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阿基米德原理的说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的阿基米德原理的说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、对本节教材的理解
这节课是"浮力"这一章的核心内容，又是初中物理的重点内容。
阿基米德原理是通过实验来研究浮力规律，所以这节课又是通过学生自主探究、经历科学探究过程、培养各种能力的好素材。所以，确定这节课的目标如下：
1、知道阿基米德原理，并能解决简单的实际问题。
2、通过猜想、设计、实验、分析，体验探究过程，渗透物理学的研究方法"猜想——设计——验证——结论".
3、培养学生实事求是的科学态度，提高学生的科学素养。
二、选择的教法
1、将被动观察改为主动探究，将演示实验改为学生探索实验。
2、探究模式采用与物理研究方法相同的模式，猜想——设计——验证——分析归纳——评估。
三、学法的指导
在课堂上着力开发学生的三个空间
1、学生的活动空间。将演示实验改为学生的分组试验，全体学生参与，使每个学生都能体验探究过程，得到发展。
2、学生的思维空间。创设问题情景，让学生自己体验、感知知识的发生、发展过程，通过思维碰撞，培养思维能力。
3、学生的表现空间。通过把自己的想法、结果展示给大家，学*交流与合作，体验成功的愉悦。
四、教学设计
1 、引入
利用多媒体展示画面，一块小石头浸在水中，如何测浮力？
从而复*弹簧秤法测浮力。接着出现画面，一块大石头浸在水中，怎样测浮力？由于学生知识有限，激起认知冲突，调动学生思维的积极性，提出问题，进入课题。
2、猜想
利用课件演示石块浸入水中的过程，引导学生观察现象，水上升，同时弹簧秤示数减小，提出问题，哪些因素影响浮力？培养学生直觉猜想能力。
3、设计
这个实验难度较大，涉及的器材多，步骤繁琐，学生思维负担重。所以，这个环节是这节课的重中之重。根据猜想的内容，主要引导学生讨论下列几个问题：
（1）、浮力大小如何测？
（2）、为什么要收集溢出的水？怎样使收集的水恰为排开的水？从而明确溢水杯的作用。
（3）、没有溢水杯怎么办？培养学生思维的发散性，锻炼学生用身边物品做实验。
（4）、用什么样的容器接水？如何测水重？是否可以用塑料袋代替小桶？从而降低实验难度，减轻思维负担。
通过讨论，要达到的目的有三点，第一，设计、讨论实验的可行性，发展思维水*，培养创新能力。第二、培养学生初步的提出问题、解决问题能力。第三、学*拟定简单的实验方案。
4、实验、评估
帮助学生进行实验，收集数据，进行数据处理、分析，从而得出结论。使学生学*交流、合作。提高人文素质。
5、深化理解
有两项内容，一是纠正前科学概念，例如：物体浸入水中越深，浮力是否越大？二是深化认识，漂在液面上的物体受到的浮力可以用阿基米德原理解决吗？体现特殊到一般的认识规律，从而实现认识的第二次飞跃。这两项内容都可以通过实验解决。
6、总结
主要是总结知识、能力、态度，尤其是使物理方法显性化。
本节课的设计主旨，面向全体学生，突出科学探究过程，让学生体验阿基米德原理知识的发生、发展过程，重视学*过程、物理方法的学*和学生思维水*的提高，立足于学生的全面发展及全体学生的发展，提高全体学生的科学素质，培养科学精神。
一、首先说教材与学生
1．先说教材
本节是2012年教材改版后从“浮力”中分出的一节新课，它在本章乃至整个初中物理中都处于重要地位，它是第十章《浮力》的核心内容，在本章中启有承上启下的作用。通过本节课的学*，学生不仅要理解阿基米德原理并能够学以致用，解释生活中相关现象，更重要的是经历探究过程，掌握学*物理的方法。最后，根据新课标要求，激发学生求知欲望、提高科学探究能力、渗透STS教育等也是本节课的重要目标。
2．再说学生
知识、技能方面：通过前面的学*，学生已经掌握了密度、压强、浮力等基本知识，同时也具备了初步的观察能力和动手操作能力，积累了相应的生活经验和亲身体验，这些，都为本节课的学*做好了知识上和技能上的充分准备。
心理方面：八年级的学生思维活跃，对新学物理课程充满好奇，对许多科学问题也总是有很浓的兴趣。但是，他们的认知水*和理解能力层次较低，认知结构和知识体系尚待建立。
二、说教学目标
通过对教材以及学生的分析，同时，根据新课标教学理念，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度拟定本节课的教学目标。
1. 知识与技能目标
（1）理解阿基米德原理，学会利用阿基米德原理进行简单计算。
（2）进一步熟悉和使用弹簧测力计。
2. 过程与方法目标
（1）经历科学探究过程，形成科学探究意识， 发展科学探究能力。
（2）学会一种计算浮力大小的方法。
3. 情感、态度与价值观目标
1.不要相信，就不会有背叛；不要爱，就不会有心碎。
亲爱的阿基米德甄爱结局是什么?甄爱最后和谁在一起了?网剧《亲爱的阿基米德》许龄月将独挑大梁出演女主甄爱将搭档EXO成员吴世勋在该剧中为观众上演一幕虐心唯美的爱情故事，这也是许龄月和吴世勋首次搭档合作。下面小编整理的亲爱的阿基米德小说结局，一起来看看言溯甄爱番外的小说简介吧。
亲爱的阿基米德结局是什么甄爱为了找寻失踪的哥哥，而转站找到言溯寻求帮助，甄爱找到正在养伤的言溯，无意中帮言溯解决了一起正在为难的死亡案件，因为种种遭遇，甄爱和言溯也在相处过程中渐渐相爱。而甄爱的背景和组织头目亚瑟、伯特对甄爱有着偏执的感情，甄爱和言溯的结局也遭遇了前所未有的困难，言溯失忆，甄爱被囚禁，三年后甄爱和言溯两人才重新在一起。
亲爱的阿基米德智商极高的逻辑学家言溯(严肃)什么都懂，唯独不懂情商;智商极高的生物学家甄爱(真爱)什么都好，唯独爱出神，其实就是反应慢;一个科学家是一个天才，两个科学家是两个天才，可天才和天才谈恋爱，蠢死了!比如，当她没反应时，言溯：你的神经反射弧可以绕地球五圈。当她有反应说：冷。言溯：那是因为肾阳虚;还可能是血液缺铁，甲状腺素分泌不足......
甄爱(许龄月饰)的哥哥失踪，甄爱为寻回哥哥，按着哥哥留下来的字条，找到了居于山中养伤的言溯(吴世勋饰)。希望他能帮自己找到消失已久的哥哥，而在之后牵扯出一系列事件的故事。在邀请言溯帮助自己寻找哥哥的同时，言溯也在无意间帮忙解决了甄爱舍友的死亡案件，而这也让言溯和甄爱愈走愈*。久而久之，他们接触的也越来越频繁，在不断的接触中，二者发现甄爱的哥哥竟然是言溯的知己之交，并且彼此之间的联系竟然远在甄爱的少年时期就已产生。而另一方面，甄爱哥哥的消失案件变得越来越匪夷所思。
德米特里·门捷列夫名言
1、一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。 —— 门捷列夫
2、天才就是这样，终身努力，便成天才。 —— 门捷列夫
3、科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。 —— 门捷列夫
4、没有经过实践检验的理论，不管它多么漂亮，都会失去分量，不会为人所承认；没有以有分量的理论作基础的实践一定会遭到失败。 —— 门捷列夫
5、科学的种子，是为了人民的收获而生长的。 —— 门捷列夫
6、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。 —— 门捷列夫
所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索，所有的遗憾，总会留下一处完美的角落，我在冰峰的深海，寻找希望的缺口，却在惊醒时，瞥见绝美的阳光
我想我总是不知道要如何去学会放弃，现在我知道。其实，有些是你根本就无法掌控的，不是你不去放弃，而是你根本就抓不住。
那些我们以为永远不会忘记的事情，就在我们念念不忘的过程里被我们忘记了。
记住的，是不是永远不会忘记？我守护如泡沫般灿烂的童话，快乐才刚刚开始，悲伤却早已潜伏而来。
我总是在最深的绝望里，遇见最美丽的惊喜。
带眼镜的人，通常有一种固定的特殊表情。他们厌烦一定要透过镜片，看这个厌烦的世界。——名句
命中注定我们这一生注定要走一些今生认为不该走的路在今生爱一些不该爱的人做一些不该做的事但是最终的结局却仍是那样的我们从来没有自己所以为的那么爱一个人我们去追寻爱只是去寻找一个在某个地方的部份自己我们因为爱人和被爱而了解自己那些被我们爱过的人只是孕育我们的
遇见一个人要一秒钟时间，认识一个人要一分钟时间，喜欢一个人要一小时时间，爱上一个人要一天时间，忘记一个人却要用一辈子的时间.
掉落深井，我大声呼喊，等待救援……天黑了，黯然低头，才发现水面满是闪烁的星光。我总是在最深的绝望里，遇见最美丽的惊喜。
所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索。所有的遗憾，总会留下一处完美的角落。
我在冰封的深海，找寻希望的缺口。却在午夜惊醒时，蓦然瞥见绝美的月光。——几米语录
没有阻力的世界，少了感人的戏剧张力。
我们体会到的感动都是自己生命里幽微的细部。
岁月有时，一分钟很长，有时，却又很短。有时我可以了解这世界，有时却一点也不懂。爱你时，一切美好，怨你时，人生灰暗。为何欢乐过后，只剩下一片悲凉？
为什么欢乐易与人分享，悲伤却只能独自品尝？
我不了解我的寂寞来自何方，但我真的感到寂寞。你也寂寞，世界上每个人都寂寞，只是大家的寂寞都不同吧。——几米语录
外放晴了，屋内仍继续下雨。我微笑，并不等于我快乐。我撑伞，并非只是为了避雨。你永远都不懂我在想什么。我想拥抱每个人，但我得先拥抱自己。请容忍我，因为我已在练*容忍你。
我的心开始下雪，雪无声地覆盖了所有，湮灭了迷惘，骄傲与哀痛，当一切归于寂静时，世界突然变得清亮明朗。所以，别为我忧伤，我有我的美丽，它正要开始……
肚子饿了，开始吃饭吃得饱饱，开始想你觉得困了，开始睡觉睁开眼睛，开始想你夜幕低垂的那一刻，其实什么事情也没有发生……
后来他们从天边的缝隙，又找到了秘密花园的入口……
有时候，我喜欢眼睁睁地看着时间，一秒一秒一秒一秒……地流逝我无所谓，我无能为力——几米名言
对不起！无法为你撑伞，让你淋湿了。
我们错过了诺亚方舟，错过了泰坦尼克号，错过了一切的惊险与不惊险，我们还要继续错过
纵使我从小是被机器人带大的妈妈我依旧会爱你，永远会爱你……
我练*走钢索，跳火圈转飞盘，丢苹果射飞刀。猪练*走快乐，跳幸福转高兴，丢寂寞射忧郁
风吹过湖面，柳条摇曳，石头上布满苍老的青苔，湖底铺着陈腐的枯叶，鱼儿在清澈水里相互追逐，小鸟在鸣唱，空气中弥漫着果香，这里仿若仙境。而我心中却只是在担心，回家时该如何告诉妈妈，我又不小心掉落了一双心爱的小红鞋。——几米名言
飞天扫帚，常常闹情绪，它多愁善感得不得了
你当然一眼就看出，我永远找不到我要找的人。我带错了狗，带错了眼镜，带错了帽子。更可疑的是家里炉子上还兴高采烈地炖着鲜牛肉。我并没有将或关上。你当然一眼就看出，我根本不想，找到我要找的人
带眼镜的人，通常有一种固定的特殊表情。他们厌烦一定要透过镜片，看这个厌烦的世界
我是魔鬼，魔鬼的小孩，当然也是魔鬼，我们以魔鬼真面目呈现时，通常表现良善当时我看见了它……我只是惊声尖叫！我一点都没有被吓到，哼！午夜三刻一过，饭店里就有人开始恶作剧，他们一间间地去按房客的门铃，然后迅速躲在转角咭咭咯咯地笑，一直到天亮了，游戏才停止他们每晚都好快乐
床底下的小妖，不耐烦床上的人，乏味的对白，固定爱的*惯他们甚至厌烦，他们看到他们时，发出，一样的尖叫声，一样的惊恐表情他们觉得无聊透了，他们决定要搬家——几米名句
我的朋友阿B，非常严肃地告诉我，他的电脑通人性，有思想，他的电脑有魂魄。
嘿！你觉得单眼皮的鬼恐怖，还是双眼皮的。
终于有人在坟上起舞写出美丽的诗篇，让漂泊的灵魂，感到垂死的幸福。
谁让哪本书掉下来，谁就必须读那本书。
煮熟的鸭子飞了，大厨师的心里有着巨大的撼动，他开始相信不相信的，并开始素食。——几米名言
他整日忧心，青年学子不再读书，他的忧愁，后来证明没有白费。
他们都*惯，抬头四十五度，仰望天际。
想你的时候，你会不会也刚好正在想我。
我们都要尽量靠*光亮，让心情温暖。
一辈子做对与做错的事，会不会刚好一样多。——几米名句
我不停的举手发问，却没有人，告诉我答案。
拥抱一只猫，莫名涌现幸福美满的感动然而突然暴怒抓狂，常常殃及无辜，我真的不是故意的
世界虽然繁华美丽，对我而言，却常是朦胧不真实纵使受尽委屈，我也要努力，保持风度吗？
伤心难过时，朋友怎么都刚好消失无影。
找到一个爱我与我爱的人，变成梦里的情节。——几米名句
卧倒雪地，三天三夜，可能都没有人会发现看不见的世界，或许才是真实的，还是，也不是真实的
人不是鱼，怎会了解鱼的忧愁；鱼不是鸟，怎会了解鸟的快乐；鸟不是人，怎会了解人的荒唐；人不是鸟，怎会了解鸟的自由；鸟不是鱼，怎会了解鱼的深沉；鱼不是人，怎会了解人的幼稚；你不是我，怎会了解我……
叶子都掉光了，树在冬眠吗？头发都掉光了，脑袋在冬眠吗？叶子掉光了，春天就长出来了，头发掉光了，就没有那么幸运了。
迷路的夜晚，失去了回家的方向，那条熟悉的小路不见了。但是，我并不真正的感到慌张。就像那熟悉的朋友，也常常突然消失了，但是，你知道他们中就会出现的。我看不懂星星的指引，我在寻路，及思念想念的人。
颁奖的音乐响起时，我觉得好尴尬。第一名的人，兴奋过头，休克送医院急救，无法领奖。第二名的人，不服气了，拒绝领奖。第四名的人，因为不是前三名，没脸领奖。第五名的人说：“第四名的人都不领奖了，我也不好意思领奖”。第三名的人真寂寞。——几米名句
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