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关于教育的名言警句（精选65句）
在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都经常接触到名言吧，熟记名言有助我们增加知识储备，打造语言亮点。还在苦苦寻找优秀经典的名言吗？以下是小编整理的关于教育的名言警句（精选65句），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、孔子曰：有教无类。——孔子
2、孩子成功教育从好*惯培养开始。——马慧连
3、孔子曰：*相*也，性相远也。——孔子
4、孔子曰：学而时*之，不亦说乎?——孔子
5、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子
6、孔子曰：不学礼，无以立。——孔子
7、孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子
8、孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
9、孔子曰：三人行必有我师焉!——孔子
10、父母的行为*惯就是孩子学*的一本教材。——张梅玲
11、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
12、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
13、孔子曰：因材施教。——孔子
14、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
15、孔子曰：温故而知新，可以为师矣!——孔子
16、孔子曰：敏而好学，不耻下问。——孔子
17、孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦!——孔子
18、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚
19、孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!——孔子
20、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
21、孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆!——孔子
22、孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔子
23、孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——孔子
24、教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的*惯。——叶圣陶
25、孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不*乎?——孔子
26、智育是良好的思维*惯，德育是细小的行为*惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋
27、孔子曰：诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子
28、如果良好的*惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏*惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
29、孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!——孔子
30、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
31、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
32、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
33、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
34、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
35、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
36、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的`小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
37、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
38、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
39、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
40、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
41、只有让学生不把全部时间都用在学*上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学*，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
42、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
43、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接*太阳呢?”。——莱辛
44、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
45、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——*勒
46、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
47、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
48、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
49、生活、工作、学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
人之患在好为人师。
我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
孔子曰：有教无类。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
要做人民的先生，先做人民的学生。
做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
教育是立国之本。
在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。
教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
我们深信教育是国家万年根本大计。
为人民服务。
发明千千万，起点是一问。
教育为公以达天下为公。
因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
捧着一颗心，不带半根草去。
人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
文明其精神，野蛮其体魄。
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
生活即教育，社会即学校，教学做合一。
世上无难事，只要肯登攀。
学而不厌，诲人不倦。
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。
学而不思则罔，思而不学则殆。
言必信，行必果。
仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
己所不欲，勿施于人。
凡为教者必期于达到不须教。
教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
一切帝国主义和*派都是纸老虎。
行是知之始，知是行之成。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
品德教育重在实做，不在于能说会道。
教育名言警句86句
教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。以下是“教育名言警句”，希望给大家带来帮助！
1、不用辱骂来惩治孩子。
2、定期为孩子读点东西。
3、学然后知不足，教然后知困。
4、良好的个性胜于卓越的才智。
5、教育加赞赏等于教育的*方。
6、没有体谅和信任，便没有友谊。
7、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
8、教育最伟大的技巧是：知所启发。
9、让孩子做自己力所能及的事情。
10、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
11、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
12、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
13、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
14、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
15、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
16、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
17、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
18、心如水之源，源清则流清，心正则事正。
19、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
20、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
21、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
22、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
23、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
24、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
25、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
26、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
27、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
28、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
29、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
30、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
31、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
32、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
33、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。
34、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
35、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
36、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学*。
37、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
38、所有伟大的事迹和伟大的思想都有荒谬的开头。
39、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
40、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
41、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
42、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
43、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
44、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
45、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
46、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。
47、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子*成才的基本条件。
48、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
49、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
1、后生可畏，焉知来者之不如今也?
2、君子以文会友，以友辅仁。
3、不图为乐之至于斯也。
4、无可无不可。
5、未知生，焉知死
6、不学诗，无以言。
7、未能事人，焉能事鬼?
8、成事不说，遂事不谏，既往不咎。
9、君子欲衲于言，而敏于行。
10、行有余力，则以学文。
11、《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪。
12、吾未见好德如好色者也。
13、小不忍则乱大谋。
14、岁寒，然后知松柏之后凋也。
15、君子之德，风;小人之德，草。
16、是可忍也，孰不可忍也。
17、逝者如斯夫!不舍昼夜。
18、视其所以，观其所由，察其所安。
19、放于利而后行，多怨。
20、人之将死，其言也善。
21、士不可以不弘毅，任重而道远。
22、子以四教：文、行、忠、信。
23、君子**之美，不**之恶;小人反是。
24、君子怀德，小人怀土;君子怀刑，小人怀惠。
25、知之为知之，不知为不知，是知也。
26、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
27、求仁而得仁，又何怨。
28、三月不知肉味。
29、譬如为山，未成一篑。
30、诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。
31、德不孤，必有邻。
32、狂者进取，狷者有所不为也。
33、仁者，其言也切。
34、当仁，不让于师。
35、忠告而善道之，不可则止。
36、寝不尸，居不容。
37、君子疾没世而名不称焉。
38、未知生，焉知死。
39、君子周而不比，小人比而不周。
40、君子之过也句子大全，如日月之食焉。
41、有事弟子服其劳。
42、*者说，远者来。
43、小不忍，则乱大谋。
44、自行束修以上，吾未尝无诲焉。
45、君子居之，何陋之有?
46、易曰：天行健，君子以自强不息。有教无类。
47、君子求诸己，小人求诸人。
48、人而无信，不知其可也。
49、父母在，不远游。游必有方。
50、名不正，则言不顺。
51、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
关于教育的名言警句
名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。下面是小编为大家收集整理的“关于教育的名言警句”，希望大家喜欢！
1、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
2、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
4、教育为公以达天下为公。——陶行知
5、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
6、学乃身之宝，儒为*上珍。君看为宰相，必用读书人。——《神童诗?劝学》
7、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
8、生活、工作、学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
9、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
10、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
12、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
14、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
16、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
17、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
18、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
19、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
20、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
21、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克
22、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。
23、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
24、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基
25、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。
*惯是人类最有力的向导。
知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人
才需学也，非学无以广才。非志无以成学。
公正就是友谊。——————柯罗连科
精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。————狄德罗
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。————乌申斯基
理解绝对是养育一切友谊的土壤。————威尔逊
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。————车尔尼雷夫斯基
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……。只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
学*任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压
知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。————蔡元培
如果良好的*惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏*惯就是道德上的无法偿清的债务了。————乌申斯基
读书在于造就完全的人格。————培根
先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学*人生之道。————陶行知
教育人就要形**的性格。————欧文
生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。
任何人不能教育自己，也就不能教育别人。
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦
没有爱就没有教育。
没有信仰就没有名副其实的品位和生命。
最有价值的知识是关于方法的知识。————达尔文
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。———乌申斯基
1、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
2、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
3、教育人就是要形*的性格。——欧文
4、事实上教育便是一种早期的*惯。——林肯
5、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
6、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——*勒
7、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
9、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
10、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
12、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
14、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
16、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
17、教育是国家的主要防御力量。——伯克
18、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
19、用殴打来教育孩子（next88），不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
20、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
21、教育为公以达天下为公。——陶行知
22、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
23、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
24、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
25、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
26、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
27、既然*惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的*惯。*惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的*惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的*惯。——培根
28、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
29、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
30、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
31、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
32、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
33、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
34、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
生命教育的名言警句
1、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生
2、智慧生出三种果实：善于思想，善于说话，善于行动。——德谟克利特
3、内容充实的生命就是长久的生命，我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
4、人生本来就是一种广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。——朱自清
5、没有爱的心是永远没有归宿的。——马尔罗
6、上天生下我们，是要我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚
7、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
8、长养慈心，勿伤物命，充此一念，可为仁至。——弘·法师
9、一个人只有在他努力使自己升华时才成为真正的人。——马尔罗
10、我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。——张全民
11、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
12、所谓美好的心灵，就是能体贴万物的心，能温柔对待一草一木的心灵。惟有体会到一花一草都象征了万物的心，才能体会到人生的真意和智慧。——林清玄
13、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
14、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
15、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
家庭教育名言警句
在**淡淡的学*、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言吧，名言作为一种引导、激活、推动教学的手段，具有释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能。什么样的名言才经典呢？下面是小编精心整理的家庭教育名言警句，希望能够帮助到大家！
1、心系孩子，言传身教。情洒家庭，沟通重要。舒（书）香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调。
2、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
3、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
4、将自己变小，才能使孩子不断长大——与孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，感受孩子的成长。
5、家庭教育是一种*等的双向、互动教育。*等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是"和*探讨"出"真理"的共同进步的教育。
6、望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。
7、爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远！
8、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。
9、立言，表里如一；立行，步调一致；立志，报效祖国；立德，荫蔽后人；立人，堂堂正正。
10、发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
11、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
12、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！
13、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
14、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
15、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
16、优秀是一种*惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的*惯。
17、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
18、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。
19、体罚打断父子情，身教拉*彼此心；文明话语要知礼，和谐家庭我做起。
20、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学*功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
21、勤勤恳恳学*，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
22、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。
23、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
24、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
25、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
26、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。
27、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！
28、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！
29、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。
30、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行、
31、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
32、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
33、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
34、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
35、爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
36、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
37、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的`朋友，学*生涯的伙伴。
38、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
39、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
40、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
41、养成教育与终身学*是家教工作永恒的主题。
42、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。
43、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
44、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
45、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
46、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
47、关心而不干涉，协助而不代替。
48、路是走出来的，书是读出来的，良好行为*惯是在生活中培养出来的。
49、没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一、第二……只要尽力。
美育教育名言警句大全
美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。以下是小编为大家整理的美育教育名言警句大全，欢迎大家阅读！
1、只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。
2、要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约·德莱顿
3、美是奇异的。它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西。——毛姆
4、十全十美虽无法达到，但却值得追求。——罗·布坎南
5、审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫
6、美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫
7、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基
8、美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。——苏霍姆林斯基
9、人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。——梁启超
10、从人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社会文化而为我们心身所要求的；所以“美”自有它独立存在的价值，决不是为了别种方便才有价值。它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。——杨贤江
11、美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。——鲁迅
12、美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人，为了服从这种必要性，控制他的欲望。——赫尔巴特
13、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。——蔡元培
14、富有生机就是美。——威·布来克
15、端庄即至美，严肃乃极乐。——威·沃森
16、如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美。——培根
17、不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的。——德国
18、扬帆的航船，全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象。——詹·豪厄尔
19、一切精美的东西都有其深沉的内涵。——约瑟夫·鲁
20、唯有不要我们操心的事物才是美好的。——王尔德
21、美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。——马·埃利奥特
22、美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的。——托·阿奎那
23、美本身必须是真的。
24、失去了真，同时也就失去了美。
25、富于美之中的真要比真本身更高尚深奥。——法朗士
26、美就是真，真就是美。——济慈
27、美与真是一回事，这就是说美本身必须是真的。——黑格尔
28、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图
29、至善方能至美。
30、美是善的标准语汇中的一部分。——爱略特
31、美是善的另一种形式。——彼翁
32、善较之美价值更高。——阿尔拉
33、美高于善，善胜过丑。——王尔德
34、假如认为美就是善，那是多么离奇的幻想啊！——托尔斯泰
35、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。——苏格拉底
36、真懂的`人不需大声叫。——达.芬奇
37、凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。
38、情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。——卢家楣
39、把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。——托尔斯泰
40、有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。——蒙台梭利
41、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之*惯，而使人我之见。——蔡元培
42、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
43、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
44、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。——佚名
45、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之*惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。——蔡元培
46、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫
47、美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。——王国维
48、言行在于美，不在于多。
49、言语是心灵的图画。
劳动教育名言警句
在学*、工作或生活中，许多人都接触或是使用过一些比较经典的名言警句吧，名言警句是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。那么都有哪些类型的名言警句呢？以下是小编为大家整理的劳动教育名言警句，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的`特质。——马卡连柯
2、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
3、人是动物，本来是好动的；劳动不只是为着生活，也是为着健康。
4、所有现存的好东西都是创造的果实。
5、劳动能唤起人的创造力。
6、红糖甜，白糖甜，不如劳动果实甜。
7、我们在我们的劳动过程中学*思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
8、医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动。
9、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。
10、好事总是需要时间，不付出大量的心血和劳动是做不成大事的。想吃核桃，就是得首先咬开坚硬的果壳。
111、劳动的后面跟着幸福。
12、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福就会找到你。
13、整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、*凡的，却是不能间断的。
14、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。
15、别人给的饭能饱一天，自己劳动得来的能饱一年。
16、劳动是长命百岁的艺术的必要条件之一。
17、一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。
18、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。
19、知识从劳动中来，才能从斗争中来。
20、正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。
21、用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。
22、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。
23、劳动可以使身体得到休息，劳动可以使精神得到休息。
24、一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。
25、劳动的成果是所有果实中最甜美的。
26、复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。
27、在学*中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的.幸福。
28、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
29、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
30、劳动好，生活才会幸福；水草好，牛羊才会肥壮。
31、劳动是社会中每个人不可避免的义务。
32、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
33、只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。
34、谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。
35、幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。
36、文化越高，劳动越受重视。
37、劳动教学里还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。
38、学*是劳动，是充满思想的劳动。
39、自己的双手寻来的果实，那怕是酸的，吃起来也象葡萄。
40、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
只有人的劳动才是神圣的。——刘泽国
只有劳动才有收获。——李艳
勤劳的人能使万物变成黄金。——潘芝娇
劳动是良药，它可以让小孩儿茁壮成长；让年青人身强体壮；让老人延年益寿。——王启帆
劳动等于口袋里装有黄金万两。——粟彬
幸福只会给予热爱劳动的人。——王翠
我在汗水中收获了喜悦和成功。——赵玲
只有人的劳动才是神圣的。——刘小权
不播种不长苗。——李继来
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