用心教育名言警句

心理教育名言警句

心理教育名言警句

　　在日常的学*、工作、生活中，大家都对那些经典的名言警句很是熟悉吧，名言警句作为一种引导、激活、推动教学的手段，具有释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能。名言警句的类型有很多，你都知道吗？以下是小编精心整理的心理教育名言警句，希望对大家有所帮助。

　　1、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

　　2、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

　　3、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

　　4、每一曰你所付出的代价都比前一曰高，因为你的生命又消短了一天，所以每一曰你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

　　5、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

　　6、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

　　7、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

　　8、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

　　9、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

　　10、生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。——萨克雷

　　11、生命是美丽的，美丽的生命在于欢乐；生活是幸福的，幸福的生活在于体验。每个青少年都应学会感悟和体验学*的快乐，从而获得美丽的生命和幸福的生活。

　　12、谁若想在困厄时得到援助，就应在*曰里待人以宽。——萨迪

　　13、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

　　14、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

　　15、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

　　16、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

　　17、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

　　18、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

　　19、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

　　20、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

　　21、含泪播种的人一定能含笑收获。

　　22、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

　　23、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。

　　24、“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。

　　25、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

　　26、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

　　27、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

　　28、失败是什么？没有什么，只是更走*成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

　　29、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

　　30、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。

　　31、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

　　32、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！

　　33、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

　　34、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍息不止的川流，行动则是架在川上的桥梁。

　　35、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦

　　36、不会宽容的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈（陶良乘供）

　　37、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。（高中学生沈莉芳供）

　　38、忍一步，风*浪静；退一步，海阔天空。（陈玉良供）

　　39、世界上最宽广的东西是海洋，比海洋更宽广的东西是天空，比天空更宽广的是人的心灵。——雨果（陈玉良供）

　　40、不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚

　　41、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源。故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋

　　42、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素

　　43、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈

　　44、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。唯贤唯德，能服于人。——刘备

　　45、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱鬼。——神涵光

　　46、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

　　47、礼貌是儿童和青年所应该特别小心地养成*惯的第一件大事。——约翰·洛克

　　48、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰

　　49、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——伊索

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与教育有关的的名言警句

美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

人之患在好为人师。

我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。

孔子曰：有教无类。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

孔子曰：温故而知新，可以为师矣。

要做人民的先生，先做人民的学生。

做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

教育是立国之本。

在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。

教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

我们深信教育是国家万年根本大计。

为人民服务。

发明千千万，起点是一问。

教育为公以达天下为公。

因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

捧着一颗心，不带半根草去。

人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

文明其精神，野蛮其体魄。

行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。

生活即教育，社会即学校，教学做合一。

世上无难事，只要肯登攀。

学而不厌，诲人不倦。

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。

学而不思则罔，思而不学则殆。

言必信，行必果。

仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

己所不欲，勿施于人。

凡为教者必期于达到不须教。

教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

一切帝国主义和*派都是纸老虎。

行是知之始，知是行之成。

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

只有做学生的学生，才能做学生的先生。

品德教育重在实做，不在于能说会道。

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教育名言警句86句

教育名言警句86句

　　教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。以下是“教育名言警句”，希望给大家带来帮助！

　　1、不用辱骂来惩治孩子。

　　2、定期为孩子读点东西。

　　3、学然后知不足，教然后知困。

　　4、良好的个性胜于卓越的才智。

　　5、教育加赞赏等于教育的*方。

　　6、没有体谅和信任，便没有友谊。

　　7、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

　　8、教育最伟大的技巧是：知所启发。

　　9、让孩子做自己力所能及的事情。

　　10、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

　　11、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　12、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

　　13、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

　　14、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

　　15、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

　　16、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

　　17、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

　　18、心如水之源，源清则流清，心正则事正。

　　19、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

　　20、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　21、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

　　22、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

　　23、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

　　24、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　25、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

　　26、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

　　27、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

　　28、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

　　29、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

　　30、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

　　31、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

　　32、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　33、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。

　　34、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

　　35、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

　　36、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学*。

　　37、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　38、所有伟大的事迹和伟大的思想都有荒谬的开头。

　　39、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

　　40、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

　　41、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

　　42、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　43、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

　　44、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

　　45、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。

　　46、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。

　　47、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子*成才的基本条件。

　　48、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。

　　49、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

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关于教育的名言警句

关于教育的名言警句

　　名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。下面是小编为大家收集整理的“关于教育的名言警句”，希望大家喜欢！

　　1、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　2、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

　　3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　4、教育为公以达天下为公。——陶行知

　　5、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

　　6、学乃身之宝，儒为*上珍。君看为宰相，必用读书人。——《神童诗?劝学》

　　7、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　　8、生活、工作、学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　　9、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　10、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

　　11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

　　12、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

　　13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

　　14、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

　　15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　　16、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　17、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

　　18、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

　　19、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

　　20、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　　21、德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克

　　22、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。

　　23、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

　　24、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基

　　25、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

　　教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。

　　*惯是人类最有力的向导。

　　知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人

　　才需学也，非学无以广才。非志无以成学。

　　公正就是友谊。——————柯罗连科

　　精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。————狄德罗

　　教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。————乌申斯基

　　理解绝对是养育一切友谊的土壤。————威尔逊

　　要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。————车尔尼雷夫斯基

　　教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……。只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。

　　思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

　　学*任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压

　　知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。————蔡元培

　　如果良好的*惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏*惯就是道德上的无法偿清的债务了。————乌申斯基

　　读书在于造就完全的人格。————培根

　　先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学*人生之道。————陶行知

　　教育人就要形**的性格。————欧文

　　生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。

　　任何人不能教育自己，也就不能教育别人。

　　提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦

　　没有爱就没有教育。

　　没有信仰就没有名副其实的品位和生命。

　　最有价值的知识是关于方法的知识。————达尔文

　　教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。———乌申斯基

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关于教育的名言警句

关于教育的名言警句（精选65句）

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都经常接触到名言吧，熟记名言有助我们增加知识储备，打造语言亮点。还在苦苦寻找优秀经典的名言吗？以下是小编整理的关于教育的名言警句（精选65句），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、孔子曰：有教无类。——孔子

　　2、孩子成功教育从好*惯培养开始。——马慧连

　　3、孔子曰：*相*也，性相远也。——孔子

　　4、孔子曰：学而时*之，不亦说乎?——孔子

　　5、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子

　　6、孔子曰：不学礼，无以立。——孔子

　　7、孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子

　　8、孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子

　　9、孔子曰：三人行必有我师焉!——孔子

　　10、父母的行为*惯就是孩子学*的一本教材。——张梅玲

　　11、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜

　　12、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

　　13、孔子曰：因材施教。——孔子

　　14、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子

　　15、孔子曰：温故而知新，可以为师矣!——孔子

　　16、孔子曰：敏而好学，不耻下问。——孔子

　　17、孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦!——孔子

　　18、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚

　　19、孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!——孔子

　　20、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

　　21、孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆!——孔子

　　22、孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔子

　　23、孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——孔子

　　24、教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的*惯。——叶圣陶

　　25、孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不*乎?——孔子

　　26、智育是良好的思维*惯，德育是细小的行为*惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋

　　27、孔子曰：诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子

　　28、如果良好的*惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏*惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

　　29、孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!——孔子

　　30、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦

　　31、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

　　32、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　　33、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

　　34、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

　　35、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

　　36、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的`小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

　　37、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　　38、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　39、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

　　40、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

　　41、只有让学生不把全部时间都用在学*上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学*，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

　　42、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

　　43、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接*太阳呢?”。——莱辛

　　44、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

　　45、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——*勒

　　46、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

　　47、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

　　48、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

　　49、生活、工作、学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

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关于教育的名言警句

1、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——（英）培根

2、一个人的知识如果只限于学校学*到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

3、要启发儿童的学*兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学*的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——（法）卢梭

4、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——（前苏联）高尔基

5、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——（德）爱因斯坦

6、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——（德）爱因斯坦

7、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

8、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——（英）狄德罗

9、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——（法）罗曼·罗兰

10、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——（前苏联）苏霍姆林斯基

11、兴趣是最好的老师。——（德）爱因斯坦

12、评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学*提要》

13、成绩主要说明学*起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学*提要》

14、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学*提要》

15、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》

16、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——（法）爱尔维修

17、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

18、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——（法）卢梭

19、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——（美）赫钦斯

20、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 ——（法）卢梭

21、学校是个应用心理学的实验室。 ——（美）杜威

22、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 ——陶行知

23、学*达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学*就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学*的客观规律》

24、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——（前苏联）赞科夫

25、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》

26、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超：《教授法》

27、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

28、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——（美）邓肯

29、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》

30、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学*与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》

31、名副其实的教育，本质上就是品格教育。 ——（奥地利）布贝尔

32、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 ——（英）洛克

33、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

34、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。 ——（前苏联）赞科夫

35、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》

36、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。 ——（法）爱尔维修

37、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学*的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学*以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——[美]M·L·比格：《学生学*的客观规律》

38、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

39、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学*人生之道。——陶行知：《行知书信集》

40、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

41、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 ——（前苏联）苏霍姆林斯基

42、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。 ——（英）罗素

43、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ——（法）卢梭

44、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——（前苏联）赞科夫

45、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼

46、前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞 摘自名言网 (www.2jz.net)

47、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

48、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

49、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学*的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学*以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——[美]M·L·比格：《学生学*的客观规律》

50、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 ——（法）卢梭

51、学*知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。——爱因斯坦

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陶行知的教育名言警句

陶行知的教育名言警句

　　在日常学*、工作和生活中，大家都知道一些经典的名言警句吧，名言警句具有概括自然有力，言简意赅的特点。究竟什么样的名言警句才是优秀经典的名言警句呢？下面是小编为大家收集的陶行知的教育名言警句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知

　　2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

　　3、我是*人，我爱*。 ——陶行知

　　4、爱满天下，乐育英才。 ——陶行知

　　5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

　　6、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

　　7、以教人者教已，在劳力上劳心。 ——陶行知

　　8、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知

　　9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知

　　10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知

　　11、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？ ——陶行知

　　12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大**：一**眼睛，二**双手，三**头脑，四**嘴，王**空间，六**时间。 ——陶行知

　　13、道德是做人的根本。 ——陶行知

　　14、 行是知之始，知是行之成。 ——陶行知

　　15、教育是立国之本。 ——陶行知

　　16、人生办一件大事来，做一件大事去。 ——陶行知

　　17、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知

　　18、多少白发翁，蹉跎悔歧路。 寄语少年人， 莫将少年误。——陶行知

　　1、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

　　2、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

　　3、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

　　4、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太*。

　　5、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

　　6、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

　　7、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

　　8、教育是立国之本。

　　1.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。”——陶行知

　　2.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

　　3.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

　　4.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

　　5.“智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

　　6.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——陶行知

　　7.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

　　8.生活、工作、学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　　1、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

　　2、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

　　3、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。

　　4、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。

　　5、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲*。

　　6、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。

　　7、与人民亲*是做人的第一步。

　　8、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。

　　9、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。

　　10、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。

　　11、像爱迪生母亲那样了解儿童的精神是值得我们学*的。

　　12、方针：甲、以严肃认真态度律己；乙、以互助合作精神相待；丙、以科学方法治事治学。

　　13、你心里的理想的社会不是从天上掉下来的，而是人类依着历史发展的趋势势力创造出来的。

　　14、有了觉悟才起信仰而生出力量。但觉悟又从何而来？从研究而来。

　　15、研究是追求真理即是求知之行。那末觉悟是从行而来，从求知之行而来。

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学校教育的名言警句(教师教育学生的名言警句)

1．我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知

2．品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶

3．教师的威信首先建立在责任心上。—马卡连柯

4．要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

5．硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

6．只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

7．教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶

8．只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶

9．教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

10．要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

11．教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

12．人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知

13．教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

14．让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

15．手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

16．教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

17．教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

18．如果良好的*惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏*惯就是道德上的无法偿清的债务了。—乌申斯基

19．学*中经常取得成功可能会导致更大的学*兴趣，并改善学生作为学*的自我概念。——布鲁姆

20．错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

21．教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*

22．我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

23．求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

24．教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

25．为了在教学上取得预想的结果，是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学*的诱因。—赞科夫

26．教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。——叶圣陶

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经典的教育名言警句

为人民服务。

真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

要做人民的先生，先做人民的学生。

人之患在好为人师。

教育的根是苦的，但其果实是甜的。

发明千千万，起点是一问。

教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

孔子曰：温故而知新，可以为师矣。

教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，*孩子。

教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

孔子曰：*相*也，性相远也。

我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

只有做学生的学生，才能做学生的先生。

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

言必信，行必果。

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。

美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

学而不厌，诲人不倦。

捧着一颗心，不带半根草去。

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。

教师并非教书，而是教育学生。

有健康的身体，才有健康的精神。

为中华之崛起而读书。

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

凡为教者必期于达到不须教。

仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

一切帝国主义和*派都是纸老虎。

孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

学而时*之，不亦说乎。

大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

饱食终日，无所用心，难矣哉。

良好的个性胜于卓越的才智。

学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

生活的理想，就是为了理想的生活。

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。

教育植根于爱。

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教育名言警句励志

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。下面是小编为大家整理的教育名言警句励志，希望大家喜欢。

1、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

2、教育为公以达天下为公。——陶行知

3、教育人就是要形*的性格。——欧文

4、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

5、事实上教育便是一种早期的*惯。——林肯

6、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

7、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

8、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

9、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

10、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘

11、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

12、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

13、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

14、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》

15、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

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