关于自理的名言

自理自立勇于实践的名人名言警句大全

自理自立勇于实践的名人名言警句大全

　　在*凡的学*、工作、生活中，大家常常会遇到需要使用名言的情形吧，名言是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。那什么样的名言才算得上是经典呢？以下是小编收集整理的自理自立勇于实践的名人名言警句，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的人，无一不是脚踏实地艰苦登攀的结果。——钱三强

　　滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”——陶行知

　　时间会刺破青春的华丽精致，会把*行线刻上美人的额角，会吃掉稀世珍宝，天生丽质，什么都逃不过他横扫的镰刀。

　　不经风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。——雷锋

　　盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。——陶潜

　　三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

　　为了成功地生活，少年人必须学*自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基

　　我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。——歌德

　　我们应该有恒心，尤其要有自信力!我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到。——居里夫人

　　困难是人生的老师，是一所最好的学校。

　　从来便没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。——鲍狄埃

　　富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢

　　不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈

　　天行健，君子自强不息。

　　我的最高原则是：不论任何困难，都决不屈服。——居里夫人

　　如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的激情才能抑制其他情感，那就错了。懒惰尽管柔弱似水，却常常把我们征服：它渗透进生活中一切目标和行为，蚕食和毁灭着激情和美德。——拉罗什富科

　　光勤劳是不够的，蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢?有两种过错是基本的，其他一切过错都由此而生：急躁和懒惰。——卡夫卡

　　游手好闲的人最没有空闲。——瑟蒂斯

　　子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业。——培根

　　不经过本身的努力，就永远达不到自己的目的，任何外来的帮助也不能代替本身的努力。——巴金

　　我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。——萧伯纳

　　时钟随着指针的移动滴答在响：“秒”是雄赳赳气昂昂列队行进的兵士，“分”是士官，“小时”是带队冲锋陷阵的骁勇的军官。，所以当你百无聊赖，胡思乱想的时候，请记住你掌上有千军万马;你是他们的统帅。检阅他们时，你不妨问问自己——他们是否在战斗中发挥了最大的作用。——菲·蔡·约翰逊

　　懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。——塞缪尔·约翰逊

　　有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。——蒲松龄

　　我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。——雨果

　　我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。

　　老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——曹操

　　明日复明日，明日何其多!日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。——文嘉

　　全心依赖自己，在自己之中拥有一切，如果说，这样的人还不幸福，你又能相信谁呢?——西塞罗

　　滴自己的汗，吃自己的饭，

　　资料共享*台

　　自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。——陶行知

　　攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。——加缪

　　盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。——尼采

　　时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱;劳动创造别虚度了一生。——于沙

　　如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。——富兰克林

　　痛苦常使弱者厌世轻生，却使强者更加清醒奋发。——佚名

　　人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程……——高尔基

　　除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散空闲中得到乐趣。——杰罗姆

　　醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。

　　对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。——埃尔温·怀特

　　真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，如金钱是衡量货物的标准。——弗·培根

　　大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白

　　只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。——高尔基

　　天行健，君子以自强不息。

　　路要靠自己去走，才能越走越宽。———居里夫人

　　与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆，久而不闻其。——刘向

　　深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

　　沧海可填山可移，男儿志气当如斯。

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小班自理能力活动反思

小班自理能力活动反思

　　一、集体反思的意义

　　1、认识和改变自己

　　这种学*方法的提出本身就是在如何改变性格这个议题基础上思考的，通过对思想的追本溯源可以达到认识自我和改变自我的目的，集体反思学*最终就是要改变我们的思想、行为和性格。从无意识到有意识，从有意识到潜意识和下意识，这个过程本身就是认知、理解、学*、行动、*惯的过程。集体反思学*的方法可以实现这个过程，让优秀变成一种*惯。

　　2、培养良好思维模式

　　集体探讨是打破思维定势、突破思维局限的有效方法，我们每一个人的思维有其局限性，这是我们的成长、教育、经验、学*等多种因素共同决定的，而且一旦拥有就会固化从而变得根深蒂固。有时候大家不能理解别人不一样的想法，而这种不一样的想法就代表了不一样的心智模式、不同的思维模式，通过反思学*可以修正我们的思维模式和心智模式。世界应该是多元的，也允许不同的声音，我们应该包容各种思想和思维。

　　3、提升解决问题能力

　　这种解决和分析问题的思路做法毫无疑问可以锻炼和提升我们解决问题的工作能力，我们循着这种思路可以彻底找到问题发生的根源，以及找出预防问题的有效方法。这种方法与企业中所倡导的全员持续改善的管理手法也不谋而合，不论是理念还是方法，都是一脉相承，只是集体反思学*有更进一步的深入。

　　4、掌握一种学*方法

　　反思作为哲人们的工作方法，越来越被我们普通人来使用，特别是管理者。反思是经验学*的工具，经历必须经过反思，才能升华为经验知识。生活和工作都需要反思，其实我们每一个人无时无刻不在思考中，但对思想的思考还是需要进一步加强。

　　二、小班自理能力活动反思（通用6篇）

　　在日新月异的现代社会中，教学是重要的工作之一，反思过往之事，活在当下之时。那么你有了解过反思吗？以下是小编精心整理的自理能力活动反思（通用6篇），希望对大家有所帮助。

　　活动设计背景

　　我班共有15名儿童寄宿在学校，中午在学校午眠的学生15名，她们年龄小，生活自理能力差，常常出现鞋子左右不分，前后不分，不知道扣粘粘扣，如何让学生自己穿好鞋子，既培养自理能力，又减轻生活教师工作，我设计了本堂课。

　　活动目标

　　1、教幼儿如何正确的穿上自己的鞋子。

　　2、帮助幼儿识别鞋子的左和右。

　　3、培养幼儿独立自理的好*惯，自己的事情自己做。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：教给幼儿如何提鞋、粘粘扣。

　　难点：帮助幼儿识别左和右。

　　活动准备

　　自己穿鞋子，不同类别小粘贴(穿过扣和不穿扣)。

　　活动过程

　　一、导入：

　　组织幼儿坐好，教师检查幼儿午睡后穿鞋的情况。

　　二、展开：

　　1、通过检查发现问题。

　　有的孩子不会穿鞋子，有的孩子不分左右，有的孩子脚后跟没穿进。

　　2、分步解决问题。

　　(1)识别鞋子的左右。教给幼儿先把鞋子放在自己的脚跟前，进行比较，看一看哪只脚的形状和哪只鞋子的形状接*，把两只鞋放在一起能组成一个*圆形。然后感觉一下穿上鞋子后是否舒服，如果不舒服就是穿错了。还可以让老师或者小伙伴帮你分一分哪只是左脚，哪只是右脚。

　　(2)如何穿鞋子。

　　先把鞋子穿在脚上，脚使劲往鞋子里蹬，然后将你的第二个手指头伸进鞋子的后面，钩住你的鞋后跟用力往上提。(教师边讲解边示范)

　　(3)如何粘粘扣。

　　先把鞋子的粘扣揭开，将它从旁边的鞋扣里穿过去，然后再将粘扣折过来粘在另一半上，粘好粘紧。(教师边讲解边示范)

　　3、实践练*：

　　教师讲解完后，让每个孩子坐在自己的小椅子旁边，脱下鞋子自己练*着穿鞋子。提醒幼儿：如果不会分别左右，可以请你旁边的小朋友帮助你、教给你。

　　教师检查孩子穿鞋是否正确，对个别孩子再进行个别教育。对穿得好的好孩子，教给其他小朋友穿鞋子的孩子进行表扬、奖励。

　　三、结束：

　　对幼儿进行品德教育，提醒幼儿在睡觉之后都要自己练*穿鞋子，不要害怕穿错了，一定要试着自己穿，都要做一个自己事情自己做得好孩子。

　　教学反思

　　一节课后，还是有几个孩子不能分清左右，个别孩子不愿自己穿鞋，如果重新上这节课，我准备从这几方面改进。

　　1、出示不同类型鞋子(可以是媒体或者图片)，让学生分辨左右。

　　2、让左右不分的孩子走路，其余同学观察后说出发现什么，怎么办?

　　3、在训练一定阶段后，分组竞赛，让穿得好的学生先穿，穿的不好的学生在旁边当裁判，进行到一定阶段后让穿得不好的参与进来，提高学生参与积极性。

　　4、对孩子要多鼓励，多示范。

　　【活动目标】

　　1、通过活动，让幼儿学会独自分类整齐和摆放整理小书包里的主要学*用品，为入小学做好自理能力准备。

　　2、初步了解感受小学生的学*和活动，激发幼儿入小学的愿望，向往当个小学生。

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自理能力大赛主持词

自理能力大赛主持词

　　活动对象的不同，主持词的写作风格也会大不一样。在当今不断发展的世界，主持成为很多活动不可或缺的一环，主持要好好准备自己的主持词，下面是小编精心整理的自理能力大赛主持词，仅供参考，大家一起来看看吧。

亲爱的各位家长还有我们可爱的宝宝们：

　　下午好！

　　今天阳光明媚，万里无云。大家期待已久的生活自理能力大赛即将开始啦！

　　为全面提高小朋友的生活自理能力，培养大家自立、自理方面的良好生活*惯，全面提高小朋友的的独立能力，此次比赛我们要来让爸爸妈妈看一看，我们坚强的孩子不是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小公主”。我们是自立、自强的小主人。

　　1、下面有请园长妈妈为自理大赛的开幕致辞。

　　2、 下面，我宣布比赛规则：

　　1. 我们的比赛项目有穿袜子，穿鞋子，拉拉链、背书包和搬凳子比赛， 小朋友在听到江老师的口哨声响起来之后马上动起你们的小手哦！

　　2. 请各位在座的家长在比赛途中不要帮助你们的孩子，给他们一次展现自己的机会，让他们知道自己是最棒的！

　　2、现在，先让我们一起为我们的小选手们加加油，来我们一起大声的打打气，跟着我喊：“加油加油，我最棒！” 下面我宣布比赛开始

　　3、 首先我们进行的是穿袜子，看我们的小朋友把袜子拿在手上了，小朋友听到江老师的.哨子声之后马上动起你们的小手把袜子穿上，穿好的小朋友马上举高你们的小手让老师看到你是第一名！准备......

　　4、结束语：

　　经过今天的激烈的比赛之后，爸爸妈妈看见了吗？我们的宝宝是个非常能干的好巧手哦！ 我们自己的事情自己做，不需要依赖别人的帮忙，做个勇敢能干的好宝宝好不好！

尊敬的各位领导、班主任、老师们：

　　大家下午好！

　　在教育战线上有一个默默奉献的群体：他们用爱心谱曲，用智慧填词，用责任护航，他们有一个共同的名字——班主任。

　　有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。班主任在工作中，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。因为我们学生的特点，班主任工作可能更难，但是我们的班主任用自己的智慧、用自己的爱心战胜了一个个的难题。

　　今天将有7位班主任在能力大赛这个*台上考验他们的智慧、展示他们的风采！

　　下面请允许我郑重宣布：盐步职业技术学校首届班主任专业能力大赛现在开始！

　　担任今天比赛的评委有： ，感谢各位评委的辛勤劳动！

　　本次比赛共分两项内容，第一项内容：情景答辩；第二项内容：班会课设计。

　　首先进行的内容是情景答辩。此环节采取抽签的方式进行，主要测试班主任在现实工作中遇到的各类具体情况的处理，班主任运用政策法规处理相关事件，班主任在处理偶发事件中的教育智慧等。

　　每位参赛选手抽取一道试题，回答时间为4分钟。

　　有请我们的第1位选手……

　　接下来将要进行的内容是：班会课设计， 主要测试班主任运用现代教育理论和教育原则，对工作的难点和热点问题进行分析和处理，解决对策，体现班主任的教育智慧和班主任娴熟的工作技能技巧。每位选手将有10分钟的准备时间。

　　有请我们的第1位选手……

　　结束语：

　　有一句名言：“有一千位读者，便有一千个哈姆莱特。”套用这句话，应该是有一千个班主任，便有一千种班主任的工作方法与工作艺术。班主任教育是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索：班主任教育是一幅美丽画卷，需要我们尽心描绘，精心撰写；班主任教育更是一项智力工程，需要我们开动脑筋，拓宽思维。愿我们每一位都能成长为一个教育技艺高超的班主任。愿我们大家一起朝着这样的目标努力奋进！

　　盐步职业技术学校首届班主任能力大赛到此全部结束！

　　谢谢各位领导！谢谢各位选手！

同志们：

　　为进一步提升执法人员的能力水*，经市局党组研究决定，我们今天在这里举办全市市场监管系统综合执法能力提升培训班，这既是落实xxxx年度依法行政绩效考核的要求，更是我们学*专业法律法规知识、提升法治思维理念、提高依法行政能力的迫切需要。参加本期培训的学员有:xxxxxxx

　　今天，市局党组*、局长xxx在百忙之中出*今天的开班仪式，让我们对领导的到来表示衷心的感谢！

　　下面让我们以热烈的掌声欢迎市局党组*、局长xxx做开班讲话，大家欢迎。

　　同志们，刚才，xx局长代表市局党组做了重要讲话，xxx的讲话高屋建瓴，深入浅出，站在立党为民，执政为公的高度，重点阐述了举办这期培训班的重要意义，深刻剖析了全市市场监管执法工作中存在的问题和不足，并对大家提出了具体要求。希望大家学*好，传达好，贯彻好。下面我再强调三点意见：

　　一、要遵守时间。这次培训的重要意义，姚局长要求的很具体，希望大家对本期培训班有个新的更高的认识。要通过这个认识，反映到实际行动上来。在整个学*过程中，要坐得住凳子，要尊重讲课老师的劳动成果，认真听，认真记，不迟到，不旷课，中途不早退。每次上课前全体学员要进行签到，会务组人员做好签到统计，培训结束后，对不遵守时间的同志，要严格按照这次培训的相关规定处理。

　　二、要遵守纪律。培训纪律问题姚局长讲的比较严肃，因为我们是执法入员，形象很重要，每时每刻，一举一动都要给别人做出样子来，所以请大家一定要自重，严格要求自己，树立本单位的良好形象

　　三、要注意安全。各单位都要明确一名负责人帯队，认真组织好本单位学员认真听课，保证课堂纪律。在休息和培训结束返程过程中，要确保人身安全、财产安全和乘车安全。

　　下面，请名位领号退*。请闫跃勇为大家讲课，大家鼓掌欢迎!

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幼儿生活自理能力案例分析

幼儿生活自理能力案例分析

　　“生活好，卫生*惯良好，有基本的生活自理能力”，是《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称纲要）对健康领域所提出的目标之一。下面是小编精心整理的幼儿生活自理能力案例分，欢迎大家分享。

　　我国著名教育家陈鹤琴先生也提出了“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做的原则”。会照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成有助于培养幼儿的责任感，自信心，以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活产生深远的影响。

　　如今社会，大部分幼儿都是独生子女，从不愁吃、不愁穿，可谓衣来伸手，饭来张口。独生子女的他们可是一个家庭的重点保护对象，*日生活中的一些该是孩子们力所能及的事情，比如收拾书包、自己穿衣服、整理衣服、叠被子等，它们都被家长们出于所谓的疼爱、所谓的孩子还小的借口统一包办了。孩子们对自己处理自己事情的机会完全被剥夺了。

　　幼儿园作为孩子学前教育的园地，要遵循和谐发展，全面培养的原则，在一定程度上，也承担着对幼儿生活自理能力培养的重担。因此，老师要对自理能力差的，不爱劳动的，家长过于溺爱的孩子要多加重视和培养，及时提出有效的方法，结合家园共育，步调一致地对幼儿进行教育，争取孩子身心健康全面的发展。

　　案例一：6岁的小宇是我们班上非常聪明，学*很认真的小朋友，能积极地参加到课堂活动中去。可是一学期下来，经过长期地观察发现，其他小朋友都能熟记自己的物品，都会收拾和保管好自己的衣服或物品，唯独小宇小朋友奶奶多次说小宇的汗巾不见了，要求老师找回来。更有一次，小宇的故事书明明就夹在书包后格里，小宇却说不知道，找不到。这使得我们开始仔细分析小宇*日的日常生活自理能力。小宇是家里的独苗，四个大人围绕着一个孩子转，家长们过于溺爱，事事包办，使得小宇从来没有想过要自己保管、收拾自己的物品，从来没有想过这是一份对自己的责任，从来没有想过自己收拾自己的东西是应当的。

　　我们的家长总认为孩子还小，只要孩子玩得开心就好。殊不知，孩子的生活经验来源于他们处理自己事情的过程中；孩子的生活自理能力来源于生活的实践中。正是孩子的日常生活经验的缺失，孩子就缺少了积极主动解决问题的思维*惯，孩子的生活自理能力就无法得到锻炼。

　　案例二：6岁的小泽，妈妈是大学的英语教师。得益于妈妈的精心培养，小泽的英语敏感度和积累，已经远超于同龄的幼儿。小泽的爸爸是大学的数学老师，在爸爸的熏陶下，小泽的逻辑思维能力也与众不同。可是，每每活动课后，满头大汗的孩子们，换衣服的换衣服，垫汗巾的垫汗巾，一个个动作迅速，手脚麻利。唯独小泽小朋友连衣服的前后都分不清，脱裤子脱了半天都不知道要先脱了鞋子才能脱裤子。

　　*的学前教育发展比国外的晚一些，这也导致了一些家长对学前教育理解产生了误区。我们的家长从胎教到一两岁就要求幼儿识字、唱歌，背古诗，画画等，都希望自己的孩子智力超人，都忽略了生活自理能力的培养。家长们对于生活自理能力存在着“孩子长大了，自然会了”的误区。重智力，轻生活自理能力普遍存在着。

　　然而，在不断提倡素质教育的今天，我们为孩子渐渐失衡的生活自理能力担忧。那么我们该如何培养幼儿的生活自理能力呢？

　　一、纲要详细地阐述了幼儿各个年龄段的特点，发展目标

　　因此，我们应该根据幼儿对应年龄段的目标要求，有意识地开展一些争强幼儿生活自理能力的主题活动，创造条件，创造实践机会，如小班幼儿学穿衣服，中班幼儿学会整理书包，大班幼儿当值日生等，让孩子在做事情中得到快乐。捉孩子的闪光点，赏识孩子的点滴进步，获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的内在动力。

　　二、在教学活动中，教师应该根据培养的目标

　　采取一些有关的歌曲、故事、游戏等方式，对幼儿进行集体的自我服务意识的熏陶，使得幼儿的心里产生强烈的自我服务意识。

　　我国著名教育家也提出过活“教育”，爱玩游戏是孩子的天性。对于孩子来说，最高兴的事情莫过于游戏，游戏是孩子幸福的源泉。因此，教师可以模拟一些生日生活场景，设计一些生动的游戏，让幼儿在游戏中，潜移默化地种下自我服务的种子，在游戏中，在快乐中自然、亲切地提高了自理能力。

　　三、家长是势架起家庭与幼儿园之间的桥梁

　　家庭是人生教育的起点，也是幼儿园重要的合作伙伴；父母是孩子一生教育的第一位老师。为此，教师应该通过电话、面谈、或者微信*台及时地与家长进行沟通，及时反映幼儿的生活情况、行为表现等，使家长能及时了解到孩子的信息。同时，我们也可以从家长口中了解孩子在家的情况，从而更有针对性地开展工作。

　　另外，教师可以通过家园联系栏，不断更新关于如何培养幼儿生活自理能力的相关知识，促进家长相互分享成功经验。

　　“冰冻三尺非一日之寒”，幼儿生活自理能力的培养不是一两天的教育就会产生巨大效果的，这是一个漫长而又要坚持的过程。孩子虽小，只要自己能做的事情，就给他们创造机会——“我的.事情，我做主，我快乐。”在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合教育同心，只有这样，培养幼儿较强的生活自理能力才能实现。

　　拓展延续

　　培养幼儿自理能力的意义和必要性：

　　1、促进智力发展

　　培养儿童的自我自理能力，对于促进儿童各方面的发展具有十分重要的意义。手部操作时，幼儿的手指灵活。运动协调能力、手眼协调能力均可得到有效锻炼。其它方面的知识也可以融合，从而促进儿童的智力发展。

　　2、健全人格

　　提高孩子的自立能力，培养孩子的学*能力，似乎与学*无关，其实不然。更为重要的是.幼儿自我照顾能力的形成，有助于培养幼儿责任感。自信、独立解决问题的能力，不依赖大人的个性，培养了勇于面对困难、敢于战胜困难的勇气。这样坚强、独立、自信，对孩子未来的人生也将产生深远的影响，是孩子一生的财富。

　　为培养孩子自理能力创造条件：

　　1、树立成就意识

　　抓住日常活动中机会对幼儿进行自我照顾意识培养，能充分利用早晨散步、户外活动、课间休息等。请问今天的漂亮衣服是自己穿的还是妈妈帮着的，小书包是自己装的还是爸爸帮着整理的，讨论一下怎样做才是最好的。

　　要让每一个孩子知道自己来的重要性，知道这样做的小伙伴、老师和爸爸妈妈都会竖起大拇指，同时也会让自己的经历一点一点积累，让自己感到快乐和成就感，并乐意做自己力所能及的事。

　　2、搞好家庭沟通

　　在培养孩子的自理能力方面，父母的态度也起到了非常重要的作用。父母请勿对孩子百般呵护，束缚过多。让孩子有自主支配的活动空间，做孩子的大朋友，引导孩子锻炼、成长。小孩子在玩游戏的时候，经常会把家里搞得乱七八糟，这时候就需要家长及时引导，给孩子提出要求。

　　幼儿玩剪纸，在肯定幼儿成绩的同时要求幼儿将纸屑清理干净；玩过玩具后能主动放回原位，摆放整齐。不遗余力地鼓励您的孩子真的很棒，这样，不仅幼儿玩得开心，而且提高了幼儿的动手能力、自我照顾能力。

　　培养孩子自理能力的具体方法：

　　1、发展儿童循序渐进的思维能力

　　既要引导孩子独立做事，又要引导孩子独立思考问题。儿童原本是独立的个体，随着年龄的增长，儿童因对外部世界的好奇而特别喜欢提问。此时，我们应抓住这一机会，培养幼儿独立思考的能力，对于孩子提出的问题不必直接把答案告诉幼儿，要以一种*等的心态，耐心地与幼儿讨论，引导他自己去思考，自己去寻找答案。培养孩子勤动脑子，独立思考的*惯。

　　2、训练儿童的适应能力

　　发展儿童适应环境的能力我们的孩子在未来将面对各种人和不同的学*和工作环境，有较强的环境适应能力才不会影响他们的学*和工作。所以，父母应该经常带孩子参加一些户外活动、体育活动以及唱歌跳舞等活动，让孩子们了解美与丑、善恶，体会成功的喜悦和失败的辛酸。这样，孩子就能认识到各种各样的事物，适应各种环境，提供给幼儿丰富的生活素材和生活体验，让他们见识广博，从容面对未来世界多样化、多元化的新格局。

　　3、指导孩子独立思考问题

　　父母能通过讲故事培养孩子独立思考的能力。小孩最喜欢听故事，讲故事时，我们可以向孩子提问，让孩子积极思考。还可以让家长先让孩子继续讲故事或者续编故事，还可以让孩子看图编故事，这些方法可以锻炼提高孩子的思维能力和语言能力。

　　也能让孩子自己解决与同伴的争端。小孩喜欢和他们年龄相仿的伙伴玩游戏，而且经常和同伴发生矛盾，所以孩子常常找家长替自己撑腰。这个时候父母应尽量不介入孩子中间，要引导孩子学会自己想办法解决与同伴之间的矛盾。

　　结语：可以说，幼儿教育是基础教育的基础，教育要赋予儿童终身有用的基本素质，即独立性。核子成长中最宝贵的东西，是孩子全面发展的基点，我们应该把它作为培养新一代的重要目标，给孩子一方天地，让他自力更生；给孩子一个问题，让他自己找到答案；给孩子一个难题，让他自己去解决；给孩子一个力量，让他自己去选择。

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该如何培养孩子生活自理能力

该如何培养孩子生活自理能力

　　在日常生活中，我们或多或少都有了解过育儿知识，下面小编为大家整理了关于该如何培养孩子生活自理能力相关内容，欢迎分享，希望对大家有帮助。

　　该如何培养孩子生活自理能力

　　生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。孩子生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要，我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。

　　有专家指出：幼儿能力与*惯的培养是在学前期。作为幼儿园，我们能否抓住这个关键阶段，针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行教育，是幼儿生活自理能力高低的关键。结合*几年的工作经验，谈一下自己的几点看法。

　　一、增强孩子的生活自理意识

　　家长无条件的包办代替，使孩子形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干(要喝水了，父母会端水来；要起床了，父母会给穿衣服……)，我们要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。

　　1、对幼儿进行正面教育，增强孩子的生活自理意识。如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……”等活动，利用提问、讨论、行为练*等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。再如在语言活动(诗歌、故事、看图讲述等)中，帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。

　　2、通过分辨不同行为(能自理的与不能自理的)，巩固幼儿的生活自理意识。我们可以为幼儿准备不同行为表现的各种图片、录像带等等，让幼儿在比较中提高对自理行为的认识。

　　二、教给孩子生活自理的技巧

　　要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。孩子没学会系鞋带的方法，就谈不上系鞋带；孩子不会洗脸，就谈不上把脸洗干净；幼儿不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处……也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我们还要让幼儿学会具体的生活自理方法。

　　1、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。根据幼儿的年龄特点，我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学*本领。如在教幼儿学*如何系鞋带时，我们可以结合歌曲《系鞋带》来进行：两个好朋友，见面握握手，钻进大洞口，用力拉耳朵，变成蝴蝶走。让幼儿在歌曲的愉悦里，轻松自主地学*系鞋带的方法。

　　2、因材施教，有的放矢，进行个别指导。由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于没层次的幼儿来说，要求就有所区别。对于自理能力较强的幼儿，就以较高水*来要求；对于自理能力较差的幼儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，须因材施教。如在指导穿鞋的过程中，小班幼儿中要求在区分左右脚的基础上把鞋穿好；大班幼儿不仅要正确区分左右脚，还要求正确系好鞋带。再如有的幼儿自理能力发展不均衡，系鞋带是弱项，我们就可以在系鞋带的技巧方面给予更加耐心细致地个别指导。

　　3、秩序渐进，逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。如小班幼儿吃饭，开始可能会撒饭粒的情况，通过一段时间的培养和练*，幼儿会逐渐正确掌握吃饭的技巧，少撒饭粒或不撒饭粒。

　　4、品尝成功，进一步提高孩子的生活自理能力。获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，口吻“你真棒”、“你真能干”……都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿自觉掌握自理能力的强大推动力；但当幼儿限于自身能力，无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可辅以鼓励性语言(如“你行的”，“我相信你会干好的”等)，必要时我们还需协助孩子实现成功，以免挫伤幼儿积极进取的精神。

　　如何培养孩子自理能力的四个注意如何培养孩子自理能力的四个注意

　　希望孩子早一点自理自立，是每一个父母的心愿。所以，我们一直注意从幼儿时期开始，在生活中创造条件和氛围，培养孩子的自理能力。初步体会有四点：

　　1、注意培养愉快情绪。在棒棒学吃饭的时候，我们都鼓励他自己用勺子舀饭吃，当他做了一次之后，不管成功与否，我们总是鼓励他继续做第二、第三次，几乎每个人都用掌声和赞赏的语言来肯定他，让他感到高兴，在愉快的情绪下继续做下去。有时候还需要有意识把我们希望他做的事与他的某种愉快的情绪联系起来，比如对他说：自己吃饭了，就可以快点到幼儿园去了，就能看到升**了（棒棒喜欢看升**）；自己吃饭了，金老师就会奖励五角星的，等等。

　　2、注意营造宽松氛围。让孩子学会做某件事，首先要让他愿意做，而不是压着他做，不能让他有压力，气氛比较紧张的时候不愿意做的事情，气氛宽松之后，孩子就愿意做了。所以，营造宽松的氛围非常重要。在他洗脸洗手的时候，我们就引导他唱洗脸洗手的歌，把自己洗脸洗手变成一件愉快而光荣的事情，再比一比谁的小手最干净，等等，让他在自理之后有成功和愉快感。

　　3、注意塑造反面素材。棒棒原先总是不愿意刷牙，到刷牙的时候总寻找各种各样的理由避开。后来，我们即利用反面素材来影响和改变他对刷牙的看法。当他问“婆婆你的牙齿为什么掉了？”我们即回答，“婆婆小时候不愿意刷牙，你现在要是不刷牙，以后也象婆婆一样掉的”。多次强调之后，他逐渐由不接受刷牙到喜欢刷牙。

　　4、注意运用激励方法。我们尝试着用他熟悉的小朋友或者其他素材来激励他，让他自己做一些事情。比如我们常常对他说，赵哲（棒棒的小表哥）是自己吃饭的，所以他是哥哥，你要想做哥哥，也要自己吃饭；或者，告诉他只有自己的事情要自己做的孩子，晚上才能得到爸爸奖励的五角星，等等。

　　当然，每一个孩子都有自己的个性特点，每一个家庭都有独特的与孩子沟通的背景与方式，所以，培养孩子自理能力的关键还在于因时制宜，因人而异。

　　培养孩子的生活自理能力的方法

　　生活自理能力是3-6岁幼儿学*的重要内容。自己吃饭已不是困难的事了，一些更难的活动成为他们“挑战目标”，比如自己穿衣、叠被、系穿鞋等。这些活动是一系列动作的组合，需要孩子双手协调活动，随着双手的灵活性增强，这些任务也难不倒他们。

　　3岁幼儿能根据家庭和幼儿园生活的规律，知道一天活动的顺序，并按此顺序活动，但在生活和游戏中他们还不会自己安排活动，一般是看到什么做什么，或**要求做。在父母的帮助下，5岁幼儿就已经能按照自己的计划做事了。

　　3岁宝宝的生活已不再局限于家庭，和同伴交往，解决生活、游戏和学*中的问题成为他们需要处理的个人事务。孩子最初采用的方法简单而“粗暴”，拒绝、抢夺、哭闹、求助、尝试错误是他们最常用的但在成长过程中，他们会发现这些方法并不有效，于是他们开始学*新的更有效的方法，比如改拒绝为提出新的建议，改抢夺为轮流使用，改盲目的尝试为有计划的尝试。

　　如何培养孩子生活自理能力？

　　1.根据孩子生理发展特点，逐步提出要求，从易到难，从简到繁。3岁的孩子可训练自我服务的各项本领，如吃饭、洗手、刷牙等；4岁孩子可学*折叠被子、整理床铺以及自己照料生活；5、6岁的孩子要求穿脱衣服迅速、整齐，洗脸洗手要洗得很干净等，还要逐步教会做一些简单的家务劳动，如：扫地、浇花等。

　　2.为孩子生活自理创设必要的、合理的条件。如：最好有自己的小床、小被子；衣服要放置在低矮的橱里，便于孩子取放；洗脸盆要小而轻便，洗脸巾要短且薄等。

　　3.教会孩子基本的生活自理方法和技能。如：教孩子擦脸顺序是：用毛巾擦眼睛、脸部、鼻子、前额，然后擦耳朵、耳背，最后擦颈部等。

　　4.要持之以恒，反复训练。孩子的生活自理能力是在实践中不断巩固，从而养成自觉爱劳动的*惯。**对孩子做得好的，要及时给予表扬，同时父母要以身作则，做好表率作用。

　　孩子生活自理能力的培养心得

　　现在的孩子生活非常的好，有疼爱自己的父母，有关爱自己的老师，随时如沐春风，父母基本包办了一切，这让孩子的自理能力越来越弱，然而我觉得从小培养孩子的自理能力最为重要，给予他“鱼”不如给予他“渔”。生活自理能力是指在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，简单说就是自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。儿童自身有巨大的发展潜力，在实践中逐步培养孩子的生活自理能力，有助于培养孩子的责任感、自信心以及独立处理问题的能力，这是尊重孩子的自主性、独立性的体现，也是锻炼技能、培养劳动观念的过程，对孩子今后的学业和生活，对适应复杂的社会生活都是十分有益的。我是从以下方面做好孩子生活自理能力的培养：

　　一、灌输给孩子要有自理能力意识

　　现代家庭中大都是独生子女，家长特别注重对孩子生活上的照顾，许多应该孩子自己去做的事，家长*惯包办代替，亲历亲为，所以孩子逐渐会表现出较强的依赖性，独立性比较差，意志力薄弱。

　　而我是让孩子知道，自己长大了，成为一个小学生了，生活、学*不能完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学*和劳动，能自己的事自己做，再依靠父母、老师是可耻的想法。

　　二、生活中从每一件事锻炼孩子独立的自理能力

　　家长都在锻炼孩子自理能力，只是有些家长缺乏耐性或过于溺爱孩子。比如让孩子洗衣服，有的家长认为孩子还小这些事长大再教，殊不知错过了最佳教育时间。有的家长认为与其让孩子做，不如自己做，既节省时间，又减少避免麻烦。殊不知，家长这种包办代替的做法，在不知不觉中剥夺了孩子动手的机会，伤害了孩子的自尊心和自信心，也妨碍了自主性和独立性的发展，使孩子养成了饭来张口，衣来伸手，事事依赖父母的*惯，这样的孩子成长后，难以适应当今社会的发展需求。而我即使孩子做的不够好，也坚持让他自己做，只是在做完后我会说其实他再认真些会做得很好，在他独立做事中遇到问题和困难我也要求孩子思考自己要想办法解快。

　　三、从易到难，从简单到复杂，循序渐进培养孩子自理能力

　　我会按照孩子思维、智力的成长过程培养孩子，在他还小时，我要求他从自己独立穿袜子做起，随后是衣服，再后来要求他自己叠放自己的被子。稍大时，我要求他从自己独立洗袜子做起，然后自己能独立的洗自己的校服。自己的事做得井井有条我增加一些培养孩子服务性劳动能力：会扫地、抹桌椅，开饭前，拿出餐具，饭后能拿回餐具，直至现在他能独立的洗碗。

　　四、运用多种手段，在生活中培养幼儿自理能力

　　培养孩子自理能力方法多种多样，可以在竞争中培养，可以在娱乐中培养，可以在模仿中培养，也可以利用惩罚奖励来培养。

　　孩子极具模仿能力，在他对我们大人的一切都感兴趣时，我就抓住机会，王翔打扫卫生的能力是这样培养出来的：每个星期六我都会大扫除一次，首先他很喜欢跟在我的后面照做，后来做的越来越好，我就要求他自己打扫自己的书房，现在形成*惯，我一打扫卫生他就自己打扫书房。

　　当然自己的孩子性格不同，相应的培养方法也就不同，王翔活波好动做事全凭兴趣，许多时候他会把我们布置的任务置之脑后，那时我就会告诉他洗次碗会得一元钱，直到十元时会买一样他喜欢的东西或带他游玩一次等等。

　　“十年树人，百年树木”教育孩子不是朝夕即成，它是条漫长的路，把孩子教育好是我们家长的责任，教育孩子独立生活能适应社会，我们更是任重道远，这漫长而任重道远的路上我们唯有“耐性”才能成功。

　　如何培养孩子的生活自理能力

　　一、让孩子学会生活自理的方法

　　很多的家长都希望自己的孩子能在成长中学会生活自理，而想要幼儿做到生活自理，就要让幼儿学会生活自理的方法，家长就要注意在日常生活中多对幼儿进行引导教育，让孩子慢慢的学会一些生活技能，这样才能做到自己的事情自己做。

　　让幼儿学会生活自理的方法，幼儿才能到生活自理，如果家长不让幼儿明确一些打理自己的方法，那么幼儿是无法开始自理的，想让幼儿自已动手系鞋带，就要先教他系鞋带的方法；想要让幼儿把脸给洗得干净，就要先让他学会洗脸；想要让幼儿养成玩耍后把玩具归放回原位，那就要先让幼儿知道玩具应该放在哪里……。

　　想要幼儿生活自理，必须得让幼儿知道自理的技巧，如果根本就不懂得如何自理，那么就算幼儿有自理的意识，也会因为不懂而想做却做不好，所以让幼儿学会生活自理的方法是对幼儿放手的第一步。

　　做为家长，想让幼儿学会生活自理的方法有很多，以下就来介绍其中的一些方法。

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幼儿生活自理能力比赛活动方案

幼儿生活自理能力比赛活动方案

　　为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿生活自理能力比赛活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、活动目标：

　　1．通过活动，提高孩子的生活自理能力，学会穿脱衣服，鞋袜、系鞋带及叠衣服、被子等基本的生活技能。

　　2、在有趣的比赛活动，让孩子感受自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情自己做。

　　3．通过班级之间的比赛，增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。

　　二、活动时间与项目：

　　时间：

　　地点：音乐室穿衣服、穿鞋子、叠被子比赛

　　三、参赛人员：全体幼儿

　　四、活动准备：衣服：24件，被子：12张，桌子：12张

　　五、比赛形式与规则

　　1．各班1名教师当评委（隔壁班级互换打分），1名教师和保育员负责叫人与照看幼儿。

　　2．分年段进行，每次每班派出6名幼儿参加，每位幼儿一次机会，参加比赛的幼儿自己拿好衣服、鞋子、分班成一路纵队站好，听到主持人的.口令开始比赛，以记时的形式开展。

　　3．评判要求

　　（1）参赛幼儿衣服穿好后，要求穿得整齐、领子翻*，钮扣正确、一一对齐。

　　（2）叠被子方法：左边折向中线，右边这向中线（重叠）

　　六、奖项制定小能手奖

　　4分钟内完成所有规定项目者，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。

　　进步奖：4分钟外完成所有规定项目者，衣服正反穿着正确，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。

　　活动目的：

　　通过此次活动提高幼儿生活自理能力，激发自我服务意识，懂得自己的事自己做，同时让幼儿感受到集体活动带来的快乐。

　　活动时间：4月16日下午大班组

　　4月17日下午中班组

　　4月18日下午小班组

　　活动地点：幼儿园操场(若下雨就改在大礼堂)

　　活动准备：小班组（煮熟的鸡蛋、盘子、垃圾桶）、中班组（外套、裤子）、大班组（书包、书、文具）。

　　人员安排：

　　活动组织：詹翠芳

　　评委：吴锦华、 刘晓玲、全局、各班班主任

　　照相：吴吉群

　　计 时 员：何立义

　　活动内容：

　　小班组：剥鸡蛋（每组20人参加比赛）

　　剥出的鸡蛋保持完整，蛋壳必须放到指定的碗里，剥完后按要求将蛋壳倒入垃圾桶，完成后举手示意，最先收拾完的前10位幼儿获胜。

　　中班组：穿脱衣服（每组20人参加比赛）

　　（1）穿好外套，拉上拉链并将衣服整理好。在听到老师的指令后再脱掉外套，并将外套叠好。完成后举手示意，最先放整齐的前10位幼儿获胜。

　　大班组：整理书包（每组20人参加比赛）

　　（1）整理文具、图书和跳绳，并且将他们有顺序地放入书包，在听到老师的指令后再拿出文具、图书和跳绳，并且按要求将它们摆放整齐（书本摆放要求封面朝上，边沿一致，从小至大的顺序摆放整理；铅笔盒放在书本边沿一侧；最后将跳绳卷起放在铅笔盒右侧）。完成后举手示意，用时少的10位幼儿获胜。

　　附：

　　英才班大组10人 中组15人 小组14人

　　草莓班：小组6人中组30人

　　小天使班：小组2人中组32人

　　小精灵班：小组2人中组34人

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管理名言

　　管理名言

　　1、速度就是一切，它是竞争不可或缺的因素。——杰克·韦尔奇

　　2、我今天就要打败你，我不睡觉也要打败你，这是我们的文化。——胡伯林

　　3、制定正确的战略固然重要，但更重要的是战略的执行。——杨元庆

　　4、不创新，就灭亡。——亨利·福特

　　5、奖励什么，就会得到什么。——米契尔·拉伯福

　　6、世界上每100家破产倒闭的大企业中，85%是因为企业管理者的决策不慎造成的。

　　7、企业的成功靠团队，而不是靠个人。——罗伯特·凯利

　　8、人的一生，或多或少，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。

　　9、在没出现不同意见之前，不做出任何决策。——雷德·斯隆

　　10、逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。

　　11、你不能衡量它，就不能管理它。——彼得·杜拉克

　　12、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。——玛丽·凯

　　13、犹豫不决固然可以免去一些做错事的可能，但也失去了成功的机会。——王安博士

　　14、魔鬼存在于细节之中。——密斯·凡·德罗

　　15、感情投资是在所有投资中，花费最少，回报率最高的投资。——藤田田

　　16、把一件简单的事做好就不简单，把每一件*凡的事做好就不*凡。——张瑞敏

　　17、将良品率预定为85%，那么便表示容许15%的错误存在。——菲利普·克劳斯比

　　18、经营管理，成本分析，要追根究底，分析到最后一点。——王永庆

　　19、企业的执行力靠的就是纪律。——卢正昕

　　20、差错发生在细节，成功取决于系统。——比尔·马瑞特

　　21、三流的点子加一流的执行力，永远比一流的点子加三流的执行力更好。——孙正义

　　22、第一，不许说竞争对手的坏话；第二，不许说竞争对手的坏话；第三，还是不许说竞争对手的坏话。——马云

　　23、如果强调什么，你就检查什么；你不检查，就等于不重视。——郭士纳

　　24、沟通是管理的浓缩。——山姆·沃尔顿

　　25、以爱为凝聚力的公司比靠畏惧维系的公司要稳固得多。——赫伯·凯莱赫

　　26、信任固然好，监控更重要。——列宁

　　27、质量是维护顾客忠诚的最好保证。——杰克·韦尔奇

　　28、不能搞*均主义，*均主义惩罚表现好的，鼓励表现差的，得来的只是一支坏的职工队伍。——史蒂格

　　29、在漫长的人生旅途中，有时要苦苦撑持暗无天日的境遇；有时却风光绝项，无人能比。

　　30、新经济时代，不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼。——钱伯斯

　　31、一个公司要发展迅速得力于聘用好的人才，尤其是需要聪明的人才。——比尔·盖茨

　　32、企业即人。——松下幸之助

　　33、不只奖励成功，而且奖励失败。——杰克·韦尔奇

　　34、质量等于利润。——汤姆·彼得斯

　　35、千方百计请一个高招的专家医生，还不如请一个随叫随到且价格便宜的江湖郎中。——詹姆斯·柯林斯

　　36、省钱就是挣钱。——约翰·洛克菲勒

　　37、无法评估，就无法管理。——琼·玛格丽塔

　　38、管理就是沟通、沟通再沟通。——杰克·韦尔奇

　　39、多挣钱的方法只有两个：不是多卖，就是降低管理费。——李·艾柯卡

　　40、人才是利润最高的商品，能够经营好人才的企业才是最终的大赢家。——柳传志

　　41、细节的不等式意味着1%的错误会导致100%的错误。——《细节决定成败》

　　42、一次良好的撤退，应和一次伟大的胜利一样受到奖赏。——菲米尼

　　43、将合适的人请上车，不合适的人请下车。——詹姆斯·柯林

　　44、今后的世界，并不是以武力统治，而是以创意支配。

　　45、一个成功的决策，等于90%的信息加上10%的直觉。——S·M·沃尔森

　　46、微软离破产永远只有18个月。——比尔·盖茨

　　47、经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败

　　48、授权就像放风筝，部属能力弱线就要收一收，部属能力强了就要放一放。——林正大

　　49、产品质量是生产出来的，不是检验出来的。——威廉·戴明博士

　　50、用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。——彼得·杜拉克

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哲理名言

　　1、其实全世界最幸福的童话，不过是，与你一起度过柴米油盐岁月的他。

　　2、人在面临幸福时会突然变得胆怯 ，抓住幸福其实比忍受痛苦更需要勇气。

　　3、并不是每个人都会欣赏的你的价值，因为有些人是以貌取人的，所以你不必为他们的肤浅埋单。

　　4、爱情就像一双袜子，越是瞧起来不顺眼的袜子，越有可能永远陪在你身边，越是喜欢的漂亮袜子经常会少一只。

　　5、真正快乐的人有两种，一种是不知何为愁事的傻子，一种是洞察世事人生并超脱的智者。我们绝大多数人，介于两者之间，不肯成为前者，又无力成为后者，所以很难有真正的快乐。我们所能做的'，只能是降低快乐的基点，哄着自己开心。哄着哄着，快乐就成了一种*惯。

　　6、把你摔倒在地的人，或许只是希望你可以自己爬起来，把你捧上天的人，或许只是希望你摔的更惨。不要轻易做出喜欢或不喜欢一个人的判断，时间会让真相变的透明，因为狐狸不可能长时间的藏着尾巴，而暖流会点点滴滴的汇集成温泉。

　　7、本哈德·施林克《朗读者》：我没被吓倒，我不怕任何事，承受的越多，我就越爱她，危险只会增加我的爱，它会让爱变得尖锐，变得趣味怏然，我会是你需要的唯一天使，你丢下生命时会比你拥有生命时更美，天堂会把你带走，看着你，对你说，只有一件事可以让灵魂完整，那就是爱。

　　8、理查德·林克莱特影片《日出之前》：我认为当我了解了一个人的一切时，我才真正坠入爱河。他头发怎样分，哪天穿哪件衬衫，确切知道在某一场合他会讲哪个故事，当我知道这些时，我才肯定我真正爱上了。

　　9、王朔《一半是海水一半是火焰》：我们的爱情，一半是水，一半是火。如果你是水，我宁愿是那火，在燃烧和熄灭的轮回中寻找生命的意义，用生命迸发出的所有能量、所有激情照亮世界，最终化作天边那一道凄美的霞光映红*静的大海，渐渐消失于天际。

　　10、芥川龙之介《侏儒的话》：恋爱的征候之一，是揣想她过去爱过多少个男性，或者是爱过什么样的男性，而对想象中的某些人感到默默的嫉妒。恋爱的另一种征候，是对发现和她相似的面孔的极度敏感。

　　11、纳博科夫《洛丽塔》：他撕碎了我的心，而你不过撕碎了我的生活。

　　12、廖一梅《悲观主义的花朵》：人对他人的需求越少，就会活得越自如越安祥。没有人，哪怕他愿意，也不可能完全满足另一个人的需要，唯一的办法就是令自己的需要适可而止。所以我对你的需要太过强烈的时候，我会责骂自己，会抑制自己，会想到贬低它，令它*凡一些不致构成伤害。

　　13、黎戈《私语书》：我常常想起一些人。没有想念那么黏，没有想望那么热，只是稀薄的想起。

　　14、几米《你们我们他们》：趁我还年轻，可以毫无保留为爱付出；趁我还无知，可以完完全全奉献自己；趁我还天真，可以相信爱你是一辈子的事。请你爱我的青春，爱我的痴狂，爱我的执着，让我们在还没学会世故计算的青涩年代，好好谈一场幼稚恋爱吧！

　　15、石康《晃晃悠悠》：别告诉别人你今天难受过，什么也别对别人说，因为说了也没有用。

　　16、三毛《自己》：自怜、自恋、自苦、自负、自轻、自弃、自伤、自恨、自利、自私、自顾、自反、自欺加自杀，都是因为自己。自用、自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自得、自觉、自新、自卫、自由和自然，也都仍是出于自己。自己是什么？自己是谁？自己是自己的吗？

　　17、尼采：聪明人只要能掌握自己，便什么也不会失去。

　　18、柴静：人最大的痛苦就是心灵没有归属，不管你知不知觉，承不承认。

　　19、罗兰·巴特：有点钱，不要太多；有点权力，也不要太多；但要有大量的闲暇。

　　20、徐志摩：我们离回忆太*，离自由太远。有时候念念不忘，只是爱上回忆。一次犹豫，一次背叛，一次意外，足以让它枯萎。挣脱一切，烟消云散。

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理想的名言

1.具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。(美国作家马克·吐温)

2.实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。(美国总统罗斯福.F.)

3.如果一个目的是正当而必须做的，则达到这个目的的必要手段也是正当而必须采取的。(美国政治家.A.)

4.只要一个人还有所追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，他才算老。------美国演员巴里穆尔·J

5.青年人啊，热爱理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的语言。高于一切国家和全人类的，是精神的王国，是灵魂的故乡。------意大利政治家马志尼·

6.理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影。------英语国诗人、批评家爱略特·T

7.不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。------英国剧作家·W

8.不要放弃你的幻想。当幻想没有的时候，你还可以生存，但是你虽生犹死。-----美国作家马克·吐温

9.应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。------美国法学家波得斯·R

10.我想揭示大自然的秘密，用来造福人类。我认为，在我们的短暂一生中，最好的贡献莫过于此了。------美国发明家托马斯·爱迪生

11.德不优者，不能怀远;才不大者，不能博见。——王充(东汉哲学家)引自《论衡·别通篇》

12.老骥伏枥，志在千里;

13.烈士暮年，壮心不已。——(三国时代政治家、军事家、文学家)引自《步出夏门行·龟虽寿》

14.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹(北宋政治家、文学家)引自《岳阳楼记》

15.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥(南宋词人)引自《论治体子·甲申二月九日》

16.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟轲(战国时代思想家，教育家)引自《·滕文公下》

17.不登高山，不知天之大也;不临深谷，不知地之厚也。——荀况

18.海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。——林则徐(清代政治家)

19.咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，

20.任尔东西南北风。——郑板桥(清代书画家、文学家)引自《郑板桥集》

21.生当作人杰，死亦为鬼雄，

22.至今思项羽，不肯过江东。——李清照(南宋女诗人)引自《乌江》

23.人类的生活，必须时时刻刻拿最大的努力，向最高的理想扩张传衍，流传无穷，把那陈旧的组织，腐滞的机能一一地扫荡清，别开一种新局面。——*(现代革命家、学者)引自《*选集》

24.巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做这一木一石呢?我时常做些零碎事，就是为此。——(现代文学家、思想家)引自《鲁迅全集》第10卷

25.头可断，肢可折，革命精神不可灭。

26.志士头颅为党落，好汉身躯为群裂。——周文雍(革命烈士)转引自《革命烈士诗抄》

27.敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰!因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理!——方志敏引自《可爱的中国》

28.我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。我有一天生命，我就应当为它们工作一天。——方志敏引自《可爱的中国》

29.不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的*!我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地!我们深信，*在全世界，在中国必然要得到光荣的胜利!——*

30.人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲(现代作家)

31.理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能到达天上，但是我们的航程可凭它指引。------美国政治家舒尔茨

32.理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向;没有方向，没有生活。------俄国作家·L

33.冬天来了，春天还会远吗?------英国诗人雪莱·P.B.

34.如果你不怀疑自己，你的立足点确实不稳固了。------挪威剧作家易卜生

35.如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿!不要让别人把你抬到高处;不要坐在别人的背上和头上。------德国哲学家尼采·F.W.

36.要想射中靶，必须瞄准比靶略为高些，因为脱弦之箭都受到地心引力的影响。------英国诗人朗费罗

37.想象不是空穴来风，不能脱离实际情况的一种方式。------英国哲学家、数学家怀特海·A.N.

38.想象能使人理智地观察一个新世界，想象可以通过暗示令人满意的目标来使人保持对生活的热情。------英国哲学家、数学家怀特海·A.N.

39.三军可夺帅，匹夫不可夺志也。——孔丘(春秋时代思想家、教育家)引自《论语。子罕》

40.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。—苏格拉底

41.人类的心灵需要理想甚于需要物质。——雨果

42.抱负是高尚行为成长的萌牙。——莫格利希

43.在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。——伏尔泰

44.一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契

45.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基

46.人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊

47.我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。——纪伯伦

48.过去属于死神，未来属于自己。——雪莱

49.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小--车尔尼雪夫斯基

50.每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想--爱因斯坦

51.不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。(英国剧作家莎士比亚.W.)不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。((美国作家马克·吐温)

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管理名言

1、上司超累，下属超轻松。

2、图难于其易，为大于其细。

3、天地不仁，以万物为刍狗。

4、捧人高出，要有推功之心。

5、管事先管人，管人带作风。

6、能者上、*者让、庸者下。

7、企业生命之树的土壤是用户。

8、有才有德是人才，破格重用。

9、先计划再行动，先策划再沟通。

10、宁可小才大用，不可大材小用。

11、要让制度管人，不要让人管人。

12、用，就要信任；不信任，就不用。

13、不为下属操心，下属一定不让你省心。

14、只有*庸的人，才总是处于最佳状态。

15、战略越精炼，就越容易被彻底地执行。

16、谁砸企业的牌子，企业就砸谁的饭碗。

17、危机不仅带来麻烦，也蕴藏着无限商机。

18、将合适的人请上车，不合适的人请下车。

19、懂得如何把握形势的人一定会取得成功。

20、给客户一个台阶，我们就上了一个台阶。

21、一个人的学*能力，才是他的核心竞争力。

22、产品质量是生产出来的，不是检验出来的。

23、如果你不能战胜对手，就加入到他们中间。

24、有共识的，有唯一答案的，都是简单问题。

25、没有人能够左右变化，惟有走在变化之前。

26、速度就是一切，它是竞争不可或缺的因素。

27、持久力、毅力是作为管理者必不可少的品质。

28、没有订单就没有目标，没有目标就没有工资。

29、绝对的热忱，盲目的乐观，不会熄灭的希望。

30、要造品牌，先造人才；要造人才，先筑*台。

31、规则面前，不容拖延、不许狡辩、辩论无效。

32、说了，不等于做了；做了，不等于做到位了。

33、只有真正的“企业家”，才能走出冬天。

34、企业目的的有效定义只有一个，那就是创造顾客。

35、作为上级，永远不能让下级找到检查工作的规律。

36、如果你对下属不好不坏，下属对工作就会忽好忽坏。

37、真正的企业家，应该努力创新，重新打破这种均衡。

38、以身作则是最严格的规章，身先士卒是最有效的命令。

39、企业做到极致，满足用户需求，无有他奇，只是本然。

40、工作有计划，任务有清单，操作有步骤，检查有节点。

41、想不清楚，写不清楚，说不清楚。那你肯定做不清楚。

42、管理的主要技能是宽容部下所短，充分发挥部下所长。

43、管理知识不等于管理能力，管理能力不等于管理素养。

44、胸宽则能容，能容则众归，众归则才聚，才聚则业兴。

45、心存感恩，敢于接受命运挑战的人，好运才会接踵而至。

46、纵向管理，横向协调，各负其责，各司其职，分工合作。

47、在同一个地方栽倒两次是管理者的问题，也是最大的问题。

48、授权要适度，只有正确、适度地授权，才能达到预期效果。

49、管理就是不要说怕不可能，而是把不可能的事情变成可能。

50、沟通的基本问题是心态，基本原则是关心，基本要求是主动。

51、产品质量是生产出来的，更是设计出来的，绝不是检验出来的。

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