关于自主管理的名言

班级自主管理制度

班级自主管理制度

　　在日新月异的现代社会中，我们每个人都可能会接触到制度，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学*、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。想学*拟定制度却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的班级自主管理制度，欢迎阅读与收藏。

　　一、把引导学生自主管理作为班级工作的指导思想

　　(一)建立相互信赖、*等互助的师生关系

　　班主任与学生之间应是什么关系?不同的学生、老师有不同认识，以往普遍认为是服从与命令的关系，是猫和老鼠的关系。我认为薪课程理念下师生关系是*等互助的关系：老师帮助学生发展个性，实现理想，完善个性;同时学生也帮助老师进一步完善自己，改善工作、完善人生。相反，如果班主任做管理工作，学生做老师的“对手”，不要说五十多个对手，一个对手也令班主任难以对付。师生之间有误解，我尽量通过以诚相待、个别谈心，找出原因、化解矛盾，努力让每个学生成为班主任的助手。师生建立起互助关系，便减少许多猜疑、对立。和谐的师生关系，班集体便有无穷的力量克服前进中的困难。

　　(二)尊重学生、因势利导，发展学生的主人翁作用

　　班主任的主要任务在于育人。育人，我觉得首先就要尊重学生，学生内心有一个宏大的世界，对这个世界，我努力做到因势利导，肯定激发那些真诚、善良、勤劳、乐于助人等美好的品质，否定压抑假、恶、丑的一方面，努力发展美好的人性，使其占主导地位，占绝对优势地位。学生自然的人性、美好的品质，越是得到发展，班集体民主的气氛就越浓。

　　谁是学生命运的主人，当然是学生自己;谁是班级的主人，当然是全班同学。如果不努力发挥学生的主人翁作用，时间长了，他们就会丧失自主、自立、自强的信心，失去对集体的主人翁责任感。在家依赖父母，在校依赖老师，在外依赖朋友，人完全丧失独立的能力和品质，最终必然为社会所淘汰。在班级管理中，我发现越是努力发挥每个学生的主人翁作用，他当班级主人的能力就越强，对集体越关心，越有责任感，做事就越有能力。我相信，这样的同学长大后对工作、对集体、对国家将更有责任感，更有贡献。我在班级中力求每一个同学对班级各项工作制度有建议权、批评权、表决权。

　　二、构建一套学生自主管理的班级管理制度

　　(一)引导学生制定班规班纪，完善检查监督系统

　　班级管理的重要目的之一是要培养学生形成良好的*惯和品质。良好*惯与品质的形成主要靠科学管理。只有制定科学合理班规班法，才能使班级走上自主管理的轨道，使全班同学做到有“法”可依，有“法”必依。从组织上讲，班会是最高的立“法”机构，班委会可决定一些偶发事情。从空间上讲，在班级中，要“事事有人干，人人有事干”，让每一位同学成为班级做实事的主人。我们引导学生经过讨论，逐步完善了班级公约、班长责任制、值周班长责任制、物品保管责任制、卫生包干责任制等。这些制度明确、具体，易于执行。从时间上讲，我们努力做到“事事有时做，时时有事做”，该做的事有明确具体的时间安排。按时间的要求，我们逐步完善了一日常规、一周常规、一月常规、学期常规等。如一日常规：每天早上锻炼30分钟;每天早自*前黑板上必须写一条格言;自*课前确定本节课计划;每天中午15分钟必唱一首歌;每天完成一篇日记;完成当天最佳作业量;晚间对一日情况作自我总结。

　　为使班规班纪落到实处，我们主要建立了三种检查监督方式：

　　1、自检。立足自检，才能因势利导，激发学生潜能，激发学生战胜自我，自我教育，成为命运的主人。如果发现学生违规违纪怎么办?我常运用以下措施：为大家教唱歌;为集体做一件好事，以补偿歉疚心理;写一份限定字数的说明书，录下事前、事中、事后的心理活动。这些方法有助于挖掘学生内心深处*战胜假、丑、恶;有利于点燃学生积极进取的心灵火花，扑灭消极的欲望之火。

　　2、班干部检查。班干部按各自的责任制，分别检查有关职责范围的班规、班法执行情况，及时进行处理反馈。

　　3、班主任抽查、同学们互查。

　　通过以上监督检查措施，保证班规班纪的顺利实施。

　　(二)、成立“合作互助小组”

　　现在的初中生几乎全为独生子女，他们共同的性格特点常常表现为自私、以我为主，合作互助意识差，影响了班级和谐互助气氛的形成，不利于班集体建设。为改变这一现象，我们要求每个班级，根据学生“学*互补、性格互补”等原则，成立了数量不等的“合作互助小组”，开展合作互助竞赛活动，内容包括学*、纪律、劳动、卫生、活动等，评价则是以小组集体评价为主。这样的评价方法极大地调动了小组成员的积极性，他们的集体荣誉感增强，团结、合作、互助的气氛空前浓郁，班级建设上了一个更高的层次。

　　构建一套学生自主管理的班级管理模式，是我们多年探索的结果，实践证明它是科学有效的。学海无涯，艺无止境。在今后的'教育教学工作中我将更加脚踏实地、刻苦钻研、勇于开拓、与时俱进。

　　一、指导思想：

　　坚持以人为本的管理思想，把“人人是管理者，人人是被管理者”的理念，以创新教育理念为先导，创新教育管理实验研究为基础，提炼、概括、升华丰富，不断探索班级管理制度新理念。全面提升、学风，增强学生自律、自强、自觉意识，提高教育教学质量和班级管理实效。

　　二、目的：

　　班级自我管理、服务学生成长。

　　三、措施：

　　设置使每一位学生都能有权行使一天当班权利，积极配合班主任搞好工作。

　　四、工作模式：

　　采用 3+2形式 (即由班长、副班长、学*委员外加两位当班学生记录一日班级纪律，并由争章委员根据由全体学生自己制定的，并通过的班级公约做出相应的奖励和处罚。并将每日处理结果及时汇总班主任。

　　附：y4中队班级公约

　　1、 杜绝无故迟到、早退、旷课现象--------10分

　　2、 午餐秩序良好，积极贯彻“珍惜粮食从我做起，从小做起”的优良传统。-----------10分

　　3、 主动积极佩戴好红领巾，队标、校徽等荣誉标志。 ----------- 10分

　　4、 主动参与学校班级组织的各项活动，尤其在大扫除中要坚持做到个人岗位明确，人人有活干的原则。 ----10分

　　5、 纪律良好，秩序保证、认真笔记、勤于思考，积极回答老师提出的问题。-----------10分

　　6、安静有序的上好自*课。(有关学*的，要在课外问)-------10分

　　五、具体职责：

　　上面3+2形式中的三位同学每人发放一本班级日志，负责记录班级中违反学生自己制定的班级上课纪律规范条例的学生姓名，并注明违反了第几条。为了以示公正，由争章委员进行统计由五位同学纪录的违纪名单，按照违纪次数最多为原则(规定基数为两次，少于两次视班级纪律为良好。)对同学进行批评教育。

　　六、评价措施：

　　由争章委员对班级一周纪律情况作总结。然后全班表扬班级纪律优秀者，班主任发放优秀者奖品，在争章手册上盖章(班级自设“小诸葛”章)。对违反纪律者，全班批评，并以为班级做两日值日作为惩罚。原因劳动本应是光荣的事情，一日值日是应该的，而超出的劳动量视为惩罚。

　　第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学*环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。

　　第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

　　第一章 班级精神

　　第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。

　　自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。

　　自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。

　　励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。

　　合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

　　竞争：树立竞争意识，在人格上、学*上、纪律上展开竞争，竞争必须是公*的、公正的。

　　第二章 班级管理机构

　　第四条：有班级全体成员投票选举产生;选取班干部，选票过半数有效。

　　第五条：班委会由由选举产生，按本条例规定行使职权和义务。

　　班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉;对内起管理表率作用;关心同学学*生活。

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物业自主管理方案

物业自主管理方案（通用12篇）

　　为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的物业自主管理方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、物业管理公共服务质量标准

　　1、房屋共用部位、共用设施设备的维护

　　（1）房屋

　　A、房屋完好率达98%以上；

　　B、房屋零修、急修及时率92%以上；

　　C、房屋零修工程合格率98%以上；

　　D、外观良好、整洁、无缺损现象；

　　E、房屋装修贴合管理规定。

　　（2）协调配合水、电等专业部门做好水、电等设施设备正常运行的保障工作，并保障小区内下水道、化粪池正常畅通运行。

　　（3）环卫设施完好无损。

　　（4）道路畅通，路面*整。

　　（5）消防设施完好无损，可随时启用。

　　2、安全护卫

　　（1）主出入口设有值班室，并实行24小时值班；

　　（2）安全护卫人员24小时巡查；

　　（3）小区24小时监控；

　　（4）交通、车辆管理有序；

　　A、机动车辆出入登记、按章行驶，确保道路畅路。

　　B、机动车辆按序停放。

　　（5）危及用户安全处，设有明显的标志并制定防范措施；

　　（6）有应急处理计划、措施，遇警能及时报警，并努力防止事态*一部恶化，协助保护现场。

　　（7）小区内无重大火灾、刑事和交通事故。

　　3、绿化与环境卫生

　　（1）绿化贴合规划要求，布局合理，绿化覆盖率不低于30%；

　　（2）花草树木长势良好，无枯死，无破坏，无大面积虫害现象；

　　（3）修剪及时，整齐美观；

　　（4）绿化品味高，有较高观赏价值；

　　（5）小区内全方位持续清洁；

　　（6）房屋立面整洁，公共楼道及道路整洁，无堆放杂物现像；

　　（7）水、电等设施设备整洁，水箱定期清洗，供水贴合卫生标准，无二次污染及隐患；

　　（8）环卫设施整洁；

　　（9）无乱贴、乱挂、乱划现象；

　　（10）噪音等贴合环境标准。

　　4、收费管理

　　（1）服务人员尽职尽责，岗位职责上墙公布；物业管理收费实行明码标价；

　　（2）用户主动参与、支持物业管理工作，自觉维护环境、秩序，共创礼貌小区；

　　（3）建立收费管理制度，职责落实到人，每六个月向业主委员会或物业产权人、使用人公布服务费收支状况；

　　（4）模苑遵守国家收费政策，无擅自增加收费项目、提高收费标准等乱收费行为；

　　（5）认真接等群众投诉，并建立群众投诉记录，有效投诉办结率98%以上，回访率100%；

　　（6）业主意见反馈满意率90%以上。

　　5、相关条件

　　（1）硬件环境

　　A、小区贴合规划要求，无违章搭建，无擅自改变房屋用途现象；

　　B、小区楼宇、建筑等各类标识明显；

　　C、供水、排水、供电、消防、绿化、环卫等设施设备齐全；

　　D、停车场分类（汽车、摩托车、自行车可分别存放）；

　　E、有集中监控设备；

　　F、有生活服务配套设施；

　　G、有教育、文体活动及商务服务设施；

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小学班级自主管理方案

小学班级自主管理方案（通用9篇）

　　为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么你有了解过方案吗？以下是小编帮大家整理的小学班级自主管理方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　本学期我班的班训依然是“今日事今日毕”。只有按时、保质地完成好今日的一切工作，才能保证第二天以饱满的精神去迎接新任务、新挑战。

　　一、师生共同完善班规

　　师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。在上一年制定的基础上不断完善增加。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。

　　本学期由积分的选票和同学无记名投票相结合，分数包括：学*、卫生、纪律、活动、好人好事……等多方面的考核。得分满50分可换得选票一张，学期末选票最多的为本学期末的“三好标兵”，如有同数量的同学投票选举。依次类推。表现不好的在得分里面扣掉。这样一来无论是什么层次的学生都可以挣上分，大大激发了孩子的积极性。

　　二、继续实行一人一岗制度

　　首先发挥班干部模范带头作用。帮助班干部树立威信，鼓励他们大胆工作，指点他们工作方法，严格要求他们，要以身作则。培养干部团结协作。

　　其次让学生参与管理班级。实行“一人一岗制度”培养学生组织能力和责任心，使每个学生都有“主人翁”意识，提供学生展示自我的机会，体现学生小主人地位。尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。现在已有大组长4名、正组长12名、副组长12名、值日班长15名、喊队员4名、管队员4名、锁门2名等，大到班长，小到摆水壶。这些职位让更多的孩子都得到锻炼。

　　三、搞好各项课外活动

　　本学期继续围绕学校计划开展应急演练、秋季运动会、卡拉ok比赛、诵读比赛、演讲比赛、欢庆元旦等活动。

　　本学期班内除了继续开设围棋小组、乒乓球小组、篮球小组、毽球小组等兴趣小组之外还增加了竖笛小组、象棋小组、跳棋小组。这些兴趣小组不仅能减少不安全事故的发生，而且还能丰富了孩子们的课余生活，更能增进了同学之间的了解和友谊。

　　四、突显小组管理

　　本学期继续实行小组合作、管理制度。每小组6人，其中A人为班内较优秀的学生为正组长，B为副组长，依次为CDEF组成六人小组。搭配（A—FB—EC—D），这样A可以给F做榜样，并时刻提醒他、监督他。B可以给E做榜样，并时刻提醒他、监督他。C和D可以互相比赛、帮助。A小组长管理大家，大家监督小组长。组长给大家积分，大家时刻查看、检查小组长的工作。可以做到“每天一查、每周必报、每50分必奖”，每3个小组为一个大组，全班共有4个大组。大组长将对自己管辖的三个小组评选，表现好的进入当天的“光荣榜”，我及时进行不同的奖励；表现不好的则进入当天的“黑名单”，我也会及时进行反激励奖励。在小组中除了设立正副组长之外，六位同学还有自己的优势来为自己的小组服务，分别为：记、背、摘、文、读、写。这样大家互相学*取长补短，共同进步。大家既是学*小组也是活动小队，在以后的队活动中更能发挥自己的作用。这样的管理模式初步使学生走向了自我管理的道路。

　　五、家校合力

　　本学期继续采用多种方式和家长及时进行沟通，用好校讯通，时刻掌握每一个孩子的状态，和家长一起共同促进孩子各方面能力的培养。

　　今天制定了计划就要向着计划努力、迈进，相信自己！

　　为了更好地发挥班主任的指挥引导、检查督促作用，搞好班级工作，创造良好的学*环境，制定本奖惩办法。

　　一、量化内容：共100分

　　1、纪律：30分

　　依据五图街道小学纪律检查方法标准进行。

　　2、卫生：30分

　　依据五图街道小学卫生检查方法标准进行。

　　3、材料上交：10分

　　各学期计划、总结材料，下发的收费通知单、综合素质评价材料，各类家长会议组织材料等及时上交，按质按量完成任务，不拖沓。每缺少或者耽误一次扣1分。

　　4、学生出勤与安全：30分（班级出现重大责任事故，该项为0分，并追究班主任及相关人员责任）

　　（1）每天按时点名，掌握学生出勤情况，每天查看点名册，发现情况及时处理。

　　（2）每天中午放学报道出校人数。

　　（3）课间操、大课间班主任与学生一起活动，发现不良情况及时处理。

　　（4）每天检查学生在校表现，确保无任何事故发生。

　　（5）班级出现事故立即上报主要负责人，不得隐瞒不报，应该及时妥善处理。

　　二、量化要求：

　　检查人员严格按照要求、公正检查，及时公布，周五汇总报教导处。

　　三、量化结果：

　　根据评价量化得分汇总，作为班级评优和奖励的重要依据。

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，提高学校的教育教学质量，构建和谐校园，不断加强班级正规化、细目化管理 ，采用班级管理来推进学校整体管理的办法，确保育人质量，为学生健康发展和终身发展奠定坚实的基础。

　　二、文明班级管理组织机构：

　　1、组 长：陈元坤

　　2、副组长：张光勋、李绍彬、贾高春、贾清洪

　　3、组 员：彭民开、吴官盛、李学高、彭清跃、彭杰、刘光亮

　　三、工作要求

　　1、加强学校领导，充分发挥各处、室、部的职能作用，调动一切积极因素，为文明班级创建作好参谋和指导。

　　2、制定好切实可行的管理量化方案及量化表，做到实用性，可操作性。

　　3、加强力度，实行定期和不定期检查，工作中特别要注重一个“实”字，杜绝流于形式。

　　四、记分办法

　　1、班级量化共分卫生、安全、爱护公物、教育教学、纪律活动、学生在校一日常规等六大内容，24个小项，权值分100分。

　　2、按天记分，按周统计，每期期中、期末各评一次，扣分、加分不封顶，每年级组取前3名。

　　3、扣分：

　　1）、乱涂乱画，乱扔垃圾，乱拉屎尿，乱爬、乱踩、打架、下河洗澡，抽烟酗酒，发现1人次扣该班1分，以此类推。

　　2）、教室，清洁区实行定期和不定期检查，不清洁的一次扣2分，以此类推。

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成本管理主管的基本工作内容

成本管理主管的基本工作内容

　　成本管理是指企业生产经营过程中各项成本核算、成本分析、成本决策和成本控制等一系列科学管理行为的总称。下面是小编精心整理的成本管理主管的基本工作内容，希望对你有帮助!

　　职责：

　　1、协助对企业各项成本以及利润总额进行有效控制，制定执行成本控制方针政策，以保证项目成本以及利润总额的有效控制;

　　2、从各阶段对项目进行成本控制，按公司要求定期出具动态成本报表，及时反馈各项目的动态成本执行情况，确保项目目标成本可控;

　　3、协调组织项目开发各阶段成本管理工作，协助进行工程采购合约谈判、审核合同文本、各项付款及工程变更签证等;

　　4、协助进行成本控制审计与工程结算审计，审核重大工程变更事项及价款;

　　5、参与项目可行性研究、投资估算、设计方案的评审工作及房地产项目成本预测和管理工作;

　　6、协调组织项目工程竣工结算工作等;

　　岗位要求：

　　1、相关岗位工作经验5年以上，有地产成本管理或大型施工企业成本管理经验;

　　2、工程造价相关专业，本科及以上学历;

　　3、有施工现场管理经验，具备一定的工程造价专业实操经验;

　　4、熟练掌握房地产企业项目开发全过程成本管理模式，有较强的工程成本风险管理与控制能力。

　　职责：

　　1.负责公司项目工程项目成本测算、计划、实施、核算、分析，及时组织项目清标，编制相关成本报表，通过对工程预决算工作的全面管理及与各相关部门的协调配合最大限度地降低工程成本，节约投资;

　　2.按照公司要求组织公司项目工程劳务、材料招标工作，积极参与劳务、材料招标、比价、议价、定价工作;

　　3.负责公司合同签订的监控、审核，执行;

　　4.及时检查、督促、协助项目部办理各类经济签证、变更，工程进度款及结算工作推进;

　　5.负责审核各劳务供方进度完成情况，合理控制区域公司工程资金的使用情况;

　　6.掌握国家及工程所在地的工程造价政策、文件和定额标准。及时了解掌握工程造价变化情况信息，收集掌握与工程造价、工程预决算有关的技术资料和文件资料，实施工程预算动态管理;

　　7.协助配合公司其他部门进行相关业务工作，完成领导交办的其它工作。

　　任职要求：

　　1.大专及以上学历，工程造价管理等其他建筑工程类专业; 3年以上装饰行业成本造价工作经验;

　　2..具备建筑法、经济法等方面的知识;

　　3..具备较强的组织协调能力和管理执行能力;

　　4.具备较强的数字分析和商务谈判能力;

　　5.熟练使用相关计算机软件。

　　职责:

　　1、综合成本管理，可研分析及土地获取后，以目标成本管理为指导，运用设计方案优化、责任成本分析等工具对项目进行动态成本管理，实现经营目标;

　　2、合同成本管理，配合其他业务部门通过采购合适资源，使产品实现性价比最大化，并确保目标成本以合同为单元落地并有效执行;

　　3、项目成本管理，含项目施工方案的.比选及优化、现场零星采购合同价格谈判、合同预结算管理、付款审核、设计变更及现场指令单审批等;

　　4、资金计划管理，编制全面的季度、月度滚动资金计划， 确保年度资金计划得以实现;

　　5、成本研究，共享总部成本研究成果，创新性的开展适合公司的各类成本专题研究，实现成本专业价值。

　　任职资格:

　　1、建筑或相关专业本科以上学历，中级以上职称或注册造价工程师资格。

　　2、3年以上房地产相关工作经验

　　3、 精通房地产招投标、采购、预算、合同等流程和手续，熟悉材料价格;熟悉本地市场定额，熟悉一种以上预决算软件;熟悉房地产开发各阶段成本控制要点;

　　4、熟悉国家、地方专业法规，熟悉招投标各项操作程序及文件编制。

　　5、人品正直，责任心强，具有较强的领导和计划能力,良好的沟通表达能力、优秀的谈判技巧。

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餐厅主管怎样管理员工

餐厅主管怎样管理员工

　　如果你的员工工作没有积极性，情绪低落，没有动力作为餐厅的管理者这时候应该怎么去做呢？那么餐厅主管怎样管理员工要如何管理员工呢？跟着小编一起看看有哪些方法。

　　和员工走得太*，导致员工不服从安排怎么办？

　　一个好餐厅主管，应该是公私分明的。和员工走得*可以，但只能在生活中，要让员工分清工作与生活的区别。工作时执行力要强，服从安排是第一位的要求。

　　让员工怕自己，这种管理方法是否有效？

　　作为餐厅管理者，首先要明白，让员工怕自己的目的是什么，无非是想让员工好好工作，对自己绝对服从，但一个怕领导的员工是不可能踏踏实实认真工作的。原因很简单，他时刻处在一种戒备状态，生怕挨骂，一心不可二用，怎能认真工作保证工作效率呢？

　　所以，要想管理好员工，树立好自己的威信才是最重要的，要让每位员工都尊重你、依赖你，团结在你周围，任何时候都能全身心投入工作才能保证工作效率。

　　对员工好，他们不领情怎么办？

　　如遇到这样的情况，作为餐厅主管有必要重新审视一下自己对员工的关心是否正确，或在工作中是否做到了不偏不倚，公*公正地对待每一位员工，这些因素都直接影响到员工的工作心态。

　　更要多与员工交流，让他们说出自己的想法，如果员工的意见是对的.，要积极采纳，这样员工才会慢慢配合你的工作。

　　怎样让店里的员工快乐地工作？

　　作为餐厅主管是有责任、有义务为下属构建轻松愉快的工作氛围。因为只有身处愉快的环境，才能有快乐的心情，才能快乐地工作。

　　餐厅主管应该调节自身的工作心态，日常工作中坚持多认可、多鼓励、少批评；学会关心下属，多与下属沟通交流；多表扬做得好的员工，处理问题公*公正，营造出轻松、融洽的工作环境。这样员工才会快乐地工作。

　　如何调动员工工作的积极性？

　　每日重复一成不变的工作必定是乏味的。作为餐饮店餐厅主管，可以在店内经常组织些比赛，并给予适当奖励来提高员工之间的竞争氛围，调动员工的工作积极性。

　　比如：菜品知识问答比赛，顾客对服务员满意度的评比。另外，也可和相邻门店或同区域门店比赛，利用班前会或班后会的机会，将制定好的竞争方案及目标告知店内所有同事，激发员工的工作积极性。

　　遇到员工情绪低落，应怎样处理？

　　当员工工作时出现情绪低落，与餐厅主管管理处事的能力有很大关系。诸如缺乏领导能力，没有注意防范工作上的障碍，与员工之间缺乏依赖感、缺乏沟通，工作上的纠纷未能妥善处理等，都会造成员工情绪低落。

　　餐厅主管除了在工作上要多与员工接触外，也要在生活上与之多接*，多方面了解员工。一旦发现员工情绪低落，及时和员工沟通，为他们的工作消除困难，为他个人的生活指点迷津。对那些因为超负荷工作而失去信心的人，要为他们重新调换岗位，使他们能愉快胜任，培养他们的自信。如果是在个人生活方面遇到了问题，就要想法解决他的烦恼。

　　餐厅有老板的亲戚不服管，怎么办？

　　必须意识到在你所带领的团队里出现了这样特殊的员工，会影响到其他员工的工作心态。所以你必须把这样的情况反映到你的上司，向其说明该员工的工作情况，并要强调如果该员工不能改善，其他员工的意见会很大，也会使自己的工作难以开展，询问一下上司这事该如何处理。

　　如果上司对此事置之不理，你也不可因为该员工有特殊关系就特殊照顾，应行使你作为餐厅主管的权力公*公正处理。应鼓励他/她积极上进，充分把自己的能力展现出来，这样既可以让亲戚有面子，自己也可以获得更大发展。

　　员工不愿意调岗或者去其他门店怎么办？

　　作为餐厅主管，应与被调动的员工充分沟通，告诉他随着公司发展，员工会进行轮岗，不可能永远呆在一家店工作。如果员工坚持认为一起调动对自己的工作有帮助，而且公司也同意，那就可以一起调走，反之就必须想办法劝说员工服从公司安排。

　　但有一点须注意，千万不能给员工承诺，比如说什么“过段时间人手充足了就调回”，一旦无法实现，就会让员工觉得自己受到欺骗，也会对工作产生抵触。

　　员工经常以辞职为要挟，不服从工作安排怎么办？

　　下属出现这种情况时，作为餐厅主管首先要控制自己的情绪，然后心*气和地劝说员工，不可以硬制硬。要让员工明白身为公司的一员，应服从公司安排，无论分配什么样的工作，都是因为相信员工具备相应能力而且能做好。员工只有认真做好每一项工作，才能展现自己的能力及价值。

　　同时，要让员工清楚意识到，用辞职作为要挟并不是解决问题的办法。更何况一个经常把“辞职”挂嘴边的员工，在别人看来是对工作也是对公司的不在乎。如果对公司的安排有意见，应说出来大家一起想办法解决才是正确的。

　　作为餐厅主管，经常替员工承担责任是否正确？

　　如果是员工的错误，作为餐厅主管应先承担失职的责任，毕竟员工是自己的属下，属下犯错就是自己的失职。然后待弄清事情的真相后，再来决定是处罚还是批评员工。责任的承担也应区分具体情况，不可以经常帮员工承担责任，这样会让员工有依赖思想，让员工承担应有的责任能让他吸取教训，会有助于他的成长。

　　与员工干还是指挥员工干比较好？

　　喜欢参与员工工作的餐饮餐厅主管，很有亲和力，能让员工产生并肩作战的依赖，也容易和员工打成一片。但过多的参与会带来一些负面影响，餐厅主管的亲力亲为也会让员工失去锻炼的机会，员工会*惯袖手旁观地看餐厅主管做，这样会被误解为缺少领导能力。

　　喜欢动口不动手的餐厅主管看似有威信，但在员工看来却是个只会说不会做的“指挥家”，而且不容易得到员工信任。

　　作为餐厅主管，应擅长协调和安排人员，同时在有必要时亲自动手，或经常给员工做示范，这样不但能让员工心服口服，而且也能给员工带来工作的动力。

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学生自主的管理方案

学生自主的管理方案（精选6篇）

　　为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先开展方案准备工作，方案是有很强可操作性的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的学生自主的管理方案，希望能够帮助到大家。

　　一、课题提出。

　　班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，

　　以实现教育目标的组织活动过程。是一种有目的有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。

　　班级管理的传统模式一般是以班主任为主，或者以班主任和少数班级干部

　　为主，这种管理模式的弊端在于：一是抑制了学生在班级管理方面的主观能动性。班主任往往以“行政长官”的身份管理班级，充当着“管家”、“警察”的角色。学生成为被管制的对象，抑制了学生的自主性、主动性、积极性和创造性，影响了学生的个性、情感、意志品格的发展。二是班级很难做到常态化管理。好的管理方式应该是制度化、常态化。如果光靠老师或少数班干部，总有照顾不到的时候，很难达到时时刻刻、时时处处。到那时，就会出现老师在时一个样，老师不在时又是一个样。三是学生得到锻炼的机会不均衡。对学生来说，参加班级管理是发展个人能力的有效途径。传统模式下，班级只有班干部能参与进来，其他同学很少有参加班级管理的机会，造成多数学生只会服从，缺乏自我教育与自我管理能力。四是对学生的评价存在片面性。班主任容易把学生分成三六九等，好的啥都好，不好的总不好，用这种“固定的”眼光看待学生，学生的长处和特点、他们的内在积极性和创造力都可能被泯灭。

　　学生自主式管理班级就是班级管理不再采用少数人管理、多数人遵守模式，而是将班级事务进行细致地分工。每人负责一项，专项专人专管，责任分明。这样，使每个学生都参与到班级管理中来，充分发挥学生的主人翁地位，也使每个学生都得到了锻炼。

　　二、国内外研究现状及分析

　　前苏联著名教育家苏霍姆琳斯基说过，“真正的教育在于让学生实行自我教育”，他曾经对学生的自主管理进行了很好地尝试，并取得了一定的成就，重视学生的自主管理，尊重学生的个性发展，学生的自主能力强，富有创造性。

　　魏书生提倡民主、科学的学生自主管理，非常注重学生的自主管理，在学生自主管理中总结出了丰富的经验，形成了一整套成熟的班级自我管理理论。

　　陶行知先生早在《学生自治问题之研究》一文中专门论述了学生自主管理问题，“学生自治是学生结起团体来，大家学*自己管理自已的手续。”从学校这方面说，就是“为学生预备种种机会，使学生能够大家组织起来，养成他们自己管理自己的能力。

　　三、课题研究的界定

　　自主管理是指提高小学生自主管理意识、自主管理能力为目的的方式方法或模式。“学生自主管理”是指学生在辅导教师的指导下积极主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。小学班级的学生自主管理，是根据社会发展和学生心理的实际需要，遵循教育规律，面向全体学生，在班级、学校日常管理中培养小学生主体性、合作性、社会适应性等个体心理素质的教育。

　　四、课题研究的目的意义

　　（一）目的

　　1、通过本课题的研究使班级管理的制度更加精细化，事事有人管，时时有人管。培养学生良好的心理素质和强烈的自主意识、创新意识和民主法制意识，从而促进学生生动活泼全面发展。

　　2、通过课题研究提高班主任的班级管理水*，使班级形成良好的学*氛围，有助于大幅提高教学效率和质量.

　　3、通过课题研究有助于班级文化的形成。

　　（二）意义

　　1、素质教育发展的需要。

　　自主管理能力是学生整体素质的一个重要内容，培养学生自主管理能力，是素质教育发展的需要。基础教育课程改革纲要中明确指出，学生是学*的主人，要达到既定的目标，要培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，就必须提高学生的自主管理能力，使学生通过不同的途径得到锻炼和提高，培养学生的自主管理能力、协调能力，为学生今后的'发展打下坚实的基础。

　　2、学生自身发展的需要。

　　注重小学生自主管理能力的培养，引导他们进行自主管理，可以提高他们自我教育的能力；可以培养他们积极参与的意识，使他们积极地态度中接受教育；还可以培养小学生独立的个性，帮助他们认识自我，了解他人，培养团结、合作精神。

　　五、课题研究的理论依据

　　1、主体教育论。

　　主体性问题是现代教育的一个重要内容。学生是教育中的主体，能积极参与教育活动。虽然小学生处于发展之中，但他们与成年人—样，是能够能动地作用于客体的主体。在整个过程中，学生是积极活动的主体、不断发展的主体。主体性是现代人应具有的重要素质。我们的教育必须把学生培养成为社会主义现代化建设者，使之能正确认识自己，自觉进行自我调节，成为具有社会主义觉悟，富有独立人格、责任感和创造性的人。为达到教育目的的实现，必须使学生真正处于主体地位，能充分发挥主体作用，主动、积极和富有创造性地进行学*，以提高主体性。只有这样，才能提高教育质量。

　　2、多元智能理论。

　　多元智能理论认为，每个人至少具有七种智能，即语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。虽然这七项智能在每个人身上的表现都不尽相同，但是只要给予适当的鼓励和教育，每个人都能使自己的七项智能达到相当高的水*。我们的学生不存在智能水*高低的问题，只存在智能类项或认识开发类型差异的问题。基于此点，学生自主管理能力的培养主要反映在受培养者的潜能是否都得到最充分的发挥。其评价应关注学生的智能类型和实践性智能的发展。评价标准要由单一走向多元，即通过各种渠道，多种方式对学生进行评价，以使每个学生都能充分认识到智能的多样性以培养自己的自主管理能力。

　　六、课题研究的原则

　　1、全体参与原则

　　小学生自主管理能力培养必须是全体共同参与、共同提高，并形成自我管理能力。因此我们要求全体学生积极参与活动,给予每个小学生均等的发展自己能力的机会,体现出教育的民主性和全员性。

　　2、民主选举原则

　　班干部必须经过民主选举，在民主选举的过程中，学生实质上也经历了管理的过程，因此要使学生具有自主管理的意识，并主动参与到管理中，在各类活动中不断提高自我管理的能力和水*。

　　3、公正公*原则

　　教师指导进行自主管理到自我实施自主管理，在整个实施过程中，必须坚持公正公*的原则，并根据自己的职能，及时完成任务，及时进行反馈。

　　七、本课题的研究内容

　　1、发挥每一名学生的管理才能，将班级事务细化，给每一个学生分配一定的班级管理内容，注重对学生责任心的培养。

　　2、建设独具特色的班级文化，让班级有特色，让学生爱上自己的班级。

　　八、课题研究的方法

　　1、调查法：通过对本班学生的访谈，了解学生自主参与管理意识的强弱；通过问卷调查搜集学生自主参与管理的能力水*的资料。

　　2、观察法：对研究前后学生自主管理的能力发展进行观察、跟踪记录（量化登记表）每周一小结，每月一大结，一学期综合评价。建立学生个人档案(学生心理健康、行为档案)

　　3、经验总结法：对积累的经验进行分析概括，找出具有价值的材料，形成理论性的资料。

　　为了培养学生的自主管理能力，根据有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

　　一、学生自主管理在学校的领导下进行。

　　二、自主管理的领导机构。

　　自主管理委员会会长：学生会*

　　副会长：设三名（每校区一名）

　　会员：学生会成员、各班级学生干部。

　　三、职责

　　（一）、会长职责：

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管理时间的名言警句

管理时间的名言警句

　　“节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。”下面给大家整理了管理时间的名言警句，一起来看看吧！

　　【1】辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。

　　【2】人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克

　　【3】时间管理的三大能力：自律，整合与重组，控制事件。

　　【4】放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚

　　【5】春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚

　　【6】时间就是能力等等发展的地盘。——马克思

　　【7】每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人只能着手解决一项有限的目标。——贝弗里奇

　　【8】任何节约归根到底是时间的节约。——马克思

　　【9】时间管理是高效能员工必备的能力之一。

　　【10】让定量的时间产生更大的效益，才能改变落后的局面，缩短同优秀者之间的距离。

　　【11】时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的'结局来。——卓别林

　　【12】抛弃今天的人，不会有明天;而昨天，不过是行去流水。——约翰·洛克

　　【13】在所有的批评中，最伟大，最正确，最天才的是时间。——别林斯基

　　【14】向时间要效益。时间是产生效益的最关键因素。

　　【15】高效率的员工善于整合琐碎的时间，让零散的时间也能产生更大的效益。

　　【16】利用时间是一个极其高级的规律。---*

　　【17】时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

　　【18】压缩时间，提升效益。

　　【19】时间管理二八法则：专注于能产生80%效益的20%的核心工作。

　　【20】今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。---歌德

　　【21】时间管理是提高工作效率最有效的方法。

　　【22】从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。____杰弗逊

　　【23】时间就是效益。

　　【24】谁对时间越吝啬，时间对谁越慷慨。

　　【25】成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦

　　【26】时间管理能力是现今管理者必备的能力。

　　【27】忠诚高效的员工----光阴似箭;拖沓懒散的员工----度日如年。

　　【28】时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

　　【29】今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。---裴斯泰洛齐

　　【30】你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

　　【31】合理安排时间，就等于节约时间。——培根

　　【32】时间管理是在合适的时间里做合适的事情。

　　【33】抛弃时间的人，时间也抛弃他。_____莎士比亚

　　【34】时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

　　【35】时间是伟大的导师。——伯克

　　【36】一切节省，归根到底都归结为时间的节省。---马克思

　　【37】完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文

　　【38】没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜伦

　　【39】忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克

　　【40】把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

　　【41】合理安排时间，就等于节约时间。---培根

　　【42】浪费时间是一桩大罪过。---卢梭

　　【43】应当仔细地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰

　　【44】优秀的员工，今日事今日毕。

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经典管理名言50句

　　管理是盯出来的，技能是练出来的，办法是想出来的，潜力是逼出来的。下面小编为你分享的是经典管理名言50句的内容，希望你会喜欢!

　　1) 创造性模仿不是人云亦云，而是超越和再创造——哈佛大学教授西奥多莱维特

　　2) 创新就是创造一种资源——管理大师彼得杜拉克

　　3) 管理就是沟通、沟通再沟通——通用电器公司总裁杰克韦尔奇

　　4) 沟通是管理的浓缩——沃尔玛公司总裁萨姆沃尔顿

　　5) 管理者的最基本能力：有效沟通——英国管理学家L威尔德

　　6) 不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽——美国女企业家玛丽凯

　　7) 企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通——日本经营之神松下幸之助

　　8) 管理就是决策——美国著名管理学家赫伯特西蒙

　　9) 世界上每家破产倒闭的大企业中，%是因为企业管理者的决策不慎造成的——世界著名的咨询公司——美国兰德公司

　　10) 正确的决策来自众人的智慧——美国社会学家T戴伊

　　11) 一个成功的决策，等于%的信息加上%的直觉——美国企业家*沃尔森

　　12) 犹豫不决固然可以免去一些做错事的可能，但也失去了成功的机会——美籍华裔企业家王安博士

　　13) 在没出现不同意见之前，不做出任何决策——美国通用汽车公司总裁艾尔弗雷德斯隆

　　14) 不要把所有的鸡蛋放在同一个篮子里——美国经济学家托宾

　　15) 一次良好的撤退，应和一次伟大的胜利一样受到奖赏——瑞士军事理论家菲米尼

　　1) 决不能在没有选择的情况下，作出重大决策——美国克莱斯勒汽车公司总裁李艾柯卡

　　2) 如果有一个项目，首先要考虑有没有人来做。如果没有人做，就要放弃，这是一个必要条件。——联想集团总裁柳传志

　　3) 爱你的员工吧，他会百倍地爱你的企业——法国企业界名言

　　4) 管理是一种严肃的爱——美国国际农机商用公司董事长西洛斯梅考克

　　5) 以爱为凝聚力的公司比靠畏惧维系的公司要稳固得多——美国西南航空公司总裁赫伯凯莱赫

　　6) 感情投资是在所有投资中，花费最少，回报率最高的投资——日本麦当劳董事长藤田田

　　7) 除了心存感激还不够，还必须双手合十，以拜佛般的虔诚之心来领导员工——日本经营之神松下幸之助

　　8) 自始自终把人放在第一位，尊重员工是成功的关键——IBM创始人托马斯沃森

　　9) 是员工养活了公司——亚州首富李嘉诚

　　10) 管得少，就是管得好——通用电器公司总裁杰克韦尔奇

　　11) 能用他人智慧去完成自己工作的人是伟大的——管理专家旦恩皮阿特

　　12) 成功的企业领导不仅是授权高手，更是控权的高手——管理专家彼特史坦普

　　13) 信任固然好，监控更重要——前苏联*列宁

　　14) 授权就像放风筝，部属能力弱线就要收一收，部属能力强了就要放一放——国际战略管理顾问林正大

　　15) 授权并信任才是有效的授权之道——管理专家柯维、用他、就要信任他;不信任他，就不要用他——经营之神松下幸之助

　　1) 一个公司要发展迅速得力于聘用好的人才，尤其是需要聪明的人才——比尔盖茨

　　2) 把我们顶尖的个人才挖走，那么我告诉你，微软会变成一家无足轻重的公司——比尔盖茨

　　3) 将合适的人请上车，不合适的人请下车——管理学者詹姆斯柯林斯

　　4) 人才是利润最高的商品，能够经营好人才的企业才是最终的大赢家——联想集团总裁柳传志

　　5) 质量是维护顾客忠诚的最好保证——通用电器公司总裁杰克韦尔奇

　　6) 世纪是生产率的世纪，世纪是质量的世纪——美国著名质量管理学家约瑟夫朱兰博士

　　7) 对产品质量来说，不是分就是分——日本经营之神松下幸之助

　　8) 全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来——华硕总经理徐世明

　　9) 质量等于利润——管理思想家汤姆彼得斯

　　10) 将良品率预定为%，那么便表示容许%的错误存在——质量管理大师菲利普克劳斯

　　11) 产品质量是生产出来的，不是检验出来的——美国质量管理大师威廉戴明博士

　　12) 企业的成功靠团队，而不是靠个人——管理大师罗伯特凯利

　　13) 合作是一切团队繁荣的根本——美国自由党领袖大卫史提尔

　　14) 最好的CEO是构建他们的团队来达成梦想，即便是迈克尔乔丹也需要队友来一起打比赛——通用电话电子公司董事长查尔斯李

　　15) 大成功靠团队，小成功靠个人——世界首富比尔盖茨

　　16) 不创新，就灭亡——福特公司创始人亨利福特

　　17) 可持续竞争的惟一优势来自于超过竞争对手的创新能力——著名管理顾问詹姆斯莫尔斯

　　18) 创新是做大公司的惟一之路——管理大师杰弗里

　　19) 顾客是重要的创新来源——管理学家汤姆彼得斯

　　20) 创新是惟一的出路，淘汰自己，否则竞争将淘汰我们——英特尔公司总裁安迪格罗夫

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团队管理名言

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管理团队的名言警句

只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

人生最大的错误是不断担心会犯错。

要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。

因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。

要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

一个今天胜过两个明天。

经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。

美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。

赏善而不罚恶，则乱，罚恶而不赏善，亦乱。

人只要不失去方向，就不会失去自己。

人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

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