关于自理名言的文字专题页，提供各类与自理名言相关的句子数据。我们整理了与自理名言相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果自理名言未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
自理自立勇于实践的名人名言警句大全
在*凡的学*、工作、生活中，大家常常会遇到需要使用名言的情形吧，名言是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。那什么样的名言才算得上是经典呢？以下是小编收集整理的自理自立勇于实践的名人名言警句，仅供参考，大家一起来看看吧。
古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的人，无一不是脚踏实地艰苦登攀的结果。——钱三强
滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”——陶行知
时间会刺破青春的华丽精致，会把*行线刻上美人的额角，会吃掉稀世珍宝，天生丽质，什么都逃不过他横扫的镰刀。
不经风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。——雷锋
盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。——陶潜
三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
为了成功地生活，少年人必须学*自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基
我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。——歌德
我们应该有恒心，尤其要有自信力!我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到。——居里夫人
困难是人生的老师，是一所最好的学校。
从来便没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。——鲍狄埃
富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢
不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈
天行健，君子自强不息。
我的最高原则是：不论任何困难，都决不屈服。——居里夫人
如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的激情才能抑制其他情感，那就错了。懒惰尽管柔弱似水，却常常把我们征服：它渗透进生活中一切目标和行为，蚕食和毁灭着激情和美德。——拉罗什富科
光勤劳是不够的，蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢?有两种过错是基本的，其他一切过错都由此而生：急躁和懒惰。——卡夫卡
游手好闲的人最没有空闲。——瑟蒂斯
子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业。——培根
不经过本身的努力，就永远达不到自己的目的，任何外来的帮助也不能代替本身的努力。——巴金
我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。——萧伯纳
时钟随着指针的移动滴答在响：“秒”是雄赳赳气昂昂列队行进的兵士，“分”是士官，“小时”是带队冲锋陷阵的骁勇的军官。，所以当你百无聊赖，胡思乱想的时候，请记住你掌上有千军万马;你是他们的统帅。检阅他们时，你不妨问问自己——他们是否在战斗中发挥了最大的作用。——菲·蔡·约翰逊
懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。——塞缪尔·约翰逊
有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。——蒲松龄
我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。——雨果
我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——曹操
明日复明日，明日何其多!日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。——文嘉
全心依赖自己，在自己之中拥有一切，如果说，这样的人还不幸福，你又能相信谁呢?——西塞罗
滴自己的汗，吃自己的饭，
资料共享*台
自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。——陶行知
攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。——加缪
盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。——尼采
时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱;劳动创造别虚度了一生。——于沙
如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。——富兰克林
痛苦常使弱者厌世轻生，却使强者更加清醒奋发。——佚名
人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程……——高尔基
除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散空闲中得到乐趣。——杰罗姆
醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。
对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。——埃尔温·怀特
真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，如金钱是衡量货物的标准。——弗·培根
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白
只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。——高尔基
天行健，君子以自强不息。
路要靠自己去走，才能越走越宽。———居里夫人
与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆，久而不闻其。——刘向
深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根
沧海可填山可移，男儿志气当如斯。
小班自理能力活动反思
一、集体反思的意义
1、认识和改变自己
这种学*方法的提出本身就是在如何改变性格这个议题基础上思考的，通过对思想的追本溯源可以达到认识自我和改变自我的目的，集体反思学*最终就是要改变我们的思想、行为和性格。从无意识到有意识，从有意识到潜意识和下意识，这个过程本身就是认知、理解、学*、行动、*惯的过程。集体反思学*的方法可以实现这个过程，让优秀变成一种*惯。
2、培养良好思维模式
集体探讨是打破思维定势、突破思维局限的有效方法，我们每一个人的思维有其局限性，这是我们的成长、教育、经验、学*等多种因素共同决定的，而且一旦拥有就会固化从而变得根深蒂固。有时候大家不能理解别人不一样的想法，而这种不一样的想法就代表了不一样的心智模式、不同的思维模式，通过反思学*可以修正我们的思维模式和心智模式。世界应该是多元的，也允许不同的声音，我们应该包容各种思想和思维。
3、提升解决问题能力
这种解决和分析问题的思路做法毫无疑问可以锻炼和提升我们解决问题的工作能力，我们循着这种思路可以彻底找到问题发生的根源，以及找出预防问题的有效方法。这种方法与企业中所倡导的全员持续改善的管理手法也不谋而合，不论是理念还是方法，都是一脉相承，只是集体反思学*有更进一步的深入。
4、掌握一种学*方法
反思作为哲人们的工作方法，越来越被我们普通人来使用，特别是管理者。反思是经验学*的工具，经历必须经过反思，才能升华为经验知识。生活和工作都需要反思，其实我们每一个人无时无刻不在思考中，但对思想的思考还是需要进一步加强。
二、小班自理能力活动反思（通用6篇）
在日新月异的现代社会中，教学是重要的工作之一，反思过往之事，活在当下之时。那么你有了解过反思吗？以下是小编精心整理的自理能力活动反思（通用6篇），希望对大家有所帮助。
活动设计背景
我班共有15名儿童寄宿在学校，中午在学校午眠的学生15名，她们年龄小，生活自理能力差，常常出现鞋子左右不分，前后不分，不知道扣粘粘扣，如何让学生自己穿好鞋子，既培养自理能力，又减轻生活教师工作，我设计了本堂课。
活动目标
1、教幼儿如何正确的穿上自己的鞋子。
2、帮助幼儿识别鞋子的左和右。
3、培养幼儿独立自理的好*惯，自己的事情自己做。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：教给幼儿如何提鞋、粘粘扣。
难点：帮助幼儿识别左和右。
活动准备
自己穿鞋子，不同类别小粘贴(穿过扣和不穿扣)。
活动过程
一、导入：
组织幼儿坐好，教师检查幼儿午睡后穿鞋的情况。
二、展开：
1、通过检查发现问题。
有的孩子不会穿鞋子，有的孩子不分左右，有的孩子脚后跟没穿进。
2、分步解决问题。
(1)识别鞋子的左右。教给幼儿先把鞋子放在自己的脚跟前，进行比较，看一看哪只脚的形状和哪只鞋子的形状接*，把两只鞋放在一起能组成一个*圆形。然后感觉一下穿上鞋子后是否舒服，如果不舒服就是穿错了。还可以让老师或者小伙伴帮你分一分哪只是左脚，哪只是右脚。
(2)如何穿鞋子。
先把鞋子穿在脚上，脚使劲往鞋子里蹬，然后将你的第二个手指头伸进鞋子的后面，钩住你的鞋后跟用力往上提。(教师边讲解边示范)
(3)如何粘粘扣。
先把鞋子的粘扣揭开，将它从旁边的鞋扣里穿过去，然后再将粘扣折过来粘在另一半上，粘好粘紧。(教师边讲解边示范)
3、实践练*：
教师讲解完后，让每个孩子坐在自己的小椅子旁边，脱下鞋子自己练*着穿鞋子。提醒幼儿：如果不会分别左右，可以请你旁边的小朋友帮助你、教给你。
教师检查孩子穿鞋是否正确，对个别孩子再进行个别教育。对穿得好的好孩子，教给其他小朋友穿鞋子的孩子进行表扬、奖励。
三、结束：
对幼儿进行品德教育，提醒幼儿在睡觉之后都要自己练*穿鞋子，不要害怕穿错了，一定要试着自己穿，都要做一个自己事情自己做得好孩子。
教学反思
一节课后，还是有几个孩子不能分清左右，个别孩子不愿自己穿鞋，如果重新上这节课，我准备从这几方面改进。
1、出示不同类型鞋子(可以是媒体或者图片)，让学生分辨左右。
2、让左右不分的孩子走路，其余同学观察后说出发现什么，怎么办?
3、在训练一定阶段后，分组竞赛，让穿得好的学生先穿，穿的不好的学生在旁边当裁判，进行到一定阶段后让穿得不好的参与进来，提高学生参与积极性。
4、对孩子要多鼓励，多示范。
【活动目标】
1、通过活动，让幼儿学会独自分类整齐和摆放整理小书包里的主要学*用品，为入小学做好自理能力准备。
2、初步了解感受小学生的学*和活动，激发幼儿入小学的愿望，向往当个小学生。
自理能力大赛主持词
活动对象的不同，主持词的写作风格也会大不一样。在当今不断发展的世界，主持成为很多活动不可或缺的一环，主持要好好准备自己的主持词，下面是小编精心整理的自理能力大赛主持词，仅供参考，大家一起来看看吧。
亲爱的各位家长还有我们可爱的宝宝们：
下午好！
今天阳光明媚，万里无云。大家期待已久的生活自理能力大赛即将开始啦！
为全面提高小朋友的生活自理能力，培养大家自立、自理方面的良好生活*惯，全面提高小朋友的的独立能力，此次比赛我们要来让爸爸妈妈看一看，我们坚强的孩子不是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小公主”。我们是自立、自强的小主人。
1、下面有请园长妈妈为自理大赛的开幕致辞。
2、 下面，我宣布比赛规则：
1. 我们的比赛项目有穿袜子，穿鞋子，拉拉链、背书包和搬凳子比赛， 小朋友在听到江老师的口哨声响起来之后马上动起你们的小手哦！
2. 请各位在座的家长在比赛途中不要帮助你们的孩子，给他们一次展现自己的机会，让他们知道自己是最棒的！
2、现在，先让我们一起为我们的小选手们加加油，来我们一起大声的打打气，跟着我喊：“加油加油，我最棒！” 下面我宣布比赛开始
3、 首先我们进行的是穿袜子，看我们的小朋友把袜子拿在手上了，小朋友听到江老师的.哨子声之后马上动起你们的小手把袜子穿上，穿好的小朋友马上举高你们的小手让老师看到你是第一名！准备......
4、结束语：
经过今天的激烈的比赛之后，爸爸妈妈看见了吗？我们的宝宝是个非常能干的好巧手哦！ 我们自己的事情自己做，不需要依赖别人的帮忙，做个勇敢能干的好宝宝好不好！
尊敬的各位领导、班主任、老师们：
大家下午好！
在教育战线上有一个默默奉献的群体：他们用爱心谱曲，用智慧填词，用责任护航，他们有一个共同的名字——班主任。
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。班主任在工作中，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。因为我们学生的特点，班主任工作可能更难，但是我们的班主任用自己的智慧、用自己的爱心战胜了一个个的难题。
今天将有7位班主任在能力大赛这个*台上考验他们的智慧、展示他们的风采！
下面请允许我郑重宣布：盐步职业技术学校首届班主任专业能力大赛现在开始！
担任今天比赛的评委有： ，感谢各位评委的辛勤劳动！
本次比赛共分两项内容，第一项内容：情景答辩；第二项内容：班会课设计。
首先进行的内容是情景答辩。此环节采取抽签的方式进行，主要测试班主任在现实工作中遇到的各类具体情况的处理，班主任运用政策法规处理相关事件，班主任在处理偶发事件中的教育智慧等。
每位参赛选手抽取一道试题，回答时间为4分钟。
有请我们的第1位选手……
接下来将要进行的内容是：班会课设计， 主要测试班主任运用现代教育理论和教育原则，对工作的难点和热点问题进行分析和处理，解决对策，体现班主任的教育智慧和班主任娴熟的工作技能技巧。每位选手将有10分钟的准备时间。
有请我们的第1位选手……
结束语：
有一句名言：“有一千位读者，便有一千个哈姆莱特。”套用这句话，应该是有一千个班主任，便有一千种班主任的工作方法与工作艺术。班主任教育是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索：班主任教育是一幅美丽画卷，需要我们尽心描绘，精心撰写；班主任教育更是一项智力工程，需要我们开动脑筋，拓宽思维。愿我们每一位都能成长为一个教育技艺高超的班主任。愿我们大家一起朝着这样的目标努力奋进！
盐步职业技术学校首届班主任能力大赛到此全部结束！
谢谢各位领导！谢谢各位选手！
同志们：
为进一步提升执法人员的能力水*，经市局党组研究决定，我们今天在这里举办全市市场监管系统综合执法能力提升培训班，这既是落实xxxx年度依法行政绩效考核的要求，更是我们学*专业法律法规知识、提升法治思维理念、提高依法行政能力的迫切需要。参加本期培训的学员有:xxxxxxx
今天，市局党组*、局长xxx在百忙之中出*今天的开班仪式，让我们对领导的到来表示衷心的感谢！
下面让我们以热烈的掌声欢迎市局党组*、局长xxx做开班讲话，大家欢迎。
同志们，刚才，xx局长代表市局党组做了重要讲话，xxx的讲话高屋建瓴，深入浅出，站在立党为民，执政为公的高度，重点阐述了举办这期培训班的重要意义，深刻剖析了全市市场监管执法工作中存在的问题和不足，并对大家提出了具体要求。希望大家学*好，传达好，贯彻好。下面我再强调三点意见：
一、要遵守时间。这次培训的重要意义，姚局长要求的很具体，希望大家对本期培训班有个新的更高的认识。要通过这个认识，反映到实际行动上来。在整个学*过程中，要坐得住凳子，要尊重讲课老师的劳动成果，认真听，认真记，不迟到，不旷课，中途不早退。每次上课前全体学员要进行签到，会务组人员做好签到统计，培训结束后，对不遵守时间的同志，要严格按照这次培训的相关规定处理。
二、要遵守纪律。培训纪律问题姚局长讲的比较严肃，因为我们是执法入员，形象很重要，每时每刻，一举一动都要给别人做出样子来，所以请大家一定要自重，严格要求自己，树立本单位的良好形象
三、要注意安全。各单位都要明确一名负责人帯队，认真组织好本单位学员认真听课，保证课堂纪律。在休息和培训结束返程过程中，要确保人身安全、财产安全和乘车安全。
下面，请名位领号退*。请闫跃勇为大家讲课，大家鼓掌欢迎!
一、真的很幸运，很感激找到婚前婚后态度一样的老公，比如生日礼物，圣诞节礼物，情人节礼物……婚前没有，婚后依然没有，始终如
二、我妈挖了一勺西瓜没拿稳，掉地上了，她捡起来就要往我嘴里塞，看见我很诧异地看着她，突然反应过来笑着说：“不好意思啊，我还以为你还是小时候呢…”!!!突然感觉胸口有点疼!!!
三、握不住的手还是趁早放开吧，那也太胖了。
四、你永远无法叫醒一个不回你信息的人，但红包能。
五、知道自己有多恶心吗，当你妈妈第一次感觉到你的存在时……她吐了!
六、晚上在操场跑步，看到一个妹子跑着跑着停了下来，我上前搭讪：“美女怎么不跑了?继续啊!”“累了，真的跑不动了!” 我抬手在她胸部摸了一把撒腿就跑……艾玛，满操场地追我，不是说跑不动了吗?人与人之间的诚信呢?
七、反正能跟我玩在一起的有两种人，一种是能忍受我发神经病的人，一种是和我一样神经病的人。
八、“只想问一句，我们回不去了吗”“是的，现在宿舍关门了”
九、今天和女朋友手拉手上街，遇到一同学、他说你俩真恩爱。我轻轻的对同学说：我怕我一松手她就去乱买东西，伤不起啊!
十、乌龟受伤，让蜗牛去买药。过了两个小时，蜗牛还没回来。乌龟急了，骂道：“他妈的再不回来老子就死了!”这时门外传来了蜗牛的声音：“你再说老子不去了!”
十一、经典搞笑说说，最新经典搞笑语录
十二、以前年纪小，喜欢个什么明星，刷刷他的作品，舔舔他的照片就心满意足了。 现在年纪大了，不容易满足了，开始思考一些如何能睡到他们之类的实际问题。
十三、听说第一胎是男孩说明母亲智商高，是女孩说明父亲智商高，敢不敢和我拼一回智商 。
十四、做一个安静的人，读书，旅行，等待爱情。给自己一段柔软的时光，不用太远，不用太贵，去一个安静的地方将自己释放，抚慰。旅行，就应该只是单纯地出去走走。心宽，便是远方。
十五、长得帅的才叫壁咚，长得丑的只能叫进击的巨人。
十六、爸爸说我如果考好了就会给我我却考了不及格，我用事实证明了我不是一个会为钱而动心的人!
十七、一百斤的石头我可能提不起来，但如果是一百斤人名币，我保证拎起来就跑。微信搞笑说说大全。
十八、老师，我们能换一种授课方式吗?比如，托梦。
十九、女友问男友：“我要是疯了，你还会爱我吗?”男友坚定的说：“爱!”女友沉思了一会，忧愁地说：“你果然爱的是我的外表!”
二十、上完厕所你是先擦屁股还是先冲水?然而，99%的人选择先锁屏。
二十一、单身久了，别说拧瓶盖了，消防栓我都能拧开。
二十二、一女生扮纯情问：“你说小孩是从哪儿生出来的呢?”另一女生不屑道：“靠，这还不简单，哪儿进去就从哪儿出来的呗!”
二十三、穷苦了一辈子老婆婆给人洗衣服多赚了两元，她悄悄买了一瓶酒，先藏起来准备给老头子个惊喜。老头子无意发现了这酒，把这酒卖了，他知道老婆子给人洗衣服，手得注意些，于是买了一副便宜的胶皮手套。老婆婆发现酒不见后长叹短叹：老头子，我真没用，给你的酒都给弄丢了。老头子明白了什么，把手套塞给她对：老太婆，这是你的酒换来的。
二十四、不要以为一个妹子有很多人追就很牛逼，一个脏了的足球还有22个人追，他们的目的只是射门。
二十五、新生没一个正经的，不去抢学长学姐，就一个劲的抢饭吃。
二十六、我坐在床上看着眼前的男人，恐惧道：今天不行，来例假了。男人解开衬衫纽扣俯身压过来面无表情的说：少废话!...呜...混蛋!事后，男人靠床头抽烟，我趴枕头上虚弱道：哎，跟你说个事，我好像怀孕了。男人斜眼：你不是说来例假了?我卡壳：呃。。男人掐断烟头，转头狠狠的说：你再装女人我揍不死你!
二十七、每次别人问我路我都瞎指的，第一是因为我根本不认路第二是为了给世人一个教训：不要随便相信长的好看的人。
二十八、姑娘别急迟早有人举着戒指对你说，对不起让一让，你挡着我女朋友了。经典搞笑说说大全。
二十九、刚刚我趴在楼上阳台吃馅饼，听到楼下有一对男女的谈话，男孩说：你能和我谈恋爱吗?女孩冷冷地说：想和我谈，除非天上掉馅饼……我一听，顺势就把馅饼丢到了女孩头上……加油吧，兄弟，只能帮你到这儿了!
三十、我也希望在我难过时，有一个人跟在我身后，哪怕他一言不发。
三十一、今天和老公一起逛超市，卖男装的女店员对我说，你老公长得这么帅，穿上这些衣服肯定很好看，我：你这么夸我老公居心何在?女店员：不是，我是说你老公长得不怎么样，穿上这些衣服会更好看!我：你活得不耐烦了!敢侮辱我品味!我老公不是被你们看的，是被我整的!
三十二、微信搞笑说说大全，微信朋友圈幽默说说
三十三、就今天中午，去食堂吃饭 因为处理了点事去晚了。中午一般都有水果的，我去的时候果盘已经空了，我就对食堂那哥们说“哥们，来点水果给我”“没了，只有火果了。”当时我就懵比了，火果是什么鬼。只见他立马在餐桌下面掏出一个削好的火龙果塞进我张开的嘴里。
三十四、既生瑜何生亮，既生美食何生脂肪，既生刘海何生狂风，既生我何不生我对象!
三十五、一个老尼姑生病了做尿检，让小尼姑下山去医院的路子不小心把老尼姑的尿给弄撒了：没办法只好用自己的，结果老尼姑得到，尿检结果自己怀孕了。于是感慨到：这年头，连萝卜头都不可靠啊!原来给小尼姑送去的是萝卜汁啊，错当尿检的尿液了。
三十六、我喜欢你，就像我喜欢海，我不能去跳海，但是我可以去上海。
三十七、我还是很喜欢你，像发了情的泰迪，日天日地日空气。
三十八、看你手撕快递包裹时那种气吞山河的姿态，一点都不像连矿泉水瓶盖都拧不开的弱女子。
三十九、“最*过的好么?”“恩，就那样”“麻痹，到底是好还是不好”“不好不好”“哦，你过的不好我就放心了”
四十、是金子总会发光，要不然就会游泳。
该如何培养孩子生活自理能力
在日常生活中，我们或多或少都有了解过育儿知识，下面小编为大家整理了关于该如何培养孩子生活自理能力相关内容，欢迎分享，希望对大家有帮助。
该如何培养孩子生活自理能力
生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。孩子生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要，我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。
有专家指出：幼儿能力与*惯的培养是在学前期。作为幼儿园，我们能否抓住这个关键阶段，针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行教育，是幼儿生活自理能力高低的关键。结合*几年的工作经验，谈一下自己的几点看法。
一、增强孩子的生活自理意识
家长无条件的包办代替，使孩子形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干(要喝水了，父母会端水来；要起床了，父母会给穿衣服……)，我们要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。
1、对幼儿进行正面教育，增强孩子的生活自理意识。如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……”等活动，利用提问、讨论、行为练*等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。再如在语言活动(诗歌、故事、看图讲述等)中，帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。
2、通过分辨不同行为(能自理的与不能自理的)，巩固幼儿的生活自理意识。我们可以为幼儿准备不同行为表现的各种图片、录像带等等，让幼儿在比较中提高对自理行为的认识。
二、教给孩子生活自理的技巧
要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。孩子没学会系鞋带的方法，就谈不上系鞋带；孩子不会洗脸，就谈不上把脸洗干净；幼儿不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处……也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我们还要让幼儿学会具体的生活自理方法。
1、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。根据幼儿的年龄特点，我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学*本领。如在教幼儿学*如何系鞋带时，我们可以结合歌曲《系鞋带》来进行：两个好朋友，见面握握手，钻进大洞口，用力拉耳朵，变成蝴蝶走。让幼儿在歌曲的愉悦里，轻松自主地学*系鞋带的方法。
2、因材施教，有的放矢，进行个别指导。由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于没层次的幼儿来说，要求就有所区别。对于自理能力较强的幼儿，就以较高水*来要求；对于自理能力较差的幼儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，须因材施教。如在指导穿鞋的过程中，小班幼儿中要求在区分左右脚的基础上把鞋穿好；大班幼儿不仅要正确区分左右脚，还要求正确系好鞋带。再如有的幼儿自理能力发展不均衡，系鞋带是弱项，我们就可以在系鞋带的技巧方面给予更加耐心细致地个别指导。
3、秩序渐进，逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。如小班幼儿吃饭，开始可能会撒饭粒的情况，通过一段时间的培养和练*，幼儿会逐渐正确掌握吃饭的技巧，少撒饭粒或不撒饭粒。
4、品尝成功，进一步提高孩子的生活自理能力。获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，口吻“你真棒”、“你真能干”……都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿自觉掌握自理能力的强大推动力；但当幼儿限于自身能力，无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可辅以鼓励性语言(如“你行的”，“我相信你会干好的”等)，必要时我们还需协助孩子实现成功，以免挫伤幼儿积极进取的精神。
如何培养孩子自理能力的四个注意如何培养孩子自理能力的四个注意
希望孩子早一点自理自立，是每一个父母的心愿。所以，我们一直注意从幼儿时期开始，在生活中创造条件和氛围，培养孩子的自理能力。初步体会有四点：
1、注意培养愉快情绪。在棒棒学吃饭的时候，我们都鼓励他自己用勺子舀饭吃，当他做了一次之后，不管成功与否，我们总是鼓励他继续做第二、第三次，几乎每个人都用掌声和赞赏的语言来肯定他，让他感到高兴，在愉快的情绪下继续做下去。有时候还需要有意识把我们希望他做的事与他的某种愉快的情绪联系起来，比如对他说：自己吃饭了，就可以快点到幼儿园去了，就能看到升**了（棒棒喜欢看升**）；自己吃饭了，金老师就会奖励五角星的，等等。
2、注意营造宽松氛围。让孩子学会做某件事，首先要让他愿意做，而不是压着他做，不能让他有压力，气氛比较紧张的时候不愿意做的事情，气氛宽松之后，孩子就愿意做了。所以，营造宽松的氛围非常重要。在他洗脸洗手的时候，我们就引导他唱洗脸洗手的歌，把自己洗脸洗手变成一件愉快而光荣的事情，再比一比谁的小手最干净，等等，让他在自理之后有成功和愉快感。
3、注意塑造反面素材。棒棒原先总是不愿意刷牙，到刷牙的时候总寻找各种各样的理由避开。后来，我们即利用反面素材来影响和改变他对刷牙的看法。当他问“婆婆你的牙齿为什么掉了？”我们即回答，“婆婆小时候不愿意刷牙，你现在要是不刷牙，以后也象婆婆一样掉的”。多次强调之后，他逐渐由不接受刷牙到喜欢刷牙。
4、注意运用激励方法。我们尝试着用他熟悉的小朋友或者其他素材来激励他，让他自己做一些事情。比如我们常常对他说，赵哲（棒棒的小表哥）是自己吃饭的，所以他是哥哥，你要想做哥哥，也要自己吃饭；或者，告诉他只有自己的事情要自己做的孩子，晚上才能得到爸爸奖励的五角星，等等。
当然，每一个孩子都有自己的个性特点，每一个家庭都有独特的与孩子沟通的背景与方式，所以，培养孩子自理能力的关键还在于因时制宜，因人而异。
培养孩子的生活自理能力的方法
生活自理能力是3-6岁幼儿学*的重要内容。自己吃饭已不是困难的事了，一些更难的活动成为他们“挑战目标”，比如自己穿衣、叠被、系穿鞋等。这些活动是一系列动作的组合，需要孩子双手协调活动，随着双手的灵活性增强，这些任务也难不倒他们。
3岁幼儿能根据家庭和幼儿园生活的规律，知道一天活动的顺序，并按此顺序活动，但在生活和游戏中他们还不会自己安排活动，一般是看到什么做什么，或**要求做。在父母的帮助下，5岁幼儿就已经能按照自己的计划做事了。
3岁宝宝的生活已不再局限于家庭，和同伴交往，解决生活、游戏和学*中的问题成为他们需要处理的个人事务。孩子最初采用的方法简单而“粗暴”，拒绝、抢夺、哭闹、求助、尝试错误是他们最常用的但在成长过程中，他们会发现这些方法并不有效，于是他们开始学*新的更有效的方法，比如改拒绝为提出新的建议，改抢夺为轮流使用，改盲目的尝试为有计划的尝试。
如何培养孩子生活自理能力？
1.根据孩子生理发展特点，逐步提出要求，从易到难，从简到繁。3岁的孩子可训练自我服务的各项本领，如吃饭、洗手、刷牙等；4岁孩子可学*折叠被子、整理床铺以及自己照料生活；5、6岁的孩子要求穿脱衣服迅速、整齐，洗脸洗手要洗得很干净等，还要逐步教会做一些简单的家务劳动，如：扫地、浇花等。
2.为孩子生活自理创设必要的、合理的条件。如：最好有自己的小床、小被子；衣服要放置在低矮的橱里，便于孩子取放；洗脸盆要小而轻便，洗脸巾要短且薄等。
3.教会孩子基本的生活自理方法和技能。如：教孩子擦脸顺序是：用毛巾擦眼睛、脸部、鼻子、前额，然后擦耳朵、耳背，最后擦颈部等。
4.要持之以恒，反复训练。孩子的生活自理能力是在实践中不断巩固，从而养成自觉爱劳动的*惯。**对孩子做得好的，要及时给予表扬，同时父母要以身作则，做好表率作用。
孩子生活自理能力的培养心得
现在的孩子生活非常的好，有疼爱自己的父母，有关爱自己的老师，随时如沐春风，父母基本包办了一切，这让孩子的自理能力越来越弱，然而我觉得从小培养孩子的自理能力最为重要，给予他“鱼”不如给予他“渔”。生活自理能力是指在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，简单说就是自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。儿童自身有巨大的发展潜力，在实践中逐步培养孩子的生活自理能力，有助于培养孩子的责任感、自信心以及独立处理问题的能力，这是尊重孩子的自主性、独立性的体现，也是锻炼技能、培养劳动观念的过程，对孩子今后的学业和生活，对适应复杂的社会生活都是十分有益的。我是从以下方面做好孩子生活自理能力的培养：
一、灌输给孩子要有自理能力意识
现代家庭中大都是独生子女，家长特别注重对孩子生活上的照顾，许多应该孩子自己去做的事，家长*惯包办代替，亲历亲为，所以孩子逐渐会表现出较强的依赖性，独立性比较差，意志力薄弱。
而我是让孩子知道，自己长大了，成为一个小学生了，生活、学*不能完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学*和劳动，能自己的事自己做，再依靠父母、老师是可耻的想法。
二、生活中从每一件事锻炼孩子独立的自理能力
家长都在锻炼孩子自理能力，只是有些家长缺乏耐性或过于溺爱孩子。比如让孩子洗衣服，有的家长认为孩子还小这些事长大再教，殊不知错过了最佳教育时间。有的家长认为与其让孩子做，不如自己做，既节省时间，又减少避免麻烦。殊不知，家长这种包办代替的做法，在不知不觉中剥夺了孩子动手的机会，伤害了孩子的自尊心和自信心，也妨碍了自主性和独立性的发展，使孩子养成了饭来张口，衣来伸手，事事依赖父母的*惯，这样的孩子成长后，难以适应当今社会的发展需求。而我即使孩子做的不够好，也坚持让他自己做，只是在做完后我会说其实他再认真些会做得很好，在他独立做事中遇到问题和困难我也要求孩子思考自己要想办法解快。
三、从易到难，从简单到复杂，循序渐进培养孩子自理能力
我会按照孩子思维、智力的成长过程培养孩子，在他还小时，我要求他从自己独立穿袜子做起，随后是衣服，再后来要求他自己叠放自己的被子。稍大时，我要求他从自己独立洗袜子做起，然后自己能独立的洗自己的校服。自己的事做得井井有条我增加一些培养孩子服务性劳动能力：会扫地、抹桌椅，开饭前，拿出餐具，饭后能拿回餐具，直至现在他能独立的洗碗。
四、运用多种手段，在生活中培养幼儿自理能力
培养孩子自理能力方法多种多样，可以在竞争中培养，可以在娱乐中培养，可以在模仿中培养，也可以利用惩罚奖励来培养。
孩子极具模仿能力，在他对我们大人的一切都感兴趣时，我就抓住机会，王翔打扫卫生的能力是这样培养出来的：每个星期六我都会大扫除一次，首先他很喜欢跟在我的后面照做，后来做的越来越好，我就要求他自己打扫自己的书房，现在形成*惯，我一打扫卫生他就自己打扫书房。
当然自己的孩子性格不同，相应的培养方法也就不同，王翔活波好动做事全凭兴趣，许多时候他会把我们布置的任务置之脑后，那时我就会告诉他洗次碗会得一元钱，直到十元时会买一样他喜欢的东西或带他游玩一次等等。
“十年树人，百年树木”教育孩子不是朝夕即成，它是条漫长的路，把孩子教育好是我们家长的责任，教育孩子独立生活能适应社会，我们更是任重道远，这漫长而任重道远的路上我们唯有“耐性”才能成功。
如何培养孩子的生活自理能力
一、让孩子学会生活自理的方法
很多的家长都希望自己的孩子能在成长中学会生活自理，而想要幼儿做到生活自理，就要让幼儿学会生活自理的方法，家长就要注意在日常生活中多对幼儿进行引导教育，让孩子慢慢的学会一些生活技能，这样才能做到自己的事情自己做。
让幼儿学会生活自理的方法，幼儿才能到生活自理，如果家长不让幼儿明确一些打理自己的方法，那么幼儿是无法开始自理的，想让幼儿自已动手系鞋带，就要先教他系鞋带的方法；想要让幼儿把脸给洗得干净，就要先让他学会洗脸；想要让幼儿养成玩耍后把玩具归放回原位，那就要先让幼儿知道玩具应该放在哪里……。
想要幼儿生活自理，必须得让幼儿知道自理的技巧，如果根本就不懂得如何自理，那么就算幼儿有自理的意识，也会因为不懂而想做却做不好，所以让幼儿学会生活自理的方法是对幼儿放手的第一步。
做为家长，想让幼儿学会生活自理的方法有很多，以下就来介绍其中的一些方法。
幼儿园自理能力比赛活动方案
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。下面是小编收集整理的幼儿园自理能力比赛活动方案，希望对大家有所帮助。
一、策划人：
许露诗
二、活动时间：
xxx年10月21日下午2：10—2：30
三、活动地点：
3号宿舍
四、活动主题：
整理床铺，我最棒。
五、活动分析：
如今的幼儿娇生惯养，大部分的事情都是由家长包办，幼儿的生活自理能力较弱，通过本活动，引导幼儿怎样学会叠被子，幼儿能自己整理好床铺，提高他们在这方面能力。
六、活动目标：
1、学*叠被子，并能整理好自己的床铺。
2、在教师的示范及同伴的帮助下，掌握整理床铺的基本方法。
3、培养独立的生活自理能力。
七、活动准备：
每人一张小床、小被子、小床单、小枕头、相机。
八、活动过程：
1、请幼儿坐在自己的小床上。
2、老师与幼儿回忆如何正确的叠被子、整理床铺的方法。
①在床上把被子展开*铺，长边对着自己。
②找四个角，将被子对折。
③再找四个角，再将被子对折。
④再对折，将被子整理成小方块。
⑤被子叠好后放到床尾。
⑥把枕头放*整。
⑦把床铺铺*整。
3、请幼儿走到自己的小床边，以正确的方式练*叠被子和整理床铺。
4、引导叠得不好的幼儿；并让叠得好的幼儿帮助叠得不好的幼儿，让幼儿懂得在别人遇到困难时，要给予帮助。
5、让幼儿欣赏劳动的成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。
九、教师小结：
小朋友学会了整理床铺的方法。从今天起，不管在家还是在园小朋友都应该自己做这些事。比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。
十、活动延伸：
引导幼儿养成在家自己叠被子，并能整理好自己的床铺。
一、活动目的：
1、通过有趣的比赛活动，让孩子感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做。
2、通过比赛满足幼儿表现欲，进而落实幼儿生活教育功能，训练幼儿健全的体魄，增进团队精神。
二、活动对象及地点：
活动对象：全体幼儿
活动地点：幼儿园
三、活动形式及时间：
1、活动时间xxx年5月11日9:30-11：30
2、活动形式：
①各班教师组织孩子在户外进行比赛，对家长进行宣传并配合本次活动，在家多让幼儿练*。
②在班级评比的基础上，小班组30名，中班组40名，大班组50人名幼儿参加幼儿园决赛。
3、活动内容
小班：穿鞋子-洗脸
中班：穿外衣--叠衣服
大班：穿外衣-叠被子
（注：衣服：大班纽扣；小班鞋子波鞋或运动鞋；被子为幼儿园棉被）
小班幼儿自理能力缺失的原因与培育方法论文
在现实的学*、工作中，许多人都写过论文吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。你知道论文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的小班幼儿自理能力缺失的原因与培育方法论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
摘要：
在这个社会，自理能力对于一个人的发展是至关重要的。在孩童时代，对孩子自理能力的培养是一个很好的起点，培养孩子的自理能力，让他们在一日生活之中，能够更好的、更认真的完成活动。自理能力的培养是责任感培养的一项重要内容，孩子有了很好的自理能力，责任感也会有所提高，做好自己的事情，做一个对自己负责的人。以游戏为载体，在高质量的游戏开展中，培养孩子自理能力。
关键词：
责任感；自理能力；培养；游戏；
责任感是一个人生存在社会上不可缺少的良好品质，责任感的培养应该从小做起，在培养孩子责任感的过程中，自理能力的培养是一个重要环节，孩子自理能力强了，自己能做的事情自己做，责任感也会随之增强。
一、幼儿缺乏自理能力之原因分析
幼儿缺乏自理能力对于孩子的成长与发展来说是很不利的，对于自理能力不足的孩子，常常会有特殊状况发生。
场景一：小伟在班级里是一个不爱说话的小男孩，冬天妈妈给她穿了很厚的衣服，有一次老师不在身边，他要小便，但是由于穿的衣服比较厚，竟然不知道怎么脱裤子，结果导致尿在了裤子里，老师回来了，他便跑过来嚎啕大哭，说明缘由，老师便发现了这个孩子生活自理能力不足。
场景二：小颖是一个爱哭爱闹的小孩子，究其原因主要为她自理能力不足。来园很久了，其他小朋友都可以自己吃饭，唯独她还需要别人喂饭。有一次老师为了培养他的自理能力，哄着让她自己吃饭，她便嚎啕大哭起来，说自己在家里从来都是爸爸妈妈喂饭，老师见状很无奈。
生活自理能力缺乏的孩子比较多，究其原因原因主要有以下两点：
(一)幼儿园缺少有效教育方法
培养幼儿的自理能力需要找到适合幼儿发展的方法，不能够照搬。当孩子需要鼓励帮助时，需要采取积极有效的方法，如：在班上孩子人数较多，特别是冬天老师怕孩子冻着，就尽可能地帮助孩子赶快穿好，此时孩子也错过了锻炼的机会。另外，在一日活动中老师们也并未将生活自理能力的培养有效地结合与融入，孩子缺少锻炼的机会。
(二)家长剥夺了幼儿锻炼的机会
有些家长因嫌麻烦而代替孩子做他们自己本应做的事。如：家长看到孩子穿衣服有困难时，首先做的并不是教会孩子正确穿衣服的方法，而是直接帮孩子把衣服穿好，这主要是因为他们怕麻烦，他们认为与教他怎样穿还不如直接帮他穿好，这样更加的省时省力。但是他们不知道自己省了麻烦，却剥夺了孩子学*锻炼自理能力的机会，使孩子形成了依赖心理，错过了在家中对孩子进行自理能力培养的良好时机。
二、幼儿自理能力培养的有效策略
《指南》中明确指出：“要培养幼儿具有基本的生活自理能力”。幼儿具备了生活自理能力，不仅能够在一定程度上**家长，也能够在某种程度上增加幼儿的动手能力，同时增加幼儿的自信心，对幼儿的成长与发展的作用是不言而喻的。在培养幼儿自理能力的过程中，幼儿园要充分重视，采取行之有效地、适合孩子发展的方式方法，家长也与幼儿园一同努力致力于孩子的发展，多给孩子锻炼的机会，帮助孩子提高自理能力。另外，通过引入游戏教学手段，让幼儿在游戏中不断的培养、增强自理意识，锻炼自理能力。在游戏活动中，孩子的自理能力有所提高，这样他们对于自己会有更高的要求，随之而来的是他们责任感会变强，从而培养他们做一个有责任感的人。
(一)幼儿园采取有效的教育方法，增强幼儿的生活自理意识
在幼儿园，老师们对孩子的点滴进步给予极大的肯定，让孩子品尝成功快乐，获得成功的愉快感是促进幼儿生活自理提高的最大动力。当幼儿取得点滴进步时，要对他说：“你真棒”“你真能干”这些都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿自觉掌握自理能力的强大推动力，进一步提高幼儿的生活自理能力。通过朗诵诗歌、欣赏故事、阅读绘本等形式，在特定的情境下给他们树立自信心，为他们自理能力的提高打下良好的基础。
例如，某天的午睡时间到了，孩子们像往常一样自己忙着脱衣服，小依穿了奶奶为她买的新套衫，我在远处只见她按照我说的脱衣服的步骤使劲地脱着，但是好像脱不下，也有几个小朋友午睡时间脱衣服成为他们最大的羁绊。于是，我们举办“脱衣创意”比赛游戏，每个孩子自己说出一套午睡脱衣的技巧，并且在午睡时依次进行演示给其他幼儿伙伴们看，通过这样的“创意脱衣”游戏，对于那些自理能力不强，不会脱衣的孩子具有重要的启示作用，学*到了脱衣技巧，当他们有点进步时，老师便上前鼓励和表扬，提高其自信心，从而让他们的自理能力在无形中得到提高。
(二)家长给孩子充分锻炼的机会，帮助孩子提高自理能力
对于幼儿的事情，家长无条件的包办代替，久而久之便使幼儿形成一种错误认识：任何事情父母都不会让自己动手，起床了有父母给穿衣，要喝水吃饭有父母喂等等。因此要想锻炼幼儿的自理能力，需要通过各种形式，让幼儿感受到应该“自己的事情自己做”，要从小养成不怕苦、不怕累的好*惯。家长可以通过引入游戏的手段，对孩子进行侧面教育，增强幼儿的生活自理意识。同时，也可以采取比赛奖励制度帮助孩子来提高。
例如：家长可以采用角色游戏来培养孩子的生活自理意识。鉴于有的孩子吃饭不爱自己动手，我们制作几个卡通形象的盒子，做**偶形状，让孩子们参与喂饭比赛的游戏，将卡通形象的盒子作为孩子，真正的幼儿扮演父母进行喂饭游戏，哪个孩子喂的最快、掉的食物越少便算取胜，孩子们在喂饭过程中，深深的体会到喂饭的不容易，体会到自己动手吃饭的乐趣，通过游戏培养了孩子的自理意识。
三、结束语
在学前教育阶段，幼儿责任感的培养也是一项重要的内容。通过游戏为载体培养孩子的自理能力，让孩子办好自己的事，从而促进了孩子责任感的增强，对孩子责任感的培养很关键，促使其做一个有责任感的人。
参考文献：
控制自己情绪和行为的能力是衡量一个人心理健康的重要标志。
幼儿的自我控制能力较差，不善于控制自己的行为和愿望。这同其生理发展密切相关。因为幼儿的神经纤维髓鞘化未完善，神经兴奋强于抑制。幼儿的自控力差还同其受教育的环境有关，如果周围成年人经常溺爱他、迁就他，任其所为，那么孩子必然失去自控力。自我控制力是儿童意志发展的基础，坚强的意志是人才的'必备条件。如何培养幼儿的自我控制力，培养幼儿良好的情绪，谈几点粗浅的看法。
1.注重情感教育，提高幼儿的情感认知能力
幼儿期是萌发各种情感的重要时期，如果孩子在这一时期得不到相应的教育，可能会产生相应的消极情感，影响其以后的发展。首先要对人情绪情感有所识别，知道与人的喜怒哀乐等情绪相对应的面部表情，要让幼儿识别到什么会引起各种情感。其次，重视道德情感的培养。道德感对幼儿的行为有巨大的推动、调节作用，培养幼儿正确地是非观念，对幼儿的发展起巨大作用。
要让幼儿了解基本的表情，可在活动区建成幼儿自己的情绪角，幼儿可以时刻对自己的心情进行评定。教师随时关注幼儿的情绪变化，对于出现消极情绪的幼儿，及时地询问原因，帮助他们调节自己的情绪状态。由于情绪是具有社会性的，因此产生情绪的情境，对其情绪的判别非常重要，可利用讲故事的方法，让幼儿通过故事情境去理解情感状态。并通过角色扮演来表演，让他们真实的体验某种情境下的特定状态。亦可渗透在孩子们游戏活动中，使幼儿不仅可以通过自我表现更好的认识基本的情绪，更为重要的是幼儿可以充分体验游戏本身带给他们的快乐。这种快乐体验不仅培养了他们积极的情感表达，而且使他们对自己、对他人、对社会产生基本的信赖和信心。
2.提高幼儿觉察自身情绪变化的能力
一个人只有能够觉察、分辨自己的情绪，了解情绪的来源，才有可能以适宜的策略调节自己的情绪。帮助幼儿觉察自身情绪的变化，如：幼儿观察不同的面部表情、身体姿态，请他们说一说这是什么表情动作，想想在什么情景下，自己或他人会出现这现这样的表情。教师还可以结合幼儿的具体活动，如美术活动《不同的表情》，幼儿通过绘画来反映脸部的表情，并描述出不同的心情；再有，利用或创设某些环境，让幼儿明确感知他在这种情境中的情绪状态，并做出相应的反应。
为提高幼儿认识自己情绪情感的能力，**还应帮助幼儿认识那些没有显露出来的、正在感受的情绪。如：妈妈带幼儿去游乐园，但下雨了，没去成，孩子悻悻地回到家，母亲看到后说：“你好像很失望。”孩子说：“是的。”母亲说：“因为下雨去不成了，只有另选时间了。”孩子说：“只好以后再去了。”由于母亲的积极引导，孩子不快的情绪很快消失了。
3.引导幼儿学*表达和调节自己的情绪
3.1 帮助幼儿调整对触**绪反应情境的认识。
儿童情绪反应的强度和持久程度，在一定程度上取决于他触**绪反应情境的理解。引导幼儿正确认识、分析该情境，能有效地帮助幼儿学会调适自己的情绪。如：某幼儿由于生病很长一段时间没有去幼儿园。当他回到幼儿园时，在某些方面跟不上同班的小朋友，时常闷闷不乐。他有时对同伴说：“你有什么了不起的！”回到家对妈妈说：“我比别的小朋友笨。”整日看他闷闷不乐的。教师主动找他谈话，打了比方说：“有红绿两辆汽车一起开，开到一半时，红车拐弯了，而绿车还在继续向前开，当红车拐回来时，同绿车已经有了一段距离。这时候，红车再追绿车就吃力了。你能说红车马力不足吗？”孩子摇摇头。教师说：“你现在的情况就像这辆红车，并不是你笨赶不上其他小朋友，而是因为你离开了一个段时间，只要你开足马力，一定会赶上其他小朋友的！”之后，这名幼儿在各项活动中变得十分积极和自信。正是在教师的帮助下，他正确认识了挫折情境，成功经历了从自我否定性情绪向自我肯定情绪的转化，性格也变得活泼开朗了。
3.2 帮助幼儿学*以适当的方式宣泄消极情绪。
在生活中，每个孩子都会有消极情绪，这是他们成长的一部分。作为教育工作者，我们的任务不是要求幼儿一味压抑、控制消极情绪，而是帮助他们学*选择对自己和他人无伤害的方式去疏导和宣泄这种情绪。 因此， 把情绪表达出来很重要，鼓励幼儿“说出来”的方法为幼儿缓解心理压力提供了支持和帮助。所以教师可通过多种方式为幼儿提供机会诉说自己心中的感受，引导幼儿表达自己的情绪。
4.培养幼儿积极的心态，鼓励其将消极情绪转化为积极情绪
培养幼儿积极的心态，我认为最重要的一点。在生活中，我们要引导幼儿积极乐观地看待自己和他人，能用积极的方式评价他人，看待他人所做的事情。如，“娃娃家”里，乐乐和万万两位幼儿闹矛盾了，万万去向老师告状。教师经过了解，原来是乐乐拿着注射器到娃娃家给告状的幼儿“打了一针”。教师马上对这件事做出了积极的反应：“乐乐小医生今天上门服务，来为娃娃家的小朋友打预防针了。”听老师这么一说，万万消了气，又和小朋友在娃娃家高兴地做游戏了。当幼儿遇到不愉快的事情时，教师要善于引导他们发现事情中隐含的积极因素，鼓励其将消极情绪转化为积极情绪。并能乐观地看待它时，孩子们的生活中就会拥有更多的快乐。
幼儿情绪调节能力是幼儿心理自我保护的重要方面，是幼儿对客观世界的积极态度及浓厚兴趣的动机，是幼儿对社会大环境的适应能力和应变能力的积极因素。因此，我们在日常工作中，要及时引导并疏导幼儿的不良情绪，培养他们良好的自我控制调节情绪的能力，从而保证幼儿个性健康发展。
1.你不能阻止悲伤之鸟飞过你的头顶，但你能阻止它们在你的头发里筑巢。
2.为什么你不快乐?因为99%你所做的事、所说的话和所想的问题都是为了你自己。
3.当你评论一些人的时候，你不是在评价他们，你是在评价你自己。
4.生活的一个大秘密是它没有大的秘密，无论你的目标是什么，只要你肯努力，你就能到达那里。
5.每做一件事，都当成第一次或者最后一次做这件事，你的生活就会立刻变得美好无比。
6.如果你能从每颗石子中看到价值，你的生活就充满了宝石。
7.你可以花钱买最贵的狗，却不能保证它一定对你快乐地摇尾巴。
8.如果你昨天的成绩显得很了不起，说明你今天做得还不够好。
9.要想看见彩虹，就别在乎下雨。
10.泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢得成功。痛苦来临时，不要总想：“为什么偏偏是我?”因为快乐降临时，你可没问过这个问题。
11.能同时在现实中工作和在理想中生活的人是最有成就的。
12.在生活里没有暂停键，没有倒回键，更不会有重放键。
13.成功的人能用别人砸向他的砖块铺设一个牢固的地基。
14.生活中有许多东西能抓住你的目光，但只有一些能够抓住你的心，追求这些东西吧。
15.世界上不存在漫长的工作，只存在你迟迟不愿开始的工作。
16.有些东西你看到了以后才会相信，例外一些你相信了以后才会看到。
17.隆隆的雷声很吓人，但真正的灾害都是电闪电造成的。
18.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
19.一个人永远不要羞于承认自己的错误，承认错误不过是表明今天比昨天更明智了。
20.一个人最好的老师是时间;最好的课本是世界;最好的牧师是他自己的良心。
21.我不害怕风浪，因为我正在学*掌舵。
22.不要让庸人的想法动摇你。你有梦想，他们以为你疯了;你成功了，他们觉得你幸运;你追求财富，他们认为你贪婪。不要去理会，他们只是不理解。
23.最成功的人都是那些一直稳定积累，直至成功的人。他们一步一步前进，越来越豁达，逐渐能更好地驾驭各种情况。他们坚定不移地抓住他们认为有用的东西，全身贯注。这样的人一定会取得非凡的成就。
24.勇气是一种特别的知识，知道怎样害怕应该害怕的东西，怎样不惧怕不该惧怕的东西。
25.河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。
26.已经失去的不妨让它失去，至少不再耽于等待。
1.当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的;智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。---
2.理解绝对是养育一切友谊之果地土壤。---威尔逊
3.理解人的方法只有一个：判断他们的时候不要急躁。---圣佩韦
4.我们*等地相爱，因为我们互相了解，互相尊重。----
5.真正的朋友不要把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事情。---别林斯基
6.友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意妒忌，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。---奥斯特洛夫斯基
7.如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢?---名言
8.人与人之间互相理解，会使社会良性循环。
9.苦似良药的严格和无限宽宏的理解都能有利于孩子的成长。
10.同样的内容对于不同的受众而言会有不同的理解，有时甚至是相反的，出现这样的情况原因是受众的心里、情感、经历、需求以及所处环境等的不同。
11.生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争龋
12.人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦
13.成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
14.人的价值蕴藏在人的才能之中。马克思
15.不要在已成的事业中逗留着!
16.合理安排时间，就等于节约时间。
17.浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁
18.把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基
19.不经巨大的困难，不会有伟大的事业。伏尔泰
20.坚强的信心，能使*凡的人做出惊人的事业。马尔顿
21.今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
22.今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
23.科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。杜威
24.科学没有国境，但科学家有祖国。巴斯德
25.凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。爱因斯坦
26.好动与不满足是进步的第一必需品。
27.懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。——高尔基
28.道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
29.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
30.如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。------苏霍姆林斯基
31.艺术家对于自然有着双重关系，他既是自然的主宰，又是自然的奴隶，他是自然的奴隶，因为他必须用人世间的
32.材料进行工作，才能使人理解;同时他又是自然的主宰，因为他使这种人世间的材料服从他的较高的意旨，并且为这较高的意旨服务——歌德
33.当我们得到理解的时候，智慧是不人地枯竭的;智慧同智慧相碰，就迸溅出无数的火花——马克思
34.有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。-——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
35.如果我曾经或多或少地激励了一些人的,努力,我们的工作,曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围,因而给这个世界增添了一分欢乐,那我也就感到满足了。——爱迪生
36.美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美。
37.事常与人违，事总在人为。
38.如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢?——高尔基《与世隔绝》
39.我们交友，并不是要求别人赞同自己的行为，需要的只是理解。——海涅
40.理解绝对是养育一切友谊之果的土壤。——威尔逊
41.我们*等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——托尔斯泰
42.不要理解你可以相信的,但要相信你可以理解的。——圣.奥古斯丁
43.上帝要人类受苦难受的时候,就会给他们传递无穷无尽的理解力。——犹太谚语
44.当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的;智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。---马克思
45.我所理解的生活就是除了造谣以外，去造其他一切东西。我心中的造化，就是你创造了多少文化。既然30年前，我以一挑亿，跑赢了其他所有的*，那么我必然生来就是牛逼的，我来到这个世上，总要留下点痕迹。——赛车手、作家、时代周刊全球最具影响力100人
46.爱是理解的别名。——印度诗人,作家,哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主泰戈尔
47.人有不及，可以情恕。——唐朝开国宰相房玄龄《晋书》
48.唐·房玄龄《晋书》每个人都有他做不到的事情，所以在情理上是可以宽恕的。爱情是理解和体贴的别名。——印度诗人,作家,哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主泰戈尔
49.读书而不理解，等于不读。——捷克教育家夸美纽斯
50.人不知而不愠，不亦君子乎。——春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人《论语·学而》
自理名言
关于自理的名言
生活自理的名言
自理自立名言
描写自理自立的古诗
蕴含自理的古诗词
管理自己的名言
小朋友学会自理的古诗
自我管理的名言
关于自我管理的名言
关于自主管理的名言
理名言
理的名言
表达一个人自理的古诗词
智理名言
志理名言
情与理的名言
佛理名言
名言至理
关于理的名言
心理名言
有哲理的名言
理性名言
治理名言
理想的名言
真理名言
理智的名言
物理名言
理智名言
名言哲理
