关于国外教育名言的文字专题页，提供各类与国外教育名言相关的句子数据。我们整理了与国外教育名言相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果国外教育名言未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
国外的幼儿教育理念
由于国家不一样，自然国外幼儿教育理念也不一样哦，下面小编为大家揭秘看看美国等等幼儿园里的宝宝都再学些什么哦。
一个良好的幼儿园环境应该是什么样的呢?
专家提出，幼儿园的主要功能，是提供各种玩具和场所，让孩子尽情地玩耍，培养他们的团队精神。
在美国的幼儿园里，小朋友们通常会在早上围坐在一起，由老师带他们做考勤和谈天气等例行内容。然后，与大家分享他们家里或上学路上的趣事。随后，孩子们会学简单的数学，比如数教室里有多少个窗户等。午饭过后是阅读时间，老师会给孩子们读故事书，然后让他们根据其中的人物或情节画画、做手工。
美国的幼儿园里，孩子们会从玩乐中接触生活，并提高基础的认知能力、语言能力，同时，幼儿园也是他们学*与人相处的初级阶段。美国幼儿园老师比较注重培养孩子与人分享东西的好*惯，如不能独霸玩具、有好吃的要分给别人、说话要有礼貌等。
意大利瑞吉欧幼儿教学体系是一个影响世界的幼儿教育体系。幼儿表达自我和彼此沟通道手段，以及教师判断幼儿理解程度的标志，不应只是语言符号，还应包括动作、手势、姿态、表情、绘画、雕塑等等百种语言。瑞吉欧没有固定的课程计划，项目活动始于教师对幼儿的询问，发现幼儿的兴趣，解决真实生活中的问题。
美国幼儿园的课程设置有：阅读、语文、算术、社会科学(包括历史及地理知识)、自然科学和拼音，体育课是幼儿园的主要课程之一，中班就开始设置计算机课程。以上课所使用的教室和场地全部是现代化设备。在美国幼儿园食品的品尝、营养的吸收也是这儿的一门重要科目。让孩子们在吃的快乐中懂得集体生活的重要性，因为吃饭给孩子提供了语言交流的`机会，同时让孩子体会到食物的形状、颜色、气味以及用餐的规矩等。
澳大利亚幼儿园教师把大多数时间花在同每个幼儿进行个别谈话上，而不是同全班幼儿进行集体谈话。幼儿处在轻松愉快、自由自在的环境氛围之中，没有压力，不惧怕教师，不必时时处处保持安静。
在日本作为社会教育和终身教育的重要一环，开办了"母亲班"、"双亲班"等。学*班分两种，一种是以婴幼儿的父母为对象的学*班，另一种是以即将做父母的为对象的学*班。学*内容大致是幼儿心理学、生理卫生、家庭教育原理等。
如何借鉴国外幼儿教育的好方法（精选11篇）
导语：幼儿教育对幼儿的发展有着很重要的影响，甚至影响着幼儿的终身发展。就*年来幼儿园发展的情况来看，幼儿小学化现象越来越严重，并逐渐成为一种趋势，这样的发展对幼儿的健康成长很不利，违背了幼儿发展规律。因此，我们有必要借鉴国外良好的教育方法，结合*具体实际，为提高幼儿教育质量而努力。
一、幼教模式中出现的弊端
要想全国都进行幼儿教育这是需要每个人都出力的，也可以说是全社会的事，只依靠一个人或者一部分人是不可能多到的。我们的*是我们教育工作的主导单位，它决策了教育的导向;我们的学校是执行单位，它承载了教育的受众;我们的家庭是推动者或者支持者，它推动着教育工作的进行。
我们的*每年都对教育倾注了大量的人力物力，但是我们的教育体制还是存在这样那样的问题。我们的素质教育提出了很多年，幼儿教育是教育的初始阶段，也是为素质教育奠基的阶段，其在教育改革的浪潮中也需要全面的完善。现如今幼儿教育存在的问题有以下几条：
1.“倾倒式”教学
“倾倒式”教学在幼儿教育中是很传统的一种教学方式，它的表现就是不管学生能否接受我们教师所教的，一股脑的全教下去，这节课上ABCD……就多教几遍，孩子们多跟着朗诵几遍，回家就写几张或者上百遍，这种方式也可以叫注入式教学。这种教育方式太古板，跟古代的孩童教育有什么区别，没有启发孩子的智力，只一味的强求记忆力，孩子的动手能力很差，这会影响孩子的想象力和创造力。
2.教育教学目标不清晰
第一，随着社会的飞速发展，竞争压力越来越大，对于我们教育教学目标推动者――孩子的父母现在必须花更多的精力与时间去更加努力的工作，因而这就导致孩子的父母不得不把刚刚牙牙学语的宝宝托付给自己的父母或者托儿所，那我们提倡的父母是孩子的第一任最好老师的家庭教育就荡然无存了，这些是与我们的教育原则背道而驰的。总结为一句话，我国的幼儿教育模式从根上就背离了我们的教育教学的原理。
其次，幼儿教育在我们不懂教育的门外汉来说也许是一件理所当然简单的事，但是门外汉就是门外汉，我们根本就不能清楚的理解这其中所涵盖的意义。在*就有这样一群门外汉在盲目的去从事这项伟大而神圣的工作，从而导致了现在我国有很大一部分地方在幼儿教育的方面出现了团体泛滥的现象，正是因为这种盲目与无知让我们的幼儿教育总体水*拉低了很大的档次，影响着我国教育事业的前行。
3.教育教学模式的单一性
幼儿的世界几乎是一片白纸，等待着我们的教育工作者(家庭、学校、社会)在其世界里描绘出五彩缤纷的绚丽。这个阶段他们天真无邪、纯真浪漫、同时又充满浓浓的童趣，他们对这个未知的世界充满着憧憬与好奇，在他们的脑袋里全是一些很奇幻和不真实的想法。
但由于现如今的教育教学模式的捆绑，我们的幼儿在注入式教学的教育下，束缚了他们本可以放飞的心灵，使其潜能很难充分发挥出来。当今一成不变的单一的教学方式在束缚孩子们童真的同时也会影响我们教育教学工作者的想法，这些都直接或者间接的阻碍了我国幼儿教育的发展。
二、怎样完善幼儿教育教学方式
我们要通过对比其他国家的教育教学方式中总结出其精华，因地制宜的运用到我国的幼儿教育中使我国的幼儿教育教学更加的完善，这样才能更好的取其精华，去其糟粕，借鉴人家相对成熟一些的路径和方法。
1.让幼儿在“家”中成长
我们教学原则中把家庭教育放在重要位置是有很多原因的，幼儿从出生最先接触到的就是父母的教育，她们教给孩子牙牙学语以及家庭的温暖等。但是现在我们的父母为了给孩子更好的未来渐渐的不能扮演幼儿的人生导师这个角色，那我们就要给孩子弥补这种缺憾。这我们就完全可以借鉴其他国家的教学方法，例如蒙台梭瑞教学法。
(1)我们要先给孩子们制造出家的感觉，让她们可以像在家里一样释放自己的天性，使她们真正的融入这个大集体，把自己当成这个家的一份子。
(2)我们也可以设置不分年龄教学班，把大朋友小朋友放到一起组成一个大家庭，这个家庭里有弟弟妹妹也有哥哥姐姐。这样的方式就可以让大孩子带动小朋友学*时也可以让小朋友带动大孩子的天真，使其大小朋友同时进步。
(3)当然我们也要制定一些规则，让小朋友从小就要养成专心完成一件事的*惯。在我们的教育教学工作者的引导下，让我们的小朋友从小就知道“没有规矩不成方圆”的社会规则。
2.以幼儿的兴趣为养成目标
每个人都有每个人的性格特点跟兴趣爱好，就像世界上没有相同的两片叶子一样。由此可见，如果我们不能根据孩子的性格特征和兴趣爱好培养其爱好的话，我们的社会只会培养出很多的只会死读书的书呆子，这对于社会的发展是非常有害的。我们的幼教老师要因材施教不能统一任何的方式对一群的孩子，我们要发现孩子的兴趣或者说要培养孩子的兴趣，这样才能使孩子进一步认识我们这个丰富多彩的世界。
3.我们要以幼儿的个性特长与生命价值为重
美国的自由成熟模式是非常值得我们借鉴的。在这种成熟模式的教学过程中，我们希望幼教们可以引导孩子们主动提出问题和渴望回答问题的主动性，这样可以增强孩子们的自立能力。
4.用切实的行动来指引孩子前行
孩子是很具模仿力的，所以我们的幼教要言传身教，要认真的直接的教授孩子们学*的方式和方法。我们要具备充沛的模仿能力，在孩子们面前做出需要教给她们的动作以及知识。
最终，我们的各式各样的教育目的都是一样的，在国内还是其他国家，我们的幼儿教育本身就是通过做游戏、唱歌、跳舞、学*等健康快乐的方式让我们的孩子在成长的过程中奠定一个基础，具备初步认识社会，理解社会的能力。我们国内还是国外的教育教学的方式方法不一样，但是我们最终都是为了给社会培养下一代，创造我们的未来。所以教育无国界，我们要多交流多探讨，为了我们的下一代努力，使我们能最终做好幼儿教育。
归结为，社会上各个团体都要加强对幼儿教育的重视，*要做好对幼儿教育工作的领导同时也要深入提高对其发展的重视;社会要做好保护工作，让幼儿教育在社会推动下更快更好地发展;而教师本身自己也要重视自己自身能力的提高;而家庭也要贡献自己的力量让幼儿有个纯真的童年时代。八方出力才能让我们的幼儿教学步步新高。
外国教育孩子的方法
1、给孩子随性玩耍的时间,不要把生活安排得太有规则这里的意思是一定要给孩子的成长一些空间,不管是教育孩子**,还是教育孩子上学,父母都不要把他们的时间安排得满满的。程式化的东西,孩子不一定会去遵守,甚至有可能去打破它。学*上和生活上都是这样,一定要给他们一些自由,逼得太急或者是太有规则,只会让他们觉得无趣,产生一些逆反心理,这会影响孩子的成长和学*。
2、鼓励他多外出运动
现在,很多学生喜欢待在家里不愿意出门,他们宁愿玩手机,也不愿意和外界有过多的接触,这样很容易让孩子在家里得各种的病。家长一定不要让孩子常宅在家里,要多鼓励他们外出锻炼身体,这样既能保证他们的身体健康,也能保证他们的心理舒畅。尤其是处于学*重要的阶段的学生,他们学*压力非常大,这个时候就更应该外出走走,多运动,这样既可以舒缓压力,又能增强免疫力,不至于在关键时刻生病掉链子。
3、把尊重孩子放在第一位
美国家长们认为,除营养和知识外,孩子们更需要的是尊重。因为他们从出生那天起就是一个独立的个体。和孩子讲话,美国家长从不高高在上,而是*等地与孩子交流。孩子不肯吃饭时,美国家长从不硬逼,而是婉转地说:“你看萝卜馅饼在等着你,你不吃它,它就不高兴了。
4、给孩子失败的机会孩子
成长的过程中,难免会有失败的时候。如果孩子还小,*家长们就会一笑了之,抢着帮他把问题处理掉,或者干脆让孩子放弃。
国外教育儿童的方式
1、美国教育部推广培训”父母辅导者“
美国人十分重视人的独立性和自力更生精神,因此,从婴儿1岁半起就开始培养其自我服务技能。他们认为,自我服务技能的掌握,可以增强婴幼儿的独立性和成功感,可以使婴幼儿和家长双方受益。婴幼儿的自我服务技能包括:系鞋带、穿衣服、扣纽扣、拉开或拉上拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等等。
2、德国让孩子与大人争辩
德国人认为”两代人之间的争辩,对于下一代来说,是走向**之路的重要一步“,因此,他们鼓励孩子就某件事与父母争辩,自由发表自己的意见。通过争辩,孩子觉得父母讲正义、讲道理,他会打心眼里更加爱你、依赖你、尊重你。你要孩子做的事,他通过争辩弄明白了,会心悦诚服地去做。你有难题,孩子参与争辩,也能启发你。
3、犹太人让孩子早知书本是甜的
在每个犹太人的家里,当小孩子稍微懂事时,母亲就会翻开《圣经》,滴一点蜂蜜在上面,然后让小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻:书本是甜的。古时候犹太人的墓园常常就有本书,说是在夜深人静时,死者会来看书。这种做法有一定的象征意义,即生命结束有时刻,求知却无止境。
1、用心聆听
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。不要做一个“耳聋眼瞎‘的父母,一定要听到孩子的声音,看到他们的情绪,与孩子过沟通,特别是在学*上,更是要认真去听孩子的想法,不要总是凭自己的意愿去让他们学这学那。
2、放弃完美主义
我们都期望孩子展现出他最好的一面,事事要求完美,会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。这种完美主义通常体现在对孩子的学*成绩的要求上,孩子没考好,就要求他们考好,孩子考好了,就希望他们考得更好。其实,对于孩子学*,一定不要太过要求完美,要看到自己的孩子的水*,而不是要他们去做一些他们或许根本就达不到的事情。
3、给他表演的舞台
正如前面说的,一定要给孩子的成长一些空间,更要去发掘他们的天赋。在人生这一场戏上,你不能规定自己的孩子一定要扮演一个什么样的角色,而是要给他们自己表演的舞台,精彩与否,都要给他们表现的机会。
4、让孩子做自己的主人
美国人反对父母在人前教子,更不允许当着人面斥责孩子”不争气“、”笨蛋“、”没出息“,因为这会深深伤害孩子的自尊心,父母这样做是一种犯罪。美国父母这样尊重孩子,不仅仅是因为他们年龄小,需要爱护、关心和培养,还在于他们从出生起就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和个性。无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。特别是孩子,在以后的成长中的大多数情况下师长不能代替他们对客观进行选择,所以要让孩子感到自己是自己的主人。
守信用胜过有名气。
人人好公，则天下太*；人人营私，则天下大乱。
才者，德之资也；德者，才之帅也。
书籍是人类进步的阶梯。
芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。
先相信你自己，然后别人才会相信你。
合理安排时间，就等于节约时间。
不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱，这是我的经验之谈，在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
坦白是诚实和勇敢的产物。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
生活的理想，就是为了理想的生活。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
言必信，行必果。
诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
要成就一件大事业，必须从小事做起。
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
我们唯一不会改正的缺点是软弱。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
私心胜者，可以灭公。
知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。
人生本来就是一种广义的艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。
●学者，国之本也（孙中山）
●古之王者，建国君民，教学为先（礼记）
●古之建国，教学为先（宋·傅亮）
●善政得民财，善教得民心（孟子）
●育才造士，为国之本（唐·权德舆）
●善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学（宋·范仲淹）
●教易为善，善而人正，国之所以治也（宋·李觏）
●敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务（明·朱之瑜）
●教育为立国之本（清·郑观应）
●欲教化其民，成其美俗，非学不可（唐·孔颖达）
●人无常心，*以成性；国无常俗，教则移风（唐·白居易）
●化民成俗，其必由学（礼记）
●风俗弊坏，由于无教（清·康有为）
●今欲自强，非讲兵不可；讲兵非理财不可，理财非学校以开民智不可（清·康有为）
●才智之民多则国强，才智之士少则国弱（清·康有为）
●民智者，富强之源也（清·严复）
●言自强于今日，以开民智为第一义（清·梁启超）
●日本之骤强，由学校之极盛（清·康有为）
●国势之强弱，系乎人才；人才之消长，存乎学校（时务学堂招考示）
●教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强（孙中山）
●与其为*造班房，不如为孩子建学堂（伊·库克）
●教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师（培根）
●教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力（儒贝尔）
●我们不能按照自己的观念塑造孩子；我们必须爱他们，任他们的天性自然发展（歌德）
●教人者，成为之长，去人之短（清·魏源）
●教育的含义就是使人能作以前不能做的事情（乔·赫伯默）
●技术教育是手工劳动的升华，它能把手工劳动的效率提高到最高程度（威·格拉德斯通）
●钟不敲不响，人不教育不会
●井要淘，人要教
●夫人虽有性质美，而心辩知，必将求贤师而事之，择良友而友之（荀子）
●人只是一无所知的动物，没有教诲则一无所知，他既不能讲话、行走、吃饭，也不能作本能的激励的任何事情，只能睡觉（大普林尼）
●教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段（巴尔扎克）
●花在教育上的钱决没有白花（英国）
●教育之于人有如雕刻之于大理石（艾迪生）
●抓科技必须同时抓教育（）
●再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的'（叔本华）
●允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法？（塞·约翰逊）
●有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许使这些才能窒息（夏多布里昂）
国外名人名言
在学*、工作或生活中，大家都对那些经典的名言很是熟悉吧，熟记名言有助于加深对知识理解类题目的理解。那么都有哪些类型的名言呢？下面是小编为大家收集的国外名人名言，欢迎阅读与收藏。
1.爱情进入，友情完结。（英国）
2.有些花朵虽美丽却并不芬芳，有些女人虽美丽却并不可爱。（乌埃雷）
3.高尚的女子注意男子的心地更甚于注意他的外貌。（英国）
4.建立在美丽上的爱，像美丽一样快地消逝。（欧洲）
5.只追求容貌的婚姻通常只是一种庸俗的交易。（罗·格林）
6.我看见没有哪种婚姻比只为容貌，只贪的结合破裂得更早，更糟糕。（蒙田）
7.要的是我难看的时候你能爱我，我漂亮时谁都会爱。（欧洲）
8.娶女娶德不娶色，交友交心不交财。
9.爱情是不能买卖的。（英国）
10.如果钱财是新娘，爱情很难持久。（德国）
11.不是和财产，而是和丈夫过一辈子（苏联）
12.爱情为钱，万恶之源。（英国）
13.标了价的爱情是虚假的。
14.钱财买不到真情。
15.爱情里面要是搀杂了和它本身无关的算计，那就不是真的爱情。（莎士比亚）
16.只为财富而结婚的人就是出卖自己。（托·富勒）
17.会嫁嫁对头，不会嫁嫁门楼。
18.爱情能化陋室为宫殿。（德国）
19.跟恋人在一起，窝棚也不比天堂差。（欧洲）
20.爱能使草屋变成黄金之窝。（荷兰）
21.爱情是兴致勃勃的外来客，是外来的自我。（爱默生）
22.说到底，爱情就是一个人的自我价值在别人身上的反映。（爱默生）
23.爱情是一个*台，上面聚集着形形色色的人。（吉尔伯特）
24.闲人把爱情当作正事，忙人把爱情当成消遣。（布尔沃·利顿）
25.女人的一生就是一部爱情的历史。（华·欧文）
26.爱情对于男人不过是身外之物，对于女人却是整个生命。（乔·拜伦）
27.男思功名女盼爱。（丁尼生）
28.爱情是女人一生的历史，而只是男人一生中的一段插曲。（史达尔）
29.啊，男人有**时，爱情才表现得很强烈；而女人的爱情却是持久的，不断增长的，哪怕是等待的时候。（劳·豪斯曼）
30.堕入情网的少女是在不知不觉中变得胆大起来的。（让·保尔·里克特）
31.乌云过后阳光更欢，不和之后爱情愈甜。（拉丁语）
32.真爱无坦途。（英国）
33.爱情是一首美好的歌，但它不容易谱写成功。（苏联）
34.爱情是个变幻莫测的家伙，它渴望得到一切，却几乎对一切都感到不满。（马德莱娜·德·斯居代里）
35.爱情就像财富，有赖于命运之轮，它始终处于剧烈的上下颠簸之中。（范布勒）
36.一旦爱情得到了满足，他人的魅力也就荡然无存了。（高乃依）
37.媒人是头一个系结姻缘的人，也是头一个挨棍子的人。（俄罗斯）
38.婚姻是一桩难于预测的事（。英国）
39.离别使爱情热烈，相逢则使它牢固。（托·富勒）
40.短暂的离别会促进爱情，长久的分离却会将它扼杀。（夏尔·德·圣埃弗雷芒）
兄弟不一定是朋友，便朋友往往是兄弟。 ——富兰克林
对所有的人以诚相待，同多数人和睦相处，和少数人常来常往，只跟一个亲密无间。 ——富兰克林 悲伤可以自行料理；而欢乐的滋味如果要充分体会，你就必须有人分享才行。——马克·吐温
鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。 ——欧阳修
友谊不是别的，而是一种以善意和爱心去连接世上一切神俗事物的和谐。 ——西塞罗
把友谊归结为利益的人，我认为是把友谊中最宝贵的东西勾销了。 ——西塞罗
人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，它是温柔甜蜜的。 ——奥古斯丁 正如真金要在烈火中识别一样，友谊必须在逆境里经受考验。 ——奥维德
中断了的友谊，应当说本来就没有友谊。 ——普卡利西尔
主人和奴仆之间不可能有友谊。 ——库尔齐
为了某种目的而开始的友谊是决不会持久的。
国外经典名言
1 不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。—— 卢森堡
2 人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。—— 卢 梭
3 人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲;沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。 —— 松下幸之助
4 懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 —— 富兰克林
5 生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 —— 伽利略励志名言名句
6 凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……—— 罗曼·罗兰
7 患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节;风*浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然;……—— 莎士比亚
8 当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 —— 贾柯·瑞斯
9 瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。—— 培 根
10 不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。—— 朗费罗
11 悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦
12 一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。—— 雨 果
13 信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基经典励志名言警句
14 乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
15 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!—— 狄更斯励志名言名句
16 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 —— 马克思
17 黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的*却比黄金更为宝贵。—— 林 肯
18 我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。—— 居里夫人
19 涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬
20 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦88 我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在*地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。—— 普列姆昌德
21 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦
1、经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。——薄伽丘
2、永远不要因承认错误而感到羞耻，因为承认错误也可以解释作你今天更聪敏。——马罗
3、每一个人都嘲笑陈旧的时尚，却虔诚地追求新的时尚。——梭罗
4、上帝绝不会只赋予你使命，而不给你时间去完成。——约·罗斯金
5、往往有这样的情形：为科学和技术开拓新道路的，有时并不是科学界的著名人物，而是科学界毫不知名的人物，*凡的人物，实践家，工作革新者。——*
6、你因成功而内心充满喜悦的时候，就没有时间颓废。——弗兰克·迈耶
7、不要心*气和，不要容你自己昏睡！趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。——契诃夫
8、成功并不是重要的事，重要的是努力。——加费罗
9、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉
10、青年总是年青的，只有老年才会变老。——杰克·伦敦
1、老老实实最能打动人心。——莎士比亚
2、善良——这是天才者的伟大品质之一。——安格尔
3、诚实者既不怕光明，也不怕黑暗。 —— 高 尔 基
4、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟
5、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 —— 列夫·托尔斯泰
6、一个严守诺言，比守卫他的财产更重要。——法，莫里哀
7、人与人之间的相互关系中对人生的幸福最重要的莫过于真实，诚意和廉洁。——富兰克林
8、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。 —— 贝多芬
9、真诚才是人生最高的美德 ——乔叟
10、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。 —— 夸美纽斯
11、信用出黄金，因为黄金比信用易得 ——英国
12、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。 —— 培根
13、失去信用而赚的钱应结算在损失里罗马
14、诚实人说的话，像他的抵押品那样可靠。—— 塞万提斯
15、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞
16、不管白猫黑猫，能逮住老鼠就是好猫。 ——*语
17、信用是无形的资产 ——日本
18、谁笑到最后，谁笑得最好。 ——法国谚语
19、失信就是失败 ——左拉
1.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
2.学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》
3.三人行必有我师。——孔子
4.尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
5.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
6.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
7.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
8.好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓
9.师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
10.少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
11.凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
12.知识就是力量。——培根
13.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
14.学而不厌，诲人不倦。——孔子
15.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
16.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
17.身教重于言传。——王夫之
18.国将兴，必贵师而重傅。——荀子
19.学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
20.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
21.言必信，行必果。——孔子
22.行是知之始，知是行之成。——陶行知
23.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
24.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
25.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
26.凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
27.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
28.师者，人之模范。——杨雄
29.教学必须从学*者已有的经验开始。——杜威
30.我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
31.一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
32.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
33.益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
34.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
35.教也者，长善而救其失者也。——《礼记•学记》
36.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》
37.凡学之道，严师为难。——《礼记•学记》
38.记问之学，不足以为人师。——《礼记•学记》
39.使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
40.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
41.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
42.领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
43.要做人民的先生先做人民的学生。——*
44.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
45.玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记•学记》
46.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
47.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
48.只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁
49.我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学*者的思考力。——列宁
50.我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
51.学*知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。——爱因斯坦
我们常常听人说，人们因工作过度而垮下来，但是实际上十有八九是因为饱受担忧或焦虑的折磨。
天才无非是长久的忍耐，努力吧。
别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。
生活只有在*淡无味的人看来才是空虚而*淡无味的。
忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。
自我控制是最强者的本能。
称赞削弱了勤勉。
合理安排时间，就等于节约时间。
据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。
丢失的牛羊可以找回；但是失去的时间却无法找回。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你惟一拥有的现金——所以应当聪明地把握。
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。
强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
如果你希望成功，就以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟吧。
不要慨叹生活底痛苦。
人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的，由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨说时间过得太快；可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了。
在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。
取道于等一等之路，走进去的只能是永不之室。
如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。
朝着一定目标走去是志，一鼓作气中途绝不停止是气，两者合起来就是志气，一切事业的成败都取决于此。
时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。
人必须相信自己，这是成功的秘诀。
如果不想在世界上虚度一生，那就要学*一辈子。
奋斗、寻觅、发现，而不屈服。
宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。
沉沉的黑夜都是白天的前奏。
懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学*的过程，我们应当在这过程中，学*稳定、冷静，学*如何从慌乱中找到生机。
一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。
先相信你自己，然后别人才会相信你。
过去属于死神，未来属于你自己。
凡是想获得优异成果的人，都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。
我愿意手拿帽子站在街角，请过路人把他们用不完的时间投在里面。
坚强的信心，能使*凡的人做出惊人的事业。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
不要懒懒散散地虚度生命。
把活着的每一天看作生命的最后一天。
中国古代教育名言
1、学然后能行，思然后有得。
2、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有*，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，*贯如自然”。
3、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
4、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
5、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
6、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
7、学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
8、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
9、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
10、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
11、自安于弱，而终于弱矣；自安于遇，而终于愚矣。
12、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
13、学而不思则罔，思而不学则殆。
14、或曰：“学无益也，如质何？”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
15、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
16、学贵心悟，守旧无功。
17、丈夫所志在经国，期使四海皆衽*。
18、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
19、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
国外教育名言
国外教育家名言
教育兴国的名言
国外名言
国防教育的名言
爱国教育名言
国防教育名言
教育名言
教育的名言
中外著名教育家名言
关于国防教育的名言
爱与教育的名言
国外名言名句
国防教育的名言警句
国外爱情名言
国外哲理名言
国外的名言警句
美育教育名言
国外励志名言
国外名言警句
国外的读书名言
中国教育家名言
教师的教育名言
教师教育名言
教育人的名言
廉德教育的名言
关于教育的名言
有关教育的名言
教育家的名言
家校教育名言
