关于早教的说说

浅谈幼儿早教教育

浅谈幼儿早教教育

　　教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。下面跟着小编来看看浅谈幼儿早教教育吧！希望对你有所帮助。

　　对幼儿也要进行安全教育

　　看了11月28日晚报《4岁男童从滑梯上摔下》的报道，心里很不舒服。孩子颅内受伤，幼儿园固然要负责任。但是，这里面有个问题值得注意，那就是对幼儿需不需要进行安全教育？

　　孩子小，不懂事，推推搡搡的事情常有，但是，无论是家长还是监护人，都应该对幼儿进行哪些事情能做、哪些事情不能做的经常性灌输。

　　我们家门口就有运动场，我发现不但幼儿在玩耍的时候没有安全意识，家长也没有。和家长们聊天时，我曾提出过对孩子要从小进行安全教育，但是，年轻的妈妈们觉得不应该给孩子那么多束缚，要让他们自由成长。听得我哭笑不得，不给孩子束缚指的是不束缚他的思路，而不是说对什么事情都放任自流。我们就应该有一个共识：有些明摆着的禁区，谁都不能闯。

　　早教要为孩子的终身发展奠基

　　随着社会的快速发展和时代的进步，人们对于教育的认知和态度也在不断地更新和发展。“早教”这一词汇在现代家庭中早已不再陌生，更在家长们心中流传“不能让孩子输在起跑线上”这样的观念。“早教”其实是指在孩子学龄前0—3岁进行的教育活动，这一阶段的孩子是幼儿期是人生智力发展的关键期，有人认为，幼儿在2—3岁期间是学*口头语言等方面的最佳年龄，抓紧早期教育，可以提高学*效果，这也是人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。所以，抓住早教阶段的教育学*时机十分重要。

　　对于孩子在学龄前的教育问题，家长们可谓是尤为关注，希望能够在孩子启蒙教育阶段很好的开发孩子的智力和潜能。但也不乏许多家长是一味的跟风而根本不懂“早教”的概念和意义。

　　早教其实就是指孩子所接受的学龄前教育，然而目前被所广泛熟知的是0—3岁才属于早教范畴，大家比较认可的归纳为对0—3岁的孩子教育称为启蒙教育或者小童教育。新爱婴早教专家周汉民表示，婴幼儿这一时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。

　　*些年，国家也对早教的实施给予了认可和支持，鼓励在这一阶段对孩子的进行智力开发和教育，从而大大推动了广大家长对早教的认知。从国家到家庭的重视 程度都能够充分了解早教对孩子的重要性。

　　在早教的课程选择上，家长也应遵循孩子的兴趣。在婴儿时期，孩子的兴趣是很难把握的，但在一段时间后，孩子就慢慢开始寻找自己喜欢的影像或者声音，家长就可以从这些细节上找到孩子的兴趣。我们不可能期望二三岁的宝宝用意志和努力来学*，但只要引起孩子兴趣，他们也可以长时间地专注于一项活动。只要父母发现了孩子的兴趣，就能创造很多教孩子学*识字和阅读的情境。在采访参加早教的孩子家长时，张女士就说到，孩子在很小的时候就是个“音乐迷”，听到手机的铃音就跟着哼哼，观察到之后他们就给孩子报了音乐类的课程，孩子不仅注意力相对集中，还很开心的接受课程内容。

　　新爱婴早教总裁周汉民建议家长，选择早教机构，首先要选品牌，品牌背后代表了教育品质和多年的经验，教育一定要依靠时间的累积和好的观念不断完善；同时也要看这个机构和课程的教育理念是什么，现在家长观念比较多元化，国内外的课程体系在机构中都有，分类也细致；此外还要问问已经在上课的家长，看看他们的评价和口碑。

　　妈妈的语气影响孩子一生

　　核心提示：专家表示：成功的家教与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气，将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。

　　信任的语气

　　孩子特别希望得到**特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如，孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“星星，只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊？”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。

　　尊重的语气

　　从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。当他提出自己不同的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴们玩一下，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学*，看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学*。应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”孩子就乐于接受了。

　　商量的语气

　　每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是*等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的*惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。

　　赞赏的语气

　　每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练。”这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好。”孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。

　　鼓励的语气

　　要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气：“星星不小心打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端。”这样，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。

　　揣摩孩子的'心理

　　别以为幼儿不懂心理，其实幼儿非常会揣摩大人的心理，不但会揣摩，而且会应用心理战术来对付大人。比如：早晨，大人急匆匆地忙完早餐，希望孩子吃快一些，催孩子“快些，快些”，以便把孩子送到幼儿园后快些上班。而孩子却慢吞吞地有一口没一口地吃，其实孩子的肚里有“小九九”。晚上，大人想把孩子安顿好后，自己可以做些事情。可孩子就是不理不睬，不肯洗脸，不肯洗澡等等，惹得大人很恼火。这实际是孩子对大人的安排不满意，或者没有达到孩子的期望价位。于是，孩子就用慢吞吞，不理不睬的方法来对付大人大人用不着发火，也用不着摧促或逼迫孩子，只要告诉孩子，现在是几点钟，你还有多少时间可以玩。或者告诉孩子，你到几点钟应该做什么事情。如果过了这个时间将会产生怎样的后果，让孩子考虑。尽量把后果描写具体些。孩子会感到他使用这个方法失败了

　　在家庭中培养儿童的语言能力

　　一、为幼儿的言语交往创设良好的环境与条件

　　儿童是否敢大胆开口讲话与家庭环境有非常大的关系。因此，家长要创设一个能使孩子想说、敢说喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。首先，要让儿童有话敢说。家长的态度和情感要适宜儿童的发展，家长要有意识地创造一个和谐、良好、优美的家庭生活环境，营造一种新型的民主关系，使儿童有任何的想法都愿意与家长交流。儿童天生好奇好问，家长切不可因厌烦厌吵让儿童闭上嘴巴，而应就儿童感兴趣的问题引导儿童思考、探索。家长要抽出时间与儿童一起游戏、玩耍，增加与孩子的语言交流。如果总是让孩子一人独自玩耍，语言交流又从何谈起呢？其次，家长可制作和设计诱发幼儿说话的材料和游戏，使儿童有话可说。比如游戏“小小录音机”：两个人面对面地坐着或站着，一个人扮录音机，对方在“录音机”上按一下，然后说一句话，表示录音，再按一下表示放音，“录音机”必须模仿重复出来，然后再交换角色。这就是一个很好的既能培养听又能培养说的游戏，其中还能增加亲子之间的感情，何乐而不为呢。另外，我们要尽可能丰富幼儿的生活经验，让幼儿说话的内容更加丰富。家长可有意识地带孩子出入一些社交场合，多让孩子参与社会交往。如逛商场时让孩子买东西；看病时让孩子自己告诉医生病情；多与同伴交往，开设“生日party”；孩子想办的事情由他自己去办，等等。

　　二、在文学欣赏活动中引导幼儿积极地听和说

　　孩子喜欢让家长给他讲故事，但多数家长讲完故事就算完事。对此，我们不妨改一改。首先，在讲完故事后再提问，特别是提一些幼儿感兴趣又能增长知识的问题，效果就会更好。家长所提的问题要具有开放性，提问的范围能大则大，提问的角度能变则变。比如在讲故事“三只小猪”之前，家长可问幼儿，“你从故事的名字中猜猜讲的是谁的故事，他们会发生什么故事。”这就比问幼儿“故事的名字是什么”好很多，因为前者更有助于培养幼儿的想像力。又如在引导孩子看图片时，家长通常会问孩子：“图片上有谁？”如果提问改成：“你从图片上看到了什么？”这就要更好一些，尽管它们两者的含义一样，但后者提问的范围扩大了，幼儿必须仔细观察图片，理解后才能回答，而且答案不会单一、雷同。其次，我们要大力提倡双向提问，即家长提问，孩子回答；孩子提问，家长回答。这不仅可以提高幼儿的兴趣，激发他们的思维，而且能让他们变被动为主动。我们都知道提问比回答更难，如果有时讲完故事之后，让孩子提问，爸爸或妈妈回答，家长就更能了解孩子对故事的理解程度，教育就更有针对性。再者，可在家庭中培养孩子的表演欲望。晚饭后，不妨一家人开一个表演会，轮流讲故事或念儿歌。这既能发展儿童的语言能力，又能培养儿童的胆量和表现欲。最后应注意重语言培养中的创造性。比如多让幼儿进行改编、续编和创编儿歌或故事的某一部分，自由选图片、排图片进行创造性讲述，让孩子从废旧图书中剪下自己喜欢的图案，贴在白纸上做成小图书，自编故事，进行讲述。总之，只要你留心，就会把更多的机会留给孩子。我们要做到：能让孩子说的家长不说，该让孩子专心听的家长不去干涉；在与孩子发生意见分歧时，家长不可武断地强迫孩子服从，而应在心*气和的情况下说服孩子。

　　三、适时地在家庭中展开辩论

　　我们可以利用餐前饭后的时间来与孩子进行小的辩论。比如对“天上有些啥？”“狮子和熊谁更厉害？”等一些没有具体答案的话题进行辩论，这既能发展儿童的语言能力，又能培养儿童的思维能力，特别对事事顺从和怯懦的儿童的逆向思维培养大有好处。家长们鼓励孩子积极地参与活动，大胆地发表意见，这对培养孩子的语言表达能力也是十分重要的。

　　不同血型幼儿的教养对策

　　A型幼儿：A型的孩子多很胆怯，经常躲在母亲背后，小心谨慎地观察周围动态；他不喜欢处于复杂的人际关系中，喜欢独自一人做自己想做的事情；A型的孩子较缺乏自信心，稍微受点挫折和打击，就会丧失自信；喜欢感情用事。他对陌生人给予他的评价非常敏感，所以他会讨好别人，怕惹人讨厌。

　　◎教育的重点———帮助他们树立起自信心，最有效的方式就是“夸奖”。惩罚的原则就是绝不能伤害他的感情。

　　O型幼儿:O型的孩子有强烈的自信心。做事时只朝自己的目标努力，不易受到外界事物的干扰；当这种性格走到极端时，就会显得非常任性，倔强与固执，拒不认错。

　　◎教育重点———适当得体的夸奖与称赞，并采取先夸奖、后责备的方式绝不可以用不适当的“报酬奖励”方式来表扬他，以免养成他事事过于精打细算，索要报酬的*惯。另外对待任性与固执的O型孩子，只靠说教是不会起到良好的教育作用的，父母可着重培养他谦虚的学*态度。

　　B型幼儿:他们也对周围环境的变化十分敏感，反应也很灵敏，爱注意他人的脸色；他是乐观主义者，总是悠闲自在，但容易冲动，易随心所欲地做事；最大的弱点则是缺乏耐心、稳定性和持久性。

　　◎教育重点———在夸奖时，首先要告诉他鼓励他的原因，然后再予以奖励；切忌过分与盲目地夸奖。你不妨在夸奖他时伸手去抱他，或者用自己的脸颊贴在他的脸上，这些亲*的动作最容易稳定B型孩子的情绪。

　　AB型幼儿: AB型的孩子的优点是凡事富有决断力，动作敏捷，且极其细心、考虑周全；易冲动，遇到克服不了的困难和障碍时，情绪会马上显得很不稳定，心烦意乱，甚至大发脾气。

　　◎教育重点———适当的夸奖温和的态度会使他的情绪稳定下来，鼓励性的语言会让AB型的孩子乖乖地接受父母的意见，并且会重新唤起孩子的自信心。

　　小宝宝爱说谎 可能是患上“天使综合症”

　　核心提示：有些小宝宝喜欢说谎，那么宝贝为什么要说谎呢？对于他的这种行为我该如何处理呢？

　　* 妈妈烦恼：4岁儿子竟然开始“说慌”

　　儿子快4岁了。最*一段时间。突然发现他会说谎了。明明刚才看了电视，他却硬说没有；看着他不小心把玩具弄坏了，问他却说不是他弄的。宝贝为什么要说谎呢？对于他的这种行为我该如何处理呢？

　　专家解读：2－6岁宝宝“说慌”冷处理最好

　　对于2－6岁的宝贝来说，很多情况下他们并不明白自己是在说谎，这是因为在他们的认知能力范围中，并不清楚“真的”与“假的”、“对的”与“错的”之间差别在哪里。在他们的世界里，只要能让自己舒服、高兴的事就是“对的”，而能避免父母生气与责备的事就是“好的”。他们这种说谎行为大都还是处在一种想象阶段。这个阶段父母只要注意宝贝说谎的频率和内容即可，切不可打骂宝贝，要耐心与宝贝分享他所说的世界。同时也可以采取不予理睬的方式，自然过渡。

　　* 解读低龄宝贝为什么会说谎？

　　“天使综合症”

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关于早教的说说宝贝早教说说

1．昨天晚上回到厦门啦！今天继续新家干活去，下午带阅去上早教课。阅表现的不错！就是自我介绍还是比较腼腆。

2．双11，全民疯狂购物的时候，我们给铭铭送了一件礼物：金宝贝早教课程。这算是实现了我的一个心愿，父母都想要给自己宝贝最好的！宝贝上了两节课，表现越来越好，棒棒的！

3．今天天气好冷，据说是今年来最冷的一天。上午，丫丫又去参加早教班了。听说，表现不错！

4．9月16日上午带宝贝去上早教课，下午和小伙伴去户外玩耍！疲惫的一天，喂着奶和宝贝一起睡着了。

5．小小橙一岁7个月宝贝语言方面进步不大我依然坚持给他报名早教班没有要求他可以学到什么只是希望他可以接触更多小朋友玩的开心因为去年住院被陌生人抱去*给他留下了心理创伤他真的特别害怕不熟悉的人可是我不强求因为他面对熟悉的姐姐朋友表现的特别好愿意分享宝贝我陪你一起成长。

6．一个周末简直堪比打仗，一边要陪娃上早教买车车以及各种玩，一边一堆工作在旁边不停的提醒时间不多了再不加班周一会很惨⋯⋯在加班和陪娃的两难中来回摇摆挣扎，好几次想偷偷溜走结果又被元子的哭声叫了回去，周日下午睡着已是三点多，累的要命却还得开电脑干活⋯⋯挣钱难啊！

7．最*的生活简单而纯粹，每天加班到八九点回家，陪糯糯玩一会哄睡觉，洗洗弄弄就十点半了，玩手机，看着电视剧快12点睡着，七点多起床，陪糯糯玩一会，出门上班，周末一天陪糯糯上早教，一天陪出门玩，结束又是一周开始。

8．早教明道真正决定我们情绪的，不是孩子的行为，而是我们对孩子行为的认知、看法和评价。所以不要对孩子说“你真让我生气”“你真让我失望”之类的话，这是在推卸自己的责任。做自己情绪的主人，一个对自己负责的父母，会把自己当成情绪的主词：“我觉得很生气”“我有些失望”。

9．不堪回首的一天，上了早教然后去宁宁哥哥家做客！不跟别人抱，不坐婴儿车，不喜欢自己走路！我应该练的很好了吧！有些小伙伴吧，想见又不想见，想见因为大家是损友，一旦要见面就意味着上…这一周7天见了六天，我疲劳了！

10．Day32.Candy.语言就是最好的早教，孩子的大脑发育是父母语言的反射。不要以为刚出生的她什么都不懂。三岁定八十。多说有关数字，空间，自律，毅力和肯定的语言。

11．培养孩子很重要，我们要早教动起来希望每一个孩子都能接到更加快乐的教育方式。

12．美国早教是做父母的以亲子互动式的形式，帮助孩子自立和感知外面的世界，关注的是教会孩子学*能力，培养孩子做为社会人的能力和情商，鼓励孩子多动手，在实践中摸索学*的方法，而不是简单教会孩子某一项知识。

13．走的时候妈妈交代，一定要每天给宝宝换身衣服，时常揉揉宝宝的小耳朵，定期洗澡……由衷的感激爸爸妈妈，有你们在我真的很幸福！我知道你们帮我照顾宝宝是有多用心！以后可能没人每天再帮我给宝宝看早教卡片，陪宝宝聊天，带宝宝出去散步……（4）

14．今天带女儿完整的体验了一次早教课在那里我发现了宝宝真的是长大了在老师上课期间还算注意力集中的也懂事了不少相比其他上课滋哇乱叫又吵又闹的孩子来说我感到很欣慰但是又一点点担心这样循规蹈矩是不是会影响她性格啊教育孩子真的是一门艺术啊我好苦恼啊！

15．现在诸如英语、舞蹈、早教、手工等等很多少儿素质教育课目都利用市场营销手段；发展了全国品牌连锁教学机构。而少儿美术至今还没有很突出的，我想这应该是我们民办教育投资者将来的发展方向。

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关于早教的说说 宝贝早教说说

★1☆　　昨天晚上回到厦门啦！今天继续新家干活去，下午带阅去上早教课。阅表现的不错！就是自我介绍还是比较腼腆。

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早教活动方案

早教活动方案（通用18篇）

　　为了确保事情或工作能无误进行，我们需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的早教活动方案，希望对大家有所帮助。

　　为了进一步提高学前教育机构对0-3岁婴幼儿家庭教育指导水*，充分发挥我园早教中心的教育作用，引起社区家庭对0-3岁婴幼儿早期教育重视，使他们能更正确的了解和对待婴幼儿早期教育的观念，同时也为社区幼儿提供游戏场所和玩具，使散居儿童也能体验到幼儿园丰富多彩的生活，增进孩子与家长或同伴之间共同交流与互动，并从活动中，培养孩子参与活动的兴趣，促进孩子各种能力的发展。本学期特向社区开展0-3岁适龄儿童亲子早教系列活动。

　　一、活动准备

　　1、和社区联系，摸查0-3岁婴幼儿人数

　　2、准备邀请函，由社区发放到适龄儿童家中

　　3、准备活动场地及活动材料。

　　4、准备家长签到表、0-3岁幼儿信息表、家长意见反馈表。

　　二、活动地点

　　x街道中心幼儿园

　　三、活动时间与活动内容

　　活动一：20xx年x月x日上午9：00-10：30

　　让社区1-3岁幼儿来园玩各类游戏

　　目标：向幼儿开放户外各活动场所和活动器械，发展幼儿体育运动能力。

　　活动二：20xx年x月x日上午9：00-10：30

　　让社区1-3岁幼儿来园参加社会体验活动

　　目标：向幼儿开放个社会体验馆，初步让幼儿学*扮演各种角色，学*在游戏中进行初步的交往，反应简单的现实生活。

　　活动三：20xx年x月x日上午9：00-10：30

　　周岁左右幼儿爬爬乐

　　目标：提供幼儿游戏材料，组织幼儿爬爬乐，促进幼儿向前爬的动作发展。

　　活动四：20xx年x月x日上午9：00-10：30

　　向0-3岁婴幼儿家长开展早期教育专题讲座

　　目标：邀请专家来园讲座，帮助家长树立正确的儿童观、教育观，提高家长的科学育儿水*。

　　四、注意事项

　　1、家长来园后先填写幼儿信息表、家长签到表。

　　2、活动时能配合在园管理老师的安排，使活动开展有序。

　　3、家长带好自己的宝宝，使宝宝安全、快乐的活动。

　　4、活动结束时请引导并帮助宝宝一起整理好活动器械。

　　5、要参加第三次活动的适龄宝宝家长请在第一、二次来活动时为孩子报名，以便我们安排。

　　6、每次活动结束时请为我们的活动给予评价或提出宝贵的意见和建议，使我们的做的更好。

　　7、家长凭邀请函来参加我们的活动。

　　本次活动以联谊会的形式进行，邀请华侨城相关领导及侨城居民及周边商户共同参与。整场晚会内容包括文艺演出、茶道表演、分享由铜锣湾特为中秋而邀请品牌月饼商制作的特大号月饼及有关铜锣湾企业文化的一些宣传。众人分享一个月饼，意喻着团圆这个古今不变的中秋主题，通过良好的组织，将晚会办成一个格调高雅、气氛融洽的华侨城铜锣湾中秋联谊会。

　　一、目的：

　　1、通过本次活动的开展，提升华侨城及华侨城铜锣湾的知名度，增强铜锣湾与华侨城居民的交流与联系。

　　2、通过与品牌月饼商的合作，建立起良好的商业互动关系，为双方的品牌加入更多的文化内涵，树立双方良好的企业形象。

　　3、通过文艺演出及现场参与活动的方式，丰富社区居民的文化生活。

　　4、通过此活动的开展，制造新闻热点，通过各媒体的报导形成一定的影响力。

　　二、晚会主题：品茶赏月，共度铜锣湾欢乐中秋

　　三、时间：中秋节晚7：00—9：00

　　四、地点：华侨城铜锣湾生态广场

　　五、主办单位：华侨城铜锣湾、华侨城物业、品牌月饼商

　　六、内容：

　　1、节目丰富多彩的文艺演出：邀请专业文艺团体表演或与侨城社区合作，联动侨城物业邀请有文艺特长的业主参加表演。

　　2、由主办此次晚会的品牌月饼企业提供当晚联谊会中的“特大型”月饼，并提供部分关于月饼的知识资料穿插在晚会节目中宣传。

　　3、邀请品牌茶商，在联谊会中举行一场茶道表演及部分有关茶叶的知识资料穿插在节目中向观众进行介绍。提供联谊会的饮用茶及茶具。

　　4、邀请华侨城有关领导及周边商户参加。

　　5、邀请各宣传媒体记者参加，有效利用媒体扩大影响力。

　　七、宣传媒体：

　　报纸：深圳特区报、晶报、深圳商报、深圳晚报、南方都市报、南山日报、侨城报

　　[活动时间]

　　20xx年9月xx日（或9月29日）下午：6：00――8：00

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早教育儿小知识

早教育儿小知识

　　每个孩子都是独一无二的，但是如何让你的宝宝在人群中独一无二?下面百分网小编为大家整理了相关早教育儿小知识，希望大家喜欢。

　　如何让孩子与众不同

　　一、理解自尊，培养高自尊的孩子的秘密是什么?

　　自尊指的是信任并尊重自己。当孩子拥有健康的自尊时，他会欣赏自己的价值和重要性。

　　高自尊的孩子是自信的，他们会享受发自心底、由内而外的自我价值感，能够表达他真实的想法和感觉，表现创造力，同时也懂得捍卫自己，镇定地处理压力和愤怒，积极乐观。低自尊的孩子容易被他人的言语和行动伤害，更看重他人的看法和评论，而不是自我评价，也难以信任他人，难以发展亲密关系，担心自己成为他人的负担，对生活缺乏控制。

　　《沟通的艺术：看入人里，看出人外》对沟通心理分析有段话“以己之心，度人之心：低自尊的人会猜想别人以不利于自己的方式看待自己，高自尊的人会猜想别人以对自己有利的方式看待自己。别人的想法一定类似于自己的观点，这种错误的假设广泛且频繁地发生在许多情境中。”

　　太容易被别人左右很大的原因就是因为低自尊，那为什么有些孩子在一开始就拥有很高的自尊，是因为这些孩子从小从爸爸妈妈、老师、朋友那经常得到鼓励(注意：不是表扬)，获得最初的自尊感。这就是爸爸妈妈需要做的：给予积极鼓励以帮助孩子发展积极的自我价值。

　　自尊的基础在于人生的最初三或四年。在孩子4岁之前，我们要给予孩子无条件的积极关心，这里的用词是"无条件的"。类似这样的沟通都是无条件的积极关心："孩子，虽然你的行为妈妈不喜欢，但是妈妈是爱你的";"你无论选择什么，妈妈都支持你。"......这样培养出来的孩子内心的安全感十足，孩子会有高自尊的表现。

　　你再来感受一下这样的沟通："你要再这样，妈妈就不喜欢你了。" "你要再吵，妈妈就不给你买好吃的了。"......这样的沟通叫有条件的积极关心。孩子只有以某种方式行动才能获得关爱和认可，这样培养出来的孩子一般会发展出低自尊。他们不会因为自己是谁而认可自己，而仅仅是因为他们做什么以及做的多好才认可自己。

　　所以，你应该懂得如何和我们的孩子沟通了。

　　二、让孩子学会喜欢自己

　　喜欢自己还要学*?是的，孩子不是一开始就能认识自己并且还能够喜欢自己的。

　　自我接纳意味着认清并接受你自己的`真实情况。自我认可让你不再因为达不到自己活他人所定的不可能的标准而批评自己。-丹尼斯·韦特利

　　心理学家阿尔弗雷德·阿德勒把自我接纳称做是"承认不完美的勇气"。我们可以尝试以下方法让孩子了解自己，接受自己，喜欢自己。

　　和孩子一起列出他的个人清单

　　和孩子一起列出他优点和缺点的清单，涉及到关键领域就可以了，比如长相、亲密关系、社交技能、学校表现和思维技巧。

　　写完后，带着孩子大声朗读能增加它的有效性。

　　经常带着孩子回顾个人清单，让孩子接纳自己的不完美的同时，积极肯定他的优点，然后继续前进。

　　非竞争性环境的营造

　　在我们小时候就听过太多"别人家的孩子"，别人家的孩子比我学*好，别人家的孩子比我结婚早，不断的被比较，挺伤人的。

　　要知道，自尊来自内在，而不是来自对其他人在挣扎的知晓。孩子和我们一样，不喜欢用别人的标准来评判自己的进展。过于频繁的把孩子和别人比较，会伤害孩子的自尊心。

　　所以，我们要注重的是孩子的纵向发展，自己跟自己去比较，孩子有没有比昨天进步一些，多观察，多鼓励。

　　帮助孩子区分事实和观点

　　在国际学校读书的孩子，经常做一种练*，叫：Facts and Opinions ，给孩子一句话，一段文字，甚至一篇文章，让他们区分，这是一个事实，还是一个观点?举个例子：

　　A ： 我喜欢吃苹果。(观点)

　　B ： 苹果是一种水果。(事实)

　　在英美教育体系里，孩子从幼儿园开始，就从这些超级简单的例子里去学会分辨，什么是事实陈述，什么是观点陈述。为什么要区分呢?因为很多时候，观点和事实很容易被混淆。孩子会不清楚哪些是真实的事情，哪些是个人的观点。在自我的认知上，这样孩子就没办法区分真实自我和理想自我。

　　从解决问题的角度，要想先判定一个问题究竟是不是问题，最好的办法就是帮助孩子重述这个问题：“这个问题是想象出来的，还是真实存在的?”发挥想象，重新定义问题，本身就是解决问题的有效方式。

　　孩子通过不断的区分事实和观点，也会对自己的想法越来越了解。

　　让孩子能够运用积极的自我对话

　　无论是沉默地还是大声地说出来，你对自己所说的关于自己的事情，叫自我对话。

　　学会让孩子对自己说话，可以一开始你做给孩子看，让孩子观察，然后模仿。"我可以爬上去，我是一个勇敢的人";"我可以专心的把书看完。""我一定可以把鞋子穿好!"多用具体和积极的语言暗示自己，让积极的潜意识变成孩子思维里的一部分。

　　对孩子来说，自信可能是困难的，对我们也一样，因为它需要表明真实的自我。如果我们在孩子教育的头几年就能注意到帮助孩子建立自我认知，为孩子发展高自尊打基础，让孩子喜欢自己，他就愿意承担风险，敢于与众不同。

　　如何培养宝宝冬天早起床的好*惯

　　妈妈讲述：孩子爱赖床

　　每天喊孩子起床，真是件烦人的事：如果问“家有儿女”的父母，孩子什么问题最让他们头疼，恐怕早上喊起床是其中的一大烦恼。相信很多家长都有过每天早上与孩子为了起床而“斗争”的经历，尤其是开始上幼儿园的宝宝，赖在被窝里不肯起来，让原本就十分紧张的清晨时光变得更措手不及。为此，不少家长纷纷在网上发帖诉苦并探求“良方”。

　　喊起床要使“十八般武艺”：如何叫醒早上熟睡的宝宝去上幼儿园?网友“叽叽漠漠”的发帖引发了很多人的感叹。这位年轻妈妈发帖时说：早上八点钟了，宝宝还在温暖的被窝里呼呼大睡，这也是我每天早上最为烦恼的事情，到了这个时候都不知道该要如何叫醒正在熟睡的宝宝。强叫醒他，每天都要哭一下。于是，每天折腾宝宝起床，就跟“打架”似的，使出浑身解数，哄骗棒喝全用遍，遗憾的是每次都见效甚微，真是郁闷!

　　被孩子喊成“闹钟妈妈”：小强妈妈一提及每天早上叫小强起床的事也是烦恼不已。小强妈妈发帖说，孩子已经上小学四年级了，可每天总是喜欢赖在床上不愿起来，在妈妈催了十几次，连拖带拉下才慢慢地爬起来，穿衣、洗脸、刷牙全部以慢动作进行。每天打发孩子上学后，小强妈妈巳弄得疲惫不堪，结果还……

　　忙好的早饭孩子来不及吃：市民张女士说起“孩子赖床”的话题，感触最深的就是每天孩子贪睡，结果来不及吃早饭让她既心烦又心疼。张女士说，每天早上，自己早早起来喊孩子，可是每次都要闹得很不愉快，孩子才会慵懒地从床上下来，忙了一清早做好的早餐，往往因为孩子的贪睡而无人问津，只有在上学的路上，随便买点给孩子啃啃。

　　孩子讲述：赖床有原因

　　太阳已经晒到屁股了，孩子却仍“赖”在床上，任由爸爸妈妈“火冒三丈”，这是每天早晨常见到的情景。如果在早晨最忙碌的时候，父母还要大费周章地叫孩子起床，对双方来说都是一种折磨。

　　1“我”的睡眠不足

　　晚上睡得太晚，造成睡眠时间不足。研究发现儿童的生理时钟运转模式与大人不同，在睡眠品质良好的前提下，大人只要睡8小时就能神清气爽，儿童可能得睡上9小时15分钟才能恢复体力，幼儿可能还得睡上10个小时才有饱足感。

　　2“我”午睡时间过久

　　如果孩子午睡时间太长，或睡午觉的时间接*傍晚，那么都会让孩子在晚间精力旺盛，到了就寝时间也睡不着，于是间接造成晚睡、睡不饱的状况。

　　3“我”睡不安稳

　　有些孩子在睡觉的时候会有踢被子、翻来覆去或磨牙的情形，这时家长要多多留意，看孩子是否存在情绪上的问题或身体不适，或是有其他环境因素干扰了孩子的睡眠品质。

　　4“我”被噩梦干扰

　　小宝宝也难免会做噩梦，一旦惊醒就很难再入睡，即便能够再睡着，睡眠品质也大大下降。而除了做噩梦之外，还有很多原因会导致睡眠障碍，比如担惊害怕、心理压力大或身体不适等。

　　5“我”养成了惯性懒床

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早教教师节祝福语2020年

　　一、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

　　二、我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀，老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。

　　三、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您的评价。

　　四、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

　　五、正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！

　　六、愿温馨喜悦与幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的时光我们最爱的老师。 愿老师的船永远*安！ 老师，祝您教师节快乐！

　　七、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学*的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

　　八、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

　　九、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

　　十、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。一日为师，终身为父。片言之赐，皆我师也。园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

　　十一、是谁—把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长.您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！

　　十二、你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。

　　十三、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

　　十四、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

　　十五、重复着你的故事，我才明白你的昨天。老师，你还好吗？ 衷心地祝福老师您：身体健康，佳节快乐！

　　十六、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

　　十七、祝您教师节快乐！ 祝您的花园里鲜花灿烂，果园里硕果累累，愿您堆满灿烂的笑容，丰收累累的满足。爱您的每个人都想看到您笑！

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闪卡早教使用方法

闪卡早教使用方法

　　闪卡是印有美观画面，表面闪闪发亮的小卡，主题多为日本卡通人物、日本艺人或香港艺人。闪卡是激活右脑的一种方法，下面是小编整理的闪卡早教使用方法，希望对大家有帮助！

　　闪卡的使用方法：

　　1.归类

　　一套闪卡有上千张，再加上**卡、名画卡真的是不下上万张。父母们把卡片买回家第一件事情是分类，同一个类型的卡归到一类中。如，水果、蔬菜、颜色……

　　闪电妈把所有的卡片打乱，用不同颜色的纸把不同类型的卡片区分开来

　　2.备课

　　闪卡需要大量、重复的给宝贝输入信息。闪电妈一般来说，每周给宝贝看一套新的卡片。在一个星期开始前，闪电妈总会备课，给宝宝选择卡片。选择卡片时10张分为一类：如文具、食物、动物、植物等。刚开始看卡片的宝宝从每次50张看起，然后逐渐增加。

　　闪卡的使用原理：

　　第一、激活右脑：

　　闪卡的目的并不是为了灌输知识，实际上，闪卡以如此快的速度闪、看可以激活右脑，对右脑的开发有着非常重要的意义。左脑——是缓慢记忆的头脑，右脑则是快速记忆的脑，配合右脑的快速记忆看闪卡，对右脑起着非常重要的作用！因此，闪卡的第一个非常重要的意义就是激活右脑。当然，右脑的开发并不是一蹴而就的，需要家长长期、大量、反复的给宝宝灌输信息。

　　第二、专注能力和追视能力

　　当闪卡快速的以1秒以下的速度闪出的时候，激发孩子的好奇心，从而达到刺激孩子的专注能力，开启照相式功能记忆，快速录入大脑，快速的瞬间记忆能力。也就是我们通常说的，闪卡能让孩子的眼睛快速的锁定物体，在大脑呈像，从整体到局部，刺激孩子的记忆、观察与认知。

　　第三，闪卡可以增加宝宝的词汇量。

　　闪卡具有把映像和语言结合起来的作用，看小猫、鸵鸟的图片时，这是映像与此相对的写上小猫、鸵鸟的词汇，这样把映像和词汇结合，从而创造了右脑和左脑联系的途径。增加宝宝的词汇量，使宝宝在成长过程中可以更加自信准确的表达自己。

　　拓展：客观认识闪卡

　　1、“闪卡”不是学*知识

　　刚才我们提到了“闪卡”大部分都是视觉通路训练，很多家长认为“闪卡”是让孩子提前学*大量的知识，其实这种观点是不正确的。我们在这里要重申的一点是，大部分“闪卡”只是一种视觉刺激手段，是让你的宝宝在脑部上发育的更好，并为以后学*知识创造更好的先天条件。就像运动员的初级训练一样，通过初级训练增强运动员的身体机能、磨练运动员的信心与耐力，最终是为了娴熟的掌握运动技巧和技能而做的前期准备。因此，我们只能说接受过“闪卡”刺激训练的宝宝，比没有接受的在学*知识上更加有利一些，这并不表明他们具有无法超越的“智力优势”。所以，希望家长不要把宝宝学*知识的重心全部寄托在“闪卡”训练上，这只是一种促进手段，并非是直接学*的过程。

　　2、不能过分依赖“闪卡”

　　“闪卡”可以帮助及促进孩子视觉及认知的发育，孩子的脑部发育是一个动态的过程，并且大脑是在使用中成长的。使用大脑的结果是：大脑使用得越多，发育得就越快，孩子的能力也就越强。这就是使用大脑的好处。但大脑的使用在今后宝宝的发育过程中有很多地方需要去锻炼和学*的，我们呼吁更多家长能够建立一种健康的教育观念。

　　3、买套“闪卡”，还要专门培训怎样“闪”

　　我们说到，“闪卡”大部分是视觉通路训练，既然是训练，方法才是最重要的。需要掌握三个要素：A.强度、B.频率、C.时间。为了加速大脑的发育，我们要根据不同孩子的发育情况，增加刺激的频率、强度和持续时间。所以，“闪卡”的刺激方法没有单一不变的常规模式。很多家长会问，那按照什么标准去调整呢?这就需要专业的教育老师对您的宝宝进行全方位的评估之后，根据宝宝月龄及实际的智力发育水*，量身打造一套属于您宝宝大脑发育的专属性的训练方法。并要定期对宝宝进行评估，以便及时调整训练的三要素。这才是“闪卡”——视觉通路训练的正确方法。现在市面上很多商业机构只卖“卡”，对于如何“闪”(刺激训练)没有专业人员对宝宝进行评估及指导，所以要选择一些有定期培训的闪卡产品。

　　4、所有“闪卡”全部都要“闪”

　　“闪卡”也是分类别的，一般来说大的类别分为三种：A.数字卡(点卡)、B.阅读卡(剪影图、字卡、自制书)、C.百科知识。在这三个分类以下还有更细的子分类，且每个类别所针对的目的和方向是不一样的，所以“闪卡”也必须按照一定的分类规则来进行刺激训练。家长必须先花时间精力来了解这些分类规则，才能有目的性，有针对性的进行“闪卡”训练，以达到事半功倍的效果。

　　5、“闪”的时候一定要在十秒完成

　　“闪卡”的概念是给孩子一个瞬间的记忆，以达到快速记忆的手段，从而开发大脑皮层。“闪”着重于“开发”大脑，而不是记住某些事物，所以时间上一定要控制在10秒内，让孩子*惯那种快速记忆的方法，才能达到功效。

　　婴儿早教玩具和早教误区

　　婴儿早教玩具可以说是每个宝宝都会拥有的，可是说宝宝小时候的小小伴侣。但是宝宝属于特殊群体，在玩具的选择上是要非常谨慎的。若不知道怎么挑选玩具的妈妈，可以看看以下婴儿早教玩具哦。

　　第一、3个月的婴儿就能握着“响环”玩，他们开始尝试触觉、听觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸，体会手上感觉如何，用眼睛看看玩具的各种色彩，用口尝尝玩具的味道，摇动“响环”时的声音又可训练婴儿的听觉。这类最简单的玩具是开发婴儿智力的第一步。

　　第二、可选用一些大的彩圈、手镯、脚环、软布球和木块，可击打、可抓握的、可发声的塑料玩具，五颜六色的图画卡片，让婴儿去任意活动，对发展身体的动作有好处。

　　第三、这时他会抓住桌面上眼前的玩具，但还不准确。可给他准备一些各种质地、各种色彩、便于抓握的玩具：如摇铃、乒乓球、核桃、金属小圆盒、不倒翁、小方块积木、小勺、吹塑或橡皮动物、绒球或毛线球等。

　　第四、婴儿需要温暖的母爱和安全感，可以选一些手感温柔、造型朴实、体积较大的毛绒玩具，放在婴儿手边或床上。

　　第五、6个月以前的婴儿视线会追随着镜子的移动而移动，给他准备一个镜子，婴儿看到镜子中的自己认为是个“小伙伴”，对这个小伙伴的亲昵友爱的反应，实际上就是对他人、对周围环境的信任感和安全感的体现，这些正是社会性内容的一部分，这对培养婴儿社会的'亲和性和对丰富婴儿的视觉体验都很有好处。

　　婴儿早教玩具的种类

　　婴儿早教玩具种类多种多样，但是可以大致分为9类，分别是复合形状盒、玩具车、响环、图画书、球、盛杯、积木、娃娃、沙子。

　　1、复合形状盒。这是一种用于给孩子观察物品形状的儿童玩具，通过这类的婴儿早教玩具，孩子能够懂得形状一样的开口只能和同一种形状的物品通过。通过玩具让宝宝认识生活用品各种各样的形状，像这样的玩具只对18个月左右的婴幼儿较合适。

　　2、玩具车。到了快三岁的时候了，宝宝已经能控制身体的部位了，已经会开“小车”了，有时开快有时开慢，也会骑“大马”了。要是“小车”还可以载满宝宝们自己的婴儿早教玩具，而且自己还能当运输司机，可真是乐坏了。

　　3、响环。婴儿到了3个月的时候就可以一手拿着“响环”玩，宝宝们从开始尝试感觉、视觉等的作用。用小手摸一下，手就能体会到是什么感觉，用眼睛瞧瞧玩具多彩多姿的儿童玩具，还要用小嘴巴去吃一下尝一尝玩具是什么味道，摇一摇“响环”时候声音还可以锻炼宝宝的听觉。这是一件最简单的玩具也是为宝宝开发智力的最早的一步。

　　4、图画书。婴儿早教玩具种类中，图画书是重要的组成部分。幼儿到了2岁的时候就能够通过眼、口、手来懂得很多的物品，要是在他看得图书里面要是能够找到他登时的图画那他该有都高兴啊 。当然，爸爸妈妈也可以通过图画书教宝宝懂得更多的事物。 ...

　　婴儿早教玩具挑选原则

　　宝宝的成长总有玩具的陪伴，但是婴儿早教玩具并不是简简单单的玩耍的玩具，还能具有开发宝宝智力的功能，因此在选择上就要注意技巧了，下面为你介绍婴儿早教玩具挑选原则：

　　原则1、符合宝宝年龄

　　选择适合年龄阶段的玩具ォ能引起孩子的兴趣，同时对孩子的智能发育也非常有帮助。在前面的博呅中介绍过孩子的敏感期，那么选择玩具也可以根据敏感期进行选择。

　　原则2、符合宝宝兴趣

　　如淉选择的玩具不能够引起孩子的兴趣，那么侢好的玩具也没什么用处，噺奇的玩具可以引起孩子的兴趣，当然选择能吸引孩子兴趣的玩具就要遵循适龄性和多样性等原则。

　　原则3、安全很重要

　　选择任何玩具都需要遵循这个原则，这也是最喠要的原则，如淉选择的玩具对孩子有害那么还不如不选择玩具。选择的玩具需要有侒佺标志，另外父母们尽量了解一些玩具的原材料是否有毒等。

　　原则4、启发孩子选择创造性玩具

　　让孩子的玩耍中綬到启发也是父母们的心愿，很多很難用语音裱达的道理可以轻松的通过玩具解决，所以选择的玩具需要有创造性。

　　原则5、玩具功能多样，宝宝更灵活

　　玩具功能不能单一，玩具具有变化性，能够灵活改变ォ能较好地刺激孩子潜能的发展。

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如何对宝宝进行早教

如何对宝宝进行早教

　　幼儿期语言发展的特点是自言自语、说个不停，表达自己的想法和对事物的注意。能使动作内化为表象，促使思维的发展。同时也能暂时满足幼儿在生活中无法实现的愿望，有利于个性的发展。下面是小编为大家整理的如何对宝宝进行早教呢，欢迎阅读!

　　第一父母应给婴儿布置一个“小天堂”。

　　为了使婴儿的视觉提早发展，可为他布置一个舒适的、色彩鲜艳的环境。如在婴儿睡床的周围，可为他挂一些红、绿、黄等色彩鲜艳的玩具或实物，放些鲜花或塑料花等;婴儿的衣服、被子等用品，最好也用不同颜色制成。当婴儿醒时，通过观察 可刺激他的视觉，促使其功能的成熟。

　　第二可让婴儿多听悦耳的音乐。

　　婴儿一般都喜欢音乐，通过悦耳动听的音乐，可以给婴儿快乐的刺激和满 足。经研究表明，多听音乐的婴儿与一般发育的同龄儿童相比，眼神和表情要机灵得多，动作和语言也要早熟一些。但给孩子听音乐时要注意音量不要太大，同时音乐的声源不宜离孩子的耳朵太*，以免损害小儿的听力。

　　第三让婴儿动手动脚。

　　婴儿动作的发展，反应了神经系统的健全和发展程度，因此婴儿要加强动作训练，多活动手脚。5—6个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了，一般多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍，品种要经常调换，以提高他的兴趣。此外，还应适当地让婴儿在床上练*翻、滚、 爬、蹬、踢等。动作的发展增加了孩子对外界接触和观察的范围，可提高他们对外界认识的能力。

　　第四让婴儿多接触大自然。

　　1岁以内的婴儿应经常到大自然中，如抱他们去公园或田野，看看绿色的世界，看看五彩缤纷的田园风光，接受自然美的熏陶;可带他们去动物园看各种动物，或看家禽、小鸟等，提高婴儿观察的兴趣，发展其好奇心;经常可抱婴儿去看看商店中陈列的各种商 品、画片、模特儿等，在观察的同时，对孩子进行亲切的解说。这样，不仅有助于发展孩子的视觉、感觉和听觉，丰富 婴儿感性的知识，更重要的是为孩子良好的.心理发展打下基础。另外，经常在大自然中出现能呼吸到新鲜空气，接受阳光的沐浴和活动四肢，使婴儿的身体健康成长。

　　第五让婴儿多与**交往。

　　为了发展婴儿的语言和表达能力，大人应该多跟婴儿接触，经常与孩子“说话”、“提问”，引逗他们发声和发笑;训练他们叫“爸、妈”等单音词，教他们做些简单的动作;给他们讲解画片的内容等。**，经常与婴儿交往，不仅使他语言表达能力和理解能力得到、 发展，同时能使他获得一种身心发展的重要环境。不仅孩子身心感到舒适、愉快和满足，而且婴儿的智力能也得到发展。

　　1、家庭环境

　　众所周知，家庭成员对幼儿的影响是潜移默化的。孩子总是静悄悄地学*周围人的言行举止作并为最好的榜样。家庭生活乐趣是陶冶孩子优秀品格和抵抗坏风气毒害的最有效条件。

　　2、生活*惯

　　主要是指对小儿的睡眠、进餐、大小便和穿衣、盥洗方面的培养。如培养小儿能自己上床到自动入睡，安静入睡。学会正确使用餐具，自己吃饭。培养自己洗手，洗脸，脱、穿衣裤等。培养定时大小便到小儿能自己去厕所解大小便的*惯。

　　3、动作训练

　　帮助及促进小儿大运动及精细动作的发育，如训练小儿俯卧抬头、翻身、爬、扶坐、扶站、独走、上下楼梯、攀登等。并培养小儿搭积木、握笔画图、折纸等精细动作。

　　4、情绪素质

　　积极愉快的情绪是不儿心理正常发育及身体健康发育的重要条件。经常对小儿微笑，对小儿的态度要和蔼，经常给小儿逗乐等，使小儿经常保持愉快的情绪状态。培养小儿喜欢同伴、与小朋友友好相处、懂得关心小朋友及帮助小朋友的交友态度。

　　5、音乐智力早教

　　音乐由于乐曲的节奏、音调和强度不同，作用于幼儿听觉器官和传入神经，便与肌体内某些组织产生共鸣，进而激发和丰富想象力，同时陶冶孩子的性情。

　　6、游戏智力早教

　　游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是发展幼儿智力的最有效途径。游戏能使幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力显着发展。幼儿通过游戏，视觉敏感度增大，记忆力提高。游戏可推动幼儿积极的认知活动，并尝试解决问题。

　　2个月大宝宝的身体各方面机能在逐渐发展健全，主要是视力、听觉方面。此时的宝宝已经学会用眼睛观察周围的事物及其变化，也学会倾听各种各样声音，甚至在听到优美而有节奏的声音时，会作出反应。对2个月宝宝进行能力早教：

　　1、视力训练

　　方法一：

　　把婴儿抱在**的膝上，让婴儿注意看着吊起来的玩具。再把玩具移到婴儿的眼前，再缓缓移到他的右耳旁和左耳旁。注意观察婴儿是否感兴趣地伸手想去抓玩具。

　　方法二：

　　用绘有黑色数字和文字的硬纸盘。把婴儿抱在大人的膝上，把纸盘拿到距婴儿脸30cm的地方，使婴儿注视纸盘告诉婴儿，纸上写了什么。然后，把纸盘慢慢移到婴儿的右眼上方15cm处，再将纸盘缓缓地左右移动，让婴儿着看。把纸盘拿*，让婴儿的手指摸摸纸盘和f边。

　　注意黑白玩具也可以，宝爸宝妈应设法让婴儿注意地看。

　　2、听觉训练

　　方法一：

　　准备芭蕾舞乐曲音带。把双手架在婴儿腋下，使他的双脚他在您的身上抬起婴儿配合音乐，舞蹈般轻轻摇晃婴儿。反复三次。

　　注意和着节奏，确认婴儿是否感到快乐。

　　方法二：

　　准备用毛线串起的铃铛。让婴儿仰卧，将铃铛系在脚踝，反复唱童谣给他听。

　　注意婴儿是否注意自己的手脚时非常重要的。另外，还可以用拨浪鼓或带响的玩具放在婴儿的眼前、左肩和右肩等部位，不断地让玩具发出响声。确认婴儿的头是否随着声音转动。

　　想要对婴儿进行早教的话，可以选择给婴儿听音乐，音乐是可以在很早的时候就进行早教了，婴儿一般在听到音乐后都会做出一些动作，这个是很好的早教选择之一。

　　1、需要进行必要的语言教育，婴儿是比较小的，往往是无法学*语言的，但她是可以听到语言的，对于她来说，语言也就可以去学*了，只是她自己暂时无法发出来罢了。

　　2、需要进行一些图案早教，婴儿是可以看到一些图案的，在他们的脑海中会进行图案记忆，虽然记下来后会很快忘记，但却可以让其了解到很多东西。图案记忆早期婴儿往往会非常配合，因为他们很好奇。

　　需要进行一些手势的早教，这个是很关键的，因为早期婴儿往往无法表达出自己的意思，而手势是他们可以早期就能够与我们进行沟通的工具，一般可以教她指东西这样的手势。

　　3、需要进行一些必要的操作早教，这个是很简单的，可以尝试拿一个东西摆放在另外一个地方，虽然看起来很傻，但对于婴儿来说，这也是需要学*的一个动作。

　　4、需要尝试给婴儿进行必要的称谓早教，这个其实婴儿是会最早学会的，那就是妈妈、爸爸、爷爷、奶奶这个称谓，一般婴儿也会跟着去学着说的。

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早教老师的个人座右铭

　　教师的微笑，是一座桥：拉*孩子的距离;是一阵风儿：带走孩子的胆怯。以下是与早教老师个人有关的座右铭，欢迎阅读。

　　1、将一切美好传递给孩子!

　　2、关爱童心欣赏童趣。

　　3、一切为了孩子，为了一切孩子。

　　4、教导加赞赏等于教导的*方。

　　5、快乐工作，快乐生活。

　　6、每一个孩子都是好孩子。

　　7、有爱，就会有奇迹!

　　8、把爱带给每位孩子。

　　9、在阳光下做人，在风雨中做事。

　　10、首先做研究者，其次才做管理者。

　　11、老师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　12、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

　　13、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

　　14、献出一片真情，呵护幼小心灵。

　　15、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

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早教中心宣传标语

　　一、教育抢跑是合乎规范的。

　　二、早教早慧爱宝宝，就选金宝贝早教。

　　三、培训金宝贝，开创好未来。

　　四、金宝贝早教：宝宝有钱途，宝宝有前程。

　　五、好年送好礼，年年金宝贝。

　　六、未来的起航，牵手金宝贝吧。

　　七、让孩子赢在起跑线上金宝贝，压岁前的首选。

　　八、过新年，送宝贝，要送就送金宝贝。

　　九、一缕阳光，一片蓝天，开启宝宝的智慧大门。

　　十、早教早成才金宝贝，宝宝学*不再累。

　　十一、宝宝贺岁，惊喜升级。

　　十二、开启宝宝智慧之门，还是金宝贝。

　　十三、金宝贝，为您压岁变智慧。

　　十四、人送压岁钱，我送金宝贝。

　　十五、压岁不如压教育。

　　十六、早教最需要，家长快行动。

　　十七、金宝贝，迈向成功的第一步。

　　十八、宝宝的未来，从金宝贝开始。

　　十九、金宝贝早教，让您的宝贝未来更好。

　　二十、压岁金宝贝，增岁添智慧。

　　二十一、成才第一步，从一份压岁钱开始。

　　二十二、知识和压岁钱，孰轻?孰重?金钱诚可贵，真爱价更高。

　　二十三、压岁压吉祥，早教早成才。

　　二十四、财富，无非源自知识送钱财，不如送未来添岁红包，送“金宝贝”早教。

　　二十五、压岁钱让宝宝学会感激珍惜和回报。

　　二十六、理财理才，一举双得。

　　二十七、金岁年年祝，宝贝早早教。

　　二十八、过年送什么好?当然送金宝贝。

　　二十九、金宝贝压岁，岁岁金宝贝。

　　三十、交出压岁钱，成就金宝贝。

　　三十一、快乐人生的起点金宝贝早教，教出金宝贝。

　　三十二、一次压岁钱，终生好教育。

　　三十三、金不笑，银不笑，宝宝笑。

　　三十四、早教一天，智慧一生金宝贝学堂，早教课堂。

　　三十五、爱孩子，送早教。

　　三十六、金宝贝，用心呵护您的宝贝。

　　三十七、教育压岁钱，早教金宝贝。

　　三十八、今年不收金元宝，宝宝要早教。

　　三十九、压岁换智慧，早教要趁早。

　　四十、教育投资回报高，培养宝宝要趁早。

　　四十一、早教金宝贝，天才第一位。

　　四十二、让太阳早点升起压岁钱换好教育，妈妈笑宝宝乐。

　　四十三、早教早得，早教就找金宝贝。

　　四十四、早教，开启家族辉煌史。

　　四十五、送给宝贝永久的财富早教育，让压岁金增值。

　　四十六、启蒙专家-金宝贝，打造孩子自己的骄傲。

　　四十七、一个选择，影响孩子一生。

　　四十八、岁末压岁，快乐金宝贝。

　　四十九、金宝贝，让您的压岁钱更加物超所值。

　　五十、金宝贝，宝宝教育“不差钱”。

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