你应该多背古诗的英语

小学英语语法应该怎么教

小学英语语法应该怎么教

　　小学英语语法的学*是一个不能忽视的过程，如何才能让学生在理解语法、运用语法时能够更快的学*，如何才能将枯燥乏味的英语学*变为生动有趣的课堂教学，这应该是每个老师急待解决的问题。接下来小编整理了小学英语语法应该怎么教的相关内容，文章希望大家喜欢！

　　语法在小学英语学*中异常的重要，在这个过程中老师应该以各式各样的教学方式来引导学生在情境中感知语法知识，组织学生在游戏活动中模仿学*语法知识，在完成任务的过程中巩固语法知识，在归纳总结中明确语法规则，在听说读写的训练中运用语法知识，培养学生形成良好的语言*惯，并指导他们通过这种方式来进行语言交流，提高沟通中的准确性。

　　1、针对小学生在语法学*的过程中容易出错，难以掌握的部分，应该尽量避免让他们死记硬背，而是应该通过真实的现场环境来调动学生的注意力，帮助他们有意识的记忆画面，鼓励他们进行简单的对话练*。

　　2、小学阶段的英语语法涉及到诸多的词汇类型，强行让学生去背诵、记忆这些词型，容易让他们产生抵触的情绪，因此，老师在这个过程中应该想方设法的把学*简单化，把原本难以掌握的学*内容，转化为学生容易掌握、容易吸收的知识，这样才能更好的激发*的积极性，让学生在轻松愉快的学*环境中理解并掌握相应的语法知识。另外还可以通过一些有趣的互动游戏等帮助学生加深对语法的认识，培养学生的参与感和创新意识，更加有效的投入到学*中。

　　3、语法学*是一个阶梯式的过程，引导学生慢慢的吸收新的知识点，强调学*语法的过程，避免让学生一味的只追求正确的结果，让学生在解答问题的过程中，多以沟通交流的方式来进行理解，自己形成良好的学*意识、学*观念。

　　在这两年的小学英语教学实践中，发现自己在语法教学方面走了不少弯路。我一直认为，学生学*英语如果不了解英语语言的内部规则，必将影响学生准确的表达。即使是在强调以语言的交际功能为主的现在，学生也需要一些语法知识，准确、系统地掌握语言，因此我总是要求学生掌握住我所讲解的语法知识，但结果与我的要求相差甚远，我曾一度很是苦恼。最*我在网上查阅了一些关于这方面的资料，同时也听了专家的讲座，我有一种恍然大悟的感觉，现在我终于明白，原来小学阶段的语法教学有来自学生接受能力的局限性，也有其不同的方法和要求。

　　1、小学英语语法主要出现在单词、句型、短小文章中， 因而语法教学主要是结合这些具体的学*活动， 让学生感受、领会、掌握一些基本的语法知识。语法教学要做到精读多练， 或适当点拨、反复操练， 直到熟练掌握、形成语感、建立一套新的语言*惯。

　　2、小学英语语法教学中归纳和总结英语语法是很必要的。在接触、理解、体验、操练、运用之后，进行归纳和总结，会取得事半功倍的效果。但在做总结归纳的时候还要根据学生的不同阶段和思维的特点来采取相应的'方法。

　　3、语言学*离不开实践和反复练*。因而在教学中特别是语法教学中必须强调语言知识的实践性和练*的多样化。

　　在小学英语语法教学中教师应该创设一些符合孩子实际生活的情境来组织学生呈现、操练与运用语言。语法教学，不能只停留在讲与学生学的基础上。应该结合课堂创设的情境加以训练，这样将有助于学生远离单调、枯燥的学*心理。在小学中高年级，教师尽量让学生在教师的设问、提示下，来归纳和总结简单地语法规则。语法规则是好学不好用。语言实践活动会逐渐地培养用规则的能力。有一些老师以为孩子犯错误是因为这个语言点讲解得不够，我们讲的很多东西是相互联系的。活动给孩子们提供了一个较真实的情景去使用语言，让他们在玩乐中无意识地训练了所学的语法。精讲多练，促成内化。淡化对语法的讲解和记忆，留更多的时间和精力用于实例、实践、实用；启发、诱导、点化学生在语境中反复接触和应用语言。

　　英语书面表达是小学英语教学的一个重点和难点，要想正确地使用英语来表达自己的意思，没有语法规范是做不到的。由于英语和汉语在表达*惯上有所不同，对于*孩子来说，想学好英语就必须把英语语法的基础打好。

　　一、小学英语语法教学中两种不良倾向

　　1.对语法教学的重视程度不够

　　许多教师认为，只要有足够实际交际语言的刺激，学生自然会获得该语言的语法知识。现如今一提到语法教学，人们就会想到枯燥、应试教育等说法，淡化语法教学成为普遍现象。虽然一些学校以此活跃了课堂气氛，但是学生真正用英语交际时，一些常见的口语表达也会出现语法的错误。所以，提高教师对英语语法教学的重视程度是非常必要的。

　　2.死记语法的现象依旧存在

　　在过去相当长的一段时间内，因为教师们当年在学*外语的时候，就在很大程度上依赖于语法教学，因此，他们在教学过程中也不可避免地把语法教学当作帮助学生掌握外语的主要方法，一些教师甚至让学生死记硬背语法规则。这种倾向，在有些学校至今仍然存在。

　　二、优化小学英语语法教学

　　1.借助情景来优化英语语法教学

　　传统的语法教学是教师在讲台上讲，学生在下面听，显然这种方法很难引起学生的兴趣，有些学生甚至感到上英语语法课简直就是在坐牢。要改变这种现状就需要创新教学过程，设计有趣的情境。比如在讲“behave”的动名词转换时，我设计了一个让学生化身为26个英文字母的活动，让其中几个同学组合成“behave”，然后再组合成名词形式“behavior”，这样在变换后增加了什么字母，减少了什么字母，学生的印象非常深刻。

　　2.通过模仿来优化英语语法教学

　　有些知识是通过模仿学*获得的。教师可由此受到启发，教师在第一次使用语法后，让学生仿照使用，慢慢体会，直至达到结果的可复制性。使用模仿的基本教学方法，指导教师要会用合适的方法和手段，让学生进入学*状态，不仅使学生能够快速掌握如何使用语法，也能培养学生的学*能力。久而久之，学生才能找到自己的学*方法，并养成总结、运用语言规律的好*惯。

　　3.通过趣味练*来优化英语的语法教学

　　反复的练*能够熟练地掌握语法，但是小学生很少能有这样的耐心，所以就需要运用合适的方法来巩固语法记忆。比如在对“therebe”句型进行练*时，我创设了一个这样的情景，在课上拿出一个包，然后问学生“Whatisinmybag？”由于学生的好奇心，他们纷纷举手猜测“Isthereanappleinyourbag？”“No,thereisn't.”“Aretheresomecandiesinyourbag？”“No，therearen't.”“Isthereadictionaryinyourbag？”“No,thereisn't.”通过这样的方法加强对所学知识的练*。

　　4.简化英语语法教学

　　在教学的过程中，我会借助一些顺口溜或者儿歌来帮助学生理解和记忆语法，比如在讲人称代词时，采用儿歌的方式帮助学生记忆：“I是我，you是你，hesheit他她它，I的复数是个we，you的复数还是you，男他女她物体它，张三李四单个他，他们的复数都是they，简单口诀要牢记，要牢记。”在讲解be动词时，可使用：“我用am,你用are,is用在他她它，要是复数都用are。”通过这种方法，很大程度上提高了语法教学的趣味性，读起来朗朗上口，简单易记，就连一些比较内向的学生，也会开口说英语。

　　总之，小学英语语法教学要根据学生的心理特点和认知规律，遵循小学英语语法教学的原则，为学生创造有趣的学*场景，让学生在贴*现实生活的情况下，完成学*任务。要把语法教学与阅读、听力和口语交际等技能训练有机地结合起来，让语法自然地融入课堂，为学生奠定学*英语的良好基础。

　　语法教学主要不是针对小学的，原因有两个，一是小学本身接触的语法现象很有限，没有多少需要系统处理的，二是小学生的认知特点也不太适合给他们讲语法。

　　但常有老师问这个问题，小学英语教不教语法，不教的话教材中出现的一些语法现象咋处理？教的话，怎么教法？

　　这说明，小学英语虽然简单，可也不可避免地遇到语法问题，有些单靠听说活动任务来处理，效果可能不是最好地，也就是说，某些语法现象也有必要从结构形式上进行某种处理，也就是一般说的语法教学了，下面就小学英语语法教学谈24个字的浅见，请大家指正。

　　小学英语语法教学的这24个字就是：先例后法、意义领先、提醒注意、点到为止、随遇随点、适时归纳。

　　“先例后法，意义领先”，是说不在接触足够实例的情况下解释语法现象，不脱离实例讲结构。解释语法现象的时候首先从意义出发，结合语言使用来解释，不离开意义讲结构，更不要背“口诀”

　　“提醒注意”是在听说读写实际语言材料中遇到需要处理的语法现象时，教师明确点明这种用法，适当解释其形式和意义。“点到为止”是仅仅结合当时具体例子解释，不作不必要的拓展。比如第一次接触名词复数的时候，学生遇到了apples，可能会问这个s是干什么用的？这时候告诉学生这个S表示“不是一个”就行了。遇到teeth，学生会问牙不是tooth吗？可以让学生先记住，表示一个牙的时候EE，表示多个牙的时候就OO了，不必把名词复数的各种情况和变化形式全部展示给学生。

　　“随遇随点”是说前面接触过的语法现象后面再遇到，比如名词的各种复数形式，每次遇到都应该结合当时的例子明确提示。“适时归纳”是当一类语法现象学生遇到的实例已经足够多了，比较熟悉了，可以进行简单的总结。比如学生接触了名词复数的几种形式变化后，可以把学生以前学过的例子集中到一起，师生共同总结归纳，找出规律。但是不必要“求全”，没接触过得没必要急着“补充”。

　　从反面说，主张“先例后法、意义领先、提醒注意、点到为止、随遇随点、适时归纳”也就是反对离开语境和意义讲语法规则，不主张离开意义背口诀；反对语法知识点支离破碎，主张适时归纳，但也反对没有足够感性积累的情况下过早归纳；语法规则的归纳反对教师灌输，提倡教师提供典型实例，学生或师生共同总结归纳；反对不顾学生需要和接受能力追求全面。

　　众所周知，语法教学是小学教学中的一个难点。小学高年级对学生进行适当的语法讲解很有必要的。语法教学中我的几点感受列举如下：

　　1、语法最主要讲什么？

　　教学中发现学生对于小学阶段的四种时态（一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在进行时）最不容易理解和把握。试卷中出错的最多最频繁的就是动词的时态填空题。因此这四种时态就是语法讲解的重点内容。其他的小语法点如介词的用法；be动词的用法；have、has的用法比较；人称代词；物主代词形容词的比较级和最高级等语法内容也都要讲到。

　　2、语法讲解到什么程度？

　　教学中我认为语法教学应该分段进行。低年级可以不教授任何的语法知识，只是学*兴趣和语音语感的培养和养成。中年级段可以对小的语法点零碎的渗透和简单提及和讲解。让学生知道有这么个语法知识的存在。我称之为“雾里看花”阶段。如当别人提到语法点不能说一无所知就可以。但是到了高年级也就是五六年级就要进行系统的语法讲解了。讲解要彻底和透彻。对于每一种时态的四种句子结构都要讲解和适当练*。让学生能正确的区分各个时态之间的联系和不同。能脱口说出时态的意义、构成和句子结构等。其他小的零碎的语法点也要讲解到位。

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考研英语零基础应该怎么复*

考研英语零基础应该怎么复*

　　在复*考研英语的时候，零基础的考生应该规划好自己的复*计划。小编为大家精心准备了考研英语零基础考试复*的秘诀，欢迎大家前来阅读。

　　考研英语零基础复*的方法

　　一、早动手，重基础

　　无可置疑，英语学*需要一个长期的过程，成绩的获得不是一蹴而就的，而是日积月累。如果英语基础薄弱，就请大家像我一样，提前着手准备。所以我的经验之一就是复*要早动手投入准备。

　　单词是一切的基础，但是提醒大家切忌死记硬背!我们可以根据大纲和历年考查频率比较高的词汇开始记忆!每天不断翻新，并且让背记过程与巩固复*同时进行。每天抽出一定的时间记住一定量的单词是必做的基础功课。

　　另外，阅读理解也要每天都加以训练。我复*的时候是一天训练三篇，自己做完后对着答案再把文章分析一遍。弄懂弄透彻，这样才可以安心放下再去做其它的联系。阅读理解重要的是培养语感和自己分析问题的能力，所以，大家在练*的时候要注重加强这两点。至于翻译和作文的训练那应该在后期训练，前期就不用投入太多的精力。完型填空可以从复*准备的中期开始准备。

　　总之，大家牢记：早动手的应该是单词和阅读理解。

　　二、精炼整合阶段：

　　研究生英语考试除了具有一般英语考试的共通点外还有其自身的特点和规律可循，只有掌握了研究生英语考试的特点才能得高分。同时，这也要求掌握针对性的复*方法：

　　(1)正确选择资料。大家一定要明白资料在精不在多。

　　(2)合理利用时间。复*过程中需劳逸结合，不可过于疲劳，以免影响下次复*效果。

　　(3)适时进行总结。总结是非常重要的，英语复*需总结之处有三：各单项复*完成时;做完一套模拟题后;复*内容均已进行完毕之后的大总结，从这次总结中必须找出自己到底有哪些地方考试最容易丢分，以便抓住最后的有限时间尽快弥补。

　　(4)广开学*渠道。英语复*不同于专业课复*，除扎实的基本功外，还要有宽广的知识面。对于这一点，参加过研究生英语考试的同学都有共识。只要我们善于学*，提高英语水*的机会可以说无处不在。

　　(5)明确考查重点。应该从*年考研英语试卷中分析并结合考试大纲来看，这样才能得出最准确的考察重点。

　　(6)强化三项技能。所谓三项技能就是语法、词汇、复杂长难句。强化语法的主要工作有两方面：第一，利用较权威的语法教材，系统整理基本语法知识，形成清晰体系;第二，在复*过程中对特殊语法现象进行积累归纳，从而全面熟悉掌握。而强化词汇的重点则应放在词义辨析与搭配上，细致了解词根、词缀、*义辨析、同义比较、一般用法、固定搭配等。

　　在前期复*的基础上继续练*，并且找出薄弱环节。

　　(1)做一定量的模拟题，并且按照真正的考试来严格控制时间。每次完成模拟考试题后要仔细分析解答各题目所占的时间比例。对做题时间不足或过长的现象作合理调整，然后在今后的模拟中有意识地控制做题时间。另外，还要按照自己的个人水*，选择出一个适合自己的做题顺序。

　　(2)要继续进行模拟练*，巩固前阶段的复*，并进一步掌握应试策略。

　　三、后期巧用真题

　　复*过程中，我印象最深刻的时期是看真题那个阶段。曾经有个师姐给过我建议，让我认真研究历年的英语真题。按照她的话，我对英语真题不敢怠慢，态度上确实也很重视。真题中阅读理解部分选文的内容，大多是关于国外尤其是美国的经济、科技、环境、就业以及社会问题的内容。由于我缺乏相应的知识背景，所以，在最初接触这类文章时，很难一遍就看懂。这就严重影响到了做题的速度。于是，我开始留心搜集这方面内容的资料，尤以“英语沙龙”办的《英语文摘》为主，每期《TheEconomist》栏目中的文章属于我必看精读的内容。虽然我在努力手机这些内容，但是一段时间以后，我发现收集的这些资料都是零散的。

　　总结起来，我认为研究真题确实重要，但是要在学*的过程中避免一些不良的学**惯，例如，有些人把真题做完就丢了，不去仔细研究选项和出题的特点;或者看题时蜻蜓点水，似懂非懂;把真题当作模拟题，临考才做。也许看到这里你会有疑惑，究竟该如何来把握真题呢?我总结一下几点，虽然不一定适合每一个人，但是作为参考还是可以的：

　　(1)每个人结合自身情况把那些似懂非懂的词划出来。

　　(2)参考译文给出所划单词在文中的意思。在考研英语中，单词在新的环境下往往有新的意思。考研的真题中有很多这样的词，要你一个个去发现，当然我们不能臆断，一定要看真题解析，各家出的书互有长短，要多买几种真题解析的书相互参考(至少要两本)。

　　(3)关于长难句。对于一些特殊的结构和经常被设计成长难句的结构，在复*的过程中一定要注意总结，找个独立的本子记下来，经常翻看。

　　(4)英语的作文也是很有技巧的!现在网上有很多“万能模版”之类的。其实还是很有作用的!因为考试的文章不能用太白话的文字!亮眼的句子和单词可以让阅卷老师眼前为之一亮!分数自然大大提高!

　　每年因考研英语单项未过线而折戟考研战场的考生比比皆是。而英语是一门需要长期积累和经验的学科，因此我们只有日积月累的踏实复*，才能成为最后的赢家。

　　考研英语完型题的复*问题

　　1.词汇掌握不到位

　　其实对于完形来说，词汇量其实并不是一个大问题，因为完形的词汇量这么多年考过来都没有超过5500大纲所要求的词汇，不会出现在阅读中出现的超纲词，比如说metabolic syndrome(新陈代谢综合症)。但是它的难点就在于词义之间的区别，一般外貌相似意思不同的词汇还很好区别，比如adopt, adapt, adept。但是一旦遇到意思相*的词汇，难点就来了，比如tightening, intensifying, fastening。遇到这些问题，同学们除了要弄清楚本

　　身的含义之外，还要弄清楚它们的固定搭配，比如动宾搭配、主谓搭配，还有这个动词的主语是否只能是人，或者只能是物，还是人、物皆可，这些都成为做题时很好的依据。

　　2.句法知识不明确，未形成体系

　　清楚了解整个语法框架体系也是完形考试中的一块法宝。因为现在考研语法不再像初高中一样拘泥于一些微小特殊的语法规则，反而更加着重对语法体系框架的考察，因此做完形时，心中要对语法体系有清晰的概念。比如当选项是考察动词时，同学们可以看其空后有无宾语，那么就会知道应该选择及物还是不及物动词;或者也可看该空后的介词是否能与该空的哪一项动词构成固定搭配等等，这些都可以成为做题时很好的线索依据。以此推来，当选项为形容词的时候，它所修饰的名词就是其线索。但是怎么找到线索名词，有时却并不那么容易，比如说94年的完形49题，选项均为形容词，它的线索名词许多同学会误认为是vocabulary，但事实是名词speaker,而这个speaker与选项还有很长一段距离，中间还包括一个定语从句，因此很容易误导考生。这个时候只要弄清楚语法结构，选项也就不难选择了。

　　3.知识面过于狭窄

　　有些考生对西方社会人文知识和科技知识缺乏基本了解，甚至是一无所知，结果造成一定的阅读理解障碍。这就需要考生在*时的训练中广泛阅读，尽可能地接触与考研完形题材类似的文章，对那些*时不感兴趣或觉得较难的文章更应该加强训练。比如说2012年英语二完形中出现了G.I.Joe,如果*时稍微了解美国文化的人应该知道是指美国大兵，Joe并没有具体指某个人，而许多同学在此却死死揪住Joe不放，一直不知道这个Joe指的是谁。在2007年英语一阅读第二篇中也曾出现过average Joe，其实意思很简单，就是指普通人。如果*时对这些信息有所了解的话，那么在做题中也不会觉得一头雾水了。此外，由于真题的话题具有时新性的特点，所以考生*时还要多关注各知识领域的新现象、新发现、新理论。建议可以多多看看微博，关注欧美等英语国家新鲜资讯是个不错的选择。

　　4.脱离原文，制造“思想强迫症”

　　很多考生在做完形时很喜欢读着读着就将作者原本的思想扭曲成为自己的思想，这一点不管是在做完形还是做阅读中都是致命伤，因为一旦扭曲或误解了作者的原意，做错题目的几率将大大增加。因此记住关键一点：一切从原文出发，追寻作者思想的脚步。那么到底作者的中心思想以及态度在哪里体现呢? 做完形时一定要注意第一段中出现转折的句子，一般说来转折后即重点。另外每一段的首句也是不能放过的要点，因为每一段的句首基本上都是对这一段的一个总结，掌握了这些要素之后，就不会轻易曲解作者意图了。

　　考研英语拆分与组合法详细解读

　　一、理解原文 拆分语法结构

　　如前面所述，在翻译的基本过程中，理解英语原文是我们进行翻译的前提。一位法国译者曾经说过：“翻译就是理解和使人理解”(Traduire, c’est comprendre et faire comprendre)。说得通俗一点，就是你在动手翻译之前，必须要把英语原文看懂。理解原文是整个翻译过程的第一步。这是最关键、也是最容易出问题的一步。许多考生在复*的时候发现自己的译文含糊不清、语蔫不详的地方，正是自己没有透彻理解原文的地方。在试卷中，大部分的翻译错误都起因于考生的理解错误。没有正确的理解，考生传达的就不是原文的意思，这样就可能扭曲原文的意思，造成严重的扣分现象，甚至会不得分。

　　由于英语语言具有“形合”的特点，就是说，英语的句子无论多么复杂，都是通过一些语法手段和逻辑手段连接起来的“象葡萄藤一样”的结构。所以，在理解英语句子的时候，理解并拆分句子的语法结构和逻辑结构也就自然而然地成了我们解题的突破口。考研翻译中的所有句子基本上都是结构复杂的长难句，理清句子结构层次就显得至关重要。在翻译句子之前，先通读全句，注意一边读一边拆分句子的语法结构。

　　关于拆分：有的同学认为自己英语基础知识比较差，对英语句子的语法结构不太理解。没有关系!正因为英语语法结构和逻辑结构比较明显，在理解英语的时候，我们可以把主句和从句拆分出来，或者把主干部分和修饰部分拆分出来。

　　说得更具体一点，可以寻找下面一些“信号词”来对英语句子进行拆分，进而更加有效地理解英语原文：

　　1.基本原则：把主句和从句拆分出来，把主干部分和修饰部分拆分出来。

　　2.连词：如and, or, but, yet, for等并列连词连接着并列句;还有连接状语从句的连接词，如：when, as, since, until, before, after, where, because, since, thought, although, so that, ...等等;它们就成了理解英语句子的拆分点。

　　3.关系词：如连接名词性从句的who, whom, whose, what, which, whatever, whichever等关系代词和when, where, how, why等关系副词;还有连接定语从句的关系代词，如who, which, that, whom, whose等等;它们也是理解英语句子的拆分点。

　　4.介词：如on, in, with, at, of, to等介词常常引导介词短语作修饰语，所以它们也是理解英语句子的拆分点。

　　5.不定式符号to：不定式常常构成不定式短语作定语或者状语修饰语，所以也可以是拆分点。

　　6.分词：过去分词和现在分词可以构成分词短语作修饰语，所以可以是拆分点。

　　7.标点符号：标点符号常常断开句子的主干和修饰部分，也是一个明显的拆分点。

　　以上列举的这些“信号词”只是我们在拆分英语原文时可能断开句子的地方，但并不是绝对的。它们有助于我们看清句子结构，进而更好地理解英语原文。但是，在拆分长难句的过程中，最好不要把单独的一??分出来的话，整个英语句子就可能会无限制地拆分下去了。

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例如用英语应该怎么说

例如用英语应该怎么说

　　现如今，英语也是一门非常重要的知识，下面是小编收集整理的例如用英语应该怎么说，希望大家喜欢。

　　例如用英语怎么说：

　　for example

　　for instance

　　简称 e.g.

　　扩展阅读：例如的英文例句

　　My school have lots of excellent sutdents for example，John.

　　My school have lots of excellent sutdents such as John.

　　1. He would give only monosyllabic replies, such as "Yes" and "No". 他只肯给予极简短的回答，例如“是”和“否”。

　　2. There are many sources of air pollution; exhaust fumes, for example. 空气污染有许多来源，例如废气。

　　3. There are jobs more dangerous than truck driving; for instance, training lions. 有的工作比驾驶卡车更危险，例如驯狮。

　　4. They keep animals,e.g. goats and cattle. 他们饲养家畜，例如山羊和牛。

　　5. Great men have often risen from poverty -- Lincoln and Edison, for example. 大人物常常出身贫寒，例如林肯和爱迪生。

　　例如的英文：

　　for example

　　for instance

　　such as

　　参考例句：

　　To open(a parcel,for example;unwrap.

　　打开(例如包裹);解开

　　To metabolize(glucose,for example)in the body.

　　代谢体内的新陈代谢(例如葡萄糖)

　　For instance I can instantly know the constant distance.

　　例如我可以即刻知道该恒定间隔。

　　An animal, such as a leech, that sucks blood.

　　吸血动物吸血的动物，例如蚂蟥

　　To lie down;recline,as for rest.

　　躺卧躺下;斜倚，例如休息时

　　To profane or sully(a good name,for example.

　　败坏，糟蹋败坏或糟蹋(例如，好名声)

　　A brass wind instrument,such as a trombone or tuba.

　　喇叭铜制管乐器，例如长号或大号

　　2example是什么意思

　　n. 例子;范例;榜样

　　make an example of

　　1.惩罚...以儆戒他人

　　This is an example of no contrast.

　　这就是一个没有对比的例子。

　　Teach others by your example

　　以身作则

　　"Comber:One, such as a machine or a worker, that combs wool, for example."

　　梳刷者:一梳刷机器或工人,例如梳刷羊毛的..

　　"Be gentle and respectful, as a woman should be, Careful of word and look, observant of good example."

　　孝恭遵妇道,容止顺其猷。

　　"boutique:a small retail shop that specializes in gifts, fashionable clothes, accessories, or food, for example."

　　小商店:一种小零售店,专卖礼品、时装、配件或食品。

　　Like that time he got your dress dirty, for example.After he'd had a spanking, he remembered from then on never to misbehave around you."

　　譬如他那一次弄脏了你的衣服，吃了一顿打，从次他记在心里，不敢跟你胡闹。”

　　3instance是什么意思

　　n. 例子，情况，请求，审级，例外

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单肩包应该怎么背法

单肩包应该怎么背法

　　单肩包应该怎么背法，斜挎包背法有很多，其男生与女生的背法差别更大一些，背包是人们日常出行的必备的东西，现在分享单肩包应该怎么背法，下面和我们一起来学*一下单肩包应该怎么背吧。

　　不管男女老少，出门总是*惯性背一个包包，因为它确实很方便，可以装一些杂物，**双手。今天我们就来说一下单肩包吧，因为大多数人都会背它。单肩包的背法是不止一种的，要怎么背还要根据其它因素而定。

　　单肩包顾名思义，就是用一只肩膀背的包包，不仅女性会背，男性也会背。如果是上班族，不建议斜挎着，这样看起来不正式也很邋遢。用一只肩膀背着垂直放下来的背法比较合适，不*惯的话，用一只手搭在一根背带上也是可以的。

　　如果是学生或者出去玩耍，为了方便，可以将包包斜挎，这样看起来要随意一点，而且不易滑落。背单肩包一定要注意背带的'长度，不能太长，这样显得很拖遢，太短有些背着又不好看。个人认为在腰部位置就很好，手垂下来刚好够住。

　　女性背包的方式就很多了，大的单肩包就背在一侧，用手搭在包包与背带的接口处即可，这样可以稍稍稳住背包让它不容易滑落。如果是小的包包，逛街或者旅游时可以斜挎，包包放在前面比较好，可以解决背带压在胸部的尴尬，还可以防盗。

　　单肩包如果背久了，也可以用手提着。短一点的背带不用愁，背带长的话再手上挽一圈再提着，这样就方便了。单肩包固然好看，但是不要一直用同一只肩膀背，这样容易造成高低肩甚至其它病，经常换着肩膀背会更好。

　　1、后背斜挎单肩背包

　　虽然有男士斜挎的包的款式，可是那类包都比较小，看起来并不起眼。而这种大一点的单肩背包许多样式都比较有大些，且看起来比较休闲，把这种包用斜挎的在后背的方法背起来，更有一种特别的运动感，配上休闲装看起来愈加有个性。

　　2、斜挎单肩背包

　　把单肩背包斜挎着背，比较像学生。这也是这种背法的优势。对于出游的男士采用这种方式背单肩包，不但舒适，还是一种很减龄的方法，分分钟成为年少的学生党。

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关于应该多读书的诗句

　　求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。下面是小编整理的关于应该多读书的诗句，欢迎大家阅读！

　　关于应该多读书的诗句

　　1、读一本好书，就像交了一个益友。——藏克家

　　2、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。——荀子

　　3、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁

　　4、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

　　5、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾

　　6、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书时！——颜真卿

　　7、不动笔墨不读书。——徐特立

　　8、我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。——孙中山

　　9、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。——袁牧

　　10、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。——唐斌

　　11、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充

　　12、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥

　　13、读书和学*是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

　　14、问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹

　　15、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

　　16、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。──孙洙

　　17、学问须有自己意思；专法他人，而自己无独立之精神，大为不可。——章太炎

　　18、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

　　19、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

　　20、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。──李苦禅

　　21、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚

　　22、书有自己的命运，要视读者接受的情况而定。——忒伦提乌斯·摩尔

　　23、夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。——王夫之

　　24、书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。——高尔基

　　25、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

　　26、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

　　27、读书是最好的学*。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

　　28、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立

　　29、读书是学*，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

　　30、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

　　31、读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。——鲁迅

　　32、阅读最大的理由是想摆脱*庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天*庸的困扰。——余秋雨

　　33、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

　　34、只要愿意学*，就一定能够学会。——列宁

　　35、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧

　　36、不敢妄为些子事，只因曾读数行书。——陶宗义

　　37、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶

　　38、夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。——王符

　　39、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

　　40、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。——郑玄

　　41、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。——牛顿

　　42、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

　　43、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——弗·培根

　　44、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　45、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

　　46、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。——艾迪生

　　47、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林

　　48、学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。——茅盾

　　49、学而不厌，诲人不倦。——孔丘

　　50、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况

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感恩节应该做什么的相关英语句子

1、上帝会保佑你和你的家人

2、但愿你能来陪我过感恩节

3、感恩节要说我们都爱你们

4、感恩节里尽情享受快乐吧

5、感恩节快乐!好好吃一顿吧

6、Love you all this Thanksgiving Day.

7、千言万语敌不过卡片的祝福

8、没有你感恩节就不会一样了

9、没有你的节日我会感到难过

10、给你们全家感恩节的祝福。

11、What a wonderful time to be together.

12、I wish you could be here on Thanksgiving.

13、Thanksgiving wishes for you and your family.

14、Thanksgiving just won't be the same without you

15、May your life be blessed with joy， love and miracles

16、God bless you and your family at Thanksgiving and always!

17、希望你的生活里充满了欢乐、关爱和奇迹。

18、I wouldn't want to spend Thanks-giving with anyone else.

19、Thanksgiving is a great time to tell you that we love you kids.

20、A card can say more than a thousand words. Happy Thanks giving day!

21、Though we are not with you but we miss you all on this Thanksgiving Day.

22、虽然感恩节你不能和我们在一起，但是我们会想念你的。

23、It will be sad not to see you during the holiday when families get together.

24、Joy and fun， wish fulfillment and blessing， come to your home this Thanksgiving!

25、Wish you a very special Thanksgiving Day for you and your family.下面是小编为大家准备的感恩节应该做什么的相关英语句子。

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一千的英文应该怎么说

一千的英文应该怎么说

　　学*英语，积累单词是很重要的一环，大家在日常学*的过程中有没有循序渐进积累单词呢？今天小编带大家来一起学*了解一千的英语应该怎么说，希望能够帮助到大家。

　　一千的英文：

　　one thousand

　　参考例句：

　　One thousand years;a millennium.

　　一千年一千年;一千周年纪念日。

　　We take their numBer at 1,000.

　　我们认定他们的.号码是一千。

　　Motionless, by earth I travel eighty thousand li a day; surveying the sky I see a myriad Milky Ways from afar.

　　坐地日行八万里,巡天遥看一千河。

　　The Xues are rolling in money. You can make them pay a thousand or five hundred taels for Feng Yuan's funeral expenses.

　　"薛家有的是钱,老爷断一千也可,五百也可,与冯家作烧埋之费."

　　In 1988, a Taizhou-born painter named Guo Xiulin, at the age of 53, wearing a pair of very thick near-sighted eyeglasses.

　　1988年，浙江台州一位叫郭修琳的画家，在他五十三岁的时候、戴着一千多度的*视镜。

　　A thousand people attended the conference.

　　一千人参加了会议。

　　It sums up to 1,000 dollars.

　　这总计达一千美元。

　　"Their expenses reached a total of 1,000 pounds."

　　他们的花费总计一千英镑。

　　A kilowatt is1000watt.

　　一千瓦等于一千瓦特。

　　Over ten miles; over a thousand dollars.

　　十几英里;一千多美元

　　one是什么意思：

　　num. 一；同一个、最重要的一个

　　det. 代替a或an，表示强调；某位（用于不太熟悉之人的姓名之前）

　　pron. 任何人；一个人；一个事物；其中的一个人

　　One, Taipei, one way.

　　台北单程票一张。

　　This one is not a spoof.

　　这个就不是开玩笑了。

　　One and one make(s) two.

　　一加一等于二。

　　One must drink as one Brews.

　　自作自受。

　　The voice of one man is the voice of no one.

　　一个人的声音是没有力量的。

　　thousand是什么意思：

　　n. 一千；一千个；无数

　　adj. 无数的

　　Tens of thousands.

　　成千上万。

　　The town has a population of ten thousand.

　　这个镇有一万人口。

　　A thousand people attended the conference.

　　一千人参加了会议。

　　Not a single miss in a thousand times.

　　万无一失。

　　Thousands of people jammed the stadium.

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欠缺的英文应该怎么说

欠缺的英文应该怎么说

　　英语是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，成为世界使用面积最广的语言。接下来就由小编带来欠缺的英文应该怎么说，希望对你有所帮助！

　　欠缺的英文：

　　defect

　　defectiveness

　　参考例句：

　　Lacking or deficient。

　　欠缺的缺乏的或不足的"You know how imperfectly the women of the mezzo cito [1] are educated in Italy？"

　　“你知道意大利中产阶级的妇女所受的教育是多么欠缺吗？”Used to indicate deficiency in performance

　　表明行动上的不足、欠缺。Standards cannot be used blindly without regard for their possible limitations。

　　使用标准成本系统的时候必须考虑到其欠缺之处。Lack of white blood cells lowers resistance to infection and becomes the major cause of death。

　　由于欠缺白血球，降低了对疾病的抵抗力，这也是导致死亡的主因。No one admitted to the privilege of hearing you， can think anything wanting。

　　凡是有福分听过你演奏的人，都觉得你毫无欠缺的地方。 Madge Wildfire was not so absolutely void of common sense as not to understand this innuendo

　　玛吉 野火的常识不会欠缺到领会不了这个暗示。They have a grasp of how the outside world works that stay—at—home Chinese don't

　　他们熟谙美国和世界其他国家的运作方式，而这正是许多未出国门的人所欠缺的。The lack of comprehension was perhaps somehow seen as a loss of face for the questioner as well as for the candidate。

　　似乎这种理解力的欠缺，使提问者和应试者都会感到那么脸面无光。defect是什么意思：

　　n. 缺点，过失，缺陷

　　v.叛变，脱离，背叛，投敌

　　The defect in the drainage must be remedied。

　　这排水系统的缺陷该设法补救。The individual was somewhat of a small defect。

　　个别的难免有点小瑕疵。Congenital defects，blindness，etc

　　先天性缺陷、失明等。In particular， the defect list can contain a list of sectors determined to be defective。

　　尤其是，缺陷表可以包含一系列被确定为有缺陷的.扇区。Every man has the defects of his qualities

　　一个人的好品质上也有不足之处defectiveness是什么意思：

　　n.有缺陷;欠缺

　　The defect in the drainage must be remedied。

　　这排水系统的缺陷该设法补救。The individual was somewhat of a small defect。

　　个别的难免有点小瑕疵。Congenital defects，blindness，etc

　　先天性缺陷、失明等。In particular， the defect list can contain a list of sectors determined to be defective。

　　尤其是，缺陷表可以包含一系列被确定为有缺陷的扇区。Every man has the defects of his qualities

　　一个人的好品质上也有不足之处

　　defect例句

　　What type of defect is it?

　　它是什么类型的缺陷？

　　If it were not for this defect, I shall hire him at once.

　　如果不是因为这个缺点，我会马上雇用他。

　　Repeat this at several levels until you can define the border of the defect.

　　在几个水*上重复这样的动作直到你可以定义缺陷的边界。

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英语必背的短语

英语必背的短语

　　英语（英文：English）是一种西日耳曼语，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的'殖民地而成为世界使用面积最广的语言。下面是小编分享的英语必背短语，一起来看一下吧。

　　a bit (of)

　　1.有一点，一会儿

　　a few

　　2.一些，少量

　　a kind of

　　3.一种，一类

　　a little

　　4.一点，少许

　　a lot of

　　5.许多，大量

　　a number of

　　6.一些，许多

　　a pair of

　　7.一双，一副

　　a piece of

　　8.一块，一张，一根，一片

　　above all

　　9.首先，首要

　　according to

　　10.根据，按照

　　after all

　　11.毕竟，终究

　　after class

　　12.课后

　　again and again

　　13.反复地，再三地

　　agree to do sth.

　　14.同意做某事

　　agree with sb.

　　15.同意某人的看法，与某人看法一致

　　all kinds of

　　16.各种各样的

　　all over

　　17.到处，遍及，结束

　　all right

　　18.行了，好吧，（病）好了

　　arrive at (in) a place

　　19.到达某地

　　as a result

　　20.（作为）结果

　　as far as

　　21.（表示程度，范围）就…；尽…

　　as if /though

　　22.好像，仿佛

　　as long as

　　23.只要

　　as soon as

　　24.一…就…

　　as usual

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英语背诵技巧

英语背诵技巧

　　学*英语时，背诵是最有效的一种方法。背诵不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识，而且可以培养大家丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动。今天小编就和大家分享英语背诵的七大技巧，希望对您有所帮助!

　　1.一口气背诵法

　　一口气内将一个句子尽可能多读几遍，将一段对话尽可能用最少的气读完，经过这样的反复操练，你会发现原来背诵很容易，而且通过这样的训练可以让你讲英语底气十足、气势逼人!

　　2.影子背诵法

　　“影子”(Shadow)背诵法也是目前最有效的背诵方法之一。把录音机的声音开到很大，跟着录音进行背诵，就像影子一样，和录音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3个单词的距离，你的耳朵和嘴巴全部用起来了，这样印象也就特别深刻!而且，你的听力也得到了大幅度的提升!

　　3.零碎时间背诵法

　　零碎时间学*英语最有效!将收集到的好句子、对话抄在小纸条上或卡片上，随身携带，利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上，不断地刺激大脑，再难的句子都能背出来。

　　4.同声传译背诵法

　　请你的伙伴说中文，你立刻脱口而出英文;说英文，你立刻脱口而出中文。通过中英文自由转换帮助背诵，效果特别好!与此同时还可以快速提高你的口译能力。

　　5.想象背诵法

　　没有语言环境就自己创造语言环境!背句子的时候花一点时间先想一下，想象你在什么时候、什么地方可以将用到这个句子，再开始背诵，想象可以帮助加深记忆，这样不但让你更有兴趣背诵，背起来更容易，同时也开发了你的想象力。

　　6.卖弄背诵法

　　背诵了很多句子和对话，如果没有机会使用，很快就淡忘了，所以一定要找机会将学过的英语卖弄出去。

　　你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老师炫耀、向家长炫耀、向同学炫耀，找不到人就对着镜子、对着墙壁炫耀。甚至对着天空炫耀。通过炫耀，学过的英语将真正成为你自己的财富!

　　7.听写背诵法

　　一边放录音，一边将你听到的句子和对话一字不漏地写下来，这是背诵的最高境界!

　　因为在听写的过程中，你的`大脑将声音转化为文字，大大地加强了你的记忆!自己写出来的东西很容易就能背出来，听写背诵法让记忆力和听力同步增长!

　　一.记忆单词小窍门

　　大多数考生一提背单词，头立刻变大，因为背单词是很枯燥的学*过程。专家老师告诉我们其实记忆单词还是有方法的，比如可以利用词缀、单词组合和拆分、谐音等方法去进行记忆，只要灵活运用这些方法，就可以大大减少背单词的时间，提高背单词效率!

　　专家老师还提出背单词不仅要掌握背诵方法和技巧还要注意记单词时的几点要求：眼睛看，嘴里念，手里写，同步进行。要求看到单词能够做到：读得出，懂得意思，写得出中文。

　　二.树立背单词的决心

　　如果把背单词比作英语学*中最难啃的一块骨头的话，那么越是难啃的骨头就越需要有耐心和毅力一直坚持下去，要一鼓作气，把它攻下。否则再而衰，三而竭。

　　三　.调节好背单词的时间

　　在睡觉之前和起来之后背，*时的闲暇时候也可以看看。如果在这两个时间(特别是早上)让你很没有精神，不如换时间。总之，适合你的时间才是最好的。

　　专家老师告诫我们背单词的时候不能想一蹴而就，一下子就记住很多，背单词也要有原则：

　　四.由少到多

　　最开始背单词的时候，可以先背少一点，每天3个左右，甚至更少。不要听别人说每天背200多个单词，也想学他们，那样狂背。如果你今天的目标是背500个单词，却只背下了50个，你的痛苦将大于你成功的喜悦。

　　五.及时复*

　　背单词其实就是遗忘和抗遗忘的过程。及时的复*，可以最大程度的减少遗忘。根据专家的意见，一般是第1天背完，第2，4，8，15天就要复*。

　　造句子

　　在第一遍背完词汇之后，可以把每个单词造个简单的句子进行记忆。

　　最后，专家老师让大家要谨记的一点就是：相信自己!始终相信，你是最好的，你一定可以做到。在心理上肯定自己，便迈出了成功的第一步!

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