应该英语短语

小学英语语法应该怎么教

小学英语语法应该怎么教

　　小学英语语法的学*是一个不能忽视的过程，如何才能让学生在理解语法、运用语法时能够更快的学*，如何才能将枯燥乏味的英语学*变为生动有趣的课堂教学，这应该是每个老师急待解决的问题。接下来小编整理了小学英语语法应该怎么教的相关内容，文章希望大家喜欢！

　　语法在小学英语学*中异常的重要，在这个过程中老师应该以各式各样的教学方式来引导学生在情境中感知语法知识，组织学生在游戏活动中模仿学*语法知识，在完成任务的过程中巩固语法知识，在归纳总结中明确语法规则，在听说读写的训练中运用语法知识，培养学生形成良好的语言*惯，并指导他们通过这种方式来进行语言交流，提高沟通中的准确性。

　　1、针对小学生在语法学*的过程中容易出错，难以掌握的部分，应该尽量避免让他们死记硬背，而是应该通过真实的现场环境来调动学生的注意力，帮助他们有意识的记忆画面，鼓励他们进行简单的对话练*。

　　2、小学阶段的英语语法涉及到诸多的词汇类型，强行让学生去背诵、记忆这些词型，容易让他们产生抵触的情绪，因此，老师在这个过程中应该想方设法的把学*简单化，把原本难以掌握的学*内容，转化为学生容易掌握、容易吸收的知识，这样才能更好的激发*的积极性，让学生在轻松愉快的学*环境中理解并掌握相应的语法知识。另外还可以通过一些有趣的互动游戏等帮助学生加深对语法的认识，培养学生的参与感和创新意识，更加有效的投入到学*中。

　　3、语法学*是一个阶梯式的过程，引导学生慢慢的吸收新的知识点，强调学*语法的过程，避免让学生一味的只追求正确的结果，让学生在解答问题的过程中，多以沟通交流的方式来进行理解，自己形成良好的学*意识、学*观念。

　　在这两年的小学英语教学实践中，发现自己在语法教学方面走了不少弯路。我一直认为，学生学*英语如果不了解英语语言的内部规则，必将影响学生准确的表达。即使是在强调以语言的交际功能为主的现在，学生也需要一些语法知识，准确、系统地掌握语言，因此我总是要求学生掌握住我所讲解的语法知识，但结果与我的要求相差甚远，我曾一度很是苦恼。最*我在网上查阅了一些关于这方面的资料，同时也听了专家的讲座，我有一种恍然大悟的感觉，现在我终于明白，原来小学阶段的语法教学有来自学生接受能力的局限性，也有其不同的方法和要求。

　　1、小学英语语法主要出现在单词、句型、短小文章中， 因而语法教学主要是结合这些具体的学*活动， 让学生感受、领会、掌握一些基本的语法知识。语法教学要做到精读多练， 或适当点拨、反复操练， 直到熟练掌握、形成语感、建立一套新的语言*惯。

　　2、小学英语语法教学中归纳和总结英语语法是很必要的。在接触、理解、体验、操练、运用之后，进行归纳和总结，会取得事半功倍的效果。但在做总结归纳的时候还要根据学生的不同阶段和思维的特点来采取相应的'方法。

　　3、语言学*离不开实践和反复练*。因而在教学中特别是语法教学中必须强调语言知识的实践性和练*的多样化。

　　在小学英语语法教学中教师应该创设一些符合孩子实际生活的情境来组织学生呈现、操练与运用语言。语法教学，不能只停留在讲与学生学的基础上。应该结合课堂创设的情境加以训练，这样将有助于学生远离单调、枯燥的学*心理。在小学中高年级，教师尽量让学生在教师的设问、提示下，来归纳和总结简单地语法规则。语法规则是好学不好用。语言实践活动会逐渐地培养用规则的能力。有一些老师以为孩子犯错误是因为这个语言点讲解得不够，我们讲的很多东西是相互联系的。活动给孩子们提供了一个较真实的情景去使用语言，让他们在玩乐中无意识地训练了所学的语法。精讲多练，促成内化。淡化对语法的讲解和记忆，留更多的时间和精力用于实例、实践、实用；启发、诱导、点化学生在语境中反复接触和应用语言。

　　英语书面表达是小学英语教学的一个重点和难点，要想正确地使用英语来表达自己的意思，没有语法规范是做不到的。由于英语和汉语在表达*惯上有所不同，对于*孩子来说，想学好英语就必须把英语语法的基础打好。

　　一、小学英语语法教学中两种不良倾向

　　1.对语法教学的重视程度不够

　　许多教师认为，只要有足够实际交际语言的刺激，学生自然会获得该语言的语法知识。现如今一提到语法教学，人们就会想到枯燥、应试教育等说法，淡化语法教学成为普遍现象。虽然一些学校以此活跃了课堂气氛，但是学生真正用英语交际时，一些常见的口语表达也会出现语法的错误。所以，提高教师对英语语法教学的重视程度是非常必要的。

　　2.死记语法的现象依旧存在

　　在过去相当长的一段时间内，因为教师们当年在学*外语的时候，就在很大程度上依赖于语法教学，因此，他们在教学过程中也不可避免地把语法教学当作帮助学生掌握外语的主要方法，一些教师甚至让学生死记硬背语法规则。这种倾向，在有些学校至今仍然存在。

　　二、优化小学英语语法教学

　　1.借助情景来优化英语语法教学

　　传统的语法教学是教师在讲台上讲，学生在下面听，显然这种方法很难引起学生的兴趣，有些学生甚至感到上英语语法课简直就是在坐牢。要改变这种现状就需要创新教学过程，设计有趣的情境。比如在讲“behave”的动名词转换时，我设计了一个让学生化身为26个英文字母的活动，让其中几个同学组合成“behave”，然后再组合成名词形式“behavior”，这样在变换后增加了什么字母，减少了什么字母，学生的印象非常深刻。

　　2.通过模仿来优化英语语法教学

　　有些知识是通过模仿学*获得的。教师可由此受到启发，教师在第一次使用语法后，让学生仿照使用，慢慢体会，直至达到结果的可复制性。使用模仿的基本教学方法，指导教师要会用合适的方法和手段，让学生进入学*状态，不仅使学生能够快速掌握如何使用语法，也能培养学生的学*能力。久而久之，学生才能找到自己的学*方法，并养成总结、运用语言规律的好*惯。

　　3.通过趣味练*来优化英语的语法教学

　　反复的练*能够熟练地掌握语法，但是小学生很少能有这样的耐心，所以就需要运用合适的方法来巩固语法记忆。比如在对“therebe”句型进行练*时，我创设了一个这样的情景，在课上拿出一个包，然后问学生“Whatisinmybag？”由于学生的好奇心，他们纷纷举手猜测“Isthereanappleinyourbag？”“No,thereisn't.”“Aretheresomecandiesinyourbag？”“No，therearen't.”“Isthereadictionaryinyourbag？”“No,thereisn't.”通过这样的方法加强对所学知识的练*。

　　4.简化英语语法教学

　　在教学的过程中，我会借助一些顺口溜或者儿歌来帮助学生理解和记忆语法，比如在讲人称代词时，采用儿歌的方式帮助学生记忆：“I是我，you是你，hesheit他她它，I的复数是个we，you的复数还是you，男他女她物体它，张三李四单个他，他们的复数都是they，简单口诀要牢记，要牢记。”在讲解be动词时，可使用：“我用am,你用are,is用在他她它，要是复数都用are。”通过这种方法，很大程度上提高了语法教学的趣味性，读起来朗朗上口，简单易记，就连一些比较内向的学生，也会开口说英语。

　　总之，小学英语语法教学要根据学生的心理特点和认知规律，遵循小学英语语法教学的原则，为学生创造有趣的学*场景，让学生在贴*现实生活的情况下，完成学*任务。要把语法教学与阅读、听力和口语交际等技能训练有机地结合起来，让语法自然地融入课堂，为学生奠定学*英语的良好基础。

　　语法教学主要不是针对小学的，原因有两个，一是小学本身接触的语法现象很有限，没有多少需要系统处理的，二是小学生的认知特点也不太适合给他们讲语法。

　　但常有老师问这个问题，小学英语教不教语法，不教的话教材中出现的一些语法现象咋处理？教的话，怎么教法？

　　这说明，小学英语虽然简单，可也不可避免地遇到语法问题，有些单靠听说活动任务来处理，效果可能不是最好地，也就是说，某些语法现象也有必要从结构形式上进行某种处理，也就是一般说的语法教学了，下面就小学英语语法教学谈24个字的浅见，请大家指正。

　　小学英语语法教学的这24个字就是：先例后法、意义领先、提醒注意、点到为止、随遇随点、适时归纳。

　　“先例后法，意义领先”，是说不在接触足够实例的情况下解释语法现象，不脱离实例讲结构。解释语法现象的时候首先从意义出发，结合语言使用来解释，不离开意义讲结构，更不要背“口诀”

　　“提醒注意”是在听说读写实际语言材料中遇到需要处理的语法现象时，教师明确点明这种用法，适当解释其形式和意义。“点到为止”是仅仅结合当时具体例子解释，不作不必要的拓展。比如第一次接触名词复数的时候，学生遇到了apples，可能会问这个s是干什么用的？这时候告诉学生这个S表示“不是一个”就行了。遇到teeth，学生会问牙不是tooth吗？可以让学生先记住，表示一个牙的时候EE，表示多个牙的时候就OO了，不必把名词复数的各种情况和变化形式全部展示给学生。

　　“随遇随点”是说前面接触过的语法现象后面再遇到，比如名词的各种复数形式，每次遇到都应该结合当时的例子明确提示。“适时归纳”是当一类语法现象学生遇到的实例已经足够多了，比较熟悉了，可以进行简单的总结。比如学生接触了名词复数的几种形式变化后，可以把学生以前学过的例子集中到一起，师生共同总结归纳，找出规律。但是不必要“求全”，没接触过得没必要急着“补充”。

　　从反面说，主张“先例后法、意义领先、提醒注意、点到为止、随遇随点、适时归纳”也就是反对离开语境和意义讲语法规则，不主张离开意义背口诀；反对语法知识点支离破碎，主张适时归纳，但也反对没有足够感性积累的情况下过早归纳；语法规则的归纳反对教师灌输，提倡教师提供典型实例，学生或师生共同总结归纳；反对不顾学生需要和接受能力追求全面。

　　众所周知，语法教学是小学教学中的一个难点。小学高年级对学生进行适当的语法讲解很有必要的。语法教学中我的几点感受列举如下：

　　1、语法最主要讲什么？

　　教学中发现学生对于小学阶段的四种时态（一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在进行时）最不容易理解和把握。试卷中出错的最多最频繁的就是动词的时态填空题。因此这四种时态就是语法讲解的重点内容。其他的小语法点如介词的用法；be动词的用法；have、has的用法比较；人称代词；物主代词形容词的比较级和最高级等语法内容也都要讲到。

　　2、语法讲解到什么程度？

　　教学中我认为语法教学应该分段进行。低年级可以不教授任何的语法知识，只是学*兴趣和语音语感的培养和养成。中年级段可以对小的语法点零碎的渗透和简单提及和讲解。让学生知道有这么个语法知识的存在。我称之为“雾里看花”阶段。如当别人提到语法点不能说一无所知就可以。但是到了高年级也就是五六年级就要进行系统的语法讲解了。讲解要彻底和透彻。对于每一种时态的四种句子结构都要讲解和适当练*。让学生能正确的区分各个时态之间的联系和不同。能脱口说出时态的意义、构成和句子结构等。其他小的零碎的语法点也要讲解到位。

[阅读全文]...

考研英语零基础应该怎么复*

考研英语零基础应该怎么复*

　　在复*考研英语的时候，零基础的考生应该规划好自己的复*计划。小编为大家精心准备了考研英语零基础考试复*的秘诀，欢迎大家前来阅读。

　　考研英语零基础复*的方法

　　一、早动手，重基础

　　无可置疑，英语学*需要一个长期的过程，成绩的获得不是一蹴而就的，而是日积月累。如果英语基础薄弱，就请大家像我一样，提前着手准备。所以我的经验之一就是复*要早动手投入准备。

　　单词是一切的基础，但是提醒大家切忌死记硬背!我们可以根据大纲和历年考查频率比较高的词汇开始记忆!每天不断翻新，并且让背记过程与巩固复*同时进行。每天抽出一定的时间记住一定量的单词是必做的基础功课。

　　另外，阅读理解也要每天都加以训练。我复*的时候是一天训练三篇，自己做完后对着答案再把文章分析一遍。弄懂弄透彻，这样才可以安心放下再去做其它的联系。阅读理解重要的是培养语感和自己分析问题的能力，所以，大家在练*的时候要注重加强这两点。至于翻译和作文的训练那应该在后期训练，前期就不用投入太多的精力。完型填空可以从复*准备的中期开始准备。

　　总之，大家牢记：早动手的应该是单词和阅读理解。

　　二、精炼整合阶段：

　　研究生英语考试除了具有一般英语考试的共通点外还有其自身的特点和规律可循，只有掌握了研究生英语考试的特点才能得高分。同时，这也要求掌握针对性的复*方法：

　　(1)正确选择资料。大家一定要明白资料在精不在多。

　　(2)合理利用时间。复*过程中需劳逸结合，不可过于疲劳，以免影响下次复*效果。

　　(3)适时进行总结。总结是非常重要的，英语复*需总结之处有三：各单项复*完成时;做完一套模拟题后;复*内容均已进行完毕之后的大总结，从这次总结中必须找出自己到底有哪些地方考试最容易丢分，以便抓住最后的有限时间尽快弥补。

　　(4)广开学*渠道。英语复*不同于专业课复*，除扎实的基本功外，还要有宽广的知识面。对于这一点，参加过研究生英语考试的同学都有共识。只要我们善于学*，提高英语水*的机会可以说无处不在。

　　(5)明确考查重点。应该从*年考研英语试卷中分析并结合考试大纲来看，这样才能得出最准确的考察重点。

　　(6)强化三项技能。所谓三项技能就是语法、词汇、复杂长难句。强化语法的主要工作有两方面：第一，利用较权威的语法教材，系统整理基本语法知识，形成清晰体系;第二，在复*过程中对特殊语法现象进行积累归纳，从而全面熟悉掌握。而强化词汇的重点则应放在词义辨析与搭配上，细致了解词根、词缀、*义辨析、同义比较、一般用法、固定搭配等。

　　在前期复*的基础上继续练*，并且找出薄弱环节。

　　(1)做一定量的模拟题，并且按照真正的考试来严格控制时间。每次完成模拟考试题后要仔细分析解答各题目所占的时间比例。对做题时间不足或过长的现象作合理调整，然后在今后的模拟中有意识地控制做题时间。另外，还要按照自己的个人水*，选择出一个适合自己的做题顺序。

　　(2)要继续进行模拟练*，巩固前阶段的复*，并进一步掌握应试策略。

　　三、后期巧用真题

　　复*过程中，我印象最深刻的时期是看真题那个阶段。曾经有个师姐给过我建议，让我认真研究历年的英语真题。按照她的话，我对英语真题不敢怠慢，态度上确实也很重视。真题中阅读理解部分选文的内容，大多是关于国外尤其是美国的经济、科技、环境、就业以及社会问题的内容。由于我缺乏相应的知识背景，所以，在最初接触这类文章时，很难一遍就看懂。这就严重影响到了做题的速度。于是，我开始留心搜集这方面内容的资料，尤以“英语沙龙”办的《英语文摘》为主，每期《TheEconomist》栏目中的文章属于我必看精读的内容。虽然我在努力手机这些内容，但是一段时间以后，我发现收集的这些资料都是零散的。

　　总结起来，我认为研究真题确实重要，但是要在学*的过程中避免一些不良的学**惯，例如，有些人把真题做完就丢了，不去仔细研究选项和出题的特点;或者看题时蜻蜓点水，似懂非懂;把真题当作模拟题，临考才做。也许看到这里你会有疑惑，究竟该如何来把握真题呢?我总结一下几点，虽然不一定适合每一个人，但是作为参考还是可以的：

　　(1)每个人结合自身情况把那些似懂非懂的词划出来。

　　(2)参考译文给出所划单词在文中的意思。在考研英语中，单词在新的环境下往往有新的意思。考研的真题中有很多这样的词，要你一个个去发现，当然我们不能臆断，一定要看真题解析，各家出的书互有长短，要多买几种真题解析的书相互参考(至少要两本)。

　　(3)关于长难句。对于一些特殊的结构和经常被设计成长难句的结构，在复*的过程中一定要注意总结，找个独立的本子记下来，经常翻看。

　　(4)英语的作文也是很有技巧的!现在网上有很多“万能模版”之类的。其实还是很有作用的!因为考试的文章不能用太白话的文字!亮眼的句子和单词可以让阅卷老师眼前为之一亮!分数自然大大提高!

　　每年因考研英语单项未过线而折戟考研战场的考生比比皆是。而英语是一门需要长期积累和经验的学科，因此我们只有日积月累的踏实复*，才能成为最后的赢家。

　　考研英语完型题的复*问题

　　1.词汇掌握不到位

　　其实对于完形来说，词汇量其实并不是一个大问题，因为完形的词汇量这么多年考过来都没有超过5500大纲所要求的词汇，不会出现在阅读中出现的超纲词，比如说metabolic syndrome(新陈代谢综合症)。但是它的难点就在于词义之间的区别，一般外貌相似意思不同的词汇还很好区别，比如adopt, adapt, adept。但是一旦遇到意思相*的词汇，难点就来了，比如tightening, intensifying, fastening。遇到这些问题，同学们除了要弄清楚本

　　身的含义之外，还要弄清楚它们的固定搭配，比如动宾搭配、主谓搭配，还有这个动词的主语是否只能是人，或者只能是物，还是人、物皆可，这些都成为做题时很好的依据。

　　2.句法知识不明确，未形成体系

　　清楚了解整个语法框架体系也是完形考试中的一块法宝。因为现在考研语法不再像初高中一样拘泥于一些微小特殊的语法规则，反而更加着重对语法体系框架的考察，因此做完形时，心中要对语法体系有清晰的概念。比如当选项是考察动词时，同学们可以看其空后有无宾语，那么就会知道应该选择及物还是不及物动词;或者也可看该空后的介词是否能与该空的哪一项动词构成固定搭配等等，这些都可以成为做题时很好的线索依据。以此推来，当选项为形容词的时候，它所修饰的名词就是其线索。但是怎么找到线索名词，有时却并不那么容易，比如说94年的完形49题，选项均为形容词，它的线索名词许多同学会误认为是vocabulary，但事实是名词speaker,而这个speaker与选项还有很长一段距离，中间还包括一个定语从句，因此很容易误导考生。这个时候只要弄清楚语法结构，选项也就不难选择了。

　　3.知识面过于狭窄

　　有些考生对西方社会人文知识和科技知识缺乏基本了解，甚至是一无所知，结果造成一定的阅读理解障碍。这就需要考生在*时的训练中广泛阅读，尽可能地接触与考研完形题材类似的文章，对那些*时不感兴趣或觉得较难的文章更应该加强训练。比如说2012年英语二完形中出现了G.I.Joe,如果*时稍微了解美国文化的人应该知道是指美国大兵，Joe并没有具体指某个人，而许多同学在此却死死揪住Joe不放，一直不知道这个Joe指的是谁。在2007年英语一阅读第二篇中也曾出现过average Joe，其实意思很简单，就是指普通人。如果*时对这些信息有所了解的话，那么在做题中也不会觉得一头雾水了。此外，由于真题的话题具有时新性的特点，所以考生*时还要多关注各知识领域的新现象、新发现、新理论。建议可以多多看看微博，关注欧美等英语国家新鲜资讯是个不错的选择。

　　4.脱离原文，制造“思想强迫症”

　　很多考生在做完形时很喜欢读着读着就将作者原本的思想扭曲成为自己的思想，这一点不管是在做完形还是做阅读中都是致命伤，因为一旦扭曲或误解了作者的原意，做错题目的几率将大大增加。因此记住关键一点：一切从原文出发，追寻作者思想的脚步。那么到底作者的中心思想以及态度在哪里体现呢? 做完形时一定要注意第一段中出现转折的句子，一般说来转折后即重点。另外每一段的首句也是不能放过的要点，因为每一段的句首基本上都是对这一段的一个总结，掌握了这些要素之后，就不会轻易曲解作者意图了。

　　考研英语拆分与组合法详细解读

　　一、理解原文 拆分语法结构

　　如前面所述，在翻译的基本过程中，理解英语原文是我们进行翻译的前提。一位法国译者曾经说过：“翻译就是理解和使人理解”(Traduire, c’est comprendre et faire comprendre)。说得通俗一点，就是你在动手翻译之前，必须要把英语原文看懂。理解原文是整个翻译过程的第一步。这是最关键、也是最容易出问题的一步。许多考生在复*的时候发现自己的译文含糊不清、语蔫不详的地方，正是自己没有透彻理解原文的地方。在试卷中，大部分的翻译错误都起因于考生的理解错误。没有正确的理解，考生传达的就不是原文的意思，这样就可能扭曲原文的意思，造成严重的扣分现象，甚至会不得分。

　　由于英语语言具有“形合”的特点，就是说，英语的句子无论多么复杂，都是通过一些语法手段和逻辑手段连接起来的“象葡萄藤一样”的结构。所以，在理解英语句子的时候，理解并拆分句子的语法结构和逻辑结构也就自然而然地成了我们解题的突破口。考研翻译中的所有句子基本上都是结构复杂的长难句，理清句子结构层次就显得至关重要。在翻译句子之前，先通读全句，注意一边读一边拆分句子的语法结构。

　　关于拆分：有的同学认为自己英语基础知识比较差，对英语句子的语法结构不太理解。没有关系!正因为英语语法结构和逻辑结构比较明显，在理解英语的时候，我们可以把主句和从句拆分出来，或者把主干部分和修饰部分拆分出来。

　　说得更具体一点，可以寻找下面一些“信号词”来对英语句子进行拆分，进而更加有效地理解英语原文：

　　1.基本原则：把主句和从句拆分出来，把主干部分和修饰部分拆分出来。

　　2.连词：如and, or, but, yet, for等并列连词连接着并列句;还有连接状语从句的连接词，如：when, as, since, until, before, after, where, because, since, thought, although, so that, ...等等;它们就成了理解英语句子的拆分点。

　　3.关系词：如连接名词性从句的who, whom, whose, what, which, whatever, whichever等关系代词和when, where, how, why等关系副词;还有连接定语从句的关系代词，如who, which, that, whom, whose等等;它们也是理解英语句子的拆分点。

　　4.介词：如on, in, with, at, of, to等介词常常引导介词短语作修饰语，所以它们也是理解英语句子的拆分点。

　　5.不定式符号to：不定式常常构成不定式短语作定语或者状语修饰语，所以也可以是拆分点。

　　6.分词：过去分词和现在分词可以构成分词短语作修饰语，所以可以是拆分点。

　　7.标点符号：标点符号常常断开句子的主干和修饰部分，也是一个明显的拆分点。

　　以上列举的这些“信号词”只是我们在拆分英语原文时可能断开句子的地方，但并不是绝对的。它们有助于我们看清句子结构，进而更好地理解英语原文。但是，在拆分长难句的过程中，最好不要把单独的一??分出来的话，整个英语句子就可能会无限制地拆分下去了。

[阅读全文]...

例如用英语应该怎么说

例如用英语应该怎么说

　　现如今，英语也是一门非常重要的知识，下面是小编收集整理的例如用英语应该怎么说，希望大家喜欢。

　　例如用英语怎么说：

　　for example

　　for instance

　　简称 e.g.

　　扩展阅读：例如的英文例句

　　My school have lots of excellent sutdents for example，John.

　　My school have lots of excellent sutdents such as John.

　　1. He would give only monosyllabic replies, such as "Yes" and "No". 他只肯给予极简短的回答，例如“是”和“否”。

　　2. There are many sources of air pollution; exhaust fumes, for example. 空气污染有许多来源，例如废气。

　　3. There are jobs more dangerous than truck driving; for instance, training lions. 有的工作比驾驶卡车更危险，例如驯狮。

　　4. They keep animals,e.g. goats and cattle. 他们饲养家畜，例如山羊和牛。

　　5. Great men have often risen from poverty -- Lincoln and Edison, for example. 大人物常常出身贫寒，例如林肯和爱迪生。

　　例如的英文：

　　for example

　　for instance

　　such as

　　参考例句：

　　To open(a parcel,for example;unwrap.

　　打开(例如包裹);解开

　　To metabolize(glucose,for example)in the body.

　　代谢体内的新陈代谢(例如葡萄糖)

　　For instance I can instantly know the constant distance.

　　例如我可以即刻知道该恒定间隔。

　　An animal, such as a leech, that sucks blood.

　　吸血动物吸血的动物，例如蚂蟥

　　To lie down;recline,as for rest.

　　躺卧躺下;斜倚，例如休息时

　　To profane or sully(a good name,for example.

　　败坏，糟蹋败坏或糟蹋(例如，好名声)

　　A brass wind instrument,such as a trombone or tuba.

　　喇叭铜制管乐器，例如长号或大号

　　2example是什么意思

　　n. 例子;范例;榜样

　　make an example of

　　1.惩罚...以儆戒他人

　　This is an example of no contrast.

　　这就是一个没有对比的例子。

　　Teach others by your example

　　以身作则

　　"Comber:One, such as a machine or a worker, that combs wool, for example."

　　梳刷者:一梳刷机器或工人,例如梳刷羊毛的..

　　"Be gentle and respectful, as a woman should be, Careful of word and look, observant of good example."

　　孝恭遵妇道,容止顺其猷。

　　"boutique:a small retail shop that specializes in gifts, fashionable clothes, accessories, or food, for example."

　　小商店:一种小零售店,专卖礼品、时装、配件或食品。

　　Like that time he got your dress dirty, for example.After he'd had a spanking, he remembered from then on never to misbehave around you."

　　譬如他那一次弄脏了你的衣服，吃了一顿打，从次他记在心里，不敢跟你胡闹。”

　　3instance是什么意思

　　n. 例子，情况，请求，审级，例外

[阅读全文]...

英语应用文写作模板

英语应用文写作模板

　　这篇文章汇集了邀请信、建议信、口头通知、申请信、投诉信和道歉信的篇章布局和首段、中段、尾段涉及到的重要句型，对你的英语写作会有直接的帮助。下面是小编整理的英语应用文写作模板，欢迎大家阅览。

　　【篇首句】介绍自己，简要说明活动，并邀请对方。

　　1. I’m Wang Ming from YuWen School，the president of the Student Union.

　　我是来自育文学校的王明，学生会*。

　　2. An English speaking contest of our school will be held on August 6.

　　我们学校有一场英语演讲比赛将在8月6号举行。

　　3. There will be a party in my garden on Sunday.

　　周日，在我的花园里会举行一场聚会。

　　4. I’d like to invite you to judge it.

　　我想邀请你做它的裁判。

　　5. I’m writing to invite you to...

　　我写信是邀请你......

　　6. I wonder if you can come to...

　　我想知道你是否能来......

　　7. We sincerely hope you can attend it.

　　我们真诚希望你能够参加。

　　8. It’s my pleasure/a great honour for me to invite you to...

　　我很荣幸的邀请你......

　　9. It’s a pity that you have to go back to America soon. So a farewell party for you will be held in the Sun Club this Saturday evening. Could you come at 6:00 pm?

　　很遗憾你不久就要回美国了。所以，这周六，在阳光俱乐部我们会为你举行一个欢送会。下午六点你能来吗？

　　【篇中句】介绍活动具体内容，并说明受邀人参加理由。

　　1. It will begin at 2:00 pm and last two hours, during which time 15 well-prepared contestants will deliver their speeches.

　　它将于下午两点钟开始，四点钟结束，在此期间将会有十五位准备充分的参赛者发表演讲。

　　2. We will start at 8:00 am and arrive there at 9:00.

　　我们将会在上午八点出发，九点到达那里。

　　3. During the afternoon, we’ll...together.

　　下午，我们会一起......

　　4. Remember to take water and lunch with you.

　　记得带上水和午餐。

　　5. By the way, you may take Bus No. 322 in front of your apartment and it will take you directly to the club.

　　顺便说一下，你可以乘坐你家公寓前的322路公交车，它会直接把你带到俱乐部。

　　6. I know you are a native speaker of English and an English teacher, and I, on behalf of our school, sincerely invite you to be part of the contest.

　　我知道你的母语是英语，还是一个英语老师。我，代表我们学校，真诚的邀请你来比赛现场。

　　7. Since you are so eager to improve your English, it will prove to be a great chance.

　　既然你如此渴望提高英语，这会是一个很好的机会。

　　8. I’m sure that you will enjoy yourself there.

　　我保证你在那里会过得很愉快。

　　【篇尾句】期待对方接受邀请，并期待对方尽快回复。

　　1. Will you be available during that time? Please contact me at 1234567 at your earliest convenience.

　　那期间你有空吗？请方便时尽快给我打电话1234567。

　　2. Would you please let me know as soon as possible if you can accept my invitation?

　　请尽快告诉我你能否接受我的邀请好吗？

　　3. We will feel much honored if you could come.

　　如果你能来，我们会非常荣幸。

　　4. We are looking forward to your coming.

　　我们期待着你的到来。

　　5. I am longing to see you soon.

　　我期待着尽早见到你。

　　【篇首句】说明写信目的。

　　1. Im sorry to hear that you are having trouble fitting in your new school. Such problems are quite normal. Perhaps the following suggestions are helpful.

[阅读全文]...

欠缺的英文应该怎么说

欠缺的英文应该怎么说

　　英语是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，成为世界使用面积最广的语言。接下来就由小编带来欠缺的英文应该怎么说，希望对你有所帮助！

　　欠缺的英文：

　　defect

　　defectiveness

　　参考例句：

　　Lacking or deficient。

　　欠缺的缺乏的或不足的"You know how imperfectly the women of the mezzo cito [1] are educated in Italy？"

　　“你知道意大利中产阶级的妇女所受的教育是多么欠缺吗？”Used to indicate deficiency in performance

　　表明行动上的不足、欠缺。Standards cannot be used blindly without regard for their possible limitations。

　　使用标准成本系统的时候必须考虑到其欠缺之处。Lack of white blood cells lowers resistance to infection and becomes the major cause of death。

　　由于欠缺白血球，降低了对疾病的抵抗力，这也是导致死亡的主因。No one admitted to the privilege of hearing you， can think anything wanting。

　　凡是有福分听过你演奏的人，都觉得你毫无欠缺的地方。 Madge Wildfire was not so absolutely void of common sense as not to understand this innuendo

　　玛吉 野火的常识不会欠缺到领会不了这个暗示。They have a grasp of how the outside world works that stay—at—home Chinese don't

　　他们熟谙美国和世界其他国家的运作方式，而这正是许多未出国门的人所欠缺的。The lack of comprehension was perhaps somehow seen as a loss of face for the questioner as well as for the candidate。

　　似乎这种理解力的欠缺，使提问者和应试者都会感到那么脸面无光。defect是什么意思：

　　n. 缺点，过失，缺陷

　　v.叛变，脱离，背叛，投敌

　　The defect in the drainage must be remedied。

　　这排水系统的缺陷该设法补救。The individual was somewhat of a small defect。

　　个别的难免有点小瑕疵。Congenital defects，blindness，etc

　　先天性缺陷、失明等。In particular， the defect list can contain a list of sectors determined to be defective。

　　尤其是，缺陷表可以包含一系列被确定为有缺陷的.扇区。Every man has the defects of his qualities

　　一个人的好品质上也有不足之处defectiveness是什么意思：

　　n.有缺陷;欠缺

　　The defect in the drainage must be remedied。

　　这排水系统的缺陷该设法补救。The individual was somewhat of a small defect。

　　个别的难免有点小瑕疵。Congenital defects，blindness，etc

　　先天性缺陷、失明等。In particular， the defect list can contain a list of sectors determined to be defective。

　　尤其是，缺陷表可以包含一系列被确定为有缺陷的扇区。Every man has the defects of his qualities

　　一个人的好品质上也有不足之处

　　defect例句

　　What type of defect is it?

　　它是什么类型的缺陷？

　　If it were not for this defect, I shall hire him at once.

　　如果不是因为这个缺点，我会马上雇用他。

　　Repeat this at several levels until you can define the border of the defect.

　　在几个水*上重复这样的动作直到你可以定义缺陷的边界。

[阅读全文]...

考研英语否定形式应该怎么翻译

考研英语否定形式应该怎么翻译

　　考研英语英译汉翻译时，对于否定结构的翻译一定要用心，需要掌握好它的重点。小编为大家精心准备了考研英语否定形式的复*指南，欢迎大家前来阅读。

　　考研英语否定形式的翻译法

　　一、全部否定

　　例如：Nor, as things are, could the actual study of science easily be separated from technology, on which it has come to depend rather intimately for materials and apparatus. 本句是全部否定。Nor, neither, never等词由于句首要倒装，且表示对全句的全部否定，翻译时将否定移回原位。本句中主句是被动语态，译成主动语态;定语从句很长，而且与原句具有某种因果关系，所以单独翻译;depend on的on被提前。参考译文：就目前的情况来看，很难把实际的科学研究和技术分开，因为科学已经非常依赖技术来获得材料和仪器。

　　二、部分否定

　　例如：Not all of the carbon dioxide that enters the leaf is synthesized into carbohydrates. 本句是部分否定句。英语中，有些句型，比如：all...not, not all, every...not, not every, both...not等，都是表示部分否定，可以翻译成"并不都......"。但是，需要注意no, none, neither, nor引导的是全部否定。例如：No two people think alike.(没有两个人的想法是一样的。)因此前面的例句可以翻译成：并不是所有进入叶子的二氧化碳都化合为碳水化合物。

　　三、双重否定

　　例如：Its significance and importance can never be overemphasized. 本句是双重否定句，可以翻译成：它的意义和重要性， 不管无论如何强调，都不算过分。英语中，两个表示否定意义的词用在同一句话中，实际上整句话表肯定。此外，还有一些固定的句型，比如cannot / hardly / scarcely...enough / too / over+动词(无论怎么......也不过分......)， only too...to (非常)，cannot but(不会不，一定会)等表示肯定。比如：We are only too willing to do it for you. (我们非常愿意为你做这件事。)

　　四、形肯实否

　　例如： Time is what we want most, but what many use worst. 我们最缺少时间，但偏偏许多人最不善于利用时间。

　　五、形否实肯

　　例如：He carelessly glanced through the note and got away. 他马马虎虎地看了看那张便条就走了。

　　六、否定转移

　　例如：Don't scamp your work because you are pressed for time. 否定转移是指形式上看起来是否定某个词语或主句，但实际上是否定另外的词语或从句。因此例句可以翻译成：不要因为时间紧张就敷衍塞责。最常见的`是"主语 + don't think + 从句 (否定从句)"，"not...because / because of...(否定because / because of )"等。对于否定转移，翻译时要把否定转回原位。本句中，not否定的是because从句，所以翻译时要把not还原到because从句上。

　　七、排除否定

　　As they expected to be away from the steamer only a few hours, they took enough food for one meal only and no extra clothing beyond what they stood up in. 本句是排除否定。所谓排除否定，就是指该句中有一部分是否定，有一部分是肯定。通常地，会用一些介词或连词等来排除掉其所引导或连接的部分。常见的引导词有：beyond (除了)、other than(除了)、except (除了)、nothing more than (仅仅)等。该句中是用beyond引导的排除否定，排除掉其后的what they stood up in;由于本句前面有no,也可以看成是no和beyond的双重否定表肯定。 以上例句可以翻译成：因为他们估计离开轮船只有几个小时，所以只带了一顿饭的食物和身上穿的衣服/所以只带了一顿饭的食物，除了身上穿的之外，没有多带衣服。

　　考研英语提升写作能力的方法

　　1. 背记：

　　背什么?第一、背阅读理解等材料里面的成语、惯用句式或段落。第二、背教师给的范文的框架、句型、段落。众所周知，读、写是培养书面交际能力。读、写既互相区别，又互相联系。研究生英语入学考试的短文写作是测试考生书面表达的一般能力。要提高书面表达能力， 必须多读、多背。多读、多背是解决语言知识问题。*代英国语言学家帕麦尔 (H. E. Palmer) 在所著的《The Oral Method of Teaching Languages》一书中说过这样一段话：“The study of a language is in its essence a series of acts of memorizing; whether we are concerned with isolated words, with word-groups, with meanings or with the phenomena of grammar, the fact remains that successful memorizing is the basis of all process。”(学*一种语言，从本质上说， 是一系列的记忆活动，不管我们所涉及的是孤立的单词、词组、词义或语法现象，事实总是这样：记忆是一切成功的基础。) 这段话告诉我们，熟记是学*外语能否成功的关键，记多少就能用多少;什么也不记，就听不懂，说不出，也就谈不上写作了。考生在准备应试过程中的背记范文是非常重要的。

　　2. 改写：

　　所谓“改写”就是根据命题要求对背过的语言材料进行去粗取精、去伪存真的模仿练*。这是培养写作技能熟巧问题的必经之路。在这方面，考生应多做句子、段落和短文的汉译英练*，对照答案反复推敲，悟出道理来，才能心领神会、模仿套用。至于练*英语写作，可以先练*写文章摘要、大意和小结，进而改写已有的范文和书信，逐渐过渡到独立写作。如无教师指导，就应尽量多查语言工具书，以减少语言错误。

　　3. 套用：

　　练*性写作和考研写作一样，把熟练背记的词汇、成语、句型按提纲、漫画和提示的要求进行造句、组段，以便写出一篇比较规范的短文。这就叫套用。

　　练*写作要有决心、信心和恒心。要日积月累、细水长流、坚持不断。要以滴水穿石的精神去背记、改写和套用。相信最后你的作文水*一定会有质的飞跃

　　考研英语阅读：议论文如何快速定位论点论据

　　1.若前面有完整句子。后以for example、take sth for example 、such as 、take 、consider、like 等开始的，一直到点号结束，中间都不用读，括号括起来，括号内容为论据。前一句话为论据。此情况出现频率极高。这一技巧，在阅读理解和新题型中都是适用的。

　　"I have great confidence that by the end of the decade we'll know in vast detail how cancer cells arise," says microbiologist Robert Weinberg, an expert on cancer. "But," he cautions, "some people have the idea that once one understands the causes, the cure will rapidly follow. Consider Pasteur, he discovered the causes of many kinds of infections, but it was fifty or sixty years before cures were available."(1994年)

　　2.若前面有完整句子。后面马上出现引号引用某人的话，那后面的引用一定为论据，不用读。

　　Acute foreign observers related American adaptiveness and inventiveness to this educational advantage. As a member of a British commission visiting here in 1853 reported, "With a mind prepared by thorough school discipline, the American boy develops rapidly into the skilled workman."(1996)那这段话中就只用读第一句。

　　Given this optimistic approach to technological innovation, the American worker took readily to that special kind of nonverbal thinking required in mechanical technology. As Eugene Ferguson has pointed out, "A technologist thinks about objects that cannot be reduced to unambiguous verbal descriptions; they are dealt with in his mind by a visual, nonverbal process … The designer and the inventor … are able to assemble and manipulate in their minds devices that as yet do not exist."(1996)这段话也只用读第一句。

　　3. 抽象观点或概念后，有具体例子。例子为论据。这是一种频率高但是很容易忽略的点。希望大家好好练*：

　　But the tide is unlikely to turn back, In Australia - where an aging population, life-extending technology and changing community attitudes have all played their part - other states are going to consider making a similar law to deal with euthanasia. In the US and Canada, where the right-to-die movement is gathering strength, observers are waiting for the dominoes to start falling.

　　在这一小段话中。In Australia与 In the US and Canada并列，同时也是前一句话tide趋势这一抽象概念的2个具体例子。

　　4. 某句后有人名，数字，时间等列举。列举点一定是论据。

　　The official statistics are mildly discouraging. They show that, if you lump manufacturing and services together, productivity has grown on average by 1.2% since 1987. That is somewhat faster than the average during the previous decade. And since 1991, productivity has increased by about 2% a year, which is more than twice the 1978-1987 average. The trouble is that part of the recent acceleration is due to the usual rebound that occurs at this point in a business cycle, and so is not conclusive evidence of a revival in the underlying trend. There is, as Robert Rubin, the treasury secretary, says, a "disjunction" between the mass of business anecdote that points to a leap in productivity and the picture reflected by the statistics.

　　那这段话就只用读第一句。

　　Two other explanations are more speculative. First, some of the business restructuring of recent years may have been ineptly done. Second, even if it was well done, it may have spread much less widely than people suppose.

　　Leonard Schlesinger, a Harvard academic and former chief executive of Au Bong Pain, a rapidly growing chain of bakery cafes, says that much "re-engineering" has been crude. In many cases, he believes, the loss of revenue has been greater than the reductions in cost. His colleague, Michael Beer, says that far too many companies have applied re-engineering in a mechanistic fashion, chopping out costs without giving sufficient thought to long term profitability. BBDO's Al Rosenshine is blunter. He dismisses a lot of the work of re-engineering consultants as mere rubbish -- "the worst sort of ambulance cashing."

　　那这2段话该怎么分析呢?我们可以看到第二段出现了2个人，也就是说整个第二段都是人名的列举。都是例子都不需要读。

[阅读全文]...

泰拳应该怎么练

泰拳应该怎么练

　　泰拳作为一种很有名的拳法，发扬与泰国，这种在竞技场上一直播的很多观众的运动，究竟有什么样的独特魅力呢，泰拳不仅看起来非常的刺激，实战中的威力也是特别巨大的，那么到底应该怎么练*？下面是小编整理的泰拳应该怎么练相关内容。

　　泰拳素有八臂拳之称，四肢八体注意使用，其出拳发腿用肘使膝发力流畅顺达，力量体现得极为充分。

　　泰拳发力得精髓在于拳手利用身体得拧转，即脚的展转，髋部转动，将拳脚肘膝如同鞭子一样直甩而出。形象得比喻是波浪鼓，泰拳手得身体如波浪鼓得轴，四肢像鼓上小球，鼓轴一样，小球便甩出。泰拳手就是这样利用身体得拧转，将四肢得体力加上身体得展转，使出击速度更快，爆发力更大。

　　一、泰拳的拳法

　　泰拳拳法和拳击中拳法基本一致，可以分为直拳，钩拳，摆拳等。只是由于泰拳从拳击中引进拳法的缘故。现在分别以右直拳和左钩拳为例来分析，以左直拳为例，即左脚在前右脚在后。

　　1、右直拳：方法为右脚掌蹬地，身体猛向左拧转，右拳向前直冲而出。由于身体地拧转，脚的前蹬，使发出的右拳力量大，速度快。

　　2、左钩拳：方法为猛右转髋和肩，左肘稍抬。呈弧线向目标击打。在此特别强调向右拧转身体同时以左脚脚前掌为轴，脚跟外旋，使左拳发出产生鞭打效果，如同子弹射出一般。

　　二、泰拳的腿法

　　泰拳腿法分为蹬技和踢技。利用身体拧转展现得尤为充分，使泰拳手脚法灵活多变，刚柔相济。

　　1、踢技：以右横扫踢为例。方法为抬起右脚，身体向左拧转，左支撑腿以前掌为轴，脚跟檫地内旋配合身体左拧，右腿呈弧线向目标击打，力达脚面及胫骨。在此特别强调身体左拧和支撑脚跟内旋，使身体协调一致。

　　2、蹬技：以右蹬腿为例，方法为提右腿膝至与胸同高，身体略向左拧，支撑脚以脚前掌为支点脚跟内旋，右脚向前蹬出。支撑脚形如横扫腿，旋转幅度略小些。

　　三、泰拳膝法

　　泰拳膝法分为冲膝、弯膝、扎膝、穿膝、飞膝。尤以箍颈膝撞最为有名。现以右冲膝为例：方法为左支撑脚跟抬起向内旋转，身体左拧转，利用左脚掌蹬地，脚跟向内展转，身体左拧，协调一致，使右膝向前上猛冲，力达膝尖。支撑脚如同横扫腿，幅度要小一些。

　　四.泰拳肘法

　　泰拳肘法分为*肘、迫肘、砸肘、盖肘、反肘、双肘等。现以左*肘为例，方法为抬起左臂屈肘与7肩*，左脚以脚前掌为支点脚跟外展，身体向右拧，右脚跟内旋，左肘呈弧线向前横击，力达肘尖。

　　武术最初作为军事训练手段,与古代军事斗争紧密相连，其技击的特性是显而易见的。在实用中，其目的在于杀伤、制限对方，它常常以最有效的技击方法，迫使对方失去反抗能力。这些技击术至今仍在军队、*中被采用。

　　武术作为体育运动，技术上仍不失为攻防技击的特性，而是将技击寓于搏斗与套路运动之中搏斗运动集中体现了武术攻防格斗的特点，在技术上与实用技击基本上是一致的，但是从体育观念出发，他受到竞赛规则的制约已不伤害对方为原则。

　　如在散手中对武术中有些传统的实用找击方法作了限制，而且严格规定了击打部位和保护护具，短兵中使用的器具也作了相应的变化，而推手则是在特殊技术规定下进行竞技对抗的。

　　因此，可以说武术的搏斗运动具有很强的攻防技击性，但又与实用技击有所区别。

　　泰拳拧身踢步骤一、拧胯：

　　当一个学泰拳的人学*拧身踢时，他要先确定一个跟身高相差无几的高度作为要踢的高度。为了迅速旋转，后侧脚的脚后跟先离地，偶尔也有前脚的脚后跟同时离地的情况，这样就更便于全速拧胯。

　　多数教练都认为：为了增加拧身踢的力度，必须猛力拧胯。泰拳教练则既要求他的学生必须最大限度地猛力拧胯，拧转的角度必须超过搏斗双方所站直线.身体要象陀螺一样轴转，又要求拧胯带动大腿，大腿带动小腿，使小腿象鞭子梢一样抽打出去。

　　泰拳拧身踢步骤二、轴转支撑腿：

　　由于全力转胯是泰拳必不可少的要求，所以支撑腿也必须轴转且支撑脚的脚跟要转到几乎正对对手的方向，只有做到这一点，拧胯才能顺畅有力.踢出去的腿才会更加迅猛。

　　为了便于转动身体，练好这一招式，*练者的体重放在前脚掌上。传统的体势降低，脚掌牢牢地站在地面上的姿势，会使脚无法全速旋转，所以练*泰拳的拧身踢时，就要避免采用这种传统站姿。

　　泰拳拧身踢步骤三、挥臂：

　　牛顿的运动力学第三定律指出，力的作用是相互的。这道理也完全适用于泰拳的拧身踢，为了踢出之腿尽可能有最大的力量，就需要运用一些与拧胯方向相反的一些动作。在泰拳的这一种踢中，反向力就产生于反向挥臂。

　　比如，人要向前迈左脚，右臂自然就会向后摆。同样，在拧身起左脚踢时，右臂就由原来的`位置向下方斜着划弧线摆动。这时的关键是要左于高抬，抬到距下颌只有几寸的高度，以便于防卫其它可能袭向自己上体的攻击，像其他功夫中要求的踢时手臂位置一样，双臂抬起，踢腿时挥动以反向抵消旋转身体时的力量，保持身体*衡。

　　泰拳拧身踢步骤四、猛力踢出小腿：

　　泰拳拧身踢的另一个独特之处，是小腿踢出后所使用的打击面。秦拳专家说，其他功夫多采用的击打面是脚背。如使用脚背有两点不足：一是用脚背踢击，就像是挥臂横扫一样，用力不小，力气消牦更大。相反，用小腿前侧踢对方时，就像用肘击一样，虽然打击范围缩小了，用力不大，但是威力更大。

　　如果对手稍稍后移几寸，用脚背踢击对手的招式.就威力尽失。面且，若只是脚趾击住了对手，就很可能由于伸展过度而拉扭伤自己的脚踝。

　　泰拳手要学会使用小腿胫骨部位蹋击。小腿正面部位坚硬少肉，是拧身击打对于的有力武器。如踢击对手的头部、肋部、大腿等部位都很有威力。如果对方向前迈*了一点，那踢出去的小腿中部很好发挥威力了，如果对方向后略退了一些，足面部分就恰好起到打击作用。

　　在练*时，如发现用小腿正面猛踢沙袋时太疼，可以使小腿微侧.用小腿外侧的肌肉部位击打沙袋。

　　泰拳腿法技巧

　　泰拳腿法技巧：探蹬

　　交手时，以脚尖蹬踏的试探性腿法为探蹬，攻击、引诱兼备，再见机行事，用于下盘如弹点敌小腹、大腿、小腿、膝盖，上盘蹬踏以“踏面”最常见，可在各种情况下使用，除正面蹬踏，还可以内摆腿或外摆腿扫敌脸部，属于战术蹬技，不求一击必中。

　　泰拳腿法技巧二：猛蹬

　　猛蹬时是出腿全力蹬踹对手，攻击性极强。猛蹬时，侧身转腰发力，蹬出后立即收腿，防敌反攻，攻击目标一般为胸部。

　　泰拳腿法技巧三：阻蹬

　　敌若出拳、膝撞紧逼，我可蹬踹其胸腹，此为阻蹬。另外，敌欲扫踢时，可抢先蹬击其中路空当，以后发先至破其扫踢，其效甚显搏击培训。

　　泰拳腿法技巧四：封蹬

　　封蹬纯属防守性蹬技，多在敌猛攻时，蹬踏其腹部或下阴，防敌*身，也可防敌膝撞

　　泰拳腿法技巧五：反蹬

　　对手以高腿扫踢或蹬腿后，我速上步贴身，蹬踏其空当，叫做反蹬。

　　泰拳腿法技巧六：冲蹬

　　在交手中，突然前冲或纵身，身体在空中，以脚猛蹬敌胸腹，叫做冲蹬。对手如不能及时闪开，必受重创。此招虽异常凶猛，但风险也较大，故须谨慎使用，且落地后要站稳。

　　泰拳腿法技巧七：后蹬

　　转身提腿向后蹬出，泰语称为“鳄鱼摆尾”，取其“出其不意”之意。

[阅读全文]...

报到证应该怎么填

报到证应该怎么填

　　报到证，是应届普通高等学校、应届普通中等专业学校（普通高等教育统招生）毕业生到就业单位报到的凭证，也是毕业生参加工作时间的初始记载和凭证。以下是小编为大家整理的报到证应该怎么填相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　就业报到证怎么填

　　只要填写个地址就可以了。

　　按道理是填协议公司所在的人才市场的地址，然后拿派遣证去报到，档案就由人才市场接收了。也可以填户籍所在地的人才市场地址，但是会不会收就不知道了，别到时候派遣证的单位与实际接收单位不符，到时候就麻烦了。

　　报到证

　　有“全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证”、“全国毕业生研究生报到证”、“全国普通中等专业学毕业生就业报到证”。有中专招生的行业或省份，也是属于计划内招生，一般国家行业主管部门的人事部门或省、市、自治区人事部门签发本地区的“全国普通中等专业学*毕业生就业报到证”，这类“报到证”由对应的国家行业主管部门的人事部门或各省市自治区人事部门印制和签发。

　　报道证过期怎么办

　　国家有明确规定，毕业超过两年的学生，报到证不得改派。所以要抓紧。找到工作后，就业指导中心直接改派即可。打算到私营企业或外企工作的毕业生，可直接把报到证、档案交给当地人才市场管理，尽早交到人才市场可以早计算工龄和办理社保、医保等相关手续。但不管怎样选择，毕业生一定要在报到证过期之前做出决定，以免过期后引起不必要的麻烦。

　　未落实就业单位的毕业生不需要在报到证上规定的时间期限内报到。待落实就业单位后，凭与用人单位签订的《就业协议书》和报到证、毕业证书原件，经就业单位、主管部门或委托进行人事代理的*人事部门所属人才服务机构审核后，到相应的*人事部门办理就业手续即可（省属的到省级*人事部门，市属的到市级*人事部门，县（市）区属的到县（市）区级*人事部门）。报到后报到证归入档案统一管理。

　　报到证有效期

　　1、“报到证”报到有效期时间：它的有效期一般是两年，即从毕业开始两年内有效，超过两年视为自动放弃并作废。但是个别地方，三年也可以报到。具体按照当地政策来定。

　　2、“报到证”改派有效期时间：报到证一般是从毕业开始算起，一年内可以改派，当然一些地方两年内也可以改派。具体依照当地政策。

　　3、“报到证”上所标注报到时间为什么是一个月，或者更短时间：因为是为了督促学生尽快办理，所以*几年才改为时间短，但是个别城市，是严格按照报到证时间来报到的，切莫耽误了时间。最好提前回原籍，或者要去报到的城市人力资源与社会保障厅联系好。以免造成代理无法操作。

　　报到证的作用

　　(1)报到证是教育主管部门正式派遣毕业生的凭证;

　　(2)报到证是毕业生到用人单位报到的凭证，凭报到证报到以后，方可开始计算工龄;

　　(3)报到证是用人单位接收毕业生的`重要文字证明;

　　(4)报到证是任何一个合法的人才中心、档案管理机构接收毕业生档案的证明;

　　(5)报到证是用人单位给毕业生落户、接管档案的重要凭证和依据;

　　(6)报到证证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生;

　　(7)报到证是毕业生的干部身份证明。如果没有报到证，毕业生将会失去干部身份，成为社会劳动人员(工人编制);而且人才中心无法接收毕业生的档案。按照我国目前的人事管理规定，由人事局管理干部(档案一般放在人才中心)，由劳动和社会保障局管理工人(档案一般放在职介所)。

　　报到证和户口迁移证的分别

　　应届毕业生的报到证和户口是一起转移的，如果你和用人单位签了三方协议，那么你的报到证和户口迁移证就会派遣到你所签的单位中去。

　　报到证和户口迁移证其实是两个证件，报到证是用来报到的，落你的档案用的，户口迁移证是用来落户口的。两者缺一不可呢。

　　报到证和户口迁移证的问题：

　　1、户口在学校的毕业生要落实工作单位的，应该将户口由学校迁移到工作单位的所在地。工作单位所在地*机关凭省毕业生就业主管部门签发的《就业报到证》和用人单位主管部门的接收证明及学校所在地*机关签发的《户口迁移证》办理入户手续。

　　2、户口不在学校的毕业生，落实工作单位的，凭省毕业生就业主管部门签发的《就业报到证》和用人单位主管部门的接收证明，就可将户口由原籍直接迁至工作单位所在地。户口迁出地*机关凭《就业报到证》和用人单位主管部门的接收证明，直接办理《户口迁移证》，工作单位所在地*机关不需发《准予迁入证明》。

　　3、户口在学校的毕业生，要求将户口迁回原籍的，*机关凭毕业生本人的毕业证和《户口迁移证》办理恢复户口手续。

　　4、普通高等学校毕业生，毕业离开学校时，还未落实工作单位的，可暂缓2年就业。暂缓就业毕业生的户口可继续保留在学校2年。毕业生在暂缓就业期间落实工作单位的，*机关凭省高等学校毕业生就业主管部门签发的《就业报到证》和用人单位主管部门的接收证明，办理户口迁移手续;暂缓就业毕业生，在暂缓期满后仍未落实工作单位的，可按照有关规定将户口迁回原户口迁出地。

　　5、户口在学校的原农业户口性质毕业生，要求将户口迁回原籍，并要求恢复农业户口性质的，可予办理。为妥善处理好“非转农”后出现的问题，事先应征求申请“农业户口”所在地的乡镇或村委会意见。

　　6、入学时未将户口办理“农转非”手续的毕业生，落实工作单位后，在办理户口迁出时，户口迁出地*机关在为其办理“农转非”手续后，以“非农业”户口性质迁出。

　　7、户口在学校的本省生源毕业生，未落实工作，要求将户口迁回原籍，其父母户口已迁移到本省其他地区的，可直接将户口迁至其父母户口所在地;如果父母一方还在原籍居住的，该毕业生的户口仍应迁回原籍。

[阅读全文]...

精华水应该怎么用

精华水应该怎么用

　　精华水应该怎么用，精华水在日常生活中是很常见的护肤品，很多人在护肤的时候都会用到精华水，但是有些人不知道使用精华水的时候应该在哪个步骤用，下面小编分享精华水应该怎么用，一起来看下吧。

　　精华水怎么用

　　1、在应用前先掌握清晰精华液在护肤第几步用。

　　应用精华液后，早晨护肤的全部步骤是洁面乳—爽肤水—眼霜—精华液—乳液（面霜）—防晒乳。这时精华液在第四步用。而夜里的护肤步骤则是卸妆液—洁面乳—爽肤水—补水面膜—眼霜—精华液—乳液（面霜）。此刻精华液在第六步用。不要忘了在每天早上和晚上应用精华液时依照上述步骤来。

　　2、精华液的正确用法。

　　首先，洗干净面部后涂抹爽肤水后将精华液滴两三滴在洁净的手掌心上搓揉匀称，轻轻地点在前额、脸颊、鼻头及其下颌上。其次，合拼手掌运用全部手指头的指肚的第二骨节来涂抹精华液。涂抹时从里向外慢慢地缓缓的涂抹一整张脸。之后，运用手指头指肚前端部分来按摩面颊处，按摩时依照画螺旋的.样子来从里向外按摩。随后，运用无名指和中指指腹来按摩眼角皱褶处，按摩室将眼尾略微展开，用中手指指腹轻轻地按摩。最终，将两手手掌心附在面颊上，运用手掌心溫度来推动精华营养元素吸收。

　　水乳霜精华液的使用步骤

　　1、 洗脸

　　早晨的第一件事，只用水清洗皮肤，而不是用洗面奶。水可以清除夜晚残留在脸上的少量杂质，同时保持皮肤水分。

　　2、 爽肤水

　　为了*衡皮肤的pH值水*，使用爽肤水很重要；否则皮肤会变得干燥和脱水。化妆水进一步帮助吸收下一个产品你使用。

　　3、 精华液

　　精华是化妆水和精华液的混合体。它能很好地滋润肤色，帮助细胞更新，让你看起来更年轻。

　　4、精华素

　　与精华液类似，安瓿实际上含有更多的活性成分，针对特定的皮肤护理问题。当你的皮肤急需额外的帮助时，它们会在有限的时间内作为一种助力。

　　5、护眼霜

　　从内眼角到外眼角涂上眼霜。这里的皮肤是最薄的，因为没有产生天然油脂的皮脂腺，所以一整天保持这个部位的水分和保护很重要。

　　6、 润肤霜

　　接下来，在皮肤上涂抹一层舒缓的润肤霜，一整天都保持水分。

　　7、 防晒霜

　　不要等到暑假才涂防晒霜。每天保护皮肤不受紫外线照射，可以避免黑斑、皱纹和细纹的发展。

[阅读全文]...