*面镜反射的古诗

初二物理*面镜成像知识点详解及考点

初二物理*面镜成像知识点详解及考点

　　在我们的学*时代，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。掌握知识点有助于大家更好的学*。以下是小编精心整理的初二物理*面镜成像知识点详解及考点，希望对大家有所帮助。

　　*面镜成像

　　1、*面镜成像的特点：像是虚像，像和物关于镜面对称（像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等；像和物上下相同，左右相反（镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠*镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠*镜面相同的距离，对人是2倍距离）。

　　2、水中倒影的形成的原因：*静的水面就好像一个*面镜，它可以成像（水中月、镜中花）；对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点"等距"，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接*水面的点，所成像亦距水面越*，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。

　　3、*面镜成虚像的原因：物体射到*面镜上的光经*面镜反射后的反射光线没有会聚二是发散的，这些光线的反向延长线（画时用虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）

　　注意：进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。要求能用*面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和*面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）；

　　通过上面对*面镜成像知识的总结内容学*，希望同学们对上面的知识都能很好的掌握，同学们要好好学*哦。

　　中考物理知识点：透镜

　　关于物理中透镜的知识，希望同学们很好的掌握下面的内容知识哦。

　　透镜

　　透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。

　　分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。2、凹透镜：边缘厚，中央薄。

　　主光轴：通过两个球心的直线。

　　光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）

　　焦点：凸透镜能使跟主轴*行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用"F"表示

　　虚焦点：跟主光轴*行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。

　　焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用" f "表示。

　　每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。

　　透镜对光的作用：

　　凸透镜：对光起会聚作用。

　　凹透镜：对光起发散作用。

　　通过上面对物理中透镜知识点的内容讲解学*，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真的学*物理知识。

　　中考物理知识点：凸透镜成像规律

　　下面是对物理中凸透镜成像规律的内容讲解，需要同学们很好的掌握下面的内容知识哦。

　　探究凸透镜成像规律

　　实验：从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。1、调整它们的位置，使三者在同一直线（光具座不用）；2、调整它们，使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。

　　凸透镜成像规律：

　　物距（u） 像距( υ ) 像的性质 应用

　　u > 2f f<υ<2f 倒立缩小实像 照相机

　　u = 2f υ= 2f 倒立等大实像 （实像大小转折）

　　f< u<2f>2f 倒立放大实像 幻灯机

　　u = f 不成像 （像的虚实转折点）

　　u < f υ> u 正立放大虚像 放大镜

　　凸透镜成像规律口决记忆法

　　口决一："一焦（点）分虚实，二焦（距）分大小；虚像同侧正；实像异侧倒，物远像变小"。

　　口决二：

　　物远实像小而*，物*实像大而远，

　　如果物放焦点内，正立放大虚像现；

　　幻灯放像像好大，物处一焦二焦间，

　　相机缩你小不点，物处二倍焦距远。

　　口决三：

　　凸透镜，本领大，照相、幻灯和放大；

　　二倍焦外倒实小，二倍焦内倒实大；

　　若是物放焦点内，像物同侧虚像大；

　　一条规律记在心，物*像远像变大。

　　注1：为了使幕上的像"正立"（朝上），幻灯片要倒着插。

　　注2：照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠*镜头。

　　上面对凸透镜成像规律知识点的内容讲解学*，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们考试成功哦。

　　中考物理知识点：眼睛和眼镜

　　同学们认真看看，下面是对眼睛和眼镜内容的知识学*哦，供大家参考。

[阅读全文]...

光的反射说课稿

光的反射说课稿（通用5篇）

　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的光的反射说课稿（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　知识目标

　　1、知道什么是光的反射现象。

　　2、理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题。

　　3、知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象。

　　能力目标

　　1、通过观察分析实验，总结得出光的反射定律，培养观察、分析、概括的能力。

　　2、通过对光的反射定律的分析培养学生的逻辑思维能力。

　　3、通过光的反射现象的解释，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

　　4、通过对光路图的应用，逐渐培养学生空间想象能力和抽象思维能力。

　　情感目标

　　通过生动有趣的光学现象调动学生学*兴趣，培养学生积极向上的情感。

　　教材分析

　　本节课由我们能看到本身不发光的物体引入光的反射现象，然后转入研究光的反射规律，通过实验总结出光的反射定律，并指出光发生反射时光路是可逆的。随后介绍了光的两种反射现象：镜面反射和漫反射，同时说明我们能从不同方向看到物体正是由于漫反射的原因。本节学*的重点是理解光的反射定律，难点是正确确定入射角、反射角及通过实验总结出反射规律。

　　教法建议

　　1）研究反射规律的实验尽可能准确， 这是上好这一节课的关键。

　　让学生清楚的看到反射光线与入射光线的关系，对学生总结光的反射定律很重要。虽然误差不可避免，但由于要得到定量的角度关系，这个实验的准确度非常重要，做好这个实验能为学生总结反射定律奠定有利的基础。

　　2）要给学生树立空间的概念

　　由于我们把光的反射定律最终落实在纸面上的光路图，很容易造成学生的错觉，认为光现象都是*面的，要有意识的借助立体模型或微机模拟使学生形象的认识光现象的空间感。

　　3）通过实验帮助学生对光路可逆的理解。

　　4）光的反射定律的表述一定要清楚，语言要准确，要注意入射光与反射光，入射角与反射角的因果关系。

　　教学设计示例

　　教学重点： 正确确定入射角、反射角；理解光的反射定律

　　教学难点：引导学生通过实验探索反射现象的规律

　　教具：画有角度的可折叠的白色硬纸板、一面镜子、两个光源、一张白纸、大头针（或牙签）、铅笔、直尺

　　教学过程

　　一、引入新课

　　问题引入

　　为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？如在遮蔽门窗的教室内，打开电灯，我们不仅能看到发光的电灯，同时还能看到桌椅、墙壁、同学及周围一切本身不发光的物体，这是什么原因？从而引出“反射”的概念，还可举例我们看到月亮是因为它反射光，但它不是光源，有人说站在地球上看地球就像一个大月亮。引入反射后，可进一步引入“反射光”和“入射光”的概念，并提出问题：光线的反射遵从什么规律？

　　二、新课教学

　　1、 光的反射定律

　　方法1：演示实验总结规律，按照书67页实验进行教学。

　　演示前，将演示器材一一展示给学生。其中，硬纸板的可折叠性及硬纸板上的刻度一定要让学生看清楚。

　　实验中，边演示，边介绍名词概念：入射点、法线、入射角、反射角。随后板书光路图，如图5—2—1，并标出入射角、反射角的度数。

　　通过转动纸板f和改变入射角让学生回答下列问题：反射光线和入射光线是否一定在同一*面？反射光和入射光线是在法线的两侧还是在法线同侧？反射角的大小与入射角的大小有什么关系？

　　大家好！我是xx，我说课的题目是《光的反射》，是人民教育出版社出版的八年级物理上册第二章第二节的内容，下面我从教材分析、学情分析、学法、教法、教学程序、板书设计、六个方面来说这节课。

　　一、说教材

　　1、教材的地位和作用：

　　光的反射定律是光学中的重要定律。它是学*了光的直线传播的延伸，又是后面理解*面镜、球面镜的基础。同时也是学*光的折射定律的基础。在光学中起到了承上启下的作用。本知识点也是引导学生自主设计实验，培养学生探究能力的基础。根据三维教学目标及新课程标准对本节课的要求，结合当前学生的心理特点以及现有的知识水*，通过课本的学*来实现以下教学目标。

　　2、教学目标：

　　（1）知识与技能：

　　①知道什么是光的反射；

　　②光的反射定律的内容；

　　③知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单的现象。

　　（2）过程与方法：

　　经历探究“光反射的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验。

　　（3）情感态度与价值观：

　　①通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。

　　②密切联系实际，增强学生将物理知识应用与日常生活和社会的意识。

　　3、教学重点、难点：

[阅读全文]...

*面镜成像的特点是什么

*面镜成像的特点是什么

　　镜子中的另一个影像叫虚像。镜子里的影像就叫*面镜成像，经常被缩写为镜像。下面是百分网小编给大家整理的*面镜成像的特点，希望能帮到大家！

　　*面镜成像的特点

　　物体在*面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，上下（或左右）相反，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等；

　　简记为：正立、等大、对称、虚像。

　　*面镜成像的特性

　　但在实验中，我们常用玻璃板来代替*面镜。因为采用玻璃板代替*面镜，虽然成像不如*面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛的像的同时，也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。为了更清晰的看到“镜”中的像，我们要求玻璃前的物体要尽可能的亮，而环境要尽可能的暗。而玻璃后的物体也要尽可能的亮，环境要尽可能的暗。所以*面镜成像实验适合在较暗的环境下进行。

　　*面镜能改变光的传播路线，但不能改变光束性质，即入射光分别是*行光束、发散光束等光束时，反射后仍分别是*行光束、发散光束。

　　由物体任意发射的两条光线，由*面镜反射，射入眼睛。人眼则顺着这两条光线的反向延长线看到了两条线的交点，即我们在*面镜中看到的像，但是*面镜后面是没有物体的，所以物体在*面镜里成的是虚像（*面镜所成的像没有实际光线通过像点，因此称作虚像）；像距与物距大小相等，它们的连线跟镜面垂直，它们到镜面的距离相等，上下相同，左右相反。成的是正立等大的`虚像。（实际上是前后相反，但是教科书上是左右相反）

　　*面镜成像的原理

　　原理

　　光的反射

　　由于*面镜后并不存在光源（S）的对应点（S`），进入眼光的光并非来自对应点（S`），所以把（S`）称为虚像。

　　解释

　　照镜子就是这样的原理。可以说，只要利用到*面镜，就一定是反射。镜子里的影像就叫*面镜成像，经常被缩写为镜像。

　　*面镜中的像是由光的反射光线的延长线的交点形成的，所以*面镜中的像是虚像。虚像与物体等大，距离相等。像和物体的大小相等。所以像和物体对镜面来说是对称的。

　　根据*面镜成像的特点，像和物的大小，总是相等的。无论物体与*面镜的距离如何变化，它在*面镜中所成的像的大小始终不变，与物体的大小总一样。但由于人在观察物体时都有“*大远小”的感觉，当人走向*面镜时，视觉确实觉得像在“变大”，这是由于人眼观察到的物体的大小，不仅仅与物体的真实大小关于，而且还与“视角”密切相关。从人眼向被观察物体的两端各引一条直线，这两条直线的夹角即为“视角”，如果视角大，人就会认为物体大，视角小，人就会认为物体小。当人向*面镜走*时，像与人的距离小了，人观察物体的视角也就增大了，因此所看到的像也就感觉变大了，但实际上像与人的大小始终是相等的，这就是人眼看物体“*大远小”的原因。这正如您看到前方远处向您走来一个人一样，一开始看到是一个小黑影，慢慢变得越来越大，走到您面前时更大，其实那一个小黑影和走到您面前的人是一样大的，只是因为视觉的关系，*面镜成像的像和物关于镜面对称，因此人逐渐靠*镜面。像也一定逐渐靠*镜面，人的感觉是“*大远小”，这是一种视觉效果。

[阅读全文]...

CAD画*面图的步骤

CAD画*面图的步骤

　　CAD怎么画*面图呢,*面图是比较简单的操作，只要懂的一些快捷方式就可以画整套图来，怎样用CAD画*面图呢?下面小编为大家整理了CAD画*面图的步骤，欢迎阅读！

　　1、如下图所显示，这这一张图完成它，用直线、偏移、修剪工具来完成它。

　　2、在如下图是用CAD2008软件来画的，也可以用其它版本来进行画，都差不多的，这张图都有尺寸了，可以按照如下图进行来画完它。这张图不懂的可以看看前面几篇说到。

　　3、在选择窗，窗的颜色一般情况下是青色来显示，也可以用其它颜色。

　　4、如下图把其它的窗都改为青色。

　　5、这里的快捷键是H空格键，就会出现如下图图案填充和渐变色，选择样例。

　　6、选择其它图案是solid这里是表显墙，这里要标志哪里是墙。

　　7、单击要拾取点。

　　8、选择如下图这方框里，这就是柱了，是承重墙，是不能打的。选择之后按空格键。

　　9、在跳到如下图，单击确定就可以了。

　　10、如下图就完成了窗和墙的表显，以后我们看CAD图的时候就知道哪里是窗哪里是承重墙。下一篇是门和梁的画法。

　　拓展阅读：cad制图初学入门

　　学*cad制图所需工具/原料

　　能上网的电脑

　　初学cad制图的的入门指导

　　第一步.电脑操作熟练

　　要想学会使用CAD,就必须要熟练地使用电脑，鼠标和键盘的灵活度是必须要的，因为在CAD中有很多的指令需要用到快捷键，所以对电脑越熟悉，学起来就越简单顺利。因为在接触CAD后，很多都需要快捷键，我们在后面会讲到CAD快捷键及他的重要性的。

　　第二步CAD组成分为：菜单栏、快捷工具条、绘图区域、命令行、状态栏，通过这些组成部分来实现在电脑上面进行精确的绘图。菜单栏、快捷工具条、命令其实是同样的`内容，都是实现软件功能的调用，只是实现的方式不同。

　　第三步，软件功能如此之多，利用所需要的功能实现绘图现在经过大量设计人员的总结，做设计时常用的功能主要集中在绘图和修改两个菜单，换而言之，如果能够掌握这两个菜单里面的功能，就能够实现绘制图形。

　　第四步，其实CAD里面大多数的功能基本都是几个步骤，调用功能、选择对象、确认操作，而且CAD有帮助大家绘图的地方，每调用一个功能，下命令行就会提示你该怎么操作，下一步该怎么操作，只要看着提示，再结合手工绘图时的步骤，绘图就会变得非常简单。

　　第五步，简单的尝试之后可能还是会有一些模糊不清楚的地方，这个时候就要有一个好的老师，但是可能周围没有朋友不过互联网是一个很好的*台，可以利用百度搜索CAD基础教程，可以找大量的学*教程，找一个分类比较详细的网站看看视频学一下，这样软件上手会更快。

　　第六步，CAD中的快捷键

　　前面说过快捷键，但是只有真正入行才知道CAD绘图中快捷键的重要性。不光提高绘图速度，还可以让你在客户眼里看起来很专业。比如：

　　F1:获取帮助

　　F2:实现作图窗和文本窗口的切换

　　F3:控制是否实现对象自动捕捉

　　F4:数字化仪控制

　　F5:等轴测*面切换

　　F6:控制状态行上坐标的显示方式

　　F7:栅格显示模式控制

　　F8:正交模式控制

　　F9:栅格捕捉模式控制

　　F10:极轴模式控制

　　F11:对象追踪模式控制。

　　通过上面的6步，相信可以在很短的时间内学会CAD制图，后期在不断的绘图中不断去学*，久而久之，会对软件越发的熟练。目前市面上CAD版本很多，但是基本的操作*惯、功能都是一样的，所以选择一个适合自己电脑配置的软件即可。

　　第七步.坚持不懈多临摹狂练*

　　不管是学*什么方面的教程，三天打渔两天晒网的模式肯定是不行的，没有人能一步登天，唯有坚持不懈的努力才有可能获得更大的成功。多临摹狂练*就自然不必多说了。拿一些图纸临摹是非常重要的，切勿操之过急。

　　cad制图初学入门需基本掌握的七大要点

　　1.熟练掌握一些常用的命令,并理解各参数的用法,也就20-40个命令,

　　2.掌握常用命令的快捷键,对有些命令可以了解.

　　3.边做边学,用时再查看资料学*.

　　4.对照教科书一步一步,反复的做,一定要注意多回头想想

　　5.熟练掌握图层的用法

　　6.尽量在学*中多做笔记,教科书从头学,学不进去,从头再学.这样学的好处,你可以在不经意的地方发现经典之处

　　7.压力也是学*进步的动力

　　cad导入ps教程

　　导入步骤：

　　1、打开“文件(file)”菜单下的“打印机管理器(plottermanager)”。

　　2、运行“打印机添加向导(Add-A-Plotter Wizard)。

　　3、点击“下一步(next)”，在右边的选项中选择“我的电脑(MyCom*r)”,继续“下一步”，进入“打印机型号(PlotterModel)”选择页面。

[阅读全文]...

《条件反射》简介_名句名段摘抄赏析

《条件反射》简介_名句名段摘抄赏析

　　世界经典名著【《条件反射》简介】

　　诺贝尔奖金获得者、俄国生理学家巴甫洛夫(1849—1936年)是最早提出经典性条件反射的人。他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌，即对食物的一种反应特征。他的实验方法是，把食物显示给狗，并测量其唾液分泌。在这个过程中，他发现如果随同食物反复给一个中性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺激，如铃响，这狗就会逐渐“学会”在只有铃响但没有食物的情况下分泌唾液。一个中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，使动物学会对那个中性刺激做出反应，这就是经典性条件反射的基本内容。

　　巴甫洛夫所做工作的重要性是不可估量的。他的研究公布以后不久，一些心理学家，如行为主义学派的创始人华生，开始主张一切行为都以经典性条件反射为基础。虽然在美国这一极端的看法后来并不普遍.但在俄国以经典性条件反射为基础的理论在心理学界在相当长的时间内曾占统治地位。无论如何，人们一致认为，相当一部分的行为，用经典性条件反射的观点可以作出很好的解释。

　　条件反射是指：两样本来没有任何联系的东西，因为长期一起出现，以后，当其中一样东西出现的时候，便无可避免地联想到另外一样东西，是有机体因信号的刺激而发生的反应。

　　条件反射是后天获得的，是在生活过程中通过一定条件，在非条件反射的基础上建立起来的反射，是高级神经活动的基本调节方式，人和动物共有的生理活动。形成条件反射的基本条件是无关刺激与非条件刺激在时间上的结合。任何无关刺激与非条件刺激的结合，都可以形成条件反射。

　　世界经典名著【《条件反射》微思想精读】名句名段摘抄赏析

　　所有的学*都是联系的形成，而联系的形成就是思想、思维、知识。

　　显然，我们的一切培育、学*和训练，一切可能的*惯都是很长系列的条件的反射。

　　暂时联系是在大脑皮层内接通的。例如，在铃声与食物刺激相结合而形成的条件反射中，食物刺激作用于口腔味觉感受器，冲动沿传入神经到达延髓唾液中枢：此后一方面经传出神经促使唾液腺分泌，另一方面又沿传入神经继续上行至丘脑，然后传至大脑皮层味觉中枢(岛叶区)，形成一个兴奋灶。

　　大脑皮层、味觉中枢兴奋灶多次地与由铃声刺激而引起的听皮质兴奋灶同时活动，因而在它们之间开拓出一条新的通路，形成暂时联系。所以条件刺激铃声单独出现时，其所引起的兴奋过程能沿暂时联系通路到达非条件反射的皮层代表区，引起唾液分泌。

　　消退是因为原先在皮质中可以产生兴奋过程的条件刺激，现在变成了引起抑制过程的刺激，是兴奋向抑制的转化。这种抑制称为消退抑制。

　　任何一种无关动因都必须与无条件刺激相结合，即受到无条件刺激的强化，才能转变成为条件刺激，使动物形成条件反射，并逐渐把它巩固下来。在巩固的条件反射基础上，还能形成二级乃至*的条件反射。条件反射得不到强化，就会逐渐消退。

　　消退抑制是大脑皮质产生主动的抑制过程.而不是条件刺激和相应的反应之间的暂时联系已经消失或中断。因为如果将已消退的条件反射放置一个时期不做实验，它还可以自然恢复;同样，如果以后重新强化条件刺激，条件反射就会很快恢复，这说明条件反射的消退不是原先已形成的暂时联系的消失，而是暂时联系受到抑制。

　　经典条件反射可以短期使用，与人道的治疗不一样的是，花较少治疗者的时间和被治疗者的努力，这些疗法最后可以使人对某些事物感到厌恶，也可以使人减少对某些事物的厌恶。

　　形成条件反射的基本条件就是无关刺激与非条件刺激在时间上的结合，此过程被称为强化。任何无关刺激与非条件刺激结合应用，都可建立条件反射。

　　形成条件反射的神经机制是动物中枢神经系统的高级部位中的，特别是大脑皮层中的暂时联系的接通。在大脑皮层中进行无条件反射时形成的兴奋灶与无关动因的作用形成的兴奋灶.由于在时间或空间关系上多次重复出现，其间的神经联系便被接通，这种接通过程就是条件反射形成的神经机制。

[阅读全文]...

月亮本身并不发光，它只是反射太阳的光

1、通往地狱之路，是用期望铺成的。——克里斯多福·孟

2、月亮本身并不发光，它只是反射太阳的光。

3、任性是最被低估的美德。——赫尔曼·黑塞

4、越温柔的人，偏偏越难驯服。

5、惟沉默是最高的轻蔑。——鲁迅

[阅读全文]...

*面设计师的座右铭

　　人为生活而设计，设计为生活而存在。以下是与*面设计师有关的座右铭，欢迎阅读。

　　1、同质化完全是个谎言，第一用材不同;第二设计不同;第三经营理念不同。

　　2、你是设计师，不是战斗机，需要亲和力。

　　3、好的设计作品，是使人生活得更为幸福的设计作品。

　　4、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。

　　5、时尚不是设计师与顾客的对话，而是骗者与傻子的对话。

　　6、我们制作销售产品的广告，但也请记住，广告负有广泛的社会责任。

　　7、不管别人脸上有没有饭粒，都请你先照照镜子。

　　8、以人为本，一切围绕为人的生活、生产活动创造美好的室内环境。

　　9、设计源于生活，细节成就品质。

　　10、摩擦产生星星之火，星星之火点燃伟大创意的燎原巨焰。

　　11、谁都是从零开始，遇到虚心求教的朋友能帮就帮，没有时间也说明一下，就算你真牛B也要尊重人。

　　12、两点之间未必直线最短，有时迂回曲折能够更快地抵达终点。

　　13、设计师是做设计给人用，不是做给自己看，或者让朋友称赞。

　　14、这是上天的安排，是生命对我们的选择，我们不用抱怨宇宙为我们选择的人生的设计，遵循这个设计，让它成为精致的艺术品就是人生的最终愿望。

　　15、合理划分空间，让设计融入生活，营造自然，品味，格调。

[阅读全文]...

认识*面图形评课稿

认识*面图形评课稿

　　所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。具体地说：是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是小编整理的认识*面图形评课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《认识*面图形》是在一年级上册《认识立体图形》的基础上展开的教学内容，它通过立体图形和*面图形的关系引入教学。而杨老师上的是《认识图形》的一节练*课。杨老师充分利用学生已有的生活经验和上一节课学到的新知识，精心设计教学内容，通过丰富的学*活动帮助学生巩固对*面图形的认识。

　　首先，“搭小棒”的活动帮助学生进一步认识了三角形与长方形。活动中，教师的.引导起到了关键性的作用，教师的问题指向性非常明确。例如用小棒搭三角形时，教师提出了这一几个问题：“为什么你搭三角形搭得这么快？”“能搭出比刚才大一点的三角形吗？”“最少用几根小棒就能搭出一个三角形？”等，针对这几个问题的实践与思考，学生理解了三角形是由三条边围成的这一本质特征，也知道了三角形是可以有大小的等拓展性知识。

　　其次，“画一画”的活动使学生对*面图形的认识由形象转入抽象，进一步体会每个图形的本质特征。点子图比格子图更抽象，教师引导学生把点子图想象成钉子板，“交叉点就像钉子板上的钉子”，使学生有了空间想象的依托，降低了练*的难度。所以说教师的适时点拨还是非常到位的。

　　最后的“折一折”活动，很好地把不同的*面图形沟通了起来。“把一张长方形纸折出两个三角形”、“在长方形纸上折出一个正方形”等活动，使学生在操作中进一步体会到，长方形可以分成两个完全相同的三角形，而正方形是特殊的长方形等知识，使学生的思维得以拓宽，更丰富了学生对于*面图形的认识。

　　《认识图形》是人教版新教材一年级下册中的一块内容。它是在学生学*了长方体、立方体、圆柱体和球的基础上安排的一节课。它的编排意图是让学生通过学*感知到“面在体上，面由体生”的思想。本堂课的重点是让学生通过观察、交流、比较等初步认识到长方形、正方形、三角形、圆这几个*面图形的最表面的特征，使学生能准确分辨并说出每个*面图形的名称，它的难点是认识长方形和正方形的异同点

　　邵瑞琼老师在设计上以“感知——操作——巩固——应用”为主线，突出数学思想的渗透，注重数学方法的指导，关注学生的认知需求，营造了“互动、主动、灵动”的数学课堂。主要体现在以下方面：

　　一、关注认知基础、轻松驾驭课堂新课标指出：数学教学要充分关注学生的认知基础和认知基（需）求。要以形象、直观、具体、生动的材料为载体，帮助学生学*。本堂课老师在课的一开始就让学生说一说“带了什么形状的玩具？”“这些玩具的形状有什么不同？”，这是复*，同时又是了解学生的认知，更是为后续教学服务的。

　　二、突出数学思考，提升数学素养。数学课的教学归根结底是数学数（素）养的培养。虽然本堂课的参与者还只是一年级的小朋友，但老师在课中却十分重视数学思想的渗透和培养，表现在：

　　（1）如何将面描到纸上？学生的思维被激活，出现了“印”、“描线”、“描点”、“折”、“量”等多种方法；

　　（2）在认识了*面图形的名称与基本特征后，提问：“上面的图形与下面的图形有什么不同？”此处引导学生进行了“比较”、“归纳”。从而让学生主动地讲出了“*面图形”和“立体图形”，使学生的认识由“口头”上升为“思想”上的认识。三、有效设计问题，感受数学魅力。

　　本堂课无论是课中的*题还是巩固练*，都能紧扣教学内容、符合低段学生心理需求，同时又将触角伸向周边的学科，实现数学学科和科学学科的有机整合。如在学生认识了基本的*面图形以后。陈老师出示的各类安全标志，让学生说说它们的含义再讲：图形的名称等。这是学科整合的良好体现。

　　本堂课值得探讨的方面有：

　　（1）在学生画出了各类不同的图形后，陈教师对作品作了展示，此时可否让学生将作品分分类，这样一方面可以发展学生的观察、分析、思考的能力，同时又能渗透分类的思想，进一步突破“长方形、正方体（形）”异同点比较的这一难点。

　　（2）教师的语言技巧。如评价的有效性、提问指向的明确性等。在课中老师曾提问：“什么是长方形？什么是正方形？”等，学生的回答各异：如正的、方的、方方正正的……此时，教师的评价如果能够有所侧重，有意识地将比较本质的词句再说一说，可能会更助于学生认识图形，以及学*用科学的数学术语描述的意识。又如课的结尾处，要求学生涂一涂时，教师的要求是“选一个涂一涂”而学生的操作中是“选一类涂一涂”，这需要更准确的语言引导。

[阅读全文]...

*面设计需要学什么软件

*面设计需要学什么软件

　　组版软件是将文字和图片组合成美观印品的专业软件，这类软件本身没有什么对图片或图形的处理功能。不过，在客观工作中，*面制作人员需要在这三类常用软件中不停地来回切换，造成了大量不必要的烦琐程序。下面是小编收集整理的*面设计需要学什么软件，欢迎阅读。

　　一、*面设计需要学什么内容

　　1、美术基础课程 ：

　　(1) 设计素描：基础知识、几何形体透视、素描画法程序和示范、结构素描、三大色调、石膏写生、静物写生、组合写生、设计素描。(2) 设计色彩：色彩理论知识、色调分析、水粉静物写生、水粉组合线条写生。

　　2、专业设计理论课程 ：

　　(1)商业美术设计概论(2)设计素描(3)色彩设计(4)构成基础(5)基础图案(6)设计美学(8)*面广告设计(9)包装设计(10)输出课程(11)企业形象设计

　　3、Photoshop ：

　　像处理软件，用于设计和优化各类图形图像，如：对图像和照片进行锐化、柔化、风格化、变形、灯光、调整颜色、替换颜色等等各种效果处理和实现。其强大的功能和无与伦比的创造性令世人折服。无论您从事何种职业：*面设计艺术、摄影、多媒体还是网页设计、室内设计，都可以用 Photoshop 创造出令人瞩目的图像。

　　4、Illustrator ：

　　是工业标准的绘图软件，是一个便捷、灵活的矢量绘图工具，用于设计标志、字型处理、插图、包装、演示、工程绘图和信息图形等。它可以帮助您为印刷和 Web 网络创作专业的图形作品，令您的作品与众不同。

　　5、CorelDRAW ：

　　不仅是一个专业的制图软件，还是一个专业的排版软件，其出众的文字处理、写作工具和创新的'排版方法，解决了一般的排版软件常见的难题，使您更加轻松自如、得心应手的编排大量的文字。越来越多的设计、制图专业人员纷纷转向使用CorelDRAW。以前只有在专业的苹果电脑才能实现的图形制作，现在也可在价格低廉的普通PC上轻易的做出来。

　　6、*面项目实践：

　　1 、广告设计。 2、书籍设计：书籍封面设计、护封设计、书套设计、正文设计、扉页设计。 3、样本设计：形象宣传册设计、产品宣传册设计。 4、刊物设计。 5、招贴设计：公益类招贴设计、企业形象类招贴设计 6、*面广告设计：杂志广告设计。 7、 P0P 设计8、 包装设计。 9、 VIS 设计 10 、印刷工艺： 1 印刷种类 2 纸张开度 3 印刷色彩 4 印前设计 5 制版印刷 6 印后加工 7种印刷。 11 、*面构成、色彩构成、立体构成等。

　　二、*面设计需要学什么软件?

　　图片处理

　　软件及优点：photoshop主要是用来进行图像处理的，把图片通过处理使其更加具有真实感。

　　建模

　　软件及优点：3dmax是每个设计者必须掌握的软件，3dmax这个软件用来建模、材质、模型、灯光的展示;

　　*面制图

　　软件及优点：AutoCAD是用来进行*面制图的，*面布置图、施工图、立面图、以及三维图的绘制都是用CAD这个软件来操作的。

　　图象处理

　　软件及优点：CorelDRAW，Illustrator是应用于商标设计、标志制作、模型绘制、插图描画、排版及分色输出等等诸多领域

　　网页设计

　　软件及优点：Flash、Fireworks、dreamweaver用来制作精美的网页，通常需要集中软件的相互配合，这根据自身要求。

　　组版

　　组版软件是将文字和图片组合成美观印品的专业软件，这类软件本身没有什么对图片或图形的处理功能。不过，在客观工作中，*面制作人员需要在这三类常用软件中不停地来回切换，造成了大量不必要的烦琐程序。

　　代表软件：QuakeXpress、方正飞腾、Pagemaker

　　矢量设计

　　软件及优点：Illustrator、CorelDRAW两个软件的特点均为可以随意放大缩小而清晰度不变，而且标志设计、文字、排版特别出色，但是Illustrator在MAC和PC都可以使用，CorelDRAW多用于PC。文字排版类软件软件及优点：PageMaker是常见的文字排版处理软件，称为最底层*台，优点是任何软件做的文件均可承载，缺点该软件在MAC和PC上不能互通，且太过于简单，无法作相应的特效处理，需要借助其他软件才能完成，多见于MAC，PC机上的PM不能输出。

　　设计辅助

　　之所以说是辅助类的，主要是因为他们不是作为*面制作人员必须要掌握的软件，但因为客户提供的文件不尽相同，对*面设计人员的常识要求就不同，多掌握一点没什么坏处。

　　这其中包括：

　　文字处理软件MicrosoftOfficeWord

　　观看效果软件AdobeAcrobat

[阅读全文]...

*面模特如何摆POSS

*面模特如何摆POSS

　　*面模特，一种时常出现在杂志的封面、报刊彩页、商品海报、产品画册、挂历、户内外灯箱上的模特。 成功的*面广告作品常常使观众过目不忘，达到宣传的目的。今天小编要给大家讲讲*面模特如何摆POSS，希望对大家有帮助。

　　头发

　　专业时尚摄影里恐怕光化妆师还不够，往往还需要一个专业发型师， 大家派女友/老婆/女秘书的时候有没有想过也可以给头发摆POSE呢?

　　前面提到可以让模特手抚摸，抓拽头发， 这里给几张图，是让模特的头发自然飘到脸上、眼前，

　　注意：一般情况下，不要让头发挡住了眼睛! 色翁之意不在头发，在乎头发之间也，那就是眼睛!

　　有个摄影师喜欢让模特把头发用水打湿， 也有的干脆让头发成为相片的主题

　　小道具

　　很多女孩子生活中常用的accessory都可以成为摄影的小道具， 可以帮助她们摆POSE. 比如墨镜，太阳帽，围巾，等等。

　　这里还有一些道具的范例。

　　椅子是哪里都能找到的，好好利用也是帮助MM摆POSE的好帮手。

　　以下对快速入门应该有所帮助。 最后加一句“仅供初学者参考”。

　　我有一个独门绝技您可以尝试一下，就是把相机架在三脚架上，眼睛离开取景器，给模特摆好PoSE并且按下快门以后两或三秒钟再按一次快门。

　　因为你按下快门以后，模特首先要做的是眨眼，然后放松全身，她这个时候对相机全无戒备，两秒种内还没有来得及变换造型的时候，人的表情非常自然，常常能得到出乎意料的好片子

　　要注意的是别正好抢在模特眨眼的时候，也不能等太久，模特的造型也变化了。

　　网上有很多训练模特的教程您也可以读一读，那些教程大部分是为希望进军模特行业的入门模特准备的，您可以看看，然后将一些最基本的方法教给您的模特。 您可不能嫌弃模特不够专业，她们很希望您能指点，而且她们更愿意和一个自信的摄影师工作(体现在您给她摆pose的时候，您的声调，语速，动作，幽默，blahblahblah)。

　　1、头部和身体忌成一条直线。两者若成一条直线，难免会有呆板之感。因此，当身体正面朝向镜头时，头部应该稍微向左或是向右转一些，照片就会显得优雅而生动;同样道理，当被摄者的眼睛正对镜头时，让身体转成一定的角度，会使画面显得生气和动势，并能增加立体感。

　　2、双臂和双腿忌*行。无论被摄者是持坐姿或是站姿，千万不要让双臂或双腿呈*行状，因为这样会让人有僵硬、机械之感。妥当的做法可以是一曲一直或两者构成一定的角度。这样，就能既造成动感，姿势又富于变化。

　　1、脚

　　脚，要放在第一位，无论你拍什么类型的片子。要是模特脚没摆好，在拍摄的过程中站不舒服，看起来不自然。模特的表情会很生硬，就连拍照也不成其乐事了。在大多数情况下，后脚应该和镜头成90度，前脚正对镜头。这样模特会显得苗条，活泼。如果两脚正对镜头，就会显得有攻击性，在大多数情况下都是不可取的。

　　2、腿和臀

　　关于腿，我们最常听到的就是：“要是能弯着，就别直着。”因此，放松一条腿，看看在自然状态下它是什么姿势。如果重心只压在一条腿上，那一侧的臀部就会被顶起来，翘臀就这么显现出来了。有些人喜欢这种性感，不过，大多数人选择把重心放在后腿上，隐藏屁股。

　　3、手

　　这大概是最难以处理的部位。手是人的的第二张脸，可以从中看出性格，并且手还赋予了画面动感。也因此，你要确保手不会在画面中太过突出。记住，观众的焦点需要集中在模特的脸上，所以手的光照不要太足，因为过亮的光线会吸引注意力。

　　如果你实在不知道手该往哪儿放，那就从镜头中漏过去吧。手和肩膀一样，都是侧着比正对好看，因为侧面让手看起来更瘦，而非太过凸显。如果手摆在腰部以上，就端起来吧，这样看起来就更优雅。

　　如果在腰部以下，就让两手放松、自然下垂吧。你还可以把手放在你的口袋里，但要让拇指伸出口袋，这样就不会整个手都看不见了。不要攥紧拳头，这是另一种攻击性姿势。

　　4、身法

　　大家都知道可怕的嫌犯照---死对镜头，头正肩*，无精打采。如果模特正对镜头，因为肩膀是身体中最宽的部分，这会让你的模特看起来不成比例，太宽了，跟地板砖似的，也会显得有攻击性。解决这个问题的方法是让肩膀稍微侧一下，这样就会显得苗条一些。重心放在后脚上，会让后面的肩膀稍微下沉一些，会让你的模特看起来更自然。

　　5、头

　　我们一路向上，来到头这个部位。如果你要求一个模特做一个表情，然后再摆好脚，腿，臀，身子，你认为那时她还会保持同一表情吗？我的一贯做法是头和脸放在最后教。一些摄像师喜欢取眼睛的位置作为摄*线——这在大多数情况下是可取的——但是，如果你想让你的照片有点与众不同，试试比眼睛高一点，或者比眼睛低一点。可以让模特向上看，向下看，或者看镜头。另一种是让他们看看远方。

　　当放松时，人的头部会自然倾向一边。所以，当你想让你的模特看起来自然，让头部稍微倾斜是个不错的想法。如果头部略微上扬，会让鼻子看起来短小可爱，还会抻*脖子，抚*双下巴。稍稍低头，会让你的模特看起来更亲密，但是只有那些拥有短小鼻子的可人儿才可以，并非人人适用。和肩膀一样，稍稍转过头去，七分面会让你的模特拥有瘦削的脸庞，圆润的下巴。如果你的模特的脸已经比较瘦了，这样做会让脸更瘦，更长，可能会产生一些不好的效果。

　　6、眼睛

　　眼睛是整个人像中最重要的部分。眼神可以成就照片，也可以破坏气氛。通过收下巴，你的模特可以拥有更迷人的表情，因为这样眼睛就显得大了。当让，这也得嘴和眉毛配合工作。整个的面部表情需要一致，这样照片才不糊涂。让模特看着别处，不看镜头，会增加捕捉眼神的难度。人说眼睛是心灵的窗户，如果你能掌控眼神，你的照片才会更强大。

　　拓展阅读

　　1、脚

　　脚，要放在第一位，无论你拍什么类型的片子。要是模特脚没摆好，在拍摄的过程中站不舒服，看起来不自然。模特的表情会很生硬，就连拍照也不成其乐事了。在大多数情况下，后脚应该和镜头成90度，前脚正对镜头。这样模特会显得苗条，活泼。如果两脚正对镜头，就会显得有攻击性，在大多数情况下都是不可取的。

　　2、腿和臀

　　关于腿，我们最常听到的就是：“要是能弯着，就别直着。”因此，放松一条腿，看看在自然状态下它是什么姿势。如果重心只压在一条腿上，那一侧的臀部就会被顶起来，翘臀就这么显现出来了。有些人喜欢这种性感，不过，大多数人选择把重心放在后腿上，隐藏屁股。

　　3、手

　　这大概是最难以处理的部位。手是人的的第二张脸，可以从中看出性格，并且手还赋予了画面动感。也因此，你要确保手不会在画面中太过突出。记住，观众的焦点需要集中在模特的脸上，所以手的光照不要太足，因为过亮的光线会吸引注意力。

　　如果你实在不知道手该往哪儿放，那就从镜头中漏过去吧。手和肩膀一样，都是侧着比正对好看，因为侧面让手看起来更瘦，而非太过凸显。如果手摆在腰部以上，就端起来吧，这样看起来就更优雅。

　　如果在腰部以下，就让两手放松、自然下垂吧。你还可以把手放在你的'口袋里，但要让拇指伸出口袋，这样就不会整个手都看不见了。不要攥紧拳头，这是另一种攻击性姿势。

　　4、身法

　　大家都知道可怕的嫌犯照---死对镜头，头正肩*，无精打采。如果模特正对镜头，因为肩膀是身体中最宽的部分，这会让你的模特看起来不成比例，太宽了，跟地板砖似的，也会显得有攻击性。解决这个问题的方法是让肩膀稍微侧一下，这样就会显得苗条一些。重心放在后脚上，会让后面的肩膀稍微下沉一些，会让你的模特看起来更自然。

　　5、头

　　我们一路向上，来到头这个部位。如果你要求一个模特做一个表情，然后再摆好脚，腿，臀，身子，你认为那时她还会保持同一表情吗？我的一贯做法是头和脸放在最后教。一些摄像师喜欢取眼睛的位置作为摄*线——这在大多数情况下是可取的——但是，如果你想让你的照片有点与众不同，试试比眼睛高一点，或者比眼睛低一点。可以让模特向上看，向下看，或者看镜头。另一种是让他们看看远方。

　　当放松时，人的头部会自然倾向一边。所以，当你想让你的模特看起来自然，让头部稍微倾斜是个不错的想法。如果头部略微上扬，会让鼻子看起来短小可爱，还会抻*脖子，抚*双下巴。稍稍低头，会让你的模特看起来更亲密，但是只有那些拥有短小鼻子的可人儿才可以，并非人人适用。和肩膀一样，稍稍转过头去，七分面会让你的模特拥有瘦削的脸庞，圆润的下巴。如果你的模特的脸已经比较瘦了，这样做会让脸更瘦，更长，可能会产生一些不好的效果。

　　6、眼睛

　　眼睛是整个人像中最重要的部分。眼神可以成就照片，也可以破坏气氛。通过收下巴，你的模特可以拥有更迷人的表情，因为这样眼睛就显得大了。当让，这也得嘴和眉毛配合工作。整个的面部表情需要一致，这样照片才不糊涂。让模特看着别处，不看镜头，会增加捕捉眼神的难度。人说眼睛是心灵的窗户，如果你能掌控眼神，你的照片才会更强大。

[阅读全文]...