试卷的古诗

英语b级试卷试卷答案

英语b级试卷试卷答案

　　好的成绩，一定要多做题。下面是小编为您整理的关于英语b级试卷试卷答案的相关资料，欢迎阅读！

　　词汇选项

　　1.I have been trying to quit smoking.

　　A.give up

　　B.pick up

　　C.build up

　　D.take up

　　2.Relief workers were shocked by what they saw.

　　A.moved

　　B.touched

　　C.surprised

　　D.worried

　　3.The weather is a constant subject of conversation in Britain.

　　A.question

　　B.problem

　　C.title

　　D.topic

　　4.This is not typical of English,but is a feature of the Chinese language.

　　A.particular

　　B.characteristic

　　C.remarkable

　　D.idiomatic

　　5.It is virtually impossible to persuade him to ap* for the jo

　　B.

　　A.sim*

　　B.almost

　　C.totally

　　D.completely

　　6.These are defensive behavior patterns which derive from our fears.

　　A.stem

　　B.rely

　　C.develop

　　D.grow

　　7.Only a small minority of the mentally ill are liable to harm themselves or others.

　　A.easy

　　B.possible

　　C.likely

　　D.difficult

　　8.They have the capability to destroy the enemy in a few days.

　　A.possibility

　　B.necessity

　　C.ability

　　D.probability

　　9.We have never seen such gorgeous hills.

　　A.beautiful

　　B.stretching

　　C.spreading

　　D.rolling

　　10.The leaves have been swept into huge heaps.

　　A.loads

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历史试卷分析

　　试卷分析是教学环节中不可缺少的部分,它可以反映出学生的学*情况,好的试卷可以准确的反映出学生得学*情况。下面是小编带来的历史试卷分析，希望对你有帮助。

　　从总体上说，本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显潜力，渗透德育。以新课标为准绳，学科的重点资料为核心，紧跟时代脉搏，设问巧妙，立意高远。以基础立意转向基础、潜力并举，稳中求进，突出创新精神和实践潜力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，是一份融综合性、人文性、开放性和时代性于一体的好试题。

　　一、基本状况

　　1、本次参考人：252及格人数：93人

　　2、试题特点

　　本试题共两大题，满分100分，考试时间60分钟。容易题约占50%，中档题占30%，稍难题占20%;注重对基础知识和基本潜力的考查，个性是考查学生的识记理解潜力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的潜力，主要考的是学生的概括归纳潜力，适当也涉及了对学生分析潜力的考查，设问跨度小，对分析潜力的考查也只是局限于比较浅的层面上。

　　二、试题解题状况

　　1、概念把握不准确

　　概念是学*历史的基本因素，无数个概念支撑了历史长河，历史概念区分了多个历史史实与现象，如果基本的概念模糊，势必影响对历史脉络的把握和对历史现象的理解。如第11小题：关于“随唐”的相关叙述，部分学生误选a，就是对概念理解不清造成的。

　　2、相关学科知识掌握不牢

　　历史学科资料包罗万象，涉及了语数政地等多领域、多门类、多学科知识，若相关学科知识缺乏，定会对学*历史带来务必困难。如2、4、8、12、14、20等，部分学生之所以选错，显然是由于相关学科知识缺乏造成的。

　　3、历史思维潜力、从材料中获取信息潜力、概括归纳潜力差

　　历史学科教学要教会学生用历史的眼光来看待历史史实，分析历史要放在特定的历史条件下，具体问题具体分析，同时要教会学生善于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳潜力差，在答题时就会出现零乱、嗦或不完整。如第24、25小题第三问，部分学生失分较多，这就是*时历史思维潜力训练太少、分析综合潜力欠缺影响所致。又如23小题：唐太宗和宋太祖都是*历史上著名的皇帝，他们在位期间推行了一系列强有力的措施，巩固统治*。完成下表。此题对学生潜力要求较高，造成很多学生不知所措，思路紊乱，失分极其严重。

　　5、审题潜力不强

　　审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。如第7、21小题，有的学生审题不仔细，把“不正确”看成“正确”，张冠李戴，造成不必要的失分!

　　三、对今后教学推荐

　　1、强化基础知识教学，突出主干知识、重点知识的教学

　　在教学中，我们要紧紧依据新课标，以教材为载体，对在整个历史长河中起重要作用、地位明显的资料，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富资料，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生用心参与到课堂中来，真正体现学生学*主体地位，充分发挥学生主人翁职责感。不要局限于记住几个零散知识点，如果好处不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，构成记忆残缺，知识学*不深入，容易造成学生急功*利，学*不踏实，心态浮躁。教学中我们务必要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。

　　2、加强技巧性训练

　　一是加强学生的审题潜力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选取题怎样做，材料题怎样做，问答题怎样做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维潜力和应试潜力。二是加强养成教育，*时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好*惯。

　　3、注重潜力培养

　　新课标要求：初中历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化;引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学*材料;启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培养学生的历史思维潜力;增强学生自主学*的潜力;注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的潜力。

　　这就要求我们注重对学生学*方法的指导，使学生学会学*，逐步掌握学*历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：计算历史年代;阅读历史教科书及有关的历史读物;识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学*有关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念;分析和评论重要的历史问题，等等。

　　同时要求我们在教学中要注意引导学生从多层次、多方位去发掘历史知识之间的联系，包括：历史发展的纵向联系;同一历史时期政治、经济、文化等方面的横向联系;历史发展的因果联系;*史和世界史之间的联系;历史演变与现实生活、时事之间的联系;历史学科和其他学科之间的联系。以开拓学生的视野，更好地认识历史。

　　历史潜力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的主角，设置*等的互动交流*台，透过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不一样才能，也才能为学生今后的继续学*积蓄能量和潜力。

　　4、要时刻关注社会热点、焦点问题，实现与历史学科教学的联系。

　　总之，七年级历史教学要求教师要深入了解学生，关注全体学生，*等善待各类学生，抓好查漏补缺，学会科学的记忆历史要素(时间、地点、人物、事件、原因、后果、影响、作用等)的方法，初步建立知识体系框架，注意学*潜力培养，适当延伸、迁移，让学生感知历史、积累历史。抓好单元内的综合过关练*。注重克服负面积累，防止两极分化，争取不让每位学生掉队。

　　总体上本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显本事，渗透德育。以课标准为准绳，学科的重点资料为核心，紧跟时代脉搏，设问巧妙，立意高远。以基础立意转向基础、本事并举，稳中求进，突出创新精神和实践本事的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，是一份融综合性、人文性、开放性和时代性于一体的好试题。

　　1、今年试题注重对学生基础知识的考查。避免了考查的知识点相对密集、覆盖面较窄的问题，可谓立意高远。

　　2、卷1为选择题，共计35分。本卷主要考察学生对基础知识的掌握情景。选择题得分率为70%左右，这充分说明师生在*时的历史教学中异常注重对基础知识的'把握，这对于我们开展历史课堂教学改革和实施新的课改方案供给了优良的传统和良好的前提保证。

　　3、卷2为非选择题，共计65分。本卷主要考察学生的综合本事、分析本事、思考本事等，学生的水*不一，结果丢分较多。这充分反映了考生历史学*与考试的各项基本技能和综合本事有待提高。其主要表此刻：

　　⑴考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。

　　⑵考生理解题意、分析问题、解决问题本事不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，研究问题不全面，造成不必要的丢分。

　　⑶考生综合本事较差，如第38小题学生都能写出孙中山来，可是综合孙中山在民主革命中做出的贡献却不能概括全面。说明学生的综合本事较差，不能从整体上去分析、整理、概括。

　　⑷考生的应试本事不强。如：第41小题，很多学生在回答第二小问时思路还停留在第一小问上，不能展开回答，造成失分。这就证明考生如何选择有效信息作答的应试本事有待提高。

　　总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的历史教学和考试供给可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合本事的提高。

　　一、文综试卷中历史试题总体评价

　　1、题型基本稳定，知识布局合理，难易度把握较好：选取题以史料形式出现，非选取题的考查资料以小专题知识为主线进行综合整合、采用层层递进的小问题设置，注重新情境下的问题解决潜力的考查。知识布局合理：考查范围涉及政治、经济、文化等，试卷难易度把握较好，问题设置有梯度。

　　2、体现高考的方向：从知识立意向潜力立意转化。注重基础知识的同时，加强知识的灵活运用与迁移；材料分析题注重材料的鲜活性，有图片资源的运用；问题设计有务必的开放性（如40题第4小问）。

　　3、较好地把握宏观与微观、理性与感性知识的有机结合：如意识形态与客观存在的关系、对历史人物的评价等。

　　4、注意史学研究的新成果、注意教材新增加的资料与提法（如30题）

　　二、教学推荐

　　1、加强历史概念的辨析与运用训练。

　　2、加强知识的梳理、探究、变通与整合，加强高三最终阶段复*教学的有效性。

　　3、认真研究“2013年高考考试说明”与“高中新课程标准”，把握考改方向。

　　（1）认真研究“2013年考试说明”，务必要吃透考纲，对照2012年说明，做到心中有底。

　　（2）研究“2013年新教材高考模拟试题”，领悟高考动向与潜力要求。

　　（3）尝试以新课标模块为指导方向的专题复*，尤其是一些新的思想与新提法。

　　4、加强对学生学*现状的调查研究，增强教学的针对性，更大程度提升学生的“最*发展区”。

　　如每一次测试后，对学生答题状况作一统计分析，找出存在的问题：知识网络是否构成、分析问题是否较窄、新情境下运用知识潜力是否较弱、知识与技能的学*是否停留在微观表面、主干知识是否宏观把握等，尔后教师对教学作出相应的调整，这样有利于调动学生学*的用心性，最大程度上发展思维。

　　5、继续加强解题方法、审题角度分析的讲解与渗透，讲与练相结合。

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CAD试卷「附答案」

CAD试卷「附答案」

　　业设计开发类工作的CAD爱好者,初入CAD的大门,需要学*很多的相关知识。只有不断的学*才会让自己鹤立鸡群,谋得高薪。下面是小编收集的CAD试卷附答案，一起来看看吧！

　　CAD试卷

　　1.执行下述 可以更改绘图区背景颜色

　　A："工具"菜单→"选项"选项→"显示"标签按钮

　　B："工具"菜单→"选项"选项→"文件"标签按钮

　　C："工具"菜单→"选项"选项→"打开和保存"标签按钮

　　D："工具"菜单→"选项"选项→"系统"标签按钮

　　2.正多边表是具有3到 条等长边的封闭多段线

　　A: 1023B: 1024C: 1025D: 1026

　　3. 在用来观察三维实体的方法中，比较有效的一种方法是

　　A: 鸟瞰视图B: 视口C: 三维视图D: 三维动态观察器

　　4. 在同时打开多个不连续的文件时使用的组合键是

　　A: AltB: CtrlC: ShiftD: Esc

　　5. 在缺省设置下，图层的颜色是

　　A: 黑色B: 白色C: 随层D: 黑/白

　　6. 在“参照线”命令中的参数项“二等分”等分的是

　　A: 长度B: 角度C: 宽度D: 边数

　　7. 用Offset命令选择对象时一次可以选 对象

　　A: 框选数B: 一个C: 两个D: 任意多个

　　8. 要画出一条有宽度且各线段均属同一对象的线，要使用 命令

　　A: LineB: MLineC: XlineD: Pline

　　9. 下面 是正确的制作属性块操作过程

　　A: 画好图形→使用Attdef命令定义属性→使用Wblock制成整体块

　　B: 画好图形→使用Attedit命令定义属性→使用WBlock制成整体块

　　C: 画好图形→使用Attedit命令定义属性→使用BbloCk制成整体块

　　D: 以上都不是

　　10. 下列说法中正确的是

　　A: 被关闭的图层不再显示在屏幕上，不能被编辑，但能打印输出

　　B: 被冻结的图层仍然显示在屏幕上，但不能被编辑，不能打印输出

　　C: 被锁定的图层仍然显示在屏幕上，但不能编辑，却可以打印输出

　　D: 以上说法都是错误的

　　11.下列 功能键是用来开关“对象追踪”的

　　A: F9B: F10C: F11D: F12

　　12. 下列 命令能使绘制的模型具有照片真实感

　　A: 消隐B: *面着色C: 体着色D: 渲染

　　13. 系统默认的画圆弧方式是

　　A: 顺时针B: 逆时针C: 自定义D: 随机

　　14.图纸空间中坐标显示的形状是

　　A: 两个互相垂直的箭头B: 世界坐标系统C: 一个三角形D: 三维坐标系

　　15. 所有尺寸标注公用一条尺寸界线的是

　　A: 基线标注B: 连续标注C: 引线标注D: 公差标注

　　16. 缩放命令中的“全部”选项，它的意义是

　　A: 在图形窗口中显示所有的图形对象，即使有些对象超出了绘图界限范围

　　B: 恢复前一个视图

　　C: 显示所有在绘图界限范围内的图形对象

　　D: 从中心开始放大图形

　　17. 设置文字在镜象时是否翻转的命令是

　　A: MTEXTB: TEXTMC: MIRRTEXTD: TEXTMIRR

　　18. 设置填充模式为填充时，Fillmode的值为

　　A: 0B: 1C: TD: F

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语文试卷和答案

语文试卷和答案

　　练*就是用题进行多角度、多层次的训练，通过多方面的强化，恰当的重复来掌握知识和技巧。题，既包括书面文字，又包括口述和动手操作的实验等。下面是小编帮大家整理的语文试卷和答案，希望大家喜欢。

　　一、语言积累及运用（20分）

　　1．下列加点字注音完全正确的一项是()。（2分）

　　A、抛下（pōu）豌豆（wān）凝视（níng）枯竭（hé）

　　B、屏息（píng）卖弄（lòng）玷污（diàn）头晕目眩（xuàn）

　　C、洗耳恭听（gōng）澄清（chéng）应和（hè）雏形（chú）

　　D、贮蓄（zhù）刹那间（shà）忍俊不禁（jīn）栖息（xī）

　　2.下列短语中没有错别字的一组是（）（2分）

　　A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣头晕目眩

　　B.无可奈何极力挣扎独具慧眼忘乎其形

　　C.宽洪大量走投无路一模一样廋骨嶙峋

　　D.秋风潇瑟哄堂大笑思前想后盘虬卧龙

　　3、下列句子中横线上依次填入的最恰当的一组词是（）（2分）

　　①我决定___________儿子，因为我伴同他的时日还长。

　　②月亮出来了，冷冷地，我不禁打了个__________。

　　③这南方初春的田野，大块小块的新绿_________地铺着。

　　A．委屈寒颤随意B．委曲冷颤随便

　　C．委屈寒颤随便D．委曲冷颤随意

　　4、下列句子没有语病的一项是（）(2分)

　　A、尽管遭遇厄运是坏事，因为可以锻炼人的意志。

　　B、今天班干部都来参加劳动了，只有文艺委员请假了。

　　C、她的家乡是黑龙江省哈尔滨市人。

　　D、只有不向命运低头的人，才是最勇敢的人。

　　5下列句子中的标点使用不正确的一项是（）（2分）

　　A、母亲喊住我：“你要去干什么？”

　　B、刚满十二岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。

　　C、就是下点小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

　　D、对于跑和踩一类的字眼，她比我还敏感。

　　6、填空。（10分）

　　(1)神龟虽寿，犹有竟时，_______________，终为土灰。（曹操《龟虽寿》）

　　(2)绿树村边合，___________________。（孟浩然《过故人庄》）

　　(3)__________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

　　(4)曲径通幽处，____________________。(常建《题破山寺后禅院》)．

　　(5)生活中表示既要善于学*他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话：___________________,______________________。

　　(6)《观沧海》中表现作者博大胸襟的诗句是：___________，____________。_____________，____________。

　　(7)时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所写的：_________________，___________________。

　　二、阅读理解（32分）

　　（一）阅读下文，完成下列各题（12分）

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，___着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别____。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全_____着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和*的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的.农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里______着。

　　1、指出下列各句运用的修辞方法。（2分）

　　（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）

　　（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（）

　　2、文中的横线上应填入的词语是（）（2分）

　　A．混脑罩静默

　　B．夹恼盖沉默

　　C．混恼笼静默

　　D．混恼飘静默

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小学数学试卷

小学数学试卷

　　期中考试快要到了，二年级的小朋友学的怎么样了？以下是小编精心整理的小学数学试卷，仅供参考，希望能够帮助到大家。小朋友多加练*，祝大家期中考试取得优异成绩！

　　一、 口算题( 10分 )

　　(1)430-90= (2)800×6= (3)460+300=

　　(4)43×2= (5)5400÷9= (6)200×3=

　　(7)370-80= (8)27÷4= (9)5000÷5=

　　(10)360÷9=

　　二、 计算题(每道小题 5分 共 30分 )

　　1. 490÷7＋288÷4

　　2. 8064÷(61－53)

　　3. 148÷4＋17×6

　　4. 48×3＋26×4

　　5. 26×4－425÷5

　　6. 7362÷9×7

　　三、 文字叙述题(每道小题 5分 共 20分 )

　　1. 一个数的7倍是2100，这个数是多少？

　　2. 被除数是除数的8倍，被除数是1000，除数是多少？

　　3. 125的8倍是多少？

　　4. 一个数除以30商4余15，这个数是多少？

　　四、 应用题(1-2每题 6分, 3-6每题 7分, 共 40分)

　　1. 商店有黄气球15个，红气球比黄气球少6个，花气球有72个，花气球是红气球的多少倍？

　　2. 同学们做*题，小华做了75道，小明做了85道，小青是小华和小明总和的2倍，小青做了多少道？

　　3. 学校有147面彩旗，其中7面是黄旗，其余都是红旗，红旗比黄旗多多少面？红旗是黄旗的多少倍？

　　4. 公园有12只大猴，小猴的只数是大猴的4倍，公园一共养了多少只猴？

　　5. 张君今年45岁，小刚今年5岁，再过3年，张君的岁数是小刚的多少倍？

　　6. 小明有40元，比小强多6元，两人共有多少元？小明给小强多少元两人钱数一样多？

　　五、 选作( 10分 )

　　某厂有男工42名，女工人数比男工的3倍少51名，这个工厂有多少名工人？

　　一、涂一涂，填一填。(1,2每空2分，3，4每题3分，共12分)

　　(1)一共有( )只动物。

　　(2)、从左数， 排第( )。从右数， 排第( )。

　　(3)、从左数，给第5只小动物图上颜色。

　　(4)、请把右边的5只小动物圈起来。

　　二、我是计算小能手。(14分)

　　1、在( )里填上合适的数。

　　( )-3=1 5-( )=4 ( )+4=7 6+( )=6

　　3、在 里填上“<”“>”“=”。

　　4-3 4 5+0 5-0 2+7 7+3 9-4 10-5

　　4、按顺序填数。

　　10 8 7 4 1

　　5、算一算。(12分)

　　9-4= 7+2= 5+0= 10-2=

　　3-0= 8-2= 6-2= 3+4=

　　7+3= 3+5= 4+6= 9-3=

　　三、画一画，填一填。(9分)

　　1. 画△比○多4个

　　2. 画△比○少2个

　　3.画△和○同样多

　　一、填空

　　1.每本练*本m元，甲买了5本，乙买了2本，两人一共花了______元，甲比乙多花了______元.

　　2.8.954精确到百分位约是______，精确到十分位约是______.

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生物试卷答案

生物试卷答案

　　初中生物是*初中学科。国家规定的初中学科，其目的是为了让学生了解我们所居住的地球及在地球上生存的生物的奥秘和本质。下面是小编整理收集的生物试卷答案，欢迎阅读参考！

　　1.一个蜂巢中的蜂王、雄峰、工蜂组成一个( )

　　A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈

　　2.下列有关细胞学说的建立和完善的描述正确的是( )

　　A.1665年，英国科学家虎 克观察了活细胞

　　B.17世纪，荷兰磨镜技师列文虎克观察了植物的木栓组织，并命名细胞

　　C.细胞学说的建立者主要是德国植物学家施莱登和动物学家施旺

　　D.1858年，施莱登的朋友耐格里总结出：“细胞通过分裂产生新细胞”

　　3.生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是( )

　　A.黄瓜 B.心肌细胞 C.变形虫 D.卵细胞

　　4.以下不能作为区分蓝藻和衣藻依据的是( )

　　A.线粒体 B.核仁 C.染色体 D.核糖体

　　5.如图表示人体细胞中四种主要元素占细胞鲜重的百分比，其中表示碳元素的是( )

　　A.甲 B. 乙 C.丙 D.丁

　　6.经测定某化合物含C、H、O、N、S，下列哪项最不可能是它的功能( )

　　A.携带氨基酸进入核糖体 B.与抗原物质发生特异性结合

　　C.细胞膜上运载葡萄糖的载体 D.催化细胞内化学反应

　　7.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，下列操作正 确的是( )

　　A.染色时先用甲基绿染液，再滴加吡罗红染液

　　B.将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后，接着用染色剂染色

　　C.观察时应选择染色均匀，色泽较浅的区域

　　D.先用低倍镜找到清晰的细胞后，直接换上高倍镜观察

　　8.如图为核苷酸链结构图，下列表述不正确的是( )

　　A.能构成一个完整核苷酸的是图中的a和b

　　B.图中与每个五碳糖直接相连的碱基有1个

　　C.各核苷酸之间是通过化学键③连接起来的

　　D.若该链为脱氧核苷酸链，从碱基组成上看，缺少的是T

　　9.下列属于人体构建和修复机体组织的物质，最全的一组是( )

　　①水②脂质③糖类④蛋白质⑤纤维素⑥无机盐⑦维生素.

　　A.①③④⑤⑦ B.①②③④⑥ C.①③④⑥⑦ D.①②③④⑥⑦

　　10.不同有机物分子与水分子的结合能力(亲水性)不同，研究表 明几种有机物的亲水性，由大到小依次为：蛋白质、淀粉、纤维素，而脂肪不溶于水.则下列植 物细胞中结合水相对含量最多的是( )

　　A.休眠的大豆种子细胞 B.休眠的玉米种子细胞

　　C.洋葱根尖分生区细胞 D.成熟西瓜的果肉细胞

　　11.a、b、c三种物质对生物的生理活动都有重要的维持和调节作用.c大多数从食物中摄取，a、b由生物体细胞产生，但b不一定是蛋白质，a是蛋白质成分(极个别情况除外).则a、b、c依次为( )

　　①激素 ②CO2 ③酶 ④维生素.

　　A.①②④ B.④③① C.③①④ D.④①③

　　12.下列关对生物体内水的描述，错误的是( )

　　A.幼小的生物体内自由水与结合水的比值越大时，代谢越活跃

　　B.自由水是良好的容剂，是各种代谢活动的介质

　　C.结合水是组成细胞结构的一部分，约占细胞内全部水分的4.5%

　　D.心肌坚韧、血液液态，但含水量相差无几，原因是心肌内全是结合水

　　13.如图表示细胞中4类有机化合物的关系，每个椭圆形代表一类有机物，则列出这4种化合物名称中最合理的一组是( )

　　A.①﹣④：脂质、酶、蛋白质、激素 B.①﹣④：激素、脂质、蛋白质、酶

　　C.①﹣④：酶、蛋白质、激素、脂质 D.①﹣④：激素、脂质、酶、蛋白质

　　14.取两种不同的海绵动物，使其细胞分散成单个，然后掺在一起混合培养，发现只有同种的细胞才能结合，这一现象体现了细胞膜的哪项功能( )

　　A.将细胞与外界环境分隔开 B.控制物质进出细胞

　　C.进行细胞间的信息交流 D.以上各项均是15.核孔是细胞核与细胞质之间进行物质运输的通道.下列物质中，一般不经核孔进行运输的是( )

　　A.DNA聚合酶 B.RNA C.DNA D.RNA聚合酶

　　16.细胞膜、核核膜及细胞器膜统称生物膜，下列对生物膜的叙述正确的是( )

　　A.各种生物膜在结构和化学组成上完全相同

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名校导练语文试卷

名校导练语文试卷

　　语文这一学科有自身的知识系统和复*规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复*规律,然后熟练的运用。下面是小编帮大家整理的名校导练语文试卷，希望大家喜欢！

　　一、基础知识及积累（30分）

　　1、下列加点字注音全部正确的一项是（ ）

　　A．嫩（nèng）芽瘫（tān）痪寒战（zhàn）逮（dài）着玩

　　B．荫（yìn）蔽树杈（chā）深沉（chèn）一霎（shà）时

　　C．分歧（qí）央（yāng）求脸颊（xiá）抹（mǒ）眼泪

　　D．匿（nì）笑憔悴（cuì）拆散（chāi）敧（jī）斜

　　2、下列词语没有错别字的一项是（ ）

　　A．排徊怦怦暴怒喜出望外

　　B．敏感委屈仗义自做主张

　　C．淡雅决别烂慢不可抗拒

　　D．粼粼沉寂祷告各得其所

　　3.下列加点字的成语运用不确的一项是（ ）

　　A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。

　　B．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。

　　C．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。

　　D．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。

　　4、下列句子没有语病的一项是（ ）

　　A．他的家乡是湖南人。

　　B．是否努力学*？是学*成绩好坏的关键。

　　C．我们要及时解决和发现学*中存在的问题。

　　D．我做完今天的作业大约需要二十分钟左右。

　　5、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（ ）

　　A、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。

　　B、一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

　　C、燕子有一个剪刀似的尾巴。

　　D、连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。

　　6仿写(4分)

　　有人说，宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的磨擦；

　　有人说，宽容是：———————————，可以——————————————；

　　宽容是：———————————，可以——————————————。

　　7.综合性学*(11分)

　　阅读能解惑释疑，为人生指引方向。刚升入初中，很多同学都觉得不适应。怎样才能尽快适应中学生活呢?鲁能巴蜀中学校长助理夏老师接受记者采访时说，初一新生只要闯过以下“几关”，就能很快适应新的学*生活。

　　(1)请研读老师精心准备的“过关”资料，分别简要概括初中生活会遇到的困难以及应对措施。(6分)

　　第一关：王明上中学几天后，直呼“吃不消”：相对于小学只有语数两科，初一学科至少有语、数、英、政、史等五科，内容多、要求高，作业量增多，考题难度也相应增加，学*负担明显加重，而且同学中强手林立，稍有不慎，曾经尖子生的他也遭遇大滑坡。张老师支招：增强信心，做好计划，脚踏实地，各个击破;可提前预*了解各个科目的大致内容，激发自己的学*兴趣;调整作息时间，掌握灵活的学*方法;不要单看分数高低论英雄，要看自己在班级或年级的排名情况，不断自我超越。

　　第二关：刘晶晶进入初中后，胆子变小了：同学范围从小学的“街坊邻居”到中学的“五湖四海”，陌生的环境常常使她感到孤单。人际关系对她来说是一个新的`挑战。妈妈教她：严以律己，宽以待人，自信真诚，从主动大胆地跟所有的老师同学打招呼开始，广交朋友，发展健康的友谊关系。

　　第三关：俞晓白小学时，从课内到课外，从上学到放学，都有老师严格管理。进中学后，老师注重培养学生的独立性，课内外许多活动依靠学生独立完成。老师放得多，管得少，晓白一下子适应不过来，午休、晚自*都不知道怎么安排。而且住校了，离开父母有诸多不适应，第一周还哭了鼻子，想妈妈爸爸。哥哥给他讲：增强自控能力，培养独立意识。把老师当成爸爸妈妈，把同学当成兄弟姐妹，树立成长意识，增强生活能力。

　　第一关：困难__________________________措施_____________________________

　　第二关：困难__________________________措施_____________________________

　　第三关：困难__________________________措施_____________________________

　　(2)初中第数学小测试，王明破天荒考了不及格，伤心极了。假如你是王明的好朋友，你打算怎么安慰他呢?(5分)

　　答：

　　二、古诗文积累（10分）

　　8、《龟虽寿》中流传千古的名句是________________

　　9.故人具鸡，________________。

　　10、曲径通幽处，________________。

　　11,、杨花落尽子规啼，________________。

　　我寄愁心与明月，________________。

　　12、何当共剪西窗烛，________________。

　　13、《咏雪》________________，兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”

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期中语文试卷分析

期中语文试卷分析

　　考试更多的目的是为了检验大家的学*情况，下面就是小编为您收集整理的期中语文试卷分析的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　一、基本情况分析

　　一年级一班28人，总分1648分，*均分62分，最高分91分，最低分16分；二班24人，总分1563分，*均分65分，最高分91分，最低分34分。

　　二、试卷总体分析

　　该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。题型多样，符合一年级学生的认知水*，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的读写能力和观察能力，对优等生、中等生、后进生都有所兼顾，适用不同层次学生的考查。考核学生综合运用知识的基本技能。但总体来说题量较大。

　　本次考试有十四个大题，有基础知识、阅读考核。基础知识的考核内容包括拼音、字、词、笔画、句子的排序、经典阅读的考查，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，观察能力及语言表达能力。

　　三、题目具体分析

　　绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一题给拼音归类、第三题看拼音写词语，第五题正反义词连线，第九题组词。

　　第一题给拼音分类，有几个学生出现错误，有的同学不认识三拼音节三个字。

　　第二题将音节补充完整，大部分同学能写对，个别同学依旧b和d不分。

　　第四题，我会猜，第六题判断对错，孩子们*时接触的少，所以出错比较多。

　　第七题连线，第八题圈出*翘舌音，此处少部分同学能做对，大部分其中有个别出错问题，属于基础知识不扎实。

　　第十题，将诗句的序号按正确顺序排列，此处孩子们可能不理解题意，很多同学空着题没有做，练*中做过此类题，但是孩子们好像还是不理解题意。

　　第十一题照样子，写句子。大部分同学能做对，理解题目的意思，但是个别同学仍旧把拼音写错，说明音节掌握不扎实。

　　第十二题，连线，弟子规连接较好，诗句名字和作者连的不是太好。

　　第十三题，阅读，孩子们可能刚入学没有接触过大段的文字，不知道做题技巧导致出错率高。

　　第十四题，四个看图写话，应该来说题量比较大，大部分同学拼音有误或者没说一句完整的话，完成的不是太好。

　　四、对教与学的反思

　　针对这次考试，失分原因是多方面的，具体有以下几方面：

　　1、由于学生刚从学前班升上一年级，他们的学**惯尚未形成，有些学生好动，上课时注意力不集中，对于听讲、思维、发言、写字等*惯都还存在一定的问题。

　　2、有相当一部分学生拼音尚未过关。汉语拼音是学语文的起点，要想学好语文，就必须从汉语拼音抓起。俗话说：“万事开头难”，学好汉语拼音是迈向成功的第一步。故以后要加强汉语拼音的教学与巩固。

　　3、在*时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心里所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题。我们在加强说引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。

　　4、小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写正确，端正而美观。

　　5、注重经典阅读的背诵，特别是题目名字和作者名字。

　　6、在课外阅读的同时，注意让孩子们带着问题去读课外书。

　　期中考试过后，学生的成绩出来了，我进行了仔细的分析，从分析中我们一定能发现不少问题，给我们以后的教学工作指明方向。

　　一、命题范围

　　本次考试是市统一命题，考试范围是七年级下册1、2、3单元的内容。本试卷对学生的语文素养进行全面的考查，尤其是语文基础知识是考查的重点。

　　二、试题分析

　　1、试题结构

　　本套试题共四大部分23小题，第一部分基础（25分）8小题（1—8），第二部分文言文阅读（15分）4小题（9—12），第三部分现代文阅读（30分）10小题（13—22）；第四部分写作（50分）1小题（23），试卷满分120分，120分钟完成。

　　2、分析原因

　　第一部分语文基础共8小题，1、2小题侧重对字词基础知识的考查，得分率较高。但不少学生基础差，影响了部分同学的成绩。但历来错得最严重的都是修改病句类型的题目，例如这次修改文段总共四分，但却有七处错处，但基本没有同学一举拿下这四分。总的来说，语基部分还是不错的，说明了学生知道了积累的重要。

　　本次其中考试的阅读理解还是分为文言文阅读和现代文阅读两个部分。相对而言，这次的文言文阅读我比较满意，学生丢分少。原因是所考的《两小儿辩日》和《短文两篇》都是课内的，学生教熟悉；其次，前三单元的古诗文较少，*时落实比较到位。

　　但现代文阅读确令人不够满意。特别是课外文段，学生回答的不够全面，答题缺乏整体感，不能全面的回答问题。结果不尽人意，主要是学生学的够扎实，教师教的不够到位的原因。

　　第三部分，写作。因为学生不注意审题，忽视了写作的范围是“七年级的校园生活”，多写了校外的生活或回忆了小学生活，所以很多同学分数都不高。这就提醒我们的`学生，应该更加注意日常的学*生活，在学*生活中寻找乐趣，才会写出好作文。

　　三、对今后教学的几点建议

　　1、注重积累打好基础。

　　我还是坚持我自己的方法，语文就必须注意字词句的积累。所以，字词的预*还要做下去，而且还要继续加强。同时，注意语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。

　　2、提高阅读能力

　　一定要增加学生阅读的练*量，并且要注意讲练的结合。

　　在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在*时的教学中注意工具性和人文性的统一，在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握。

　　4、重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力

　　写作能力不是天生俱来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生*时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力。*时课堂上多做造句练*、片段作文，每周坚持写好周记。我相信多练笔对于写作是有很大作用的。

　　每一次考试过去，试卷留给我们的不仅仅是分数，更多的是思考。提高教学的质量，这将是我们永恒的目标！

　　（一）数据揭秘：

　　一大题共5道小题：包括读音、字形、解词、病句、文常五个方面的考查点，1班全对的人数是9人，正确率37.5%；5班全对的人数是7人，正确率22.58%。

　　正确率揭秘：复*作业完成得好，认真，家长督促到位。

　　（二）逐题分析：

　　1.读音：1班全对人数：16人，正确率为66.66%

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关于期末试卷分析

关于期末试卷分析

　　试卷是对你所学的知识的一种检验，也是能让自己知道自己所学知识的薄弱之处，接下来就由小编带来期末试卷分析，希望对你有所帮助！

　　一、试卷整体情况分析

　　本次汉语期末测试，从整体看凸显课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，主要测试本册课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。

　　二、试卷内容分析

　　题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《汉语课程标准》的精神和要求。

　　三、考试结果及分析

　　（一）总体情况分析

　　本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较理想。

　　由表看出：

　　1、正答率最高的是第二题，学生的答题正确率在90%左右，这说明在*时教学中，字词教学落实的较好，尤其是同音字的教学落实得好。

　　2、正答率最低的是课外阅读第九题的查字典，只有10.6%，这一题是让学生用音序查“怪”，再查音节，用部首查先查 ，除部首外还有 画。学生对大写字母比较陌生，不能正确书写，对于音节“”和“”有所混淆。

　　3、从板块分析，基础知识正答率较高，但写话训练（尽管以90分进行统计）和课外阅读正答率都比较低。

　　四、今后教学措施

　　这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作：

　　1、深化课改，学得扎实。

　　“教学质量是教育的生命”，母语课堂教学效率的`高低直接关系到母语教学质量的高低，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实母语基础，只有强化母语基础知识教学，学生能力的形成、素养的提升才有依托。

　　（1）教师是课堂的引导者

　　语文教学要主则详，次则略，不可*均用力，如果认为什么都很重要，*均使用力量进行教学，就难以培养能力，发展智力，教学效率必然低下。教师必须做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。” 课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。

　　（2）学生是课堂的主体

　　一节课只有短短的40分钟，如果老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学*的一分钟。因此，我们要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。

　　（3）有效的训练是学生成长的途径

　　在“精讲精练”的过程中，我们把重点放在对学生能力的训练上。母语教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的，因此，课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学*为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自主学*的基本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。

　　2、关注生活，重视体验。

　　从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写话依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。新课程特别强调学*方式的变革，我们的教学就是要在学生学*母语的同时，培养学生掌握最基本的语文学*方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学**惯。

　　生活不等同于知识，但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活紧密相连是活化学生知识的关键。因此，要引导学生在生活中去发现，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已掌握的知识，自主寻求解决问题的方法。

　　教材中的一篇篇课文反映了作者对于生活和自然以及社会的认识，反映着现实生活的方方面面。有意识地引导学生认真从生活中寻找与课文上所学知识的联系，那么学生就会将书本知识与自己的生活实际紧密结合在一起。这样，学*融入了学生的生活，知识与生活想结合，学生的学*兴趣就会被激发，就会联系生活感知、理解文本。

　　本次测验让我班学生体会到了语文学*并非一朝一夕之事，学*语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要做好充分的复*工作以巩固基础知识，特别是在书写的时候一定严格把关，试卷上才会出现清晰正确的字迹。

　　一、成绩分析

　　七年级县直*均分71.38 分，最高分七中78.29分，最低分64.33分，乡镇*分67.73分，最高分永一83.06分，最低分55.39。八年级县直*均分53.32，最高分二中63.91，最低分43.80，乡镇*均分51.14，最高分永一66.11，最低分31.27。九年级县直*均分52.65，最高分六中 60.09，最低分43.00，乡镇*均分53.34，最高分永一63.15，最低分43.36。

　　二、试卷特点分析：

　　七年级、八年级、九年级试卷难度适中，试卷基础题较多，无偏题怪题，基本涵盖各单元重点，基础知识题较多，在书本原句上进行适当修改又考查了学生的运用能力。试卷充分考虑了英语基础薄弱学生的困难，以增强了他们学*的信心。试卷能力题比重略增大，题型和中考接轨，效度较高，能较好的考察学生实有英语水*。考察结果较为理想。

　　三、综上所述，阅卷教师的反映试卷中的主要问题有：

　　1、两极分化较大，合格率偏低。学生分化不仅提前而且加剧，有的学生根本就放弃。因此如何有效地抑制两极分化，如何对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，依然是目前十分艰巨的任务。

　　2、基础知识和基本技能不扎实。学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，运用能力更差。因此，课堂教学中应注重基础知识和基本技能的合理、有效训练，应引起教师们的高度重视。

　　3、依纲靠本重视不够。目前有许多学校老师和学生都热衷于大量的练*训练，热衷于作难题，而忽视教材的指导作用。在本次抽考试题中有许多试题都能在课本中找到原型，但考生的得分率并不高。

　　4、学生综合运用语言的能力不强。本次试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节阅读、写作、听力。因此，在*时教学中应从初一抓起，而不是单纯地教师讲语法，学生背语法。

　　5、在完成句子时不注意时态，时态混淆，时态前后不一致，be动词和动词过去分词出现在一个句子当中；不会用英语思考，出现汉语式作文；思路不清晰，不会适当发挥；语言的基本功不扎实，病句较多；书写*惯不好，卷面不整洁。在日常教学中如何对学生进行有效的训练，增强课堂的实效性仍是今后较长时间内教师需要注意的问题。

　　四、对今后教学工作的几点建议

　　1、加大课文教学力度，教师要研究教材的体系，排找单元重点，梳理出基本词语、短语、句型，反复强化，减少分化，加强适度背诵和听写训练。

　　2、及时补差，发现问题，随时强化补充训练，逢考必改，有错必纠，师生分别建立学情档案。

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　　3、教师的日常教学应面向全体学生，注重对学生学*策略的培养，抓两头，促中间，防止两极分化，大面积地提高宜宾市的初中英语教学质量。

　　4、增强课外阅读训练（每天至少完成一篇课外阅读任务），鼓励引导学生加大课外阅读力度，提高语言运用能力。

　　5、注意培养学生细致、严谨的学*态度，减少考试中出现的低级错误。*常训练中要严格要求，重视学生在学*过程中出现的各种错误，并帮助学生将错误进行归纳总结

　　6、循序渐进，加强写作技巧训练。写作要从初一抓起，从*时抓起，建议从背诵、仿写入手，每周有12次写作训练；比如：仿写基本句型，仿写应用文的结构形式，模仿课文的写作思路及内容。熟悉背诵一定量的警句、范文，要有一个系统的安排。加强对单词的识记和课文背诵方法与技巧的指导，在理解的基础上记忆，使学生愿学、乐学。

　　7、学生的英语口语、听力训练要进一步加强。建议从初一开始就要注重培养学生良好的学**惯和听、说、读、写的*惯，再把*惯变成能力。*时尽量用英语组织教学，为学生营造语言环境，尽量多使用磁带提供听的机会；将听说朗读相结合，重建课堂教学的“倾听”模式。

　　8、加强对教法的研究。在教学中注意激发学生的学*兴趣和求知欲，通过学生的独立思考，自主探究，不断地发现、提出和创造性地解决问题。并引导学生将所学知识应用于实际，用英语去解决日常生活中出现的问题，充分培养学生的创新精神和自主学*能力，要贴*生活，注重应用，注重语境，不必过于局限在语法点上。

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试卷讲评课 名言

怎样可以良好分配自己学文科的时间啊

作为美术学生，可能学*专业的时间更长一些，学*文化课的时间很短，一般那基础不是很好，如何分配自己的学*时间，注意一下方法是很有必要的。

学*方法方面，可以给你一点建议：在校时间要提高课堂效率，及时巩固所学知识。

以政史地和语文这一些学科作为例子——政史地文综课学科的复*：第一，每天上课老师讲的要点要养成做笔记的*惯（最好还是在课本上呢），做到当天的知识当天解决，这一点可能很难，可以考虑加上晚上的时间。

第二，列提纲复*法。

每天晚上如果有时间的话，从头到尾把需要复*的教材要点在白纸上列提纲，这样做既是对教材要点的知识梳理，也是一个自己强化背诵的过程，即使背不过，但是能够留下较为深刻的印象，等再有时间回头复*，记忆效率会大大提高。

第三，高考之前的每一次考试，都要看做检验自己复*效果的大好机会。

既要认真做题，看做对多少，更要认真听老师的试卷讲评课，做到及时记录，善于联想，逐步提高。

语文学科的复*建议：第一，基础知识下功夫迅速积累。

包括字音、字形和文言名句、名言警句的默写，要靠自己多看，多记，必要时多写几遍。

第二，规律性的知识必须掌握规律。

比如标点符号、病句修改和语言文字运用部分，找你自己语文老师或者另外的语文老师帮你讲解、练*并检测。

第三，提高小时间利用率。

每日早、午、晚都要抽几个时间掌握基础的东西；每天上课老师讲带有规律性知识的时候要学会做笔记。

第四，重视考试讲评。

每次小考、大考的试卷讲评要认真听讲，及时积累错题、典型题，做到题不二错，步步提高。

第五，力争作文拿到基准分。

写作占60分，作为美术生可能见过的市面比普通学生多，认识问题也很到位，要发挥这个特长。

更要多看班级内老师提供的作文范文、例文，掌握几套基本路子（可以背诵几种模式），以不变应万变，争取作文过40分。

作为美术生，很重要的是学会最基础的东西，把该得到的分数拿稳。

在灵活变通方面不要自鄙，文综考查的都是灵活知识，说不定学*美术的也能考个不错的分数呢

祝您重视基础，提高能力，早日提高成绩，考取理想大学

详细的复*计划要看你的时间啊，因人而异，还得自己做主。

如果基础不是很好的话，学*方法方面，倒可以给你文科生一点建议：总体来说，提高课堂效率，及时巩固所学知识。

就拿政史地和语文这一些偏文的学科作为例子吧。

政史地文综课学科的复*：第一，每天上课老师讲的要点要养成做笔记的*惯（最好还是在课本上呢），做到当天的知识当天解决，这一点可能很难，可以考虑加上晚上的时间。

第二，列提纲复*法。

每天晚上如果有时间的话，从头到尾把需要复*的教材要点在白纸上列提纲，这样做既是对教材要点的知识梳理，也是一个自己强化背诵的过程，即使背不过，但是能够留下较为深刻的印象，等再有时间回头复*，记忆效率会大大提高。

第三，高考之前的每一次考试，都要看做检验自己复*效果的大好机会。

既要认真做题，看做对多少，更要认真听老师的试卷讲评课，做到及时记录，善于联想，逐步提高。

语文学科的复*建议：第一，基础知识下功夫迅速积累。

包括字音、字形和文言名句、名言警句的默写，要靠自己多看，多记，必要时多写几遍。

第二，规律性的知识必须掌握规律。

比如标点符号、病句修改和语言文字运用部分，找你自己语文老师或者另外的语文老师帮你讲解、练*并检测。

第三，提高小时间利用率。

每日早、午、晚都要抽几个时间掌握基础的东西；每天上课老师讲带有规律性知识的时候要学会做笔记。

第四，重视考试讲评。

每次小考、大考的试卷讲评要认真听讲，及时积累错题、典型题，做到题不二错，步步提高。

第五，力争作文拿到基准分。

写作占60分，要多看班级内老师提供的作文范文、例文，掌握几套基本路子（可以背诵几种模式），以不变应万变，争取作文过40分。

作为文科生，很重要的是学会灵活变通，文综考查的都是灵活知识，祝您早日提高成绩，考取理想大学

第一，看学生的基础而论。

基础好的要追求高分，重在多一些自主时间；基础差的要从最基本的东西做起。

第二，要看学生时间自我掌控的成分有多少。

住在学校，靠老师靠自己；住在家里自己能有空余时间的话要把自主掌控的时间切分小段，分别用来补*弱科。

第三，要是各科成绩齐头并进一起补*的话，就变得毫无意义。

总体来说，主要是提高课堂效率，及时巩固所学知识。

举例来说吧，比如政治和语文这两个学科：政治——1、每天上课老师讲的要点要养成做笔记的*惯（最好还是在课本上呢），做到当天的知识当天解决，这一点可能很难，可以考虑加上晚上的时间。

2、列提纲复*法。

每天晚上如果有时间的话，从头到尾把需要复*的教材要点在白纸上列提纲，这样做既是对教材要点的知识梳理，也是一个自己强化背诵的过程，即使背不过，但是能够留下较为深刻的印象，等再有时间回头复*，记忆效率会大大提高。

3、临*高考70天内的每一次考试，都要看做检验自己复*效果的大好机会。

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