古诗的运用试卷

运用卒章显志的诗句古诗

是：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。

原文：

木兰诗

作者：郭茂倩

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

一、运用了卒章显志手法的诗歌有：

1.李白《行路难》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”

2.杜甫《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦然！”

3.范仲淹《岳阳楼记》：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！”

4.马致远《天净沙》：“夕阳西下，断肠人在天涯！”

5.于谦《石灰吟》：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间.”

参考：

二、卒章显志（zú zhāng xiǎn zhì ）：

在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”，“志”就是指文章的主题、中心。“卒”为完毕。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。 亦作“卒章见志”，很常见的一种写作方法，一般地说，几乎在所有文体中均有应用，在散文中使用较多

1、李白《蜀道难》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！2113”

2、李白《行路难》：“长风破浪会有时，直挂5261云帆济沧海！”

3、杜甫《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇天下4102寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦然！”

4、范仲淹《岳阳楼1653记》：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！”

5、马致远《天净沙》：“夕阳西下，断肠人在天涯专！”

6、于谦《石灰吟》：“粉身属碎骨浑不怕，要留清白在人间。”

是：鬓微霜。又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

这句话的意思是：即使头发微白，又有什么关系呢？朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。

下片先言词人酒酣之后，胸胆更豪，兴致益浓。此句以对内心世界的直抒，总结了上片对外观景象的描述。接下来，作者倾诉了自己的雄心壮志：年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赫免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。那时，他将挽弓如满月，狠狠抗击西夏和辽的侵扰。

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英语b级试卷试卷答案

英语b级试卷试卷答案

　　好的成绩，一定要多做题。下面是小编为您整理的关于英语b级试卷试卷答案的相关资料，欢迎阅读！

　　词汇选项

　　1.I have been trying to quit smoking.

　　A.give up

　　B.pick up

　　C.build up

　　D.take up

　　2.Relief workers were shocked by what they saw.

　　A.moved

　　B.touched

　　C.surprised

　　D.worried

　　3.The weather is a constant subject of conversation in Britain.

　　A.question

　　B.problem

　　C.title

　　D.topic

　　4.This is not typical of English,but is a feature of the Chinese language.

　　A.particular

　　B.characteristic

　　C.remarkable

　　D.idiomatic

　　5.It is virtually impossible to persuade him to ap* for the jo

　　B.

　　A.sim*

　　B.almost

　　C.totally

　　D.completely

　　6.These are defensive behavior patterns which derive from our fears.

　　A.stem

　　B.rely

　　C.develop

　　D.grow

　　7.Only a small minority of the mentally ill are liable to harm themselves or others.

　　A.easy

　　B.possible

　　C.likely

　　D.difficult

　　8.They have the capability to destroy the enemy in a few days.

　　A.possibility

　　B.necessity

　　C.ability

　　D.probability

　　9.We have never seen such gorgeous hills.

　　A.beautiful

　　B.stretching

　　C.spreading

　　D.rolling

　　10.The leaves have been swept into huge heaps.

　　A.loads

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CAD试卷「附答案」

CAD试卷「附答案」

　　业设计开发类工作的CAD爱好者,初入CAD的大门,需要学*很多的相关知识。只有不断的学*才会让自己鹤立鸡群,谋得高薪。下面是小编收集的CAD试卷附答案，一起来看看吧！

　　CAD试卷

　　1.执行下述 可以更改绘图区背景颜色

　　A："工具"菜单→"选项"选项→"显示"标签按钮

　　B："工具"菜单→"选项"选项→"文件"标签按钮

　　C："工具"菜单→"选项"选项→"打开和保存"标签按钮

　　D："工具"菜单→"选项"选项→"系统"标签按钮

　　2.正多边表是具有3到 条等长边的封闭多段线

　　A: 1023B: 1024C: 1025D: 1026

　　3. 在用来观察三维实体的方法中，比较有效的一种方法是

　　A: 鸟瞰视图B: 视口C: 三维视图D: 三维动态观察器

　　4. 在同时打开多个不连续的文件时使用的组合键是

　　A: AltB: CtrlC: ShiftD: Esc

　　5. 在缺省设置下，图层的颜色是

　　A: 黑色B: 白色C: 随层D: 黑/白

　　6. 在“参照线”命令中的参数项“二等分”等分的是

　　A: 长度B: 角度C: 宽度D: 边数

　　7. 用Offset命令选择对象时一次可以选 对象

　　A: 框选数B: 一个C: 两个D: 任意多个

　　8. 要画出一条有宽度且各线段均属同一对象的线，要使用 命令

　　A: LineB: MLineC: XlineD: Pline

　　9. 下面 是正确的制作属性块操作过程

　　A: 画好图形→使用Attdef命令定义属性→使用Wblock制成整体块

　　B: 画好图形→使用Attedit命令定义属性→使用WBlock制成整体块

　　C: 画好图形→使用Attedit命令定义属性→使用BbloCk制成整体块

　　D: 以上都不是

　　10. 下列说法中正确的是

　　A: 被关闭的图层不再显示在屏幕上，不能被编辑，但能打印输出

　　B: 被冻结的图层仍然显示在屏幕上，但不能被编辑，不能打印输出

　　C: 被锁定的图层仍然显示在屏幕上，但不能编辑，却可以打印输出

　　D: 以上说法都是错误的

　　11.下列 功能键是用来开关“对象追踪”的

　　A: F9B: F10C: F11D: F12

　　12. 下列 命令能使绘制的模型具有照片真实感

　　A: 消隐B: *面着色C: 体着色D: 渲染

　　13. 系统默认的画圆弧方式是

　　A: 顺时针B: 逆时针C: 自定义D: 随机

　　14.图纸空间中坐标显示的形状是

　　A: 两个互相垂直的箭头B: 世界坐标系统C: 一个三角形D: 三维坐标系

　　15. 所有尺寸标注公用一条尺寸界线的是

　　A: 基线标注B: 连续标注C: 引线标注D: 公差标注

　　16. 缩放命令中的“全部”选项，它的意义是

　　A: 在图形窗口中显示所有的图形对象，即使有些对象超出了绘图界限范围

　　B: 恢复前一个视图

　　C: 显示所有在绘图界限范围内的图形对象

　　D: 从中心开始放大图形

　　17. 设置文字在镜象时是否翻转的命令是

　　A: MTEXTB: TEXTMC: MIRRTEXTD: TEXTMIRR

　　18. 设置填充模式为填充时，Fillmode的值为

　　A: 0B: 1C: TD: F

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语文的试卷分析

语文的试卷分析（通用6篇）

　　语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。下面是小编整理的语文的试卷分析（通用6篇），希望能够帮助到大家。

　　一、试卷整体概况

　　（一）试卷结构

　　我县九年级语文试卷依据中考语文试卷的命题结构，全卷共四个板块：语文基础知识及运用（24分），第二部分阅读共46分。其中，古诗阅读（6分），文言文阅读（14分），说明文阅读（11分），记叙文阅读（15）分。第三部分作文（50分）。试卷继续维持三大块的结构，但各板块的赋分略有变化。三大板块考查重点不变，但考查点更为全面。

　　（二）试题主要特点

　　（1）全面考查学生的语文素养，体现语文学科的“三个维度”。命题不仅考查学生的语文知识、能力水*，还关注学生语文学*的方法以及在情感态度和价值观方面的发展状况，体现语文课程评价的整体性和综合性。试题内容涉及学生的方方面面，包括学生的综合实践活动、课外阅读的*惯、阅读思维过程、学生的道德情感、价值判断等内容。试题材料注重人文熏陶、注重对学生的积极引导，体现了命题者的良苦用心：让学生在做题的过程中受到一次心灵的净化，灵魂的洗礼；让学生在做题的过程中，提高思想意识，陶冶道德情操。

　　（2）着重于基础知识和基本能力的考查。全卷没有繁题、偏题，所考查的都是学生在初一学*过程中应该掌握的基本知识和技能。如识字写字能力、基本的语言理解和运用能力、阅读能力和写作能力。文段的阅读虽有一定意蕴但并不深奥，学生基本上都能读懂；作文题也无审题障碍。全套试题特别关注学生语言理解及运用能力的考查，对语文的基础知识和基本能力给予了足够的重视。

　　（3）试题注重学生实践能力和创新能力的考查，体现基础教育为学生终身发展奠基的新型教育理念。试卷的第6题考查语文综合性学*的能力，着眼于学生语文的实践能力。试卷还强调创新，引导学生个性化的、有创意地理解和表达。

　　（4）试题注重与生活的联系，贴*学生生活。第6题、作文等都体现出与学生生活的联系。这对于引导学生在生活中学*语文有着极为重要的导向作用。

　　二、试卷答题情况分析

　　试卷满分值120分，

　　（一）“语文知识积累及运用”情况分析

　　第一答题共6道题目，分值为24分。

　　这部分虽然只重点考查学生对古诗文的背诵默写（1题，占6分），但更强调记忆的理解性和灵活性。

　　第1题主要考查学生字音和字形。出处是《千年庭院》，此类问题的出现都因学生*时的基本功不扎实，书写不规范引起。

　　从第3、4、5小题开始分别涵盖了根据语义填写词语、语病、标点、。内容全面注重了语文的基础训练。

　　第6题是综合性学*活动的考查，考查语文综合性学*的能力，着眼于学生语文的实践能力。试卷还强调创新，引导学生个性化的、有创意地理解和表达。

　　这部分失分率最高是第1、（3）小题，这是一道解释词语题：解释张目的含义，因为学生对此比较陌生，所以得分率约很低。

　　今后的教学建议：

　　1、“以本为本”，吃透教材。在语文教学的过程中，我们还是不能够忘记语文教学的

　　根本，“万变不离其宗”是我们应该始终牢记的。本次命题中，字词的考查、古诗文的积累、综合性学*和名著阅读都来自教材。作为教师我们应该将*三年的考试说明和中考试卷研究个透，对于考试的内容、考试的走向一定要做到心中有数，在*时教学过程中能够加大这些方面的教学力度，在课堂内，不仅让学生掌握好基础知识，而且还要提高言语实践能力、阅读能力。对一些能力的培养应该有计划地分阶段强化，可以将诸如修改病句、标点符号的使用、修辞手法的运用等知识点分解在不同的阶段进行教学，可以一个学期重点落实掌握一个知识点，其它时间适当巩固。避免到中考复*阶段才一股脑儿的进行训练提高，学生一知半解，难以掌握。

　　2、培养学生良好*惯。考查中发现学生因识记和书写的错误，因审题不清频频失分。这实在应该引起广大语文教师的高度重视，语文教学中应重视学生基础知识和基本能力的培养，扎扎实实地打好语文基础，提升语文素养。培养学生认真写字的*惯，书写要正确、规范，写字要轮廓分明，稍微写的大些。此外正确使用标点符号的*惯，考试时仔细审题的*惯等都不能忽视。

　　第二部分：古诗和文言文阅读，共20分，和往年一致。考查的是课内篇目——《浣溪沙》。学生对它不是很陌生。再加去年的期末调研语文试卷就有相关的试题，今年考此篇，对全县师生来说，都很熟悉。

　　文言文考察的是《鱼我所欲也》和课外语段的对比阅读，该部分主要设置了5道题：字词解释、解释句子、内容理解，主旨把握。但从评卷结果来看，字词解释、内容理解、主旨把握等考点仍有失分情况。

　　（二）“现代文阅读”情况分析

　　现代文阅读，共两个语段，满分为26分。

　　现代文阅读，说明文《太阳风》、记叙文《奖章》。

　　现代文阅读更加注重文章的整体感知、理解和领悟能力的考查。这部分要求学生要有很强的分析综合能力，并且理解的基础上把握文章，能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟，不能在拘于文体知识答题。开放性试题虽然给学生很大的自由度，但这种自由是建立在对材料的理解之上的，

　　【对今后教学的建议】

　　阅读题作为语文考题的重要组成部分，尤其是在中考中，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文中考的实践所证明。结合本次阅卷中发现的问题，我们认为今后的文学性作品阅读教学应注意以下几点：

　　1、仔细审题，培养*惯。仔细审题的*惯的培养应该从初一就开始，因为一个*惯的培养要很长时间。我们语文教师要从初一，要从课堂内外、要从自己做起，培养学生认真审题的能力。学会巧用信息整体把握全文；阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故*时练*要养成圈点勾画、多做记号的*惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。我们可以把一些典型例题拿来练，要让学生清楚这种是非智力因素，绝不能在这类问题上失分。

　　2、夯实基础，学以致用。对于一些基础性的东西，例如八大修辞，基本表达方式，论证方法，说明方法，议论、记叙、说明的不同等等基础性的知识点要让学生烂熟于心，其实最关键的是学生掌握了这些知识点，还要会利用，比如多设计这样的文章和题目，让学生尝到掌握这些知识点的乐趣，尝到答题时信手拈来的甜头，他才会有兴趣。

　　3、掌握技巧，重点强调。答题技巧的指导是必要的。一是阅读中要看分答题（多分的多答，分少的少答），答案是多要点的，可根据分值确定答案要点；二要领会题目的意思，问什么，答什么，不要答非所问。三是一定要把题目和文章相关内容结合，记住“题目文章

　　出，答案文中找”再思考回答。如果是开放题，要多角度的结合实际去思考、探究，答案也要有情感性，尽可能的体现自己的认知体验、情感体验等，不能为答而答。

　　三、“作文”情况分析

　　第24题，作文，话题是“丰收”，满分50分。

　　题目不设审题障碍，贴*学生生活，使学生有事可写，有感可发，做到了尊重初一学生写作实际的理念。不仅符合本年级教材考纲的要求，这样的命题，能让学生对想要倾诉的对象说出想说的话，做到有事可写，有话可讲，即该作文题的设置，既能照顾大体，又能涉及到部分会写作的学生，写出优秀精彩的作文。总之“丰收”一话题，文题*实而有新意，既有一定的限制性，又有较大的开放度。

　　从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现：

　　（1）目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；

　　（2）教师对学生语文学*心理及过程，缺少整体的.理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；

　　（3）语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生少；

　　（4）学生学*语文的积极性整体不高；

　　（5）作文教学训练水*不高，机械有余，活力不足。

　　对语文教学的几点建议

　　1、顺应课程改革，努力建设开放而有活力的语文课程。

　　教师注意学*，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，“应拓宽语文学*和运用的领域，注重跨学科的学*和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学*效率。”

　　2、更新观念，构建充满活力的语文课堂。立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学*方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学*语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。

　　3、加强学生课外阅读的指导。能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以活动带动和丰富课外阅读。

　　4、强化作文教学，强化“识字与写字”教学。“识字与写字”和“写作”教学的改革相对落后，课程标准对初中阶段提出了更为明确的要求。规范的书写是对祖国语言热爱的体现，有活力的作文教学，才能使学生写出有活力的文章。

　　总之，本套试卷呈现出稳定中求发展、继承中见创新、出题时*中考、做题时寓教育的特点。

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语文试卷和答案

语文试卷和答案

　　练*就是用题进行多角度、多层次的训练，通过多方面的强化，恰当的重复来掌握知识和技巧。题，既包括书面文字，又包括口述和动手操作的实验等。下面是小编帮大家整理的语文试卷和答案，希望大家喜欢。

　　一、语言积累及运用（20分）

　　1．下列加点字注音完全正确的一项是()。（2分）

　　A、抛下（pōu）豌豆（wān）凝视（níng）枯竭（hé）

　　B、屏息（píng）卖弄（lòng）玷污（diàn）头晕目眩（xuàn）

　　C、洗耳恭听（gōng）澄清（chéng）应和（hè）雏形（chú）

　　D、贮蓄（zhù）刹那间（shà）忍俊不禁（jīn）栖息（xī）

　　2.下列短语中没有错别字的一组是（）（2分）

　　A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣头晕目眩

　　B.无可奈何极力挣扎独具慧眼忘乎其形

　　C.宽洪大量走投无路一模一样廋骨嶙峋

　　D.秋风潇瑟哄堂大笑思前想后盘虬卧龙

　　3、下列句子中横线上依次填入的最恰当的一组词是（）（2分）

　　①我决定___________儿子，因为我伴同他的时日还长。

　　②月亮出来了，冷冷地，我不禁打了个__________。

　　③这南方初春的田野，大块小块的新绿_________地铺着。

　　A．委屈寒颤随意B．委曲冷颤随便

　　C．委屈寒颤随便D．委曲冷颤随意

　　4、下列句子没有语病的一项是（）(2分)

　　A、尽管遭遇厄运是坏事，因为可以锻炼人的意志。

　　B、今天班干部都来参加劳动了，只有文艺委员请假了。

　　C、她的家乡是黑龙江省哈尔滨市人。

　　D、只有不向命运低头的人，才是最勇敢的人。

　　5下列句子中的标点使用不正确的一项是（）（2分）

　　A、母亲喊住我：“你要去干什么？”

　　B、刚满十二岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。

　　C、就是下点小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

　　D、对于跑和踩一类的字眼，她比我还敏感。

　　6、填空。（10分）

　　(1)神龟虽寿，犹有竟时，_______________，终为土灰。（曹操《龟虽寿》）

　　(2)绿树村边合，___________________。（孟浩然《过故人庄》）

　　(3)__________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

　　(4)曲径通幽处，____________________。(常建《题破山寺后禅院》)．

　　(5)生活中表示既要善于学*他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话：___________________,______________________。

　　(6)《观沧海》中表现作者博大胸襟的诗句是：___________，____________。_____________，____________。

　　(7)时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所写的：_________________，___________________。

　　二、阅读理解（32分）

　　（一）阅读下文，完成下列各题（12分）

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，___着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别____。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全_____着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和*的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的.农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里______着。

　　1、指出下列各句运用的修辞方法。（2分）

　　（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）

　　（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（）

　　2、文中的横线上应填入的词语是（）（2分）

　　A．混脑罩静默

　　B．夹恼盖沉默

　　C．混恼笼静默

　　D．混恼飘静默

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生物试卷答案

生物试卷答案

　　初中生物是*初中学科。国家规定的初中学科，其目的是为了让学生了解我们所居住的地球及在地球上生存的生物的奥秘和本质。下面是小编整理收集的生物试卷答案，欢迎阅读参考！

　　1.一个蜂巢中的蜂王、雄峰、工蜂组成一个( )

　　A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈

　　2.下列有关细胞学说的建立和完善的描述正确的是( )

　　A.1665年，英国科学家虎 克观察了活细胞

　　B.17世纪，荷兰磨镜技师列文虎克观察了植物的木栓组织，并命名细胞

　　C.细胞学说的建立者主要是德国植物学家施莱登和动物学家施旺

　　D.1858年，施莱登的朋友耐格里总结出：“细胞通过分裂产生新细胞”

　　3.生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是( )

　　A.黄瓜 B.心肌细胞 C.变形虫 D.卵细胞

　　4.以下不能作为区分蓝藻和衣藻依据的是( )

　　A.线粒体 B.核仁 C.染色体 D.核糖体

　　5.如图表示人体细胞中四种主要元素占细胞鲜重的百分比，其中表示碳元素的是( )

　　A.甲 B. 乙 C.丙 D.丁

　　6.经测定某化合物含C、H、O、N、S，下列哪项最不可能是它的功能( )

　　A.携带氨基酸进入核糖体 B.与抗原物质发生特异性结合

　　C.细胞膜上运载葡萄糖的载体 D.催化细胞内化学反应

　　7.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，下列操作正 确的是( )

　　A.染色时先用甲基绿染液，再滴加吡罗红染液

　　B.将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后，接着用染色剂染色

　　C.观察时应选择染色均匀，色泽较浅的区域

　　D.先用低倍镜找到清晰的细胞后，直接换上高倍镜观察

　　8.如图为核苷酸链结构图，下列表述不正确的是( )

　　A.能构成一个完整核苷酸的是图中的a和b

　　B.图中与每个五碳糖直接相连的碱基有1个

　　C.各核苷酸之间是通过化学键③连接起来的

　　D.若该链为脱氧核苷酸链，从碱基组成上看，缺少的是T

　　9.下列属于人体构建和修复机体组织的物质，最全的一组是( )

　　①水②脂质③糖类④蛋白质⑤纤维素⑥无机盐⑦维生素.

　　A.①③④⑤⑦ B.①②③④⑥ C.①③④⑥⑦ D.①②③④⑥⑦

　　10.不同有机物分子与水分子的结合能力(亲水性)不同，研究表 明几种有机物的亲水性，由大到小依次为：蛋白质、淀粉、纤维素，而脂肪不溶于水.则下列植 物细胞中结合水相对含量最多的是( )

　　A.休眠的大豆种子细胞 B.休眠的玉米种子细胞

　　C.洋葱根尖分生区细胞 D.成熟西瓜的果肉细胞

　　11.a、b、c三种物质对生物的生理活动都有重要的维持和调节作用.c大多数从食物中摄取，a、b由生物体细胞产生，但b不一定是蛋白质，a是蛋白质成分(极个别情况除外).则a、b、c依次为( )

　　①激素 ②CO2 ③酶 ④维生素.

　　A.①②④ B.④③① C.③①④ D.④①③

　　12.下列关对生物体内水的描述，错误的是( )

　　A.幼小的生物体内自由水与结合水的比值越大时，代谢越活跃

　　B.自由水是良好的容剂，是各种代谢活动的介质

　　C.结合水是组成细胞结构的一部分，约占细胞内全部水分的4.5%

　　D.心肌坚韧、血液液态，但含水量相差无几，原因是心肌内全是结合水

　　13.如图表示细胞中4类有机化合物的关系，每个椭圆形代表一类有机物，则列出这4种化合物名称中最合理的一组是( )

　　A.①﹣④：脂质、酶、蛋白质、激素 B.①﹣④：激素、脂质、蛋白质、酶

　　C.①﹣④：酶、蛋白质、激素、脂质 D.①﹣④：激素、脂质、酶、蛋白质

　　14.取两种不同的海绵动物，使其细胞分散成单个，然后掺在一起混合培养，发现只有同种的细胞才能结合，这一现象体现了细胞膜的哪项功能( )

　　A.将细胞与外界环境分隔开 B.控制物质进出细胞

　　C.进行细胞间的信息交流 D.以上各项均是15.核孔是细胞核与细胞质之间进行物质运输的通道.下列物质中，一般不经核孔进行运输的是( )

　　A.DNA聚合酶 B.RNA C.DNA D.RNA聚合酶

　　16.细胞膜、核核膜及细胞器膜统称生物膜，下列对生物膜的叙述正确的是( )

　　A.各种生物膜在结构和化学组成上完全相同

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名校导练语文试卷

名校导练语文试卷

　　语文这一学科有自身的知识系统和复*规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复*规律,然后熟练的运用。下面是小编帮大家整理的名校导练语文试卷，希望大家喜欢！

　　一、基础知识及积累（30分）

　　1、下列加点字注音全部正确的一项是（ ）

　　A．嫩（nèng）芽瘫（tān）痪寒战（zhàn）逮（dài）着玩

　　B．荫（yìn）蔽树杈（chā）深沉（chèn）一霎（shà）时

　　C．分歧（qí）央（yāng）求脸颊（xiá）抹（mǒ）眼泪

　　D．匿（nì）笑憔悴（cuì）拆散（chāi）敧（jī）斜

　　2、下列词语没有错别字的一项是（ ）

　　A．排徊怦怦暴怒喜出望外

　　B．敏感委屈仗义自做主张

　　C．淡雅决别烂慢不可抗拒

　　D．粼粼沉寂祷告各得其所

　　3.下列加点字的成语运用不确的一项是（ ）

　　A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。

　　B．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。

　　C．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。

　　D．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。

　　4、下列句子没有语病的一项是（ ）

　　A．他的家乡是湖南人。

　　B．是否努力学*？是学*成绩好坏的关键。

　　C．我们要及时解决和发现学*中存在的问题。

　　D．我做完今天的作业大约需要二十分钟左右。

　　5、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（ ）

　　A、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。

　　B、一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

　　C、燕子有一个剪刀似的尾巴。

　　D、连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。

　　6仿写(4分)

　　有人说，宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的磨擦；

　　有人说，宽容是：———————————，可以——————————————；

　　宽容是：———————————，可以——————————————。

　　7.综合性学*(11分)

　　阅读能解惑释疑，为人生指引方向。刚升入初中，很多同学都觉得不适应。怎样才能尽快适应中学生活呢?鲁能巴蜀中学校长助理夏老师接受记者采访时说，初一新生只要闯过以下“几关”，就能很快适应新的学*生活。

　　(1)请研读老师精心准备的“过关”资料，分别简要概括初中生活会遇到的困难以及应对措施。(6分)

　　第一关：王明上中学几天后，直呼“吃不消”：相对于小学只有语数两科，初一学科至少有语、数、英、政、史等五科，内容多、要求高，作业量增多，考题难度也相应增加，学*负担明显加重，而且同学中强手林立，稍有不慎，曾经尖子生的他也遭遇大滑坡。张老师支招：增强信心，做好计划，脚踏实地，各个击破;可提前预*了解各个科目的大致内容，激发自己的学*兴趣;调整作息时间，掌握灵活的学*方法;不要单看分数高低论英雄，要看自己在班级或年级的排名情况，不断自我超越。

　　第二关：刘晶晶进入初中后，胆子变小了：同学范围从小学的“街坊邻居”到中学的“五湖四海”，陌生的环境常常使她感到孤单。人际关系对她来说是一个新的`挑战。妈妈教她：严以律己，宽以待人，自信真诚，从主动大胆地跟所有的老师同学打招呼开始，广交朋友，发展健康的友谊关系。

　　第三关：俞晓白小学时，从课内到课外，从上学到放学，都有老师严格管理。进中学后，老师注重培养学生的独立性，课内外许多活动依靠学生独立完成。老师放得多，管得少，晓白一下子适应不过来，午休、晚自*都不知道怎么安排。而且住校了，离开父母有诸多不适应，第一周还哭了鼻子，想妈妈爸爸。哥哥给他讲：增强自控能力，培养独立意识。把老师当成爸爸妈妈，把同学当成兄弟姐妹，树立成长意识，增强生活能力。

　　第一关：困难__________________________措施_____________________________

　　第二关：困难__________________________措施_____________________________

　　第三关：困难__________________________措施_____________________________

　　(2)初中第数学小测试，王明破天荒考了不及格，伤心极了。假如你是王明的好朋友，你打算怎么安慰他呢?(5分)

　　答：

　　二、古诗文积累（10分）

　　8、《龟虽寿》中流传千古的名句是________________

　　9.故人具鸡，________________。

　　10、曲径通幽处，________________。

　　11,、杨花落尽子规啼，________________。

　　我寄愁心与明月，________________。

　　12、何当共剪西窗烛，________________。

　　13、《咏雪》________________，兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”

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期中语文试卷分析

期中语文试卷分析

　　考试更多的目的是为了检验大家的学*情况，下面就是小编为您收集整理的期中语文试卷分析的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　一、基本情况分析

　　一年级一班28人，总分1648分，*均分62分，最高分91分，最低分16分；二班24人，总分1563分，*均分65分，最高分91分，最低分34分。

　　二、试卷总体分析

　　该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。题型多样，符合一年级学生的认知水*，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的读写能力和观察能力，对优等生、中等生、后进生都有所兼顾，适用不同层次学生的考查。考核学生综合运用知识的基本技能。但总体来说题量较大。

　　本次考试有十四个大题，有基础知识、阅读考核。基础知识的考核内容包括拼音、字、词、笔画、句子的排序、经典阅读的考查，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，观察能力及语言表达能力。

　　三、题目具体分析

　　绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一题给拼音归类、第三题看拼音写词语，第五题正反义词连线，第九题组词。

　　第一题给拼音分类，有几个学生出现错误，有的同学不认识三拼音节三个字。

　　第二题将音节补充完整，大部分同学能写对，个别同学依旧b和d不分。

　　第四题，我会猜，第六题判断对错，孩子们*时接触的少，所以出错比较多。

　　第七题连线，第八题圈出*翘舌音，此处少部分同学能做对，大部分其中有个别出错问题，属于基础知识不扎实。

　　第十题，将诗句的序号按正确顺序排列，此处孩子们可能不理解题意，很多同学空着题没有做，练*中做过此类题，但是孩子们好像还是不理解题意。

　　第十一题照样子，写句子。大部分同学能做对，理解题目的意思，但是个别同学仍旧把拼音写错，说明音节掌握不扎实。

　　第十二题，连线，弟子规连接较好，诗句名字和作者连的不是太好。

　　第十三题，阅读，孩子们可能刚入学没有接触过大段的文字，不知道做题技巧导致出错率高。

　　第十四题，四个看图写话，应该来说题量比较大，大部分同学拼音有误或者没说一句完整的话，完成的不是太好。

　　四、对教与学的反思

　　针对这次考试，失分原因是多方面的，具体有以下几方面：

　　1、由于学生刚从学前班升上一年级，他们的学**惯尚未形成，有些学生好动，上课时注意力不集中，对于听讲、思维、发言、写字等*惯都还存在一定的问题。

　　2、有相当一部分学生拼音尚未过关。汉语拼音是学语文的起点，要想学好语文，就必须从汉语拼音抓起。俗话说：“万事开头难”，学好汉语拼音是迈向成功的第一步。故以后要加强汉语拼音的教学与巩固。

　　3、在*时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心里所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题。我们在加强说引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。

　　4、小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写正确，端正而美观。

　　5、注重经典阅读的背诵，特别是题目名字和作者名字。

　　6、在课外阅读的同时，注意让孩子们带着问题去读课外书。

　　期中考试过后，学生的成绩出来了，我进行了仔细的分析，从分析中我们一定能发现不少问题，给我们以后的教学工作指明方向。

　　一、命题范围

　　本次考试是市统一命题，考试范围是七年级下册1、2、3单元的内容。本试卷对学生的语文素养进行全面的考查，尤其是语文基础知识是考查的重点。

　　二、试题分析

　　1、试题结构

　　本套试题共四大部分23小题，第一部分基础（25分）8小题（1—8），第二部分文言文阅读（15分）4小题（9—12），第三部分现代文阅读（30分）10小题（13—22）；第四部分写作（50分）1小题（23），试卷满分120分，120分钟完成。

　　2、分析原因

　　第一部分语文基础共8小题，1、2小题侧重对字词基础知识的考查，得分率较高。但不少学生基础差，影响了部分同学的成绩。但历来错得最严重的都是修改病句类型的题目，例如这次修改文段总共四分，但却有七处错处，但基本没有同学一举拿下这四分。总的来说，语基部分还是不错的，说明了学生知道了积累的重要。

　　本次其中考试的阅读理解还是分为文言文阅读和现代文阅读两个部分。相对而言，这次的文言文阅读我比较满意，学生丢分少。原因是所考的《两小儿辩日》和《短文两篇》都是课内的，学生教熟悉；其次，前三单元的古诗文较少，*时落实比较到位。

　　但现代文阅读确令人不够满意。特别是课外文段，学生回答的不够全面，答题缺乏整体感，不能全面的回答问题。结果不尽人意，主要是学生学的够扎实，教师教的不够到位的原因。

　　第三部分，写作。因为学生不注意审题，忽视了写作的范围是“七年级的校园生活”，多写了校外的生活或回忆了小学生活，所以很多同学分数都不高。这就提醒我们的`学生，应该更加注意日常的学*生活，在学*生活中寻找乐趣，才会写出好作文。

　　三、对今后教学的几点建议

　　1、注重积累打好基础。

　　我还是坚持我自己的方法，语文就必须注意字词句的积累。所以，字词的预*还要做下去，而且还要继续加强。同时，注意语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。

　　2、提高阅读能力

　　一定要增加学生阅读的练*量，并且要注意讲练的结合。

　　在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在*时的教学中注意工具性和人文性的统一，在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握。

　　4、重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力

　　写作能力不是天生俱来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生*时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力。*时课堂上多做造句练*、片段作文，每周坚持写好周记。我相信多练笔对于写作是有很大作用的。

　　每一次考试过去，试卷留给我们的不仅仅是分数，更多的是思考。提高教学的质量，这将是我们永恒的目标！

　　（一）数据揭秘：

　　一大题共5道小题：包括读音、字形、解词、病句、文常五个方面的考查点，1班全对的人数是9人，正确率37.5%；5班全对的人数是7人，正确率22.58%。

　　正确率揭秘：复*作业完成得好，认真，家长督促到位。

　　（二）逐题分析：

　　1.读音：1班全对人数：16人，正确率为66.66%

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语文试卷分析及反思

语文试卷分析及反思

　　定性分析是为了确定研究对象是否具有某种性质的分析,主要解决“有没有”,“是不是”的问题。以下是小编整理的语文试卷分析及反思（精选7篇），一起来看看吧！

　　本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学*目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学*和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展”这一理念。

　　一、试卷特点：

　　1、试卷内容从知识与能力，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用，以及阅读理解能力和表达能力的考查。

　　2、题目表述凸显童趣，试题表述充满人文关怀。如：每道题都以“我会××”、“我能××”表述，增强了试卷表述的亲和力，有利于消除学生的紧张感和恐惧心理。使他们感到试卷既有趣又亲切，缩短了试卷与学生的心理距离。

　　3、由于本学期试卷题型与*常的试卷完全不同，以至孩子感觉有点陌生。

　　二、学生答题情况分析：

　　在本次考试中大部分学生都能完成试卷，书写也比较工整，试卷也比较整洁。在试卷中抽了42份，现将一些试题分析如下：

　　第一题：我会拼，还会写。本题有10分，要求书写10个生字，完全正确的占28.57%，这样看来对于基础知识学生掌握还不是非常扎实。

　　第二题：我会按不同的读音组词。这题总分是9分，写3组同音字，完全正确的有9人，错的比较多的是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字，有32个学生没有写正确，这两个字在这学期中是没有作为要求写的，所以只有一些优等生能正确完成。

　　第三题：我会比较字形组词。总分10分，要求组10个词语。在这题中有两个词“涌”和“阔”字，课文中只是要求会认，可是却拿来考试，以至于有36个学生都不能准确完成。所以我们老师就必须反思今后的教学是不是应该把要求在扩大些，不仅要求要写的字要完全掌握，要认的字也根据学生情况要求学生掌握呢。

　　第四题：我会用加一加让它们变成很多新字。本题出现18个部首或字，要求学生组出10个字，有很多学生都不能准确地完成，只些里几个，没能写出10个。也许是由于出现的部首或字太多，或是有些学生对生字掌握不够，导致这样的结果。

　　第八题：我会照样子写句子。此题中大部分学生都能完成，但是全部正确的就较少，有些学生不能发挥自己的想象，把句子写正确。

　　第十题：我能读懂下面的文章。此题中有两部分：一部分是课文阅读，在这部分中第二小题“第二自然段是写人们在庆祝申办奥运会成功。”错误率达到76。2%，许多学生没有认真审题，认真思考，才有些写成“人们在飞舞着**”，有些写成“高呼”或“欢庆”。一部分是课外阅读，这部分完成的不是很好，也许是有些学生根本没有认真阅读短文，也许是不认识一些字，以至不能从短文中准确地找出相*或相反的词。

　　第十一题：我能看图说几句话。本题共出现三幅图，内容较复杂，但有大部分学生都能用通顺完整的语言把图意写清楚，有的学生还能展开想像，依据图意编成一段优美有趣的小故事。标点正确，条理清晰。但也存在一些问题;有些后进生语句较短，不能完整地叙述图意，书写不够规范。

　　三、对今后教学的建议：

　　1、切实加强基本功的训练，使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握，还应在学生学*过程中*得方法，学会学*，以便能触类旁通，举一反三，形成基本的技能技巧。

　　2、努力提高课堂教学效率，该背的课文要求学生不仅会背，还应让学生会写。

　　3、要从小培养学生的审题能力。

　　一、卷面分析

　　本次测试题量适中，从基础知识，基本技能，阅读理解和写作等几方面对学生进行了一次综合性的测评。

　　(一)、取得的成绩

　　1、基础知识掌握比较扎实。拼读能力以及字、词的书写，理解和应用能力均有大幅度的提高。能够区分形*字，多音字，能够掌握词语，能正确写出词语，进行反义词填空。

　　2、掌握了基本的阅读方法，并能把这种方法应用在课外阅读中。从试卷中可以看出，课内课外阅读均比期中有大幅度的提高。期中测试时，我们并没有复*，而学生对刚刚接触到的阅读方法还没有完全的消化理解，在应用上还显晦涩。期末复*阶段，我们针对学生出现的问题，有针对性地进行了许多专项性的练*，同时不断梳理学过的语文知识，归纳阅读方法和技巧。是学生的`阅读能力有了大幅度的提高。

　　3、审题能力明显增强。能看清、并看懂题目要求，再结合学到的语文知识正确答题。

　　4、写话能力正在缓步提高。二年级对说话有了明确的要求，与一年级相比难度明显加大。从格式、书写、中心、标点以及字数上均有明确的要求。经过半年的努力，学生们正在逐步向这些要求靠拢。

　　(二)存在的不足

　　1、卷面上存在的错字、别字虽比期中测试有了大的好转，但仍是一个不容忽视的问题。写错，抄错，作文中的拼音和错别字都成为了一个个扣分点。

　　2、句与句之间的关系掌握不好。课外阅读中排序一题，有*一半的学生出现了错误。正确率仅为72%。这说明学生对句子前后联系的内在关系掌握的还不熟练，理解能力还有欠缺。

　　3、仍旧存在落题的现象。如加标点一题没有看到，回答问题不完整，没有答全的，也是白白丢分。

　　4、学困生出现的错误还是比较集中和明显，扣分也比较多。在基础知识和阅读、写作方面都暴露出一定的问题。

　　(三)今后努力的方向

　　1、继续把语文基础知识做实，做细，在这个基础上会理解会运用。

　　2、句与句之间的关系作为今后工作的一个重点，多加练*和应用。

　　3、继续培养学生良好的学**惯。书写工整，认真审题和作答。

　　4、教学的同时，注重对知识的归纳、总结和梳理，使之能在学生的头脑中建立一个清晰的轮廓和脉络。

　　5、说话教学仍不能放松。根据语文课本每个单元的训练重点，多进行片断描写，体会句子急间关系的同时，练*把语句表达的更加准确和生动。对标点的使用也要作为一个重点。

　　6、学困生的教学不容忽视。除多与家长取得联系，还要采取多种方法调动学困生的学*积极性，缩短与其它学生之间的差距。

　　一、看拼音写汉字，看谁写得既正确又端正

　　本题重在考查学生的基础知识及在“田”字格中的书写情况，绝大部分学生得到了较理想的分数，失分主要在于“舐犊之爱”及“智慧”两词上。

　　二、给下面的字加偏旁，再分别组词

　　本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识又考查了学生对字的组词的能力。总体来看，学生对这部分的基础知识掌握的不错，得分率在95%以上，失分最多的是“监、家”这两个部首，可能是因为这个部首学生认识起来有些困难或不太好组词的原因。

　　三、仿照例子在括号内填上合适的词语

　　本题主要考查学生对某种词的用法。总体来看，学生作答的还是不错的，只是个别出现了错误，如：第二组中让依照例子进行，(缓缓)地流着，个别同学在填写时没有按照例子进行，只是写了(艰苦)地劳动，(欢乐)地歌唱等，失去一部分分。

　　四、照样子写词语

　　本题和三题失分的原因一样，要求是照样子写词语，如第一组“一心一意”有的学生写成了“三心二意，可见学生的知识面狭窄，今后要多加训练。

　　五、选词填空

　　本题学生选词非常正确，几乎所有学生都得了满分，得分率在99%以上，失分主要在于有的学生粗心，在填空的时候把字写错，字从上面抄下来就写错了，还有的本来是两个字的一个词填空时只写了一个字。

　　六、按要求填空

　　本题主要考查学生对字的部首、读音、组词等的综合认识。绝大部分学生对“世”的认识还是清楚的，有一部分学生对于“世”字应查的部首不知道，还有的学生组词不正确，还有一部分同学太粗心，明明上面有“世”字，组词时出现错误的“世”字，还有的出现错误的“界”字。

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初二语文试卷及答案

初二语文试卷及答案

　　教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三慢慢拉大，初二的你们对自己的知识点把握程度是怎么样的呢?期接下来要给大家分享的是初二语文试卷及答案，欢迎大家的借鉴阅读！

　　初二语文考试试题

　　一、知识积累与运用( 31 )

　　1、给下面加点字注音，根据拼音写出汉字( 2 分) ，

　　鲁达提起拳头来，就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱 ( )缝裂，乌珠 b è ng ( )出，也似开了个彩 b ó( )铺，红的、黑的、紫的都绽 ( )将出来。

　　2、选择题：( 6 分)

　　①在横线处依次填入恰当的句子，构成前后连贯，合理的排比句( 2 分) 人的一生像金，要刚正， ;人的一生像木，要正直， ;人的一生像水，要灵活， ;人的一生像火，要耀眼， ;人的一生像土，要本色，作风须朴实

　　A、立场须坚定 B、事业须旺盛 C、方法须随和 D、人格须挺立 ②下列表述有误 的一项是( )( 2 分)

　　A、新闻就是对新*发生的事实的报道，真实性和客观性是新闻最重要的属性。

　　B.阅读小说，要注意理清故事情节，把握人物形象，体会环境描写的作用，从而理解它所反映的社会生活的意义。

　　C、《范进中举》选自《儒林外史》作者吴敬梓，清代小说家，《儒林外史》是我国古代最杰出的长篇讽刺小说。

　　D、《记承天寺夜游》，作者，苏轼，宋代文学家，号东坡居士，是唐宋八大家之首。

　　③下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是( )( 2 分)

　　A、科学技术 B、坚持真理 C、会议结束 D、高兴起来

　　3、默写( 12 分)

　　①足蒸暑土气， ，②浊酒一杯家万里， ，

　　③ ，柳暗花明又一村。④ ，自将磨洗认前朝。

　　⑤细细谛听，水声重重叠叠， ， ，裹着

　　万般柔情，从地下袅袅回旋上升。

　　⑥在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题，如，龚自珍在《已亥杂诗》中以“ ， ”展示了以身献国，痴心不改的情怀。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中的“ ， ”

　　体现了它的济世情怀，而文天祥则在《过零丁洋》中以“ ，。”表达出自己的爱国情怀。

　　4、综合性学* 3 分)

　　阅读下面这则新闻报道，请用一句话概括新闻主要信息(不超过 20 个字)。 本报讯(见*记者 何明洁)为了引导学生文明健康上网，日前由成都市教育局、共青团成都和*三方主办的 “ 绿色上网 ” 万 签名活动，在成都三原外国语学校举行。活动当天，三原师生制作了 1600 多件征文作品和电脑软件。参加活动的同学一致表示，要文明健康上网，远离精神污染。 据了解，此次 “ 绿色上网 ” 万人签名活动将途经 20 站，历时 4 个月，三原外国语学校是该活动的第 12 站。

　　5、名著阅读题，请从下面两道题任选一题作答( 8 分)

　　第一题： ( 1 )《水浒传》写的是以 为首的 位英雄，聚义在梁山水泊，杀富济贫， ，造反起义的故事。( 3 分)

　　( 2 )《水浒传》中许多英雄人物都是被逼上梁山的，请概述其中一位英雄被逼上梁山的经过。( 5 分)

　　第二题： ( 1 )《鲁滨逊漂流记》作者是英国作家 ，鲁滨逊流落孤岛，并为荒岛取名为 ，他救了一个差点被食人族杀食的土著黑人，为他取名 。( 3 分)

　　( 2 )鲁滨逊在荒无人烟的孤岛上生活了二十六年，真是令人不可思议，请选取鲁滨逊的一些具体经历，并谈谈你对鲁滨逊这个人物形象的认识。( 5 分)

　　二、阅读 ( 59 分)

　　(一)阅读《 生于忧患，死于安乐 》完成 6 ～10 题 。( 15 分)

　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

　　然后知生于忧患，而死于安乐也。

　　6、下列加点词含义相同的一项是( )( 2 分)

　　A、国恒 亡 持之以恒 B、行拂 乱其所为 春风拂 面

　　C、征于色，发于声，而后喻 家喻 户晓 D、傅说举 于版筑之间 举 世瞩目 7、下列说法不正确 的一项是( )( 2 分)

　　A、作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨练

　　B、文中“困于心，衡于虑，而后作，”的“而”与“然后知生于忧患，而死于安乐也”，的“而“用法一样，都是表示“并列”。

　　C、本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用

　　D、本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。

　　8、用现代汉语翻译下面的句子( 6 分)

　　①所以动心忍性，曾益其所不能。

　　②生于忧患，死于安乐。

　　9、本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难，其中，思想上要 ，

　　行为上要 (用原文回答 2 分)

　　10、结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。( 3 分)

　　(二)阅读《巴东三峡》(节选)，回答11--16 题(15 分)

　　船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。山的妙处，在不单调。这个峰很高，那个峰还要高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上，石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。

　　巫山的云，这一次因为天气晴爽，没有看到。据一位老先生说，看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气。那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气，天上连云影也没有，几个极高的峰巅，我们可以望得清清楚楚。最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。

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