仁爱的古诗

关于仁爱的诗句

摇笔起风霜，推诚结仁爱。——李白《赠从弟宣州长史昭》

斯人纪仁爱，几磨南山石。——陈造《饯寄定海交代》

仁爱久悬溪上月，恩光又发岭头梅。——贯休《送郑使君》

天心仁爱子勿忧，府公移文行振粟。——仇远《州厅设醮即事》

区区仁爱心，殆可质苍昊。——陆游《东斋杂书·吾居鱼鳖乡》

廉明汉循吏，仁爱郑公孙。——苏辙《利路提刑亡伯郎中挽词二首》

流亡可饱骨可肉，县官仁爱吏慈祥。——陈造《读师文和郡侯喜雨诗次其韵》

天心维仁爱，毋乃滋倒悬。——王世贞《寓怀（以下《四部稿》）》

不令一物伤天理，仁爱方知真宰心。——司马光《昌言谪官符离有病鹤折翼舟载以行及还修注始·相阁书传紫闼深》

度量海深阔，仁爱佛慈悲。——楼钥《约同社往来无事形迹次韵》

天王仁爱兼南北，犹遣升勺苏穷鳞。——魏了翁《山河叹送刘左史归简州》

仁爱周华夏，英聪贯古今。——周必大《光宗皇帝挽诗二首·仁爱周华夏》

仁爱驯桑雉，圣明遇禾绢。——周必大《送杨伯子知南昌县》

仁爱之心，与父母均。——程公许《明禋进戒诗》

天象占仁爱，宸心极战克。——岳珂《庚子正月彗见於室有诏求言因上己见有感作三·天象占仁爱》

天心废兴真有待，肯以贪残易仁爱。——岳珂《饯紫微高侍郎朝天》

那知天意极仁爱，为民之虑尤周详。——岳珂《六月二日乙丑滥溪大雷雨》

天既仁爱我民兮笃生伟人，一去就兮治乱攸分。——王柏《挽蔡文叔·南风之时兮吹彼棘薪》

天亦仁爱我公兮，不使见犬羊之骇奔，危机发兮众寐昏昏。——王柏《挽蔡文叔·南风之时兮吹彼棘薪》

仁爱理则然，乾封岂天意。——李东阳《久旱·昔旱或踰时》

天心仁爱乃如是，圣德馨香岂此然。——王鏊《送周驸马祭告孝陵》

仁爱纷纭德优渥兮，滂霈群生泽淋漉兮。——崔骃《歌》

令尹精诚知到处，上天仁爱见真情。——陈淳《权长泰簿喜雨呈郑宰》

幼*静室业，实为仁爱敦。——黄叔美《宝善堂为薛玄卿题》

思仁爱树恭所茇，禁止樵伐修壖垣。——王洙《重建岘山羊侯祠歌》

天其终仁爱，悔过在俄顷。——五迈《甲戌九月日有食之纪异三十韵》

乃知仁爱与山俱，奚用沈碑衒金刻。——孙抗《岘山》

*生学道得古意，仁爱一念阳春融。——尹廷高《送永嘉宰王吉卿满任》

楚王可是推仁爱，临帖常容半云分。——魏观《郑国公常茂等授经大本堂》

嗣续喜看仁爱重，灯前联跪告新章。——吴与弼《宿郑氏村居》

仁爱在民物，举世皆和亨。——凌云翰《送赵永贞改丞德化县以万水千山路孤舟几日程为韵·其十》

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仁爱的名言

　　仁爱，谓宽仁慈爱；爱护、同情的感情。以下是小编整理的关于仁爱的名言，欢迎阅读。

　　1、只有健康的、建立在无条件爱的基础上的家长同孩子的相互关系，才能消除一切生活上的危机。——罗斯·坎贝尔

　　2、我们有谁看到从别人处所受的恩惠有比子女从父母处所受的恩惠更多呢？——色诺芬

　　3、仁者爱万物，而智者备祸于未形，不仁不智，何以为国？——史记

　　4、天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。——狄更斯

　　5、慈善也即是给予人们的爱比他们应得到的要多。——儒贝尔

　　6、宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。——左传

　　7、为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保持其个性。——叔本华

　　8、有的儿女使我们感到此生不虚，有的儿女为我们留下了终身遗憾。——纪伯伦

　　9、仁爱先从自己开始，公正先从别人开始。——狄更斯

　　10、诗人、画家和艺术家们都在探索和褒扬生活中常见的仁爱行为。——比切·斯托

　　11、对好人仁慈比对富人仁慈更有益。——西塞罗

　　12、爱先从自己开始，公正则先从别人开始。——狄更生

　　13、仁慈是心灵美，而不是行为美的体现。——艾迪生

　　14、人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。——济慈

　　15、对于一个病人来说，仁爱、温和、兄弟般的同情，有时甚至比药物更灵。——陀思妥耶夫斯基

　　16、母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。——莎士比亚

　　17、真正的慈善能明察秋毫，哪里需要行善它一看就知道。——托·布朗

　　18、仁以厚下，俭以足用。——司马光

　　19、仁爱和打人都先自家中开始。——弗莱彻

　　20、我看见过挨饿的孩子。我看见过母亲和妻子们的悲痛。我痛恨战争。——罗斯福

　　21、要用希望孩子对待你的方式去对待父母。——苏格拉底

　　22、不必要求我仁慈，只需把我当作仁慈要求我去行动。——朱尔·勒纳尔

　　23、一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。——居里夫人

　　24、再没有什么能比人的母亲更为伟大。——惠特曼

　　25、仁慈必须建立在正义的'基础之上，而决不能取代正义。——亨·乔治

　　26、人有不及者，不可以已能病之。——明·薛宣

　　27、仁爱占上风时，新闻才得以变成爱情、真理和美德的传送工具。——威·柯珀

　　28、正义之神，宽容是我们最完美的所作所为。——华兹华斯

　　29、知者不危众以举事，仁者不违义要功。——后汉书

　　30、仁者谓其中心欣然爱人也。——韩非子

　　31、只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性。——斯特恩

　　32、仁义者，治之本也。——淮南子

　　33、太阳能比风更快的脱下你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。——戴尔·卡耐基

　　34、母爱是一种巨大的火焰。——法·罗曼·罗兰

　　35、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子·离娄下

　　36、仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。——克雷洛夫

　　37、损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接*。——鲁迅

　　38、没有和*的家庭，就没有和*的社会。——池田大作

　　39、尊重他人的、有责任感的孩子，产生于爱和管教适当结合的家庭中。——詹姆斯·多伯森

　　40、石头虽然自己不能够割什么东西，它却能把宝剑磨得锋利。——印度

　　41、慈善是心灵的，而不是手的美德。——阿狄生

　　42、仁者不以盛衰改节，义者不以存亡易亡。——小学

　　43、慈善是阳光，美德在它的沐浴下成长。——英国

　　44、用仁义以治天下，公赏罚以定干戈。——水浒传

　　45、真正的慈善是神灵培植的作物。——威·柯珀

　　46、父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠

　　47、欲温而和畅，不欲察察而明切也。——晋书

　　48、我们要交上好朋友，第一要有仁爱之心，愿意与人亲*，有结交朋友的意愿；第二，要有辨别能力。——于丹

　　49、尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。——西拉斯

　　50、仁义之道，守之而不失；俭约之志，终始不渝。——唐·吴兢

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与仁爱有关的格言

你可曾想到，失去了爱，你的生活就离开了轨道。

最高贵的复仇是宽容。

母羊要是听不见她自己小羊的啼的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。

在一分仁爱之下隐藏着九分自私。

父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。

为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

回舟不待月，归去越王家。

仁者不以盛衰改节，义者不以存亡易亡。

东家西舍同时发，北去南来不逾月。

仁以厚下，俭以足用。

爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。

善人者，人亦善之。

为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保 持其个性。

要用希望孩子对待你的方式去对待父母。

如果你歌颂美，即使你是在沙漠的中心，你也会有听众。

慈善也即是给予人们的爱比他们应得到的要多。

家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。

我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。

一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一起变成弱者。

不必要求我仁慈，只需把我当作仁慈要求我去行动。

我从多话的人学到静默，从偏狭的人学到了宽容，从这残忍的人学到了仁爱，但奇怪的是我对于这些老师并不感激。

仁者谓其中心欣然爱人也。

尊敬别人，才能让人尊敬。

母亲的爱是永远不会枯竭的。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

人之为善，百善而不足。

没有爱，就没有教育。

在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。

仁者义之本也。

黄昏，你把清晨驱散的一切收集回来；羊群归棚，孩子回到母亲身边。

帮自己的忙，帮到后来，只忙了自己，这是常常要遇到的。

对自然美抱有直接兴趣……永远是心地善良的标志。

善良的行为使人的灵魂变得高尚。

钱塘江畔是谁家，江上女儿全胜花。

仁义者，治之本也。

只有健康的、建立在无条件爱的基础上的家长同孩子的相互关系，才能消除一切生活上的危机。

不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶——三者可以养德，也可以远害。

真正有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，绝不矜持。

善良——人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。

信心是积极的，在此时此地充实人生。疑虑是消极的，剥夺人生的热情与意义。因此，我虽对不朽并不了解，我宁信心不朽。

留下应该除掉的人的命，是最不仁慈的。

知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美，***，即人间理想。

割不断的亲，离不开的邻。

存在着一种出自内心的礼貌。它是变换了形式的爱心。由此产生出一种外部表现出来的最适宜的礼貌。

一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的，所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。

和睦的家庭空气是世界上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。

知者不危众以举事，仁者不违义要功。

仁者如射，射者正已而后发。

非仁无以广施，非义无以正身。

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仁爱英语英语说课稿

仁爱英语英语说课稿（精选7篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编整理的仁爱英语英语说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、教材分析（说教材）

　　1、教材的地位和作用：

　　本节课是《仁爱英语》七年级上册Unit 4 Topic 1的Section A。本课是本单元的重要组成部分，也是核心教学部分，以口语练*为主，主要学*购物时的简单交际用语并学会用简单的词汇谈论衣服，同时也学会用1000以内的数字谈论价格。它上承上个单元学*就餐时的表达话题的教学，下接Section B与以后有关英语教学。本部分是前后知识的载体，本课在今后的英语教学中都占有重要的地位。

　　2、教学目标

　　《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此，我把本课的教学目标定为以下几个方面：

　　（1）知识目标

　　① 掌握单词及词组：

　　madam ， try， try on， How much， buy， thirty， forty， fifty， sixty， seventy， eighty， ninety， hundred，

　　②掌握句子（日常交际用语）

　　1、What can I do for you?

　　2、May I help you? / Can I help you?

　　3、I want…

　　4、I’d like …

　　5、Can I try it on?

　　6、You look very nice.

　　7、How much is it/are they?

　　8、It’s /They’re …

　　9、We will take it.

　　② 掌握语法：

　　How much is/are…?

　　It’s/They’re…

　　（2）能力目标

　　在连贯的听、说、读、写活动中，训练学生的逻辑思维、快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用What can I do for you? Can /May I help you? How much is it/are they? It’s/They’re 70 yuan.同时应用1000以内的数字谈论价格。

　　（3）情感目标

　　通过形象、生动的教学，使学生掌握如何使用交际用语，向别人提供帮助和寻求别人帮助，利用对话形式，学会简单问衣服的价格等。培养学生学*英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，并从教用英语问价格的过程中，让学生体会到父母为生活奔波的艰辛，告诉学生应该关心理解父母。

　　3、重点与难点

　　重点：学会掌握和熟练运用词汇、日常用语、句型

　　本课学*了用What can I do for you? May I help you?这类向别人提供帮助的句型，通过用How much is it/are they? It’s/They’re…这些句型的操练，来熟练运用交际用语以及熟记20-999这些基数词。

　　难点：数词（20-999基数词）的表达。

　　确定重点与难点的依据：

　　根据课程标准的要求，和本课所呈现的知识及学生在学*本课时已掌握的语言知识能力

　　二、学情分析

　　本人任教于农村中学，教学辅助资源有限，学生的整体英语语言运用能力偏低，发言不踊跃，同时农村学生的学情特点，英语学*对学生有一定难度。由于缺乏必要的语言基础，学生必定在课堂上不敢发言和交流，所以课堂教学中要积极调动学生课堂气氛，在学*语言知识的同时创设生生和师生交流。

　　三、说教法

　　本课以交际为核心教学，我主要采取以下几种教法：

　　1、听力训练法

　　听录音是学*英语的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿，通过问题的回答提高听力能力。

　　2、提问引入法

　　通过提问，集体、分组回答，或个别学生回答形式开展教学，检查和巩固新旧知识。

　　3、情境教学法

　　我充分利用课文对话，创设典型场景，激起学生的学*情绪，把认知活动与情感活动结合，学生一旦进入情境，教材所介绍的购物场景都会一下子推到他们的眼前，引起他们的关注，激起他们应用新学的购物场景句型的热情。与此同时，学生对教材语言的感受也会随之而敏锐起来。

　　4、任务型教学法：以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，提倡学生主动参与，以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动、交往。

　　5、竞赛教学法：通过背诵、提问抢答、给学生以真实感，让学生身临其境，唤起他们的形象思维降低学生理解句型的难度，激发学生们的学*兴趣为巩固旧知识，学*新知识打好基础。

　　四、说学法及学法指导

　　1、创造条件，发展听力

　　学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。

　　2、储备知识，实践中学

　　学生必须了解语言规律，掌握丰富的词汇，熟知语法规则，会熟练表达由各个话题而展开的交际内容。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻，灵活度大。

　　3、及时巩固，反复记忆

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《曹彬仁爱》阅读题

《曹彬仁爱》阅读题

　　文言文是*古代的一种汉语书面语言组成的文章。主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。文言文阅读也是当代学生学*必不可少的内容。以下是小编为大家整理的《曹彬仁爱》阅读题相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　阅读下文，完成6~10小题

　　曹彬，北宋著名的军事将领，是一个杰出的军事家。他的表字是国华，谥号是武惠。他为人谦和谨慎，心怀仁爱，他曾为北宋的统一立下了许多功劳。他的很多言行在史书典籍上都有记载，关于他的故事民间也有流传。下面是曹彬仁爱文言文翻译，欢迎参考阅读！

　　曹彬字国华，真定灵寿人，彬始生周岁，父母以百玩之具罗于*，观其所取。彬左手持干戈，右手取俎豆，斯须取一印，他无所视，人皆异之。

　　五年，使吴越，致命讫即还。私觌①之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰： 吴终拒之，是*名也。 遂受而籍之以归，悉上送官。

　　初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未尝造门，群居燕会，亦所罕预，由是器重焉，建隆二年，自*阳召归，谓曰： 我畴昔常欲亲汝，汝何故疏我？ 彬顿首谢曰： 臣为周室*亲，复忝内职，靖恭守位，犹恐获过，安敢妄有交结？

　　七年，伐江南。长围中，彬每缓师，冀李煜归服。城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。彬曰： 余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。 诸将许诺。明日，稍愈。又明日，城陷。煜与其臣百余人诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以数骑待宫门外，左右密谓彬曰： 煜入或不测，奈何？ 彬笑曰： 煜素懦无断，必不能自引决。 煜之君臣，卒赖保全。

　　初，彬之总师也，太祖谓曰： 俟克李煜，当以卿为使相。 副帅潘美预以为贺。彬曰： 不然，夫是行也，仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉？况使相极品乎。 美曰： 何谓也？ 彬曰： 太原未*尔。 及还，献俘。上谓曰： 本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之。 既闻此语，美窃视彬微笑。上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。上亦大笑，乃赐彬钱二十万。彬退曰： 人生何必使相，好官亦不过多得钱尔。

　　咸*二年，被疾。上趣驾临问，手为和药，仍赐白金万两。六月薨，年六十九。上临哭之恸。

　　（取材于《宋史?曹彬列传》）

　　①觌（d?）：相见。

　　6．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）C

　　A. 遂受而籍之以归 籍：登记造册

　　B. 太祖典禁旅 典：主管，掌管

　　C. 副帅潘美预以为贺 预：参与，加入

　　D. 仍赐白金万两 仍：于，又

　　7．下列各组语句中，加点的词意义和用法都不相同的一项是（3分）D

　　A. 以百玩之具罗于* B. 观其所取

　　吴越人以轻舟追遗之 一无所受

　　C. 汝何故疏我 D. 彬之总师也

　　吾何功哉 上临哭之恸

　　8．对下列文中语句的解释，不符合文意的一项是（3分）( B )

　　A. 使吴越，致命讫即还

　　出使吴越，传达旨意完毕即刻返回

　　B. 吾终拒之，是*名也

　　我如果一直拒绝收礼，就会得到好的名声

　　C. 是煜入宫治谈

　　请李煜进入宫殿收拾行装

　　D. 上觉，遽诘所以

　　皇帝察觉了，急忙追问其中的缘故

　　9．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（3分）D

　　A. 曹彬拒绝借公务而取私利，不过他做人处事也讲究变通，收下礼品后如数上交。

　　B. 曹彬为官清正，对宋太祖不巴结逢迎，对同僚也不结党营私，深得太祖的赏识。

　　C. 曹彬突然称病，意在要求部下破城后不妄杀一人。他尊重降者人格，以礼相待。

　　D. 曹彬富有智慧，才能出众，宋太祖虽然器重他，但是又心存戒备，并有所防范。

　　10．文中第5段写道 美窃视彬笑 、 上亦大笑 ，请分别简述两处 笑 的缘由。（4分）

　　① 美窃视彬微笑 ：曹彬已经料到太祖不会兑现许诺，甚至预见到太祖要说的理由。潘美的会心一笑，表达了对曹彬的钦佩。

　　② 上亦大笑 ：太祖被臣下猜透了心思，大笑中含有自嘲和对曹彬的`赏识。

　　【参考译文】

　　曹彬，字国华，周岁时，父母把许多玩具放在*子上，看他拿什么东西。他左手拿刀枪之类的玩具，右手拿俎、豆之类的食器，一会儿拿了一枚印章，其他的都不看，人们都认为他与众不同。

　　显德五年，出使吴越，到使命完成就立即还朝。私见（觌:d?）的礼物，一无所受。吴越人用小船追来送礼给他，三番五次，还是不接受。不久又说： 对吴越人一直拒绝，就有点*乎沽名钓誉了。 最终还是接受了，登记清楚后拿回来，全部交给官府。

　　早先，太祖掌管禁军，曹彬并不依仗这种关系，除非公事不去太祖那里。大家聚会酒宴他也很少参与，因此更加受到器重。建隆二年，太祖把他从*阳召回，和他说： 我过去一直想亲*你，你为什么疏远我？ 曹彬磕头道歉说： 我作为周王室亲属，又忝列宫内职务，谨慎做好自己的事还唯恐有过错，哪里敢多结交？

　　七年（开宝七年，公元974年），将讨伐江南。长围中，曹彬经常放缓了进攻的节奏，希望李煜降服。城将被攻克时，曹彬忽然称病不管事，诸将领都来探视病情。曹彬说： 我的病不是药物能治好的，只须各位真心实意发誓，在攻下城池的那一天，不乱杀一人，那么我的病就自然好了。 众将领应承，一起焚香发誓。第二日，病情逐渐好转。再下一天日，城池被攻破。又到了第二天，城池沦陷。李煜和他的臣子百余人到军门谢罪，曹彬安慰他，用接待宾客的礼节对待他。请李煜进宫备办行装，曹彬率领几人在宫门外等候。左右私下对曹彬说： 李煜或许会有自杀。 曹彬笑着说： 李煜一向懦弱没有决断，一定不能自杀。 李煜君臣，最终赖以保全。

　　起初，曹彬统领军队，宋太祖对曹彬说： 等到打败李煜，应当让做宰相。 副帅潘美预先祝贺他。曹彬说： 不会这样，这次征讨，依仗天威，遵照皇上的妙计，才能取得胜利，我有什么功劳呢，何况宰相是多么重要的位置啊！ 潘美说： 为什么这样说呢？ 曹彬说： 太原还没有*定 等到得胜回朝，献上俘虏。皇上对曹彬说： 本来应授予你宰相职位，然而刘继元还没有打败，姑且等一下吧。 听到这句话后，潘美暗地里看着曹彬笑。皇上发现了，立即问什么原因，潘美不敢隐瞒，于是据实回答。皇上也大笑，于是赐给曹彬二十万钱。曹彬退朝后说： 人生何必一定要做宰相，好官也不过是多得几个钱罢了。

　　咸*二年，曹彬病倒，皇帝驾临亲手为他调药，又赐给他一万两白金。六月去世，时年69岁。皇帝亲临大声痛哭。

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仁爱的格言大全

仁义者，治之本也。

一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一起变成弱者。

善人者，人亦善之。

爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。

不被任何人爱，是巨大无比的痛苦；无法爱任何人，则生犹如死。

亲人不睦家必败。

只有肚子饿的时候，吃东西才有益无害，同样，只有当你有爱心的时候，去同人打交道才会有益无害。

人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。

善良的行为使人的灵魂变得高尚。

仁之法，在爱人，不在爱我；义之法，在正我，不在正人。

功利是一部机器的目的和检验机器价值的根据，而善良只是人的目的和意愿。

母羊要是听不见她自己小羊的啼的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。

对敌人的仁慈，就是对人民的残忍。

家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。

人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。

尊敬别人，才能让人尊敬。

牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。

越是善良的人，越察觉不出别人的居心不良。

有的儿女使我们感到此生不虚，有的儿女为我们留下了终身遗憾。

要用希望孩子对待你的方式去对待父母。

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

孝当竭力，非徒养生。鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。

知者不危众以举事，仁者不违义要功。

仁者义之本也。

没有爱，就没有教育。

我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

非仁无以广施，非义无以正身。

信心是积极的，在此时此地充实人生。疑虑是消极的，剥夺人生的热情与意义。因此，我虽对不朽并不了解，我宁信心不朽。

对自然美抱有直接兴趣……永远是心地善良的标志。

善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。

留下应该除掉的人的命，是最不仁慈的。

一为迁客去长沙，西望长安不见家。

东家西舍同时发，北去南来不逾月。

国家用人，当以德为本，才艺为末。

宽以济猛，猛以济宽，政是以和。

父之美德，儿之遗产。

一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。

割不断的亲，离不开的邻。

不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶——三者可以养德，也可以远害。

意志坚如铁，度量大似海。

幸人之灾，不仁；背人之施，不义。

爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。

如果说美貌是推荐信，那么善良就是信用卡。

为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！

仁者，以天下为已责也。

忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。

父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。

没有无私的，自我牺牲的母爱的帮忙，孩子的心灵将是一片荒漠。

仁义之道，守之而不失；俭约之志，终始不渝。

最高贵的复仇是宽容。

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天津大学仁爱学院怎么样

天津大学仁爱学院怎么样

　　在日常的学*、工作、生活中，大家都经常看到学校的身影吧，下面是小编整理的天津大学仁爱学院怎么样，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、天津大学仁爱学院取得成就

　　天津大学仁爱学院依据现代科技发展和人才市场需求，依托天津大学名、优专业，培养有竞争力的应用型人才。学校现有机械、电子信息、计算机、建筑、建筑工程、化工、管理、社会科学与外国语、艺术等九个系，下设了机械设计制造及其自动化、产品设计、自动化、电气工程及其自动化、通信工程、电子信息工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、软件工程、建筑学、环境设计、土木工程、环境工程、给排水科学与工程、水利水电工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、化学工程与工艺、过程装备与控制工程、财务管理、金融工程、物流工程、信息管理与信息系统、工程管理、英语、商务英语、法学、动画等专业。学生完成规定学业经审查达到毕业标准的，颁发天津大学仁爱学院全日制普通高等学校毕业证书；符合国家及我校有关规定的毕业生，授予天津大学仁爱学院学士学位，颁发学位证书。

　　学校在依托天津大学雄厚师资力量的同时，也建立了一支年富力强、教学水*高、专业能力突出、爱岗敬业的专任教师队伍。学校现有教师628人，其中具有教授、副教授职称的占53%以上，具有研究生以上学历的'占90%。

　　天津大学仁爱学院秉承天津大学“严谨治学，严格教学要求”的“双严”办学方针，坚持“立德树人”的办学理念和“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的办学思想，强调学校工作“以学生为中心”，遵循人才培养规律，培养方案、课程设置、教学内容及实践环节等紧密结合学生未来工作需要，人才培养特色鲜明。学校始终遵循“根在基础，重在实践，突出能力”教育理念，形成了以课程为基础的理论教学体系，以实践能力培养为核心的实践教学体系和以课内外教育相融合的文化素质教育体系。另外，学校创建的“教、学、做”一体化的教学模式，使教学更加符合学生认知规律，大大提高了学生对知识的吸收率、转化率，有助于学生构建科学合理的智能结构，为学生就业和创业奠定扎实的基础。

　　学校实行分层次教学和分类指导，因材施教，适应和满足了不同学生的发展需要。学校实行主辅修制度和双学位制度，拓宽学生的视野，优化知识结构，增强毕业生竞争力；学校加大投入力度，加强实验、实*基地建设，开放实验室，建立创新实验室，为提高学生的探索意识、实践精神和应用能力搭建*台；学校为鼓励优秀学生脱颖而出，特别设立学生创业基金，支持学生参加学科、专业、文体等项竞赛，提升学生综合素质。实施这一政策以来，学生们已先后获得国际、国家和省部级各类竞赛优胜奖百余项。毕业生考研录取率逐年攀升，2013年为8%；就业率连续三年在92%以上。

　　学校为强化能力培养，一方面积极与企业开展产学研合作办学。目前，已和世界500强之一的美国德州仪器公司(TI)、甲骨文（Oracle）公司以及中沙石化等国内知名的140余家企业密切合作，开展“3+1”培养、“工作室”式培养，为学生就业、创业，适应市场和社会需要奠定了扎实的基础，毕业生受到用人单位的欢迎和好评。另一方面，加强校内实验、实*基地建设。目前建有63000m2的实验室和实*基地，拥有一批国内先进水*的实验仪器和设备。学校已建有物理实验中心、计算机教学与实验中心、语言中心等公共基础服务设施，以及信息与通信工程实验室、FPGA实验室、微电子综合实验室、电力电子与运动控制实验室、机械设计实验室、数控加工技术中心、CAD/CAM计算中心、甲骨文（Oracle）实训中心、化学化工实验中心、动画工作室、建筑设计模型室、水力学、地质地基、环境工程、建筑给排水、模拟法庭等60余个专业实验室和若干个学生创新实验室。学校积极开展科学研究，建立了化工研究所、机械研究室等科研机构，与天大软件学院、中软国际公司联合成立了物联网工程技术研发中心，为提高教师科研能力和高层次应用型人才的培养发挥了重要作用。

　　学校坚持走国际合作、开放办学道路，积极开拓国际合作渠道。目前已与加拿大西门菲沙大学（SFU）签署合作办学协议，还与英国考文垂大学、斯旺西大学、赫瑞瓦特大学、美国硅谷大学、德国马格德堡应用科技大学、新西兰坎特伯雷大学、日本京都情报大学院大学等多所大学进行了广泛的交流与合作。学校积极探索“国际化教育试点班”改革，为学生开阔国际视野、出国深造打好基础，搭建*台。

　　办学历史

　　2006年5月12日，经教育部批准，由天津大学和天津仁爱集团合作创办的天津大学仁爱学院成立。

　　2010年，学校被评为全国先进独立学院。

　　2012年4月20日，中软国际物联网工程技术研发中心正式成立，揭牌仪式在天津大学软件学院隆重举行，物联网工程技术研发中心落户于天津大学仁爱学院。天津大学软件工程硕士研究生学*地点设在天津大学仁爱学院。

　　2013年7月，学校成为首批第一所通过教育部全国独立学院规范验收的院校。

　　2016年，学校被授予全国民办高校创新创业教育示范学校师资队伍建设优秀奖。

　　2016年4月，天津大学仁爱学院研究生会成立。

　　2017年，学校入选天津市2017~2020年度专业硕士研究生建设立项高校，也是天津市唯一一家入选的同类院校。

　　2020年12月24日，学校正式转设为民办普通本科高校天津仁爱学院。

　　办学条件

　　院系专业

　　截止2020年初，学校有9个院系，29个本科专业，涉及文学、理学、教育学、法学、经济学、管理学、工学、艺术学等8个学科门类[6]。

　　院系

　　专业

　　机械工程系

　　机械设计制造及其自动化、产品设计

　　信息工程系

　　自动化、电气工程及其自动化、通信工程、电子信息工程、物联网工程

　　计算机科学与技术系

　　计算机科学与技术、软件工程

　　建筑系

　　建筑学、环境设计

　　管理系

　　财务管理、信息管理与信息系统、物流工程、工程管理、金融工程

　　文学与法学系

　　法学(经济法方向)、英语、商务英语

　　建筑工程系

　　土木工程、水利水电工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、给排水科学与工程

　　化工系

　　化学工程与工艺、过程装备与控制工程、化学工程与工艺（制药方向）、过程装备与控制工程（新能源方向）

　　艺术系

　　动画

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九下仁爱英语课文翻译

九下仁爱英语课文翻译

　　九年级的英语课文到底难不难理解，看看翻译就知道。下面是小编帮大家整理的九下仁爱英语课文翻译，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　China and the World*和世界

　　Topic 1 China attracts millions of tourists from all over the world.*吸引了来自世界各地的无数游客

　　Section A

　　( It’s been two years since Mr. and Mrs. Green came to China. Their daughter, Susanna, has just come to live with them. She knows very little about the country.)（格林夫妇来*已经两年了。他们的女儿，苏珊娜，刚刚来和他们一起居住。她不太了解这个国家。）

　　Mom, how much do you know about China? 妈妈，你对*了解多少？

　　A lot. China is a great country that has about 5 000 years of history. There are many places of interest which attract millions of tourists from all over the world every year. 了解很多，*是一个拥有约五千年历史的大国。它有许多名胜古迹，每年都吸引着来自世界各地数以百万计的游客。

　　Is that so? Are there any beautiful mountains? 真的吗？有美丽的山川吗？

　　Yes. And some of them are very famous, such as Mount Tai, Mount Huang, Mount Song and Mount Emei. 有。其中一些很有名，比如泰山、黄山、嵩山和峨眉山。

　　What about rivers? 那河流呢？

　　There are a great number of rivers in China. Among them, the Changjiang River is the longest one and the second longest is the Huanghe River. They’re the birthplaces of Chinese culture. *有许多大河，其中长江是*最长的河流，黄河位居第二。它们是中华民族文化的发源地。

　　Anything else? 还有别的吗？

　　My dear, I think you should get to know more about China by yourself. I can fetch you Guide to China. It’s a book which introduces China in detail. 亲爱的，我认为你应该自己多去了解*。我可以给你拿一本《*指南》。它是一本详细介绍*的书。

　　Thanks, Mom. 谢谢，妈妈。

　　Section B

　　Wow! What grand buildings! Why are the roofs of most buildings yellow? 哇！多宏伟的建筑啊！为什么大多数建筑的屋顶都是金黄色？

　　Because yellow was a symbol of imperial power in ancient China. 因为在古代的*，黄色是帝王权力的象征。

　　What are those animals that are carved on the stones? 那些刻在石头上的是什么动物？

　　They are dragons. It’s said that they’re powerful animals which guard the whole nation. In ancient China, emperors thought that they themselves were real dragons and the sons of Heaven. 它们是龙。据说它们是守护整个国家的威猛动物。在古代的*，帝王们认为他们自己是真龙天子。

　　And the dragon has become a symbol of the Chinese nation. 而且龙已经成为中华民族的象征了。

　　That’s correct! It also plays an important part in Chinese festivals. 很正确！它在*节日中也扮演着重要的角色。

　　How interesting! Anything else about dragons? 多有趣啊！关于龙还有别的什么吗？

　　Yes, there are a lot of operas, music, paintings and sayings about dragons. 当然，有许多关于龙的戏剧、音乐、绘画和谚语。

　　section C

　　The Great Wall 万里长城

　　The Great Wall of China is one of the greatest wonders of the world. The entire wall, which has many branches, is about 8800 kilometers long. It stretches from Shanhaiguan in the east to Jiayuguan in the west. 万里长城是世界上最伟大的奇观之一。有许多支线的整个城墙大约有8800千米。它从东部的山海关延伸到西部的嘉峪关。

　　The construction was begun during the Warring States Period, which was about 2500 years ago. The states of Qin, Wei , Zhao, Qi, Yan and Zhongshan all built walls to protect their people. The first emperor, Qin Shihuang, joined all these smaller walls together to make the Great Wall.

　　这个伟大的建筑始建于2500年前的战国时期。秦国、魏国、赵国、齐国和中山国都建立城墙去保护他们的人民。*第一个皇帝，秦始皇，把所有小的城墙连在一起建成了万里长城。

　　These early walls that were made of packed earth and wood wore away in the rain and wind. Little of that wall remains. Most of the wall that can be seen today was built during the Ming dynasty. It was made of stone and brick that would last longer.

　　这些早期由成袋的土和木头建立的城墙在风雨中磨损了。只有很少的一部分保存下来。现在看见的大部分城墙都是明朝时建立的。它是由经久耐用的石头和砖块制成的。

　　The Great Wall was first built by ancient people to separate them from their enemies. Those Ming dynasty rulers did not expect that it would later be used to bring tourists into China. It is said that one who has never been to the Great Wall is not a true man. The Great Wall is a treasure of Chinese civilization and it is regarded as a symbol of the Chinese nation.

　　古代人建立万里长城是为了把他们和敌人分离开来。那些明朝的统治者们不曾设想到后来万里长城为*带来游客。常言道不到长城非好汉。万里长城是中华文明的瑰宝并且它被看作中华民族的象征。

　　Section D

　　Attributive Clauses (II) 定语从句（II）

　　1. China is a great country with about 5000 years of history. *有着约5000年历史的伟大国家。

　　2. China is a great country which/that has about 5000 years of history. *是一个拥有大约5000年历史的伟大国家。

　　3. It is a book with details about China. 那是一本有着*详细资料的`书。

　　4. It is a book which/that introduces China in detail. 那是一本详细介绍*的书。

　　Functions

　　1. That’s correct ! 那是对的！

　　2. And some of them are very famous, such as Mount Tai, Mount Huang, Mount Song and Mount Emei. 他们中有一些非常著名，比如泰山、黄山、嵩山，峨眉山。

　　The home of tea, which has more than 4000 years of history, is China. People throughout China drink tea daily. Of the three major drinks –tea, coffee and cocoa – tea is drunk by the largest number of people in the world. Tea from China, along with silk and porcelain, began to be known by the world over a thousand years ago and has been an important Chinese export since then.

　　*是茶的故乡，有4000多年的历史。*人每天喝茶。在三大主要饮品---茶、咖啡和可可中，茶是世界上饮用人数最多的饮品。和丝绸、瓷器一样，*的茶叶在一千多年前就被世人所知，并且从那时起就一直是*重要的出口产品。

　　The word for tea in different languages came from the Chinese character, “cha”. The English word, “tea”, sounds similar to the pronunciation of it in Xiamen, Fujian Province. The Russians call it “cha’i”, which sounds like “chaye” (tea leaves) as it is pronounced in northern China. The Japanese character for tea is written exactly the same as it is in Chinese, though it is pronounced a little differently.

　　不同语言中的茶这个词都来自于汉字“茶”。英语单词“tea”的发音和福建省厦门“茶”的发音听起来相似。俄国人称茶为“cha’i”，听起来很像*北方人发的“chaye”（茶叶）。虽然日本汉字“茶”和*汉字“茶”在发音上有点不同，但在写法上完全一样。

　　Tea leaves are produced mainly in the south of China, because of the mild climate and rich soil there. Longjing, pu’er, Wulong and Tieguanyin are all famous teas. They’re produced in the provinces of Zhejiang, Yunnan and Fujian.

　　茶叶主要产自*南方，因为那里气候温和、土壤肥沃。龙井、普洱、乌龙和铁观音都是名茶。它们产自浙江省、云南省和福建省。

　　Over the past centuries, Chinese people have developed their unique tea culture, including tea planting, tea-leaf picking, tea making and tea drinking. Tea is also a popular topic in dances, songs, poems and novels.

　　在过去的几个世纪，*人就已经发展了独特的茶文化，包括种茶、摘茶、制茶和喝茶。茶在舞蹈、歌曲、诗歌和小说中也是一个广受欢迎的话题。

　　Topic 2 He is really the pride of China. 他真的是*的骄傲。

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关于善良仁爱的名言警句

我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

真正有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，绝不矜持。

人之为善，百善而不足。

功利是一部机器的目的和检验机器价值的根据，而善良只是人的目的和意愿。

慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。

知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美，***，即人间理想。

在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。

避免做坏事的最佳方式莫过于做好事，因为世上最困难的事情就是企图不做任何事。

对自然美抱有直接兴趣……永远是心地善良的标志。

高尚的人无论走向何处，身边总有一个坚强的捍卫者——那就是，良心。

如果说美貌是推荐信，那么善良就是信用卡。

只有肚子饿的时候，吃东西才有益无害，同样，只有当你有爱心的时候，去同人打交道才会有益无害。

越是善良的人，越察觉不出别人的居心不良。

善良——人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。

善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。

金钱比起一分纯洁的良心来，又算什么呢。

人而好善，福虽未至，祸其远矣。

当一人言行不一致时，这就完全糟了，这会导向伪善。

无伐善，无施劳。

善人者，人亦善之。

一善染心，万劫不朽，百灯旷照，千里通明。

善良的行为使人的灵魂变得高尚。

锄一恶，长十善。

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古诗舟过安仁的意思是什么

　　舟过安仁的诗意

《舟过安仁》

作者：杨万里

原文：

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

注释：

1、安仁：县名。在湖南省东南部，宋时设县。

2、篙：撑船用的竹竿或木杆。

3、棹：船桨。

4、怪生：怪不得。

5、使风：中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。

诗意：

一只渔船上，有两个小孩子，

他们收起了竹竿，

下了船桨，坐在船中。

怪不得没下雨他们就张开了伞，

原来他们不是为了遮雨，

而是想利用伞使风，让船前进啊！

赏析：

此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗语言浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进啊！

（1）“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢？因为他们虽坐在船上，却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗？由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。

（2）“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢？可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。

杨万里写的田园诗非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。例如他的《宿新市徐公店》（篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。）可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。

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