少儿听的古诗歌

适合朗诵的少儿诗歌

适合朗诵的少儿诗歌（精选20首）

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。还苦于找不到好的诗歌？以下是小编精心整理的适合朗诵的少儿诗歌，欢迎阅读与收藏。

　　*梦

　　礼炮声声震天下，

　　*似彩霞。

　　光辉历程世瞩目，

　　神州大地遍地花。

　　改革开放扬起帆，

　　祖国跃上千里马。

　　今日再展战洪图，

　　灿烂前景世人夸。

　　视如今，

　　风雨过后更神气。

　　金秋十月好心境，

　　举国欢腾迎国庆。

　　四十九年风雨径，

　　共祝未来更光明。

　　华夏河山遍红旗，

　　中原内外皆兄弟。

　　南辗北转实不易，

　　念往昔，

　　岁月峥嵘应有忆。

　　洪魔肆虐似无敌，

　　众志成城经有计。

　　军民共筑卫国堤。

　　我的妈妈

　　这是我妈妈，

　　她真的很棒！

　　我妈妈是个手艺特好的大厨师。

　　也是一个很会杂耍的特技演员。

　　她不但是个神奇的画家。

　　还是全世界最强壮的女人！

　　我妈妈是一个有魔法的园丁,

　　她能让所有的东西都长得很好。

　　她也是一个好心的仙子。

　　我难过时，总是把我变得很开心。

　　她的歌声像天使一样甜美。

　　吼起来像狮子一样凶猛。

　　我妈妈真的、真的很棒!

　　我妈妈像蝴蝶一样美丽，

　　还像沙发一样舒适。

　　她像猫咪一样温柔。

　　有时候，又像犀牛一样强悍。

　　我妈妈真的、真的很棒!

　　不管我妈妈是个舞蹈家，

　　还是个航天员，

　　也不管她是个电影明星。

　　还是个大老板，

　　她都是我妈妈。

　　我妈妈是一个超人妈妈，

　　常常逗得我哈哈大笑。

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感人的少儿诗歌朗诵稿

感人的少儿诗歌朗诵稿（精选11篇）

　　无论在学*、工作或是生活中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌是按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。诗歌的类型多样，你所见过的诗歌是什么样的呢？下面是小编为大家收集的感人的少儿诗歌朗诵稿，希望能够帮助到大家。

　　《地球妈妈》

　　男：草原是地球妈妈宽阔的怀抱，

　　女：森林是地球妈妈漂亮的外套，

　　男：湖泊是地球妈妈明亮的眼睛，

　　女：山嵴是地球妈妈弯弯的眉毛。

　　合：地球妈妈是一位慈爱的妈妈，

　　我们在她的摇篮里读书，画画，一天天长大。

　　男：传说遥远的月宫里住着一位姥姥，

　　天下的事儿她什么都知道。

　　女：那她也一定知道我们的快乐和烦恼。

　　男：快乐使我们的生活越变越美好，

　　女：烦恼却使地球妈妈越变越苍老。

　　男：我想做一个孝顺的孩子，

　　让地球妈妈变得年轻，

　　逗地球妈妈开心欢笑。

　　女：现在，虽然我的年龄还很小，

　　但是，我的志向却很高，很高。

　　男：我要为地球妈妈洗尽脸上的尘土；

　　女：我要为地球妈妈抹上淡淡的彩妆；

　　男：我要为地球妈妈擦净眼中的污渍；

　　女：我要为地球妈妈披上漂亮的绿衣裳。

　　合：星星啊！人人都说向你许愿都能实现。

　　那么，我们的愿望你能听见吗？

　　我们要快快长大，

　　长大后做地球妈妈的'保镖。

　　男：让她不再受到空气的污染，垃圾的环绕；

　　女：让她拥有宽阔的怀抱，漂亮的外套；

　　男：让她拥有明亮的眼睛，弯弯的眉毛；

　　女：让她永远健康，永远美丽，永不衰老！

　　合：让她永远健康，永远美丽，永不衰老！

　　《劳动赞歌》

　　春风春雨把原野拂绿

　　惊起一层漫漫绿色。

　　高高铁塔、层层配电网络上，

　　悬挂着一幅幅检修线路工人忙碌的景色。

　　风 ， 用温情的手在电线上弹奏着

　　欢快的乐章，在寂寥中

　　为茫茫沙海里的工人们唱响一首伴奏曲，

　　荒芜人烟的戈壁

　　因他们的存在而顿增生机勃勃的昂扬气色。

　　为了让沙漠边的小城能有不夜的亮光，

　　为了千万劳动者能安全连续地运用电能

　　去建设祖国，

　　我们的电业工人

　　起五更 归月色 战沙暴，

　　巡线，检修，消缺

　　从不毛之野到喧嚣的街头闹市，

　　从架空线到地缆的每个角落，

　　细心检查 ，

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少儿现代诗歌朗诵

少儿现代诗歌朗诵

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的艺术。那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是小编收集整理的'少儿现代诗歌朗诵，欢迎阅读与收藏！

　　1、《月亮》

　　天上月亮圆又圆，

　　照在海里像玉盘。

　　一群鱼儿游过来，

　　玉盘碎成两三片。

　　鱼儿吓得快逃开，

　　一直逃到岩石边。

　　回过头来看一看，

　　月亮还是圆又圆。

　　2、《小童话》

　　在云彩的南面，

　　那遥远的地方，

　　有一群树叶说：

　　我们想像花一样开放。

　　有一群花朵说：

　　我们想像鸟一样飞翔。

　　有一群孔雀说：

　　我么想像树一样成长。

　　3、《石榴》

　　石榴花开了

　　是夏姑姑扎上了

　　鲜艳的蝴蝶结

　　石榴果熟了

　　是秋妈妈在摇着

　　收获的红铃

　　4、《十四岁，蓝色的港湾》

　　人生是一条长河，

　　十四岁是蓝色的港湾，

　　那里有冲动掀起的巨浪，

　　也有思考泛起的波澜。

　　有爱，却朦朦胧胧，

　　说不懂却又懂得一点，

　　就像晨雾下的小河，

　　看得见，却又难以分辨。

　　满肚子心事全挂在脸上，

　　有话，不会在舌尖上打转，

　　天真得像浪儿又蹦又跳，

　　从不知什么叫忧愁不安。

　　要说男孩勇敢真是勇敢，

　　就是枪子飞来也不眨眼；

　　要说女孩胆小真够胆小，

　　看见豆虫一蹦老远。

　　希望多有几个叹号，

　　叫大人们都刮目相看，

　　可脑子里问号总也拉不直，

　　古怪的问题常让老师为难。

　　你谈理想他谈理想，

　　理想像潮汐不断地变换，

　　你想当英雄他想当英雄，

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儿童古诗（诗歌）大全

儿童古诗（诗歌）大全

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家都接触过古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编为大家整理的儿童古诗诗歌，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、《月亮》

　　天上月亮圆又圆，

　　照在海里像玉盘。

　　一群鱼儿游过来，

　　玉盘碎成两三片。

　　鱼儿吓得快逃开，

　　一直逃到岩石边。

　　回过头来看一看，

　　月亮还是圆又圆。

　　2、《小童话》

　　在云彩的南面，

　　那遥远的地方，

　　有一群树叶说：

　　我们想像花一样开放。

　　有一群花朵说：

　　我们想像鸟一样飞翔。

　　有一群孔雀说：

　　我么想像树一样成长。

　　3、《石榴》

　　石榴花开了

　　是夏姑姑扎上了

　　鲜艳的蝴蝶结

　　石榴果熟了

　　是秋妈妈在摇着

　　收获的红铃

　　4、《十四岁，蓝色的港湾》

　　人生是一条长河，

　　十四岁是蓝色的港湾，

　　那里有冲动掀起的巨浪，

　　也有思考泛起的波澜。

　　有爱，却朦朦胧胧，

　　说不懂却又懂得一点，

　　就像晨雾下的小河，

　　看得见，却又难以分辨。

　　满肚子心事全挂在脸上，

　　有话，不会在舌尖上打转，

　　天真得像浪儿又蹦又跳，

　　从不知什么叫忧愁不安。

　　要说男孩勇敢真是勇敢，

　　就是枪子飞来也不眨眼;

　　要说女孩胆小真够胆小，

　　看见豆虫一蹦老远。

　　希望多有几个叹号，

　　叫大人们都刮目相看，

　　可脑子里问号总也拉不直，

　　古怪的问题常让老师为难。

　　你谈理想他谈理想，

　　理想像潮汐不断地变换，

　　你想当英雄他想当英雄，

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歌颂党的少儿歌曲

歌颂党的少儿歌曲

　　“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”这熟悉的歌声，把我们带回了那战火纷飞的年代，带回了八十三年来风雨飘摇的岁月。下文是整理的歌颂党的少儿歌曲，希望能帮助到你。

　　1、红孩子、黄新华词、郝士达曲

　　2、我爱妈妈的眼睛、*洋词、施光南曲

　　3、每当我走过老师窗前、金哲词、董希哲曲、崔彬译配

　　4、打扮蓝色的地球、陈镒康词、侯小声曲

　　5、手拉手祖国变得更美丽、程虹词、孙川曲

　　6、我们美丽的祖国（合唱）、张名河词、晓丹曲

　　7、送别（合唱）、李叔同词、〔美〕奥德威曲

　　8、毕业歌（合唱）、田汉词、聂耳曲

　　9、游击队歌（合唱）、贺绿汀词曲

　　10、时间白叟的礼物（合唱）、袁鹰词、瞿希贤曲

　　11、咱们的原野（合唱）、管桦词、张文纲曲

　　12、娃哈哈、石夫记谱、编词、*尔族民歌

　　13、让我们荡起双桨（领唱，合唱）、乔羽词、刘炽曲

　　14、儿童团放哨歌（合唱）、金帆词、瞿希贤曲

　　15、听妈妈讲那从前的事件、管桦词、瞿希贤曲

　　16、绿色的祖国（领唱，合唱）、管桦词、郑律成曲

　　17、我们走在大路上（合唱）、劫夫词曲

　　18、小松树、傅庚辰词、傅晶、李伟才曲

　　19、红星歌（合唱）、魏可贵、邬大为词、傅庚辰曲

　　20、雨花石（合唱）、肖仁、徐家察词、龚耀年曲

　　21、小鸟，小鸟（合唱）、金波词、刘庄曲

　　22、祖国像妈妈一样、晨枫词、苏文进曲

　　23、嘀哩嘀哩、望安词、潘振声曲

　　24、铃兰（合唱）、胡小石词、戴于吾曲

　　25、少年，少年，祖国的春天（合唱）、李幼容词、寄明曲

　　26、春雨沙沙（合唱）、曾泉星词、戴于吾曲

　　27、外婆的澎湖湾、叶佳修词曲

　　28、采蘑菇的小姑娘、晓光词、谷建芬曲

　　29、歌声与微笑（合唱）、王健词、谷建芬曲

　　30、牧童哪里去了、黄*词、黄磊曲

　　31、七子之歌（领唱，合唱）、闻一多词、李海鹰曲

　　32、中华小儿郎、胡玉芝词、韩贵森曲

　　33、苗家小阿妹、金鸿为词、邓玉华曲

　　34、站在世界领奖台━献给少年金牌取得者、王燕军词、韩永思、白霞

　　35、56个小友人手拉手、陈江风词、韩贵森曲

　　36、海那边、车行词、李昕曲

　　37、俏丽的侗乡、阮居*词、韩贵森曲

　　38、卓玛、李众词、孟庆云曲

　　39、重返校园的小阿妹、梁伟寇词、刘莎、刘家福曲

　　40、红卓玛、黄枰、胡晓惠词、天骄曲

　　41、种太阳、李冰雪词、王赴戌、徐沛东曲

　　42、童心是小鸟、韩景连词、安全俊曲

　　43、采一束鲜花、肖纬、丛者甲词、晓丹曲

　　44、妈妈格桑拉（合唱）、张东辉词、敖昌群曲

　　45、祖国最亲，妈妈最好、石顺义词、晓丹曲

　　46、野菊花、穆志强词、李嘉评曲

　　47、荷塘边的歌谣、江柳明词、韦东强曲

　　48、我是山里的小歌手、姜建新词、华建国曲

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关于少儿春天的朗诵诗歌

关于少儿春天的朗诵诗歌（通用9首）

　　在日常学*、工作或生活中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。那么你有真正了解过诗歌吗？下面是小编精心整理的关于少儿春天的朗诵诗歌，希望对大家有所帮助。

　　《春天》

　　春天的到来

　　给世界带来勃勃生机

　　小草从土里钻出来

　　给人们以心灵的慰藉

　　大雁成排飞掠

　　传播春天到来的讯息

　　春姑娘给世界换上彩色的衣服

　　让世界变得更加美丽

　　她默默辛勤的工作

　　唤醒每一个沉睡的生命

　　她邀约彩虹和太阳

　　一起描摹最美丽的画卷

　　《踏青》

　　周未

　　与风筝相约

　　去郊外的小山尖

　　放飞儿子

　　紧捂一冬的欢欣鼓舞

　　远方飞来一枚

　　浮动的树叶

　　拉锯似的

　　与儿子你来我往

　　妻躺下来

　　亲密地拥吻

　　身下温润的芨芨草

　　整个一个下午

　　我都心绪不宁

　　真想

　　掏出儿子

　　书包中的作业

　　帮他一扫而光

　　《春天的歌谣》

　　春在枝头飘绕

　　春在花间闪耀

　　春在燕翅声声歌唱

　　春在鸽哨翩翩舞蹈

　　春给西山一片绿涛

　　春给长河一串欢笑

　　春给田野沸腾喧嚣

　　春给古城百媚千娇

　　春雷擂响鼙鼓

　　春风奔走呼号

　　春雨播洒歌谣

　　春潮汹涌如涛

　　一个生机盎然的春天染绿了人们的每个细胞

　　一只希望的鸟儿在北京人的心头

　　正悄悄地筑巢

　　《我跟春天有个约会》

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关于*梦的诗歌_*梦古诗

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，绝句古诗是中华民族的宝贵财富，值得我们时时温*，好句摘抄网为您收集《关于*梦的诗歌》，整理经典的古诗绝句。

关于*梦的诗歌

1、《*梦的诗歌》

梦，*梦

2、《我的*梦》

吾心有梦

3、《我的*梦》

梦，有许多许多

4、《我的*梦》

崛起了，我的*！

5、《我的*梦诗歌》

我的*梦诗歌

6、《我的梦我的*梦》

乘着时代的快艇

7、《*梦我的梦的诗歌》

我没有灵巧的双手，

8、《我的*梦》

我的*梦

古诗绝句就是这样经典，凝练，内心顿生无限的情怀。希望看到更多的的绝句和古诗吗，请欣赏关于民族魂*梦的诗。

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少儿识字的方法

少儿识字的方法

　　导语：教学龄前儿童识字的方法恰恰是“不教”。即识字活动不是作为一种独立事件存在，不采用读、写、背的方式让孩子有意识地记住；而是作为附加的内容糅合到生活中，只把文字当工具或玩具，让孩子在日常生活和玩耍中经常接触，不知不觉地记住，在不经意间识字。接下来小编整理了少儿识字的方法，文章希望大家喜欢！

　　在生活环境中认字

　　文字在生活中无处不在，学*就可以随时进行。不管孩子多小，只要文字出现了，随意地给孩子念一念，读一读，让孩子与这些文字经常“打个照面”，久而久之，孩子与文字就“混熟”了。引导孩子去认字，和引导他认人、认物没有什么本质区别，对孩子来说都不难，见得多，自然就记住了。

　　关键是家长要做得“无痕”，目的性不要太强，要注意场合，不要一看见文字，就不管不顾地拉着孩子去认。比如在街上，当孩子正对某辆汽车感兴趣，好奇地盯着看时，家长却无视孩子当时的注意点，一把拉过孩子：“这里有几个字，我告诉你怎么读。”这就把认字这件事做得太刻意了。更坏的是还要考孩子：“上次教你认过这个字，你记住没？”最坏的是批评孩子：“你怎么这么笨啊，这几个字每次路过时我都读给你，怎么还是记不住？”

　　如果这样，就已经变成了“教”，成了有意识地学*，害处不亚于把幼小的孩子关在教室里认字。除了不要拿文字为难孩子，在孩子兴奋地读出一些字时，家长一定要给予肯定和表扬，但语气不要太夸张，*和地表达你的喜悦就行。如果孩子念错了，并为此表现出羞愧，你就轻松愉快地对孩子说：“这个字好多人都会读错，妈妈小时候也是经常把这个字读错呢，记了好久才记住。”

　　在阅读中识字

　　阅读是密集地和文字“打交道”的过程，是儿童识字的主要途径。亲子共读时，家长可以一边读一边用手指着字，或抓着孩子的小手指着字，让孩子慢慢建立文字和发音、内容之间的联系，认识文字并理解文字。这个方法可以简称为“指读”。

　　人们在“指读”上常犯的错误是刻板模仿，注意力聚焦在手指和文字上，而不是故事情节上，僵硬地用手指指着一个个的字，要孩子跟着看字，以至于影响了孩子对故事本身的关注，阅读速度和阅读快乐受到严重影响。“指月之手”的关键词是月亮，不是手。“指读”的关键是书中的内容，不是手指头和点击到的文字。

　　早期阅读会促进早期识字，但早期阅读绝不是为了识字。如果孩子的兴趣不在文字上，或觉得手指放在书上碍事，不愿意指读，那也不是问题，马上放弃，采用家长和孩子感觉最舒服自然的方式即可。不要刻意提醒孩子去看字，更不要要求孩子专心听，在亲子共读中家长要抛弃所有“学*”目的，绝不要制造任何不愉快。

　　通过阅读识字，不仅对幼儿来说是好办法，对小学生来说也是最佳办法。但一定要记住，内容为王，阅读可以促进识字，却绝不是为了识字，识字属于“放羊拾柴火—捎带”。

　　少用识字卡，如果用，也只当玩具来用

　　识字卡本身没有错，错的是人们的使用方法。如果把卡片当简单的玩具，不时地和孩子玩玩识字游戏，孩子也乐意玩，这是很好的。但如果卡片的存在就是为了识字，则没有必要。卡片识字是孤立识字，每个字之间没有联系，文字与文字间没有内容，孩子只能机械记忆单个的字音、字义和字形。这种识记方法需要儿童付出很大的努力，收获却非常少，缺少趣味性，会败坏孩子的学*胃口。工具总是中性的。任何学*，形式不重要，关键是兴趣。

　　不追求识字多和快

　　教孩子识字切不可急躁和功利，不要和同龄孩子比较，也不要批评孩子，否则会给孩子造成紧张和压力，让孩子反感认字，或变得笨拙。幼儿期多识或少识几十个字、几百个字，除了影响一部分家长的面子，对孩子的未来没有任何影响，也完全说明不了孩子的智商天赋。识字如走路，早点晚点都不是问题。同时，家长也要戒断虚荣，即使自己的孩子早慧，也不要炫耀孩子的识字量和阅读量。家长踏踏实实做人，孩子才能踏踏实实成长。

　　一、变换形式——“玩”中学

　　心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学*汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，否则会把刚刚点燃的.兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学*的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在小学语文课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学*，玩中思考，玩中创新。

　　二、教给方法——学会学

　　小学语文的教学要以动态形式呈现出来，而结果则以静态形式存在于学生的主观世界之中，为了孩子们都想学，都会学。在教学中，应根据不同的学*内容，指导学生掌握学*汉字的方法与规律。汉字是属于表意文字，其中70%以上是形声字。因此，正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。

　　三、激发兴趣——乐意学

　　兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学*就不是一种负担，而是一种享受。在小学语文教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学*汉字的兴趣，使之乐意学。

　　1.形象比拟法。

　　所谓形象比拟法，就是根据字形特点，将生字比拟成某种具体事物，使之形象化。如：“竹”字的教学：“竹”字是一对双胞胎，哥哥和弟弟的模样差不多，只是弟弟调皮，翘起了一只脚。“伞”字的教学：“伞”字就像一把伞，“人”是伞面，“ ”是伞撑，“一”是伞卡，“丨”是伞把。

　　2.杜撰会意法。

　　此法古已有之，如《左传》中的“止戈为武”，王安石的“波为水之皮”等，都是对汉字随心所欲的解释。这类解释虽不合字的本意，但作为一种识记汉字的手段，还是有其实际意义的。用这种方法可以把“臭”字说成“因为自大一点，惹得人人讨厌”。又如：“裕”字，教师可让儿童这样会意：左边是个“衤”，右边是个“谷”，既丰衣又足食，这不就富裕了吗？

　　3.故事识字法。

　　即通过讲一个故事，识一个或几个汉字。如讲《伯虎卖画》的故事，说的是唐伯虎卖画，画面上是一个人牵着一只狗，让人猜字，猜准了就赠画给别人。有一个人猜中画迷是个“伏”字。又如讲《扬修修门》的故事，说的是曹操在门上写了个“活”字，扬修灵机一动，意识到曹操嫌门大了(阔)，便把门拆了重修，讲这个故事来识记“阔”字。

　　4.动作演示法。

　　有些汉字，用动作演示一下，就可以加深学生的印象，从而突破教学中的难点。如教“掰”字，可用两手掌心相对，然后分开。这一动作演示，可以使学生把“掰”的字形和字义联系起来，达到听字音见字形想字义的效果，提高识字的效率。再如教“看”字，可用一只手在眼睛上遮住阳光，往远处“看”。“仰、披、蹲、闻、拨、拉、伸、勾、卷、削”这些字都可以用动作来解释。

　　5.谜语识字法

　　汉字是音、形、义的结合体，根据这一特点，把生字编成谜语，可以帮助学生在猜谜语中识字。如“午”字，可编成这样的字谜：“远看像头牛，*瞧没有头，要问是啥字，看看日当头。”又如教“也”字，可编成“有水可种荷花，有土能种庄稼，有人非你非我，有马走遍天下。”

　　6.歌诀识字法。

　　儿童对歌诀有一种天然的亲和力，利用歌诀可以帮助学生轻松地掌握一些难识的汉字。如“夜”的歌诀：“一点一横长，左下单人旁，右下有个夕，再加一捺要拉长。”又如“有土作坟墓，有巾是幕布，有手好临摹，有心真羡慕，日落天已暮”，有助于识记“墓、幕、摹、慕、暮”这5个形*字的字形和字义。

　　7.图画展现法。

　　图画能直接刺激学生的感官，并作用于大脑，具有很强的直观性。用图画识字，可使学生对要识的字产生强烈、深刻的第一印象。如“雁”字，可以给儿童看大雁挂图，说明大雁成群地飞，飞起来成“人”字形，所以“雁”字的字形上加了几个“人”。又如讲解“棉、稻、珊瑚、“等词，可通过观察图片，让学生直接看到这些词所表示的具体形象，以获得清晰的印象，形成正确的概念。

　　8.寻根溯源法。

　　寻根溯源，即追寻字义形成的渊源，搞清字形的来历，以加深学生对字形、字义的印象。例如：“篮球”的“篮”字，为什么是“篮”字，而不是“蓝”呢？篮球虽然不是蓝色的，可也不是竹子做的，为什么用“竹”字头？原来篮球运动始于美国，起初并无篮板和篮圈，而是在树上挂着一只竹篮，把球往竹篮里投，就这样，随着篮球运动传入我国，“篮球”一词的意译也进入了汉语，沿用至今。学生了解了这一历史以后，就不至于把“篮球”写成“蓝球”了。

　　9.实物演示法。

　　对代表具体事物的名词或数量词，要尽可能用实物演示说明。通过看看、摸摸、读读、认认，甚至尝尝，调动学生多种感官认字记字。通过这样的教学，汉字和实物紧密地联系起来，汉字的表象就会清晰地贮进学生的头脑里，就会明显地提高识字效率。如学“尖”字，让学生看圆锥体，学生则明确上小下大就是尖。教“串”字时，从学生熟悉的事物入手，用细绳穿上一串算盘珠，告诉学生这就叫“一串”，然后引导学生通过实物与字形比较来理解字义，算盘珠就像“串”字的两个扁口，细绳就像“串”字中的一个竖。接着拿出一串葡萄给学生看，说：“这也叫一串。”这样，学生对“串”的含义理解就具体深刻了。

　　10.现象分析法。

　　根据儿童知觉不精确和形象记忆占优势的特点，抓住字形特点加上适当的想象成分，对字形作通俗形象的分析，可以帮助学生识记。例如：“球”字右上角的一点学生很容易漏写，教师可以联系学生生活实际，形象地说：“这一点，就好像你们踢小足球时，足球从空中落下来，掉到这里来了。”这样一讲，学生写“球”时，就会联想到踢足球，“球”字右上角的一点就不致漏写了。教“哭”字时，教师说：“小弟弟，逗人爱，一不如意哭起来，两眼瞪着你，嘴巴大张开，一滴眼泪滴下来。”教师说得形象，学生学得有趣，记得牢固。

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少儿学英语的好处

少儿学英语的好处

　　就语言学*的角度来说，幼儿尽早进行英语培训，是有一定优势的。幼儿阶段是学*语言的最佳时机。错过了这个时机，学*效果就要大打折扣。你知道少儿学英语的好处吗？下面是小编整理的少儿学英语的好处，欢迎阅读！

　　幼儿学*英语受母语干扰小

　　成年人开始学*外语，他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量，接受所学语言。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学*。与成年人相比，儿童的母语语言*惯还没养成或完全养成，所以在学*外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多。

　　幼儿英语学*的心理障碍小

　　在学*外语过程中，**会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒英语。从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学*外语的'过程中表现得非常活跃，十分自然。

　　早期英语培训有利于幼儿各方面智能的发展

　　学*英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。学*双语的儿童，往往在思维的流畅性、灵活性、创造性和新颖性方面优于学*单语的儿童。另一方面，通过外语学*，可以扩大儿童的视野，了解其它国家的人民和文化，这无疑将有益于跨文化人才的培养，并为以后更高层次的外语学*奠定初步的基础。

　　幼儿的生理特点决定了其学*外语的优势

　　幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。幼儿越早学*外语，词汇累积量就越大，语法的掌握也越正确。

　　幼儿学*英语还可以给脑细胞以丰富的刺激

　　人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。可见，越早学*外语对孩子来说益处越大。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。

　　幼儿学*英语的优点是毋庸置疑的，只要掌握好方法，让孩子快乐的学*，肯定是有百利而无一害的。有句俗语说得好：“艺多不压身”，多学*一门技能，不仅开阔视野，增加知识；还能够增进亲子之间的感情，何乐而不为呢？

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幼儿园国庆节诗歌_幼儿园古诗

九库说说的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。励志的句子网向您推荐幼儿园国庆节诗歌。

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《国庆颂》

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世界各国确定国庆节的依据千奇百怪。据统计，全世界以国家建立的时间为国庆节的国家有35个。有些国家以国家独立日为国庆节。

1.国庆来到了，短信呼叫了，祝福报告了，快乐围绕了，笑容映照了，*安拥抱了，吉祥冒泡了，幸福笼罩了。祝：国庆快乐！

2.国庆来到心欢喜，鲜花怒放满园香；红旗飘扬喜洋洋，华夏神州俱欢腾；举杯同贺乐陶陶，共享盛世好年华；祝福祖国更美好，繁荣昌盛步步高！

3.国庆来临喜盈盈，万家相聚乐融融，锣鼓礼炮轰隆隆，红歌劲舞情深深，鲜花美酒甜蜜蜜，月饼甜糕香浓浓，短信祝福传频频：吉祥如意事事顺，幸福好运连连到。

4.国庆了，没什么礼物送给你，就送你一条短信。祝你年年潇洒，季季*安，月月发财，天天健康，时时甜蜜，刻刻幸福，分分好运，秒秒如意，辈辈成才，代代兴旺。

5.国庆了，心情就是好！出门定交好运，走路定发大财；想啥啥都开心，做啥啥都顺心；玩啥啥都爽心，发啥啥都倾心：祝*庆开怀，乐的合不拢嘴哦！

6.国庆靓车大放送：愿你生活美满吉利，爱情甜蜜炫丽，事业骄人辉腾，理想腾飞睿翼，执着劲秀奔驰，前途坦荡全顺。国庆快乐！

7.国庆旅行到外地，事先了解目的地；避免气候伤身体，不因轻松而大意；生活起居靠自己，遇到问题莫心急；愿你烦恼忧伤全屏蔽，国庆旅行更顺利！

【篇二】

1.国庆时你收到万万信息，他们要*庆幸福，他们要*庆快乐，我不会太多好听的语句，只想真心对你送出最真诚的国庆祝福你若安好，便是晴天

2.国庆是一杯茶，被快乐一泡就香飘四溢；国庆是一轴画，被美丽一展就尽收眼底，国庆是一首诗，被如意一读就感觉甜蜜；国庆节到，希望幸福风景永远为你驻足。

3.国庆数颜色，天空蓝，阳光金，旗帜红，鸽子白，松枝绿所有颜色加起来都比不上你出色，哦，多打了个出字，国庆快乐。

4.国庆万紫千红，秋叶共舞秋风；云脚悠悠在游，喜庆铺满神州；*日忙碌奔走，少了些许问候；情意突然决口，醉在良辰美酒；祝*庆得意，幸福陪伴左右！

5.国庆温馨提示：吃，要吃得清淡；穿，要穿得柔软；住，要住得舒坦；行，要行得安全；玩，要玩得痛快，吃穿住行玩全到位，祝你七天长假过得有滋有味！

6.国庆喜气，你最神气。处事大气，充满朝气，事业顺气，财路旺气，生活美气，家庭和气，一生都有好福气。祝你好运气！

国庆节通常是这个国家的独立、宪法的签署、元首诞辰或其他有重大纪念意义的周年纪念日；也有些是这个国家守护神的圣人节。

1、中秋明月国庆光，佳节相连喜成双。千家万户鞭炮响，处处欢歌处处祥。海阔天高鱼鸟欢，家昌国旺人心畅。丹桂十月凝酒香，共贺祖国更富强。

2、国庆节快到啦，给你一组祝福组合拳：第一拳隔山打牛，祝你牛气冲天；第二拳降龙伏虎，愿你龙威虎猛；第三拳偷鸡摸狗，贺你鸡犬升天！

3、庆国庆，贺重阳，两节连绵福运长；国安泰，人健康，便是人生好时光；枫叶红，**黄，快乐好运到身旁；朋友心，真情扬，愿你日子蜜如糖。

4、让我用一心一意的问候，一心一意的祝福，一心一意的祝愿，愿你拥有十全十美的幸福，十全十美的快乐，十全十美的人生，十一快乐，国庆节日快乐。

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