写尊重一个人的古诗

尊重别人就是尊重自己说说

　　尊重别人就是尊重自己说说

　　1，莫笑穷人穿破衣，30年河东30年河西，尊重别人就是尊重自己。

　　2，人生不易，不要笑话别人。家家都有难念的经，人人都有难唱的曲。再风光的人，背后也有寒凉苦楚；再幸福的人，内心也有无奈难处。谁的人生都不易，笑人等于笑己，尊重别人就是尊重自己。最穷无非讨饭，不死总会出头。谁的人生十全十美，谁的生活没有薄凉，谁敢保证一直都是人生得意。金无足赤，人无完人。做人要真诚、谦和，善待别人，温暖自己。

　　3，人性的弱点，就是常常看到别人的缺点，却看不到自己不足；然而，世间万物都是相互的，给人多少，人会回敬你多少，若想被人尊重，先去尊重别人。

　　4，保持距离，是为自己好，也是为她人好。尊重自己，更尊重别人。当你感觉到这一切，我们就是朋友了。

　　5，谁的人生都不易，尊重别人就是尊敬自己。要想在人前显贵，就得在人后受罪。

　　6，每一个人都有存在的价值，每一个人都有值得自己骄傲的东西。所以，尊重别人就是尊重生命。

　　7，每个人都有自己的脾气，活着都不容易，敲键盘的淘宝客服也有过想骂人的冲动；端盘子的服务员也有想飞你一脸菜盘子的时候；送快递的快递员也有想过送一箱炸弹的时候，只不过他们都选择了为生存忍气吞声而已，但这并不意味着你就可以仗着自己站在高处就踩压处在低处的人。尊重别人就是尊重自己，自重。

　　8，同情是别人给的，但是尊重是自己挣得，不知道珍惜别人感情的人，不配拥有尊重。因为人的善良都有个前提，就是捍卫自己的权益，只有能够更好的保护自己之后，才会去帮助别人。

　　9，人与人之间，没有谁高人一等，没有谁矮人一截。己所不欲，勿施于人。尊重别人就是尊重自己。

　　10，把别人当别人，即看到他就是他，是个独立的生命，我尊重对方且不过界。把自己当自己，我看到我就是我时，深深地爱自己，对自己生命充满尊重、负责还有一份自由。

　　11，我们应该尊重不同人的观点，因为这个世界本来就是没有相同的事物，尊重别人，就是尊重自己的思想，包括信仰！

　　12，在*等和尊重的前提下，很多问题其实都非常好解决。尊重别人其实也就是尊重你自己。面子不是别人给的，而是自己挣得。

　　13，谁的人生敢说十全十美，谁的生活不是酸甜苦辣，谁敢保证一直都是人生得志，再风光的人，也有寒凉苦楚，再幸福的人，也有无奈之处，谁的人生都不易，尊重别人就是尊重自己。

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关于尊重的古诗名言警句

天不语而四时行，地不语而百物生。

劳动受人推崇，为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神，对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石。

要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑，要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。

自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性，凡是在权力不*等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。

为学莫重于尊师。

当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成*惯的第一件大事。

礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人。

劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。

除了我们自己以外，没有人能贬低我们，如果我们坚强，就没有什么不良影响能够打败我们。

尊重人不应该胜于尊重真理。

真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。

没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。

尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。

要去真正爱和尊重我们的父母，一样需要时间，需要长大，获得能力，因为爱和尊重并不是天性，它来自人性深处的宽悯理解，是一种力量，要逐渐地才能得到它。

己所不欲，勿施于人。

人与人之间需要一种*衡，就像大自然需要*衡一样，不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。

和父母住不住在一起，和个人的独不独立是两码事，尊重父母和没有主见也不是一回事。

高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词，自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。

我不是不爱人类，而是更爱大自然。

每一个正直的人都应该维护自己的尊严。

完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。

我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。

懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。

拥有怎样的气场决定你在别人心中的价值，这种价值不能通过金钱来衡量，它往往和尊重联系在一起。

要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。

使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

尊重那些与你抗争的人，因为你争的是理，不是去损毁对方的人格。

礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。

我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

只有人的劳动才是神圣的。

无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。

劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动，当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。

不患人之不己知，患不知人也。

只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。

劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶*、贫困。

愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。

在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。

尊重真理就是聪明睿智的开端。

只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。

科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。

我们*等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。

谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。

使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。

经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱，一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。

劳动教养了身体，学*教养了心灵。

师道既尊，学风自善。

尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人，在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育，这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为独立的社会人，并具有后生可畏的劲头。

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尊重别人就是尊重自己

　　尊重别人就是尊重自己

　　【尊重别人就是尊重自己】我们*等地相爱，因为我们互相了解，互相尊重。

　　——列夫·托尔斯泰。

　　在人际交往的过程中，尊重是人际关系中最为重要的根基。倘若人与人之间连最起码的尊重都没有，那么一切关系将无从谈起，在缺失尊重基础上建立起的人际关系也是极为不牢靠的。为此，我们在与人交往的过程中，就应牢记尊重这一最基本的要素。要记住，尊重他人，就是尊重你自己。只有学会尊重他人，才能为你自己赢来更多坚不可摧的友谊，才能赢得更多的帮助与机遇。

　　尊重别人不是仅仅停留在口头上的，而是应时时刻刻将其牢记于心并付诸行动的。尊重别人，就要对所有人都一视同仁，不能因为他人弱小或是贫穷就对其尊严而不顾，也不能因为他人强势或富有就对其谄媚不已，这些都不是真正意义上的尊重。

　　有一天，华盛顿独自一人走出营房散步，没有一个人认出他。

　　在一个地方，他看到一个下士正领着手下的士兵修筑街垒。那位下士把自己的双手插在衣袋里，只是对抬着巨大的水泥块的士兵们发号施令。士兵们经过多次努力，还是不能把石头放到准确的位置上。

　　士兵们的力气快要用完了，石块眼看着就要滚下来了。

　　这时.华盛顿疾步上前，用他强劲的臂膀顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位置上。士兵们转过身，拥抱华盛顿，并表示感谢。

　　华盛顿问那个下士：“你为什么光喊加油而让自己的双手放在衣袋里呢?”“你问我?难道你看不出我是这里的下士吗?”那下士背着双手，很不以为然地回答说。

　　华盛顿听了下士的回答，就不慌不忙地解开自己的大衣纽扣向下士露出自己的军服，说：“按衣服看，我就是上将。不过，下次再抬重东西时，你就叫上我。”那个下士这时才知道站在自己面前是华盛顿，他一下子羞愧到了极点。

　　华盛顿之所以能获得成功，很大程度上与他尊重他人的态度有关。他很懂得领导的艺术，了解他人并尊重他人，不因为自己劳苦功高就骄傲自大，也不因为自己身处上位就不尊重其他人，所以才会赢得美国人的信任和尊敬。

　　在生活中，我们也应该常以行动表示自己对他人的尊重。尊重年长的人，帮助他们;尊重比自己年幼的人，爱护他们;尊重功成名就的人，虚心学*他们的成功经验;尊重普普通通的劳动者，认同他们的劳动价值……各行各业的人我们都要尊重，因为职业不分贵贱;各种肤色的人我们都要尊重，因为我们生而*等;无论健康人还是残疾人我们都要尊重，因为尊严是*等的。懂得了尊重别人，就是懂得慈悲关爱，也就是懂得尊重自己。

　　一位学者和朋友到火车站送人。一个疯疯癫癫的人迎了上来，拦住了他们的去路。他衣衫褴褛，头发乱蓬蓬的，谁都以为是一个讨钱的，于是学者的朋友掏出一元钱来递给他。他瞪了一眼，没有接，然后将目光移向了学者，小心翼翼地说：“这位老先生，我看得出来您是个有学问的人，能不能给我讲讲亚历山大是怎么死的?”

　　朋友想推开他，学者却阻止了，领着那个疯子到了一个楼角。他从亚历山大的战绩，讲到他的朋友，讲到其中的政治斗争，到最后遇害，大约用了十几分钟时间。学者讲得绘声绘色，那疯子也听得津津有味。临走的时候，疯子抓住学者的手，眼中泛动着晶莹的泪花：“谢谢您，我求了好多人，只有您才肯给我讲!”

　　回去的路上，学者的朋友问：“他是一个疯子吧?”学者沉默了一会儿才说：“也许是，但他首先是一个人，只要是人，都是值得尊重的。因为在尊重别人的时候，更重要的还是在尊重自己!”

　　“只要是人，都是值得尊重的。”这句话掷地有声，体现了学者对于生命的尊重，对文明的尊重。我们讲人人*等，不是有限范围、有区别的*等，而是同等生命体都应该得到他应有的权利和尊重。我们说仁爱，就应该普及大地;我们讲尊重，就要落实到每一个人身上。

　　生活中，尊重不只是一个得到或者给予的问题。能不能将尊重进行到底，要看个人的人格修养和恒心。其实在尊重别人的时候，我们也得到了别人的尊重;而当你践踏别人尊严的时候，自己的尊严也正在自己的脚下痛苦地*着!因此，我们无论何时何地都应将尊重谨记于心，将其牢牢植根于心中，作为为人处世最基本的准则。

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关于尊重的名言

1、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基

2、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

3、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁

4、*时不劳动的人，一生没有节日过。——涅克拉索夫

5、人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。——苏霍姆林斯基

6、愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。——乌申斯基

7、我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。——歌德

8、我们在我们的劳动过程中学*思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

9、人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。——约翰·高而斯华馁

10、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

11、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯

12、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。——乌申斯基

13、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

14、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭

15、一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。——洛克

16、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

17、我们*等的相爱，因为我们互相了解（next88），互相尊重。——列夫·托尔斯泰

18、经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。——薄伽丘

19、人必自悔然*悔之，家必自毁然后毁之，国必自伐然*伐之。——《孟子》

20、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

21、不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——*勒

22、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。——蒙田

23、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基

24、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特

25、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

26、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

27、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

28、没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔

29、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯

30、一种虽然拙劣的辩词或*凡的观察，如果这样提出来，前面加几句尊重别人的意见的话，他便可以得到更多的荣誉和重视。——佚名

31、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

32、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。——陶行知

33、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——高尔基

34、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

35、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

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尊重句子 尊重别人精典句子

1、尊重是家庭的灵魂，互爱是和谐的支柱。

2、每个人都有尊严，我们都应该学会尊重他人，只有在互相尊重之下，才能和睦相处。

3、要办好一个企业，固然必须摆*自上而下的利益关系，让处于企业内部各个层次的人，在发挥自己在企业中作用的同时，有一个相应的回报；但是建立良好的劳资关系，取得相互尊重，享受人与人之间的温暖和快乐同样是企业管理的大事。

4、言多必失，沉默是金。倾听是一种智慧、一种修养、一种尊重、一种心灵的沟通，*静是一种心态、一种成熟。

5、人间重晚晴：原指人们珍视晚晴天气，后多用以比喻社会上尊重德高望重的老前辈。

6、自由不仅仅意味着摆脱自身的枷锁，还意味着以一种尊重并增加他人自由的方式生活。

7、尊重上帝要先于圣人，尊重英雄要先于常人，尊重父母要先于他人，然而最重要的是尊重自己。

8、互相信赖、尊重、真诚相待，这才是真正爱情赖以建立的基础。

9、“L”是倾听、“O”是感恩、“V”是尊重、“E”是宽恕，组合就是LOVE。“爱”就是无条件地倾听爱人的需求，不断地感恩与呵护，尊重包容宽恕爱人的优缺点和错误。祝福你“一爱到底”、“LOVE”的无怨无悔、幸福快乐！

10、帮助下属，其实就是帮助自己，因为员工们的积极性发挥得愈好，工作就会完成得愈出色，也让你自己获得了更多的尊重，树立了你开明的形象。

11、师道尊严：指老师受到尊敬，他所传授的知识才能得到尊重。

12、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

13、教育的秘诀是：尊重学生。

14、含蓄是一种美，也是对他人的一种尊重。

15、记者也常爱访问老夫老妻们的生活秘诀，他们总是笑嘻嘻：“互相忍让，彼此尊重。”道理人人明白，做起来也不是艰难，但对方若是不知好歹，一个人也难以跳起探戈。——亦舒

16、尊重别人的发言与想法。

17、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。

18、真正的强者不会去解释为什么他希望被尊重。他们只是不去结交不尊重他们的人。

19、拯救我的人是你，而你却不知道我也深爱着你，我多想告诉你，我们完全可以不去理会那些世俗的舆论，友情不就是为爱情做准备的吗。可我尊重你的选择，我更不会打扰你的生活。若你安好，我便随遇而安。

20、而在一个尊崇常识悲悯人性的社会中，船工看到船有漏洞，会下意识的自觉去补上。我们都知道，出海行船半条命，要冒极大的危险的。因此，堵住漏洞避免船毁人亡，是一个正常人一个正常社会应普遍遵循的普世价值，没有必要因举手之劳堵住漏洞而接受船主额外的馈赠。相反，如果接受了这一大笔钱，反而是对生命尊重的亵渎。

21、雷锋叔叔把自己的一生都投入到了为人民服务中去，从不在乎自己。我要向雷锋学*，学*他那无私奉献的精神，学*他那孝敬老人尊重长辈乐于助人为人民服务的好品质。现在，我一定要努力学*，打好基础，长大后像雷锋叔叔一样成为国家的好栋梁！

22、有一些话，只能存放在自己心中，做为智慧的教育，说出来好像在训导对方，反而显出自己的愚痴。自己要做好，也要尊重别人。

23、要学会尊重，尊重身边所有的人，尊重人山人海中和你擦身而过的陌生人，尊重宇宙的各种生物，当然也更要尊重自己。

24、人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人间的。

25、56个民族56朵花，华夏大地散芬芳。民族风情有特色，民族节日特多彩。尊重*俗与礼仪，安定团结中华强！

1、友情是一种很美妙的东西，真正的友情不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、地位和处境。它是人与人之间的一种相互理解和尊重，是人与人之间心灵上的默契。

2、尊重自己强调自主，尊重他人强调*等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。

3、狮子有王者霸气，王者尊严，王者风范，这是大自然赋予狮子的本色，使人望而生畏，敬而远之。其实人活着就该如此，不活则罢，要活就活出精彩，活出价值，活出尊严。用尊严来表现自己尊重生命尊重生活的执着。因此，我欣赏狮子，欣赏尊严。

4、把身心交给一个你甚至并不尊重的人，这是可怕的。——陀思妥耶夫斯基

5、你不尊重我，我尊重你，你还不尊重我，我依旧尊重你，你再不尊重我，我就远离你。

6、友情可以使你交游广泛，建立充满善意和体贴的良好人际关系。但切记勿把友情与亲昵混为一谈。友情是一种互助的关系，它能激发朋友之间相互尊重。

7、任何轻视劳动蔑视劳动贪图享受不尊重辛勤劳动的人，都是错误的，都是可耻的，都应当手到大家的批评和指责。

8、碰面不会呼喊对方的名字，不是不尊重而是太熟没必要，你说见到我你就会马上冲上前叫我，根本没必要叫；每次身心疲惫的时候总有很多话想跟你说想对你诉苦，想念你我哭了。可是，见到你我忘了悲伤是什么感觉；有你心总是暖暖的。爱你的笑容如同阳光般灿烂，给予我无限的勇气！

9、人生的路本来就是坎坎坷坷，只要你坚持，努力，没有过不去的坎，大难不死必有后福，生活当自强，做人子女，为人妻，或夫，做人父母，为人兄妹，做人朋友，人生的缘理当珍惜。互相尊重，各自保*安。

10、尊重真理吧，这才是大智的起点。——赫尔岑

11、尊重生命，才会创造出和谐的氛围，在同一片蓝天下，展现奋进的画卷。

12、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周

13、你的选择我尊重你，不要问我为什么，就算知道了也是多余。

14、尊重自然规律，尊重个体差异，尊重自己。放慢身心，做一个懂得慢慢品味生活的人吧。

15、经历了生活的炎凉冷暖，身边是路过的繁华世界，看到什么，遇见什么，欣赏什么，命运不会冷落谁，只有内心的患得患失，才是最大的温度计。不以物喜，不以己悲，活一场对生命的尊重，活一场生活的坦白，对青山低头，对浮云让路。淡然、清醒一些，生活真的不是一种苦心经营，它更是一种恬淡的分享。

16、孩子，你是个善良的好孩子。虽然现在还有很多的不足，而这其中的不足更多的是因为父母的原因而导致。为此，爸爸妈妈愿意和你一起付出不懈的努力，相信我们之间的沟通不再是压迫，随之而来的将是引导和尊重。但是，有一点我需要说：咱们不能容忍懦弱和懒惰，我们要为自己的选择负责！孩子，就从现在开始吧，你所有的努力都是在为你的未来打基础，在各方面严格要求自己，爸爸妈妈会不断向你学*并尽我们所能的帮助你养成各方面的良好*惯，只要知道正确的做事方向并积极的朝正确的方向努力，那么一切的问题都不是问题。

17、期望得到赞许和尊重，它根深蒂固地存在于人的本性中，要是没有这种精神刺激，人类合作就完全不可能。——爱因斯坦

18、作为一个女人，我需要尊重。而且不是一点点。

19、孩子，你一点也不笨，尊重与信任让孩子变得信心十足。

20、没有不能尊重的选择，没有不能宽容的失落，没有不能共唱的千千阙歌，没有不能释怀的似水流年。生活是一面镜子，乐观的人看到的是自己的微笑；悲观的人看到的则是自己的苦笔。无论面临着何等困惑，无论希望如何渺茫，无论经受着多少挫折，无论道路如何艰难，无论跌倒多少次，都要坚强地再次站起来。

21、不论在休息或是工作，别忘了牵让、包容、体谅、理解、爱护、尊重、鼓励、信任、安慰、保护、关心、微笑，愿这12种东西，伴你度过完美一年。

22、学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。

23、我向来不易最坏的恶意来推测人性的善良，我始终认为，最严厉的打击只能施于最冷酷和最残暴的敌人。人毕竟是人，应当以人的眼光来看待，这叫以人为本。随着时间的流逝，我们会失去的东西有很多，其中包括你的生命。年老人理应受到全社会的尊重，而不是冷漠与忽视。每个人都曾年轻过，正如每颗星星都银洁闪亮过，但总会发黄暗淡的，尊重老者，是善待生命的表现。

24、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克

25、再弱的生命，只要他们不曾伤害，不曾卑劣，都值得被尊重。

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讽刺不尊重人的诗句

这种事我不教

1一首词曲《醉太*·夺泥燕口》专门挖苦贪徒、贪得无厌的可憎嘴脸的，诗文如夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求，无中觅有。

鹌鹑嗉里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉，蚊子腹内刳脂油，亏老先生下手

《醉太*》是曲牌名。

这首词曲被收入明代李开先的《一笑散》中，原题作“讥贪狠小取者”。

其语言生动逼真，*实易懂，用夸张的手法和形象的比喻，尖锐辣泼的讽刺了没脸没皮的贪婪者。

2、“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。

这是是明代翰林学士解缙所作。

也很辛辣生动。

1. 无羞恶之心，非人也。

——《孟子·公孙丑上》2. 人必自侮，然*侮之。

——《孟子·离娄上》3. 人一定是先有自取其辱的行为，别人才会侮辱他。

人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。

——《孟子·尽心上》：不知羞耻的那种羞耻，才真的是不知羞耻啊

4. 人必其自爱也，而*爱诸；人必其自敬也，而*敬诸。

——杨雄《法言·君子》5. 人有耻，则能有所不为。

——朱熹《朱子语类》6. 倦十三五刑不如一耻。

——吕坤《*语·治道》

1、人工智能和天然愚蠢无法相提并论——因为我们主张纯天然。

2、在教堂听讲经的时候我们应该保持肃静，打扰别人睡觉是很不礼貌的。

3、人又不聪明，还学人家秃顶

4、你是电，李四光，你是唯一的神话… 5、笨人的可怕之处并不在其笨，而在其自作聪明。

6、我总在牛a与牛c之间徘徊。

7、不怕被人利用，就怕你没用。

8、鄙视我的人这么多，你算老几? 9、秀发去无踪，头屑更出众

10、没什么事不要找我，有事更不用找我 11、宁和明白人打一架，不跟sb说句话

12、大女人不可一日无权，小女人不可一日无钱

13、天若负我，我便昊；尔等若负我，我便晃

14、春色满园关不住，我诱红杏出墙来。

15、人生自古谁无死，啊个拉屎不用纸。

16、生的伟大，死在花下

17、如果输了今生那么我也不要来世。

18、我爱你

关你什么事

19、女人是制造人类的工具，男人是使用工具的人类。

20、拿份报纸上厕所，俺是读书人。

21、再牛b的肖邦，也弹不出老子的悲伤

22、诸葛亮出山前也没带过兵啊，你们凭啥要我有工作经验 23、废话是人际关系的第一句。

24、只要锄头舞的好，那有墙角挖不倒

25、从一个朋友那里学到一句话：送你十个字——有他妈多远,滚他妈多远~记得第一次他对我们一群人说这个时,就看到所有人都在下面颁指头数是不是十个字... 26、对付以默不作声来掩饰自己无知的人的最好方法就是以其人之道还治其人之身。

27、我第一次时很紧张，他一直要我温柔地放松，接着插入我身体，那里在流血，我痛得喊不出话来，这才明白……献血是这样的! 28、连广告也信，读书读傻了吧

29、想污染一个地方有两种方法：垃圾，或是钞票

30、便秘了的原因是地球引力太小。

31、系统居然怀疑我灌水，我身边又没有水龙头。

哦…明白了，身上有一个… 32、我不知道是我上了大学 还是大学上了我 。

33、大部分人一辈子只做三件事：自欺、欺人、被人欺。

34、痛苦本来就是清醒的人才能拥有的享受… 35、有人说生了孩子就不会痛经了，那就生一个吧

36、花钱越多，离床越*。

37、戒烟容易，戒你太难! 38、要在江湖混，最好是光棍

39、插人家洞的是插头，有洞被人家插的是插座

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尊重别人的名言

　　尊重别人的名言

　　1、尊重生命、尊重他人、也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆

　　2、尊重别人的人不应该谈自己。——高尔基

　　3、尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔

　　4、一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。——洛克

　　5、一种虽然拙劣的辩词或*凡的观察，如果这样提出来，前面加几句尊重别人的意见的话，他便可以得到更多的荣誉和重视。——佚名

　　6、要尊重自己，首先要尊重别人。——佚名

　　7、要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。——叔本华

　　8、我们*等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫·托尔斯泰

　　9、对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。——尼采

　　10、对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基

　　11、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼

　　12、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基

　　13、不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——*勒

　　14、帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉

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讽刺不懂尊重别人诗句

1. 无羞恶之心，非人也。

——《孟子·公孙丑上》2. 人必自侮，然后人侮之。

——《孟子·离娄上》3. 人一定是先有自取其辱的行为，别人才会侮辱他。

人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。

——《孟子·尽心上》：不知羞耻的那种羞耻，才真的是不知羞耻啊

4. 人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。

——杨雄《法言·君子》5. 人有耻，则能有所不为。

——朱熹《朱子语类》6. 倦十三五刑不如一耻。

——吕坤《**语·治道》

1一首词曲《醉太*·夺泥燕口》专门挖苦贪徒、贪得无厌的可憎嘴脸的，诗文如夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求，无中觅有。

鹌鹑嗉里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉，蚊子腹内刳脂油，亏老先生下手

《醉太*》是曲牌名。

这首词曲被收入明代李开先的《一笑散》中，原题作“讥贪狠小取者”。

其语言生动逼真，*实易懂，用夸张的手法和形象的比喻，尖锐辣泼的讽刺了没脸没皮的贪婪者。

2、“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。

这是是明代翰林学士解缙所作。

也很辛辣生动。

不要总以为生活辜负了你什么，学会去尊重每一个人，无论一个人的身份和工作是多么的卑微，我们都应尊重他，这是我们应该具备的良好品质。

要知道，尊重没有高低贵贱之分，而且尊重别人就是在尊重自己。

1、毕竟这也不是一个人贱人爱的社会，你还是收敛一点的好。

　　　　2、还请你自重一点得好。

　　　　3、你以为大家都相信你

不过是表面上应付一下，我们都明了你的假仁假意、沐猴而冠、酸文假醋。

　　　　4、你以为自己是太阳呀，别人都得围着你转。

你要知道宇宙之中也就一个地球，可能还让你的气焰烤爆了。

　　　　5、你长的很爱国很敬业很有骨气，你从来都不会在背后说别人坏话，不会陷害别人，你是全世界最不龌龊的人，你品德高尚，你从不会倒打别人一耙，你诚实善良美丽多姿。

原谅我刚才说了违心的话啊。

　　　　6、你真是蚍蜉撼树，谈何易

　　　　7、请不要用你拙劣的演技来侮辱我的智商

　　　　8、人生没有彩排，每天都是直播；不仅收视率低，而且工资不高。

　　　　9、如果你什么时候学会了真诚，我想，你身边的人不再会在你转身后发生呕吐。

　　　　10、什么道歉

虚假的安慰

都给我滚远些

　　　　11、时间是最好的老师，但遗憾的是——最后他把所有的学生都弄死了。

　　　　12、是金子总要发光的，但当满地都是金子的时候，我自己也不知道自己是哪颗了。

　　　　13、通常愿意留下来跟你争吵的人，才是真正爱你的人

　　　　14、头尖身细白如银，论秤没有半毫分。

眼睛长在屁股上，只认衣衫不认人

　　　　15、唯女人与英雄难过也，唯老婆与工作难找也。

　　　　16、我不是广场上算卦的，唠不出那么多你爱听的嗑。

　　　　17、我没有想到一个人竟然如此的纯真，而且是很傻很天真哦

　　　　18、我这人不记愁，一般有愁当场我就报了。

　　　　19、我最想做你的一颗牙，因为这样，至少没有我的时候你会疼。

　　　　20、鲜花往往不属于赏花的人，而属于牛粪。

　　　　21、小人无耻，重利轻死。

不畏人诛，岂顾物议。

　　　　22、小人无节，弃本逐末。

喜思其与，怒思其夺。

　　　　23、小人有多种，“市井小人”与“卑鄙小人”是不同的，小人有好的有坏的，市井小人就是民众是好的。

有些人会用心计表面上做好事，即暗地里做起伤天害理的事，假装什么事都不知道，内心高兴的很，这种是卑鄙的小人是坏的。

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尊重老师的名言

尊重老师的名言（精选105句）

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家肯定对各类名言都很熟悉吧，名言是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。你还在找寻优秀经典的名言吗？以下是小编为大家收集的尊重老师的名言，希望能够帮助到大家。

　　1、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

　　2、执着杏坛，乐于奉献。

　　3、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

　　4、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

　　5、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

　　6、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

　　7、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　8、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

　　9、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

　　10、像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！

　　11、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

　　12、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

　　13、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的'人生。

　　14、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》

　　15、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

　　16、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

　　17、人类灵魂的工程师。

　　18、一日为师，终身为父。

　　19、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚

　　20、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

　　21、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

　　22、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

　　23、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

　　24、每一个学生都是好学生。

　　25、身为世范，为人师表。

　　26、尚自然，展个性——蔡元培

　　27、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

　　28、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　29、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子

　　30、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子大略》

　　31、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！

　　32、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是十分重要的。

　　33、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

　　34、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

　　35、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知

　　36、发扬黄牛精神，着做*凡工作。

　　37、踏踏实实做人认认真真做事。

　　38、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

　　39、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

　　40、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　41、一位好老师，胜过万卷书。

　　42、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

　　43、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。

　　44、走下讲台给学生讲课。

　　45、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　46、德高为师，身正为范。

　　47、片言之赐，皆我师也。

　　48、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐韩愈《师说》

　　49、一位好老师，胜过万卷书。

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尊重孩子的选择

尊重孩子的选择（精选6篇）

　　生活中，我们每个人都渴望得到别人的尊重，即使是一个微不足道的处于社会最低层的小人物，孩子也是一样。下面是小编为您整理的以尊重孩子的选择为题的作文，希望对您有所帮助。

　　莫尔应该获得学校的理解和尊重，而不是学校收回成命，收回他发出的邀请函。如果学校认为莫尔有歧视同学的嫌疑，学校要维护学生权益的话，那么敢于表达自己真实情感的莫尔同样也需要学校的维护。

　　首先莫尔是一个有主见有同学缘的孩子，他能判断出同学关系的远*，他跟大多数同学都是友好的，这一点从邀请函就能够看出来。仅这一点就应该鼓励，不像我们身边的很多孩子唯唯诺诺、唯父母命是听，唯父母意见为原则，言听计从，大多事情都是父母包办。很多孩子根本就不可能有自己的思想，家长的选择就是孩子的选择，不然的话，为什么千军万马过独木桥的壮观景象至今依然?乃至于长大以后父母代替孩子参加人才招聘会，变成“宅族”或者只能啃老。比起莫尔，真的应该反思。

　　其次莫尔是一个有爱心有感情的孩子，有自己的爱憎，并且是真实地表达自己情感的孩子。想起《琐忆》中写鲁迅先生爱憎分明，能憎，才能爱。不像现实生活中很多孩子过早地学会了圆滑世故，口是心非，两面三刀，勾心斗角。比起那些外表冷酷，内心冷漠，惟我独尊的人要清明得多，澄澈得多。至少他不会像李启鸣那样，校园中发生命案时还仗着自己老爸的权势“耍威风”仗势欺人，撞了人还会痛下杀手，而视生命如草芥。

　　所以学校应该从儿童的心理出发，而不是要给一个孩子的行为定性或定罪，不要上纲上线，一副阶级斗争的嘴脸。莫尔充其量也就是一个自然人，他没有社会经验，他有一颗赤子之心，他也不需懂得什么社会学中的什么“人性”，什么“*”，还给他一片晴朗的天。小孩子也会有自己的价值判断，我们不能用社会人的，不能用法律上的，不能用**世界的标准来看待，如果这样，似有拔苗助长之嫌。记得童话作家郑渊洁说过，如果一个国家的大人都说孩子话，那么这个国家的孩子就只能说大人话了，是否可以这样讲，对于孩子，使用冷峻的严酷的法律条文，是不是做得有些残酷?

　　是的，孩子总会长大，我们的教育当然有权利也有义务让他们学会社会规则，教会他们懂得尊重，懂得礼貌，懂得谦让，懂得合作和团结，这一切都没有任何的错误，只是在对待一个孩子有理由的选择需要宽容一些。

　　尊重一个孩子的情感选择，我们可能看到忠言直谏，肝胆相照的魏征，可能看到一个匡扶正义，义薄云天的包拯，可能看到一个反腐打黑，意志坚定的未来。在家国需要的时候挺身而出，毫不退缩。尊重一个孩子的情感选择，我们可能看到一个以笔为刀枪的战士，可能看到一个以幽默为讽刺的文豪，可能看到一个爱心播撒，誉满全球的白衣天使。

　　尊重了孩子的选择，我们知道了陈蕃“扫天下”的宏图大业，我们知道金泳三完成了自己少年的夙愿，我们知道傅聪实现了自己的钢琴梦想，我们看到了开着赛车写着自己作品的英俊少年，我们看到了用自己的脚去弹奏着生命的乐章的达人，我们欣赏到了冰场上掠过的红色旋风。我们还会看到更多闪亮的星，照亮整个文明的夜空。

　　尊重孩子的选择，切莫扼杀他们灵动的头脑，聪慧的心灵和善良的品质，切莫用大人的标准去要求他们，让他们迅速成长而失去了快乐的童年，切莫好心办坏事，如果真的是为了孩子，就请尊重他们的纯真，就请放飞他们翅膀。

　　每次孩子们入园时，总有讲不完的话，做不完的事，他们三个一群，两个一伙凑在一起，讲着在家看过的电视，自己新买的衣服，爸爸妈妈答应过他们的事情……

　　每次活动前的点名是我最头疼的事情，无论你怎么喊让他们安静下来，还是有几个孩子一时半会停不下来。针对孩子们的这种情况，我采取了让孩子做《拍手歌》的游戏，

　　和往常一样，课前我总是让孩子们做《拍手歌》游戏。当做完一遍时，我发现还有几个孩子还没做好，就对孩子们说：“我们再做一遍，好吗？”孩子们大声说：“好。”只有高新说：“不好。”我立即瞪了他一眼，大声训斥道：“你已经做得很好了吗？”高新立刻把头一缩，脸涨得通红，不再支声。与此同时，我又和孩子们又做了一遍。

　　当我把视线再次停留在高新身上时，自责便涌上心头。高薪只不过表达了自己的意愿，我却对他大发脾气，这如何让孩子感受到老师对他的尊重？仔细想想，我真的是在征求孩子们的意见吗？因为我们已经*惯孩子们整齐一致地回答：想、要、好，孩子们也*惯了这样的回答。

　　这件事让我明白了尊重孩子并不体现在某一动作，一句话语，而是老师要耐心的倾听孩子们的心声，以理解、宽容、欣赏的态度去研究和处理日常教学，尊重孩子们的选择，让孩子们在积极参与中体验成功，让孩子们在广阔的空间中自由发展。

　　我们父母认识到，在决定是否要让婷婷学才艺、以及学哪种才艺的时候，要尊重婷婷的选择，让婷婷自己选择想要学*的才艺，因为内在兴趣是学*的动力。

　　在选择才艺时，我先给婷婷提供各种才艺的感性认识和经验，再看她的意愿。例如，很随意地带她看一些才艺班、兴趣班的活动，给她介绍他们都在做什么。然后在婷婷有了对各种才艺的认识和体验之后，选择一个只有我和婷婷聊天的时候，聊聊并了解婷婷对学才艺的意愿。

　　在交谈时，首先帮助婷婷回忆她所看到的才艺活动。例如，“上个星期天，婷婷在少年宫看见老师带小朋友玩什么呀？”“那个乐器怎么演奏的？”……当婷婷一点一点回忆起她见过的才艺活动，再问婷婷觉得哪个比较好玩、有意思。结果婷婷说出比较感兴趣的才艺学*竟然是葫芦丝，当我确定婷婷的确对葫芦丝的演奏特别喜爱之后，我就让婷婷知晓这种才艺需要付出代价，比如演奏葫芦丝需要每天坚持练*。如果她坚持想学，而将来坚持不下去时，就直接提醒她以前就和你讲过，逐渐培养她对自己的决定有责任感。

　　在选择决定后，要尊重和保护婷婷对才艺的兴趣，透过学*的过程让她更加喜爱这种才艺。学龄前儿童的发展还不成熟，注意力不能集中很长时间、容易分心，手指肌肉发展没有完全成熟等等，而才艺学*有很多对身体技能和注意力的要求，因此，孩子在技能上可能达不到要求。此外，学龄前是孩子内在兴趣迅速发展时期，他们对很多新鲜事物都充满好奇和喜爱，这些兴趣的种子如果得到很好呵护，孩子将来可以从中得到许多乐趣，甚至成为他们将来事业和生活的动力。所以，不要斤斤计较才艺训练技能上的要求而扼杀了孩子宝贵的内在兴趣。我还很留心观察婷婷学*过程中的情绪变化，在婷婷进行才艺学*时，我都注意观察婷婷的情绪，每次课后练*和去上课之前有什么情绪变化，而不能只关心她的学到些什么。我相信每个爸爸妈妈都会碰到的：孩子刚开始的时候总是兴致勃勃，后来慢慢开始降温。因此，当父母发现孩子出现不愿意学的时候，就要和宝宝多交谈，看看问题出在哪儿？例如：是练*时间太长？课程一直停留在她已掌握的水*以至于变得枯燥？有什么特殊事件打击了宝宝的信心？找出原因之所在，就要和老师一起想出一个调整的具体方法，以免孩子的兴趣完全丧失。

　　在我和婷婷一起学*时，让婷婷更享受学*的过程。但是，和婷婷一起学*最常出现的大问题是：我们总喜欢在旁边指指点点。指点太多，婷婷反而无所适从，注意力分散，厌烦学*。所以在摸索后的事实上，我们要多忍耐，常闭嘴，保持安静。即使孩子做错了，让她自己纠正，她会更有主动学的劲头，少一些指点和批评，孩子会觉得自己是受父母信任的，自己是有能力的。

　　学*才艺常常是一个不断练*的过程，很考验孩子的坚持力。我们需要坚持及时地注意到婷婷所付出的努力，不断地对她的努力作出反馈，帮助她从每一次小小的努力和付出中找到成就感。当孩子在班级中表演葫芦丝演奏时，得到了老师和同学的掌声，回家第一件事，说：“妈妈，我要赶紧学首新的曲目，再表演给小朋友看。”这短短的话语中、同学老师的赞扬声中，婷婷觉得她付出的努力是有成就的，而且给家人、老师、同学和自己带来无限的欢乐。

　　家长们望子成龙，望女成凤的做法对吗？理论刷是对的。但大家的做起来全是错的。

　　有些家长总是想肉自己的儿女考上你理想的大学，于是家长们就整天让他们坐在一旁坐做作业，绝不允许让他们看电视，打球等活动。说的这家长都以为自己是对的，事实上，这就是导致孩子厌学的根本原因。

　　家长都以为没上学的`的小孩子没出息。真的是这样吗？不，古今中外，没上学成才的有很多，如爱迪生。

　　爱迪生只上过三个月的小学。凭他的观察但他最后不也成科学家了吗？

　　还有些家长总不让孩子玩，总是再孩子说：“你就知道玩，应该把学*放在第一位。”家长这样说对吗？不，这是片面的，学*固然最要，但不能总是天天呆在家里看死书，冯教授说过：有益的玩就是学。只玩不学是不对的，只学不玩是更不对的。因为，孩子爱玩什么，就是孩子兴趣，俗话说：“兴趣是最好的老师。”小孩子好奇心强，对任何事物都会打破沙锅问到底。你们不信？好吧?我举几个例子：

　　物理学家牛顿小时候看到苹果熟了，掉下来很好奇，他想，地球上的东西，失去了支持后为什么都掉到地上来，而不会向其它方向掉呢？后来，他终于发现了万有引力定律。

　　爱迪生小时候对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试一试，弄个明白。有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝，感到很奇怪，就用棍子去拨，想看个究竟，结果脸被野蜂蜇得肿了起来，他还是不甘心，非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成了举世闻名的大发明家。

　　瓦特看水壶,研究蒸汽。为欧洲的经济发展作出了很大的贡献。

　　其它还有：

　　大动物行为学家古多尔曾经说过：闷热的鸡窝常常和我们儿童时代的回忆交织在一起。小时候，我曾钻进鸡窝一直呆了五个钟头，为的是要看看母鸡究竟是怎么下蛋的。

　　我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的石头出奇的遐想，好奇的自问，为什么这里会出现这些孤零零的巨石？它们是借助什么力量到这儿来的。后来李四光走遍了全*山川河流，作了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川的浮砾，是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者断定*没有第四纪冰川的错误理论。）看了以上几个列子，家长们清楚了吗？孩子不喜欢做的事你再怎样强迫他去，最后还是一无所获。强迫孩子这就像一只鸽子被关在笼子里。家长要想自己的小孩有出息就一定要尊重他们的选择，如你的孩子喜欢喜欢画画，你就不能强迫孩子去学吉他。所有的家长都是把自己的**一面的想法往孩子身上灌。这这种做法不仅不能很好的教育孩子，反而会伤害孩子。作为家长你们必须先要知道孩子喜欢干什么和不喜欢干什么，这样才会更好的教育孩子。

　　尊重孩子，让孩子自由发展。但是在家庭教育实践中，尊重孩子却有一个“度”的问题：只有讲究好分寸，把握好尺度，才能使家长的有意引导和孩子的自主发展达到和谐的统一。而要解决这个问题，就要注意处理好以下几种关系：

　　一、*等地位与主导作用*等地对待孩子是尊重孩子的首要条件

　　家长努力营造一种民主、和谐，在日常生活中，我们要允许孩子根据自己的意愿进行选择，鼓励孩子自己作一些决策。比如问问孩子：“你想吃苹果还是香蕉？”和孩子一起协商：“星期天你想怎么安排？”等等。其次，要学会做孩子的朋友，多参与孩子的活动，多和孩子一起嬉戏玩耍，成为孩子开心的伙伴。另外，还要注意自己的言谈举止给孩子的感受，经常与孩子保持同一视*线谈话，从一个简单的动作表情到教育方式的运用上都要体现与孩子的*等。

　　但强调*等，并不意味着可以忽视家长的主导作用。孩子年龄小，是非辨别能力差，时时处处都需要家长的悉心引导才能进一步获得有价值的经验和知识，才能养成良好的行为*惯。但家长的这种主导作用不是通过强制性的手段来体现的。针对孩子的特点，采用游戏的方式，往往更能体现*等与主导的结合。比如，我想让孩子听故事，常常不是直接提出这一要求，而是说：“你看布娃娃太孤单了，他想听故事，你陪他好吗？”想让孩子玩橡皮泥，我就说：“小熊肚子饿了，你做一些面条给它吃吧！”孩子不肯洗手，我就一边念儿歌一边和孩子做洗手的游戏。在轻松愉快的游戏气氛中，孩子不知不觉地接受了家长的要求，养成了良好的*惯。

　　二、自由发展与遵守规范每一个孩子都有其自身成长规律

　　只有尊重这一规律，给孩子充分的自由发展空间，才能调动孩子内在的发展积极性，发挥其主动性，更好地促进孩子的身心健康发展。在家庭中，只要无碍孩子的健康、安全和他人利益的活动，都可以让孩子尽情探索、自主选择、自由创造。比如，我们规定星期六晚上是孩子自由活动的时间，只要孩子不干出格的事情，我们从不干预。我们家的电器设备，除了电源总开关及插座规定不允许孩子动外，其他都鼓励孩子动手操作。这既增加了孩子探索的乐趣，又使孩子学到了必要的生活知识，可谓一举两得。

　　当然，尊重孩子的自由需求并不等于放任孩子。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”只有自由与规范相结合的教育才真正有利于孩子的身心健康发展。因此，在给孩子自由时一定要有相应的规则约束。比如，在家里，要让孩子知道各种用品、玩具都有固定的位置，使用后应物归原处；每日饮食起居也要有一定的规律，按时就寝，按时起床。在我外面，要告诉孩子有关公共秩序和文明规范，并在家长的带领和示范下自觉遵守。家规的内容涉及家庭生活的各个方面，有一些是需要家庭成员共同遵守的，而有一些家规在家庭生活中却要因人而异。我有个朋友，曾为看电视闹过一场“纠纷”，孩子每天要跟着父母看完电视才肯睡觉，后来父母没有办法，只好每天晚上不看电视。我孩子也曾向我提出这样的要求，我对他说：“你年纪小，正是长身体的时候，要有比大人更多时间的睡眠，才能长得更快。”儿子听后口服心服。由此可见，在规范孩子行为时，要给孩子说清道理，使孩子自觉自愿地接受规范。

　　三、孩子的兴趣与家长的要求兴趣是孩子认识事物的内驱力

　　孩子一旦对某个事物产生了兴趣，就会倾向它、注意它，并且积极主动地去探求它。因此，家长只有尊重孩子的兴趣，善于启发引导，才能最大限度地发挥孩子的潜能，才能得到更好的教育效果。记得孩子在五岁时，曾经按照我们的意愿开始学*书法，在我们的督促下，他每天都要进行一小时的书法练*。有一天，孩子竟哀求说：“妈妈，我实在不喜欢写毛笔字了，一点意思也没有。每天你们都逼着我写，其实我是为你们写的。别人夸我，你们就高不兴。”这一番话，使我震惊，也使我伤心，我就问他：“那你喜欢什么？”孩子说：“我喜欢钢琴，想学钢琴。”我思考再三，觉得还是应该尊重孩子的意愿，满足他的要求。由于有了兴趣，现在他学*钢琴非常自觉，在完成作业之后，他把丰富的想象融汇在对乐曲的理解和弹奏过程中，充实了心灵，陶冶了情操，取得了事半功倍的效果。他把付出的努力作为一种满足和享受。

　　尊重孩子的兴趣，并不是说家长不能对孩子提出要求。特别是处于学龄前期的孩子，他们的兴趣往往带有很大的情境性，受偶然因素影响较大，稳定性较差，兴趣来得快，去得也快。为此，家长在尊重孩子选择的同时，要帮助孩子形成较为稳定的兴趣。另外，由于孩子判断能力差，有时也会产生一些不利他们身心健康发展的兴趣，这时就需要家长及时提出要求，及时引导。为此，家长应及时发现孩子的消极兴趣，并在说理的基础上进行严格的教育，从而使孩子防患于未然，走上健康成长的道路。

　　尊重孩子是家庭教育的首要原则，而爱而不娇，严而有格，宽松而不放任，自由而不放纵，则是家教的成功之道。

　　女儿在慢慢长大，任性的花样开始层出不穷。早上起床，给她准备好黑色的袜子，哭着就是不肯穿；再多拿一双黄色袜子，她继续闹，仍然不肯穿进去；即使强制套到脚上，她还是使劲要脱出来。闹完了，哭累了，脾气也发够，你让他自己挑，最后的结果是，她还是穿回原来黑色那双袜子。曾经有一段时间，女儿天天如是，对此，我和她爸爸感到一筹莫展束手无策。

　　可幸，在一次无意之中，我们发现了女儿的秘密。当时，为了省事，我们预先拿好两双袜子（反正迟早用得上），但并没有强制给她穿上，而是询问了一句：“王宸珺，你想先穿黑色的袜子，还是黄色的袜子？” “黄色”，女儿很干脆地回答，并没有做出往常不合作的举动。太阳从西边出来了，她的合作让我们都大感纳闷，原本准备预留5分钟僵持的时间不消几秒钟就提前结束了。既然这么顺利，我们就顺势多问了一句：“王宸珺，你准备先穿左脚，还是右脚？” “右脚”，女儿的回答依然是爽快得令我们难以置信，那天居然不费一兵一卒、“兵不血刃”就把“战斗”给解决掉。好的行为经常做，就可以固化为一种好的*惯；好的*惯养成了，就可以造就一种好的性格。但前提是，我们要弄清楚，这种好的行为是如何发生的。“选择――给孩子提供一个选择的机会”，这就是女儿那天早上能自觉穿袜子的原因，这就是我和她爸爸实践总结出来的经验。

　　孩子一天一天成长，*时我们更多的精力停留在关注孩子身高是否增高了，体重是否增重了，语言表达能力和个人自理能力是否增强了，却往往忽略了孩子思维和性格也在不经不觉中逐步形成。现在的孩子接触外界的机会很多，在许多事情上都开始有自己朦胧的看法与态度，包括“选择”在内的各种自我意识也渐渐萌发。其实，女儿对黑色与黄色的袜子并没有太强烈的好恶区别，只是希望能通过选择得到来自大人的尊重和认同；只是潜意识里认为，大人能同意她的选择，就是尊重她，她就产生一种孩子特有的成功感和满足感。所以，对于女儿选择穿袜子这件事，与其说是我们征服了她，还不如说是她完成了稚嫩的自我实现过程。

　　在女儿面前，作为父母，我们都在努力地营造民主的氛围。尊重孩子的选择，是培养孩子民主意识的第一步。我们深深知道，从小在受尊重中长大的孩子，长大以后，才有可能成为一个有民主意识的人，做起事情来才会不偏听，不独断，才会更容易体谅和包容人。

　　这里，还有一个有趣的事实。可能孩子的大脑还没有真正成熟，记忆力有有所欠缺，“*因效应”始终发挥重要影响。我们曾做过实验，给与女儿差不多大少的三、四的孩子做选择的时候，得到的答案是，大部分都会选择后者。所以，在设计问题的时候，父母不妨耍耍“诡计”，预先设好提示，让满足大人预期的答案放在后面，然后供孩子进行选择。当然，提供了选择之后，无论孩子的选择结果如何，父母都必须坦然面对和欣然接受，因为这是孩子真实的意愿，因为这是父母对孩子选择的尊重！

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