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写奇石的诗句
1. 明月松间照，清泉石上流。
2. 柳根怪石方床枕，眼底秋灯细字行。
3. 大壑松不雕，高山石不朽。
4. 白鸟丽金沙，苍莓绕黄石。
5. 涧池飞下如拳石，知有山灵护冷泉。
6. 天阙当牛斗，台城枕石头。
7. 石头路滑有时到，山顶云深无梦归。
8. 缥缈孤城见石头，长淮云水自悠悠。
9. 浦口云深帆影暮，石头风急雁声寒。
10. 化石未成犹有泪，舞鸾虽在不惊尘。
11. 水洗硬石头，浪打枯杨树。
12. 山头日日风复雨，行人归来石应语。
13. 终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。
14. 雨馀青石霭，岁晚绿苔幽。
15. 苍然两片石，厥状怪且丑。
16. 山石荦确行径微，黄昏到寺蝙蝠飞。
17. 青石一两片，白莲三四枝。
18. 爱此一拳石，玲珑出自然。
19. 夏末秋初万万千，石头路滑脚皮穿。
20. 石头已道朝烽合，扬子仍愁暮角吹。
描写奇石的诗句有哪些
在*凡的学*、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的诗句很是熟悉吧，诗句具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。那些被广泛运用的诗句都是什么样子的`呢？下面是小编为大家整理的描写奇石的诗句有哪些，希望能够帮助到大家。
石器时代，乃人类文化初始；
爱美之心，为社会进步标志。
女娲炼五彩石补天，浓缩山川自然之灵气；
先祖以山顶穴为居，寄予天工宇宙之神力。
引线穿石即美饰，改石为磬可清音。
《史记》载舜帝制墨玉为玄圭，
《周礼》称周公植神壁于侧立。
屈原投江，昆仑和田玉并明月璐；
卞和献璞，荆山落凤石雕和氏璧。
秀皱瘦透，米芾相拜赏石之痴名；
《云林石谱》，杜绾纵论千岩之瑰异。
聊斋志异，蒲松龄鬼怪篇中《石清虚》；
红楼遗梦，曹雪芹青埂峰下《石头记》。
鉴石使人宁静，赏石定说缘由，
拜石使人脱俗，有石坚贞传奇。
石中蕴天机，可以养禅悟性；
山川览胜境，极尽遨游情趣。
君子比德于玉，智者乐水好石。
古云石不能言最可人，石我相融更飘逸。
赏石文化，起始于远古，
立言于春秋，发展于魏晋，
兴盛于唐宋，移情于明清，
全盛于当今。念我泱泱中华，
历史悠久，物产丰盈。
遍行神州大地，可见五岳虎踞龙盘，
江河蜿蜒逶迤；举目华夏春秋，
多有奇石楼庭水榭，盆景穿堂入室。
古有冠云峰透逾灵璧，巧夺*泉；
皱云峰纹比波摇，形同云立；
玉玲珑剔透中涵，气如白虹；
仙人峰婀娜多姿，犹如丹青。
可谓园林无石不秀，书斋少石不雅。
时值今朝，海清河晏，
人心思定，石逸大兴。
历览古今史石，深感博大精深；
倍数众多石趣，更觉洪荒神奇。
寿山、青田、鸡血、
巴林九州名石，源远流长；
菊花、雨花、桃花、
梅花色彩斑斓，粲然如画；
水晶、碧玺、玛瑙、
翡翠露珠凝滴，莹练丝刷；
昆石、绿石、文石、
泥石千姿百态，秀丽典雅；
硅化、石英、钟乳、
蛋白自然瑰奇，神力物华；
纹理、象形、图案、
生化莫衷一是，妙笔生花。
抚长江黄河石，三峡河洛，
描写山洞怪石的诗句？
出洞无论隔山水，辞家终拟长游衍。
—唐代：王维《桃源行》
译文：出洞后他不顾隔山隔水，又决定辞家来此仙源。
师从庐山洞，访旧来于斯。
—唐代：白居易《同微之赠别郭虚舟炼师五十韵》
译文：本人拜师在庐山洞，今日拜访故人来到这里。
常闻玉泉山，山洞多乳窟。
—唐·李白《答族侄僧中孚赠玉泉仙人掌茶》
译文：经常听人们提起玉泉山，说山洞里有很多由钟乳石天然形成的洞窟。
心驰茅山洞，目极枫树林。
—唐代：孟浩然《宿扬子津，寄润州长山刘隐士》
译文：心中向往着居住在茅山洞的生活，入目是满眼的枫树林。
洞门高阁霭馀辉，桃李阴阴柳絮飞。
—唐代：王维《酬郭给事》
译文：高高的宫门和楼阁冰浴在夕阳的余晖中，桃李技叶茂密，柳絮随风飞舞。
洞中避暑青苔满，池上吟诗白鸟过。
—唐代：无可《题崔驸马林亭》
译文：山洞中是夏日避暑的好去处，洞中石头上面布满了青苔，站在池边赋诗头顶有白鹭 飞过。
十只画船何处宿，洞庭山脚太湖心。
—唐代：白居易《宿湖中》
译文：湖中停泊的十只画舫夜晚没有地方停宿，于是就停泊在了洞庭山脚下的湖中心了。
描写黄山奇石的诗句？
1. 黄山怪石，星罗棋布，点缀在波澜壮阔的黄山峰海中。它们形态别致，或大或小，争相竞秀，意趣无穷。
2. 戴舒扬就说，有一块巨大的石头如雄狮，前面有一块大圆石，仿佛一个大圆球。狮子看着前面的石球，好像要伸出爪子推动石球玩耍。
3. 然而在众多的黄山奇石中，有座山峰，我们把它称作“仙女弹琴”。
4. 每当太阳升起的时候，笼罩在黄山上层的云雾渐渐消失，阳光透过云雾照在山峰上仿佛世外仙境，“仙女弹琴”便显得格外迷人了。
5. 到黄山观光的游客说黄山山峰上的几块巨石，每当太阳升起，就变成了一位美丽的仙女，还有几块巨石，就变成了一架古琴。仙女优雅地弹着琴，弹得太阳都笑了。
6. 也有人说，远远望去，那巨石真像一位仙女坐在山峰上，弹着古筝，发出美妙的音乐。
7. 有人说，每当太阳升起，有座山峰上的一块巨石就变成了一位美丽的仙女。山顶有一块石头就像一把凤凰琴，她坐在石琴旁，聚精会神地抚弄着琴弦，弹着优美的旋律。不用说，这就是有名的“仙女弹琴”。
8. 徐楚蓥是这样描述“仙女弹琴”的，云海中，“仙女”修长的手指伸向那架精致的古琴，闭上了双眼，似乎听到悦耳的曲声，使我置身于仙境，唯美的奇石——“仙女弹琴”。
9. 还有人说黄山上一位美丽的“仙女”坐在石凳上，每天都快乐地弹着优美的曲子。她弹得多么认真啊！
10. 叶珂君赞美“仙女弹琴”很有意思。远远望去，那巨石真像一个婀娜多姿的仙女，只见她优雅地坐在一块岩石上，两只手伸向前面，好像正弹琴呢！
11. 就说“仙女弹琴”吧，远远望去，那巨石真像一位仙女坐在山峰上。仿佛在弹奏着动听的曲子。它弹出来的曲子优美极了！
12. 步移景换，从黄山龙幡坡上回头看老人峰，“金鸡”已不见，却见五石如五位老翁，携手持杖，摩肩接踵，向天都峰顶攀登，形象逼真生动，被称为“五老上天都”。
13. 我们再往前走，就是“飞来石”。“飞来石”的外表就象一颗桃子，而这桃子又是那么巨大，非同一般，所以也叫它仙桃石。
14. 然后，我们又来到了“仙人指路”。“仙人指路”大家一定都听说过，但真正的“仙人指路”是什么样子的呢？其实，“仙人指路”只是一只很大的石手，伸出食指，指向湛蓝的天空，又象一只小灵通竖立在那儿，似乎被神仙抛弃了！
带石字的诗句
在生活、工作和学*中，大家都接触过比较经典的诗句吧，不同的诗句，其语言艺术所表现的`语言风格、特点、技巧各不相同。你还在找寻优秀经典的诗句吗？下面是小编为大家整理的带石字的诗句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
NO.1 石缝瓢探水，云根斧斫薪。
NO.2 声喧乱石中，色静深松里。
NO.3 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
NO.4 石壁连霄汉，长松落涧枯。
NO.5 石窗何处见，万仞倚晴虚。
NO.6 石滑羊肠险，山空杜宇悲。
NO.7 石潭傍隈隩，沙岸晓夤缘。
NO.8 石梁高泻月，樵路细侵云。
NO.9 石脉水流泉滴沙，鬼灯如漆点松花。
NO.10 石台置香饭，斋后施诸禽。
NO.11 孔明庙前有老柏，柯如青铜根如石。
NO.12 石上开仙酌，松间对玉琴。
NO.13 少陵无人谪仙死，才薄将奈石鼓何！
NO.14 石马卧新烟，忧来何所似。
NO.15 糟深贮方半，石重流还咽。
NO.16 晓耕翻露草，夜榜响溪石。
NO.17 远上寒山石径斜，白云深处有人家。
NO.18 石类支机影，池似泛槎流。
NO.19 岸映松色寒，石分浪花碎。
NO.20 玉泉移酒味，石髓换粳香。
NO.21 石濑流清浅，风岑澹翠微。
NO.22 依沙宿舸船，石濑月娟娟。
NO.23 岩庭交杂树，石濑泻鸣泉。
NO.24 石浅洞门深，潺潺万古音。
NO.25 石溪远荒涩，棠实悬辛苦。
NO.26 石路瑶草散，松门寒景深。
NO.27 涧底束荆薪，归来煮白石。
NO.28 石径喧朝履，璜溪拥钓舟。
NO.29 石堤春草碧，双燕向西飞。
NO.30 石磴晴看叠，山苗晚自锄。
NO.31 石鲸吹浪隐，玉女步尘归。
NO.32 石门栖怖鸽，慈塔绕归鸿。
NO.33 石镜山精怯，禅枝怖鸽栖。
NO.34 石阑斜点笔，桐叶坐题诗。
NO.35 当流赤足蹋涧石，水声激激风吹衣。
NO.36 石角钩衣破，藤枝刺眼新。
NO.37 石马徒自施，玉人终不见。
NO.38 石气何凄凄，老莎如短镞。
NO.39 石桥春暖后，句漏药成初。
NO.40 石脉青霭间，行行自幽绝。
NO.41 山石荦确行径微，黄昏到寺蝙蝠飞。
NO.42 云生朱络暗，石断紫钱斜。
NO.43 蒲轮去渐遥，石径徒延伫。
NO.44 石磬敲来穴，不知何代僧。
NO.45 石上铺棋势，船中赌酒分。
NO.46 山高月小，水落石出。
NO.47 明月松间照，清泉石上流。
NO.48 洞天石扇，訇然中开。
NO.49 石乱知泉咽，苔荒任径斜。
《黄山奇石》评课稿
作为一名教职工，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的《黄山奇石》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在《黄山奇石》一课的教学过程中，李老师视“学生是语文学*的主人”遵循学生的身心发展规律和语文学*规律，创造性地使用教学策略，注重教学技巧的运用。达到了“眼中有生──趣更浓”的教学效果。教学方法活，语言训练实，课堂效果非常显著，突出了教学特色。
为了让学生在读书过程中通过充分感悟石之趣，感受黄山之秀丽神奇，进而激发学生对大自然的热爱之情。李老师引导学生由“尤其是那些怪石，有趣极了。”这一中心句设问探究，采用了读、画、演、说、比等形式，辅以电教媒体的恰当使用，和学生一起重点研读了2～5自然段。学生在多感官的学*活动中始终保持着旺盛的求知欲，处于积极主动的参与状态中。因为他们在李老师设计的，淡化了的教的`痕迹的学*活动中，感悟到了文中所蕴含的情趣，被文中描写的奇形怪状的黄山之石吸引住了。这里有神奇的“仙桃石”，有趣的“猴子观海”“仙人指路”，富有变化之奇的“金鸡叫天都”，以及叫不上名字的怪石，景色之秀丽神奇令人目不暇接。
1、注意对学生进行学*方法的指导，通过让学生动手用不同的符号划出描写四块不同特征的奇石的句子来体现。
2、配上优美的图片，学生入境入情的朗诵，渲染了气氛，通过对四块奇石的研读，使学生体会到黄山奇石的“奇”。
3、多媒体的运用出示的恰到好处，本节课先出示段落片段，让学生阅读理解。通过读，来理解句子中的重点词。然后再出示图，帮助学生理解课文内容，这样做可以不分散学生注意力，集中精力先读文再看图，达到双倍的效力。
不足之处：1、板书的设计应该在明了些、精确些。2、学*四块奇石的段落时，可先学*一块，再进行合作探究，学*效果也许更好。
王老师：今天,听了尹老师执教的《黄山奇石》一课，可以看得出教师在课堂上努力为学生营造一个活泼、自主的学*空间。教师在教学中，首先通过创设情境，激发起学生对本课学*的兴趣，然后以学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字，并鼓励学生用多种方法记忆生字，从而使学生相互交流，畅所欲言。
周老师：在整堂课中，穿插了多种形式的读书活动，让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学*过程，从而实现真正意义上的自主实践，提高了语文课堂的实效性。整节课的设计充分尊重了学生主体地位。
郝老师：自然风光离学生较远，教师利用课件吸引学生的注意力，激发学生的学*热情。让学生始终情绪盎然，有声有色地投入学*中去。情境的创设激发了学生在学*过程中的情感体验，促进学生的语言发展，促使学生主体能动作用与现实环境的统一，使学生在提高语言表达能力的同时，实现素质的全面提高与个性的充分发展。
孙老师：教师在教学中不断探索，不断创新，充分发挥自己的想象力，精心进行教学设计，创设出理想的情境，激发学生强烈的求知欲和创造力，使教学不断发展和提高。在学生自主学*的基础上，让学生从会读到会认，由简到难地进行学*。教师采用随机教学法，把学*生字一一落实。有层次地有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识的事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力。一节课下来，学生就轻轻松松地掌握了本课的生字。
潘老师：在朗读中，教师不但运用了指名读、自由读、范读、齐读、同桌分读、男女生对读等方式，而且让学生评议，评后再读，强化了朗读训练，培养了朗读能力。本节课重点指导疑问句的读法。教师采用多种形式练读，目的是想让学生在读中理解语言文字，在读中体会感情，在读中了解运用语言文字的方式。
黄山奇石课文
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。以下是小编帮大家整理的黄山奇石课文，欢迎大家分享。
黄山奇石课文
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的'几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
【知识点】
字词：
闻名、秀丽、尤其、有趣、神奇、陡峭、翻滚、奇形怪状、都、落、省
句子：
1.黄山怪石，星罗棋布，点缀在波澜壮阔的黄山峰海中。它们形态别致，或大或小，争相竞秀，意趣无穷。
2.有一块巨大的石头如雄狮，前面有一块大圆石，仿佛一个大圆球。狮子看着前面的石球，好像要伸出爪子推动石球玩耍。
3.然而在众多的黄山奇石中，有座山峰，我们把它称作“仙女弹琴”。
4.每当太阳升起的时候，笼罩在黄山上层的云雾渐渐消失，阳光透过云雾照在山峰上仿佛世外仙境，“仙女弹琴”便显得格外迷人了。
5.到黄山观光的游客说黄山山峰上的几块巨石，每当太阳升起，就变成了一位美丽的仙女，还有几块巨石，就变成了一架古琴。仙女优雅地弹着琴，弹得太阳都笑了。
6.也有人说，远远望去，那巨石真像一位仙女坐在山峰上，弹着古筝，发出美妙的音乐。
7.有人说，每当太阳升起，有座山峰上的一块巨石就变成了一位美丽的仙女。山顶有一块石头就像一把凤凰琴，她坐在石琴旁，聚精会神地抚弄着琴弦，弹着优美的旋律。不用说，这就是有名的“仙女弹琴”。
8.云海中，“仙女”修长的手指伸向那架精致的古琴，闭上了双眼，似乎听到悦耳的曲声，使我置身于仙境，唯美的奇石——“仙女弹琴”。
9.还有人说黄山上一位美丽的“仙女”坐在石凳上，每天都快乐地弹着优美的曲子。她弹得多么认真啊！
10.远远望去，那巨石真像一个婀娜多姿的仙女，只见她优雅地坐在一块岩石上，两只手伸向前面，好像正弹琴呢！
重点分析：
提示：简要说明：该“点”在归属的上位知识、或单元中或在本学科内容体系中居于什么地位？是否是学科的基本结构？对学生发展具有什么重要价值？
在本课教学中，我力求使媒体用在突出重点，突破难点处。如在品读“猴子观海”这块奇石时，有的学生虽然通过对语言文字的理解，知道了“云海”不是真的海，而是“猴子”站在陡峭的山峰上看到的云雾，但“翻滚的云海”到底是一幅怎样令人心醉的画面呢？学生很难体会的到，这时，若单靠我的讲解，无论讲得多么精彩，学生也很难体会、理解，为了更好地帮助学生感悟，我适时地发挥多媒体特有的功能，及时地播放了“翻滚云海”的动态画面，学生看着如此美妙的“云海”，都纷纷发表自己对“云海”的独特见解。有的说“云海”真是波涛汹涌，有的说“云海”波涛滚滚，还有的说“云海”真是人间仙境，怪不得猴子在这么高的山崖一动不动，它是看得着迷了！
难点分析：
提示：说明难点体现在哪些方面。例如：
知识方面。例如：感知模糊、理解错误、记忆混乱、难以迁移或应用……
技能方面。例如：未能领会要领，未能掌握方法或程序，未能熟练形成技巧，*惯性或心理定势的干扰，负迁移……
态度、情意方面。例如：无法坚持、不感兴趣、无法转化为行为*惯……
学*难点的主要成因（难点是源自何方？）
源于学生。例如：缺乏认知前提（知识基础欠缺、知识漏洞），科学前概念的干扰，认为没用……以及其他本地、本校、本班学生特有的生活环境局限导致的经验空缺或思维定势的干扰。
源于知识技能本身。例如：抽象，远离实际生活或生活经验，不符年龄特点，关系繁杂、过程曲折……
源于以往教学。例如：方法单一、手段落后、跨度大、可接受性差、未提供支撑、讲不到点、思路不清……
在突破重、难点时，让学生自然而然地去感悟尤为重要。重感悟就是要把学*的主动权交给学生，让他们自由地去想象。还应该相信学生的能力，珍视学生独特的感受和体验。把更多的机会，更多的思考留给孩子。
咏石斛的诗句
石斛有一定解热镇痛作用；能促进胃液分泌，助消化；有增强新陈代谢、抗衰老等作用。下面是咏石斛的诗句的`内容，欢迎阅读！
1、香山寺石楼潭夜浴（白居易）
炎光昼方炽，暑气宵弥毒。
摇扇风甚微，褰裳汗霡霂。
起向月中行，来就潭上浴。
*石为浴床，洼石为浴斛。
绡巾薄露顶，草屦轻乘足。
清凉咏而归，归上石楼宿。
2、草书歌（陆游）
倾家酿酒三千石，闲愁万斛酒不敌。
今朝醉眼烂岩电，提笔四顾天地窄。
忽然挥扫不自知，风云入怀天借力。
神龙战野昏雾腥，奇鬼摧山太阴黑。
此时驱尽胸中愁，槌床大叫狂堕帻。
吴牋蜀素不快人，付与高堂三丈壁。
3、龟堂杂兴（陆游）
方石斛栽香百合，小盆山养水黄杨。
老翁不是童儿态，无奈庵中白日长！
4、假山小池（陆游）
凿池容斛水，垒石效遥岑。
鸟喜如相命，鱼惊忽自沉。
风来生细籁，云度作微阴。
便恐桃源*，无人与共寻。
5、宣城送刘副使入秦（李白）
君即刘越石，雄豪冠当时。凄清横吹曲，慷慨扶风词。
虎啸俟腾跃，鸡鸣遭乱离。千金市骏马，万里逐王师。
结交楼烦将，侍从羽林儿。统兵捍吴越，豺虎不敢窥。
大勋竟莫叙，已过秋风吹。秉钺有季公，凛然负英姿。
寄深且戎幕，望重必台司。感激一然诺，纵横两无疑。
伏奏归北阙，鸣驺忽西驰。列将咸出祖，英僚惜分离。
斗酒满四筵，歌啸宛溪湄。君携东山妓，我咏北门诗。
贵贱交不易，恐伤中园葵。昔赠紫骝驹，今倾白玉卮。
同欢万斛酒，未足解相思。此别又千里，秦吴渺天涯。
月明关山苦，水剧陇头悲。借问几时还，春风入黄池。
无令长相忆，折断绿杨枝。
注释： 1. 《竹石》是一首题画诗。
2. 咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。 3. 磨：折磨。
坚劲：坚定强劲。 4. 尔：那。
这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。 意思；竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。
经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。 [作者简介] 郑燮（音谢）（1693-1765），字克柔，号板桥，兴化（今江苏省兴化县）人，清代著名书画家。
明 于谦 为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
作者背景
郑燮（1693-1765），清代书画家、诗人。字克柔，号板桥，清乾隆年间的进士，兴化（今江苏兴化）人。诗风质朴泼辣，在画坛上也是独树一帜，称其为“扬州八怪”之一。
注词释义
立根：扎根、生根。
原：本来。
破岩：破裂的岩石缝隙。
磨：折磨，挫折。
击：打击。
坚劲：坚韧、刚劲。
任：任凭。
尔：你。
古诗今译
咬住了青山就决不肯放松，根须已经深扎在岩石之中。历经千万次磨炼更加坚韧，任凭你东西南北来的狂风。
名句赏析
这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品佳。既是赞美了岩竹的题画诗，也是一首咏物诗，开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的风神；后两句进一步写岩竹的品格，她经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的丰姿，决不惧怕来自东西南北的狂风。郑燮不但咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，用他的话说是“画竹子以慰天下劳人”。所以这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢。
竹石 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 [注释] 1. 《竹石》是一首题画诗。
2. 咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。 3. 磨：折磨。
坚劲：坚定强劲。 4. 尔：那。
这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。 [解说] 这是一首寓意深刻的题画诗。
首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。
作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。
[作者简介] 郑燮（音谢）（1693-1765），字克柔，号板桥，兴化（今江苏省兴化县）人，清代著名书画家。
咏竹 （齐.谢眺）
窗前一丛竹，清翠独言奇。
南条交北叶，新笋杂故枝。
月光疏已密，风声起复垂。
青扈飞不碍，黄口独相窥。
但恨从风箨，根株长相离。
竹 （梁.刘孝先）
竹生空野外，梢云耸百寻。
无人赏高节，徒自抱贞心。
耻染湘妃泪，羞入上宫琴。
谁人制长笛，当为吐龙吟。
赋得阶前嫩竹 （陈 . 张正见）
翠云梢云自结丛，轻花嫩笋欲凌空。
砌曲横枝屡解箨，阶来疏叶强来风。
欲知抱节成龙处，当于山路葛陂中。
咏竹 （唐.李峤）
高簳楚江濆，婵娟含曙气。
白花摇风影，青节动龙文。
叶扫东南日，枝捎西北云。
谁知湘水上，流泪独思君。
郡斋左偏栽竹百余诗 （唐 . 令狐楚）
秋到石床枫叶落，梦幻伴子六十七。——释如珙《偈颂二十首·鱼浮水面性地*》
昨日到上方，片云挂石床。——孟郊《苏州昆山惠聚寺僧房》
众芳，云景香，道人眠石床。——张可久《越调·霜角》
石床孤夜坐，圆月上寒山。——寒山《诗三百三首》
石床临碧沼，虎鹿每为邻。——寒山《诗三百三首》
最奇岩斋人迹少，乳水时滴白石床。——张耒《赠翟公巽》
董仙种杏人竞取，渊明石床苍藓封。——孔*仲《寄芸叟年兄》
药田丹灶苔花深，石床冷卧闲云白。——王叔承《仲昭约明岁游天台雁荡先以逍遥衣见赠作张公》
菱叶已枯镜面凉，月色飞上白石床。——梅尧臣《得王介甫常州书》
南入商山松路深，石床溪水昼阴阴。——李端《送马尊师》
石床须卧*，一任闲云触。——吴融《绵竹山四十韵》
朝入青霄礼玉堂，夜扫白云眠石床。——刘长卿《望龙山怀道士许法棱》
丹垆无火石床寒，唯有空山万拳石。——沈明臣《游张公洞》
止水*香砌，鲜云满石床。——皎然《因游支硎寺寄邢端公》
潭影漾霞月，石床封薜萝。——权德舆《酬*十楚源春夜宿虎丘山对月寄梁四敬之兼见贻之作》
霞帔云巾占石床，磬声初引步虚长。——陈允*《赠罗知宫》
龙气石床湿，鸟声山庙空。——许浑《神女祠》
山石榴，一名山踯躅，一名杜鹃花，杜鹃啼时花扑扑。 ——白居易《山石榴寄元九》
数枝石榴发，一丈荷花开。——李白《过汪氏别业其二》
别院深深夏*清，石榴开遍透帘明。——苏舜钦《夏意》
黄鹤楼中可相引，石榴皮畔觅神仙。——徐渭《送余兴国》
却是石榴知立夏，年年此日一花开。——杨万里《初夏即事十二解·傱教节序暗相催》
芍药阑前春信迟，燕京端午石榴时。——王士熙《上京次李学士韵五首·其四》
不信比来长下泪，开箱验取石榴裙。——武则天《如意娘》
石榴半吐红巾蹙，待浮花浪蕊都尽，伴君幽独。——苏轼《贺新郎·乳燕飞华屋》
蛾眉淡了教谁画，瘦岩岩羞带石榴花。——关汉卿《双调·大德歌》
安石榴花猩血鲜，凉荷高叶碧田田。——陈造《早夏·安石榴花猩血鲜》
密有花红绿剌长，似来作伴石榴芳。——杨万里《初夏即事十二解·密有花红绿剌长》
迎杯乍举石榴裙，匀粉时交合欢扇。——权德舆《放歌行》
树叶初成鸟护窠，石榴花里笑声多。——王建《宫词一百首》
手种庭前安石榴，开花结子到深秋。——刘基《丙申岁十月还乡作（五首）·手种庭前安石榴》
肘后惜无筇竹杖，袖中或有安石榴。——宋琬《古银槎歌》
圆醆飞莲子，长裾曳石榴。——白居易《想东游五十韵》
可怜病石榴，花如破红襟。——苏轼《和子由记园中草木十一首·煌煌帝王都》
绕坛安石榴，何时拆朱殷。——梅尧臣《和原甫会灵讌集之什》
甘同芡实把，酸分石榴拆。——郑刚中《即事·新凉到郊墟》
玉镫初回酸枣馆，金钿正舞石榴裙。——韩翃《赠别太常李博士兼寄两省旧游》
白雪冘儿翠毯鲜，石榴裙子春纱薄。——孙蕡《送高文质游杭州》
商山秦岭愁杀君，山石榴花红夹路。——白居易《山石榴寄元九》
题诗报我何所云，苦云色似石榴裙。——白居易《山石榴寄元九》
杨柳引教荷芰绿，海棠让与石榴红。——宋无名氏《初夏·晓来掠面更东风》
杨柳引教荷芰绿，海棠让与石榴红。——白玉蟾《夏五即事二首·晓来掠面更东风》
眉欺杨柳叶，裙妒石榴花。——白居易《和春深二十首》
青丝高绾石榴裙，肠断当筵酒半醺。——罗虬《比红儿诗（并序）》
青囊貯嘉宾，璀璨安石榴。——章甫《分题得草果饮子》
去时桃未蕊，归见石榴花。——陈著《城归憩吴竹修家一诗写怀》
我为伤春心自醉，不劳君劝石榴花。——李商隐《寄恼韩同年二首》
鸭头池水绿，猩血石榴红。——丘葵《幽趣》
何人此城里，城角栽石榴。——李贺《莫愁曲》
何人此城里，城角栽石榴。——李贺《相和歌辞·莫愁曲》
庭际石榴红绽血，可怜犹是日南花。——钱谦益《后秋兴八首壬寅三月二十三日以后，大临无时，啜泣而作·其二》
堂后病石榴，及时亦开花。——苏辙《赋园中所有十首·萱草朝始开》
谁言石榴病，乃久占年华。——苏辙《赋园中所有十首·萱草朝始开》
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