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古典诗词的声韵美
在我们*凡的日常里，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗是古代*诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前*的诗歌作品。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编整理的古典诗词的声韵美古诗，欢迎阅读与收藏。
汉语有一个与世界上普遍使用的拼音文字显著不同的特点，就是使用单音节字，字与字之间搭配组成词，由词再组成句，由句再组成文。因此，对*文学来说，最基本的成分就是字。要想文章流畅、声韵和谐，读起来朗朗上口，首先就要考究字以及字与字之间的声律，这在可以歌唱的诗词中显得尤为重要，这就要求诗词的语言要有乐感：诵唱时金声玉振，听读时抑扬悦耳、声调悠扬，这才是诗词的佳境。声律的重要性，首先是陆机在《文赋》中提出的：“暨音声之迭代，若五色之相宣”。作为文章的外在形式，声音的高下更迭非常重要，他就像物体外表的色彩一样，没有它就会黯然失色。刘宋时期著名的文章家和史学家范晔在给外甥的信中也谈到声律的重要性，他认为论文作诗，首先要“性别宫商，识清浊”，而“观古今文人，多不全了此处，纵有会此者不必从根本上来”（《狱中与诸甥书》）。到了齐永明年间，诗歌声律上的要求首先被周颙和沈约提了出来：周颙的《四声切韵》，沈约的《四声谱》从理论上皆系统地对此加以阐述，诸如“四声”、“八病”等。谢朓、王融等名诗人则在创作上加以呼应，产生了对后世影响巨大的“永明体”。“永明体”在题材、用事上虽也有自己的要求，但最大的特点就是音律协调、对仗工整。到了唐代，初唐诗人沈佺期、宋之问又在此基础上“回忌声病，约句准篇”，使律诗不仅在音韵对仗、起承转合方面形式更加缜密整齐、新巧工致，而且符合粘附的规则，使律诗完全定型。从此以后，律诗作为音韵协调、对仗工整的新体诗逐渐取代古体，成为*古典诗词创作中主要的体裁。
律诗定型后，唐以后的*古典诗人更加讲究声律之美，杜甫说自己“老来渐于声律细”，又说自己“新诗改罢自长吟”，所谓“长吟”看看能否朗朗上口应当是其主要方面。王昌龄在《诗格》中强调了对仗的重要，并把诗歌的对仗分为五类：“一曰势对。二曰疏对。三曰意对。四曰句对。五曰偏对”。宋代的江西派，明代的前后七子，清代沈德潜的格律派对诗歌的格律声韵从理论到创作实践则提出更多、更为具体的要求。
至于诗歌格律方面的具体要求，各种谈诗歌作法的书籍可谓汗牛充栋，这里撮其要，讲两个方面：
一、构成诗歌格律的三要素
*古典诗歌以格律来区分，可以分为古体诗和*体诗两大类。古体诗又称古风或古诗，每首没有一定的句数，不讲对仗，也不拘*仄。虽要求押韵，但并不严格。*体诗又称律诗，是初唐以后才定型的新诗体，它对每首诗的句数、字数、*仄、押韵、对仗皆有严格的要求。
律诗根据句数和字数的不同，大致又可以分为三种：律诗、排律和绝句。律诗八句，如每句五字称五言律诗，每句七字称七言律诗。排律又叫长律，至少十句以上，有时达一、二百句。排律一般是五言，很少有七言。绝句又称截句，即截取律诗的一半，为四句。每句五字称五绝，每句七字称七绝。无论是律诗、排律或绝句，都必须讲究*仄、对仗和押韵，其中*仄最为重要。
1、*仄
这在律诗作法中最为重要。*仄是根据古代汉语的声调来确定的。古汉语有四个声调，即*声、上声、去声和入声。其中*声属于“*”，上声、去声和入声皆属于“仄”。*声*坦，仄声短促，有高低变化。所谓“*声*调莫低昂，上声高呼猛力强。去声低回哀远道，入声短促急收藏”。这样，*仄交错，就可以使声音发生多样变化，听起来波澜起伏，铿锵悦耳。
汉字一字一音，有几个字就有几个音节。但在律诗中一般都是两个字构成一个节奏或音组，所以又称之为双音节。由于律诗无论五言还是七言，每句的字数都是奇数，所以又总有一个单音节。这样：五言诗每句就有三个节奏，两个双音节、一个单音节；七言诗就有四个节奏，三个双音节，一个单音节。是“*”是“仄”即按音节的划分在一句中交错使用。另外律诗在结构上每两句相配，称为一联。第一、二句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联。每一联的上句叫出句，下一句叫对句。
律诗的押韵一般只押*声韵，所以对句的最后一字必须是*声字，出句的最后一字则可*可仄。一联之中出句和对句*仄相反的叫“对”，*仄相同的叫“粘”律诗对“粘”和“对”要求很严，该“对”不“对”，该“粘”不“粘”，就叫“失对”、“失粘”，是作律诗的大忌（如故意“失对”、“失粘”，叫“拗体”，是律诗另一种作法，在下面的“拗救之美”中专论）。
*仄在律诗中使用的规律是：在一句之中交错使用，在一联的出句和对句中相对，在上下联之间则相粘，如杜甫的《春夜喜雨》：
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
（仄仄**仄，**仄仄*。***仄仄，仄仄仄**。）
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
（仄仄**仄，**仄仄*。***仄仄，仄仄仄**。）
其中上句“好雨知时节”与下句“当春乃发生”；上句“随风潜入夜”与下句“润物细无声”；上句“野径云俱黑”与下句“江船火独明”；上句“晓看红湿处”与下句“花重锦官城”之间为“对”。“当春乃发生”与“随风潜入夜”；“润物细无声”与“野径云俱黑”；“江船火独明”与“晓看红湿处”之间为“粘”。
律诗的*仄格式是固定的，以第一句句末两字的*仄来划分，基本上有四种格式：**脚、仄*脚、*仄脚、仄仄脚。
七绝的四种格式如下：（下面诗句中的黑体字为可*也可仄）
第一种：**脚，如李白《望天门山》：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
**仄仄仄**，仄仄**仄仄*。
*青山相对出，孤帆一片日边来。
仄仄***仄仄，**仄仄仄**。
第二种：仄*脚，如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：
寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。
仄仄**仄仄*，**仄仄仄**。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
**仄仄**仄，仄仄**仄仄*。
第三种：*仄脚，如白居易《忆杨柳》：
曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春。
**仄仄**仄，仄仄**仄仄*。
遥忆青青江岸上，不知攀折是何人！
仄仄***仄仄，**仄仄仄**。
第四种：仄仄脚，如杜牧《念昔游》：
十载飘然绳检外，樽前自献自为酬。
仄仄***仄仄，**仄仄仄**。
秋山春雨闲吟处，遍倚江南寺寺楼。
**仄仄**仄，仄仄**仄仄*。
四种格式中，第二种仄*脚最为常见，第三种*仄脚则少见。七绝的这四种格式是律诗中最基本格式，七律、五律、五绝的四种格式都是在此基础上加以变化的。其中七律的第一种格式就是七绝的第一种加第三种，如白居易《钱塘湖春行》：
孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。
**仄仄仄**，仄仄**仄仄*。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
仄仄***仄仄，**仄仄仄**。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，
**仄仄**仄，仄仄**仄仄*。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
仄仄***仄仄，**仄仄仄**。
七律的第二种格式即是七绝的第二种加第四种，如温庭筠的《题李处士旧居》：
水玉簪头白角巾，瑶草寂历拂轻尘。
1、《清明》
唐·杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
2、《江南春》
唐·杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
3、《泊船瓜洲》
宋·王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
4、《风》
唐·李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
5、《咏柳》
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6、《凉州词》
唐·王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山，
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
8、《春晓》
唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
9、《凉州词》
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
10、《出塞》
唐·王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11、《芙蓉楼送辛渐》
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
13、《送元二使安西》
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14、《古朗月行》（节选）
唐·李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
15、《赠汪伦》
中国古典诗词的声韵美
中国古典诗词的声韵美
——《中国古典诗词的美感与表达》之八 汉语有一个与世界上普遍使用的拼音文字显著不同的特点，就是使用单音节字，字与字之间搭配组成词，由词再组成句，由句再组成文。因此，对中国文学来说，最基本的成分就是字。要想文章流畅、声韵和谐，读起来朗朗上口，首先就要考究字以及字与字之间的声律，这在可以歌唱的诗词中显得尤为重要，这就要求诗词的语言要有乐感：诵唱时金声玉振，听读时抑扬悦耳、声调悠扬，这才是诗词的佳境。声律的重要性，首先是陆机在《文赋》中提出的：“暨音声之迭代，若五色之相宣”。作为文章的外在形式，声音的高下更迭非常重要，他就像物体外表的色彩一样，没有它就会黯然失色。刘宋时期著名的文章家和史学家范晔在给外甥的信中也谈到声律的重要性，他认为论文作诗，首先要“性别宫商，识清浊”，而“观古今文人，多不全了此处，纵有会此者不必从根本上来”（《狱中与诸甥书》）。到了齐永明年间，诗歌声律上的要求首先被周颙和沈约提了出来：周颙的《四声切韵》，沈约的《四声谱》从理论上皆系统地对此加以阐述，诸如“四声”、“八病”等。谢朓、王融等名诗人则在创作上加以呼应，产生了对后世影响巨大的“永明体”。“永明体”在题材、用事上虽也有自己的要求，但最大的特点就是音律协调、对仗工整。到了唐代，初唐诗人沈佺期、宋之问又在此基础上“回忌声病，约句准篇”，使律诗不仅在音韵对仗、起承转合方面形式更加缜密整齐、新巧工致，而且符合粘附的规则，使律诗完全定型。从此以后，律诗作为音韵协调、对仗工整的新体诗逐渐取代古体，成为中国古典诗词创作中主要的体裁。
律诗定型后，唐以后的中国古典诗人更加讲究声律之美，杜甫说自己“老来渐于声律细”，又说自己“新诗改罢自长吟”，所谓“长吟”看看能否朗朗上口应当是其主要方面。王昌龄在《诗格》中强调了对仗的重要，并把诗歌的对仗分为五类：“一曰势对。二曰疏对。三曰意对。四曰句对。五曰偏对”。宋代的江西派，明代的前后七子，清代沈德潜的格律派对诗歌的格律声韵从理论到创作实践则提出更多、更为具体的要求。
至于诗歌格律方面的具体要求，各种谈诗歌作法的书籍可谓汗牛充栋，这里撮其要，讲两个方面：
一、构成诗歌格律的三要素
中国古典诗歌以格律来区分，可以分为古体诗和*体诗两大类。古体诗又称古风或古诗，每首没有一定的句数，不讲对仗，也不拘*仄。虽要求押韵，但并不严格。*体诗又称律诗，是初唐以后才定型的新诗体，它对每首诗的句数、字数、*仄、押韵、对仗皆有严格的要求。
律诗根据句数和字数的不同，大致又可以分为三种：律诗、排律和绝句。律诗八句，如每句五字称五言律诗，每句七字称七言律诗。排律又叫长律，至少十句以上，有时达一、二百句。排律一般是五言，很少有七言。绝句又称截句，即截取律诗的一半，为四句。每句五字称五绝，每句七字称七绝。无论是律诗、排律或绝句，都必须讲究*仄、对仗和押韵，其中*仄最为重要。
1、*仄
这在律诗作法中最为重要。*仄是根据古代汉语的声调来确定的。古汉语有四个声调，即*声、上声、去声和入声。其中*声属于“*”，上声、去声和入声皆属于“仄”。*声*坦，仄声短促，有高低变化。所谓“*声*调莫低昂，上声高呼猛力强。去声低回哀远道，入声短促急收藏”。这样，*仄交错，就可以使声音发生多样变化，听起来波澜起伏，铿锵悦耳。
汉字一字一音，有几个字就有几个音节。但在律诗中一般都是两个字构成一个节奏或音组，所以又称之为双音节。由于律诗无论五言还是七言，每句的字数都是奇数，所以又总有一个单音节。这样：五言诗每句就有三个节奏，两个双音节、一个单音节；七言诗就有四个节奏，三个双音节，一个单音节。是“*”是“仄”即按音节的划分在一句中交错使用。另外律诗在结构上每两句相配，称为一联。第一、二句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联。每一联的上句叫出句，下一句叫对句。
律诗的押韵一般只押*声韵，所以对句的最后一字必须是*声字，出句的最后一字则可*可仄。一联之中出句和对句*仄相反的叫“对”，*仄相同的叫“粘”律诗对“粘”和“对”要求很严，该“对”不“对”，该“粘”不“粘”，就叫“失对”、“失粘”，是作律诗的大忌（如故意“失对”、“失粘”，叫“拗体”，是律诗另一种作法，在下面的“拗救之美”中专论）。
*仄在律诗中使用的规律是：在一句之中交错使用，在一联的出句和对句中相对，在上下联之间则相粘，如杜甫的《春夜喜雨》：
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
（仄仄**仄，**仄仄*。***仄仄，仄仄仄**。）
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
（仄仄**仄，**仄仄*。***仄仄，仄仄仄**。）
其中上句“好雨知时节”与下句“当春乃发生”；上句“随风潜入夜”与下句“润物细无声”；上句“野径云俱黑”与下句“江船火独明”；上句“晓看红湿处”与下句“花重锦官城”之间为“对”。“当春乃发生”与“随风潜入夜”；“润物细无声”与“野径云俱黑”；“江船火独明”与“晓看红湿处”之间为“粘”。
律诗的*仄格式是固定的，以第一句句末两字的*仄来划分，基本上有四种格式：**脚、仄*脚、*仄脚、仄仄脚。
七绝的四种格式如下：（下面诗句中的黑体字为可*也可仄）
第一种：**脚，如李白《望天门山》：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
**仄仄仄**，仄仄**仄仄*。
*青山相对出，孤帆一片日边来。
仄仄***仄仄，**仄仄仄**。
第二种：仄*脚，如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：
寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。
仄仄**仄仄*，**仄仄仄**。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
**仄仄**仄，仄仄**仄仄*。
第三种：*仄脚，如白居易《忆杨柳》：
曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春。
**仄仄**仄，仄仄**仄仄*。
遥忆青青江岸上，不知攀折是何人！
仄仄***仄仄，**仄仄仄**。
第四种：仄仄脚，如杜牧《念昔游》：
十载飘然绳检外，樽前自献自为酬。
仄仄***仄仄，**仄仄仄**。
秋山春雨闲吟处，遍倚江南寺寺楼。
**仄仄**仄，仄仄**仄仄*。
四种格式中，第二种仄*脚最为常见，第三种*仄脚则少见。七绝的这四种格式是律诗中最基本格式，七律、五律、五绝的四种格式都是在此基础上加以变化的。其中七律的第一种格式就是七绝的第一种加第三种，如白居易《钱塘湖春行》：
孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。
**仄仄仄**，仄仄**仄仄*。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
仄仄***仄仄，**仄仄仄**。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，
**仄仄**仄，仄仄**仄仄*。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
仄仄***仄仄，**仄仄仄**。
七律的第二种格式即是七绝的第二种加第四种，如温庭筠的《题李处士旧居》：
水玉簪头白角巾，瑶草寂历拂轻尘。
幼儿园的运动会口号押韵
在日常学*、工作或生活中，大家都知道一些经典的口号吧，口号以其时间性、阶段性和空间性的特色，表示着不同时代和不同地区人们的生活重点。其实很多朋友都不太清楚什么样的口号才是好的口号，下面是小编精心整理的幼儿园的运动会口号押韵，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、小班小班非同一般
2、赛出风格赛出水*
3、团结拼搏争创佳绩
4、飞跃梦想超越刘翔
5、挑战自我突破极限
6、奋发拼搏勇于开拓
7、展现自我争创新高
8、奥运精神永驻我心
9、强身健体立志成材
10、顽强拼搏超越极限
11、挥动激情放飞梦想
12、青春无悔激情无限
13、顽强拼搏勇夺第一
14、挑战自我突破极限
15、祖国的花朵，民族的希望！
16、白鸽，白鸽。展翅飞翔！
17、大手拉小手，健康好未来
18、大手拉小手 我们都来做运动
19、我运动我健康我快乐我是最棒的
20、我运动我健康我快乐运动伴随你和我！
21、我运动我健康我快乐 ，健康宝贝就是我！
22、我运动我健康我快乐我阳光
23、团结第一，比赛第二
24、我运动我健康我快乐我成长
25、亲子爱子教子家和家兴家美
26、宝宝动起来 母子一起来
27、亲子有方 运动有益
28、小一，小一，齐心协力，小一小一，创造奇迹！
29、中一，中一，勇者无敌，胜利胜利，始终如一！
30、大一，大一，友谊第一，随我心意，赛出水*。
31、大二，大二，敢做敢喝，一二三四！
32、人小志气大 比赛顶呱呱，你行我行争取战胜他！
33、强强强强，我是最强，超越刘翔，不准投降。
34、扭扭屁股扭扭腰，马上就会长高高。动动手呀动动脚，身体就像棒棒糖。
35、宝宝动起来母—子一起来。
36、大大：我爱运动，快乐成长：我爱运动，我更健康。
37、中一中一，顽强拼搏；中一中一，非比寻常。
38、亲子有方运动有益。
39、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！
40、拼搏追取善学勤。
41、大三：大三大三，不怕困难，大三大三，勇往直前。
42、人类需要体育，世界向往和和*！
43、挑战自我突破极限。
44、小二：我跑我跳我健康，我玩我做我成长。
45、中二：中*，用力拼搏，中*，争创第一。
46、我运动我快乐我锻炼我提高。
47、大二，大二，敢做敢喝，一二三
48、奋发拼搏勇于开拓。
49、我运动我健康我快乐运动伴随你和我！
幼儿春节古诗
在学*、工作乃至生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的'古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？下面是小编精心整理的幼儿春节古诗，欢迎大家分享。
《除夜》白居易
岁暮纷多思，天涯渺未归。
老添新甲子，病减旧容辉。
乡国仍留念，功名已息机。
明朝四十九，应转悟前非。
《已酉新正》叶颙
天地风霜尽，乾坤气象和；
历添新岁月，春满旧山河。
梅柳芳容徲，松篁老态多；
屠苏成醉饮，欢笑白云窝。
《次北固山下》王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮**阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
《岁除夜会乐城张少府宅》孟浩然
畴昔通家好，相知无间然。
续明催画烛，守岁接长筵。
旧曲梅花唱，新正柏酒传。
客行随处乐，不见度年年。
《水龙吟》孙惟信
小童教写桃符，道人还了常年例。
神前灶下，祓除清净，献花酌水。
祷告些儿，也都不是，求名求利。
但吟诗写字，分数上面，略精进、尽足矣。
饮量添教不醉。好时节、逢场作戏。
驱傩爆竹，软饧酥豆，通宵不睡。
四海皆兄弟，阿鹊也、同添一岁。
愿家家户户，和和顺顺，乐升*世。
《金缕曲/贺新郎》刘辰翁
岁事峥嵘甚。是当年、爆竹驱傩，插金幡胜。
忽晓阑街儿童语，不为上元灯*。
但笑拣、梅簪公鬓。莫恨青青如今白，愿年年、语取东君信。
巾未堕，笑重整。他年不信东风冷。
鼓连天、银烛花光，柳芽催迸。
漫说沈香亭羯鼓，自著锦袍吟凭。
待吹彻、玉箫人醒。
不带汝阳天人福，便不教、百又馀年剩。
歌此曲，休辞饮。
《丁酉除夕》陆游
浮生过五十，光景如飞鸿；寒暑俛仰间，四序忽已终。
殊方感漂泊，晚境嗟龙锺。
桃符舆爆竹，嬾复随儿童。
不寐非守岁，燕坐夜过中。
气定神自凝，海日何曈曨。
岂惟三彭逃，坐觉六人空。
徂年勿惆怅，阅事方无穷。
《除夜二首》陈与义
城中爆竹已残更，朔吹翻江意未*。
端午幼儿古诗
在日常的学*、工作、生活中，大家都接触过古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的`一种诗歌体裁。那么你有真正了解过古诗吗？下面是小编整理的端午幼儿古诗，欢迎阅读与收藏。
1、端午行
叶适
仙门诸水，会流下瓦窰沟。
中有吊湘客，西城南北楼。
旗翻稻花风，棹涩梅子
雨夜逻无骚音，绛纱蒙首去。
2、《节令门·端阳》
【作者】李静山【朝代】清
樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。
3、端午(宋文天祥)
人命草头露，荣华风过尔。
唯有烈士心，不随水俱逝。
至今荆楚人，江上年年祭。
不知生者荣，但是死者贵。
4、端午(唐文秀)
节分端午自谁言，万古传闻为屈原;
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
5、竞渡歌(唐张建封)
五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰;
使君未出郡斋外，江上早闻齐和声;
使君出时皆有准，马前已被红旗引;
*罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃;
鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来;
棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷;
鼓声渐急标将*，两龙望标目如瞬;
坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕;
前船抢水已得标，后船失势空挥挠。
6、七律端午(唐殷尧藩)
少年佳节倍多情，老去谁知感慨生;
不效艾符趋*俗，但祈蒲酒话升*。
鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明;
千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。
7、五丝(唐褚朝阳)
越人传楚俗，截竹竞萦丝。
水底深休也，日中还贺之。
章施文胜质，列匹美于姬。
锦绣侔新段，羔羊寝旧诗。
但夸端午节，谁荐屈原祠。
把酒时伸奠，汨罗空远而。
8、端午日赐衣(唐杜甫)
宫衣亦有名，端午被恩荣。
细葛含风软，香罗叠雪轻。
自天题处湿，当暑著来清。
意内称长短，终身荷圣情。
9、端午(唐李隆基)
端午临中夏，时清日复长。
盐梅已佐鼎，曲糵且传觞。
事古人留迹，年深缕积长。
押韵有气势的幼儿园班级口号大全
在*日的学*、工作和生活里，大家或多或少都接触过一些经典的口号吧，口号具有在理智上启发人们，在情感上打动人们的作用。你所见过的口号是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的押韵有气势的幼儿园班级口号，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、做人从幼儿教起，培养幼儿品性。
2、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
3、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
4、同在蓝天下，和孩子共同成长。
5、同在蓝天下，和孩子共同成长！
6、增*生意识，建设文明校园！
7、真彩青春，活力焕发。勤俭有度，为梦奋发。
8、秀出自信，展现自我，非比寻常，中三最强。
9、良药苦口，忠言逆耳。顿开茅塞，补偏救弊。
10、艰苦风斗，铁杵成针。矢志不移，滴水穿石。
11、用心呵护绿色，用爱浇灌校园！
12、用好*惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
13、心态决定命运，自信走向成功。
14、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
15、我心一片磁针石，不读清华不肯休。
16、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
17、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
18、鸟贵有翼，人贵有志；人若立志，万夫莫敌。
19、学贵有恒，务实上进。天道酬勤，厚积薄发。
20、我爱运动，快乐成长。我爱运动，我更健康。
1、用爱心托起明天的太阳！
2、礼貌是彼此沟通的桥梁。
3、给孩子最好的教育机会。
4、顽强拼搏，拥抱胜利。中一中一，非同一般！
5、团结一心，奋勇向前。积极进取，努力拼搏。
6、大手拉小手我们都来做运动。
7、保定宗旨，砥砺德行。远见卓识，创造辉煌。
8、不断完善先进的教育体系。
9、孩子，老师和你一起成长！
10、快乐地成长，全面地发展。
11、天下大事，必作于细。天下难事，必作于易。
12、态度决定一切，好*惯成就未来。
13、一朝好*惯，万事易办。
14、良好的好*惯就是成功的保证。
15、好*惯成就一生，坏好*惯毁人前程。
16、好方法事半功倍，好*惯受益终身。
17、快乐地成长，快乐地成才。
18、栋梁的苗圃，英才的摇篮。
19、用心用爱培育每一朵小花。
20、用知识滋润孩子成长的道路。
1、东西越用越少，学问越学越多。
2、勤奋乐学，团结拼搏。自信自律，求实创新。
3、团结一心，奋勇向前。积极进取，努力拼搏。
4、自信人生二百年，会当水击三千里。
5、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
6、励志照亮人生，创业改变命运。
7、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
8、非学无以成才，非志无以成学。
9、志强智达，言行行果。
幼儿古诗三百首
在日常生活或是工作学*中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。那什么样的古诗才是好的'古诗呢？下面是小编精心整理的幼儿古诗，希望对大家有所帮助。
《游子吟》
作者：孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《关山月》
作者：李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
《望月怀远》
作者：张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
《送杜少府之任蜀州》
作者：王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
《春望》
作者：杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《登岳阳楼》
作者：杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
《终南别业》
作者：王维
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
《凉州词》
作者：王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
望庐山瀑布
作者：李白
有关于幼儿园运动会口号押韵
无论是身处学校还是步入社会，大家都有令自己印象深刻的口号吧，口号是指挥一个团队共同行为的指令。其实很多朋友都不太清楚什么样的口号才是好的口号，下面是小编为大家收集的有关于幼儿园运动会口号押韵，希望能够帮助到大家。
1、激流永进，永不言弃。
2、竞速时代，xx班最帅，团结友爱，不可阻碍。
3、团结奋进争创一流。
4、努力拼搏，锐意进取，携手奋进，共创佳绩。
5、戮力同心，扬我班威。
6、爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。
7、磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。
8、与时俱进奋发图强。
9、团结自律最为高，永不言弃是英豪。
10、青春似火，激情无限。
11、斗志激昂，勇攀高峰。
12、怀学生心，做最强人。
13、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
14、在奋斗的路上切莫徘徊，在拼搏的途中切莫踌躇。
15、济师精英，顽强拼搏；运动健儿，志在必得。
16、传承体育精神，共享竞技成功。
17、挑战运动极限，演绎健美人学！
18、扬奥运精神，争班级荣耀。
19、放心去飞，勇敢去追，追一切我们为完成的梦。
20、张开理想的翅膀，打造生命辉煌。
21、乘运动之帆，为学生喝彩。
22、用奋斗的汗水，编制多彩的梦。
23、释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造。
24、山中猛虎，水中蛟龙，xx—xxx—x班，卧虎藏龙。
25、大踏步向前，让生命实现我们的.光彩。
26、（抚长剑，一杨眉，清水白石何离离，脱吾帽，向君笑，饮君酒，为君饮，张良未逐赤松去，桥边黄石知我心）
27、xx班出手，谁与争锋，横扫赛场，唯我称霸。
28、xx班精英，敢闯敢拼，花开不败，wecanfly！
29、积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
30、秀出自信，展现自我，非比寻常，xx班最强。
31、xx班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
32、海到尽头天为岸，山登绝巅我为峰。
33、挑战自我，征服自我，超越自我。
34、燃烧青春激情宏扬奥运精神。
35、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
36、挑战自我，突破极限。
37、有激情就有可能。
38、奋斗改变命，梦想让我们与众不同。
39、热爱生命，珍视运动。
40、赛体育真谛，扬奥运精神。
41、自信、努力、超越、成功！
42、奋发拼搏，勇于开拓。
1、更强我能，更快更高。
2、团结拼搏，争创佳绩。
3、团结拼搏，永创辉煌。
4、大班大班，势不可挡。
5、年龄小，志气高，得了冠军不骄傲。
6、赛出风格，赛出水*。
7、超越自我，挑战极限。
幼儿园古诗教案
在**淡淡的日常中，大家都经常接触到古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园古诗教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目的
1、在初步了解诗意的基础上学*有表情地朗诵古诗。
2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学*古诗，激发吟唱古诗的乐趣。
3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。
活动准备
ppt课件，
活动过程
一，谈话引出课题
1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？
师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？（老师根据幼儿的回
答继续提问，直至幼儿答不出）
师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。瞧！农民伯伯来了。
2、（出示农民锄地的图片）：农民伯伯在干什么呀？
3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首
古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。
二，学*古诗，初步理解诗意
1、（出示视频）完整欣赏古诗一遍。
2、师 ：这首古诗名字叫什么？（出示ppt1）
3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。
逐句讲解并学念古诗：
（出示Ppt2）：图上有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那
你们知道什么时候的太阳最红最热？
老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。
齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。
（出示Ppt3）：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？
老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？
齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。
（出示Ppt4）：这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？
齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。。
4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）
5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。（配乐朗诵两遍）
6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。（加上动作配乐朗诵两遍）
7、师：刚才我发现有几个小朋友朗诵非常好，我们请他们上来表演，（个别幼儿表演）
三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学*用歌唱古诗，萌发喜欢古诗的情感。
1、师：老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。
老师示范唱
2、幼儿学*歌唱《悯农》
四、教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。
师：小朋友，我们学了这首古诗后，知道每天吃的饭是从哪里来的？农民伯伯这么辛
苦的劳动，那我们小朋友吃饭的时候应该怎么做呢？
（出示图片）：小朋友看，这两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？为什么？
五，结束
师：小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人老师听听。
目标
发展幼儿的观察力、想像力和口语表达能力。
理解古诗中有关词的含义，如：出塞、擒贼。
通过学*古诗，初步理解古诗的内容，培养幼儿学*古诗的兴趣。
准备
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