梁逸峰的古诗水*

梁逸峰朗诵空耳台词

峰，男，香港大学生。

在201061届香港学校朗诵节表演中在台饱含情感的朗诵方绎古诗词《宿业师山房待丁大不至》（孟浩然）和《南乡子》（晏几道），因其夸张的表情而爆红网络。

爆红网络香港浸会大学大一学生梁逸峰朗诵爆红网络，销魂的表情，一流的演技，表情与动作相辅相成，时而抬头时而抿嘴，看过的网友都说“好”，梁逸峰朗诵本来是想教大伙朗诵技巧，谁知被网站上众星探发现后恶搞成“洗脑歌”，配上梁逸峰销魂的表情，真是赞到爆，后加入全明星，梁逸峰朗诵笑翻的网友纷纷表示“你朗诵这么*，你家里人知道么

”据梁逸峰本人表示，他有特别的朗诵技巧。

例如在诗的初段，他会装作四处看风景，配合着相应动作;在诗的最后一句“孤琴候萝径”，因为这首诗讲述作者等候友人，所以他仍要继续张望。

朗诵节评委也高度评价了梁同学的朗诵表现。

梁逸峰诗朗诵的视频让很多网友觉得颇有喜感，认为亮点在于他的“表情太夸张了。

”视频也遭到网友“恶搞”，把他的朗诵混音成了李克勤的《红日》

但也有网友表示支持：“在文学角度上，他是富有表现力和创造力的。

”不少网友纷纷留下神回复，称“全身是戏啊”，“语文老师是费玉清吗”，“我还以为他中间忘词了”，十分搞笑。

也有网友笑完之后对他全情投入的劲头大加赞赏，并呼吁更多人能体会到古诗词朗诵的魅力。

据香港《*》网站2014年1月7日报道，对于部分嘲笑梁某某，并“恶搞”电视片段截图的做法，香港教育界立法会议员叶建源认为是由于当下青少年较少接触古诗词，难以明白其中情感意境所致。

也有教育学专家分析，社交网站弹指之间的“分享文化”对此有所影响，希望梁某某身边的师长亲友可以多给他鼓励。

香港《明报》称，这段爆红的片段其实是来自梁某某2010年参加的校际朗诵比赛。

简而言之，就是*的意思。

You get mad（易建联Oh,hold on（哦，好you got me mad（又搞你妹呐）change boss of this gym（去年*至今）Attention move

（帕秋GO）that's power that's power（炮了，来吃炮了）Oh，my shoulder（哦，卖萧的）How do you like that hum?（乖乖站好）now even score（奥义很爽）Ah，It's on the house（啊幻想乡） Roman-Greco（要怎么搞才够）

1,渣渣，德语 Versager，饭桶没用的东西。

中德语意思差不多。

2，，德语 Steiner，党卫总指挥兼武装党卫军上将，维京师首任师长，把一套全新的训练方法带进党卫军的职业军人。

在电影中的职位是隶属维斯瓦集团军群司令部下的收容征集指挥部指挥官(有几个残缺不全的师，一万多人吧），对历史的贡献是 格言“*时多流汗，战时少流血”（训练部队方法)和迷彩服（他发明的），党卫军最优秀的将领。

作为在历史上大有作为的人，论能力，位置，还有引发元首愤怒这一功绩。

3，死宅，德语sind ，sind可能是 sein 的变位形式，存在，生存。

前面的sie是人称代词，你死宅意思是，他们作为存在... 后面是元首骂人的称号(叛徒，懦夫，没用的东西）不是一个完整的句子，算个句式，这么看来妨碍咱都渣渣是 叛徒

饭桶

的意思。

这个称号没有德语实际意义，施坦纳将军怎么可以屈居其下，再说施坦纳也比死宅好一点，难道是听起来不爽

4，阔佬，德语 Koller，德军空军第七任总参谋长科勒尔Karl Koller，正是他给已经先期转移到这里的戈林带来希特勒拒绝撤出柏林并准备自杀的确切细节。

这些确切的细节，使得戈林发出了那份询问是不是可以接班的电报，从而导致希特勒命令逮捕戈林。

实际上，那份著名电报的措辞，还是科勒尔和戈林的副官勃劳希契上校两个人起草的，但电报中最后回复期限的措辞是戈林本人加上去的。

当天夜间科勒尔被希特勒命令逮捕，但几个小时之后又是希特勒撤销前令，恢复了他的职务。

五月十三日他在伯希特斯加登被俘。

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水*不行……

就会个基本的押韵，还做不好，*仄之类，更是头疼，不是不学，是无能为力，真真是笨的学不会。

白云

白云作小舟，天色是青纯。

悠然随风去，不留半点愁。

月

无风花亦落 ，不是风之过

今夜又思君 ，却是月之错

无缘

梦中几度见，别时是少年

故地待故人，怒斥却不怨

梦中依依人 ，梦醒今安在

话有末说话 ，缘却再无缘

晨游

晨登莲花台 风雨送入怀

本意寻常过 忽喜遇梅开

弱蕊藏雄心 雪冷益精神

青枝细且直 无叶斜天际

幽谷冷魂香 无需世人怜

九天降此姝 清净独自开

万木具畏寒 唯她迎雪艳

望此久无语 相较顿失颜

远山淡似画 微雨细如烟

忍顾还需去 其心松间悬

感恩

半生无所成 ，愧对父母恩

归来多加餐 ，离去细叮咛

渐恐繁双鬓 ，无力行孝心

何以报春晖 ，花好木成阴

对我微笑吧

对我微笑吧，

我也对你微笑。

纵然世事艰难，

生活也会美好。

现代诗感觉没有门槛，什么人都可以写写，这也很好有利于诗歌的普及。中间的区别是，一，凡人，大众普通人，许多有才华但是没有名气的。二，名人，名人不是取决于诗歌本身，而是取决于有人吹捧没有，有什么人吹捧，和以及吹捧的人的不要脸的深度和底线。

那是冬日神奇的一朵

那是狂风吹彻的雪落

那是碧海激起的一波

那是破云而出刺目的烈火

那是彩霞最后明艳的一抹

那是彗星划出悠长的错过

那是月弯如船绝美的天作

那是漫天星光中最悠长的生命的陨落

那是大雾弥漫不失方向的自我，

那是人海茫茫孤独一人的执着。

那是风雨重重中奋发向上的无惑，

那是历经坎坷依旧不悔的超脱

那是曾经欢笑如今冰冷的酒窝

那是酒窝凝聚的痛苦悔恨的决绝

那是绝诀中怒意奋起崭新的生活

那是生活中生命划过最悲壮动人的长乐

把情话对着天空说

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画堂春落红铺径水*池古诗词

画堂春落红铺径水*池古诗词

　　古诗原文

　　落红铺径水*池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

　　柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？

　　译文翻译

　　落花铺满了园中小径，春水溢满了池塘。细雨霏霏，时停时下，乍晴乍阴，杏园里春残花谢只有杜鹃鸟的声声哀啼，好像在无可奈何地慨叹春天已经归去了。

　　杨柳那边，她独自登上了画楼，手捻着花枝，倚靠在栏杆上。对着这引人愁思的暮春之景，她默默无语，扔掉了手中的花儿，抬头静静地凝望着斜阳，她这满心的对春光的一往情深，对美好年华的无限眷恋之情，又有谁能知晓呢？

　　注释解释

　　画堂春：最初见《淮海居士长短句》。四十七字，前片四*韵，后片三*韵。《山谷琴趣外篇》于两结句各添一字。

　　水*池：池塘水满，水面与塘边持*。

　　弄晴：展现晴天。霏霏：雨雪密也。《诗·小雅·采薇》有“今我来思，雨雪霏霏”。亦状云气之盛。《楚辞·九叹·远逝》有“云霏霏而陨集”。杜甫《雨四首》之三：“寒雨下霏霏。”

　　杏园：园林名，故址在今陕西西安大雁塔南。杏园是唐时著名园林，在曲江池西南，为新进士游宴之地。《秦中岁时记》：“进士杏花园初会谓之探花宴，以少俊二人为探花使，遍游名园，若他人先折得名花，则二使皆有罚。”此处以杏园借指北宋汴京之琼林苑，杨侃《皇畿赋》：“彼池之南，有苑何大。既琼林而是名，亦玉辇而是待。其或折桂天庭，花开凤城，则必有闻喜之新宴，掩杏园之旧名。”憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。这里形容暮春花事将尽的景象。杏园憔悴，用杜牧《杏园》诗：“莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人。”故知此词写落第心情。

　　手捻花枝：古人以为表示愁苦无聊之动作。

　　“放花”二句：明沈际飞评日：“此恨亦知不得。”因抒落第之恨，事关政治，故云“知不得”。

　　创作背景

　　宋神宗元丰五年（1082），秦观应礼部试，落第罢归，赋《画堂春》。这首词就是他落第后心情不快之作春之作。

　　诗文赏析

　　该词描写精美的春归之景，以惜春之怀，发幽婉深恨之情，令人思之不尽，可谓这首词的显著特点。

　　词的上片写春归之景。从落红铺径、水满池塘、小雨霏霏，到杏园花残、杜鹃啼叫，写来句句景语、情语。清秀柔美，深美婉约。先写飘零凋落的花瓣已经铺满了园间小路，池水上涨已与岸齐*了，再写说晴不晴，说阴不阴，小雨似在逗弄晴天一样。观看杏园已失去了“红杏枝头春意闹”的动人景色。它像一个青春逝去的女子，容颜显得憔悴而没有光泽了。再听枝头杜鹃鸟儿，传来声声“不如归去”，泣血啼唤，多么令人伤感。杜牧诗有：“莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人”，这句可能化用小杜诗意。作者从所见所闻之春归的景物写起，不用重笔，写“落花”只是“铺径”，写“水”只是“*池”，写“小雨”只是“霏霏”，第三句写“杏园”虽用了“憔悴”二字，明写出春光之迟暮，然而“憔悴”中也仍然有着含敛的意致。片末，总括一句“无奈春归”，其无可奈何之情，已在上述描写中得到充分表现。但也只是一种“无奈”之情，而并没有断肠长恨的呼号，这样就见出一种纤柔婉丽之美。

　　词的下片，侧重写人。写她独自一人登上冒出柳树枝头的画楼，斜倚栏杆，手捻花枝。这句似由冯延巳《谒金门》：“闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊”词意化来。紧接着又写下一句“放花无语对斜晖”，真是神来之笔。因为一般人写到对花爱赏多只不过是“看花”、“插花”、“折花”、“簪花”，都是把对花的爱赏之情变成了带有某种目的性的.一种理性之处理了。而从“手捻花枝”，接以“放花无语”，又对“斜晖”，委婉含蓄，哀怨动人，充分体现了少游词出于心性之本质的纤柔婉约的特点。

　　秦观这首词所写从“手捻花枝”到“放花无语”，是如此自然，如此无意，如此不自觉，更如此不自禁，而全出于内心中一种敏锐深微的感动。当其“捻”着花枝时，其爱花是何等深情，当其“放”却花枝时，其惜花又是何等无奈。而“放花”之下，乃继之以“无语”，正是因为此种深微细致的由爱花惜花而引起的内心中的一种幽微的感动，原不是粗糙的语言所能够表达的。而又继之以“对斜晖”三个字，便更增加了一种伤春无奈之情。“放花无语对斜晖”，七个字中只是极为含蓄地写了一个“放花无语”的轻微动作，和“对斜晖”的凝立的姿态，却隐然有一缕极深幽的哀感袭人而来。所以继之以“此恨谁知”，才会使人感到其中之心果然有一种难以言说的幽微之深恨。

　　诚然，词人没有写她“恨”什么。但从词人描绘的这幅春归图里，分明看见她面对春归景色，正在慨叹春光速人易老，感伤人生离多聚少，青春白白流逝。全词蕴藉含蓄，寄情悠远。真是义蕴言中，韵流弦外，具有言尽而意无穷的余味。

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八月湖水*全诗解释（八月湖水*,涵虚混太清赏析）

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望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水*，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。​

《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的一首五律。当时孟浩然西游长安，想进入政界，就写了这首诗赠给张九龄，想得到张九龄的引荐、赏识和录用，写得委婉，含蓄，是一首投赠之作，同时又是一首著名的山水诗。

洞庭湖：湖名，在今湖南省北部。张丞相：指唐玄宗时宰相张九龄。“八月湖水*，涵虚混太清。”涵，包容。虚，虚空，高空。 涵虚：这里指天空倒映在水中。 混太清：指水天混为一体。孟夫子的诗，须一气往下读，首联依例交代时间地点或事由等等。湖水* ，为下句铺垫，首联切望洞庭湖，湖水阔大，远处与天相接， 似乎要把虚空一切包容在怀里。出句境界异常雄大。首联意思是:八月的洞庭湖，湖水暴涨，几乎与岸*，水天一色，交相辉映，迷离难辨。

“气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。” 与涵虚接，波撼与湖水*接，颔联进一步阐释了首联，气蒸，波撼，写出了动感。气蒸，看不清前路。波撼，喻前路波澜不止。云梦泽：古代指云泽和梦泽，两处沼泽，这里指湖北南部北部低洼地区，洞庭部只是它的一小部分。本联意思是:云梦泽水气蒸腾，白茫茫的无边无际，波涛汹涌翻滚，似乎要感动费个岳阳城。此时此景，如何渡得，顺出颈联。这两联的立意，隐隐似与李白行路难遥接。​

“欲济无舟楫，端居耻圣明。” 济:渡。楫:船桨，这里指船。端居，闲居。圣明，指太*盛世，帝王圣明。欲济无舟，欲罢不甘，颈联，基本就是相当于要官的话。意思是:我想要渡过这水天相接的洞庭湖，却苦苦找不到渡船，圣明时代闲居，无所事事，又觉愧对圣明的君王。

“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”垂钓者，指当权者，这里应指张九龄。尾联是说，我看那垂钓的人一条条鱼钓上来，都是成功人士啊。我徒有羡慕的心情，什么时候我也能如此呢？*有人对尾联评说认为格调太低，但是李白杜甫都有这样的话，这无可厚非。

张丞相即张九龄，也是著名的诗人，为人正直，玄宗时宰相。孟浩然在入京应试之前写这首诗给张九龄，想入朝为官一展宏图。这首诗前两联写的大气磅礴，后两联议论又委婉含蓄，这正是孟浩然高手用笔的过人之处。​

附格律:此诗为仄起*受式，首句入韵，起句为拗句。

望洞庭湖赠张丞相

五言律詩 押庚韻

八月湖水*，涵虚混太清。

仄仄*仄*，**仄仄*。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

仄**仄仄，*仄仄**。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

仄仄**仄，**仄仄*。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

仄**仄仄，*仄仄**。

落雁原创作品(之诗词简析)

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水*高的情话

1.不要让我看见你，不然见一次喜欢一次。

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形容文化水*高的诗词

形容文化水*高的诗词

　　导语：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。以下是小编为大家整理分享的`形容文化水*高的诗词，欢迎阅读参考。

　　1、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。____纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》

　　2、欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。——晏殊《鹊踏枝》

　　3、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。____元稹《离思五首·其四》

　　4、人生如逆旅，我亦是行人。____苏轼《临江仙·送钱穆父》

　　5、去年今日此门中，人面桃花相映红。____崔护《题都城南庄》

　　6、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。____秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》

　　7、人生自是有情痴，此恨不关风与月。____欧阳修《玉楼春·尊前拟把归期说》

　　8、雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。____唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》

　　9、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。____李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》

　　10、林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。____李煜《相见欢·林花谢了春红》

　　11、此情可待成追忆？只是当时已惘然。____李商隐《锦瑟》

　　12、时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。____晏殊《采桑子·时光只解催人老》

　　13、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。____李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云 / 陪侍御叔华登楼歌》

　　14、浮云一别后，流水十年间。____韦应物《淮上喜会梁川故人 / 淮上喜会梁州故人》

　　15、菩提本无树，明镜亦非台。____惠能《菩提偈》

　　16、*水楼台先得月，向阳花木易为春。____苏麟《断句》

　　17、今人不见古时月，今月曾经照古人。____李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》

　　18、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！____白居易《琵琶行 / 琵琶引》

　　19、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。____郑思肖《画菊》

　　20、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。____罗隐《蜂》

　　21、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》

　　22、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。____杜秋娘《金缕衣》

　　23、休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。____苏轼《望江南·超然台作》

　　24、青山依旧在，几度夕阳红。____杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》

　　25、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。____黄庭坚《寄黄几复》

　　26、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。____李贺《南园十三首·其五》

　　27、酒逢知己千杯少，话不投机半句多。____欧阳修《春日西湖寄谢法曹韵》

　　28、月有盈亏花有开谢，想人生最苦离别。____张鸣善《普天乐·咏世》

　　29、美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。____张可久《卖花声·怀古》

　　30、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。____李商隐《锦瑟》

　　31、万事到头都是梦，休休。明日黄花蝶也愁。____苏轼《南乡子·重九涵辉楼呈徐君猷》

　　32、当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。____贺铸《芳心苦·杨柳回塘》

　　33、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。____苏轼《惠崇春江晚景 / 惠崇春江晓景》

　　34、射人先射马，擒贼先擒王。____杜甫《前出塞九首·其六》

　　35、夕阳无限好，只是*黄昏。____李商隐《乐游原 / 登乐游原》

　　36、世事漫随流水，算来一梦浮生。____李煜《乌夜啼·昨夜风兼雨》

　　37、世人结交须黄金，黄金不多交不深。____张谓《题长安壁主人》

　　38、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。____黄蘖禅师《上堂开示颂》

　　39、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。____杜甫《闻官军收河南河北》

　　40、十年磨一剑，霜刃未曾试。____贾岛《剑客 / 述剑》

　　41、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。____李白《行路难·其一》

　　42、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！____陆游《金错刀行》

　　43、物是人非事事休，欲语泪先流。____李清照《武陵春·春晚》

　　44、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。____陆游《游山西村》

　　45、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。____卢梅坡《雪梅·其一》

　　46、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。____刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》

　　47、时人不识凌云木，直待凌云始道高。____杜荀鹤《小松》

　　48、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。____陆游《冬夜读书示子聿》

　　49、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！____林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》

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大学绩点3.5什么水*

大学绩点3.5什么水*

　　随着大学期末考试的进行，已经有很多同学感受到了来自绩点的压力，尤其是针对一些比较难的科目和老师给分普遍较低的专业，更是有同学抱怨一出成绩，绩点就降，现在都降到3.5以下了，要是再这么下去大三就没有机会保研了。那很多同学口中的绩点是个什么东西？为什么又和保研扯上了关系？下面小编就带来详细的了解一下大学绩点是什么，东西究竟有什么用！

　　大学绩点3.5属于什么水*

　　优秀-4.5（95分）

　　良好-3.5（85分）

　　中等-2.5（75分）

　　及格-1.5（65分）

　　当考试通过后（60分以上），成绩数字减去50，再除以10，就得到了绩点。

　　绩点的计算，是将学生修过的每一门课程（包括重修的课程）的课程绩点乘以该门课程的学分，累加后再除以总学分。*均学分绩点可以作为学生学*能力与质量的综合评价指标之一。能方便地与美国的GPA制挂钩。想出国留学的*本科生应该引以为重。

　　大学绩点是怎么计算的

　　绩点=分数/10.5，学分绩点=学分X绩点=学分X(分数/10.5)。

　　某些学校采用不同的计算方法，所采用的是分段绩点法，强调按分数区分绩点层次。

　　如下:90-100分=4.0;85-89分=3.7;82-84分=3.3;78-81分=3.0;75-77分=2.7;72-74分=2.3;68-71分=2.0;64-67分=1.5;60-63分=1.0;60以下=0。

　　大学绩点有什么作用

　　1、评定奖学金：在绝大多数大学，绩点是评定奖学金是最重要的组成部分，往往只有绩点排名前几位才可以获得奖学金。

　　2、保送研究生：绩点在本科生申请保研时的综合成绩中占主导地位，尽管它还包括科研加分、综合素质分等等，但绩点往往起着决定性的作用。

　　3、出国留学：在申请留学时，GPA也就是绩点是首要条件，国外许多学校都有最低GPA的要求，而且学校越好要求越高。

　　4、修读第二专业：一般只有第一专业的*均绩点达到一定分数，学校才会允许修读第二专业，而这一要求各个学校不同，

　　5、毕业需要：大多数学校一般也会对绩点有一个最低的要求，低于要求则不发学位证。

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激光水*仪怎么用

激光水*仪怎么用

　　激光水*仪怎么用，水*仪的使用能帮我们更好的获取准确的数据，大多数用于施工现场，用来做测量工工具使用，水*仪使用好对我们的生活是很方便的，以下是小编精心整理的激光水*仪怎么用，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　使用方法

　　一、最先开启电源开关，(电源开关是在侧边)激光水*仪三线還是五线的。水准仪上应当有一个全自动校准系统(上边有水滴校准，水滴在圈子就可以了。)高低不*得话它会全自动发出声响的，水准以后就没声音了。

　　二、精确测量时使水准仪掘进工作面紧贴着被测表层，待汽泡彻底静止不动后才可开展读值。

　　三、水准仪的示值是以一米为基长的歪斜值，如需长度测量为L的具体歪斜则可根据下式开展测算、具体歪斜值=示值*L*误差格数

　　四、为防止因为水准仪零位禁止造成的数据误差，因而在应用前务必对水准仪的零位开展审校或调节。水准仪零位审校，调节方式 、将水准仪放到基本牢固，大概水准的*板电脑(或机床导轨)上，待汽泡*稳后，在一端如左方读值，且列入零。再将水准仪调整180度，仍放到*板电脑原先的部位上，待汽泡*稳后，仍在原先一端(左方)读值A格则水准仪零位偏差为二分之A格。

　　假如零位偏差超出批准范畴，则需调节水准仪零位调节组织(调节螺丝或螺帽，使零位偏差减少至批准值之内。针对非要求调节的螺丝，螺帽不可随便拧上。调节前水准仪掘进工作面与*板电脑务必揭擦试干净。调节后螺丝或螺帽等件务必固紧)。

　　大伙儿*常日常生活有时候见到有工作员拿着这一水准仪是否感觉很神气十足呢，根据我所述的解读是否感觉这一激光水*仪应用起來还简直有点儿麻烦事啊，在应用激光水*仪的情况下网编也要提示一下大伙儿应当严格执行激光水*仪的安全性操作方法，果断严禁照射人的双眼，并且激光水*仪中有一个射频治疗仪管归属于比较敏感元器件，应当留意一下有关的防触电和安全防护要求。

　　一、气泡水*仪

　　1、在水*仪使用之前，要先进行零位的检查以及调零操作，首先将水*仪放在一个水*面上，最好是室外或者是很*整的桌子上。然后要将其靠紧定位块，等到里面的`气泡稳定之后，规定其中一端的读数为x1，然后再把该水*仪慢慢的旋转一百八十度，放在原来的位置。再按照上一步骤所用的方法，记录现在气泡的位置，规定为x2.这样就得到了两个读数，两个读数相减，差的二分之一即为零位的误差。如果说这个时候的误差很小，再规定的范围之内，就可以正常使用。如果说误差很大，超过范围，那么就要进行零位的调整。

　　2、检查完精度之后，就可以进行正常的使用。把水*仪放在需要检测的*面上，如果说气泡刚好位于正中心，则证明该水*面水*。越偏离正中心，则代表越有差错。

　　二、激光水*仪

　　1、第一个步骤仍然是检查调零，就不做过多介绍。然后就是打开开关，测量时让水*仪贴在*面的表面，等到气泡静止了之后，就可以进行读数了。

　　2、读完数之后，物体的实际的倾斜值就是分度值乘上长度再乘上偏差的格子数。众所周知，这个倾斜的值越小，代表倾斜的程度越小，*面越水*。

　　以上的内容就是两种水*仪的基本使用方法，下面来了解一下使用水*仪时候的注意事项。

　　使用注意事项

　　一、在使用水*仪测量之前，要洗干净测量的*面，然后把水擦干，避免有水影响测量结果。还有要检查一下*面是不是有锈迹以及一些划伤的痕迹。

　　二、使用前记得调零，如果是新买的就必须要调零，如果是使用了很长时间，就不必检查了。具体的调零方法有很多，不同的水*仪调零方法也有所不同，但是主要的思想就是一定要先找一个绝对水*的参照物，然后对照着这个参照物进行调整。

　　以上内容就是水*仪在使用的时候要了解的一些注意事项，水*仪如果使用的好会非常方便我们的生活，

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如何提高申论水*

如何提高申论水*

　　申论的写作内容：*年来多会考时事方面的题目，所以时事政治、国家大事、重大新闻一定要关注，并且要了解深些。关键是在考试时候拿到题目后要能将自己知道和了解的东西运用申论的写作方法含义深重的将其表达出来。

　　如何提高申论水*

　　一、要站在*角度

　　公务员是什么，很简单的说，就是为*行使为人民服务权力的工作人员。公务员的一言一行代表的是*，那么在我们的写作中自然也要具有*色彩。要使文章站在*角度首先就要改变*时很多口语化、个人色彩的语言方式，不可以过多的带着个人喜好或情感色彩在里面，而是要具有公*、公正、公开的特点，要体现为人民服务的性质，发扬权为民所用，情为民所系，利为民所谋的正确的*权力观、地位观、利益观，站在*的角度，用*语言说话，这样的方式才能做到出彩。

　　二、要综合全面的思考问题

　　申论考试很注重的一点就是解决问题。虽然很多东西来源于材料，但是很多东西是材料能够间接体现出来的。所以在阅读材料的时候，只有全面把握，才能达到材料中所体现的深度。一个好的作家能写出好东西，原因就是他的东西写到别人的心坎里头去了，申论写作也是一样的。写的深，就是水*的一个最直接的体现，所以不能把认识停留在表面。像最*有一个关于“天价理发店”的社会新闻，是向两个理发的女中学生索价一万二。通过新闻媒体的曝光和社会舆论的谴责，这个“天价理发店”关门了，但是我们必须要深思，何以这家“天际理发店”用这样的方式经营了四年之久。首先分析原因，如经营者利益熏心，消费者的法律意识不强，还有执法者的执法力度不严厉等等方面，认识到原因之后再寻找对策。而从这样一个事例，我们要能看到社会还存在其他的侵害消费者利益的事件。对待一个问题要做到全面的思考认识。这样才能更好更深层次的把握住，才能使文章出彩。

　　三、提高申论文章的主旨

　　申论文章很讲究一个高度，在解决问题时候能达到一个什么样的效果。如当下的热点：和谐社会。那么什么样的社会是和谐社会呢?社会主义和谐社会应该是民主法治、公*正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。可以看出和谐社会是一个很大的概念，*的很多很多解决问题的方法，可以说都体现出了构建和谐社会的精神。民主法治，我们就能很自然地联系到法治社会;关于现在社会的法律还存在缺陷以及公*正义等问题，可以包括人民权益的公*，也包括了市场经济的公*;还有现阶段很热门的公*和效益之间的关系;诚信友爱，充满活力，安定有序都涉及到社会的方方面面;人与自然和谐相处，是时下我们常说的生态文明，环境保护等问题。08年国考的就是生态文明，我们能拔高到建立人与自然和谐相处的和谐社会的高度;07甘肃的垄断行业，说明市场呼吁公*和自由，我们能拔高到建立公*正义、充满诚信的和谐社会的高度。08年北京的行业自律说明市场上的自律性不够，我们能拔高到建立一个安定有序的和谐社会的高度。这样的拔高是合理的、正确的和自然的，而不是目空一切的高谈阔论。

　　所谓的拔高，是主旨含义的升华，我们需要在表面的事情上有一个更深的了解和向往;是对更高层次的一个需求，而不是毫无目的的讴歌。拔高拔得好的话，会使文章增色不少，反之，则有害无益。所以这点考生们要特别注意。

　　四、掌握时下热点问题，注重*时积累

　　现在最热点的是什么?

　　申论集中的一个特点，就是时下最热门的事情。无论是国家的申论还是各个省的申论，都是这样。国考的生态文明，北京的行业自律，浙江的小康社会，都是社会现象的小体现。所以在考试前做热点的收集十分重要，掌握的知识点越多对考试的帮助越大。现如今的都有哪些热点呢?环保，*信息公开，医疗体制改革，房价上涨，节能减排等等。对于这些问题，我们必须做到：

　　第一、了解基本概念。就以节能减排为例，我们要知道节能减排是什么意思，节能减排指的是减少能源浪费和降低废气排放。这是最基本的，如果连什么是节能减排都不知道，后面的题目又如何解决呢?

　　第二、分析要这样做的原因是什么，也就是严峻的趋势。如现在阶段我过大部分企业的高耗能，高污染的企业对社会的巨大影响。在知道了原因后，就能明白这样的现实意义。

　　第三、要明白节能减排的工作重点，如加快产业调整，大力发展循环经济，加强组织领导，强化技术创新。第四，使节能减排工作落实的办法，如健全法治政策，加强监管执行，加大宣传教育力度等手段措施，而这些在申论写作中，都是行之有效的解决问题的方法。

　　第四、了解节能减排在我们生活中是如何体现出来的，如节约用水、废气利用、垃圾的分类处理、使用环保袋等等，都是节能减排在我们生活中的体现。同样，这些行为也是环保的.体现，了解了节能减排的同时也就了解了环保。而在我们*时生活中，在地铁里、公交车上、甚至路边的宣传栏上都是格式的图片和标语等等。

　　申论备考四大误区

　　第一、申论成绩不会在短时间内有很大提高

　　参加过公*的考生都有这样的认识，申论考试是有一定的规律，通过我们系统化复*，短期内是可以迅速提高我们的成绩的，对付申论考试，考生无需大搞题海战术，行政职业能力测验需要通过大量*题练*来熟悉题型，提高解题速度。备考申论可以从以下两方面着手，一方面要靠*时知识的积累、写作能力的锻炼以及逻辑思维能力的培养，另一方面则是对规律的揣摩和技巧的把握，在某种程度上说，后者的重要性要大于前者。只要能够把握申论测试的目的、性质和行文规律，辅之以一定的解题技巧，针对自己的薄弱环节加强练*，就可以在短时间内迅速提高申论成绩。

　　第二、申论行文等同于作文写作

　　在学*中，很多人认为申论议论文写作考的就是作文写作，谁的写作能力好，谁就能得高分。申论文章写作确实是去写议论文。很多考生都说自身语文基础较差，但在考试中仍然难以得到高分，这也就陷入了申论备考的误区中，觉得申论写作就是*时的语文写作不难，以至于在试题作答时，答题思维也停留在*时的文章写作部分。我们知道申论是一场能力的考察，其立场则是要从*的角度出发去思考问题，所以在文章写作方面也就应该形成模拟行政的思维方式。在行文时，则要着重去把握申论议论文的结构层次，即总结问题、分析问题、解决问题。而其核心在于如何在分析问题的基础上解决问题，所以在复*时，就要有意识的去转变自己行文的立场，把自己当成是一个准公务员去思考问题。

　　第三、申论没有标准答案，无需下功夫复*

　　申论答题不像行测，题目是主观题，没有标准答案。由于做申论题的过程是主观化的思考问题的过程，所以也就没有所谓的标准答案一说。这样一来，很多考生就认为，申论既然没有标准答案，全部是由阅卷老师主观评判，所以就没有必要去系统的学*。复*与不复*的后果都一样，看运气。这种想法是错误的。申论试题是没有标准的答案，可每一类试题都有其规范性要求。阅卷老师在试卷评判时肯定也不是主观臆断，是在规范要求的基础上去判定你的试题作答情况。所以，如果不复*不思考不练*，想要在考场上得到高分是很难做到的。我们应摒弃这一错误想法，认真备考，不断去学*申论不同试题的解题思路，提高文章写作水*，从而提高申论答题能力。

　　第四、申论复*只需看热点和理论

　　《半月谈》、《*》上面的文章的确有一定的参考价值，也具备一定的水*。但是把阅读杂志、报刊作为申论复*的主要方式实际上是一种事倍功半的做法。因为类似《半月谈》等杂志、报刊上的文章虽然都是关注的我国的热点问题，但是记者或评论员所属身份和所处角度使得他们在写作时笔锋更锐利，并且更多的内容是分析社会现象、挖掘社会问题。这实际上是与申论考场上考生所处的角度有很大偏差的，因为考生以准公务员的身份答题，更应该关注的是如何解决问题，提出具体对策。而非一味的挖掘、分析问题。因此，《半月谈》等相关杂志、报刊可以作为开阔眼界的课外读物，切不可以此为复*的主要依据，还应回归教材，在生活中要养成阅读以及分析问题等良好*惯的养成，切不可舍本逐末。

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有水*的说说短语

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