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1、虽然许多地区都有人口普查的统计数字，但可靠性参差不齐，也没有提供语言结构及语言社会用途方面的信息。
2、孩子有自发地分裂形成小团体的趋势，这也说明了将贫穷家庭孩子放入私人或教会学校的计划为什么成功率参差不齐。
3、该法案规定的期限已经过了一年，可各地的实际情况却参差不齐。
4、她打算趁暑假时，好好整一整满嘴参差不齐的牙齿。
5、裂伤伤口参差不齐，血管遭撕裂而出血。
6、*参差不齐的大学质量也体现出了一个问题。
7、面对素质参差不齐的学生，没有打持久战的准备，没有永不言败的信心，没有理论指导的实践，要想转化好一个学生是不可能的。
8、她挥了一挥胳膊就转身，穿过许多参差不齐的桌子，朝房子后边走去。
9、火星的表面参差不齐。
10、而加沙不同于南部黎巴嫩，其拥有大量武装组织，各自的目标和效忠对象也参差不齐。
11、夜光云是在夏季极地中圈顶之上形成的更广泛更持久的层的参差不齐的延伸。
12、学校正设法加强课业辅导，好让学生程度参差不齐的现象获得改善。
13、在他有生之年，他的很多作品就有多种版本，质量和准确性参差不齐。
14、这家公司也设计一个新开发项目，叫做“零碎的多孔社区”，目前正在*中部的成都建设中。在建筑当中切出参差不齐的咽喉小道以便采光。
15、福尔摩斯在修剪得参差不齐的草坪上走来走去，高度专注地检查着窗的外面。
16、这次参展的画作参差不齐，比起前次画展，逊色许多。
17、棒球场外围伐过的树林，多年以来又长出了参差不齐的白杨、白桦和满身斑点的桤木，挡住了视野。
18、苗圃的绿植参差不齐,有碍观瞻。
19、染发剂效果不好，因而早已致使她的头发参差不齐。
20、我所能辨认出来的，只有一条参差不齐的长线条，其中有一些高的凸起。
21、在过去的几年里，所有的新兴经济地区都在飞速发展，但水*参差不齐。
22、他已把树篱中所有参差不齐的部分修剪掉了。
23、横七竖八的街道，并没有把这一片房屋切成大小过于参差不齐的碎块。
24、参差不齐的树苗们在狂风的摧残下，东倒西歪。突然，狂
风戛然而止，随之，树苗们立马恢复了原状，此景真是令人叹为观止。
25、考虑到希腊*的改革一向时断时续、效果参差不齐，很难预测这些新规定是否会奏效。
26、参差不齐的图沿征途中的坎坷。
27、如果捐赠的产品质量参差不齐，分发给受灾群众可能会导致不满甚至是动乱。
28、但是，目前民办高校良莠难分，参差不齐，整体形象不佳。
29、依靠文献来源而得到的信息未列入这个概要性的表格，因为它们太参差不齐了。
30、非洲的移动电话网络覆盖率参差不齐，从南非的72%到厄立特里亚的1%，*均覆盖率是15%，这仍然是全世界最低的。而且网络的扩展将仍然很慢。
便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。——张栻《立春偶成》
烟波澹荡摇空碧，楼殿参差倚夕阳。——白居易《西湖晚归回望孤山寺赠诸客》
晓峰如画碧参差，藤影风摇拂槛垂。——李白《别匡山》
他日未开今日谢，嘉辰长短是参差。——李商隐《樱桃花下》
浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。——纪昀《富春至严陵山水甚佳》
台殿参差耸瑞烟，桂花飘雪水潺潺。——贯休《再游东林寺作五首》
参差谷鸟吟，不见游子还。——杜甫《彭衙行》
野水参差落涨痕，疏林欹倒出霜根。——苏轼《书李世南所画秋景二首》
孤舟一夜相思发，寒江明月吹参差。——宗臣《江*朱氏》
川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。——卢纶《长安春望》
中有一人字太真，雪肤花貌参差是。——白居易《长恨歌》
翠蛾列坐层城女，笙笛参差齐笑语。——李绅《悲善才》
参差连曲陌，迢递送斜晖。——李商隐《落花》
青毛骢马参差钱，娇春杨柳含细烟。——李贺《浩歌》
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。——柳永《望海潮·东南形胜》
参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。——柳永《少年游·参差烟树灞陵桥》
望一川暝霭，雁声哀怨；半规凉月，人影参差。——周邦彦《风流子·枫林凋晚叶》
桃叶参差谁问渡，杏花零落忆题名。——唐寅《落花诗》
齐歌送清扬，起舞乱参差。——李白《九日登山》
清溜满银塘，东风细，参差縠纹初遍。——王沂孙《南浦·春水》
石径春寒，碧藓参差，相思曾步芳屟。——王沂孙《疏影·咏梅影》
柔影参差，幽芳零乱，翠围腰瘦一捻。——王沂孙《庆*·水仙花》
*生分过此，何事不参差。——杜牧《秋思》
月上白璧门，桂影凉参差。——杜牧《秋娘诗并序》
惆怅无日见范蠡，参差烟树五湖东。——杜牧《题宣州开元寺水阁》
锦箨参差朱槛曲。——钱惟演《玉楼春·锦箨参差朱槛曲》
掩映飞轩乘落照，参差步障引朝霞。——骆宾王《畴昔篇》
灵芝紫检参差长，仙桂丹花重叠开。——骆宾王《代女道士王灵妃赠道士李荣》
象牙滩上百花开，参差时复见楼台。——汪广洋《江上·象牙滩上百花开》
言寻参差岛，晓榜轻盈舟。——张籍《城南》
想见芳洲初系缆，斜阳，烟树参差认武昌。——陆游《南乡子·归梦寄吴樯》
山参差以崭岩兮，阜杳杳以蔽日。——刘向《九叹》
楼阁参差美轮奂，神仙隐显知有无。——白玉蟾《道过成蹊菴偶成旧风一篇》
天竺丹成，山茶茜染，照映参差。——卢挚《双调·蟾宫曲·碧波中范蠡》
寒食新野道中柳濛烟梨雪参差，犬吠柴荆，燕语茅茨。——卢挚《双调·蟾宫曲·碧波中范蠡》
四时更代谢，日月递参差。——阮籍《咏怀八十二首》
参差岩障东，云日晃龙宫。——卢纶《宝泉寺送李益端公归邠宁幕》
参差紫鸾笙，响震瑶台寒。——刘基《钧天乐》
龙宫月明光参差，精卫衔石东飞时。——顾况《龙宫操》
晓看飞雪欲堆檐，白马参差攒玉嶂。——王之道《冬不雪春苦雨外台为民心恻檄郡请祷於*应》
弹棋玉指两参差，背局临虚斗著危。——王建《宫词一百首》
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。——秦观《春日》
东窗对华山，三峰碧参差。——白居易《新构亭台，示诸弟侄》
檐影望参差，霜气纷荡漾。——袁凯《察院夜坐》
红缕葳蕤紫茸软，蝶飞参差花宛转。——王建《织锦曲》
须臾传黑坟，千杵鸣参差。——文天祥《筑房子歌》
骈罗列布，鳞以杂沓兮，柴虒参差，鱼颉而鸟䀪。——扬雄《甘泉赋》
春风叁阁绣参差，狎客争陈璧月词。——高启《陈宫》
湖卷衣裳白重叠，山张屏障绿参差。——白居易《重题别东楼》
束教濡雨露，采撷参差香。——周文璞《正字南仲祭诗》
参差简介
1、虽然许多地区都有人口普查的统计数字，但可靠性参差不齐，也没有提供语言结构及语言社会用途方面的信息。
2、孩子有自发地分裂形成小团体的趋势，这也说明了将贫穷家庭孩子放入私人或教会学校的计划为什么成功率参差不齐。
3、该法案规定的期限已经过了一年，可各地的实际情况却参差不齐。
4、她打算趁暑假时，好好整一整满嘴参差不齐的牙齿。
5、裂伤伤口参差不齐，血管遭撕裂而出血。
6、中国参差不齐的大学质量也体现出了一个问题。
7、面对素质参差不齐的学生，没有打持久战的准备，没有永不言败的信心，没有理论指导的实践，要想转化好一个学生是不可能的。
8、她挥了一挥胳膊就转身，穿过许多参差不齐的桌子，朝房子后边走去。
9、火星的表面参差不齐。
10、而加沙不同于南部黎巴嫩，其拥有大量武装组织，各自的目标和效忠对象也参差不齐。
11、夜光云是在夏季极地中圈顶之上形成的更广泛更持久的层的参差不齐的延伸。
12、学校正设法加强课业辅导，好让学生程度参差不齐的现象获得改善。
13、在他有生之年，他的很多作品就有多种版本，质量和准确性参差不齐。
14、这家公司也设计一个新开发项目，叫做“零碎的多孔社区”，目前正在中国中部的成都建设中。在建筑当中切出参差不齐的咽喉小道以便采光。
15、福尔摩斯在修剪得参差不齐的草坪上走来走去，高度专注地检查着窗的外面。
16、这次参展的画作参差不齐，比起前次画展，逊色许多。
17、棒球场外围伐过的树林，多年以来又长出了参差不齐的白杨、白桦和满身斑点的桤木，挡住了视野。
18、苗圃的绿植参差不齐,有碍观瞻。
19、染发剂效果不好，因而早已致使她的头发参差不齐。
20、我所能辨认出来的，只有一条参差不齐的长线条，其中有一些高的凸起。
21、在过去的几年里，所有的新兴经济地区都在飞速发展，但水*参差不齐。
22、他已把树篱中所有参差不齐的部分修剪掉了。
23、横七竖八的街道，并没有把这一片房屋切成大小过于参差不齐的碎块。
24、参差不齐的树苗们在狂风的摧残下，东倒西歪。突然，狂风戛然而止，随之，树苗们立马恢复了原状，此景真是令人叹为观止。
25、考虑到希腊*的改革一向时断时续、效果参差不齐，很难预测这些新规定是否会奏效。
26、参差不齐的图沿征途中的坎坷。
27、如果捐赠的产品质量参差不齐，分发给受灾群众可能会导致不满甚至是动乱。
28、但是，目前民办高校良莠难分，参差不齐，整体形象不佳。
29、依靠文献来源而得到的信息未列入这个概要性的表格，因为它们太参差不齐了。
30、非洲的移动电话网络覆盖率参差不齐，从南非的72%到厄立特里亚的1%，*均覆盖率是15%，这仍然是全世界最低的。而且网络的扩展将仍然很慢。
染发剂效果不好，因而早已致使她的头发参差不齐。
市场需求仍然很大，但是人才众多，等次参差不齐。
我们班的同学成绩参差不齐。
这些看来参差不齐的竹竿，事实上是经过刻意排列，别具风味。
这些树很久没有修剪了，长得高高低低参差不齐。
他切掉了参差不齐的边。
思考到希腊*的改革一向时断时续效果参差不齐，很难预测这些新规定是否会奏效。
虽然许多地区都有人口普查的统计数字，但可靠性参差不齐，也没有带给语言结构及语言社会用途方面的信息。
孩子有自发地分裂构成小团体的趋势，这也说明了将贫穷家庭孩子放入私人或教会学校的计划为什么成功率参差不齐。
他张开嘴时，参差不齐的黄牙露了出来。
依靠文献来源而得到的信息未列入这个概要性的表格，正因它们太参差不齐了。
火星的表面参差不齐。
远处山坡上的野油菜花长得参差不齐，有的高有的矮，但它们仍然都开着黄灿灿的小花。
由于今年雨水严重不足，田野里的那些作物普遍长得参差不齐。
由于今年雨水来得及时，田野里那些参差不齐的作物很快就恢复了生机。
每一个健全的人都有一双手，个指头，而这个指头在正常情况下都会长得参差不齐的。
今年突然下了一场冰雹，把田地里那些本来就长得参差不齐的作物打得直不起腰来。
这条街道上的商铺虽然都卖同一样产品，但是他们标出的价格却参差不齐。
火星的表面参差不齐。
在黑暗中，他们没有发现任何缺口，只见一长溜结结实实的石墙，二英尺高，顶部象犬牙参差不齐，更显得狰狞。
但是，目前民办高校良莠难分，参差不齐，整体形象不佳。
学生作业的质量参差不齐。
大家要把字写工整，不要大大小小参差不齐。
合唱时若不注意指挥，就会各唱各的，参差不齐。
四周耸起的摩天大楼参差不齐。
他张开嘴时，参差不齐的黄牙露了出来。
学生作业的质量甚是参差不齐。
如今的教辅读物鱼目混杂，质量参差不齐。
纪录片的质量参差不齐。
我的头发剪得很糟，发端参差不齐。
花园里的花长得参差不齐。
车间里参差不齐的坐着几个工人。
这些树很久没有修剪了，长得高高低低，参差不齐。
不齐排式:内文排字，字行长度参差不齐的排法。
地*线窄了又宽，落了又起，边缘上总是参差不齐，波浪看上去像f岩一般尖削地向上搏击。
尼泊尔手工艺品种类繁多，价格低廉，但品质参差不齐。
她打算趁暑假时，好好整一整满嘴参差不齐的牙齿。
这次参展的画作参差不齐，比起前次画展，逊色许多。
经过导师按身高调整后，原本参差不齐的队伍变整齐了。
这些看来参差不齐的竹竿，事实上是经过刻意排列，别具风味。
学校正设法加强课业辅导，好让学生程度参差不
当然，总的来说，尽管增益参差不齐，但技术更多的是一种恩惠而非问题。
福尔摩斯在修剪得参差不齐的草坪上走来走去，高度专注地检查着窗的外面。
他张开嘴时，参差不齐的黄牙露了出来。
参差不齐的图沿征途中的坎坷。
在过去的几年里，所有的新兴经济地区都在飞速发展，但水*参差不齐。
夜光云是在夏季极地中圈顶之上形成的更广泛更持久的层的参差不齐的延伸。
他声称，这会导致应用程序启动缓慢，而且质量参差不齐。
该法案规定的期限已经过了一年，可各地的实际情况却参差不齐。
菜市场的有许多卖鸡鸭鱼肉的商铺，但是他们打出的价格却参差不齐。
市场上出售着各种样式的肉制品，而且它们的价格和质量也都参差不齐。
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染发剂效果不好，因而早已致使她的头发参差不齐。市场需求仍然很大，但是人才众多，等次参差不齐。
我们班的同学成绩参差不齐。
这些看来参差不齐的竹竿，事实上是经过刻意排列，别具风味。
这些树很久没有修剪了，长得高高低低参差不齐。
他切掉了参差不齐的边。
思考到希腊*的改革一向时断时续效果参差不齐，很难预测这些新规定是否会奏效。
虽然许多地区都有人口普查的统计数字，但可靠性参差不齐，也没有带给语言结构及语言社会用途方面的信息。
孩子有自发地分裂构成小团体的趋势，这也说明了将贫穷家庭孩子放入私人或教会学校的计划为什么成功率参差不齐。
他张开嘴时，参差不齐的黄牙露了出来。
依靠文献来源而得到的信息未列入这个概要性的表格，正因它们太参差不齐了。
火星的表面参差不齐。
远处山坡上的野油菜花长得参差不齐，有的高有的矮，但它们仍然都开着黄灿灿的小花。
由于今年雨水严重不足，田野里的那些作物普遍长得参差不齐。
由于今年雨水来得及时，田野里那些参差不齐的作物很快就恢复了生机。
每一个健全的人都有一双手，个指头，而这个指头在正常情况下都会长得参差不齐的。
今年突然下了一场冰雹，把田地里那些本来就长得参差不齐的作物打得直不起腰来。
这条街道上的商铺虽然都卖同一样产品，但是他们标出的价格却参差不齐。
火星的表面参差不齐。
在黑暗中，他们没有发现任何缺口，只见一长溜结结实实的石墙，二英尺高，顶部象犬牙参差不齐，更显得狰狞。
但是，目前民办高校良莠难分，参差不齐，整体形象不佳。
学生作业的质量参差不齐。
大家要把字写工整，不要大大小小参差不齐。
合唱时若不注意指挥，就会各唱各的，参差不齐。
四周耸起的摩天大楼参差不齐。
他张开嘴时，参差不齐的黄牙露了出来。
学生作业的质量甚是参差不齐。
如今的教辅读物鱼目混杂，质量参差不齐。
纪录片的质量参差不齐。
我的头发剪得很糟，发端参差不齐。
花园里的花长得参差不齐。
车间里参差不齐的坐着几个工人。
这些树很久没有修剪了，长得高高低低，参差不齐。
不齐排式:内文排字，字行长度参差不齐的排法。
地*线窄了又宽，落了又起，边缘上总是参差不齐，波浪看上去像f岩一般尖削地向上搏击。
尼泊尔手工艺品种类繁多，价格低廉，但品质参差不齐。
她打算趁暑假时，好好整一整满嘴参差不齐的牙齿。
这次参展的画作参差不齐，比起前次画展，逊色许多。
经过导师按身高调整后，原本参差不齐的队伍变整齐了。
这些看来参差不齐的竹竿，事实上是经过刻意排列，别具风味。
学校正设法加强课业辅导，好让学生程度参差不
当然，总的来说，尽管增益参差不齐，但技术更多的是一种恩惠而非问题。
福尔摩斯在修剪得参差不齐的草坪上走来走去，高度专注地检查着窗的外面。
他张开嘴时，参差不齐的黄牙露了出来。
参差不齐的图沿征途中的坎坷。
在过去的几年里，所有的新兴经济地区都在飞速发展，但水*参差不齐。
夜光云是在夏季极地中圈顶之上形成的更广泛更持久的层的参差不齐的延伸。
他声称，这会导致应用程序启动缓慢，而且质量参差不齐。
该法案规定的期限已经过了一年，可各地的实际情况却参差不齐。
菜市场的有许多卖鸡鸭鱼肉的商铺，但是他们打出的价格却参差不齐。
逢入京使原文、翻译及赏析(岑参古诗)
在*日的学*、工作和生活里，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编帮大家整理的逢入京使原文、翻译及赏析(岑参古诗)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
唐代·岑参《逢入京使》
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报*安。
译文
向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。
在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只有托你捎个口信，给家人报*安。
注释
入京使：进京的使者。
故园：指长安和自己在长安的家。漫漫：形容路途十分遥远。
龙钟：涕泪淋漓的样子。卞和《退怨之歌》：“空山歔欷泪龙钟。”这里是沾湿的意思。
凭：托，烦，请。传语：捎口信。
赏析
这是一首传诵很广的名作。它之所以受到推崇，主要是写得自然、本 色。岑参这次西行的目的，他自己曾作过这样的说明： “万里奉王事，一身 无所求; 也知塞垣苦，岂为妻子谋。”因 此从道理上讲，他是自愿的，情绪的基调当是昂扬乐观的。只是，理智是一回事，感情又是一回事。当时的安西都护府治所在龟兹， 在通讯、交通都极不方便的唐代，对一个久居内地的读书人来说，要离家数 千里，穿越戈壁沙漠，去到一个完全陌生的地方，岂有不想家的道理？
此诗首联塑造西行途中的旅人形象：“故园东望路漫漫”，在碰到入京使以后， 作者久久不语，只是默默凝视着东方，思乡的.主题一上来便得到有力的揭 示。步步西去，家乡越来越远，“路漫漫”三字不仅指出这种事实，而且很 容易勾起“离恨恰如春草，更行更远还生” (李煜[清*乐])一类的感触 来。首句只叙事，不言情，但情感自生。第二句中的“龙钟”是沾湿的意 思，全句说： 揩眼泪巳经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。这种写法 虽有夸张，却极朴素、真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态，没有丝 毫的矫揉造作。
“马上相逢无纸笔，凭君传语报*安”，这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报*安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。“逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封*安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信，“凭君传语报*安”吧。这最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，颇有韵味。岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。
这首诗语言朴素自然，充满了浓郁边塞生活气息，既有生活情趣，又有人情味，清新明快，余味深长，不加雕琢，信口而成，而又感情真挚。诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话，用艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的意义。在*易之中而又显出丰富的韵味，自能深入人心，历久不忘。岑参这首诗，正是有这一特色。
逢入京使
唐岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报*安。
译文：
向东遥望长安园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。
在马上匆匆相逢没有纸和笔。，只有托你捎个口信，给家人报*安。
注释：
入京使：进京的使者。
故园：指长安和自己在长安的家。漫漫：形容路途十分遥远。
龙钟：涕泪淋漓的样子。卞和《退怨之歌》：空山歔欷泪龙钟。这里是沾湿的意思。
凭：托，烦，请。传语：捎口信。
赏析：
这是一首边塞诗，盛唐时代，此诗约写于天宝八载（749）。
这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的，跃马踏上了漫漫的征途，西出阳关，奔赴安西。岑参的从军，思想上有两根精神支柱：一个支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他，他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。
诗的第一句故园东望路漫漫是写眼前的实景。诗人辞家远征，回首望，自觉长路漫漫，*沙莽莽，真不知家山何处？
马上相逢无纸笔句，逢字点出了题目，在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封*安家信回去，可偏偏又无纸笔，彼此行色匆匆，只好托故人带个口信，凭君传语报*安吧。这最后一句诗。处理得很，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，颇有韵味。
此诗语言自然质朴，不假雕琢，好似信手拈来，随口而出，既有生活味，又有人情味，清新隽永，耐人寻味。
品读唐诗《碛中作》岑参
走马西来欲到天，辞家见月两回圆。
今夜不知何处宿，*沙万里绝人烟。
＂走马西来欲到天，辞家见月两回圆。＂＂欲到天＂的感觉可见塞外一片空旷，茫茫沙漠漫延向远方，直接天际。＂两回圆＂，在时间上显然已经过了两个月，但月儿团圆之时，诗人孤身行走塞外，两相对比，那股苍凉悲壮之意韵便显得愈发浓烈。
＂今夜不知何处宿，*沙万里绝人烟。＂诗人自问住宿何处，又自答见不到人烟，显然只能宿住沙漠。言语中虽然有淡淡的忧思，但诗人以放眼＂万里＂的气势，将夜间住宿的困难轻描淡写地一笔带过了，其为国而赴前线，毫无所惧的凌云胸怀，令人仰之弥高。
描写花的古诗句参考
在**淡淡的学*、工作、生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。还苦于找不到好的古诗？以下是小编为大家整理的描写花的古诗句参考，欢迎大家分享。
1、莲花迎我至，婀娜我自痴。《访莲》
2、青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。《青阳渡》
3、攀荷弄其珠，荡漾不成圆。《折荷有赠》
4、雨馀无事倚阑干，媚水荷花粉未乾。《荷花》
5、朱颜碧墨放池畔，舞袖挥毫对玉莲。《画莲》
6、清塘引水下藕根，春风带露沾侬身。《种莲》
7、谁于水面张青盖，罩却红妆唱采莲。《荷叶》
8、根底藕丝长，花里莲心苦。《卜算子（荷花）》
9、翠翘金钿明鸾镜，疑是湘妃出水中。《题画墨荷》
10、霞包霓荷碧，天然地，别是风流标格。《荷花媚》
11、玉蕊丝丝溢芳馨，仙葩瓣瓣不染尘。《咏荷七首》
12、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。《采莲曲二首》
13、面面湖光面面风，可人最是白芙蓉。《四望亭观荷花》
14、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》
15、炎夏雨后月，春归花寂寞。满塘素红碧，风起玉珠落。《赏莲》
16、池塘一夜风雨，开起万朵红玉；怜君自来高格，爱莲谁若敦颐。《咏莲》
17、朱颜碧墨放池畔，舞袖挥毫对玉莲，尽态极妍宛若生，一脉幽香把君难。《画莲》
18、萧瑟秋风百花亡，枯枝落叶随波荡。暂谢铅华养生机，一朝春雨碧满塘。《残莲》
19、两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。《齐安郡中偶题二首》
1、疏篱下、试觅重阳，醉擘青露菊。吴文英《一寸金秋感》
2、头上尽教添白发，鬓边不可无黄菊。宋江《满江红喜遇重阳》
3、毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。曹雪芹《咏菊》
4 、昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。刘禹锡《始闻秋风》
5 、采采黄金花，何由满衣袖。杜甫《九日寄岑参》
6 、黄菊开时伤聚散。晏几道《蝶恋花黄菊开时伤聚散》
7、潮腮笑入清霜。吴文英《惜黄花慢菊》
8、求得人间成小会，试把金尊傍菊丛。晏殊《破阵子燕子欲归时节》
9、临行挽衫袖，更尝折残菊。苏轼《送顿起》
10、问篱边黄菊，知为谁开。秦观《满庭芳碧水惊秋》
11、芳菊开林耀，青松冠岩列。陶渊明《和郭主簿其二》
12、三载重阳菊，开时不在家。文森《九日》
13、九日龙山饮，黄花笑逐臣。李白《九日龙山饮》
14、辕门菊酒生豪兴，雁塞风云惬壮游。王琼《九日登花马池城》
15、兰佩紫，菊簪黄。晏几道《阮郎归天边金掌露成霜》
16、对兹佳品酬佳节，桂拂清风菊带霜。曹雪芹《螃蟹咏》
17、携壶酌流霞，搴菊泛寒荣。李白《九日》
18、此生只是偿诗债，白菊开时最不眠。司空图《白菊杂书四首》
19、雨荒深院菊，霜倒半池莲。杜甫《宿赞公房》
1、虽然不及幽兰品，百亩齐栽愿亦奢。
2、晓风含露不曾干，谁插晶瓶一箭兰，好似杨妃新浴罢，薄罗裙系怯君看。
3、兰生幽谷无人识，客种东轩遗我香。
4、丛兰生幽谷，莓莓遍林薄。不纫亦何伤，已胜当门托。辇至逾关山，滋培珍几阁。
5、溉夫画松松支离，板桥画兰兰离披。兰离披，兰有香，松枝拂之松风长。
6、沅澧多所思，远道我心痗。纸窗招香魂，貌之不敢佩。
7、云壑固聿曼，幽芬清且修。凉风动夙夜，佳人惠。
8、丰骨清清叶叶真，迎风向背笑惊人。自家笔墨自家写，即此前身是后身。婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳。
9、幽谷出幽兰，秋来花畹畹。与我共幽期，空山欲归远。
10、兰为王者香，芬馥清风里。从来岩穴姿，不竞繁华美。
11、迷离萧艾露风寒，千古英雄泪不干。搁笔沉吟谈往事，横琴未必调猗兰。
欣赏《雨过山村》。
教学内容：
雨 里 鸡 鸣 一 两 家 ，
竹 溪 村 路 板 桥 斜 。
妇 姑 相 唤 浴 蚕 去 ，
闲 着 中 庭 栀 子 花 。
教学准备：录音机、液晶投影仪。
教学过程：
一、看图导入。
1、大屏幕出示插图问，这幅图美吗？美在哪里？
2、指导看图，学生用自己的话说。
二、初读感知。
1、自由读古诗，注意读准字音。
2、再读古诗，读通古诗。
3、教师范读古诗。
4、指名读古诗。
三、分组学*，体会入境。
1、学生分小组读古诗。
2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？
3、学生提出自己不懂的地方。
四、全班交流，朗读感悟。
1、指名学生读古诗。
2、学生交流自己读懂了什么。
3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。
4、教师点拨：这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景……
5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。
五、创造积累。
1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。
2、指名学生演唱。
（1）、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。（师生打拍子）
（2）、我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱。
……
3、评选优秀创作。
4、学生齐唱古诗《雨过山村》。
教学反思：
在这首古诗的教学中，老师以小组为单位，让学生交流自己对古诗的理解，提出自己不懂的问题，培养学生的质疑能力。再通过全班交流探索古诗意境。最后通过学生用自己喜欢的曲调来演唱古诗，感受古诗韵味，陶冶他们的情操，丰富他们的语言，更增添了他们对中华民族源远流长的传统文化的热爱。
[《雨过山村》古诗欣赏参考]
古诗里的参差
含参差的古诗句
带参差的古诗句
月明船笛参差起的古诗
唐参的古诗
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