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简单实用的祛斑方法
导语:在日常生活中,如果女人不注意日常保养,那么脸上就特别容易长很多斑点和纹路,那么接下来就由小编给大家分享简单实用的祛斑方法,希望能给大家带来一定的帮助。
简单实用的祛斑方法①DIY鸡蛋+醋祛斑法
取新鲜鸡蛋一个,洗净,泡在一斤优质米醋里,泡上几天,等蛋壳软化了,取出来弄破,取其中的蛋清涂在斑处,15分钟洗掉,每天坚持。
网友点评:开始还真的有一些美白效果(可能是醋的原因吧),祛斑效果不理想。
简单实用的祛斑方法②DIY贴黄瓜和蜂蜜蛋清祛斑法
贴黄瓜补水挺好的,很温和滋润,不过祛斑效果都可以忽略不计;蜂蜜蛋清美白效果不错,对于顽固斑斑还是弱了。
网友点评:建议想快速祛斑的妹纸还是别浪费时间啦。
简单实用的祛斑方法③柠檬祛斑
去斑柠檬冰糖汁:将柠檬搅汁,加冰糖适量饮用。材供中含有丰富的维生素C,每100克柠檬汁中含维生素C可高达50毫克。此外还含有钙、磷、铁和B族维生素等。常饮柠檬汁,不仅可白嫩皮肤,防止皮肤血管老化,消除面部色素斑,而且还具有防动脉硬化作用。
网友点评:柠檬富含果酸,刺激性很大,直接用柠檬或者柠檬汁敷面是要尽量避免的,会引起瘙痒甚至红肿等过敏反应!
简单实用的祛斑方法④自制面膜祛斑
买来一大包号称纳米级的细目珍珠粉,混在蜂蜜里涂在脸上,黏黏的挺不舒服,还时不时流下来,害得我每次都要巴巴的躺着。做了一个月,感觉脸是白了些,但斑还是很耀眼。唉,也对,斑点要是这么容易去掉,哪还有这么多斑点妹?
简单实用的祛斑方法⑤补充维生素C
维c用来口服,维e我则是弄破之后涂在脸上有斑的地方,这些在一般的药店都可以买到的。
网友点评:维c只能抑制色素斑产生,对已经长出的色斑没救,维e更惨,是抗衰老的,它们俩一起用确实可以美化肌肤,但是不能去掉已经出现的色斑!
简单实用的祛斑方法⑥化妆品“祛斑”
化妆品的作用不在于祛斑,而是遮盖,这应该是最快捷的方法,但是很多遮瑕的化妆品都含有铅、汞、铜等重金属成分,即使是一些国际大牌也不可避免,这就很容易造成皮肤过敏、脱皮,严重的会导致皮肤病。
网友点评:彩妆遮瑕可以满足一时的需求,但是不能长久使用。
简单实用的祛斑方法⑦激光祛斑
激光祛斑还是比较受欢迎的,而且效果快速,但是它的弊端在于费用高,风险大,后期容易出现后遗症和反弹。
在治疗过程中如果操作不当,就有可能灼伤皮肤,出现水疱、红肿等现象。即使手术成功,后期如果保养不当就容易留下疤痕,而且激光祛斑对黄褐斑、炎症后色素沉着的治疗效果并不好。
妊娠女性、光过敏者、高血压、糖尿病患者等人群不适合用激光。激光有效,但是风险成本太大。
网友点评:激光祛斑手术之后,祛斑效果是有的,只是脸上留了好多坑,毫不夸张的说那就是1月球表面呐!
简单实用的祛斑方法⑧中药祛斑
斑点的`出现多数与内分泌有关,而中医中药则是从内部入手,通过调理代谢功能,*衡体内激素水*,提高机体免疫能力,从内到外进行调节机体,以达到阻止斑点生成的目的。
网友点评:中药祛斑是一种比较安全且有效的祛斑方法,其缺点也是中医药的缺点,就是见效慢,同时在斑的去除上,中医药可从内部来阻斑,但对于已经形成的表层色斑,却很难达到淡化、消除的效果。
简单实用的祛斑方法⑨祛斑霜
外用祛斑霜反馈相对来说还是不错的,但它也存在着一个致命的缺点,就是市面上一般的祛斑霜效果只能达到皮肤浅表层,深入不到黑色素所在的皮下组织,所以并不能从根本上除去黑色素,即使有效果也很容易反复。
网友点评:祛斑霜对于表层色斑的去除效果还是比较明显的,它补缺了中医药不能去除表层色斑的“漏洞”,但同时它又缺少了中医药根除色斑的那种内部调理,不能从根本上来解决色斑困扰。
简单实用的祛斑方法⑩内服+外用祛斑
目前祛斑效果最好的方法就是通过内调外养,从内部调理肌肤代谢,排除毒素,增强角质细胞代谢黑色素的能力,阻止黑色素再生;从内部调理好肌肤后,结合外用产品的使用,为肌肤提供充足的营养和水份,给皮肤一层保护膜,防止紫外线的伤害,并从外部阻止黑色素的形成与沉积,从而达到彻底色斑的目的。
法语关系代词用法梳理
关系代词是法语语法中一个非常重要的语法内容,在各种国内、国外考试中都作为必考点出现。下面是yjbys小编为大家带来的法语关系代词用法梳理,欢迎阅读!
【重要概念】
1. 关系从句,也叫形容词性从句,由关系代词引导,其作用在中整个复合句中相当于一个形容词。
2. 关系代词引导关系从句,是连接两个分句的桥梁。它代表主句中的先行词。
【梳理总结】
一、 简单关系代词qui,que,où,dont
1. qui
qui在从句中做主语,先行词可以是人或物。
例:Je naime pas les gens qui mentent. 我不喜欢说谎的人。
代替先行词les gens(人),在从句中做主语
例:Elle regarde les voitures qui passent dans la rue. 她看着街上过往的车辆。
代替先行词les voitures(物),在从句中做主语
例:L’homme à qui je parle est mon professeur. 跟我说话的那个人是我的老师。
代替介词à加先行词l’homme(人),在从句中做主语
2. que
que在从句中做直接宾语或表语,先行词可以是人或物:
例:Le parfum quelle porte sent vraiment bon. 她搽的香水很好闻。
代替先行词le parfum(物),在从句中做直接宾语
例:La lettre que jai écrite est très longue. 我写的那封信很长。
代替先行词la lettre(物),在从句中做表语
3. où
où在句中作地点状语和时间状语,先行词是表示地点和时间的名词。
例:Lendroit où je travaille nest pas loin. 我工作的地方不远。
代替介词à+先行词l’endroit,在从句中做地点状语。
例:Il faisait très froid le jour où tu es venu. 你来的那天天气很冷。
代替介词à+先行词le jour,在从句中做时间状语。
4. dont
dont 在从句中可以做间接宾语、状语或补语,用法比较多样。总结起来可以简单地记忆为代替de引导的补语。先行词可以是人或物。
例:J’ai acheté un ordinateur dont je suis très satisfait. 我买了一台电脑,对它非常满意。
代替形容词补语de cet ordinateur。être satisfait de qqch. 对……满意
二、 ce qui,ce que, ce dont的用法
当先行词是中性代词ce,指代一个大家都知道的不需要重复的东西。
例:Voici le menu. Choisis ce qui te plat. 这是菜单,选些你爱吃的吧。
ce 指代les plats,虽然上下文中没有出现,但是根据le menu可以得知。
例:Ecoutez bien ce que je vais dire. 好好听我接下来的话。
ce指代les choses
例:.Je connais déjà ce dont tu parles. 你说的'我已经知道了。
ce指代les choses。parler de qqch.
三、关系代词quoi
只能代物,前面一般会有介词。它的先行词限于ce,rien,quelque chose等这些不确定的或泛指的词。(很多同学会觉得 quoi 很难理解,其实 quoi 就是 que 的重读形式,所以和介词连用的时候就用quoi 而不用que。)
例:C’est ce à quoi nous songions. 这就是我们所想的。
songer à qqch.
四、 复合关系代词lequel,laquelle,lesquels,lesquelles
当先行词指物,关系代词前又有介词时,一般使用复合关系代词。
使用时要注意:和先行词性数一致,与介词连用时注意缩合形式
例:Il m’a posé des questions auxquelles je n’ai pas pu répondre. 他向我提了一些问题,我回答不出来。
代替des questions。répondre à qqch.
例:Il y a un arbre dans la cour à l’ombre duquel on dne souvent. 院子里有棵树,我们经常在树下吃饭。
替arbre。à l’ombre de cet arbre。
注意:如果先行词是人,倾向于用介词+qui而不用复合关系代词。比如刚才的例句:L’homme à qui je parle est mon professeur. 跟我说话的那个人是我的老师。
古诗答题方法
在日常的学*、工作、生活中,大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧,古诗的格律限制较少。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢?下面是小编为大家收集的古诗答题方法,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一、答题基本方略
1.把握标题,参照内容,明确类别、中心。
2.捕捉意象,形成画面,初步理解形象特点。
3.审读题干,明确要求,准确定位(考查对象:内容、方法、语言;局部、整体)。
二、基本考查内容及对应答题点
(一)表现手法(抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的)
1.抒情言志的方法:
①直接抒情(直抒胸臆)②间接抒情——借景抒情、借事(折柳、登高、凭栏、用典)抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴;卒章显志。
2.描写(写景)方法——比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。
(二)内容方面:
设问方向:营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情(画面、景物、思想、情怀)
答题过程:描摹图景(切忌翻译原句)——把握景物特点(有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等)——依景辨情,把握思想感情(注意情景一致或相对)
(三)语言方面:
设问内容:语言特色、语言风格、语言艺术
答题方向:清新淡雅、*淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。
(四)综合设问:
1.就某个词、某个句子进行鉴赏;某个词的作用或为什么用这个词;某个句子好在哪里;
答题方向:内容——这个词或者句子所描绘的画面(或者所抒发的情感、阐述的道理);表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用;如果运用了特定的表现技巧,如比兴、拟人化、衬托等,要写出所用的方法。即:用了什么方法,写了什么内容,起到了什么作用。
2.诗眼(诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字);诗骨(诗中处于核心地位、起统帅作用的句子)逐句分析每句诗的`内容,分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。
三、各类诗歌的基本特点
(一)怀古诗
怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起,或感慨个人遭遇,或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》,感慨个人遭遇,理想和现实的矛盾,年过半百,功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满,抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价,或仅是客观的叙述,诗人自身的遭遇不在其中,诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》,今昔对比,表达了诗人的历史沧桑之感。
咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故,其次要体会意图、感情,再次要品味技巧手法。
1.形式标志:标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠以“咏”,或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
2.内容特点:①表达像古人那样建立功业志向,抒发对古人的缅怀之情;②抒发昔盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今;③忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,但由国家民族的前途命运。④悲叹年华消逝,壮志难酬。
(二)咏物诗
1.咏物诗的特点:
内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人,由实到虚,写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。①以物象为题;②咏(题、赠、赞)+物象
2.内容特点:
咏物言志,借所咏之物表达自己的志向或品质;或表达自己对生活的思考、对人事的评价。
3.分析角度:
物与人的相同点(物我合一的结合点),赏析时要重点把握①写的什么物,有什么特征。②寄托什么志。
(三)写景诗
南朝谢灵运开山水诗先河,东晋陶渊明开田园诗先河,发展到唐代,有山水田园诗派,代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长,诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练。这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景,写法上常常是白描、衬托。
1.内容范围:一般写景诗和山水田园诗;
2.写法特点:借景抒情,融情入景;
3.分析重点:景物特征;
4.山水田园诗得住题:①归隐田园,钟情山水;②描绘山川美景,热爱祖国河山;③厌弃官场黑暗,抒发闲适情调,表达自己决不同流合污的高洁品格。
(四)战争诗
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗,发展到唐代,由于战争频仍,统治者重武轻文,士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多,加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛,于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了,形成一个新的诗歌流派,其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
1.形式标志:题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼;也有用乐府旧题的,如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等;
2.基本主题:建立功业的渴望;保家卫国的决心;山河沦丧的痛苦;久居边关的乡愁;塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈;报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。
3.分析重点:鉴赏边塞诗要结合作者的生*思想和诗歌创作的具体时间,体味诗人在诗中写的是什么,抒发的哪一类型的情感,要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。
(五)行旅诗和闺怨诗
古人或久宦在外,或长期流离漂泊,或久戍边关,总会引起浓浓的思乡怀人之情,所以这类诗文就特别多,它们或写羁旅之思,或写思念亲友,或写征人思乡,或写闺中怀人。写作上或触景伤情,或感时生情(中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归),或托物传情(月、雁、笛、柳),或因梦寄情,或妙喻传情。鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别;抓住意象,构建图景;抓住关键词语,体味艺术特点。
行旅诗:主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。
闺怨诗:一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念,表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀;二是表达对出门在外的丈夫的思念,表达女子的柔情别绪,忧愁伤感;三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨,表达对自由和幸福生活的向往。
(六)送别诗
古代由于交通不便,通讯极不发达,亲人朋友之间往往一别数载难以相见,故古人特别看重离别。离别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,有时还要吟诗话别,因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同,故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情,有的借以一吐胸中积愤或表明心志,有的重在写离愁别恨,有的重在劝勉、鼓励、安慰,有的兼而有之。
培养孩子阅读与理解古诗的方法
在日常学*、工作和生活中,大家都看到过许多经典的古诗吧,古诗是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。还苦于找不到好的古诗?下面是小编精心整理的培养孩子阅读与理解古诗的方法,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
理解古诗的内容
想让孩子理解古诗,最好能够找一些语盲浅显朴素、篇幅短小、描述直观的诗歌作为孩子入门时选用,如贺知章的《咏柳》、李白的《静夜思》、孟浩然的《春晓》、柳宗元的《江雪》等都有朗朗上口、容易理解的特点,很适合孩子阅读。另外,为了帮助孩子理解古诗的内容,家长可以把诗句变成短小精悍的故事,先讲给孩子听,让孩子记住主要内容,然后再读古诗,理解的难度就会明显降低。比如读孟郊的《游子吟》,家长就可以给孩子编一个“儿子要离家出去工作,母亲舍不得他,临走时还在为他缝制衣服,希望他能早些回来”的故事,这不仅能为孩子读诗增添不少乐趣,也能让孩子更好地理解这首古诗的内容。
分析古诗中的语句
这里所说的分析语句不是让家长一字一字地给孩子翻译古诗,这样固然能让孩子理解诗句的意思,但是孩子却少了很多读诗的快乐,也无法体会诗句的美感。所以家长一定不要逐字讲解,而只要对一些生字词稍加解释,或对孩子提出不明白的地方作简要回答即可。像家长指导孩子读古诗(村晚):“草满池塘水满陂(bei),山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹”,可以重点给孩子解释一下“‘陂’指池塘,‘衔’就是嘴里含着的意思,而‘漪’是水波纹的意思”,再引导孩子自己去理解所谓“山衔落日”的含义,也就是“太阳慢慢落在两山之间,好像被山‘衔,住一般”。同时,家长可以点拨一下孩子,让他品味“衔”字运用的巧妙之处,问问他如果换成别的字,还会不会有这样好的效果。
构想古诗中的画面
古诗是语言的艺术,一首好诗也是一幅美好的画卷。因此在古诗阅读中,家长可以借助画面的形式采培养孩子理解、欣赏古诗的能力。其中最简单的方法就是让孩子一面读诗一面构想其中的画面,并可以动笔画一画。比如读到杜甫的<绝句):“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”时,就可以让孩子动笔画下诗中的“翠柳”、“黄鹂”、“青天”、“白鹭”等,如此一来,孩子不仅能够很好地理解诗意,也能锻炼独特的审美视角,使诗意、画意相得益彰。除了自己动手画以外,家长还可以给孩子找采一些内容相*的画,让孩子看,也可以带孩子到户外,见景学诗。这样孩子眼中的古诗会变得更加直观,听觉印象能够和视觉形象有机结合,成为一种完整的形象。
阅读能力有以下几点
第一,认读能力
认读是指读书时也伴随着初步的理解。认读时,要逐字逐句的读,朗读要读准字音,默读要看清楚每个字每个词。
第二,理解能力
理解能力是阅读能力中最基本的成分。较好的阅读能力,不仅指能顺利的读,而且能较充分地,正确的把握阅读材料的中心。学生往往偏重对阅读材料表面含义的理解,而忽视阅读的真正目的。因此,要教儿童逐步获得理解字、词、句、篇的能力和初步分析、综合、抽象、概括的阅读能力。
第三,感受能力
在教学过程中,小学生常会说:我喜欢这篇课文或者我讨厌这本书。这些情感的流露,在一定程度上反映出儿童常把自己当成故事中的主人公,当他读到有关主人公说的或做的事时,只要他能够理解或认为反映他自己的思想感情时,就会读劲十足。这时就与书中主人公的感情沟通了。所以教学中要培养小学生把文章中的思想感情转化为自己的思想感情的能力。
第四,记诵能力
记诵贯穿在朗读,默读和背诵过程中,在朗读和默读时,也有记忆活动参与,通过熟读,达到背诵。背诵能提高记忆力,加深对课文的理解和感受。同时,背诵也是积累知识的重要方法。
如何才能培养小学生的阅读能力
1、培养学生阅读兴趣
孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。兴趣是学*最好的老师,提高阅读能力,首先应该培养他对阅读的兴趣。
第一,每当学生阅读了某些读物,他们希望能得到老师、家长和同学们的认可与赞许,针对这一特点,老师可以开展一些朗诵、猜谜语、成语接龙、歇后语对接、讲故事比赛;还可以开展一些名人名言交流会,读书心得、读书经验交流会等活动,让每个学生都有施展自己才能的机会。
第二,让学生从小诵读古诗词,古诗词是*文化的瑰宝,它句式整齐,韵律感强,琅琅上口,易读易记,深受人们喜爱。它不仅有利于发展语言,提高智力,而且能陶冶情操,培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。在*时的诗歌指导时,安排每周背一诗(词)。在对每首诗词拓展时,采用“同题异文”(同一题材的诗词)、“同人异文”(同一作者的诗词)、“同意异文”(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时,以感受为主,理解为辅。主要以诵读的方法,引导学生去美读,去背诵,去想象,让学生能上口,有滋味就行。
第三,我们还可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题,自办手抄报和手抄小杂志。学生为了办报办杂志会阅读大量有关知识,然后再对所读知识进行选择、编辑、抄写、插图。这样的活动每学期可组织多次,使学生在办报刊的'过程中,提高选择及加工信息的能力。
2、培养学生阅读*惯
学生有了阅读兴趣,就会努力寻求阅读机会,从中获得阅读满足,产生愉悦的情感体验。此时教师在教学过程中要注意引导学生养成良好的读书*惯。
语文教师首先应该是一个知识广博爱读书的人,读书是他生活中必不可少的一部分。教师在课堂上的妙语连珠旁征博引常常感染学生,激发学生的阅读的欲望。教师在教学过程中,可以引导帮助学生有目的有计划制订个人读书计划,定期或不定期地检查学生读书计划落实的情况,适当举办读书之类的活动。
3、授予学生阅读方法
古人授之以渔的道理我们都知道,学生已激发的阅读兴趣并养成的良好读书*惯需要保持、持久、稳定,因此需要教学生阅读的方法。
教师在课堂教学中,应紧紧抓住课文,实行精讲多读,教会学生独立阅读的方法,提高学生独立阅读的自觉性。随着阅读教材的进度,教师应该坚持“一篇带多篇,课内得法,课外受益,课内打基础,课外求发展”,把课外阅读内容作为课内知识的扩充。学生在课堂上学会了独立阅读的方法,在课外阅读中,丰富了语文材料,扩大了知识面。根据小学生年龄特点及知识水*,应着重教会以下几种方法。
保证有充足的时间去读书和思考
要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟。尽量多地留给学生自己支配的时间让他们来阅读。
培养学生自学,自悟,自得的能力
让学生独立地查找资料,弄懂字词意思,理清文章写作顺序、主要内容,画出重点词句,理解课文内容,并在初读中思考、提出不懂的问题,然后再抓重点词句读读、想想、画画、演演,运用多种感观体会语言含义,与课文情感产生共鸣,探究语言规律。最后让学生谈谈自己读懂哪些语句,文章为什么这样命题?这样开头、结尾?课文写了什么?怎样写?这样写好在哪里?你知道为什么这样写?所有的这些让学生自己体味出来。
坚持以读为本,重视多种形式的读
学生充分的读,在读中整体感悟,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。学生可以以多种阅读方式,如:自由读,轻声读,默读,大声朗读,分角色读,分组读,吟诵,背诵,表演等等。
学会积累
指导学生从课外读物中吸取营养,学会积累。语文学*的基本途径是积累与训练。我们要创造一切条件,帮助学生多读书,读好书,积累尽可能多的典范性的语言材料,积淀尽可能多的语感经验。
阅读教学后进行仿写、叙写
阅读完一篇文章后,说说自己在写同类文章时,有哪些地方可以借鉴,然后进行仿写、叙写。
开展一些实践活动
小学生都喜欢参加各种各样的活动,因此,创造生动活泼、形式多样的活动,能使学生享受到阅读的乐趣,感受到阅读的重要性。从而更进一步激发他们阅读的热情。
课前三分钟,轮流朗读。利用课前三分钟,让学生轮流上台念一段自己摘抄的优美语段,不仅能增加语汇的积累,又能促进学生在课外自觉认真的阅读;举办朗读,讲故事比赛。通过举行比赛,在班里掀起读书的热潮,引发课外阅读兴趣,促进学生大量阅读;结合课文内容,编课本剧。学生自编自导自演,不仅提高了他们的阅读能力、审美能力、理解能力,分析能力、表演能力,还提高了他们与他人的合作能力。
七年级语文下册课外古诗词梳理前四首
在日常学*、工作或生活中,大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧,古诗具有格律限制不太严格的特点。什么样的古诗才经典呢?以下是小编整理的七年级语文下册课外古诗词梳理前四首,欢迎大家分享。
竹里馆
王 维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
[作者简介]王维(约701—761),字摩诘,祖籍太原祁县(今山西祁县),唐代诗人、画家,官至尚书右丞,故世称王右丞。其诗、画成就都很高,苏东坡赞他“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”,尤以山水诗成就为最,与孟浩然合称“王孟”。晚年无心仕途,专诚奉佛,故后世人称其为“诗佛”。著有《王右丞集》。
[赏析]这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗的用字、写景(幽篁、深林、明月)、写人(独坐、弹琴、长啸)都极*淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然*淡的笔调描绘出清新诱人的月夜幽林的意境,融情景为一体,蕴含着一种特殊的美的艺术魅力,使其成为千古佳作。以弹琴长啸反衬月夜竹林的幽静,以明月的光影反衬深林的昏暗,表面看来**淡淡,似乎信手拈来,随意写去,其实却是匠心独运、妙手天成的大手笔。
[参考译文]月夜,独自坐在幽静的竹林里,间或弹弹琴,间或吹吹口哨。竹林僻静幽深,无人知晓,只有明月陪伴,殷勤来相照。
春夜洛城闻笛
李 白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
[作者简介]李白(701—762),字太白,号青莲居士。唐代诗人。与杜甫齐名,世称“李杜”。《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等诗,皆为人传诵。有《李太白集》。
[赏析]全诗紧扣一个“闻”字,抒写诗人闻笛的感受。这笛声不知是从谁家飞出来的,那未曾露面的吹笛人只管自吹自听,并不准备让别人知道他,却不期然地打动了许许多多的听众,这就是“谁家玉笛暗飞声”的“暗”字所包含的意味。“散入春风满洛城”,是艺术的夸张,在诗人的想象中,这优美的笛声飞遍了洛城,仿佛全城的人都听到了。
笛声飞来,乍听时不知道是什么曲子,细细听了一会儿,才知道是一支《折杨柳》。所以写到第三句才说“此夜曲中闻折柳”。这一句很讲究,不说听了一支折柳曲,而说在乐曲中听到了折柳。这“折柳”二字既指曲名,又不仅指曲名。“折柳”代表一种*俗、一个场景、一种情绪,“折柳”几乎就是离别的同义语,它能唤起一连串具体的回忆,使人们蕴藏在心底的乡情重新激荡起来。“何人不起故园情”,好像是说别人,说大家,但第一个起了故园之情的不正是诗人自己吗?
[参考译文]灯火渐熄的夜晚,谁家传出悠扬的玉笛声,笛声随着春风,飘满整个洛城。这种夜晚听到《折杨柳》的曲调,有谁不会萌发思念故乡的深情。
逢入京使
岑 参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报*安。
[作者简介]岑参(约715—770),荆州江陵(今湖北荆州)人。唐代诗人,天宝进士。曾随高仙芝到安西、武威,后又入封常清北庭幕府。安史之乱**朝任右补阙,官至嘉州刺史,世称岑嘉州。对边塞生活深有体验,善于描绘异域风光和战争场景。代表作有《白雪歌送武判官归京》《走马川行奉送封大夫出师西征》《轮台歌奉送封大夫出师西征》。
[赏析]第一句是写眼前的实景。“故园”指的是在长安的自己的家。“东望”点明长安的位置。离开长安已经好多天,回头一望,只觉长路漫漫,尘烟蔽天。
第二句带有夸张的意味,强调自己思忆亲人的.感情,这里暗暗透出捎家书的微意了。“龙钟”在这里是指泪流纵横的样子。“龙钟”和“泪不干”都形象地表现了诗人对长安的亲人无限眷念的深情。
三、四句完全是行者匆匆的口气。走马相逢,没有纸笔,也顾不上写信了,就请你给我捎个*安的口信到家里吧!岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心,此时,心情是复杂的:一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情,一方面也有开阔豪迈的胸襟。
这首诗的妙处在于不假雕琢,信口而成,而又感情真挚。诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话,用艺术手法加以提炼和概括,使之具有典型的意义。
[参考译文]回头东望故园千里,路途遥远,两袖都沾湿了,涕泪依然不干。途中与君马上邂逅,想写信却无纸笔,唯有托你捎个口信,回家报个*安。
晚 春
韩 愈
草树知春不久归,
百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,
惟解漫天作雪飞。
[作者简介]韩愈(768—824),字退之,唐代文学家、思想家、教育家,河阳(今河南孟州)人。自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”。卒谥文,世称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者。与柳宗元并称“韩柳”。为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。
[赏析]一、二句写花草树木探得春将归去的消息,便各自施展出浑身解数,吐艳争芳,色彩缤纷,繁花似锦,运用拟人手法,写出了花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象,想象之奇,实为诗中所罕见。三、四句写那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱,化作雪花随风飞舞,加入了留春的行列,表达了诗人惜春的思想感情,同时也提示人们应抓住时机,乘时而进,创造美好的未来。
[参考译文]花草树木知道春天即将归去,都想留住春天的脚步,竞相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆荚也不甘寂寞,随风起舞,化作漫天飞雪。
三种简单的发面方法
其实很多人都是不会发面的,所以我们都是用发酵粉的,但是其实蒸馒头发面的方法是很多的,以下是小编为大家精心整理的三种简单的发面方法,欢迎大家参考!
小苏打发酵
用小苏打发酵,蒸出来的馒头不但很松软而且口味也非常好,但是小苏打会严重破坏面粉中的B族维生素。而在日常饮食中,我们人体所需的维生素B族主要就是通过粮食获得,这使蒸馒头用小苏打发酵得到很多营养学家的强烈反对。小苏打就是我们常说的碱面,在很多小吃摊和粥铺常会用到这种物质,它可以让熬粥的时间缩短,可以让含很少米粒的粥里看起来粘稠,但是它同时也将稻米中的维生素B族破坏的所剩无几。
老面发酵
比起小苏打,用老面发酵似乎更好一点,它并不会破坏面粉中的营养物质。发酵后,面粉里含有的植酸可被分解,植酸阻碍钙、铁、镁等元素的吸收,这使得机体更容易吸收和利用这些营养物质。但是这种发酵方法会使面团产生酸味,导致很多人对馒头的口味很不满意。
酵母发酵
酵母发酵可以说是营养学家最推崇的一种面粉发酵方法,蒸出的馒头不仅味道好而且营养价值也非常高。酵母有干酵母和鲜酵母两种,属于单细胞微生物。酵母本身是可食用的,而且营养丰富。酵母不仅含有三大产能营养素碳水化合物、蛋白质、脂肪,而且还富含矿物质、维生素和酶类,尤其是维生素B族。研究证明,每1kg干酵母蛋白质的含量,相当于2kg大豆、2.5kg猪肉或5kg大米中蛋白质的含量。因此可以说,用酵母发酵蒸出的馒头所含的营养成分比起老面发酵,要高出3倍多,蛋白质也要增加*2倍。此外,酵母里还含有硒、铬等矿物质,有抗氧化延缓衰老,预防肿瘤和心血管疾病的作用,还能提高人体免疫力。
一、用米酒
妈妈告诉我米酒中含有很多的.活性酵母菌,在揉面的时候加入少许的米酒,发面发的特别快,而且做好之后面吃起来蓬松还香甜,米酒和面的比例大约是1:10,也就是说50克米酒一斤的面粉,如果没有米酒的话,也可以加入少许的白酒,但是加白酒的话量就需要大大减少,大约需要2毫升就可以了
二、用陈醋
陈醋和米酒的发酵方法类似,这个方法是外婆教我的,他在炸油条的时候经常用这种方法来做,加入少许的陈醋,将面揉好之后,不一会儿面就发了!但是使用陈醋的时候一定要注意量量少了,面部发亮多了,吃起来有些发酸!
三、用老面
也就是我们常说的面扎头!这是最原始的方法,但是却非常实用,而且吃起来特别的健康,食品安全没啥问题,只是这种面扎头不太好找。
1,生活就是这样,去面对各种猝不及防的问题,整理心态,梳理心情,然后一步一步的迎面而战!心态历练出来了也就没有那么多害怕的了。
2,是时候好好梳理一下自己的心情,用最新的姿态生活,自己才是自己最强的后盾!
3,人累了,就休息;心累了,就淡定;箭弦张弛有度,才能保证最佳的状态;找个适合自己的方式,梳理心情。看温暖心灵的美文、静静聆听自然的声音、与朋友聊聊天、找个无人打扰的空间大声叫喊……
4,梳理沾染风尘的心情,安抚疲惫的心灵,于流年的**仄仄中展望,船过水更幽,云过天更蓝,风景通幽处,仍能觅得满树花开的嫣然。
5,不知道该如何梳理此刻的心情。震惊,不知所措,悲伤,自责,愧疚,遗憾,想念……太多的情感混杂在一起。更多的还是没来及,我还没来得及长大,时间就老了,我还没来得及实现诺言,时间就走了……想说的话有很多,可是脑子都是乱的,人生有很多事情都是始料未及的。只愿,别再留遗憾。
6,憋屈,整理一下心情,重新梳理一下自己。沉淀下来,希望会好起来!
7,当情绪低落时,为何不去梳理自己的心情,将心中的抑郁放弃。放弃之后,你会发现心会如此灵动,情会如此轻松……
8,每次坐高铁都是一场梳理心情整理思绪的旅途。
9,在人生的盛年里,洋溢着生命的馈赠。在春的夜晚,回望来时路,梳理着心情,感叹着流年。
10,此时心情低落的你,梳理一下自己,别忘了你会拥有那片阳光的。
11,梳理好自己才能有心情,爱自己多一点,他人才会更爱你。
12,每天做的最多的事情就是整理自己的心情,时时刻刻崩溃再自我安慰自我梳理。
13,三年,我这委屈又骄傲的三年,突然觉得自己挺失败的,三年的感情没有一个好结果,好吧,是时候好好梳理自己的心情了。
简单泡泡水的制作方法
泡泡水是由椰子油、烧碱、聚乙烯醇、甘油和香料制作融合而成的液体,可以吹成的圆状的气泡。以下是小编帮大家整理的简单泡泡水的制作方法,欢迎大家分享。
1、七彩泡泡水配方:洗洁精、洗发水(或者洗手液)、水、胶水 按照 2:2:4:1的比例调配好即可。还可以加糖,增加效果加蓝墨水——按这个配方很容易成功的,据说说用带珠光的洗手液或洗发水泡泡的颜色更好呢。这个方法我感觉最容易,可以在里面加彩色墨水或者其他颜料,吹出来的泡泡会非常漂亮。
2、泡泡水配方:
1、取一只杯子倒入250ml开水,放入袋泡红茶;
2、在空杯子里加入 1—2匙白糖,倒入一些洗涤剂,倒入茶水,用筷子搅拌一下,好了,泡泡水制作好了。用这种泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。不过加入甘油吹出来的泡泡也很结实不易破呢!
3、配方:
1、把香皂切成小薄片放在杯子里,冲进250毫升热水把肥皂片溶化。
2、再往杯子里加入适量的砂糖和一包袋泡红茶,盖好盖子放置一夜。
3、又卫生又环保的超级泡泡液就制作好了,拿出去和小朋友一起比赛吧,效果非常理想。
4、简易泡泡水配方:1杯水+1/3杯洗洁精+半勺白糖,搅拌后即可。
5、把一份液体香皂、1份甘油、6份水搅在一起,自制成泡泡水。
6、自己的经验总结:在泡泡水里加上糖和醋或者甘油,吹出来的泡泡不容易破。
日常生活中,有很多材料可以做成吹泡泡用的水,例如:把肥皂切碎溶於水中,也可以用洗碗精或洗发精加水。经由实验证明,将浓度比较高的肥皂水、洗碗精和洗发精三种溶液加在一起,可以让吹出来的泡泡较持久,不易破掉。
1、先把小铁丝弯成各种形状的圈圈。
2、先用*时喝水的塑料杯装半杯稍微多点清水。
3、用另外一个空杯子装3/1的洗洁精,用*时家里洗碗的那种洗洁精就好。注意是3/1的量,然后倒入半杯清水中。
4、然后再装3/1胶水,*时用的'胶水即可,注意量是和放洗洁精的量是一样的。
5、半杯清水、3分之一的洗洁精、三分之一的胶水倒一起后搅拌至融合。
最后就可以吹了,泡泡和市面上买的一样多的哦,如果不行再适量加点洗洁精和胶水,不过量一定要是同等的。
1、材料工具:
一个罐子
雪糕棍
水
洗洁精
甘油(可以在任何药店找到它)
量匙
量杯
2、加1汤匙洗洁精。任何品牌的洗洁精都可以使用。
3、洗洁精有助于产生气泡,但是它不能单独用于泡泡液。继续进行下一步,以了解甘油及其如何将整个混合物结合在一起。
4、用雪糕棍将气泡溶液混合物一起搅拌!
混合物混合后,进行测试!如果发现气泡形成不好,则可能需要再添加一点洗洁精或甘油。
7个策略及简单的防护方法
时至今日,互联网上已有上千万的恶意软件横行,上万的骇客使用各种手段去欺骗容易受骗,以下是小编整理的7个策略及简单的防护方法,一起来看看吧。
1、虚假无线接入点
虚假WAP(wireless access point)已成为当今世界最容易完成攻击的策略,任何人使用一些简单的软件及一张无线网卡都可以将其电脑伪装成可用的WAP,然后将这个WAP连接到一个本地中现实、合法的WAP。
试想一下你或者你的用户每次在本地咖啡店、机场及公共聚集地使用的免费无线网络,在星巴克的骇客将其WAP起名为“Starbucks Wireless Network”,在亚特兰大机场的骇客将其起名为“Atlanta Airport Free Wireless”,可以想象数分钟之内就有各行各业的人接入。
随后骇客就可以轻易读取这些未经保护的数据流,如果你明白肯定会惊讶于这些数据的内容,即使是密码都是通过明文发送的。
更邪恶一点的攻击者可能会要求用户在其WAP上建立一个账户,糟糕的是,通常情况下用户都会使用一个通用的用户名或者是电子邮箱。随后这些攻击者就会使用这些通用的认证信息登录一些常用网站,比如Facebook、Twitter、Amazon、iTunes等,而受害者对此却是毫不知情。
经验教训:你不可以相信公共的WAP,因为你的机密信息总是会通过这些WAP发送。尝试使用一个链接,它将保护你的通信,同样也不要在一些公共或者私人站点上使用相同的认证信息。
2、窃取cookie
浏览器cookie通过保存用户“state”来提升用户的网站浏览体验,网站给通过给用户主机发送这些小的文本来跟踪用户行为,大幅度方便用户的相关操作。那么cookie又会给用户带来什么不好的方面?
当攻击者窃取到用户cookie后,他就可以通过这些文件来模仿用户,通过其中的认证信息来登录这些网站,这个策略已成为当下越来越频繁的攻击途径。
不错,窃取cookie可以追溯到Web的诞生,但是新的工具已经发展到只需要敲击空格就可以完成整个窃取过程;比如Firesheep,一个火狐浏览器附加组件,允许用户来偷取别人的cookie。当与虚假WAP配合使用时,cookie的窃取将变得异常简单。Firesheep可以显示被发现cookie的名称和位置,只需要简单的敲击鼠标,攻击者就可以窃取到session(更多详情请访问Codebutler的博客“how easy it is to use Firesheep”)。
更糟糕的是,当下攻击者甚至可以窃取通过SSL/TLS保护的cookie以及轻易的发现它们。在2011年9月,一个被创造者冠以“BEAST”之名的攻击证实了SSL/TLS保护的cookie同样可以被获得。经过这些天的提高和精炼后,其中包括CRIME,让窃取及重用加密cookie变得更加简单。
在每次cookie攻击发布后,网站及应用开发者都被告知如何去保护他们的用户。有些时候这个问题的答案就是使用最新的加密技术,有些时候则是关闭一些人们不常使用的特性。问题的关键在于所有Web开发者必须使用安全的开发技术去减少cookie窃取。如果你的站点已经数年没有更新加密技术,风险随之产生。
经验教训:即使加密的cookie仍然存在被窃取的可能,连接使用安全开发并经常更新加密技术的网站。你的HTTPS网站同样需要使用最新的加密技术,包括TLS Version 1.2。
3、文件名欺骗
自恶意软件诞生,攻击者就一直使用文件名欺骗来诱惑用户执行恶意代码。早期使用受信任的方式给文件命名(比如AnnaKournikovaNudePics)及使用多个文件扩展名(比如AnnaKournikovaNudePics.Zip.exe)。直到现在,Microsoft Windows及一些其它操作系统仍然隐藏一些“常见”的文件扩展名,这就促成了AnnaKournikovaNudePics.Gif.Exe与AnnaKournikovaNudePics.Gif有着相同的显示。
数年前,常见的恶意病毒程序(比如“twins”、“spawners”或者“companion viruses”)依靠的是Microsoft Windows/DOS一些鲜为人知的特性,在这里即使你只是键入文件名Start.exe,Windows都会去查找,如果发现的话则执行。Companion Viruses将寻找磁盘上所有.exe文件,并建立一个与EXE扩展名完全相同的文件,然而使用的则是.com后缀。虽然这个问题在很早以前就被微软修补,但是却奠定了这种方式赖以衍变的基础。
当下,这个策略已经衍变的更加复杂,使用Unicode字符来伪装给用户呈现的文件名。比如,Unicode字符(U+202E)被称为Right to Left Override,可以骗过许多系统将AnnaKournikovaNudeavi.exe显示为AnnaKournikovaNudexe.avi。
经验教训:如果可能的话,确保在执行前清楚任何文件真实且完整的名称。
4、绝对和相对路径
另一个有趣的策略是“relative versus absolute”,在Windows早期版本(Windows XP、2003以及更早)及一些其它的早期操作系统,如果你键入一个文件名并且按下Enter,或者系统根据你的意愿去寻找一个文件,通常会从你的当前文件夹或者是相对位置开始。尽管这种做法看起来高效切无害,但是却被攻击者所利用。
举个例子,如果你想使用Windows内嵌且无害的计算器(calc.exe),最快的方式就是打开命令行并键入calc.exe,然后按下回车。但是攻击者可能会建立一个名为calc.exe文件夹,并将其隐藏到当前或者主文件夹下,那么你执行的calc.exe很可能就是伪装的那个。
通常情况下这个恶意软件会被作为penetration tester,用以攻破主机后的提升权限。攻击者可能会选择一个已知且易受攻击的未打补丁软件,并将其放入一个临时文件夹。多数情况下需要做的只是使用一个易受攻击的可执行文件或者是DLL置换打好完整补丁的程序。攻击者会键入临时文件夹中程序的可执行文件名称,随后Windows加载则是临时文件夹中这个易受攻击的Trojan执行文件,而不是打满补丁的那个版本。这个途径非常受攻击者喜爱,因为一个很简单的文件就可以玩转整个系统。
Linux、Unix及BSD系统在10年前就修复了这个问题,Windows则是在2006年通过Windows Vista/2008弥补了这个弱项,虽然这个问题在早期版本中仍然因为逆向兼容而存在。同时,这几年微软一直在提醒及教导开发者在应用打造过程中使用绝对文件夹/路径。但是直到现在,仍然有上万个易受攻击的程序存在,攻击者比任何人都清楚这一点。
经验教训:使用执行绝对目录及文件路径的操作系统,寻找文件时首先在默认系统区域下进行。
5、Hosts文件重定向
当下许多计算机用户都不知道DNS相关文件Hosts的存在,在Windows下处于C:WindowsSystem32DriversEtc这个目录,Hosts文件将记录所有通信IP的域名。Hosts文件最初被DNS使用,作为主机解决name-to-IP地址寻找的途径,而不需要与DNS服务器通信,并且执行递归的域名解析。大多数情况下这个功能不错,但是大多数用户永远都不会涉及到Hosts文件。
攻击者爱好将自己的恶意目录写入Hosts,因此当用户访问一个常用的域名时(比如bing.com),将会被重定向到一个恶意的网站。恶意重定向一般包含一个*乎完美的原始网站拷贝,因此甚至对这个重定一无所知,这个方法当下仍然被广泛使用。
经验教训:如果你不能确定自己是否被重定向了,请检查你的Hosts文件。
6、Waterhole Attacks
Waterhole Attacks得名于其独特的`攻击方式,在这个策略中,攻击者一般将目标放在处于特定地理或者虚拟位置的受害者,然后给这些受害者“poison”恶意目标。
举个例子:多数大型公司附*都拥有咖啡厅、酒吧或者是餐馆,同时雇员们会经常光顾这些场所。攻击者将建立一个虚假WAP以竟可能多的获取公司认证信息,他们也可能修改一个经常访问的站点实现类似的目的。受害者的防范意识会非常薄弱,因为这些目标位置多数都是公共和社交入口。
Waterhole Attacks今年的曝光率非常高,类似Apple、Facebook、微软等公司都深受其害,收到了他们开发者经常访问的网站连累。这些站点都被恶意的JavaScript影响,进行重定向实现开发者计算机上的恶意软件安装,这些被入侵的计算机则成了攻击受害公司的跳板。
经验教训:让雇员认识到一些流行的“watering holes”会经常成为攻击者的目标。
7、诱导及跳转
攻击者乐此不疲使用的一个策略就是“Bait and switch”,受害者被告知他们在下载或者运行一个软件,但是这只是临时的,随后就被跳转到一个恶意选项,这种例子数不胜数。
在流行网站上购买广告来传播恶意软件已随处可见,在做广告确认时,这个网站显示的内容和链接可能非常正常;然而在流行网站批准和收钱后,攻击者将会使用一些恶意内容进行置换。如果访问IP来自广告提供者,则会将内容或者链接重定向到正常的内容。
最*比较常见的“Bait and switch”就是攻击者提供任何人都可以使用的免费内容下载,比如管理控制台及网页底部的访问控制器。通常这些小程序或者是免费元素都包含这样一个条款:“只要保留原始链接,下载内容就可以被重复使用。”这不会遭到用户怀疑,并被广泛使用,并一直保留着原始链接。通常情况下原始链接不会包含太多的内容,一个图形标记或者是其它的一些小东西。而在下载内容被上万个网站使用后,攻击者就会将原始链接的内容置换成一些有危害的选项,比如恶意的Java重定向。
经验教训:小心任何不受控制的内容,因为在不久后他们就可以未经你的同意将其置换成任何东西。
有关于古诗朗读的方法
有感情地朗读古诗有助于理解古诗的内容,领悟只能意会而无法言喻的意境和韵味,是综合感受语言美、意境美的重要手段。古诗朗读教学要抓准韵脚、节奏、语调等诸多要素,引导学生读好诗韵,读准诗意,读出诗境。以下是小编整理的有关于古诗朗读的方法,希望对大家有所帮助。
一、抓准韵脚,读好诗韵
诗韵是古诗朗读中潜在的情感语气,它主要依赖于读准*仄音,表现好韵脚韵音等得以实现的。因此要让学生明白,朗读古诗要想表现出诗韵,首先要将*仄音读正确,如《泊船瓜洲》中的“间”字是仄音 jiàn ,如果读成*音jian,就会损伤音节的谐和效果。其次要注意将各韵脚的音节读得正确中肯。古诗中的绝句和律诗一般情况下奇数句不押韵,偶数句押韵,一押到底,不变韵。朗读时对韵脚要恰当重读,非韵脚音读得轻佻一点儿,使上下句音节谐和对应,这样才能产生沁心感怀的韵味效果。当然,对韵脚重读不是一成不变的,如《泊船瓜洲》一诗的韵脚有四个:“间山、岸、还”,如果把这四个韵脚都重读了的话,就会使人感到重复乏味。这时应根据诗意的表现需要,对“间、岸”给予恰当重读,而“山、还”的朗读力度应稍弱一点儿。此外,诗歌朗读是介于读和唱之间的形式 ── 吟诵,为了更好地表现出诗的韵味,朗读时不能太短促,有的字音要适当拖长些,从整体上表现出古诗回环起伏、委婉动听的音韵美。
二、正确理解,读准诗意
理解是朗读的基础。只有正确理解内容,朗读才可能表情达意。因此在引导学生正确理解诗歌的意思后,必须引导学生读好古诗的节奏、重音及语调,准确表现诗意。
1、节奏:
划分节奏的一般规律是:
首先将句子分成前后两大部分,五言句分成“△△/△△△”形式,七言句分成“△△△△/△△△”形式,然后再根据结构、内容等具体情况,将后一部分三字划分成“△/△△”、“△△/△”或“△△△”停顿形式,有时七言句的前部分划分成“△△/△△”形式。如《泊船瓜洲》一诗,可指导学生合理划分节奏并用符号加以表示:京口瓜洲/一水间,钟山/只隔/数重山。春风/又绿/江南岸,明月/何时/照我还?
2、重音:
诗句的意思和情感的表达是依靠情感语气来实现的,其中语音轻重是关键。因此必须根据诗歌的表达重点,确定少而精的词语加以重读处理,并用着重号“·”标示。如本诗应把“只、又、何时”读成重音,强调诗歌的内在情感。
3、语调:
根据诗歌的情感表达确定哪句(部分)用升语调,哪句(部分)用降语调,分别用“↑”“↓”表示,注意诗句前后部分语调要相反或相对配置,如“明月何时照我”还一句可作如下语调处理:明月何时↑照我↓还?读升语调时音量逐次加大,力度渐次加强,语尾音节上扬且拖长;读降语调时力度从强次减弱,语速*缓。而且就整首诗而言,上句与下句,前两句与后两句语调配置也要交错对应,以取得起伏跌宕、相应谐趣的效果。
三、展开想象,读出诗境
朗读的最高境界是入情入境,古诗朗读也不例外。因此在学生读出诗韵、读准诗意的基础上,应诱导学生感受诗歌的情境,让他们进入角色,获得自己的情感体验,发挥自己的创见性,去表现诗歌的思想情感。要引导学生读出诗境,首先应帮助学生获取更多有关诗歌的背景资料,这才可能进入诗人的内心世界。如《泊船瓜洲》一诗是北宋政治改革家王安石的一首抒情杰作。经查证,该诗写于他再次入相的.赴京路上,泊船瓜洲古渡之时。这次复相,意味着对他前期改革的肯定,此时此刻,一种将要为国家一展雄才的欢娱充盈着他的整个身心,然而他毕竟是一位身历风霜的政治家,对前程并不抱有幻想,倒不乏丝丝忧愁。回望自己的第二故乡──钟山,他在想:什么时候事功有成,在明月清辉之下,我将回到钟山;万一事功遇阻,这山林绿野正是我最好的归宿。如果没有以上这些背景资料,就会误以为这是一首普通的思乡诗,感情体验自然也就相差万里。其次要引导学生想象入境。如《泊船瓜洲》一诗,虽说课本没有插图,但教师可以用简笔画形式,简单勾勒出长江、瓜洲、京口、钟山的空间位置以及诗人、月亮的大致形象,为学生的想象提供形象的凭借,然后可播放《春江花月夜》片段,并通过教师的诱导性语言引导学生展开想象,最后让学生扮演诗人角色进行吟诵。这时的朗读,真情实感就会自然地流露出来。
一、“意义单位”划分法
文言句朗读的停顿,主要依据句意及其结构。句意如血肉,结构似骨骼。划分则可先揣摩意义,再把意思结合紧密的文字,看成一个“意义单位”,则“单位”与“单位”之间往往有一定停顿。
例1 望晚日照城郭。
“望晚”是“向晚”之义,即“接*黄昏时”。全句有“望晚”,“日照”,“城郭”三个“意义单位”,故应读为:望晚/日照/城郭/。切不可将“望”理解为“眺望”“远望”,读成:“望/日晚/照/城郭/”或“望/晚/日照/城郭”。可见意义对停顿的决定性作用。
二、语法结构剖析法
1、主谓之间,状谓之间,动补之间。可作停顿。
例2 寡人/欲以五百里之地/易/安陵。
例3 受任/于败军之际,奉命/于危难之间。
例2句主语“寡人”与谓语“易”之间,状语“欲以……地”与谓语“易”之间,例3
句谓语与补语之间,均应有停顿。这样,既便于节奏和谐朗读,又显示语意的层次性。
2、动宾之间,结合紧密时不停顿,但宾语有定语限制或修饰,就须停顿。
例4 故/克之。
加点二字由于动词与宾语(一般为单音节)结合紧密,不需停顿,否则读来生硬。
例5 缘溪/行,忘/路之远*。
宾语(加点字)有其修饰限制语,结构完整,自成层次,动宾之间,往往有其停顿。
3、状语之间虽应有所停顿,但只相当于现代的停顿级别,可不作停顿。
例6 先帝在时,每与臣/论/此事。
4、留心名词作状语现象有助于正确停顿,划分节奏。
例7 其一/犬坐/于前/;
例8 山行/六七里。
为了突出名词性状语对谓语形象性修饰,必须把它与前面音节分开,使其直接修饰形容词谓语。
三、辨别词语区分法
1、若句首出现表假设、转折等的连词,如“若”、“而”、“然则”等或表总结性的词语,如“故”、“是故”等,以及“夫”“盖”“若夫”“至若”等助词,将其自成音节,专作停顿,以发挥统领全句或全段以及引起话题的作用。
例9 夫/大国,难测也。
例10 盖/一岁之犯死者/二焉。
例1l 是故/明君/贵五谷而贱金玉。
例12 然则/何时而乐耶。
2、表示陈述、感叹、疑问、祈使等语气的语气词:也、矣、乎、哉、为、与(欤)、耳(尔)、邪(耶)、焉,常用在句末,它们的后面一般要断开。
例13 余闻之也/久。
3、连在一起的两个单音词,朗读时须读断。
例14 可/以一战。“可以”虽形同现代词,但因文言多以单音节成句行文,一定要分开逐字朗读。
4、名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象,在它们的前后往往要进行断句。如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间名等古代遗迹。
例15 陈/康叔公/尧咨/善射。
例16 《范/文正公/集》
“陈”系姓氏;“尧咨”是名;“康叔公”为谥号;“公”,古时对男子的尊称。“范”是范仲淹之姓;“文正”,谥号;“公”世人对“范”尊称;“集”,著作汇编。
四、句式规律总结法
梳理古诗的方法简单
梳理古诗的方法
归类梳理古诗的方法
梳理归纳理解古诗意思的方法
背古诗的简单的方法
记古诗最简单的方法
背古诗的方法简单背
古诗配画的简单方法
古诗改编的简单方法
默写古诗的简单方法
学*古诗的简单方法
爱上古诗的简单方法
学*古诗的最简单方法
古诗配画池上最简单的方法
梳理的古诗
四句话的古诗最简单的方法
做古诗书签的方法简单又漂亮
整理古诗的方法简介
用自己喜欢的方式梳理古诗词
关于古诗的知识梳理
泊秦淮古诗最简单的背诵方法视频
梳理分析明思路的古诗
马诗三首古诗的课文梳理
有关春节的古诗词及梳理
理解古诗意的方法
理解古诗的方法主要
描写柳树梳理春风的古诗
理解诗句的方法
古诗的诗句理解的方法
理解古诗的方法七种
描写鞍山千山的古诗
描写元旦的古诗钱谦益
描写山水月花的古诗词
秋天的古诗暮江吟
古代写茶的古诗
描写冬月的古诗
描写爱花的古诗词
和古诗有关的合唱歌曲
低年段的古诗教学
赞扬张良的古诗
赞美竹子品质的古诗词
赞美春天的古诗背景音乐
与文明出行有关的古诗词
形容一劳永逸的古诗
欧阳询的古诗
礼赞他人的古诗
古诗的莲
关于menhua的古诗
小学学过的关于夏天的古诗
小学关于秋收的古诗
古诗词中的照应
秋天的食物的古诗
幼儿园必学的古诗
有羽字的古诗词
有关春天播种的古诗大全
能搭配古诗的背景音乐
引用古诗词时标点的使用
与智能相关的古诗词
形容感悟深刻的古诗
小学必考的72首古诗
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