关于关于古诗的评述的文字专题页，提供各类与关于古诗的评述相关的句子数据。我们整理了与关于古诗的评述相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果关于古诗的评述未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
1、谈谈你眼中的应试教育和素质教育
2、电影部门简单价格，写一段话
3、公民素质与社会道德
4、在银行等公共场合都设置了一米线”来规范秩序，但一些人并不能很好地遵守，对此你有什么看法
5、简单与精彩
6、*年来，报考艺术专业的中学生日趋增多，但是有些考生缺乏系统的专业学*，有些甚至从未经过专业训练，只是在临考前几个月 快速充电 ” 你如何看待这种临时抱佛脚的做法
7、现代社会文才与口才哪个重要
8、VR以及把它运用到电影中会有哪些困难和问题
9、金钱不是万能的没有金钱是万万不能的”这种说法是否正确
10、请阐述理解与实践的关系
11、我看假新闻
12、你怎样理解大爱无言”
13、一次非同寻常的考试
14、我们应该怎样杜绝盗版
15、某媒体前不久报道某幼儿园按照孩子所缴纳费用的多少来分班，交钱多的上 A 班，交钱少的上 B 班，谈谈你对此事件的看法
16、你如何理解世界上最美丽的语言是微笑”
17、谈谈你对俗语棍棒底下出孝子”的看法
18、超市踩踏事故
19、你如何看待我国目前存在的中学生出国热现象
20、我国大力发展动画事业有什么意义
21、谈谈CCTV年度经济人物——郑东汉
22、你如何理解态度决定一切”
23、你如何看待家和万事兴”
24、你认为企业用人应该以才为先还是以德为先
25、竞争与合作哪个更重要
26、你如何看待拾金不昧
27、你怎样看待*目前的高考机制
28、假如你有一百万
29、果真是穷人的孩子早当家吗 谈谈你对严父慈母的看法 感谢挫折
30、谈谈你选择知心朋友的标准 谈谈青年人的责任感
31、红色偶像剧
32、细节决定成败
33、假如你已经七十岁了
34、我最感动的一件事
35、你如何看待承诺
36、你理想中父母与孩子之间的关系是怎样的
37、谈谈你对节约的看法
38、你如何看待承诺 拒绝诱惑
39、行为艺术之我见
40、你对明星制在电影产业中的认识
41、时间能改变一切
42、如何看待江西学生举报学校被劝退事件？
43、我所了解的鲁迅
44、如何看待国际*对世界的影响
45、生活富裕了是否还需要节俭
46、你如何看待尊老敬老
47、*电视年
48、大学生学*应以专为主还是以博为主
49、你如何理解世界上最美丽的语言是微笑
50、谈谈你对舍得”这个词的理解 我看美”与丑”
51、谈谈你对*传统文化的理解
2020最热门即兴评述题目
即兴评述是播音主持艺考中的一项内容，即兴评述的目的是考查应考者快速思维和组织语言的能力、口语的表达能力以及临场不慌的心理素质。它要求考生思维敏捷，快速组织语言能力强，记忆力强，同时，它也是对考生知识功底、文化素质的检验。下面是小编整理的2020最热门即兴评述题目，希望能帮到大家。
1.你怎样看待*目前的高考机制
2.谈谈你眼中的应试教育和素质教育
3.你认为学校是否应该分好班和差班
4.你如何看待我国目前存在的中学生出国热现象
5.某媒体前不久报道：某幼儿园按照孩子所缴纳费用的多少来分班，交钱多的上A班，交钱少的上B班，谈谈你对此事件的看法
6.据相关部门报道，很多在校期间接受了国家资助贷款的大学生，毕业之后并没有及时偿还贷款，原因并不是无钱还款，而是把钱花在了其他方面。谈谈你对主一现象的看法
7.据某媒体报道，今年春季开学，全国高校将在270万名2006级本科学生中普遍开设“**现代史纲要”课，而且是大一学生的必修课。谈谈你对这一新闻的看法
8.你认为当今大学生是应该先“就业”还是先“择业”
9.你认为对我国的儿童来说国学教育和英语教育哪个更重要
10.谈谈你对社会上流行的“高考移民”现象的看法
11.谈谈你对目前出现的家长陪读现象的看法
12.如何看待学生中存在的“高分低能”现象
13.许多学校组织学生签名承诺诚信考试，你怎样看
14.你怎样看待科技进步与社会发展
15.大学生学*应以专为主还是以博为主
16.学*之余，很多家长都会送孩子上各种各样的培训班，你对此有什么想法
17.考试是发掘人才的唯一途径吗
18.请你谈谈成才与逆境的关系
19.如果给你一个时空穿梭机，你想去哪个时代看一看
20.请你谈谈高中生是否应该经常参加社会公益活动
21.谈谈你心目中的大学生活
22.谈谈你对“课桌文化”的看法
23.感受高三
24.中学生打工的利与弊
25.论高考后的消费热
26.你认为什么样的老师是好老师
27.论“学”与“玩”的关系
28.谈谈你对学生干部的理解
29.谈谈你对*年来报考艺术类的考生人数剧增的认识
30.*年来，报考艺术专业的中学生日趋增多，但是有些考生缺乏系统的专业学*，有些甚至从未经过专业训练，只是在临考前几个月“快速充电”。你如何看待这种临时抱佛脚的做法
31.从*年来高考报名情况来看，艺术专业异常火爆，你如何看待这一现象
32.李宇春是2005年湖南卫视《超级女声》总冠军，你喜欢她吗?说出你的理由
33.许多中学生在过新年时都会收到一笔数目不小的压岁钱。你认为中学生应该如何正确使用压岁钱
34.目前网络上流行“恶搞”，《一个馒头引发的血案》、“网络小胖”等都是恶搞的结果，你对“恶搞”怎么看
35.如今人们过年，短信拜年代替了传统贺卡，你认为是进步还是倒退
36.“时尚”一词成了现在年轻人的流行语，追求时尚，喜欢时尚成了年轻人的时尚，谈谈你对“时尚”的看法
37.有人把**设置为手机铃声，你怎么看
38.谈谈你对“芙蓉姐姐”、“天仙妹妹”等网络红人的看法
39.现在，“情人节”、“圣诞节”这些西方的节日逐渐进入*，并且很受年轻人喜欢。你如何看待“洋节”
40.很多人崇尚名牌，你认为品牌是否就是产品质量的保证
41.博客是一种网络日志，你有自己的博客吗?谈谈你对博客的认识
42.现在电视节目中流行一股“造星”风，“超级女声”、“我型我秀”你方出罢我登场。谈谈你的看法
43.你如何看待“名人出书热”
44.有人把一些经典文化用通俗易懂的方式解读定义为“文化快餐”。你如何看待“文化快餐”
45.就疯狂追星族杨丽娟因追逐刘德华未果害老父跳海身亡事件，谈谈对“追星族”的认识
46.谈谈你对“流行”的看法
47.网络语言的`大量流行会影响汉语言的纯洁性吗?请谈谈你的看法
48.你有“偶像”么?谈谈你对“偶像的力量”的理解
49.我希望遇见的班主任
1、谈谈你眼中的应试教育和素质教育
2、电影部门简单价格，写一段话
3、公民素质与社会道德
4、在银行等公共场合都设置了一米线”来规范秩序，但一些人并不能很好地遵守，对此你有什么看法
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6、*年来，报考艺术专业的中学生日趋增多，但是有些考生缺乏系统的专业学*，有些甚至从未经过专业训练，只是在临考前几个月 快速充电 ” 你如何看待这种临时抱佛脚的做法
7、现代社会文才与口才哪个重要
8、VR以及把它运用到电影中会有哪些困难和问题
9、金钱不是万能的没有金钱是万万不能的”这种说法是否正确
10、请阐述理解与实践的关系
11、我看假新闻
12、你怎样理解大爱无言”
13、一次非同寻常的考试
14、我们应该怎样杜绝盗版
15、某媒体前不久报道某幼儿园按照孩子所缴纳费用的多少来分班，交钱多的上 A 班，交钱少的上 B 班，谈谈你对此事件的看法
16、你如何理解世界上最美丽的语言是微笑”
17、谈谈你对俗语棍棒底下出孝子”的看法
18、超市*事故
19、你如何看待我国目前存在的中学生出国热现象
20、我国大力发展动画事业有什么意义
21、谈谈CCTV年度经济人物——郑东汉
22、你如何理解态度决定一切”
23、你如何看待家和万事兴”
24、你认为企业用人应该以才为先还是以德为先
25、竞争与合作哪个更重要
26、你如何看待拾金不昧
27、你怎样看待中国目前的高考机制
28、假如你有一百万
29、果真是穷人的孩子早当家吗 谈谈你对严父慈母的看法 感谢挫折
30、谈谈你选择知心朋友的标准 谈谈青年人的责任感
31、红色偶像剧
32、细节决定成败
33、假如你已经七十岁了
34、我最感动的一件事
35、你如何看待承诺
36、你理想中父母与孩子之间的关系是怎样的
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43、我所了解的鲁迅
44、如何看待国际*对世界的影响
45、生活富裕了是否还需要节俭
46、你如何看待尊老敬老
47、中国电视年
48、大学生学*应以专为主还是以博为主
49、你如何理解世界上最美丽的语言是微笑
50、谈谈你对舍得”这个词的理解 我看美”与丑”
51、谈谈你对中国传统文化的理解
护士专业技术工作评述
导诊护士主要工作内容包括：迎候病人、初步了解病情、分诊挂号、关注候诊病人、划价、引导病人和送别。下面是小编为大家带来的护士专业技术工作评述，欢迎大家借鉴参考！
每一步工作环环相扣，不得脱节，特别是与医生进行交接阶段。在一个环节结束之时应告知患者下一步该做什么及将要做什么，让患者有一个清晰的认识和心理有准备，尽量避免患者具有不确定性的心理。
1、准备
A、心理准备：忘却烦恼，精神饱满，意气风发，迎接新一天。
行动准备。对照行为规范自我检查：身着统一工作服，整洁有序，佩带牌号；头发疏理整齐，戴好工作帽；充满热情、面带微笑。站姿应精神饱满、两眼*视前方、挺胸、收腹、肩*、不依不靠、两脚成“侗字形，两手在小腹不相握。
检查所在工作区是否干净整洁，保持工作区间的干净、排列整齐，安全并核实每件物品性能和工作状态。
D、备好有关资料和文件，日志本，分诊本，挂号本/登记本放在显眼、易拿到的桌面上，翻到填写页，准备专用笔。随时可以填写，以利于及时记录。
E、计划每日的工作及其内容。
迎候
重要意义：“真诚瞬间”，患者初次接触服务人员，会建立第一印象，这对确定医院的专业服务形象有重要作用，也为后续工作定下基调，甚至可降低患者的价格敏感度，从而提高每单收费额。" M7 ？M9 _4 P& P
岗位位置：站在导诊台内左侧，双手叠放于腹前。在患者进门后，站在患者的右侧。
表情：当患者走*时微笑，目光迎接顾客，主动点头示意。
动作：当患者进入门诊时，主动迎上前。如果从门外朝医院进来，则应走到门前，左手开门迎候，右手做出请进动作。动作不宜过大。4
3、问候确认：
询问两个问题，第一个问题：“您好！小姐/阿姨，您是第一次过来的吗？”区分初诊和复诊的患者。
如果是来复查或复诊的：“您挂复诊号就可以了，请直接到xx大夫诊室，好吗？
如果使初诊患者：“对不起，请问您贵姓？”“对不起，请问怎么称呼您？”（尽量记祝体现“以人为本”的理念）。并注意在随后称呼。“好的，xx小姐/阿姨，请跟我来，我帮您挂号登记一下。
4、分诊挂号
自我介绍：“xx小姐/阿姨，您好，我是xx”。让病人感觉随时可以得到帮助。
了解情况：“您怎么不舒服？”
简单评价：待回答之后，“哦，是这样。不过象您这种情况很常见（传递一种信息：这种疾病治疗不难，一方面舒缓患者紧张情绪，另一方面显示我们经验和技术完全胜任）。
推荐医生：我们医院能帮您解决。（确认问题能解决，但这要求对我们大夫技术水*有充分的了解），特别是xx大夫在这方面很有经验。”开始介绍医生和特长。
分诊挂号：“xx小姐/阿姨，我帮您挂xx大夫的号，好吗？您是第x位。请问您把以前就诊的资料带来了吗？
如果没带病历：“没关系，我们再给您一本病历本。”
递交病历本：“这是您的病历本，请拿好，到这边来填写”。引导到桌旁并随手递上笔。
嘱咐：“xx小姐/阿姨，现在大夫正在接待前一位患者，请您到候诊室，稍候我来带您过去，好吗？”———让患者知道下一步该做什么。
关注候诊
目的`：一方面可以体现我们专业、自信，表现可靠性，化解患者疑虑，取得信任；另一方面可以充分利用候诊时间，了解情况，为医生做好个性化诊疗方案提供有用信息。
注意候诊环境布置、准备和整理书报视听资料准备、不时与患者打招呼，有目的地闲聊，了解基本信息，简单询问病史和基本情况。适当简要体检，以示关注。
注意事项：
当你正在为患者服务时，还有其他紧急的事：“对不起，请稍等一下，我需要———
当多个患者同时进来时，办（理）一安（抚）二招（呼）三：“您好，请等我解答完这位小姐/阿姨再回答您，好嘛？请稍候”；对其他患者点头示意打招呼。
当患者由不满情绪时，耐心安抚，不和患者争辩：“xx小姐/阿姨，您好，请原谅我们服务不周”“不好意思，按规定 xx业务必须这样办理，请您谅解”“谢谢您给我们提出宝贵意见”。
6、引领与划价
引领：走在患者前方两侧，时时注意患者是否跟上，拐弯处应回身配合手势作引导状，一般应中速行走，狭窄或拥挤的地方应适当减缓步速。行走路线选择空旷地带靠边行走，过道走廊行走应靠两侧。迎面来之患者应侧身礼让、微笑或招呼“你好”，不*身或超越同行的患者，感到后面来患者行速较快时应避让。因工作需要超越患者时，应礼貌致歉。
在引领过程中，可以对进一步了解患者，适当介绍医院、医生和服务流程等。
指引：为病人指路时，应拇指并靠四指展开，热情礼貌地指给对方，不得用食指指引。
划价：适当时可以代患者进行划价。将划价单递交给患者时，密切关注患者的反应。如对价格心存疑虑，可按照价格解答技巧进行回答。必要时将患者带回首诊医生诊室，请医生帮助解决。
在患者划完价之后，可以返回或到稍远的地方：“xx小姐/阿姨，我在那边，如果有什么需要，就到那边找我，好吗？”但还必须远距离关注，特别是交费时当发现患者还心存疑虑或在交费时有些犹豫，主动上前进行解释，“您有什么问题需要我帮忙吗？”针对问题进行解答。如效果不大，将其带到首诊医生那里：“我们去请xx大夫了解一下/帮忙，好吗？
7、交接
待医生接诊完上一位患者后，请下位患者进入诊室时，把在和患者接触中发现的比较重要的信息传递给首诊医生。导诊走到患者跟前：“xx小姐/阿姨，现在该您就诊了，请跟我来”。
领患者走到诊室，对患者介绍说：“这位是xx大夫”；并把相关资料（待规定）转交给医生，对医生：“xx小姐/阿姨有点不适，请您接待一下。
8、返回
交接完成之后，即刻回到自己岗位，及时记录刚才所得信息及下一步在什么时间需要做的工作。等候下一位患者的光临或离开。
放开其他事情，做出随时接待的准备。否则容易给患者产生忙乱和仓促的印象。
9、送别患者
建立最后的印象。一般情况下，第一印象和最后印象，患者记忆是最深的，最后印象如果做的好，可以缓解或消除不满情绪。
当患者结束诊疗并准备离开时，主动问候患者：“xx小姐/阿姨，结果怎样？”如果结果正常，可以恭喜她：“康复得不错嘛！”“没问题就好，那就可以放心啦！”如果结果不正常，“没关系，我们医院xx大夫能帮您看好的”“请您记得下次来复查”“如果您遵照我们医生的医嘱，很快就会康复/好转的”。
之后顺手递一份宣传资料：“在这次就诊过程中，如果您对我们有什么意见和建议可以帮助我们改进，请打这个号码，我们将有小礼品赠送的。”“我们在哪做得不周，可以反映给我们医务科，请打这个电话。”并指出医务科的电话号码：“请您多提宝贵意见。”
医务科接电话时，应把投诉人的地址留下，以便邮寄小礼品等，同时可以留下宝贵的客户资料。如果有小礼品赠送的话，应该履行承诺。
描述十年的古诗
十年，是一段十分漫长的岁月，人生又有多少个十年呢？下面是小编整理收集的`描述十年的古诗，欢迎阅读！
描述十年岁月的诗句
十年磨一剑，霜刃未曾试。——贾岛《剑客》
去国十年老尽、少年心。——黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》
十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。——戚继光《望阙台》
十年离乱后，长大一相逢。——李益《喜见外弟又言别》
十年旧梦无寻处，几度新春不在家。——吴文英《思佳客·癸卯除夜》
慷慨十年长剑在，登楼一笑暮山横。——崔允《花马池咏》
十年重见，依旧秀色照清眸。——王以宁《水调歌头·呈汉阳使君》
暗数十年湖上路，能几度，著娉婷。——卢祖皋《江城子·画楼帘暮卷新晴》
献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。——钱起《赠阙下裴舍人》
细数十年事，十处过中秋。——范成大《水调歌头·细数十年事》
十年花骨东风泪，几点螺香素壁尘。——史达祖《鹧鸪天·搭柳栏干倚伫频》
叹十年心事，休休莫莫。——吴潜《满江红·豫章滕王阁》
枕上十年事，江南二老忧，都到心头。——徐再思《水仙子·夜雨》
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——杜牧《遣怀》
十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》
十年无梦得还家，独立青峰野水涯。——谢枋得《武夷山中》
几砚昔年游，于今成十秋。——司马光《送龚章判官之卫州·新及第》
相关阅读：形容歲月的诗词
去年今日此门中，人面桃花相映红。——崔护《题都城南庄》
离离原上草，一岁一枯荣。——白居易《赋得古原草送别》
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》
明朝寒食了，又是一年春。——顾太清《临江仙·清明前一日种海棠》
江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼《论诗五首·其二》
海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。——杜秋娘《金缕衣》
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。——李商隐《锦瑟》
古诗
江南
汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
咏鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，
白毛浮绿水，红掌拨清波。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
凉州词
王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。人们在春节这一天都尽可能地回到家里和亲人团聚，表达对未来一年的热切期盼和对新一年生活的美好祝福。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沈冻酒。
晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。
佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。
醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。
不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。
我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。
昨夜斗回北，今朝岁起东;
我年已强壮，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童;
田家占气候，共说此年丰。
畴昔通家好，相知无间然。
续明催画烛，守岁接长筵。
旧曲梅花唱，新正柏酒传。
客行随处乐，不见度年年。
迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊。
束立盆栽成队列，草株木本斗芬芳。
通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂。
正是今年风景美，千红万紫报春光。
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。
举杯互敬屠苏酒，散*分尝胜利茶。
只有精忠能报国，更无乐土可为家。
陪都歌舞迎佳节，遥视延安景物华。
金瓯何事告凋残，此责当涂敢自宽。
遥望中原烽火急，狂流一柱在延安。
满地疮痍不忍看，三边耕织有余欢。
勤劳无逸能兴国，士马腾欢敌胆寒。
萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。
剪烛催干消夜酒，倾囊分遍*钱。
听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。
鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。
天上风云庆会时，庙谟争遗草茅知。
邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗。
老去又逢新岁月，春来更有好花枝。
晚风何处江楼笛，吹到东溟月上时。
千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。
悄立市桥人不识，一星如月看多时。
古诗评课稿（通用7篇）
评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水*提高的重要手段。以下是小编为大家整理的古诗评课稿，希望对你有所帮助！
《漫步诗林——古诗词复*》评课稿
背诵古诗一直是我部语文教学的一个传统项目，也是我部语文教学的一个亮点。林敏老师向我们展示的《漫游诗林》将孩子们带入了浩瀚、有趣的诗词海洋。陶醉于*古诗歌的神韵之中。课堂上学生们诵诗、对诗、唱诗、画诗、演诗，真可谓生动活泼、动静相宜。孩子们那摇头晃脑，神气活现的神态，充分展示了我们中华5000年的诗词瑰宝，这种吟诵，既是对语言文字的积淀，又是学生思想的启蒙、人格的熏陶。 作为一节*传统文化课，它又体现了以下几个“多”：
一、 所展示的古诗多。
这节课的教学目的是引导孩子们通过各种形式的古诗诵读复*学过的古诗，领略古诗词的神奇魅力。林老师带领孩子们诵古诗，佳言妙语对对碰。各个环节都紧紧围绕学*古诗、展示古诗来进行。整堂课，孩子们始终快乐着、兴奋着、学*着。
二、 所展示的形式多。
孩子们在课堂上所表现出来的对古诗浓厚的兴趣得益于老师精巧的设计。林老师在展示古诗时，充分调动孩子的各种感官。有小组看图赛背古诗，有对佳言妙语，有和着音乐的旋律吟唱古诗，有根据诗意画出古诗，还有小组合作表演古诗。
三、 课堂的作用多。
课堂上，孩子们不仅复*了所背的古诗，在对音乐、绘画、表演方面也有所接触，整堂课诗、书、礼、乐相结合，使人受到美的享受。
希望在指导学生诵读古诗时，能指导孩子读出诗的韵味。
《古诗擂台》语文综合性学*教学
——评析
十月十日早上第二节课，我们六年级语文科组全体老师都去听了廖梅英老师上的这节《古诗擂台》的语文综合性学*课。我们一下课就集中评析了这节课，主要谈到下面两个方面：
一、 优点
1、课前做了充分的准备：例如，最后环节的“看画猜古诗”中的插图就是廖老师课前要求学生提前画出的，既美观又准确。
2、图文并茂的课件很好地主导着整个教学过程，容量大，直观性强，可操作。
3、这节课体现了语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展，突出了学生的自主性，重视了学生主动积极的参与。
二、建议
1、攻擂时人人参与，实现课标要求
《小学语文新课标》要求：综合性学*应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。课件第一环节和第二环节都有ABCD四组题目，刚好与学生组数相同，如果廖老师能够把学生举手，个别回答的方式改为先各组长抽签，然后组员集体出谋划策，最后选派代表答题或集体答题，课堂效果就大不一样了。
2、擂台环节可再拓展
看图猜古诗这一环节过后，如果再来一个“古诗运用”的环节，就是像这样的题目——看到可爱的夏雨，我不禁吟诵起《六月二十七日望湖楼醉书》的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”这两句诗来。整节课就显得更有梯度，更符合《小学语文新课标》中综合性学*要求——书本学*与实践运用要紧密结合。
3、教师要时时留心学生表现
廖老师也许是紧张，因此，当学生朗诵“为有暗香来”这句诗时，学生把“为”读成第二声“wéi”，正确的应该是读第四声“wèi”。廖老师忘了纠正过来。
我们六年级科组的评析完毕，说得不当之处，请廖老师多多包涵。
附：开场白
雷秀群老师，由于我们六年级科组今天早上的早读和第一节课进行语文测试，无法到场听课，请接受我们的道歉。在此，我们科组只好就《古诗擂台》这节课谈谈粗浅的认识了。
言传诗词之美 畅谈心得体会
——《言传古诗词之妙》评课稿
学*诗歌，使学生具有优雅、有品位的浪漫情怀。诗歌教学，使教师挥洒自如、开怀畅谈，尽享语文教学的乐趣。
感谢党老师慧眼识人，感谢王舒老师精心演绎，在阳光灿烂的冬日午后，让我们共度好时光。
王舒老师的《言传古诗词之妙》古诗赏析课，上的非常成功，我主要用两个字谈谈我的感受。一是美，一是实。
首先说说美。如诗如画的古诗词图片，扣人心弦、触动情思的配乐，教师行云流水、诗意盎然的语言，全方位的打造了一个妙可言说的古诗词佳境。化茧成蝶、翩然起舞，从容、洒脱的王舒引领我们如在画中游，感觉真是美不胜收。这么成功的一节课，是王舒老师多个不眠之夜，大量阅读资料，潜心揣摩，苦心历练的结果。课美人更美，王舒老师广泛学*、潜心钻研、不断自我挑战、勇攀高峰的优秀品质令我折服。淡然、淡定、与世无争、潜心育人、精心上课的王舒是我要效仿的榜样。
再说说实。准备的过程就是提高的过程。一个月的准备时间，瘦了十斤的王舒老师把学生领上了古诗词赏析的“溜光大道”，值了。然而受益的又何止学生，我们全组老师一而再，再而三的被她感动，受其触动，在古诗词教学方面颇有收获，产生许多新的想法要在教学中尝试。仅以我举例，我听了王舒老师的五节课，从她板书的四次改变；
教学思路的逐步清晰明了；重、难点内容的'确立、突破；指导学生赏析古诗词方法的逐步细化、具体、可操作等等宏观之处以及细节方面她都做得扎实而有效。她在教学过程中，时刻体现“以人为本”的教学理念，扎扎实实的为学生服务。例如学生介绍背景、作者时，教师指导学生紧扣作者经历明确相关内容。使学生了解了李煜人生的经历、作品的风格、把握了李煜的感情变化，为学生理解《相见欢》《虞美人》做足了铺垫。再有，学生有足够的时间自我感悟，小组交流，主动展示。教师对学生的指导具体到位，有个别指导，还参与到小组讨论中适时点拨，另外，在学生回答问题时，教师适时的引导学生联想、想象，学会联系背景，体会作者感情。个性的每个学生的看法都得到了老师的肯定、完善；共性的重点知识老师呈现在黑板上——“知作者、品词语、赏手法”三步赏析诗词的方法简单易操作。学以致用，讲解《相见欢》，自学《虞美人》，是方法落到实处的再现。
总之一句话，扎实育人、踏实做人，真乃王舒之本色。
古诗教学历来是阅读教学的一大难点。陈老师《古诗长廊》的教学，在新课程理念的引领下，知难而上，勇于创新。
教学过程一去传统的“逐首教学” “逐环教学”模式，以“写‘数字’的诗——写‘山’的诗——写‘动物’的诗——写‘植物’的诗”为主题，将古诗有机地整合为一体。让人耳目为之一新、精神为之一振。
本课设计做到了以下几方面的整合：
1、课内外知识的整合。即精读与泛读相结合，力求使精读与泛读都能在课堂上示范方法。
2、新旧知识的整合，做到以旧引新，以旧释新，以新带旧，以新比旧，新旧知识互相融通，形成一个整体的知识点，使学生脑中的知识经梳理、归纳后有序化、条理化，形成链接、组成知识环。
3、诗文整合，“诗”是“文”的浓缩，“文”是“诗”的诠释，诗、文各有自己独特的语言个性，诗文有效结合，定能使各自的优势得到互补，使学生获得更大的语言信息量，同时有助于学生理解语言、积累语言。
本课的教学设计，多次安排了积累、整理语言的环节。
5月6日，春城一小与双窖镇中心小学开展了“手拉手”“同课异构”教研活动。教研活动在春城一小举行，双方都派出了实力较强的老师上课，语文、数学和英语三科共上了6节课。语文上课的内容是二年级下册的古诗《绝句》，上课的老师分别是春城一小的王仿和双窖中心小学的张海云。
下面是听课感受——同样精彩，各显千秋。
一、两位教师教学基本功扎实，驾驭课堂能力较强。理解教材、熟悉教材，准确把握诗歌的感情基调，熟练掌握古诗教法。
二、理解诗意、感悟意境，方法灵活多样
理解古诗的意思，体会古诗的意境是古诗教学的重点和难点。两位教师在学生熟读古诗的基础上采用了多种方法和手段理解诗意，如演一演，练一练，画一画，做游戏，讲故事等。特别是在运用多媒体理解诗意方面表现得更加突出，例如理解诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，王老师播放动画课件创设情境，使学生在教室里听到了黄鹂的鸣叫，看到了白鹭在天上飞；在教学诗歌的后两句时，老师又出示了课件“窗含雪”“门泊船”的画面。这样的直观教学，有动有静，有声有色，情景逼真,一幅“色彩明丽，景色迷人”的图画给学生留下了深刻的印象。学生在获得快感的同时又明白了诗歌的意思，在快乐中学*知识，可谓一举两得。
三、注重朗读，重视背诵
小学低年级的古诗教学要求比较低，“诵读浅*的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美”。根据课后的背诵要求，
盘点描述河流的古诗
无论是在学校还是在社会中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。那么都有哪些类型的.古诗呢？下面是小编为大家整理的盘点描述河流的古诗，希望对大家有所帮助。
1、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——刘禹锡·唐《浪淘沙》
2、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
3、扬子江头杨柳春，扬花愁杀渡头人。
4、欲知别后思今夕，汉水东流是寸心。
5、山随*野尽，江入大江流。—— 李白《渡荆门送别》
6、天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》
7、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——李白《送孟浩然至广陵》
8、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
9、功名富贵若常在，汉水应亦西北流。
10、星垂*野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜抒怀》
11、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 。——李白《将进酒》
12、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。—— 杜甫《登高》
13、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》
14、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。—— 王之涣《凉州词》
15、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——苏轼《念奴娇赤壁怀古》
16、黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。——李白《赠裴十四》
17、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
1、朝辞白帝彩云间，千里江陵—日还。——李白《早发白帝城》
2、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登颧雀楼》
3、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
5、山随*野尽，江入大江流。
6、国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》
7、星垂*野阔，月涌大江流。
8、海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》
9、旦辞黄河去，暮宿黑山头。——《木兰辞》
10、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
11、绿树村边合，青山郭外斜。——《过故人庄》
12、野径云俱黑，江船火独明。——杜甫《春夜喜雨》
13、白毛浮绿水，红掌拨清波。
14、谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
15、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》
16、种豆南山下，草盛豆苗稀。
17、无限山河泪，谁言天地宽。——夏完淳《别云间》
18、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
19、晓看红湿处，花重锦官城。
20、正是江南好风景，落花时节又逢君。——杜甫《江南逢李龟年》
21、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
22、水何澹澹，山岛竦峙。
23、夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》
24、黄河之水天上来，奔流到海不复回。
25、城阙辅三秦，风烟望五津。——王勃《送杜少府之任蜀州》
26、寒雨连江夜人吴，*明送客楚山孤。
27、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
28、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
29、旦辞黄河去，暮宿黑山头。——《木兰辞》
30、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》
31、星垂*野阔，月涌大江流。
32、杨柳青青江水*，闻郎江上唱歌声。
表述爱情的古诗词
导语：表述爱情的`古诗词，大家来学学，积累更多的古诗词。以下是小编带来的表述爱情的古诗词，欢迎参阅，希望对大家有所帮助。
前尘往事断肠诗，
侬为君痴君不知。
莫道世界真意少，
自古人间多情痴。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
有一美人兮，见之不忘。
一日不见兮，思之如狂。
凤飞翱翔兮，四海求凰。
无奈佳人兮，不在东墙。
将琴代语兮，聊写衷肠。
何日见许兮，慰我彷徨。
愿言配德兮，携手相将。
不得於飞兮，使我沦亡。
凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其凰。
时未遇兮无所将，何悟今兮升斯堂！
有艳淑女在闺房，室迩人遐毒我肠。
何缘交颈为鸳鸯，胡颉颃兮共翱翔！
凰兮凰兮从我栖，得托孳尾永为妃。
交情通意心和谐，中夜相从知者谁？
双翼俱起翻高飞，无感我思使余悲。
皑如山上雪，皎若云间月。
闻君有两意，故来相决绝。
今日斗酒会，明旦沟水头。
躞蹀御沟上，沟水东西流。
凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。
愿得一心人，白头不相离。
竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！
男儿重意气，何用钱刀为！
今夕何夕兮，搴舟中流。
今日何日兮，得与王子同舟。
山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
我住长江头，君住长江尾；
日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休？此恨何时已？
只愿君心似我心，定不负相思意!
劝君莫惜金缕衣，
劝君惜取少年时。
有花堪折直须折，
莫待无花空折枝！
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？
莫把幺弦拨。
怨极弦能说。
天不老，情难绝。
心似双丝网，中有千千结。
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