形容钻研学问的古诗

刻苦钻研学*的名言

　　对学*能够不断的刻苦钻研，才会在学*上获得成功。那么有哪些名言是能够激励人们刻苦钻研学*的呢?下面好句摘抄小编给你带来的是刻苦钻研学*的名言的内容，希望你喜欢!

　　刻苦钻研学*的名言(经典版)

　　1) 爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若

　　2) 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

　　3) 读书是学*，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

　　4) 读书，人才更加像人。——严文井

　　5) 书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎

　　6) 书给人以优点，人从书中得益。——陈伯吹

　　7) 要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析有鉴别有批判地加以继承和发扬。——刘心武

　　8) 学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足——徐干

　　9) 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

　　10) 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

　　11) 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V

　　12) 积土而为山，积水而为海。——荀子

　　13) 格天功业有本源，谁谓读*名姓?——归庄

　　14) 读书何所求，将以通事理。——张维屏

　　15) 开卷有益。——赵光义

　　16) 当以读书通世事。——倪元璐

　　17) 我学*了一生，现在我还在学*，而将来，只要我还有精力，我还要学*下去。——别林斯基

　　18) 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

　　19) 学*这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

　　20) 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔 　　刻苦钻研学*的名言(最新版)

　　1) 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

　　2) 一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。

　　3) 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

　　4) 人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

　　5) 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

　　6) 好学而不勤问非真好学者。——古训

　　7) 好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。——佚名

　　8) 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

　　9) 态度决定成败，无论情况好坏，都要抱着积极的态度，莫让沮丧取代热心。生命可以价值极高，也可以一无是处，随你怎么去选择。——美国：吉格斯

　　10) 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

　　11) 求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。——加菲劳

　　12) 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

　　13) 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。谚语

　　14) 不安于现状，不甘于*庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

　　15) 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

　　16) 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

　　17) 游手好闲的学*并不比学*游手好闲好。——约·贝勒斯

　　18) 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

　　19) 研究证明：学*是学*者态度的函数，而不是复*遍数的函数。——杰克•布威特斯

　　20) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——古训 　　刻苦钻研学*的名言(热门版)

　　1) 和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼罗兰

　　2) 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

　　3) 入于污泥而不染不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——*

　　4) 一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉

　　5) 血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华——鲁迅

　　6) 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵

　　7) 不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

　　8) 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

　　9) 读书百遍，其义自现。——三国志

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刻苦钻研学*的名言

　　对学*能够不断的刻苦钻研，才会在学*上获得成功。那么有哪些名言是能够激励人们刻苦钻研学*的呢？下面小编给你带来的是刻苦钻研学*的名言的内容，希望你喜欢!

　　1) 爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若

　　2) 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

　　3) 读书是学*，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

　　4) 读书，人才更加像人。——严文井

　　5) 书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎

　　6) 书给人以优点，人从书中得益。——陈伯吹

　　7) 要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析有鉴别有批判地加以继承和发扬。——刘心武

　　8) 学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足——徐干

　　9) 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

　　10) 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

　　11) 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V

　　12) 积土而为山，积水而为海。——荀子

　　13) 格天功业有本源，谁谓读*名姓?——归庄

　　14) 读书何所求，将以通事理。——张维屏

　　15) 开卷有益。——赵光义

　　16) 当以读书通世事。——倪元璐

　　17) 我学*了一生，现在我还在学*，而将来，只要我还有精力，我还要学*下去。——别林斯基

　　18) 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

　　19) 学*这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

　　20) 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔

　　1) 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

　　2) 一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。

　　3) 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

　　4) 人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

　　5) 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

　　6) 好学而不勤问非真好学者。——古训

　　7) 好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。——佚名

　　8) 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

　　9) 态度决定成败，无论情况好坏，都要抱着积极的态度，莫让沮丧取代热心。生命可以价值极高，也可以一无是处，随你怎么去选择。——美国：吉格斯

　　10) 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

　　11) 求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。——加菲劳

　　12) 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

　　13) 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。谚语

　　14) 不安于现状，不甘于*庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

　　15) 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

　　16) 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

　　17) 游手好闲的学*并不比学*游手好闲好。——约·贝勒斯

　　18) 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

　　19) 研究证明：学*是学*者态度的函数，而不是复*遍数的函数。——杰克•布威特斯

　　20) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——古训

　　1) 和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼罗兰

　　2) 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

　　3) 入于污泥而不染不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——*

　　4) 一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉

　　5) 血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华——鲁迅

　　6) 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵

　　7) 不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

　　8) 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

　　9) 读书百遍，其义自现。——三国志

　　10) 学不可以已。——《荀子》

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钻研精神的句子(85句)

　　1、对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。

　　2、历日经年，水商石穿；持之以恒，功果自见。

　　3、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日

　　4、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

　　5、为人服务，其实就是缴付居住在地球上的租金。

　　6、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

　　7、攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。

　　8、尽忠职守，勤奋工作，并且热爱荣耀相信自己的直觉。

　　9、才能的火花，常常在勤奋的磨石上迸发。

　　10、工作着的傻子比睡在床上的聪明人强。

　　11、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

　　12、最高的圣德便是为旁人着想。

　　13、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

　　14、意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。

　　15、世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。

　　16、的。天地间生而知之的人没有/。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。

　　17、有事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。

　　18、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋/

　　19、所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。

　　20、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！

　　21、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。

　　22、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

　　23、灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。

　　24、天才不是别的，而是辛劳和勤奋

　　25、即使道路坎坷不*，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

　　26、天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。

　　27、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

　　28、能勤不能俭，到头没积攒；能俭不能勤，到头等于零。

　　29、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言

　　30、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人

　　31、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯

　　32、伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。

　　33、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

　　34、播种生活，收获*惯；播种*惯，收获性格；播种性格，收获命运。

　　35、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。

　　36、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。

　　37、包含着某些真理因素的谬误是最危险的。

　　38、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。

　　39、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。

　　40、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。

　　41、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。

　　42、莫为失败找借口，多为成功找理由。

　　43、增产不节约，好似无底锅，节约不增产，太阳底下水一碗。

　　44、知识从劳动中来，才能从斗争中来。

　　45、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。

　　46、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。

　　47、不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

　　48、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

　　49、智慧源于勤奋，伟大出自*凡。

　　50、所有的科学都是错误先真理而生，错误在先比错误在后好。

　　51、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。

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学问成才的古诗句

学问成才的古诗句

　　1．如切如磋,如琢如磨——《诗经.卫风.淇奥》

　　2．学非探其花,要自拨其根——唐.杜牧《留诲曹师等诗》

　　3．十年磨一剑——唐.贾岛《剑客》

　　4．不是虚心岂得贤——宋.王安石《诸葛武侯》

　　5．少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功——唐.杜荀鹤

　　6．古人学问无遗力,少壮工夫老始成——宋.陆游《冬夜读书示子聿》

　　7．故书不厌百回读,熟读深思子自知——宋.苏轼《送安惊落第诗》

　　8．问渠那得清如许,为有源头活水来——宋.朱熹《观书有感》

　　9．百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》

　　10．志士惜日短,愁人知夜长——晋.傅玄《杂诗》

　　11．盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人——晋.陶渊明《杂诗》

　　12．青春须早为,岂能长少年——唐.孟郊《劝学》

　　13．莫等闲,白了少年头,空悲切——宋.岳飞《满江红》

　　14．逢事独为贵,历代非无才——唐.陈子昂《郭槐》

　　15．黄金无足色,白璧有微瑕.求人不求备,妾原老君家——宋.戴复古《寄兴二首》

　　16．南山栋梁益稀少,爱材养育谁复议——唐.柳宗元《行路难》

　　17．试玉要烧三日满,辨材须待七年期——唐.白居易《放言》

　　18．世上岂无千里马,人中难得九方皋——宋.黄庭坚《过*舆怀李子先时在并州》

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赞美喜欢钻研业务的句子50条

1.聪明的资质内在的干劲勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。

2.勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

3.人正当年轻力壮，谁去想三灾六病，人正当雄姿英发，谁去想衰朽残年奄然物化；人正当兴致勃勃钻研学问，谁去想身后的浑浑茫茫？

4.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

5.在工作上热情服务，积极履行工作职责：在纪律上为人师表，保守组织秘密。 我不让工作追求，而是去追求工作，常常努力于完全统驭工作，而不做工作的奴隶。人大凡具有完

6.上帝的恩惠像一支蜡烛，人的意志像制蜡烛的蜡，人要登上炼狱山顶的上地上乐园，也缺少不得自己的意志。

7.所有的科学都是错误先真理而生，错误在先比错误在后好。

8.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。

9.立足本职工作，多为师生办实事，多为**添光彩，为构建和谐校园贡献自己力量。

10.人往往取吉祥的错误而抛弃恼人的真理。

11.科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。

12.国家之前进在于人人勤奋奋发向上，正如国家之衰落由于人人懒惰自私堕落。

13.天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”

14.他花了数小时钻研这些统计数据。

15.热爱程序开发工作，具有学*，钻研。创新的精神。

16.为人服务，其实就是缴付居住在地球上的租金。

17.笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

18.灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。

19.理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。

20.用心谋事，用心想事，用心做事，真诚服务为大家！

21.不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学*，而不觉得不好意思。

22.“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。

23.人在生活中遇到不幸，没有什么比一门技艺会给人更好的安慰，因为当他一心钻研那门技艺时，船已不知不觉越过了重重危难。

24.每一次努力都是最优的亲*，每一滴汗水都是机遇的滋润。

25.丘吉尔用他一生的成功经验告诉人们：成功根本没有什么秘诀可言，如果真是有的话，就是两个：第一个就是坚持到底，永不放弃；第二个是当你想放弃的时候，回过头来看看第一个秘诀：坚持到底，永不放弃。

26.懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。

27.有那么两种类型的工作，一种是改变地球表面上和表面附*物体与其他物体的相对位置，另外一种是指挥别人从事第一项工作。

28.没有播种，何来收获;没有辛劳，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。

29.心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你；心存坚持，快乐就会常伴你；心存真诚，*安就会跟随你；心存善念，阳光就会照耀你；心存美好，温暖就会围绕你；心存感恩，贵人就会青睐你；心存朋友，我的问候早早陪伴你。

30.不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。

31.含泪播种的人一定能含笑收获。

32.人生当自勉，学*需坚持。从这一刻开始，我依旧是我，只是心境再不同。不论今后的路如何，我都会在心底默默鼓励自己，坚持不懈，等待那一场破茧的美丽。

33.在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。

34.智慧源于勤奋，伟大出自*凡。

35.**尚未成功，同志仍需努力。

36.只要你打定主意做一件事，绝不会为时以晚，如果必须等待，那就等好了，如果必须悉力以赴，你就悉力以赴好了，如果必须坚持不懈，那就坚持不懈好了，太老了吗?不，只要我们一息尚存，就永远不会太晚，永远有 时间 整顿生活，永远有更美好的明天。…… 我们不可未经战斗就投降，今天我失败了，今天我变成别人瞧不起的人，但我决不气馁。明天你瞧好了!可是，我为什么要等到明天?我现在就做给你看。

37.承诺是怕自己实现不了而立下的赌注，承诺是为了告诫自己还不能忘记，承诺是捏造一个守护你的理由，承诺是想让你对我有信心。

38.今天，我为了人民的利益阶级的利益革命的利益，多学点本领就更为必要了。我所以要虚心学*，刻苦钻研，学到真本领，就是为此目的。

39.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

40.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。

41.他最*正在刻苦钻研他的学业。

42.包含着某些真理因素的谬误是最危险的。

43.教学目的明确，恰当处理处理重难点，讲解详细，易被学生接受，讲究教学方法，充分调动学生学*的积极性，完成预定的教学计划和任务，注重提高学生的能力。

44.有人说：好好学*，天天向上，的确，我们是应该这么做，作为一个中小学生的感受来理解学*，我们大概都认为学*不好玩，读书的都是书呆子，但是等到知道学*能干什么时，大家也就都会恍然大悟了，因为学*能使我们学*到更多的知识，用知识来充实自己。

45.没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。

46.努力造就实力，态度决定高度。

47.做一个积极主动的人，最重要的是奋斗心，热爱生命，勤奋实干，开放进取。

48.勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

49.播种生活，收获*惯；播种*惯，收获性格；播种性格，收获命运。

50.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

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形容学问的诗词

形容学问的诗词

　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。每个人的学问不一样，那有什么诗词写的是学问呢？下面是小编为大家收集整理的形容学问的诗词，欢迎阅读。

　　1.如切如磋，如琢如磨。——《诗经.卫风.淇奥》（原指君子的自我修养就像加工骨器,切了还要磋；就象加工玉器,琢了还得磨。后比喻共同商讨，互相砥砺）

　　2.学非探其花，要自拨其根。——杜牧《留诲曹师等诗》（学*不能停留在表面,只顾形式上热热闹闹，还探寻问题的`本质。）

　　3.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》（勤奋。“寸功”极小，“终身事”极大，然而极大却正是极小日积月累的结果）

　　4.古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》（做学问当竭尽全力）

　　5.故书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼《送安惊落第诗》（深阅读）

　　6.问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹《观书有感》（只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流）

　　7.志士惜日短，愁人知夜长——傅玄《杂诗》（1.惜时；2.心态影响对外物的感受与看法）

　　8.百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》（惜时努力）

　　9.盛年不重来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不待人——陶渊明《杂诗》(惜时努力）

　　10.莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞《满江红》（惜时努力）

　　11.黄金无足色，白璧有微瑕——戴复古《寄兴二首》（借喻一个人不能十全十美,不宜求全责备）

　　12.试玉要烧三日满，辨材须待七年期——白居易《放言》（要知道事物的真伪优劣只有让时间去考验）

　　13.世上岂无千里马，人中难得九方皋——黄庭坚《过*舆怀李子先时在并州》（世上不缺人才，而是缺能识别人才的人）

　　14.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——龚自珍《己亥杂诗》（对人才的渴求）

　　15.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫《寄李太白二十韵》（可用来形容伟大作家的伟大成就）

　　16.博观而约取，厚积而薄发。——苏轼《稼说》（经过长时间有准备的积累即将大有可为，施展作为）

　　17.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》（为学的几个几个递进的阶段）

　　18.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》（喻指站得高才能看得远。亦用来说明实践的重要。）

　　19.读书百遍，其义自现。——《三国志》（指书要熟读才能真正领会）

　　20.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹《读书之要》（读书的方法指导）

　　21.读万卷书，行万里路。——刘彝《画旨》（注重理论与实践的有机结合）

　　22.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游《冬夜读书示子聿》（贵学重行）

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宁波话骂人也有学问

　　用宁波话骂人还是有所讲究的，宁波骂人的话短的课短到一个字，长的可以长篇大论，看看下面宁波话怎么骂人吧。

　　简短篇：

　　一字犀利短语

　　徐 眼 那

　　二字犀利短语：

　　小句 赤佬 西开 大无 拿波

　　油头 宗撒 港大 子桑 眼大

　　猪楼 阿姆

　　三字气势短语：

　　熟赛点 小古塞 那阿姆 西匹句

　　小棺才 猪罗赔 枪毙句 娘西撇

　　哦那波 贼噶徐 老桑子 枪该烦

　　伐落杰 丧英杰 行西啊 老踏蛋

　　小娘句 小娘比 小风树

　　语句篇：

　　三字以上经典连用：

　　脑子靠耶 卖爹卖娘 搞七念三 徐头刮起

　　哈眼无组 系快滴类 嘎姆头大 一样刮起

　　烦那阿姆 烦那默默 哦作配子 西那阿姆撇

　　贼噶徐子桑 个眼大鱼子那 西纳阿姆楼泡 哇另系搓跌类

　　草那阿姆斗加胖

　　extra恩子系列bonus (恩子就是儿子的意思)

　　色拉恩子 老生恩子 眼大恩子 货拉恩子

　　来撇恩子 徐头恩子 婊子恩子

　　宁波话骂人词汇量不大，但是在于搭配的巧妙度和上口度。这两个尺寸是很难把握的。

　　有的时候一句话就足以让人热血沸腾。

　　同学们要注意二字短语，三字短语的连用。

　　eg.那阿姆宗撒来撇恩子徐头刮起。

　　这句话还可以同意句子替换变形，比如改成特殊疑问句以西纳阿姆这个可插可不插的插入语开头。

　　1.西那阿姆来撇恩子徐头宗撒行西?

　　还可以改成强调句的形式以“NO”开头。“噶宁”

　　2.NO句四个宗撒来撇恩子徐头刮起噶宁。

　　你还可以改成宾语从句形式

　　3.那阿姆也刚那阿姆宗撒来撇恩子徐头刮起。

　　定语从句一样使用哦~

　　4.侬个小风树噶子桑句四宁过话咯那阿姆宗撒来撇恩子徐头刮起噶宁。

　　同位语从句~

　　5.我老早晓得侬类，那阿姆宗撒来撇恩子徐头刮起就似喔个眼大恩子

　　主语从句~

　　6.那阿姆宗撒来撇恩子徐头刮起就似喔个眼大恩子

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小学《搭配中的学问》说课稿

小学《搭配中的学问》说课稿

　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小学《搭配中的学问》说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学内容：

　　北师大版教材三年级数学上册第26-27页的内容

　　教学目标：

　　1、知识技能目标：使学生通过观察、操作，学*有顺序有条理地思考问题，探索规律。

　　2、方法过程目标：让学生经历探索中事物搭配规律和过程，体会解决问题策略的多样化，体验有序，全面地思考问题的方法。

　　3、情感态度目标：让学生在解决问题过程中，主动与他人合作、交流、体验成功的乐趣，激发学生学*数学的兴趣。

　　教学重点：学*有序思考的方法。

　　教学难点：探索并归纳出简单搭配现象中的规律，会解决实际问题。

　　一、情境导入，揭示课题。

　　1、谈话引入：今天有许多位老师来到了我们教室和大家一起上课，我想用握手的方式对他们表示欢迎，谁愿意帮老师想想办法，怎样握手才能做到既不重复也不遗漏呢？

　　2、揭示课题。

　　师：下面我们就用这中有序的、不重复、不遗漏的思考办法来学*新课——“搭配中的学问”。

　　二、自主探究，发现规律。

　　笑笑的生日

　　1、穿衣搭配：一件T恤，一条牛仔裤，一条休闲裤，如何搭配出一套衣服？有几种搭配方法？

　　2、早餐搭配：

　　饮料：牛奶 豆浆

　　早点：面包 油条

　　饮料和早点各选一份，有几种搭配办法？先自己想想，然后四人一小组交流。

　　汇报。板书搭配方法，强调有序搭配。启发说出不同的方法。

　　3、去动物园的路线

　　学生独立完成，师巡视。

　　汇报，再次强调有序搭配，才能不重复、不遗漏。

　　4、照相的搭配。

　　5、找搭配的规律。

　　6、师小结。

　　三、巩固练*

　　1、石头、剪子、布 的游戏。

　　2、猜电话号码。

　　四、总结

　　《搭配中的学问》教学反思

　　本节课的知识是组合简单的知识，但对学生来说，教师不能直接讲解乘法原理，于是要求学生在进行搭配时要做到有顺序，就能够保证计数时不重复不遗漏——这是本节课的重点和难点所在。因此，为了突破重难点，我从多方面想办法：

　　一、教学设计整体化，内容生活化。

　　在本节课的设计上把我教学内容的例题、课后练*的题目串成一个故事情节，让学生在帮笑笑搭配衣服、搭配早餐、搭配路线中，让学生处处感受生活中的数学，处处利用生活中的经验，处处感到新鲜，处处感到有趣，又处处增长知识。学生不仅玩得高兴，而且也学得开心。

　　二、让学生体验数学的价值。

　　衣服搭配、早餐的搭配、路线的搭配是学生身边经常发生的事情，通过这几个活动，不但巩固了所学的知识，而且联系生活实际，使学生体会学*数学的意义，体现了数学的应用价值。

　　二、重视学生思维能力、口头表达能力的培养。

　　通过比较、分析，引导学生从无序思维过渡到有序思维，使学生的思维明晰化、条理化，给学生充足的探究空间。为了让学生掌握有序的搭配方法，我让学生先动手操作，然后到黑板上进行展示，再让学生观察、比较、分析，充分发挥学生的主动性，

　　然而，本节课在教学实践中也发现不少问题：比如，学生汇报时，没能多找一些学生汇报，应该让学生在多种方法的比较中自己发现如何有序搭配的方法、对于组合规律的拓展没能讲解透彻，少数学生仍是一知半解，还应多举例分析，多让学生自主探索。

　　教学内容：北师大版小学数学三年级上册实践活动课《搭配中的学问》。

　　教学目标：

　　1、在搭配活动中，初步掌握搭配的规律，训练学生有序思考的能力。

　　2、通过观察、动手操作、合作交流等活动方式，掌握搭配的方法。

　　3、在活动中培养学生学*数学的兴趣和用数学的思维来解决问题的意识。

　　教学重点：结合具体情境，能够进行有序的思考，掌握搭配的方法。

　　教学难点：使学生有序的思考问题，做到即不重复又不遗漏。

　　教学过程：

　　一、 创设情境、引入搭配。

　　1、谈话导入：同学们，老师的家乡位于连绵起伏的小兴安岭脚下，碧波荡漾，溢彩流光的黑龙江畔，郁郁葱葱、层峦叠翠的森林里。这里一年四季景色优美，有春季的雪中花，夏季的清凉池，秋日的五花山色，隆冬的洁白世界。这里物产丰富，可以说是一座巨大的宝库，一座美丽的大花园。

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《买东西的学问》说课稿

《买东西的学问》说课稿

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备说课稿，是说课取得成功的前提。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《买东西的学问》说课稿，欢迎阅读与收藏！

　　一、 说教材

　　1、 课题：

　　围绕“买东西的学问”这一主题，教材从丰富的内容中选择和确定了三个小栏目：“识别包装上的信息”、“价格中的小秘密”、“消费者要保护自己”。以此引导学生在购物过程中要关注所购商品的各种信息；关注所购商品的价格，学会自我保护。课前，我让学生进行调查实践，对“买东西的学问”已有了充分的课前准备，因此，本教学内容用一课时完成。

　　2、 教学内容及指导思想、理论依据：

　　《买东西的学问》一课是首师大版《品德与社会》四年级上册第一单元“由购物想到的”中的第二个学*主题。本单元共安排了四个学*主题：《多样的购物天地》、《买东西的学问》、《购物时要节省》、《做文明的小顾客》。所呈现的内容是根据《品德与社会课程标准》的内容标准中“了解本地的一些商业场所，调查、比较商品的不同价格，学*选购商品的初步知识；开始具有独立的购买简单生活和学*用品的能力了；具备初步的消费者自我保护意识。”等相关内容而安排的。

　　《买东西的学问》这一主题，选择了以学生常见的食品为主的内容，但在教学时可由买食品想到买文具、买日用品……从而培养学生初步的独立购物能力；商品的价格变化有着深奥的学问，教材选取的都是典型事例，而在现实生活中还有诸多因素引起价格的变化，学生观察到了可以说说，但对四年级的学生不宜过深展开，要求学生了解一般性的价格变化规律就可以了；在买卖活动中经常会出现一些纠纷，如商品的质量，退、换商品等问题，在学*过程中教师既要考虑学生的生活体验和知识范围，又要密切练*当前的生活实际，使他们能够学以致用，提高他们的消费者意识和消费行为。

　　3、 教学目标：

　　根据课程标准规定的情感、态度、价值观、能力、知识等目标，针对教材内容和我校四年级学生的实际水*，本主题确定如下教学目标：

　　知识目标：通过课前的调查体验以及课上的交流探究，使学生初步认识到购物过程中有很多学问，增强他们作为消费者的自我保护意识。

　　能力目标：通过课前调查以及搜集食品包装袋等活动使学生具有初步识别商品及商品包装信息的能力；比较商品价格的能力；具有简单的消费者自我保护的认识和方法；培养学生社会调查的能力。

　　情感、态度、价值观：通过课前调查、感受体验等活动使学生感受到购物的乐趣并向学生进行“不乱花钱”的教育。

　　4、 教学重、难点：

　　小学生对购物已经有了一些亲身的体验，很多儿童愿意随父母到各种购物场所为自己买各种食品和衣物，对买卖过程有了初步的了解，积累了一些买东西的学问。但是，他们的体验与经验毕竟受到年龄的局限，对买卖过程是片面和零碎的，分辨不清哪些是“我需要的”和“我想要的”。再加上他们大多都是独生子女，花钱如流水，想要什么父母就给买什么，因而养成了乱花零钱的*惯。基于这些原因，我制定的教学重、难点是：使学生知道在购买商品前应先有个计划，购买商品时仔细购买并挑选适合自己的商品。

　　教学过程中，通过课前调查，使学生知道在购买任何商品时，都要做到仔细购买，才能买到货真价实的商品；通过价格的变化，如羽绒服夏天买比冬天买便宜、买菜晚上会比早上便宜等，让学生思考：买羽绒服、买菜价格会发生变化，由此你有什么想法？最终让学生明白如果急等着穿或急等着吃，不买不行，那就只能高价购买了，但却买的物有所值，因此建议学生在购买商品前应先有个计划，做到计划购买；通过买学*用品，如：大练*本都要买巨星牌的，比其它牌子的练*本价格要贵很多，为什么还要买呢？（质量好）又如：有5块钱一个的文具盒，和20元钱的视力保护器（文具盒的一种），你会选择哪一件？（选哪一件都可以，只要符合自己的家庭实际，说得有道理，买哪一件都可以）让学生充分的发表意见，从而让学生知道我们今天学*买东西的学问，就是要让同学们真正掌握在社会实践中购买东西的本领，根据自己的实际情况进行选择，挑选适合自己的商品。通过以上的教学，从而解决本课的重点，突破本课的难点。

　　二、 说教法、学法

　　根据本课教材内容和编排特点，以儿童的社会生活为基础，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，儿童社会生活为主线的指导思想，引领学生进行课外调查实践，让学生到社会上去实地调查、体验购物，获得丰富的感性认识，这有助于由感性向理性的飞跃。课内以小组合作、教师引领、对所学知识当堂训练等学*方式，开展开放性教学活动；并且利用多媒体课件穿针引线创设情境，穿插教学始终，辅助教学。

　　根据遵循儿童社会生活等一系列原则，让学生在主体的参与中通过体验感知、自主探究等多种手段初步认识到购买东西的学问，感受购物的乐趣，具有初步的消费者自我保护意识。

　　三、 说教学过程

　　课堂教学结构决定着一堂课中教与学的活动顺序，学生能否在课堂教学中积极参与活动，能否形成协同的教学局面，都与教学结构有关，因此，我从学科特点和学生的认知现状出发，对教材内容稍稍做了调整，拟定了以下的教学框架：

　　情境导入，激发兴趣

　　了解购买不同类别商品的学问

　　价格中的小秘密

　　实际应用，当堂训练

　　消费者要自我保护

　　布置课外实践作业，引领实践

　　教学过程：

　　（一） 情境导入，激发兴趣

　　兴趣是开发潜能的钥匙，一些学者曾经说过：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。研究表明，兴趣比智力更能促进学生努力学*，提高学*成绩。

　　上课伊始，我便播放了两段有关购物的小动画（链接），让学生通过观看后想说些什么？激发其对所学内容的兴趣，然后点题：买东西可不是件简单的事，这之中可大有学问呢！这节课我们就来学*《买东西的学问》（板书课题）

　　（二）了解购买不同类别商品的学问（以食品、蔬菜水果、学*用品为主）

　　首先利用四、五分钟把课前的调查情况在小组内交流，总结购物经验，然后进行全班性的交流，以学生交流为主。

　　食品类：

　　通过学生识别包装袋上的信息，使学生知道买带包装袋的食品时，一看商标、二看厂家厂址，三看生产日期和保质期，否则是“三无”商品，并让学生介绍怎样看生产日期和保质期，然后演示课件出示一个“小白兔饼干”的包装袋，是否符合标准。最后揭示：除食品外，像药品、化妆品等也应特别注意生产日期和报纸。包装袋上还有什么信息呢？（链接条形码）你们知道条形码有什么用吗？课件揭示。

　　在购买小摊贩的食品时，要注意有无营业执照和卫生许可证。除此之外，还要让学生知道在购买小摊贩的食品时，还要看是否真的卫生，如钱物是否分开、带没带工作帽、周围环境是否卫生等。

　　蔬菜水果类：

　　设想生答：买鱼虾等水产品要把盘中的水先倒一倒再称重量；买菜时买新鲜的；还要注意是否缺斤短两……然后教师课件演示：买蔬菜水果类的商品时，要一看二闻三摸四尝。

　　学*用品类：

　　如：大练*本都要买巨星牌的，比其它牌子的练*本价格要贵很多，为什么还要买呢？（质量好）又如：有5块钱一个的文具盒，和20元钱的视力保护器（文具盒的一种），你会选择哪一件？（选哪一件都可以，只要符合自己的家庭实际，说得有道理，买哪一件都可以）让学生充分的发表意见，从而让学生知道我们今天学*买东西的学问，就是要让同学们真正掌握在社会实践中购买东西的本领，根据自己的实际情况进行选择，挑选适合自己的商品（板：适合自己），这样买到的商品才会物有所值（板：物有所值）。

　　最后进行揭示：买东西可不是件简单的事，一定要仔细购买（板：仔细购买），尤其是食品更不能粗心大意，只有做到仔细购买，才能买到货真价实的商品。（板：货真价实）

　　需要强调的是以上内容都是以学生汇报介绍为主，教师只起到引领的作用。

　　（三） 价格中的小秘密

　　通过价格的变化，如羽绒服夏天买比冬天买便宜、买菜晚上会比早上便宜等，让学生思考：买羽绒服、买菜价格会发生变化，由此你有什么想法？最终让学生明白如果急等着穿或急等着吃，不买不行，那就只能高价购买了，但却买的物有所值，因此建议学生在购买商品前应先有个计划，做到计划购买（板：计划购买），这样就能买到物美价廉的商品了（板：物美价廉）以上说明价格会随着时间的变化而变化，教师再引导：价格的变化还和哪些因素有关呢？从而得出价格的变化除了和时间有关外，还和数量、地点等因素有关。

　　（四）实际应用，当堂训练

　　通过课件演示出示一系列的选择题目，当堂对前面所学内容进行实际应用，当堂训练。（课件演示）通过这样的训练，使学生知道在商品质量相同时比价格，价格相*时比质量，质量、价格相*时比售后服务。

　　（五）消费者要自我保护

　　通过投影创设情境：云云妈妈最*花了120元前在商场给她买了双鞋，只穿了两天鞋头就“张口”了。如果是你，你会怎么做？从而引出找消协解决。消费者协会是专门为保护消费者而设立的一个组织，并把每年的3月15日作为“消费者权益日”。一旦买到假冒伪劣商品，可以拨打消协投诉热线，用法律保护自己。（板：消协投诉 保护自己）

　　（六）布置课外实践作业，引领实践

　　课外实践作业：1、到附*商店，找“三无”商品，建议店主不卖，到学校告诉大家，让我们不买这样的商品。2、回家后和妈妈一起整理家中的药品、袋或罐装的食品，将过期的投入垃圾箱；即将到期的放在家中的显眼位置，以便优先使用。这是本堂课教学的延续，教学内容来源于生活，那么就让我们将所学知识再回归于生活中吧！

　　在本节课的教学过程中，教师只作为一个组织者、设计者、参与者，巧妙运用各种教学方法，引导学生实现自我教育。遵循主体性、启发性、直观性原则，激发学生的兴趣，促进思维的发展。在课堂上多媒体课件展示，化抽象为形象，化枯燥为有趣，激发了学*兴趣，促进了思维的发展、能力的提高。

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学问的名言名句

　　1、重复是学*之母。——狄慈根

　　2、金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。

　　3、谁在*日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。

　　4、古人学问并称，明均重也，不能问者学必不进。——陈宏谋《五种遗规》

　　5、君子之学贵一，一则明，明则有功。——杨时《河南程氏粹言·论学篇》

　　6、有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔。——郑燮《题随猎诗草花间诗草》

　　7、有学问的应当注意经验，以经验擅长的应当注重学问所教的方法。——培根

　　8、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄子

　　9、多识而不穷，畜疑以待问。——《隋书》

　　10、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则断事是书生的怪僻。——培根

　　11、静以修身，俭以养德。——诸葛亮

　　12、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

　　13、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易

　　14、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

　　15、讯问者，智之本；思虑者，智之道也。——刘向《说苑·建本》

　　16、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V

　　17、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐

　　18、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　19、好名特为学问之累。——俞文豹《叶剑录·外集》

　　20、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！——方志敏

　　21、游手好闲的学*并不比学*游手好闲好。——约·贝勒斯

　　22、以积货财之心积学问，以求功名之心求道德。——金缨《格言联璧·惠吉》

　　23、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明

　　24、记问之学虽博而有限，义理之学虽约而无穷。——《古今图书集成·学行典》

　　25、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

　　26、问事弥多，而见弥博。——王充《论衡·书解》

　　27、社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。

　　28、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

　　29、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——培根

　　30、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

　　31、君子学以聚之，问以辨之。——《易·乾》

　　32、精打细算，油盐不断。

　　33、如果天下*静无事，到处都是溢美和逢迎，那麽，无耻、欺诈和愚昧更将有滋长的余地了；没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话！——别林斯基

　　34、玉不磨砻难作器，人非问学岂成贤。——薛瑄《薛文清公集·示胜子》

　　35、好问则裕，自用则小。——《尚书·商书·汤浩》

　　36、师以质疑，友以析疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》

　　37、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

　　38、没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话！——别林斯基

　　39、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　40、学到很多东西的.诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

　　41、有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有措思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。——《礼记·中庸》

　　42、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。

　　43、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

　　44、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

　　45、见识得多，经历得多，和研究得多，是学问的三大柱石。——迪斯列里

　　46、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

　　47、人寿几何？逝如朝霞。时无重至，华不在阳。——陆机

　　48、学*是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

　　49、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐

　　50、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《剑南诗稿·冬夜读书示子聿》

　　51、在学问上最好的解决问题的方法就是坚持的和经常的怀疑。——阿伯拉尔

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