关于古诗诗韵是谁提出的的文字专题页，提供各类与古诗诗韵是谁提出的相关的句子数据。我们整理了与古诗诗韵是谁提出的相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果古诗诗韵是谁提出的未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
古诗韵律操歌词
在*凡的学*、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那什么样的古诗才是经典的'呢？以下是小编整理的古诗韵律操歌词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、花落春无语，春归鸟自鸣。多情是蜂蝶，飞过粉墙西。
2、细草微风岸，危樯独夜舟。星垂*野阔，月涌大江流。
3、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸯。消得春风多少力，带将儿辈上春天。
4、田入乡间少，时将孟厚终。如何尚高卧，不起助农功。
5、功盖三分国，名高八阵图，江流石不转，遣恨失吞吴。
6、无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。
7、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
8、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
9、酷爱此君心，常将黑点真。毫端虽在手，难写淡精神。
10、深绿衣裳小小人，每来听里解相亲。天生合去云霄上，一尺松栽已出尘。
11、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
12、天街小雨润如酥，草色遥看*却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
13、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
14、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，*猿声啼不住，轻舟已过万重山。
15、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
16、走马西来欲到天，辞家见月两回圆，今夜为知何处宿，*沙万里绝人烟。
17、烟柳飞轻絮，风榆落小钱。蒙蒙百花里，罗绮竞秋千。
18、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
19、健儿须快马，快马须健儿。跸跋黄尘下，然后别雌雄。
20、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
21、扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛丽亭晚，君向萧湘我向秦。
22、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
1、天仙子
寒蝉泣寂，摧怆幽梦，酒醒时已暮。
铅尘浮华多薄幸，莫将夤缘道无情。
渌水清湲，娇花正浓，晙阳春又去。
若入天上白玉京，天河载渡参商星。
2、望江南
情正苦，
夜云浸远山。
晚景苍凉风声怨，
清商一曲君不见。
弦断惊塞雁。
3、浣溪沙
残霞撩拨忧思。
点滴更漏声细。
轻帐枕函香，
夜雨薄衾空偎。
相忆，相忆
长宵听阶不寐。
4、丑奴儿
纤纤豆蔻菁菁树，应不觉羞，应不觉羞，应是风絮满花都。
漫漫红尘悻悻诉，欲往还留，欲往还留，欲束情丝心还缚。
5、减字青玉案 戏
倏听醒木一声收，别情郎，芳草洲。
剧中伊人佳期候。
雨打梧桐，月照西楼，寂寥缠更漏。
烟花烬落清幽筑，霜染秋菊应多愁。
相思惹得人消瘦。
奥林匹克的格言是谁提出的
励志的人生格言是我们的一种心理鸡汤,*常多喝一点是有益身心健康的,有利于激发我们那一颗奋斗的心。下面，小编为大家分享奥林匹克的格言是谁提出的，希望对大家有所帮助！
奥林匹克格言“更快、更高、更强”Faster，Higher，Stronger，是鼓励运动员要继续不断的参加运动、努力求进步与追求自我的突破，奥林匹克的格言是谁。原文为古拉丁语 Citius，Altius，Fortius，由一位古柏坦的好友，巴黎阿尔克依学院Arcueil College老师迪登 Henri Didon (多明尼加神父)于1890年左右首先使用，他为了使全班学生第一次到室外运动场上去参加运动，当时他以这种口与来鼓励学生。这三个字给了古柏坦极深的印象及体会，决定为国际奥会所采用，遂于1920年第七届奥运会在安特卫普举行时兴五环旗同时正式出现奥运会中。
奥林匹克运动有一句著名的格言：“更快、更高、更强”。这句格言是顾拜旦的好友，巴黎阿奎埃尔修道院院长亨利·迪东在其学生举行的一次户外运动会上，鼓励学生们时说的：“在这里，你们的口号是：更快、更高、更强。”顾拜旦借用过来，成为奥林匹克格言。这句话充分表达了奥林匹克运动不断进取永不满足的奋斗精神。虽然只有短短的六个字，而其中的含义却非常丰富。它既是指在竞技场上，面对强手时，发扬大无畏的精神，敢于斗争，敢于胜利。也是指对自己永不满足，不断地战胜自己，向新的极限冲击。不仅如此，这句格言还鼓励人们应该在自己生活的各个方面不断地超越自我、不断地更新，永远保持勃勃的朝气。
身体既是心智的基础，发展心智不能使身体吃亏。
身体教育和知识教育之间必须保持*衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。
生命在于运动。
体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格，格言《奥林匹克的格言是谁》。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。
一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
娱乐是花，实务是根。如果要欣赏花的美丽，必须首先加强根的牢固。
不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾能使他养成忍受痛苦的*惯;为了使他将来受得住关节脱落、腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。
长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。
各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。
运动是一切生命的源泉。
运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。
缓慢而有恒赢得竞赛。
活动是生活的基础!
教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。 才能使他养成忍受痛苦的*惯;为了使他将来受得住关节脱落、腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。
日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的.技能
奥林匹克的格言
1、磨练肌胳，防病御症。
2、少年不锻炼，老来徒悲伤。
3、今日不运动，来日悔晚矣！
4、岁月催人老，运动抗衰老。
5、发展体育运动，增强人民体质。
6、生命就是运动，人的生命就是运动。
7、运动使人健康、使人聪明、使人快乐。
8、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。
9、体育与教育一样，能使人更加健康健全。
10、公*、和*、进步是竞技体育的核心价值。
11、静而少动，体弱多病；有静有动，无病无痛。
12、静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。
13、身体既是心智的基础，发展心智不能使身体吃亏。
14、让体育运动成为一种*惯，成为你生活的一部分。
15、然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
16、秦皇觅妙药，万世遗笑料；欲求真寿方，应从运动找。
17、科学的运动，是移情悦目的花朵，是诗情浓郁的歌曲。
18、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。
19、轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
20、走路对脑力劳动者，特别是对创造性的人来说，是一种生理活动的最好方式。
21、不会管理自己身体的人，就无资格管理他人；经营不好自己健康的人，又如何经营好他的事业。
四声八病是谁提出的
四声八病是诗歌的严格规范，出现在齐梁时期。下面是语文迷小编收集整理的关于四声八病的介绍，欢迎大家阅读参考!
【四声八病的介绍】
诗歌的声律、病犯说是南朝齐时沈约等人最早开始研究的。《南史·陆厥传》云：“时盛为文章，吴兴沈约，陈郡谢朓，琅琊王融，以气类相推彀。汝南周颙善识声韵，约等文皆用宫商，将*上去入为四声。以此制韵，有*头、上尾、蜂腰、鹤膝。五字之中音韵悉异，两句之内，角徵不同，不可增减。世呼为永明体。”
四声：指*、上、去、入四声，对于现在人来说，其调值已无从查考，只能通过韵谱来估略。根据元和韵谱和玉钥匙歌诀中的说法，推断出：*声可能是一个*调，上声是一个升调，去声是一个降调，入声是一个促调。
八病：指作五言诗时，在运用四声方面所产生的毛病。
1.*头：
五言诗的第一、二字不能与第六、七字(下句第一、二字)声调相同。不然就犯了*头的毛病。如：芳时淑气清，提壶台上倾。芳时、提壶同是*音字，这就是*头。
2.上尾：
五言诗的第五字(出句最后一字)与第十字(对句最后一字)不能声调相同。不然就犯了上尾的毛病。如乐府中：青青河畔草，郁郁园中柳。草、柳都是上声，犯了上尾的毛病。
3.蜂腰：
顾名思义是两头大，中间小。指五言诗一句内第二字与第四字的声调不能相同;或第二字与第四字不能同是浊音声母而第三字是清音声母，不然就犯了蜂腰的毛病。如：饮马长城窟：客从远方来，遗我双鲤鱼。从、方都是*声字，我、鲤又都是浊音字，中间的双则是清音，读起来两头重，中间轻，这就是犯了蜂腰的毛病。
4.鹤膝：
对于这一条各文献说法不一，拣录两条：其一：五言诗的第五字与第十五字的声调不能相同。其二是与蜂腰第二点正好相反。这一点，《杜诗祥注》中有简略的说明，不详尽。
5.大韵：
指五言诗两句之内不能有与韵脚同一韵部的字。如：汉乐府：胡姬年十五，春日独当垆。胡与垆同韵部，则是犯了大韵的毛病。
6.小韵：
五言诗两句各句之间不能有同属一个韵部的字。如：古树老连石，急泉清露沙。树与露，连与泉同韵部，则是犯了小韵的毛病。
7.旁纽：
对于这一条不甚了解，只能将《诗话》中的大意写下来，用原例，且不知出处：指五言诗中两句各字不能同声母。比如：鱼游见风月，兽走畏伤蹄。鱼与月的声母同属古音疑纽，这就犯了旁纽的毛病(另外兽走同韵，犯小韵)。
8.正纽：
五言诗两句内不能杂用声母、韵母相同的四声各字。比如：梁简文帝诗：轻霞落暮锦，流火散秋金。锦与金声母韵母相同，只调不同，这就是正纽的毛病(流与秋小韵)。
永明体的出现，标志着我国古代诗歌从原始自然艺术的产物——“古体”诗，开始走向人为艺术的“*体诗”。永明体，也就成为*体诗形成的前奏，成为人为艺术发展中的一个重要环节。
永明体是*南朝齐武帝永明年间出现的诗风。又称新体诗。当时的音韵学家周颙发现并创立以*上去入制韵的'四声说，沈约等人根据四声和双声叠韵来研究诗的声、韵、调的配合，提出了八病(*头、上尾、蜂腰、鹤膝、大韵、小韵、正纽、旁纽)必须避免之说。永明体，即以讲究四声、避免八病、强调声韵格律为其主要特征。南朝齐竟陵王萧子良门下的八位文学家：谢朓、沈约、王融、萧衍、萧琛、范云、任昉、陆倕(合称竟陵八友)，都是永明体诗歌的作家。其代表人物历来认为是谢朓、沈约和王融。从齐永明至梁陈100余年间，包括吴均、何逊、阴铿、徐陵、庾信等人在内的九十余人对新体诗进行过有益的尝试，从而为唐代格律诗的产生和发展奠定了基础。
永明是南朝齐武帝的年号，“永明体”亦称“新体诗”，这种诗体要求严格四声八病之说，强调声韵格律。这种诗体的出现，对于纠正晋宋以来文人诗的语言过于艰涩的弊病，使创作转向清新通畅起了一定的作用。对“*体诗”的形成产生了重大影响。
【主要特征】
第一，讲求声律，用韵已相当考究，其主要表现为押*声韵者居多，押本韵很严，至于通韵，很多已接*唐人。
第二，诗的篇幅已大大缩短，句式渐趋于定型，以五言四句、五言八句为主，也有一些是五言十句的。
第三，讲求写作技巧，讲求骈偶、对仗，律句已大量出现，有些典故很自然地融入诗中。
第四，革除了刘宋时元嘉体诗痴重板滞的风气，追求流转圆美和通写景抒情有机地融为一俗易懂的诗风。
第五，讲求诗首尾的完整性，讲求构思的巧妙，追求诗的意境。
【历史地位】
在“永明体”以前，诗坛上流行的是“古体诗”，亦称“古诗”、“古风”，每篇句数不拘，有四言、五言、六言、七言、杂言诸体，不求对仗，*仄和用韵也比较自由。唐代以后，形成了律诗和绝句，称为“*体诗”，亦称“今体诗”。这是同“古体诗”相对而言的，句数、字数和*仄、用韵等都有严格的规定。而这“*体诗”的雏形，就是“新体诗”，即“永明体”诗。“永明体”的出现，标志着古体诗已暂告一段落，预示着“*体诗”的即将出现。因此，即使后人对“永明体”诗提出了这样那样的批评，“永明体”诗在文学史上的地位，还是应该予以肯定，并给予恰当的评价的。
【永明体产生的背景】
南齐永明年间（483-493），社会政治相对稳定，经济比较繁荣，为作家们潜心创作，钻研声律和诗歌创作规律提供了良好的物质条件。萧赜自幼跟随其父齐高帝萧道成东征西讨，担任过县州郡的地方长官，有比较丰富的统治经验。他即位后，特别注意调节统治阶级与被统治阶级之间以及和北魏*的矛盾，又注意调和统治阶级内部的关系。因此，他在位的11年间，社会比较稳定，生产得到了较好的发展，士民富庶。《南齐书·良政传序》说：“永明之世，十许年中，百姓无鸡鸣犬吠之警，都邑之盛，士女富逸，歌声舞节，袨服华妆，桃花绿水之间，秋月春风之下，盖以百数。”作者萧子显是南齐宗室，虽然不无溢美之词，但多少反映了当时的现实。其次，统治阶级对文学的重视以及文学集团的活动，大大促进了诗歌创作的繁荣和写作技巧的提高。南朝从刘宋以来，文学的独立性大大加强，元嘉十六年（440），宋文帝在儒学、玄学、史学三馆外，别立文学馆；嗣后，宋明帝立总明观，分儒、道、文、史、阴阳为五部。从此，文学作为一个独立的学科与经史等分开来了。几十年间，经几代人的不断努力，终于将文学从封建统治的附庸地位中**出来，使之得到了长足的发展。到了南齐永明年间，由于统治阶级的重视，文士们经常受到统治集团高层人物的征召而集中到他们的门下，除担任一定工作之外，还集体进行文学创作，切磋技艺，共同探索文学内部的发展规律，为文学的发展提供了有利的条件。据史籍记载，永明年间至少有四个比较大型的文学集团存在，依次是：卫军将军王俭集团、竟陵王萧子良集团、豫章王萧疑集团、随王萧子隆集团。其中萧子良集团存在的时间最长，人数最多，规模最大，影响最大。“永明体”诗人绝大多数出自该集团。
相伴到永远的诗韵
认识你————诗，在儿时的记忆。
简短几个文字，翻译一张文纸。
工作期间笔锋高高挂起，
把你静静埋在无人知晓的心底。
如今夕阳晚霞秋风黄昏，
抛去繁花锦簇独享孤竹残月，
静等夜幕来临。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
一首唐代杜牧《山行》，
唤醒沉闷呆滞的灵魂，
开启我生命新的航程。
泯灭的诗韵像喷发的火山，
两鬓白霜又绽放青春的烈焰。
你是我魂牵梦绕的精神伴侣，
梦中想驾你遨游千山万水。
黑龙江潮起潮落迎接太阳升起，
乌苏里朝霞如火染红天宇。
呼仑贝尔大草原草沃羊肥，
帕米尔高原胡杨柳旁有你我的足迹。
我与你结伴重走丝绸之路，
体验春风不度玉门关西出阳关无故人的岁月沧桑，
让吐鲁番火焰山锤炼铁壁铜墙。
我想借雄鹰的翅膀，
与你飞过美丽的唐古拉山。
停歇在青藏铁路的站台上，
亲手抚摸雪域精灵藏羚羊。
在蓝天白云碧草青青的黄河源，
品尝母亲河源头清泉的甘甜。
在世界屋脊喜马拉雅之巅，
头顶白云脚穿冰靴哈达牵手相拥到人生终点。
我与你登高山走百川，
乘坐竹筏冒险漂流波涛汹涌的澜沧江。
再坐游轮从长江源头顺流而下，
目睹历史古迹都江堰。
望一望白云遮面的巫女峰。
穿越蓄水后的三峡拦洪大坝，
感受“高峡出*湖，神女应无恙”的壮观景象。
我与你游韶山登岳麓看层林尽染，
橘子洲头静听鱼翔浅底*观百舸争流。
爱晚亭前咏诗作赋，
湘江*探讨谁主沉浮。
与你到霓虹闪烁的东方明珠，
体验现代都市生活的浪漫与忧愁。
再与你数落花沽新酒飘逸游走，
穿越历史诗道寻找陌上归路。
我要努力将你轻车驾驱，
用五千年的文化精髓，
填充我残花落叶孤独寂寞的.心扉。
用你温润宽柔的气度，
抚慰我更年的忧伤和抑郁。
1、将双手抱住头仰望天空，无限的思绪和遐想开始蔓延，飞向远方...
2、执笔书写年华的那点事，不过你与我的相遇与残缺。
3、我曾以为无比繁盛的柔软时光，原来是一场自作多情的青春
4、由来/只闻新人笑 有谁听到旧人哭 爱情两个字好辛苦，
5、流星雨又来临，同时也带来了一种东西，它叫做幸福！
6、灯光，继续闪耀。烟花，继续绽放。音乐，继续回响。
7、我想知道那些倉皇南飛的鳥，究竟帶走了誰的思念。
8、风已逝 ヽ 花已残 ヽ 曲未终 ヽ 人已散 ヽ 我将与谁 ヽ 品尽红尘。
9、悉数记忆的流沙，那些逝去的年华，洗尽了我的尘沙
10、一 抹 紅 塵丶了 相 思 。╮
11、谁的寥寂 覆我华裳。谁的华裳 覆我肩膀。
12、现世流年，虚浮尽染，谁还记得年少时惨白的誓词
13、独在上海为异客，每逢七夕在想Ta。遥指天空望明月，遍地情侣多一人
14、当泪痕开始勾勒成遗憾，回忆也配合着夸饰伤感。
15、把上帝当全部的信仰，追随到最后灵魂也慢慢撕碎
16、时间就是这个样子，徜徉其中徜觉得慢，一旦定睛回望，弹指之间。
17、一个人蹲在地上画圈圈，画的是流失的过去，画的是美好的未来。
18、停 留 在 昨 天 ，泪 滴 在 琴 上 。
19、似是而非的对白，诉说着我和你的爱。
20、心微动奈何情己远，物也非，人也非，事事非，往日不可追 っ
21、离开的剪影倒叙、伱是否会忆起我们走过的曾经。
22、哽咽的话语，嘶吼的无奈... 尘梦终不久，伤心亦可止... 内心狂风吹过，留下一片废墟。
23、风华是一指流砂，苍老是一段年华。
24、嘴 角 仰 起 、用 力 呼 吸 -----享.自由
25、悲伤的文字，记载了谁与谁的几世繁华。
26、年华，是谁手中跌落的繁花
27、叹人间真男女难为知己，愿天下有情人终成眷属·！
28、尝尽了相思的愚昧。遗忘了温柔的滋味。隐藏了虚伪的面具。留恋了许久的记忆。堙灭了无奈的结局。
29、越长大越孤单 越长大越不安 也不得不看梦想的翅膀被折断
30、这感情若即若离，看似遥远却又萍水相逢。
31、眼泪滑落的瞬间 心狠狠的抽搐.
32、南忆语云：【满目枫叶让凄凉洒江天， 梦太远再也看不见。】
33、吾为伊人憔，伊人不知在何方。
34、倾听一段安静的旋律 、 用一晃想念的时间
35、一袭秋雨忆兮寒衣依稀曲 葬了蒹葭终究不见红花。
36、用我半世的颠沛流离换你一世的无家可归。
37、倾一池温柔，你若许我天长；
38、任凭思念慢慢侵蚀直到现在依旧麻醉在荼靡之中。
39、大红的幔布扯开了一出折子戏 》
40、我也想像只小鸟一样飞，这凡尘的世间太污浊。
41、过往的青春，诉写白纸般的纯真
42、复杂的社会 纠结的人群 悱恻的人心
43、就让我们继续与生命的慷慨与繁华相爱；即使岁月以刻薄与荒芜相欺。
44、情不知所起 一往情深゛
45、雪花，飄舞空中，像是我們初識那天，輕而柔美，簡簡單單，純凈潔白，像是你的象徵！
46、一笑天下醉，回眸尽落殇，丛丛人海无熟影，落雨红尘无破晓
关于提出意见与建议
根据宪法和法律的规定，代表除有权依照法律规定的程序向本级人大提出属于本级人大职权范围内的议案外，还有权向本级人大及其棠委会提出对各方面工作的建议、批评和意见，有关机关、组织必须研究处理并负责答复。以下是小编为大家整理的关于提出意见与建议的内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
(一)什么是代表建议、批评和意见
从字面意思看，建议是提出的主张，批评是指出缺点和错误，意见是对事情的看法。*代表提出对各方面工作的建议、批评和意见，就是*代表就各方面工作提出主张、指出缺点和错误、发表看法。
提出对各方面工作的建议、批评和意见，是*代表的职权，而且是一项比较特殊的职权。代表通过提出建议、批评和意见，反映民意，集中民智，了解有关机关、组织的工作情况，督促、支持有关机关、组织做好工作。有关机关、组织通过办理代表的建议、批评和意见，可使了解民意更加广泛，作出决策、开展工作更加符合人民的利益。因此，代表提出对各方面工作的建议、批评和意见，有关机关、组织加以研究处理并予以答复，是代表与有关机关、组织相互沟通、了解情况、促进工作的过程。
(二)代表建议、批评和意见的范围
*代表应当主要围绕国家改革发展稳定的大局，政治、经济、文化、社会生活中的重大问题和人民群众普遍关心的问题，在调查研究的基础上，对*及其棠委会、*及其部门、最高人民法院、最高人民检-察-院和其他机关、组织的工作提出建议、批评和意见。
应当注意的是，有些问题不应当作为代表建议、批评和意见提出：
1、应当避免将属于地方有关机关、组织管理的事务向*或者*棠委会提出。地方事务不适合提到*或者其棠委会来。
2、对于正在诉讼程序中的司法案件，不宜作为建议、批评和意见提出。代表可以建议当事人按司法程序提请主管机关处理，也可以以书面形式转由*棠委会的办事机构、有关司法机关按照工作程序处理。
3、人民群众委托代表转交的各类申诉，或者请代表转交*、*棠委会的各类意见和建议，不宜作为建议、批评和意见提出，可以交大会秘书处或者*棠委会的办事机构处理。
4、属于学术探讨、产品推介的，不宜作为建议、批评和意见提出，可以交大会秘书处或者*棠委会办事机构处理。
5、涉及解决代表本人或者亲属个人问题的情况，可以交由*棠委会的办事机构按照有关工作程序处理，一般也不宜作为代表建议、批评和意见提出。
(三)代表建议、批评和意见的提出
1、提出的主体。*代表提出建议、批评和意见，可以单独提出，也可以联名提出。
2、提出的时间。*代表提出建议、批评和意见，可以在大会会议期间，也可以在大会闭会期间。在大会会议期间，代表向全国*大会提出对各方面工作的建议、批评和意见;在大会闭会期间，代表向*棠委会提出对各方面工作的建议、批评和意见。
3、提交的程序。大会会议期间，代表将所提建议、批评和意见送至大会秘书处。大会秘书处设置建议、批评和意见处理机构，在代表驻地设有工作机构接收代表提出的建议、批评和意见。大会闭会期间，代表将所提建议、批评和意见交*棠委会办公厅。为方便代表，*棠委会办公厅为代表制发了代表建议专用信封。
代表提出的建议、批评和意见可以随时要求撤回。
(四)代表提出建议、批评和意见的基本要求
根据宪法和法律的规定，结合多年来*提出建议、批评和意见的实践，建议、批评和意见的提出有以下几个要求：
1、代表的建议、批评和意见应当在调查研究、认真准备的基础上提出。*代表应当通过参加视察、执法检查、专题调研和代表小组活动等多种方式，深入实际，深入基层，了解全国和本行政区域内的重要情况和问题，了解人民群众的意见和要求，在深入调查研究的基础上，认真酝酿、准备、形成代表建议、批评和意见。避免简单地转递他人意见或者将不成熟的代表建议、批评和意见提出，造成在处理过程中不必要的`损失和浪费。
2、代表提出建议、批评和意见应当实事求是，简明扼要，做到有情况、有分析、有具体意见。代表建议、批评和意见的标题要简短明了，内容要清楚、具体，使承办单位能够看明白代表反映的情况，了解代表的要求，并能有针对性的采取措施解决问题。如果建议、批评和意见的内容空泛、笼统，承办单位就难以研究处理。
3、联名代表应当共同负责。代表联名提出建议、批评和意见的，领衔代表应当采取介绍情况，集体讨论等适当方式，使其他参加联名的代表了解建议、批评和意见的内容;每一位参加联名的代表应当认真阅读建议、批评和意见的原文，了解其中反映的情况和要求，确认建议、批评和意见的内容能够真实表达自己的意愿后再签名附议。有条件的，可以经集体讨论后再提出。
4、建议、批评和意见应当书面提出。为便于代表提出建议、批评和意见的处理，实践中，要求代表建议、批评和意见应当书面提出，一事一议，使用统一印制的代表建议、批评和意见专用纸。代表应当按照专用纸所列项目和要求填写，并亲笔签名。
骆驼祥子提出问题
《骆驼祥子》是老舍先生著名小说。该剧紧紧围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历,展示处于二十年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活。下面是小编收集整理的骆驼祥子提出问题，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、祥子本来生活在农村，为什么跑到北*城里?
2、请简要概述文中“怒辞杨宅”这个情节，并说说冲这个情节中表现出了祥子怎样的性格特点?
3、祥子在北*当人力车夫，可干三年，凑足一百块钱，但很快这个希望就被破灭了，请你说说这件事的来龙去脉
4、第一次买车的失败，祥子没有气馁，仍努力工作挣钱，但第二次希望还是破灭了，你能说说其中发生了什么事情?
5、请结合文章内容简要分析文中的孙侦探是一个怎样的人?
6、祥子得了个“骆驼祥子”的绰号，简要概述这个绰号是怎样来的?
7、祥子喜欢的是谁?但为什么他们最后没有在一起?
8、你喜欢虎妞这个人物吗?你怎么评价她
9、第三次祥子终于又拥有了车，这车是怎样来的?
10、文中的刘四爷是虎妞的爸爸，请简要概括他是一个怎样的人?
11、刘四爷为什么不同意祥子和虎妞结婚?
12、祥子本不喜欢虎妞，但为什么最后与虎妞结婚?
13、虎妞最后是怎样死的?祥子是靠什么帮她办丧事的?
14、虎妞原本决定买2辆车,为什么又改变主意了
15、祥子为什么失去了自己的第2辆车
16、虎妞死后,小福子表示想与祥子一起过日子,祥子为什么没答应
17、祥子为什么把钱缝起来,藏起来说什么也不动
18、祥子战胜刘四爷后,吐了一口恶气,他认为哪些人是恶人
19、除了祥子,请再举出三位能反应时代特点的人物
20、见过刘四爷,祥子把什么作为勤苦耐劳的新生活的开始
答案：
1、18岁的时候，祥子不幸失去了父母和几亩薄田，日益衰败的农村使他无法生存下去
2、“怒辞杨宅” 突出了祥子善良坚忍的外表下还蕴藏着反抗的要求，丰富了人物的性格。
3、祥子每天放胆地跑，对于什么时候出车也不大考虑，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。有一天，为了多赚一点儿钱，他冒险把车拉到清华，但是在抄便道的途中连车带人被十来个兵捉了去。他自食其力的理想第一次破灭了。
4、祭灶那天晚上，铺户与人家开始祭灶。大约9点，祥子拉着曹先生由西城回家，一个侦探骑自行车尾随他们。曹先生吩咐祥子把车拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽车回家把太太少爷送出来。祥子刚到曹宅，便被孙侦探抓住，孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长。骗走了祥子所有的钱，祥子买车的希望成了泡影。
5、孙排长/侦探——在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他依然摆了祥子一道，从祥子这把他所有的积蓄全都搜刮走了。祥子最后的堕落是因为梦想的破灭，原因有很多，可这个姓孙的就直接的两次使祥子的梦想破灭，不可谓不是罪魁祸首之一啊。]
6、一次，祥子突然病倒了，在一家小店里躺了3天，在说梦话或胡话时道出了他与3匹骆驼的关系，从此，他得了“骆驼祥子”的绰号。
7、小福子;小福子很要强，上吊死了。
8、不喜欢，长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，却因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。祥子与虎妞但她身上带有很多剥削阶级的色彩,贪吃懒惰,好逸恶劳,市侩气浓,由于自己是车厂主的女儿,在钱财和地位上有很大的优越感、就是在离开人和车厂搬到大杂院后也不忘处处显示自己的特殊地位、瞧不起大杂院里的那群苦人,觉得自己是唯一有吃有穿,可以走走逛逛的人,走路扬着脸觉得很得意、
9、用虎妞从人和车厂带出来的钱，低价买的旧车。
10、旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。
11、因为不愿自己辛辛苦苦挣得的家产遂着女儿一起给了别人。
12、因为当时祥子正处于走投无路的时候，而虎妞又用了诡计。
13、难产;把车卖了的钱。
14、因为爸爸指望不上，手中有钱，心中不慌;而且有钱就可以现世享受
15、给虎妞办丧
16、养不起，尤其是她还有弟弟爸爸，自己没有能力给她幸福
17、有钱，碰到坏天气可以补贴车份
18、抢车的大兵，不给仆人饭吃的杨太太，虎妞、刘四、孙侦探、陈二奶奶、夏太太
19、个人认为，高妈、阮明、刘四
20、喝涮锅水似的茶，吃煎包儿，白菜帮子的
拓展
他们的车破，又不敢“拉晚儿”，所以只能早早的出车，希望能从清晨转到午后三四点钟，拉出“车份儿”和 自己的嚼谷。他们的车破，跑得慢，所以得多走路，少要钱。到瓜市，果市，菜市，去拉 货物，都是他们;钱少，可是无须快跑呢。
赏析: 车夫的坎坷和悲惨生活，深刻的揭露了当时社会的黑暗
他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着 什么钱。第二天生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起 来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑。
赏析：写祥子遇到的困难，揭露了当时社会的黑暗，和社会底层人民的幸苦
他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。他对自己起下了誓，一年半的工夫，他——祥子—— 非打成自己的车不可!是现打的，不要旧车见过新的。赏析：写出了祥子的坚定和自信
他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒;他 把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 他确乎有点象一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。
赏析：运用比喻的修辞手法形象生动的写出了祥子的坚定性格与锲而不舍的精神
课文《洛阳诗韵》的说课稿
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的课文《洛阳诗韵》的说课稿，希望对大家有所帮助。
（一）、教材分析
一、教材的意图、地位、作用
职业高中语文教学大纲对本单元的要求是理清文章思路。本文是职业高中语文第一册第五单元第三篇课文。在本单元前两课毕淑敏的《提醒幸福》和李乐薇的《我的空中楼阁》中已对文章的纵向思路和横向思路有所阐释，所以应在此基础上，以学生自学为主，教师点拨为辅，进一步领会文章的思路及作者写作意图，为学生在作文中做到思路清晰打下基础。
《洛阳诗韵》是我国现代女作家，现浙江省作协*叶文玲写的一篇情思悠悠、文意深长的优美散文。作者怀着对洛阳“十分偏爱”和“笃诚的崇拜”，用自己的亲身体验去表现这个九朝古都“特殊的况味”，抒发了对灿烂悠久的中华民族文化的热爱之情。
二、教学目标
1、知识目标：
（1）学*本文围绕中心选取典型材料多侧面叙写的表现手法。
（2）理清文章内部先因后果的逻辑关系。
（3）理解作者对中华民族灿烂悠久的历史文化的挚爱之情。
（4）欣赏本文充满文情画意的语言。
2、德育目标：
通过学*本文，激发学生热爱祖国文化的感情。
3、能力目标：
鉴于职业中学学生的写作能力普遍较差，所以应该根据所学知识，学以致用，加强作文思路的练笔，做到思路清晰、明确。
三、本课教材的重点、难点
1、重点是理清文章思路，能够正确掌握横向思路的特点。
2、难点在于通过作者笔下洛阳的诗情画意，理解作者对中华民族灿烂悠久的历史文化挚爱之情。
（二）教学设想
一、教学本文的教学思想：
坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的“三主”教学思想以及素质教育的方向，培养学生良好的阅读*惯，发展学生健念的认识结构，使学生理解学*过程，学会学*。
二、说教法：
1、利用多媒体课件，充分展示洛阳的“诗韵”，激发学生兴趣及对祖国历史文化的热爱。
2、采用问答法、讨论法。学生已对文章思路有一定了解，通过研读课文，采用问题式、讨论式教学，能调动学生积极性。
（此教法设计意图：体现教师 “ 主导作用” “启发点拨” ，“导”之有序）
三、说学法
学生已对文章思路有了初步了解，本课结构清晰，可以运用学生自读，整体感知课文，抓住关健词语，把握文章思路。
（此学法设计意图：体现学生为“主体”的地位，培养并提高学生阅读能力，达到“学会怎样学*”的目的）
（三）、课时：拟定两课时
第一课时：释题，简介作者，范读课文，初步感知课文内容 ，理清写作思路，把握作者的感情，领略洛阳悠久的历史文化。
第二课时：教学设想：从文体、内容 、思路、表达方式、语言特点几方面比较《提醒幸福》《我的空中楼阁》《洛阳诗韵》，加深对文章的理解，指导学生练笔。
2、指导学生练笔。
第一课时
教学内容及步骤
一、1、作者作品简介：叶文玲，现代女作家，现任浙江省作协*。
《洛阳诗韵》是她写的一篇优美的散文。
2、洛阳简介（课件展示）
3、展示教学目标、重点及难点（课时展示）
二、复*旧知识
横向思路：指围绕一个中心，多角度，多侧面地分别加以叙写。例：《我的空中楼阁》
纵向思路：按照一定的顺序，重在反映过程。例：《提醒幸福》。
三、学生自由读课文，整体感知课文内容，思考：
1、标出自然段序号，查字典解决生字生词。
2、本文属于哪种思路？
3、确定思路的根据是什么？
教师点拔：文章的思路往往可以从文章题目、或文章中起标识作用的词语确定。
四、师生研讨确定本文思路（利用课件展示）
五、重点词、句理解
一、第一部分
1、“中原忆，最忆是洛阳”“情思悠悠中，连笔尖儿都带了几分醉意”。
最小的伤害是你直接说分手，不要给他幻想有复合的机会，还有说的越早对他的伤害越小，不爱他，就不要给他幻想。
有句话我想和你说说，不知道发现没有，其实这段时间你和我的关系有点微妙，我总感觉自己在逃避些什么。我想了很久，我是很喜欢你，但是我还是忘不掉有些人，或许这么说有些渣，但是感情的事情我骗不了自己，也骗不了你，我也很认真想忘掉过去，认真的爱你，我发现我做不到。这几天我们都好好冷静冷静，我们所谓的爱情到底是一次冲动，还是自欺欺人。仔细思考一下我们的感情是否还能有继续走下去的可能，你先不要给我答案，都想想吧
婉转不伤人固然重要，但是直接了当、坦白更重要，没有哪个人听到被人拒绝的化心里会愉快的，所以要说得坚定而坦白，例如：
古诗诗韵是谁提出的
古诗有三境是谁提出的
最古古诗实为方志是谁提出的
古诗词气质说是谁提出的
提出古诗的著作
振兴中华的口号是谁提出的
提出分手的古诗
提出疑问的古诗
村居古诗提出的问题
对身份提出质疑的古诗
古诗课题提出的原因
研究古诗提出的问题
古诗教学提出的问题
向黄山提出疑问的古诗
提出英文短语
提出分手的句子
关于古诗词问题的提出
对于古诗可以提出的问题
古诗中提出来的名
提出的英语短语
提出的英文短语
提出英语短语
提出分手句子
人民日报提出的古诗
提出救亡口号
可以提出数学问题的古诗
画的古诗可以提出哪些问题
增加古诗文是何时提出的
从古诗中提出来的名字
提出各种问题的古诗词
