关于形容生命力旺盛的古诗的文字专题页，提供各类与形容生命力旺盛的古诗相关的句子数据。我们整理了与形容生命力旺盛的古诗相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果形容生命力旺盛的古诗未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
生命是石头下的小草不屈的破土的声音；生命是沙漠里的仙人掌，生命力旺盛。自古就有很多的诗句或名言赞美生命力旺盛了，今天小编为你分享的是赞美生命力旺盛的诗句或名言的内容，希望你会喜欢!
赞美生命力旺盛的诗句或名言1) 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
2) 人生包含着一天，一天象征着一生。——谚语
3) 过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱
4) 生活只有在*淡无味的人看来才是空虚而*淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
5) 人生最大的快乐是在自己并不需要额外去追求快乐的时候。——佚名
6) 人人好公，则天下太*;人人营私，则天下大乱。——刘鹗
7) 世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹
8) 沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
9) 虽然人人都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂的，人的命运是有限的。——歌德
10) 私心胜者，可以灭公。——林逋
11) 世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹
12) 有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。——海伦·凯勒
13) 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
14) 如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
15) 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
16) 我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语
17) 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
18) 我们将永远得不到更多的时间，我们拥有，事实上我们老早就有了所有存在的二十四小时。
19) 人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的;附和真理，生命便会得到永生。——泰戈尔
20) 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川
1) 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
2) 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
3) 应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克
4) 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
5) 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
6) 人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。——爱默生
7) 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
8) 我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受.
9) 生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与*的正常发育和*的健康分开。——车尔尼雪夫斯基
10) 生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长。
11) 没有人永远活着，没有东西可以经久。
12) 世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。 ——罗丹
13) 上人生的旅路罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。 ——有岛武郎
14) 冲击一次，就忘掉，在新的局面下继续生活下去。——西伦佩
15) 我的生命属于整个社会;在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。——萧伯纳
16) 生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加
17) 人生最大的快乐是在自己并不需要额外去追求快乐的时候。——佚名
18) 对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。 ——-费尔巴哈
19) 有生命，那里便有希望。 ——泰伦提乌斯
20) 亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。——歌德
1) 在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。——赫伯特
2) 不要慨叹生活底痛苦!——-慨叹是弱者.....——高尔基
3) 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
4) 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。——佚名
5) 芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。——秋瑾
6) 东天已经到来，春天还会远吗?——雪莱
7) 人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——萧伯纳
8) 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
9) 常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉
10) 希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金
描写春天生命力旺盛的诗句（精选20首）
无论是身处学校还是步入社会，大家都知道一些经典的诗句吧，诗句是诗的'句子，泛指诗作。那什么样的诗句才是经典的呢？以下是小编收集整理的描写春天生命力旺盛的诗句（精选20首），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、《春晓》【唐】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2、《春望》【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
3、《春宿左省》【唐】杜甫
花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂。
明朝有封事，数问夜如何？
4、《春夜喜雨》【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
5、《相思》【唐】王维
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
6、《春思》【唐】李白
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，
是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？
7、《春思》【唐】皇甫冉
莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。
家住层城临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。
为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。
8、《赋得古原草送别》【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。
9、《春词》【唐】刘禹锡
新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。
行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
10、《咏柳》【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
11、《惠崇春江晚景》【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
12、《泊船瓜洲》【宋】王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，明月何时照我还？
13、《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
14、《玉楼春》【宋】宋祁
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
1、本来单纯的友谊就是被那些舌头长的土狗玷污的一文不值
2、当对你班里的人表白时，她不同意是怕分手后不敢面对你。
3、包大人，为什么你额头上有个月亮，因为白天不懂爷的黑
4、不要回头看，因为在爱的恐惧
5、都说我们是祖国的花朵，为什么受伤的人都是我
6、没有强大的主人，别以为你是狗就可以乱咬人。
7、情人之间，谈到感情就伤钱
8、姑娘长点心吧，别把人海一粒渣当成河畔一朵花
9、只因为在人群中~多看了你一眼 我吐了半天
10、有人考试靠实力，有人考试靠视力
11、打算理发了，甩刘海甩的我脖子都崴了。
12、无妨爱我淡薄但求爱我长久
13、师太，披上老衲的袈裟后，你就是老衲的人了。
14、你家洗厕剂和妇炎洁其实可以换着用，实用效果一样的嘛
15、如果不是因为在乎，怎么会有这么多情绪。
16、没有不透风的墙，没有不能上吊的梁。
17、灰白色的天空，不是天要下雨的预兆，而是晴空的安宁。
18、我不是见死不救，我只是喜欢躲在角落看你倒霉。
19、少年的时光就是晃，用大把时间彷徨，只用几个瞬间来成长。
20、花开再谢，人来又走。假若注定是过客，起初又何必招惹。
21、我只是想在你身边，即使不说话。
22、时候，是自己的感觉欺骗了自己。
23、鲜花之所以会插在牛粪上，是因为牛粪有特殊的营养。
24、没有什么永远，没有什么很久，找个借口，谁都可以先走。
25、你只有一张脸，也只有一个表情，却有365副面具。
26、我不管以后在谁怀里我都希望自己是开心的是幸福的
27、我不和你对视，我怕，因为你眼里的眼屎我昨天看见过了
28、如果你给我的和给别人的是一样的那么我就不要了
29、最好的东西，往往是意料之外，偶然得来的。
30、看热闹的那么多 能帮你解围的却寥寥无几
31、其实我也不知道现在对你的这份感情到底还是不是爱
32、再累再苦就当自己是二百五，再难再险就当自己是二皮脸
33、女人不是万能的，但是没有女人是万万不能的
34、分手后，你当我牺牲了我当你驾崩了，完事了
35、不知道因为什么错过我们的点点滴滴
36、你对我的爱，就像金鱼的记忆，瞬间即逝。
37、有时候你的生气并不是代表你的在乎，还有不信任。
38、现在亿万富翁越来越多，而我也只有一个亿，还是回忆.
39、小时候以为好人有好报，现在才知道好人被嘲笑。
40、回忆绑住了我们的时间，时间扯断了我们的回忆。
41、你，从一个陌生人变成了一个我无法停止想念的人。
42、如果你的爱是一场游戏，请放手，不要错过，不要悲伤
43、人生就像走猫步： 左一步 、 右一步
44、你们永远都不知道 被一米八个子的人抱着有多舒服
45、你也学学人家腾讯 一上线就叫我亲爱的....
46、一个人，在任何时候都不应该做自己情绪的奴隶。
47、爱情诞生的那年那月，是谁偷走我的心
48、你并不懂那种想你念你痴你爱你心疼到窒息的感觉
49、为什么超人喜欢内裤外穿呢？因为你穿里面了谁知道你是超人？
50、世界是我们的，也是儿子们的，但最终是那帮孙子的。
51、曾经对你的爱埋没在深海中
说明生命力强的诗句
墙角数枝梅,凌寒独自开。作为一种大众亲睐的或者将为更多文学爱好者担当的文学体,诗歌在当代欣荣也就天然而然了。当网络也介入文学领域,各个阶层、各个群体的知识分子都积极地参与进这次文坛盛会时,诗歌数量在短期内以一种匪夷所思的速度迅猛增长似乎就成了必然。再加之诗歌本身极强的繁殖能力和生命力,大众的每一颗心灵都有可能(也许更一定一些)成为它们诞生和成长的沃壤。
野火烧不尽,东风吹又生!
大雪压青松,青松挺且直。
秋菊能傲霜,风霜重重恶 本性能耐寒,风霜其奈何!
作为一种大众亲睐的或者将为更多文学爱好者担当的文学体,诗歌在当代欣荣也就天然而然了。当网络也介入文学领域,各个阶层、各个群体的知识分子都积极地参与进这次文坛盛会时,诗歌数量在短期内以一种匪夷所思的速度迅猛增长似乎就成了必然。再加之诗歌本身极强的繁殖能力和生命力,经典诗句大众的每一颗心灵都有可能(也许更一定一些)成为它们诞生和成长的沃壤。
无论怎么讲,富含深意的诗歌,的确而且总是可以或许把人民的意志和需要表达出来的。诗歌给了大众心灵和精神无文字记载的部分以真实并反映其最需要清理和洗涤的部分。说明生命力强的`诗句 在我们的时代里,诗歌没有被物质化的潮流窒息,反而以前所未有的活力进行自我展示和自我一定,这并非仅仅依赖于诗歌本身的优秀特质,更重要的是,它满足了人民大众的心理需求。
这也并不奇怪。其实,每一小我私家都拥有一颗发现*,并为之赋予文字和语言的心灵;而且在这颗心灵里,蕴藏着丰富的但未被发掘的诗之清流,关于九黄山的诗句 关于山山水水的诗句 正如甘甜的泉源是隐蔽于森林深处一样,有待于开采。即即是这样,当今的诗海就已经足够的波澜壮阔了。我惊叹于这种波澜的壮阔,并时常在这浩渺的大海里泛舟,偶然也会在此激荡出一些不足言论的微波。我知道我的力量无限,言行也徒然。但既然有浪兴起,不免会波及我身边的一些热爱文学的人说明生命力强的诗句。
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。
我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。
鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。
人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。
顽强能引导人们走向幸福。
动则生，静则乐。
如能善于利用，生命乃悠长。
我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
生命短暂，切不可猬琐偏狭。
有生命，那里便有希望。
生命是惟一的财富。
对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。
生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。
以不息为体，以日新为道。
内容充实的生命就是长久的生命，我们要以此为而不是以时间来衡量生命。
人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。
我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化、都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。
要知道，能在困境中保持自强是多么令人崇敬啊。
人生包含着一天，一天象征着一生。
未知生，焉知死。
坚强者能在命运之风暴中奋斗。
人的生命就是不断的适应再适应。
自助者天助。
我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为。
*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。
失败是坚韧的最后考验。
生命，只要你充分利用，它便是长久的。
顽强这就是作家技能的秘密。
我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又*静。
人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。
天行健，君子以自强不息。
盛年不重来，一日难再晨。
生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能经由过程。
生活只有在*淡无味的人看来才是空虚而*淡无味的。
人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。
能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。
努力为生，还要努力为死。
为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有好处。
凡事只要看得淡些，就没有什么可忧虑的了；只要不因愤怒而夸大事态，就没有什么事情值得生气的了。
工夫和坚韧使桑叶变成绸缎。
事业常成于坚韧，而毁于争躁。
人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
*期雨水充足，昨天淅淅沥沥的雨，低洼处内涝严重，田地受淹。
听着树上的知了又唱起歌，大概夏天还能持续几天。
天气预报明天还有中到大雨。
这一片花生地如何挽救？好在她们已经谢了花，挂了果。将沉甸甸的果实埋在地下。往年也有这种情况，八月十五左右，冒着雨在地里玩泥巴。捡花生。
希望他们也能挺过这场大雨，我就进行秋收。
希望秋天的果实，累累硕果，不负一年的辛苦。
希望他们坚强的活着
田地里最不缺的就是苍蝇蚊子。前几日经过一片沟塘，有草腐烂。吸引一众莺莺燕燕嘤嘤嗡嗡
今天又去，那里已经长出了几株草，不得不说，草的生命力真的很顽强。
有人提问世界上最坚硬的东西是什么？有回答，钻石，头盖骨……。但是草的生命力却能将头盖骨撑破！生命的力量真的令人震撼
如何构建有生命力的课堂
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。以下是小编帮大家整理的如何构建有生命力的课堂，欢迎大家分享。
长期以来，我们把学生看成接受知识的容器，奉行“填鸭式”的教育，初中教学变成为应试教学服务的纯功利教学，学生只是被动、机械地占有知识，使课堂变得压抑与沉闷，缺乏应有的生命活力。教育是人的教育，教育的这一特性决定教育要关注生命，关注现实的社会，不断完善教育者与受教育者的人生，因此，新课程下应该让课堂焕发出生命的活力，让课堂奏响“生命”的主旋律！
本学期有幸参加了学校组织的骨干教师示范课评比活动，这次公开课让我对有生命力的课堂有了更多的感触。本次公开课我讲的是八年级上册思想品德第四课第一课时的内容《我知我师，我爱我师》，遵循新课程的理念，我根据本课的学*目标和学生程度，精心预设教学中的学案。在学案中设计了四个环节：聚焦采访，论坛灌水，感悟师爱，共建师生树。我将学生分成学*小组，分工采访各学科老师，合作完成对教师职业的认知；课上交流共同探究“未来社会中，教师是可有可无的吗？”的问题，完成“知师”的学*目标；在感悟师爱环节引导学生回忆与老师交往的难忘往事，从中体会浓浓师爱，突破让学生由衷感谢老师的教学难点；最后通过共建师生树，鼓励学生将爱师、尊师之情落实在日常师生交往中，升华知行统一的目标。整堂课学生活动贯穿始终，学*目标在师生交流、生生交流中逐一得以实现。应该说学生的表现是优秀的，他们在课堂中表现出来的自学能力、分析理解能力、合作探究能力，以及真情实感，让整堂课处处显生机。特别是对老师的真情实感尤感其难能可贵，在感悟师爱环节中学生动情地讲述、真挚的眼泪深深地震撼我：原来课堂真的可以有生命力，只要启发得法，学生带给老师的惊喜是我们备课时怎么也不会预设的巨大收获。这其中的教育价值，是我们充分尊重学生，放手给学生课堂主动权后，教师得到的一笔宝贵财富。谁说课堂上只有老师会给学生知识，学生同样会教给老师对生活、对工作的认识，达成教学相长。课堂上蓄含着的生命力，默默滋润我和学生的心灵，实现师生共赢。
政治“生命”课堂是生活的原课堂
政治教学应该为现实服务，我们应该在生活中找寻政治。政治“生命”课堂是面向生活的教学，它要求我们把教育、教学内容从书本里、课堂中引向学生五彩缤纷的生活世界。指导学生在生活中捕捉、观察、实验，对信息进行查找、选择、分析、加工和有效利用，学会在生活、生产和各学科中发现问题，培养独立思考、理论联系实际的学风与实现自我可持续发展的意识和能力。
因此，政治“生命”课堂要求教师把课堂变成学生生活的一部分，应该为培养学生的人文主义精神服务。
政治“生命”课堂是动态的生成性的课堂
传统教学往往根据教材和学生的状况，事先设计好教学步骤和教学程序，然后依据教学设计完成教学。因此传统的教学是预设性教学，忽视了课堂随时会出现的新情况。课堂有了学生的生命活动，就不可能一成不变，课堂上所发生的一切，就不可能在备课时全都预测得到。更重要的是我们用设计好的程序把我们的观点强加给学生，是不易被学生接受的。政治“生命”课堂反对严格控制式的师生关系和模式化的教学过程观。要求把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的，围绕教学内容，共同参与，通过对话、沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动的过程；政治“生命”课堂主张将学生的学*过程看作是学生向学*文本批判、质疑和重新发现的过程，是学生整个身心投入学*活动，去经历和体验知识形成的过程，也是身心得到发展的过程。因此政治“生命”课堂是动态的课堂，是生成性课堂，学生通过师生*等式的对话，通过探索、体验、实践，在自己已有的经验、观点、知识的基础上，生成新的观点、知识和技能。
政治“生命”课堂是促进全体学生发展的课堂
“生命”课堂的核心理念是“一切为了学生的发展”。促进全体学生的发展也是素质教育的要求，《*教育改革和发展纲要》指出：“学校教育要从应试教育转向全面提高国民素质教育，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质，促进学校生动活泼的发展，办出各自的特点”。而现实的传统教学中由于受各种因素的影响，教师更重视成绩优秀的学生。课堂教学中成绩优秀的学生往往有更多的机会，而另外相当一部分学生由于得不到充分的参与学*活动的机会，不得不处于“旁观”、“旁听”被动学*状态，久而久之这部分学生就失去了学*的兴趣。政治“生命”课堂要求我们由“精英”教育到“*民”教育，尽可能地采取一切方法和手段，使得全体学生参与到课堂教学中来。
政治“生命”课堂是实现教师生命价值的课堂
现实社会中不是把教师这个职业看成一味地付出的职业，就是看成为生计而工作的职业，这对教师来说是一种悲哀。对教师而言，课堂是其生命价值得到根本体现的场所，因此政治“生命”课堂也是教师彰显生命活力的课堂。让教师体会职业带给自己的内在生命价值与生活的欢乐，在不断增值的生命历程中，体验到幸福和充实，懂得自己的高尚与尊严就在于是用生命点燃生命，教师的幸福与欢乐就在于他是用生命享受生命。
我认为，思想品德课真的可以成为学生成长的*台，只要我们教师有教育机智和心中真正具有新课程的理念，推动精彩课堂的质变演进，充分体现教育的创新，我们的思想品德课堂一定能够成为深受学生欢迎的新奇有效的优质课堂。
小学阶段的学*应该是充满乐趣的，所以教师在传授知识之余，应该将中心放在如何激发学生学*兴趣方面。学*兴趣的培养就需要教师重视课堂教学步骤的设计，如何构建出充满生命力的课堂才是取得教学成果的制胜法宝。小学数学是一门基础性的入门课程，教师要通过构建鲜活的课堂来激发学生对于数学的学*热情。
1、关心爱护学生，改善师生关系
正如列宁所说，“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”教师的情感早就成为教学活动的内驱力，教师积极的情感能够在很大程度上调动学生的学*热情。教师要对自己进行准确的定位，找到自己最恰当的位置，只有这样教师才能够做到与学生进行无障碍的交流，促进师生之间的情感交流。其实小学生渴望得到老师的注意，总是需要教师更多的关心和了解，所以教师应该以*等的姿态去关心和爱护学生，让学生乐于与教师进行交谈。在如今的教学现状中，师生关系十分紧张，学生对于教师总是存在着畏惧的心理，使得课堂教学氛围十分压抑，这就需要教师端正自己的教学态度，*等的与学生进行交流沟通，不断为改善师生关系做出努力。小学生的内心是很脆弱的需要教师细心呵护，只有师生之间的沟通顺畅了，学生才能够以更加饱满的热情投入到课堂学*中去。
2、结合生活教学，营造轻松氛围
充满生命力的课堂从里一个角度来看就是充满生活气息的课堂，将课堂作为生活场景的缩影来展现给学生，这样不仅能够有效的吸引学生的注意力，更能够激发学生的学*兴趣，只有这样学生才能够在轻松的学*氛围内收获更多的知识。小学生由于年龄较小的原因，总是能够被新鲜的事物所吸引，如果将生活中出现的新鲜事物与数学教学结合起来，则能够在很大程度上激发起学生的学*热情。例如，在进行“人民币的认识”一节学*时，教师可以询问学生，“同学们的文具盒是花了多少钱买的呢？”这时候学生的答案不宜，教师可以找几个代表进行回答，然后接着问；“那你们还记得当时是怎样付钱给营业员阿姨的吗?”通过这样生活式的询问方式自然而然的引入了课堂教学内容，让学生很自然地接受了教学内容，在轻松愉悦的氛围中收获到了知识，这种充满生活气息的课堂，总是能够带给学生很多学*的灵感，使学生充满学*热情。
3、改善学*方式，建立合作学*机制
小学生的思维是很活跃的，并且他们很渴望与其他人进行交流，在学*过程中他们更需要可以交流可以倾听的对象，但是传统的数学课堂将学生的本性给压制住了，所以教师要改变传统的课堂教学学*模式，找出最适合学生的学*方式，只有这样学生才能够做到全面提高自己的数学学*能力。很多教师普遍运用小坐合作学*的学*机制来促进学生学*，通过教师的教学实践我们不难看出，小组合作学*的模式的确很能够促进学生的自主学*能力。对于小学数学这门学科而言，需要充分培养学生的想象力，让学生动用自己的创造性思维进行解决问题，只有这样才能够让学生更加积极地投入到数学学*中去，去感受数学的魅力，使数学课堂更加妙趣横生。小组合作学*的方式不仅适应了小学生的学*心理，更加适应了小学数学的学科性。在小学数学的课堂教学过程中建立小组合作学*的机制，能够有效的活跃课堂气氛，让学生在沟通交流中解决数学问题。例如在解决“追及问题”系列的应用题的时候，如果使用传统的教师讲解的方式，可能学生会很难理解，但是在教师的引导下让学生通过讨论交流得出结果，效果会相对要好的多，而且课堂气氛也会活跃起来，让数学课堂更加充满活力。
4、提供反馈*台，促进师生交流
充满生命力的数学课堂要求教师不能再是唯一的.评价主体，学生的主体性地位在评价反馈的过程中也应当有所体现。小学生在向教师进行数学知识反馈的同时也满足了自己的好奇心，于此同时也受到了新知识的冲击与激励。教师在面对学生的学*反馈的时候，应该注重对学生的表扬，使学生乐于在学*的过程中创新，这种新型的反馈*台不仅能够激发起学生对于数学的学*兴趣，更为数学课堂注入了新鲜的生命力。小学生在反馈环节经常会将自己对于数学问题最新鲜的解决方法展现出来，这时候就需要教师给予肯定，例如在当某个学生针对某个数学问题提出具有创造性的解法的时候，教师可以用同学的姓名将其解法进行命名，“xxx解法”，这样一来就会鼓动更多的同学进行对于数学问题的深入思考，这对于学生的全面发展是十分有帮助的，从另一方面来讲这种鼓励式的反馈方式更有助于激发学生的学*积极性，将反馈的主动权交给学生，更有助于加强师生间的情感交流，促进师生关系的和谐，构建更加富有生命活力的小学数学课堂。
5、结语
充满生命力的课堂是以回归生活为基础的，这种课堂教学氛围为学生提供了自我成长和自我学*的空间。这种开放性的课堂教学，能够让学生真正做到在课堂上动起来，为自身的发展创造出更多的可能性，为自己的思维插上创新的翅膀。要想达到这种课堂效果就需要教师不断为构建充满生命力的数学课堂做出努力，来促进学生的全面发展。
美国哈佛大学有句名言：教育的真正目的就是让人不断的提出问题，思索问题。德国教育家斯多惠曾指出：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。心理学研究表明，思维从问题开始，没有问题的思维是浅显的、表象的、机械的思维，问题是激发求知欲的内驱力。知道了如何提问就等于知道了如何有效教学。
有些教师根本没有想到问题的重要作用在于引起学生的思考，更有甚者，出现了所谓的“满堂问”的奇怪现象，教师问的往往是学生已知的东西，学生即使不问也无意问。如教师在讲，《人民艺术家——齐白石》一课时，用多媒体放了一张白石老人的《虾》的作品让学生欣赏，然后针对这张作品对学生提出了一系列的问题：
师：画面中有几只虾?
生：6只。
师：白石老人画的虾身体有几节?
生：7节
师：看这些虾的须怎么样?
生：很乱。
教师毫无目的的问了一些没有价值的问题，其实可以直接这样问：白石老人用了哪些方法来表现生动的虾?这样无价值的问题在课堂上出现，使教学效果大打折扣。通常我们还会在课堂上听到这样的声音：“是不是”，“对不对”，学生则异口同声“对!…‘是!”。问题过于简单化，不利于学生的思维训练，也丧失了优化学生思维品质的机会。而这样的课堂教学，也很难引起学生的兴趣，难与学生产生共鸣，更别期待学生会有白己的独立思考或者疑问。那么，如何提问才是有效提问，怎样提问才能使课堂充满生气?
有效提问的策略
在比较过程中提问。运用比较的提问方法，可以启发学生思维，促进他们向知识的广度和深度发展;有利于学生把握事物的特征;有利于提高学生概括取舍的能力;有利于调动学生学*的积极性和主动性，发展学生的治理，激发学生的创造精神。比如在讲《画家凡高》时，为了能让学生更好了解画家，了解其作品所表达的情感，我们应该把凡高前期和后期的作品进行比较，问学生两个时期的作品风格是否一样?学生就会明白，前期凡高的作品比较拘谨，色调比较暗，后期，特别是去了阿尔以后，他的作品风格转变很大，尤其在色彩上，多以鲜艳明快的色彩及生动的笔触来表现。
在关键处追踪提问。有了矛盾才会有思维能力，教师在指出第一个问题让学生回答以后，就要顺着思路逐步深入的追问第二个、第三个问题，使学生的认识随着这样的提问逐步深化。追踪提问法，要求教师要创设问题的情景，设置疑难的条件，引导学生去冥想，去深思。比如在讲刮画时，教师先出示两幅作品，一幅用水彩笔涂色的方法完成，一幅用刮画的方法完成，让学生观察，教师先提问：这两幅作品用亍什么工具、材料?这个问题学生很容易回答，然后再问：用什么特殊方法处理色彩的?这下学生的热情高涨，纷纷议论，尤其对刮画作品争论不休，后得出答案：作品面在卡纸上，用油画棒涂色完成，细心的同学进行了补充：那些亮色是刮出来的，找到了问题的“根源”，教师追问：如何制作这样一幅作品?这样F易到难，层层深入的问题，在教师的引导下，重难点很快被解决，学生也很快掌握。
课堂上，学生也有思维和提出质疑的权利，教师应当适时的给学生创造提问的机会，有意培养学生的问题意识，这样更有助于教师的课堂教学，教师在学生的提问中捕捉到即将进行的教学信息，直接切人重难点，让学生学的实在。其方法有：创设问题情境，让学生想问
教师自身的不断探索和创新，建构适宜的问题情境也许正是学生创造力迸发的源泉所在。开放性的课堂教学会产生颇具创意的问题，教师应小心呵护学生的问题意识，适时把握教学，不要同于教案的束缚，世上文章何其多，不如以点带面，切实培养学生的学*能力。
营造宽松的氛围，让学生敢问
轻松活泼的课堂气氛是培养学生问题意识比较适宜的“气候”和“土壤”。教师应鼓励学生大胆发表白己的见解，敢于提出问题。“善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣。待其从容，然后尽其声。”《学记》认为，善待学生的提问对于学生的创造潜能的开发是非常重要的。让学生敢于提问，课堂上学生之提问不绝于耳，又何忧课堂气氛会曲高和寡，无人和应?及时有效的鼓励，让学生乐问。有时教师一句鼓舞人心的话语会使学生产生根本的改变。教师要相信每一位学生的潜力。
教师要保护和发展学生的问题意识，进行问题教学。教师要为学生架设起一座座问题桥梁，让他们积极探索未知的世界。教师的教学应以培养学生良好的问题意识为目的，引导学生从问题中学*，在学*中找问题，切实提高学生的学*能力。提问是一门艺术，更是一门以学生为主体的艺术。让课堂充满生命力，就让我们从有效的提问开始吧!
民间艺术的生命力与传承论文
在个人成长的多个环节中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。那么你有了解过论文吗？以下是小编为大家收集的民间艺术的生命力与传承论文，仅供参考，大家一起来看看吧。
【摘要】钦州八音班作为广西民俗吹打乐的一种演奏形式，在民间显示出了强大的艺术生命力。本文同过对钦州八音班的起源、演奏形态、实录及传承研究等进行系统化的梳理分析，希望可以为保护好本民族的传统艺术文化以及为民间音乐的“可持续发展”献出一份绵薄之力。
【关键词】钦州；八音；传承
广西地处祖国南疆，山多地少，与海为邻，一年四季绿树常青。广西同时也是少数民族聚居的地方，拥有悠久的历史，有着自己丰富灿烂的文化艺术，独特的地理风貌赋予了广西特有的艺术属性。钦州八音班作为广西传统民间音乐的古老剧种，以独树一帜，粗狂、豪放的演奏风格，成为广西吹打乐的代表。本文通过结合八音班仪式的实录，对钦州八音班文化背景的梳理，更深入探究八音班文化的传承手段及意义。
一、钦州八音班的起源
八音班作为民族吹打乐的一种合奏形式，一直在广西、贵州等地一带乡镇村落传承延续着，八音班多为当地群众自发性的组织形式，所以长久以来深受群众的喜爱。广西的八音班主要流行于钦州、玉林、南宁、贵港、防城港等地，而钦州八音班主要存在于钦北、灵山、浦北等地。其中最具代表性的有灵山县漂唐村“八音班”、钦北那蒙“八音班”等。钦州八音班发源于民间，多为散曲，曲调多样。据传，民国初期，钦州“八音”老艺人当时只拥有两支祖传下来的号筒，两把自制的二胡，两支自制的笛子，演员一般只有四至六人。到了二、三十年代后，“八音”班乐器逐渐增加，有月琴、秦琴、大胡、锣、鼓、镲、叮叮等相继加入，人数也加多了。笔者在赴灵山、浦北等地采访八音班的老艺人时，一位70多岁的老艺人表示，八音吹打班已在当地流行了几代人，到他已是第四代传人。当地的村民也相继表示：从小便在各类场合中接触到八音吹打班。由此可见，钦州八音班已成为历史悠久并不可缺少的一项民间艺术活动。钦州灵山、浦北等地多为壮族汉族以及外来迁入居民，不同的文化，不同的地域，使八音班在本地域音乐文化的基础上也逐渐吸取外来文化元素，使得八音班的艺术织体越来越丰富。
二、钦州八音班的演奏形式
钦州八音班多用于民间的婚、丧、嫁、娶、祭祖、满月、贺乔迁等。依照不同的场合来选用以唢呐为首的不同的器乐组合和演奏形式。比如过去结婚的场合，八音班的布阵也是很有讲究，以唢呐和低音号筒为前导，用来迎接新娘，其他吹打乐队居中，花轿居后；到达男方家后，仍旧以唢呐和低音号筒为前导，花轿居中，其他吹打乐队在后；但是随着时代的发展，演奏形式也不是一成不变的，越来越趋于多样化，灵活化，演奏形式也随着当时当地的情况与现场效果来灵活选择。比如新娘在娘家离别父母时，两只唢呐（一般为一公一母）齐奏；新郎新娘拜堂时，乐队成员一般采用齐奏与伴奏的丰富形式，将热闹欢快、锣鼓喧天的民间乡土氛围展示出来，在现代八音班的演奏形式中更多是以热烈、丰富的背景将活动的氛围渲染出来。钦州八音的曲牌众多，一般为祖辈流传下来和外地传来两类，祖辈流传下来的曲牌多为口口相传而来，比如：《大朝王》《催归词》《一枝梅》等；外地传来的多为吸收或借鉴外地音乐元素而融合成的曲牌，比如：《步步高》《凤凰台》《渔歌唱晚》《杨翠喜》《*湖秋月》等，均从广州传入。钦州八音班曲牌的使用，也是根据当时的气氛、环境等因素，灵活选择。比如：新郎新娘拜堂时会演奏唢呐齐奏《拜堂笛》，为宾客吹奏《金玉满堂》，迎接新娘时，会吹奏《一枝花》等。钦州八音班的吹打风格基调大致相同，但细节千差万别。相似之处就是每段散板都会有引子，由引子反复后引出主调段，最后是结束段。钦州地区根据地域的差别，细节之处也会有差异，例如：钦北地区的吹奏风格是富于千变万化的节奏，旋律婉转细致，曲牌基本都用一个固定引子，干净利落的结尾都落在强拍上。而灵山和浦北的吹打风格是节奏规整，气氛明快而热烈，结尾速度会减慢，有明显的结束预兆。除了规整的节奏及调式风格外，还有一些如《春来到》等拥有转调风格的曲牌，这一表现手法丰富了整体结构，也增加了新鲜感。钦州八音乐器种类繁多，旋律欢快细腻，表演形式主要有吹、拉、弹、敲。吹：唢呐（两支），长号、笛子等；拉：二胡、京胡等；弹：阮等；敲：木鱼、锣、鼓、扬琴等。乐器的组合主要依据场合来搭配，常见的使用，有以下几种：1.高低唢呐各一支。（声音高亢、明亮；材质：铜，长1.5米；演奏内容：引子）2.两面鼓、小钹各一支。（两面鼓材质：木；声音深厚有力，节奏明快；小钹材质：响铜制；多为伴奏吹打曲牌）3.低音号两支。（声音浑厚，在乐队中担当最低声部）钦州八音的演奏形式一般为站奏和坐奏两种。1.坐奏：一般为固定场所的演出，演出乐队围在方桌坐下，一般面向宾客的方位，可左可右。一般常用于宴会、演出等。2.站奏：常用于迎亲、送葬、舞龙舞狮等活动，一般为两只唢呐在前，其他乐队居后的队列排列，边走边奏的形式。
三、仪式实录
笔者下乡随访钦州市灵山县，*距离观察灵山县的八音班演出现场，通过实地调查、跟进八音班在民间演出场所使用的曲目与当下音乐风格异同，探究八音班在历史的发展进程当中所表现的融合与坚持。以广西钦州市灵山县以及周边八音班的传承基础在广西各个区域八音班的存在状态以及变迁发展中，从风俗*惯、社会构成、生产方式等多角度入手研究，更全面展示了八音班的.生命力。
四、音乐文化的传承手段及意义
通过对钦州八音的历史梳理，我们能够感觉到民俗文化就是在这样浓郁的民间环境中积淀而生，久而久之，便成为了当地人不可或缺的精神食粮。
（一）传承手段：八音班的传承人多为祖传或师徒相传，年轻一辈通过观察，师傅相授的方式，来领会精髓，“口传心授”作为八音古老的传承手段虽完整的保存了师承关系，但由于缺乏保护意识，使得今天八音班不能得到更好弘扬。
（二）传承意义：八音艺术是*民间艺术的瑰宝，是劳动人民智慧的结晶，*民间传统音乐不仅可以使人们了解当地的文化和信仰，还可以弘扬中华之文化。八音艺术的发展同时可以带动区域经济的发展，用文化带动经济，开拓民俗文化资源优势，寻找区域文化特色，形成经济、文化一体化链条。将民间艺术文化发展壮大，无论从何种方面都具有非常深远的意义。
（三）传承方式：现代文化虽对八音班有一定的冲击，但在钦州各地，八音班仍然显示出顽强的生命力，在各类红白喜丧的民俗事务中，人们仍然潜移默化的用八音吹打班来渲染气氛，这已然验证了一个道理，八音已成为一种文化的信仰和文化的符号。但这也提醒我们，如何保护好我们自己本民族的民间音乐文化；只有让民族民间传统音乐走上“可持续发展”的道路，传统音乐与环境和谐共融，才能为民间音乐文化的发展创造更好的生存土壤。
五、结语
文化的来源虽然具有多样性，但多样性的特质更应成为民间传统文化发展的铺垫，民间文化强大的生命力在与外来文化的碰撞中，发扬本民族文化的信仰与文化轮廓，融合出适应时代特色与本民族、本区域的独特文化风韵。当文化被人们潜移默化定义为“传统”时，那就说明依然存在生命力，有较深的群众影响力，可以发挥其在文化环境中的功效。某种意义上讲，文化的传承是复杂的，而不是标签式地强加于传承人，需要的是文化环境的团结，在团结中，给予民俗音乐活跃的展示空间，使之处于传播、发展与融合的文化环境中。
参考文献：
[1]卢克刚.广西少数民族“八音”考[J].艺术探索,2015(S1).
[2]王鑫安.邕宁壮族“八音分析与研究”[J].科技资讯,2012(19).
[3]顾文静.浅谈桂东南鼓吹乐“八音”的传承与发展-以贵港八音为例[J].黄河之声,2015(09).
【拓展内容】
艺术与民间艺术论文
民族民间艺术，是千百年来，劳动人民群众积淀下来优秀精神文化成果，民族民间文化艺术丰富了我们的生活，是历史的见证，是祖宗留下来的宝贵精神财富，是我们整个中华民族得以立足于世界民族之林的灵魂。
一、民族民间艺术传承与保护存在的一些问题
1、人民群众在认识民族民间文化方面存在许多不足之处
由于贵州的地理条件和人民的思想，民族民间艺术的生态环境逐渐恶化并加速消亡，许多地方对民族民间文化艺术的不可再生性认识不足，同时在对其传承和保护上缺乏相应的使命感责任感和紧迫感，没有采取合理有效措施和规划，许多民族民间文化遭到了破坏和流失。与此同时，人民群众对民族民间文化艺术的保护和传承意识非常淡薄，这样的思想和意识有待普及和提高。
2、民族民间文化艺术流失极为严重
贵州是一个多民族聚居的地方，这里民族文化和民族风情浓郁淳朴，民族民间文化和民族民间艺术博大精深，海纳百川。侗族的建筑艺术，剪纸，服饰和歌舞等丰富神秘，彝族火把节原始而气势磅礴。但是随着工业社会和市场经济的来临和不断冲击，当地的社会经济发展起来了，却使原本淳厚的民族民间文化遭到了极大的破坏，特别是外来文化的入侵，许多极富地方特色的本地文化遭受了前所未有的冲击，比如极富特色的侗族建筑濒临灭绝，侗族歌舞，刺绣等等无形文化艺术流失极其严重。许多优秀的民族民间艺术由于传承人的素质不高，使得在传承的过程中出现了丢失现象，许多优秀的民族民间艺术出现了不完整性，甚至有些出现了后继无人的状况，这加重了优秀民族民间文化艺术的流失。
3、民族民间艺术的宣传力度不够
贵州有着丰富的民族民间艺术底蕴。我们认为，在当今社会条件下，任何事物的发展都离不开宣传。这种无形的资产是一种潜在的有着巨大的价值，从目前的宣传状况来看，贵州的宣传还不到位，外边的很多人都只知道贵州有个黄果树瀑布和威宁的草海，而对于黔东南黎*的肇兴侗寨，从江的高增鼓楼，镇远的*文化名城和六枝的梭嘎村寨等却很少有人知道。
4、民族民间文化资金的投入应得到*的扶持
贵州作为一个拥有许多优秀民族民间文化的民族省份，其民族民间文化极为众多，但是由于*的不重视，长期以来在资金的投入上相对其他产业而言比较少，这使得许多优秀而不可再造的民族民间文化艺术品因国家的文物部门没有足够的收购经济，被许多国外的旅客以很低廉的价格买走。另外，在民族民间艺术的开发研究和保护中，离不开大量经费的支持，但是由于我省是经济比较落后的省份，因此在专项保护上没有足够的资金来进行投入，民族民间艺术得不到切实有效的保护。
二、完善措施
1、坚持弘扬主旋律，体现先进文化艺术、前进方向和科学发展观的原则
民族民间艺术，是千百年来，劳动人民群众积淀下来优秀精神文化成果，民族民间文化艺术丰富了我们的生活，是历史的见证，是祖宗留下来的宝贵精神财富，是我们整个中华民族得以立足于世界民族之林的灵魂。因此，应把民族民间艺术提到议事日程上，相关文化行政部门应把传承与保护民族民间艺术纳入到工作范畴，向人民群众介绍传承与保护民族民间文化重要性，提高他们对民族民间艺术的认识，自觉参与到民间艺术的传承与保护队伍中来，弘扬优秀的民族文化艺术精神，推动文化艺术的发展。
2、坚持突出地方特色，实现不同文化艺术的交汇与融合的原则
民族民间艺术涉及的面很广，不仅包括少数民族的服饰、器具，还包括具有民族民间代表性的传统节日、庆典活动等方方面面。因此，完善民族民间艺术的保护措施，必须立足于各个地方的民族特点，进行保护。贵州*年来，举办了多次民间艺术的轰动展览，把我省多侗族、苗族、布依族的文化艺术展现出来，从而进一步实现了不同文化的交汇与融合。
3、遵循民族艺术发展与民族地区建设，以及民族艺术与环境相互协调的原则
就在去年，一次机会怀着期待的心做了十几个小时的汽车去到六枝的梭嘎，可是到了那里早已物是人非，本身的村落没有的，村民的生活也不一样的，住的是砖房，穿的是汉衣，等游客去到那里才穿上自己的民族服饰跳一场舞、唱一首歌，村民的生活确实满带笑容，那一刻我真不知道是为文化艺术的消失而哭，还是为村民们自认为生活好了而笑。长期以来，民族民间艺术的开发和保护的矛盾一直不能得到有效的调和，有的地方为了保护民族地区房屋的原型，群众的房屋已经不能住了也不允许维修，本文认为这种没有建设的保护是短暂的，也是不利于民族发展进步的。保护要建立在建设的基础上，不能主观抑制民族的发展。因此，完善民族文化保护要遵循民族文化艺术发展与民族地区建设，使民族文化艺术在发展中得到有效的保护。
4、坚持以人为本，鼓励民族群众积极参与的原则
贵州民族民间艺术资源大多分散存留或流传于民间，由于没有专项资金用于传承与保护民族民间艺术上，致使许多民族民间艺术资源因为设备设施差而无法保存，面临腐烂和破坏的危险，这就要求*及时拨出专项资金用于对民族民间艺术的维护上，比如从实际出发因地制宜建立质量高设备好的专题博物馆、文化馆、艺术馆、等单位，对民族民间艺术传承与保护起到一定积极作用。同时可以设定一些专项奖励资金，鼓励民族群众对民族民间文化进行保护，这样让他们参与进来，对于保护民族民间文化艺术极为有利。民族民间艺术传承与保护，不是单靠一个人、一个部门就能完成的，它需要全社会全体人民的努力，需要国家方针政策作为指导。开展民族民间文化传承与保护是全社会的职责，在*宏观调控的领导下，文化艺术行政部门应担负起一定的责任，给予传承与保护民族民间文化的时间和空间，调动社会各方面的积极因素，鼓励、吸纳社会力量广泛参与，发挥各方面的作用。建立良好运行工作机制，使民族民间文化得到有效的传承与保护。
1、 办公室摆放花草，轻松减压护大脑，绿色植物是首选，香味过浓避免掉，容易养活很重要，吊篮绿萝发财树，工作疲倦松松土，抑郁烦闷全跑掉
2、我用花盆栽种了一种名叫仙人掌的植物几年下来，并不去照料它，却长得依然故我如果不是让我亲眼目睹，如此顽强的生命是很难令人相信的
3、生命的确是脆弱的，但只要通过努力，以及宁死不屈的精神，生命就比任何事物都顽强
4、我的生命属于整个社会;在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸
5、含羞草真像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的
6、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过
7、他们当中有如百灵鸟”一样的小女孩，有年过半百的老人，甚至有的还受了伤但是他们最后都坚持了下来，迎来了最后生命的曙光，生命的顽强在这一刻得到了最好的体现
8、冰山上的雪莲，迎冰耐寒，显示了人类不畏艰险坚强不屈的性格
9、大风吹，把头摇一摇，风停了，又挺直腰大雨来，弯着背，雨停了，又挺起背望着天上的彩虹，眼里迸发出晶莹的露珠小草，你的生命真顽强
10、小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草
11、应该笑着面对生活，不管一切如何
12、生命惟因其短，故应把它化入人类最壮丽的文明史中以获得永恒;生命也唯因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热
13、小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但烧焦了却不代表着生命的结束，恰恰相反，它意味着新的生命的重新开始！
14、我喜爱小草因为他甘于寂寞无私奉献在春暖花开百花争艳的时候蝴蝶为这一朵朵花飞来飞去而小草却默默无闻地扎根生长他的品格何等谦逊逊!
15、岩石缝隙中的胡椒，有一线希望就要努力生存，开花结果
16、人生有两出悲剧一是万念俱灰，另一是踌躇满志
17、小草虽然小但他有顽强的生命力他在小河旁在马路边甚至在石头上……都处处是见得到顽强的小草难道小草的顽强不值得我们去学*吗?
18、咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
19、生命像彩虹，五彩斑斓，抬起头方能欣赏到这令人瞠目结舌的美丽
20、你是那样的渺小，令人瞧不上眼可每当看见你从墙缝瓦砾屋脊，甚至坚硬的石缝里钻出来的时候，就不能不为你那顽强的生命力所折眼，发出由衷的赞叹
21、人们赞美小草，是因为它有着顽强的生命力小草虽然体态纤细，却能经受住大自然的风风雨雨，越是风吹雨打，小草长得越茁壮，无论是野火狂风干旱都不能摧毁它那坚定的生活信念，在暴风雨中，在烈日下，小草越炼越坚强
22、我赞美草我更要高声赞美那些具有坚强意志的人!
23、还有许多许多感人肺腑的情景和瞬间，还有许多许多让人潸然泪下的动人故事，都仿佛在告诉着我们一个信心生命的顽强
24、国破山河在城春草木深
25、野火烧不尽春风吹又生
26、你看，这就是生命，含羞草般，看似脆弱，却又顽强不已的生命
27、我的手指一触那绿叶小草，草就羞愧地并拢了叶，羞愧地垂下了柄
28、一棵小松树树根大半已露在外面，仅靠几缕须子根悬挂在峭壁上
29、当时光流逝，我们回眸一切，你会惊奇的发现生命是如此顽强！
30、正因为生命只有一次，它才显得如此珍贵所以，更不要因为一点挫折而了结自己的生命，我们不但要勇敢地战胜挫折，更要为自己的生命创造价值
31、你是绿色植物中顽强生命力的代表在大自然的考验面前你始终保持着强者的不屈姿态不论火烧水淹霜冻干旱都没能使你有丝毫的屈服
32、在小草的枯萎中，我读懂了顽强！在她和痛苦抗挣时，我读懂了生命！
33、在大自然这本无字的书中，我们将会读懂它其中的意蕴；读懂它其中的哲理；更将读懂人世间的温馨与亲情，作为新世纪的青年，让我们唱起生命的赞歌，去托起祖国明天的太阳！
34、人们赞美小草是因为它有着顽强的生命力小草虽然体态纤细却能经受住大自然的风风雨雨越是风吹雨打小草长得越茁壮无论是野火狂风干旱都不能摧毁它那坚定的生活信念在暴风雨中在烈日下小草越炼越坚强
35、春到临春花正妩，迟日阑干，蜂蝶飞无数
36、 一小盆彩色仙人掌，一盆巴西木或水仙花之类的绿色植物搁在窗台上，当冬日的阳光透射进来，生气盎然
37、生命像烟花，转瞬即逝，在逝去前绽放最美丽的光彩
38、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命
39、它既没有那艳丽的姿色，也没有迷人的芳香，更没有那高大的形象，只是默默的为大地装点着它的美丽，用绿色点燃生命给万物带来生机，冬去春来年复一年从复着那单调的生命，那就是默默无闻的小草
40、你虽在困苦中，也不要惴惴不安，往往总是从暗处流出生命之泉
41、炎热的夏天里，花儿都蔫了，秧苗都垂下了头只有小草还顶着酷热的烈日，在泥土上精神抖擞地挺立着
42、春天到了!世界万物到苏醒了，小草也发芽了，如果你现在用一把火把小草烧毁，一旦春风一吹顽强的小草又生根发芽，正是诗人所说的一样野火烧不尽，春风吹又生”这也证明了小草顽强的生命力
43、一棵树一盆花一株草无不是这样，无论它们在哪里生存，都会将根须深深地伸进泥土甚至岩石的缝隙，从中攫取它们所需的水分和养料，以维系生长和保证生存
44、这一株新生的小草，虽然不久之后就枯掉了，但它完成了它的使命，虽然他开不出鲜艳的花朵，但他却有最顽强不屈的精神，为世界添加了一份绿的色彩绿在这短短几天的时间里，石缝的小草便已经绽放出了生命最耀眼的光彩
45、顽强的种子，生命力强的鱼，勇于献身的兔子在生活中，在我们的身边，藏着许许多多顽强生命的故事，正等着我们用心去发现，让我们在生活中，学会坚强面对挫折
46、咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风
47、那石岩的缝隙间，生长着参天的古柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔，它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色
48、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲
49、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
50、一粒种子不论被风带到多么贫瘠的地方，它总会破皮发芽，追求生命，追求阳光，没有什么能阻止那份顽强的毅力
51、火辣辣的太阳炙烤着大地，人们也热不可耐但小草，依然顽强生长，甘愿为人们铺开柔软的地毯人们在上面走，人们在上面坐，人们在上面嬉戏，但草，任劳任怨，为我们搭建起一个绿色的*台只不过，是用自己的生命
描写梅花顽强生命力的诗句
在日常生活或是工作学*中，大家最不陌生的就是诗句了吧，诗句语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。那什么样的诗句才是大家都称赞的呢？下面是小编整理的`描写梅花顽强生命力的诗句，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、香中别有韵，清极不知寒。——崔道融《梅花》
2、吴台直下，缃梅无限，未放野桥香度。——吴文英《永遇乐·探梅次时斋韵》
3、何方可化身千亿？一树梅花一放翁。——陆游《梅花绝句·闻道梅花坼晓风》
4、怕歌愁舞懒逢迎。妆晚托春酲。——陆游《朝中措·代谭德称作》
5、白梅懒赋赋红梅，逞艳先迎醉眼开。——曹雪芹《咏红梅花得“梅”字》
6、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——林逋《山园小梅·其一》
7、已是黄昏独自愁，更着风和雨。——陆游《卜算子·咏梅》
8、雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。——陆游《落梅》
9、定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，常作去年花。——李商隐《忆梅》
10、云锁嫩黄烟柳细，风吹红蒂雪梅残。——阎选《八拍蛮·云锁嫩黄烟柳细》
11、从来心似梅花白，莫入东风桃李场。——仇远《再寄子野》
12、西湖到日，重见梅钿皱。——吴文英《瑞龙吟·送梅津》
13、剩水残山无态度，被疏梅料理成风月。——辛弃疾《贺新郎·把酒长亭说》
14、篱菊抱香死，化入岁寒枝。依然色尚黄，雪中开更奇。——戴复古《腊梅》
15、玉润窗前竹，花繁院里梅。——张九龄《立春日晨起对积雪》
16、百花头上开，冰雪寒中见。——辛弃疾《生查子·重叶梅》
17、但梦想、一枝潇洒，黄昏斜照水。——周邦彦《花犯·小石梅花》
18、半窗图画梅花月，一枕波涛松树风。——赵范《绝句》
19、暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。——李清照《蝶恋花·暖雨晴风初破冻》
20、梅花落去香逾烈，去去还应首重回。——张嵲《再次前韵六首·曩日不缘逃暑空》
21、巡檐索共梅花笑，冷蕊疏枝半不禁。——杜甫《舍弟观赴蓝田取妻子到江陵，喜寄三首》
22、陌上风光浓处。第一寒梅先吐。——李弥逊《十样花·陌上风光浓处》
23、剪绡零碎点酥乾，向背稀稠画亦难。——林逋《山园小梅其二》
24、林下见*，草衣如野人。开花冰雪里，岂是不知春？——王冕《梅花十五首·其一》
25、晚风庭院落梅初。淡云来往月疏疏。——李清照《浣溪沙·髻子伤春慵更梳》
26、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。——卢梅坡《雪梅·其一》
27、角声吹彻小梅花。夜长人忆家。——赵长卿《阮郎归·客中见梅》
28、江南腊尽，早梅花开后，分付新春与垂柳。——苏轼《洞仙歌·江南腊尽》
29、不与群芳争绝艳，化工自许寒梅。——叶梦得《临江仙》
30、游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。——吴涛《绝句·游子春衫已试单》
31、蕙死兰枯待返魂，暗香梅上又重闻。——房舜卿《玉交枝·蕙死兰枯待返魂》
32、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。——李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛/题北榭碑》
33、雪藏梅，烟著柳。依约上春时候。——晏殊《更漏子·雪藏梅》
34、雪中梅下与谁期，梅雪相兼一万枝。——李商隐《莫愁》
35、梅花岭上连天白，蕙草阶前特地寒。——徐铉《和殷舍人萧员外春雪》
36、雪花梅萼两婆娑，梅雪相催柰老荷。——苏泂《简铦朴翁兼简敬叟二首·雪花梅萼两婆娑》
37、寒英坐销落，何用慰远客。——柳宗元《早梅》
38、吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。——王冕《墨梅》
39、借问落梅凡几曲，从风一夜满关山。——高适《和王七玉门关听吹笛》
40、雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。——王旭《踏莎行·雪中看梅花》
41、零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》
42、更无花态度，全有雪精神。——辛弃疾《临江仙·探梅》
43、初试宫黄澹薄，偷分寿阳纤巧。——吴文英《天香·蜡梅》
44、桃李莫相妒，夭姿元不同。犹余雪霜态，未肯十分红。——王十朋《红梅》
45、春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。——白居易《春风》
46、九江枫叶随乡路，五岭梅花待客觞。——卢龙云《赠段明府》
47、梅花开时看梅开，花开开时看画梅。——方回《题东*张智卿梅轩尝以墨梅一幅自随》
48、兔园标物序，惊时最是梅。——何逊《咏早梅》
49、挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人。——李方膺《题画梅》
草生命力旺盛的古诗
写草生命力旺盛的古诗
形容生命力旺盛的古诗
赞美生命力旺盛的诗句
形容生命力旺盛的诗句
形容生命力旺盛的句子
形容生命力旺盛的古诗句
野花生命力旺盛的诗句
形容生命力旺盛的植物的古诗
形容小草生命力旺盛的古诗
描写野草旺盛的生命力的古诗
体现春草生命力旺盛的古诗
形容小草生命力旺盛的诗句
形容春天生命力旺盛的古诗
代表植物生命力旺盛的古诗句
关于生命旺盛的古诗
描写柳树生命旺盛的古诗
形容生命旺盛的古诗文
水的生命力的古诗
关于生命力的古诗
古诗中的生命力
生命力的诗句古诗
形容生命力的古诗
小草的生命力古诗
生命力最强的古诗
关于草的生命力古诗
歌颂生命力的古诗
关于生命力强的古诗
草的生命力顽强的古诗
古诗之最强的生命力
古诗三百首的台城
落魄的古诗词大全
清*乐小庭春老的古诗
太阳与月亮结合的古诗
古诗词里的情侣名字两个字
冬天喝酒的文案古诗词
清明节古诗的书写
你不来我不会走的古诗词
抖音背古诗的小女孩棒棒哒
关于舞动五一劳动节的古诗
咏蝉的古诗朗诵
盘点那些描写荷花的古诗
描写少女期待的古诗
播放古诗大全的图片
描写祖国大地的山水风光的古诗词
关于水怪的古诗
关于猪的古诗成语歇后语故事
寒食古诗描绘的画面30字
带珂萌的古诗
古诗望洞庭的背景资料
关于年的古诗诗歌
与太和殿有关的古诗
宋代诗人岳飞写的岳爱国古诗
描写立冬前二日的古诗
爱情最初的样子古诗
四季带花的古诗各3个
冷兵器时代的古诗
迁就他人的古诗词
六个字九行的古诗词
赞扬腊梅品质的古诗及意思
烧字的古诗词
