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记忆古诗的6种有效的方法
古文和诗词是每年考试必考内容。高考或许在不少同学的周围都有那种背诵古诗流利十分的人，这些同学除了个人的兴趣之外，肯定有自己记忆古诗词的方法。甚至有些人，对诗词有过目不忘的本领，这些人有这样令人惊叹的背记力，一定是他们的记忆力很好吗，我看未必，下面我们介绍一些记忆古诗词的方法，来帮助广大考生。
理解记忆法
要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。
例如：“眄睐以适意，引领遥相希”这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住。这句诗的意思是：在无可奈何的心情中，只有伸长着颈子远望寄意。如果弄清了这句诗的意思，就很好记住它了。
情景想象法
所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。
例如：“采菊东篱下，悠然见南山”，记者这首诗的时候，你可以想象有一位衣着褴褛，但深情悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他的身后是轮廓非常清晰的南山。如果你的脑海嫩想象出这样的一幅图画，那么这首诗已经在你脑海里有不可磨灭的印象了。
韵脚记忆法
古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。在背记古诗的`过程中，可以重读韵脚。
例如：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”这句诗的韵脚是韵母”an”，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，从而加深记忆。
诵读记忆法
大家或许在电视中看见过古代的读书人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉的很长的样子，也许那时候，很多人还都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，速度放慢了，可以尽情体味诗中的意向，从而加深记忆。
分析记忆法
很多时候分析可以加深记忆，*滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。
例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。这首诗大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完这首诗，不妨分析下。诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开。如果进行调查会发现，因为山下和山上的气温不一样，因此桃花开的时节也不一样。如果稍用地理知识分析，就可以知道，这是自然带分布中的垂直自然带，这样一来，对这句诗的记忆肯定深刻了。
对仗记忆法
很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。
例如：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这两句诗中，对仗比较工整。两只对一行，黄对白，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易同时将两个诗句一并记住。
以上就是记忆古诗的6种方法，其中很可能大家对其中的一些已经有所了解，也可能另外的几个没有试过，建议同学们对于没有用过的方法，不妨去试一试，也许你会感觉到很有用。
1.按写作顺序背诵
写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。
例如，《核舟记》的写作是空间顺序。
背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，背诵时可以先将这些语句记熟，然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
2.限时背诵
在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果。
例如，限时背诵之后的即时检测。在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。
3.抓关键词语背诵
所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。
例如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭逢困境的句子，可抓住“苦”“劳”“饿”“空乏”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
4.理解背诵法
让孩子了解古诗词的含义。古诗词大多数是文言文，有的晦涩难懂，有的典故很多，可以在背古诗之前给孩子讲解古诗词的大致含义，这样在理解的基础上背诵也是很快速的。给孩子讲有关古诗词的相关故事，还有诗人的相关故事。古代大文豪李白、杜甫的诗篇很多，家长可以利用闲暇时间，最好是睡前，给孩子讲这些诗人的趣事。这样很容易引起孩子的兴趣，激发孩子背古诗的积极性。
5.听录音背诵法
生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉或听觉，提高记忆效果30%—40%，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练*背诵时，可适当播放课文录音，使学生边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。
6.求同存异法
某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章(段)字句大体相同，因此，我们在背熟第一章(段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。
为什么有人背的快，有人背的慢？
记忆母亲的古诗
在日常学*、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？以下是小编精心整理的记忆母亲的.古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《诗经·邶风·凯风》
凯风自南，吹彼棘心。
棘心夭夭，母氏劬劳。
凯风自南，吹彼棘薪。
母氏圣善，我无令人。
爰有寒泉？在浚之下。
有子七人，母氏劳苦。
睍睆黄鸟，载好其音。
有子七人，莫慰母心。
《别老母》
清·黄景仁
搴帏拜母河梁去，
白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜，
此时有子不如无。
《豫章行》
唐·李白
胡风吹代马，北拥鲁阳关。
吴兵照海雪，西讨何时还。
半渡上辽津，黄云惨无颜。
老母与子别，呼天野草间。
白马绕旌旗，悲鸣相追攀。
白杨秋月苦，早落豫章山。
本为休明人，斩虏素不闲。
岂惜战斗死，为君扫凶顽。
精感石没羽，岂云惮险艰。
楼船若鲸飞，波荡落星湾。
此曲不可奏，三军鬓成斑。
《送母回乡》
唐·李商隐
停车茫茫顾，困我成楚囚。
感伤从中起，悲泪哽在喉。
慈母方病重，欲将名医投。
车接今在急，天竟情不留！
母爱无所报，人生更何求！
《慈乌夜啼》
唐·白居易
慈乌失其母，哑哑吐哀音。
昼夜不飞去，经年守故林。
夜夜夜半啼，闻者为沾襟。
声中如告诉，未尽反哺心。
百鸟岂无母，尔独哀怨深。
应是母慈重，使尔悲不任。
昔有吴起者，母殁丧不临。
嗟哉斯徒辈，其心不如禽。
慈乌复慈乌，鸟中之曾参。
《谁氏子》
唐·韩愈
非痴非狂谁氏子，
记忆古诗的6种有效的方法
在日常学*、工作和生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编为大家收集的记忆古诗的6种有效的方法，希望能够帮助到大家。
古文和诗词是每年考试必考内容。高考或许在不少同学的周围都有那种背诵古诗流利十分的人，这些同学除了个人的兴趣之外，肯定有自己记忆古诗词的方法。甚至有些人，对诗词有过目不忘的本领，这些人有这样令人惊叹的背记力，一定是他们的记忆力很好吗，我看未必，下面我们介绍一些记忆古诗词的方法，来帮助广大考生：
理解记忆法
要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。
例如：“眄睐以适意，引领遥相希”这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住。这句诗的意思是：在无可奈何的心情中，只有伸长着颈子远望寄意。如果弄清了这句诗的意思，就很好记住它了。
情景想象法
所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。
例如：“采菊东篱下，悠然见南山”，记者这首诗的时候，你可以想象有一位衣着褴褛，但深情悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他的身后是轮廓非常清晰的南山。如果你的脑海嫩想象出这样的一幅图画，那么这首诗已经在你脑海里有不可磨灭的印象了。
韵脚记忆法
古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。在背记古诗的.过程中，可以重读韵脚。
例如：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”这句诗的韵脚是韵母”an”，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，从而加深记忆。
诵读记忆法
大家或许在电视中看见过古代的读书人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉的很长的样子，也许那时候，很多人还都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，速度放慢了，可以尽情体味诗中的意向，从而加深记忆。
分析记忆法
很多时候分析可以加深记忆，*滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。
例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。这首诗大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完这首诗，不妨分析下。诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开。如果进行调查会发现，因为山下和山上的气温不一样，因此桃花开的时节也不一样。如果稍用地理知识分析，就可以知道，这是自然带分布中的垂直自然带，这样一来，对这句诗的记忆肯定深刻了。
对仗记忆法
很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。
例如：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这两句诗中，对仗比较工整。两只对一行，黄对白，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易同时将两个诗句一并记住。
以上就是记忆古诗的6种方法，其中很可能大家对其中的一些已经有所了解，也可能另外的几个没有试过，建议同学们对于没有用过的方法，不妨去试一试，也许你会感觉到很有用。
快速背诵记忆古诗文的方法
本来以为对于从小说*话长大的我们而言，学*语文难度相对于数学、英语等更小。至少认识了字，大概能知道讲什么意思，可是面对大段大段“之乎者也”的古诗文，也会让我们抓狂。尤其是对于即将参加高考的高三学生而言，古诗文背诵是一个大难题，可它又是必不可少的，怎样巧妙的找到快速背诵记忆古诗文的方法成为高三学生的重中之重。
今天，零点高三为了帮助高三学生解压，特意提供一些古诗文背诵的技巧，快来看看有没有适合你的方法吧！古诗文的背诵不能毫无章法的死记硬背，这样不仅效果甚微，还会浪费高三学生大量的复*时间。因此，必须采取相应的技巧、对策，才能真正的起到背诵记忆的效果。
1.抓关键词语背诵。
所谓关键词语，一方面是指需要背诵的文句、语段的领头字词；一方面是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。例如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭遇困难的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
2.按写作顺序背诵。
写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的'策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。
文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
3.整分联背诵法。
具体是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这些方法有不同的特点、用途，但有一定的联系。首先，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体的阅读，然后对每个语段分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。
4.尝试回忆背诵法。
朗读有助于背诵，但一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书本尝试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。
肯定有很多高三学生面对难懂、难背的古诗文大发牢骚，认为其除了应付考试，对现在的生活、工作一点用都没有。可是这些古诗文都是优秀的古代文人的智慧结晶，在某一程度上更是对我国历史的一种侧面反映，具有很高的文学、历史价值。
因此，作为中华民族优秀文化的传承者，还是不能忘本，多读、多背、多理解这些古诗文，还是很有必要的。
网络上流传的古诗词背诵法很多，归纳起来主要有以下两类：
一、兴趣背诵法。包括情景背诵法、配乐背诵法、竞赛背诵法、接龙背诵法。
或设置情境，或组织活动，以激起学生对诗词的兴趣。兴趣是最好的老师，在浸入式的朗读、饶有趣味的活动中，不知不觉就积累了古诗词。
不是说此类方法不好。而是，创设情境和组织活动的成本太高，无法常态化。也只对特定人群有效，并不具有普适性。
二、强化背诵法。包括限时背诵法、反复回忆背诵法等。
这是大多数老师采取的教学方法。比如，要求学生在一节课之内、一天之内等限定的时段背诵指定内容，没有完成就会受到处罚。学生迫于压力，只能全身心投入背诵。这种方法虽有效，却令学生感到痛苦。
反复回忆法则是一种主动背诵的方法。朗读或默读之后，在不很熟练的情况下，反复回忆背诵。如果卡住了，先努力回忆，再翻看瞄一眼继续背诵。比起每次从头至尾机械地反复朗读，这种方法效果较好。但效率也不是最高。
最高效的背诵方法，当然是在理解的基础上进行背诵。但如前所述，中小学生学*古诗文，因为缺乏应用场景，多数是一知半解。要求学生在理解的基础上背诵，有点“何不食肉糜”的意思。
我最推荐结构化背诵法。
结构化背诵法包括关键词背诵法、写作顺序背诵法、整分联背诵法、思维导图背诵法等。
红色记忆周记（精选22篇）
一周的时间即将结束了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，让我们一起来学*写周记吧。一起来参考周记是怎么写的吧，下面是小编收集整理的红色记忆周记，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天下午，我闹着让妈妈带我去烈士陵园。妈妈答应了，我带着疑问，安静地坐在车上。
时间就这样慢慢过去了，当我们走到一个路口，转弯走了将*50米左右，被妈妈轻而易举地找到了。
我和妈妈来到烈士陵园的大门，迎面看到一座高大雄伟的柱子，上面写着----英雄烈士纪念碑，碑的下面有碑文，还有两幅画，一副是打仗的英雄，一副好像是志愿军。
我们继续往里面走，我看到了好多烈士墓，每位烈士墓旁边都有一棵松树陪伴，烈士们都静静地躺在那里，但在我看来这一棵棵的松树，代表着他们从来都没有离开过我们。我走*墓碑，一个一个地看，看到好多写有无名英雄的字样，他们好伟大啊!
这时我想到了，思想品德书上学的一课----少先队员，红领巾是烈士用鲜血染红的，*上的五颗星象征着**，烈士们用鲜血和生命换来了我们幸福的生活。
我现在是少先队员了，当我看到红领巾的时候，就会想起烈士们，我向烈士们敬一个队礼，我不会忘记你们的。
妈妈的话：孩子长大了，想法多了。
在中华上下五千年的历史长河中，有一段不可磨灭的记忆。无数烈士抛洒鲜血铸成了一座九百六十万*方公里的丰碑。
今天，我们就来寻找红色的记忆。首先，我们来到山门河旁的摩崖石刻。山门河怪石嶙峋，杂草丛生，只剩下了干渴的河床。而在靠*山门河的山壁之上，有一个山洞。洞的两旁刻着“抗日建国”四个大字，代表着*人民不朽的史诗。我们小心翼翼地踏着碎石行走，沿着纵横的河床来到石刻的*前。距村民说：“这石刻上*的象征。”这无疑令我们多添了几分敬畏之情。走到石刻前，四个醒目的大字，占据了视野。那虎虎生威的“抗日建国”，令人感觉到了革命战士身上的浩然正气。那字中还隐隐约约地闪烁着一张张脸。那是*的脸、是*的脸，上无数革命先烈的脸。
离开了山门河，我们去向了黑岩。黑岩曾是一个革**据地，那里在**前是焦作的心脏，也是革命的大动脉。经过颠簸的十几分钟山路，我们到达了黑岩。一下车，便看见了一大块*宣传牌。跟着村里的老人，我们来到了当年县委的旧址。看着那古色古香的会议厅，我不禁又回到了当年的峥嵘岁月。村民给我们详细介绍了黑岩的历史，我深深为祖国能有那样意志坚定的人民感到骄傲。
回家的路上，我仍然沉浸在红色的记忆之中。我想啊想，仿佛又看到了高悬的泸定桥、翻腾的金沙江。
——弥漫在神州大地的那场硝烟，在上个世纪已经烟消云散了。而我们在那场战争中壮烈牺牲的英雄儿女们，却永远与日月同辉。他们不畏艰难、为国捐躯、顽强奋斗的精神永存。
1928年11月网 ，*南漳县委组建，李协一为*。
1928年3月11日，薛坪农民起义成功，由张道男、刘辉亭负责领导。
1928年3月14日，薛坪苏维埃*成立。
1928年4月17日，荆山农民起义失败。
1928年4月17日，刑场上，冯举英高呼：“杀我爹，主义不死；杀我叔，主义不死；杀我弟，主义不死；杀我，主义不死。二十年后*一定会胜利！”
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民*成立。 遗忘
——在这和*的年代里，或许我们并没有忘记那段激情燃烧的岁月，还有那比山还高比海还深的爱国激情。只是，战争仍在继续，可逝去的革命先辈们的精神，却一直在我们的记忆里沉睡。
这是个纸醉金迷的时代。
美特斯邦威、特步、双星、乔丹在中学校园里泛滥成灾。
课堂上不是一片全神贯注，课间讨论的不是数学难题，相互比较的不是学*成绩。
那么，是什么？
游戏！游戏！游戏！
“在全世界时间不值钱的国家，游戏是最畅销的。”马云如是说。
小时候，我的外公常常给我讲故事。我长了十岁，外公讲了十年。
幼儿园的时候，外公告诉我，这些故事有一个统一的名字——红色故事。故事里的很多人用生命换来了我们新的*。我是浸润着红色故事光辉长大着的娃。
讲故事的时候，夏天的风总是特别凉爽，冬天的太阳又特别暖和。春天有美丽的花朵相伴，秋天还有金黄的树叶掉落。外公的讲述，伴着季节的声音、气味、形状、色彩和光影，让故事听起来更加有滋有味了。多年前的那些忘我的人和感人的事，不断地闪动在我十岁的年岁里。
上小学的时候，我认识了很多字。年级越高，认识的字自然也越多。幼年听过的的故事萦绕在我的脑海里，催我去读。我攒足了劲去学校的图书馆，猫着身子，弓着背，上上下下翻找这些书籍。最初，读的是革命战斗故事连环画，后来是战役历史大部头。
读着读着，听过的故事和书中的故事，好像两个原本彼此熟悉的人相聚了。《王二小》写王二小机智地带着敌人在山上转，誓死也不说出八路军的踪迹，自己却在与鬼子的较量中失去了生命;《小英雄雨来》中讲述了小雨来不受敌人的威逼利诱带路，自己跳河逃生的故事;《小兵张嘎》讲述了小男孩张嘎历经艰辛，找到八路军，当上了一名小侦察员，并配合侦察员罗金保执行任务。
我逐渐发现了，我和故事里的他们似曾相识。他们离开了很久，仿佛又从很远的地方走来，和我相伴。他们生活过的地方、说过的话、打过的仗，连带着外公讲故事时的身影、声音，还有夏天的风的气味、色彩和光影，都深深地印在我的脑海里。红色故事伴随我以前的祖辈，我的爷爷和慢慢长大的我。我明白了，我如何能够*安地生活在这片土地上。
他们停下了脚步。我慢慢长大，讲述新的故事。
听爸爸说，今年是红军长征胜利80周年，我就好奇地问爸爸：“什么是长征？长征和我们有什么关系呢？”爸爸摸着我的头，给我讲起了关于长征的知识和故事，吟诵*写下的《长征》诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
虽然有些地方我听得不是很明白，但脑海中还是留下了一些印象深刻的记忆。
从爸爸所讲的知识和故事中，我知道了红军长征时曾经经过我的家乡——来宾。在来宾虎头山，红军和敌人展开了激烈的战斗，战斗十分惨烈，有300多名红军烈士在战斗中英勇牺牲。人们为了纪念这些红军烈士，在来宾大坡山修建了红军烈士陵园。如今的陵园，松柏苍翠，环境清幽，墓碑高*严，令人肃然起敬。陵园里面还建有一座烈士纪念馆，里面陈列着红军烈士的遗物，记录着他们的丰功伟绩。每逢清明节、建军节等节日，到烈士陵园开展纪念瞻仰活动的人可多了。
外婆家在来宾徐屯村，离外婆家不远处有一座四合院，拱形的门用青石砌成，上方刻着五角星，给整座院落增添了几分威严。院子中的房屋显得有些破旧，里面还住着几户人家。听说这里就是当时的*指挥部，红军长征经过家乡时，*等红军领导人就是在这里指挥千军万马参加虎头山战斗。红军临走的时候，村民们依依不舍，往红军战士手中塞吃的、穿的，送了一程又一程……
如果没有长征，没有红军当年的流血牺牲，就不会有我们伟大的祖国，就不会有我们今天的幸福美好的生活。红军长征的故事中有我的家乡，我的家乡给我留下了红色的记忆，我为我的家乡感到无比的骄傲和自豪。
党九十岁了，我们为党的历史之久而高兴，更为党在九十岁之际，依然干劲十足，依然蓬勃向上，依然前途无量而自豪。
党九十年的征程是一部奋斗史，作为一个真正的*人，谁都不可能不知道我们的党出生在一个血雨腥风的年代，一开始就是以救国救民为己任；谁都不可能不知道，就是这个成立初才一二十个人的*真正携起了广大工农和各个正义之士的手，*职业写作网，各类文章以坚韧的品质顶住了国内外的各种压力乃至压迫，撑起了共和国的一片天空；我们更不可能不知道，是*带领我们走向一今天的社会主义，走进了幸福和民主……说起党的奋斗历程，总不会忘记想起那一句“枪杆子里出*”。我一直认为南昌起义是党奋斗的真正的开始，因为从那一刻起，我们再也不是靠着几个人来掀些小小波澜了，我们有了自己的武装。党的历程同样是一部成长史。依稀记得党在成立初的茫然，我们不能做出一份切合实际的纲领，工人运动一次次失败。也记得，成立初的党如此弱小，甚至要依附于的力量。不会忘，建设时期我们一次次的错误……
提及这些，我们同样要自豪地说，我们有能力，也做到了，在挫折中成长。要说党的宝贵之处，我想也莫过于此了吧，有进步能力的党才是真正有活力、有前途的党。
走在校园，我总能看到一群群朝气十足的同学争取着成为党的一分子，我真的为党高兴，少年强则国家强，我看到了一个更好的未来，我想说，少年爱党，刚党更强！党九十岁了，做为一名党和祖国的接班人，唯愿党更好、更强！
漫步在潮州古城的大街小巷，感受着浓厚的潮文化气息，细细品味潮州小吃特有的潮汕风味，听古城墙讲潮州的变迁……
潮州民间，逢年过节，几乎家家户户都会做红桃粿，放在祖宗灵位前祭拜。
“红”象征着吉祥如意，取桃粿造型而得名。“桃”象征着长寿，而红桃粿正面也印着个“寿”字，反映了人们祈祷长寿的愿望。
红桃粿做法简单，香软可口，有多种吃法，深受潮汕人的喜爱。
记得小时候放学回家，坐在妈妈的单车后面，总会嚷嚷着肚子饿。妈妈总会载我到一家卖潮州小吃的店铺买个刚出炉的红桃粿。趁这时候，我总是伸长了脖颈，看店里的妇女们如何用巧手熟练地做出一个个精美又美味的红桃粿。
那家卖潮州小吃的店就在爸爸店铺的斜对面，那家店店主的儿女却也和我成了朋友。每每到爸爸店铺去，我总会去那店铺里打个招呼，*距离观看红桃粿的制作过程。只见那些妇女们有条不紊地从一大团红色粘米团里取适当份量的一小团，搓成一个圆圆的球，又将其揉成碗状，把之前调好的糯米炒饭放入“碗”里，封好，均匀的铺到粿印里，再取出，一个个红桃粿就成型了。
看久了，我也想自己动手做一个。我依葫芦画瓢，跟着妇女们一步步做，小心翼翼地把粿印往下一扣，做出来倒也有模有样。我惊喜地看着我的“劳动成果”，乐开了花。
坐在自行车后座，津津有味地吃着红桃粿，欣赏着沿途熟悉的潮州古城的风景，我是多么惬意！潮州小吃特有的潮汕风味，令人回味；红桃粿的粉红色，是我和许许多多潮汕人脑海里独一无二的记忆。
红色记忆征文（精选28篇）
在*凡的学*、工作、生活中，大家都尝试过写征文吧，好的征文一般具有句段文采飞扬的特点。相信许多人会觉得征文很难写吧，以下是小编帮大家整理的红色记忆征文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
听爸爸说，今天是红军长征胜利纪念日，我就好奇地问爸爸：“什么是长征？长征和我们有什么关系呢？”爸爸摸着我的头，给我讲起了关于长征的知识和故事，吟诵*写下的《长征》诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
虽然有些地方我听得不是很明白，但脑海中还是留下了一些印象深刻的记忆。
从爸爸所讲的知识和故事中，我知道了红军长征时曾经经过我的家乡——来宾。在来宾虎头山，红军和敌人展开了激烈的战斗，战斗十分惨烈，有300多名红军烈士在战斗中英勇牺牲。人们为了纪念这些红军烈士，在来宾大坡山修建了红军烈士陵园。如今的陵园，松柏苍翠，环境清幽，墓碑高*严，令人肃然起敬。陵园里面还建有一座烈士纪念馆，里面陈列着红军烈士的遗物，记录着他们的丰功伟绩。每逢清明节、建军节等节日，到烈士陵园开展纪念瞻仰活动的人可多了。
外婆家在来宾徐屯村，离外婆家不远处有一座四合院，拱形的门用青石砌成，上方刻着五角星，给整座院落增添了几分威严。院子中的房屋显得有些破旧，里面还住着几户人家。听说这里就是当时的*指挥部，红军长征经过家乡时，*等红军领导人就是在这里指挥千军万马参加虎头山战斗。红军临走的时候，村民们依依不舍，往红军战士手中塞吃的、穿的，送了一程又一程……
如果没有长征，没有红军当年的流血牺牲，就不会有我们伟大的祖国，就不会有我们今天的幸福美好的生活。红军长征的故事中有我的家乡，我的家乡给我留下了红色的记忆，我为我的家乡感到无比的骄傲和自豪。
范兴义，小疃村人，父亲早亡，母亲拉扯弟兄二人，生计维艰，常年衣不蔽体，冬夏赤脚，脚生厚茧，踏蒺藜窝如履*地。孤儿寡母无依靠，少管教，曾被乡人戏侮：你就是拖着打狗棍戳狗牙的料。心中不*，负气背井离乡，在临沂参加武工队，整编成高炮团，任团长。在各种战役中多次负伤，赴朝回国后，授予大校军衔，享受副师级待遇。
一、 母亲
抗美援朝的前夕，一天，去小疃村的乡路上走着三个军人，其中有一个女军人怀里抱着一个熟睡的男婴。
来到村口，两个警卫员在树下等候，女军人抱着孩子疾步向一户破旧的院落走去。
屋里迎出一个农妇，见到亲人喜出望外，忙招呼到屋里。女军人面色凝重地说：大嫂，我和老范又要出征打仗去了，孩子就托付给你了。泪珠随着话音扑嗒扑嗒落下来。嫂子不由地叹了一口气：孩子才六个月呀，正是需要娘的时候，你俩咋这么狠心啊！看了看熟睡的孩子，女军人说：大嫂，别说了，国家更需要我们。她觉得这样走会更好，孩子哭了她怎么拔得动腿，就狠狠心，把孩子放到大嫂的怀里，然后毅然决然地向门外走去。
刚走到胡同尽头，恍惚间耳畔传来孩子声嘶力竭的哭闹声，有个声音抓挠着她的心喊着“妈妈，妈?妈”她情不自禁地放慢了脚步，稍一迟疑，转身向院子里跑去。
孩子的确醒了，茫然地感到异样的气氛，但他的小鼻子灵异地闻到了母亲渐渐飘*的奶香，那种偎依的感觉还在，于是像往常一样，醒来献给母亲一张甜甜的笑脸。女军人忙不迭地又把孩子奶在怀里。一边握着孩子粉嫩透明的小手一边自言自语：孩子，好好吃吧！吃饱了就不想妈了，妈妈这一走，一声枪响过后还不知有没有你这个妈呢？愈说愈忍不住哽咽了，低低地啜泣起来。嫂子在一旁也陪着擦眼抹泪，安慰着：他婶子，你就放心吧！有一口吃的我也不会饿着孩子，你们都是国家的人，家里拦不住你，你就放心孩子吧！女军人含泪点点头，看了看孩子最后一眼，似乎要把孩子完完全全印在心间。当孩子从母亲的怀抱脱离开来，揽进另一个温暖的怀抱，他还是察觉到气息的异样，陌生地放声嚎啕起来，似乎他也预感到此时此刻与母亲的生死诀别。他不会像母亲那样懂得压抑，一任自己哭得汹涌澎湃。
孩子一直大声哭喊着，每一声都哭向母亲，似乎每一声凉透心底的忧伤和绝望里都撕心裂肺地喊着：妈妈，别走！妈妈，你快回来！女军人淋着疾风骤雨般的啼哭，向村外走去。
集结的号声在中原大地回荡。
战火纷飞的朝鲜战场，敌人的飞机像老鹰似的向地面俯冲，到处一片火海恣肆。
女军人从一处起火的房子里，隐隐听到婴儿的哭声，做过母亲的人对孩子的哭声都特别敏感。那声音像无线电波似的，无论多么细微，都会被母亲的心接收。她冒着呼啸的枪炮声向倾塌的房子里冲去，竟真的抱着一个婴儿跑了出来。但子弹是不长眼睛的，一颗罪恶的子弹还是打中了她的腿。她从未感到一丝儿的后悔，更是紧紧地守护好那个孩子。她觉得这就是自己的孩子，老家的儿子在托付这个异国的孩子来看望他的母亲。这个孩子也是她的战友的孩子——刚刚牺牲的杨政委夫妇留在临沂老家的遗孤。她活着就要好好收养，保护这些可爱的孩子，让战争的阴影远离孩子的童年。当母亲的受多大的罪，就是为了孩子们不再吃同样的苦。她们两对夫妇曾经说好了，无论谁倒在了战场上，活着的就把对方的孩子收养，当自己的孩子抚养成对国家有用的人。
这不是电影画面，也不是小说里的情节，女军人就是范兴义的妻子，从八一南昌起义，作为一名女子中学的学生就开始追随革命，一直在教导营做教官，历经各种战役，出生入死，这是赴朝参战时的情景。
二、记事本
范兴义没有文化，妻子小他八九岁，在那个红色年代，很多不同层次的人为革命信仰走到一起，信仰产生激情，家庭也是组织的一部分。两个不同文化修养的人如何相处，并相敬如宾，很多生活的细节笔者不得而知，也许与石钟山写的《激情燃烧的岁月》有某些相似之处，局外人尽可以想象，笔者只想赘述几点不同。
赴朝回来，范老自觉没有文化，便主动请缨到地方工作，在长春一个兵工厂管人事安排。
五个孩子相继来到身边，这样一个大家庭，教育的责任基本落在妻子的身上。文化人自有文化人的智慧，她借鉴部队每周开班务会的作风，规定每周开一次家务会议，充分发扬民主，互相提批评意见，而会议的依据就是一本普通的记事本，妻子负责记录。
在本子上，记录着每个家庭成员*时不好的言行。比如老范某天几点几分骂了孩子们一句话，妻子也不多言，抽空便详细记下这句出格话的来龙去脉。到了周末，一家人围坐在一起，桌面上放上这本记事本，人人都有自危的感觉。即便最有威严的一家之主老范在事实面前，也要向大家真诚地道歉，在父母以身作则的垂范之下，孩子们更是深受教育，时时处处自觉培养一种慎独的精神。
其实，人的境界之高下与文化修养并无太大的联系。范兴义常对子女说：人有多大的手就端多大的碗。我光着脚参加革命，党给了我一切，我的一言一行都在替党说话办事。你们赶上和*年代，有机会学知识，有这么好的条件，与其靠天靠地靠父母，都不如靠自己，所以，我不会给任何人开口子，搞特殊。
什么是真正的传家宝，不是一朝权在手，便把令来行，也不是锦衣玉食的物质财富，而是授儿女以自强不息的独立之精神。五个孩子都很争气，纷纷响应国家号召，该下乡的下乡，该支边的支边。后来恢复高考，又凭自己的能力考取大学，走向国家建设的不同重要岗位。
说真的，他们也有自己心痛的地方。二女儿十几岁到黑龙江支边，那里自古是酷寒之地，冬季多在零下四十多度。女儿感冒发烧，咳嗽不止，高热一个多月不退。地方医院条件有限，也查不出真正的病因，因为高热，已伴随出现间歇性的抽搐症状。妻子看到女儿命在旦夕，才不得已请求老范，让孩子回来检查，治疗。一查竟是三星结核，后来虽治愈，也做下癫痫的病根。考学无望，就业也不行，大半生只能在一个街道小制锁厂做临时工。因病频发，走在了父母前面。
白发人送黑发人，妻子沉痛之时也不无抱怨地说：是我们毁了孩子，做父母的没做好啊！二女儿也是老范最乖顺，疼爱的女儿，他欣慰的是女儿从来没怨言过他这个父亲，也许女儿更多地传承了他的精神气质，而深深地理解了他吧！
他们夫妇经常去临沂看望另一个女儿——杨政委夫妇的女儿，并交待当地*好好照顾烈士遗孤，胜过己出。
三、传承
范老晚年一直有写回忆录的打算，由于文化水*所限，没能成行。但小疃村的亲人和乡亲的记忆里自有一篇篇回忆录，追怀着一个两袖清风，一身正气的真正*人的一言一行。
有人说，他衣着朴素，形同乡民，每次回村都是从车站走着来的，县里的吉普车想来接送，他大手一挥：我就是一个普通人，不麻烦任何人。
回家呆了三天，头天挨家挨户拜访乡邻，嘘寒问暖，叙叙乡情。第二天，特意去看村里的学校，教室里上课的孩子。走到办公室里，握着老师们的手语重心长地说：没有文化是可怕的，拜托你们好好教育咱这些孩子，把他们教成对国家有用的人。
嫂子见他大老远回家了，日子虽穷，还是想做点改样的饭，他说你们吃啥我就吃啥，做别的我也不吃。拿起锅里的地瓜吃的津津有味，边吃边说还是家里的饭好吃。回去时，侄儿念他岁数大了，路途遥远，就买了卧铺票，他马上叫退掉，换成了普通座位。
在村里，笔者有幸见到了范兴义的亲侄儿，一位乡村医生，他谈起叔叔有些激动，更是一往情深。
他曾在保定当兵四年，叔叔一次也没有去看过他。自己跑到叔叔家里，想请老人能向军区首长（叔叔的老战友）说句话，希望得以提拔和重用。叔叔不言自威的脸更严肃了：不用说，你好好干就是了。侄儿碰了一鼻子灰回去了，这个在饥馑年月就想收养自己的叔父和现在一比真是判若两人吗？
复员回家后，工作无着落，除非在家修地球，便又跑到长春，想让叔叔给安排个工作。软磨硬泡就是两个月，婶子都有些心软了，叔叔只撂下一句话：我希望你们都好，但各人的路个人走，农村有那么多人，人家一样能工作，你为什么就不能？问的他瞠目结舌，一看再待下去也没戏，就央求叔叔跟着一道回家。老人却有言在先：我可以一起回去，顺便看看老家的情况，但我回去任何话也不会替你讲的。
叔侄二人前脚到了家，县里的领导踩着脚后跟就跟来了。忙不迭地问老首长家里有什么困难么，侄儿正眼巴巴地等着叔叔发话呢，他老人家倒好，大手一挥：没困难，看到家里过的跟大家伙儿都一样，我就放心了。一句话把侄儿的出路都堵上了，也彻底掐灭了侄儿一心仰仗叔父的念想了。
听到这里我不禁脱口而出：你抱怨过叔叔吗？他*静地说：不会抱怨的，其实叔叔也是我们的恩人。父亲早故，母亲一人拉扯我们兄弟姊妹几个，在那个全国上下都穷的日子里，换季时节，叔叔都会寄来几十元钱接济我们。我们这一代都受了叔父做人的影响，我也是一名党员，我们家族的人也一直把叔叔的信仰当作自己人生的`标杆。
他又向我谈起范老的三女儿，八十年代的留美博士。叔父已故，他就问堂姐：你为什么不回国？他觉得自己是替叔叔诘问的。堂姐正色道：什么时候你都不用怀疑，我们这个家族的子孙永远是爱国的。不要以为只有在*的土地上出力流汗才是爱国，我们的科技还不发达，我是代表国家在与美国搞卫星遥控的协作，每一天，我一睁眼都会在卫星云图上关注着祖国时时刻刻的动向。
我深深地相信，某种信仰的传承如同遗传基因一样，的的确确在他们的血脉里流淌着，成为做人的重要组成部分，如影随形，无时不在心头烙下*的感觉。
向我讲故事的人说，这样的红色记忆在那个年代俯拾皆是，人性的光辉像阳光一样到处流淌，还有许许多多范兴义式的人物，从不以新*的功臣自居，虽然身在民间，却心系国家，以端端正正做人书写着自己高尚的墓志铭。
听着这些跟美好有关的一切，像一种暗香穿越时光的尘埃，它扑面而来，却让人莫名地心疼，黯然神伤。阳光在院子里依旧盛开，满眼辉煌，所不同的是那些人性的光辉渐渐颓败下来，变得昂贵起来，贵与贱的终极理解，精神与物质，在美学上已悄然置换了场地。
这个时代变化太快，无法减速和刹车的经济狂潮正铲除一切旧物，旧的礼仪，旧的风气，旧的表情，从某种意义上来说，人们对精神信仰的恒定要求，是否已驱逐出时代的中心，即使还能从那些红色记忆里探测到一些正能量的气息，也显得那么不合时宜。
这些流传红色记忆的人，从他们一个眼神，一个手势，一句欲言又止的话里，我已心领神会他们是有刺的，像仙人掌一样在时代的沙漠里顽强地擎起星点的绿意，装点着沙子的信仰，以满身的刺，固执地向外面的世界直戳着，带着警告，带着挑剔，也带着梦想，直指一个时代信仰的缺失，精神的空洞。
红色是一个多么火热的词，依附着它，散落四方的沙子重新放射出光芒，唤醒我们沉睡的信仰和道德激情，那种精神的护肤和清理才真正让我们聚成掷地有声的砖石，筑起新*梦的长城，凝成我们民族图腾的伟大有生力量。
我想对那些仙人掌说：做一粒有信仰的沙子，真好！
光阴似箭，岁月如梭，转瞬之间，**已经走过100年的风风雨雨。在党的100岁生日之际，我们每一个人的心情，除了感慨，的是感激。
在这激情万丈的日子里，我脑海里的记忆大门，正缓缓向我打开。1921年7月，浙江嘉兴南湖的一艘红船上传出巨人的呐喊，犹如春雷唤醒了沉睡已久的东方雄狮，拔开了数百年来笼罩于千万仁人志士心头的迷雾，亮出了*的伟大旗帜，点燃了神洲大地上的星星革命之火。从此，炎黄子孙们的理想有了归一，有了值得托付的领导人——**。悠悠长夜下终于亮起了一颗耀眼的启明星，它照亮了黎明前的黑暗，指引着前进的方向。
在那灾难深重，血雨腥风的漫漫长夜，是“七一”的晨曦拨开华夏大地重重迷雾，激励着华夏儿女，为了民族的自由独立，抛头颅、洒热血，将*信念的火种撒向大地，把理想的火炬照亮强国之路，万里河山因此而挺拔俊秀，雄浑壮丽;历史的长河因此而波澜壮阔，豪情万丈。在战争年代里的每一天，都会为每时每刻发生在战士身上的故事感动着。董存瑞、黄继光、张思德、刘胡兰每个熟悉的名字都让我们难以忘怀，都给我们留下了感人肺腑的故事。为了*人民的事业，为了*事业，他们无怨无悔地奋勇向前。我以我们的祖国有这样的英雄而感到骄傲，我以生在这样英雄的国度而自豪。
和*年代里的雷锋留给我们做人的真言：“人的生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。”他对同志像春天般的温暖，对待工作像夏天般的火热。“雷锋精神”鼓舞着几辈人，教育了几代人。
◎老房子 它还在，像我一样空着 被风拧干的日子，沿着指缝，漏成沙漠 它只能依靠蛛网，尘土，记忆 活着 它只在我的梦里来去 多少年了，一句话也不说 我打开诗经，给它解释“鸠占鹊巢”的意思 它叹了口气。身上有铁锈，墙皮脱落 多少次，我的目光像疯长的藤蔓 向它延伸过去。又总是 中途退缩 ◎桃树 很早就听人说，院子里栽桃树 会走桃花运。我怎会相信 那时，我们的爱情甜的连蜜蜂都嫉妒 记得我最后一次离开时 桃子已熟，一个接着一个往地面坠落 像殉情，逃亡，自杀 你早已忘记，是你给我买回来的桃子 是我们亲手把桃核种在院子里 每到春天，蝴蝶跳着舞，满院都是粉色的笑 ◎又是冬天 这是第几场大雪。回首，已不见我的青春 白色孤独与黑夜对坐 往事的大门，开关得更加频繁 月光瘦成霜花，碧绿的词语长成荒草 一个空荡荡的鸟巢，在寒风来回扫荡的枝头 摇摇欲坠 我时常看到，一只孤单的鸟儿围着它 飞来飞去。影子像一片落叶 想要回到树上
编辑点评：
组诗思想的脉络与感情的肌肉自然和谐地相互应和。力荐阅读，期待新的精彩！
雨花的记忆
我的记忆
流进雨花哭泣而亡去，混浊沉寂
它的心呀
时时颤微，在深谷里幽微的风铃。
半透明的雨丝
飘着菊花般千层寒蕊芬芳的哀愁
它希望梦到我
梦我在雨季，梦我在深夜，梦我在多愁的彷徨。
它像我一样
悲伤，凄凉，哀怨，又芬芳
像我一样，
像我一样地沉默，而又去点亮。
啊，它走*我，而又远离去了
荒芜的雨声
告诉它，我在流水的桥上遇到
孤独，凄清，寂廖，悲伤，惆怅。
啊，我走*它，它又隐闪去了
黄昏的乌鸦
告诉它，我在枯黄的叶子梦到
像它一样
像它一样地坠落在死井的欢唱。
我的记忆
悲伤，凄凉，哀怨，又芬芳
像我一样，
像我一样地沉默，而又去点亮
所有的，所有的梦见
流向夜色的海，如它的微笑，飘浮在雨落的花海。
注：唉，*日，去了派出所二次，追诉夜间入室刀划我衣服的事，问了半天，还是一头雾，说难度大。实在感叹，感叹千年等一回的盛世天下，还会遭遇这样的入室案，中国梦也有痛呀，所以写了《雨花的记忆》，生在伟大时代，可是有这千年等一回的非人间磨难，只因笔尖痛诉多了几个黑字，这遭遇，是诗难以表达的。
关于记忆力的散文诗
【阮泊人诗歌】忆相貌*庸记忆惊人的叶英才人民教师
作者：阮泊人
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三十年前同窗共读学教材教法
镜头回放至县师范职三班强化
叶家有个英才在班里算是古怪
不好言谈偏犯沉静偶尔合群玩
全县各乡镇代转民师者集训练
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大约二十青春年华受训的对象
*庸的长相惊人的记忆出了奇
英才心里有墨水不显山不露水
正课装似鸭待锤自**如死
讲师若不问绝无作声长时口闭
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逢每次突袭考试叶都成绩优异
是老天不公还是其另有些猫腻
众怒难犯全班怀疑难息可没计
一副羞羞相脸黑还戴了眼镜子
衣冠简朴遇事不张扬守住表里
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卧底的`卧其底冷言攻击的攻击
旁敲的旁敲侧击的尚侧击不理
其依旧淡定不买谁账当是放屁
几十回合车轮战术我们掏其技
末了给怀疑者解释为理解记忆
记忆中的美好藏头诗
我会记得那个村庄，我会记得那些陪我度过许多周末孩子，你们给的`快乐我也永远记得。这次支教会成为我一生难忘的风景。
这里是哥哥送给你们的诗歌大集合，也是哥哥给你们的祝福。
萍水
萧雨
祝语流动数荧光
李树鹅黄随风荡
萍会冷月临湖芳
萍作青丝依画廊
学楼挂角银铃笑
*意轻取眉笔描
进若秋爽风萧萧
步看流云深景瞧
霞云
萧雨
梁气雕龙气势雄
风远雪吹落堂中
天映霞光宏图梦
仰天长笑诗书腹
素纱轻掩口难遮
妮妮舞动似常仙
爱怜明月心自开
贵语
萧雨
祝福随风寄远方，
愿影始如燕轻飞。
贵重细语耳边追，
敏心若自天上客，
天使下凡心纯洁，
天若有情心与牵，
开怀共度好时光，
心系彼此笑尘埃。
春先游
萧雨
祝若胭脂点腮绛
娄衣春飘流清香
方色柳湖花来芳
先人独坐小堤上
福雪飘落龙泉恢
星压红梅住天魁
高听泉涌看崔嵬
照月无悲卧自醉
庆六
萧雨
祝词篆写求*安
张灯喜迎庆六一
黔雨轻灵下花苑
闽漠风吹香罗扇
事帐扰动春缠绵
事薇远芳馨淡淡
顺天晴空露无尘
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