古诗中的套板反应

主板启动却没显示反应的解决方法

主板启动却没显示反应的解决方法

　　主板是计算机最基本的同时也是最重要的部件之一。主板一般为矩形电路板，上面安装了组成计算机的主要电路系统，下面小编为大家带来主板启动却没显示反应的解决方法，希望大家喜欢！

　　第一：你可以到BIOS设置里面把BIOS界面设置调出来，这个你可以参考你的主板说明书，如果是笔记本或者是品牌机的话，也可以参考其说明书。不同的品牌设置会不一样。这个没办法教你怎么操作。

　　第二：你安装的双系统是不是安排在不同的盘符，如果两个系统都是安装在同一个盘符。非常遗憾跟你说只能期待你后面安装的系统里，前面的系统已经没有了。如果安装在不同盘符，可以点工具到文件夹选择选项。选择显示受系统保护的文件，还有就是显示所有的文件跟文件夹。在C盘找到一个BOOT.ini文件，修改里面的启动时间跟相关参数就可以了。

　　也可以在开始到运行里面输入msconfig，里面应该有个BOOT.ini选择。

　　电脑开机无显示故障的'排除方法：

　　第1步：首先检查电脑的外部接线是否接好，把各个连线重新插一遍，看故障是否排除。

　　第2步：如果故障依旧，接着打开主机箱查看机箱内有无多余金属物，或主板变形造成的短路，闻一下机箱内有无烧焦的糊味，主板上有无烧毁的芯片，CPU周围的电容有无损坏等。

　　第3步：如果没有，接着清理主板上的灰尘，然后检查电脑是否正常。

　　第4步：如果故障依旧，接下来拔掉主板上的Reset线及其他开关、指示灯连线，然后用改锥短路开关，看能否能开机。

　　第5步：如果不能开机，接着使用最小系统法，将硬盘、软驱、光驱的数据线拔掉，然后检查电脑是否能开机，如果电脑显示器出现开机画面，则说明问题在这几个设备中。接着再逐一把以上几个设备接入电脑，当接入某一个设备时，故障重现，说明故障是由此设备造成的，最后再重点检查此设备。

　　第6步：如果故障依旧，则故障可能由内存、显卡、CPU、主板等设备引起。接着使用**法、交换法等方法分别检查内存、显卡、CPU等设备是否正常，如果有损坏的设备，更换损坏的设备。

　　第7步：如果内存、显卡、CPU等设备正常，接着将BIOS放电，采用隔离法，将主板安置在机箱外面，接上内存、显卡、CPU等进行测试，如果电脑能显示了，接着再将主板安装到机箱内测试，直到找到故障原因。如果故障依旧则需要将主板返回厂家修理。

　　第8步：电脑开机无显示但有报警声，当电脑开机启动时，系统BIOS开始进行POST(加电自检)，当检测到电脑中某一设备有致命错误时，便控制扬声器发出声音报告错误。因此可能出现开机无显示有报警声的故障。对于电脑开机无显示有报警声故障可以根据BIOS报警声的含义，来检查出现故障的设备，以排除故障。

　　附加电脑主板的维修方法：

　　一、排错方法：

　　1.将怀疑的芯片，根据手册的指示，首先检查输入、输出端是否有信号(波型)，如有入无出，再查IC的控制信号(时钟)等的有无，如有则此IC坏的可能性极大，无控制信号，追查到它的前一极，直到找到损坏的IC为止。

　　2.找到的暂时不要从极上取下可选用同一型号。或程序内容相同的IC背在上面，开机观察是否好转，以确认该IC是否损坏。

　　3.用切线、借跳线法寻找短路线：发现有的信线和地线、+5V或其它多个IC不应相连的脚短路，可切断该线再测量，判断是IC问题还是板面走线问题，或从其它IC上借用信号焊接到波型不对的IC上看现象画面是否变好，判断该IC的好坏。

　　4.对照法：找一块相同内容的好电脑板对照测量相应IC的引脚波型和其数来确认的IC是否损坏。

　　5.用微机万用编程器(ALL-03/07)(EXPRO-80/100等)中的ICTEST软件测试IC。

　　二、查板方法:

　　1.观察法：有无烧糊、烧断、起泡、板面断线、插口锈蚀。

　　2.表测法：+5V、GND电阻是否是太小(在50欧姆以下)。

　　3.通电检查：对明确已坏板，可略调高电压0.5-1V，开机后用手搓板上的IC，让有问题的芯片发热，从而感知出来。

　　4.逻辑笔检查：对重点怀疑的IC输入、输出、控制极各端检查信号有无、强弱。

　　5.辨别各大工作区：大部分板都有区域上的明确分工，如：控制区(CPU)、时钟区(晶振)(分频)、背景画面区、动作区(人物、飞机)、声音产生合成区等。这对电脑板的深入维修十分重要。

　　三、电脑芯片拆卸方法：

　　1.剪脚法：不伤板，不能再生利用。

　　2.拖锡法：在IC脚两边上焊满锡，利用高温烙铁来回拖动，同时起出IC(易伤板，但可保全测试IC)。

　　3.烧烤法：在酒精灯、煤气灶、电炉上烧烤，等板上锡溶化后起出IC(不易掌握)。

　　4.锡锅法：在电炉上作专用锡锅，待锡溶化后，将板上要卸的IC浸入锡锅内，即可起出IC又不伤板，但设备不易制作。

　　5.电热风枪：用专用电热风枪卸片，吹要卸的IC引脚部分，即可将化锡后的IC起出(注意吹板时要晃动风枪否则也会将电脑板吹起泡，但风枪成本高，一般约2000元左右)

　　作为专业硬件维修，板卡维修是非常重要的项目之一。拿过来一块有故障的主板，如何判断具体哪个元器件出问题呢?

　　引起主板故障的主要原因

　　1.人为故障：带电插拨I/O卡，以及在装板卡及插头时用力不当造成对接口、芯片等的损害

　　2.环境不良：静电常造成主板上芯片(特别是CMOS芯片)被击穿。另外，主板遇到电源损坏或电网电压瞬间产生的尖峰脉冲时，往往会损坏系统板供电插头附*的芯片。如果主板上布满了灰尘，也会造成信号短路等。

　　3.器件质量问题：由于芯片和其它器件质量不良导致的损坏。

　　四、清洗

　　首先要提醒注意的是，灰尘是主板最大的敌人之一。最好注意防尘，可用毛刷轻轻刷去主板上的灰尘，另外，主板上一些插卡、芯片采用插脚形式，常会因为引脚氧化而接触不良。可用橡皮擦去表面氧化层，重新插接。当然我们可以用三氯乙烷--挥发性能好，是清洗主板的液体之一。还有就是在突然掉电时，要马上关上计算机，以免又突然来电把主板和电源烧毁。流程。

　　五、BIOS

　　由于BIOS设置不当，如果超频……可以跳线清处，摘重新设置。如果BIOS损坏，如病毒侵入……，可以重写BIOS。因为BIOS是无法通过仪器测的，它是以软件形式存在的，为了排除一切可能导致主板出现问题的原因，最好把主板BIOS刷一下。

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反应科学哲理的的诗句

反应科学哲理的的诗句

　　古诗是中国文化的瑰宝哦，那么，反应科学哲理的的诗句有哪些呢？下面是小编整理的反应科学哲理的的诗句，欢迎大家阅读！

　　（1）海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》

　　新事物孕育于旧事物解体之时。

　　（2）会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

　　说明站得高望得远的道理。说明要有藐视和压倒一切困难的雄心和气概，才能有所作为的人生哲理。

　　（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

　　常用来形容进入一个别有天地的境界，或比喻绝处逢生的情景。

　　（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》

　　说明新事物必将取代旧事物。表达了任何腐朽势力都不可逆转历史潮流，新生力量必将茁壮成长的思想。

　　（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？——《木兰诗》

　　比喻事情错综复杂，不易辨*相。

　　（6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》

　　抒发历史兴亡之感，蕴含机遇造人的'哲理。

　　（7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼《水调歌头》

　　世上没有十全十美的事物。

　　（8）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》

　　站得高看得远

　　1.入山问樵，入水问渔;不入虎穴，焉得虎子;凡事要好，须问“三老”;百闻不如一见——实践是认识的来源，实践出真知。

　　2.放之四海而皆准——真理的客观性;科学认识对事物发展起推动促进作用。

　　3.学以致用——实践是认识的最终目的。

　　4.屠龙妙术;纸上谈兵——割裂实践和认识、理论和实际的辩证关系，忽略实践。

　　5.真金不怕火来炼;不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫——实践是检验认识正确与否的唯一标准。

　　6.万众一心，众志成城——人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。

　　7.叶公好龙——害怕实践，回避实践。

　　8.靠山吃山，靠水吃水——错误的生态价值观。

　　9.一方有难，八方支援;大公无私;舍生取义——集体主义是我国人民新时期正确的价值取向。

　　10.大河有水小河满，小河无水大河干——个人利益和集体利益是相互储存、相互转化的，我们应把集体利益放在首位。

　　11.见利忘义;唯利是图;人不为已，天诛地灭——自私自利的极端个人主义。

　　12.人生如梦;对酒当歌，人生几何——悲观主义的、消极的人生价值观。

　　13.时势造英雄——个人活动受社会条件和社会规律的制约。

　　14.卧薪尝胆——人生价值和远大理想的实现需要艰苦奋斗、发愤图强。

　　15.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——人生的价值在于奉献。

　　16.哀莫大于心死——失掉了科学而正确的理想，就失了人生的精神支柱。

　　17.本来无一物，何处染尘埃——客观事物在人脑中的歪曲、虚幻的反映。

　　18.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花——意识具有能动作用。

　　19.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心——人的主观意识会随着客观环境的变化而变化。

　　20.东边日出西边雨，道是无情却有情——我们想问题、办事情，要一切以时间、地点、条件为转移，从实际出发。

　　21.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝;横看成岭侧成峰，远*高低各不同——人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。

　　22.向来枉费推移力，此日中流自在行;盈缩之期，不但在天，养怡之福，可得永年——既要承认事物的客观规律，又要发挥主观能动性，做到尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。

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反应科学哲理的诗句

反应科学哲理的诗句

　　古诗是中国文化的瑰宝哦，那么，反应科学哲理的的诗句有哪些呢？下面是小编整理的反应科学哲理的的诗句，欢迎大家阅读！

　　（1）海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》

　　新事物孕育于旧事物解体之时。

　　（2）会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

　　说明站得高望得远的道理。说明要有藐视和压倒一切困难的雄心和气概，才能有所作为的人生哲理。

　　（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

　　常用来形容进入一个别有天地的境界，或比喻绝处逢生的情景。

　　（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》

　　说明新事物必将取代旧事物。表达了任何腐朽势力都不可逆转历史潮流，新生力量必将茁壮成长的思想。

　　（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？——《木兰诗》

　　比喻事情错综复杂，不易辨*相。

　　（6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》

　　抒发历史兴亡之感，蕴含机遇造人的哲理。

　　（7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼《水调歌头》

　　世上没有十全十美的事物。

　　（8）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》

　　站得高看得远

　　1.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——意识具有能动作用。

　　2.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心——人的主观意识会随着客观环境的变化而变化。

　　3.东边日出西边雨，道是无情却有情——我们想问题、办事情，要一切以时间、地点、条件为转移，从实际出发。

　　4.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝;朱门几处耽歌舞，犹恐春阴咽管弦;横看成岭侧成峰，远*高低各不同——人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。

　　5.向来枉费推移力，此日中流自在行;盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年——既要承认事物的客观规律，又要发挥主观能动性，做到尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。

　　6.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺;树欲静而风不止;谁挥鞭策驱四运?万物兴衰皆自然;兴亡由人事，山川空地形;从来系日乏长绳，水去云回恨不胜;寒雪梅中尽，春风柳上归;天若有情天亦老，人间正道是沧桑;家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施;野火烧不尽，春风吹又生——规律(客观事物)是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移。

　　7.*水知鱼性，*山识鸟音;纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——实践是认识的来源。

　　8.试玉要烧三日满，辨才须待七年期——实践是检验认识真理性的唯一标准。

　　9.少年安能长少年，海波尚变为桑田;旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家;卧看满天云不动，不知云与我俱东;年年岁岁花相似，岁岁年年人不同——世间万事万物都处于运动变化之中，运动是绝对的，静止是相对的，物质世界是绝对运动与相对静止的有机统一。

　　10.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波;无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来;青山遮不住，毕竟东流去;沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春;江山代有才人出，各领风骚数百年;长江东流去，来者方不息;问渠哪得清如水?为有源头活水来——事物都是运动、变化、发展的，发展的实质是新事物代替旧事物。

　　11.夕阳无限好，只是*黄昏——事物都有一个产生、发展、灭亡的过程。

　　12.察己则可以知人，察今则可以知古;汝果欲学诗，工夫在诗外;溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼;稻花香里说丰年，听起蛙声一片——世界上一切事物都处在相互联系之中，不依赖周围其他事物而孤立存在的事物是没有的。

　　14.若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣;功盖三分国，名成八阵图。减流石不转，遗恨失吞吴——整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的'。办事情只有从整体着眼，统筹全局，才能选择最佳方案，实现最优目标。

　　15.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持;一时之强弱在于力，千古之胜负在于理;野火烧不尽，春风吹又生;春色满园关不住，一枝红杏出墙来——事物发展的总趋势是前进的，新事物具有强大的生命力，新事物必定战胜旧事物。

　　16.自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿——一切新事物的成长都要经历一个由小到大、由弱到强、由不完善到比较完善的过程。

　　17.历尽天华成此景，人间万事出艰辛;千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金;山重水复疑无路，柳暗花明又一村——事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。

　　18.奢靡之始，危亡之渐;十年磨一剑;二句三年得;读书破万卷，下笔如有神;自古学问无遗力，少壮功夫老始成;枉教一室尘如积，天下何曾扫得来?——任何事物的发展变化必须首先从量变开始，量变引起质变。

　　19.千红万紫安排著，只待新雷第一声;宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王——当量的积累已经达到一定程度时，就应不失时机地促成事物的飞跃和发展，完成质变。

　　20.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——坚持适度原则。

　　21.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开;骏马能历险，犁田不如牛;梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香——矛盾的特殊性规定了一事物区别于其他事物的特殊的本质。

　　22.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——矛盾的普遍性总是存在于矛盾的特殊性之中，并通过矛盾的特殊性表现出来。

　　23.天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺;凡物各自有根本，种禾终不生豆苗——内因是事物发展的根据。

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离子反应的说课稿

离子反应的说课稿

　　作为一位杰出的老师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家收集的离子反应的说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、说教材

　　(一)教材的地位与作用

　　《离子反应》是人教版高一化学必修一第二章第二节内容，本节课着重介绍“酸、碱、盐在水中的电离”。这在中学阶段基础理论知识中，占有极其重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教学的重点和难点之一。在此之前，学生已经学*了物质的分类，这为过渡到本节课的学*起到了铺垫作用。本节内容是后面《氧化还原反应》内容学*中不可缺少的部分，因此，本节内容在整个教材中起到了承上启下的作用。

　　(二)教学目标

　　1.知识与技能目标：通过学*了解电离，电解质的概念;能用电离方程式表达常见、典型的电解质在水溶液中的电离，并从电离理论的角度认识酸、碱、盐;通过酸、碱、盐的本质探究，感悟科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

　　2.过程与方法目标：培养学生通过实验探究问题，分析问题，归纳问题的能力。

　　3.情感态度与价值观目标：从更深的层面研究物质发生化学反应的意义，培养学生透过现象认识事物本质的能力。

　　(三)教学重难点

　　电解质的判断、电离及电离方程式的书写

　　二、说学情

　　对于高一年级年级的学生来说，他们虽然对化学基础知识有了一定积累，但程度参差不齐，差别较大，学生的抽象思维能力还有待进一步提高。这一年级的学生思维活跃，求知欲强，有强烈的好奇心，虽然处于抽象思维阶段，但本节概念比较抽象，应适当增加实验和电脑动画以使微观离子的活动变得直观。

　　三、说教法

　　根据新课程标准的要求，结合本节课实际内容，我确定本节课的教法为指导发现法、微观演示法。

　　四、说学法

　　根据本节课实际内容，我确定本节课的学法为分组讨论法、实验探究法

　　五、说教学过程

　　(一)导入

　　将学生分组，进行小组探究。探究活动为：让每组学生根据所提供的物质(铜片、石墨、氯化钠固体、氯化钠溶液、无水酒精、蔗糖、蔗糖溶液、蒸馏水、自来水、硫酸溶液)进行思考并动手操作，怎样才能使灯泡亮起来?通过小组内统一分工、互相协作，使学生学会与他人合作、学会探究、学会组内交流评价，参与评价。

　　探究结束之后，各组推荐一位语言表达能力较强的学生，把本组的做法边用实物投影展示，边进行介绍。动员全班同学在小组内进行讨论，对每小组展示的成果进行综合评价，找出本组的优缺点，确定最佳小组，并说出最佳的理由。通过此种方式培养学生的口头表达能力，让学生学会交流，学会向他人展示自己的成果。

　　(二)新授

　　引导学生利用上节课所学的分类方法，对导电材料进行分类。然后引导学生从纯净物和混和物、单质与化合物等分类标准对能导电的物质进行分类，从而引出电解质概念。在此过程中，使学生掌握分类的标准，学会分类。

　　之后，让每组学生通过自主学*的方式来理解电解质的定义，把自己的理解与其它组员交流，组内形成统一意见，举手发言。我引导学生总结，并对学生的说法提出自己的一些看法，与学生交流。同时为了加深对电解质定义的理解，让学生说出开始呈现的物质哪些是电解质。结合学生回答中出现的问题，引导学生对学生开展评价，让学生进一步理解电解质概念。(电解质是在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物。如，酸、碱、盐等。)

　　提出梯度问题引发学生思考，让学生带着问题自主学*课本相关内容。问题1：氯化钠是电解质，为什么氯化钠固体不导电，而它在水溶液中或者在熔化状态下能导电呢?利用flash课件展示氯化钠固体不导电，在水溶液中或者在熔化状态下能导电的本质。从而引出电离的概念，像nacl这样溶解于水或受热熔化时，离解成能够自由移动离子的过程称为电离。同时强调电离的条件有2个：溶于水或受热熔化，酸、碱、盐在溶解于水或受热熔化时都能发生电离。)

　　大家好!我是xx县xx中学的化学教师xxx,今天我说课的内容是高中化学人教版（必修１）第二章第二节“离子反应”第二课时。下面我从四个方面进行说课。

　　一、教材与学情分析：

　　1、教材的地位和作用：

　　《离子反应》属于高一课本第一章第二节内容。《离子反应》在中学阶段的基本概念基础理论知识中，占有极其重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教学的.重点和难点之一。在中学化学中要学*许多重要元素及其化合物的知识，都可能涉及离子反应及其方程式的书写。

　　《化学新课程标准》明确指出：学生要能通过实验认识离子反应及其发生条件，了解常见离子的检验方法。学好这一节内容，能揭示溶液中化学反应的本质。既巩固了前面已学过的电离初步知识，又为后面元素化合物知识、电解质溶液的学*奠定了一定的基础，并且正确而又熟练地书写离子方程式，是学生必须掌握的一项基本技能。它还是历年高考的热点内容。

　　2、学情分析：

　　学生已经学*了第一章“从实验学化学”，能够初步运用实验的手段来探究学*化学，通过第二章第一节“物质的分类”的学*，了解了化学反应常用的分类方法，在大脑中对“离子反应”有了一个模糊的概念。

　　但是元素化合物知识不丰富，电离理论又没有学*，所以本节知识对学生来说具有相当的难度。这一节我把它分成二课时。第一课时讲电解质。第二课时讲离子反应、离子方程式及其书写方法。把难点分散，重点突出。

　　二.教学目标与重难点的确定：

　　1、教学目标：

　　根据教学大纲的要求和编写教材的意图，结合本课的特点和素质教育的要求，将教学目标设定如下：

　　（1）知识与技能：

　　①离子反应和离子方程式的含义；

　　②掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法； 过程与方法：

　　③通过稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应实质的探究，使学生学

　　④会运用以实验为基础的实验研究方法。

　　⑤学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

　　（2）情感态度与价值观：

　　①能以“联想·质疑”激发学生的学*兴趣。

　　②能以“迁移·应用”让学生体验学*的成功感。

　　③能通过“交流·研讨”活动，培养学生合作学*的意识。

　　④能借助“知识点击”让学*有余力的同学感受化学学*的无穷魅力。

　　2、教学重点和难点：

　　（1）重点：离子反应、常见酸、碱、盐的简单离子方程式的书写。

　　（2）难点：形成解决问题的方法以及选择解决问题的思维路径

　　三、说教法与学法：

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关于金属与氧气反应的初中化学反应方程式

关于金属与氧气反应的初中化学反应方程式

　　化学是在原子层次上研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学，这也是化学变化的核心基础。下面是小编收集整理的，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　金属与氧气反应

　　镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO

　　铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4

　　铜在空气中受热：2Cu + O2 加热 2CuO

　　铝在空气中形成氧化膜：4Al + 3O2 = 2Al2O3

　　请同学们一定要记住上面的化学反应方程式，并注意方程式的反应条件，希望同学们能学*的很好。

　　初中化学关于自然界中水的方程式汇总

　　下面是对有关自然界中的水的方程式汇总学*，希望同学们很好的掌握下面的知识。

　　自然界中的水：

　　17．水在直流电的作用下分解（研究水的组成实验）：2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑

　　18．生石灰溶于水：CaO + H2O == Ca(OH)2

　　19．二氧化碳可溶于水： H2O + CO2==H2CO3

　　相信上面对自然界中的水的相关化学方程式的讲解，同学们已经能很好的掌握了吧，相信同学们会从中学*的很好的哦。

　　初中化学中氧气的性质方程式汇总讲解

　　对于化学方程式中，关于氧气的性质知识的方程式学*，同学们认真看看下面的内容。

　　氧气的性质：

　　（1）单质与氧气的反应：（化合反应）

　　1． 镁在氧气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO

　　2．铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4

　　3． 铜在氧气中受热：2Cu + O2 加热 2CuO

　　4． 铝在氧气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3

　　5． 氢气在氧气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O

　　6． 红磷在氧气中燃烧（研究空气组成的实验）：4P + 5O2 点燃 2P2O5

　　7．硫在氧气中燃烧： S + O2 点燃 SO2

　　8． 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2

　　9． 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2CO

　　（2）化合物与氧气的反应：

　　10．一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃 2CO2

　　11． 甲烷在氧气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O

　　12． 酒精在氧气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O

　　（3）氧气的

　　13．拉瓦锡研究空气的成分实验 2HgO 加热 2Hg+ O2 ↑

　　14．加热高锰酸钾：2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑（实验室制氧气原理1）

　　15．加热氯酸钾和二氧化锰混合物：2KClO3 =加热 MnO2= 2KCl+3O2 ↑ （实验室制氧气原理2）

　　16．过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下分解反应： 2H2O2 =MnO2= 2H2O+ O2 ↑（实验室制氧气原理3）

　　植物的光合作用：6CO2+6H2O 阳光/叶绿素 6O2+C6H12O6

　　希望上面对化学中氧气的性质方程式的汇总知识学*，可以很好的帮助同学们的学*，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的，加油哦。

　　初中化学方程式配*方法汇总讲解

　　下面是对化学方程式的配*方法知识讲解，希望可以很好的帮助同学们对化学知识的学*。

　　配*方法

　　1、最小公倍数法

　　A、找出原子个数较多，且在反应式两边是一单一双的原子，求它的最小公倍数。

　　B、推出各分子的系数。回家

　　例如：

　　第一步：CuSO4+NaOH----Cu(OH)2+Na2SO4

　　第二步：CuSO4+2NaOH----Cu(OH)2+Na2SO4（配*氢氧根）

　　第三步：CuSO4+2NaOH====Cu(OH)2↓+Na2SO4（注明生成物物态）

　　2、观察法

　　从化学式较复杂的一种生成物推算有关各反应物化学式的化学计量数和该生成物的化学计量数；根据求得的化学式的化学计量数，再找出其他化学式的化学计量数，直至配*。

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古诗中有鸟的诗句

古诗中有鸟的诗句

　　1、数声啼鸟怨年华。——仲殊《南柯子·;十里青山远》

　　2、临水不敢照，恐惊*昔颜。——马戴《落日怅望》

　　3、惟有南来无数雁，和明月、宿芦花。——邓剡《唐多令·;雨过水明霞》

　　4、三千年事残鸦外，无言倦凭秋树。——吴文英《齐天乐·;与冯深居登禹陵》

　　5、惟有河边雁，秋来南向飞。——庾信《重别周尚书》

　　6、不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。——李德裕《谪岭南道中作》

　　7、凤凰城阙知何处，寥落星河一雁飞。——贺铸《思越人·;紫府东风放夜时》

　　8、随意落*沙，巧排作、参差筝柱。——朱彝尊《长亭怨慢·;雁》

　　9、向来吟秀句，不觉已鸣鸦。——韩翃《酬程延秋夜即事见赠》

　　10、飞鸟没何处，青山空向人。——刘长卿《饯别王十一南游》

　　11、日暮东风怨啼鸟，落花犹似堕楼人。——杜牧《金谷园》

　　12、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。——白朴《天净沙·;秋》

　　13、燕子又将春色去。——司马槱《黄金缕·;家在钱塘江上住》

　　14、想伴侣、犹宿芦花，也曾念春前，去程应转。——张炎《解连环·;孤雁》

　　15、拟借寒潭垂钓，又恐鸥鸟相猜，不肯傍青纶。——苏舜钦《水调歌头·;潇洒太湖岸》

　　16、水路疑霜雪，林栖见羽毛。——杜甫《八月十五夜月二首》

　　17、雁起青天，数行书似旧藏处。——吴文英《齐天乐·;与冯深居登禹陵》

　　18、波光水鸟惊犹宿，露冷流萤湿不飞。——汤显祖《江宿》

　　19、绿暗红稀春已暮，燕子衔泥，飞入垂杨处。——葛长庚《凤栖梧·;绿暗红稀春已暮》

　　20、一春鱼鸟无消息，千里关山劳梦魂。——秦观《鹧鸪天·;枝上流莺和泪闻》

　　21、记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。——陆游《夜泊水村》

　　22、春阳如昨日，碧树鸣黄鹂。——李白《秋思》

　　23、应难奈，故人天际，望彻淮山，相思无雁足。——史达祖《八归·;秋江带雨》

　　24、出来依旧属羽林，立在殿前射飞禽。——王建《羽林行》

　　25、麦饭纸钱，只鸡斗酒，几误林间噪喜鸦。——谢枋得《沁园春·;寒食郓州道中》

　　26、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。——杜甫《蜀相》

　　27、我居北海君南海，寄雁传书谢不能。——黄庭坚《寄黄几复》

　　28、莫道春来便归去，江南虽好是他乡。——王恭《春雁》

　　29、午枕觉来闻语鸟。——王安石《渔家傲·;*岸小桥千嶂抱》

　　30、柘弹何人发，黄鹂隔故宫。——温庭筠《清明日》

　　31、满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。——文天祥《金陵驿二首·;其一》

　　32、梦回芳草思依依，天远雁声稀。——李煜《喜迁莺·;晓月坠》

　　33、孤烟村际起，归雁天边去。——孟浩然《南归阻雪》

　　34、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。——李商隐《无题·;相见时难别亦难》

　　35、已见寒梅发，复闻啼鸟声。——王维《杂诗三首》

　　36、南冠终日囚军府，北雁何时到上林？开口摧颓空抱朴，协肩奔走尚腰金。——宇文虚中《在金日作·;选二》

　　37、江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。——杜牧《九日齐山登高》

　　38、娇艳轻盈香雪腻，细雨黄莺双起。——张泌《满宫花·;花正芳》

　　39、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。——陶渊明《归园田居·;其一》

　　40、白日惊飚冬已半，解鞍正值昏鸦乱。——纳兰性德《菩萨蛮·;白日惊飚冬已半》

　　41、月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《和张仆射塞下曲·;其三》

　　42、当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。——张炎《高阳台·;西湖春感》

　　43、因思杜陵梦，凫雁满回塘。——温庭筠《商山早行》

　　44、觉来眄庭前，一鸟花间鸣。——李白《春日醉起言志》

　　45、一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。——关汉卿《大德歌·;春》

　　46、鸿羽难凭芳信短，长安犹*归期远。——卢祖皋《倦寻芳·;香泥垒燕》

　　47、声声啼乳鸦，生叫破韶华。——王元鼎《醉太*·;寒食》

　　48、无那尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。——纳兰性德《蝶恋花·;辛苦最怜天上月》

　　49、压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。——薛逢《长安夜雨》

　　50、一角阑干聚落花，此是春归处。——蒋春霖《卜算子·;燕子不曾来》

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关于形容反应慢的句子

关于形容反应慢的句子

　　在现实生活或工作学*中，大家最不陌生的就是句子了吧，从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。究竟什么样的句子才是好的句子呢？下面是小编收集整理的关于形容反应慢的句子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、一直觉得自己是个很笨的人嘴笨反应慢不懂得察言观色消极理解能力差表达也不好内心所想和口头表达常常大相径庭虚荣心强还特别懦弱

　　2、反应这么慢，不会是个傻子吧。

　　3、虽然吧，很多东西我反应慢一拍，不会想歪，但是也不傻。已经无法用语言来表示了，怎么可以这样，我出门有带眼睛的呀，别把我当空气

　　4、如果有一天，你发现妈妈煮的菜太咸太难吃；如果有一天，你发现爸爸老是咳个不停；如果有一天，你发现父母喜欢吃稀饭；如果有一天，你发现父母过马路反应慢了；如果有一天，你发现父母不再爱出门；如果有这么一天，说明父母真的老了。树欲静而风不止，子欲养而亲不在，你留意过自己父母吗。

　　5、最*遇到好几个奇葩，真不知道你们咋想的，是不以为我傻，其实我充其量也就是后知后觉，反应慢点

　　6、人生的节奏慢下来、拙一点、反应慢一点、把快乐也慢下来，慢乐将是人心愉悦的极致！

　　7、嘉姐有感冒症状，鼻塞，今五点下课，做作业晚了，身体不舒服，反应慢点，被我呵斥了，惭愧。希望早些恢复，一起嘻哈。

　　8、喜欢一个人的样子：嘴不甜反应慢还不会找话题

　　9、在这个世界上，反应慢的会被玩死，能力差的会被闲死，胆子小的会被吓死，讲话直的会被整死。

　　10、这世界，反应慢的会被玩死，能力差的会被闲死，胆子小的会被吓死，酒量小的会被灌死，身体差的会被累死，讲话直的会被整死，能干活的会被用死。所以干任何事情不必太认真，不然人在天堂，钱在银行。

　　11、很多看似高冷的家伙，其实只是听力差和反应慢。

　　12、我是个又蠢又反应慢的人，很多大家一直谙熟的道理，我到了最*才知道。我有很长一段时间扭曲了，现在直不直卷不卷的样子很难看。我写信说你们想清楚要不要卷，不要像我一样。

　　13、我们有时很惧怕这个世界，反应慢的怕被玩死，能力差的怕被闲死，胆子小的怕被吓死，讲话直的怕被整死，能干活的怕被用死，用情深的怕被辜负死，易感动的怕被骗死。横竖都是怕，你我都很怕，不过一条命，谁豁出去，谁不怕。反正我不怕。

　　14、很多看似高冷的家伙，其实只是听力差+反应慢。

　　15、不需要给我戴高帽，真的不用。也不用在人前人后讽刺我，反应慢听不懂都是装的，对，装的，因为我实在想不出来怎么揭穿然后缓解尴尬。但是最*想通了，尴尬就尴尬，又不是我招来的，对吧。

　　16、看极限挑战喜欢上这个老是被欺负也老是被爱护反应慢半拍心地善良有原则渴望信任，可爱暖心的羊咩咩张艺兴。

　　17、如果有一天，妈妈煮的菜变咸了，爸爸总是咳个不停；如果有一天，父母喜欢吃稀饭，过马路反应慢了，不再爱出门。说明父母真的老了。父亲节多陪陪爸妈。

　　18、我不值得别人喜欢只会说一些伤害别人的话反应慢到也会伤害别人的感情有时候只想一个人待着就可以了不想有或好或坏的感情困扰我反正最终没有结果在一起的开心或者难过的情绪到最后又有什么意义呢我是个世俗的人有满肚子的世俗的想法对很多人很多事都抱有怀疑我最对不起的就是喜欢自己的人吧。

　　拓展：

　　形容人迟钝的成语

　　使愚使过 使：用；愚：笨。用人所短，为己服务。也形容利用人的`不同特点，以发挥他的长处。

　　傻头傻脑 形容思想糊涂，愚笨痴呆。

　　钝学累功 钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学*，也能取得成就。

　　拙嘴笨舌 拙：笨。嘴舌笨拙，形容不善于讲话。

　　拙嘴笨腮 犹拙嘴笨舌。嘴巴笨拙。指不善于言辞。

　　拙口笨腮 嘴巴笨拙。指不善于言辞。

　　以勤补拙 用勤奋补救笨拙，含有自谦之意。

　　小黠大痴 黠：聪明而狡猾。小处狡黠精明，而大处往往糊涂失算。

　　人穷智短 穷：困厄；短：短小。指人一到无路可走的时候，思想迟钝，办法也就不多了。

　　气壮如牛 气很盛，但使人觉得笨拙。

　　大智如愚 指才智极高的人，不炫耀自己，表面上看来好象愚笨。

　　吃力不讨好 讨：求得。费了好大力气，也得不到称赞。形容事情棘手难办，或工作方法笨拙，不对头。

　　不辨菽粟 分不清哪是豆子，哪是小米。形容愚笨无知。后形容缺乏实际生产知识。

　　不辩菽麦 分不清哪是豆子，哪是麦子。形容愚笨无知。后形容缺乏实际生产知识。

　　坌鸟先飞 比喻能力差的人做事时，怕赶不上别人，抢先动手。多用作谦词。同“笨鸟先飞”。

　　呆童钝夫 指愚昧笨拙的人。

　　枉曲直凑 指在弯曲的路上却笔直地往前走。形容人笨拙死板而不知变通。

　　拙口钝腮 比喻嘴笨，没有口才。

　　愚昧无知 形容又愚笨又没有知识。

　　愚不可及 愚：傻，笨，及：比得上。愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。

　　心拙口夯 心思笨，又不善于说话。

　　心劳日拙 心劳：费尽心机；日：逐日；拙：笨拙。现多指做坏事的人，虽然使尽坏心眼，到头来不但捞不到好处，处境反而一天比一天糟。

　　使贪使愚 使：用；贪：不知足；愚：笨。用人所短，为己服务。也形容利用人的不同特点，以发挥他的长处。

　　上智下愚 智：聪明；愚：笨。最聪明的人和最愚笨的人。孔子认为他们都是先天决定，不可改变。

　　千虑一得 即使愚笨的人，在很多次考虑中也总会有些可取的地方。多用来表示自谦。

　　泥足巨人 比喻实际非常虚弱的笨大东西。

　　庞然大物 庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。

　　厉世摩钝 指磨砺世人，使笨拙的人奋发有为。

　　将勤补拙 以勤奋弥补笨拙。

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古诗中的春作文

【精】古诗中的春作文

　　在学*、工作、生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家整理的古诗中的春作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　“春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵。沐浴着春光，顺着春天的足迹，我怀着深切的自然与希望又来看春。

　　春天是充满绿意的，“春风又绿江南岸，明月何时照我还。伴着和谐的春风，万物恢复了以往的生机，“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。小草破土而出，却淡淡的，犹如刚刚出生的婴儿身上的毛发，一派朦胧的清丽；“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。杨柳发出翠芽，茂密的森林也变的一片绿色。

　　“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。春天绿的那么美，那么自然，那么和谐。“春阴垂野草青青，时有幽花一树明。那是无渲染的`绿，那是天然装饰纯真的绿，感动了人的心灵，浸透了人的思想。

　　春天是朦胧的。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春天的到来引起了一场绵绵细雨。他半（这个字不准确）着朦胧的天际如一根根晶莹剔透的银线，把春天连到了大地，把春天连到了人间。“烟水初销见万家，东风吹柳万条斜。春天的雨是朦胧的，没有暴风雨之前的乌云那么低沉，没有大雾的那么迷茫，没有闪电，也无雷声。只是朦胧的天际迷乱着人的眼睛，只有晶莹的露珠浸透着人的心，把春天的消息撒向人间。

　　春天是活泼的。“细雨鱼儿出，微风燕子斜。明媚的春天里，鱼儿跃出水塘，燕子顺着微风，双翅滑破天际。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。春天是一副万花筒，是一副生机勃勃的景象。春天的活力，那么富有生机，表现在千物万物。小草努力的将自己的身子穿出泥土，展示着自己翠绿的身姿。“老树着花无丑枝。大树发出新芽长出茁壮的身子，露出了自己茂密的绿叶，小鱼儿争相跳出水面，呼吸着春天的空气。多么美好，和谐的一副多彩画呀！

　　“一庭春色恼人来，满地落花红几片。池塘边的垂丝海棠开出了粉艳艳的花，一束，一撇，一枝，犹如满树绯红的云，轻巧可人，那么美，美到令人忍不住屏息来观看。风过无痕，可是却吹落了许些花瓣，随风飘落，打着一阵轻旋巧落进碧波中，散入池塘，像个粉色的小船，飘呀飘，摇啊摇。

　　春天的空气是美丽的，虽说好像不太合适，可是我想不出任何词语能够形容它，这就是所谓的“只可会意不能言传吧。

　　春林花多媚，春鸟意多哀。春风复多情，吹我罗裳开。

　　春天是绿的，春天是朦胧的，春天也是活力四射的，生机勃勃的，她绿的鲜明，朦胧幽美活力中显出几分生气共同展示出春意盎然的多彩画，多么美的春！

　　这就是春，朦胧而又清晰。

　　这就是春，给人清爽和愉悦。

　　这就是春，隐约充满了希冀。

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