百草园里的五首古诗

描写百草园的诗句参考

描写百草园的诗句参考

　　百草园

　　(一)

　　繁华过后落荒门，鲁迅童年百草园。

　　皂荚树枝云雀叫，围墙石壁蔓藤翻。

　　故居可见萧条景，遗作仍藏锋利痕。

　　但愿杂文能警世，揭穿时弊少沉冤。

　　（二）

　　从三十多年前课本里

　　的那篇文章

　　活脱脱地走进懵懂

　　少年的脑子里

　　//

　　虽身在绍兴

　　你的倩影却一直摇曳于我的心间

　　从少年到中年

　　始终清晰呈现

　　//

　　去年五月的一天

　　你终于从我的脑海里跑出来啦

　　就在鲁迅的屋后

　　就在我的.眼前

　　一一呈现

　　//

　　倚在园中竖起的石头旁

　　我久久注视石头上

　　镌刻的三个大字：百草园

　　//

　　眼睛像扫描机

　　在搜寻着园子里的一切

　　那高大的皂夹树呢？

　　那肥胖的黄蜂呢？

　　那轻捷的叫天子呢？

　　……

　　//

　　可是

　　无论我怎样地努力寻找

　　却怎么也找不见它们

　　//

　　可是

　　无论我仔细聆听

　　却再也听不见油蛉低唱

　　蟋蟀弹琴、鸣蝉长吟

　　//

　　一切都仿佛凝固了

　　一切都似乎静止了

　　只有那高墙和荒草

　　依旧立在那里

　　似乎要向我诉说些什么

　　（三）

　　由衷同一栅，从此远山林。

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阅读理解思在百草园

阅读理解思在百草园

　　在现实的学*、工作中，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？下面是小编为大家收集的阅读理解思在百草园，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　①绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居____百草园。

　　②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕桐伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍;据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符!园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生!

　　③尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟;没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。

　　④泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖____这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的`希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生吃下去的是草，挤出来的是奶!草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料!我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上!

　　⑤当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场!向一切愚昧宣战;和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗;与一切腐恶较量。倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驱驰一生。尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，还没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草园的草一样，不为生命结束而消逝，孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。

　　⑥小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源。

　　⑦站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街，人流熙熙攘攘，脚步早踏着早春的阳光。站在*的土地上，朝外望去吧____信息爆炸，宇宙飞船，世界在变革，星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点振兴起来，高高地崛立于世界民族之林吗?

　　⑧百草园的草呵，每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗?不仅是，更是从百草园里走出来的人!

　　⑨思，在百草园;在前进的大路上

　　1.第②段描写的是百草园的____景，景物的特征是_____________________，对后文中描写百草园中的草所起的作用是_________________________________________。

　　2.第③段在结构上所起的作用是_______________________________。

　　3.第④段第三句开始描写百草园的草，先写它的___________，进而写它的___________和给人的_________。它象征的是_________________________________________。

　　4.第④段画直线的句子表达了作者什么样的思想感情?

　　答：___________________________________________________________

　　5.第⑤段中的向一切愚昧宣战，和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗，与一切腐恶较量句式有什么特点?这样表达有什么好处?这个句子赞颂了什么?

　　答：________________________________________________________________

　　6.简要谈谈读这篇文章的感想。(写200至300字)

　　_______________________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　参考答案

　　1.全苍翠葱茏(或生机勃勃)描写了草生长的环境，对草起到烘托的作用

　　2.承上启下的过渡(或承接上文，引出下文)

　　3.形态精神鼓舞，无私的奉献精神和顽强的奋斗精神

　　4.要点：①表达了对鲁迅先生和以他为代表的革命者的景仰和赞颂之情。

　　②表达了对无私奉献和顽强奋斗的精神赞颂之情。

　　5.特点是句式整齐，结构相同。(或是排比句)

　　这样表达的好处是加强了语气和语势，增强了语言的节奏感，增强了语言的感染力。

　　赞颂了鲁迅先生的憎恨旧社会、憎恨黑暗的社会制度、憎恨*派的坚定立场，赞颂了他顽强的斗争精神。

　　6.要点：①向鲁迅先生学*。

　　②发扬无私奉献的精神，为四化建设作贡献。

　　③发扬顽强奋斗的精神，为四化建设刻苦学*。

　　④放眼世界，放眼未来，热爱祖国，为中华振。

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《从百草园到三味书屋》说课稿

《从百草园到三味书屋》说课稿（通用5篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编收集整理的《从百草园到三味书屋》说课稿（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、说教材

　　《从百草园到三味书屋》是义务教育课程标准实验教科书人教版七年级下册第一单元的第一篇课文，选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，写于1926年，是一篇回忆童年往事的叙事散文。对写作初衷，鲁迅说：“是为了在纷扰中寻出一点闲静来，借回忆旧时的好事物，来排除目前的苦闷，寄一丝安慰。”作为一篇经久不衰的老课文，不管教材编排如何变化，总少不了它的位置。不得不承认其在语文学科中的重要地位和范文形象。

　　《从百草园到三味书屋》是一曲谱写童年往事的优美乐章。在这一脍炙人口的散文中，作者以如诗的笔触舒卷自如地为人们描绘了一个妙趣横生的童心世界。本文通过对百草园美丽景物和奇闻趣事的描写及三味书屋学*生活的记叙，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私熟教育的若干侧面。

　　本课所在单元的教学重点是整体把握主要内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，注意学*文章的表达技巧。将本文放在第一篇有其目的性与示范性。通过本课的学*感受文章中语言表现的生动活泼、趣味盎然。了解与掌握课文的表达与写作技巧，同时通过学*文章中无忧无虑，天真烂漫时光的描摹，激发学生的共鸣，使学生体会作者丰富的情感，更加关注自己的生活，引导学生健康的成长。

　　二、说教法

　　新课标明确提出：“学生是学*和发展的主体。”本课教学着眼学生的学*和发展，在尊重学生情感体验的基础上，采用朗读和问题导引等方法，利用多媒体手段创设的情境充分激发学生的主动意识和探究欲望，由粗到精，由整体到局部，从形象到语言进行感知、感受、感悟、理解、品味、探究，让学法在感受中明确，让语文素养在感悟中形成，让思维品质在探究中提升。

　　三、说学法

　　首先根据新课改的要求，学生要学会自主合作探究。充分发挥主体作用，在民主、宽松、自主的教学氛围中全员、全程、全面地参与学*活动。在与老师同学网络等的合作中质疑解难探究。

　　其次应依据散文“形散而神不散”的特点，抓住“神”——主旨，然后掌握“形”——内容。同时应用学*散文最基本最好的方法是读——抓关键。

　　最后具体到本文篇幅较长生字词较多，作者是文学大师鲁迅等特点，学生应在课前做好充分的预*，自行解决了解作者扫清字词障碍等事情。同时《从百草园到三味书屋》中的状物、叙事、写人都栩栩如生，是鲁迅散文中的精品。“景是儿童心理的景，情是儿童心理的情。”用**的眼光看来课文中的内容并不新鲜，但在儿童眼里，一切都新奇，确是儿童的乐园。所以学生应联系自我，将生活感知迁移到课文内容这一新知上，激活学*的兴趣，增加了探究的自信。

　　四、说程序

　　设计思路：

　　其一，我力图突破传统的教法着力贯彻新课改精神。“百草园”和“三味书屋”是鲁迅少年时期两个相邻的人生驿站，是鲁迅在历经人生沧桑后对童年生活的温馨回忆。而传统的教学往往把这两者对立起来，说作品表现和批判了“封建教育制度对儿童的束缚和损害”，那位先生是一个“体现孔孟之道的不学无术的典型腐儒”。我认为这种解读存在着教条化、程式化、上纲上线化的倾向，削减了文章的语文味，影响了学生的审美兴趣。而作者在文中并没有刻意地将两者进行比较，推崇百草园而否定三味书屋，只是将自己的亲身经历和感受自然地写下来，三味书屋里淋漓痛快的读书、无拘无束的溜玩、兴味盎然地偷画、严而不厉的先生在作者笔下也充满亲切温馨。所以我在教学中没有设计中心主旨的理解，只是放手让学生自主阅读、自主感受、自主表达，在个性化体验中完成对文章的解读。

　　其二，加强对课文的朗读。我们的语文课一定要多读，静下心来读，读出节奏，读出美感，读出情怀。一定要让学生“沉浸”到文本中去，从文字中体会情感，让学生带着一种当事人的参与感来真实体会，而不是蜻蜓点水，浮光掠影。只有这样才能切切实实的感受到祖国语言文字的魅力所在。

　　其三，本文篇幅较长，要讲的东西也很多，但因为时间的关系，我尽量删繁就简，长文短教。我在交代学生充分预*的基础上，安排两个课时教授。第一课时主要是交流学生预*的情况，包括对作者的了解和字词的掌握；其次是熟悉课文内容，理清文章思路并提示一些问题让学生自由阅读和思考。我今天要说的是第二课时，本堂课淡化对主题的解读，重点放在分析第一部的描写，让学生学*如何运用多种手法增强语句的表现力，使文章生动富有情趣，提高学生的鉴赏和写作能力。同时引导学生体会作者童年生活的情趣，关注自身的生活与成长。

　　具体程序如下：

　　一、导入新课：

　　上节课我们主要熟悉了课文内容，理清了文章思路，感受了大师叙事的功力，放的开又收的拢，内容繁多，而不芜杂，叙事清晰而有条理。今天我们将深入文本，品味大师语言的魅力，随作者一起感受美好的无可复制的童年。

　　二、品读文本：

　　（一）走进百草园

　　1、问题导引，品析语言。

　　①同学们，你认为百草园里什么东西最吸引你？

　　②作者是怎样描写百草园的景物的？欣赏图片。

　　③作者为什么能把百草园的景物写得这样精彩？

　　（总结景物描写的方法：细致观察、抓住特征、融入情感、讲究顺序、多个角度、联想想象、恰当修辞、精选词语。）

　　这个环节落实了本堂课的重点，即“分析第一部的描写，让学生学*如何运用多种手法增强语句的表现力，使文章生动富有情趣，提高学生的鉴赏和写作能力。”

　　而这三个问题引导学生用从整体到局部再到整体的思路来品析文章，理解“景是儿童心里的景，情是儿童心里的情”。同时图文并茂，从感性到bb理性，比较容易唤起学生的兴趣和信心。

　　④百草园里有许多乐事，你觉得哪一件最有意思？哪些地方写得特别好？

　　将学生的注意力集中到“雪地捕鸟”这一段落，引导学生分析动词的表达效果，并补充朱自清《背影》里一段关于父亲买桔子的动作描写，进一步加深对动作描写的认识。

　　⑤要求学生用“不必说……也不必说……单是……”的句型说一段话。

　　⑥请一同学上台表演在人多的食堂买饭的艰难，提醒全班同学注意观察，完了，每个人写一段话，描述表演者的动作变化。

　　学以致用，遵循由简到难有样可依的原则，从孩子们的兴趣和需要出发，挖掘他们言语表达的潜能。

　　⑦大家的注意力好像都在于百草园的美景趣物乐事，那美女蛇的传说在文中有没有存在的必要性呢？

　　过渡自然，问题直接。学生对话交流，教师点评总结。鲁迅借助这个故事饶有兴趣地从另一侧面丰富了作品的内容，使得百草园更加充满神秘色彩。更重要是的是它反映了儿童的心理，满足了潜存于他们心灵深处的好奇。可以想象得出，孩子们对美女蛇的故事是又喜欢又害怕的。在技巧上看，这一插话是转描写为叙事，别开生面地为作品拓展了新的天地，百草园一渗入人情，就更具魅力了，这实是一记妙着。

　　2、朗读训练，感性认识。

　　语文课堂需要书声琅琅，散文的赏析更需要朗读。通过朗读，学生可以增强语感，丰富对语言的感性认识。

　　3、小结百草园的生活。

　　不必说……也不必说……单是……

　　短墙根的趣味

　　美女蛇的传说

　　雪地里的捕鸟

　　“自由自在”的百草园生活

　　这一总结回归整体，百草园作为乐园的形象一目了然，并突出了“自由自在”的快乐，以便引出下面对三味书屋生活的分析和感受。

　　（二）走进三味书屋

　　1、作者写了三味书屋的那些生活片段？

　　提问题遭拒绝

　　全心*字对课

　　忙里偷闲寻乐

　　有口无心念书

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关于鲁迅《从百草园到三味书屋》原文阅读

关于鲁迅《从百草园到三味书屋》原文阅读

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。以下是小编帮大家整理的鲁迅《从百草园到三味书屋》原文阅读，欢迎大家分享。

　　《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。

　　从百草园到三味书屋

　　作者：鲁迅

　　我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

　　长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

　　长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外象是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

　　结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

　　这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

　　冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

　　这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

　　我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！

　　出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

　　第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

　　不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。

　　“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

　　“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

　　我才知道做学生是不应该问这些事的.，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

　　我就只读书，正午*字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

　　三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

　　“人都到那里去了？”

　　人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：

　　“读书！”

　　于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

　　“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”

　　我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

　　先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像*字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。

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关于百草的诗句

树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》

雪岸丛梅发，春泥百草生。——杜甫《陪裴使君登岳阳楼》

离思著百草，绵绵生无穷。——孟郊《春日同韦郎中使君送邹儒立少府扶侍赴云阳》

千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。——白居易《题李次云窗竹》

百草千花寒食路，香车系在谁家树？——冯延巳《鹊踏枝·几日行云何处去》

百草千花寒食路，香车系在谁家树。——冯延巳《蝶恋花·窗外寒鸡天欲曙》

白露既下百草兮，奄离披此梧楸。——宋玉《九辨》

白露下百草，萧兰共雕悴。——韩愈《秋怀诗十一首》

楼船昔西迈，霜降百草衰。——贝琼《怀夏士文》

秋风吹地百草干，华容碧影生晚寒。——李贺《开愁歌》

欲知却老延龄药，百草摧时始起花。——苏轼《赵昌寒菊》

雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。——杜甫《秋雨叹三首》

岁暮百草零，疾风高冈裂。——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》

生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。——杜甫《兵车行》

百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。——李白《清*乐·禁庭春昼》

百草死冬月，六龙颓西荒。——李白《拟古·其六》

玉露生秋衣，流萤飞百草。——李白《拟古·其八》

车马何萧索，门前百草长。——杜甫《秦州杂诗二十首》

严冻杀百草，菊花弥更黄。——方回《拟古五首·江南九月后》

天子须尝阳羡茶，百草不敢先开花。——卢仝《走笔谢孟谏议寄新茶》

若与鸱夷斗百草，锦囊佳丽敌西施。——王安石《公辟枉道见过获闻新诗因叙叹仰》

穷冬百草死，幽桂乃芬芳。——韩愈《重云李观疾赠之》

声色见闻闹浩浩，怡似儿时斗百草。——释正觉《偈颂七十八首·声色见闻闹浩浩》

白露被百草，河汉上纵横。——张嵲《大热》

花下贪忙寻百草，不知遗却蹙金蝉。——和凝《宫词百首》

一门骨肉散百草，遇难不复相提携。——李白《万愤词投魏郎中》

祸端一发埋恨长，百草无情春自绿。——韦应物《金谷园歌》

暮色千山入，春风百草香。——苏轼《雨晴后步至四望亭下鱼池上遂自乾明寺前东冈》

五月五日天中节，百草头上看生杀。——释正觉《偈颂二百零五首·五月五日天中节》

青青百草霜已歇，墙阴浅白微轻雪。——孔*仲《萧器之小饮诵王舒公药名诗因效其体》

和气而春回百草，光明而焰续千灯。——释正觉《禅人并化主写真求赞·白云无根》

寒鸡抖擞呼天晓，笑对春风百草柔。——释正觉《偈颂二百零五首·钓尽沧波月一钩》

年年百草芳，毕意同萧索。——元稹《解秋十首》

百草被霜露，秋山响砧杵。——储光羲《田家杂兴八首》

乔木犹未芳，百草日已新。——韦应物《任洛阳丞请告一首》

春风动百草，兰蕙生我篱。——王维《赠裴十迪》

西风凄紧兮，淩百草以殒黄。——贺铸《广四愁寄李譓》

四顾何茫茫，东风摇百草。——《回车驾言迈》

商风肃而害生兮，百草育而不长。——东方朔《七谏》

天能种百草，莸得十年有气息，蕣才一日芳。——元稹《人道短》

树上早蝉才发响，庭中百草已无光。——刘禹锡《和牛相公雨后寓怀见示》

谷风丽百草，春华纷已白。——晁补之《拟古六首上鲜于大夫子骏其二东城高且长》

恐鹈鴃之先鸣兮，使夫百草为之不芳。——屈原《离骚》

蜜中有诗人不知，千花百草争含姿。——苏轼《安州老人食蜜歌》

二妙绝世立，百草为不芳。——范成大《乐先生辟新堂以待芍药酴醾，作诗奉赠》

虚忙百草头，于身有何利。——伏牛上人《三伤颂·其三》

况兹春气和，百草回新绿。——袁凯《自杨子舍舟步入常熟县》

幽壑飞霜，百草失颜。——李邺嗣《善哉行》

不生不死，百草何用神农尝？——丘逢甲《放歌次实甫将别岭南韵》

时露下百草，流萤此飞翻。——戴表元《山中玩物杂言十首·时露下百草》

百草简介

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从百草园到三味书屋的美句赏析

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起bai卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草 ;但那时却是我的乐土。下面是小编为大家整理的从百草园到三味书屋的美句赏析，希望大家喜欢!

1、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

2、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

3、何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来。

4、却从来没有见过有一块根象人样。

5、冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。

6、扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着。

7、看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

8、也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢。

9、最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。

10、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

11、铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢。

12、金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬。

13、我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

14、翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

15、有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

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“朔风扣群木，严霜凋百草”的意思及全诗鉴赏

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一百五日夜对月翻译（一百五十日夜对月古诗）

创作背景：

这首诗作于唐肃宗至德二载（757）寒食节，当时正值安史之乱，诗人身在长安（今陕西西安）。诗人不说寒食，是由于冬至离妻出门，*计算其日，足见离家之久与思妻之久。杜甫简介：

杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。

一百五日夜对月注释：

无家对寒食，有泪如金波。寒食节的夜晚，我没有家人伴在身边，怀念起亲人，热泪如金波一样流出来。无家：没有房舍，没有家庭。此处说的是没有家人和自己在一起。寒食：即寒食节，亦称“禁烟节”、 “百五节”，在农历冬至后一百零五日，清明节前一二天。金波：形容月光浮动，因亦即指月光。

斫(zhuó)却月中桂，清光应更多。如果砍去了月中的桂树，月亮的光辉会更加清澈皎洁吧？这样我就可以借明月的光辉给家人传递思念了。斫却：砍掉。一作“折尽”。月中桂：指的是传说中月宫所植的桂树，此处暗用了吴刚伐桂的神话故事。清光：清亮的光辉。此指月光。

仳(pǐ)离放红蕊，想像嚬(pín)青蛾。月亮偏在离别时散播光泽，想必思念故人会使得妻子为之蹙眉吧。仳离：别离。旧指妇女被遗弃二离去。红蕊：红花。想像：意思是想念故人的样子。嚬：同“颦”，皱眉，蹙眉，使动用法，使……蹙眉的意思。青蛾：旧时女子用青黛画的眉。

牛女漫愁思，秋期犹渡河。牛郎织女每年秋天七夕之日尚能团聚，可是我与妻子团聚之时却不知在何日。牛女：即牛郎与织女。秋期：指七夕。牛郎织女约会之期。

杜甫的主要作品有：

绝句、绝句、房兵曹胡马、望岳、闻官军收河南河北、石壕吏、赠花卿、春夜喜雨、江畔独步寻花·其六、春望、野望、奉济驿重送严公四韵、旅夜书怀、新安吏、贫交行、无家别、韦讽录事宅观曹将军画马图、绝句·江碧鸟逾白、登高、月夜忆舍弟、月夜、登楼、赠卫八处士、前出塞九首·其六、狂夫、饮中八仙歌、江上值水如海势聊短述、新婚别、潼关吏、客至等。

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清溪行李白五古

这是一首情景交融的抒情诗，着意描写清溪水色的清澈，寄托诗人喜清厌浊的情怀。

　　“清溪清我心”，此诗开篇诗人就描写了自己的直接感受，赋予客观景物主观化特性。李白一生游览过很多名山秀川，独有清溪的水色给他以“清我心”的感受，这就把清溪水色的特异之处突显出来。

　　接着，诗人又以衬托手法突出地表现清溪水色的清澈。新安江源出徽州，流入浙江，向来以水清著称。南朝梁沈约就曾写过一首题为《新安江水至清浅深见底贻京邑游好》的诗：“洞彻随深浅，皎镜无冬春。千仞写乔树，百丈见游鳞。”新安江的水是清澈的，作者用清溪的水与之相比：“借问新安江，见底何如此？”意思是：“新安江，能比得上清溪这样清澈见底吗？”这样，就以新安江水色之清对比衬托出清溪的更清。

　　然后，又运用比喻的手法来正面描写清溪的清澈。诗人以“明镜”比喻清溪，把*的群山比作“屏风”。人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪之中，就如“人行明镜中，鸟度屏风里”。这样一幅美丽的倒影，使读者如身入其境。宋代胡仔在《苕溪渔隐丛话》中评价说：“《复斋漫录》云：山谷言：‘船如天上坐，人似镜中行。’又云：‘船如天上坐，鱼似镜中悬。’沈云卿诗也。……予以云卿之诗，原于王逸少《镜湖》诗所谓‘山阴路上行，如坐镜中游’之句。然李太白《入青溪山》亦云：‘人行明镜中，鸟度屏风里。’虽有所袭，然语益工也。”

　　最后，诗人又回到自己的主观感受，创造了一个悲切凄凉的清寂境界。“空悲远游子”，一个“空”字，显示出诗人的漂泊无依。诗人离开繁华而混杂的长安，来到这清澈见底的清溪畔，固然感到“清我心”，但对于胸怀济世之心和报国之志的诗人，不免有一种心灵上的孤寂。因此入晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，就是在为他自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。

整理：zln201707

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田园诗句大全_田园古诗词五言绝句

绝句古诗凝练而隽永，情深而意长，在写作中，掌握经典的绝句古诗能让您的文章增色不少。为此，“励志的句子”为您整理精华《田园诗句大全》，愿对您有所启发。

1、道狭草木长，夕露沾我衣。陶渊明《归园田居其三》

2、父耕原上田，子劚山下荒。聂夷中《田家》

3、小童疑是有村客，急向柴门去却关。崔道融《溪居即事》

4、羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠。杜甫《九日蓝田崔氏庄》

5、勤苦守恒业，始有数月粮。黄燮清《秋日田家杂咏》

6、医得眼前疮，剜却心头肉。聂夷中《咏田家》

7、衣沾不足惜，但使愿无违。陶渊明《归园田居其三》

8、鹿车何日驾，归去颍东田。欧阳修《秋怀》

9、官府鸣珂有底，崆峒散发何人。王维《田园乐七首其一》

10、高田如楼梯，*田如棋局。杨慎《出郊》

11、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。雷震《村晚》

12、昨夜斗回北，今朝岁起东。孟浩然《田家元日》

13、人牛力俱尽，东方殊未明。崔道融《田上》

14、家在寒林独掩扉。纳兰性德《南乡子秋暮村居》

15、雨余溪水掠堤*，闲看村童谢晚晴。陆游《观村童戏溪上》

16、古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。杜甫《咏怀古迹五首其四》

17、我愿君王心，化作光明烛。聂夷中《咏田家》

18、五月畲田收火米，三更津吏报潮鸡。李德裕《谪岭南道中作》

19、纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。司空曙《江村即事》

20、狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明《归园田居其一》

21、罗家得雀喜，少年见雀悲。曹植《野田黄雀行》

22、不照绮罗筵，只照逃亡屋。聂夷中《咏田家》

23、故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。王守仁《元夕二首》

24、井灶有遗处，桑竹残杇株。陶渊明《归园田居其四》

25、冲天羡鸿鹄，争食羞鸡鹜。孟浩然《田园作》

26、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。陶渊明《归园田居其一》

27、何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。王禹偁《村行马穿山径菊初黄》

28、也应惊问：*来多少华发？。辛弃疾《念奴娇书东流村壁》

29、寂寞柴门村落里，也教插柳记年华。赵元镇《寒食书事》

30、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。翁卷《乡村四月》

31、一世异朝市，此语真不虚。陶渊明《归园田居其四》

32、自去自来堂上燕，相亲相*水中鸥。杜甫《江村》

33、晨兴理荒秽，带月荷锄归。陶渊明《归园田居其三》

34、鸟衔野田草，误入枯桑里。李白《树中草》

35、老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭。陆游《夜泊水村》

36、水园沁碧，骤夜雨飘红，竟空林岛。吴文英《扫花游送春古江村》

37、疏篱曲径田家小。周邦彦《虞美人疏篱曲径田家小》

38、酌酒会临泉水，抱琴好倚长松。王维《田园乐七首其七》

39、楼空人去，旧游飞燕能说。辛弃疾《念奴娇书东流村壁》

40、驱鸡上树木，始闻叩柴荆。杜甫《羌村三首其三》

41、群鸡正乱叫，客至鸡斗争。杜甫《羌村三首其三》

42、斜阳照墟落，穷巷牛羊归。王维《渭川田家》

43、望中酒旆闪闪，一簇烟村，数行霜树。柳永《夜半乐冻云黯淡天气》

44、一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。王维《田园乐七首其五》

45、绿树村边合，青山郭外斜。孟浩然《过故人庄》

46、望断江南山色远，人不见，草连空。谢逸《江神子杏花村馆酒旗风》

47、山涧清且浅，可以濯吾足。陶渊明《归园田居其五》

48、投策命晨装，暂与园田疏。陶渊明《始作镇军参军经曲阿作》

49、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。陆游《观村童戏溪上》

50、野棠花落，又匆匆过了，清明时节。辛弃疾《念奴娇书东流村壁》

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