写土壤的成分的古诗

土壤的成分说课稿

土壤的成分说课稿

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的土壤的成分说课稿，希望对大家有所帮助。

　　一、以新理念为指导，改编原教材。

　　原教材课文的教学目的是指导学生认识土壤不是一种单纯的物体，而是由砂、黏土、水、空气、腐殖质等成分构成的；从能力培养来看，属于实验能力和分析综合能力。思路是：首先指导学生认识什么是土壤，土壤是什么样的；然后通过实验，分析土壤的成分；最后总结说明土壤不是一种单纯的物体，而是由砂、黏土、水、空气、腐殖质等成分构成的。

　　课文分三部分：

　　第一部分：告诉学生“地面上能够生长植物的土叫做土壤。”；

　　第二部分：指导学生对土壤进行野外观察和采集土壤标本；

　　第三部分：指导学生认识土壤的成分。

　　原有教材的教学目标、思路、内容更倾向于发现式的科学学*，在我深入挖掘了本课的教材之后，感觉到这些内容可以经过加工，改编成为学生进行探究式科学学*的新的生长点。

　　1、在教学目标上，改编为：

　　（1）从过程与方法上：能够运用多种方法和多种感官来认识土壤；会描述、记录自己的观察结果；能够和同伴交流自己的观察结果。

　　（2）知识与技能上：感悟有顺序的科学认知程序，同时强化记录这一科学探究中不可缺少的环节和手段。

　　（3）从情感态度与价值观上：意识到土壤和动植物有着密切的关系；愿意走进大自然和亲*土壤，同时渗透自主和合作意识等。

　　2、在设计思路与教学内容上：

　　我将原有的'思路与内容，改编成：首先是用“橘子的种子种到哪，才能生根、发芽、结果？”这一问题引入，让学生说一说，随后再由教师规范给出“土壤”的定义，紧跟着展示四幅反映某些植物的生长离不开土壤的图片，指导学生在观察了这种现象后，让学生进行分组讨论，“为什么这些植物都离不开土壤”，从而激起学生想要探索“土壤的成分”的求知欲；然后，让学生利用已有的经验说出土壤里有什么成分，教师一一输入电脑，再凭借学生已有的知识、技能基础，设计自己的证明方法，教师记录，但这些并无一定的顺序可言，从而在教师明确每组只给一块土壤的时候，学生必须开动脑筋，合理的安排好实验的顺序，才可以实验证明自己的想法是否正确；最后，由学生总结本课所学到的知识、实验方法、操作技能等方面的内容。

　　在改编了教材的同时，也可以从以下两方面多角度、多侧面地寻求学生体验科学的新生长点。

　　二、充分结合学生已有的生活、知识、操作技能经验等方面开展了学*活动。

　　1、在导入过程中，我是用“橘子的种子种到哪才能生根、发芽、结果子”这一问题引入，让学生根据自己的生活经验说一说土壤的含义，然后再由教师归纳出“土壤”的定义。

　　2、在设计实验的过程中，同样是根据学生的生活经验入手，抽取已有的认知，表达自己的想法，提出实验验证的方法，例如：学生根据已经掌握的空气占据空间》这一课的知识，来猜测，土壤当中可能有“空气”存在，并设计了将土壤放入水中，看一看是否有气泡冒出这一实验。但这些方法不一定有序、完整、科学。

　　3、确定实验顺序时，也是由孩子们已有的技能经验提出了先看、再摸、放水中、最后搅拌看沉淀，这一顺序。

　　4、在引入“腐殖质”这一概念时，教师提出了“那些草根、树叶、小虫子的尸体，在土壤里放时间长了会有什么变化？”这一问题，学生同样是根据生活经验说出了“它们会腐烂的”这一想法。

　　设计了这样的教学，可以让学生体验到生活中的自然，同时明白了这些自然现象是存在于生活实际当中的。

　　三、帮助学生感悟解决科学问题的思路。

　　1、本课的整体教学思路是：导入新课，由问题引入；结合实际经验确定了实验方案；观察实验；形成认识土壤不是一种单纯的物质。这个思路是引导学生从整体上感悟、解决科学问题的过程。

　　2、本课的重点是在于实验方案设计上，力求体现让学生感悟、解决科学问题当中的某些重要环节。

　　因此，在自主学*的过程中我是这样进行的：

　　（1）探索土壤成分的证明方法，让学生根据生活经验入手，抽取已有的认知，表达自己的想法，提出实验验证的方法，但这些方法不一定有序、完整、科学。

　　（2）确定实验顺序，在这个过程中，锻炼学生的思维的有序性，用正确的顺序进行实验，并在实验的整个过程中始终贯穿这一思想。从而让学生的观察实验活动有了新的生长点。

　　（3）实验并汇报，培养学生的动手操作和观察记录的能力，并训练学生将直观的信息转化成有条理的抽象的语言的表述能力。

　　总之，对于全课的教学过程来讲，是在有意识的向学生渗透运用科学探究来解决科学问题的思路：提出假设、实验证明、汇报结果。与此同时，在确定实验顺序这个主要环节上，也是体现一个解决科学问题思维方法的教与学：即先看、再摸、放入水中观察气泡、搅拌后看沉淀。这就是本节课在教学设计上的重难点所在。

　　以上所述，就是我在《土壤的成分》这一课的教学设计，还有很多不足之处，请在座的各位老师多多指正。

　　谢谢大家！

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泰山不让土壤

1、关注细节，成就大事。

2、要想比别人更优秀，只有在每一件小事上比功夫。

3、成大业若烹小鲜，做大事必重细节。

4、机会往往隐藏在细节之中。

5、奥秘全在细微处。

6、职场箴言：天下大事，必做于细。

7、不放过任何细节。

8、小事成就大事，细节成就完美。

9、细节源于态度，细节体现素质。

10、细节的实质是认真的态度和科学的精神。

11、职场箴言：把小事做细，把细事做透。

12、1%的错误会带来100%的失败。

13、一个不经意的细节，往往能够反映出一个人深层次的修养。

14、做事不贪大，做人不计小。

15、个人素质一小步，民族素质一大步。

16、使人疲惫不堪的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。

17、把小事做细，把细事做透。

18、细节源于态度，细节体现素质。

19、细节的实质是认真的态度和科学的精神。

20、细节承载着社会的文明。摘自：名人名言网

21、细节是能够体现事物内在联系和实质的微小事物和情节。

22、1%的错误会带来100%的失败;100.1=0。

23、细节不是“细枝末节”，而是用心，是一种认真的态度和科学的精神。——汪中求

24、天下大事，必作于细。——老子

25、泰山不讓土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——秦国丞相李斯

26、小事成就大事，细节成就完美。——惠普创始人戴维·帕长德

27、我强调细节的重要性。如果你想经营出色，就必须使每一项最基本的工作都尽善尽美。——麦当劳创始人克洛克

28、我们的成功表明，我们的竞争者就是因为他们缺乏对细节的深层关注。——麦当劳总裁弗雷德·特纳

29、不放过细节。无视细节的企业，它的发展必定在粗糙的砾石中停滞。——日本松下创始人松下幸之助

30、一个企业家要有明确的经营理念和对细节无限的爱。——西方“商业教皇”布鲁诺·蒂茨

31、奥秘全在细微处。——法国连锁超市DM总裁格茨·维尔纳

32、魔鬼在细节。——建筑大师斯·凡·法罗

33、德国企业就是凭着一丝不苟、精细严谨的做事风格，成就了一大批世界级企业巨头，打造了“德国制造”这个产品品质保证代名词的国家品牌。——全球公认

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有关土壤的句子

1、向日葵自以为离不开太阳

2、常思峰顶叟，石窟土为床。——贯休

3、锄禾日当午，汗滴禾下土。——李绅

4、尘土长路晚，风烟废宫秋。——白居易

5、但看垄上无新土，此中白骨应无主。——王建

6、卧龙跃马终黄土，人事依依漫寂寥。——杜甫

7、只应根下千年土，曾葬西川织锦人。——裴说

8、堆土渐高山意出，终南移入户庭间。——白居易

9、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

10、太山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深。

11、花开成了云，云也开成了花的模样;花的故乡，是土壤深处的土壤;云的老家，是远方已远的远方。

12、根要扎在土壤里，和风一起生存，和竹子一起过冬，和鸟儿一起歌颂春天，不管你拥有了多么惊人的武器，也不管你操纵了多少可怜的机器人，只要离开土地，就没办法生存。

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描写给土壤松土的句子22条

1.尽量多使用有机肥料，减少化肥的用量和频率。长期大量的使用化肥容易导致土里面有机质减少，土壤板结不透气。

2.在正式铲土之前，用牙签沿着花盆边把土壤挑松，挑的过程一定要注意不要用力过猛将花卉根部挑断，可以不断地变换方向以防止这样的情况发生。

3.换水：土壤变硬的原因之一，就是因为浇水，因为自来水中含有氟氯化合物，长期用它浇盆栽的话，就会导致花盆土壤变硬。解决的方法非常简单，把自来水晾晒天后再浇水。

4.滴灌设备可以使用的松土精，任意比例溶于水，随水滴灌到地里。

5.将板结的土松散，混入腐殖营养土。

6.撒入后用喷水壶向盆内喷水一次，让盆土与肥粉紧密结合，同时促使肥粉快速发酵。以后每隔一月半至二月施一次。施肥后约二十天左右盆土就开始变松。

7.钻头稳定以后慢慢的把钻头立起来 稍稍用力向下按继续钻知道钻通。 种上肉肉的样子 注意事项 PS钻的过程要用水冷却。 可以把花盆顶在厨房水槽角落里方便

8.根据花盆的大小来施干肥，小号盆约克，中号盆约克，大号盆撒入约克。不要弄太多，不然会把花烧死。

9.放蚯蚓：蚯蚓对土壤有很大的功效，它的运动和排泄物对改善土壤的质量非常的有益，可以良好地保持土壤的透气性。但花盆的空间与蚯蚓的数量成正比，如果太小的空间里蚯蚓太多，蚯蚓会因为没有吃的而吃花的根系或者钻动太多影响根系发展。

10.浇水：在浇水的时候加入不用的淘米水咖啡渣或茶水扎之类的，既能维系土质水分，又能给土壤增加氮等养料。要视花盆内湿度情况，定期的有分寸的浇，而不能随倒残茶随浇。喜酸的植物是不能用残茶浇花的，另外残茶里的茶叶要捞出，以免发酵生出小虫子。

11.换土：换土最好时选择春秋两季，大部分人会在五一期间进行换土，要选择疏松肥沃排水良好的土，可用园土+锯末+腐叶+坚果碎壳+有机肥料配制而成。也可以直接购买养花专用土，本身就含有微量元素和肥料，我们还可以少操点心。

12.小蚯蚓特别喜欢生活在一块大石头下的泥土坑里。蚯蚓是一个松土高手，松松软软的土有利于农作物快速成长。别看蚯蚓个子小，它对人类的作用可是挺大的。鸡鸭特别喜欢吃蚯蚓，吃蚯蚓长大的鸡鸭生的蛋特别有营养。蚯蚓是我们的好帮手，它在土里钻来钻去，使土壤疏松了，更多的空气和水

13.作物生长期冲施：亩用量瓶，作物整个生长季节施用次。先溶解于公斤水中，再随水冲施。

14.浇水时要浇透，不能浇半截水，不浇透的话土壤板结程度会越来越严重；而且浇花用的水最好使用雨水或者干净的水，不要随便浇一些含有大量杂质的脏水；浇自来水的话，最好是能够晾上一两天，把水中的氯散发掉。

15.植物上盆或换盆时，在空盆中插上几根空心的管子，花盆正常填土，管子填充粗沙后拔出空管，盆中便形成了沙柱。浇花时只在在沙柱处注水，水分能通过沙柱均匀地在花盆里扩散。这种方法可避免土壤板结，对植株生长也没有副作用。

16.施用有机肥料：例如腐熟的锯末干枯的树枝等，既能保证土壤稀松还可以保住根系足够的水分。

17.水稻上使用可以喷施到地面上，水稻不顶盖不顶土，涨势好。 瓶兑水公斤水地面喷洒，效果特别好。

18.种花时尽量使用疏松透气的土壤，不要选择黄胶土黏土这类型的土壤作为种植土。使用园土也要加入部分的河沙营养土或者腐殖土来增加透气性。若是外面买的花是这种土壤，在养殖一段时间之后，就要给盆栽换上疏松的土壤，帮助盆栽后期能够有好的土壤环境良好生长。

19.育苗用量：苗床按每*方米克用量，均施于土壤中。松土精可利用其表面吸附作用和增强作用，急剧加大土壤颗粒水份和肥料，因而达到保水保肥的目的。松土精pH值为，在纯水为中性，可适用于任何酸碱性的水中及土壤中。

20.用一次性筷子或细棍插入花盆土壤直至底部，使花卉根部的土壤也能得到疏松。在把盆土顶松之后，多次少量进行浇水，等到浇水后的盆土变干燥，再重新用竹签钉耙进行疏松，重复次即可。

21.施有机肥，特别是生物有机肥，可以增加土壤的有机质，简单有效。

22.挑完花盆沿边，需一手握紧花盆另一只手轻轻拍打花盆壁，均匀拍打数圈，使花盆内的土壤变得松散后，再使用专用钉耙对表层的土壤进行是送。

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土壤隐患排查制度

土壤隐患排查制度

　　一、隐患排查治理的主要工作内容

　　企业隐患排查治理是隐患排查与隐患治理两项工作的合并简称。两项工作都有相对规范的标准流程。

　　隐患排查工作主要包含以下内容：

　　1.制定隐患排查计划或方案；

　　2.按计划或方案组织开展隐患排查工作；

　　3.对隐患排查结果进行汇总并登记后，进入隐患治理流程，发现重大事故隐患，还需上报当地安全*门，并按《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》中的重大事故隐患治理流程治理。

　　隐患治理工作主要包含以下内容：

　　1.建立隐患治理台账，落实隐患的整改责任人、整改完成时间、整改措施和临时防范措施、整改资金、验收标准及验收人，俗称“五定”，隐患治理台账也称“五定”表；

　　2.整改责任人按照整改措施完成整改（如需临时防范措施，还应在整改期间落实临时防范措施）并上报验收人；

　　3.验收人按验收标准对隐患整改情况进行评估，评估合格同意隐患闭环，评估不合格要重新进行整改；

　　4.每季度及每年要对企业隐患排查治理情况进行统计分析。分析可以从以下几个方面入手，例如可以分析不同类型隐患占比，也可以按不同月度季度等不同周期对比分析等，除此之外建议关注两个方面：一是同一类型的隐患是否存在反复发生情况，要深入剖析原因，分析是否存在制度、机制缺陷以及之前治理措施的有效性，以便持续改进；二是同一区域发现隐患的数量是否存在持续增长的情况，持续增长的区域要重点分析区域内相关管理人员安全责任落实情况或者其他原因。

　　二、土壤隐患排查制度（通用5篇）

　　在当今社会生活中，很多地方都会使用到制度，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。想学*拟定制度却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的土壤隐患排查制度（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　为做好我公司在生产活动中的土壤隐患排查工作，防止有毒有害物质渗漏、流失、扬散。根据《中华人民共和国土壤污染防治法》，结合我公司实际情况，特制定本制度。

　　组织机构及职责

　　土壤污染隐患排查由总经理/法人牵头，HSE部门负责推进实施，各部门各司其职，对所管辖区域开展相关工作。

　　（1）组长：总经理/法人（魏家清）

　　确保本程序在公司内的到执行

　　（2）副组长：（韩雪强、胡博训）

　　负责制定土壤隐患排查管理制度，识别可能存在土壤污染隐患的设施设备和生产活动，定期开展排查工作。

　　（3）成员：孙博、谢以涛、傅存伟、郝士祥、郝凯、陈超

　　针对生产车间、存储场所、污水处理设施及污水管线区域，各部门严格按照本制度和生产操作规程开展生产,并定期进行巡查，确保土壤处于良好不被污染状态。

　　隐患分级

　　根据可能造成的危害程度、治理难度及企业突发环境事件风险等级，隐患分为重大突发环境事件隐患（以下简称重大隐患）和一般突发环境事件隐患（以下简称一般隐患）。

　　具有以下特征之一的可认定为重大隐患，除此之外的隐患可认定为一般隐患：

　　（1）情况复杂，短期内难以完成治理并可能造成环境危害的隐患；

　　（2）可能产生较大环境危害的隐患，如可能造成有毒有害物质进入大土壤次生较大以上突发环境事件的隐患。

　　实施流程

　　隐患排查工作流程主要包括前期准备、现场排隐患整改、工作总结四部分。

　　前期准备

　　（1）资料收集

　　宜收集的文件或资料应包括但不限于：

　　企业基本信息；

　　所在地块环境信息

　　已有环保相关信息

　　生产活动相关信息

　　相关法律法规、标准等。

　　（2）人员访谈

　　必要时访谈企业各生产车间主要负责人、环保管理人员等以补充了解企业生产活动相关信息，包括设施设备防渗设计安装情况、设施设备运行管理情况、废物管理情况、化学品泄漏情况等信息。

　　（3）资料分析

　　通过资料收集、人员访谈，确定重点设施设备及重点区域，了解各重点设施设备防渗漏措施的设计、安装情况及日常管理情况等。

　　重点设施设备及重点区域清单、*面分布图、防渗漏措施信息等应纳入隐患排查灰度，并根据实际情况进行更新。

　　现场排查

　　现场排查包括综合排查、专项排查和日常检查。

　　（1）综合排查

　　全面排查涉及有毒有害物质的生产设备、存放区、储罐、管线、排污设施、污染治理设施的运行管理情况，检查日常运行管理记录、防渗措施及泄漏收集设施的完好性、跑冒滴漏痕迹、污染迹象等。

　　综合排查工作以厂区为单位开展全面排查，一年不少于一次，形成隐患排查台账。

　　（2）专项排查

　　针对特定类型的设施设备、特定区域的运行管理情况进行排查。

　　专项排查工作在特定时间进行，其频次根据实际情况确定，形成隐患排查台账。

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肥沃土壤的特征是什么

肥沃土壤的特征是什么

　　肥沃土壤一般将具有下列特征: 耕层深厚,土层构造良好 耕层深厚和良好的土层构造是高产土壤的基础,肥沃土壤应具有松软、深厚、肥沃的爽水耕作层,不明显的犁底层,紧实的心土层。下面是小编为大家整理的肥沃土壤的特征是什么，希望能够帮助到大家。

　　肥沃土壤的特征

　　耕层深厚，土层构造良好 耕层深厚和良好的土层构造是高产土壤的基础，肥沃土壤应具有松软、深厚、肥沃的爽水耕作层，不明显的犁底层，紧实的心土层。

　　有机质和养分含量丰富 土壤有机质和养分含量高低是土壤肥力水*和熟化程度的重要标志之一。高熟化的土壤，有机质含量较高，潜在肥力高，微生物活动旺盛，有利于养分转化，使土壤养分含量较高。

　　酸碱度为微酸至微碱 微酸至微碱是多数植物、土壤微生物适宜的生长环境，其有利于作物生长和养分转化。

　　土温稳定，耕性良好 肥沃的土壤，上下土层和昼夜间土壤温度的变幅小，稳温性好，有利于早播、早熟、高产。

　　地面*整 地面*整可以有效地防止水土流失和地表冲刷，促进降水渗入土体，有利于土体内水分、养分均匀分布。

　　土壤的分类

　　土壤分为：土壤可以分为砂质土、黏质土、壤土三类

　　砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好

　　黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差

　　壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般。

　　土壤的'生态

　　土壤是岩石圈表面的疏松表层，是陆生植物生活的基质和陆生动物生活的基底。土壤不仅为植物提供必需的营养和水分，而且也是土壤动物赖以生存的栖息场所。土壤的形成从开始就与生物的活动密不可分，所以土壤中总是含有多种多样的生物，如细菌、真菌、放线菌、藻类、原生动物、轮虫、线虫、蚯蚓、软体动物和各种节肢动物等，少数高等动物(如鼹鼠等)终生都生活在土壤中。据统计，在一小勺土壤里就含有亿万个细菌，25克森林腐植土中所包含的霉菌如果一个一个排列起来，其长度可达11千米。可见，土壤是生物和非生物环境的一个极为复杂的复合体，土壤的概念总是包括生活在土壤里的大量生物，生物的活动促进了土壤的形成，而众多类型的生物又生活在土壤之中。所以土壤被称为世界上最重要的能源，生活在地球上所有的陆生生物和一部分海洋生物都直接或间接地被土壤所影响着。

　　土壤无论对植物来说还是对土壤动物来说都是重要的生态因子。植物的根系与土壤有着极大的接触面，在植物和土壤之间进行着频繁的物质交换，彼此有着强烈影响，因此通过控制土壤因素就可影响植物的生长和产量。对动物来说，土壤是比大气环境更为稳定的生活环境，其温度和湿度的变化幅度要小得多，因此土壤常常成为动物的极好隐蔽所，在土壤中可以躲避高温、干燥、大风和阳光直射。由于在土壤中运动要比大气中和水中困难得多，所以除了少数动物(如蚯蚓、鼹鼠、竹鼠)能在土壤中掘穴居住外，大多数土壤动物都只能利用枯枝落叶层中的孔隙和土壤颗粒间的空隙作为自己的生存空间。

　　土壤是所有陆地生态系统的基底或基础，土壤中的生物活动不仅影响着土壤本身，而且也影响着土壤上面的生物群落。生态系统中的很多重要过程都是在土壤中进行的，其中特别是分解和固氮过程。生物遗体只有通过分解过程才能转化为腐殖质和矿化为可被植物再利用的营养物质，而固氮过程则是土壤氮肥的主要来源。这两个过程都是整个生物圈物质循环所不可缺少的过程。

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划分句子成分

划分句子成分

　　导语：句子成分“主要有主语、谓语、宾语、表语、状语、定语、主语补足语、宾语补足语。基本的句子结构有：主语+谓语、主语+谓语+宾语、主语+系动词+表语等，其中主语是句子中动作或者状态的发出者，一般是由名词、代词等充当。”下面是聘才小编为大家整理的划分句子成分，欢迎大家来阅读。

　　1.什么是句子

　　句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。

　　2.句子成分的名称及符号

　　名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

　　符号：主语 = 谓语 - 宾语 ～

　　定语 ( ) 状语 [ ] 补语 < >

　　①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

　　补充成分是：定 语、状语、补语。

　　② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

　　3.(1)划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

　　主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

　　谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

　　宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

　　句子一般有两种情况：写人、写物(写事、写物)。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

　　①.写人 格式：“谁” + “干 什么”

　　(主语) (谓语)( 宾语)

　　例： 杨亚 ‖ 写 字

　　主 谓 宾

　　注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

　　例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

　　主 谓 宾

　　②.写物

　　格式：“什么事”或“什么物”+“怎么样”

　　( 主 语 ) (谓语、宾语)

　　例： 猫 ‖捉 鱼

　　主 谓 宾

　　例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼

　　主 谓 宾

　　注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

　　例如： 他 ‖ 是学生

　　主 谓 宾

　　(2).划分句子成分，还要抓住枝干(定语、状语、补语)

　　定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

　　状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

　　补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

　　例： 画眉 唱 歌

　　这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”

　　①.(两只美丽的)画眉

　　“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

　　②.[高兴]地唱

　　谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。

　　③.(一首)歌

　　宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。

　　④.歌唱得<好>

　　修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。

　　4.划分句子的口诀：

　　(1)句子成分要划对，(2)纵观全局找主谓。

　　(3)主前定状谓后补， (4)谓前只有状地位。

　　(5)“的”定“地”状“得”后补，(6)宾语只受谓支配。

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激发人斗志的励志说说大全：成功,从失败的土壤中顽强生出

★1☆　　学*这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

★2☆　　不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过去，如此，安好。

★3☆　　场上的强硬和坚韧，不是和对手*身肉搏，而是能在被**后，站起来以更强硬的姿态予以反击。

★4☆　　富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄——程颢

★5☆　　份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。

★6☆　　不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

★7☆　　是没办法，而是没有用心想办法。

★8☆　　思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。

★9☆　　不敢高声语，恐惊读书人。

★10☆　　意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。

★11☆　　成功，从失败的土壤中顽强生出。--德国

★12☆　　高自大和轻信是人生的三大暗礁。

★13☆　　应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。

★14☆　　没有什么可惜不可惜，只有现在有没有努力！！！

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理科化学土味情话 土味情话你的主要成分怎么回答

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首先，这个不是想考哪科就考哪科的，要看你原来的专业。如果你原来读的是数学专业，肯定不能考化学的。

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击壤歌古诗画面115句

古诗《击壤歌》赏析

　　击壤歌

　　原文：

　　日出而作。

　　日入而息。

　　凿井而饮。

　　耕田而食。

　　帝力于我何有哉。

　　赏析

　　击壤歌是一首淳朴的民谣。据《帝王世纪》记载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事。有八九十老人，击壤而歌。”这位八九十岁的老人所歌的歌词就是：“日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力于我何有哉?”也就是我们今天所看到的《击壤歌》。

　　这首民谣描绘的是在上古尧时代的太*盛世，人们过着无忧无虑的生活，太阳出来就开始干活，太阳落下就回家休息，开凿井泉就有水饮，耕种田地就有饭吃……这反映了农耕文化的显著特点，是劳动人民自食其力的.生活的真实写照。

　　对于这首歌谣的最后一句，“帝力于我何有哉”，“帝力”历来有两种解释。一种认为指“帝王的力量”，也就是说，人们的自给自足、衣食无忧的生活是靠自己的劳动得来的，而君王对此并没有什么作用，歌者反问：帝王的力量对我来说又有什么作用呢?当然，如此闲适安康的生活，并不是真的与帝王一点儿关系都没有，因此也有评论云：“能使民安其作息、饮食即帝力也。得末句翻空一宕，调便流逸。”另一种解释是把“帝力”解释为“天帝的力量”，从而突出了此歌谣反对“天命论”的色彩，歌者感叹：老天爷对我来说有什么用呢?

　　不管持哪一种解释，这首民歌的主题都是赞颂劳动，藐视“帝力”。

　　《击壤歌》也许是中*曲之祖。清人沈德潜《古诗源》注释说：“帝尧以前，*于荒渺。虽有《皇娥》、《白帝》二歌，系王嘉伪撰，其事*诬。故以《击壤歌》为始。”

温庭筠《郭处士击瓯歌》

　　温庭筠是唐代诗人，又是花间词派的重要作家之一。下面是温庭筠的《郭处士击瓯歌》，和小编一起来看一下吧。

　　郭处士击瓯歌

　　作者：唐·温庭筠

　　佶栗金虬石潭古，勺陂潋滟幽修语。

　　湘君宝马上神云，碎佩丛铃满烟雨。

　　吾闻三十六宫花离离，软风吹春星斗稀。

　　玉晨冷磬破昏梦，天露未干香著衣。

　　兰钗委坠垂云发，小响丁当逐回雪。

　　晴碧烟滋重叠山，罗屏半掩桃花月。

　　太*天子驻云车，龙炉勃郁双蟠拏。

　　宫中*臣抱扇立，侍女低鬟落翠花。

　　乱珠触续正跳荡，倾头不觉金乌斜。

　　我亦为君长叹息，缄情远寄愁无色。

　　莫沾香梦绿杨丝。千里春风正无力。

　　【注释】

　　1、唐武宗时，郭道源取邢瓯、越贩十二，酌水作调以箸击之，其音妙于方响。见《文献通考·乐考》。

　　2、估栗:严寒。虬:无角龙。见《玉篇》。

　　3、激:全诗校:“一作淡。”

　　4、湘君:湘水男神。《楚辞·九歌》有《湘君》。相传舜死苍梧，二妃死于江湘间，是为湘君、湘夫人。

　　5、三十六宫:言宫殿之多。班固《西都赋》:“离宫别馆，三十六所。”离离:分披繁茂貌。《诗·黍离》:“彼黍离离，彼稷之苗。”

　　6、玉晨:宫观名。元稹《寄浙一西李大夫》:“最忆西楼人静后，玉晨钟磬两三声。”

　　7、天:全诗校:“一作木。”

　　8、云车:绘饰云彩的车。王建《宫词》:“太*天子朝元日，五色云车驾六龙。”

　　9、双蟠拏:香炉花纹，双龙蟠引其上。

　　10、扇:宫扇。

　　11、白居易《琵琶行》:“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”

　　12、金乌:谓日。相传日中有三足乌，故名。

　　13、缄情:寄书于人，言思念之深。

　　14、北魏乐府《杨白花》:“春风一夜入闺阁，杨花飘荡落南家。含情出户脚无力，拾得杨花泪沾臆。”

　　【赏析】

　　唐时音乐正处于发展阶段，所以诗歌中关于音乐的诗也甚多。诸如白居易的《琵琶行》、韩退之的《听颖师弹琴》和李长吉的《李凭箜篌引》，皆称绝唱。温庭筠这首《郭处士击瓯歌》与它们并列，当毫无逊色。

　　郭处士，据《温飞卿诗集》补注说，即郭道源。唐武宗朝，以善击瓯名，率以邢(山西)瓯、越(浙江)瓯十二只，旋加减水其中，以箸击之。瓯，《洪武正韵》谓“今俗谓碗深者为瓯。”《正字通》说：“俗谓茶杯为瓯。”击瓯是民间的一种音乐，这在现在也还可见。由于它不是正规乐器，古所谓的“革金石丝竹土木匏”八音之内，就没有瓷或玻璃的*位。对于这种土乐器的演奏，比之于琵琶、箜篌，当然有更难好之处。那当然，描写起来也就相对地要更困难些的。

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