关于社会领域的古诗

社会工作领域有哪些

社会工作领域有哪些

　　社会工作领域是指社会工作提供专业服务所介人的社会工作领域。社会工作领域十分宽广，主要包含以下几个方面，我们一起来看看!

　　(1)儿童及青少年服务

　　*的儿童指的是幼儿到少年这一年龄段的人，而联合国认为儿童的上限可以拓展到青年。按照国际上的理解，儿童服务指的是对幼儿、少年和青年的服务，是为了促进他们的健康成长而进行的福利服务。我们也可以把它细分为儿童服务、少年服务和青年服务。最基本的儿童服务包括对弃儿、残疾儿童及受虐儿童的援助，对儿童的受教育权的保护，以及对童工的救助，对沾染不良行为的少年儿童的帮助，对青年在恋爱过程中出现问题的辅导和帮助等。随着社会的进步和发展，社会工作在保护儿童权益、促进儿童健康成长方面发挥着日益重要的作用。

　　(2)老年人社会服务

　　老年人社会服务或老年人社会工作是以老年人为对象的专业服务，是用社会工作理念和方法帮助老年人解决其面临问题的服务。我国有促进老有所养、老有所医、老有所学、老有所为、老有所乐的相关政策，在落实、落实好这些政策的过程中都需要社会工作的介入。

　　(3)妇女社会服务

　　妇女社会服务(或称女性社会工作)是针对女性需要、为了促进女性的正常生活和发展而开展的专业服务工作。这里的女性包括从女童到成年女性和老年妇女。妇女社会工作就是要帮助女性解决她们面临的、阻止她们正常生活和发展的各种困难和问题。在解决这些问题的过程中，除了动用法律手段对某些伤害、歧视女性的行为进行遏制外，社会工作在解决这些问题的过程中能发挥重要作用。另外，女性发展也是社会工作不可忽视的工作领域。在增强女性自我保护意识、提高其在就业市场中的竞争能力、增强其处理家庭日常生活及家庭关系的能力等方面，社会工作都可以发挥支持作用。

　　(4)康复服务

　　康复服务是针对残障人士而开展的、以增强和恢复他们的生理和社会功能为目的的福利服务。残障分为肢体残障和智力残障，前者是人的生理器官(躯体的主要部分)残缺或失去功能的状态，后者是人的智力和精神方面发育不足或受到损伤而不能发挥正常功能。康复服务主要是从增强和恢复残障者生理器官功能的角度开展的服务，包括物理治疗和精神康复两部分。通过物理治疗和精神康复，旨在提高残障者的机能，使其更有效地参与社会生活。社会还要为残障者参与社会生活创造适宜的条件，帮助他们融入社会。社会工作在残障人士服务方面的作用是不可替代的。

　　(5)社会救助

　　社会救助是*或社会服务机构对物质生活面临危机的社会成员提供的物质方面的支持和帮助。在现代社会，社会救助主要由*承担责任，所以它也叫公共救助。社会救助是对因自然、个人及社会等各种原因而导致基本生活陷入困境者的救助，其目的是保障当事人的生命安全和基本权利。作为一种制度，社会救助是社会保障制度(社会福利制度)的最初级、最基本的组成部分。社会救助是*对其成员生存权利的最基本的保护。社会救助首要的是向困难人群发放食物、生存物资和金钱，以保障他们免于饥饿、疾病，保障其生命安全。除此之外还应该向他们提供政策的、心理的帮助，增强他们应对生存困境的能力。

　　(6)就业服务

　　就业服务是对就业有困难的人提供的专业服务，它包括就业辅导、就业培训、职业设计等多种内容。社会工作者可以通过心理辅导、信息支持、能力建设、资源连接等手段在就业服务方面扮演重要角色。社会工作在就业服务方面可以帮助求职者明确自己的要求，实现与就业市场的需求的良好衔接。社会工作者可以通过辅导帮助其克服困难、摆正自己的位置，积极地面对就业问题;可以协助对求职人员进行知识和技能培训，向求职者进行就业政策辅导，与劳动就业管理部门、用人单位建立联系，促成双方互相了解和相互接纳。

　　(7)心理健康服务

　　心理健康服务是针对心理压力过大而影响了正常生活和患有精神疾病的人士开展的服务。社会工作者可以通过心理辅导帮助他们舒缓心理压力，进而使他们正常地投入工作和生活。对于那些有较严重精神疾病的人，社会工作者可以参与对他们进行精神健康方面的服务和治疗，帮助他们恢复正常的心理和精神状态。

　　(8)家庭服务

　　家庭服务也叫家庭社会工作，它是因社会或家庭成员方面的原因使正常的家庭生活陷入困境而由社会工作者提供的支持性服务。家庭服务以家庭整体为服务对象，其目的是通过协调家庭成员之间、家庭与环境之间的关系，帮助恢复家庭的正常生活，发挥其正常功能。

　　(9)医疗社会工作

　　医疗社会工作是在医疗、卫生、保健领域实施的社会工作，与医疗事务相关的、主要在医疗机构内从事的'社会工作也叫医务社会工作。社会工作者帮助患病者有效联结医疗资源，在就医过程中，帮助建立良好的医患关系，促进医生与患者之间的良好合作，建立患者与社区之间的良好关系。

　　(10)学校社会工作

　　学校社会工作主要是以帮助学生正常学*和健康成长为目的的专业服务。学校社会工作主要包括治疗型、变迁型和延伸到校外的社会工作三类。

　　(11)矫治服务

　　矫治也称矫正，它是司法机关和工作人员通过各种手段使犯罪者或有犯罪倾向的违法人员得到思想上、行为上的治疗，以重新融人社会的活动。矫治服务也包括矫治社会工作，指的是社会工作者运用社会工作的专业理论和方法对罪犯或有犯罪危险的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正，使之消除犯罪心理结构，修正其行为模式，以适应正常社会生活的服务。矫治服务包括在监狱中的服务和在社区中的服务，后者又叫社区矫正。

　　(12)城乡社区发展

　　社会工作者在了解社区居民需要、社区发展项目的选择、组织动员社区力量、促进社区能力发展等方面发挥着重要作用。在我国，“三农”问题仍相当严重，农村发展已不完全是经济方面的问题，在农村反贫困、新农村建设过程中，社会工作应该而且可以发挥重要作用。

　　(13)军队社会工作

　　军队社会工作是对心理压力过大及有其他困难的军人开展的社会服务。军队社会工作可以通过个别的心理辅导和开办多种形式的服务活动，帮助军人解决其心理、生活、婚恋、家庭、退役时适应社会等方面的实际问题，积极地面对工作和生活。军队社会工作并不能代替军队思想政治工作，但在涉及非思想政治方面的问题时，社会工作的作用还是不容忽视的。

　　(14)企业社会工作

　　企业社会工作也称工业社会工作，它是在企业中开展的社会工作。企业社会工作可以运用专业方法，通过心理辅导、开展服务和培训来提高职工的能力，更好地适应企业的生产;可以通过改善领导层与职工的沟通及推进参与来改善劳动关系、维护职工的合法权益;也可以通过帮助职工进行职业生涯设计来提高职工的积极性。

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社会领域说课稿

社会领域说课稿（通用11篇）

　　作为一名教学工作者，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的社会领域说课稿，欢迎大家分享。

各位评委老师：

　　大家xx号考生。今天，我说课的题目是《参观小学》。下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面开始我的说课。

　　一、说教材

　　(一)教材内容分析

　　《参观小学》是苏教版幼儿园大班下册社会领域的内容。大班幼儿即将升入小学，对小学有着好奇和向往。《参观小学》这一主题活动很好的结合了幼儿的年龄段特点，活动对象具有专门的针对性。提前了解小学生的学*、生活，有助于大班幼儿将来迅速适应小学生活，是幼小衔接的重要内容之一。正如《纲要》中所说：“幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。”社会领域是幼儿园五大领域的轴心，本次活动设计了一个具体的活动，引导幼儿主动参与其中，获取相关经验，非常必要。

　　(二)活动目标

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及本班幼儿实际情况，我将确定如下“三维”目标：

　　1.认知目标：认识小学学*、生活与幼儿生活的不同。

　　2.能力目标：通过认识小学与幼儿园的不同，增强幼儿适应新环境的能力。

　　3.情感目标：培养对小学生活的热爱和向往情感。

　　(三)活动重难点

　　基于以上对教材和目标的分析，我将活动的重难点确定如下：

　　1.活动重点：提高观察图片，认识小学学*、生活与幼儿园的不同。

　　2.活动难点：提高图片的观察，产生对小学生活的向往。

　　二、说学情

　　大班幼儿以具体形象思维为主，具有较强的求知欲，比较好学、好问。同时，此时幼儿的自我意识有了进一步发展，依赖于**的评价，生活中带有主观情绪性。幼儿在活动中的独立性逐渐增强，引起情绪反应的社会性动因越来越多，需要教育者对幼儿做出正确的引导和启发。

　　三、说活动方法

　　基于以上对“幼儿特点”的分析和《幼儿园教育指导纲要》中提出的：“教师应成为学*活动的支持者、合作者、引导者”，我将主要采用直观观察法和角色扮演法，并辅助以讲解法和讨论法等来开展教学活动。

　　观察讲解法主要是，幼儿观察小学的相关图片，教师引导幼儿认识图片内容

　　角色扮演法主要是，幼儿分组进行“我是小学生”的角色扮演游戏，从游戏中获取相关经验

　　四、说活动准备

　　《纲要》中指出：“为幼儿提供丰富的、可操作性的材料，让每位幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探索提供活动的条件。”说明了活动准备是活动的重要环节之一，为了目标的实现以及过程的开展，我进行了如下准备。

　　1.经验准备：幼儿已能够认识红领巾、乒乓球等物品，为本次活动进行了经验准备

　　2.物质准备：歌曲《上学歌》、四张小学生活的图片、红领巾若干

　　五、说活动过程

　　以上对教材、幼儿的分析，对方法和活动准备的设计，都是为活动的顺利开展做的铺垫。下面，我将详细地说一说活动过程。

　　(一)歌曲导入，激发兴趣

　　首先，借助歌曲《上学歌》导入，激发幼儿兴趣。轻松欢快的音乐，小学生之歌《上学歌》，为幼儿创设了情境，引发幼儿思考。歌曲完毕，我会用问题启发幼儿：歌曲写的是哪个班级呀?幼儿自由回答，教师引导幼儿：对，这首歌是写小学生的。那今天，我们来看一看小学跟幼儿园有什么不同呢?以此引入活动主题《参观小学》。

　　(二)观看图片，初步感知

　　借助多媒体课件播放图片，第一张：校门口。引导幼儿思考：小学生的校门口跟幼儿园的有什么区别呢?幼儿观察图片后，我会请一些小朋友说一说自己的感受。引导幼儿说出：小学的校门更大一些，我们小学生都高高兴兴地跟父母说再见，因为他们长大了。

　　引导幼儿观看第二张图片：课室。在幼儿观看图片的基础上，启发幼儿：小学的课室有什么不一样呢?此时，将幼儿分成小组，进行小组讨论，然后请小组代表来说一说自己的看法。说的过程中，请小朋友对照图片思考：是这样的吗?

　　为了吸引幼儿注意，我拿出准备好的红领巾，问幼儿：小朋友们知道这是什么吗?通过直观感受，幼儿加深对小学生特点的感知。并播放图片：戴红领巾的小学生在升**，引发幼儿讨论：图片中的哥哥姐姐在做什么?红领巾代表什么?随后请一些小朋友试戴红领巾，并说一说自己的感受。

　　接下来，我请小朋友们猜一个谜语：有个小娃娃，两人跟它耍，跑到谁跟前，照头打一下(打一体育用品)。连续观看图片的幼儿已有一些疲劳，注意力开始转移，通过谜语激发幼儿兴趣，继续保持幼儿对图片的注意力。引导幼儿猜出“乒乓球”后，请大家观看图片：一群小学生打乒乓球。引出小学生的生活更加丰富多彩，形式多样。

　　通过观察图片，幼儿可以直观形象地获取经验，初步感知“小学生的生活”。

　　(三)游戏体验，深入了解

　　上一环节，幼儿通过观看图片，已获取相关经验，对小学生的生活有初步的理解。这一环节，将开展角色扮演“我是小学生”的游戏。游戏内容是，我来扮演小学老师，每组5名幼儿自愿戴上红领巾成为小学生。通过角色扮演的形式，让幼儿主动感知小学生活与幼儿生活的不同。让幼儿“做中学”、“做中求发展”。游戏将尽力照顾到每一名幼儿，使每一位幼儿都能“寓学*于游戏中”。游戏结束后，请一些幼儿跟大家分享做小学生的感受。引导幼儿总结出：小学跟幼儿园一样，有好玩的游戏、能学到更多知识、交到更多朋友。从而加深幼儿对小学生活的向往和热爱。

　　幼儿在游戏中进行探究学*，进一步巩固了本次活动的内容。通过角色游戏，幼儿体验到小学生的生活，加深感知。角色扮演游戏是一种完全体验型的学*，幼儿主动参与游戏，获取主题相关的经验，教师起引导和启发的作用。

　　(四)自由探索，迁移内化

　　通过前面的环节，幼儿已对小学生的生活有了一定思考。在这一环节，我将请大家进行小组讨论：你觉得小学学*、生活跟幼儿的还有哪些地方不一样?小组讨论一方面可以帮助幼儿积极思考，发散思维;另一方面还可以锻炼幼儿的语言表达和沟通交流的能力。

　　讨论完毕，我会询问幼儿的讨论成果，对合理的、正确的部分及时给予鼓励和表扬。自由探索的学*方式，帮助幼儿进一步了解小学生的学*、生活，实现了相关经验的迁移。

　　(五)儿歌结束

　　最后，引导幼儿再听一遍“小学生之歌”——《上学歌》，在轻松愉快的歌声中结束本次活动。

　　以上就是我的活动过程。

　　六、说活动延伸

　　好的教育活动不仅止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程。因此，活动延伸不可缺少。针对本次活动的内容，我将采用“家园合作”的形式进行延伸，请幼儿回家请父母带自己去附*的小学参观一下。

　　以上是我全部的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，您们辛苦了。

尊敬的各位评委老师：

　　你好!

　　我是来应聘幼儿园教师的XX号考生，今天我抽到的说课的题目是《会说话的建筑》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

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社会领域活动方案

社会领域活动方案（通用31篇）

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的社会领域活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　主要涉及领域：

　　社会、艺术

　　设计意图：

　　活动选自于学*教材中的主题《我要上小学》，在大班幼儿幼儿园毕业临别之际，这样的活动中显得十分有意义。想到孩子们在《毕业歌》的活动都留下了感动、不舍的泪水，于是，我将“毕业照”的活动进行仔细设计，希望给我的孩子们呈现一次欢乐大家庭的气氛，使孩子们记住这三年里与同伴和老师愉快的生活。

　　活动目标：

　　1．大胆说说自己的朋友，体会同伴间的友谊和离别的情感。

　　2．尝试用绘画的形式共同画出“毕业照”。

　　活动准备：

　　1．和同伴的事情打印黑板展示。

　　2．自制以幼儿园为背景的大相框。

　　3．绘画工具。(绘画用的长卷)

　　活动过程：

　　1．提问导人，情感激发

　　师：再过几天你们就要从幼儿园毕业，成为一名光荣的小学生了，老师真为你们感到高兴。就在小朋友即将离开幼儿园的时刻，你们心里有什么感受呢?

　　小结：虽然刚刚上幼儿园时你们有点爱哭，但老师发现现在的你们真的长大了，能勇敢地来到幼儿园学本领，自己的事情自己做，还学会了唱歌、跳舞、画画等许多本领。

　　2．看照片，说说自己的好朋友以及发生过的有趣的事情

　　(1)说说自己的好朋友

　　师：我们在一起已经有三年了，这么多日子里，你一定有了自己的好朋友。这里有一些我们在三年里和好朋友拍的各种照片，请找出你好朋友的照片，说说你的好朋友是谁?他有什么优点?要离开幼儿园了，你想对好朋友说些什么?

　　(2)说说和好朋友之间发生的有趣的事。(帮助孩子提升一些认识。)

　　小结：三年里，我们和好朋友们在一起发生了许多事情，有快乐的，也有生气的时候，但是这些都让我们更加爱我们的朋友。

　　3．画“毕业照”

　　(1)师：我们共同画一幅“毕业照”。每个小朋友画一个你的好朋友的像。

　　(2)教师引导幼儿观察好朋友脸部特征。(让孩子说说朋友的长相特征，对为朋友画像有帮助，此时可以是一个孩子说，也可以其他孩子补充说说而相互取长补短。)

　　师：就是因为有这么多有趣的事情，我们才会把自己的朋友记得牢牢的。谁也忘不了谁。如果让你闭上眼睛，你能说出你的朋友长得什么样吗?

　　(3)为朋友画像，教师指导幼儿共同画出“毕业照”。

　　师：是啊，大家把自己朋友的样子深深地记在脑子里了。为了永远记住我们的朋友，我们一起来把朋友画下来，就像杨老师画王老师，王老师画杨老师一样，只要画出头部，比如发型、脸型，还有脸上有什么特别的。然后剪下来，贴在这个大大的相框上变成一张我们自己画的毕业照。最好把好朋友高兴的样子画出来。

　　(4)将画好的朋友画像贴到大相框里，一起欣赏，分别猜猜是谁。

　　小结：你们画的朋友真的很像，老师都能猜出来呢。但是这张大大的毕业照是不完整的。还有很多空位，我们一起拿到班级让其他小朋友也来画画你们，让大四班所有的小朋友都画到毕业照里，好不好?

　　活动反思：

　　还记得自己刚踏上幼师的工作岗位时，常常听到经验教师对我们的集体教学活动的建议就是关于师幼互动，新教师在师幼互动方面比较薄弱。经过几年的工作实践，我也深深地觉得当初自己在这方面的不足，而现在，每次设计活动时，我都会将每一个设计的提问仔细斟酌，充分考虑幼儿可能做出的反应和回答。这样的话活动中的师幼互动就能更加有效、和谐。如在这次的活动中，特别是在欣赏照片之后的交流环节，我都根据幼儿的回答进行简单总结，重点是帮助幼儿提升一定的知识经验。如当幼儿说到：想起了小时候和好朋友一起玩理发店。我的回应是：嗯，我们在一起玩游戏，游戏总是让我们觉得很快乐。当幼儿说到：我去小班帮弟弟妹妹穿衣服。回应：是的，大班的我已经长大了许多，能够帮助弟弟妹妹也是一件快乐的事情。(现在觉得这样的回应会更好：你能帮助弟弟妹妹可真棒，那你帮助了弟弟妹妹心里是什么感觉?)像这样的回应，我觉得是比较适宜的，不会显得空洞，尤其是其中情感的感化更是生命启蒙教育的体现。所以，教师的回应是一门大学问，以后继续努力，为孩子们带来有价值又快乐的活动。

　　教学目标：

　　1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。

　　2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重难点：

　　了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感

　　教学准备：

　　已录制好的片段、画纸、蜡笔等

　　教学过程：

　　（一）导入引起兴趣

　　1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？

　　2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。

　　（二）观看录象、交流讨论

　　1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）

　　2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？

　　3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）

　　4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？

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大班社会领域《毕业啦》说课稿

大班社会领域《毕业啦》说课稿

　　所谓说课，就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、板书设计及其依据面对面地对同行（同学科教师）或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。下面是小编整理的大班社会领域《毕业啦》说课稿，欢迎大家分享。

　　尊敬的各位评委老师，大家好!我是应聘幼儿园教师的××号考生。今天我说课的题目是《毕业啦》。我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备，说活动过程、说活动延伸和说活动反思这七个方面来陈述我的说课内容。

　　一、说教材

　　《毕业啦》是大班社会领域的一个活动。是幼儿园大班下学期毕业季主题活动的一个重要组成部分，对于培养幼儿的自我意识和社会意识起着承上启下的作用。《纲要》明确指出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。同时，还要注重引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲*、合作的态度，学*初步的人际交往技能。

　　针对本次活动的特点，特制订如下三维活动目标：

　　1.情感目标：乐于表达自己对幼儿园、老师和伙伴之间的情感，体验共同生活中师生情、同伴情。

　　2.能力目标：口语表达能力与思维能力得到发展。

　　3.认知目标：回忆自己在幼儿园的生活经历，体会自己长大的过程。

　　其中，乐于表达自己对幼儿园、老师和伙伴之间的情感，体验共同生活中师生情、同伴情是本次活动的重点，回忆自己在幼儿园的生活经历，体会自己长大的过程是本次活动的难点。

　　二、说学情

　　幼儿期的自我意识有了进一步的发展，表现在对自己性别的认识，可自我观察到身体特征、动作、能力、爱好、所有物。幼儿的自我评价进一步发展，幼儿自我评价的主要特点是：主要依赖于**的评价，常常带有主观情绪性，幼儿一般都过高地评价自己。幼儿活动的独立性逐渐增强。同时，幼儿期情感中社会**往的成分不断增加，引起情绪反应的社会性动因不断增加。儿童引起情绪反应的动因从主要为生理需要的满足逐渐过渡到主要为社会性需要的满足。以上将作为我活动设计的理论依据。

　　三、说活动方法

　　我将引入多种活动方法来丰富本次活动。以直观感受法、视听讲结合法、谈话法等方法为依托，力求以多样化的形式和内容给幼儿们创造一个宽松的活动环境，巩固活动成果。

　　四、说活动准备

　　为了配合活动目标的实现，我作出了如下准备：幼儿日常的生活和学*，纸、笔、颜料(小朋友课上制**的密码卡片所需)，《献给爱丽丝》的背景音乐，毕业诗。

　　五、说活动过程

　　1.导入部分

　　以谈话的方式引出活动主题。导入语：小朋友们马上就要离开幼儿园进入小学学*了，三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了，你们就要毕业了，你们知道什么叫毕业吗?大家都有什么样的想法呢?(幼儿讨论)

　　2.基本部分

　　激发幼儿自己回忆刚上幼儿园时的情景，“还记得你们刚来幼儿园时的情景吗?”(背景音乐《雨的`印记》，出示小班孩子三年以来幼儿园生活经历的一些照片，帮助幼儿回忆讲述)

　　鼓励幼儿即兴演讲：“说一说现在的我”，然后由老师和小伙伴们表扬赞赏。在此基础上，引导他们比较自己比起刚入园时有什么进步。

　　提问启发：小朋友们就要离开幼儿园了，大家最不舍得幼儿园的是什么呢?

　　幼儿说出自己心中的想法，老师把这些话语汇在一起，请大家欣赏一首毕业诗。同时播放背景音乐《献给爱丽丝》，由老师向孩子们派发纸、笔、颜料，组织他们自己动手制**的密码卡片，可以画上自己最喜欢的小东西并写上简单的祝福话语。

　　请几个小朋友说说卡片上的内容，然后与其他小朋友交换卡片(儿歌《找朋友》音乐响起)。

　　3.结束部分

　　卡片交换完毕，老师引导大家合唱歌曲《老师再见了》，请摄影老师合影留念!

　　六、说活动延伸

　　好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是良好*惯的培养，因此活动延伸必不可少。活动结束后，我会让幼儿每人准备一本签名册，邀请同伴和老师签名。

　　以上是我全部的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，你们辛苦了。

　　设计意图：

　　三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，特设计本活动。

　　活动目标：

　　1、能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，发展幼儿的思维及口语表达能力，增强自我意识。

　　2、能感情充沛地朗诵毕业诗，表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。

　　活动准备：

　　1、召开家长会，让幼儿了解本活动的目标，内容实施过程和方法。

　　2、幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的变化。

　　3、可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。

　　过程建议：

　　1、谈话：小时候的自己。

　　（1）激发幼儿对话题的兴趣。

　　（2）分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。

　　（3）集中交流。请个别幼儿在全班交流。

　　（4）教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。

　　2、学*诗歌《毕业诗》。

　　（1）激发孩子学*诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。

　　（2）教师示范朗诵诗歌1-2次。

　　（3）让幼儿说说听了诗歌的感受。

　　（4）指导幼儿学*朗诵诗歌。延伸提示在毕业典礼上朗诵诗歌。

　　附：

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幼儿园五大领域课件

幼儿园五大领域课件

　　幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，下面要为大家分享的就是幼儿园五大领域课件，希望你会喜欢！

　　一、健康

　　(一)目标

　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;

　　2、生活、卫生*惯良好，有基本的生活自理能力;

　　3、知道必要的安全保健常识，学*保护自己;

　　4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　(二)内容与要求

　　1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

　　2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活*惯和生活自理能力。

　　3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

　　4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和*惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

　　6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　　7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　(三)指导要点

　　1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

　　2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

　　3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

　　4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

　　二、语言

　　(一)目标

　　1、乐意与人交谈，讲话礼貌;

　　2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语;

　　3、能清楚地说出自己想说的事;

　　4、喜欢听故事、看图书;

　　5、能听懂和会说普通话。

　　(二)内容与要求

　　1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学*使用适当的、礼貌的语言交往。

　　2、养成幼儿注意倾听的*惯，发展语言理解能力。

　　3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

　　4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

　　5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

　　6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

　　7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学*本民族语言。

　　(三)指导要点

　　1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

　　2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。

　　3、幼儿的语言学*具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

　　4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。

　　三、社会

　　(一)目标

　　1、能主动地参与各项活动，有自信心;

　　2、乐意与人交往，学*互助、合作和分享，有同情心;

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;

　　5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　(二)内容与要求

　　1、引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的.乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲*、合作的态度，学*初步的人际交往技能。

　　2、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。

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幼儿园必学的五大领域课程

幼儿园必学的五大领域课程

　　幼儿园的小孩上学都学什么课程内容？幼儿园学*的课程可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。

　　一、健康领域目标

　　身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;生活卫生*惯良好，有基本的生活自理能力;知道必要的安全保证常识，学*保护自己;喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　二、语言领域目标

　　乐意与人交谈，讲话礼貌;注意倾听对方讲话，能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。

　　三、社会领域目标

　　能主动的参与各项活动，有自信心;乐意与人交往，学*互助、合作和分享，有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　四、科学领域目标

　　对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，研究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;爱护动植物，关心周围环境，亲*大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　五、艺术领域目标

　　能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　这五大领域的课程内容都比较全面，对于幼儿园的孩子学*来说，是非常正能量和具有教育意义的。

　　拓展阅读：6个幼儿必学的社交技巧

　　由开始认识到社交沟通，到明白别人的感受和尊重对方，社交技巧可以帮助幼儿和同辈相处，最后结成好朋友。

　　对话

　　对话为幼儿在社交互动上，打开一个全新的世界，也是和你沟通的第一个方法。对话不止闲谈，还包括学*、打招呼、有效参与对话、聆听、等候轮流说话机会，以及终结对话和道别。

　　*常多和孩子对话，认真聆听他们，询问问题，多引起他们回应：”为什么猫会这样做呢？”

　　玩耍

　　主动玩耍为幼儿提供机会，除了学*、语言和建立信心外，也锻炼社交技巧。他们会学*如何：参与、分享、妥协、观察、面对胜利和失败、以及如何终结一个游戏或活动。

　　每天和孩子玩耍，表现良好的行为。也邀请其他幼儿参与—两岁起，孩子就会开始互动。

　　明白情绪

　　孩子要学会“阅读”别人的技巧，明白他人的情绪。面部表情和身体语言(包括自己的)，都很重要。

　　可以和孩子看故事书，这给予机会去讨论角色的感受，还有你和孩子对角色的`印象。让他们明白别人的感觉很重要，以仁慈的方式去回应他人，孩子会学*到同情。

　　冲突管理

　　和任何人都总会有意见不合，不过如何解决不同意见，才是重要的事。**就应该以身作则，为幼儿示范如何处理冲突。

　　当儿童们有争执时，保持冷静和中立，不要偏袒。了解每个人的感受，找出问题所在，而非为什么。集中于问题，而非原因，因为幼儿未必能够理解。

　　问孩子们：”怎样做可以令事情变好呢？”孩子有问题，就由孩子去想出解决办法。如困难，应协助；而成功解决问题，就多赞赏。

　　友谊

　　交朋友和保持友谊，是一个重要社交技巧，而成长后，会更复杂。对幼儿来说，给他们时间，监察着和别人玩耍，就是个好开始。你会看到他们和谁友好，和谁不太咬弦，你可以和孩子多谈他们的朋友，还有和朋友一起玩的乐趣。

　　玩耍最好设定时间，避免孩子们疲累、发脾气和不合作。最好在大家都快快乐乐时，完结活动。

　　尊重

　　尊重别人、其他生物和物件，是必需的社交技巧。幼儿从观察和模仿中学*，如果家长可以展示有礼和尊重的行为，他们就可以从中学会的。

　　遇上意见不合及发脾气，重要是别过份反应—冷静和确切指出行为不能接受，解释尊重的行为是怎样。多鼓励礼貌的对话，赞赏良好的行为。

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幼儿园五大领域培训心得

幼儿园五大领域培训心得

　　幼儿园五大领域的健康目标

　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

　　2、生活卫生*惯良好，有基本的生活自理能力；

　　3、知道必要的安全保健常识，学*保护自己；

　　4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　幼儿园五大领域培训心得（精选5篇）

　　我们从一些事情上得到感悟后，好好地写一份心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家收集的幼儿园五大领域培训心得（精选5篇），欢迎大家分享。

　　岁月匆匆流逝，一学期即将接*尾声。我班孩子从刚来园时的嚎啕大哭到现在每天高高兴兴来园，从当初的不愿意和老师说话，到现在能和老师主动打招呼，从不会说大小便到现在自己会独立大小便，从开学第一天进餐的一片狼籍到现在的安静、有序地进餐点点滴滴都看到孩子们的成长。临*期末，我们对孩子各方面的发展状况作了评估，现对评估作如下小结：

　　一、健康领域

　　健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。开学初教幼儿学会了早操，通过做游戏和户外活动的锻炼，大部分幼儿的动作发展协调，并且喜欢参加游戏。他们能模仿老师的动作。除陈家红小朋友，基本都能自如的走、跑、跳、*衡等。这学期，没有对幼儿进行拍球的学*，因此孩子这方面的技能较差，下学期需要加强。为了培养幼儿有良好的生活和卫生*惯，我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式，教育幼儿讲卫生、爱清洁，初步对幼儿进行自我服务能力的培养，如衣服的穿着、整理，自己入厕、进餐，并用语言告诉老师自己的要求。现在我班幼儿基本都有良好的卫生生活*惯，能正确地使用餐具，完成自己的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子；入睡前会自己好放鞋子，学着穿脱衣服。通过健康教学，孩子们还都知道了一些自我保护的知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。

　　二、社会领域

　　经过一学期的训练，我觉得我班幼儿在社会领域的进步很大。开学初，幼儿哭闹情况比较严重，我们就利用游戏、故事、新颖的玩具等来吸引他们，用亲切和蔼的态度来温暖他们，是幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并喜欢来幼儿园。现在他们不但能高高兴兴的来园，还知道要使用“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语。在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识，并能积极愉快的参与各项活动。在与同伴的交往中，逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技能。但还有个别幼儿的交往行为不够理想，经常会发生争抢、打架事件，如陈哲轩、袁子正，今后还要多加强对他们的教育。在日常的生活中还逐渐形成了初步的是非观念。

　　三、语言领域

　　语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要。在*时我们有意识地加强对孩子的语言能力培养，鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想，让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，倾听*惯有了很大的进步，也会试着去说一句完整的句子，并能用普通话进行简单的交谈，大胆地表达自己的观念和请求。进步尤为突出的是陈家鸿小朋友，从刚开始的一口外地话到现在会用普通话进行简单的交谈，陈哲轩小朋友从入园时的发两个音节到现在的能表达自己的想法。大部分幼儿都能认真倾听老师的同伴的说话，喜欢听故事，养成了一定的倾听*惯。他们还学会了一页一页地翻书、看书。但个别孩子由于胆小内向，不敢大胆地表达，如宋易隆小朋友，不会主动地与老师来交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的胆量和口语表达能力。

　　四、科学领域

　　我班孩子对周围事物很感兴趣，喜欢围着老师问这问那的，在老师的引导下学*观察事物，知道其明显的特征。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有一定困难；大部分幼儿能点数到4，知道大小，多少的概念，但对总数的概念还不是掌握很好。对于红黄蓝三种颜色的认识还有待于今后继续加强。

　　五、艺术领域

　　在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作，而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌，并喜欢到前面来表演给大家看。在美术方面本班孩子认识了一些的绘画工具，学会了画简单的短线、涂染等，并初步学会了粘贴技能。他们对于玩色很感兴趣，更多文章分享在微信（赖老师零七零三）欢迎添加、拼音加数字哦。能运用一些简单的工具如手指、棉签、纸团来进行玩色活动，并保持作品的清洁。相对来说，涂色对孩子来说有点乏味，有的幼儿不能始终如一地进行涂色活动，个别的干脆乱涂，而宋易隆、杨凯齐、郭雨鑫、陈清妍等小朋友在这个方面则发展较好。在握笔姿势上，我班有两个小朋友喜欢用左手拿笔，希望以后能逐步纠正过来。

　　总之，通过对孩子五大领域发展的评估后，让我们看到了我班孩子的进步及需改进的地方。在以后的学*中，我们要加强一些薄弱方面的学*，在教育过程中既面向全体，又针对个别，灵活对待，使每个孩子在德、智、体、美、劳都得到全面发展。

　　一、健康：

　　1、身体健康，在集体活动中情绪安定、愉快。——喜欢集体。

　　2、生活、卫生*惯良好，有基本的生活自理能力。——生活自理，卫生*惯。

　　3、指导必要的安全保健常识，学*保护自己。——安全保健常识。

　　4、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。——喜欢体育，动作协调。

　　二、语言（3—6岁孩子各年龄段语言上的特点）

　　1、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。——喜欢交谈，讲话礼貌。

　　2、有良好的倾听*惯和相应的语言理解能力。——能倾听，能理解。

　　3、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。——当众讲话，表达自我。

　　4、系统听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。——听故事。

　　5、学*和运用普通话。

　　三、社会

　　1、能主动参与各项活动，有自信心。——主动参与活动，自信。

　　2、乐意与人交往，学*互助、合作和分享，有同情心。——乐于与人交往，合作分享。

　　3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。——知道并遵守日常规则。

　　4、能努力做好力所能及的'事，不怕困难，有初步的责任感。——自己的事自己做。

　　5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。——热爱周围的人。

　　6、初步了解社会常识。——了解社会常识

　　四、科学

　　1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。——好奇心、求知欲。

　　2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。——用各种感官探究问题。

　　3、能用适当方法表达、交流探索的过程和结果。——会表达、交流

　　4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。——生活游戏？

　　5、爱护动植物，关心周围环境，亲*大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。——环保

　　五、艺术

　　1、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。——感受和喜欢“美”。

　　2、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。——参加并喜欢艺术活动。

　　3、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。

　　4、具有艺术活动的良好*惯。——养成艺术*惯。

　　幼儿园五大领域课程集社会、语言、科学、健康、艺术为一体，淡化教师的"教"，强化幼儿的"学"，使幼儿真正的成为活动的主体，强调幼儿的主动参与、操作、体验和感受，突出在玩中学，在做中学在活动中发展的思想。在《纲要》的学*与探索中，我们将新的教育理念融入课程设置中。将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学*中。本学期，我们开设了《我是*班小朋友》、《健康的我》、《小小美食家》、《颜色万花筒》等主题活动，重视幼儿的兴趣需要，根据幼儿的需要有计划、有目的地开展活动。综合运用各种丰富的方法、形式，大胆探索课程开发模式。以主题的形式综合幼儿各领域的学*内容，并把五大领域间的知识相互渗透。把主题内容直接和幼儿的真实生活经验联系起来，使主题建构在幼儿已知和想知道更多的知识背景上。每个主题都和幼儿熟悉的、感兴趣的事物联系起来。

　　加强户外活动，开展好园本课程研修的工作，根据大、中、小班体育活动的结构和模式，开展适宜幼儿发展的体育活动。针对幼儿已有的运动基础，本学期我们通过一物多玩、区域性体育游戏、班级运动会活动等多种方法，进一步促进幼儿基本动作的发展，及初步创造性游戏的能力，同时也提高教师的创造性的工作能力。根据幼儿特点在开展丰富体育活动的同时注重幼儿安全教育的开展，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。

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虎牌电务推开未知之门在电器服务领域复制麦当劳论文摘要

虎牌电务推开未知之门在电器服务领域复制麦当劳论文摘要

　　在学*、工作生活中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。相信许多人会觉得论文很难写吧，以下是小编为大家收集的虎牌电务推开未知之门在电器服务领域复制麦当劳论文摘要，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　作者：李濛

　　摘要：试试看,一提起"麦当劳"这三个字,你的脑海里最先浮现的是不是"汉堡,标准化,连锁"等词汇.把电器行业与麦当劳放在一起也许会让你觉得有一点"风马牛不相及".但是却有人偏偏想要吃这个"螃蟹",把传统电器行业与服务业与连锁业结合起来,并且不惧后进者的模仿和复制.是什么给了他这样的底气?

　　关键词：电器行业麦当劳服务业复制电务连锁业虎标准化

　　年份：2009

　　试试看，一提起“麦当劳”这三个字，你的脑海里最先浮现的是不是“汉堡、标准化、连锁”等词汇。把电器行业与麦当劳放在一起也许会让你觉得有一点“风马牛不相及”。但是却有人偏偏想要吃这个“螃蟹”，把传统电器行业与服务业与连锁业结合起来，并且不惧后进者的模仿和复制。是什么给了他这样的底气？

　　假如麦当劳的雷·克雷克听到这个消息，他会是怎样的反应？可能是些许惊讶，也可能是冷眼不屑。但是这丝毫不能影响虞成华的决心。

　　在雷·克雷克初创了快餐连锁模式之后的50多年里，也许没有电器行业的人士认真想过要延伸到服务领域，并且实现麦当劳那样的连锁。而虞成华和他打造的“虎牌电务”却要尝这个鲜。

　　和大多数的温州商人一样，虞成华对于市场机会的嗅觉敏锐而直接。从柳市发家并做了几十年电器产业的他一直在思考一个不属于制造商思维范畴的问题。而这个换位思考让他无意中发现了一个巨大的蓝海市场。

　　使用电器的用户群极为庞大，但是在电器运行中出现的问题，却不能及时得到解决。“这是用户很头疼的问题，找厂家的售后，可能得不到及时的响应，而找供电局的话，响应的速度就会更慢”虎牌电务总经理陈汉臣对记者说。所以，在大多数的电力用户那里，都会雇佣有专门的电工来保障电器的顺利运行。而虞成华却在这种正常的运行模式中看到了与众不同的东西。

　　虞成华为企业电器设备的使用算过一笔账。假如雇佣三个电工的话，按照基本的工资和福利水*，一年需要支付10万元的费用。再加上各种设备和工具的采购有可能消耗去5万元，维修自然需要备品备件，所以再加上备品备件的采购和库存费用。虞成华认为这家单位每年将支付25万元的电器维护成本。

　　实际上，事情并不如此简单，电器在使用的过程中，并不是时时都会出故障。所以，所雇电工们的使用效率其实很低，这又是多大一笔人力成本和机会成本的浪费呢？可能就无从估算了。

　　也许如此理性的市场估算并不能代替真实的市场反应。但是虞成华依然感觉到自己直觉的呼唤。在与一些电器用户就此问题交流之后，那些人眼前一亮的反应，让虞成华更坚定了自己的信心并选择出手。他要把这些电器用户的维修服务争取到自己的手中来。

　　2008年10月21日，虎牌控股旗下的虎牌电务在杭州开启自己的旗舰店。并打出了“只为安全、节能用电服务”的宣传语。专为电力用户提供24小时的安全用电和节能用电及产品服务。这是电力行业内第一家提供专业电力服务的企业（服务+产品+连锁）。

　　这口号看似简单，但是却很难实现。不久前发生在深圳和长春造**员伤亡的火灾事故就是因为没有做到安全用电而起。虞成华绝不是冲动的企业家，他早早就盘算了一下自己的底牌。

　　虎牌电务只是虎牌控股旗下的企业之一，而虞成华则是虎牌控股的掌门人。虎牌生产各种中低压电器产品和高低压成套设备。在虞成华的眼里，最了解电器的人莫过于生产电器的人。所以，他觉得在电器维修领域没有哪些电工能够比自己培养出来的工人们更专业，而电务的电工（电务员）是经过六大项培训（专业技能、服务意识、商务礼仪、企业文化、营销技能及半军事化）且通过严格考核后上岗。另一方面，在为用户维修的过程中还可以推介虎牌的整体用电解决方案，促进销售，可谓一举多得。虞成华将虎牌电务交给了以陈汉臣为主的电务团队进行操作。是什么原因促使虞成华将精力和干将投放到虎牌电务上？

　　“仅就杭州地区而言，这个市场就非常之大，只要是使用电器的单位，都是我们的潜在客户。比如说，我们推出了楼宇用电服务套餐、工矿企业电务套餐、事业单位电务套餐等等”。陈汉臣在说这些话的时候目光里充满着看到春天新绿一般的'欣喜。然而，虞成华的志向却不是一个杭州地区就可以满足的。

　　不知道虞成华有没有读过W·钱·金的《蓝海战略》。但是有时候商人的直觉可能要比理论更贴*实际。如果麦当劳只赚取每一块汉堡的利润，这个企业肯定不会如此富有；如果麦当劳只开一家店，那么出名的就不是雷·克雷克，而是精通烹饪技术的麦当劳兄弟。雷·克雷克赚取的是利润更高的加盟费用，虞成华对此深有同感。

　　“既然我们有专业的员工，有最新的理念，为何不把它推广到更宽的市场上去呢”。郑永云如是说。虎牌电务想把电器维修变成一套类似于麦当劳炸鸡流程的标准化程序，所以，他们为加盟商提供员工和统一的培训服务。似乎这种创举在市场上颇受欢迎，一个月后虎牌电务嵊洲连锁店开业，而在记者采访的过程中，也有好几批人为连锁店的加盟事宜走进陈汉臣的办公室打断我们的谈话。

　　实际上，虎牌电务的这套体系并不复杂。但是我们都看到简单的事情而没有去做的时候，去做的人就成功了。就像江南春当年发现楼宇、超市等人流密集的地方没有广告宣传的*台从而缔造分众一样。虽然虎牌电务是电器行业维修服务的首创者，但是对于其他电器商人而言，虎牌电务的整套体系并不难复制。虞成华可能会遇到和他一样精明的对手。

　　但是虞成华并不认为这种竞争会影响到虎牌电务的生长，他觉得自己发现的这块市场太大了，在这个使用外包来节省成本的时代里，电力服务的市场正处在培育期，而离激烈的竞争还非常遥远。而在虞成华的经商生涯里，寻找新市场似乎早已经成了他的一种*惯性行为。

　　虞成华和虎牌控股

　　虞成华并不认为虎牌控股由制造转做服务是一件有很大挑战的事情，和他之前的转型相比，这一次是那样的顺利，一切水到渠成。

　　记者曾有一次在旅程中偶遇一位做服装的温州商人，彼时，他正雄心勃勃地想去做矿产。对于这种跨度很大的转型，他觉得非常简单，“我不懂这个行业，只要能雇到懂这个行业的人就可以了”。或许这是温州商人们骨子里的一种商业气质，敢于放弃和尝试的精神在虞成华的身上表现地尤为明显。

　　25年前的虞成华是温州柳市的一位算盘商人，在那个没有电脑的年代里，算盘是企业会计的随身工具，所以他的生意还算兴隆。上世纪80年代，低压电器产业在柳市兴起，看着和自己小时候一起玩泥巴的兄弟们蜂拥一般地追逐新潮流，虞成华觉得自己的算盘生意可能终究是一场小打小闹。

　　然而他又不愿意去追逐低压电器制造的风潮，他想寻找到一个切入电器行业的刃口，这个刃口必须是别人没有发现的。命运往往就像一个错综复杂的棋局，无法预知的悲喜往往迅速降临。机缘巧合之下，虞成华进入杭州市的电力系统学*调度。而他的经商生涯也由此发生质变。

　　学*调度的他并不是想当一个抱有当年“铁饭碗”的小人物。他的真实意图是要生产电力调度的自动化设备。1988年，自认为已经积累了足够经验的虞成华创办了乐清市申乐电力调度自动化设备厂。但是却好景不长。5年之后，这家企业不得不搁置下来。

　　“家族化”一直是经济学家们分析温州企业弊病的重要词汇。回过头来看看现在的虎牌控股，也许我们可以知道虞成华当时的心境。虞成华是现在虎牌控股集团的董事长，总裁陈建孟是他的好朋友，此人做销售出身，深知市场规则。

　　能共苦而不能同甘，貌似是家族式管理的弊病之一，当年虞成华的申乐小有成绩的时候，帮衬他起家的亲朋们就开始吵闹着要分家产了。虞成华至今还记得老父亲对他所说的哪句话：“要做下去是可以的，但是你必须离开家乡，到更广阔的地方去”。这一点似乎成了虞成华的商业生涯的信条之一，在此后的发展中，他在企业里将家族化的管理剔除地干干净净。

　　*静下来的虞成华选择杭州作为第二次创业的根据地，这一次，与他合作的都是他的朋友，他们之间股权结构和利益分配比较明晰。这一次成立的杭州*江电力自控设备厂做的顺风顺水。但是新的痛苦也接踵而来，虞成华觉得自己这个没有品牌的企业始终赚不到产品的溢价。

　　虞成华做出了自己第二次的重大转折，这一次他赚到了一个有50多年历史的老字号品牌。

　　现在的虎牌产品定位为中高端，其市场的价格甚至高于乐清低压电器。在杭州很受欢迎。虎牌原本是杭州中策电器股份有限公司的品牌，该公司是由杭州低压电器总厂和香港中策投资公司合作而成。当虞成华瞄准这家企业的时候，中策正在资不抵债中挣扎。

　　虞成华避而不谈当时的心理矛盾，但是他在那个时候的确面临着一个两难选择。中策的产品和自己擅长生产的产品完全不一样；此外中策的出售价格高得要虞成华动用10年以来积累的所有家底。就像一个第一次走高空钢丝的勇者，其心中的忐忑和恐惧不足为外人道之。庆幸的是他成功了。

　　和记者遇到的那位温州商人一样，虞成华也信奉重金之下必有能人的做法。收购完成后成立了电力自动化研究所，并且聘请*著名的电器保护专家杨奇逊兼任总经理。就像一个刚挣破蛹茧的蝴蝶，万事具备的新虎牌开始了自己的野蛮生长。

　　现在的虎牌控股旗下共有成员企业8家，有控股企业5家，和美国伊顿、德国西门子、法国施耐德建立战略合作联盟关系。其产品覆盖了中低压电器、开关、高低压成套等等各个方面。值得注意的是，在虎牌的成员企业中，虎牌多数使用了参股的方式，“有些可能是朋友的企业，虎牌提供一些相应的资金支持。”郑永云如是说。这或许从另一个层面印证了虞成华的生意理念。“与其自己去做不熟悉的产品，不如找到最擅长做这些产品的人或者企业”。

　　虞成华是一个能将“野心”和现实结合的很微妙的企业家。在*的企业史上因为野心和欲望的膨胀而败亡的企业家们不胜枚举。虞成华却能够小心翼翼地绕开那些内心的陷阱。

　　他所构想的虎牌控股是一家涵盖产业上游，产品线丰富多样，将制造和制造服务业紧密结合起来的集团企业。而这个构想是建立在他能够实现的前提之下的。2007年，虞成华投资4000多万元在浙江湖州建立了年产22000吨的铜加工生产线。因为这样可以缓解国际铜价的波动为企业带来的阵痛。08年在钱江开发区投资2亿元打造高低压成套工业园区，09年投资2亿元在安徽池州建立了占地300亩的中高压电缆工业园。随着今年虎牌电务旗舰店的投资运营。虞成华已经为自己心中的那副工笔画打好了框架，剩下的就是添色加彩了。

　　虞成华觉得现在的自己和当年在江边打3个月地铺，一砖一瓦盖厂房的自己没有太大区别。仍然执着于对做企业的追求。但是熟知他的人却颇为感慨：“40多岁的人，已两鬓发白……”

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浅谈纳滤技术在水污染处理领域的应用论文

浅谈纳滤技术在水污染处理领域的应用论文

　　在日常学*和工作生活中，大家都不可避免地要接触到论文吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？以下是小编为大家整理的浅谈纳滤技术在水污染处理领域的应用论文，希望对大家有所帮助。

　　论文摘要：纳滤是一种介于超滤和反渗透之间的新型压力驱动膜分离技术。本文介绍了纳滤技术的分离特点，较全面的论述了纳滤在废水处理、饮用水生产、生化医疗和食品工业、饮料行业等方面的应用，并指出纳滤技术在应用过程中存在的问题及今后的发展方向。

　　论文关键词：纳滤;分离特点;水处理

　　1 引言

　　膜分离技术是*年来发展迅速，应用广泛的高新技术。与传统的分离技术相比，具有分离效率高、无相变、无化学反应、体积小、能耗低和操作方便等优点。纳滤作为膜分离技术中的一种，是介于超滤和反渗透之间的孔径接*于1mm的新型压力驱动膜技术。它既能截留透过超滤膜的小分子有机物和多价盐离子，又能透析被反渗透所截留的无机盐。基于它自身独特的性能使它在许多领域具有其它膜技术无法替代的地位，因此纳滤成为目前国内外膜分离领域研究的热点之一。

　　2 纳滤技术的特点

　　2.1纳滤膜的分离特点纳滤膜在截留性能方面有两个特点：

　　(1)截留相对分子质量(MWCO)在200-1000之间，适宜于分离相对分子质量在200以上，大小约为1nm的溶解组分;

　　(2)具有离子选择性。由于膜表面或膜材料中常带有荷电基团，这些基团通过静电作用可产生Donnan效应，从而实现不同价态离子的分离，故有时纳滤也被称为“选择性反渗透”。

　　2.2纳滤膜实际应用过程中的特点纳滤膜在实际的应用过程中有三个特点：

　　(1)操作压力低，一般在0.3-1.0MPa之间。由于操作压力较低，对设备要求较低。因此，基建费用和运行费用低，便于运行管理;

　　(2)在处理过程中不需添加化学试剂，也不引起二次污染;

　　(3)可分离回收有用物质，实现工业废水的资源化和回用，进一步降低处理成本。

　　3 纳滤技术的应用

　　纳滤膜由于截留的分子量介于超滤与反渗透之间，同时还存在Donnan效应，所以对低分子量有机物和盐的分离有很好的效果。另外，纳滤膜还具有不影响分离物质生物活性、节能、无公害等特点，因此纳滤在国内外废水处理领域、饮用水生产领域、生化医疗领域、食品工业和饮料行业等得到越来越广泛的应用。

　　3.1废水处理领域

　　3.1.1造纸废水

　　造纸废水主要来之造纸过程中纸浆的大量冲洗，采用纳滤膜替代传统的吸收和电化学处理法能更有效地去除深色木质素和纸浆漂白过程中产生的氯化木质素。Nuortila-Jokinen等在实验室，用*板纳滤膜NF45处理经浮选和过滤预处理后的造纸废水。

　　45纳滤膜处理造纸废水的效果项目COD(mg/L)硫酸根(mg/L)总固体(mg/L)无机物(mg/L)进水出水Manttarri等开发了造纸厂水循环系统，发现与超滤法处理过程比较，采用纳滤技术处理后得到的水不但透明、无色、不含阴离子废物，而且将透过水的COD、总硫和无机盐含量的去除由超滤法的50%-60%提高到80%以上。

　　3.1.2垃圾渗滤液

　　垃圾渗滤液的处理一直是世界性难题。目前，主要采用为厌氧好氧等生物处理法，但中后期渗滤液中含有很高浓度的溶解有机质，其中75%为可生化性差的腐植酸和富里酸(*均分子量1000Da)，导致生化法出水难以达标排放。与生化法相比，膜分离技术受原水水质的变化影响小，在这种难降解废水的处理中具有明显的优势。张亚军等介绍了纳滤膜技术在柳州垃圾填埋场渗沥液处理工程中的应用，纳滤系统经过*两年的稳定运行表明，垃圾渗沥液经过生化处理后经砂滤、保安滤器等预处理，再经过纳滤膜系统处理，使85%-90%的透过液达标排放，仅10%-15%的浓缩污液和泥浆返回垃圾池，这项工艺较好地解决了垃圾填埋场渗沥液的二次污染问题。Zouboulis等利用振动剪切增强单元增强膜的传质，用NF可以达到对渗滤液中总腐殖酸类物质97%的去除效果。可见纳滤技术处理垃圾渗滤液是可行的，并具有较反渗透处理能耗低的优势。

　　3.1.3纺织印染废水

　　纺织印染厂在对织物进行煮漂和染色后，需使用大量的清水对织物进行冲洗，产生的废水中会含有大量的盐、染料、表面活性剂、洗涤剂等各种污染物，导致印染废水成为较难处理的工业废水之一。不过随着膜分离技术的发展，纳滤膜技术已在纺织印染工业中得到了成功的运用。C.Tang等使用纳滤膜处理高无机盐含量的纺织染色废水，在操作压力为500kPa条件下，通量可以达到很高，而且染料的截留率超过98%，因此，可以实现废水的回收利用。Bruggen等采用了UTC-60、NF70和NTR7450三种纳滤膜对两种活性染料的染色废水进行了试验，结果都表明，直接应用纳滤工艺不但可以进行染料的提纯，而且纳滤出水可循环使用。何毅等考察了醋酸纤维素纳滤膜对染料溶液的分离性能，结果表明，纳滤膜对染料有很好的分离效果，分离性能是由膜、溶液和溶质三者共同决定的。

　　3.1.4冶金工业废水

　　在金属的加工和合金生产废水中，含有相当高的重金属离子。为了使废水符合排放标准，一般是将这些重金属离子生成氢氧化物沉淀除去。如果采用采用纳滤膜技术处理，不仅可以回收90%以上的废水，而且可使重金属离子浓缩10倍，浓缩后的重金属具有回收利用价值。

　　傅前君采用纳滤对含Cu2+废水进行试验研究，NF90膜对含CuSO4的废液截留效果很好，Cu离子的截留率都在99%以上，出水铜离子质量浓度低于2.0mg/L，可以达标排放或回用于镀件漂洗;浓水经进一步浓缩后也可回用。A.Hafiarle等对纳滤分离*盐进行了研究，结果表明使用 TFC-S系列纳滤膜替代常规方法去除溶液中的Cr(Ⅵ)是可行的。但是，膜对Cr(Ⅵ)的截留率与溶液中的离子强度和pH密切相关，在pH=8时，截留率超过80%。由此可见，纳滤作为一种处理含Cr(Ⅵ)废水的方法是非常有应用前景的。

　　3.2饮用水的生产领域

　　3.2.1地下水软化

　　采用纳滤膜法软化地下水具有无污泥、不需再生、能除去水中大部分悬浮物及有机物、操作简便和占地省等诸多特点，因此在欧美发达国家已经非常普遍。

　　纳滤膜法软化地下水工艺流程J.Schaep等用不同类型的NF膜软化处理地下水，结果表明NF膜对多价离子的截留率高达90%以上，而对单价离子却只有60%-70%。张显球等采用NF90和NF270两种纳滤膜对南京某自来水进行软化处理，结果表明在较宽的操作压力(0.4-1.2MPa)和温度(15-30℃)范围内，两种膜的产水总硬度分别在0.5mmol/L及0.01mmol/L以下。

　　H.Sombekke等分别使用NF与活性炭-臭氧工艺对地下水进行软化处理，尽管两种方法都能取得较好的分离效果，但是从处理效果和环保的角度考虑，使用纳滤的方法更胜一筹。

　　3.2.2饮用水净化

　　纳滤能有效的截留二价离子，较完全的去除病原体、水中加氯消毒副产物三卤甲烷中间体、痕量的除草剂、杀虫剂残余物、重金属、天然有机物等，十分适用于饮用水的深度处理。VedatUyak等人和Rubia等人均比较了采用不同的膜技术除去饮用水中的天然有机物质和三卤甲烷，结果表明纳滤是目前最有效技术之一。J.Radjenovic等采用NF膜和RO膜法去除地下水中的药物成分。结果表明，NF膜和RO膜拥有很好的截留性能，对所有药物的截留率均>85%，对有害物质如对乙酰氨基酚截留率为48%-73%，吉非贝齐为50%-70%，甲芬那酸为30%-50%。巴黎Mery-Sur-Oise饮用水处理厂在臭氧+活性炭处理河水不能满足饮用水(TOC的浓度<2mg/L)标准的要求下，采用纳滤对饮用水进行深度处理，取得了很好的效果。

　　3.2.3海水淡化

　　目前，海水淡化已经成为解决我国沿海地区和世界上许多国家水资源短缺的重要手段之一。但如何高效经济的除去海水的高硬度、浊度和总固溶物(TDS)是制约海水淡化的瓶颈。

　　随着膜技术的不断发展，孔径介于反渗透和超滤之间、具有荷电性质的纳滤膜在海水软化方面的优势愈来愈得到人们的`关注。苏保卫等采用NF作为海水淡化的预处理工艺。试验结果表明，该法可以大幅度降低进料水的硬度、浊度和TDS含量，解决传统海水淡化过程中存在的结垢污染等许多问题。A.M.Hassan 等用纳滤作为海水淡化的预处理进行了一系列的研究工作，在研究过程中发现，纳滤膜能够有效的降低硬度、微生物和浊度。在22bar的压力下NF对 Ca2+，Mg2+，SO42-，HCO3-，以及总硬度的去除率分别为89.6%，94.0%，97.8%，76.6%和93.3%。NF出水完全能够满足海水反渗透(SWRO)或多级闪蒸(MSF)的进水要求，使得SWRO和MSF的水回收率分别达到70%和80%。将NF膜作为海水淡化预处理的优点有：(1)通过除去浊度和细菌，阻止SWRF的膜污染;(2)通过去除硬度离子，阻止SWRF和MSF的比例缩放;(3)通过减少海水中大约30%- 60%的TDS，使得运行SWRF所需操作压力较低。

　　3.3生化医疗领域

　　3.3.1生化工程

　　将纳滤膜技术应用于生化工程，可以将相对分子质量低的物质(如类固醇、维生素、抗生素和氨基酸等)从其他反应物中分离出来，进行澄清和精制，并且成功的应用于VB12的回收和浓缩，以及红霉素、金霉素等多种抗生素的浓缩和纯化过程，苏保卫等采用DL和DK纳滤膜进行纳滤浓缩克林霉素磷酸酯(CLP)乙醇水溶液的研究。实验结果表明，DL纳滤膜可将CLP乙醇水溶液由40g/L浓缩至90g/L，适宜的操作压力为1.2-1.6MPa，温度为 40-50℃。李洁妹等采用超滤+纳滤双膜技术对林可霉素发酵液进行提纯和浓缩，通过对不同材料的纳滤膜的筛选结果表明，NF-20在膜通量和林可霉素回收率、杂质去除等方面优于其它的膜，为最佳选择。

　　3.3.2医药工业

　　纳滤膜分离效率高、节能、不破坏产品结构等特点使其在医药产品的生产中也得到了日益广泛的应用。日本的Kazuhito Yamaguchi等人研究了用纳滤膜技术除去血浆制造中所产生的传染性有毒物质(HPVB19)，结果表明中空纤维膜BMM20和BMM15可以完全除去病毒和大小在20nm左右的微粒，纳滤膜可完全过滤掉其中的HPVB19病毒。徐为中等人采用超滤、纳滤技术浓缩家兔产气荚膜梭菌(A)型疫苗，建立家兔产气荚膜梭菌(A)型疫苗浓缩工艺。家兔产气荚膜梭菌(A)型超滤、纳滤浓缩疫苗的保护率达100%，而传统铝胶疫苗对照组的保护率*均为86.7%。何旭敏等采用的超滤与纳滤组合技术改造6-APA的原有生产工艺，使6-APA的*均mol收率由85%提高到90%以上，采用纳滤浓缩裂解液来提高6- APA结晶浓度，不仅降低了溶媒消耗，而且使结晶母液中的6-APA损失减少，从而提高了成品的收率(表2)。由此可见，随着膜技术的不断发展，纳滤将成为医药工业生产中一种高效的分离技术。

　　3.4食品工业、饮料行业

　　在食品工业和饮料行业中，纳滤主要用来对加工过程中的料液进行浓缩、脱盐、调味、脱色和去除杂质。

　　3.4.1低聚糖的处理

　　功能性低聚糖由于可以降低血脂、抗衰老和抗癌等多种生理功能而倍受关注。低聚糖与蔗糖的分子量相差很小，分离很困难。通常采用高效液相色谱法分离，但此法处理量小，耗资大。采用纳滤膜技术来处理可以达到高效液相分离法同样的效果，并大大降低操作成本。

　　俞三传等对低聚糖进行纳滤浓缩实验研究，结果表明，纳滤可实现对多糖溶液的浓缩。李炜怡等对蔗果低聚糖进行纳滤提纯实验，结果证明纳滤对蔗果低聚糖体系具有很好的分离效果，提纯过程中可得到纯度在90%以上的蔗果低聚糖产品。袁其朋等采用超滤、纳滤组合工艺对大豆乳清废水进行了处理实验。经超滤处理后的乳清废液，再经纳滤浓缩10倍后，浓缩液中总糖约有77%被截留，其中功能性地聚糖水苏糖和棉子糖的截留率高达95%以上，浓缩液中总糖质量分数达 8.72%，再经活性炭脱色和离子交换脱盐及真空浓缩，即可得到透明状的大豆低聚糖糖浆。该法的优点在于既解决了废水的排放问题，同时又通过回收利用增加了经济效益。

　　3.4.2果汁的高浓度浓

　　缩果汁浓缩传统上使用蒸馏法或冷冻法浓缩，但这些方法会造成果汁风味和芳香成分的散失，不仅消耗大量的能源，而且还得不到令人满意的成品。相比之下，纳滤膜浓缩技术具有节约能源、降低损耗、可在常温下连续操作、过程简单、高效、没有相变、分离系数大等优点，而且特别适用于热敏性物质的处理，因此在果汁浓缩方面得到了广泛的应用。高学玲等人用纳滤膜技术对乌龙茶提取液进行浓缩，发现纳滤不仅能实现乌龙茶提取液的浓缩，还可截留茶液中的茶多酚、咖啡碱等有效物质。Warczok等人报道了利用不同的纳滤膜浓缩苹果汁和梨汁的研究，通过实验过程中果汁通量的观察，表明纳滤膜用于果汁浓缩是可行的。

　　郑必胜等进行了纳滤浓缩西番莲果汁的研究，发现操作温度为28℃左右，压力为3MPa时，分离效果最好，此时实际膜通量达17L/(m2.h)。经过纳滤浓缩，西番莲澄清汁可溶性固形物从13oBx提升到30oBx左右。

　　3.4.3纯化浓缩多肽和氨基酸

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