有关科举制选举的古诗

古代科举制度的文学常识

古代科举制度的文学常识

　　在充满活力，日益开放的今天，很多情况下我们都会接触到制度，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编精心整理的古代科举制度的文学常识（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

　　1.科举制度概说

　　科举制度是*历史上通过考试选拔官员的一种基本制度。它创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历时1300余年。

　　从官制史角度看，科举制度的产生是历史的必然和巨大进步。它所坚持的是“自由报名，统一考试，*等竞争，择优录取，公开张榜”的原则，打破了血缘世袭关系和世族对政治的垄断，对我国古代社会的选官制度是一个直接有力的改革。它给中小地主阶级和*民百姓通过科举入仕提供了一个公*竞争的*台，使大批地位低下和出身寒微的优秀人才脱颖而出。

　　科举考试的内容到明代以八股文为主，即“八股取士”。它逐步成为一种僵化的模式，特别是到晚清时已成为严重束缚知识分子的枷锁，暴露出种种弊端。1905年清*废除科举。

　　2.科举前选拔官员

　　【察举】汉代选拔官吏制度的一种形式。察举有考察、推举的意思，又叫荐举。由侯国、州郡的地方长官在辖区内随时考察、选取人才，推荐给上级或中央，经过试用考核，再任命官职。察举的主要科目有孝廉、贤良文学、茂才等。

　　【征辟】也是汉代选拔官吏制度的一种形式。征，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。辟，是中央官署的高级官僚或地方*的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。

　　【孝廉】汉代察举制的科目之一。孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。

　　3.科举制名称

　　【科举】指历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫科举。

　　【童试】也叫“童生试”;明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试，包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后取得生员(秀才)资格，方能进入府、州、县学学*，所以又叫入学考试。应试者不分年龄大小都称童生。

　　【乡试】明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试，因在秋八月举行，故又称秋闱(闱，考场)。主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解(jiě)元。

　　【会试】明清两代每三年在京城举行的一次考试，因在春季举行，故又称春闱。考试由礼部主持，皇帝任命正、副总裁，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。

　　【殿试】是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。实际上皇帝有时委派大臣主管殿试，并不亲自策问。录取分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元(鼎元)，第二名称榜眼，第三名称探花;二甲若干名，赐“进士出身”的称号;三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。二、三甲第一名皆称传胪，一、二、三甲统称进士。

　　【及第】指科举考试应试中选，应试未中的叫落第、下第。“登科”是及第的别称，即考中进士。

　　【进士】参见“殿试”条。是科举考试的最高功名。考中进士，一甲即授官职，其余二甲参加翰林院考试，学*三年再授官职。

　　【状元】参见“殿试”条。科举制度殿试第一名，又称殿元、鼎元，为科名中最高荣誉。

　　【会元】参见“会试”条。举人参加会试，第一名称会元，其余考中的称贡士。

　　【解元】参见“乡试”条。生员(秀才)参加乡试，第一名称解元，其余考中的称举人。

　　【连中三元】科举考试以名列第一者为元，凡在乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。据统计，历史上连中三元的至少有十六人

　　【鼎甲】指殿试一甲三名：状元、榜眼、探花，如一鼎之三足，故称鼎甲。状元别称鼎元。

　　【贡士】参见“会试”条。参加会试而被录取的称贡士。

　　【举人】参见“乡试”条。参加乡试而被录取的称举人。举人可授知县官职。

　　【生员】即秀才，参见“童生试”条。通过院试(童试)的可称为生员或秀才。

　　【八股文】明清科举考试制度所规定的一种文体，也叫时文、制义、制艺、时艺、四书文、八比文。文体有固定的格式，规定由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八个部分组成。

　　【金榜】古代科举制度殿试后录取进士，揭晓名次的布告，黄纸书写，故称黄甲、金榜，俗称皇榜。考中进士就称金榜题名。

　　【同年】科举时代同榜录取的人互称同年。

　　4.古代学校

　　【校】夏代学校的名称，举行祭祀礼仪和教*射御、传授书数的场所。

　　【庠xiáng】周代时代学校的名称。

　　【序】殷商学校的名称

　　【庠序】古人常以庠序称地方学校，或泛指学校或教育事业。

　　【国学】先秦学校分为两大类：国学和乡学。国学为天子或诸侯所设，包括太学和小学两种。太学、小学教学内容都是“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)为主，小学尤以书、数为主。

　　【稷下学宫】战国时期齐国的高等学府，设于都城临淄稷下而得名。当时的儒、法、墨、道、阴阳等各学派都汇集于此，他们兴学论战、评论时政和传授生徒，是战国时期“百家争鸣”的重要园地。

　　【太学】封建时代的教育行政机构和最高学府。魏晋至明清或设太学，或设国子学(监)，或两者同时设立，名称不一，制度也有变化，都是教授王公贵族子弟的最高学府，生员皆称太学生、国子生。

　　【乡学】与国学相对而言，泛指地方所设的学校。

　　【国子监】参见“太学”条。

　　【书院】唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所，宋代著名的四大书院是：江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、湖南衡阳的石鼓书院和河南商丘的应天府书院。明代无锡有“东林书院”。

　　【监生】国子监的学生。由学政考取或地方保送或皇帝特许，后成虚名，捐钱就能取得监生资格。

　　【诸生】明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学*的生员。

　　5.古代学官

　　【学官】古代主管学务的官员和官学教师的统称。如祭酒、博士、助教、提学、学政、教授和教*、教谕等。

　　【祭酒】古代主管国子监或太学的教育行政长官。

　　【博士】古为官名，现为学位名称。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。

　　【司业】学官名。为国子监或太学副长官，相当于现在的副校长，协助祭酒主管教务训导之职。

　　【学政】学官名。“提督学政”的简称，是由朝廷委派到各省主持院试，并督察各地学官的官员。学政一般由翰林院或进士出身的京官担任。

　　【教授】原指传授知识、讲课授业，后为学官名。汉唐后学校均设教授，主管学校课试具体事务。

　　【助教】学官名。是国子监或太学的学官，协助国子祭酒和国子博士教授生徒，又称国子助教。

　　1、古代要进入府，州，县学*，必须要通过童试。童试包括县试、府试和乡试三个阶段。院试合格后取得生员资格。称为秀才。考试第一名叫案首。

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细数*科举制度的演变历程

细数*科举制度的演变历程

　　现如今，制度的使用频率呈上升趋势，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。什么样的制度才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的细数*科举制度的演变历程，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　细数*科举制度的演变历程

　　科举制从隋朝大业元年(605年)开始实行，在唐代得到进一步的完善。宋代则在考试制度。考试内容、考试层次等级以及应考对象范围都进行了大幅度的改革，使其更加严密、规范，录取人数也大幅度增加，显示了宋代作为*文化鼎盛期的特征。元代蒙古人不着重开科取仕，灭宋后一度不举办科举，至元仁宗延祐二年(1315年)才再次开办。科举制进入宋代高峰期后的中落期。明王朝建立，科举制又一次进入了它的鼎盛时期。明代统治者对科举高度重视，科举方法之严密也超过了以往历代。但其乡试和会试头场考八股文，则严重束缚人们的思想，也把科举考试制度本身引向绝路。清代的科举制度与明代基本相同，但它贯彻的是民族歧视政策。满族人享有种种特权，做官不必经过科举途径。旗人在乡试、会试中享有特殊的优特，只考翻译一篇，称翻译科。科举制发展到清代，日趋没落，弊端也越来越多，直至消亡。

　　1、隋代的科举制度

　　科举制度最早起源于隋代。隋朝统一全国后，隋文帝为了适应封建经济和政治关系的发展变化，扩大封建统治阶级参与*的要求，加强中央集权，于是把选拔官吏的权力收归中央，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员，他令“诸州岁贡三人”参加考试，合格者可以做官。开皇三年(583)正月，又下诏举“贤良”。开皇十八年(598)七月，又令京官五品以上，总管，刺史，以“志行修谨”、“清*干济”二科举人。隋炀帝大业三年(607)四月，诏令文武官员有职事者，可以“孝悌有闻”、“德行敦厚”、“结义可称”、“操履清洁”、“强毅正直”、“执宪不饶”、“学业优敏”、“文才秀美”、“才堪将略”、“膂力骄壮”等10科举人。大业五年(609年)正月，又诏令诸郡以“学业该通，才艺优洽”、“膂力骄壮，超绝等伦”、“在官勤慎，堪理政事”、“立性正直，不避强御”等4科举人。大业年间，隋炀帝还设置明经，进士二科，并以“试策”取士，这标志着科举制正式诞生了。

　　2、唐代的科举制度

　　唐王朝建立后，承袭了隋朝的科举制度，并做了进一步的完善，唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。唐代的科举考试的科目分“常科”和“制科”两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。

　　常科的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科，不为人重视。俊士等科不经常举行，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。唐高宗以后进士科尤为时人所重。唐朝许多宰相大多是进士出身。常科的考生有两个来源，一个是生徒，一个是乡贡。由京师及州县学馆出身，而送往尚书省受试者叫生徒;不由学馆而先经州县考试，及第后再送尚书省应试者叫乡贡。由乡贡入京应试者通称举人。州县考试称为解试，尚书省的考试通称省试，或礼部试。礼部试都在春季举行，故又称春闱，闱也就是考场的意思。

　　明经、进士两科，最初都只是试策，考试的内容为经义或时务。后来考试的科目虽有变化，但基本精神是进士重诗赋，明经重帖经、墨义。所谓帖经，就是将经书任揭一页，将左右两边蒙上，中间只开一行，再用纸帖盖三字，令试者填充。墨义是对经文的字句作简单的笔试。帖经与墨义，只要熟读经传和注释就可中试，诗赋则需要具有文学才能。进士科得第很难，所以当时流传有“三十老明经，五十少进士”的说法。

　　常科考试最初由吏部考功员外郎主持，后改由礼部侍郎主持，称“权知贡举”。进士及第称“登龙门”，第一名曰状元或状头。同榜人要凑钱举行庆贺活动，以同榜少年二人在名园探采名花，称探花使。要集体到杏园参加宴会，叫探花宴。宴会以后，同到慈恩寺的大雁塔下题名以显其荣耀，所以把又把中进士称为“雁塔题名”。常科登第后，还要经吏部考试，叫选试。合格者，才能授予官职。如果吏部考试落选，只能到节度使那儿去当幕僚，再争取得到国家正式委任的官职。

　　唐代取士，不仅看考试成绩，还要看有无名人推荐。因此，考生纷纷奔走于公卿门下，向他们投献自己的代表作，叫投卷。向礼部投的叫“公卷”，向达官贵人投的叫“行卷”。

　　武则天载初元年二月，女皇亲自“策问贡人于洛成殿”，这是我国科举制度中殿试的开始，唐玄宗曾在长安、洛阳宫殿八次亲自面试科举应试者。开元年间，任用*主持考试，提高了科举考试的地位，以后成为定制

　　唐代还产生了武举。武举开始于武则天长安二年，公元702年。应武举的考生来源于乡贡，由兵部主考。考试科目有马射、步射、*射、马枪、负重摔交等。“高第者授以官，其次以类升”。

　　3、宋代的科举制度

　　宋代的科举，大体同唐代一样，有常科、制科和武举。相比之下，宋代常科的科目比唐代大为减少，其中进士科仍然最受重视，进士一等多数可官至宰相，所以宋人以进士科为宰相科。进士科之外，其它科目总称诸科。宋代科举，在形式和内容上都进行了重大的改革。

　　首先，宋代的科举放宽了录取和作用的范围。宋代进士分为三等：一等称进士及第;二等称进士出身;三等赐同进士出身。由于扩大了录取范围，名额也成倍增加。唐代录取进士，每次不过二、三十人，少则几人、十几人。宋代每次录取多达二、三百人，甚至五、六百人。对于屡考不第的考生，允许他们在遇到皇帝策试时，报名参加附试，叫特奏名。也可奏请皇帝开恩，赏赐出身资格，委派官吏，开后世恩科的先例。

　　宋代确立了三年一次的三级考试制度。宋初科举，仅有两级考试制度。一级是由各州举行的取解试，一级是礼部举行的省试。宋太祖为了选拔真正踏实于封建统治而又有才干的人担任官职，为之服务，于开宝六年实行殿试。自此以后，殿试成为科举制度的最高一级的考试，并正式确立了州试、省试和殿试的三级科举考试制度。殿试以后，不须再经吏部考试，直接授官。宋太祖还下令，考试及第后，不准对考官称师门，或自称门生。这样，所有及第的人都成了天子门生。殿试后分三甲放榜。南宋以后，还要举行皇帝宣布登科进士名次的典礼，并赐宴于琼苑，故称琼林宴，以后各代仿效，遂成定制。宋代科举，最初是每年举行一次，有时一、两年不定。至英宗治*三年，才正式定为三年一次。每年秋天，各州进行考试，第二年春天，由礼部进行考试。省试当年进行殿试。

　　在考试方法上，从宋代开始实行糊名和誊录等防止徇私的新制度。糊名，就是把考生考卷上的姓名、籍贯等密封起来，又称“弥封”或“封弥”。宋太宗时，根据陈靖的建议，对殿试实行糊名制。后来，宋仁宗下诏省试、州试均实行糊名制。但是，糊名之后，还可以认识字画。根据袁州人李夷宾建议，将考生的试卷另行誊录。考官评阅试卷时，不仅不知道考生的姓名，连考生的字迹也无从辨认。这种制度，对于防止主考官徇情取舍的确产生了很大的约束力。但是，到了北宋末年，由于政治日趋腐败，此项制度也就流于形式。

　　宋代科举在考试内容上也作了较大的改革。宋代科举基本上沿袭唐制，进士科考帖经、墨义和诗赋，弊病很大。进士以声韵为务，多昧古今;明经只强记博诵，而其义理，学而无用。王安石任参知政事后，对科举考试的内容着手进行改革，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士。所谓经义，与论相似，是篇短文，只限于用经书中的语句作题目，并用经书中的意思去发挥。王安石对考试内容的改革，在于通经致用。熙宁八年，宋神宗下令废除诗赋、贴经、墨义取士，颁发王安石的《三经新义》和论、策取士。并把《易官义》《诗经》《书经》《周礼》《礼记》称为大经，《论语》《孟子》称为兼经，定为应考士子的必读书。规定进士考试为四场：一场考大经，二场考兼经，三场考论，最后一场考策。殿试仅考策，限千字以上。王安石的改革，遭到苏轼等人的反对。后来随着政治的变化，《三经新义》被取消，有时考诗赋，有时考经义，有时兼而有之，变换不定。

　　宋代的科考分为三级：解试(州试)、省试(由礼部举行)和殿试。解试由各地方进行，通过的举人可以进京参加省试。省试在贡院内进行，连考三天。为了防止作弊，考官俱为临时委派，并由多人担任。考官获任后要即赴贡院，不得与外界往来，称为锁院。考生到达贡院后，要对号入座，同考官一样不得离场。试卷要糊名、誊录，并且由多人阅卷。而殿试则于宫内举行，由皇帝亲自主持及定出名次。自宋代起，凡于殿试中进士者皆即授官，不需要再经吏部选试。

　　4、元代的科举制度

　　蒙古人不着重开科取仕，灭宋后一度不举办科举，至元仁宗延祐二年(1315年)才再次开办。元代的科举制度基本沿袭宋代，用“经义”、“经疑”为题述文。科举分为地方的乡试，和在京师进行的会试及殿试。元代科举只考一科，但分成左右榜。右榜供蒙古人、色目人应考;乡试时只考两场，要求相对较简单。左榜供*、南人应考，乡试时考三场，要求相对较严格。乡试、会试考获名单俱按种族分配。

　　元科举所选人材通常并没有受到足够的重视，在元*中产生的影响也不大。

　　5、明代的科举制度

　　科举制在明代进入了它的鼎盛时期。明代统治者对科举高度重视，科举方法之严密也超过了以往历代。

　　明代以前，学校只是为科举输送考生的途径之一。到了明代，进学校却成为了科举的必由之路。明代入国子监学*的，通称监生。监生大体有四类：生员入监读书的称贡监，官僚子弟入监的称荫监，举人入监的称举监，捐资入监的称例监。监生可以直接做官。特别是明初，以监生而出任中央和地方大员的多不胜举。明成祖以后，监生直接做官的机会越来越少，却可以直接参加乡试，通过科举做官。

　　明代参加乡试的，除监生外，还有科举生员。只有进入学校，成为生员，才有可能入监学*或成为科举生员。明代的府学、州学、县学、称作郡学或儒学。凡经过本省各级考试进入府、州、县学的，通称生员，俗称秀才。取得生员资格的入学考试叫童试，也叫小考、小试。童生试包括县试、府试和院试三个阶段。院试由各省学政主持，学政又名提督学院，故称这级考试为院试。院试合格者称生员，然后分别分往府、州、县学学*。生员分三等，有廪生、增生、附生。由官府供给膳食的称廪膳生员，简称廪生;定员以外增加的称增广生员，科称增生;于廪生、增生外再增名额，附于诸生之末，称为附学生员，科称附生。考取生员，是功名的起点。一方面、各府、州、县学中的生员选***为贡生，可以直接进入国子监成为监生。一方面，由各省提学官举行岁考、科考两级考试，按成绩分为六等。科考列一、二等者，取得参加乡试的资格，称科举生员。因此，进入学校是科举阶梯的第一级。

　　明代正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级。乡试是由南、北直隶和各布政使司举行的地方考试。地点在南、北京府、布政使司驻地。每三年一次，逢子、午、卯、酉年举行，又叫乡闱。考试的试场称为贡院。考期在秋季八月，故又称秋闱。凡本省科举生员与监生均可应考。主持乡试的有主考二人，同考四人，提调一人，其它官员若干人。考试分三场，分别于八月九日、十二日和十五日进行。乡试考中的称举人，俗称孝廉，第一名称解元。唐寅乡试第一，故称唐解元。乡试中举叫乙榜，又叫乙科。放榜之时，正值桂花飘香，故又称桂榜。放榜后，由巡抚主持鹿鸣宴。*间唱《鹿鸣》诗，跳魁星舞。

　　会试是由礼部主持的全国考试，又称礼闱。于乡试的第二年即逢辰、戍、未年举行。全国举人在京师会试，考期在春季二月，故称春闱。会试也分三场，分别在二月初九、十二、十五日举行。由于会试是较高一级的考试，同考官的人数比乡试多一倍。主考、同考以及提调等官，都由较高级的官员担任。主考官称总裁，又称座主或座师。考中的称贡士，俗称出贡，别称明经，第一名称会元。

　　殿试在会试后当年举行，时间最初是三月初一。明宪宗成化八年起，改为三月十五。应试者为贡士。贡士在殿试中均不落榜，只是由皇帝重新安排名次。殿试由皇帝亲自主持，只考时务策一道。殿试毕，次日读卷，又次日放榜。录取分三甲：一甲三名，赐进士及第，第一名称状元、鼎元，二名榜眼，三名探花，合称三鼎甲。二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身。二、三甲第一名皆称传胪。一、二、三甲通称进士。进士榜称甲榜，或称甲科。进士榜用黄纸书写，故叫黄甲，也称金榜，中进士称金榜题名。

　　乡试第一名叫解元，会试第一名叫会元，加上殿试一甲第一名的状元，合称三元。连中三元，是科举场中的佳话。明代连中三元者仅洪武年间的黄观和正统年间的商辂二人而已。

　　殿试之后，状元授翰林院修撰，榜眼、探花授编修。其余进士经过考试合格者，叫翰林院庶吉士。三年后考试合格者，分别授予翰林院编修、检讨等官，其余分发各部任主事等职，或以知县优先委用，称为散馆。庶吉士出身的人升迁很快，英宗以后，朝廷形成非进士不入翰林，非翰林不入内阁的局面。

　　明代乡试、会试头场考八股文。而能否考中，主要取决于八股文的优劣。所以，一般读书人往往把毕生精力用在八股文上。八股文是由宋代的经义演变而成，严重束缚人们的思想，也把科举考试制度本身引向绝路。

　　6、清代的科举制度

　　清代的科举制度与明代基本相同，但它贯彻的是民族歧视政策。满族人享有种种特权，做官不必经过科举途径。清代科举在雍正前分满汉两榜取士，旗人在乡试、会试中享有特殊的优特，只考翻译一篇，称翻译科。以后，虽然改为满人、*同试，但参加考试的仍以汉族人为最多。

　　科举制发展到清代，日趋没落，弊端也越来越多。清代统治者对科场舞弊的处分虽然特别严厉，但由于科举制本身的弊病，舞弊越演越烈，科举制终于消亡。

　　清代的科举考试制度分两个阶段，一个是科举的初步考试，一个是科举的正式考试。科举的初步考试有这么三种，一种叫童试，一种叫岁试，一种叫科试。童试，一般又叫做“小考”。凡童子开始应初试的时候称做“童生”，童生经过一定的考试选拔，在县里面选拔了以后到督学进行考试，督学考试合格就可以称做“秀才”了。秀才每一年考一次，这也是一个选优的过程，这叫“岁试”。每三年还要参加一次大的考试，叫“科试”。每三年考一次，主要是为了推举举人考试的资格，通过这个考试的提名，便有资格参加举人的考试。这是科举的初步考试。

　　正式的科举考试分为三级：乡试，会试，殿试。乡试通常每三年在各省省城举行一次，又称为大比。由于是在秋季举行，所以又称为秋闱。参加乡试的是秀才(生)，但是秀才在参加乡试之前先要通过本省学政巡回举行的科考，成绩优良的才能选送参加乡试。乡试考中后称为举人，第一名称为解元，第二名至第十名称亚元。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行，所以会试又称为礼闱，又称为春闱。参加会试的是举人，取中后称为贡士，第一名称为会元。会试后一般要举行复试。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗等。

　　殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。第二甲第一名俗称传胪。状元授翰林院修撰，榜眼、探花授儒林院编修。其余诸进士再参加朝考，考论诏奏议诗赋，选擅长文学书法的为庶吉士，其余分别授主事(各部职员)、知县等(实际上，要获得主事、知县等职，还须经过候选、候补，有终身不得官者)。庶吉士在翰林院内特设的教*馆(亦名庶常馆)肄业三年期满举行“散馆”考试，成绩优良的分别授翰林院编修、翰林院检讨(原来是第二甲的授翰林院编修、原来是第三甲的授翰林院检讨)，其余分发各部任主事，或分发到各省任知县。

　　科举制度的特征：

　　1、从文化渊源上来看，科举制度是儒家所崇尚的"大一统"政策和精英治国的思想在特定历史条件下的`产物，体现了*传统文化的价值取向。

　　2、从选才方式和原则来看，科举制度以考试为核心，分设科目，面向广大读书人的公开考试，在某种程度上有着公*竞争，择优录取的原则。

　　3、就其发展轨迹和功能变迁而言，科举制度经历了创立、发展、鼎盛与衰亡的历史进程。出现了明显的阶段性特点。随着历史和社会的发展，科举制度逐渐为国家选取良才的通途蜕变为人才成长的桎梏。

　　4、从经历时间来看，科举制从隋朝开始到清末废除，期间将*132019年的历史，极大的影响了我国古代文化思想发展历程，也影响了知识分子的思想演变。

　　科举制度创立和完善：

　　1、原因：

　　魏晋以来，官员大多从士族门阀的子弟中选拔，而庶族子弟但是有真才实学的人，却不能做*，随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，魏晋以来的注重门第九品中正制，已经无法进行下去了。

　　2、目的：为了缓和阶级矛盾，招揽人才，打击豪强地主，加强中央集权

　　3、创立：

　　隋朝时隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员，到隋炀帝时，正式设立进士科，科举制正式创立。

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探讨诗词里的科举

探讨诗词里的科举

　　科举其实是作诗的好题材。考试本身当然比较枯燥，没有什么诗意，但科举给命运带来的大起大落、大喜大悲则使人心潮涌动，情绪满怀，不禁挥毫赋诗。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”：这是登科者洋溢的喜悦。科举是出好诗的，可惜现代的文学史家很少从这个角度着眼。清代徐松的《登科记考》最后一卷辑录了不少吟咏科举的唐诗，细读中能体会当时科举的具体情形，堪作诗史。“诗”作为“史”的好处是不仅能纪事，还能保存当事人生动鲜活的情感。古人的情感也应该看作是一种珍贵的史料，一种真切的史证。

　　科举确实有戏剧性甚至传奇性，充满奇迹，使人生骤然间根本改变，宛如童话，“朝为田舍郎，暮登天子堂”的古语颇传其神。方干的诗写道：“半日功夫举世名。”“半日”与“举世”的对比使这种戏剧性非常强烈。薛逢诗曰：“正怜日暖云飘路，何处宴风满衣。”失意的徘徊迷茫与得志的精神抖擞就在瞬间切换。这些诗句渲染功名、饮宴之类的虚荣浮华当然不太好，但所折射出的人生变迁的强度却真实可感。这种变迁充满刺激，甚至可以说很激动人心，给社会生活注入了相当的活力。或许这正是科举制度长具魅力的一个重要原因。《唐语林》记载唐宣宗“爱羡进士”，见朝臣就问是不是科举出身，听见说是就高兴，会追问当时考的什么诗，考官是谁，并“尝于禁中题‘乡贡进士李道龙’”。连皇帝都“爱羡进士”，自己想当进士，说明科举实在是人生的一种高峰体验。

　　科举不是简单的人生变迁，它还是一种社会流动。草根阶层能通过科举上升为政治精英，后来殿试常用的咨语“多士来自田间”并非虚言。岑参有送人擢第后回乡拜亲的诗：“橘怀三个去，桂折一枝将”;“江村人事少，时作捕鱼郎。”这个擢第者大约就是个农家子。钱起也有送人及第还家的诗：“借问还家何处好，玉人含笑下机迎。”这说的也是耕织之家。刘驾《送人及第东归》中有句：“归程不淹留，指期到田园。香醪四邻熟，霜橘千株繁。肯忆长安夜，论诗风雪寒。”荒村与都城、务农与论诗、乡邻与宫殿可以相通达，科举制度带来的政治局面是惊人的。这种社会流动不仅使朝廷能在辽阔的视野下真正选出贤才，能使底层社会的`知识与体验进入高层政治，同时也使大多数人都觉得有出路、有希望，心情*顺，不会有被抛弃感。这应当说是很有现代性的政治因素了。有史家论及“盛唐气象”时曾归因于其时“人的*”;“人的*”在当时当然只能是相对而言，但科举制确实可以看做是对人的一种*。

　　唐代科举重寒门有时甚至有点矫枉过正，有“科第之选、宜与寒士”的理论，这使作为世家子弟的杜牧大为不*，他在《上宣州高大夫书》中严辞质问：“科第之设，圣祖神宗所以选贤才也，岂计子弟与寒士也?”这也说明科举在唐代是大有益于寒门仕进的。科举同时也促使世家子弟埋头向学，因为考试的竞争激烈而又严酷。刘禹锡的一首送考诗写道：“谁怜相门子，不语望秋山。生长绮纨内，辛勤笔砚间。”他的另一首诗也赞美备考的世家子弟：“童心便有爱书癖，手指今余把笔痕。”似乎可以不夸张地说，科举考试创造出了一个各阶层都不能自外的“学*型社会”。

　　还是刘禹锡一首送人“赴制举”的诗说得到位：“古来才杰士，所嗟遭时难。一鸣从此始，相望青云端。”科举制解决了古来才杰之士不得伸张的政治难题，使社会生活为之一新。唐代科考应该说是比较公*的，大家好像也都服气。岑参贺人考中的古诗写道：“君不见三峰直上五千仞，见君文章亦如此。如君兄弟天下稀，雄辞健笔皆若飞。”读来觉得这是由衷之言。即使落第者也并不埋怨社会，并不迁怒于朝廷，虽然内心难免惆怅、悲伤。温庭筠的七律诗句“犹喜故人先折桂，自怜羁客尚飘蓬”，写的就是这种心态。崔涂的《喜友人及第》对自己的落第更显得达观，只是责备自己才学不够，丝毫不怨天尤人：“只应才自薄，岂是命难通。”总的来看科考失败者的心理是*衡的，没有魏晋南北朝时期士大夫常有的被压抑的悲愤。此时的国家即使万方多难也仍然元气充沛。“骑火高低影，街鼓参差声。可怜早朝者，相看意气生”：这是白居易的《早送举人入试》，让我们看到其时的政治与人生都是生机勃勃的。

　　李书磊：学者，任教于中央党校。从事文化史、文化理论及城市研究，有专著与个人文集九种。

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古代科举考试童生试

古代科举考试童生试

　　科举制度是古代*及受*影响的日本、朝鲜、越南等国家通过考试选拔官吏的制度。以下是小编帮大家整理的古代科举考试童生试，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　童生试（tong sheng shi）：明、清以两代取得生员（秀才）资格的考试。简称童试，亦称小考、小试。应考者称童生，亦作儒童、文童。

　　童生试也叫“童试”。明、清两代以取得生员（秀才）资格的考试。简称童试，亦称小考、小试。应考者称童

　　生，亦作儒童、文童。未被录取者虽至白首，不改童生之称，童生试包括县试、府（或直隶厅、州）试与院试三个阶段。每三年举行两次。丑、未、辰、戌年为岁考，寅、申、巳、亥年为科考。院试录取者为生员，送入府、县学宫，称入学。岁考、科考则为考核已入学的.生员的考试。《左忠毅公逸事》“及试，吏呼名至史公”，这里就是指童生试，在这次考试中左光斗录取史可法为生员（秀才），当时史可法二十岁。《促织》“邑有成名者，操童子业”，“操童子业”是说正在准备参加童生试。

　　分类

　　童生试，是明清两代取得生员的入学考试，可分为县试、府试、院试，是读书士子的进身之始。

　　县试

　　多在二月举行，由知县主持，一般考五场，分别考八股文、试贴诗、经论、律赋、策论等。县试要求有4名村庄里的人和1名秀才保举，方可参加考试。

　　府试

　　多在四月举行，由知府（或直隶州知州、直隶厅同知）主持，县试已录取的士子得以参加，连考三场。府试要求5名村里的人和一名秀才保举，方可参加考试。府试通过者方可参加院试。

　　通过县、府试的便可以称为“童生”，参加由各省学政或学道主持的院试。

　　有些读书人要多次尝试才能通过最基本的县、府试成为童生。亦有人得到童生的身份后，院试多次落第，到了白发苍苍仍称童生者大不乏人。清道光年间广东曾经多次有百岁童生参加院试的纪录。

　　院试

　　是童试的最高一级，它由学政主持。院试要求有6名村里的人和2名秀才保举，方可参加考试。院试通过者才可进入官方学校，成为一个地方生员。

　　清朝院试三年两试，一为岁试，一为科试。逢寅、审、巳、亥年举行“科试”，逢丑、未、戌、辰、年举行“岁试”。童生可在三年内参加一次科试和一次岁试。院试得到第一名的称为案首。

　　院试录取者即可进入所在地、府、州、县学为生员，俗称“秀才”，算是有了“功名”，进入士大夫阶层；有免除差徭，见知县不跪、不能随便用刑等特权。

　　生员分廪生、增生、附生三等。

　　成绩最好的称“廪生”，可自公家领取廪米津贴，谓之廪保，又称廪膳生。其定额甚严，每年都要考列三等，通过考试才能保有食廪资格，故为诸生之首。在地方上有一定的地位，童子应试，必须由该县的廪生保送，乃得入场。

　　其次称“增生”，“增广生员”的简称，是指定员以外增加的称增广生员，故称增生、增广生，不供给粮食，“廪生”和“增生”是有一定名额的。

　　三是“附生”，“附学生员”的简称，增生外再增名额，为诸生之末，故称附学生。凡生员初入学，尚未取得廪生、增生资格的生员皆称附生。

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清朝科举考试简介

清朝科举考试简介

　　文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面，小编为大家分享清朝科举考试简介，希望对大家有所帮助！

　　19世纪80年代后，随着西学的传播和洋务运动的发展，科举制度发生改变。1888年，清*准设算学科取士，首次将自然科学纳入考试内容。1898年，加设经济特科，荐举经时济变之才。同时，应康有为等建议，废八股改试策论，以时务策命题，严禁凭楷法优劣定高下。戊戌变法失败后，慈禧下令所有考试悉照旧制。

　　1901年9月清廷实行“新政”后，各地封疆大吏纷纷上奏，重提改革科举，恢复经济特科，1904年，清廷颁布《奏定学堂章程》，此时，科举考试已改八股为策论，但尚未废除。因科举为利禄所在，人们趋之若鹜，新式学校难以发展，因此清廷诏准*、张之洞所奏，将育人、取才合于学校一途。至此，在*历史上延续了1300多年的科举制度最终被废除，科举取士与学校教育实现了彻底分离。

　　1905年9月2日，*、张之洞奏请立停科举，以便推广学堂，咸趋实学。清廷诏准自1906年开始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止，并令学务大臣迅速颁发各种教科书，责成各督抚实力通筹，严饬府厅州县赶紧于乡城各处遍设蒙小学堂。

　　清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生，录取“入学”后称为生员（清代有府学、州学和县学，统称为儒学）。儒学和孔庙在一起，称为学宫。生员“入学”后即受教官（教授、学正、教谕、训导）的管教。清初生员尚在学宫肄业（有月课和季考，后来变成有名无实了），又称为生，俗称秀才。这是“功名”的起点。

　　生员分为三种：成绩最好的是廪生，有一定名额，由公家发给粮食；其次是增生，也有一定名额；新“入学”的称为附生。每年由学政考试，按成绩等第依次升降。

　　正式的科举考试分为三级：乡试，会试，殿试。

　　乡试通常每三年在各省省城举行一次，又称为大比。由于是在秋季举行，所以又称为秋闱。参加乡试的是秀才（生），但是秀才在参加乡试之前先要通过本省学政巡回举行的科考，成绩优良的才能选送参加乡试。乡试考中后称为举人，第一名称为解元，第二名至第十名称“亚元”。

　　会试在乡试后的第二年春天在礼部举行，所以会试又称为礼闱，又称为春闱。参加会试的是举人，取中后称为贡士，第一名称为会元。会试后一般要举行复试。

　　清代的科举考试制度分两个阶段，一个是科举的初步考试，一个是科举的正式考试。科举的初步考试有这么三种，一种叫童试，一种叫岁试，一种叫科试。童试，一般又叫做“小考”。凡童子开始应初试的时候称做“童生”，童生经过一定的考试选拔，在县里面选拔了以后到督学进行考试，督学考试合格就可以称做“秀才”了。范进是多年的童生，最后终于考上秀才了。秀才每一年考一次，这也是一个选优的过程，这叫“岁试”。每三年还要参加一次大的考试，叫“科试”。每三年考一次，主要是为了推举举人考试的资格，通过这个考试的提名，便有资格参加举人的考试。范进刚好赶上童试这一年也是科试的同一年，他考上了童试的第一名秀才，自然就有资格参加举人的考试。这是科举的初步考试。

　　接下来是科举的正式考试，它也有三种：乡试、会试、殿试。乡试每三年举行一次，即在子、卯、午、酉这四个年中的八月举行乡试。乡试考中了以后就称为举人，举人实际上是候补官员，有资格做官了。按清代的科举制度规定，举人可以到吏部注册，可以取得一定官职，可以当县官了。当然这个职位很少，每年大概就40人到130人的名额。举人的名额很少，那么举人当中候补做官的人就更少了，这样就往往有候补官。这是第一种乡试。接下来是会试。会试是紧接着乡试，在第二年的二月份举行。乡试是头年的八月份考完，第二年的二月是春天，到京城考试，叫“春试”，这就是会试。会试如果考中了，称为贡士，贡士每年的名额大概有300名左右。会试考完以后还要进行第三场考试殿试，在会试以后的第二个月，大概在4月份前后。殿试是皇帝在太和殿亲自考试，考中后就是钦定的进士，可以直接做官了。

　　科举内容

　　以上各种考试主要是考八股文和试帖诗等。八股文题目出自四书五经，略仿宋代的经义，但是措辞要用古人口气，所谓代圣贤立言。结构有一定的程式，字数有一定的限制，句法要求排偶，又称为八比文、时文、时艺、制艺。

　　科举考试的内容主要是八股文。八股文主要测试的内容是经义，《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，五经里选择一定的题目来进行写作。题目和写作的方式都是有一定格式的。八股文中有四个段落，每个段落都要有排比句，有排比的段落，叫四比，后来又叫八股。八股文在当时是非常重要的，它关系到一个人能不能升官，能不能科举考试中进士升官。所以在小说中说：“当今天子重文章，足下何须讲汉唐。”“汉”是指汉代的文章，“唐”指的是唐诗，汉代的文章也好，唐代的诗歌也好，都不如当今皇帝所看重的八股文，八股文在当时是非常重要的。所以当时的人们都一门心思地扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。

　　殿试

　　殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。第二甲第一名俗称传胪。

　　状元授翰林院修撰，榜眼、探花授翰林院编修。其余诸进士再参加朝考，考论诏奏议诗赋，选擅长文学书法的为庶吉士，其余分别授主事（各部职员）、知县等（实际上，要获得主事、知县等职，还须经过候选、候补，有终身不得官者）。庶吉士在翰林院内特设的'教*馆（亦名庶常馆）肄业三年期满举行“散馆”考试，成绩优良的分别授翰林院编修、翰林院检讨（原来是第二甲的授翰林院编修、原来是第三甲的授翰林院检讨），其余分发各部任主事，或分发到各省任知县。

　　拓展：科举考试是哪个朝代

　　科举萌发于南北朝时期，正式诞生于隋炀帝时期，科举真正成型是在唐朝。随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，魏晋以来选官注重门第的九品中正制已无法继续下去。隋文帝即位以后，废除九品中正制。据史载，开皇三年正月，隋文帝曾下诏举“贤良”。应为开皇七年（587年），又令京官五品以上，总管、刺史，以“志行修谨”“清*干济”二科举人。隋炀帝大业三年四月，诏令文武官员有职事者，可以“孝悌有闻”“德行敦厚”“结义可称”“操履清洁”“强毅正直”“执宪不饶”“学业优敏”“文才秀美”“才堪将略”“膂力骄壮”等10科举人。进士二科，并以“试策”取士。进士一词初见于《礼记·王制》篇，其本义为可以进受爵禄之义。当时主要考时务策，叫试策。唐玄宗时礼部尚书沈既济对这个变化有过的评价：“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选，招天下之人，聚于京师春还秋住，乌聚云合。”

　　对于科举的开创，史学界有异议。历史学家俞大纲、唐长孺、何忠礼、金铮等认为唐朝开创了科举。

　　何忠礼《科举制起源辨析——兼论进士科首创于唐》否认隋代有进士和进士科之说，他的理由亦有二：一是遍考《隋书》和隋代文献，虽然记载了开皇和大业中所举的众多科名，却未见进士科之名，也未见进士科考试之实；二是在唐、五代文献中所载隋进士有房玄龄、温彦博、侯君素、孙伏伽、张损之、杨纂等6人，可是经过考证、除杨纂的进士身份，因文献阙如，无从查考外，其余5人不是查无实据，就是以时制比附古制，将隋代以秀才、明经科察举为官，比附成进士科登第，唐代虽有进士科开创于隋的记载，但也有进士科开创于唐的记载，所以他认为隋代实行的仍是察举制，进士科也起源于唐。

　　俞大纲对隋置进士科一条颇有疑义，他说：“若谓察举对策之法，已为完形之考试制度，则当上溯两汉为权舆，若谓朝廷，开科待人，士子投牒自试，始可谓完形之考试制度，则当以唐为始，不可谓肇基于隋，确定于唐矣。”提出士人“投牒自试”是科举制度起源的主要标志这一极有价值的见解。唐长孺提出了与俞大纲相似的看法，他认为唐代科举制度的重要特点在于是否“准许怀牒自试”，而南北朝后期，已出现士人“怀牒自试”的个例，反映了当时科举制度正在萌芽之中。

　　进入80年代，有学者著文指出：要确定科举制度起源于何时，首先要把握住它区别于其他选举制度的特殊本质，也就是解决什么是科举的问题。何忠礼在《科举制起源辨析——兼论进士科首创于唐》一文中提出，考察整个封建社会的科举制度，基本上可以概括出这样三个特点：“第一，士子应举，原则上允许‘投牒自进’，不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐。这一点应是科举制最主要的特点，也是与察举制最根本的区别，第二，‘一切以程文为去留’，换言之，举人及第或黜落必须通过严格的考校才能决定，第三，以进士科为主要取士科目，士人定期赴试。”并通过多方面的论证，认为上述特点中的“投牒自进”和考试黜落法虽然在南北朝后期已露出了端倪，但正式出现却在唐代，隋代尽管废除了九品中正制，实行的仍然是察举制。至于史书所载隋代已有进士科的说法，也查无实据。因此，科举制度正式形成的时间不是在隋代而是在唐代。

　　科举考试的发展

　　唐太宗、武则天、唐玄宗是创立完善科举的关键人物。在唐朝，考试科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。

　　常设科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科，不为人重视，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目（进士考时务策和诗赋、文章，明经考时务策与经义；前者难，后者易）。

　　唐高宗以后进士科尤为时人所重。唐朝许多宰相大多是进士出身。常科的考生有两个来源，一个是生徒，一个是乡贡。由京师及州县学馆出身，而送往尚书省受试者叫生徒；不由学馆而先经州县考试，及第后再送尚书省应试者叫乡贡。由乡贡入京应试者通称举人。州县考试称为解试，尚书省的考试通称省试，或礼部试。礼部试都在春季举行，故又称春闱，闱也就是考场的意思。

　　明经、进士两科，最初都只是试策，考试的内容为经义或时务。后来两种考试的科目虽有变化，但基本精神是进士重诗赋，明经重帖经、墨义。所谓帖经，就是将经书任揭一页，将左右两边蒙上，中间只开一行，再用纸帖盖三字，令试者填充。墨义是对经文的字句作简单的笔试。帖经与墨义，只要熟读经传和注释就可中试，诗赋则需要具有文学才能。进士科得第很难，所以当时流传有“三十老明经，五十少进士”的说法。

　　常科考试最初由吏部考功员外郎主持，后改由礼部侍郎主持，称“权知贡举”。进士及第称“登龙门”，第一名曰状元或状头。同榜人要凑钱举行庆贺活动，以同榜少年二人在名园探采名花，称探花使。要集体到杏园参加宴会，叫探花宴。宴会以后，同到慈恩寺的大雁塔下题名以显其荣耀，所以又把中进士称为“雁塔题名”。常科登第后，还要经吏部考试，叫选试。合格者，才能授予官职。唐代大家柳宗元进士及第后，以博学宏词，被即刻授予“集贤殿正字”。如果吏部考试落选，只能到节度使那儿去当幕僚，再得到正式的官职。韩愈在考中进士后，三次选试都未通过，不得不去担任节度使的幕僚，才踏进官场。

　　唐太宗重视人才的培养和选拔。他即位后，大大扩充了学院的规模，扩建学舍，增加学员。

　　武则天载初元年二月，女皇亲自“策问贡人于洛成殿”，这是科举中殿试的开始，但在唐代并没有形成永制。

　　在唐代还产生了武举。武举开始于武则天长安二年，公元702年。应武举的考生来源于乡贡，由兵部主考。考试科目有马射、步射、*射、马枪、负重摔跤等。“高第者授以官，其次以类升”。而在唐代最著名的武状元便是郭子仪了。

　　唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容。他在位期间，曾在长安、洛阳宫殿八次亲自面试科举应试者，录取很多很有才学的人。

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美国选举制度

美国选举制度

　　在二百年前美国刚建国时，美国的先贤就设计了选举人制度，当时主要目的是为了防止政客向选民虚假承诺骗取选票，由"选举人"间接选总统，以避免弊端。但今天这层意义已消失，它和间接选举无关。这种制度主要是为了尊重各州的权利，它是美式民主的放权、尊重地方州权的体现。以下是小编整理的相关资料，希望大家喜欢。

　　选民资格

　　凡年满18周岁的美国公民有选举权 ，除北达科他州外，其他州都规定，选民必须事先办理登记手续，方能参加投票。

　　候选资格

　　宪法规定，凡年满25周岁、成为美国公民已7年者，均可竞选国会众议员;凡年满30周岁、成为美国公民已9年者，均可竞选国会参议员。但是候选人在参选时必须在选区居住。

　　产生办法

　　候选人的产生有许多方式，如党组织推荐、政治权势人物点名、利益集团推举，不过多数情况是毛遂自荐。如属于某一政党的候选人，则必须在某*内的预选中击败党内其他对手，方赢得该党提名。在某些*占压倒优势的国会选区内，赢得该党提名差不多就赢得了竞选。

　　一般候选人通过预选的方式获得党内提名。预选制度的形成经过了一个多世纪的时间。美国在19世纪30年代形成了由政党*提名候选人的制度，从那以后，大多数议员都由党内的秘密会议提名产生，而这种制度使议员人选往往由党魁所控制。1867年，宾夕法尼亚州的克劳福县首先采用直接预选的方法提名地方的公职候选人，即由两党的选民直接投票确定该政党提名的候选人。20世纪初，直接预选制度得到推广，到1917年，全国48个州中已有44个实行了某种形式的直接预选制。现在，美国所有50个州都采用直接预选的方法提名政党候选人。

　　参议选举

　　国会参议员由各州直接选举产生，每州选举出2名参议员，共100人，任期6年，每两年改选三分之一，具体做法是将参议员分为3组，1组两年后改选，1组4年后改选，1组任满6年改选。基本分配原则是保证一个州的2位议员不要在同一年任期届满。如参议员在任期内死亡或辞职，州长应组织补选，除非该州立法机构授权州长指定一位参议员继任者，继任者可一直任职到下次大选，但大选中继任者只竞选其前任余下的任期，如一位参议员任期为6年，在第3年去世，继任者继任一年后参加大选，获选者任期只有2年。现在50个州中有49个州都授权州长指定参议员继任者，只有俄勒冈州是例外，必须经过补选选出参议员继任者。

　　1866年以前，美国没有统一的联邦参议员选举制度，各州自行其是，大约半数州使用两院表决，即州议会两院以院为单位分别选举，直到两院各以过半数票选出同一人士为联邦参议员，这种制度的弊端是两院常常陷入僵局，以致国会开会后几个月，参议院的有些州议*还空缺。另外半数州使用“联*投票制”，即州议会两院议员一起投票，获多数票者当选。各州自行其是的选举制度给国会选举带来不少混乱。1866年7月，参议院司法委员会向全院提交报告，建议国会通过法律，统一参议员选举制度。国会两院迅速通过了有关议案。

　　新的参议员选举方式为：州议会两院分别投票，采用口头表决方式选举参议员，次日，两院应举行联*会议，清点两院表决结果，如果两院分别以过半数票选举同一人为联邦参议员，应即行宣布该人当选;如没有一个同时获得两院过半数者，该州议会两院应在同一会期每天中午12点，至少每日一次地举行联*投票，直至选出联邦参议员。

　　这种通过间接选举的办法选举联邦参议员的做法一直沿用到1913年。1913年，三分之二的州批准宪法第17条修正案，规定合众国参议员由每州人民选举，即在州议会选举参议员前先由该州选民预选，州议会的选举实质上只是对预选结果加盖公章。

　　目前，美国有48个州参议员选举只须一次投票，获得简单多数者就可以当选，只有佐治亚州和路易斯安那州是例外。

　　参议员选举投票是非强制性的。

　　众议选举

　　美国宪法将众议员的选举原则规定为：国会众议员依据各州人口比例分配名额选出，众议员与人口的比例不得超过1∶3万(即每位众议员至少须代表3万选民)，但每个州至少应有1名众议员。美国人口普查每10年进行一次，依普查结果重新分配众议院议*。如按此比例，美国国会现在议员数将高达7000人。现在的435位议员数是按1910年第13次人口普查结果定下的。在第87届国会时曾又给阿拉斯加和夏威夷各一个名额，使众议院有437名议员，但人们普遍认为像英国*民院那样拥有650个议员的立法机构太庞大、太笨重了，不希望再增加众议员数额，因此1929年国会将众议员总数固定为435名后不再随人口增加名额。

　　美国宪法规定众议员所代表的选民数不得少于3万，但实践中发现这个规定范围太宽。与最高法院通过案例确定的“尽量使每一位议员与其他议员所代表的选民数相当”原则不相符。因此最高法院又通过一个案例裁决划分选区时要使各选区人口比例差额不超过3.1%。

　　1967年美国又通过法律取消了所有以州为单位选举众议员的办法，即如果给某一州分配了3个名额，该州必须在本州划分3个选区，每个选区选出一位议员，而不得全州选民集体投票选出3名议员，当然若该州只有一个名额的除外。现行的众议院议*分配中加利福尼亚州的议*数最多，为52*;纽约州其次，为29*;阿拉斯加等7个州各有1*;仅有14个州的议*数超过10*。

　　众议院除有各州选出的议员外还有从波多黎各自由邦来的属地代表(Resident Commissioner)，哥伦比亚特区、美属萨摩亚、关岛、美属维尔京群岛的列*代表(delegates)，这些派驻众议院的代表享有大部分众议员的权力，只是不能投票表决。

　　选举管理

　　联邦竞选法规定由联邦选举委员会管理有关选举事务。联邦选举委员会由6人组成，他们经总统提名，由参议院认可产生。联邦选举委员会专门执行联邦选举管理法，对违法行为提起公诉。

　　根据联邦竞选法规定，任何个人在同一年内，对同一竞选人的捐款不得超过1000美元，对所有候选人的捐款不得超过25000美元，对同一政治行动委员会的捐款不得超过5000美元，对同一政党的全国委员会捐款不得超过20000美元。任何政治行动委员会在一年内对同一候选人的捐款不得超过5000美元，对同一政党的全国委员会捐款不得超过15000美元，参议院的民主党、共和党两个参议员选举委员会对同一候选人的捐款不得超过17500美元。虽然法律对竞选经费进行了严格的控制，但实际中还是存在着很大的漏洞。捐赠者往往通过捐软钱(soft money)的方式回避法律的约束(美国法律对选民将钱捐赠用于支持某一政策的数额没有限制，但实际上一项政策很可能就是某一位候选人倡导的，因此捐钱支持一项政策与支持该候选人并无区别)。

　　每个候选人必须在选举前10天或选举后30天内向联邦选举委员会报告所收到的捐款和竞选开销，其中包括所有捐款在100美元以上的捐款人的姓名、通讯处和职业。

　　选举种类

　　选举分大选年选举、中期选举和补选等。大选年选举为4年一度的总统大选年的国会选举，届时，总统选举和国会选举同期举行;中期选举指两次大选年之间的第二年举行的国会选举。议员任期未满而辞职、死亡或被所属议院驱逐等形成空缺时举行的选举为补缺选举。

　　议员构成

　　在现任参议院100*中，共和党占55*，民主党占45*。众议院435个*位*和党占223*，民主党211*，独立候选人1*。

　　参议院*有9名女议员，众议院有58名女议员，40名黑人议员。

　　绝大多数国会议员为男性，白人，受过良好教育，中年，中等或中上等收入家庭出身。按职业划分，出身律师的最多，在众议院占40%以上，在参议院占60%以上;其次是企业家和银行家，真正来自工会的或蓝领的议员很少。

　　连选连任

　　美国对总统的任职规定了连选连任不得超过两届的限制，但对议员的任期未作任何限制。事实上，美国议员的连选连任率相当高，众议院有92%再度竞选的`议员获得连任，参议院也有75%。在普通的大选中，众议院有50～70个*位的议员几乎不需作任何竞选努力就可当然连任。

　　在任者能较容易地连任成功的原因主要有：1.可利用的资源较对手多。可以在电视、广播、*上发表演讲，让选民了解、熟悉(选民在投票时，往往会更倾向于投给自己比较了解的人);也可通过助手向选民发信，加强联系，让选民记住;更可以利用自己的职位为选区谋福利，让选民感激。2.在任者较其对手更容易获得竞选资助。

　　选举时间

　　美国人为什么不像一些国家，大选投票在星期天举行?因为美国是个多民族国家，很多人都不*惯在周末工作，大选也不例外。美国人把总统选举日定在了11月的第一个星期一后的第一个星期二，听起来有点拗口，可人家就是这么规定!那么，为什么不选择星期一呢?这是因为1845年确定这个日子的时候，美国还是一个农业国，当天有人很难赶到投票点，又不能让人星期天就启程，于是就给大家预留了一天的“赶路时间”。

　　总统选举

　　根据美国宪法的规定，美国实行总统制，行*属于总统。国家元首和*首脑职权集中于总统一人。总统兼任武装部队总司令。总统不对国会负责。总统由每四年举行一次的大选选出，任期四年，并可连任一次。

　　美国总统选举的过程漫长而复杂，主要包括预选、总统候选人提名、竞选运动、全国选举、选举团投票表决以及当选总统就职仪式。

　　预选阶段通常于大选年2月份的第3个星期二在新罕布什尔州拉开帷幕，到6月份结束。此后，美国民主、共和两大政党将分别在全国大多数州选出参加本党全国*的代表。在少数不举行预选的州，则由两党的州委员会或*选拔代表。因新罕布什尔州率先进行预选，其选举结果对其他各州影响很大。

　　美国两大政党的全国*通常在7月和8月分别举行。届时，参加*的各州代表将投票选出本党总统候选人，然后通过由总统候选人提名的副总统候选人，并正式选举出竞选纲领。大会往往长达数天，投票上百次。

　　*结束后，选出的总统候选人即开始在全国展开历时数月的争取选票的竞选运动，其中包括到各州作竞选旅行、广泛会见选民、发表电视演说、进行电视辩论等。总统候选人为竞选而耗费巨资，使尽各种招数。

　　美国法律规定：在全国选举时，选民要在大选年的11月第二个星期二到指定地点投票，在两个总统候选人之间作出选择。全国选举还要通过选举团的投票表决。由于在一个州中获得选票最多的总统候选人便赢得该州全部选举人票，因此一般情况下选举只是例行公事。

　　副总统

　　在美国政治中，副总统不担任实际工作。他的公务是担任国会参议院*，但这主要是礼仪性的，因为他只有在参议院表决时赞成票和反对票相等情况下才投票。副总统的日常工作通常根据总统的要求而定，一般无足轻重，如代表总统参加外国领导人的葬礼活动等。

　　根据美国宪法，如果总统去世或失去工作能力，副总统接任总统职位。先当副总统是登上美国总统宝座的途径之一。第二次世界大战以来，有三位副总统在总统任期内接任总统职务。*因罗斯福去世，约翰逊因肯尼迪遇刺，福特因尼克松下台而分别继任总统。此外，有几位副总统还当过总统候选人，其中包括尼克松、汉弗莱、蒙代尔和布什。美国副总统不是由美国公众直接选出的，而是由民主党和共和党的总统候选人挑选并经两党全国*选举产生。总统候选人在选择副总统候选人时首先要考虑此人的政治资历和条件，但主要看他在党内代表哪部分势力以便取得*衡，尽可能争取最大多数选民的支持。

　　但大选结果不取决于总统候选人对副总统的选择，而是取决于总统候选人。1988年美国选举期间，许多美国人认为共和党总统候选人布什的竞选伙伴奎尔太年轻、不老练、不值得考虑，而认为民主党总统候选人杜卡基斯的竞选伙伴本特森经验丰富、深孚众望。但大选结果，布什获胜当上了总统，奎尔自然也成为副总统。

　　副总统候选人通常是国会议员，但参议员被挑选为副总统候选人的机会较大。原因是参议员一旦当选副总统，就担任参议院*，这可加强总统与参议院的联系。

　　在美国刚建国时，美国的创建者们就设计了选举人制度，当时主要目的是为了防止政客向选民虚假承诺骗取选票，由"选举人"间接选总统，以避免弊端。但是这层意义已消失。这种制度主要是为了尊重各州的权利，它是美式民主的放权、尊重地方州权的体现。

　　美国全部"选举人票"共538张，是参议员（100名）、众议员（435名）、华盛顿特区代表（3名）的总数。参议员按州分配，50州每州2名；众议员按人口产生，约50多万人选出一名。例如纽约州约有1,600多万人口，就有31名众议员，再加上2名参议员，总共有33张选举人票。

　　除缅因州、内布拉斯加州外，任何一个总统候选人如果赢得了这个州的多数人投票，即赢得了这个州的所有选举人票，被称为"赢者通吃"。 按照选举人团制度，候选人在各州赢得的选举人票累计超过538票的一半（270张），就当选总统。

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学校工会换届选举闭幕词

学校工会换届选举闭幕词

　　学校工会换届选举闭幕词（精选5篇）

　　工会，或称劳工总会、工人联合会。工会原意是指基于共同利益而自发组织的社会团体。举办工会换届选举顺利结束，准备闭幕词。以下是小编整理的学校工会换届选举闭幕词（精选5篇），欢迎阅读！

尊敬的领导、各位会员：

　　王石中心小学工会换届选举大会，在市教育工会和学校党支部的关心、支持和帮助下，经过全体会员和工作人员的共同努力，已经圆满完成大会的各项议程。在此，我谨**团向关心、支持本次大会的领导、全体会员和为大会付出辛勤劳动的工作人员表示衷心的感谢！

　　本次大会，在和谐的氛围中，我们全体会员认真听取了钱厚祥同志所作的《工会第二届委员会工作报告》，选举产生了第三届工会委员。大会认为：这是一次团结的大会，是一次推进民主建设的大会，是一次推动我校教育改革和发展进程的大会。

　　大会希望：新一届工会委员加强学*，不断提高自身的素质和能力，努力发挥工会组织的桥梁纽带作用和民主管理、民主监督职能。希望全体会员能够在各自的工作岗位上，进一步发挥主人翁意识，经常思考，为学校和工会工作献计献策；为加快学校的发展，提升学校的档次而努力工作。

　　各位会员，让我们以本次会议为起点，发扬“工作认真踏实的敬业精神，以集体利益为重的大局精神，乐于排忧解难的互助精神，乐于进取的创新精神，不计得失报酬的奉献精神”，为把我校办成“学生喜欢、家长满意、教师舒心、领导放心”的学校而努力！

　　各位领导、各位会员：

　　奉贤区青少年活动中心第二届工会换届选举大会，在上级工会的关怀指导和活动中心党支部的领导支持下，在各位会员的积极参与下，圆满完成了会议的各项议程，达到了预期的目的，取得了良好的效果。在此，我代表青少年活动中心党支部，向各位会员表示衷心的感谢！并向新当选的工会*及新一届工会委员表示热烈的祝贺！

　　本次大会安排紧凑，效率较高。大家以高度负责的态度和精益求精的精神，全面审议并通过了工会工作报告和工会经费管理使用情况报告，并按照法定程序进行工会委员会换届选举工作，各位会员以高度的政治责任感和主人翁精神、严肃认真的态度履行自己的民*力，选举产生了青少年活动中心第二届工会委员会。这对加强和改进活动中心工会工作、进一步推进活动中心各项工作具有重大的意义。

　　工会作为党支部联系广大教职工的桥梁和纽带，在配合党支部做好教职工思想政治工作，帮助广大教职工不断提高自己的道德素养、业务素质和文化素养，切实维护好教职工的合法权益，实事求是地反映教职工的意见和要求，组织开展有利于教职工身心健康的文化体育活动、争先争优活动以及困难帮扶、探望和慰问等方面有着不可替代的积极作用。为使新一届的工会工作迈上一个新的台阶，下面，我代表党支部提几点希望和要求：

　　一、明确肩负的使命，决不辜负时代的重托和广大教职工的殷切期望。

　　在新一届工会委员会任期内，我们将迎来建国72周年和上海世博会，同时又是上海市校外教育三年发展规划的实施期间，我们青少年活动中心也面临着改革和发展的关键时刻，历史赋予了我们机遇，同时又面临着严峻挑战。机遇与挑战并存，希望与困难同在。在新的历史时期，希望本届工会委员会能够抓住机遇、迎接挑战，以全新的精神风貌、全新的思想观念、全新的工作作风，团结和动员全体会员尽职尽责、尽心尽力地做好任期内的工作。要在开拓中前进，在前进中开拓。要**思想，大胆探索，勇于创新，有所作为。

　　二、坚持依靠方针，把民主管理推向一个新的阶段。

　　全心全意依靠工人阶级是我们党的根本指导方针，这是事关大局、事关方向的基本政治原则。工会是党联系群众的桥梁和纽带。工会在履行维护职能的基础上，要进一步加强民主管理，调动教职员工的积极性和创造性。因此，希望工会：要强化民主管理意识。重视民主管理对单位发展的主导作用、推动作用和协调作用，努力营造人人行使民*利，个个为单位发展献计献策的良好舆论氛围。还要加大民主监督的力度，强化民主评议意识。进一步做好民主评议领导干部的工作，使民主评议经常化、规范化，把评议工作与跟踪检查整改紧密结合起来，把评议的结果作为考核干部的重要依据，实现教职员工对领导干部的有效监督。

　　三、加强工会自身建设，为做好新时期工会工作提供组织保证。

　　工会要从讲政治、讲大局的战略高度，深刻认识到自身建设的紧迫性和重要性。

　　一是要加强工会干部队伍建设，增强工会组织的战斗力。要把加强工会干部队伍的思想作风建设放在首位。

　　二要带头改进作风，要深入基层，了解群众的疾苦，摸准群众的脉搏，倾听群众的呼声，反映群众的要求，集中群众的智慧。争当密切联系群众的模范。

　　三要加强工会基层组织建设，增强工会的活力。要牢固树立为员工服务的思想，以活动为载体，活跃基层工会工作。

　　各位会员、同志们，这次工会换届选举工作的圆满成功，标志着青少年活动中心工会工作进入了一个新的发展阶段。我希望并相信新一届工会组织一定会抓住机遇，乘势而上，高举*理论伟大旗帜，努力实践“*”重要思想，以学*实践科学发展观为指导，与时俱进，团结带领全体教职工，开拓前进，谱写青少年活动中心持续发展的新篇章！ 谢谢各位！

 各位代表、同志们：

　　七届二次教职工、工会会员*今天胜利闭幕了！会议期间，代表们认真听取了校长工作报告，工会工作报告和财务工作报告，并且就这几个报告开展了热烈的讨论。在这个过程中，代表们为学校的建设发展提出了很多意见和建议。会议之后，秘书处将把各位代表和同志们提出的意见和建议分门别类，归纳整理。学校党委再进行专门的研究，具体研究采纳、落实的情况。我们将会通过多种渠道向代表们反馈，也希望各位代表和与会的同志们在会议结束之后通过多种形式，继续为学校的发展建言献策。

　　今年是实施"十三五"规划的重要之年，也是我们落实学校党代会的精神，全面深化改革，着力提升教育和教学质量的关键之年。在这个关键时刻，我们深深感受到任务的艰巨，也深深感受到了广大师生员工要求加快学校发展的迫切心情。可以说，"十三五"乃至今后一段时间，发展是我们学校的主题。要快速发展，内涵发展，转型发展，特色发展。

　　怎样满足广大师生的发展需求？怎样适应和主动服务地方经济发展的需要？怎样实现党代会确定的发展目标、完成校长工作报告中提出的年度工作任务？这是教代会后我们应该认真思考和解决的重大问题。对此，我在这里提出几点要求。

　　第一、要统一思想，凝心聚力谋发展。统一思想，我们每年都在讲，每次教代会都会说。为什么年年要讲？因为思想、观念是行动的先导和指南。思想认识不到位，行动就会出现偏差，就形不成合力，就会迷失方向，就会走歪路、走错路、走岔道。那么，怎样才能统一思想？在今年这个特殊的年份，特殊的时期，我觉得对我们学校来说，最重要的就是牢固树立新的发展理念。从去年年底到今年年初，学校在各种会议上都提出了这个问题。

　　"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念是*提出的战略性的思想。对于我们学校来说，今后的发就是要以这五大发展理念作为指导思想和行动指南引导。在小组讨论会上，很多代表提出了这个问题，我认为提得非常好。五大发展理念应该贯彻到我们学校发展的方方面面，我们要切实增强贯彻落实五大发展理念的思想自觉和行动自觉。

　　在树立新的发展理念，推进学校发展过程中，特别要强调三点：

　　一是要坚持党的领导，严格依法治校。对于我们学校来说，坚持党的领导，坚持党委领导下的校长负责制，这个根本不能变。依法治校就是要遵守国家的教育法规，就是要执行学校的基本制度。我们经常讲"没有规矩，不成方圆",就是这个道理。在我们学校，我还要强调，学校的领导体制、管理体制、运行机制和管理制度是一个大系统，相互依存、互相支撑，必须严格遵循。

　　二是要坚持依靠群众，加强民主管理。加强民主管理和民主监督，最好、最基本的载体就是教职工*，包括校级教代会，二级教代会。依靠群众，民主管理的观念念要牢牢树立。在这一方面我们学校总体做得不错。我们的工会工作，教代会制度，包括二级教代会在省内都是先进典型。但是，在实际工作中，有的部门，有的同志在这些方面有偏差，工作不*衡。最*了解到，我们仍有少部分学院二级教代会没有开。前几年都坚持开，可是从去年年底开始就没有开了。这是工作上的失误，二级教代会必须要开！同时，二级教代会的重要性大家要认识到位，二级教代会的主要功能和职责要认识到位。不能仅仅把它等同于讨论一次院系的年终分配制度。讨论决定分配制度这是二级教代会的一个责任，但是很多重要的事情还是要在二级教代会上讨论。比如：学院的发展规划，学科建设的重大决策。一个学院怎么走，走向哪里，改革发展的重大决策都要通过教代会决定。这才能真正实现依法治校，民主管理。所以，我希望没有重视这项工作的学院一定要补上来，再次重视起来。

　　三是要坚持维护大局，爱校如家。学校的发展大局要靠每个教职工的努力，每个教职工都要以校为家，要热爱集体，要像爱护自己的眼睛一样维护学校的团结、和谐、稳定。这个是大道理也是小道理，一个家庭是这样，不团结，不和谐，就会家运不济。那么学校更是这样。学校是由各个方面，各个层面，各个部门组成的`大家庭。在这个大家庭里面，肯定有多种诉求，当局部的个体利益与整体的大局有矛盾，有冲突的时候，大家应该舍"小家"为"大家".吉首大学有优良的文化传统：大家爱校如家，对学校有很深的感情。谁要说学校不好，我就要和他

　　"红脸",就要和他"急"和他辩论。大家很自觉地维护学校声誉和荣誉。但是还有少部分同志在这个方面不重视，这种现象虽然是少数，应当杜绝！

　　大家想一想，如果一个单位，一个部门总是闹不团结，出现不和谐的声音，今天你告一状，明天他告一状，那么，大家就没有精力和时间谈发展、抓发展。所以，特别要强调，要维护大局，维护"大家".统一思想凝心聚力谋发展，才能落到实处。

　　第二，改革创新，破解难题求发展。大家也感受到学校建设发展面临许多问题，比如人才建设问题，专业结构不合理问题，资金短缺问题，民生保障差距问题等等。这些问题有主观的原因也有客观的原因，很多是多年遗留下来的难题。要解决这些难题怎么办，只有改革创新。要突破过去的条条框框，打破过去的陈规陋*，大胆地试，大胆地改才能获得新生，才能赢得成功。在分组讨论时就有同志说到，我们有的学院进行的综合改革现在看来效果非常好，但是在改革过程中碰到很多难题，有制度层面的，有思想层面的，有物质条件方面的等等。那么，这些问题靠什么解决？要有新的思维，要有改革的勇气，大胆干，大胆闯，这样才能解决。我们吉首大学就是这么走过来的。谋求发展，破解难题的根本途径就是改革。今年是全面深化改革之年，学校党委行政下定决心，背水一战，一定要全面深化改革。干部制度的改革，人事制度的改革，分配制度的改革，学科专业结构的调整，今年都必须迈出实质性的一步。我们学校党委行政一班人已经统一了思想，坚定了信念。现在我们需要上上下下形成合力。改革的过程一定是有困难的，但大家要认识到，不改革死路一条。我们必须坚定这个信念。也许，我们今年干部制度会迈出一大步，也许通过大家讨论，充分采纳大家的科学决策，我们机构的设置、院系的工作调整也会迈出一大步。

　　大家历年关注争论比较多的就是分配制度的改革。我们也感觉到，就分配制度本身的改革实际上达不到好的效果。这个改革已经进入了深水期，它必须协调，统筹各方面改革才能完成。只进行分配制度的改革是行不通的，必须要人事管理制度，干部制度，机构设置，内部管理，一系列制度，方方面面跟上来，分配制度改革才能取得好的发展。所以，在这里我呼吁大家，提醒大家，要求大家，会后一定要宣传学校的深化改革。只有深化改革，才能破解学校建设发展中的难题。

　　校长工作报告已经分析得很透彻，我们现在面临的`挑战是前所未有的，我们的压力是非常巨大的。在年初的会议上我说到，学校党委感到前所未有的巨大压力，特别是人才竞争的压力，人才队伍稳定的压力。因为"十三五"教育改革，教育发展到了一个新的发展阶段。以后，各高等院校的改革步子会迈得更大。高校之间的竞争会更加激烈。在这个新常态、新形势下，不改革就没有出路。所以我们经常说"不进则退",慢进也是退。为了坚定大家的信心，我们更多地讲了学校发展的成绩。但是还是要提醒大家，实事求是地说，我们学校与发达地区先进学校的差距不是在缩小，在一定程度上是在拉大。因为我们学校特殊的地理位置，我们历史上形成的基础，都不能满足现在地方经济发展的迫切要求，也不能实现广大师生员工对我们学校的期盼。所以，在这个时候，我们要背水一战深化改革。每一次改革都会迈出一大步，希望这一次改革能得到广大师生员工的支持，特别是中层骨干的支持。让我们学校能顺利实现转型发展，内涵发展，特色发展。

　　第三，转变作风，真抓实干促发展。谋发展，求发展是思想观念层面上的。那么促发展就是要真抓实干，用务实的举措有力地推进发展。所以，我说要转变作风，真抓实干促发展。作风是旗帜、是形象，既是战斗力也是凝聚力。好的工作作风能够团结广大师生员工，取得事半功倍的效果。转变工作作风说一千道一万，最核心最根本的就是不能纸上谈兵，而是要一步一个脚印，一项一项工作去抓。回过头来看我们学校，也不差计划，也不差规划，很多想法很好，就是抓落实不够。当然首先得承认，没抓到实处主要责任在学校党委行政，在于我们主要领导。新的一年里，我们会按照上级的要求，充分运用好群众路线教育实践的成果，"三严三实"教育的成果，再结合今年即将开展的"两学一做"———学*党规，做合格党员，把工作真正转到务实上面来。我们不能坐而论道，纸上谈兵，希望教代会的代表们监督我们，希望教代会的同志们一起抓落实。

　　第四，严明纪律，守住底线保发展。其他做得再好，纪律执行不好，违纪违规，底线冲破了，前面的一切都是白干。学校若出现严重违纪违规的事情，社会各界对我们的印象就会不好，学校整个的事业发展就会受到巨大的影响。那么，我们的知名度、美誉度就没有了。所以，我们要守纪律，第一位的纪律是政治纪律和政治规矩。要坚持党的领导，坚持*社会主义办学方向，要坚持为国家培养合格的建设者和可靠的接班人。这个政治方向不能变，在这方面不能含糊。所以，现在我们的任务很重，压力很大。通过大家这么多年的努力，我们在这方面没有出现偏差。但不能掉以轻心，现在的意识形态领域的斗争非常激烈，稍有不慎就会出问题甚至犯错误。所以我们经常说，课堂讲学是有纪律的，不能随意，更不能违规。我们的各个单位，特别是教育单位要跟老师们讲清楚。这是一个底线。

　　第二个底线就是安全稳定的底线。安全稳定的底线要怎么做？如果今天死了一个人，明天出现大事故，那学校的发展又会受到影响。这些都是底线，政治的底线，财政工作的底线，组织工作的底线，经济工作的底线，群众工作的底线等等都是不能逾越的。

　　我们所说的底线是红线，是雷区，也是生命线，不能违背。所以，越是在我们发展的关键时刻，越是在我们取得长足进步的时候，我们越要强调纪律。我们有办学的纪律，学校的纪律，不仅仅是党的纪律，还有行政纪律，工作纪律等等。党员要发挥先锋模范作用，在带头严守党纪党规的同时，还有带头遵守学校的相关纪律。一般的教职工也要遵守。没有纪律做保障，发展实现不了，就是发展了也会退下来。

　　以上我讲了如何谋发展，如何求发展，如何促发展，如何保发展，这四点要求，供大家共勉。

　　会议结束后，请各个单位一定要把这次教代会的主要精神传达下去。一定要结合本单位的实际，研究制定完成教代会提出的年度任务的具体举措。一定要多做凝心聚力的工作，多做排忧解难的工作。希望大家以实际行动落实教代会精神，在今年年底交上一张满意的答卷。

各位教师，同志们：

　　大家好！

　　我校第二届第一次教代会，经过全体代表的共同努力，经过与会教师的充分讨论和认真评议，顺利完成了大会的各项议程，取得了圆满成功。在此，我谨代表学校对在座的各位教师表示衷心的感谢！这次大会听取、审议并表决通过了《蒙城特校五年工作报告》、《蒙城特校五年发展规划报告》、《学校财务工作报告》、《蒙城特校教师绩效考核实施方案》、《蒙城特校教职工出勤考核制度》、《蒙城特校教师奖励制度》和《蒙城特校教代会工作条例实施细则》，围绕学校中心工作，从学校发展的大局出发，征集到各位教师关于学校各项工作的提案20个，意见、建议107条，这充分反映了全体教职工关心学校、热爱学校的主人翁精神和参政议政、建言献策的政治热情，这对于促进学校各方面的工作具有十分重要的意义。

　　本次教代会自始至终充分发扬民主，严格按照教代会章程办事。这是一次民主、团结、求实、奋进的大会，它对于动员和鼓舞我校全体教职工进一步**思想、团结一致，参与和推动学校的各项改革，加快学校发展步伐，必将产生重大的影响。

　　我们相信，通过召开本次大会，全体教职工必将更好地明确学校前进目标和发展方向。希望大家紧密团结，求真务实，开拓创新，贯彻执行好大会各项决议，认真做好本职工作，为推进我校民主管理进程，促进我校科学发展，为我们蒙城县特殊教育学校更加美好的明天而努力奋斗！

　　现在，我宣布：蒙城县特殊教育学校第二届一次教工大会胜利闭幕！

各位代表、同志们：

　　我校七届四次教职工*在区教育局工会和学校党支部的领导下，经过大会*团和全体代表、列*代表的共同努力，顺利完成了各项议程。本次大会达到了统一思想、开拓思路、振奋精神、凝聚力量的目的。与会的各位代表心系学校的发展与未来，以高度的政治责任感和主人翁精神，充分行使自己的民*力，积极为学校发展献计献策。大会充分发挥了教职工大会民主监督和民主管理学校的重要职能作用，是全体代表、老师民主团结的大会，振奋人心的大会，是2012年新学年我校教育教学和各项工作实现大发展的战前动员会。

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村委会换届选举的宣传标语

村委会换届选举的宣传标语

　　无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过一些使用较为普遍的标语吧，标语在一定程度上反映了社会经济制度的本质和社会的文明程度，它的意义十分重大。那么你有真正了解过标语吗？以下是小编精心整理的村委会换届选举的宣传标语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、村委会是自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织；

　　2、努力实践"*"重要思想，建设富裕、民主、文明的新农村；

　　3、认真贯彻实施《中华人民共和国村民委员会组织法》；

　　4、村委会选举是农村政治生活中一件大事；

　　5、搞好村委会选举，推进基层民主政治建设；

　　6、加强村委会建设，巩固和发展安定团结的政治局面；

　　7、尊重选民意愿，保障选民的选举权利；

　　8、加强领导，精心组织，保证村委会选举圆满成功；

　　9、加强党的领导是搞好村委会选举的根本保证；

　　10、珍惜民*利，投好庄严的'一票

　　11、正确行使民*利，选好村委会班子成员；

　　12、村民选好村干部，选好干部为村民；

　　13、全面贯彻落实《村民委员会组织法》，依法把农村基层民主建设推向新阶段；

　　14、村民直接选举村委会干部，是社会主义民主在基层的重要内容；

　　15、村民直接选举村委会干部是党的群众路线的新发展；

　　16、村民直接选举村委会干部是村民自治的首要条件；

　　17、充分发扬民主，严格依法办事；

　　18、充分发扬民主，做到人人参与。

　　19、 选好人，过好日子

　　20、 选好人办好事、选孬人办孬事、选坏人办坏事

　　21、 选好对象是一家人的幸福，选好村干是一村人的幸福

　　22、 村民委员会换届选举，是广大村民政治生活中的一件大事

　　23、 认真贯彻实施村民委员会组织法

　　24、 坚持群众路线，充分发扬民主

　　25、 实行村民自治，选好村民委员会班子

　　26、 实行民主选举，民主决策，民主管理，民主监督

　　27、 搞好村民委员会选举，推进农村基层民主建设

　　28、 直接选举村民委员会，充分行使民*利

　　29、 尊重选民意愿，保障选民的民主选举权利

　　30、 珍惜民*利，投好庄严一票

　　31、 积极参加选举，行使当家作*利

　　32、 选好村委会，共奔小康路

　　33、 搞好村民委员会选举，促进农村改革、发展和稳定

　　34、 加强基层民主政治建设，构建社会主义和谐社会

　　1、高度重视换届工作，以最坚决的态度整肃不正之风

　　2、坚持惩防并举，确保换届风清气正。

　　3、利剑高悬，警钟长鸣，违纪心惊，自律太*。

　　4、强化宣传教育，确保换届纪律入心入脑。

　　5、人人自律风气正，清风浩荡满乾坤。

　　6、认真学*换届纪律，自觉抵制不正之风。

　　7、提升正气 打击邪气 坚持原则 确保换届工作顺利进行。

　　8、营造好的换届工作环境，提升组织工作满意度。

　　9、严格遵守换届纪律，依法行使民*力。

　　10、严格落实换届纪律要求，确保换届风清气正。

　　11、加强监督检查，确保换届“5个严禁、17个不准和5个一律”要求全覆盖

　　12、深入开展整治选人用人上不正之风，提升组织工作满意度

　　13、严肃换届纪律，严格四项监督制度，确保换届风清气正

　　14、严肃换届纪律，加强舆论监督，确保换届工作顺利进行

　　15、严格执行换届工作和干部选拔任用工作政策法规，坚决维护换届工作的严肃性

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村团支部换届选举主持词

村团支部换届选举主持词

　　主持词没有固定的格式，他的最大特点就是富有个性。在人们积极参与各种活动的今天，各种场合可能都需要主持人，你所见过的主持词应该是什么样的？下面是小编为大家整理的村团支部换届选举主持词，仅供参考，大家一起来看看吧。

同志们：

　　根据《**青年团章程》和《共青团基层组织选举规则》的有关规定和《关于加强村级年轻后备干部选拔培养，切实做好行政村团支部换届直选工作的实施意见》的有关精神，我村团支部换届选举实行“海推直选”方式。根据民主推荐情况，报经镇团委研究决定，按照支部委员职数和20%的差额比例，确定支委候选人预备人选x名，其中差额x名,

　　现在召开团员大会进行正式选举。

　　本次团员大会应到有选举权的团员x名，因病因事请假x名，实到x名，超过应参加会议人数的五分之四，可以开会。

　　今天的会议共有三项议程：

　　1、审议通过《村团组织换届选举办法》;

　　2、推选监票人、计票人;

　　3、选举产生新一届村团支部*、(副*)和委员。

　　现在进行第一项议程：审议通过《村团支部换届选举办法》。

　　下面，宣读《村团支部换届选举办法》(草案)。

　　请各位团员酝酿一下，有没有意见。

　　现在进行表决。同意的请举手，放下。不同意的请举手，放下(没有)。弃权的请举手，放下(没有)。一致通过(或通过)。

　　现在进行第二项议程：推选监票人、计票人(候选人不得担任监票、计票人)。

　　根据选举办法规定，团支部委员会提议xxx为监票人，请团员审议。

　　下面进行表决。同意的请举手，放下。不同意的请举手，放下(没有)。弃权的请举手，放下(没有)。一致通过(或通过)。

　　提议xxx、xxx两名同志为计票人，请团员审议。如无意见，请鼓掌通过。

　　现在进行第三项议程：进行大会选举。

　　请监票人、计票人清点到会的团员人数(由监、计票人负责进行，然后向主持人报告)。

　　我村团支部应到有选举权的团员x名，今天实到会有选举权的团员x名，因病因事缺*的x名，符合规定的人数，可以进行选举。

　　现在宣读新一届村团支部委员正式候选人名单，略···(镇团委批复的内容)。

　　请各位团员酝酿一下，有什么意见请发表。如果没有，下面进行举手表决。同意上述同志为新一届村团支部委员正式候选人的请举手，放下。不同意的请举手，放下(没有)。弃权的请举手，放下(没有)。一致通过(或通过)。

　　下面进行候选人竞职演说，先请候选人xx发表演说，演说时间请控制在5分钟之内······

　　下面请监、计票人查封票箱。现在请监、计票人分发选票，有选举权的团员每人一张。各位团员是否都拿到了选票?有没有多拿的?

　　(清点票数后)实发出选票x张，与实际到会的人数相符。剩下两张选票存档，多余选票请监票人当场剪角作废。大家拿到选票后不要急于填写。

　　下面说明一下选票的填写方法和应注意问题。

　　(1)填写选票时，同意的，在候选人姓名上方空格内画“○”,不同意的，在候选人姓名上方空格内画“×”。如另选他人，在候选人后面空格内填上另选人姓名，并在其姓名上方空格内画“○”。弃权的不画任何符号。填写选票时一律要用水笔或圆珠笔，字迹要清楚。

　　(2)本次选举应选村团支部*xx名，副*xx名，委员xx名。

　　现在开始填写选票。填写好之后，请检查一下，有没有超过应选人数?如有的请马上改过来。

　　下面开始投票。请监票人和计票人先投票，接着其他人投票。

　　请监、计票人开箱清点选票。

　　清点票数结果：本次选举共发出选票x张，回收选票x张，与实际发出票数相等(或少于实际发出票数)，本次选举有效。

　　下面，由监、计票人统计候选人所得票数。

　　现在，请监票人宣布候选人得票情况。

　　由主持人宣布选举结果。

　　根据选举办法规定，xxx当选本村新一届团支部*，xxx当选为副*，xxx当选为团支部委员。请大家鼓掌表示祝贺。

　　请新当选的村团支部*表态发言。

　　村团支部*、支委的当选结果将在会后报请镇团委审批、备案。

　　村团支部换届选举工作圆满完成。对参加会议同志的积极配合和支持表示衷心的感谢。会议到此结束。散会。

各位团员：

　　今天，我们在这里召开团支部团员大会，开展支部换届。首先向团员们介绍一下到会领导，住建局团委*同志、公司党支部，感谢他们前来参加我支部换届选举会议。

　　按照《团章》规定，今年我支部已完成了届内三年的工作任务，需要进行支部换届选举工作，经并报团委批准，今天我们在这里召开换届选举团员大会。

　　下面，先进行第一项议程，由我代表本届支部作工作报告。

　　请各位团员对以上报告发表意见?没有意见，让我们鼓掌通过。

　　下面，进行会议第二项议程，进行选举：

　　根据《团章》规定，新一届支部候选人预备人选名单，经团支部推荐，报经局团委审批同意。现在请局团委* 同志宣读团委批复??

　　接下来，通过《选举办法》。我宣读《选举办法》??请同志们酝酿一下，有意见请发表。(稍等)没有。下面请团员进行表决，同意的.请举手。请放下!不同意的请举手，没有。一致通过!(通过半数即可)

　　下面，通过监、计票工作人员。推荐 、 二位同志担任本次选举工作的工作人员，同意的，请举手??请放下，一致通过。请 同志担任监票人，同志为计票人。

　　请工作人员先清点人数（请由监票人报告应到、实到团员人数）好，今天应到会团员名，实到名，超过4/5比例，符合规定人数，可以开会。

　　下面，请工作人员发放选票（监票人报告发出选票张数）。还有谁没拿到选票的吧？拿到选票后，请各位团员不要着急填写，注意看一下填表注意事项，同意的在姓名上方划“圈”，不同意的不划任何符号。请填写选票。

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工会换届选举主持词结束语

工会换届选举大会主持词篇一：工会组建换届会议主持词工会组建（换届）工作会议主持词（XX年XX月XX日上午XX时下午XX时）各位代表（会员）、同志们：XXX工会第一次代表（会员）大会，在XX党委的正确领导和行政的大力支持下，通过工会筹备领导小组的积极工作，今天正式开幕了。

这次会议应出*代表（会员）XX名，因事、因病请假XX人、实到会代表（会员）XX人，超过应到会代表的半数，符合法定人数，可以开会。

出*今天会议的领导同志有XX县总工会*XXX同志、副*XXX、XXX同志，XX党委*XXX同志等。

在此，让我们以热烈的掌声，对各位领导的光临表示热烈的欢迎

现在我宣布，XXX工会第X次代表（会员）大会开幕。

全体起立，奏《中华人民共和国*》

?请坐下。

今天的会议共有X项议程：现在依次进行?.1、会议进行第一项，请XXX领导讲话（大家欢迎）2、会议进行第二项，请XXX同志做大会筹备工作报告（大家欢迎）3、会议进行第三项，请XX县总工会领导讲话（大家欢迎）4、会议进行第四项，请ＸＸＸ*（同志）作工会工作报告（大家欢迎）5、会议进行第五项，请ＸＸＸ（同志）作工会财务工作报告（大家欢迎）6、会议进行第六项，请ＸＸＸ（同志）作工会经费审查工作报告（大家欢迎）7、会议进行第七项，根据大会日程安排，现在通过选举办法（宣读或发出资料）。

各位代表，选举办法（草案）刚才已（宣读）发给各代表（会员）进行讨论，大家对该选举办法有没有不同意见

（环视稍候），如果没有，

学校工会换届选举暨会员*议程主持词（主持人：）各位领导，代表们：大家好

今天前来参加本次大会的领导有……，还有7位学校行政人员，让我们以热烈的掌声对学校领导的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢

我校教育工会委员会已届满，请示城区教育工会要求进行召开会员*进行换届选举，城区教育工会作了批复，同意召开会员*进行换届选举，根据《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》有关规定，今天我们相聚在这里举行换届选举暨会员*。

为了开好这次大会，学校工会委员会以及有关人员做了大量的前期工作，取得了较好的效果，我希望这次大会能够圆满成功。

各位代表，本次会员*应到会代表43名，实到会员代表　　名，因事因病请假的　　人，到会人数超过应到人数的三分之二，符合《中国工会章程》和《工会基层组织选举工作暂行条例》的有关规定，可以开会，现在逐一进行。

一、大会开始，奏《*》。

（请起立，请坐下）二、作工会换届选举筹备工作报告。

（）三、大会选举：（进行大会选举）1、通过选举办法。

现在对周富端主任所作的《选举办法》进行表决，有意见请发表，没有意见请举手通过（）2、通过大会工作人员名单。

（经筹备组研究决定分别作为唱票人、记票人、监票人）代表们对刚才提议的唱票人、记票人、监票人的人选进行表决，有意见请发表，没有意见，举手通过。

3、宣布工会第三届委员会委员候选人名单。

（）

工会换届选举主持词（2009-03-12 22点32分26秒） - 中东一个座位安排：评委老师，学生代表：第一排中间; 考生：坐在讲堂南侧，完成语音的北后坐在报告厅（候选人来自南方的楼梯处，北侧楼梯下台）; 休息：坐在中间（2行以后）。

二，校团委委员安排：到活动由共青团学校负责部门的组织结构如下：现场主持人：解称萎; 直播时间：章家明; 现场摄影：叶吁吆; 学生代表：佳艺博士，高岳，柳晓; 现场打分：何雪，独倚深，沉湘刘谦。

三，选举过程：学*部部长宣传体育部长部长 BR> 文艺部长劳工部长学生会副4，主持词： BR> 比索（1）的开头语：各位校领导，老师，同学大家好下午。

高中以下的学生将在西安85举行大选将是，首先要感谢评委出*的老师，他们，以及所有候选人，观众的积极参与。

在这个大选将是，两名学生学*宣传部长部长文艺体育部长，部长和劳工，，每一个一个民选学生会*，副*。

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