中小学课文古诗里的故事

中小学古诗词大全必背

中小学古诗词大全必背

　　诗词有一种无形的有用。诗词一直以来都是与*人的`文化血脉联系最紧密的。给大家整理了一些中小学古诗词，希望对大家有帮助！

　　第一册：

　　鹅

　　鹅，鹅，鹅，

　　曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，

　　红掌拨清波。

　　第二册：

　　锄禾

　　锄禾日当午，

　　汗滴禾下土。

　　谁知盘中餐，

　　粒粒皆辛苦。

　　第三册：

　　静夜思

　　床前明月光，

　　疑是地上霜。

　　举头望明月，

　　低头思故乡。

　　草

　　离离原上草，

　　一岁一枯荣。

　　野火烧不尽，

　　春风吹又生。

　　第四册：

　　春 晓

　　春眠不觉晓，

　　处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，

　　花落知多少。

　　所 见

　　牧童骑黄牛，

　　歌声振林樾。

　　意欲捕鸣蝉，

　　忽然闭口立。

　　第五册：

　　古诗二首

　　古 风

　　春种一粒粟,

　　秋收万颗子。

　　四海无闲田，

　　农夫犹饿死。

　　蚕妇

　　昨日入城市，

　　归 来泪满巾。

　　遍身罗绮者，

　　不是养蚕人!

　　第六册：

　　小 池

　　泉眼无声惜细流，

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中小学课堂提质增效的思考

中小学课堂提质增效的思考

　　中小学课堂提质增效的根本途径是课堂管理。课堂管理应从构建课堂、观察课堂、反思课堂、改善课堂等层面着手，有机结合教情、学情，优化教学诸环节，最终实现高效课堂这一目标。小编为你整理了关于中小学课堂提质增效的思考（通用5篇），但愿对你工作学*有帮助，欢迎阅读和收藏。

　　中小学课堂提质增效的根本途径是课堂管理。课堂管理应从构建课堂、观察课堂、反思课堂、改善课堂等层面着手，有机结合教情、学情，优化教学诸环节，最终实现高效课堂这一目标。

　　课堂管理是教学管理者必须做好的工作，更是教师的根本教学行为。没有规范化、科学化的课堂管理，课堂教学是盲目的、随意的、低效的，这样的教学不可能提高教学质量。为此，课堂管理应立足于课堂观察，从构建课堂的诸环节着手，在教学反思中不断提出问题、解决问题，择其善者，改其不善者，把改善课堂作为抓手提质增效。

　　一、构建优质课堂

　　构建优质课堂是优化课堂教学的基础，包括优化教学设计、细化教学准备和精心实施教学。优化课堂构建，首先要求教师做到吃透教材，准确、明晰、全面地确定教学目标；其次是要采用符合自己教情和学生学情的教学方略，轻松高效地达成教学目标；再次是采用必要的教学媒介和教具、学具，有力帮助学生完成教学活动；最后在实施教学中做到课堂节奏的合理调控，科学组织教学。

　　二、发挥课堂观察的积极作用

　　观察课堂是教学管理者的基础性活动。观察课堂要有针对性和目的性，要以教育教学理论作为指导方针，以教学效果作为评价、评估课堂的基本标准，以对比、分析、归纳总结等方法指导课堂教学。真正把观察课堂教学作为帮助教师反思的有效手段，并贯穿在每一位教师教学和专业成长的始终。观察课堂要注意分类，指导新教师如何上好“入门课”“过关课”，评价定位中青年教师的“汇报课”“竞赛课”，点评透析骨干教师的“示范课”“特色课”。观察课堂要注重实效反馈，根据需要对观察的具体情况作口头或书面反馈，对个别问题进行单独反馈，对共性问题作会议反馈。观察课堂对发现的典型问题还要跟踪听评指导，用积极的态度敦促教师不断改正教学的种种失误，促其不断成长和开拓。

　　三、养成反思教学的良好*惯

　　课堂反思是肯定教学的成功之处、发现教学的缺点和不足的最有效手段，也是教师专业成长的良好*惯。培养这种*惯需：

　　1、靠学校教学机构的督促，从教育的高度出发，给教师反思教学明确的任务，并把反思作为一项重要内容考核、评价教师的工作；

　　2、靠教研机构（教导处、教研室、引领指导教学反思，解决反思什么、怎么反思、怎样把反思的成果运用到教学中等问题；

　　3、教师自己应写好教学反思的心得体会、反思笔记、反思报告，使教学反思常规化、系统化、理论化。

　　四、找准改善课堂的突破口

　　改善课堂教学的因素非常多，教师在短时间提升课堂教学的效益，应从组织教学、积极调动学生的非智力因素着手。这就要求：

　　1、教师在备课中精备学生，放手让学生积极参与教学活动，让学生的参与欲望充分得到实现；

　　2、切实减轻学生的作业负担。许多要解决的问题最好在课堂上完成，实现知识目标“堂堂清”；

　　3、充分用好必要的教学媒介，帮助完成教学；

　　4、设计学生乐于探究和参与的教学活动，有效培养学生学*的兴趣；

　　5、分层布置作业，有效转化“学困生”；

　　6、书面考试题目要紧紧围绕课程标准目标要求不要总是想难倒学生，有效克服学生因考试成绩不佳而产生的厌学情绪。

　　总之，中小学课堂提质增效是所有教育工作者不断思考和探

　　索实践的课题，从管理者看，须着眼于课堂，着手于观察，着力于指导；从施教者看，要从课堂教学的不同环节、不同层面精设计，细反思、多突破，以达到不断改善的目标。从学生的角度看，教师要把调动学生的非智力因素作为突破口，有效组织教学，使教和学达到完美和谐的高效统一。

　　质量是一所学校的生命线，提高教学质量的主渠道在课堂。实践证明，提高中小学课堂教学效率，必须采取灵活多变的教学方法，运用多种教学手段，充分调动学生的积极性、主动性，精讲多练、讲练结合，教给学生好的学法，建立良好的师生关系。

　　一、灵活多变的教学方法

　　灵活多变的教学设计会使课堂充满生机、妙趣横生。一堂堂生动形象的、充满艺术性和感染力的课，会使学生终身受益。首先，巧妙新颖的导入设计会给学生强烈、新奇的感知，使他们在较短的时间内迅速集中注意力，并在大脑皮层形成新课内容的兴奋中心，为完成新的学*任务做好心理准备。其次，灵活多变的展开设计将会使学生的形象思维逐步转向抽象思维，逐步发展学生的思维能力，并使学生保持旺盛的学*热情，此时需要教师有清晰的教学思路，采用自主探索、合作讨论等教学方法，设计出具有启发性、思考空间大的问题。再次，理论联系实际的巩固设计将课堂教学中所学的知识总结升华，并能随时灵活地运用，达到融会贯通的效果。

　　二、学*方法要讲究先学后教

　　21世纪的文盲不是没有知识的人，而是不会学*的人，要学会学*，方法显得十分重要。"授人以鱼"不如"授人以渔",教学过程中，教师要有意识地传授给学生正确的学*方法，这是提高课堂学*效率的关键。首先，教师要指导学生学会主动地预*，即在教师授课之前，引导学生自己独立预读将要学*的内容，明确重点，针对问题听课，做到"先学".其次，要引导学生学会专心听讲，课堂上如何保持专注，积极思考，并力争大胆提问，这样既可以提高学生的语言表达能力，又可以调动学生的思维活动。再次，要养成记笔记的*惯，"好记性不如烂笔头",要记下重点和难点，记下自己容易出错的地方，记下自己还不明白的地方。教师的作用是正确传授学*方法，并且在课堂中适时指导学生运用方法，主动去发现问题、分析问题、解决问题，进而形成良好的*惯。

　　三、建立和谐的师生关系

　　古人云："亲其师，信其道。"很多情况下，学生是因为喜欢某个教师而喜欢他所教授的课程。因此，建立和谐的.师生关系是提高课堂教学效率的重要途径。教师要成为学生的良师益友，让学生感到学校的温暖，要全面深入地了解学生，要用自己的爱心去感召学生，从生活上关心他们，从思想上指导他们，在学*上帮助他们。使他们学会做人，学会学*。教师要有意识地营造和谐、宽松、开放的学*氛围，与学生*等相处，这样学生才会大胆地思考问题，大胆地发表自己的见解。教育中除了谆谆教诲，有时也离不开批评指正，有效的教育方式将会让学生感到教师的无私关爱，使学生能够看清楚自己存在的问题，并勇于改正错误，取得更大的进步。

　　四、多样化的教学手段

　　多元智能理论认为人的智能不是只有一种，而是有八种之多，充分带动学生的每一种智能，必将提高学生的学*效率。心理学研究表明，学生的注意力是有一定限度的，单一的教学方法和手段很容易使学生产生感官疲劳、注意力不集中等状况。如果教师精心组织课堂教学，采用多种感官刺激，确保学生视觉、听觉通道的畅通，学生的学*效果必将会有大幅度的提升。充分利用实验和现代化的教学手段，让学生动手、动脑、动口，综合运用多种感官接受信息，在课堂中体会、尝试、探索，将会引发学生深入的思考。另外，现代教育技术在提升学*容量、变静为动、模拟微观、宏观为可见形态，从单一手段到多种媒体并用等方面都使得课堂充满生机，显示出其独到的魅力。

　　五、精讲精练，讲练结合

　　研究表明，学生的知识并不是教师讲会的，而是学生学会的。如何"讲得少",还能"讲得好",这就需要精讲。教师要研究并把握好哪些知识需要讲，哪些知识可以少讲，哪些知识不需要讲。现代教学讲求精讲精炼，讲练结合，注重基础知识、基本技能，培养学生的创新意识和实践能力，教师的讲要突出重点、突破难点，抓住关键，展现自己的教学特色。在教学过程中要有意识地教学生学会一题多解、多题一解、举一反三、融会贯通。此外，教师的讲要有针对性。例如评讲试卷时，如果能在课前统计每道题的正确率，针对共性的问题进行重点讲解，而其他题让学生尝试自己解决，则可以做到突出重点，提高效率。

　　六、充分调动学生的学*积极性

　　三千年前，古希腊学者普罗塔戈曾经说过这样一句话："头脑不是一个需被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。"点燃火把就是激发学生的学*积极性。建构主义认为："知识不是通过教师传授给学生的，而是通过学生积极思考、主动构建的。"在教师传授给学生一定的学*方法之后，教师要充分调动学生的学*主动性，最大限度地激发学生主动学*的欲望。在具体教学过程中，要始终明确学生是主体，教师是主导，充分发挥学生内因的作用；要创设情境，让学生积极地参与到教学过程中，让学生动手、动脑、动口，真正成为课堂的主人，从而达到事半功倍的效果。教师在教学方法中要实行启发式、探究式、参与式、讨论式，避免注入式、满堂灌，给学生更多的表现机会。教师要创设独特的、轻松的、愉快的课堂教学环境，让学生高效、愉快的学*。

　　作为小学英语教育工作者，我一直在探索和思考，我认为课堂是教学的主阵地，抓住了课堂，抓住了40分钟，才能谈得上减负。“减负”不能“减质”，不能降低教育教学质量。相反，我们通过“减负”让学生有更多的时间和空间来发展和提高自己，尤其要提高自己的学*效率。这就要求教师要提高自身素质，改进教学方法，提高教学效率。所以教师上好每一节课是“减负提质增效”的关键。

　　“提质”和“增效”

　　一、激发学生学*兴趣的原则。爱因斯坦告诉我们：兴趣是最好的老师。我们农村孩子的学校和家里缺少英语学*环境，我就把我的英语自修与英语教学结合起来，它贯穿于我的每节课，也让学生真正地变“学会”为“会学”，变“死学”为“活学”，在学中用，用中学。这是减负增效的效果，是素质教育的体现。

　　二、树立教师主导地位的原则。在课堂上应师生互动，且动而不乱。通过做游戏、唱歌、对话表演、简笔画、幽默有趣的语言来激发学生学*英语的积极性，增强学生积极参与意识，锻炼学生各方面的才能，调节了学生的情绪，缓解学生的紧张和疲劳，减轻学生的心理负担；

　　三、“英语学科带头人”的重要作用

　　作为一名英语教师，同时教的班级较多与每班每个学生单独接触得不多，靠老师一一辅导绝对不可能，这怎么办？这就需要在每班选出对英语比较感兴趣的学生作为“学科带头人”，

　　四、培养学生的学*自制力以及良好的学**惯

　　我们已经建立起了各班的“英语带头人”这时就需要他们自己具有学*自制力，这样才能带动并管制住别的学生。当然需要老师一段时间的指导和监督，对

　　1 那些对英语不感兴趣的学生或调皮的学生要鼓励他们，并及时进行表扬，让他们树立自信心，在班干部的带动下，每节课都能自觉地复*着等老师来上课，这样持之以恒下去，在旧知识引出新知识，新知识复*旧知识环节会达到事半功倍的效果。

　　五、重视学*方法指导的原则。教师在课堂教学中不仅要设法让学生学会英语，更要让学生会学英语。“授人以鱼，不如授之以渔”。

　　1、重视学科的整合

　　无论哪个级的英语，为了培养学*英语的兴趣，我在其中都渗透了音乐、美术、体育、语文、数学、品德等的科目。

　　1、如每个单元里的Let’s sing教学歌曲时，让学生在欢快的乐曲中学*本单元的主题句。

　　2、在三年级上册教学身体部位和颜色单元，老师布置学生画出小丑并涂上不同的颜色，让学生在绘画的过程中记住身体各部位的英语单词及相应颜色英语读什么。

　　3、老师把身体各部位用触摸的形式编成体操，把各种动物（书本上的、姿态变成动作，学生表演，并学叫声，让学生在乐中学，学中乐。

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中小学生必读的古诗

中小学生必读的古诗

　　学*古诗词，并不仅仅是要背诵，我们还要了解，古诗词的时代背景给我们那些启迪。下面是关于中小学生必读的.古诗的内容，欢迎阅读！

　　咏鹅

　　【唐】骆宾王

　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　江南

　　汉乐府

　　江南可采莲，莲叶何田田。

　　鱼戏莲叶间。

　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　悯农（其二）

　　【唐】李绅

　　锄禾日当午，汗滴禾下土。

　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　古朗月行（节选）

　　【唐】李白

　　小时不识月，呼作白玉盘。

　　又疑瑶台镜，飞在青云端。

　　风

　　【唐】 李峤

　　解落三秋叶，能开二月花。

　　过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　春晓

　　【唐】 孟浩然

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，花落知多少。

　　赠汪伦

　　【唐】李白

　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　静夜思

　　【唐】李白

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡。

　　寻隐者不遇

　　【唐】贾岛

　　松下问童子，言师采药去。

　　只在此山中，云深不知处。

　　池上

　　【唐】白居易

　　小娃撑小艇，偷采白莲回。

　　不解藏踪迹，浮萍一道开。

　　小池

　　【宋】杨万里

　　泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　画鸡

　　【明】唐寅

　　头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

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中小学班训口号

1、诚信、公*、公正！

2、感恩，责任，努力。

3、学中进，搏中胜。

4、聆听·思考·选择。

5、让世界因我而精彩。

6、成功垂青奋斗之人。

7、博学慎思，明辨笃行。

8、青春无畏，逐梦扬威。

9、把握现在，决战今天。

10、无所畏惧，有所作为。

11、勤学好问，团结奋进。

12、播种行为，收获命运。

13、相亲相爱，和谐进取。

14、苦读巧学，超越自我。

15、争创一流，只有更好。

16、班级荣辱，我的责任。

17、切问*思，博学笃志。

18、以德为备，严于律己。

19、窗明几净，一尘不染。

20、整齐划一，气势如虹。

21、气有浩然，学无止境。

22、文明高雅，乐学善思。

23、自重自信，自强不息。

24、勤奋乐学，团结拼搏。

25、团结紧张，拼搏进取。

26、自信自律，求实创新。

27、把握现在，决战今天。

28、班荣我容，班耻我耻。

29、同舟共济，劈浪向前。

30、勇于进取，敢于创新。

31、同心合力，创造辉煌。

32、博学笃行，自强不息。

33、饮水思源，爱国荣校。

34、刻苦求学，踏实做人。

35、乐学苦思，敏锐创新。

36、勤奋学*，顽强拼搏。

37、文明高雅，乐学善思。

38、文明勤奋，竞争超越。

39、强班强校，校荣我荣。

40、文明友爱，求学拼搏。

41、愉快学*，健康成长。

42、深思乐学，团结进取。

43、勤学守纪，踏实严谨。

44、开拓创新，争优进取。

45、勤学乐思，奋发向上。

46、刻苦勤奋，严格自律。

47、和谐竞争，拼搏超越。

48、积极人生，全力以赴。

49、严实活新，勤奋进取。

50、己所不欲，勿施于人。

51、相信自己，战胜自己。

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长春中小学入学条件

长春中小学入学条件

　　小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。接下来由小编为大家整理出长春中小学入学条件，希望能够帮助到大家！

　　长春中小学入学条件

　　1、小学：凡年满6周岁（2015年8月31日前出生，含8月31日），且具有城区、开发区户籍或具有城区、开发区有效居住证的适龄儿童可入读城区、开发区小学。

　　2、初中：凡具有城区、开发区户籍或具有城区、开发区有效居住证，并已经完成小学阶段义务教育的毕业生，可入读城区、开发区初中。

　　拓展：

　　一、录取流程

　　第一阶段：录取申报公办学校且符合“两个一致”的`适龄儿童少年和申报民办学校且通过注册及电脑随机录取获得学位的适龄儿童少年。

　　第二阶段：由各城区、开发区按照“两个一致”优先原则，对申报民办学校但未被录取的和第一阶段不符合“两个一致”未被公办学校录取的适龄儿童少年进行录取。不符合“两个一致”的，由各城区、开发区根据适龄儿童少年实际住址、结合周边学校布局、办学规模、招生实际安排入学。

　　第三阶段：录取通过公办学校和民办学校空余学位电脑派位获得学位的适龄儿童少年。

　　二、招生录取办法

　　全面落实义务教育免试就*入学规定，各城区、开发区要依法保障辖区内所有适龄儿童少年接受义务教育的权利，公办学校、民办学校同步进行招生。

　　（一）公办学校

　　1、公办学校招生按学区划分方案组织实施，即实行划片入学（入：即入校报到；学：即学*期间）。

　　2、划片入学应当符合“两个一致”原则。即：适龄儿童少年户籍应与其父母户籍一致，户籍地址应与实际居住地址及父母的房屋权属证明一致。

　　3、适龄儿童少年父母在城区、开发区无住房，适龄儿童少年及其父母和祖父母（外祖父母）三代人户籍与家庭住房一致，新生自出生之日起，即落户在祖父母（外祖父母）户籍上并实际居住，且户籍从未迁移，视为符合“两个一致”。

　　（二）民办学校

　　1、民办学校面向城区、开发区招生。各城区、开发区根据各民办学校实际情况核准招生计划，并报市教育局备案。民办学校招生实行网上报名，报名人数未超过招生计划的，全员注册录取；报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。被民办学校录取的，不能参加公办学校和民办学校空余学位电脑派位。

　　2、民办九年一贯制学校小学毕业生选择到本校初中就读的，填报本校初中就读申请表，家长（监护人）签字确认，城区、开发区教育行政部门核准后予以录取。

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中小学学生守则

中小学学生守则

　　中小学学生守则就是*小学生在学*和日常生活中应当遵循的道德规范，来看下面的具体内容：

　　小学生守则：

　　1、爱党爱国爱人民。

　　了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱**。

　　2、好学多问肯钻研。

　　上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读*惯。

　　3、勤劳笃行乐奉献。

　　自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。

　　4、明礼守法讲美德。

　　遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

　　5、孝亲尊师善待人。

　　孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。

　　6、诚实守信有担当。

　　保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

　　7、自强自律健身心。

　　坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。

　　8、珍爱生命保安全。

　　红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离有毒物品。

　　9、勤俭节约护家园。

　　不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活

　　内容：

　　一、热爱祖国，热爱人民，热爱**。

　　二、按时上学，不随便缺课。

　　专心听讲，认真完成作业。

　　三、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。

　　四、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。

　　五、热爱劳动，自己能做的事自己做。

　　六、生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。

　　七、遵守学校纪律，遵守公共秩序。

　　八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。

　　九、关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。

　　十、诚实勇敢，不说谎话，有错就改。

　　新版：

　　1、热爱祖国，热爱人民，热爱**。

　　2、遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德。

　　3、热爱科学，努力学*，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

　　4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

　　5、自尊自爱，自信自强，生活*惯，文明健康。

　　6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

　　7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

　　8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

　　9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

　　10、热爱大自然，爱护生活环境。

　　修订版：

　　1、尊敬**、**，会唱**，升降**、奏唱**时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

　　2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。

　　听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

　　3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

　　4、尊老爱幼，*等待人。

　　同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。

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济南中小学学区高清图

济南中小学学区高清图

　　济南中学一般指山东省济南中学。山东省济南中学（Jinan，Middle，School，Of，Shangdong，Province）济南市最大的公办完全中学，是山东省规范化学校、山东省文明单位、济南市普通高中推荐生试点学校。下面是小编带来的济南中小学学区高清图，希望对你们有帮助。　　

　　济南市槐荫区学区划片及明细

　　小学，对口初中，小学，对口初中

　　营市东街小学，济南第十二中学，槐荫实验小学，济南第二十六中学

　　昆仑小学，济南第三十七中学，新世界小学，济南第十二中学

　　南辛庄小学，济南第十九中学，阳光100小学，阳光100中学

　　纬十路小学，济南第二十中学，德兴街小学，济南第十九中学

　　光明街小学，济南第二十中学，匡山小学，济南第二十六中学

　　明星小学，济南第三十中学，泉城花园小学，济南第二十六中学

　　小辛庄小学，济南第十九中学，经七路，小学，济南第二十中学

　　御景城小学，济南第三十七中学，北大槐树一小，济南第三十七中学

　　机场小学，济南第三十中学，兴济小学，兴济中学

　　汇英小学，育华中学，育园学校小学部，育园学校

　　泉新学校小学部，泉新学校，老屯小学，济南第二十六中学

　　大金小学，育华中学，腊山小学，育华中学

　　担山屯小学，育华中学，古城实验学校，古城中学

　　小金小学，古城中学，田庄小学，古城中学

　　大杨小学，育华中学，三教堂小学，待定

　　西张*小学，槐荫中学，楚庄小学，槐荫中学

　　周官屯小学，槐荫中学，西堡小学，槐荫中学

　　闫千户小学，济南第二十六中学，段店小学，兴济中学

　　刘堂小学，济南第二十六中学，美里湖一小，槐荫中学

　　美里湖二小，槐荫中学，美里湖三小，槐荫中学

　　刘庄小学，济南第三十中学，张庄小学，济南第三十中学

　　济微中学小学部，济微中学，周王小学，古城中学

　　北大槐树二小，济南第三十七中学

　　新世界小学划分

　　东起纬十二路，西至北小辛庄西街、南大槐树南街；北起经四路，南至经七路、经十路。

　　本区户籍子女

　　1、具有新世界小学xx常住户口，年满六周岁（20xx年8月31日前出生），身体降，具备学*和自理能力的适龄儿童；

　　2、适龄儿童应在xx范围内长期实际居住，并持有实住房屋房产证；

　　3、适龄儿童户籍应与实住房产相一致。

　　槐荫区教育局发布20xx年小学阶段招生政策。济南装修网小编了解到，今年槐荫区的'小学学区基本与去年保持一致，目前有5所学校的学区已经确定将进行微调。网络报名*台除开设本区户籍子女和外来务工人员随迁子女两类报名入口外，还专门开设了西客站片区已购房及安置三区业主子女的报名入口，用于西客站片区无配建学校或配建学校尚未建成移交的适龄儿童进行入学申请登记。

　　5所学校学区确定微调

　　据悉，今年槐荫区小学阶段入学申请登记仍采用网上申报与现场确认相结合的方式，按照户籍与居住地相结合的招生原则，报名时间为5月30日8:30至6月5日17:00，符合入学条件的适龄儿童家长可根据自身情况登录“20xx年槐荫区义务教育小学阶段入学申请登记*台”，选择相应入口登记信息。

　　今年，槐荫区的小学学区基本与去年保持一致，目前只有5所学校的学区已经确定将进行微调。

　　其中，兰亭鉴筑花园将划入德兴街小学学区，恒生望山小区将划入匡山小学学区。“这两个小区都是插建小区，为了保障购房业主子女接受义务教育，今年给这两个小区划分了学区。”槐荫区教育局基教处相关负责人说，当然，这是在德兴街小学和匡山小学原本学区不减少的基础上，将学区进行相应的扩大。

　　另外，由于御景城小区入住人数增幅较大，因此，槐荫区教育局将御景城小学、闫千户小学和昆仑小学学区也同时进行了微调。该负责人告诉记者，如果家长想要查询各学校相应学区，可以查看学校门口张贴的学区公示图，或是可以通过学校网站以及联系电话进行查询。

　　专设西客站片区报名入口

　　今年，槐荫区网络报名*台除开设本区户籍子女和外来务工人员随迁子女两类报名入口外，还专门开设了西客站片区已购房及安置三区业主子女的报名入口。

　　“该入口只用于西客站片区无配建学校或配建学校尚未建成移交的适龄儿童进行入学申请登记。”该负责人表示，由于西客站片区学校学位有限，该片区购房业主子女入学必须符合交房并实际入住条件后，才有报名资格。适龄儿童信息登记完毕后，槐荫区教育局将会根据周边学校的招生情况协调符合条件的适龄儿童入学。片区内有配建学校且符合条件的适龄儿童入学申请登记则应根据户籍实际情况选择另外两种报名入口。

　　“另外，像金科城小区这样尚在建设中的楼盘，不具备划分学区的条件。为保障西区购房的适龄儿童接受义务教育，如果购房业主子女符合招生条件，需要先登录网络*台登记信息，区教育局将会根据招生情况进行协调。”该负责人说。

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中小学研学旅行活动方案

中小学研学旅行活动方案

　　研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与*常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲*感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

　　研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

　　为了确保活动能成功举办，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编为大家整理的中小学研学旅行活动方案（通用7篇），欢迎大家分享。

　　为了丰富学生的课外生活，让学生走进大自然，领略大自然赐予人类的美丽景致。并通过户外活动，进一步培养学生的生活技能。让学生在活动中感知，在活动中交流，在活动中学*，在活动中陶冶情操，培养学生的动手实践能力，增强团队合作精神。在自愿的基础上，我校将组织4年级师生进行一次“走向观江台”研学旅行活动。

　　一、参与对象：

　　本校四年级师生。

　　二、活动时间：

　　20xx年5月。

　　三、行程安排：

　　路线：学校——老山后——观江台——稻草艺术园——学校。

　　1、早上8：00左右准时出发，以班为单位两路纵队行进。

　　2、到老山后，*距离观看嫩江水，班级合影留念。

　　3、从石阶上观江台，让生体验爬山的乐趣。

　　4、到观江台，原地休息10分钟后自由观赏嫩江美景。

　　5、观景20分钟后再集合清点人数，以班为单位合影留念。

　　6、各班级排队到稻草艺术园，以小组为单位自由参观各种稻草艺术品，让生感受家乡独特的稻草艺术文化。

　　7、大约在11:00左右准时在景区集合，清点人数，合影后整队从艺术园大门两路纵队安全返回学校，结束半天的户外实践。

　　四、组织领导和职责

　　组长：王英

　　副组长：玄景方、蔡丽文

　　摄影：雷艳鹏

　　安全保障：赵巍

　　成员：丁春莉、白淑珍

　　职责：

　　1、外出活动前周密筹划，制定详细方案，尽量充分考虑到活动路途及目的地的安全因素，做好突发事件的应急准备。

　　2、班主任积极发动、组织好本次研学旅行活动。班主任向学生家长发放《关于组织学生参加外出研学旅行活动的告家长书》，若有家长签署不去的要鉴别原因。

　　3、班主任要对全体学生进行专题的研学旅行活动安全教育,增强学生安全防范意识和自我保护能力。做好出发前的组织工作（分组、分工）。在活动前一天各班组织一次研学旅行活动安全专题教育活动，活动当天各年级按规定时间到校后，以班级为单位再次强调活动安全注意事项。

　　4、加强活动过程中学生的管理。每班安排的带队老师要认真做好对学生的组织管理工作。带队老师在每一次集合时一定要清点学生人数，确保学生安全，确保活动的圆满完成。

　　5、认真处理好突发事件。如遇突发事件班主任及随队教师要沉着冷静果断的处理好，如若不能处理，应及时向学校领导报告，采取相应措施。为了确保学生安全，每位带队老师要在春游之前将自己的手机充好电,以便教师之间沟通。

　　一、活动意义

　　1、开拓学生视野，增长学生对家乡的认知，培养学生热爱家乡的朴素情感。

　　2、让学生有机会亲*社会、亲*自然，培养学生动手动脑、发现问题、研究问题的能力。

　　二、活动时间

　　四年级：11月1日上午

　　五年级：11月2日全天

　　三、活动地点

　　四年级：泰州市博物馆、*人民*海军诞生地纪念馆

　　五年级：扬州科技馆

　　四、参加人员

　　五年级全体师生

　　五、具体人员安排

　　1、组织领导

　　总负责：

　　总策划：

　　现场安全：

　　南校区负责人：

　　北校区负责人：

　　车辆、宣传：

　　2、跟班安排

　　六、具体时间安排

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中小学生守则大全

中小学生守则大全

　　为进一步增强中小学德育的针对性、实效性,根据学生发展的新特点,教育部部在广泛征求意见的基础上,制定了《中小学生守则(2015年修订)》。以下是小编为大家收集的中小学生守则，希望对大家有所帮助。

　　现行的中小学生守则

　　1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱**。

　　2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读*惯。

　　3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。

　　4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

　　5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。

　　6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

　　7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。

　　8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

　　9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

　　拓展阅读

　　英国小学生10条守则

　　1 *安成长比成功更重要。

　　2 背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。

　　3 生命第一，财产第二。

　　4 小秘密要告诉妈妈。

　　5 不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。

　　6 不与陌生人说话。

　　7 遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。

　　8 遇到危险可以自己先跑。

　　9 不保守坏人的'秘密。

　　10 坏人可以骗。

　　日本小学生7条守则

　　1 不迟到;进校后不随便外出。

　　2 听到集合信号时，迅速在指定场所列队;进教室开门窗要轻;在走廊和楼梯上保持安静，靠右行。

　　3 上课铃一响即坐好，静等老师来;听课时姿势端正，不讲闲话，勤奋学*。

　　4 遇迟到、早退、因故未到等情况，必须向老师申明理由，有事先请假。

　　5 严格遵守规定的放学时间，延长留校时间要经老师许可。

　　6 上学放学时走规定的路线，靠右行，不要绕道和买零食。

　　7 遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌，按老师指示迅速行动。

　　美国小学生12条守则

　　1 称呼老师职位或尊姓。

　　2 按时或稍提前到课堂。

　　3 提问时举手。

　　4 可以在你的座位上与老师讲话。

　　5 缺*时必须补上所缺的课业，向老师或同学请教。

　　6 如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误功课的相关资料。

　　7 所有作业必须是你自己完成的。

　　8 考试不许作弊。

　　9 如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮你。

　　10 任何缺勤或迟到，需出示家长请假条。

　　11 唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日，其他原因呆在家里不上课都是违规。

　　12 当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手回答。

　　德国小学生8条守则

　　1、一切严格按照说明来做

　　2、尽你最大的努力

　　3、做事前先做好准备

　　4、说话时注意措辞

　　5、包容每一个人

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古诗故事作文

古诗故事作文

　　在**淡淡的日常中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编为大家整理的古诗故事作文，希望能够帮助到大家。

　　古诗词，给为留下的印象十分深刻，但是，我小时候对古诗词不是太感兴趣。你可能会问“那你是如何对古诗词产生兴趣的呢？”问得好！那我来跟你说说吧。

　　小时候，爸爸认为古诗词是中国传统文化的代表，经常利用他的休息时间教我学古诗词。而我也努力地去学。但好景不长，我对学*古诗词的兴趣渐渐消退。有一次，爸爸说：“‘山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村’你知道是什么意思吗？”我漫不经心地回答：“不知道。”爸爸解释：“当你走过重重山峦，曲折的河水，正怀疑前方没有路时，突然出现了花红柳绿的小山村。比喻永远不要放弃，也许你在咬牙坚持下，就能成功。”我恍然大悟：“哦！我明白了，也许我再努力一把，我也会成功！”“不错。”爸爸笑了笑。

　　在之后，我和爸爸经常比谁积累的古诗词量多。有一次我利用刚学不久的古诗《江南春》难倒了爸爸。当时，我高兴地手舞足蹈，高声欢呼：“耶！我赢了！爸爸输了！”咳咳，我之所以这么高兴，想必你也知道了。以我的古诗词量，赢爸爸是一件非常困难的事。

　　还有一次，我在背《过故人庄》时，把诗的朝代弄错了，爸爸开玩笑地说：“嗯？朝代怎么错了，你不怕诗人从地里爬出来找你吗？”“哈哈哈······”我笑了好一段时间。从那以后我都没犯这样的错误了。

　　古诗词，之所以令我喜欢，是因为它给了我启发，给我带来乐趣。

　　我爱古诗词！

　　江南二月，刚好是一个阳光明媚，云淡风轻的时节，也是春天的到来，万物复苏的时候。就在这个月的某一天，有一个名叫叶绍翁的诗人，来到有一个小花园的地方。

　　叶绍翁不小心看到此处有一个小花园，便想看看里面的花草树木和美丽的风景。于是他就轻轻敲了敲柴门，但却没有反应，于是，他又敲了敲柴门，但却无人反应。他就想:“嗯？怎么没有人反应啊！难道是园主怕我的木屐踩坏他那爱惜的青苔？还是园主不在家啊？”叶绍翁还是想看看里面的景色，于是又敲啦了敲柴门，还是无人反应，最后没有办法，就在柴门前徘徊着，寻思着，并叹息道:“这里的美景我是看不到了！”叶绍翁很是扫兴，看了看小花园周围的景象，感觉也没有什么好看的，他无可奈何，正准备离开的时候，抬头看了看小花园，忽然间，墙上一支盛开的红杏花探出头来，叶绍翁从一支盛开的红杏花，领略到了满园热闹的春色，感受到春天绚丽的春光，他嘴角微微上扬，笑了笑:“今天来到这里，看来没有白来一趟了！”

　　诗人叶绍翁就在这时，写下了《游园不值》，让我们明白了:一切美好，充满生命力的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。

　　春天来了，百花齐放。大诗人杜甫听说江畔边有一个叫黄四娘的人，她家的花园中有着各种各样的植物，现在正是万物复苏的时候，那儿一定是姹紫嫣红。于是，杜甫决定去江畔赏花。

　　杜甫来到江畔，只见江水滚滚，奔流不息。春风吹拂着，吹得脸上暖洋洋的，一股浓郁的春天气息洒在这江畔上。可是江岸上绿草如茵，只有几朵零星的野花，哪有黄四娘家的花园呢？

　　杜甫不禁有些失落。这时，一阵风过，杜甫闻了闻，风中夹杂着浓郁的花香，不知是什么花，应该是许多花汇集在一起的吧！杜甫在花香之中陶醉了，这香气把刚才的失落一扫而光，杜甫完全沉浸在花香之中了。

　　风止了，杜甫才清醒过来。“刚才的花香太迷人了，难道那边就是黄四娘家的大花园吗？”想到这儿，杜甫立刻精神一振，他顺着花香走去。

　　朵朵鲜花把花枝压得像弓似的,一阵微风吹过，花枝摇动，不时的送来缕缕清香。有几只蝴蝶不停的在花上盘旋，舞姿翩翩。好像在说：“瞧，我们的诗圣杜甫来了，让我们一起赏花吧！”杜甫正看得出神，这时耳边传来“恰恰”脆鸣，抬头一看，几只美丽可爱的黄莺正在树枝上叽叽地叫，像是演唱着一曲美妙的春天赞歌。

　　上幼儿园的时候，跟着老师读古诗：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨……”古诗在我心中就是好听的儿歌。

　　成为一名小学生，学古诗完全不一样啦。假日回到故乡那遥远的小山村，老家映入眼帘，一首古诗顿时闯入我的脑海：一望二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。我情不自禁地朗诵起来，古诗成了我眼前的一幅画，描绘着家乡的美景。诗句像一股清泉，流入我的'心田。

　　从此，古诗融入我的生活。春天，处处闻啼鸟的《春晓》伴我欣赏碧玉妆成一树高的《咏柳》，抚摸野火烧不尽的小《草》，还要去千里莺啼绿映红的《江南春》置身于多少楼台烟雨中。冬天，看着千山鸟飞绝，万径人踪灭的《江雪》，和着大雪满弓刀的《塞下曲》，在床前明月光下《静夜思》。聆听曹植“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”的诉说。跨越时空去和古人《早发白帝城》《登鹳雀楼》，《望庐山瀑布》《夜宿山寺》。猛然惊醒望着妈妈为全家忙碌的身影，只觉得“桃花潭水深千尺，不及母爱育我情”，暗暗下决心要努力学*“更上一层楼”长大“报得三春晖”。

　　从小到大，我背会了很多首古诗了，也发生过许许多多的小故事，今天我就来讲一讲吧。

　　记得那是星期一，老师让我们背诵古诗《风雪宿芙蓉山主人》。诗的内容是这样的：日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。刚开始的时候，我怎么背都总有几个字忘记了，后来反复读了很多遍，终于背会了。

　　诗是背会了，可是我却没有了解它的意思，这可怎么办呢？我去问妈妈，妈妈说：“啊——让我想想，哎呀——不知道，说不上来。”这么怎么办呢？对了，我去自己找找书上有没有。

　　我把书一层一层地放到桌子上，一本一本地找啊，找啊……啊，终于找到了！在《唐诗三百首中》，我终于查到了，原来写的是风雪夜投宿的情景。诗的意思是这样的：暮色降山苍茫愈觉路途远，天气寒冷茅草屋显得更贫困。柴门外面忽然传来狗叫的声音，风雪夜来了我这个投宿的人。

　　今天，我不仅背会了古诗，还知道了做事一定要动手做做看，还明白了一个道理：其实有一些问题是自己可以解决的！

　　太阳笑眯眯地从山后爬起，懒洋洋地穿上红衣，戴上墨镜，开始上班了。

　　大诗人杜牧穿上长袍，来到日历前，撕下一张。印有4月3日的日历飘落下来，犹如一个少女正在翩翩起舞，也犹如一个要远离家乡的人回望家乡。满怀念念不舍。“今天是清明节！”大诗人杜牧长叹道。

　　忽然，听到雷声大作，杜牧连忙往窗外望去。这天气，真像小孩子的脸，说变就变。刚刚还晴空万里，现在却乌云密布。不禁脱口而出：“清明时节雨纷纷。”

　　但下雨终归下雨，还是要去祭祖的呀！于是杜牧蹬上长靴，打起雨伞前往祭祖圣地。

　　路上，树木、百花、嫩草、石头、垂柳、乌云死气沉沉，增加凄凉愁苦。路上的行人有的无精打采、有的满面愁容、有的直叹气。总之，都像断了魂一样凄凉。杜牧看到此情此景，吟出“路上行人欲断魂”的诗句。

　　杜牧内心十分愁苦，有千言万语无法诉说。心中突然一想：对！我就借酒消愁。于是，询问一个正在放牛的牧牛娃，“请问杏花村在哪里呢？”牧童指了指远处杏花村，一片粉色。脱口吟出：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”

　　组在一起，就变成了现代家喻户晓的《清明》一诗。并流传千年，供我们欣赏、吟唱。

　　一天，皇上让一个大臣把元二带来要他办事，临走前，元二对大臣说：先让我在这呆一天，明天再走，大臣说：可是......好吧。

　　然后，元二就去找王维了，对他说：唉!王维说：怎么了啊?元二说：明天我就要去朝廷当官了，王维说：这不挺好吗，叹气干什么?元二说：我不想离开你呀。

　　王维说：没事，我会想你的，元二说：真的吗?王维说：真的!元二说：恩，王维说：今天中午我请你吃饭，元二不好意思的说：地址在哪?王维说：地址在..........元二说：恩，我知道啦，元二的心情一下子好了很多。

　　中午到了，王维去找元二，对他说：吃饭去喽!!元二说：恩，到了那个酒店，一看，元二大吃一惊!!为什么呢，哦，原来是那里景色优美，刚下过的小雨，让小柳树开出了嫩芽，让家家户户的屋顶干干净净，还让池塘晶莹极了，特别的美丽。

　　元二对王维说：这里真美呀!王维说：呵呵，那是，我好不容易找到的，元二说：那我们进去吧，王维说：恩，走吧，之后他们进了酒店，王维说：我会想你的，元二，元二也说：恩，我也会想你的，王维说：尽快后来哦!元二说：好，王维说：早上我会送你的，元二说：恩。

　　之后，晚上到啦(某文慧插嘴)他们两个，睡了一场好觉，早上到了，元二要走了，王维去送他，之后，王维把元二送到了城门口，元二走了，王维就回家了。

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