尊师重教的古诗句

尊师重教的诗句和名言（尊师重教诗句十字）

“师者，传道授业解惑也。”唐宋八大家之首的韩愈，写过千古流芳的《师说》，对老师进行了精辟的论述，广为受人称道。

1985年9月10日，为新中国第一个教师节。又是一年一度的教师节来临之际，让我们品读与尊师重教有关的古诗词，祝天下灵魂的工程师节日快乐！

白居易：令公桃李满天下，何用堂前更种花。

奉和令公绿野堂种花

唐 · 白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

白居易是唐代三大诗人之一，有“诗魔”与“诗王”的美誉。

本诗中的令公，是唐朝名相裴度（765年－839年）。他为将相二十余年，辅佐宪宗实现“元和中兴”。

裴度荐引李德裕、李宗闵、韩愈等名士，重用李光颜、李愬等名将，还保护刘禹锡等人。他对文士多所提掖，可谓德高望重，因而被白居易誉为“桃李满天下”。

裴度晚年留守东都洛阳时，与白居易、刘禹锡等唱酬甚密，这首七言绝句就是香山居士的唱和之作。

绿野堂是裴度的寓所。顾名思义，绿野堂是野外绿树成荫、鸟语花香的房子，极其富有诗情画意。

裴度的学生数量众多，遍及全国，如同春天的花朵，开遍大江南北。而园丁的寓所，有没有栽种花木，其实已没有什么必要了。

“令公桃李满天下，何用堂前更种花”，此句生动形象，对裴度的赞美之情，溢于言表。

郑板桥：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

新竹

（清） 郑板桥

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

扬州八怪之一的郑板桥，对竹子十分酷爱，佳作频出，号称“诗书画三绝”。

凤池，原指宰相的寓所，这里指竹林，也可借喻为人才聚集之地。

这首七言绝句《新竹》，别出心裁地以新竹比喻为学生，以老竹比喻为老师。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”这两句和青出于蓝胜于蓝有异曲同工之妙。

该诗本为吟咏新竹，但读者却对无私奉献的“老竹”刻骨铭心，入木三分。

老师的不求回报、默默无闻培育学生的奉献精神，是值得全社会尊敬和大力弘扬的。

龚自珍：落红不是无情物，化作春泥更护花。

己亥杂诗（其五）

（清）龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

《己亥杂诗》是清代文学家龚自珍一组自叙诗，题材十分广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击社会，金句频出。

《己亥杂诗（其五）》是诗人随手写下的所见所闻所感。

暮春时节的黄昏，夕阳西下，晚风拂面，落英缤纷。花朵的凋谢，本来容易让人伤春，但诗人却别出心裁，认为落花并非无情，而是为了更多的花开得更美，因而勇于自我牺牲。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句诗脍炙人口，被用来赞美老师为了学生默默无闻工作，花繁果硕，令人拍案叫绝。

小结：

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李商隐这两句诗原来是形容对爱情的坚贞不渝，现代人用来赞美老师为教育事业殚精竭虑，毫无疑问，其意义和境界跃升了一个档次。

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”罗隐这两句诗本来是感慨养蜂人的辛苦，如今引用来赞美老师无私奉献，也是非常合适。

当然，与老师有关的古诗词还有很多。尊师重教是中华民族的传统美德，也是国家强盛、民族振兴的动力之源。

举国上下尊敬老师，重视教育，教育一线的老师们不忘初心牢记使命，炎黄子孙定将谱写民族腾飞的壮丽史诗！

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尊师重教的诗句有哪些（尊师重教的古诗名句）

《师说》（韩愈）

【原文】

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而*其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则*谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通*之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

【译文】

古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟老师学*，那些成为疑难的问题,就始终不能解开。出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟从他，拜他为老师；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟从他，拜他为老师。我是向他学*道理的，哪管他的年龄比我大还是小呢？因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。

唉！古代从师学*的风尚不流传已经很久了，要人没有疑惑也难了！古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且要跟从老师请教（他，焉为代词）；现在的一般人，他们才智不及圣人也很远，却以向老师学*为耻。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧? 爱自己的孩子，选择老师来教他。但是对于他自己，却以跟从老师学*为可耻，真是糊涂啊！那些儿童的老师，教他读书，学*书中的文句的停顿，并不是我所说的传授道理，解答疑难问题的老师。不知句子停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面学*了大的却丢了[2]。我没有看到他的明达。巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学*为耻。士大夫这一类人，听到称“老师”称“弟子”的人，就聚在一起嘲笑他们。问他们，就说：“他和他年龄差不多，懂得的道理也差不多。把地位低的人当做老师，就足以感到耻辱；把官大的人当做老师，就被认为*于谄媚。”哎！求师的风尚难以恢复由此可以知道了！巫医、乐师、各种工匠这些人，君子不屑一提，现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了，这真是奇怪啊！

圣人没有固定的老师，孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，贤能都比不上孔子。孔子说：“三人行，则必有我师。”所以学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤明。接受道理有早有晚，学问和技艺上各有各的专门研究，如此而已。

李家的孩子叫李蟠的，十七岁，喜欢古文，六艺的经文和传文都普遍地学*了，没有被时代的风气所影响，向我学*。我赞赏他能履行古人之道，写《师说》送给他。

《奉和令公绿野堂种花》（白居易）

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

寻雍尊师隐居（李白）

原文：

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚石听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

译文

群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。

拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。

温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。

与雍辱师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。

程门立雪

杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生

己亥杂诗•其二百二十（（龚自珍）

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

新竹（郑燮）

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。(下年 一作：明年)

远师（白居易）

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

酬问师（刘商）

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

报师（丘处机）

不僧不道不温柔。九伯人前不害羞。觉性一时超法界。知身亿劫是吾囚。改头换面人难悟，走骨行尸我不忧。得意忘形还朴去，从教人笑不风

报师恩（丘处机）

一横嘉景日常新。古柏森森四季春。福地清高稀俗事，名坛时复会仙宾。人人尽喜生中国，户户虔心敬上真。唯愿诸公皆省悟，同登无漏出红

报师恩（王哲）

为何不倦写诗词。这个明因只自知。一笔书开真正觉，三田般过的端慈。回光返照缘观景，固蒂深根恰及时。密锁玄机牢闭户。唤来便去赴瑶

报师恩 藏头 拆起云字（王哲）

言云语莫听闻。眼味香不属君。内减除人我相，前无有死生分。圭和合凭三照，水焚烧按九雯。又武*清净出，头临月弄祥云。

报师恩 继重阳韵（马钰）

今朝跪领本师诗。秘密玄机喜得知。勘破万缘忘假相，涤除六欲起真慈。男婚女嫁休心日，意灭情忘舍俗时。恭从吾师云水去，将来决定到天。

报师恩 继重阳韵 藏头 拆起云字（马钰）

云言语已曾闻。下山侗再告君。诀传来成造化，情咄去没毫分。圭烂饮醺醺醉，卯相吞灿灿雯。义显彰真宝录，京山上个眠云。

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关于尊师重教的诗歌（尊师重教的古诗名句）

尊师重教是中华民族的传统美德。古代每家每户的神龛上，都赫然写着“天地国亲师”的字样，足以见得老师在古人心中的重要位置。

“师者，传道授业解惑也。”唐宋八大家之首的韩愈，写过千古流芳的《师说》，对老师进行了精辟的论述，广为受人称道。

1985年9月10日，为新中国第一个教师节。又是一年一度的教师节来临之际，让我们品读与尊师重教有关的古诗词，祝天下灵魂的工程师节日快乐！

白居易：令公桃李满天下，何用堂前更种花。

奉和令公绿野堂种花

唐 · 白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

白居易是唐代三大诗人之一，有“诗魔”与“诗王”的美誉。

本诗中的令公，是唐朝名相裴度（765年－839年）。他为将相二十余年，辅佐宪宗实现“元和中兴”。

裴度荐引李德裕、李宗闵、韩愈等名士，重用李光颜、李愬等名将，还保护刘禹锡等人。他对文士多所提掖，可谓德高望重，因而被白居易誉为“桃李满天下”。

裴度晚年留守东都洛阳时，与白居易、刘禹锡等唱酬甚密，这首七言绝句就是香山居士的唱和之作。

绿野堂是裴度的寓所。顾名思义，绿野堂是野外绿树成荫、鸟语花香的房子，极其富有诗情画意。

裴度的学生数量众多，遍及全国，如同春天的花朵，开遍大江南北。而园丁的寓所，有没有栽种花木，其实已没有什么必要了。

“令公桃李满天下，何用堂前更种花”，此句生动形象，对裴度的赞美之情，溢于言表。

郑板桥：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

新竹

（清） 郑板桥

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

扬州八怪之一的郑板桥，对竹子十分酷爱，佳作频出，号称“诗书画三绝”。

凤池，原指宰相的寓所，这里指竹林，也可借喻为人才聚集之地。

这首七言绝句《新竹》，别出心裁地以新竹比喻为学生，以老竹比喻为老师。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”这两句和青出于蓝胜于蓝有异曲同工之妙。

该诗本为吟咏新竹，但读者却对无私奉献的“老竹”刻骨铭心，入木三分。

老师的不求回报、默默无闻培育学生的奉献精神，是值得全社会尊敬和大力弘扬的。

龚自珍：落红不是无情物，化作春泥更护花。

己亥杂诗（其五）

（清）龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

《己亥杂诗》是清代文学家龚自珍一组自叙诗，题材十分广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击社会，金句频出。

《己亥杂诗（其五）》是诗人随手写下的所见所闻所感。

暮春时节的黄昏，夕阳西下，晚风拂面，落英缤纷。花朵的凋谢，本来容易让人伤春，但诗人却别出心裁，认为落花并非无情，而是为了更多的花开得更美，因而勇于自我牺牲。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句诗脍炙人口，被用来赞美老师为了学生默默无闻工作，花繁果硕，令人拍案叫绝。

小结：

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李商隐这两句诗原来是形容对爱情的坚贞不渝，现代人用来赞美老师为教育事业殚精竭虑，毫无疑问，其意义和境界跃升了一个档次。

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”罗隐这两句诗本来是感慨养蜂人的辛苦，如今引用来赞美老师无私奉献，也是非常合适。

当然，与老师有关的古诗词还有很多。尊师重教是中华民族的传统美德，也是国家强盛、民族振兴的动力之源。

举国上下尊敬老师，重视教育，教育一线的老师们不忘初心牢记使命，炎黄子孙定将谱写民族腾飞的壮丽史诗！

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尊师重教的名言

尊师重教的名言120句

　　“尊师重教”出自《礼记·学记》，是*古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是*古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。

　　据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。尊师重教这个成语出自《后汉书——孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”，可见尊师重道是中华民族的传统美德。

　　道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。以下是小编帮大家整理的尊师重教的名言（精选120句），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗

　　2、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——雨果

　　3、教育是廉价的国防。——亚里士多德

　　4、教育的目的在于品德的构成。——斯宾塞

　　5、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，而且是艺术事业。——加里宁

　　6、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

　　7、我不知道有什么比教育一个孩子**更神圣的职责了。——贝多芬

　　8、一日之师，终身为父。——关汉卿

　　9、经师易求，人师难得。——《北周书》

　　10、片言之赐，皆事师也。——梁启超

　　11、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

　　12、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

　　13、师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

　　14、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克

　　15、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈

　　16、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

　　17、学校是造就人才的工厂。——夸美纽斯

　　18、教育之最终目的是培养人格。——伯克

　　19、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克

　　20、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

　　21、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

　　22、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨

　　23、**的个性在童年成长。——华兹华斯

　　24、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

　　25、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——*

　　26、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗曼·罗素

　　27、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又*于禽兽。——朱熹

　　28、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？——夸美纽斯

　　29、教化之本，出于学校。——苏洵

　　30、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

　　31、一日之师，终身为父。——关汉卿

　　32、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》

　　33、教化之本，出于学校。——苏洵

　　34、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》

　　35、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

　　36、学校之设，固治国化民之本也。——田况

　　37、为学莫重于尊师。——谭嗣同

　　38、学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修

　　39、师者，人之模范也。——杨雄

　　40、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之

　　41、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

　　42、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》

　　43、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

　　44、片言之赐，皆事师也。——梁启超《*历史研究法·自序》

　　45、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——别林斯基

　　46、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

　　47、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

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尊师重教的名言警句(古代尊师重教的名言)20句

1．使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

2．择师，不可不慎也。——《礼记》

3．尊师则不论其贵贱贫富矣。——《劝学》

4．经师易求，人师难得。——《北周书》

5．古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

6．明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

7．一日为师，终身为父。——关汉卿

8．学贵得师，亦贵得友。——唐甄

9．三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

10．不师者，废学之渐也。

11．斯文有传，学者有师。——苏轼

12．师者，人之模范也。——杨雄

13．师道既尊，学风自善。——康有为

14．学贵得师，亦贵得友。——唐甄

15．疾学在于尊师。——《吕氏春秋》

16．人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈

17．事师之犹事父也。——《劝学》

18．疾学在于尊师。——《劝学》

19．学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《劝学》

20．君子隆师而亲友。——《荀子修身》

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尊师重教的名言

尊师重教的名言

　　在生活、工作和学*中，说到名言，大家肯定都不陌生吧，名言易于留传，是浓缩的精华。那么问题来了，到底什么样的名言才经典呢？下面是小编精心整理的尊师重教的名言，欢迎大家分享。

　　1、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

　　2、教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵

　　3、人只有靠教育才能**，人完全是教育的结果。——德国·康德

　　4、教育的目的在于品德的形成。——英国·斯宾塞

　　5、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

　　6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗

　　7、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅

　　8、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果

　　9、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈

　　10、教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克

　　11、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

　　12、为学莫重于尊师。——谭嗣同

　　13、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅

　　14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

　　15、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈

　　16、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

　　17、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基

　　18、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国·司各特

　　19、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克

　　20、师道既尊，学风自善。——康有为

　　21、人只有靠教育才能**，人完全是教育的结果。——康德

　　22、没有激情，世上任何一件伟大的.事业都不能完成。——黑格尔

　　23、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

　　24、学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯

　　25、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

　　26、教师是人类灵魂的工程师。——***

　　27、**的个性在童年成长。——英国·华兹华斯

　　28、师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈

　　29、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素

　　30、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

　　31、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨

　　32、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之

　　33、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——捷克·夸美纽斯

　　34、一日之师，终身为父。——关汉卿

　　35、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——清·王卓《今世说》

　　36、学校之设，固治国化民之本也。——田况

　　37、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克

　　38、师者，人之模范也。——扬雄

　　39、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德

　　40、学校，王政之本也。——宋朝·欧阳修

　　41、教师是人类的灵魂工程师。——***

　　42、教育，是廉价的国防。——亚里士多德

　　43、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

　　44、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联·加里宁

　　45、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁

　　46、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸

　　47、教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——加里宁

　　48、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国·贝多芬

　　49、国将兴，心贵师而重傅。——荀子

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尊师重教的名言警句

　　尊师重教的名言警句

　　1、举世不师，故道益离。——柳宗元

　　2、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈

　　3、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又*于禽兽。——宋朝·朱熹

　　4、学校是造就人才的工厂。——捷克：夸美纽斯

　　5、学校之设，固治国化民之本也。——田况

　　6、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

　　7、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修

　　8、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基

　　9、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克

　　10、能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬

　　11、学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯

　　12、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义)——《荀子。劝学》

　　13、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

　　14、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅

　　15、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

　　16、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克

　　17、而且是艺术事业。——前苏联：加里宁

　　18、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》

　　19、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

　　20、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》

　　21、人只有靠教育才能**，人完全是教育的结果。——德国·康德

　　22、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威

　　23、经师易求，人师难得。——《北周书》

　　24、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁

　　25、没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。——柏杨

　　26、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》

　　27、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》

　　28、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德

　　29、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸

　　30、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素

　　31、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子

　　32、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

　　33、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

　　34、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国·贝多芬

　　35、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

　　36、教育，是廉价的国防。——亚里士多德

　　37、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

　　38、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

　　39、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔

　　40、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

　　41、明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔

　　42、片言之赐，皆事师也。——梁启超

　　43、一日为师，终身为父。——关汉卿

　　44、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋》

　　45、教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德

　　46、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

　　47、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之

　　48、学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修

　　49、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》

　　50、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

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尊师重教的名言和诗句汇总

尊师重教的名言和诗句汇总

　　导语：所谓一日之师终身为父，老师是我们生命中重要的人，教会就我们许多。下面一起来看看有哪些尊师重教的名言和诗句汇总吧！

　　1、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈《师说》

　　2、一日之师，终身为父。——元。关汉卿

　　3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

　　4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

　　5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

　　6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

　　7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》

　　8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。隆礼：尊崇礼义）——《荀子。劝学》

　　9、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》

　　10、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子。大略》

　　11、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

　　12、片言之赐，皆事师也。——梁启超《*历史研究法。自序》

　　13、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集。在浙之演说》

　　14、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

　　15、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

　　16、教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵

　　17、人只有靠教育才能**，人完全是教育的结果。——德国·康德

　　18、教育的目的在于品德的形成。——英国·斯宾塞

　　19、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗

　　20、教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克

　　21、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

　　22、为学莫重于尊师。——谭嗣同

　　1、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨

　　2、教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德

　　3、经师易求，人师难得。——《北周书》

　　4、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

　　5、举世不师，故道益离。——柳宗元

　　6、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

　　7、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素

　　8、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特

　　9、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅

　　10、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈

　　11、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素

　　12、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》

　　13、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修

　　14、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》

　　15、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁

　　16、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》

　　17、学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修

　　18、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

　　19、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸

　　20、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》

　　21、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基

　　22、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德

　　23、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

　　24、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》

　　25、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

　　26、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

　　27、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

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尊师重教的名言警句

1、举世不师，故道益离。——柳宗元

2、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈

3、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又*于禽兽。——宋朝·朱熹

4、学校是造就人才的工厂。——捷克：夸美纽斯

5、学校之设，固治国化民之本也。——田况

6、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

7、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修

8、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基

9、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克

10、能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬

11、学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯

12、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义）——《荀子。劝学》

13、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

14、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅

15、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

16、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克

17、而且是艺术事业。——前苏联：加里宁

18、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》

19、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

20、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》

21、人只有靠教育才能*，人完全是教育的结果。——德国·康德

22、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——*

23、经师易求，人师难得。——《北周书》

24、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁

25、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨

26、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》

27、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》

28、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德

29、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸

30、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素

31、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子

32、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

33、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

34、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国·贝多芬

35、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

36、教育，是廉价的国防。——亚里士多德

37、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

38、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

39、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔

40、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

41、明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔

42、片言之赐，皆事师也。——梁启超

43、一日为师，终身为父。——关汉卿

44、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋》

45、教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德

46、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

47、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之

48、学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修

49、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》

50、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

51、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

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尊师重教的格言怎么写

古之学者必严其师，师严然后道尊。

我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢。

应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。

师者，因此传道，授业，解惑也。

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

人不可以不就师矣。

圣人无常师。

要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。

学者必求师，从师不可不谨也。

教师是人类灵魂的工程师。

没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。

要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。

事师之犹事父也。

举世不师，故道益离。

*的个性在童年成长。

教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。

师道既尊，学风自善。

数量增加的唯一手段。

古之圣王，未有不尊师者也。

善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。

教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。

学校是造就人才的工厂。

古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。

国家的命运有赖于对青年的教育。

要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

人只有靠教育才能*，人完全是教育的结果。

明、更加宽容仁慈。

冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。

没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。

经师易遇，人师难遇。

为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。

能及的事，我是凭经验这样说的。

片言之赐，皆事师也。

而且是艺术事业。

人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

师者，人之模范也。

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石，哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。

有的崇高地位，这是用不着证明的真理。

把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福，这是财富所不能及的事，我是凭经验这样说的。

学贵得师，亦贵得友。

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

教育的目的在于品德的形成。

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

把完善的教育留给，就是最佳的遗产。

一日之师，终身为父。

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