初中英语短语固定搭配

英语中look固定搭配的短语 look的 固定搭配有哪些？

1、look up;

词短语结构不一定都是固定搭配,因为，短语搭配是指一个动词只有和某个介词搭配时,才具有某一种特定的含义。比如:look for (寻找) look after (照顾)等等.

1、*惯搭配：就是不一定要遵循语法，但是已经约定俗成的用法。

2、固定搭配：动词、名词、形容词分别与介词的搭配以及动宾的搭配，构成比较固定的句子结构。

例如：

a few 一些，少量、a great deal 大量，许多、a good/great many 大量，许多

above all 首先，首要、according to 根据，按照、add up to 合计达……

again and again 反复地，再三地、agree to do sth. 同意做某事、agree with sb. 同意某人的看法

as a result （作为）结果、as...as 像，如同、as soon as 一……就……

一、a few

读音：英 [ə fjuː]   美 [ə fjuː] 

释义：几个。

语法：few用作代词时，意思是“很少，几个”，作主语时谓语动词须用复数形式。

二、a great deal

读音：英 [ə ɡreɪt diːl]   美 [ə ɡreɪt diːl] 

释义：许多。

语法：deal用作名词意思是“交易，协议，安排”，尤指贸易或政治上对双方有利的协议，是可数名词。

三、according to

读音：英 [əˈkɔːdɪŋ tə]   美 [əˈkɔːrdɪŋ tə] 

释义：据(…所说)。

语法：accord用作名词时的基本意思是“一致，符合”，是不可数名词，常用于短语中。

四、agree with sb

读音：英 [əˈɡriː wɪð]   美 [əˈɡriː wɪð] 

释义：同意…的意见。

语法：agree的基本含义是“同意”。指某一方同意另一方的观点、看法或对另一方提出的计划、建议、条件等表示同意。

五、as a result

读音：英 [æz ə rɪˈzʌlt]   美 [æz ə rɪˈzʌlt] 

释义：因此。

语法：result的基本意思是“发生，产生”，指某原因必然导致的状态、情形或事变。常用于可感知的事物。

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高一英语短语搭配 高中英语词组固定搭配

看一些真题比仅背单词、词组效率高一些。"高考英语单选题的解题技巧与原则之 词汇、固定搭配及提问回答题 -- 2010 年真题" ://blog.163/melina_jiang/blog/static/127307538201072381654325/

答案如下

高中英语必修二----词组归纳

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2全国英语等级考试五级固定搭配训练

2全国英语等级考试五级固定搭配训练

　　爱拼才会赢，这是一种无畏。我们不惧怕疼痛，我们不怕前方的困难。即使前方狂风暴雨，雷电交加。我们也要无畏，微笑的走下去。因为我们会看到一个美丽的世界，只有无畏者才可以看到。那里是无畏者的天堂，以下是小编为大家搜索整理全国英语等级考试五级固定搭配训练，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!

　　1.keep ones word 遵守诺言

　　He always keeps his word. 他总是遵守诺言。

　　We must keep our word even if we should lose by it . 即使守信吃亏，我们也必须遵守。

　　2.keep pace with 与……齐头并进，与……并加齐驱

　　You must read the papers to keep pace with the times. 你必须阅读报纸来跟上时代。

　　His mental development kept up with the growth of his body. 他的智力发展与他的体格并头并进。

　　3.know about/of 听说，了解 I know of him, but Ive never met him. 我听说过他，但从未见过他。

　　I didnt know about her fathers death until last week. 直到上周我才得知她父亲去世的消息。

　　4.laugh at 因……而笑，嘲笑

　　We laughed at that funny-looking dog. 我们看到那长得有趣的狗都笑了。

　　They all laughed at the joke. 他们听了笑话后都笑了。

　　5.lead to 引起，导致

　　These words lead to misunderstanding. 这些话引起误解。

　　All roads lead to Rome. 条条大路通罗马。

　　6.learn from向……学*，从……学*

　　We learnt a lot from that teacher. 我们从那位老师那儿学到了许多。

　　We learn form life. 我们从生活中得到知识。

　　7.learn about/of 听说，获悉

　　I learnt of his death in the newspaper. 我从报上得知了的死讯。

　　His mother learned of her sons success from the newspaper. 他的.母亲从报纸上得知她儿子成功的消息。

　　8.leave for 动身到

　　He left for Shanghai yesterday. 他昨天动身去了上海。

　　He left for seeking new experience. 他去寻求新的经历去了。

　　9.lie in 在于

　　The secret of good golf lies in the wrist action. 高尔夫的秘诀在于腕部的动作。

　　Success lies in diligence. 成功在于勤奋。

　　10.little by little 逐渐

　　Little by little, he learnt to write Chinese characters. 渐渐地，他学会了写汉字。

　　The infant crawled little by little. 这个婴儿一点点地向前爬。

　　11.lvie on以……为生

　　He lives on pension. 他靠养老金为生。

　　It must be very hard to live on such a low salary. 靠这样的低工资维持生计必定很艰难。

　　12.long for 渴望，极想

　　Children long for holidays. 孩子们都盼望着假期。

　　People all over the world long for peace. 全世界人民渴望和*。

　　13.look after 照顾，照看

　　Look after your own affairs and dont interfere in mine. 少管闲事。

　　I looked after her child in her absence. 她不在家时，我照看她的孩子。

　　14.look down on/upon 轻视，看不起

　　His views are looked down on by his fellow students. 他的观点被他的同学们轻视。

　　He looks down upon people like that. 他看不起那种人。

　　15.look for 寻找，期待

　　She is looking for her lost dog. 她在找她丢失的狗。

　　He spent days looking for a job.他花了数日找工作。

　　16.look forward to 期待，预期

　　People are looking forward to a new era. 人们期待着新世纪的来临。

　　I am looking forward to seeing you again. 我盼望再次见到你。

　　17.look into 调查，观察

　　The manager promised to look into my complaint. 经理承诺调查我的投诉。

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英语常见固定搭配短语

英语常见固定搭配短语

　　想知道在学*英语中常用的固定搭配短语都有哪些吗?下面小编为大家带来英语常见固定搭配短语，希望能对大家的学*有所帮助!

　　常见固定搭配短语：

　　1、with the help of 在……帮助下

　　under the leadership / care of 在……领导/关心下

　　2、be strict with sb 对……人要求严格

　　be strict in sth、 对……事要求严格

　　3、at present=at the present time 目前

　　for the present 暂时

　　4、in the sun/sunshine 在阳光下

　　under the sun 在世界上

　　5、lie in 位于……之内

　　lie on 同……接壤

　　lie to 位于……之外

　　6、at least 至少

　　in the least 丝毫，一点

　　7、by name 名叫

　　in the name of 以……名义

　　8、in the air 空中，在流传

　　on the air 播出

　　9、in the way 挡路，障碍，用……方法

　　in a way 在某点上，在某种程度上

　　get one’s own way to do 随心所欲

　　give way 让步，屈服

　　lose one’s way 迷路

　　by the way 顺便说一下

　　on one’s way to 在去……的路上

　　come this way 这边走

　　10、at the corner 在拐角处(外角)

　　in the corner 在角落里(内角)

　　on the corner 在角落上(外角上)

　　11、judge by / from 根据……来判断

　　judge for oneself 由某人自己来判断

　　12、at the end (of) 在……结束时

　　at the beginning of 在……开始时

　　at the back of 在……背后，支持

　　at the age of ……岁时

　　at the foot of 在……脚下

　　at the bottom of 在……底部

　　at the top of 在……顶上

　　at/on the edge of 在……边上

　　13、in the course of 在……过程中

　　in the eyes of 从……观点看来，在……眼里

　　in the face of 面对，尽管，纵使

　　in the middle of 在……中间

　　in the end =at last=finally 最后

　　14、on the eve of 在……前夕

　　on the side of 在……一边

　　15、after a time = after some time 过一段时间后

　　for a time = for some time 一时，有一段时间

　　16、behind time 迟到，过期

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初中英语谚语大全

初中英语谚语大全

　　谚语是一个汉语词语，谚语是汉语的重要组成部分，是指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。下面是小编帮大家整理的，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、All that ends well is well.

　　结果好，就一切都好。

　　2、As a man sows, so he shall reap.

　　种瓜得瓜，种豆得豆。

　　3、Confidence in yourself is the first step on the road to success.

　　自信是走向成功的第一步。

　　4、A liar is not believed when he speaks the truth.

　　说谎者即使讲真话也没人相信。

　　5、Children are what the mothers are.

　　耳濡目染，身教言传。

　　6、A good conscience is a soft pillow.

　　不做亏心事，不怕鬼叫门。

　　7、A word spoken is past recalling.

　　一言既出，驷马难追。

　　8、A still tongue makes a wise head.

　　寡言者智。

　　9、Birds of a feather flock together.

　　物以类聚，人以群分。

　　10、A bad conscience is a snake in ones heart.

　　做贼心虚。

　　11、A little body often harbors a great soul.

　　浓缩的都是精品。

　　12、Diamond cuts diamond.

　　强中自有强中手。

　　13、An ounce of luck is better than a pound of wisdom.

　　聪明才智，不如运气。

　　14、All that glitters is not gold.

　　闪光的不一定都是金子。

　　15、All rivers run into sea.All roads lead to Rome.

　　海纳百川。条条大路通罗马。

　　16、An old dog cannot learn new tricks.

　　老狗学不出新把戏。

　　17、Custom makes all things easy.

　　有个好*惯，事事皆不难。

　　18、A little knowledge is a dangerous thing.

　　一知半解，自欺欺人。

　　19、A boaster and a liar are cousins-german.

　　吹牛与说谎本是同宗。

　　20、Doing is better than saying.

　　与其挂在嘴上，不如落实在行动上。

　　21、Accidents will happen.

　　天有不测风云。

　　22、A fox may grow gray, but never good.

　　江山易改，本性难移。

　　23、A snow year, a rich year.

　　瑞雪兆丰年。

　　24、A good beginning is half done.

　　良好的开端是成功的一半。

　　25、A burden of one‘s choice is not felt.

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初中英语语法总复*

初中英语语法总复*

　　如果说小学生学*英语更适合多听、多看、多读。那么我们初中生呢?就是在此基础上再加上一点——多背。以下是小编为大家整理的初中英语语法总复*相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　初中英语语法总复*1

　　1.人称代词

　　1.)人称代词的主格在句子中作主语，例如：

　　John waited a while but eventually hewent home.

　　约翰等了一会儿，最后他回家了。

　　说明：在复合句中，如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中，名词主语用在主句中， 例如：When he arrived, John wentstraight to the bank.

　　2.)人称代词的宾格在句子中作动词的宾语或介词宾语，第一人称在省略句中，还可以作主语。例如：I saw herwith them。 her做宾语，them做介词宾语，

　　a. -- Whobroke the vase?--谁打碎了花瓶?

　　b. -- Me.--我。(me = Its me.)在正式文体中这里应为I。

　　宾格代替主格：

　　a.在简短对话中，当人称代词单独使用或在not 后，多用宾语。

　　---- I likeEnglish.--我喜欢英语。 ---- Me too.--我也喜欢。

　　---- Havemore wine?--再来点酒喝吗? ---Not me.--我可不要了。

　　b.在表示比较的非正式的文体中，常用宾格代替主格。 但如果比较状语的谓语保留，则主语只能用主格。He is tallerthan I/me. He is taller than I am.

　　3)动物名词的指代一般用it或they代替，有时也用he, she，带有亲切的感情色彩。

　　Give the cat some food. She ishungry.　给这猫一些吃的。她饿了。

　　4)指代车或国家，船舶的名词，含感情色彩时常用she。

　　1)单数人称代词并列作主语时，其顺序为：you, he / she and I

　　You, heand I should return on time.

　　2) 复数人称代词作主语时，其顺序为： we, you and they

　　*注意：在承认错误，承担责任时，第一人称放在前面

　　It was I and John that made her angry. 是我和约翰惹她生气了。

　　*it的主要用法:可以表示天气, 时间, 距离, 形式主语, 形式宾语, 身份等.

　　2. 物主代词(…人的): 包括形容词性的物主代词和名词性的物主代词

　　形容词性的物主代词 + 名词; 名词性的物主代词= 形容词性的物主代词+ 名词

　　3.反身代词：(1)加强语气，起强调作用，“…自己”, “亲自”, “本人”

　　(2)用在一些动词后,表示主语既是动作的发出者,也是动作的承受者.常见的这类动词有:teach, dress, help, lookafter, enjoy, hurt, wash

　　4.不定代词

　　(1) none (of)指人或物 回答how many / much的问题

　　nobody, no one 指人 nothing指物

　　(2) one指人或物, 复数为ones, that指物(不可数名词),it指代前面提到的物体

　　I have got a nice watch. Would you like tobuy one? ( a watch)

　　I have got a nice watch. Do you like it?( the watch)

　　The weather here is better than that inBeijing. (the weather)

　　(3) 三者或三者以上： all (全部，都) any(任何一个) none (一个也没有)

　　两者： both (全部，都) either (任意一个) neither(一个也没有)

　　*Neither of us is from the USA.

　　None of us have / has everbeen there before.

　　*not与both, all 连用表示部分否定.

　　(4)some用于肯定句中,也可用于表示请求、建议或希望得到肯定答复的疑问句中

　　any用于疑问句、否定句中;还有“任何的”意思

　　(5)another泛指 另一个

　　the other常与 one 连用，表示两者中的另一个 one…the other…

　　others 泛指别的，其他的 the others特指别的，其他的(有范围限制)

　　(the) others = (the)other + 名词

　　else放在合成不定代词或疑问词之后

　　(6)every + 名词， 只能做定语， (三者或三者以上)

　　each两者或两者以上的“每一”， 可以单独使用

　　常见的短语：each of each other

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初中英语语法大全

初中英语语法大全

　　几种有效的初中英语语法教学的方法：

　　（一）加强语境教学方法应用

　　英语语法的学*情况是通过学生在语言应用中体现出来的，英语语言是以其独有的文化和环境背景为依托的，因此语法的教学也要注重情景的创造和介绍。初中英语教学中队语法的教学一般都是从理论结构上进行讲授，但是每一语法都是有其语境的，语境的运用实际上非常重要。初中英语教师要在教学中突出文章的背景介绍，语法教学中突出语境的分析，从而帮助学生认识到何时应用何种语法，从而真正提高英语学*的效果。

　　（二）应用情景对话模式开展英语语法教学

　　语言的最强大功能就在于交流，我国中小学的英语教学的主要目的也在于培养学生的英语应用能力，提高学生用英语交流的能力。初中英语教学中，学生对语法的学*必须要积极主动才能真正的学进去和掌握住，依照初中生的水*，只有通过生动的实际的情景才能学到兼具理论和实践性的英语语法。初中英语教师要改变传统僵化的课堂教学氛围，营造生动的充满互动的情景开展英语语法的教学，让学生张口进行英语对话，引导学生在情境中用英语表达，在情境中学生更加能积极主动的去学*，成为主体，也能得到更多的知识和信息。

　　（三）教学中应用现代多媒体

　　英语学*尤其是语法学*是十分枯燥的抽象的，因此有必要在教学中利用课件展示图片或者播放动画、视频等方式来提高学*的趣味性，通过经典外文影片的观影不但能够激发学生学*英语的兴趣，还能够在潜移默化中让学生感受语法的实际应用。

　　初中生学*英语语法是一个很关键的点，下面小编为大家总结了初中英语语法大全，仅供大家参考

　　1.初中英语语法大全之数词

　　知识点总结

　　数词分为基数词和序数词两种；

　　（一）基数词在英语中表示数目的词称为基数词。

　　1.基数词的构成

　　（1）1-20　　one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,

　　sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

　　（2）21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。

　　23→twenty-three,34→thirty-four,

　　（3）101—999先说“几百”，再加and,再加末两位数或末位数；

　　586→five hundred and eighty-six,803→eight hundred and three

　　（4）l,000以上,先从右往左数，每三位数加一个“,”,第一个“,”前为thousand.第二个“,”前为million,第三个“,”前为billion,然后一节一节地表示。

　　9,785→nine thousand, seven hundred and eighty-five

　　6,260,309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine

　　750,000,000,000→seven hundred and fifty, billion

　　2.基数词的用法

　　（1）表示数量

　　Eg. 一 How many books would you like？

　　一I would like two.

　　（2）表示号码

　　eg.My phone number is 6887789.

　　（3）表示时间

　　eg.I watch CCTV News at seven o’clock every evening.

　　（4）表示“…十”的数词的复数可以表示人的岁数或年代。

　　eg. He is in his early thirties.他有三十来岁（31—34岁）：

　　This took place in the 1930s.这事发生在二十世纪三十年代；

　　（5）表具体数字时,hundred,thousand,million用单数。

　　eg. There are six hundred students in our grade.

　　（6）表不确定的数字时,数词用复数。若带名词，再加of ，hundreds of（数百,成百上千 的）,thousands of（数干,成千上万的）,millions of（数百万）

　　eg 。 Hundreds of old people died of cold last winter.

　　（二）序数词在英语中表示顺序、次序的词称为序数词。

　　1.序数词的构成

　　（1）一般在基数词后加th, eg.four→fourth,thirteen→thirteenth,多位数把个位变序数词。

　　基数词变为序数词的规则（口诀）：

　　基变序，有规律，词尾加上 ｔｈ；一、二、三特殊记，结尾ｔ、ｄ、ｄ。

　　八减ｔ，九减ｅ，ｆ要把ｖｅ替。ｔｙ把ｙ改为ｉ，记得ｔｈ前有个ｅ。

　　2.序数词的用法

　　（1.）the+序数词，表示“第几”

　　John lives on the fifteenth floor

　　（2）.aan+序数词，表达"再一,又一"

　　eg.Well have to do it a second time．

　　（3）年月日的表达

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人教版初中英语说课稿

人教版初中英语说课稿（精选9篇）

　　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有利于教学水*的提高，有助于教研活动的开展。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的人教版初中英语说课稿（精选9篇），欢迎大家分享。

　　Good morning everyone. Standing here, I’m very happy and excited. It’s my great honor to be here to present my lesson, and the chance is very precious for me. And I’ll try my best. Today I’ll talk about unit frommy contents consist of 8 parts

　　Analysis of the teaching material

　　Analysis of the students

　　Teaching methods

　　Teaching aims and demands

　　Teaching aids

　　Teaching procedure

　　Blackboard design

　　And conclusion

　　Well, firstly, I’ll talk about part 1 ***ysis of the teaching material. I have concluded the features of……. 1 . there are a lot pictures. For this, the kids will be interested in the book. As we all know that interest is best teacher for the students. 2. It lays stress on the communication. According to the problem of Chinese students learning English , the book design a lot of material to improve the students’ ability of listening speaking, reading, and writing. So I think the book is very good.

　　Then I’ll talk about next part ***ysis of the students. It is known to us that the kids are very active and like playing games very much, so during my class, I’ll design some interesting games to activate them to participate and learn something. They will also be interested in the class.

　　Next I’ll talk about teaching methods. My teaching methods are task-based approach and situational approach. Using different methods can make the class active.

　　Let’s move on to another part, teaching aims and demands. There are knowledge aims and ability aim.

　　Knowledge aims are to enable the students to master the words and phrases:………. And the sentences:…

　　Ability aims are To improve students’

　　listening and speaking ability by reading and practicing the dialogue.

　　Next is the teaching aids. In this class, I’ll use pictures, PPT and tape recorder. These can arouse the students’ interest in English.

　　Now I’ll talk about most important part teaching procedure. It consists of 5 steps. Warning up, lead-in, contents key points and difficult points and homework.

　　Step1 is warming up. Here I’ll use PPT to play a English song Bingo for the students and I’ll ask them try to follow it to sing together. By this, the students can be interested in it and pay their attention to our class easily and improve their ability of speaking.

　　Step2 is lead-in （导入根据所授内容设计，可通过展示与本课有关的话题或者图片等等引出本课话题）

　　Step 3 is contents(本部分为主要授课内容及组织的课堂活动。可从听说读写四块分写) Step 4 is key points and difficult points(本部分列出本课重难点可为单词句型或语法知识) Step 5 is homework.(作业形式最好新颖，例如课让学生根据本课内容做个小调查等) （conclusion）

　　To be a good teacher is my dream, I think a teacher is not only a guide for the students, but also a friend of them. If I were a teacher, I would build a close relation with my students, helping them not only on their study, but also on their lives. I’ll try my best and I’m confident that I can be a good teacher.

　　各位老师：

　　上午好！

　　今天我说课的内容是人教版七年级上册Unit 3 This is my sister中Section A部分。下面我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思六个方面进行说课。

　　一、说教材

　　1、教材的地位和作用

　　本课是人教版七年级英语上册第三单元第一课时。本单元是就第二单元认知物体之后学*用英语认知人，而与学生最为熟悉的人就是家庭成员。从“Is this your eraser? ”很自然过渡到“Is this your sister?” 以前学的“What is this?”转变成“Who is this?” 教材以This is my sister.为中心话题，围绕谈论有关家庭成员的用语，并学会询问别人的情况，介绍自己的家庭，谈论自己的情感。但本单元生词较多。出现在第一课时的就有十五、六个，同时还要认识到名词复数的概念及其运用。因此，本课时任务比较艰巨。

　　2、教学目标

　　结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标以及本单元的教学内容我将本课教学目标设计如下：

　　（1）知识目标

　　帮助学生学会、掌握单元单词；

　　使学生对复数形式有初步了解；

　　使学生掌握介绍他人的句型。

　　（2）能力目标

　　通过本节课学*，学生就家庭成员相互之间能用英语简单的介绍、询问、交流。掌握基本This is/That is... These are/Those are... 等句型，培养学生实际交际的能力。同时基本上能辨别什么时候用单数什么时候用复数。

　　（3）情感目标

　　通过介绍家人和朋友，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，对学生进行亲情教育，从而激发起他们对家人的热爱。

　　3、教学重点及难点

　　结合教学目标的要求和学生的特点，我把本课的重难点设置为：

　　重点：熟练掌握各家庭成员的名称，理解外国文化中介绍家庭成员的方式。这个单元最主要的就是学*家庭成员英语的表达，而几乎所有的单词都集中在第一课时。所以这课时学会掌握这些单词应该是重中之重。

　　难点：复数的认识和正确运用。汉语表达中完全没有复数概念，这是一本书，这是三本书；除了数字的改变没有其他任何变化。而英语必须这样说This is a book. These are books.所有的单词都相应的发生了变化。因此，*学生在学*复数的时候特别难。

　　二、说学情

　　我教学的对象是七年级学生，他们正处于青春期发育期，他们有较高的求知欲和表现欲，

　　希望自己的表现能得到同学和老师的认可。且该阶段学生已具备初步的语言表达能力和较强的记忆力与模拟能力。对他们所熟悉的话题，学生会更感兴趣，而本单元的话题正符合这一特点，所以我就设计任务型的课堂活动，让学生人人参与，增强他们学*的积极性和学*的自信心。

　　三、说教法和学法

　　教法：教材重视以人为本，强调素质教育。在教学中，要注意发挥学生的主体作用，把空间留给学生。抓住初中生活泼好动，表现欲强的心理特点，课堂上我设计了大量听、说、读、写的训练，启发学生动脑思考，鼓励学生大胆开口，畅所欲言，尽可能运用英语表达实际意义，从而最大限度地调动学生的积极性和主动性。教学中，我主要采用任务型教学法，情景结合教学法，分层法和通过学*五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐*地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动

　　学法：

　　1. 引导学生用小组合作的方式来完成任务型教学所设计的各项活动。全班分为7个小组，每组6-7人，各组英语水*相当，并引入竞争机制。培养学生的实际能力，发展学生的合作能力。

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初中英语太差该怎么补

初中英语太差该怎么补

　　英语是国际通用语言，学好英语是非常重要的。初中英语太差该怎么补呢？有没有什么可以提高初中英语的方法呢？小编为大家整理了快速提高初中英语成绩的方法，希望对你有所帮助！

　　一、每天背单词（这一关躲不掉）。

　　过了单词这一关，英语成绩自然也就过关了，但很多同学都死在这一关。

　　背单词是个长期的过程，要充分利用有限的时间尽可能多的去重复记忆，这里我们推荐卡片记忆法，即将需要背的单词记在一张张卡片上，方便利充分利用闲余时间背诵。

　　为节省广大学子宝贵的时间，在淘宝搜索《学子斋卡片》即能找到我们根据书本后面的单词表为同学们精心制作的单词卡片。

　　二、背单词的同时学*语法。

　　学*语法最好的办法是先做一本分章节的练*册，一般语法书跟练*册所分章节都差不多，从名词、代词和冠词等开始后面是一般现在时等时态，再后面是完形填空，阅读理解的学*。

　　所以你先做练*册，可以做5题就对答案，可能会错很多，继续坚持。

　　总结每一题的知识点，记在心里，并经常翻看做过的.题目，在已经做题的基础上再去看语法点就会理解得更加透彻，并且更容易抓住重点。

　　在语法书和练*册中将自己的体会进一步升华，加深，变成自己的知识。

　　三、每天利用闲散时间坚持听英语磁带，多读，大声的读出来，好多的英语单词靠肌肉记忆。

　　四、做卷子的频率可以适当降低，温故知新。

　　五、在完成了分章节练*册和语法，背了大量的单词后，接下来靠我们材料中的那一本综合练*册，每天要进行一个小的综合练*，愿意多花时间的可以每天做一套中考的英语模拟卷，效果更好。

　　六、每天坚持背单词，做题，看语法，此阶段需要不断温故知新。

　　一、单词的重要性——得单词者得天下

　　1、单词不会读，听力肯定考不到分。

　　2、单词不认识，阅读完型肯定完蛋。

　　3、单词不会写，作文无法下手。

　　背单词的误区

　　1、所有人背单词都是拿着单词书或者课本在背，结果一学期下来前面几章背的不错，越往后越不行。

　　2、一时兴起，或者明天老师听写，没有计划也没有养成背单词的*惯，一段时间内记住了，过了几天就忘记了。

　　3、天天都想着背单词，就是没有时间啊。

　　等等。

　　二、走进单词

　　不是所有的单词都要会写，但是所有单词应该都要会读；

　　一个单词学*的第一步是会读；

　　能认识是第二步；

　　会写才是第三步。

　　学*单词不好的表现

　　1、不会读；——懒惰型

　　2、认识不清，像什么意思；——马虎型

　　3、有任务背一背，没有任务就算了；——临时抱佛脚型

　　4、只读不写，感觉会了，一听写马上忘记。——不牢固型

　　学*单词好的表现

　　1、首先要跟读，要仿佛读，并非早上读；

　　2、一遍读一遍写；

　　3、背完后要进行默写，先是看英文写汉语，

　　再是看汉语写英文单词；

　　4、不但要测试自己不会的单词，还要有计划

　　地测试以前背过得单词。

　　三、你是怎么背单词呢？

　　四、正规的背单词方法

　　背单词方法一：单词拼写法

　　优点：优点不多说，可以说很多专家级英语教师强烈推荐的方法。

　　缺点：好多同学音标学*不是很好，甚至有同学就没有学过。

　　针对这种情况我们学子斋网站上有一个英语音标课，同学们可以去学*下。

　　背单词方法二：卡片记忆法

　　优点：随时随地背单词；灵活组合；一分钟时间也可以测试。

　　缺点：这种卡片制作起来比较费时间。

　　针对这种情况我们学子斋为大家准备好了，不需要你们自己制作了。

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