小学英语短语大全

小学英语说课稿

小学英语说课稿

　　作为一名教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的关于小学英语说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　大家好！今天我所执教的是PEP小学英语四年级上册Unit 5 What would you like？ B局部的Read and Write一课，这是一节典型的四年级读写课，而且这种课型也始终贯穿于整个四年级上册课本。

　　小学四年级是小学阶段强化同学读写能力的起始阶段，尤其是培养同学书写的能力的重要时期。对于四年级的读写课，它有其自身的特点：首先，四年级的读写课重点突出对于单词的书写和记忆。作为句子的组成局部，单词在小学三年级只是要求同学能正确地认读，而到了四年级这一转折阶段，单词的记忆就变的尤为重要，它也成为今后书写句子的一个重要铺垫。正因为这样，这就要求四年级同学不只能够正确书写每单元的四会单词，而且能够达到正确记忆这些单词的要求。

　　当然，写和读是分不开的，“读是写的基础，写是读的再现”。我们四年级的读写课是以话题为中心展开听说读写紧密结合的教学：要求听说、读写跟上。我们小学英语教学中的读更多地体现在同学的朗读、认读，当然也有获取句子结构和词汇的目的。所以在读写课的教学过程中，我们还是要特别重视同学的朗读。让读和写紧密的结合，才干达到事半功倍的效果。

　　下面我来说一下我本节课的说课稿：

　　一、教材分析

　　1．教学内容

　　本单元围绕“食物”这一话题展开，让同学学会有关饮食的一些句子和*惯用语，如What would you like for dinner？ I’d like…本课重点让同学掌握四个有关食物的四会单词rice，beef，fish，chicken。这四个单词同学们在A局部的Let’s learn中已经学过，因此我上课之前以歌曲和菜单的形式让同学复*一下本课的四会单词。以即将到来的圣诞节为话题导入，激发了同学学*英语的兴趣。

　　2．教学目标

　　英语课程规范指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养同学的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以同学语言技能、语言知识、情感态度、学*战略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，我将教学目标确定为：

　　（1）能力目标：能够用英文表达自身喜爱的食物。

　　（2）知识目标：能够听、说、读、写本课的四个单词rice，beef，fish，chicken。

　　（3）情感、战略、文化等有关目标：

　　A、情感态度：培养同学养成健康饮食的好*惯。

　　B、学*战略：注重阅读，书写能力的培养。

　　3、重点与难点

　　依据以上对教学内容和教学目标的分析以和小同学的认识规律和英汉语言差别，我认为正确书写本课的四会单词是这节课的教学重点和难点；对于“What would you like？ I’d like......”句型，同学也需要熟练地掌握并且正确地运用。

　　4．教学方法

　　根据以上对教材的分析，我采用创设情景法、直观法、小组合作法等教学方法。以课标为指导，以读写结合为方式，坚持“词不离句”的教学原则，坚持以话题为核心，以读写结合的方法布置本课教学。用即将到来的圣诞节作为贯穿整节课的一个线索，激发同学单词书写的兴趣，在此基础上进一步进行语言拓展练*，让同学有效地掌握知识，发展读写能力。

　　二、教学过程

　　1．导入阶段：

　　（1）以歌曲 “What would you like？”开始本节课，创设一个轻松的学*环境，激发同学的学*兴趣；

　　（2）以一份圣诞菜单自然地引出本单元有关食物的单词，通过多种形式的读对所学的相关知识进行复*，从而为下面四会单词的书写做好铺垫；

　　（3）以同位练*的形式对A局部的功能句“What would you like？ I’d like......”适当的操练，从而使本课的单词自然融入到句子中去，达到学以致用的目的。

　　2．出现和操练阶段

　　（1）出现圣诞菜单，通过猜一猜的形式让同学猜想老师喜欢的食物，从而出现本节课的四个单词，以图片的形式出现显得更加直观，体现了直观教学的教学方法，使同学从感官上对单词进行记忆。

　　（2）以四线格形式出示这四个四会单词的书写，要求同学和老师一起空手拼读，为单词书写做下铺垫；接着进行了一个猜单词游戏，更加强化了同学对单词的记忆。游戏的开展提高了同学的竞争意识，同时激发了同学的.学*兴趣。

　　（3）听过录音之后，老师开始依次板书四会单词，同时让同学在作业纸上书写。同学完成之后，老师展示书写优秀的同学作品并给予小奖品。这样评价不只可以给同学树立一个良好的书写典范，更能够增强同学的竞争意识，提高书写的效率和质量。

　　（4）对于课本上的“Write and say”局部，我不只让同学完成补全单词这一任务，同时以同位对话的形式巩固了本课重点单词和句子。真正实现了读写结合，学以致用的目的。

　　3．拓展阶段

　　在这一阶段，通过小组合作的形式，小组长以早中晚三餐分别询问其余三个同学，单词不只仅局限于本课的四个单词中，而是让同学充沛运用所学单词来完成对话，从而实现语言的拓展和提升。在这个过程中，不只可以提高同学的语言运用能力，同时培养了同学的小组合作意识。

　　4．家庭作业

　　加强对本课四会单词的巩固，同时增加了一个书写句子的拔高作业，从中体现了四年级的书写由单词向句子的过度。

　　5．板书设计

　　单词的逐个书写更能突显教师的示范作用，同时简洁的安排更能让同学一目了然，方便观察和仿写。

　　【教学反思】

　　在整个教学过程中，我通过图片出现单词———空手拼读单词———书写单词———运用单词做对话这一环环相扣的设计，从而使同学逐步掌握本节课的四会单词并加以灵活运用。我在课中设计的猜单词的小游戏不只可以口头检查同学对单词的记忆情况，同时激发同学的学*兴趣，培养他们动脑筋考虑的能力；对于展示同学书写作品这一环节，一方面是对同学的书写有一个评价，同时小奖品可以更加激励同学书写的积极性，使书写这一比较枯燥的过程变的更加有趣和高效。

　　但是，上完这节课后，总觉得还是存在着许多缺乏之处，在对课堂的调控和一些细节的处置上还很缺乏经验，希望各位老师能多提珍贵意见，协助我能不时改善今后的教学，使自身的教学水*有所提升。谢谢大家！

　　教材分析

　　我说课的内容是《新标准英语》教材一年级起点第一册第一模块的第一单元。第一模块共有两个单元。而第一单元是语言呈现单元。主要谈论打招呼，告别，介绍自己，这些内容从生活实际出发，贴*生活，学生容易掌握，是学生口语交际入门的第一课。国家《英语课程标准》一级目标要求学生能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。二级目标要求学生能用简单的英语互致问候，交换有关个人，家庭和朋友的简单信息。培养学生从初学英语开始就能学着用英语去做事情的能力。根据课标要求，教材特点，我确立本课的教学目标为：

　　1、语言知识目标

　　学*朋友，师生间互打招呼，问候，简单的自我介绍，并做到语言准确，语调自然，说话有感情。

　　2、语言技能目标

　　创设情境，在情境中学语言，培养学生运用语言的能力。

　　3、情感态度目标

　　培养学生学*英语的兴趣，激发他们学*的积极性。

　　培养孩子乐于与人合作的意识，通过交流，加深对同学的了解。

　　4、学*策略目标

　　培养学生的注意力，观察力，激发学生积极思维

　　通过游戏活动，培养对英语学*的兴趣，引导学生在任务中，积极运用所学英语进行表达与交流。

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小学英语谚语

小学英语谚语

　　谚语是一个汉语词语，谚语是汉语的重要组成部分，是指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。下面是小编帮大家整理的小学英语谚语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、Paddle your own canoe.

　　自立更生，自食其力。

　　2、Pain is forgotten where gain follows.

　　好了伤疤忘了痛。

　　3、Pardoning the bad is injuring the good.

　　饶了坏人便伤了好人。

　　4、Patience and application will carry us through.

　　忍耐和努力会使我们度过难关。

　　5、Patience is a flower that grows not in everyone"s garden.

　　忍耐是朵花，并非人人园中都开发。

　　6、Patience is a plaster for all sores.

　　忍耐是治疗一切伤痛的药膏。

　　7、Patience is a virtue.

　　忍耐是一种美德。

　　8、Patience is bitter, but its fruit is sweet.

　　忍耐是苦痛的，但它的果实是甜蜜的。

　　9、Patience is the best remedy or medicine。

　　忍耐是最好的药物。

　　10、Patience, time, and money overcome everything.

　　耐心，时间和金钱可以征服一切。

　　11、Pay somebody back in his own coin.

　　一报还一报。

　　12、Peace on earth and good will towards men.

　　愿世界得太*，人间持善意。

　　13、Peace with sword in hand, "tis safest making.

　　居安思危，此乃万全之策。

　　14、Pen and ink is wit"s plough.

　　笔墨是才智之犁。

　　15、Penny and penny laid up will be many.

　　积少成多。

　　16、Penny wise and pound foolish.

　　小事聪明，大事糊涂。

　　17、People do not lack strength; they lack will.

　　人们不缺力量，缺的是决心。

　　18、Perseverance is failing nineteen times and succeeding the twentieth.

　　失败十九次，坚持而不动，待到二十次，大事就成功。

　　19、Perseverance is vital to success.

　　不屈不挠是成功之本。

　　20、Pitchers/Walls have ears.

　　隔墙有耳。

　　21、Pity is akin to love.

　　怜悯*乎爱情。

　　22、Plants of learning must be watered with the rain of tears.

　　知识的幼苗要用泪雨来浇灌。

　　23、Pleasant hours fly fast.

　　欢乐的时间过得快。

　　24、Pleasing everybody is pleasing nobody.

　　讨好每个人，人人不讨好。

　　25、Pleasure has a sting in its tail.

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小学英语常用英语短语

小学英语常用英语短语

　　为了帮助同学们更好地学*英语，下面是小编提供给大家小学英语常用英语短语，希望对大家的英语学*有所帮助。

　　get dressed 穿好衣服

　　get on very well with 与...相处很好/进展顺利

　　get on/off a bus./get on with sb. 上/下公共汽车

　　get out of/into (a car/lift) 上/下小汽车/电梯

　　get ready for... /lost/warm... 为...作好准备, 迷路,变暖

　　get sb. some tea 为...备好茶

　　get sth. back 讨回

　　give a talk on 作...报告

　　give one's best wishes to ... 向某人表示最良好的祝福

　　give sb. a ring/=call 给某人打电话

　　give sb. the message 给某人口信

　　give sth. back 归还

　　Glad to see/meet you(again)! (很)高兴见到你

　　go on doing sth. 接着做...

　　go skating/shopping 去滑冰/购物

　　go to hospital/sleepgo to see a doctor 去看病/入睡

　　grow rice 种稻米

　　Hands up / down! 举起/放下手来

　　Happy New Year! The same to you! 新年快乐! 也祝你新年快乐

　　Happy Teachers' Day! 教师节快乐

　　hate travelling = hate travelling 讨厌旅行

　　have a big smile/a baby 开怀大笑, 生小孩have a drink of orange 喝一些橙汁

　　have a party/pinic/swim/test/wash 举办晚会/野餐/游泳/测试/洗澡

　　have an accident 出事故

　　have beautiful sunshine every day 每天阳光灿烂

　　have breakfast/lunch/supper/dinner/a meal 吃早餐/午饭/晚饭/一顿饭

　　have our big family get-together 我们一家子大团圆

　　Have you ever been to ...? 你去过....?

　　Have you got a moment? I'd like to... 你有空吗? 我想...

　　hear from sb. 收到...的信

　　help oneself to 请吃...

　　help sb. with the apple-picking /the washing 帮...采摘苹果/洗涮

　　Help! 救命

　　Here it is! / Here you are! 给你

　　Here, (Let's) have a go. (让我们)试一下

　　He's out at the moment. 此刻他外出. hold a sport meeting 举办运动会

　　hold on (the line) (for a moment), please 请稍等(别挂电话)

　　home town 家乡

　　How can I get there? 我该怎么去哪儿

　　How do you spell it? 它怎么拼写

　　How do you usually come to school? 你通常是怎么来学校的.

　　How far is it? 它(离这)有多远

　　How many floors does the building have? 这座建筑物有几层

　　How time flies! 时间过得多快

　　hundreds of 几百个

　　hurry off 急着赶车

　　in the end 最终

　　in the middle of the day = at noon 在中午

　　in the open air / the old days 在户外/在过去in the picture 在画上

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小学英语语法汇总

小学英语语法汇总

　　英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。以下是小编整理的小学英语语法汇总，一起来看看吧。

　　一、 可数名词与不可数名词的区别

　　普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker, farmer, desk, factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,　family 等)。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work, homework, time, health, friendship等)。

　　二、 可数名词的家务事

　　可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式;指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：

　　1. 一般的名词词尾直接加-s 。如：

　　book → books room → rooms

　　house → houses day → days

　　2. 以s,　ss, ch,　sh, x 结尾的名词，在词尾加-es 。如：

　　bus → buses glass → glasses

　　watch → watches

　　dish → dishes box → boxes

　　3. 以"辅音字母+y"结尾的名词，要先将y改为i再加-es。如：

　　city → cities body → bodies

　　factory → factories等等。

　　4. 以f 或fe 结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。如：

　　half → halves leaf → leaves

　　knife → knives wife → wives

　　5. 特例 [悄悄话：特例常常考，要记住。]

　　① child → children

　　② man → men woman → women

　　policeman → policemen

　　(规律：man → men)

　　③ tomato → tomatoes potato → potatoes

　　[悄悄话： 初中英语以o 结尾的名词变复数时只有这两个词加-es，

　　其余的当然加-s喽!如：photo → photos ]

　　④ foot → feet tooth → teeth [悄悄话： oo变成ee。]

　　⑤ sheep, Chinese, Japanese单、复数同形　[悄悄话：变复数时词形不变。]

　　⑥ people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数;　people的复数形式peoples通常指"多个民族"。

　　三、 不可数名词的家务事

　　1. 不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。如：

　　The food is very fresh.　食品很新鲜。

　　2. 有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义发生变化。如：

　　water (水) → waters (水域)

　　orange (橘汁) → oranges (橘子)

　　3. 很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。如：

　　fruit → fruits food → foods

　　fish → fishes hair → hairs

　　用所给名词的适当形式填空。

　　1. How many________(sheep) are there on the hill?

　　2. There is some________(food) in the basket.

　　3. The baby has only two________(tooth) now.

　　4. There is a lot of________(water) in the bottle.

　　5. There are five________(people ) in his family.

　　6. Let's take________(photo), OK?

　　7. I have lots of________(tomato) here.

　　8. The________(leaf) on the tree turn-yellow.

　　9. The________(child) are playing games on the playground now.

　　10. Their________(dictionary) look new.

　　11. I see you have a few white________(hair).

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小学英语阅读题及翻译

小学英语阅读题及翻译

　　英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学*最广泛的第二语言，是*60个*国家的官方语言或官方语言之一。以下是小编为大家整理的小学英语阅读题及翻译，希望对大家有所帮助。

　　英语阅读题及翻译

　　71.One Dog or Two? 一条狗还是两条狗?

　　One day a dog has a nice piece of meat for his dinner. 一天，一条狗有一块美味的肉当它的晚餐。

　　He goes home happily with the meat in his mouth. 它开心的叼着肉回家了。

　　On his way home, there is a stream. 在回家的路上，有一条小溪。

　　The water is still and clear. He stops to take a look at it. 溪水寂静而清澈。它停下来看了看。

　　What does he see? There is a dog as big as himself and he has some meat in his mouth, too.他看到了什么?溪里也有一只嘴里叼着肉和他一样大小的狗。

　　I'll try to get it. What a feast I will have today!" “我要设法拿到那块肉。我今天的晚餐真丰富啊!”

　　He opens his mouth to get it, but just then his own piece falls into the stream. 它张开嘴巴去咬，但这时他自己的肉也掉进了溪水里。

　　He goes sadly home. What does the dog have for dinner that day? 它难过的回家了。这条狗那天晚上吃什么呢?

　　72.A Funny Man 一个有趣的人

　　Mr Green has a holiday, so he says, "I'm going to the mountains by train." 格林先生有一个假期，因此他说，”我要坐火车去山上。

　　“ He puts on his best clothes, takes a small bag, goes to the station and gets into the train. 他穿上他最好的衣服，带了一个小包，去了火车站上了火车。

　　He has a beautiful hat, and he often puts his head out of the window during the trip and looks at the mountains. 他有一顶漂亮的帽子，他经常在旅行时把头放在窗户外面看着山脉。

　　But the wind blows his hat off. Mr Green quickly takes his bag and throws that out of the window, too. 但风吹走了他的帽子。格林先生很快把他的包也扔出了窗户外面。

　　The other people in the carriage laugh, " Is your bag going to bring your beautiful hat back?" they ask. 车厢里的其他人都笑了，他们问，“你的包要把你漂亮的帽子找回来吗?”

　　"No, " Mr Green answers. "But there's no name and no address in my hat, and there's a name and an address on the bag. “不，”格林先生回答。“但我的帽子上没有名字和地址，我的包上有名字和地址。”

　　Someone is going to find both of them, and he's going to send me the bag and the hat ". 某人会找到它们，把包和帽子送给我。

　　73.The Dawsons' House 道森家的房子

　　Whose house is this? It's the Dawsons' new house in the village. 这是谁的房子?这是道森一家的在乡村的新房子。 The name of this village is Belmont. It's a little village near the big city. 这个村子的名字是贝尔蒙。这是大城市附*的一个小村子。

　　There are two small lakes in Belmont, and they live near one of them. They like it very much. 贝尔蒙有两个小湖，他们住在其中一个附*。他们非常喜欢它。

　　Mrs Dawson is usually busy because she does her housework. 道森夫人通常很忙，因为她要做家务活。

　　She gets the meals, she cleans the house, she washes the clothes, and she does the shopping for the family. 她做饭、打扫房间、洗衣服并为全家人购物。

　　Her daughter Ann helps her a little every day. 她的女儿每天帮她做一点。

　　Mr Dawson sometimes helps his wife, too. 道森先生也帮他的妻子。

　　Many people here are moving from the cities to the villages. 这里的很多人都是从城市搬到了村庄里。

　　A village is like a little town. It's usually more quiet and more friendly. 一个村子就象一个小镇。通常更安静、更友好。

　　It also has many new houses with big yards. 也有许多带大院子的新房子。

　　74.An American Girl 一个美国女孩

　　Mary is an American schoolgirl. She is now in Beijing with her parents. 玛丽是一个美国女生。她现在和她的父母在北京。

　　Mary doesn't know Chinese, but she is studying Chinese. 玛丽不了解*，但她正在学汉语。

　　She often speaks Chinese to her Chinese friends. 她经常和她的*朋友说汉语。

　　Sometimes they don't understand her because she can't speak Chinese well. 有时他们不懂她说的，因为她说汉语说的不好。

　　It's Sunday morning. She goes out. She is walking in the street. 这是星期天的上午，她出去了。她正在街上走。

　　She is going to the zoo to see elephants and monkeys, but she doesn't know how to get there. 他打算去动物园看大象和猴子，但她不知道怎么去那里。

　　She asks a Chinese boy. The boy can't understand her. 她问一个*男孩。这个男孩不懂她说的话。

　　Then she takes out a pen and a piece of paper. 接着她拿出一只笔和一张纸。

　　She draws an elephant on it, and shows the picture to the boy. 她在上面画了一个大象，把图片给男孩看。

　　The boy understands now, and he shows Mary the way to the zoo. 这个男孩现在懂了，他知道了玛丽想去动物园。

　　75.The Sea 大海

　　What do you know about the sea? 你知道关于大海的什么?

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小学英语全英说课稿

小学英语全英说课稿

　　作为一位杰出的教职工，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编精心整理的小学英语全英说课稿，欢迎阅读与收藏。

　　Intepetation

　　Good moning, ladies and gentlemen. It’s my geat hono and pleasue to be hee shaing my lesson with you.

　　I have been eady to begin this epesentation with five pats. Analysis of the teaching mateial, the teaching aims, the impotant and difficult points, the studying methods, and the teaching pocedue.

　　Pat 1 Teaching Mateial

　　The content of my lesson is New Senio English fo China Book___ Unit____________________. This unit is about____________________ （topics）. By studying of this unit, we’ll enable students to know_________________________ and develop the inteest in___________________. At the same time, let the students lean how to____________________ （functional items）.Fom this lesson, it stats___________________________（stuctues）. （As we all know, eading belongs to the input duing the pocess of the language leaning. The input has geat effect on output, such as speaking and witing.） Theefoe, this lesson is in the impotant position of this unit. If the Ss can maste it well, it will be helpful fo them to lean the est of this unit.

　　Pat 2 Teaching Aims

　　Accoding to the new standad cuiculum and the syllabus （新课程标准和教学大纲）， and afte studying the teaching mateial, the teaching aims ae the followings:

　　1.Knowledge objects （语言目标：语音，词汇，语法，功能，话题）

　　（1）The Ss can maste the usage of the impotant wods and expessions.

　　（2）The Ss can use the __________________ （gamma） in the pope situation.

　　（3）The Ss can undestand the content of the lesson, talk about _______________________ （infomation） and get thei own idea about _______________________________.

　　2.Ability objects （技能目标：听，说，读，写）

　　（1） To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, eading and witing

　　（2） To guide Ss to set up effective studying stategies.

　　（3） To impove the student’s eading ability, especially thei skimming and scanning ability.

　　（4） To tain the Ss’ abilities of studying by themselves and coopeating .

　　3.Emotion o moal objects （情感目标：兴趣，自信，合作，爱国，国际视野）

　　（1）By completing the task, the Ss incease thei inteest in ____________________and set up self-confidence in _____________________.

　　（2）Teach the Ss_________________________, put the moal education in the language study.

　　Pat 3 the Impotant and Difficult Points

　　Based on the equiement of the syllabus.

　　The impotant points ae__________________________ such as ______________.

　　The difficult points ae_________________________ fo example_____________.

　　Pat 4 Teaching Methods

　　As is known to us all, a good teaching method equies that the teache should help Ss develop good sense of the English language. Fo achieving these teaching aims, （afte the ***ysis of the teaching mateial and teaching aims,） I will use the following methods accoding to the moden social communication teaching theoies（现代社会交际教学理论）

　　1. Communicative Appoach（交际教学法）

　　2. Whole Language Teaching（整体语言教学法）

　　3. Task-based Language Teaching （任务教学法）

　　4. Total Situational Action （情景教学） a "scene — activity" teaching method , it establishes a eal scene and the inteaction between the teache and the Ss. At the same time, CAI （电脑辅助教学） can povide a eal situation with its sound and pictue, it can develop the Ss ceativity in leaning English.

　　Pat 5 Teaching Pocedue

　　Step 1. Lead-in. （_____min）

　　___________________________________________________________________

　　Pupose of my design:

　　（1） to catch Ss’ attention about the class/topic/passage.

　　（2） To set up suspense/develop inteest in _______________.

　　Step 2. Pe-eading

　　Task 1. （Individual wok, pai wok, goup wok, class wok; _____min）

　　Let Ss _____________________________________________________________

　　Task 2. （Individual wok, pai wok, goup wok, class wok; _____min）

　　___________________________________________________________________

　　Now, let’s see what happened to the_______________/ let’s check whethe it is ight o not.

　　Pupose of my design:

　　（1） to get to know something about the _________________.

　　（2） To have a bette undestanding about the impotance of ___________________.

　　Step 3. While-eading

　　Task 1. （Individual wok, pai wok, goup wok, class wok; _____min）

　　Skimming: Ss should ead the mateial fast to find out the main idea/topic sentence fo each paagaph.

　　Paa 1 ___________________

　　Paa 2 ___________________

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小学英语写作常用句型

小学英语写作常用句型

　　句型是根据句子的结构（句法成分的配置格局）对不同的单句进行分类，从而划分出的类型。下面是小编整理的小学英语写作常用句型，一起来看看吧！

　　一、~~~ the + ~ est + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen ( known/heard/had/read, etc)~~~ the most + 形容词 + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen ( known/heard/had/read, etc)

　　例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.

　　海伦是我所看过最美丽的女孩。

　　Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had.

　　张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。

　　二、Nothing is + ~~~ er than to + V

　　Nothing is + more + 形容词 + than to + V

　　例句：Nothing is more important than to receive education.

　　没有比接受教育更重要的事。

　　三、~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much.

　　(再怎么强调…的重要性也不为过小学英语写作必备句型小学英语写作必备句型。)

　　例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.

　　我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。

　　四、There is no denying that + S + V …(不可否认的…)

　　例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.

　　不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。

　　五、It is universally acknowledged that + 句子~~ (全世界都知道…)

　　例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.

　　全世界都知道树木对我们是不可或缺的。

　　六、There is no doubt that + 句子~~ (毫无疑问的…)

　　例句：There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.

　　毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。

　　七、An advantage of ~~~ is that + 句子(…的优点是…)

　　例句：An advantage of using the solar energy is that it won’t create (produce) any pollution.

　　使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。

　　八、The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子(…的原因是…)

　　例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air.

　　The reason why we have to grow trees is that they can sup* fresh air for us.

　　我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。

　　以下是为大家整理的《小学英语写作重点句型短语》，供大家参考。

　　一、短语：

　　1、that little girl那个小女孩

　　2、(be) so short如此矮

　　3、(be)so cute如此可爱

　　4、(be)very naughty非常淘气

　　5、a little chick 一只小鸡

　　6、two big red hens两只大红母鸡

　　二、句型：

　　1、Who are they，Lingling?They are my grandparents.玲玲。他们是谁?他们是我的祖父母。

　　【Who是对人进行提问，也就是对第二句的中的my grandparents的提问。】

　　再如：Who is that little boy?It`s Tom.那个小男孩是谁?是汤姆。

　　练*：那个小女孩是谁?是我。

　　2、They are my grandparents.They were young,then.他们是我的祖父母。他们那时是年轻的。

　　【这两个句子的结构是“主语(代词、名词)+be(amisarewaswere)+表语(名词、形容词等)”表语是说明主语身份、特征的。】

　　再如：They are old.他们是年老的。

　　练*：她那时是胖的，她现在是瘦的。

　　3、I was two,then.我那时两岁了。

　　【主语+be+年龄】

　　练*：我那时三岁了，我现在11岁了。

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关于小学英语试卷分析

关于小学英语试卷分析

　　试卷是纸张答题，在纸张有考试组织者检测考试者学*情况而设定在规定时间内完成的试题。 也可以是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。以下是小编帮大家整理的关于小学英语试卷分析，希望对大家有所帮助。

　　一、关于试卷

　　具体有以下几个特点：

　　1.本次试卷将听力空前提高到一个重点，从分值可见一斑：三年级的听力占六十分，四至六年级的听力分值与笔试相当。听力题型亦非常丰富，足见教研室对听力的重视。

　　2．突出考查了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。语音题减少了题量，降低了难度；词汇题中没有了纯单词拼写的.题目，注重学生对单词在句中运用能力的考查；

　　3．结构合理，考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。

　　4．选材贴*学生实际，贴*学生生活，贴*时代。

　　5．稳中有新、有活。 

　　二、考试情况统计 

　　年级 及格率 优分率 *均分

　　三、学生试卷分析

　　较好的方面：

　　学生的听力练*的得分率较高，且单词的掌握情况也很好。可以看出全镇英语教师的课堂听说的训练以及单词基础的训练也是扎实而高效的。写话方面，大多数同学能根据题目要求，准确使用语法，显示出较好的英语素养。

　　失分较多的方面：

　　1、 音标辨音题的错误率较高，尤其以四五年级为突出。部分学生的音标概念较模糊。

　　2、 语法环节仍很薄弱，单项选择得分率也不高，说明学生的基本功不是太扎实，熟练程度不够。

　　（四）今后教学建议

　　1、用英语教英语，增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。 

　　2、重视音标教学。有条件的可以对音标专项教学、指导、训练。

　　3、 重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学*，或通过改错、单选等形式进一步巩固，一定要把基本语法结合所精选的练*讲深讲透，不要让学生似懂非懂。

　　4、 理性分析学生训练过程中出现的错误，缺陷与不足，引导学生走出错误的怪圈。

　　6、 注意对重点题型的有效训练。逐步授学生以解题技巧。

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小学英语的期末试卷

小学英语的期末试卷

　　英语（英语：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。下面是小编为大家整理的小学英语的期末试卷，欢迎阅读与收藏。

　　一、 写出下列字母的左邻右舍。（12分）

　　Dd Gg Xx

　　Jj Pp Vv

　　二、选出不同类的`单词。（8分）

　　（ ） 1. A. book B. cat C. tiger

　　（ ） 2. A. sofa B. chair C. banana

　　（ ） 3. A. bike B. park C. plane

　　（ ） 4. orange B. pencil C. peach

　　（ ） 5. A. cake B. panda C. hamburger

　　（ ） 6. A. blouse B. ball pen C. dress

　　（ ） 7. A. cinema B. zoo C. light

　　（ ） 8. A. blue B. white C. juice

　　三、根据所给情景选择正确答案，将其序号填入题前括号内。（10分）

　　（ ）1. 客人到你家，你询问他要不要喝茶，你说

　　A. A cup of coffee? B. Some tea? C. Some milk?

　　（ ）2. 你让妈妈打开灯， 她会对你说

　　A. Turn on the light, please. B. Open the light, please. C. Turn off the light.

　　（ ）3. 当你看见远处有一件夹克衫时，你会说：

　　A. What’s a jacket. B. That’s a jacket. C. This is a jacket.

　　（ ）4. 当你觉得东西漂亮时，你会说：

　　A. It’s nice. B. It’s green. C. Yes, please.

　　（ ）5. 当你身体不舒服时，你可以说：

　　A I’m sorry. B Fine, thank you. C Not so good.

　　三、选择正确的答句。（10分）

　　I II

　　（ ）1. Let’s go to the zoo by bus. A. Yes, please.

　　（ ）2. Look, this is his sweater. B. All right.

　　（ ）3. A glass of milk? C. Not bad.

　　（ ）4. How are you? D. Good. Let’s go.

　　（ ）5. Go to school, Nancy. E. How nice!

　　四、看图选择合适的对话，将其序号填入题前括号内。（10分）

　　（ ）1. A.--Look at my sweater.

　　-- Oh, it’s smart.

　　（ ）2. B.--Some milk?

　　-- No, thanks.

　　（ ）3. C. --Get up, Liu Ying.

　　-- All right.

　　（ ）4. D. – Go home now, Yang Ling.

　　-- OK, good bye, Mr Green.

　　（ ）5. E. – Let’s go to the supermarket by car.

　　-- OK, Let’s go.

　　《牛津英语》3A期末试卷

　　听力朗读稿及答案

　　一、听音，选出听到的那一项：10%

　　1.ILJT 2.dbqp 3. eight six three five one （86351） 4.box 5. boat

　　6. cloud 7. little 8.shape 9. write 10. mother

　　（1.B 2.C 3.A 4.C 5.A 6.B 7.C 8.C 9.A 10.C）

　　二、听音，选出所听单词的同类词：8%

　　1. swing 2. tail 3.book 4. square 5.chick 6. clap 7 sky 8.lion

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小学英语寒假学*计划

小学英语寒假学*计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的学*生活满心期待吧，现在就让我们制定一份学*计划，好好地规划一下吧。学*计划要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的小学英语寒假学*计划，欢迎阅读与收藏。

　　一、总则：

　　1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没持之以恒的学*和大量的时将做保障，一切都是空谈。

　　2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学*。

　　3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

　　4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

　　5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。

　　6、听写是个学*英语的好方法，要继续加强。学*方法

　　7、早睡早起学英语。

　　8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

　　9、每天学*英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没任何借口。

　　10、相信自己，一定能够学好英语。

　　二、分则：

　　(一)听力：

　　1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。

　　2、早晚都随身带mp3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。

　　3、周末看一部外国电影，复*就内容，检查一周来的学*计划执行情况。

　　4、重视精听，听无数遍。

　　(二)口语：

　　1、朗读并努力复述听写的短文。

　　2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。

　　3、注意在朗读过程中纠正发音。

　　(三)阅读：

　　1、每周阅读一份英语报纸。

　　2、每次整理笔记。

　　(四)写译：

　　1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。

　　2、注意整理笔记。

　　一、寒假作业

　　1、数学寒假作业本共30页。

　　2、语文寒假作业本共30页。

　　3、英语作业共24页。

　　4、各科实践作业。(家长会时通知作业内容)

　　5、每天读好书半小时。

　　二、学*生活计划

　　1、1月10日—2月15日共计放假37天，请你在日历中圈出7天给自己放假休息的日子。剩30天。

　　2、请你计划一下30天中你每天要完成多少各科作业。

　　3、在假期中你打算参加哪些社会实践活动?

　　4、你打算每天坚持多长时间的户外活动来锻炼身体?

　　注：此计划仅供家长和孩子们参考，家长可以根据自己孩子情况和孩子共同写一个更加详细，更加适合孩子的假期学*生活计划。

　　让我们携手共同培养孩子的各种好*惯!

　　对于广大小学生们，寒假就应该是快乐而又充实的。希望我们提供的一年级寒假英语学*计划，能切实的帮助大家做好寒假学*计划，高效的完成寒假作业!

　　日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，有了新的学*内容，是时候抽出时间写写学*计划了哦。相信许多人会觉得学*计划很难写吧，下面是小编为大家整理的小学寒假学*计划（通用34篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　转眼间小学的学*生活即将过去，这一个寒假是我们小学学*阶段的最后一个寒假了，为了能够在下一个学期开一个好头，在小学升初中的考试上取得一个好成绩，我为接下来的寒假生活制定了一个计划：

　　1、每天利用一到两个小时的时间写好各个科目的寒假作业。

　　2、每天利用一个小时练*英语，半个小时听英语听力，练*口语，半个小时做一些英语题目，练*语法。

　　3、每天利用一到两个小时来运动，无论是球类还是田径，在征求父母的意见后可以和小伙伴一起玩耍。

　　4、每天利用一个小时来和父母进行亲子交流，谈话；帮助爸爸妈妈做家务；或者一起出去做运动都可以。

　　5、每天利用一到两个小时进行课外阅读，古今中外的书籍将其看完之后，做一些批注黏贴在书上，摘抄一些好句在笔记本上，写下自己的感想，假期结束后对看过的东西整理好。

　　6、每天在很好的执行上述计划之后，可以有两个小时的放松时间，可以玩一下电脑，或者看一下电视。

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