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1.小明的墨水溅了我一身…，这个教授，肚里很有墨水，写出来的文章很有文釆。
2.学问思辨？学针对能做成的事而言;问针对解除困惑而言;思针对精细考察而言;行针对踏踏实实地做而言。 王阳明《传*录》 ●这使我想通了，我若想成为本世纪第一诗人，我需要做的，就是用我的身体力行一切，作为一个人已不够，我决定要成为每个人，我决定要当奇才，我决定要开创未来。 《心之全蚀》 ●人生从来不乏机遇，我们缺少的不是对机遇的把握，而是在机遇到来之前，你已经或者准备怎样身体力行去度过这段漫长的时光。命运的底牌从来没有固定结局，你的人生不是一早就定下了答案的。除了自己，没有什么可屈服。
3.一小我私家总得大方一点，才配受人谢谢。
4.“春日游，杏花吹满头。陌上谁家年少足风流？”
5.长得真有创意，活得真有勇气！
6.盖世之才：盖世：压倒当世，超出世上所有的；才：才能。形容超出当代无与伦比的才能。
7.暗（黯）然失色 黯然，阴暗的样子。“黯然失色”，形容相比之下暗淡无光，大为逊色的样子。
8.固(故步自封 故步，取自“邯郸学步”的故事，本义为“原来走路的姿势”，在这句成语里比喻成规旧套。“故步自封”比喻安于现状，盲目自得。
9.见过丑的，没见过这么丑的。乍一看挺丑，仔细一看更丑！
10.《永遇乐 京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的忧愤之作，其中“ ， ”两句，抒发北方已非宋朝国土的感慨最为沉痛。
11.大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。
12.【客气】谦善；不亲身满不亲身大 例句：客气使人提高。
13.【虚心】谦虚；不自满不自大 例句：虚心使人进步。
14.载酒问字：指人有学问，常有人登门求教。也比喻勤学好问。博学多才：学识广博，有多方面的才能。满腹珠玑：玑：不圆的珠子；珠玑：比喻优美的文章。形容人很有文才。文江学海：比喻文章和学问似长江大海般深广博大。酒酸不售：酒已经变酸了，依然卖不出去。原比喻奸臣阻拦了有学问有贤德的人为国家效力，使国君受到蒙蔽。后比喻经营无方或办事用人不当。不学无识：指没有学问，缺乏见识。敬贤礼士：礼：以礼相待，尊重。士：古时称有学问的人。尊重品德高尚学识出众的人。博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
15.“复羡二龙去，才华冠世雄。”
16.长的很无辜，长的对不起人民对不起party。
17.他从小就流露出才华横溢的天资来。
18.好高鹜(骛远 骛，纵横奔驰，引申为“追求”。鹜，鸭子，无“追求”义。比喻不切实际，不踏实。
19.节制，节制什么？时间，情绪。花时间用言语诋毁他人，这种诋毁是肤浅的。若自己不能身体力行，只是夸夸其谈，虚度光阴，浪费时日，这是在诽谤自己。
20.博古通今 【表明】：学问博识，有多方面的才气。
21.按步(部就班 部，门类；班，次序。“按部就班”，指按其门类，就其次序，比喻学*要循序渐进，做事要遵循规章。
22.曾子曰"吾日三省(xǐng吾身为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不*乎" 曾子说"我每天多次地反省自己替别人办事是不是尽心竭力呢 跟朋友往来是不是诚实呢 老师传授的学业是不是复*过呢 " 子曰
23.．仿照下面一组排比句，以“痛苦”和“幸福”为题写一组排比句。
24.【漂亮】形容事物出彩，人物或物体好看，也可以形容事情做得非常好。
25.才高八斗：才：才华。比喻人极有才华。
26.韩愈在《师说》中对于师生之间的关系有过精彩的论述，这就是“ ， ”
1、风光的背后，不是沧桑，就是肮脏。
2、把悲伤压在心底，把笑容挂在脸上。
3、强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。
4、老鼠嘲笑猫的时候，身旁必有一个洞。
5、通过勤奋和拼搏，仍然能奏出生命乐章的动听之音，同样会赢得热烈的喝彩！
6、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
7、成功者要有远大的理想，但要有合理的目标！
8、走自己的路，看自己的风景，这才是人生。
9、如果不想被打倒，只有增加自身的重量。
10、学*是劳动，是充满思想的劳动。
11、智者知幻即离，愚者以幻为真。
12、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道
13、没有目标的人，永远为有目标的人打工。
14、不要在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时努力。
15、要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开，人生最尊贵者莫过于生。
16、不是所有的梦都来得及实现，不是所有的话都来得及告诉。
17、男人活着全靠健忘，女人活着全靠牢记。
18、性感的人终会变得感性，感性的人终会变得现实
19、在别人藐视的事中获得成功，是一件了不起的事，因为它证明不但战胜了自己，也战胜了别人。
20、这不是偶然的失误，是必然的结果。
【抱宝怀珍】：怀：藏有.比喻人有美好的品德和才能.【抱瑜握瑾】：瑜、瑾：美玉.比喻具有纯洁高尚的品德.【冰壶秋水】：比喻心地纯洁,品德高尚.【冰壸秋月】：比喻人品德清白廉洁.【不同流俗】：流俗：流行的*俗.与世俗*气不同.形容品德高尚.【不肖子孙】：不肖：不象,不贤.指品德差,没出息,不能继承先辈事业的子孙或晚辈.【才德兼备】：才：才能.德：品德.备：具备.才能和品德都具备.【才高行厚】：厚：不可轻薄,端谨.指才能高,品德端谨.【超世拔俗】：超出当代,不同凡俗.形容人的思想、品德、言行等境界极高,当世罕见.【朝阳鸣凤】：比喻品德出众、正直敢谏之人.
多用陈述句，疑问句。
尽量少用反问句或者给事物下定论的句子。
尽量少和别人唱反调，你们是在聊天，闲聊而已，不是辩论，没必要争个谁对谁错的，那样没有意义。
比如：你的朋友A和你刚见面，A：今天天气不错啊
你：1，对啊，真是不错的天气，去打球再好不过了。
（赞同对方的说法，人都喜欢被肯定，被认同） 2，恩，要不，喊几个哥们一起去打球吧
（温和的建议，去也好，不去也罢，让对方比较容易“接茬”）但是，如果你说： 3，废话，你说呢
（这聊天肯定是没法进行下去了- -!） 4，有啥好的，风还这么大。
（直接把对方的话否定驳回了，要想接下去，有难度了- -，还伤感情）多积累比较重要，祝你好运~
学富五车、博古通学贯中西、出章、才高八一、学富五车白话释义：形容读，学问大（五车：指五车书）。
朝代：春秋作者：庄周出处：《庄子·天下》:“惠施多方，其书五车。
”翻译：惠施的方术很多,本事很大,他读的书要五辆车拉二、博古通今白话释义：对古代的事知道很多，又通晓现代的事情。
形容知识广博。
朝代：春秋作者：孔子出处：《孔子家语·观周》：“吾闻老聃博古知今。
”翻译：我听说老子对古代的事知道很多，又通晓现代的事情三、学贯中西白话释义：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。
朝代：清作者：吴趼人出处：《二十年目睹之怪现状》第八十一回:“本领事久闻这位某观察，是曾经某制军保举过他留心时务、学贯中西的。
”四、出口成章白话释义：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或擅长辞令。
朝代：春秋作者：多人所作出处：《诗经·小雅·都人士》：“出言有章。
”翻译：说话有条理。
五、才高八斗白话释义：形容文才非常高朝代：*代作者：李延寿。
出处：《南史·谢灵运传》：“天下才共一石，曹子建独得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗。
”翻译：天下的文学之才共有一石（一种容量单位，一石等于十斗），其中曹子建独占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一
掉书袋。
指说话或写文章喜欢引经据典来卖弄自己的学识。
如果你心里也不是真心喜欢这种性格，可以提前疏远了，朋友用心可以交到更多
学问的名言
1、读书志在圣贤，为官心存君国。朱用纯
2、知识是心灵的眼睛。德雷克斯
3、学*是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基
4、知识是为老年准备的最好的食粮。亚里士多德
5、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫
6 、学*知识要善于思考，思考，再思考。爱因斯坦
7、讯问者，智之本；思虑者，智之道也。刘向
8、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格
9、没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话！别林斯基
10、不知道自己无知，乃是双倍的无知。柏拉图
11、我们要像海绵一样吸收有用的知识。加里宁
12、人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒。爱迪生
1 3、吾生也有涯，而知也无涯。庄子
14、真正的知识使人真正地、实实在在地胜过他人。艾迪生
1 5、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。罗丹
16、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基
17、韬略终须建新国，奋发还得读良书郭沫若
18、学到很多东西的诀窍，就是一下不要学*很多东西。洛克
19、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮
20、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭
21、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
22、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。培根
23、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林
24、学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。*安
25、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多的人的劳动和智慧积累起来。爱迪生
26、天才在于积累，聪明在于勤奋。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。华罗庚
27、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。爱因斯坦
28、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿
29、知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量。丹伯斯特
30 、一天即使只学*一个小时，一年就积累成三百六十五个小时，积零为整，时间就被征服了。吴晗
1、学问欲博，而行己欲敦。———魏征
2、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
3、由俭如奢易，由奢入俭难。
4、好名特为学问之累。——俞文豹《叶剑录·外集》
5、有正确的理论做先导，是成功的一半。伟大的事业必须要有坚贞的精神。
6、亲贤学问，所以长德也。——刘向
7、人品高，学问深，下笔自然有书卷气。——蒋骥
8、社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
9、重复是学*之母。——狄慈根
10、有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔。——郑燮《题随猎诗草花间诗草》
11、构成一个健全的心灵无需什么学问。——塞涅卡
12、虚假的学问比无知更糟糕。康图
13、没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话！——别林斯基
14、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
15、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄子
16、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
17、一切学问没有速成的，尤其是语言。——傅雷
18、世间的活动，缺点虽多，但仍是完美的。——罗丹
19、人之学问，知能成就，犹骨象玉石，切磋琢磨也。—————王充
20、学问如逆水行舟，不进则退。——左宗棠
1、同桌问了我个小学问题而我却说尼玛明知道老子学*差还问...
2、同学问老师：五四运动的导火索是什么？历史老师回复：五一只放三天假。
3、我没什么学问但我还是知道我爱你这三个字的意思
4、你身边的朋友找情人了。我同学问我如果有一天你也跟他一样我是不是会跟你离婚？
5、世事洞明皆学问，人情练达即文章。
6、有个同学问我，你生日最想要什么，我说皇冠灯前。排有个猥琐逼就说黄瓜灯！！！
7、上课我问男同学问题老师以为我和他谈情说爱就7叫我站后面去
8、女人的心思是男人们永远无法解释的大学问哦！
9、学问再深也别满足，过失多少别忽略
10、第一天，补作业补到深夜，第二天，同学问别人：”我们班何时出了一国宝“我无语黑线
11、今天有个同学问我我要什么圣诞礼物，我随口一说唐僧肉
12、低年级的同学问我高考的感觉，我说你就当时离别的大戏，唱完了，也该散场了
13、我可郁闷英语老师让我们学问路干吊啊，现在都用GPS了，老师你out了。。。
14、看过"我爱男闺蜜吗"亲你可要看咯！哒哒滴学问捏
15、苏珊：他一身黝黑的皮肤，他没有多少学问，他勤俭朴素只为了一个字“家”，他就是爸爸，预祝6-15父亲节快乐
16、女人对于男人来说是一门大学问
17、要走学问的路那这路一定很长选择却很少只有走完才能有用然后你就丢了青春
18、问一个蛋疼的科学问题：鸟儿为什么爱在电线上排排坐？最佳解释是：在线才能聊天。。..
19、爱情不是学问，不用学*，若果爱一个人，发自内心，难以遮掩，自然而然以他为重，这是种本能，不费吹灰之力
20、有次同学问我"你知道青果学院么"，我一脸茫然，这时候同学们都用一种"你是火星来的么"的眼神看我
21、女人这辈子挺难的：漂亮点吧，太惹眼；不漂亮吧，拿不出手；学问高了，没人敢娶；学问低了，没人想
22、这年头做人真难，带个眼镜别人说你装斯文，不带眼镜，别人说你没学问
23、我对妈妈说，世界末日靠谱么，如果靠谱我就不背单词了。妈妈说，不行，到了那边你也得做个有学问的人。
24、同学问：“你为什么总是暗恋别人是不是没人喜欢你啊！”我默默低头笑了。
25、网络课堂哪家强，中国北京找青果。先学知识，不收费！个个名师学问高！！——青果学院！
26、一同学问我：“thekingisalwayslucky”怎么翻译，我不假思索就说：“国王总是
27、同学问你们小区是不是有原配打小三啊
28、你对我说追女生是一门学问
29、骂人是门学问，是该练练
30、做女人就要像胡一菲那样，外貌上的芭比娃娃，行动上的变形金，思想上的女流氓，学问上的东方不败。
31、“青果学院是神马”我同学问我，我顿时……
32、数学永远是最孤独的学问
33、小时候一直以为生宝宝只要睡睡觉就行了现在没想到有这么大学问
34、骂人是一种高深的学问，不是人人都可以随便试的。
35、一同学问我妈蛋的反义词是什么，我思考了一会，机智的说出了答案：“爸逼。”只听一人说道：“哎！”尼玛！
36、青果学院里满满的学问！
37、每天都纠结于三大终极哲学问题：早饭吃什么？午饭吃什么？晚饭吃什么？
38、同学聚会，一兄弟酒醉。这时同学问：几点了？酒醉的兄弟从口袋里拿出了钥匙看了一眼，然后从容的说：10点50
39、爱情是一场学问，有时候将心比心，换位思考，或许能有别一番风景。
40、我同学问我：“信不信我打你爸爸？”我：“不信！”于是，他打了自己一下！这个*！
41、学问之美，在于使人一头雾水；诗歌之美，在于煽动男女出轨；女人之美，在于蠢得无怨无悔；男人之美，在于说得白日见鬼。
42、同学问：“你妈妈在哪里？”“在家里”“家在哪里？”“家在地球上。”“地球上哪里？”“地球上中国。”“
43、只为一个男生哭过阿，呵呵，我俩太熟表白都不好意思，同学问起来还要死撑也是醉了.
44、放假了，高中同学问我出去么，我说不了要找初中那群玩
45、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
46、许多同学问我有没有上补*班，我笑了（有了青果学院，还用上补*班吗？）
47、爱一个人有多少的学问要遭遇多少次绝处逢生伤口才能变成养分
48、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。“学”“问”并进，收获更多。
49、同学问老师：“老师，圣诞节放假作业可不可以打个折？；”老师*地说；“我打你打到骨折行么？”
50、流氓不可怕，就怕流氓没文化！所以你要好好学*，天天向上，争做有文化，有知识，有学问，有才气的四有流氓
51、人生是感觉的学问，一辈子都跟着感觉走。
1.做人的最高基础在求学，求学之最高旨趣在做人。
你需在寻求智识中来完成你自己的人格，你莫忘失了自己的人格来专为智识而求智识。
——*《走进生命的学问》
2.这份对自我存在的肯定，是我们活着的支柱。这个世界很大，这个世界有很多其他生命，但我只能从我的眼睛看世界，只能用我的身体和心灵去与世界交往。只有先有了“我”，我们才能开始思考如何活出有意义的人生。但问题并未在此完结。因为一旦有了 “我”，自然也就有无数与“我”不同的他者。
——*《走进生命的学问》
3.所有意义问题之所以成为问题，之所以困扰我，说到底，是因为我意识到“我”的存在，意识到“我”在活着自己的生命，并在规划属于自己的人生。如果我没有了一己的主观观点，只懂从一客观抽离的角度观照自身，我将无法理解“我”为何要如此在乎自己。我们必须先意识到“我”的存在，并在浩瀚宇宙中为“我”找到一个立足点，意义问题才会浮现。所以，即使我是一颗松子，也不必因为看到身边还有无数更大更美的松子而顾影自怜，更不必因为默默无闻而觉一生枉度。我真实经历了属于自己的春夏秋冬，见证一己容颜的变迁，并用自己的眼睛和心灵，体味生命赋予的一切。这份体味，是别人夺不走也替代不了的。
——*《走进生命的学问》
4.“没有这种独立的批判精神，学生就只会因循守旧，缺乏创造力和想象力，怯于挑战权威，更不会自我期许要承担起改革社会的重任。只有保守官僚的大学，才会害怕多元，并千方百计将校园变成鸦雀无声一池死水。一所真正伟大的大学，不在于高楼，不在于大师，而在于学生，在于是否有能力培养出具独立精神和自由意识的知识人。”
——*《走进生命的学问》
5.如果我只是历史长河的一粒微尘，最后一切必归于虚无，今天的努力和挣扎，于我有何意义?......因为我是人，有自我意识和价值意识。我如此清楚看见自己在活着，见到当下眨眼成为过去，见到自己作为独立个体在默默走着自己的路。更重要的，是我无时无刻不在衡量自己的生命。我们心中好像有杆称，要求自己每天要活得好。
——*《走进生命的学问》
6.既然我们只能活一次，我们就应该认真对待自己认真对待价值……我们常常感到无力，因为我们自觉太卑微，以为什么也改变不了。既然什么都改变不了，也就不必坚持什么;既然没什么好坚持，是非对错遂不必在意……但我们可以改变自己，改变我们的信念和行动。因为我们在世界之中，只要我们做对的事，过好的生活，世界就会不同。这包括活得真诚正直，尊重自己尊重他人，拒绝谎言拒绝堕落，关心身边的人，珍惜美好的事物，参与公共事务。
——*《走进生命的学问》
7.我们不必要求自己随时牺牲小我完成大我，那是不必要的严苛;我们也不应期望仅凭一己之力便可于旦夕之间摇动体质，那是过度的自负。但我们可以改变自己，改变我们的信念和行动。因为我们生后在世界之中，只要我们做对的事，过好的生活，世界就会不同。
——*《走进生命的学问》
8.过于珍惜自己，人自然变得老谋深算，再没有青春气息。
——*《走进生命的学问》
9.活到这个年纪，我渐渐觉得，如果人生如画，那么一个人的童年，便是画中那层底色。底色自是重要的，但我们画的时候，往往并不知道，只是率性下笔。待到得明了，底色早已斑驳，并被一层又一层后加的颜色掩盖，教人欲辨难辨。
——*《走进生命的学问》
10.“一，书院必须推行通才教育，是学生先成为一通人，再求成为一专家。只有这样，学生才能认识到专科所学在整个学术和整个人生的地位和意义。二，书院必须要有一群敬业乐业的老师，与学生共同生活，言传身教，知性与德性并重，培养学生成为完整的知识人和具社会关怀的公民。三，书院必须营造优良的学风和校风，是学生的创造力，审美力，审慎思考和道德实践能力得到充分发展。”
——*《走进生命的学问》
包装的学问的说课稿
作为一位杰出的教职工，可能需要进行说课稿编写工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的包装的学问的说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、说教材：
1、教学内容：
北师大版实验教科书五年级下册第82页—第83页。
2、教材分析
《包装的学问》是综合实践课，学生已经学*正方体、长方体的表面积计算，合并、分割正方体、长方体的有关知识。本课是组织学生组拼计算、观察发现、总结规律，开展有关包装学问的数学活动。
【教学目标】
（1）找出各种不同的包装方法，计算表面积，并比较出最节约的包装方法，体验策略的多样化，发展优化思想。
（2） 发展动手操作能力、空间观念，培养积极思考、探究规律的能力。
（3） 弘扬民族精神，渗透节约的意识。
【教学重点、难点】
重点是： 探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法。
难点是：灵活、快速地找出最优的包装策略。
【教学准备】、长方体纸盒等。
二、说教法与学法：
1、教法：以教师的引导为主导，体现“先导后教”、
2、学法：以学生的学*为主体，体现“先做后学”、进而“自主学*”的学*；采取个人自主探究与小组学*有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学、想数学、用数学。根据以上的理念，结合本课的特点，我设计了以下五个教学环节：
三、说教学过程：
（一）情境导入，激发兴趣
1、“兴趣是最好的老师。”学生对学*有浓厚的兴趣，将是学*数学的最大动力。我是这样引入的：（播放）“同学们！你们看！知道这是什么呢！”
同学们看到这么两件古老的、旧的瓶装物体，肯定发生很大的好奇心，纷纷进行猜谜。可能有的同学会猜中，也可能猜不中。
告诉大家，这是我国最出名的国酒——茅台酒。几十前，茅台酒就是这样的的包装。”我接着提问：“这样的包装漂亮吗？”同学们肯定说不漂亮。“关于茅台酒，有一段鲜为人知的故事：“1915年，茅台酒参加巴拿马万国博览会，就是这类似的、简陋的包装，这样土陶罐盛装的茅台酒未能引起评委的重视，差点失去扬名世界的机会。好在，我国的代表急中生智，拿起一瓶茅台酒佯装失手，掷于地上，顿时浓郁的酒香征服了评委，于是大会向茅台酒补发了金奖，从此茅台酒享誉全球。… …90多年以来，茅台酒不断更新外观包装，越来越美观。由原来每瓶1元钱卖到300多元、甚至几千块钱。同学们！看来，产品的包装有着很大的作用。今天，我们来学*“包装的学问”。（板书课题）
【有趣的故事引入，把历史典故与本课学*的包装学问结合起来，激起了学生的兴趣。】
（二）自主探究，发现规律
第二个环节，是自主探究，发现规律。我会这样教学：
1、如果将两盒“大有凉果”包装成一大盒，有几种包法呢？怎样包装？（接口处不计）
这里，我会开展小组学*，明确要求：（电脑演示小组学*要求）
①利用画图或长方体学具摆一摆，能找出几种不同的摆法？
②分别计算出不同摆法拼成长方体的表面积，并把有关数据填到统计表中。
③哪种拼法最节省包装材料？通过实践，你们有什么感受或发现？
实践统计表：
包装
方法草图长
（厘米）宽
（厘米）高
（厘米）表面积
（*方厘米）
方法一
方法二
学生小组学*后，我会让小组代表上台展示他们的学*成果，学生一般会有如下方法：
（第一种）例如：（演示动画）有的同学会这说：我把两个长方体这样上下重叠在一起，得到一个大长方体，长40㎝，宽30㎝，高，10×2＝20㎝，表面积是：
（40×30＋40×20＋30×20）×2
＝（1200＋800＋600）×2
＝2600×2
＝5200（C㎡）
（第二种）又例如：（演示动画）还有的同学会这说：把两个长方体这样*放在一起，得到：长30×2＝60㎝，宽40㎝，高，10㎝，表面积是：
（40×60＋40×10＋60×10）×2
＝（2400＋400＋600）×2
＝3400×2＝6800（C㎡）
（三）综合实践，提高能力
写反问句的例子
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。下面是小编为大家收集的写反问句的例子，欢迎阅读。
1、一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，难道不是一件多么了不起的事情吗？
2、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
3、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
4、难道你认为没有这样一回事？
5、听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢？
6、青龙桥附*坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗？
7、我们难道能抄袭别人的作业吗？
8、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？
9、我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢？
10、我们是小学生，难道不要好好学*吗？
11、我们怎么能因为学*任务重而不参加体育活动呢？
12、黄山的云海怎么不令人流连忘返呢？
13、我们难道被困难吓倒吗？
14、为了使西安四个现代化，我们难道不应该努力学*吗？
15、巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？
16、如果没有泉水，这么旱的'天气，泥土难道会这样湿吗？
17、你用脏手随便抓东西吃，肚子里怎么不会长蛔虫呢？
18、登泰山看日出难道不是我很久以来最大的心愿吗？
19、四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？
20、对这种坏人环视，我们难道能不闻不问吗？
21、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
22、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
23、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
24、难道那条街不热闹吗？
25、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
26、难道你觉得自己对吗？
27、我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？
28、失败了还得干，难道能知难而退吗？
29、难道有比守住你们的阵地，不让敌人的炮火把你们的阵地掀翻更重要的事了吗？
30、这样有问题吗？
31、人难道可以长生不老吗？
32、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
33、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
34、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？
35、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
36、你觉得有问题吗？
37、班主任难道不应该以身作则吗？
38、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
39、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
40、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？
41、不耕耘怎么有收获？不学*怎会有知识？
42、难道他觉得自己没有错吗？
43、这么重的东西，我怎么拎得动呢？
44、你真的觉得是这样吗？
45、难道你觉得不劳而获的东西很值得夸耀吗？
46、大千世界，哪里没有野花的倩影？
47、字典难道不是我们的良师益友吗？
48、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
49、地球难道不是圆的吗？
1.在求职场上，抓住机遇，扬长避短，是有前途的。
2.有正确的理论做先导，是成功的一半。伟大的事业一定要有坚贞的精神。
3.一个人追求事业，必然带来其性格的反映。
4.事业的成功，往往在于再坚持一下的努力之中，盲目急躁是不足取的。
5.学识能使一个人变得高尚起来。
6.学*一定不能贪多，要专一，要集中思想。
7.好奇心是好学的起步。要想事业起步很快，最好找一个巨人，站在他的肩上。
8.诚实忠厚的人，才能够拜托大事，所以安定刘氏天下的，必定是绛侯周勃，谨慎小心的人，才能够成就大业，所以振兴汉重天下的，必定是武侯诸葛亮。
9.读书人懂得了学*的重要性，还应担心学*缺乏的信心。有了信心，才能勇敢向前走。
10.不登高山，不知天之高也;不临深渊,不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。-----荀况
11.人之学问，知能成就，犹骨象玉石，切磋琢磨也。-----王充
12.泰尝论学问之事，有三端焉。曰：义理也，考证也，文章也。-----姚鼐
13.学问是不容易得到的，只有在不倦的劳动中才能取得。-----加里宁
14.打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，……而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。-----
15.多诈的人渺视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。-----培根
16.敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。-----孔丘
人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。下面是为小编为大家整理的 关于学问的励志名言 希望大家喜欢。
1、重复是学*之母。——狄慈根
2、金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。
3、谁在*日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。
4、古人学问并称，明均重也，不能问者学必不进。——陈宏谋《五种遗规》
5、君子之学贵一，一则明，明则有功。——杨时《河南程氏粹言·论学篇》
6、有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔。——郑燮《题随猎诗草花间诗草》
7、有学问的应当注意经验，以经验擅长的应当注重学问所教的方法。——培根
8、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄子
9、多识而不穷，畜疑以待问。——《隋书》
10、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则断事是书生的怪僻。——培根
11、静以修身，俭以养德。——诸葛亮
12、好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。
13、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易
14、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
15、讯问者，智之本;思虑者，智之道也。——刘向《说苑·建本》
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