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1.小明的墨水溅了我一身…，这个教授，肚里很有墨水，写出来的文章很有文釆。
2.学问思辨？学针对能做成的事而言;问针对解除困惑而言;思针对精细考察而言;行针对踏踏实实地做而言。 王阳明《传*录》 ●这使我想通了，我若想成为本世纪第一诗人，我需要做的，就是用我的身体力行一切，作为一个人已不够，我决定要成为每个人，我决定要当奇才，我决定要开创未来。 《心之全蚀》 ●人生从来不乏机遇，我们缺少的不是对机遇的把握，而是在机遇到来之前，你已经或者准备怎样身体力行去度过这段漫长的时光。命运的底牌从来没有固定结局，你的人生不是一早就定下了答案的。除了自己，没有什么可屈服。
3.一小我私家总得大方一点，才配受人谢谢。
4.“春日游，杏花吹满头。陌上谁家年少足风流？”
5.长得真有创意，活得真有勇气！
6.盖世之才：盖世：压倒当世，超出世上所有的；才：才能。形容超出当代无与伦比的才能。
7.暗（黯）然失色 黯然，阴暗的样子。“黯然失色”，形容相比之下暗淡无光，大为逊色的样子。
8.固(故步自封 故步，取自“邯郸学步”的故事，本义为“原来走路的姿势”，在这句成语里比喻成规旧套。“故步自封”比喻安于现状，盲目自得。
9.见过丑的，没见过这么丑的。乍一看挺丑，仔细一看更丑！
10.《永遇乐 京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的忧愤之作，其中“ ， ”两句，抒发北方已非宋朝国土的感慨最为沉痛。
11.大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。
12.【客气】谦善；不亲身满不亲身大 例句：客气使人提高。
13.【虚心】谦虚；不自满不自大 例句：虚心使人进步。
14.载酒问字：指人有学问，常有人登门求教。也比喻勤学好问。博学多才：学识广博，有多方面的才能。满腹珠玑：玑：不圆的珠子；珠玑：比喻优美的文章。形容人很有文才。文江学海：比喻文章和学问似长江大海般深广博大。酒酸不售：酒已经变酸了，依然卖不出去。原比喻奸臣阻拦了有学问有贤德的人为国家效力，使国君受到蒙蔽。后比喻经营无方或办事用人不当。不学无识：指没有学问，缺乏见识。敬贤礼士：礼：以礼相待，尊重。士：古时称有学问的人。尊重品德高尚学识出众的人。博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
15.“复羡二龙去，才华冠世雄。”
16.长的很无辜，长的对不起人民对不起party。
17.他从小就流露出才华横溢的天资来。
18.好高鹜(骛远 骛，纵横奔驰，引申为“追求”。鹜，鸭子，无“追求”义。比喻不切实际，不踏实。
19.节制，节制什么？时间，情绪。花时间用言语诋毁他人，这种诋毁是肤浅的。若自己不能身体力行，只是夸夸其谈，虚度光阴，浪费时日，这是在诽谤自己。
20.博古通今 【表明】：学问博识，有多方面的才气。
21.按步(部就班 部，门类；班，次序。“按部就班”，指按其门类，就其次序，比喻学*要循序渐进，做事要遵循规章。
22.曾子曰"吾日三省(xǐng吾身为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不*乎" 曾子说"我每天多次地反省自己替别人办事是不是尽心竭力呢 跟朋友往来是不是诚实呢 老师传授的学业是不是复*过呢 " 子曰
23.．仿照下面一组排比句，以“痛苦”和“幸福”为题写一组排比句。
24.【漂亮】形容事物出彩，人物或物体好看，也可以形容事情做得非常好。
25.才高八斗：才：才华。比喻人极有才华。
26.韩愈在《师说》中对于师生之间的关系有过精彩的论述，这就是“ ， ”
1、风光的背后，不是沧桑，就是肮脏。
2、把悲伤压在心底，把笑容挂在脸上。
3、强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。
4、老鼠嘲笑猫的时候，身旁必有一个洞。
5、通过勤奋和拼搏，仍然能奏出生命乐章的动听之音，同样会赢得热烈的喝彩！
6、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
7、成功者要有远大的理想，但要有合理的目标！
8、走自己的路，看自己的风景，这才是人生。
9、如果不想被打倒，只有增加自身的重量。
10、学*是劳动，是充满思想的劳动。
11、智者知幻即离，愚者以幻为真。
12、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道
13、没有目标的人，永远为有目标的人打工。
14、不要在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时努力。
15、要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开，人生最尊贵者莫过于生。
16、不是所有的梦都来得及实现，不是所有的话都来得及告诉。
17、男人活着全靠健忘，女人活着全靠牢记。
18、性感的人终会变得感性，感性的人终会变得现实
19、在别人藐视的事中获得成功，是一件了不起的事，因为它证明不但战胜了自己，也战胜了别人。
20、这不是偶然的失误，是必然的结果。
【抱宝怀珍】：怀：藏有.比喻人有美好的品德和才能.【抱瑜握瑾】：瑜、瑾：美玉.比喻具有纯洁高尚的品德.【冰壶秋水】：比喻心地纯洁,品德高尚.【冰壸秋月】：比喻人品德清白廉洁.【不同流俗】：流俗：流行的*俗.与世俗*气不同.形容品德高尚.【不肖子孙】：不肖：不象,不贤.指品德差,没出息,不能继承先辈事业的子孙或晚辈.【才德兼备】：才：才能.德：品德.备：具备.才能和品德都具备.【才高行厚】：厚：不可轻薄,端谨.指才能高,品德端谨.【超世拔俗】：超出当代,不同凡俗.形容人的思想、品德、言行等境界极高,当世罕见.【朝阳鸣凤】：比喻品德出众、正直敢谏之人.
多用陈述句，疑问句。
尽量少用反问句或者给事物下定论的句子。
尽量少和别人唱反调，你们是在聊天，闲聊而已，不是辩论，没必要争个谁对谁错的，那样没有意义。
比如：你的朋友A和你刚见面，A：今天天气不错啊
你：1，对啊，真是不错的天气，去打球再好不过了。
（赞同对方的说法，人都喜欢被肯定，被认同） 2，恩，要不，喊几个哥们一起去打球吧
（温和的建议，去也好，不去也罢，让对方比较容易“接茬”）但是，如果你说： 3，废话，你说呢
（这聊天肯定是没法进行下去了- -!） 4，有啥好的，风还这么大。
（直接把对方的话否定驳回了，要想接下去，有难度了- -，还伤感情）多积累比较重要，祝你好运~
学富五车、博古通学贯中西、出章、才高八一、学富五车白话释义：形容读，学问大（五车：指五车书）。
朝代：春秋作者：庄周出处：《庄子·天下》:“惠施多方，其书五车。
”翻译：惠施的方术很多,本事很大,他读的书要五辆车拉二、博古通今白话释义：对古代的事知道很多，又通晓现代的事情。
形容知识广博。
朝代：春秋作者：孔子出处：《孔子家语·观周》：“吾闻老聃博古知今。
”翻译：我听说老子对古代的事知道很多，又通晓现代的事情三、学贯中西白话释义：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。
朝代：清作者：吴趼人出处：《二十年目睹之怪现状》第八十一回:“本领事久闻这位某观察，是曾经某制军保举过他留心时务、学贯中西的。
”四、出口成章白话释义：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或擅长辞令。
朝代：春秋作者：多人所作出处：《诗经·小雅·都人士》：“出言有章。
”翻译：说话有条理。
五、才高八斗白话释义：形容文才非常高朝代：*代作者：李延寿。
出处：《南史·谢灵运传》：“天下才共一石，曹子建独得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗。
”翻译：天下的文学之才共有一石（一种容量单位，一石等于十斗），其中曹子建独占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一
掉书袋。
指说话或写文章喜欢引经据典来卖弄自己的学识。
如果你心里也不是真心喜欢这种性格，可以提前疏远了，朋友用心可以交到更多
1、同桌问了我个小学问题而我却说尼玛明知道老子学*差还问...
2、同学问老师：五四运动的导火索是什么？历史老师回复：五一只放三天假。
3、我没什么学问但我还是知道我爱你这三个字的意思
4、你身边的朋友找情人了。我同学问我如果有一天你也跟他一样我是不是会跟你离婚？
5、世事洞明皆学问，人情练达即文章。
6、有个同学问我，你生日最想要什么，我说皇冠灯前。排有个猥琐逼就说黄瓜灯！！！
7、上课我问男同学问题老师以为我和他谈情说爱就7叫我站后面去
8、女人的心思是男人们永远无法解释的大学问哦！
9、学问再深也别满足，过失多少别忽略
10、第一天，补作业补到深夜，第二天，同学问别人：”我们班何时出了一国宝“我无语黑线
11、今天有个同学问我我要什么圣诞礼物，我随口一说唐僧肉
12、低年级的同学问我高考的感觉，我说你就当时离别的大戏，唱完了，也该散场了
13、我可郁闷英语老师让我们学问路干吊啊，现在都用GPS了，老师你out了。。。
14、看过"我爱男闺蜜吗"亲你可要看咯！哒哒滴学问捏
15、苏珊：他一身黝黑的皮肤，他没有多少学问，他勤俭朴素只为了一个字“家”，他就是爸爸，预祝6-15父亲节快乐
16、女人对于男人来说是一门大学问
17、要走学问的路那这路一定很长选择却很少只有走完才能有用然后你就丢了青春
18、问一个蛋疼的科学问题：鸟儿为什么爱在电线上排排坐？最佳解释是：在线才能聊天。。..
19、爱情不是学问，不用学*，若果爱一个人，发自内心，难以遮掩，自然而然以他为重，这是种本能，不费吹灰之力
20、有次同学问我"你知道青果学院么"，我一脸茫然，这时候同学们都用一种"你是火星来的么"的眼神看我
21、女人这辈子挺难的：漂亮点吧，太惹眼；不漂亮吧，拿不出手；学问高了，没人敢娶；学问低了，没人想
22、这年头做人真难，带个眼镜别人说你装斯文，不带眼镜，别人说你没学问
23、我对妈妈说，世界末日靠谱么，如果靠谱我就不背单词了。妈妈说，不行，到了那边你也得做个有学问的人。
24、同学问：“你为什么总是暗恋别人是不是没人喜欢你啊！”我默默低头笑了。
25、网络课堂哪家强，中国北京找青果。先学知识，不收费！个个名师学问高！！——青果学院！
26、一同学问我：“thekingisalwayslucky”怎么翻译，我不假思索就说：“国王总是
27、同学问你们小区是不是有原配打小三啊
28、你对我说追女生是一门学问
29、骂人是门学问，是该练练
30、做女人就要像胡一菲那样，外貌上的芭比娃娃，行动上的变形金，思想上的女流氓，学问上的东方不败。
31、“青果学院是神马”我同学问我，我顿时……
32、数学永远是最孤独的学问
33、小时候一直以为生宝宝只要睡睡觉就行了现在没想到有这么大学问
34、骂人是一种高深的学问，不是人人都可以随便试的。
35、一同学问我妈蛋的反义词是什么，我思考了一会，机智的说出了答案：“爸逼。”只听一人说道：“哎！”尼玛！
36、青果学院里满满的学问！
37、每天都纠结于三大终极哲学问题：早饭吃什么？午饭吃什么？晚饭吃什么？
38、同学聚会，一兄弟酒醉。这时同学问：几点了？酒醉的兄弟从口袋里拿出了钥匙看了一眼，然后从容的说：10点50
39、爱情是一场学问，有时候将心比心，换位思考，或许能有别一番风景。
40、我同学问我：“信不信我打你爸爸？”我：“不信！”于是，他打了自己一下！这个*！
41、学问之美，在于使人一头雾水；诗歌之美，在于煽动男女出轨；女人之美，在于蠢得无怨无悔；男人之美，在于说得白日见鬼。
42、同学问：“你妈妈在哪里？”“在家里”“家在哪里？”“家在地球上。”“地球上哪里？”“地球上中国。”“
43、只为一个男生哭过阿，呵呵，我俩太熟表白都不好意思，同学问起来还要死撑也是醉了.
44、放假了，高中同学问我出去么，我说不了要找初中那群玩
45、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
46、许多同学问我有没有上补*班，我笑了（有了青果学院，还用上补*班吗？）
47、爱一个人有多少的学问要遭遇多少次绝处逢生伤口才能变成养分
48、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。“学”“问”并进，收获更多。
49、同学问老师：“老师，圣诞节放假作业可不可以打个折？；”老师*地说；“我打你打到骨折行么？”
50、流氓不可怕，就怕流氓没文化！所以你要好好学*，天天向上，争做有文化，有知识，有学问，有才气的四有流氓
51、人生是感觉的学问，一辈子都跟着感觉走。
1、重复是学*之母。——狄慈根
2、金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。
3、谁在*日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。
4、古人学问并称，明均重也，不能问者学必不进。——陈宏谋《五种遗规》
5、君子之学贵一，一则明，明则有功。——杨时《河南程氏粹言·论学篇》
6、有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔。——郑燮《题随猎诗草花间诗草》
7、有学问的应当注意经验，以经验擅长的应当注重学问所教的方法。——培根
8、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄子
9、多识而不穷，畜疑以待问。——《隋书》
10、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则断事是书生的怪僻。——培根
11、静以修身，俭以养德。——诸葛亮
12、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
13、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易
14、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
15、讯问者，智之本；思虑者，智之道也。——刘向《说苑·建本》
16、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V
17、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐
18、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
19、好名特为学问之累。——俞文豹《叶剑录·外集》
20、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！——方志敏
21、游手好闲的学*并不比学*游手好闲好。——约·贝勒斯
22、以积货财之心积学问，以求功名之心求道德。——金缨《格言联璧·惠吉》
23、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明
24、记问之学虽博而有限，义理之学虽约而无穷。——《古今图书集成·学行典》
25、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
26、问事弥多，而见弥博。——王充《论衡·书解》
27、社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
28、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
29、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——培根
30、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
31、君子学以聚之，问以辨之。——《易·乾》
32、精打细算，油盐不断。
33、如果天下*静无事，到处都是溢美和逢迎，那麽，无耻、欺诈和愚昧更将有滋长的余地了；没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话！——别林斯基
34、玉不磨砻难作器，人非问学岂成贤。——薛瑄《薛文清公集·示胜子》
35、好问则裕，自用则小。——《尚书·商书·汤浩》
36、师以质疑，友以析疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
37、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
38、没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话！——别林斯基
39、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
40、学到很多东西的.诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
41、有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有措思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。——《礼记·中庸》
42、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。
43、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
44、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
45、见识得多，经历得多，和研究得多，是学问的三大柱石。——迪斯列里
46、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
47、人寿几何？逝如朝霞。时无重至，华不在阳。——陆机
48、学*是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
49、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐
50、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《剑南诗稿·冬夜读书示子聿》
51、在学问上最好的解决问题的方法就是坚持的和经常的怀疑。——阿伯拉尔
1.小明的墨水溅了我一身…，这个教授，肚里很有墨水，写出来的文章很有文釆。
2.学问思辨？学针对能做成的事而言;问针对解除困惑而言;思针对精细考察而言;行针对踏踏实实地做而言。 王阳明《传*录》 ●这使我想通了，我若想成为本世纪第一诗人，我需要做的，就是用我的身体力行一切，作为一个人已不够，我决定要成为每个人，我决定要当奇才，我决定要开创未来。 《心之全蚀》 ●人生从来不乏机遇，我们缺少的不是对机遇的把握，而是在机遇到来之前，你已经或者准备怎样身体力行去度过这段漫长的时光。命运的底牌从来没有固定结局，你的人生不是一早就定下了答案的。除了自己，没有什么可屈服。
3.一小我私家总得大方一点，才配受人谢谢。
4.“春日游，杏花吹满头。陌上谁家年少足风流？”
5.长得真有创意，活得真有勇气！
6.盖世之才：盖世：压倒当世，超出世上所有的；才：才能。形容超出当代无与伦比的才能。
7.暗（黯）然失色 黯然，阴暗的样子。“黯然失色”，形容相比之下暗淡无光，大为逊色的样子。
8.固(故步自封 故步，取自“邯郸学步”的故事，本义为“原来走路的姿势”，在这句成语里比喻成规旧套。“故步自封”比喻安于现状，盲目自得。
9.见过丑的，没见过这么丑的。乍一看挺丑，仔细一看更丑！
10.《永遇乐 京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的忧愤之作，其中“ ， ”两句，抒发北方已非宋朝国土的感慨最为沉痛。
11.大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。
12.【客气】谦善；不亲身满不亲身大 例句：客气使人提高。
13.【虚心】谦虚；不自满不自大 例句：虚心使人进步。
14.载酒问字：指人有学问，常有人登门求教。也比喻勤学好问。博学多才：学识广博，有多方面的才能。满腹珠玑：玑：不圆的珠子；珠玑：比喻优美的文章。形容人很有文才。文江学海：比喻文章和学问似长江大海般深广博大。酒酸不售：酒已经变酸了，依然卖不出去。原比喻奸臣阻拦了有学问有贤德的人为国家效力，使国君受到蒙蔽。后比喻经营无方或办事用人不当。不学无识：指没有学问，缺乏见识。敬贤礼士：礼：以礼相待，尊重。士：古时称有学问的人。尊重品德高尚学识出众的人。博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
15.“复羡二龙去，才华冠世雄。”
16.长的很无辜，长的对不起人民对不起party。
17.他从小就流露出才华横溢的天资来。
18.好高鹜(骛远 骛，纵横奔驰，引申为“追求”。鹜，鸭子，无“追求”义。比喻不切实际，不踏实。
19.节制，节制什么？时间，情绪。花时间用言语诋毁他人，这种诋毁是肤浅的。若自己不能身体力行，只是夸夸其谈，虚度光阴，浪费时日，这是在诽谤自己。
20.博古通今 【表明】：学问博识，有多方面的才气。
21.按步(部就班 部，门类；班，次序。“按部就班”，指按其门类，就其次序，比喻学*要循序渐进，做事要遵循规章。
22.曾子曰"吾日三省(xǐng吾身为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不*乎" 曾子说"我每天多次地反省自己替别人办事是不是尽心竭力呢 跟朋友往来是不是诚实呢 老师传授的学业是不是复*过呢 " 子曰
23.．仿照下面一组排比句，以“痛苦”和“幸福”为题写一组排比句。
24.【漂亮】形容事物出彩，人物或物体好看，也可以形容事情做得非常好。
25.才高八斗：才：才华。比喻人极有才华。
26.韩愈在《师说》中对于师生之间的关系有过精彩的论述，这就是“ ， ”
学问的功用阅读附答案
无论是在学校还是在社会中，我们或多或少都会接触到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编收集整理的学问的功用阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
阅读议论文《学问的功用》，回答下列各题（共5分）
学问的功用
①一般人常埋怨现在的青年对于学问没有浓厚的兴趣。*心而论，这大半要归咎我们“教书人”，把学问仅看成“读书”。此外，与社会上一般人对于学问的性质和功用所存的误解也不无关系。*代西方学者常把纯理的学问和应用的学问分开，以为治应用的学问是有所为而为，治纯理的学问是无所为而为。他们怕学问全落到应用一条窄路上，常设法替无所为而为的学问辩护，说它虽“无用”，却可满足人类的求知欲。这种用心很可佩服，而措词却不甚正确。学问起于生活的需要，世间绝没有一种学问无用，不过“用”的意义有广狭之别。学得一种学问，就可以有一种技能，拿它来应用于实际事业，如学得数学几何三角就可以去算账、测量、建筑、制造机械，这是最正常的“用”字的狭义。学得一点知识技能，就能混得一种资格，可以谋一个职业，解决饭碗问题，这是功利主义的“用”字的狭义。但是学问的功用并不仅如此，我们甚至可以说，学问的最大功用并不在此。心理学者研究智力，有普通智力和特殊智力的分别；古人和今人品评人物，都有通才和专才的分别。学问的功用也可以说有“通”有“专”。治数学即应用于计算数量，这是学问的专用；治数学而变成一个思想缜密、性格和谐，善于立身处世的人，这是学问的通用。学问在实际上确有这种通用。就智慧说，学问是训练思想的工具。【甲】就性格说，学问是道德修养的途径。【乙】世间许多罪恶都起于愚昧，如果真正彻底明了一件事是好的，另一件事是坏的，一个人决不会睁着眼睛往坏的方面走。
②现在所谓“知识分子”的毛病在于只看到学问的狭义的“用”，尤其是功利主义的“用”。学问只是一种追求利禄的工具。【丙】一位朋友劝导他的亲戚不让刚中学毕业的儿子去谋小事，说：“你这种办法简直是吃稻种！”许多升学的青年实在只为着要让稻种生成大量谷子，预备“吃着不尽”。所以，大学里“出路”最广的学系如经济系、机械系之类常是拥挤不堪，而哲学系、数学系、生物学系诸“冷门”就简直无人问津。治学问根本不是为学问本身，而是为着它的出路销场。在治学问时既是“醉翁之意不在酒”，得到出路销场后，当然是“得鱼忘筌”（筌：捕鱼的竹器）了。在这种情形之下，我们如何能期望青年学生对于学问有浓厚的兴趣呢？
③这种对于学问功用的狭窄而错误的`观念，必须及早纠正。学问是为生活，这本是天经地义的。不过现代*人的错误在把“生活”只看成口腹之养。“谋生活”与“谋衣食”在流行语中是同一意义。这实在是错误得可怜可笑。人有肉体，有心灵。肉体有它的生活，心灵也应有它的生活。肉体需要营养，心灵也不能荒芜。肉体缺乏营养，必酿成饥饿病死；心灵缺乏营养，自然也要干枯腐化。人为万物之灵，就在于他有心灵或精神生活。所以衡量人的成就并不在他能否温饱，而在他有无丰富的精神生活。一个人到了只顾衣食饱暖而对于*毫不感觉兴趣时，他就只能算是一种“行尸走肉”；一个民族到了只顾体肤需要而不珍视精神生活的价值时，它也就必定逐渐没落了。
小题1：根据文意，将下面的三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）（3分）
①苏格拉底说得好：“知识即德行。”
②一位教授在编成一部讲义之后，心满意足地说：“一生吃着不尽了！”
③一个真正有学问的人必定知识丰富，思想敏锐，洞达事理；处任何环境，知道把握纲要，分析条理，解决困难。
【甲】处应填【乙】处应填【丙】处应填
小题2：作者引用“醉翁之意不在酒”、“得鱼忘筌”意在表明什么？（2分）
参考答案：
小题1：③①②（共3分）
小题2：青年学生对学问的功用的认识是错误的。（共2分，意思对即可。答“治学问根本不是为学问本身，而是为着它的出路销场”给1分）
1.在求职场上，抓住机遇，扬长避短，是有前途的。
2.有正确的理论做先导，是成功的一半。伟大的事业一定要有坚贞的精神。
3.一个人追求事业，必然带来其性格的反映。
4.事业的成功，往往在于再坚持一下的努力之中，盲目急躁是不足取的。
5.学识能使一个人变得高尚起来。
6.学*一定不能贪多，要专一，要集中思想。
7.好奇心是好学的起步。要想事业起步很快，最好找一个巨人，站在他的肩上。
8.诚实忠厚的人，才能够拜托大事，所以安定刘氏天下的，必定是绛侯周勃，谨慎小心的人，才能够成就大业，所以振兴汉重天下的，必定是武侯诸葛亮。
9.读书人懂得了学*的重要性，还应担心学*缺乏的信心。有了信心，才能勇敢向前走。
10.不登高山，不知天之高也;不临深渊,不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。-----荀况
11.人之学问，知能成就，犹骨象玉石，切磋琢磨也。-----王充
12.泰尝论学问之事，有三端焉。曰：义理也，考证也，文章也。-----姚鼐
13.学问是不容易得到的，只有在不倦的劳动中才能取得。-----加里宁
14.打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，……而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。-----
15.多诈的人渺视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。-----培根
16.敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。-----孔丘
：机灵顽皮，纯真稚气，聪明伶俐自尊心强。
一丈青大娘：个高脚大，身体强壮，性格豪爽，爱打抱不*，对孙子非常溺爱。
何大学问：侠肝义胆，仗义轻财，爱打抱不*。
死要面子，虚荣心强，好攀高枝。
何满子：机灵顽皮，纯真稚气，聪慧灵秀，伶俐可爱，疼爱爷爷。
一丈青大娘（何满子奶奶）：爱憎分明，泼辣大胆，刚直不阿，性格豪爽，口苦心甜，溺爱孙儿，勤劳善良何大学问（何满子爷爷）：仗义疏财，慷慨豁达，侠肝义胆，能说会道，好说大话，爱戴高帽
如何把握作者的情感倾向 汤口中学 邵光荣准确把握作者的情感倾向，对领会文章主旨、注重情感体验、发展感受能力，往往具有重要价值。
因而有效指导学生在课外阅读中揣摩、判别作者的情感倾向，对真正读懂文章、正确解题，具有先决意义。
常言道：言为心声。
大多数文章，作者的立场态度、褒贬倾向鲜明无碍，但有些文章纯客观展示矛盾冲突，作者犹有“跳出三界外，不在五行中”的淡定超然，情踪难觅。
有的文章，作者虽介入事中，但口吻戏谑，褒贬不定，又难以捉摸。
鉴于初中生有限的文学积淀和欠敏锐的情感触角，教师从相应角度，择取课内外特定篇目，切实指导学生强化揣摩意识，掌握判别方法，显得尤为必要。
一、 从字里行间辨析文本是作者思想和情感的原始载体，即便隐晦不明，也能从相关的内容和特定的表达方式中找到蛛丝马迹。
1、 从特定情节上分析《羚羊木雕》一文，写少年“我”未征得父母同意，将珍贵的非洲木雕送给了挚友万芳，以致父母逼我索回，使“我”痛苦万端。
小说充分展示了情与理的冲突、价值与友谊的较量、未成年人财物处置的尴尬。
作者似乎只是提出了现实生活中可能存在的矛盾纠葛，并有意回避自己对事件本身是非曲直的判断，从而使作者的情感倾向显得扑朔迷离。
在处理“体会课文思想情感”的问题时，我让大家揣摩作者的情感倾向，并提示学生注意“我”送羚羊木雕给万芳的背景情节——万芳仗义的表现；矛盾冲突双方给人的感觉——父母的生硬粗暴、不留余地，“我”的为难、无奈和痛苦；旁观者奶奶的态度——“算了吧，这样多不好。
”如此处理后，学生顺利地感觉到作者对“我”与万芳友谊的珍视，对“我”处境的同情，并借助奶奶之口，曲折委婉地批评了父母简单、粗暴的做法。
2、 品味议论和抒情句鲁迅先生的《阿长与山海经》一文，写了有关阿长的许多事，且大多数事情都表现了阿长的粗俗、无知和随性，学生对人物负面感受较强，加之对她为“我”买来《山海经》的行为认识不足，很难体会作者的感激深情。
针对这种情况，我让他们找出文章中的议论句和抒情句，说出你从“别人不肯做，或不能做的事，她确能够做成功”“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
”“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵
”等句子中读到什么
从而形成对作者敬佩、感激、同情之心的感知。
3、 注意情感代言人在小说中，作者往往借助于矛盾冲突中立的一方表明态度，暗示倾向，如《羚羊木雕》中的奶奶，《我的叔叔于勒》中的“我”，《最后一课》中的小弗朗士等。
尽管后两文的“我”与小弗朗士都是线索人物，但“我”代父母付牡蛎钱时对叔叔外貌的留意，同情之情溢于言表；内心的默念和付给小费，彰显了在金钱利益横流的社会里，骨肉亲情只与纯洁孩子同在的悲楚。
小弗朗士行为态度的转变，意味着“最后一课”的无比庄严，爱国主义悲歌的极度感染力。
作者的情怀通过次要人物的言行举止无声辐射，在貌似不偏不倚的沉静描述中，迸射出炽热的情感暗流。
文面之中，除上述三个角度外，特定的词语，集中的描写，有时亦能折射作者的情感倾向。
无论如何，从文本入手，在字里行间搜寻，是课外阅读寻觅作者感情倾向的主渠道。
形容学问的诗词
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。每个人的学问不一样，那有什么诗词写的是学问呢？下面是小编为大家收集整理的形容学问的诗词，欢迎阅读。
1.如切如磋，如琢如磨。——《诗经.卫风.淇奥》（原指君子的自我修养就像加工骨器,切了还要磋；就象加工玉器,琢了还得磨。后比喻共同商讨，互相砥砺）
2.学非探其花，要自拨其根。——杜牧《留诲曹师等诗》（学*不能停留在表面,只顾形式上热热闹闹，还探寻问题的`本质。）
3.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》（勤奋。“寸功”极小，“终身事”极大，然而极大却正是极小日积月累的结果）
4.古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》（做学问当竭尽全力）
5.故书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼《送安惊落第诗》（深阅读）
6.问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹《观书有感》（只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流）
7.志士惜日短，愁人知夜长——傅玄《杂诗》（1.惜时；2.心态影响对外物的感受与看法）
8.百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》（惜时努力）
9.盛年不重来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不待人——陶渊明《杂诗》(惜时努力）
10.莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞《满江红》（惜时努力）
11.黄金无足色，白璧有微瑕——戴复古《寄兴二首》（借喻一个人不能十全十美,不宜求全责备）
12.试玉要烧三日满，辨材须待七年期——白居易《放言》（要知道事物的真伪优劣只有让时间去考验）
13.世上岂无千里马，人中难得九方皋——黄庭坚《过*舆怀李子先时在并州》（世上不缺人才，而是缺能识别人才的人）
14.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——龚自珍《己亥杂诗》（对人才的渴求）
15.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫《寄李太白二十韵》（可用来形容伟大作家的伟大成就）
16.博观而约取，厚积而薄发。——苏轼《稼说》（经过长时间有准备的积累即将大有可为，施展作为）
17.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》（为学的几个几个递进的阶段）
18.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》（喻指站得高才能看得远。亦用来说明实践的重要。）
19.读书百遍，其义自现。——《三国志》（指书要熟读才能真正领会）
20.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹《读书之要》（读书的方法指导）
21.读万卷书，行万里路。——刘彝《画旨》（注重理论与实践的有机结合）
22.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游《冬夜读书示子聿》（贵学重行）
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