疑问句的句子

疑问句的类型及特点

疑问句的类型及特点

　　疑问句是按照句子的语气分出来的一个类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气;是问一些事情的,表达的内容并不是陈述,所以是不确定的;以下是小编整理的疑问句的类型及特点，欢迎大家分享。

　　疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。疑问句是问一些事情的。疑问主要有四大句型，一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。反意疑问句是高考英语的语法项目之一。

　　疑问句的主要交际功能是提出问题，询问情况。分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实。答句通常是"yes或no"。所以一般疑问句又称作"是非问句"。选择疑问句提出两个或两个以上可能的答案供对方选择。以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。反意疑问句又叫附加疑问句，是指当提问的人对前面所叙述的事实不敢肯定，而需要向对方加以证实时所提出的问句。

　　用陈述句的语序，在句尾加上问号，这样的问句通常来表达说话者的“设问”，“疑惑”等感情色彩。比正常的疑问句感情更为强烈。这样的问句不是侧重提问题，而是注重表达感受。汉语当中的疑问句与“反问句”、“设问句”等问句不同，汉语疑问句是我们词语表达最常见的问句。是在生活中经常使用的。

　　疑问句的类型及其功能介绍：

　　一般的理论语法著作介绍疑问句的类型时，一般说有四种：是非疑问句、特指疑问句、正反疑问句和选择疑问句。但如前所说，教学语法注重实用性，随着教材的口语化、生活化，教材中出现的提问方式也日趋丰富。出现在教材中的疑问句至少有以下几种：

　　1. 是非疑问句

　　2. 特指疑问句

　　3. 正反疑问句

　　4. 选择疑问句

　　5. 用“吧”提问的疑问句

　　6. 疑问语气表疑问的疑问句

　　7. 用“好吗?”、“行吗”、“可以吗?”等提问的疑问句

　　8. 用疑问副词“多”提问的疑问句

　　9. 用“呢”提问的疑问句

　　10. 用“是不是”提问的疑问句

　　从实用性的角度考虑，只如理论语法那样，讲解前四种疑问句，显然是不能满足表达的需要的。尤其是“疑问代词+呢”的疑问句在生活中使用频率是非常高的，甚至超过正反疑问句和选择疑问句，所以我们觉得应该作为提问的基本形式进入教材。(其实教材中已经出现，只不过很少有单独作为语法项目来处理的)

　　对外汉语教材对疑问句的介绍主要是形式方面，如：疑问助词“吗”加在陈述句句尾构成疑问句;疑问代词“谁”、“什么”、“哪儿”等放在提问部分的位置上构成疑问句。对疑问句的语义内涵和语用功能则很少涉及。其实，在实际的语言表达中，每种疑问句都有自己特定的表达功能，有不同的使用背景，表达了不同的语气和感情色彩。否则就没必要存在这么多疑问句。例如“这是谁的?”是询问以求回答;而“这是谁的呢?”是追究，问话人有奇怪、困惑的成分。因此在对缺乏语感的留学生的教学，我们不仅要向学生展示疑问句的结构形式，更需要向学生揭示各种疑问句在交际中的不同表达功能。下面将根据吕文华(1994)选择几种分别介绍其功能。

　　1. 是非疑问句(用“吗”的疑问句)：主要询问事件的“是”或者“不是”，以求听话人针对整个句子询问的事件作出肯定或否定的回答。如：

　　明天你去长城吗?

　　2. 特指疑问句(含疑问代词的疑问句)：主要是针对事件的时间、地点、性质、方式、原因等进行询问。要求听话人对疑问部分作出回答，问话人对答案没有倾向性的意向。如：

　　你明天去机场接谁?

　　3. 正反疑问句：问话人要求对方对并列的肯定和否定作出一个选择。和是非疑问句相比，询问功能更强，多用来表达问话人急切得到答案的迫切心情。如：

　　把孩子送到奶奶那儿去，你同意不同意?

　　4. 选择疑问句：问话人提出可供选择的项目要求对方作出选择。问话人对答案一般也没有倾向性的意向。例如：

　　你喜欢这本还是那本?

　　5. 用疑问语气的疑问句：这种疑问句的询问功能很弱，问话人一般从上文或语境中获得的信息引起某种推测，希望得到证实或表示问候，一般表达对上文获得的信息表示惊讶、怀疑，问话人并不想要得到答案，而是重复上文的内容表示自己的疑惑、不信或不满等情绪。例如：

　　接孩子去?(从语境中获得信息)

　　A:昨天她和丈夫又吵了一架。

　　B:什么，又吵了?(从上文获得信息)

　　6. 用“好吗”、“行吗”、“可以吗”等疑问句：用于问话人已经有了自己的看法、意见，用问句的形式征求对方的意见。是一种商量、请求的口气。例如：

　　我们明天再谈，行吗?

　　7. 用“吧”的疑问句：问话人根据一定的情境、对某情况有所揣测，但把握不大，以求证实，问话人对答案已有明显的倾向性。例如：

　　你是从韩国来的吧?

　　8. 用“呢”的省略问句：这类问句都省略了某个成分。这种疑问句在实际生活中使用频率很高。例如：

　　爸爸，妈妈呢?(省略了“在哪儿”)

　　我们都不去了，你呢?(省略了“你去吗?”)

　　9. 特指疑问句加“呢”的疑问句：这种疑问句除了询问由疑问代词表示的疑问所在外，还含有深究、奇怪、困惑的语气。例如：

　　你也不能去，到底谁能去呢?

　　10. 用“几、多少、多”等的疑问句：这种疑问句按照理论也应该算是特指疑问句，但用法比较特殊，故单独立项。“几”一般提问“十”以下的数目，“多少”一般提问“十”以上的数目。例如：

　　(问小孩)：你几岁了?

　　?(问老师)：你几岁了?

　　“几”和名词之间必须有量词，“多少“和名词之间的量词可用可不用。例如：

　　屋里有几个人?

　　屋里有多少(个)人?

　　“几”可放在各个数位前，而“多少”只能用在“亿”和“万”前。例如：

　　你们公司有几百人?

　　这部小说有多少万字?

　　这部小说有多少千字?

　　疑问句根据其结构特点和所表达的疑问语气，可以分为四类：

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疑问句和反问句的区别

疑问句和反问句的区别

　　疑问句和反问句看似是很相*的,但事实上却存在着很大的区别,那么它们究竟有什么区别呢？下面是小编为大家整理的关于疑问句和反问句之间的区别,仅供参考,大家一起来看看吧！

　　疑问句和反问句的区别

　　疑问句只是提出一个问题，需要别人给予回答;而反问句中的疑问不需要别人回答，答案就在反问句中，使用反问句的目的只是为了加强表达效果。

　　两种句式都有疑问的意味,但是疑问句是有疑而问,需要别人做出回答;而反问句的答案就在句子当中,不需要别热人回答.使用反问句可使表达效果更强烈.

　　反问句是一种修辞方法，而疑问句是一种句式。反问句是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答;例如:你怎么能这样呢?(意思是你不能这样)，人们可以从反问句中领会到表达者的真意。反问也叫激问、反诘、诘问。

　　而疑问句就是在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。例如:你今天几点起床的?-七点。

　　反问的作用:反问可以加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。

　　(1)钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢?(丰子恺《山中避雨》)

　　肯定句式经过反问表达的是否定的意思。

　　(2)我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家?(黄蒙田《竹林深处人家》)

　　否定句式经过反问表达的是肯定的意思。

　　(3)声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗?嗓子不好的'人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗?京京心理难受极了。(黄蓓佳《心声》)

　　用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。

　　(4)历史上没有一个反对人民的势力不被人民毁灭的!希特勒、*不都在人民之前倒下去了吗?(闻一多《最后一次讲演》)

　　疑问句可以引起读者的阅读兴趣，有时可以起过渡的作用。

　　疑问句的类型

　　疑问句一般可以分为四种类型，分别是特指问句、选择问句、是非问句、正反问句。疑问句常见的疑问词有啊、吗、吧、呢等，但是有些疑问句是不使用疑问词的，比如选择问句，你喜欢吃苹果还是橘子？

　　特指问句中，不可出现语气词“吧、吗”，它有特定的所指范围和问题，需要给出一个答案来。比如小明昨天去哪了？你订了几点钟的机票？这个杯子是谁的？姑妈什么时候来？这些例子中的哪、几点钟、谁、什么时候都是未知部分，需要对这些问题进行回答和说明。

　　是非问句就是含有一个疑问语气的句子，能够做出肯定或否定答复，常用的语气助词有啊、吗、吧等。比如，知否知否应是绿肥红瘦这部剧好看吗？你不会喝酒吧？

　　正反问句是给出肯定和否定提问方式，让对方从中选择一个，可以使用疑问词啊、呢，但一般不用吧、吗等词提问。比如，我们一起去逛花灯好不好？这就要求听话者做出选择，或回复“好”或回复“不好”。类似的还有数学卷子难不难？你喜欢刷抖音对不对？

　　常见的疑问句

　　1、谁去买票?

　　2、他什么时候去上海?

　　3、你知道不知道这件事?

　　4、他是不是知道这件事?

　　5、你认为明天是赢还是输?

　　6、他打算去上海还是去北京?

　　7、今天是中秋节吗?

　　8、他昨天下午离开了?

　　反问句的定义和作用

　　（1）定义：

　　反问句，也不同于一般的疑问句，它是用疑问的形式，来表示肯定或否定。

　　（2）特点：

　　反问句，只问不答，问中有答。

　　（3）种类：

　　反问句有两种形式：

　　第一种：是用否定的形式，来表示肯定的内容。

　　这种反问句的语气，比一般肯定句还要强。

　　第二种：是用肯定的形式，来表示否定的内容。

　　这种反问句的语气，比一般否定句还要强。

　　（4）作用：

　　反问句的主要作用是：加强语气，发人深醒。

　　（5）用途：

　　它常用于一般文章，特别是在议论文中。

　　（6）变换：

　　在写作中，有时，为了加强语气，把一般陈述句变成反问句。

　　变化时，如原句是肯定的，则加否定词，变成疑问形式；如果原句是否定的，则去掉否定词，变成疑问形式。

　　有的反问句，还要加“难道”、“岂”等字样。

　　有时，反问句还和设问句连用，用反问句去充当设问句的答句，这样，能同时发挥这两种句式的作用，收到更好的效果。

　　（7）注意：

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是还是疑问句写句子 是,是,还是造句

　　是还是疑问句写句子 是,是,还是造句 这雪花,又是一个个翩翩起舞的精灵,是一片片从天而降的鹅毛,以下就是九库说说网小编为您分享相关内容欢迎大家参考学*。

　　是还是疑问句写句子

　　①这雪花,又是一个个翩翩起舞的精灵,是一片片从天而降的鹅毛,是纷飞的柳絮,还是一份纯洁的美丽.

　　②又是秋高气爽时,是金黄的季节,是收获的季节,是农民喜悦的季节,还是劳动的得以回报的季节.

　　③又是一个中秋节,是一家团圆的日子,是共赏圆月的佳节,还是游子思乡的夜晚.

　　④学*是我们的责任,又是我们的义务,是"悬梁刺股"的苦.是"凿壁偷光"的乐,还是心灵的满足.

⑤爱是人与人之间淳朴的感情,又是一个人的精神支柱.爱是沙漠里的甘霖,爱是黑暗中的烛光,爱还是忧愁面前一双有力的双手.

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一般疑问句练*题

一般疑问句练*题

　　正确的.语法可以简化信息，简单的一句话就能传达很多信息，甚至包含多重意思，就像双关语一样。语法正确还能避免歧义，明确指代关系和修饰对象等，是很有用的，学进去了就明白了。下面是小编整理的一般疑问句练*题，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1. It is a lovely dog.________________________________________

　　2. She is lovely girl.________________________________________

　　3. He is my father._________________________________________

　　4. They are Lily’s cousins.___________________________________

　　5. We are classmates.______________________________________

　　6. I am a doctor.________________________________________

　　7. There is a bird in the tree.________________________________

　　8. There are many stars in the sky.____________________________

　　9. They are good friends.____________________________________

　　10. I love my parents._______________________________________

　　11. I play com*r games every night._________________________

　　12. There are many books on the shelf.__________________________

　　13. There is an ostrich in the zoo._______________________________

　　14. We have a pleasant home.__________________________________

　　15. We like to climb the mountain.______________________________

　　16. They go to church on Sunday.______________________________

　　17. They walk to school every morning.__________________________

　　18.It is a beautiful park.______________________________

　　19. It is a big map.______________________________

　　20. You are a singer.______________________________

　　答案：

　　1. Is it a lovely dog?

　　2. Is she lovely girl?

　　3. Is he my father?

　　4. Are they Lily’s cousins?

　　5. Are we classmates?

　　6. Are you a doctor?

　　7. Is there a bird in the tree?

　　8. Are there many stars in the sky?

　　9. Are they good friends?

　　10. Do you love your parents?

　　11. Do you play com*r games every night?

　　12. Are there many books on the shelf?

　　13. Is there an ostrich in the zoo?

　　14. Do you have a pleasant home?

　　15. Do you like to climb the mountain?

　　16. Do they go to church on Sunday?

　　17. Do they walk to school every morning?

　　18. Is it a beautiful park?

　　19. Is it a big map?

　　20. Are you a singer?

　　特殊疑问句练*(一)

　　一、选择正确的单词填空

　　(who谁, where哪里, when什么时候)

　　1.__Who___ is that pretty girl? She is my sister.

　　2.__Where___ are Jack and Tom? They are behind you.

　　3.____When_ do you go to school? I go to school from Monday to Friday.

　　4.___Who__ has a beautiful flower? John has a beautiful flower.

　　5.____Who_ are they? They are my parents.

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质疑问难造句_伤感的疑问语句

励志的句子、正能量的句子、人生感悟的句子、唯美的句子、祝福语通通都是简短而优美，发人深省。多读读这些充满智慧，充满人生哲理的短句，会让您对人生有更多感司。励志的句子网向您推荐质疑问难造句。

1、因此，在数学课堂教学过程中，我们教师要注重学生的思考过程，启发学生多方面思维寻求正确结论，引导学生对信息自主的加工，我们教师不但应善于设疑答疑，更应善于鼓励学生质疑问难，激发他们主动创新的精神，这是提高学生创新意识的有效手段。

2、它既包括好奇心驱使下的非正式的质疑问难行为，又包括学科领域中采用特定方式进行的专门探究活动。

3、所以，培养创新思维要从培养质疑问难开始，教师应重视学生质疑能力的培养，注意激发学生求异思维的兴趣，引导他们多角度地思考问题，逐步养成质疑问难的*惯，激发学生的创新意识。

4、质疑性阅读小学生经过几年的启蒙，已经走出了思维的沙漠和智能的荒原，他们不仅有了完全属于他们自己的思维的绿洲，智能的园地，而且具有一定的质疑问难的基本素质和辨别是非的能力。

5、因此在树立学生的自主意识的同时，教师应着眼于学生的最*发展区，质疑问难，创设问题情景，并从多角度设计认知性问题，激发学生积极探究，独立思考，自己解决问题。

6、在体育教学中要鼓励学生质疑问难，勇于寻根究底，敢于发表不同的意见，尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清，但这正是我们教学中所要解决的本质问题，这也是学生思维创造性的体现。

7、课堂教学选用探究式，就可以让学生在自主学*中探究，在质疑问难中探究，在观察比较中探究，在矛盾冲突中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究，等等。

8、只有学好课内知识，又进行广泛的课外阅读，不断地拓宽自己的知识面，丰富自己的文化涵养，才能厚积而薄发，形成敏捷的思维，产生各种真知灼见，从而质疑问难。

9、学生如果经过了小组讨论，可以由每一小组派出代表陈述其小组共同观点，其他的成员也可以将自己的不同意见予以发表，同时不同小组成员之间可以质疑问难，在问答中不断吸收各种观点的可取之处，形成各种有效的解决案例问题的方法。

10、因此。在教学中，教师要充分相信学生把机会留给学生，让学生提的问题成为教师的资源。让学生主动言说，质疑问难，学生的主动性充分调动起来。就会提出许多不理解但十分重要的问题。

11、在这个过程中，笔者尊重鼓励学生敢于质疑问难，独立思考和探索创新，顺水推舟演化了教学思路，使整个教学过程富有创造性，不论是教师还是学生都悟到了发现和探索的乐趣。

12、教学过程中，教师切忌包办代替，要把学*的权利交给学生，要善于引导学生从无疑处生疑，在学*中去发现，在思考中质疑，在释疑中理解，在理解中创新，养成良好的质疑问难的*惯。

13、学校课堂教学是实施探索的主渠道，教师应更新观念，创设有利于培养学生探索意识的教学情境，重视质疑问难，以趣设疑，积极鼓励学生提问，同时注重学生求异思维的，放手让学生大胆尝试，我们就会培养出具有探索意识和探索能力的人才。

14、在这节课上，老师完全没有想到学生会提出这样的问题，但这位老师用自己的智慧及时抓住同学们的看法和问题，这样，不仅活跃了同学们的思想，更重要的是极大地激发了学生质疑问难的积极性，使学生的创新意识和能力大大加强。

15、总之，教师要*思想，准许学生有疑就问，不懂就问，不要怕打乱原来的教学程序，同时不要使学生的质疑问难流于形式，走过场，长期坚持学生的质疑问难能力一定会真正提高。

16、我们数学老师讲课生动活泼，常常采用质疑问难和方法。

17、学生由于知识背景和社会经验不足以及年龄的差距，在质疑问难的学*方法开始时可能不是太容易掌握，需要教师的启发引导，但养成*惯后，他们会提出许多我们意想不到的问题。

18、因此，鼓励学生质疑问难，首先要保护学生提问的积极性，学*每一篇课文，我都要引导学生课前自学，要求他们在预*中提出问题，并在讲读过程中不断启发和鼓励学生带着疑问自己去解决问题，是培养学生积极思维，提高阅读能力的一种好手段。

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设问句大全_七言绝句疑问句古诗

励志的句子、唯美的句子、伤感的句子、优美的句子，这些短句语录都是意蕴深长，适宜于在朋友圈，QQ空间传播。希望这些经典语录能让您的人生更加美满。励志的句子网向您推荐设问句大全！

1、北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。

2、谁的本子？是张昊的本子。

3、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，做科学研究的。

4、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

5、学好语文要背书吗？一定要！

6、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

7、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。

8、真理是什么？科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。*代的科学旨在理性、客观的前提下，用知识（理论）与完整实验证明出真理。

9、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。”

10、哪位书评客声称"南方小城市民写下的关于读书，做人的那些事"？蛋挞。

11、什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。段落的划分要受多种因素的影响，如文章的内容、风格、体裁、流派以及作者的个性、*惯等。

12、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

13、乡书何处达？归雁洛阳边。（语文阅读作文专题博客博主提醒：这是王湾《次北固山下》中的句子）

14、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

15、蟋蟀有特别好的工具吗没有。

16、知否，知否？应是绿肥红瘦”

17、日暮乡关何处是烟波江上使人愁

18、问渠那得清如许？为有源头活水来。

19、信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

20、春天在哪里？在操场上，在教室里

21、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句"冷不冷？"什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱？爱就是在每天清晨，他那柔情的一个香吻。……

22、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……

23、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

24、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

25、男儿何不带吴钩，收取关山五十州请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯

26、谁人创建了语文阅读作文专题博客？黄伟涛。

27、他摸出的是什么？是手枪！

28、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。……花儿为什么这样红？还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。……花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。……花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起了到重要的作用。……花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。……（摘自贾祖璋《花儿为什么这样红》）

29、天下英雄谁敌手？曹刘。（伟涛提醒：这是辛弃疾笔下《南乡子·登京口北固亭有怀》的名句）

30、什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。

31、母爱是什么？母爱是润物的细雨。

32、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。

33、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

34、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

35、这人是谁？不是别人，原来是大明。

36、小鸟咂咂嘴，难道在做梦？是的，肯定在做梦。

37、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。

38、问君何能尔？心远地自偏。

39、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

40、你也许以为植物都是不能运动的吧不是。有的植物不但能够运动，而且还会"跳舞"呢！

41、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧……

42、什么是合作？合作是互相配合。

43、今日长缨在手，何时缚住苍龙？

44、青春是人生中的黄金时期，也许有人会问，什么样的青春最美？我的回答是：为祖国、为人民、为社会主义事业奉献一切的青春最美。

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设问句的例子65句

　　1、什么叫自律？自律就是自我管束自我的行为。

　　2、太空中有外星人吗。没有

　　3、这人是谁？不是别人，原来是大明。

　　4、蟋蟀有异常好的工具吗没有。

　　5、谁的本子是张昊的本子

　　6、什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。设问句大全。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。段落的划分要受多种因素的影响，如文章的资料风格体裁流派以及作者的个性*惯等。

　　7、我能够回答你的题吗？能的。

　　8、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句“冷不冷？“什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱？爱就是在每一天清晨，他那柔情的`一个香吻。

　　9、学好语文要背书吗？必须要！

　　10、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……

　　11、这人是谁？不是别人，原来是大明。

　　12、是谁创造了人类世界是我们劳动群众。

　　13、什么是生物？生物就是有生命的物体。

　　14、是谁的本子？是张昊的本子。

　　15、北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富景色秀丽，让人流连忘返。

　　16、不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。

　　17、太空中有外星人吗？没有。

　　18、信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

　　19、知否，知否应是绿肥红瘦”

　　20、*是世界上人口最多的国家吗？答案是肯定的，*拥有亿人口，是当之无愧的人口第一大国。

　　21、这是谁的房间？这是我的房间。

　　22、这是什么东西？这是玩具赛车。

　　23、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。

　　24、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

　　25、日暮乡关何处是烟波江上使人愁

　　26、尽道丰年瑞，丰年事若何

　　27、问君何能尔心远地自偏。

　　28、什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。

　　29、什么叫自律？自律就是自我管束自我的行为。

　　30、母爱是什么？母爱是润物的细雨。

　　31、小鸟咂咂嘴，难道在做梦？是的，肯定在做梦。

　　32、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

　　33、男儿何不带吴钩，收取关山五十州请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯

　　34、春天在哪里？在操场上，在教室里。

　　35、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。”

　　36、蟋蟀有异常好的工具吗没有。北大荒你不喜欢吗喜欢。它物产丰富，景色秀丽，让人流连忘返。

　　37、父爱是什么？父爱指父亲给予孩子的爱，让孩子感受到父爱的温暖。父爱是严肃刚强的博大精深的。

　　38、什么是合作？合作是互相配合。

　　39、真理是什么？科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。*代的科学旨在理性客观的前提下，用知识（理论）与完整实验证明出真理。

　　40、信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

　　41、这道题真的那么难做么？我看很好做。

　　42、春天在哪里？春天在花朵里……“

　　43、问君能有几多愁，恰似一江水向东流。

　　44、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。

　　45、数学真的很难吗？我看不是。

　　46、学好语文要背书吗？必须要！

　　47、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　48、发展*家的人民生活水*要不要提高要提高，我们不仅仅是按照**的计划去做，并且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。

　　49、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　50、他摸出的是什么？是手枪！

　　51、云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前。

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设问句

设问句（精选55句）

　　什么是设问句：就是自问自答，如“你知道今天星期几吗？今天星期二”。下面小编为您准备了设问句（精选55句），希望对您有所帮助。

　　【解释】：

　　无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰倒好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。

　　【例句】：

　　1、人类拥有了科技就可以呼风唤雨吗？不可以，大自然会报复我们。

　　2、是谁来掌控人类？当然是自然、。

　　3、美丽在哪里？美丽就在你的心里。、

　　4、幸福是什么？幸福就是不计回报的付出。

　　5、数学真的很难吗？我看不是。

　　6、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，做科学研究的。

　　7、我爱我的祖国吗？当然！

　　8、他取得的成就从哪里来？从努力中来。

　　9、一切真的没有答案么？当然不是，答案早已心知肚明。

　　10、世界残酷吗？是的、但残酷的同时也能看到美好。

　　11、科学家们靠什么取得了伟大的成就？靠顽强的`努力！

　　12、太空中有外星人吗？现在还不确定。

　　13、蟋蟀有特别好的工具吗？没有。

　　14、明月几时有？把酒问青天。

　　15、这人是谁？不是别人，原来是大明。

　　16、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

　　17、是什么是合作？合作是互相配合

　　18、这道题真的这么难吗？我看不是

　　19、什么是生物？生物就是有生命的物体

　　20、他摸出的是什么？是枪！

　　21、小明学*成绩为什么直线下降呢？因为他爱上了玩游戏。

　　22、这次比赛中他真的那么重要吗？是的，没有他我们就不能取得团队第一。

　　23、什么是合作呢？合作就是互相帮助。

　　24、是谁的本子？是张昊的本子。

　　25、数学真的很难吗？我看不是。

　　26、这道题真的那么难做么？我看很好做。

　　27、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！

　　28、他真的很坏吗？不是的，是你没有看透他！

　　29、这是什么东西？这是玩具赛车。

　　30、这是什么地方？这是北京故宫。

　　31、这是什么颜色？是棕色的。

　　32、这是什么原因呢？因为我把课本借给他了。

　　33、为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。

　　34、甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

　　35、这是个设问句吗？是吧！

　　36、小鸟咂咂嘴，难道在做梦？是的，肯定在做梦。

　　37、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……

　　38、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。

　　39、问君何能尔？心远地自偏。

　　40、问渠那得清如许？为有源头活水来。

　　41、母爱是什么？母爱是润物的细雨。

　　42、什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

　　43、什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。

　　44、信念值多少钱？信念是不值钱的。

　　45、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

　　46、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

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反问句大全

反问句大全

　　反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。下面是语文迷小编收集整理的反问句，欢迎大家阅读参考!

　　字典难道不是我们的良师益友吗?

　　难道那条街不热闹吗?

　　难道打仗就是为了多**吗?

　　毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

　　实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗?

　　要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗?

　　杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?

　　人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来?

　　人难道可以没有一点精神吗?

　　我们怎么容忍破坏纪律的人和事?

　　班主任难道不应该以身作则吗?

　　浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?

　　这么重的东西，我怎么拎得动呢?

　　大千世界，哪里没有野花的倩影?

　　我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗?

　　这潮湿冰冷的'地面，怎么能睡呢?

　　这么远，箭哪能射得到呢?

　　看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?

　　王老师带病工作，我们怎能不感动呢?

　　*同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕*军阀?

　　他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀?

　　十万支箭，三天怎么造得成?

　　都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?

　　那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

　　我们怎能忘记老师的谆谆教导?

　　这不是呆气的表现吗?

　　那人便焦急起来，嚷道，“怕什么?怎的不拿!”

　　(不错，这也很正大。)但是要问……你们无损于国体，难道他们华捕反而有损于国体么?

　　难·道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路?

　　虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太阳呢?谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢?

　　敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗?

　　你真的觉得是这样吗?

　　难道不是吗?

　　有这样的可能吗?

　　难道你认为没有这样一回事?

　　这样有问题吗?

　　难道你觉得自己对吗?

　　难道他觉得自己没有错吗?

　　你觉得有问题吗?

　　人难道可以长生不老吗?

　　地球难道不是圆的吗?

　　难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗?

　　居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗?

　　1、冬天来了，春天还会远吗？

　　2、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？

　　3、我怎么能忘记老师的关爱呢？

　　4、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

　　5、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

　　6、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

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