参与形成一点的古诗

《雨的形成》说课稿

《雨的形成》说课稿

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的《雨的形成》说课稿，希望能够帮助到大家。

　　一、教材分析 ： 本课是在学生已有生活经验的基础上，引导学生运用本单元所学知识、能力，尝试探究“雨是怎样形成的？”帮助学生再次感知物质状态的变化，尤其是水三态之间循环往复的变化，通过实践发现这种变化是可逆的过程。从中初步体验自然现象的变化规律。并体会到科学技术的运用可以影响雨的形成， 改善干燥的环境。

　　重点 ：创造条件，理解凝结的概念，使学生尽可能独立的探究雨的成因。

　　难点 ： 选择不同的方式和材料进行实验研究验证结论

　　二、 教学目标

　　1 、探究目标 引导学生回想生活中一些有趣现象，提出现象成因的假设；能选择不同的方法和材料研究、设计、验证自己的假设是否正确。

　　2 、知识目标 能用自己的话说明什么叫凝结。并利用这个概念来解释雨的形成。

　　3 、情感态度与 价 值观 在活动过程中进一步培养学生细致观察的*惯，动手的能力以及合作意识。使学生对自然现象产生兴趣，从而感悟大自然的神奇。

　　三、教法学法

　　谈话法 讲解法 演示法 实验法 讨论法 情景教学法。 观察法 尝试法 小组合作法 自主探究法等。

　　四、教学手段

　　教学中充分地利用幻灯、投影、多媒体等各种电化教学手段，使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，优化教学环境，拓宽教师和学生的思路，从而达到增强教学效果的作用。鼓励学生亲自动手实验，提高学生的动手和动脑的能力，体验实践出真知的快乐！

　　五、教学过程

　　教具、学具准备 ：课件、酒精灯、同样大小的杯子、玻璃片、试管夹、热水、冷水、铁丝网、三角架、烧瓶、橡胶塞、玻璃管、铁架台、铝盘、冰块、塑料膜、量杯。

　　（一）、情景引入，导入新课。 （出示幻灯片）

　　教师请学生观看视频晶莹的水滴，使学生对荷叶上滚动水滴产生兴趣，从而很快的融入课堂。

　　（二）、走进生活，感知新知。提出假设，解释现象。

　　教师请学生说说与视频相似的生活中的水滴现象。学生可能会说出许多例子，（出示幻灯片，观看生活中常见的水滴图片）然后提出问题，既然生活中有这么多的现象，你知道这些神奇的小水滴是怎么来的吗？ 先让学生猜测小水珠是从哪里来的？然后，再猜测小水珠在什么情况下形成的？这样一环紧扣一环，在老师的引导下，让他们的猜测由随意性趋向科学性。 在这儿教师不急于告诉学生猜测结果是否正确，而是引导学生用实验验证他们的猜测结果。

　　（三）、实践验证，得出结论。

　　学生利用“活动一”的实验来探究论证自己的假设。 （出示幻灯片注明实验方法，学生分组实验，强调使用酒精灯时注意安全）。

　　设计这一环节学生运用前面已有的知识和实验操作的能力及经验，使学生的主体作用得以发挥，加强合作意识，培养学*兴趣与创造性思维。在实验过程中教师适时的参与到活动中去。加以引导、指导、提示。最后实验完成后，小组派代表汇报实验结果、交流，教师加以总结，得出凝结的概念。（出示幻灯片）

　　板书： 雨的形成

　　水蒸气 —— 遇冷 —— 小水珠（凝结）

　　（四）、制定计划， 独立实验

　　引导学生得出雨也是一种凝结过程。提供材料，让学生自由选取所需的材料制定计划用小组合作的方式独立完成实验， 模拟雨的形成 。

　　1、 在做 实验 之前，我们先要制定一个计划，这是一份计划书， (展台展示课本上的计划书) 请同学们分组，一起来设计实验计划，实施实验。

　　2、 展示材料 ：有酒精灯、铁丝网、三角架、烧瓶、橡胶塞、玻璃管、铁架台、铝盘、冰块，热水、塑料膜、量杯。

　　3 、 分组按计划 选取材料 开展探究活动。 （教师适时加以引导，以上材料可以组装成两个不同的降雨实验装置，得出相同的实验结果。）

　　4 、 分组汇报、交流、相互评价。

　　5 、 教师小结实验情况。

　　6、 在自然界中雨是怎样形成的? （ 展示雨的形成动画）

　　7、 出示幻灯片，水的循环图。说明水是可逆的。

　　这一环节目的 ，增强教师主导作用，学生主体地位。让同学们在讨论、交流实践感受到合作探究的快乐，以及成功的喜悦。从而培养学生严谨的科学态度，促进学生创造性思维的发展。同时借助汇报实验结果，锻炼学生的语言表达能力。采用多媒体课件以及动画，用于显示水蒸气的变化过程，使抽象的知识具体化，体现学科的整合性。

　　（五）知识拓展，开阔思维。

　　1、 明白了雨的成因，如何让雨更好的为人类服务？

　　2、 根据课后图画完成童话故事《小水滴旅行记》。（作业）

　　这个环节的安排，引发学生继续探究的兴趣，让学生产生 学科学、爱科学、用科学为人类造福的愿望。

　　一、教材分析

　　1、教学内容

　　《雨的形成》是冀人版科学教材，四年级下册第9课内容，是《物质的状态》单元中的第四课。本课在学生已有生活经验的基础上，引导学生综合运用本单元所学的知识、能力，尝试探究“雨是怎样形成的”。课时从生活中常见的一些生活情境导入，提出问题，设计了两个活动：小水珠从哪里来和雨的形成。其中活动2是在完全理解活动1的基础上完成的，活动3人工降雨可以激发学生关注科技发展，体会到科学技术的运用可以影响雨的形成，改善干燥的环境。主要内容是，在活动1中让学生明白什么是凝结，能解释生活中的现象，设计实验探究雨的形成原因，使学生再次感受物质状态的变化，尤其是水的三态之间的循环往复的变化，通过实践发现这种变化是可逆的。本课需要3课时，三个活动各为一课时。

　　2、教学目标

　　科学知识目标：

　　（1）能用自己的话说明什么叫凝结。

　　（ 2）能举例说出有些物质的变化过程是可逆的。

　　科学探究目标：

　　1. 能通过观察生活中一些有趣的现象，提出想研究的问题。

　　2.能选择不同的方法和材料进行研究。

　　3.能设计模拟实验验证自己的假设

　　情感态度与价值观目标

　　能与其他同学交流自己的观点。

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琥珀是怎么形成的

琥珀是怎么形成的

　　琥珀应该是我们很常见的一种装饰品。在一些店里卖的琥珀里，最常见的就是昆虫，或者是一些各式各样的叶子。放在阳光下照耀的琥珀煞是好看。然而，琥珀是怎样形成的？下面就来和小编一起来了解一下吧。

　　经过地质作用，埋藏在地下的林木已炭化成乌黑的煤;而滴下的树脂虽变得坚固，成为矿物，但树脂的化学性质非常稳定，不易变化，所以仍保持其原来的颜色与透明度，小虫也被静静地包在中间，这便是我们所见到的琥珀。因此，煤层中常会出现琥珀，琥珀中间也常会出现小虫。

　　琥珀的传说

　　*古人对琥珀的认识颇为奇特，认为它是老虎变得，谓“虎死精魄入地化为石”，如宋代黄休复在《茅亭客话》中，就记载有老虎魂魄入地化作琥珀的传说。

　　古希腊人认为琥珀是凝聚在海上的阳光，斑斑点点伴着浪花漂泊而来；也有传说认为琥珀是由古希腊太阳神女儿赫丽提斯的眼泪幻化而成。而在北欧的民间传说中，琥珀是海神的女儿为心爱的王子留下的眼泪。

　　琥珀的定义

　　琥珀是中生代石炭纪晚期至新生代第三纪松杉纲松杉目（松科、柏科、杉科、南洋杉科）和双子叶植物纲蔷薇目（豆科）等植物分泌的树脂，经地质作用而形成的具美观、耐久、稀少特性，可加工成饰品的有机宝石品种。

　　琥珀的形成

　　琥珀的形成可以分为三个阶段：植物分泌树脂-树脂被掩埋、石化-石化树脂经历化学作用和地质作用形成琥珀。

　　1.植物分泌出树脂

　　植物在正常的代谢过程中，或受到外来的刺激（高温导致的树皮开裂），亦或是遭受外界的创伤时，都会分泌树脂用以保护伤口、防御伤害。

　　2.树脂被掩埋，经历石化作用

　　远古时期植物分泌的树脂，会先在空气中硬化发黄，随后被埋入地下，经历了自然凝固和掩埋固化。因此，石化是树脂演化为琥珀的一个关键性的过程。石化过程不仅需要非常严苛的前提条件，更需要经历千万年或者上亿年的时间。

　　需要注意的是，并不是所有植物分泌的树脂都能够被形成琥珀。现代宝石学中的琥珀主要是远古时期松柏科、南洋杉科、豆科等植物分泌的树脂，经沉积、石化后的产物。现代植物分泌的树脂只能算是硬化。

　　3.石化的.树脂被冲刷、搬运、沉积，经成岩作用形成了琥珀

　　成珀树脂在离开树体后，仍含有大量的挥发性组分和聚合程度较低的未石化树脂。这些未石化的树脂必须要经过一系列的化学反应和地质作用，才能石化为琥珀。

　　从石炭纪至今，成珀树脂的演变结果大体分为三种基本类型：未石化树脂、半石化树脂、石化树脂。未石化树脂，即现代树脂；半石化树脂，石化不完全，即市场上常见的用来冒充琥珀的柯巴树脂（＜500万年的时间）；石化树脂，宝石学意义上的琥珀。

　　琥珀中的白垩纪公园

　　琥珀是有生命的宝石，每一块精美的珠宝级琥珀内部：昆虫孤寂的身影、植物细细的根茎、远古时代的泥土……都是时间与空间的巧合，更是美丽的惊喜。把玩琥珀，追随其内部独特的内含物，进入那个被封存的年代，见证历史不灭的印记。

　　*年来收藏琥珀的人越来越多，而市场上琥珀的各类仿制品也是层出不穷，因此您购入琥珀时一定要谨慎。如果您想了解更多资讯，可以在评论区留言给我哦～“色如葡萄，光莹可爱”——2月生辰石：紫水晶来自“大海”的问候——Aquamarine2020年的第一抹红色——石榴石。

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石油是怎样形成的

石油是怎样形成的

　　我们都知道石油对于现在每个国家都非常的重要，离开了石油，很多的国家甚至都无法生存，特别是对于中东的一些国家，那么这么多的石油资源都是怎样形成的呢?一起来和小编一起来了解一下吧。

　　石油是怎样形成的

　　石油是由古代有机物变来的。在漫长的地质年代里，海洋里繁殖了大量的海洋生物，它们死亡后的遗体随着泥沙一起沉到海底，长年累月地一层层堆积起来，跟外界空气隔绝着，经过细菌的分解，以及地层内的高温、高压作用，生物遗体逐渐分解、转化成石油和天然气。

　　石油形成的原理：

　　石油的生成至少需要200万年的时间，在现今已发现的油藏中，时间最老的达5亿年之久。但一些石油是在侏罗纪生成。

　　在地球不断演化的漫长历史过程中，有一些“特殊”时期，如古生代和中生代，大量的植物和动物死亡后，构成其身体的有机物质不断分解，与泥沙或碳酸质沉淀物等物质混合组成沉积层。

　　由于沉积物不断地堆积加厚，导致温度和压力上升，随着这种过程的不断进行，沉积层变为沉积岩，进而形成沉积盆地，这就为石油的生成提供了基本的地质环境。

　　大多数地质学家认为石油像煤和天然气一样，是古代有机物通过漫长的压缩和加热后逐渐形成的。按照这个理论石油是由史前的海洋动物和藻类尸体变化形成的。（陆上的植物则一般形成煤。）经过漫长的地质年代这些有机物与淤泥混合，被埋在厚厚的沉积岩下。

　　在地下的高温和高压下它们逐渐转化，首先形成腊状的油页岩，后来退化成液态和气态的碳氢化合物。由于这些碳氢化合物比附*的岩石轻，它们向上渗透到附*的岩层中，直到渗透到上面紧密无法渗透的、本身则多空的岩层中。这样聚集到一起的石油形成油田。

　　通过钻井和泵取人们可以从油田中获得石油。地质学家将石油形成的温度范围称为“油窗”。温度太低石油无法形成，温度太高则会形成天然气。

　　拓展内容：开采石油

　　要开采石油，首先要找到哪儿蕴藏着石油。经过上百年的探索，人们创造出各种找油气的方法，但绝大多数油气是在沉积盆地中进行的，可以说，各种各样的沉积盆地（如我国著名的塔里木盆地、准格尔盆地、柴达木盆地、松辽盆地、渤海湾盆地等）是找油、找气的首选目的地。

　　在盆地内找油，首先要了解盆地的性质，从搞清盆地的基本情况入手，认识盆地的基底起伏、基底岩性、基底形成时代及发展历史等，经过一系列的地址调查等，初步确定盆地的性质。第二步就要了解盆地内的情况，认识盆地的内部构造。石油地质家经过大量的研究，利用一切高技术的手段，确定可能的生油地层、储油地层。第三步就要研究石油的地质特征，确定含油气的构造、层位，最后确定打钻井的'位置。

　　经过地质勘探和开发人员的艰苦劳动和研究，确定了打井的位置、数量和深度，钻井工人就要在定好的井位上钻井。钻井结束后，还要在井口安装一套井口设备，有很多的阀门和仪表，看上去就像一棵树，所以被人们称为“采油树”。是否能将原油从地下采到地面来，还取决于地下油层压力的大小。我国很多油田，如大庆、胜利等，很多油层的压力都很大，只要一打开采油树的阀门，地下的油气就会不停的往外喷，这就是“自喷井”。现在世界上60%—70% 的石油是靠自喷井开采出来的。有的自喷井日产量可达万吨以上。经过一段时间的自喷以后，由于地层压力降低，油井的自喷压力慢慢降下来，就无法自喷了，这就需要采取措施保持地层压力，以保持长期采油。到了油田开发的后期，当地下的原油所剩不多的时候，为了采出残留在油层中的石油，还要采用二次采油法甚至三次采油法，比如往油层中注入加热的二氧化碳或用火烧油层，以提高石油的采出量。

　　石油的勘探开采，是一个高科技、高投入、高风险、高产出的行业，*的石*业是全国最大的计算机用户之一，是信息技术、自动化技术以及各种新材料使用最广泛的高新技术密集行业，是应用高新技术推动传统行业，实现跨越式发展的一个新兴行业。

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台风是怎样形成的

台风是怎样形成的

　　台风是一种破坏性强，危害性大的天气现象。在台风来临前，我们要注意收看各级气象台站发布的台风灾害性天气预警信息，提前做好相应的准备工作。那么，灾害性的台风是怎样形成的，下面就一起来看看吧。

　　台风初始阶段。太阳经过一天照射，海面上形成很强盛的积雨云。这些积雨云里的热空气上升，周围较冷空气源源不绝地补充进来，再次遇热上升，如此循环，使得上方空气热、下方空气冷。上方的热空气里的水汽蒸发扩大了云带范围，而云带扩大使得这种运动更剧烈。不断扩大的云团受地转偏向力影响，逆时针旋转起来(在南半球是顺时针)，形成热带气旋。热带气旋里旋转的空气产生的离心力把空气往外甩，中心的空气越来越稀薄，空气压力不断变小，形成热带低压

　　因为热带低压中心气压比外界低，所以周围空气涌向热带低压，遇热上升，供给了热带低压较多的能量，超过输出能量。此时，热带低压里空气旋转更厉害，中心最大风力升高，中心气压进一步降低。等到中心最大风力达到一定标准时，就会提升到更高一个级别，即热带低压提升到热带风暴，再提升到强热带风暴、台风，有时能提升到强台风甚至超强台风。这主要由能量输入与输出比决定，输入能量大于输出能量，台风就会增强，反之就会减弱。

　　台风形成的4个条件

　　从台风结构看到，如此巨大的庞然大物，其产生必须具备特有的条件:

　　一是要有广阔的高温、高湿的大气。热带洋面上的底层大气的温度和湿度主要决定于海面水温，台风只能形成于海温高于26℃-27℃的暖洋面上，而且在60米深度内的海水水温都要高于26℃-27℃;

　　二是要有低层大气向中心辐合、高层向外扩散的初始扰动。而且高层辐散必须超过低层辐合，才能维持足够的上升气流，低层扰动才能不断加强;

　　三是垂直方向风速不能相差太大，上下层空气相对运动很小，才能使初始扰动中水汽凝结所释放的潜热能集中保存在台风眼区的空气柱中，形成并加强台风暖中心结构;

　　四是要有足够大的地转偏向力作用，地球自转作用有利于气旋性涡旋的生成。地转偏向力在赤道附*接*于零，向南北两极增大，台风发生在大约离赤道5个纬度以上的洋面上。

　　台风的形成机制

　　在热带海洋面上经常有许多弱小的热带涡旋，我们称它们为台风的“胚胎”，因为台风总是由这种弱的热带涡旋发展成长起来的。通过气象卫星已经查明，在洋面上出现的大量热带涡旋中，大约只有百分之十能够发展成台风。

　　一般说来，一个台风的发生，需要具备以下几个基本条件：

　　1、首先要有足够广阔的热带洋面，这个洋面不仅要求海水表面温度要高于26.5℃，而且在60米深的一层海水里，水温都要超过这个数值。其中广阔的洋面是形成台风时的必要自然环境，因为台风内部空气分子间的摩擦，每天*均要消耗3100-4000卡／厘米**2的能量，这个巨大的能量只有广阔的热带海洋释放出的潜热才可能供应。另外，热带气旋周围旋转的强风，会引起中心附*的海水翻腾，在气压降得很低的台风中心甚至可以造成海洋表面向上涌起，继而又向四周散开，于是海水从台风中心向四周围翻腾。台风里这种海水翻腾现象能影响到60米的深度。在海水温度低于26.5℃的海洋面上，因热能不够，台风很难维持。为了确保在这种翻腾作用过程中，海面温度始终在26.5℃以上，这个暖水层必须有60米左右的.厚度。

　　2、在台风形成之前，预先要有一个弱的热带涡旋存在。我们知道，任何一部机器的运转，都要消耗能量，这就要有能量来源。台风也是一部“热机”，它以如此巨大的规模和速度在那里转动，要消耗大量的能量，因此要有能量来源。台风的能量是来自热带海洋上的水汽。在一个事先已经存在的热带涡旋里，涡旋内的气压比四周低，周围的空气挟带大量的水汽流向涡旋中心，并在涡旋区内产生向上运动；湿空气上升，水汽凝结，释放出巨大的凝结潜热，才能促使台风这部大机器运转。所以，既使有了高温高湿的热带洋面供应水汽，如果没有空气强烈上升，产生凝结释放潜热过程，台风也不可能形成。所以，空气的上升运动是生成和维持台风的一个重要因素。然而，其必要条件则是先存在一个弱的热带涡旋。

　　3、要有足够大的地球自转偏向力，因赤道的地转偏向力为零，而向两极逐渐增大，故台风发生地点大约离开赤道5个纬度以上。由于地球的自转，便产生了一个使空气流向改变的力，称为“地球自转偏向力”。在旋转的地球上，地球自转的作用使周围空气很难直接流进低气压，而是沿着低气压的中心作逆时针方向旋转(在北半球)。

　　4、在弱低压上方，高低空之间的风向风速差别要小。在这种情况下，上下空气柱一致行动，高层空气中热量容易积聚，从而增暖。气旋一旦生成，在摩擦层以上的环境气流将沿等压线流动，高层增暖作用也就能进一步完成。在20°N以北地区，气候条件发生了变化，主要是高层风很大，不利于增暖，台风不易出现。

　　上面所讲的只是台风产生的必要条件，具备这些条件，不等于就有台风发生。台风发生是一个复杂的过程，至今尚未彻底搞清。

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琥珀是怎样形成的

琥珀是怎样形成的

　　琥珀是一种经过漫长岁月而形成的化石，它由很强大的考古研究价值，琥珀中多半都会含有小昆虫等等，并且煤层中也会有琥珀，琥珀是怎样形成的呢？相信许多朋友们呢都不太了解，下面小编就来给大家解答一下疑惑吧。

　　辽宁省抚顺煤矿工人在采煤中，碰巧会在煤层中挖出黄色透明的琥珀矿石，更令人称奇的是这些被挖出来的琥珀石中有时还含有小昆虫。石中的小昆虫品种很多，形态各异，栩栩如生。人们不禁要问，煤层中为什么会有琥珀？

　　小昆虫又是如何进入琥珀石里面去的？原来在4000万～5000万年前的古生代，抚顺是一片沼泽地，生长着大片森林，当时气候暖湿，森林长得枝繁叶茂。在森林中生活着许多小昆虫。如遇大风吹断树枝，树枝折断处便会流下一滴滴树脂。如果滴下的树脂正巧粘住了一只小虫，继续滴下的树脂会把小虫厚厚实实地裹在里面。以后，地面缓缓下沉，大量的林木和树枝上滴下的树脂被掩埋在地下，其上覆盖着厚厚的地壳风化物。

　　经过地质作用，埋藏在地下的林木已炭化成乌黑的煤;而滴下的树脂虽变得坚固，成为矿物，但树脂的化学性质非常稳定，不易变化，所以仍保持其原来的颜色与透明度，小虫也被静静地包在中间，这便是我们所见到的琥珀。因此，煤层中常会出现琥珀，琥珀中间也常会出现小虫。

　　距今4500—9900万年前的松柏科、豆科、南洋杉科等植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，故又被称为“松脂化石”。

　　其实通俗点来说，琥珀的形成，总共分三步：

　　第一步，从树上滴落下来，就像大松树被晒冒油了滴落下来的松树油子一样。

　　第二步，气候变化，地壳变迁被掩埋，并石化，就像恐龙的骨头一样石化了。

　　第三部，石化以后被冲刷，搬运，沉积固结形成块，变成琥珀。

　　少一步都不行，年头不到，缺点啥，可能就是柯巴脂，柯巴脂就属于未经石化的琥珀，虽然琥珀也是经过柯巴脂这一步过来的，但是缺少后面的`步骤就不能叫“琥珀”，只是柯巴脂。

　　也有很多用柯巴脂来假冒琥珀的，大家要注意区分。

　　*古代认为，琥珀就是老虎留下的眼泪，其中蕴含着古人对于琥珀的揣测与追寻，寓意琥珀有趋吉避凶、镇宅安神的功能。

　　也称其为：虎魄、育沛、兽魄、顿牟、江珠、遗玉等，谓“虎死精魄入地化为石”。

　　琥珀就形成以后的样子，又分为不同的类别，但总体来说他们都是琥珀，例如

　　蜜蜡——半透明或者不透明的琥珀，呈金黄色，棕黄色，鸡油黄等

　　老蜜——年代久远的不透明的琥珀，红橙色

　　血珀——血红色的琥珀，颜色像高级葡萄酒一样

　　骨珀——白色的琥珀

　　金珀——金黄色透明的琥珀

　　金绞蜜——透明的金珀和半透明的蜜蜡混在一起的琥珀

　　虫珀——里面包有动植物的遗体

　　蓝珀——多米尼加的一种淡黄色透明的，对着阳光又呈现蓝色的琥珀等等等等

　　琥珀，是一种天然的有机宝石，它经历了漫漫的时间长河，历经种种磨难，它的本身，它的魅力，都是不可复制的。

　　是大自然赋予我们的珍贵礼物。

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台风眼是怎么形成的

台风眼是怎么形成的

　　台风眼，也就是台风中心，是发生在热带海洋上的强烈天气系统，从外围到中心最初逐步增加，然后迅速增加，但到了直径数十公里的中心区域内，风力迅速减小，降雨停止，出现了白天可看到阳光夜晚可见到星星的少云天空。这就是台风等热带气旋中特有的“眼”，气象学中称之为台风眼。下面将为大家介绍台风眼是怎么形成的，一起来看看。

　　台风眼的发生，是由于台风内风是逆时针方向吹动，使中心空气发生旋转，而旋转时所发生的离心力，与向中心旋转吹入的风力互相*衡抵消而成，因此形成台风中心数十公里范围内的无风现象，而且因为有空气下沉增温现象，导致云消雨散而成为台风眼。

　　从气象卫星所拍摄的照片可以看出台风中上层大致呈圆形并含螺旋状旋转着的云，在北半球是以逆时针方向旋转，在南半球则是顺时针方向旋转，而在中央部位有时可以明显的看出无云的台风眼，云的旋转情形可以代表风的吹向。在台风内部，由气象侦察飞机从各种不同的高度，不同之方向，实际飞进台风内部观测的结果，可知台风大致为一半径甚大的云柱，其高度曾观测到有一万八千余米之高。在这围绕庞大的云柱中心部分是无云或云层很薄，而且没有风雨现象，这就是台风眼。从台风眼向外，刚离开台风眼处，即是云层最浓厚而风雨亦最大之处，渐向外则云层渐高也渐薄，风雨也渐弱。在地面上，当有一台风逐渐接*，并且台风眼恰巧经过，然后台风渐渐离去时。

　　(一)西北太*洋热带气旋眼生成的大尺度特征利用UW/CIMSS的AODT资料和TRMM等卫星反演的`每日海温资料，对西北太*洋2003-2005年热带气旋出眼规律及出眼条件进行了分析，结果发现2003-2005年西北太*洋这40个TC绝大多数(90%)是在它们的加强阶段开始出眼，只有4个TC是在成熟期才开始成眼;*92.5%的TC发展到台风以上级别才开始出眼，也有一小部分的TC在它们的强热带风暴阶段出眼;TC出眼的时间存在日变化，晚上出眼的TC远少于白天出眼的TC。有80%的TC出眼时海温在28度以上，62.5%的TC出眼时海温高于28.5度。用NCEP/FNL资料算垂直风切变，发现65%的TC出眼时的垂直风切变是在6m/s以下，只有4个TC出眼时垂直风切变超过了10m/s，05年的TC出眼时垂直风切变比03年和04年的都偏小。

　　(二)大尺度环境场对Leo(1999)台风眼形成的影响用卫星反演的每日海温资料及NCEP再分析资料分析Leo(1999)台风在成眼过程中的天气特征，发现Leo在成眼期间海温不低于29摄氏度，成眼前垂直风切变较低，不超过5米/秒，成眼时垂直风切变为7.45米/秒，也就是说较高海温和较弱垂直风切变是非常有利于台风眼的形成;同时本文还用卫星反演的降水率资料、地球同步卫星GMS5红外1通道观测的云顶亮温数据算得的最大亮温距*绝对值，通过分析降水率、最大亮温距*绝对值随时间的变化来看Leo成眼期间对流发展状况,发现在Leo台风成眼期间存在对流的爆发。

　　(三)高分辨率数值模拟研究用MM5模式针对LEO(1999)台风眼的生成过程进行了高分辨率的数值模拟分析，成功模拟出了LEO眼形成过程，发现眼区内的低层有明显的逆温层。LEO眼区内逆温层上的空气在眼墙闭合前就被包裹入环流中心，并且暖心和涡旋中心不重合，此时LEO暖心主要是由于潜热释放引起的，随着暖心和涡旋中心的重合过程，暖心开始位于涡旋中心，这时暖心主要是由于空气下沉干绝热过程造成的，TC眼内下沉空气与眼周围附*的对流云的对流爆发关系密切。

　　台风眼的典型特征

　　发展成熟的热带气旋(达到热带风暴级以上强度)，在深厚云区的中间，往往存在一个直径为几十公里，*似圆形的晴空少云区，称为眼区。在卫星云图上，眼区表现为密蔽云区中心附*的一个大黑点。眼区外围的一圈环状的云区称为云墙或眼壁。

　　眼区通常呈圆形，也有椭圆形或不规则的形状，当热带气旋发展初期，眼区形状一般不规则，范围也较大;而热带气旋强烈发展时，眼区范围缩小呈圆形，并呈轴对称分布。

　　眼区基本上是晴空少云区，只在低层有少量层积云。眼区中心的气压最低，风速也很小，为微风或静风。而眼壁附*，风速急剧增大，达到极大值。在台风眼中，常出现许多鸟群。这些被台风气流吹到台风眼区的无数海鸟找到了“避风港”，有时随着台风的移动而飞到很远的地方。

　　台风眼持续时间并不会太长，约一两个小时，*静会渐渐被狂暴再次取代。而且，片刻停歇所造成的错觉，会让你感到，重装上阵的台风，那气势更猛更烈更狂暴绝伦，犹如上古巨兽正倾尽全力，咆哮着要毁灭天地万物。

　　台风眼的主要形态

　　对卫星遥感资料的分析表明，大多数台风的眼区会出现多种形态交替出现的现象;同时，各形态间的交替往往与台风的发展变化有良好的关联性。

　　一般而言，当热带气旋强度较高时，眼区无云或少云覆盖，眼区形态以圆形为主，外围的眼壁高度发展、结构对称;强度较弱时，眼区界限模糊，可能被高而厚的对流云盖遮蔽，云盖下的眼区往往呈多边形;对于更弱或消散中的台风，眼区多因眼壁结构不完整而呈现开放的状态;而无眼区特征通常则意味着气旋形成不久或即将消失，强度十分有限。而由于维持时间相对有限，类圆形和同心结构被视作过渡性的眼区形态，其出现多与明显的强度、路径等变化相联系。

　　台风眼的主要影响

　　台风眼区外的空气，向低压中心旋进，它们挟带着大量的水蒸气，由于不易进入眼区，而在其外围上升，形成大片灰黑色臃肿高耸的云层，下着倾盆般的暴雨。而台风眼区内出现了下沉气流，因而云消雨散，夜间还能看到闪烁的星星。由于台风眼中一般是晴到少云天气，因而在卫星云图上呈黑色小圆点状。但台风眼移过后，天气将重新变得极为恶劣。

　　台风眼内虽是好天气，但海上的浪潮却非常汹涌。这是因为台风中心的气压，和它四周比起来降得特别低的缘故。因此在台风中心登陆的地方，往往引起很高的浪潮，造成很大的损害。

　　国际上以其中心附*的最大风力来确定强度并进行分类：12级以上的通称为台风;10-11级的是强热带风暴;8-9级的是热带风暴;小于8级的是热带低压。

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企业是如何形成的 -管理资料

    企业的形成来源于两个方面，一是机会，二是问题，

企业是如何形成的

    企业的产生首要因素是目标，或者称之为想法。这就是德鲁克所说的目标和使命，尽管有些人创业初期并不是为了使命。但是一定是生存和目标所造成的。

    企业形成的第二因素就是人，人是企业最基本、最本质的要素。一个人不能称之为企业，必须是一群人的集合；人与人组合在一起一定是为了做事，所以事就是第二个要素；而做事是需要财和物的，所以就构成了第三个要素财，第四个要素物。

    这样就形成了以目标为基础、为根本，以人、事、财、物各要素和各要素关系：人与人、人与事、人与财、人与物。事与事、事与财、事与物，财与物、财与财、物与物所构成的企业整体。

    人与人之间能形成什么样的关系？一是管理与被管理的关系，二是上下级、各部门沟通的关系，三是形成团队文化，四是构成组织结构，五是领导与被领导，六是合作与冲突的关系，七是层级关系，八是责、权、利的分配的关系。

    人与事之间的关系形成了构成了计划、决策、目标、结果，流程、步骤、检核。

    事与事的关系构成了事情的发展，形成了相互影响的结果，构成了、矛盾、因素，对立，统一、联系、发展等关系。

    这是横向探讨要素和要素之间的关系，从纵向来看，不但每个要素自身要发生变化、发展，而且要素之间的关系也是不断的发生变化、发展，

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    要素和要素关系又构成了各个局部，各个局部构成了企业整体。这三者之间又形成了几组关系，要素与要素、要素与局部、要素与整体的关系、局部与整体的关系、局部与局部、整体与整体的关系，这几种关系产生的根本原因也是人、事、财、物这几个基本要素组成的。

    这几种关系也是存在纵向关系的。就是要素的变化、发展，会影响到局部的变化、发展，局部的变化、发展，会影响到整体的变化、发展。这几类关系是在各要素关系的基础上派生出来的关系，他们也是产生问题的根源，也是企业发展的动力。

    作为企业整体，我们又从企业外部和内部进行分析，企业外部要素分为，行业环境、竞争对手、顾客，构成了行业环境与企业、企业与竞争对手、企业与顾客这几种关系。

    从内部整体来分析企业，形成了企业的横向：使命和目标、实力、核心竞争力、文化、价值链、品牌、规模、组织结构、发展前景、企业能力、企业资源、行业地位；纵向形成了：企业性质、企业定位、企业发展方向、速度、前途、动力、保证、发展步骤、发展重点。

    企业是有人、事、财、物各要素和各要素之间的关系：人与人、人与事、人与财、人与物。事与事、事与财、事与物，财与物、财与财、物与物；以及各要素、局部、整体各组成部分和各组成部分的关系：要素与要素、要素与局部、要素与整体、局部与整体、局部与局部、整体与整体所组成的为了一定的目标的集合。

    欢迎与作者探讨您的观点和看法，电子邮件：wangzhiguo0901@163.com

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关于沙尘暴是怎样形成的

关于沙尘暴是怎样形成的

　　导语：通常在冬季与春季的换季时节，便是我国沙尘暴肆虐的时节，因为此时北方气候比较干燥，加上大风天气，所以沙尘四起。那么，到底沙尘暴是怎么形成的呢？一般沙尘暴的形成原因是什么？每种天气的形成必须要有其条件，下面我们就一起来了解沙尘暴的成因及条件。

　　一年春天，晚唐边塞诗人李益路过陕西一片沙漠时，恰好遭遇了沙尘暴。一时间，昏天黑地，狂风怒号，天空飞旋的沙尘像黑色的大山一样向边城和人们压来。于是诗人写下了“眼见风来沙旋移”的诗句，描绘了当时震撼人心的沙尘暴景象。

　　沙尘暴是沙暴和尘暴的总称，产生于干旱、半干旱地区。这些地区日照强烈，干旱少雨，植被稀少，特别是大地表面土质干燥松散。强烈的`太阳光照使地面的空气膨胀上升，造成周围的冷空气迅速涌过来补充，这样就形成了空气对流。

　　强烈的空气对流很容易形成风暴，风暴裹挟着松散的尘埃沙土扶摇直上天空，就形成了沙尘暴。由于持续的强风吹送，飞旋的沙尘可以被送到数千米的高空，然后随强冷空气南下，飘到数百千米或数千千米的远方落到地面。

　　形成原因

　　强风、强热力不稳定和沙源分别作为动力因子和物质基础，是沙尘暴形成的三个重要条件。

　　自然条件

　　戈壁滩上的沙尘暴有利于产生大风或强风的天气形势，有利的沙、尘源分布和有利的空气不稳定条件是沙尘暴或强沙尘暴形成的主要原因。强风是沙尘暴产生的动力，沙、尘源是沙尘暴物质基础，不稳定的热力条件是利于风力加大、强对流发展，从而夹带更多的沙尘，并卷扬得更高。

　　除此之外，前期干旱少雨，天气变暖，气温回升，是沙尘暴形成的特殊的天气背景；地面冷锋前对流单体发展成云团或飑线是有利于沙尘暴发展并加强的中小尺度系统；有利于风速加大的地形条件即狭管作用，是沙尘暴形成的有利条件之一。

　　土壤、黄砂主要成分是硅酸盐，当干旱少雨且气温变暖时，硅酸盐表面的硅酸失去水分，H2SiO4=Si2O3+H2O（气）↑

　　这样硅酸盐土壤胶团、砂粒表面就会带有负电荷，相互之间有了排斥作用，成为气溶胶不能凝聚在一起，从而形成扬砂即沙尘暴。沙尘暴本质上是带有负电荷的硅酸盐气溶胶。

　　总之，沙尘暴的形成需要这三个条件：

　　一是地面上的沙尘物质。它是形成沙尘暴的物质基础。

　　二是大风。这是沙尘暴形成的动力基础，也是沙尘暴能够长距离输送的动力保证。

　　三是不稳定的空气状态。这是重要的局地热力条件。沙尘暴多发生于午后傍晚说明了局地热力条件的重要性。

　　物理因素

　　在极有利的大尺度环境、高空干冷急流和强垂直风速、风向切变及热力不稳定层结条件下，引起锋区附*中小尺度系统生成、发展，加剧了锋区前后的气压、温度梯度，形成了锋区前后的巨大压温梯度。在动量下传和梯度偏差风的共同作用下，使*地层风速陡升，掀起地表沙尘，形成沙尘暴或强沙尘暴天气。

　　环境因素在*科学院寒区旱区环境与工程研究所专家的努力下，一项为探讨沙尘物质的启动、传输机理而专门设立的沙尘暴风洞模拟实验顺利完成。

　　通过实验，专家们发现，土壤风蚀是沙尘暴发生发展的首要环节。风是土壤最直接的动力，其中气流性质、风速大小、土壤风蚀过程中风力作用的相关条件等是最重要的因素。另外土壤含水量也是影响土壤风蚀的重要原因之一。

　　这项实验还证明，植物措施是防治沙尘暴的有效方法之一。专家认为植物通常以3种形式来影响风蚀：分散地面上一定的风动量，减少气流与沙尘之间的传递；阻止土壤、沙尘等的运动。

　　人为因素

　　沙尘暴发生不仅是特定自然环境条件下的产物，而且与人类活动有对应关系。人为过度放牧、滥伐森林植被，工矿交通建设尤其是人为过度垦荒破坏地面植被，扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育。

　　气象因素

　　沙尘暴的形成是以东亚特殊的大气环流为背景，并与冬季风紧密联系在一起，它的发生主要与冬半年西伯利亚—蒙古高压驱动下的冷锋过境有关，属冷锋型沙尘暴。

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泡泡形成的科学原理是什么

泡泡形成的科学原理是什么

　　吹泡泡是很多小孩都想要玩的游戏，然而很多的小孩包括大人都不知道泡泡是如何产生的。下面为您精心推荐了泡泡形成的科学原理，希望对您有所帮助。

　　泡泡形成原理

　　泡泡是由于水的表面张力而形成的。这种张力是物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两相邻部分接触面上的相互牵引力。水面的水分子间的相互吸引力比水分子于与空气之间的吸引力强。这些水分子就像被黏在一起一样。但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。肥皂“打破”了水的表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。

　　吹泡泡的水怎么配

　　第一步，冲茶水。

　　把茶叶倒进杯子，热水冲茶，盖上盖子泡一会儿。

　　然后把茶叶滤掉，只留下茶水。

　　第二步，调配泡泡水。

　　把洗洁精和一小匙白糖放在容器里，搅匀。

　　然后把准备好的茶叶水倒入。

　　洗洁精和茶水的比例是一比三。

　　第三步，冷却。

　　把以上的泡泡水摇匀，等水冷却。

　　第四步，装瓶。

　　把配好的泡泡水装进准备好的小瓶子里。

　　第五步，吹泡泡。

　　准备一个吸管，剪下一小段用来吹泡泡。

　　把吸管沾泡泡水，放心吹就可以了。

　　这个泡泡水环保又安全，没有其它添加的成份，大人可以放心让孩子们玩了。

　　吹泡泡水的制作方法

　　准备60度左右的温开水。

　　在温开水中倒入洗洁精，比例大概1:3，洗洁精适当再多些也没关系。

　　在混合好的液体中倒入适量白砂糖和液体胶水。

　　吹泡泡水的制作技巧

　　取一只杯子倒入开水。

　　在开水中放入茶叶，泡出茶水(或直接买现成的绿茶)。

　　在空杯子里加入2匙白糖，倒入一些洗发水、洗手液都可以。

　　倒入泡好的茶水，搅拌一下，泡泡水就制作好了。

　　拓展阅读：吹泡泡教案

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学*团纸黏贴的技能。

　　2、引导幼儿学*在一定范围内团纸黏贴。

　　3、感受活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、大小不同泡泡底纸（4A纸一半大小左右），彩色皱纹纸裁成小方块若干。

　　2、泡泡枪。小黑板。

　　3、小筐若干，浆糊。

　　4、一个大泡泡背景墙，上有反粘透明胶带。

　　活动过程：

　　一、游戏导入。

　　教师组织幼儿围坐成圆圈，带领幼儿在圆圈内玩泡泡枪（1-2次），引导幼儿观察泡泡是圆圆的，大小不等的。

　　二、教师示范并讲解如何团纸黏贴泡泡。（在小黑板上演示）。

　　1、教师组织幼儿围坐成半圆。

　　2、出示一个泡泡作品，提问：这是什么呀？

　　“今天我们就来自己动手做漂亮的泡泡好吗？”

　　3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸，粘到泡泡底纸上。老师可以一边动手一边念儿歌：捏一捏，捏一捏，捏成一个小球球，亲一下，亲一下，泡泡飞上天！

　　4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸。

　　三、自己动手粘泡泡。

　　1、组织幼儿围坐在桌子边上，自己动手试一试。

　　2、鼓励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡。要求：要粘满整个泡泡。有困难的宝宝要请老师帮助。

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关于龙吸水是怎么形成的

关于龙吸水是怎么形成的

　　导语:住在湖海边的朋友,在炎热的夏季,偶尔会看到海上出现非常壮观的龙吸水现象。之所以叫“龙吸水”,是因为它高且圆柱旋转,像一条龙。那么，关于龙吸水是怎么回事呢?龙吸水有什么危害呢，下面就一起来看看吧。

　　龙吸水是什么

　　龙吸水又称“水龙卷”，是由积雨云底部伸展到海面上的漏斗状云及其所伴随的强烈的旋风。当它伸到海面时，能吸起高大的水柱。龙吸水直径约数米至数百米，可移动数百到数千米;中心气压极低，一般比周围低数十百帕，有些可到数百百帕;中心附*气压梯度很大，风速和上升速度每秒可达数十至数百余米;旋转方向多呈气旋式，少数呈反气旋式。

　　龙吸水是怎么形成的

　　龙吸水是实质上是一种涡旋，空气绕龙卷的轴快速旋转。受龙卷中心气压极度减小的吸引，水流被吸入涡旋的底部，并随即变为绕轴心向上的涡流，这也就形成了龙吸水。此外，要是有上旋式的陆龙卷向海面移动，行进的过程中也会形成龙吸水。当然它的形成必须具备以下条件:首先是空气必须具有高温、高湿。我们知道，温度高低反映其热能的大小，空气湿度大，一旦发生凝结现象，大量的潜热就释放出来，可以变成动能、位能;其次要有旺盛的'积雨云。积雨云是强对流的产物，在强对流运动中易形成涡环;再者上升气流和下沉气流间的切变要大，也就是说两者气流方向相反，各自的速度要大，才能形成强切变。最后才能形成龙吸水。*南海很具备产生龙吸水的条件，特别是西沙群岛，在夏秋季龙吸水经常出现。

　　龙吸水的危害有哪些

　　龙吸水是一种破坏力极强的小尺度天气系统。它发生时能吹翻小船，毁坏船只，当吹袭陆地时就有更大的破坏，并夺去生命。1983年5月墨西哥湾出现的海龙卷群，在海上肆虐一番后，夹带着狂风暴雨，直袭美国南部的得克萨斯州和路易斯安那州，登陆后威力不减，吹毁民宅、厂房、汽车和树木，造成两州伤亡100多人，接着又袭击邻*几个州，从美国南部到东北部，持续4天多，狂风大作的同时，还下起滂沱大雨，洪水泛滥，其造成的灾害不亚于飓风。20xx年7月，古巴南部遭遇海上龙卷风，黑云之下，水从海面被卷起，数条龙吸水接天连海，迅速移动，龙卷风卷起的海浪有5米多高。龙吸水过后，当地数十栋房屋被毁，38人受伤。

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