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工作理念格言
无论在学*、工作或是生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的格言吧。你还在找寻优秀经典的格言吗？以下是小编精心整理的工作理念格言，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1.打算开创新事业时，十人中有一两人赞成时就可开始，以免太迟。
2.职场真言：头脑醒目一点，处世低调一点，为人谦逊一点，做事积极一点，待人和善一点。
3.人因为梦想而伟大，早日达到自己的目标。
4.人，记事不能记仇，记事可以增长知识;记仇可以增加烦恼。
5.据说，人只有两个选择，忙着死或是忙着活，我想我有了第三种选择：忙着等死。
6.要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。
7.生命需要自己去承担，命运更需要自己去把握。
8.很多人不快乐，因为总觉得过去太美好，现在太糟糕，将来又太飘渺。
9.穷人缺的是钱而不是时间，富人缺的是时间而不是钱。
10.我的工作，我的努力，我的付出，以及我的生活，我爱你们，我更爱我自己。
11.有钱的人更有钱，这往往是一种必然。
12.凡是不能提交结果，都必须做出合理解释。
13.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
14.干扰中心的事坚决不办，劳民伤财的事坚决不办，刮风弄景的事坚决不办。
15.跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
16.凡是重要工作，必须要做计划;凡是计划，必须要量化。
17.生活中若没有朋友，就像生涯中没有阳光一样。
18.人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个*惯所养成。
19.凡我放不下的，必是因为我拥有不了的。
20.世界上人都在**的生活，只有的人站到了更高一层，而另外的人步入王者的群体。
21.忍得住。要克制自己的欲望克制自己的仇恨克制自己的浮躁，心*气和才能走得更远。
22.小聪明的人最得意的是自己做过什么?大智慧的人最渴望的是自己还要做什么?
23.对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。
24.无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。
25.不要只看到别人外在的污点，却看不到自己内心的垃圾。
26.人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。
27.请不要把我对你的容忍，当成你不要脸的资本。
28.我已经累了，我想休息了，请你在我休息时慢。
29.才能是来自独创性。独创性是思维观察理解和判断的一种独特的方式。
30.梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
31.为官禁权力与金钱握手，做人倡正直与廉洁相拥。
32.穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。
33.倾材足以聚人，量宽足已得人，身先足以率人，律己足以服人，得人心者得天下!
34.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱，
35.人应该支配*惯，而决不能让*惯支配人;一个人不能去掉他的坏*惯，那简直一文不值。
36.忙碌的日子，会让我无心闲暇烦恼，总让我的心维系在忙碌的事物之中，让我全身心投入其中。
37.*时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
38.要得到别人赞叹，就得先赞叹别人。
39.应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。
40.工作里饱含辛酸，有过奔跑，有过哭泣，有过微笑，但我们还是要怀着梦想，永不停歇脚步。因为它是你活着的最好见证。
41.即使道路坎坷不*，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。
42.勤政廉政政通人和，亲民爱民民康物阜。
43.管涌如不堵，能决防洪之长堤;贪欲如不除，可毁为官之大志。
44.立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定;不如水，不能曲达。
45.生活中其实没有绝境，绝境在于你自己的心没有打开。
46.任何的限制，都是从自己的内心开始的。
47.对事业负责对组织负责对个人负责，正确行使自己的民*利。
48.没有医保和寿险的，天黑后不要见义勇为。
49.没有天生的信心，只有不断培养的信心。
1、 以人为本，锐意进取，追求卓越
2、 您的满意是我工作的动力。
3、 微笑暖人心，真情待病人。
4、 一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底
5、 服务业励志口号
6、 抱怨事件速处理,客户满意又欢喜
7、 创先进单位(乡镇)，筑行风基础，为群众解难。
8、 正因有缘咱们相聚，成功靠大家发奋!
9、 将心比心，用我的爱心、诚心、细心，换您的舒心、放心、安心。
10、 我用心化水浇熄您伤口的火焰，我用情至真抚*您心灵的创伤。
11、 客户满意，人脉延伸，良性循环，回报生命。
12、 宁愿自我麻烦千遍，不愿用户半点不便。
13、 群众有需求 干部有服务
14、 物美价廉沟通无限
15、 我服务我快乐。
16、 微笑消除距离，服务传递真诚。
17、 市场是海,企业是船,质量是帆,人是舵手
18、 情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起。
19、 咱们的策略是以质量取胜
20、 微笑多一点，做事勤一点。
21、 客户想到的，咱们要做到，客户没有想到的，咱们也要做到
22、 新单续保并肩上，业绩倍增创辉煌全员实动，本周破零加大拜访，业绩攀新追求卓越，挑战自我全力以赴，目标达成
23、 回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心
24、 顾客夸你好，胜过登广告。
25、 学先进创新举，共展服务风尚
26、 质量你我都做好，顾客留住不会跑
27、 客人的满意是咱们事业的动力。
28、 质量是企业的性命，效果是利润的动力
29、 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
30、 文明经商，礼貌待客。
31、 我要在为客人服务的现场及时做出果断的决定。
32、 市场是企业的方向 , 质量是企业的生命
33、 强化争先意识，提高服务效能。
34、 团结一心，其利断金!
35、 给您一个晴天般的心情。
36、 全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中
37、 强化竞争意识，营造团队精神。
38、 制造须靠低成本,竞争依赖高品质
39、 审批要有规有矩，服务要全心全意
40、 顾客满意是我服务的宗旨。
41、 出言循正理，行事合民心。
42、 顾客是我们的上帝,品质是上帝的需求
43、 爱惜物料，重视品质;合理规划，标识清晰
44、 微笑服务面对面，体贴入微心贴心。
45、 服务从微笑开始。
46、 用真诚、热情，服务他人。
47、 强化宗旨观念，真诚服务群众。
48、 礼貌待人，微笑待人，真诚待人
49、 讲职业道德，爱本职工作，树企业形象
50、 行动是成功的开始，等待是失败的源头。
51、 顾客来问货，行情送上门。
教师的教育理念格言（精选50句）
每一个教师都有自己的教育理念，这些教育理念可能是一句格言演变的，也有可能是教师自己想出来的。以下是由小编为你精心整理的教师的教育理念格言（精选50句），希望你喜欢。
教师的教育理念格言【精选篇】
1） 爱就是教育，没有爱便没有教育。
2） 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
3） 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
4） 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
5） 燃烧自己，照亮别人。
6） 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
7） 德无常师，主善为师。
8） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
9） 严师出高徒。
10） 养不教，父之过；教不严，师之惰。
教师的教育理念格言【最新篇】
1） 求真、求善、求美，是教师永远的追求。
2） 用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
3） 以爱，以诚栽培生命。
4） 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
5） 让每一个学生都展露自信的笑容。
6） 家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。
7） 用*惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
8） 用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
9） 全心全意为学生服务。
10） 解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
11） 用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。
12） 让学生在愉悦的气氛中学*。
13） 快乐工作，快乐生活。
14） 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
15） 每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。
16） 努力把自己当成一个孩子。
17） 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
18） 孩子需要榜样甚于批评。
19） 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的'孩子。
20） 用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。
教师的教育理念格言【个性篇】
1） 传来传去的快乐——我把快乐传给孩子，孩子快乐了，我也了在其中。
2） 尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
3） 用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
4） 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
5） 师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。
6） 我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
7） 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
8） 用心关注孩子，用心走进孩子，用心体会孩子。
9） 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
10） 差生身上应更多体现着老师的爱。
11） 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
12） 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
13） 当我是孩童时，我爱着我的老师妈妈。当我成了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。
14） 信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
15） 给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
16） 在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
工作理念的格言90句
即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。以下是小编为大家整理分享的工作理念的格言90句，欢迎阅读参考。
1、运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
2、忍得住。要克制自己的欲望、克制自己的仇恨、克制自己的浮躁，心*气和才能走得更远。
3、小聪明的人最得意的是自己做过什么？大智慧的人最渴望的是自己还要做什么？
4、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。
5、工作里饱含辛酸，有过奔跑，有过哭泣，有过微笑，但我们还是要怀着梦想，永不停歇脚步。因为它是你活着的最好见证。
6、即使道路坎坷不*，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
7、勤政廉政政通人和，亲民爱民民康物阜。
8、管涌如不堵，能决防洪之长堤；贪欲如不除，可毁为官之大志。
9、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定；不如水，不能曲达。
10、生活中其实没有绝境，绝境在于你自己的心没有打开。
11、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
12、对事业负责、对组织负责、对个人负责，正确行使自己的民*利。
13、没有医保和寿险的，天黑后不要见义勇为。
14、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
15、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
16、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。
17、不要只看到别人外在的污点，却看不到自己内心的垃圾。
18、人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。
19、请不要把我对你的容忍，当成你不要脸的资本。
20、我已经累了，我想休息了，请你在我休息时慢。
21、打算开创新事业时，十人中有一两人赞成时就可开始，以免太迟。
22、职场真言：头脑醒目一点，处世低调一点，为人谦逊一点，做事积极一点，待人和善一点。
23、人因为梦想而伟大，早日达到自己的目标。
24、人，记事不能记仇，记事可以增长知识；记仇可以增加烦恼。
25、据说，人只有两个选择，忙着死或是忙着活，我想我有了第三种选择：忙着等死。
26、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。
27、生命需要自己去承担，命运更需要自己去把握。
28、很多人不快乐，因为总觉得过去太美好，现在太糟糕，将来又太飘渺。
29、穷人缺的是钱而不是时间，富人缺的是时间而不是钱。
30、我的工作，我的努力，我的付出，以及我的生活，我爱你们，我更爱我自己。
31、有钱的人更有钱，这往往是一种必然。
32、凡是不能提交结果，都必须做出合理解释。
33、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
34、干扰中心的事坚决不办，劳民伤财的事坚决不办，刮风弄景的事坚决不办。
35、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
36、凡是重要工作，必须要做计划；凡是计划，必须要量化。
37、生活中若没有朋友，就像生涯中没有阳光一样。
38、人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个*惯所养成。
39、凡我放不下的，必是因为我拥有不了的。
40、世界上人都在**的生活，只有的.人站到了更高一层，而另外的人步入王者的群体。
41、才能是来自独创性。独创性是思维、观察、理解和判断的一种独特的方式。
42、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
43、为官禁权力与金钱握手，做人倡正直与廉洁相拥。
44、穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。
45、倾材足以聚人，量宽足已得人，身先足以率人，律己足以服人，得人心者得天下！
46、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
47、人应该支配*惯，而决不能让*惯支配人；一个人不能去掉他的坏*惯，那简直一文不值。
48、忙碌的日子，会让我无心闲暇烦恼，总让我的心维系在忙碌的事物之中，让我全身心投入其中。
49、*时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
教育格言从教理念
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。以下是小编精心整理的教育格言从教理念，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
2、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……（陶行知）
3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（管仲，春秋政治家。）
4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之
5、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
6、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
7、如果学*只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
8、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
9、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
10、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。（叶圣陶）
1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（孔子）
2、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。”（陶行知）
3、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁
4、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。（苏霍姆林斯基）
5、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。（苏霍姆林斯基）
6、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
7、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
8、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。（爱因斯坦）
9、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。（乌申斯基）
10、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
11、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
12、培养人就是培养他对前途的希望。（马卡连柯）
13、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。（徐特立）
14、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
15、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
16、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。（夸美纽斯，捷克教育家）
17、学高为师，身正为范。
18、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。（陶行知）
19、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
20、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
21、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
22、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
23、海内存知己，天涯若比邻。──王勃
24、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
25、*朱者赤，*墨者黑。──傅玄
26、身教重于言传。（王夫之）
27、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
28、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。（布鲁诺）
29、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
30、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民
31、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”（爱因斯坦）
32、言必信，行必果。——孔子
33、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
34、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克
35、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，*时积累的.知识越多，上课就越轻松。（苏霍姆林斯基）
36、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。（爱因斯坦）
37、最有价值的知识是关于方法的知识。（达尔文）
38、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学*而告终。（林格伦）
39、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。下面小编为大家带来班级管理理念，希望大家喜欢！
作为班级组织者和教育者的班主任，其主要任务是对学生进行思想品德和行为规范的教育，指导和帮忙学生学*。班主任在教育教学中是学生和学校、学校和家长之间桥梁和纽带，是促进学生全面健康成长的骨干力量。在学生眼中，班主任是班级工作的最高领导者；在家长眼中，班主任是孩子的第二家长。所以班级管理的好坏直接影响着学校的办学质量和学生的成长。
人的个性是千差万别的，在工作中采取的方法和措施也是各不相同的。同样，在班级工作中渗透的管理理念也会各不相同。
理念之一：积极向上
在班级理念上，我进取主张这样一个理念：进取的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念一向贯穿于我治理班级的整个过程中。
在班级管理中，我对学生的一个最基本的要求是：以进取、乐观的态度做好每一件事，哪怕是一件看起来微不足道的小事。做任何事情都要有一颗认真负责的*常心。
我说要做好小事，要有一颗*常心，并不是说能够没有远大的目标，恰恰相反，做小事与大目标是统一的。*常心并不是不思进取，而是默默的进取。我们经常强调三句话：一是精诚所致，金石为开；二是质变永远要有量变的积累；三是机会总是为有准备的人准备的。
同时，我们还要求：将每做的一件事都要和团体联系起来。这样的目的是培养学生处处、事事从团体观念出发，使学生意识到团体是由个人组成的，个人的一言一行都会对团体产生影响，培养他们的团队精神。为此，我们常常不定期的在班上进行一些民意调查，来评价班上的一些人和事，以起到进一步的激励和促进作用。其资料主要有五方面：
（一）能推动班级提高的好现象；
（二）热心公务，关心团体的同学；
（三）工作认真，能起模范带头作用的同学；
（四）学*刻苦认真，积极向上的同学；
（五）遵守纪律，能严格要求自我的同学；
对这样的民意测验，同学们都能比较客观地正确地来评价同学和班级的情景，他们说这样：既看到别人的优点，又认识到自身的不足。这样民意测验，能构成正确的舆论导向，使学生处于团体的感染力和道德上的约束力，使班级构成一个团结、严肃、活泼积极向上的团体。
我班学生某某，是性格十分内向的女孩，加之来自农村，总觉得自我不如别人，很少与其他同学交往，缺乏积极向上的精神。在一次她当值日班长的工作中，却很好地处理当日班上的事务，我们将她这天的表现评为“能推动班级提高的好现象”。她由此得到了很大的启发，此刻变得性格也开朗了，能经常地较为进取地参加班上的团体活动，将自我溶入这个团体大家庭之中。
从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。所以，进取引导学生了解自我的长处，捕捉闪光点，因势利导，使他们产生积极向上的情感，从而以点带面促使学生全面提高，有助于树立学生的自信心。这是班主任工作至关重要的一环。
理念之二：三张脸谱
脸谱是戏曲表演艺术中的有机组成部分，具有相对独立的欣赏价值和审美意义。从社会活动、生活实际角度来认识脸谱的艺术表现力和审美特性，也是具有其十分重要意义的。异常是在班主任工作中，在不一样的情景下也常常需要不一样的脸谱：
红色脸谱，代表爱与公正的关怀。我们都很爱学生，但所爱的方式、手段不一样，带来的教育效果也会截然不一样。作为班主任，我认为关键还在于把爱体此刻细节上，更多的是把“爱”字放在心里，多为学生做些实事，以长者和朋友的身份与之融洽相处。
黑色脸谱，代表严肃和威信。班主任在班级管理中是需要唱黑脸的。异常是处理学生的违纪违规问题上，我进取主张“先*后民主”一个班级必须要有铁的纪律。凡是违反纪律的学生必须要受到纪律处分，并且班主任必须要坚守自我的原则。当然在处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候必须要做好疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，这是班主任的一个工作原则。
白色脸谱，代表善良的狡猾。狡猾是一种技巧，是一出奇招。运用得当，能够到达出奇制胜的效果。
比如我班某某同学，由于父母长期在外打工，缺乏家庭的温暖，进入高中后曾一度沉溺于电脑游戏中，组织纪律涣散，团体观念淡薄，学*松懈，跟他多次交谈，做思想工作，其效果都不明显。有一次与他交谈过程中，我突然“有意”说：你自我转班吧，我没有本事教育你了，说完我立即走了。经过这次从未有过的“打击”，对他的触动很大，之后他主动地找我进行交谈，在进行了深层次交流之后，我提出玩电脑游戏由原先每周五次逐步减少到一至二次，再逐步做到有意识地控制玩耍的时间，并对玩耍的时间和资料进行“汇报”。这样既尊重了他的意愿，又给予他必要的要求，经过一段不太长的时间，已基本上纠正了原先的一些不良*惯，学期结束时，经全班同学同意被评为有“显着提高”的学生。
在班级管理中，怎样唱好这三张脸谱，需要必须的技巧。这其中需要有一支能和你配合默契班干部队伍。我认为班主任、班干部及学生三者之间的关系如同“伞柄、支架和布”，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
理念之三、换位思考
众所周知，由于受社会、家庭等各种因素的影响，此刻的学生的确是越来越难管理，学生身上暴现出的问题也越来越棘手，有时搞得我们束手无策。我想，如果我们能以“一个中心，两个基本点”去思考、去解决问题，就有可能容易解决一些。
所谓“一个中心，两个基本点”，就是以“爱”字为中心，以“假如我是学生的话”、“假如学生是我的孩子的话”来对待学生为两个基本点。
例如：上学期转到我班的某某同学，曾因严重违纪而受到学校的纪律处分。我经过深入的调查和多次的谈心了解，发现他对班上工作十分热心，并且很热爱体育活动，但在严格要求自我、自控本事和持之以恒的毅力等方面相对较弱一些。于是我进取推荐他担任班上的体育委员。开始他觉得自我是受了处分，并且是新转入学生，工作不能大胆进行。之后在我的严格要求和进取的鼓励下，逐步去掉思想包袱，基本上能认真地要求自我，努力地当好体育委员。一学期来，在他的进取努力下班上的文娱体育活动开展得有声有色，在其它方面的表现也得到全班同学的一致好评，学业成绩已稳定在班上的中上水*。
这就是说我们在工作中要注意换位思考，站在学生的角度上研究一些问题，设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给与学生同等的关注。这样才能真正走进学生的真实心理世界，才能与学生的及时的沟通，找到分析问题和解决问题的最佳时机。
总之，学生毕竟还是孩子，不管你用怎样样科学的、艺术的方法去管理，最终都离不开宽容和爱心。“以爱动其心，以严导其行”，时刻把握教育良机，将“教育”渗透进生活的点滴，用爱滋润学生的心田。
班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任是教学工作的协调者，作为班主任，不但堪负着教书育人的重任，并且更是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其师信其道，工作才会取得必须成效。我的班级管理理念是:
一、强化日常行为*惯教育
日常行为*惯的培养是建立良好班风、学风的基础，所以这是我这学期工作的重点：
1.建立一日常规
2.重视在课堂内的常见训练，培养学生的自控本事。
3.建立全班学生轮流值日制度，培养自主意识。
二、重视对后进生的教育工作，多和他们谈心
每班都不可避免地会遇到一些后进生，针对这些学生，了解每个学生基础和特点，进行正确指导和必要帮忙，使每个学生都能得到各自的发展，深入细致地做他们的思想工作.让他们树立学*的信心和勇气。
三、充分发挥干部的作用
经过几个学期的培养，我班已构成了必须的班干部核心，也培养了一些工作本事较强的班干部，为了培养更多有工作力的同学以及让更多的同学来关心班级，为班级做事。
四、重视与家长的联系双向管好孩子
孩子的提高，团体的成长，离不开教师，也离不开家长。如果学生退步了或者犯了什么错误，我会毫不留情地向家长通报。
做了多年的班主任，但我的工作还是存在瑕疵，以后我要多请教有经验的教师和书本，学*优秀班主任的工作方法，总结自我的经验，用更科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
带好自我的班级，是每个班主任的心愿。今年接了2011级17班，在杜校长和王主任的支持下，使班级管理上取得一点成就。谈不上经验，我把自我管理从“四个方面”说说：
理念之一：用“真爱”来经营班级
前苏联著名教育家马卡连柯以往说过：“爱是一种伟大的感情，它总是在创造奇迹，创造新的人。”托尔斯泰也以往说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是完美的教师。”作为班主任，仅有热爱学生才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。我的一些基本理念如下：
1.自我累点，苦点，不要紧，只要学生认真学就行。（10.1期间与戈鹏教师交流有感）
2.快高考了，不放弃每个学生，因为每一个学生都是家庭的期望与起点。
3.相信学生会慢慢变好，也鼓励学生慢慢来，多提高10分，在明天高考填志愿时就会多一些选择。（基于2011级17班学生成绩不太梦想）
4.偏爱后进生。（它们才是真是制约班级管理的因素）
5.多表扬学生，哪怕你在他面前笑一笑，看一看他写作业，说一句“继续努力”，也行。
6.惩罚要公*公正，惩罚要对事不对人，罚得要有分寸，罚的要心服口服，罚的不想再犯，罚的起到警惕作用，使惩罚变成一种呵护，变成一种艺术。
班级理念口号集锦
在**淡淡的学*、工作、生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的口号吧，口号一般都用一两句完整的句子来表现一个信息或一个观念，信息单一，容易理解，没有过多的信息需要受众用心记忆和用心理解。那么问题来了，到底什么样的口号才经典呢？以下是小编为大家收集的`班级理念口号，欢迎阅读与收藏。
1、眼中有生命，心中有学生。
2、与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。
3、精研博学，笃行仁德。
4、不读清华不肯休，我心一片磁针石。
5、前进，创造出一个又一个的奇迹。
6、团结紧张，拼搏进取。
7、立志欲坚不欲锐，在久不在速。
8、拼搏奋进，永远进步。
9、学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。
10、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
11、愉快学*，健康成长。
12、知识改变命运，努力改变结果。
13、展现自我，争创新高。
14、顽强拼搏，勇夺第一。
15、励志照亮人生，创业改变命运。
16、慎而思之，勤而行之。
17、好*惯成就一生，坏*惯毁人前程。
18、严谨代替松散，行动代替愿望。
19、用所有热情换回时间，让青春烈火燃烧永恒。
20、道征途路漫漫，愿效滴水洞石穿。
21、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
22、自信人生二百年，会当水击三千里。
23、把握现在，决战今天。
24、饮水思源，爱国荣校。
25、团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。
26、干净，安静，团结，精进。
27、学好仰师，度德量力。
28、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
29、锲而不舍，存义精思。
30、精诚所至，金石为开。
31、文学来自勤奋，高分源自拼搏。
32、不比智力比努力，不比起点比进步。
33、失败的尽头是，努力的终点是辉煌。
34、学如逆水行舟，不进则退。
35、自信自律，求实创新。
36、信心决定一切，细节决定成败。
37、人功不竭，天巧不传。
38、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
39、比出风采，超越自我。
40、乘风破浪展雄才，折桂蟾宫当有时。
41、要成就大事，先做好小事。
42、人生彩排，每一天现场直播。
43、文明勤奋，竞争超越。
44、人格自尊，行为自律，学*自主，生活自理。
45、我自信我出色，我努力我成功。
46、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
47、勤学守纪，踏实严谨。
48、学道德建设纲要，扬文明行为新风。
49、志不坚者智不达，言不信者行不果。
小学班级管理理念
记得全国优秀班主任魏书生老师在《班主任工作漫谈》中写道："班集像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸。班集像一条挺长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、*原、乡村、城镇。班集像一个大家庭，同学们如兄的姐妹般互相关心、帮助;互相鼓舞、照顾。一起长大了，成熟了，便离开了这个大家庭，走向了社会。"下面是小编收集的小学班级管理理念，希望对您有帮助。
说的真好，很贴切，很细致，我们的孩子为什么要到学校来，为什么要在班级里长大?大环境中学会如何与他人交流和沟通，在期间形成了独立的人格，通过老师的富有创新的指引工作，让我们的孩子们学会了为人处事，学会了道德和法律，学会了生存技能，成为了社会的有用之才。本人结合多年的班主任的管理经验，认为以下是我们需要注意的问题：
一、学生德育工作是班级管理的首要工作
从心灵入手去做德育工作，突出学生的主体地位，体现以人为本的原则。学生在校是受教育者，处于主体地位;老师是实施教育者，处于主导地位。但学生不是被动地去接受来自每一位老师的教育，他们也是有思想，有情感、有各种意志品质的活生生的人。俗话说，"亲其师，才能信其道"。这就要求我们老师，想方设法，先"亲"后"信"，怎样做呢?我认为除了要充分发挥课堂主渠道作用外，还要认真做到"三多"：
1、找学生多谈心。
小学生自制能力差，他们难免犯些错误，如争吵、打架、破坏公物等。而毕业班学生在这些方面尤其突出。*年来，毕业班学生还出现了一些新的问题，比如早恋、逆反等问题。如何帮助他们改正错误?实践证明，加强师生的情感交流，注意个别沟通和指导，能有效地帮助学生改正错误，培养学生良好道德品质。找学生谈心要在尊重学生个性的基础上关爱学生，指导学生，使学生在轻松愉快的气氛中反省错误。
2、与家长多联系。
学生的健康成长是学校、家庭、社会三者教育相互作用的结果。多与家长联系、交流，使学校教育与家庭教育形成合力，可增强教育的力度。学校在很多方面需要家长配合，如学生厌学，若有家长的支持和配合将会事半功倍。
3、给学生多鼓励。
鼓励的形式很多，既可以是物质奖励、口头表扬，也可以是对学生一个满意的微笑。鼓励能激发学生求知进取，是学生不断前进的动力。小学生学*任务不重，思想相对较单纯。因此，教师要经常采用有效的方式鼓励他们，使他们积极向上。
二、要以全新的理念治理班级
班主任是班集体的核心，当接手到一个新的班集体时，确立一个能引导全班同学积极向上的治班理念非常重要，如:开展"红星闪闪，彩旗飘扬"，"谁英雄谁好汉，咱们榜上比比看"，"争做英雄小队"等活动，使每位学生都有展现自我的舞台，每个小集体都有奋进的目标，从而使每位学生每天都能享受成功的喜悦，关注每位学生的健康成长。
班主任的班级管理，不是简单的发号施令，而是教会学生自律，让学生自管。通过积极的竞争机制引导学生自律，让学生具有自己管理自己的能力。学*是既快乐又艰苦的劳动，学生若能始终保持高昂的学*热情和自觉主动的学*积极性，就能爱上学*，变"要我学"为"我要学"，真正实现自立、自为、自律的学*。
三、抓好行为*惯的养成
在班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风和班貌是各种*惯养成的基础。
我认为，以良好学**惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。学*是小学生的主要活动，对儿童的心理与行为有着重要的影响。而小学生学*行为又同其他行为方式(如生活*惯)有着密切的联系，它不仅对学*的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学*心理品质以及行为*惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。
四、培养班级正确舆论与良好的班风
在班级管理里班风是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的'重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成，对学*和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的，而且，它还应该具有本班的特色。
五、发挥班干部的作用加强管理
俗话说：火车跑得快，全靠车头带。有威信、有能力的班干部对班集体的建设会起到很重要的作用。在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管好班级的重要一方。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。因此，在同学们熟悉之后，愿意当班干部的同学通过竞争演讲，其他同学们民主选举选出班干部，当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。这样，一方面可以发挥班干部的核心作用，另一方面也使每一个学生认识到自己在班级中的主体地位。
六、引导学生积极参与班级活动增强班级内聚力
班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳等全面发展，打好素质基础的重要形式、途径和方法;是组织建设良好的班集体的有效方法;也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。
总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水*不断跃上新台阶。
一、素质教育的大背景
记得蔡元培曾说过：“教育者，非为以往，非为现在，专为将来。”教育的使命是让人从无知走向睿智，从幼稚走向成熟；一个教师没有丰富的学识，没有与时俱进的理念，很难想像他如何来履行使命。
我们所处于的这个时代是知识爆炸的信息时代，知识更新之快使人感到学*起来感到力不从心，传统中知识型学*已非今天形势所适应。老师作为知识的传播者，在当代来讲，除了传统的任务外，还要担负起学生培养终身学*的学*观。那么，关键在于让学生掌握学*知识的方法。在这个环境下，素质教育引进国门。何为素质教育呢？虽然各种关于素质教育的诠释歧义不少，但其基本内涵都包括以下三点：A、承认学生的主体地位；B、发展学生的个性；C、学生的全面发展。似乎这就是素质教育的精义所在。一言以蔽之，以学生为本、全面提高学生素质的教育，即今之所谓素质教育。
无疑，要有效地实行素质教育，最重要的是要树立正确的教育理念，然后再在此基础上探索行之有效的方法。根据目前的研究和初步的实践探索，我觉得主要还是从“管理”开始着手，建立起一个民主班级体，转变以往应试教育的观念，切实从发展学生的角度出发管理班级体，这才为真正做到“素质教育”做好铺垫。
二、营造一个实施素质教育的良好班级体
我们常说：“有什么样的校长，就有什么样的学校。”同样，“有什么样的班主任就有什么样的班级体”。每个班主任都有其带班理念。当然，工作侧重点不同，出来的效果就不一样；每个学生
都想成才，这就需要为他们设计好一个他们实现梦想的舞台。离开了环境，任何的努力都是苍白的。那么，班主任工作的重点就是为他们创建好一个可以让他们成才的环境。现在，随着社会的不断发展，教育也在不断变化，在教育领域中，出现了很多新情况，在教育管理中，也掺进了不少新元素。要适应当今教育形势发展，在新环境中培养学生各种综合技能，这就要求班主任要从传统教育管理中跳出来，形成一种全新的班级管理理念，这种理念要更多地体现“以人为本”，要体现更多的人文精神。作为新时代的班主任，应该为现在所提倡的素质教育营造好一个大环境。
那么，在具体的做法里面，班主任们应该更注意“软环境”的建设，充分启动学生内部活动，变学生“管理我”为“我管理”，从而达到学生人格管理，要每个学生按照班主任的思路进行考。作为一个班级体，没有潜力和创新是不行的，问题的关键在于如何在管理上人性化，使到学生都愿意为这个班贡献自己一份努力。那么，班主任们首先就要承认每个学生就是一个独立的个体，是一个有不同思想的活生生的人，每个人都有犯错误的时候，班主任不应该单纯地以学生犯错误来评价一个学生。有的班主任往往忽视了这点，把犯错误的学生看成“坏学生”。这样，不仅严重伤害了学生自尊心，更为重要的是这样做严重伤害了自我管理的积极性，这样何谈建立素质教育大舞台。
三、发展学生个性特长
在这方面学校每学年举行的文化艺术比赛，社会实践调查，学生专才大赛等等。这些都是很好提高学生素质的举措，也为发展学生个性特长提供了锻炼的机会。这些活动充分发挥学生能动作用，锻炼了学生亲自动手能力，让学生参与社会活动和社会实践都是一些有益的活动。这些活动有益于与学生的个性发展，这些都是素质教育所提倡的，作为班级管理的引导者，班主任也应该在具体问题
上予以一定正确的引导。毕竟现在来说，家长对素质教育还不是十分了解，对这些比赛可能有抗拒情绪，认为学生学*好就行，不许搞太多活动影响学*，表现在家庭舆论上给学生一定压力，不允许学生参加这类型活动，在这种情况下，一方面，我积极鼓励我班上的同学参与这些活动；另一方面，我发动其他家长群体的力量，通过谈话，交流，事例论证等等争取不支持工作家长的支持。这样，学生的个性特长得到发挥，使得学生在全面发展方面得到保证。通过举办这些活动，我们在承认学生主体地位的时候，也承认学生个性特长，来自不同背景的学生无论在学*还是课外活动都能体现一种不同的气质，体现每个学生所特有的能力，班主任在这个时候要观察到，要放大这种气质，这种能力，这定会在他们以后的学*生活中带来精神动力和智慧源泉；从当学生角度来看，当学生在不经意中发现原来班主任是默默地观察着他的时候并在不断为他们创造成功机会时，内心所产生的感动油然而生。我们可以想像带着这种感情学*的学生，效率能不高吗？
四、以激励赏识性教育代替传统的班级体管理
这人文精神的重要体现，是人性化管理的重要标志。“人性化”管理的班级体就其本身而言就是要求学生自我管理，自我约束，自我鼓励，从而达到素质教育的飞跃。充分肯定每个学生，这只是个观念问题，其具体操作就是以一种赏识性去看待每个学生，尽量发掘学生的闪光点，并对其进行放大。在学生角度来思考这就是一种鼓励，一种鞭策，建立起自信的一面，在更高层次中审视自己的学*能力，以一种成功者的心态去看待学*、生活和待人处事。
当学生重新认识自我的时候，其内心将会产生强大的精神动力，这将会在每个学生心中形成一种自豪感，当这种自豪感升华成一种自我约束力的时候，那么班级管理就变成成一中互动过程，班主任和学生是一种和谐的统一。以前令班主任头疼的芝麻绿豆小事在这时已经由学生完全自主处理了，学生已经懂得如何利用自己的闪光点去发扬光大，当他们*惯自强自律时，班主任就可以从纷繁而琐碎的小事跳出来，如斯反复，达到“双赢”，这正是一个优秀班主任所追求的境界。
合理、正确运用赏识教育可使学生在轻松、自信、快乐的氛围中增加对学*的兴趣，产生对学*的欲望，自觉钻研探讨各种学*问题，大大提高学*的效率，从而事半功倍的获得大量对自己、对社会有益的新知识。
最好，要提一下的是：学我们必须做到承认差异、允许失败；而我们的赏识必须能够激发学生的潜力，满足学生内心深处的需求；我们的批评必须是建立在赏识的基础之上，在赏识的同时看到事物的两面性，用爱心、用感恩的心态去对待面临的问题、最终又用*常的心态去面临结局；这样通过赏识教育培养出来的学生应更能经受挫折。
结束语
真正要实行素质教育，班级管理工作必须体现人性化管理，要渗透着一种人文精神。建构21世纪的现代化教育管理体系，改革班级体管理手段，健全各项激发学生非智力因素的制度，以其达到真正的师生和谐统一，最终为素质教育铺好良好学*环境。我们站在新时代的新起点，为我们教育管理事业贡献出应有的贡献。
从教理念格言名言警句
很多经典的教育格言蕴含从教理念，给教师们的带去深刻的激励作用。下面小编给你带来的是从教理念格言名言警句，希望你喜欢！
1、我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！
2、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
3、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
4、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
5、老老实实做人，认认真真教书。
6、自觉学*、爱岗敬业、执行政策、遵纪守法、服务师生。（李晨英）
7、：刘雪仙：播种期望，收获明天。
8、张兰美：眼中有孩子，心中有目标。
9、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
10、学*不是为了适应外界，而是为了丰富自己。（王雅莉）
11、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
12、学如逆水行舟，不进则退。
13、再远的路一步一步也能到达，再*的路不迈开双脚也无法到达。
14、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。
1、走下去，你。就会比别人提前到达成功的彼岸。
2、快乐应该是美德的.伴侣。（张彦省）
3、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
4、张新：用爱谱写教育的乐章。
5、我努力，我快乐。
6、多一份赏识，就多一份成功的希望。。
7、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
8、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。
9、学为人师，行为世表
10、外师造化，中得心源。（李佳）
11、成功与失败都属于过去，努力当下，争做机遇的主人。（袁淑敏）
12、郑贤安：我发奋，我快乐。
13、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
14、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
15、给我一个学生，还你一个栋梁。
16、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。
17、蒋闽生：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
18、人要有进取心。生活上要“知足”，工作上要“知不足”，学*上要“不知足”。
19、教育的真正目的是要使人不停的地发问。
20、知错自责得理让人？？宽容处变不惊居安思危？？竞争。
1、人不可以瞧不起自己
2、生以求知为乐，师以从教为荣。
3、以诚感人者，人亦诚以应。（李丹）
4、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。（郝长江）
5、良言暖三春恶言记终身
6、博学勤思笃行。（刘晓慧）
7、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
8、占红华：立足三尺讲台，塑造无悔人生。
9、心系学生宽容为怀。
10、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。（刁淼）
11、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
12、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
13、以人为本，是一切教育的出发点。
14、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
15、天人合一，取法自然。（李海燕）
治班理念的格言
育人理念格言
教育理念格言
人生理念格言
教学理念格言
教学理念八字格言
教师教学理念格言
班主任治班格言
法治理念的古诗
班组理念口号
班级管理格言
班组理念与口号
法治格言
治学格言
有关古人的治国理念古诗
理想信念的格言
治家格言
《治家格言》
班级管理理念口号
班组安全理念口号
关于理念的名言
管理理念名言
理的格言
关于法治的格言
教育理念的名言
设计理念名言
教育理念名言
常用的治家格言
朱孑治家格言
古代治学格言
