教育名人格言经典语录

教育格言 经典语录-名人教育格言经典语录

1、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

2、教育之根味苦，教育之果味甘。

3、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

4、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

5、教师的人格是教育的基石。

6、纳百川，容学问，立德行，善人品。

7、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。

8、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊;道尊，然后民知敬学。

9、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

10、一切为了学生。

11、太阳下最光辉的职业——教师。

12、教员的天职是变化的，自化化人。

13、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

14、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

15、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

16、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。

17、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

18、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

19、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

20、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教 育。

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盘点家庭教育的格言语录

　　1、良好的个性胜于卓越的才智。

　　2、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

　　3、天赋如同自然花木，要用来修剪。

　　4、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

　　5、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

　　6、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　7、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。

　　8、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。

　　89条家庭教育格言

　　9、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　10、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。”

　　11、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　12、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　13、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

　　14、一个人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)。

　　15、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　16、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

　　17、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

　　18、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　19、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　20、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学*好的标准是“自学自得”。

　　21、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

　　22、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　23、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

　　24、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

　　25、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。

　　26、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。

　　27、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

　　28、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

　　29、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

　　30、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

　　31、有效的学*是边缘学*，无效的学*是焦点学*。孩子的学*出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学*，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。

　　32、丰富的想象力比书本知识更重要。

　　33、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

　　34、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

　　35、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

　　36、没有体谅和信任，便没有友谊。

　　37、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

　　38、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

　　39、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。

　　40、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

　　41、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

　　42、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好;家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。

　　43、对症下药方可治愈疾病。

　　44、3岁前后严格管理，做孩子的家长;13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。

　　45、运动贵有恒，饮食贵有节。

　　46、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

　　47、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

　　48、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学*的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

　　49、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

　　50、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

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教育名人名言 教育格言经典语录

真真说说网小编这次精心整理了教育名人名言，以及教育格言经典语录希望可以帮助到大家，下面一起来阅读吧。更多更好的句子说说关注“真真说说网”。

1、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊

2、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

3、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基

4、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

5、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

7、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

8、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*

9、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

10、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基。

11、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

12、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

13、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

14、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

15、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*

16、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

17、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——〔中〕刘大伟

18、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

20、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

21、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

22、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

23、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语

24、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

25、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

26、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

27、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——（前苏联）苏霍姆林斯基

28、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

29、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

30、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

31、事实上教育便是一种早期的*惯。——林肯

32、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

33、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

34、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

35、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

36、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

37、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

38、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

39、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

40、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

41、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——*勒

42、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的*惯。——培根

43、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

44、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

45、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

46、教育是国家的主要防御力量。——伯克

47、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

48、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

49、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

50、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

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教育格言经典语录

教育格言经典语录（精选50句）

　　在日常的学*、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的语录吧，语录具有语言简洁朴素、生动形象、明白易懂的特点。究竟什么样的语录才是优秀经典的语录呢？以下是小编精心整理的教育格言经典语录（精选50句），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、教是为了不需要教。……"为了不需要教"，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

　　2、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　3、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

　　4、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　5、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。--马卡连柯

　　6、未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。

　　7、爱拼才爱赢。

　　8、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　9、纳百川，容学问，立德行，善人品。

　　10、击石缘有火，遇仇莫结冤。

　　11、有容德乃大，无欲心自宽。

　　12、瓜田不纳履，李下不整冠。

　　13、误处皆缘不学，强做乃成自然。

　　14、将相头顶堪走马，公侯肚里好撑船。

　　15、贫不卖书留子读，老犹栽竹与人看。

　　16、不作风波于世上，但留清白在人间。

　　17、勿因群疑而阻独见，勿任己意而废人言。

　　18、路逢险处，为人辟一步周行，便觉天宽地阔;

　　19、遇到穷时，使我留三分抚恤，自然理顺情安。

　　20、事有急之不白者，宽之或自明，勿操急以速其忿;

　　21、人有切之不从者，纵之或自化，勿操切以益其顽。

　　22、只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。——莫泊桑

　　23、多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。——司各特

　　24、正像新生的婴儿一样，科学的真理必将在斗争中不断发展，广泛传播，无往而不胜——富兰克林

　　25、生命是花，爱是蜜。(法国)

　　26、宁做诚信的傻子，不做虚伪的智者。

　　27、学会学*的人，是非常幸福的人。

　　28、闲有余日，正可学问。

　　29、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

　　30、好的书籍是最贵重的珍宝。

　　31、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也;明理，为做人也。

　　32、聪明在于学*，天才在于积累。

　　33、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

　　34、强者向人们揭示的'是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。

　　35、千千万万匹走马，换不来真正的友情。

　　36、真正的友谊，无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇，而从反面看是刺。

　　37、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。

　　38、日莫空，青春再来。——林宽

　　39、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

　　40、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　41、非学无以立身，非教无以立国。

　　42、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　43、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求!

　　44、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

　　45、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

　　46、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

　　47、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

　　48、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　49、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

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教育格言经典语录

教育格言经典语录

　　在日常的学*、工作、生活中，许多人都接触或是使用过一些比较经典的语录吧，语录是指对那些富有哲理与特殊意义话语的记录，一般用于正式文体。什么样的语录才是好语录呢？下面是小编收集整理的教育格言经典语录，希望能够帮助到大家！

　　1、家庭是*惯的学校，父母是*惯的老师。

　　2、对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。

　　3、与其给他知识，不如让他感动，与其让他感动，不如让他去实践。

　　4、最开始教孩子学*时，一定要为他找到人品好的老师，再有才智，学历，而人品恶劣的老师，不能做孩子学*的典范。

　　5、了解世间之事的人，应该去教育自己的孩子不贪恋酒色与金钱之事。

　　6、人过了20岁，父母老师的意见就像过了春天再施的肥一样无效。所以矫正孩子的恶*要趁小。

　　7、朋友的影响大于父母的影响。因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力。而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的重要。

　　8、爱哭的孩子长得快。小孩哭是一种自我欲望的表现。如果孩子的生命力越强，越健康，他就哭得越厉害。因为哭对他是种运动，哭会使他增进食欲，哭累了会让他酣睡。

　　9、即使挨打，也是父母的棒杖。人生总要在各个阶段受到不同的打击，面对打击自制力的有无与强弱非常关键。从小总是挨打的孩子则从小就*惯了打击，长大后有力量保持正常精神状态。

　　10、让所爱的孩子外出旅行。这里的旅行不是观光，而是离开家乡到陌生之地工作。人不离开父母的保护，不体会到这种艰辛就得不到锤炼，就更谈不上真正的幸福。如果真的爱孩子，就是要让孩子吃些苦。否则等孩子长大了真的一无所成，再后悔就来不及了。

　　11、爱孩子，批两次，表扬三次，教他五次就会成才。

　　12、教育的最终目的就是孩子可以独立地生活，保护者可以安心地离开孩子身边。孩子遇到问题，应让他自己想想。人的发展就像上台阶，不自己上一个台阶，就无法学会那个阶段的东西。

　　1、家长在家庭教育时一定要记住：情感教育永远都大于道理教育。

　　2、小学阶段要重视孩子良好*惯的养成。

　　3、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

　　4、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

　　5、一个行为的反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。

　　6、只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。

　　7、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水*，行为*惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

　　8、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。

　　9、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

　　10、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学*教育。

　　11、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训班，却鲜有自己参加家庭教育培训。

　　12、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

　　13、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。

　　14、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。

　　15、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

　　16、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

　　17、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

　　18、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的`困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

　　19、父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

　　20、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是经典。

　　1、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。

　　2、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

　　3、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

　　4、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

　　5、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

　　6、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了，父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

　　1、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。

　　2、一个人的知识如果只限于学校学*到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。

　　3、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

　　4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　5、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　6、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

　　7、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　8、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。

　　9、纳百川，容学问，立德行，善人品。

　　10、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　11、成绩主要说明学*起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

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家庭教育名言语录

1、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

2、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。

3、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。

4、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

5、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

6、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

7、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

8、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

9、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

10、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。

11、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。

12、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

13、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

14、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。

15、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

16、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

17、让孩子有机会真正做决定。

18、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

19、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

20、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。

21、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。

22、用我的真诚、执着与爱心，（next88）点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

23、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。

24、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

25、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

26、天赋如同自然花木，要用来修剪。

27、与肝胆人共事，无字句处读书。

28、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！

29、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。

30、路是走出来的，书是读出来的，良好行为*惯是在生活中培养出来的；过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。

31、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

32、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。

33、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。

34、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。

35、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

36、学高为师，身正为范。

37、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

38、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

39、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

40、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

41、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

42、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

43、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

44、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

45、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。

46、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

47、要是做父母的生活*，儿女就会变成酒徒和罪犯。

48、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

49、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。

50、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！

51、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

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教师教育的格言经典语录

教师教育的格言经典语录

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家肯定对各类语录都很熟悉吧，语录为文体之一种，是指一个人的说话记录。那些被广泛运用的语录都是什么样子的呢？以下是小编整理的教师教育的格言经典语录，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、真正的教师，极力防止自己的坏*惯及于学生。

　　2、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

　　3、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。

　　4、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

　　5、不要简单地向后进学生说不。

　　6、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

　　7、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

　　9、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

　　10、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　11、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　12、认认真真教书，踏踏实实做人。

　　13、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　14、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　15、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

　　16、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

　　17、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

　　18、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　19、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　20、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

　　21、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

　　22、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

　　23、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

　　24、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

　　25、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　26、爱校、爱生是我们职责。

　　27、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

　　28、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。

　　29、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　30、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　31、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　32、老老实实做人，认认真真教书。

　　33、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

　　34、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　35、学高为师，身正为范。

　　1、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学*兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学*方法，这才符合优良教育的原则。

　　2、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学*兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

　　3、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。

　　4、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

　　5、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

　　6、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。

　　7、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

　　8、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

　　9、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。

　　10、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。

　　11、对待学生，在学*上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。

　　12、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。

　　13、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。

　　14、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。

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教师教育格言经典语录

　　在学校，孩子的健康成长离不开老师的教育和指导。那么关于教师的教育格言语录有什么呢?以下是小编为你精心整理的教师教育格言语录，希望你喜欢。

　　1) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　2) 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

　　3) 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　4) 凡学之道，严师为难。师严，然后道尊;道尊，然后民知敬学。

　　5) 教师与画家不同的是他要创造***的活人。

　　6) 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　7) 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

　　8) 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　9) 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　10) 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　11) 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

　　12) 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　13) 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　14) 教师的人格是教育的基石。

　　15) 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

　　16) 拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

　　17) 愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

　　18) 愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

　　19) 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　　20) 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　　1) 己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。

　　2) 主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

　　3) 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　4) 蜡烛选择其物固能光芒四射。

　　5) 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

　　6) 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　7) 德无常师，主善为师。

　　8) 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　9) 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

　　10) 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　11) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　12) 志于道，据于德，依于仁，游于艺。

　　13) 怎样的老师造就了怎样的学生。

　　14) 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

　　15) 每一个学生都是好学生。

　　16) 以德感人，为人师表。

　　17) 甘为学生进步的阶梯。

　　18) 命运之绳定会握在自己手中。

　　19) 师德是一面镜子。

　　20) 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　21) 循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　22) 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　23) 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　24) 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　25) 天荒地老，教师的童心不泯。

　　26) 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

　　27) 认认真真工作，老老实实做人。

　　28) 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

　　29) 爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　30) 好笋出好竹，好师出好徒。

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教育的著名格言

教育是立国之本。

人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

教育人就是要形*的性格。

饱食终日，无所用心，难矣哉。

我们深信教育是国家万年根本大计。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

学而不厌，诲人不倦。

能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。

要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

生活的理想，就是为了理想的生活。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

品德教育重在实做，不在于能说会道。

我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

一切帝国主义和*派都是纸老虎。

教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，*孩子。

凡为教者必期于达到不须教。

孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

为人民服务。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

人之患在好为人师。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

星星之火，可以燎原。

要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

要做人民的先生，先做人民的学生。

凡为教，目的在于达到不需要教。

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。

文明其精神，野蛮其体魄。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

行是知之始，知是行之成。

捧着一颗心，不带半根草去。

有健康的身体，才有健康的精神。

只有做学生的学生，才能做学生的先生。

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关于教育格言的名言

文明其精神，野蛮其体魄。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

为人民服务。

教育植根于爱。

教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

学而不思则罔，思而不学则殆。

教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

良好的个性胜于卓越的才智。

做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

星星之火，可以燎原。

孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

只有做学生的学生，才能做学生的先生。

品德教育重在实做，不在于能说会道。

读书忌死读，死读钻牛角。

发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。

我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

教育人就是要形*的性格。

大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

行是知之始，知是行之成。

我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

凡为教者必期于达到不须教。

孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

孔子曰：*相*也，性相远也。

发明千千万，起点是一问。

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。

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