教育教学格言

教师教育格言，小学教育格言大全

1、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

2、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

3、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

5、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学*，不断提高。

6、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。

7、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

8、意欲的培养是教育的关键。

9、教师也要有不断尝试未知的勇气。

10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

11、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

12、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

13、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

14、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

15、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

16、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

17、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

18、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

19、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

20、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

21、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

22、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

23、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

24、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

25、生命的活力在于不断地学*、学*、再学*。

26、人之性，教也；人之情，育也。

27、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

28、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

29、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

30、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

31、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

32、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

33、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

34、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

35、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

36、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

37、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

38、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

39、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

40、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

41、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

42、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

43、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

44、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

45、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

46、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

47、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

48、给学生一个世界，给老师一片天空。

49、纳百川，容学问，立德行，善人品。

50、时时保持敬业精神，处处关心学生学*生活。

51、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

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小学教师教育格言

1、我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。

2、做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

3、把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。

4、以真心投身教育事业，以爱心经营教育事业，以衷心奉献教育事业。

5、让学生体验成功，让学生学得快乐轻松。

6、荣誉是动力，也是羁绊，是担子，也是包袱，全看人怎样对待它。

7、一切为了孩子，为了一切孩子。

8、用全身投入教学只是职称，用全心忘我育人方为优秀。

9、太阳下最光辉的职业——教师。

10、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

11、我坚信，绝对正常的教育是与惩罚无缘的。

12、人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。

13、儿童的生活，是一面社会的镜子。

14、优秀的学生并不在优秀的成绩，而在于优秀的思维品质。

15、教学思想决定教学模式，没有思想，只学模式是机械性活动。

16、学者有四失，教者必知之。

17、身教重于言传。

18、真心待人，踏实工作。

19、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

20、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

21、个性是人类最有价值的一部分。

22、一身正气，能受世人尊敬；两袖清风，*安快乐人生。

23、专业是立业之本，敬业是立身之本，忠诚是立德之本。

24、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

25、让孩子们想象时，老师要注意倾听和引导，实现推波助澜，促成动态生成。

26、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

27、为学生有味、快乐、高效、幸福地学*努力着，为他们的幸福而幸福着。

28、作为教师应经营好两个事业，即教育与感情。

29、教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程。

30、儿童天性，本无执着，若方若圆，是在教者，与其批评，不如作出榜样。

31、尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。

32、优秀的老师必须能设身处地为觉得学*困难的人着想。

33、爱教育、爱学生、为人师表；重廉洁、重修养、明德诚智。

34、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。

35、我相信，良好的教育是一种容器，更多的爱心是它更大的容量。

36、好老师是有决心的人。

37、不经过努力，不会有任何成功，不能对人生绝望！

38、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

39、人可以不伟大，人也可以清贫，但不可以没有责任。

40、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。

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教育教学名言警句

教育教学名言警句

　　在生活、工作和学*中，许多人对一些广为流传的名言警句都不陌生吧，名言警句是历史文化精华的积淀，对*有重要的指导意义和警戒作用。那么你有真正了解过名言警句吗？下面是小编为大家整理的教育教学名言警句，希望对大家有所帮助。

　　1、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　　3、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林

　　4、一个具有倾听意识和*惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯

　　5、问题是数学的心脏。

　　6、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

　　7、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

　　8、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

　　9、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

　　10、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　11、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

　　12、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　　13、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

　　14、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

　　15、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

　　16、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

　　17、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

　　18、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

　　19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

　　20、数子十过，不如奖子一长。——颜元

　　21、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

　　22、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。——陶行知

　　23、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生怎么怎么发展，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

　　24、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

　　25、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

　　26、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

　　27、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

　　28、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

　　29、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——

　　30、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——

　　31、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

　　32、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

　　33、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　34、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　35、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

　　36、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

　　37、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

　　38、语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学*过程中的独特体验。——《语文课程标准》

　　39、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

　　40、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》

　　41、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

　　42、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知

　　43、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　　44、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

　　45、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　46、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的'艺术更为重要。——康扥尔

　　47、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林

　　48、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

　　49、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成*社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

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中学教师教育格言

中学教师教育格言

　　格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。下面是小编收集整理的中学教师教育格言，欢迎大家阅读参考，希望大家喜欢!

　　1、学生是智慧的强者，今天的课堂就是学生开启智慧之花的*台。——于艳君

　　2、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。

　　3、教育无小事;教师无小节。

　　4、努力打造高效课堂，做课堂改革的践行者。(马云驰)

　　5、以德感人，为人师表。

　　6、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　7、种一颗希望的种子，收获的将是整个的春天。——刘艳菊

　　8、教着，感受着;走着，快乐着!

　　9、职业道德是做人之本，为师之本。

　　10、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　11、学高为师，身正为范。

　　12、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

　　13、心灵的沟通胜于知识传递。

　　14、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　15、兴趣是学*的源泉，激发学生的学*兴趣，使学生在浓郁的学*氛围中学*。——裴志刚

　　16、敢于尝试，是信心的体现，敢于尝试，是成功的前奏。——费兰梅

　　17、怎样的老师，造就了怎样的学生。

　　18、拼搏一时，成就一事，奋斗几年，成就一生。——谷俊强

　　19、凡事只要心甘情愿，一切显得都那么简单。——马金龙

　　20、博观而约取，厚积而薄发。

　　21、一朵花开的声音，可以惊醒世界。——郭一文

　　22、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　23、老老实实做人，认认真真教书。

　　24、把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主体。——刘清莲

　　25、用心教书，以德服人。——许立

　　26、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　27、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　　28、以人为本，是一切教育的出发点。

　　29、不以成绩的高低作为判断学生好坏的唯一标准，时刻要学生感受到教师的温暖。——裴东升

　　30、真正体现学生是课堂的主人，充分定位教师是课堂的指导者。——韩振杰

　　31、学会分析，才能学有所得。——王中志

　　32、用丰富的知识来武装头脑，用强健的体魄去获取知识。——李庆哲

　　33、教育加赞赏等于教育的*方。

　　34、喜欢孩子，善待孩子。

　　35、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

　　36、因为工作获得快乐，所以每天都是美好的'。——李雷

　　37、智者乐水，仁者乐山。

　　38、只有热爱，才能更好的投入。——孙振飞

　　39、没有比人更高的山，没有比脚更远的路。——刘海莲

　　40、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　41、心灵塑造的最佳工程师。

　　42、努力把自己当成一个孩子。

　　43、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。

　　44、老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。

　　45、教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。

　　46、教书育人责任在心，待人办事诚信于胸。

　　47、责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

　　48、以诚感人，以责律已。

　　49、用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。

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小学教师教育格言

小学教师教育格言

　　1. 给孩子一个微笑，他（她）将还给你一个灿烂的春天。

　　2. 孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。

　　3. 即使再普通的花朵，只要精心照料，也能绽放异样的美丽;即使再普通的孩子，只要教育得法，也会获得不*凡的成绩。

　　4. 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　　5. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　6. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　　7. 教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

　　8. 教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。

　　9. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　10. 每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。小学教师教育格言

　　11. 让每个孩子的喜悦和苦恼都来敲打我的心。

　　12. 让我们用心去呵护孩子们的学*兴趣，它会为孩子们今后不断的学*注入源源动力。

　　13. 如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。托尔斯泰（法）《把整个心灵献给孩子》

　　14. 三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

　　15. 生活着、学*着、思考着、实践着、快乐着

　　16. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　17. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

　　18. 我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克

　　19. 我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利

　　20. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力*出来。小学教师教育格言

　　21. 我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基

　　22. 一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

　　23. 拥有一颗*常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。

　　24. 用一颗宽容的心，看待身边的一切。

　　25. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　26. 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

　　27. 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

　　28. 在教师这个*凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。

　　29. 在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那就是在你的孩子、你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。斯宾塞（英）《教育论》

　　30. 真心且*等地对待每一个孩子。

　　一、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　二、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　三、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

　　四、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。

　　五、太阳下最光辉的职业是教师。

　　六、时时保持敬业精神，处处关心学生学*生活。

　　七、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　八、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

　　九、教师要融于师生的相互理解中。

　　十、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

　　十一、学高为师，身正为范。

　　十二、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　十三、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　十四、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

　　十五、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

　　十六、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。 颖

　　十七、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路。

　　十八、教育加赞赏等于教育的*方。

　　十九、*凡的脚步也可以走完伟大的历程。

　　二十、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

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教师教育格言

教师教育格言（精选50句）

　　格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。教师是一条大河，它需要许多条涓涓小溪去滋养它，充实它。下面我们来看看教师教育格言（精选50句），欢迎阅读借鉴！

　　1、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　3、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　4、老老实实做人，认认真真教书。

　　5、学高为师，身正为范。

　　6、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　7、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　8、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　9、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　10、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　11、教师的人格是教育的基石。

　　12、教师要融于师生的相互理解中。

　　13、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　14、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　15、坚持启发式，避免注入式。

　　16、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　17、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。

　　18、不尊重学生，就是不尊重自己。

　　19、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

　　20、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

　　21、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

　　22、先学会做人，再学会知识。

　　23、非学无以立身，非教无以立国。

　　24、追求无悔。

　　25、将我的.血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

　　26、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

　　27、给学生一个世界，给老师一片天空。

　　28、纳百川，容学问，立德行，善人品。

　　29、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

　　30、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

　　1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　2、心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。

　　3、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。

　　4、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。

　　5、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

　　6、教师应该把知识打包成礼物让学生欣喜地领受，而不是打包成任务让学生无奈地接受。

　　7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　8、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　9、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

　　10、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

　　11、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

　　12、眼中有孩子，心中有目标。

　　13、进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。

　　14、教师的威信首先建立在责任心上。

　　15、一切为了孩子，为了孩子一切。

　　16、生活要朴素，学*要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

　　17、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　18、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　　19、外国语是人生战斗的一件武器。

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格言的教育

只有做学生的学生，才能做学生的先生。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

己所不欲，勿施于人。

教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

人之患在好为人师。

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。

读书忌死读，死读钻牛角。

行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

良好的个性胜于卓越的才智。

孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

学而不思则罔，思而不学则殆。

我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

孔子曰：有教无类。

教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

我们深信教育是国家万年根本大计。

要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

为人民服务。

敏而好学，不耻下问。

当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

文明其精神，野蛮其体魄。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

生活即教育，社会即学校，教学做合一。

教育人就是要形*的性格。

人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

要做人民的先生，先做人民的学生。

捧着一颗心，不带半根草去。

教育的根是苦的，但其果实是甜的。

教育是立国之本。

行是知之始，知是行之成。

世上无难事，只要肯登攀。

品德教育重在实做，不在于能说会道。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

教师并非教书，而是教育学生。

最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

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小学教师教育格言11篇

小学教师教育格言11篇

　　1.驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵的快慰。

　　2.燃烧自己，照亮别人。

　　3.让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

　　4.热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

　　5.人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

　　6.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵*静。

　　7.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

　　8.人生如下棋，务必有远见方能获胜。

　　9.人生诸多未知的事情，需要开动脑筋，大胆假设，小心求证。

　　10.人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

　　11.人之性，教也；人之情，育也。

　　12.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

　　13.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

　　14.身教重于言教，才高还需德高。

　　15.什么是教育？一句话，就是要养成良好的学**惯。

　　16.生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。

　　17.生活要朴素，学*要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏

　　18.生活中，我们唯一能把握的就是现在。

　　19.生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

　　20.生命的活力在于不断地学*、学*、再学*。

　　21.生以求知为乐，师以从教为荣。

　　22.师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

　　23.师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

　　24.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

　　25.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　1. 给孩子一个微笑，他（她）将还给你一个灿烂的春天。

　　2. 孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。

　　3. 即使再普通的花朵，只要精心照料，也能绽放异样的美丽;即使再普通的孩子，只要教育得法，也会获得不*凡的成绩。

　　4. 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　　5. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　6. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　　7. 教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

　　8. 教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。

　　9. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　10. 每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。小学教师教育格言

　　11. 让每个孩子的喜悦和苦恼都来敲打我的心。

　　12. 让我们用心去呵护孩子们的学*兴趣，它会为孩子们今后不断的学*注入源源动力。

　　13. 如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。托尔斯泰（法）《把整个心灵献给孩子》

　　14. 三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

　　15. 生活着、学*着、思考着、实践着、快乐着

　　16. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　17. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

　　18. 我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克

　　19. 我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利

　　20. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力**出来。小学教师教育格言

　　21. 我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基

　　22. 一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

　　23. 拥有一颗*常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。

　　24. 用一颗宽容的心，看待身边的一切。

　　25. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

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教师教育格言

　　1.吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。

　　2.把生课备成熟课，把熟课当成生课来对待。

　　3.为别人照亮道路，自己必须放出光芒。

　　4.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

　　5.在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

　　6.做事不能只做想做的，而应该做该做的。

　　7.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　8.一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。

　　9.有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。

　　10.我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。

　　11.在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

　　12.扬黄牛精神，做*凡工作。

　　13.爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

　　14.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

　　15.踏踏实实做人，认认真真做事。

　　16.培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

　　17.培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

　　18.不向前不知道路远，不学*不明白真理。

　　19.先学会做人，再学会知识。

　　20.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

　　1.为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

　　2.不尊重学生，就是不尊重自己。

　　3.只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

　　4.高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

　　5.用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

　　6.信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

　　7.我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

　　8.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　9.外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

　　10.为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。

　　11.培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

　　12.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　13.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　14.在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

　　15.教师的人格是教育的基石。

　　16.教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

　　17.扬黄牛精神，做*凡工作。

　　18.纳百川，容学问，立德行，善人品。

　　19.知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

　　1.学高为师，身正为范。

　　2.晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

　　3.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　4.以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

　　5.只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

　　6.关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

　　7.对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

　　8.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

　　9.学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

　　10.消除隔阂的密码是真诚，亲*心灵的力量是爱与谅解。

　　11.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　12.教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

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