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教育格言（精选60句）
在日常学*、工作或生活中，大家都知道一些经典的格言吧，不同的格言在语言环境中的意义和作用大有不同。还在苦苦寻找优秀经典的格言吗？以下是小编帮大家整理的教育格言（精选60句），仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚
2、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯
3、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
4、走下讲台给学生讲课。
5、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。
6、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
7、扬黄牛精神，做*凡工作。
8、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
9、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
10、执着杏坛，乐于奉献。
11、每一个学生都是好学生。
12、打电话的时候请你微笑，对方必须感觉得到。
13、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子
14、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
15、踏踏实实做人认认真真做事。
16、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
17、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
18、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的职责，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
19、人就应永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--期望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
20、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
21、表扬用喇叭，批评用电话。
22、永远不要嘲笑别人的梦想。
23、爱拼才爱赢。
24、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
25、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
26、爱拼才会赢。
27、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。教育格言精选。――第斯多惠
28、德高为师，身正为范。
29、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基
30、不尽读天下书，不能相天下之士。――汤显祖
31、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。——陶行知
32、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我能够做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——*勒
33、为别人照亮道路，自我务必放出光茫——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
34、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
35、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
36、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
37、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师就应有处罚权，也就应合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
38、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
39、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
40、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
41、任何教育都比不上灾难的教育。（英）狄斯雷利
42、人只但是是一根苇草，是自然界最脆弱的'东西；但他是一根能思想的苇草。……思想构**的伟大。
43、如果学生没有学*的用心要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自我学*上的成绩就越冷淡，学*愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的推荐》
44、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
45、任何人如果不能教育自我，也就不能教育别人苏霍姆林斯基
46、生活中不是缺少美，而是缺少发现。
47、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
48、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
49、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
51句子网有最全的教育格言。话不要多说，赶快开始教育格言之旅吧。“在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。”
1、 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
2、 成绩主要说明学*起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
3、 历史不会记住苦劳，但记住功劳。历史不会记住共性，但会记住个性。
4、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
5、 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
6、 没有教师的成长，学生的成长是不可能的。
7、 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
8、 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
9、 爱孩子，批两次，表扬三次，教他五次就会成才。
10、 播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
11、 即使挨打，也是父母的棒杖。人生总要在各个阶段受到不同的打击，面对打击自制力的有无与强弱非常关键。从小总是挨打的孩子则从小就*惯了打击，长大后有力量保持正常精神状态。
12、 学高为师，身正为范。
13、 只有应用才能检验思想，只有通过检验才能使思想具有充分的意义和现实性。思想不经过运用往往自成一个特殊的世界。
14、 人过了20岁，父母老师的意见就像过了春天再施的肥一样无效。所以矫正孩子的恶*要趁小。
15、 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
16、 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
17、 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、 教师和书本不再是惟一的导师；手、眼睛、耳朵、实际上整个身体都成了知识的源泉，而教师和教科书分别成为发起者和检验者。任何书本或地图都不能代替个人的经验；它们不能取代实际的旅行。物体下落的算术公式不能代替掷石子或把苹果从树上摇下来。
19、 儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学*好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。
20、 家庭是*惯的学校，父母是*惯的老师。
21、 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
22、 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
23、 坚持启发式，避免注入式。
24、 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
25、 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
26、 要**孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
27、 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
28、 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
29、 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
30、 野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
31、 该教的是思考的方法，并非思考的结果。
32、 给学生一个世界，给老师一片天空。
33、 一个人的知识如果只限于学校学*到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
34、 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
35、 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
家庭教育之六句经典语录
36、 多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
37、 老老实实做人，认认真真教书。
38、 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
39、 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
40、 爱哭的孩子长得快。小孩哭是一种自我欲望的表现。如果孩子的生命力越强，越健康，他就哭得越厉害。因为哭对他是种运动，哭会使他增进食欲，哭累了会让他酣睡。
41、 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。
42、 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
43、 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
44、 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
45、 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
46、 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
47、 不尊重学生，就是不尊重自己。
48、 爱就是教育，没有爱便没有教育。
成功教育警言警句(精辟)
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
己所不欲，勿施于人。
教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
人之患在好为人师。
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
读书忌死读，死读钻牛角。
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
良好的个性胜于卓越的才智。
孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
学而不思则罔，思而不学则殆。
我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
孔子曰：有教无类。
教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
我们深信教育是国家万年根本大计。
要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
为人民服务。
敏而好学，不耻下问。
当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
文明其精神，野蛮其体魄。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
生活即教育，社会即学校，教学做合一。
教育人就是要形*的性格。
人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
要做人民的先生，先做人民的学生。
捧着一颗心，不带半根草去。
教育的根是苦的，但其果实是甜的。
教育是立国之本。
行是知之始，知是行之成。
世上无难事，只要肯登攀。
品德教育重在实做，不在于能说会道。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
教师并非教书，而是教育学生。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
关于教育格言（精选500句）
格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。下面是小编为大家整理的关于教育格言，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
2、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
3、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
4、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
5、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。
6、不是每一次努力都有圆满的结果，不是每一次付出都有收获的喜悦，只要用心做过，你就会拥有一切。
7、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
8、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
9、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。
10、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
11、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
12、架起心灵的桥梁？？*等、尊重、互爱和理解。
13、德无常师，主善为师。
14、把一切知识教给一切人。
15、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
16、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
17、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
18、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
19、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
20、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
1、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
2、让学生微笑着面对每一条起跑线，自信的冲向美好的人生目标。
3、转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
4、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
5、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
6、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
7、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
8、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
9、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
10、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。
11、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
12、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
13、一切为了孩子，为了一切孩子。
14、吾爱吾师，吾更爱真理。
15、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好*惯。
16、甘为学生进步的阶梯。
17、用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。
18、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
19、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
20、用爱谱写教育的乐章。
21、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
22、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
23、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
24、岂能尽如人意，但求无愧我心。
1、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
2、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
3、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
4、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
5、教师总是希望学生将来超过自己。
真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
要做人民的先生，先做人民的学生。
我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
为中华之崛起而读书。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
孔子曰：*相*也，性相远也。
教育植根于爱。
孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
教育人就是要形*的性格。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
品德教育重在实做，不在于能说会道。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
言必信，行必果。
发明千千万，起点是一问。
人之患在好为人师。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
为人民服务。
发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
凡为教者必期于达到不须教。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
教育为公以达天下为公。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。
生活即教育，社会即学校，教学做合一。
学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
教育的根是苦的，但其果实是甜的。
星星之火，可以燎原。
当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
孔子曰：有教无类。
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
1、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
2、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
3、在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
4、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
5、微笑是一种境界，更是一种责任。
6、坚持启发式，避免注入式。
7、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。
8、当你埋怨学生太笨的时候，（next88）你也该自问：什么叫诲人不倦。
9、职业首先是做人之本，为师之本。
10、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
11、须知参差多态，乃为幸福本源。
12、教师的威信首先建立在责任心上。
13、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和*。
14、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
15、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
16、学海无涯苦作舟。
17、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
18、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
19、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。
20、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好*惯，让智慧为你打开成功之门。
21、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
22、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
23、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
24、善之本在教，教之本在师。
25、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。
26、一心育幼苗，两肩担未来。
27、老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。
28、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
29、让教学因爱而充满生命力。
30、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
31、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
32、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
33、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
34、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
35、好笋出好竹，好师出好徒。
36、用我们的爱关心每一个幼儿。
37、默默耕耘，无私奉献。时间就是生命。
38、民主、和谐、踏实、向上。
39、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
40、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
41、在阳光下做人，在风雨中做事。
42、学然后知不足，教然后知困。
43、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。
44、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
45、教着，感受着；走着，快乐着！
46、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
47、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
48、含泪播种的人一定能含笑收获。
49、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
50、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
51、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
1、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
2、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
3、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
5、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学*，不断提高。
6、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。
7、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
8、意欲的培养是教育的关键。
9、教师也要有不断尝试未知的勇气。
10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
12、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
13、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
14、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
15、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
16、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
17、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
18、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
19、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
20、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
21、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
22、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
23、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
24、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
25、生命的活力在于不断地学*、学*、再学*。
26、人之性，教也；人之情，育也。
27、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
28、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
29、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
30、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
31、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
32、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
33、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
34、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
35、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
36、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
37、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
38、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
39、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
40、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
41、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
42、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
43、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
44、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
45、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
46、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
47、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
48、给学生一个世界，给老师一片天空。
49、纳百川，容学问，立德行，善人品。
50、时时保持敬业精神，处处关心学生学*生活。
51、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
1、为了学生的一切，一切为了学生。
2、不自重者取辱，不自律者招祸；不自满者受益，不自足者博闻。
3、教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。
4、孩子表现出来的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。
5、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心。
6、成功的教育，收获的必定是教育的成功。
7、用心，用爱去对待每个学生，看到学生，不断在进步，这就是教师的幸福。
8、片言之赐，皆我师也。
9、以教人者教已，在劳力上劳心。
10、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
11、最好的管理是自我管理，最好的教育是自我教育。
12、年轻教师要力戒懒、骄、躁、嫉妒和势利。
13、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。
14、抽身出来研究儿童，研磨预案，把事情做得更智慧点，对师生都有所裨益。
15、十年树木，百年育人。
16、以*常心努力工作，久而久之，自然会赢来学生的信赖和尊重。
17、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
18、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
19、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
20、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。
21、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
22、廉洁是为人之本，廉洁乃做人之基，廉洁是修身之道，廉洁乃正身之旗。
23、怎样的老师造就了怎样的学生。
24、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
25、让学生掌握一些生活、生存的本领比掌握几条书本知识重要。
26、教师的爱心是学生幸福学*的源泉，是学生快乐成长的催化剂。
27、今日足金，明日是尘。
28、小成靠个人，大成靠集体。
29、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
30、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
31、养不教，父之过；教不严，师之惰。
32、教书育人是一项非常崇高的职业，它塑造人的品格、能力和未来。
33、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
34、德无常师，主善为师。
35、用热心给予学生勇气，用爱心激励学生进取，用耐心帮助学生成功。
36、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
37、让教育充满思想，让思想充满智慧。
38、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
39、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。
40、教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞。
1.吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
2.把生课备成熟课，把熟课当成生课来对待。
3.为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
4.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
5.在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
6.做事不能只做想做的，而应该做该做的。
7.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
8.一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。
9.有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。
10.我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。
11.在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
12.扬黄牛精神，做*凡工作。
13.爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
14.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
15.踏踏实实做人，认认真真做事。
16.培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
17.培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
18.不向前不知道路远，不学*不明白真理。
19.先学会做人，再学会知识。
20.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
1.为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
2.不尊重学生，就是不尊重自己。
3.只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
4.高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
5.用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
6.信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
7.我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
8.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
9.外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
10.为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。
11.培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
12.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
13.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
14.在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
15.教师的人格是教育的基石。
16.教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
17.扬黄牛精神，做*凡工作。
18.纳百川，容学问，立德行，善人品。
19.知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
1.学高为师，身正为范。
2.晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
3.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
4.以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
5.只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
6.关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
7.对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
8.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
9.学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
10.消除隔阂的密码是真诚，亲*心灵的力量是爱与谅解。
11.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
12.教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
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