家庭教育口号

家庭教育宣传口号合集

家庭教育宣传口号合集

　　在日常学*、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用口号吧，口号的作用是便于“造势”，形成一种氛围。那什么样的口号才是经典的呢？下面是小编整理的家庭教育宣传口号，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、用您的智慧为孩子描绘精彩人生。

　　2、没有合格的父母，哪有合格的孩子。

　　3、智享优质教育，慧聚张浦英才。

　　4、天才背后，需要智慧家长。

　　5、智慧家长教会我们家长成长。

　　6、家长做好榜样，孩子自然跟随。

　　7、父母即榜样，己身正，不令而行。

　　8、孩子的教育离不开“智慧家长”。

　　9、教育引导伴成长，智慧*台连万家。

　　10、智慧引领，陪伴成长。

　　11、我智慧，你成长。

　　12、千学万学学做父母，千教万教教子**。

　　13、如果父母是职业，上岗证就是懂得教育。

　　14、你眼中的孩子，就是孩子眼中的你。

　　15、正身心为孩子作好榜样。

　　16、敏孺天生，吾教后*，互勉互进。

　　17、做智慧型家长，从关注智慧家长开始。

　　18、智思、慧巧、家庭、长成。

　　19、学*“智”高点，教育“星”榜样。

　　20、正人先正身，教子先教己。

　　1、文明丹阳，共建共享。

　　2、眼睛是心灵的窗户，文明是丹阳的窗口。

　　3、文明丹阳你我共创，和谐家园大家同享。

　　4、展现文明丹阳新形象，谱写丹阳发展新篇章!

　　5、依法依规，树立城管新形象;群策群力，共建文明新丹阳。

　　6、牵着你的手，文明同心走。

　　7、一城文明风，满目和谐情!

　　8、一个文明举止，一张丹阳名片!

　　9、一片丹心跟党走，百业争先向阳新。

　　10、一言一行总关情，携手共创文明城。

　　11、公德传递正能量，文明丹阳好形象。

　　12、同享一个蓝天，共享文明家园。

　　13、牵手礼仪，分享文明;和谐丹阳，从我做起!

　　14、爱护城市环境，共建文明家园。

　　15、文明城市，温馨家园，创业乐园。

　　16、文明从脚下起步，创建从你我做起!

　　17、丹凤朝阳，美丽超常。

　　18、文明没有旁观者，你我都是践行人!

　　1、讲文明从我做起，树新风从现在做起

　　2、做文明市民，从自己做起，从现在做起

　　3、我们倡导文明，我们建设文明，我们展示文明

　　4、礼之所兴，众之所治也;礼之所废，众之所乱也。

　　5、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之

　　6、言谈举止文明有礼公共场合文明有礼邻里相处文明有礼

　　7、行路驾车文明有礼旅游观光文明有礼网上交流文明有礼大兴文明礼仪之风读书学*之风勤俭学*之风

　　8、学雷锋志愿服务类

　　9、学雷锋见行动

　　10、弘扬雷锋精神 参与志愿服务 倡导文明新风

　　11、学雷锋做好事 我奉献我快乐

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家庭教育中的大于号

家庭教育中的大于号

　　过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。接下来由小编为大家整理出家庭教育中的大于号，仅供参考，希望能够帮助到大家！

　　1、*惯>神童

　　我们对于奇迹的盼望可以说烙在基因里的，人类对自身奇迹的盼望那就是神童，*人的神童情结尤其重！在生命中能与生儿育女的酸甜苦辣相比的经历实在不多，如果能生个神童的话，这一切似乎都免除了。可实际上神童的家庭可能遭遇更多的不幸，因为归于*淡本身就是不幸。

　　全世界各国的神童事迹都证明了神童并不神奇。因《卡尔·威特的教育》一书而出名的德国奇才卡尔·威特8岁时运用6国语言，并通晓五门学问，尤其擅长数学。9岁进大学，16岁获博士学位。至此他成功了吗？23岁他发表了《但丁的失误》一书，成为研究但丁的权威而不是人们期盼的大科学家，这样一本学术著作奠定他是伟大人物吗？充其量“小作”而已。韩国宇宙级神童金雄熔三岁多就入汉阳大学学*，四岁到日本电视台表演，3分钟解决了一道不定积分的大学试题，全世界为之惊骇！但17岁参加高考，在录取生中他名列倒数。神童为社会贡献了什么？只不过贡献了一个奇迹现象，说明人类大脑的潜力无限罢了。

　　那么真正的教育是什么？叶圣陶先生说：“教育简单地说只一句话，就是要养成良好的*惯。”一点也不错，德育就是要养成良好的行为*惯，智育就是要养成良好的学**惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的*惯。单在培养孩子良好*惯上，父母都做不好，谈什么培养神童？

　　可以说，父母不在培养良好*惯就是培养恶劣*惯。许多父母为孩子做好一切：大到做饭、洗衣、接送上学，小到系鞋带、削铅笔、剥蛋壳，孩子除了形成依赖的*惯，没有其他行为的机会。有些父母想培养孩子预*、复*、作笔记、按时作业的*惯，但自身文化不高而力不从心。有些父母要求太高，有些父母一味说教，有些父母自身恶*太多，都导致*惯培养的失败。

　　*惯意味着意志力，意味着自我控制力，意味着效率，意味着一切是自然：优秀是一种*惯。如果你真心渴望孩子优秀的话，那么就变“神童情结”为“*惯情结”：一定要帮助孩子养成哪怕是一个良好*惯！

　　2、感受>道理

　　当今许多父母很难忘却自己高高在上的身份，他们把孩子当孩子看，是需要管束的对象；把孩子当学*机器看，是需要填鸭的对象，但绝不会把孩子当人看，是需要尊重的对象。他们不愿意蹲下来，从孩子的角度分析问题、发现问题、解决问题，除了庞大的期望和沉重的爱心，父母根本就是蛮横不讲理，他们反而一天到晚都跟孩子讲道理。

　　一份调查显示，孩子最最反感父母的就是唠叨，“一天到晚就讲些破道理”“大事小事都要讲一百遍”“从幼儿园讲到现在”，这给孩子带来什么感受？

　　人是情感动物，他只相信自己的感受，从心理学上说，并不是真理照亮了我们的成长，而是感受引导着我们前进，孩子尤其如此。

　　当孩子说“我饿”时，父母说“才吃的，不饿”；当孩子说“我热”时，父母说“今天不热”。除了否定孩子的感受，父母还会把更多负性情绪带给孩子。当你问玩笑地问“是爸爸好，还是妈妈好？”孩子满脸疑惑地看看爸爸又看看妈妈，他的感受是：爸爸还是妈妈做了什么坏事吗？当你说“我花那么多钱供你上学，你知道吗？”孩子的感受却是：家里的钱都被我用来读书了，爸爸妈妈为此很痛苦，我可能就不应该读书。当你说“这次考试那么差，不许玩！”孩子的感受是：我学*学不好，玩也玩不好，我是无用的人。当父母天天吵架时，孩子的感受是他们不爱我。当父母随意侵入孩子的个人空间时，他的感受是世界末日，这个世上没有属于我的东西，我是没必要存在的！

　　我们都说，“好的亲子关系胜过一堆教育”，亲子关系不好是从哪里开始的？不尊重孩子的感受！可以说它是亲子障碍的第一杀手！当孩子的感受被否定时也就是他的情感流动被阻断，他的沮丧、对**的不理解、对世界的恐慌将长久地笼罩在心头，不要说学*了，他对一切都没有兴致，像软骨病一样瘫痪了，父母把心掏出来，孩子无动于衷！

　　不在于你说什么，在于孩子听到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。注意孩子的感受，体验孩子的感受，肯定孩子的感受，表达孩子的感受，你就是伟大的父母！

　　3、空间>爱心

　　卢勤总结现在的孩子有“三大三小”：生活的空间越来越大，生长的空间越来越小；住房的面积越来越大，心灵的容积越来越小；学*的压力越来越大，学*的动力越来越小。说到底“三小”是“一小”：心灵空间的狭小。

　　人生活在自然空间里，我们的成长就是对空间的进军，我们又生活在心灵空间里，我们的成长还是精神体验的扩大，这两大空间的拓展才能支撑起一个人真正健康地成长。

　　可怜天下父母心，哪个父母不爱孩子啊，可爱心带来的却是亲子关系的一片紧张，不满者有之，怨恨者有之，仇恨者有之，仇杀者有之，*人的亲子关系处在从含在嘴里怕化了，到家破人亡的两个极端阶段。正是这个原因导致心理营养不良、心灵枯萎、心理夭折而离开正常的社会生活，在心理咨询中遇到的太多太多了。

　　司马光说“为人母者不患不慈，患于知爱不知教也！”许多父母以各种理由把孩子捆在学*上，告诉孩子未来社会多么多么竞争，孩子几乎没有自由，除了疲惫的学*，任何体验都被“爱心”斩断，没有体验哪有思维的成长？哪有空间的扩展？当孩子最终对一切都无所谓时，父母无回天之力，心理咨询也同样异常艰难，一位十六岁的中学生说“我不知道什么竞争，我现在就不想竞争了。”

　　一个人的成长其实就是拓展空间和处理空间中的问题，如果孩子在这方面没有得到足够的锻练，它靠什么打未来？西方谚语“不要告诉我他有多少才能，只要告诉我他到过哪些地方”“读万卷书，行千里路”，正是对空间最深刻的认识。

　　空间在人格心理学上也意义重大，人的素质多大来源于业余活动，一个人可以自由支配时他的个性才能得到充分的发展。同时空间味着一个人的.安全范围，它带来的问题是被动、束缚、控制，这种人长大了只能做机械的事，并对爱人有疯狂的控制欲，伤害家庭伤害下一代。而和谐宽松的家庭其孩子则冒险、主动，并能与别人打成一片，很容易获取成就与幸福人生。

　　给孩子一个自由的空间，你就是伟大的父母！

　　4、品德>分数

　　当把教育的一切技巧和方法都撇开后，发现最核心的还是人为什么会成为人的人格问题。能力、专业、学识主要是帮助我们解决做事的问题，但不解决做人的问题，你很难有做事的机会，或者是做不长。*传统的教育，“修身、养性、齐家、治国、*天下。”首当其冲就是**，一切从修身开始，这是人生最低目标。

　　人格中个体性的一面最重要的品德就是爱劳动，社会性的一面最重要的品德就是同情，引深为博爱。

　　马克思说“劳动是人的第一需要”，真是天才的哲学论断。人是活在意义中的动物，所谓意义就是价值，价值是如何诞生的？劳动中得来，任何有欣赏价值的或值得拥有的东西都是因为凝聚着劳动。只要劳动中我们才学会真正的感恩和责任，我们的孩子得到太多免费的东西了，于是什么东西都没有价值，最终人生没了价值。

　　从心理学上说，马克思的话一样是天才的论断，劳动是内在需要，是人跟世界最原始的联系，被剥夺劳动的人失去的不将是价值而将失去人格，成为心理健康最低下的人。另外，剥夺劳动也就是阻止儿童社会化的进程，同样造成心理健康低下或扭曲。

　　美国的家庭教育可用一句话来表达：“给孩子制定一个家务劳动计划”。父母每周一次贴出要孩子干的家务劳动内容，检查完成情况，给予家务报酬，使孩子因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。劳动是*父母最看不到的地方，*父母能看到的就是“作业做没做”“考了多少分”。被母亲逼学*而杀死母亲的少年犯徐力他只自豪两件事，一是给一位孤寡老人做过饭，一是在母亲生病时搬过煤气罐。

　　一切恶劣品德从好逸恶劳开始，如果父母正在培养这样的人，那，这个家庭也就差不多了！

　　5、状态>能力

　　智力是许多父母脑海里另一个根深蒂固的信仰，于是不惜一切手段造神童。高智商的人解决问题容易一些，但不等于成功就容易一些，世上有多少事非智商180不能做呢？只要智力正常，就足够成功了。现在许多父母已经意识到最终还是能力重要，所以看重素质教育，并且接受了情商概念。我在这里不用情商>智商，是因为这两个概念太专业了，大部分人对它的理解都比较模糊，而“状态”更形象，它比能力更重要。

　　我们都有一种体验，一旦衰弱或生病，你的眼神、声音、动作、食欲全变了，而一旦恢复，又神清气爽，理想的云帆又高悬起来，这就是状态。在体育运动中我们也看到，运动员不在状态时，便出不了成绩。能力不重要，如何出色地发挥能力才重要啊！

　　许多儿童已经失去了应有的天真灵气，活泼、浪漫、欢笑在他们身上已不复在在。作业本前磨蹭，奥数班上瞌睡，钢琴课上发呆，现在的中小学生三分之一以上厌学，是他们智力不行吗？不，是他们根本就不在学*的状态！唠叨、逼迫、打骂、讽刺、父母之间的争吵早让孩子蔫了，孩子既不能吸收，也不能发挥，完全是一种病态。不在状态，奢谈什么成长，什么未来！说真的，**身心疲惫已经够不幸了，如果从儿童开始就是身心疲惫的状态，就是机械的状态，父母把孩子带到世上做什么啊！

　　孩子状态好，比什么都重要，一好百好。有父母说起孩子，“要他学*就死了，要是做怪事马上就活了”，找到状态谁都会活的，哪里让他活哪里就是他成长的方向！

　　我们都渴望回到童年，不就是渴望童年的状态吗？请父母们相信，大凡一个能作出成就的人都是永葆童心的人！保护好孩子的童真状态是父母的责任！

　　6、兴趣>知识

　　由于缺乏最高理念，于是一些次要的东西便成了根深蒂固的理念，比如知识就是力量，许多父母都被这一巨人的声音所蒙倒，现在行不通了，运用知识才是力量，知识也不会自动地改变命运，出色地使用知识才能改变命运，许多父母还在逼孩子走一条老路：死读书、读死书、读书死。

　　学*的最高境界是自己想学，而达到这个境界只有一条途径：兴趣。如何出色地使用知识，答案仍然是兴趣。

　　兴趣是什么，兴趣就是求知的天然欲望，就是好奇心，知识不重要，求知才重要啊。从心理学上讲没有一个人不爱学*，关键在于学什么怎样学，如果把求知的欲望给培养没了，那还唱什么戏啊。

　　求知途径是：兴趣――爱好――痴迷，父母的任务就是帮助和引导孩子走到这一步，孩子至此就有了脱颖而出的优势，优势就是人生大势，没有优势那就等着*庸。

　　7、理念>方法

　　当今家庭教育的最大弊端，莫过于不论是年老的祖父母还是许多年轻父母，其教育思想还停留在凭感觉、摆权威或是随大流、赶时髦的摇摆状态，大多数人在头脑中一直没有一种稳定的教子思想和方法，对孩子的教育往往缺乏一贯性和长远观点。这是家庭教育中所有问题的核心，我们的父母最最缺乏的就是能够支撑孩子一生的哲学理念，基本上都是在方法技巧上作文章，获得的只是一鳞半爪的破碎的东西。

　　从理念上，现代家长分为三种类型：第一类园丁型的，既懂教育，又有责任心，这种家庭的孩子特别容易成功，但父母最难，因为它要求父母掌握儿童心理发展的规律，这是现代人本主义的；第二类是懒汉型的，不懂教育，也没什么责任心，不管不问，靠天收，这种家庭里的孩子一样有成功的可能，这是传统自然主义的；第三类是倒帮忙型的，不懂教育却特别有责任心，打着为你好的旗号，一分钟也不停止对儿童的戕害，大量失败的孩子都是由这类家长制造出来的，这是扼**性的专制主义。

　　三种理念也就是三种思维方式，孩子优秀就优秀在思维方式上，成功从父母开始，就是从父母的理念开始。

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家庭教育100条

1、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

2、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

3、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

4、教给孩子善于飞翔的本领和敢于飞翔的勇气，他的羽翼自然会变得丰满而有力！

5、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

6、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

7、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

8、家长宽阔的胸襟、豁达的度量，送给孩子的是浩瀚的大海。

9、乡穷要办厂，村穷要修路，家穷要喂猪，人穷要读书。

10、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

11、一曰慎独则心安，二曰主敬则身强，三曰求仁则人悦，四曰*劳则神钦。

12、人人料必胜者，中即伏败机，人人料必挫者，中即伏生机。

13、快乐的孩子，都有伙伴，孤独的孩子，性情容易变得古怪。鼓励孩子与同伴交往，鼓励孩子参加户外运动，是父母送给孩子最好的礼物。

14、学*靠自觉，生活靠自理，做人靠自省，成才靠自强。

15、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。

16、越是“成功人士”越要警惕自己对孩子成长的忽视与盲目自信；越是“底层人士”越要避免自己在孩子面前唉声叹气，灰心失望。

17、教育孩子，重要的是走进他们的心灵世界，倾听他们的心声，与他们共同成长。

18、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

19、勤勤恳恳学*，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。

20、假冒不进橱，伪劣不进店，不做损人事，不赚昧心钱。

21、家庭生活的核心就是帮助孩子更好的成长，父母尽到自己的责任了，其他方面就听从命运的安排。

22、教育孩子一定要有“各是各”的意识，就是要分清楚每件事情原因和责任之所在，既不能“数罪并罚”，更不能让孩子承担他不能承担的责任。

23、堂堂正正做人，踏踏实实做事，兢兢业业读书，勤勤恳恳治家。

24、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。

25、事业文章，随身消毁，而精神万古不灭；功名富贵，逐世转移，而气节千载如斯。

26、家庭教育一个回归原点的教育，是安全教育，缺少安全教育，其它教育似乎都很苍白。

27、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

28、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。

29、教育的前提是理解，理解的前提是了解，了解的前提是沟通，沟通的前提是尊重。

30、读书乃文明之始，识礼是立德之源，包容为和谐之本！

31、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

32、每个孩子是都一辆可以奔跑的汽车，启动之后别忘了给他“加油”。

33、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学*的声音，这个家庭是没有希望的。

34、一个行为反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。

35、做事要虚心好学，认真负责，做人要明礼诚信，团结友善。

36、勉学立家，明德养家，文明治家，孝悌传家，勤俭持家，赌毒败家。

37、家长与孩子之间要进行*等、民主地对话，切忌居高临下。

38、家有老千般好，好儿女多行孝，家有少福气好，多送读老有靠。

39、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

40、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

41、孩子是棵树，成材需要父母扶；孩子是棵苗，从小需要父母教。

42、要让孩子玩乐，更要孩子快乐，教会孩子刻苦，不让孩子痛苦。

43、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！

44、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。

45、爱孩子意味着理解孩子，和孩子成为朋友，这样教育才能发挥作用。

46、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

47、自己的事自己干，自己的天地自己闯，靠天靠地靠祖宗不如靠自己。

48、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。

49、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

50、严于利己，宽以待人，勤于*作，乐于奉献，尊师爱幼，孝敬长辈，报效祖国，服务人民。

51、不存在光有缺点没有优点的孩子，只存在只找缺点不找优点的父母。

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家庭教育的语录

家庭教育的语录（精选245句）

　　小时候不懂，埋怨你的严格，讨厌你的指责，不喜你的对比，长大后才知你的用心良苦。快乐幸福！以下是小编帮大家整理的家庭教育的语录,供各位参考。

　　1、故知人道，不要别观，总观无我一行亦得，若能明见身心无我，则是见道。《甄叔迦经》卷七十二

　　2、色是无常，因灭是色，获得解脱常住之色；受想行识亦是无常，因灭是识，获得解脱常住之识。云何菩萨观谛善巧？谓此五蕴是苦，若如实通达苦相性空，即名苦圣谛。五蕴为爱因及见因者，名集，若不执取彼等爱因及见因，而不虚构增益者，彼名集圣谛。若了知五蕴前际不来，后际不去，现在不住者，名为灭圣谛。若以无二圣智根本定知四谛悉皆空性，即名道圣谛。《圣无尽慧经》

　　3、如来随好光明功德品以欲网自蔽，以爱盖自覆，自恣缚于狱，如鱼人笥口。为老死所伺，若犊求母乳。离欲灭爱迹，出网无所蔽，尽道除狱缚，一切此彼解，已得度边行，是为大智士。《法句经》卷下

　　4、见有见，闻有闻，念有念，识有识，睹无着，亦无识。一切舍，为得际，除身想，灭受行，识已尽，为苦竟。《法句经》卷下，泥洹品任何痛苦产生的根源是诸识。灭寂诸识，痛苦就不再产生。《经集》第三品，第十二章《二重观经》

　　5、这世间，有一条道路，叫做归途；还有一种淡泊，叫做菩提。于是，将心放逐于天涯地角，把那曾经的旧事，远去的回忆装入行囊，风情山水，沉淀岁月。在花开时，约见菩提，作一场心际修行，归于心灵的原乡，找找一颗云水禅心。

　　6.一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。

　　7、苹果、花生之类的很好吃，很有营养，那是对人来说的。佛菩萨并用不着。此世的善事、功德也一样，只对人有益，净土佛菩萨用不上，还是留在人间好好享用吧。

　　8、忧愁能否放得下？现实生活中令人忧愁的事实在太多了，就像宋朝女词人李清照所说的："才下眉头，却上心头。"如果能对忧愁放得下，那就可称得上是幸福的"放"。

　　9、若顿悟自心本来清净，元无烦恼，无漏智性本自具足，此心即佛，毕竟无异。依此而修者，是最上乘禅，亦名如来清净禅，亦名一行三昧，亦名真如三昧。此是一切三昧根本，若能念念修*，自然渐得百千三昧。达摩门下展转相传者，是此禅也。（唐）宗密《禅源诸诠集都序》卷一

　　10、生活中的纸醉金迷只是一具华丽的空壳，在珠光宝气的背后通常是人性的沉沦。沉迷于荣华富贵的人多是肤浅的人，在繁华落尽时他们会备受煎熬。倘若一味执著于对物质的追求，执著于世俗的欲求，最终必然要承受空虚的煎熬。因为人们站在生命的终点回过头来才发现，自己所执著的事物其实并没有多大意义，浮生一梦，终是一无所得。

　　11、水往往给人以柔和婉转的感觉，一如微笑给人的柔和之感。正如为了健康人们须日日饮水一样，为了欢乐人们也应时时微笑。

　　12、在佛教中，"不知自己"以及"不明道理"，亦即所谓的"无知无明"，被认为是一种罪。——梅原谛愚禅师

　　13、当我们拥有很多钱财时，不同的人有不同的使用、面对的方法，就会产生不同的结果。懂得感恩之人变得更加珍惜，并善用它来做更多的好事，其结果是良性循环；私欲膨胀之人变得更加贪婪，并利用它来做更多的坏事，其结果是恶性循环。

　　14、将心态放*，快乐工作，亦能得趣。

　　15、尝观世之百工技艺之精，而造乎妙者，不可以言传。效之者，亦不可以言得。况大道之妙，可以口耳授受，语言文字而致哉？盖在心悟之妙耳。——《憨山老人梦游全集》

　　16、若有菩萨将护恶人，不能治罚，令其长恶，恼乱善人，败坏正法，此人实非，外现诈似，常作是言："我行忍辱"。其人命终，与诸恶人俱堕地狱，是故不得名为忍辱。

　　17、幸福不在对岸，而在心底，幸福并不是高深莫测的哲学，而仅仅是一种简单的心灵变化。

　　18、小参僧问："卷帘目对千峰秀，掩室时闻百鸟声。正恁么时，还有佛法也无？"师云："透过声色了无依，一切法中常自在。"——《宏智禅师广录》

　　19、佛说：犯下罪行而知道错了，有了过失而能够改正，罪业将消解，后来必定得道。

　　20、谨守自己的本分，认真活在当下。

　　21、净土因缘有三事：一菩萨功德；二众生；三众生功德。三因既净，则得净土。（东晋）鸠摩罗什《注维摩经》卷一

　　22、你行走在路上，处处都是江湖。你只管找适合你的渡口，跟 适合的人一起上船。你既然已经出发，就不要害怕风浪。有江湖就有 风浪，有风浪就有兴风作浪者。你是个旅人，有你的彼岸需要到达。

　　23、静虑能生智，定复从智生。佛果大菩提，定慧为根本。《大乘理趣般若经》卷八

　　24、女色者，世间之枷锁，凡夫恋着，不能自拔。女色者，世间人重患，凡夫困之，致死不免。女色者，世间之衰祸，凡夫遭之，无厄不至。《菩萨诃**经》

　　25、众施经施胜，众味道味胜，众乐法乐胜，爱尽胜众苦。《法句经》卷下，爱欲品

　　26、五欲圃中，耘除爱草。

　　27、二性空是体，知二性空是解脱，更不生疑，即名为用。

　　28、父母唯一应为孩子做的就是找到孩子的热情所在，并鼓励全力以赴地去追求，并发挥得淋漓尽致。找出热情所在是一个辛苦又玄奥的过程，需要很大的自由空间，父母若施加压力只会适得其反。父母只要告诉孩子做选择时不要考量地位或收入，要问心中的真诚与共鸣。

　　29、莫扎特钢琴曲与巴洛克式音乐每分钟有60次节拍，它可以同时激活左右脑，使人记忆能力达到最佳状态。研究发现，接受音乐教育的孩子拥有更好的听觉记忆。在各种类型的音乐中，纯音乐更有助提升记忆。此外，旋律简单悦耳的古典音乐还能提高注意力，对任何年龄段的人都有效。

　　30、美国心理学家、家庭问题专家罗斯蒙德曾谈到，现代父母花在孩子身上的时间、精力与金钱比过去多，也更讲民主，但总体而言，孩子却比过去骄纵。出现这种情况，是因为家长在教育问题上存在似是而非的观念。其实，如果父母能捕捉教育的最佳时机，就可能收到事半功倍的效果。

　　31、女人最大的错误，就是按照男人的标准来打造自己]就算你貌美如仙，温柔贤淑，就算你生儿育女，宽容忍让，就算你集众优于一身，但只要你放下了自我，你就永远无法与男人站到对等的高度。要知道，不是你不够好，而是你盲目放弃了底线，而当你对男人仰视的时候，你早已丢失了自己的阵地。

　　32、参与音乐课程可以提高孩子的助人为乐精神以及合作与解决问题的能力。这项研究成果在英国心理学会会议上进行了宣读，它向父母与学校强调了音乐在儿童塑造社会关系与助人行为中的重要性。

　　33、美国心理学家的一项研究显示：午睡可帮助学龄前儿童记住早上所学知识。孩子饭后不午睡的话，会扰乱其大脑储存记忆的方式，从而影响其学*能力。不午睡的学龄前儿童比午睡的孩子记忆减退快，甚至晚上睡个好觉，他们也不能提高分数。因此，养成午睡*惯的孩子受益很大。

　　34、心理学家在2～5岁儿童中挑选100名反抗性较强及100名几乎看不出反抗性的儿童，追踪观察到青年期。结果前者有84人意志较坚强，有主见，然后者仅有少数人意志较坚强，其余的人遇事不能作决定，不能独立承担责任。因此，对孩子的反抗行为别过于急躁哈。

　　35、俄罗斯心理学家与儿科医生指出，粉刷房间时，不同颜色的组合，不仅能够营造意境，培养良好心境，还可提升智力。设计儿童房的最佳时间是孩子满3岁之后，而婴儿最易分辨的颜色是绿色与蓝色。另外，房间颜色也可以选择温暖的黄色或橙色。但要保证柔与，不刺激孩子的眼睛。

　　36、心理学的角度，我比较了解女孩子的心理。女孩子大多不会主动出击，去追求自己喜欢的男孩，除了确实太喜欢了或者是那种比较有个性的勇敢的女孩子。所以，如果你很喜欢一个女孩子，并且认为她对你也有点意思，那就主动点，别跟她搞拉锯战，自己难受，说不定你喜欢的人也痛苦。

　　37、凡是自然的东西都是缓慢的。太阳一点点升起，一点点落下。花一朵朵开，一瓣瓣地落下，稻谷成熟，都慢得很。那些急骤发生的自然变化，多是灾难。如火山喷发、飓风与暴雨。一个孩子要长大是很慢的。一个人睡觉，也是很慢的，从日落到日出，人才能休息过来。

　　38、对于特别调皮的孩子，父母多半不敢寄予太多奢望，但是心理学的看法却大相径庭：这些孩子特立独行是因为他具有强烈的独创性，思考模式往往与一般孩子不同。所以，调皮的孩子往往点子特别多，自信、活泼、争强好胜、兴趣广泛、自主能力强，乐于应对各种形式的困难。

　　39、我为自己的家族工作，拒绝成为大人物手下的傀儡。

　　40、这个世界本身就没有所谓的清白而言，你能坦言，你从来就没说过慌，这是自欺欺人。

　　41、你做出了这个决定，这是你的代价。

　　42、那么，去爱一些其他人吧。

　　43、目前的*，最大的问题是把形式当成了内容。

　　44、信息不对称导致道德风险，道德风险导致逆向选择。"

　　45、一个善于反思的人才是一个善于超越自我的人。

　　46、每个人的命运都会在一夜之间改变，要善待自己善待社会。"

　　47、幸福是一种有希望的等待。"

　　48、你的敌人最多的时候，就是你生命力最强的时候。"

　　49、外语考试在当今*，是用智力抗拒金钱与权力的最后力量。"

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家庭教育格言

家庭教育格言（精选100句）

　　格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步，接下来就由小编带来家庭教育格言（精选100句），希望对你有所帮助！

　　1、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

　　2、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学*教。

　　3、学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。

　　4、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水*，行为*惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

　　5、一个行为反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。

　　6、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

　　7、只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。

　　8、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。

　　9、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

　　10、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

　　11、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

　　12、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

　　13、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

　　14、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

　　15、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

　　16、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

　　17、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

　　18、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

　　19、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

　　20、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

　　21、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

　　22、良好的个性胜于卓越的才智。

　　23、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

　　24、天赋如同自然花木，要用来修剪。

　　25、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

　　26、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

　　27、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　28、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。

　　29、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。

　　30、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　31、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

　　32、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　33、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　34、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

　　35、一个人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)。

　　36、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　37、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　38、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

　　39、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　40、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　41、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。

　　42、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

　　43、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　44、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

　　45、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　46、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

　　47、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

　　48、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。

　　49、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。

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家庭教育格言

1、只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。

2、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母；告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人；只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

3、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。

4、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。

5、鼓励孩子编故事，去幻想。

6、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学*养花的经验与艺术。

7、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

8、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

9、相信孩子的智慧并信任他。

10、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

11、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

12、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学*。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

13、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

14、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。

15、我祈求，请不要把他引上*静安逸的道路，而要把他置于困难和挑战的考验和激烈之下。让他学会在暴风雨中挺立，让他学会对那些失败者富有同情心。

16、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。

17、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

18、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

19、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

20、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

21、关心孩子是必要的，但若把他前进道路上的石块全部清扫干净，坑坑洼洼全部垫*，他可能暂时**安安，但同时也失去了走坎坷道路的能力。

22、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

23、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

24、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。

25、幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！

26、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向*等沟通转变。

27、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

28、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

29、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子*成才的基本条件。

30、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。

31、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

32、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。

33、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

34、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

35、体罚是一种单纯的“棍棒＋粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。

36、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

37、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。

38、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。

39、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

40、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

41、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。

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家庭教育的名言

　　1、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　2、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

　　3、口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

　　4、因为要想写得精彩，就必须活得精彩、做得精彩。

　　5、不好等到该教育孩子的时候，才匆匆去喂养灌输，应在*常生活中潜移默化的去影响感染教育孩子。

　　6、用父母的爱心点燃孩子的爱心，爱自我，爱他人，爱世界，爱生活!

　　7、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

　　8、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

　　9、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。

　　10、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能;有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

　　11、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

　　12、心相宜，抹*年龄鸿沟;手相牵，绽放两代真情。

　　13、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。

　　14、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不**，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。

　　15、怎能从甜东西的种子长出来?在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。

　　16、时间如同生命，错过了不会再有。学*也一样，错过了也不会再有。

　　17、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　18、我要和父母共同学*共同进步，构建和谐美满的家庭和未来。

　　19、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学*生涯的伙伴。

　　20、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。

　　21、牵手游戏亲爱为本，交流沟通明白是宝。

　　22、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。

　　23、教育孩子，重要的是走进他们的心灵世界，倾听他们的心声，与他们共同成长。

　　24、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首*教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。

　　25、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

　　26、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

　　27、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。

　　28、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。

　　29、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

　　30、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　31、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。

　　32、用显微镜看一滴水，它是一个大世界;用发展眼光看一个孩子，他将是一个天才!

　　33、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向*等沟通转变。

　　34、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

　　35、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

　　36、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水*，行为*惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

　　37、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。

　　38、教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。

　　39、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　40、自己好好学*，学问学文不会就问，长大后孝顺父母。

　　41、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

　　42、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

　　43、你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲，推动世界的手是摇摇篮的手。

　　44、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受*的熏陶，也容易受假丑恶的污染。

　　45、将整个爱心献给孩子，将完美德行传给孩子。

　　46、父母是孩子的启蒙老师，孩子是父母的终身教材。

　　47、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　48、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响。

　　49、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　50、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

　　51、天赋如同自然花木，要用来修剪。

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50个家庭教育理念

50个家庭教育理念

　　过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。下面和小编一起来看50个家庭教育理念，希望有所帮助！

　　1、隔代教育需要资格。

　　2、培养孩子成材有多种渠道。

　　3、好*惯是孩子一生的财富。

　　4、家长的言行是孩子成长的教科书。

　　5、倡导孩子之间互相欣赏。互相关爱！

　　6、投资孩子的现在,而不是未来的补救。

　　7、永远对孩子有信心。不管他现在怎样?

　　8、教师和家长的魅力是吸引学生终身学*。

　　9、像保护孩子的眼睛一样保护孩子的好奇心。

　　10、应该帮助孩子成长，而不是代替孩子成长。

　　11、要引导孩子战胜压力，不可一味地施加压力。

　　12、强迫孩子学*等于拟制孩子的大脑发育。

　　13、对孩子的要求说“不”。懂得拒绝孩子的需求！

　　14、要鼓励孩子勇敢，不可扼杀孩子的冒险意识。

　　15、要想让孩子好好学*，父母必须天天向上！

　　16、教师和家长的水*越高，分数的分量越低。

　　17、多带孩子走*大自然。接*大自然，从大自然中吸取营养！

　　18、在孩子的兴趣点上做文章。兴趣是最好的老师！

　　19、和谐的夫妻关系是培养孩子最好的土壤。

　　20、要培养孩子分享意识，不可让孩子独享生活果实。

　　21、自我管理教育应该是18岁之前最好的教育。

　　22、聪明的孩子都爱玩。从玩中学*，从玩中收获！

　　23、孩子在不断努力做好，就算他在弄得最糟糕的时候也是一样。

　　24、教育总有更好的方法，只在于家长肯不肯去找。如果我们的孩子表现不好，说明我们的教育方法不够好。教育孩子从来就没有失败，除非你终止尝试。

　　25、所有亲子关系的改善，必先来自家长的一些改变。希望自己的孩子是什么样的人，决定于我们到底需要什么样的亲子关系。理想的家庭环境是孩子成长道路上的土壤。

　　26、家长会败，也会胜。家长比一些人聪明，也比一些人蠢，在一些事情上能力强，在一些事情上能力弱。在孩子面前，家长不需要永远正确，成功，愉快！不必要害怕承认错误！孩子一定有一些地方比你更好，而你的优点，长处，孩子不会全部拥有！

　　27、家长希望得到别人的尊重，孩子也一样。家长希望在做的不好的时候，有人能原谅和鼓励，孩子也一样。家长当感到沮丧，烦恼时，家长希望有人给予支持，安慰，孩子也一样。父母越尊重和理解孩子，孩子也能够尊重和理解父母。

　　28、没有两个人对同一事物的看法绝对一致，所有孩子的看法与你不同，没有什么奇怪的。

　　29、孩子在成长过程中学不到该学的东西，长大以后会付出更大的代价。大多数无所作为的人都是小的时候没有得到良好的教育。

　　30、赏识带给孩子自信。不失时机强化成就感。如果我们把精力放在寻找孩子优点方面，那么我们就会发现孩子的优点越来越多。

　　31、现代教育的弊端是批量生产，整齐划一的教学模式，泯杀学生的个性，束缚学生的创造性。学校教育向学生灌输书本知识，忽略了向学生传授生存的知识和本能。课业负担沉重，严重影响了学生的身心的健康和发展。心理问题突现。

　　32、父母带孩子共同做好事，不求回报！培养孩子的爱心！这是一生的财富！

　　33、教育孩子以生活为课堂。教育不是多么高深的理论，而是生活的细节。

　　34、理财教育要从小做起。从小不学会珍惜，将来再多的财富都可能毁掉。

　　35、别在饭桌上，客人面前训斥孩子。当你在情绪之中对待孩子的时候，说明你还不成熟。

　　36、父教是不可少的教育。父性教育有许多母性教育不能取代的优势。

　　37、教育的误区是：要一定把孩子培养成为“好孩子”。所谓学*好就是“好孩子”。

　　38、一种在贫瘠和苦难中滋长起来的精神，它会有坚如磐石的坚强，一个人体尝一种生活的苦难和精神反而成就一个人的辉煌。

　　39、让孩子把困难看**生道路上的考验。不但学*成功学，也要学*逆境学。要教给孩子战胜失败，不消极对待失败。

　　40、世界上没有差孩子，如果有，一定在差的老师班级里或者差的父母家里。

　　41、素质比成绩重要，好多家长的误区是只要孩子学*好，什么都可以原谅，什么都可以不做。

　　42、孩子有“病”，给家长吃“药”；每一个问题孩子的背后都有问题家长。

　　43、教育孩子好比是一架飞机，左翼是学校教育、右翼是家庭教育，而自我管理好比是发动机。自我管理是18岁以前最好的教育。

　　44、所有成功的人士都爱自己的父母，在他们孩童的'时候也都爱。

　　45、培养一个正常“残疾人”最好的方法就是用溺爱取代孩子成长，让他失去独立自主的能力。

　　46、教育的核心是培养健全的人格，提升孩子的自我管理能力，并充分开发孩子潜能！

　　47、教育的误区是：孩子是我们的，想怎么管，就怎么管。

　　48、教育的误区是：把孩子交给学校，以为学校可以全包了。

　　49、教育的误区是：性教育将来孩子自己会知道的。

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家庭教育的语录

家庭教育的语录（精选125句）

　　人的本质不是物，而是心灵……人的生命是在不断的希望中延伸。"以下是关于家庭教育的语录，一起来看一下吧。

　　1.在亲子关系中，作为强势群体的父母亲，若能在亲子冲突中多反思一下自己的责任，孩子也许就会更加体谅你的难处，更容易依赖你，从而也就更乐于接受你的教诲。相反，如果只是高高在上不分青红皂白地指责，只会让孩子离你越来越远。

　　2.家长一定要记住，一个心理受到的打击的孩子必然会变成一个毫无作为的人。如果说得不到鼓励的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但没有得到鼓励反而时常受到打击的孩子，只会变成渴死的枯草。除了对孩子的错误提出指责，也要给他们相应的鼓励。

　　3.当一个孩子告诉父母“我感到难受”、“我很失望”时，粗心的父母往往会一笑了之。他们会说：“小孩子嘛，能有什么失意的感受呢?”“别淘气了，你没有什么可失望的。”然而，既然成年人有失意，那么，孩子也有。因为无论年龄大小，我们都是人，只要是人，就会有不同的感受。成年人在失意的时候需要别人的帮助，难道孩子就不需要吗?当然也需要!

　　4.一个人是否幸福往往取决于这个人有什么样的性格。所以，在孩子的成长过程中，家长要把培养孩子良好的性格始终放在极其重要的位置。在一个孩子渐渐长大的过程中，会出现许许多多的问题。他们不仅是在身体方面慢慢长大，心理上也在一天天地变化。为人父母，千万不要将全部的精力都放在孩子的身体上，而忽略了孩子成长的另一个重要方面——心理的成长。

　　5.引导孩子不要轻易地去怀疑自己的朋友，各种猜测和疑虑都会加大朋友间的裂痕。应该相信，只要是真正的朋友，彼此之间有着真正的友谊，彼此就不会有绝望的时候。

　　6.如果孩子的眼睛是太阳，那么他看到的也是太阳，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社会，一定要有辩证的思维、科学的态度，不能追求完美无缺，不能求全责备。

　　7.自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子学*成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。在对孩子的教育过程中，培养他们的自信心甚至比智力教育更为重要，许多时候，孩子学*不好，往往不是智力问题，而是自信心不足的表现。孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活实践和学*中逐渐培养起来的。

　　8.孩子的自卑心理不是天生的，而是由于错误的教育方式及孩子抗挫折比较低造成的。当一个孩子被自卑心理所笼罩，其身心发展及交往能力将受到严重的束缚，聪明才智也得不到正常的发挥。因此，家长对孩子要多鼓励少指责，让孩子在实践中品尝到成功的快乐，并从成功中体会到自己是有能力的，有本领的，自己并不比别人差。

　　9.孩子的健康成长不只体现在身体上和智力上，也体现在心理上。一棵小树苗，只浇水施肥而不见阳光就难以长成参天的大树。尊重对于孩子，就好比阳光对于小树苗一样。得不到尊重的孩子是无法长成父母期望中的参天大树的。

　　10.心的高度影响跳的高度，教育孩子时要培养他超越自己的能力，突破自我设限的高度。只要他的意念不屈服，他就有可能突破障碍、恐惧，达到自己心的高度。

　　11.真正有智慧的人能综观全局，以宏观的眼光考虑大事，也能通晓利害的关键所在，胸怀宽广，不囿于蝇头小事。让孩子专心致志地埋头于手中的事，而不为无所紧要的`事情所困扰、打断，是一种智慧，也是一种豁达。

　　12.成见是阻碍人们形成正确认识的大敌。准确的判断来源于对客观事实的调查，而不是主观的猜想。作为家长，应该引导孩子学会以证据和事实说话，客观地、中肯地对待周围的人和事，绝对不能心有成见。

　　13.只有适合自己的才是最好的，家长教育孩子时要真正了解孩子的心理需要，知道他到底需要什么，然后再给予。千万不要盲目追求虚名，看到别人给孩子什么就给自己的孩子什么，很可能那并不是他所需要的。

　　14.当孩子产生自卑心理时，要让孩子相信自己一定可以在某一方面很出色。而事实上，每一个人，至少有七种基本的智力方面的技能，如：数学逻辑、语言、音乐、空间、身体动觉以及两种类型的个人理解力，即我们理解别人以及处理自己的梦想、恐惧和烦恼的能力。或许孩子不喜欢写作，却可能在设计上很有天赋或者有能言善辩的口才。

　　15.父母不应该把孩子看得过于弱小，因为没有哪一个孩子愿意承认自己是弱小的。在**的心中他们或许只是孩子，力量微不足道，但在他们自己看来，自己和**无所区别。这就是孩子的自尊和自强。

　　16.对权贵和名流的盲目崇拜，只能给孩子带来两种结果：对自卑心的安慰和对自尊心的亵渎。所以，让孩子从小就“站着”，而不是“趴着”去仰视那些大人物。这种自信心与健全的人格会为孩子的一生打下一个良好的基础。只有会尊重自己的人才会赢得他人的尊重。

　　17.人在没有压力的时候，就能轻易地做好一件事。而当人被压力包围时，一件很简单的事也会被自己弄砸。因此，在教育孩子的过程中，我们不应给孩子施加过多的压力，而应让一切自然和谐地发展，并让孩子从中体会到快乐。

　　18.过去的已经过去，不能重新开始，不能从头改写。为过去哀伤，为过去遗憾，除了劳心费神，分散精力，没有一点儿益处。当孩子做错一件事时，不要一味地责备孩子，要引导孩子分析过去的错误，寻找原因，并从错误中得到教训——然后再把错误忘掉，重新奋起，积极地去做下一件有意义的事情，因为希望在未来。

　　19.孩子的心灵是脆弱的，当他们受到伤害时，都期盼着得到父母的爱。所以，父母无论工作多繁忙，生活多不顺心，在孩子面前都要克制，都不要伤害心灵。

　　20.父母对孩子的爱，是孩子战胜困难的心理支撑。有了这种支撑，就不会感到孤单，就不会失去自信，就能给孩子以信心和力量。作为家长，应该给孩子安全感，做孩子心目中的保护神，让孩子勇敢地面对困难、最需要帮助的时候成为他不屈的信念和依靠。

　　21.“高高地举起你的左手”，看似普通的一句话，却包含着老师对学生的一片阳光雨露般的爱心和由爱生出的技巧。被重视、被关爱是一种催人向上的重要力量，对成长期的孩子尤其是这样。所以，家长在教育孩子时，应该掌握爱的艺术，给孩子以尊重、信任、宽容和一个愉悦的心境。一个不懂得适当表达爱的家长可能会毁掉孩子美好的明天。

　　22.孩子的恐惧心理在很大的程度上来源于没有自信心。只要建立起自信心和良好的自我感觉，那可恶的恐惧心理自然会消失掉。父母帮助孩子树立自信心，应该从日常小事做起，逐步积累，相信不久后你的孩子也会成为一个优秀的人。

　　23.在你听孩子说话时，你真的听懂他说的意思了吗?你是不是也*惯打断孩子的语言?很多家长经常犯这样的错误：在孩子还没有来得及讲完自己的事情前，就按照大人的经验大加评论和指教。如果不懂孩子的话，就请听他说完吧，这就是倾听孩子的艺术：听话不要听一半;不要把自己的意思，强加到孩子所说的意思上。

　　24.当孩子心中怀有怨气的时候，父母沉默有时能够帮孩子更好地发泄这种怨气。有时，父母也要做子女的听众，把子女的话听进去，不仅是尊重儿女的表现，也是进一步沟通的必经之路。

　　25.其实爱是需要说出口的，爱是需要不断去表达的，温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种*惯，这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说、最应该经常说的话语，它能够直抵孩子的心灵，成为最美好的鼓励，最美好的慰藉，最重要的精神食粮。

　　1、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。

　　2、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。

　　3、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是恨铁不成钢造成的。

　　4、有的时候千言万语真得抵不上一个深情的拥抱。而这样深情地拥抱不是一年只抱一次，不是一个月只抱一次，而是应该每天都拥抱一次，孩子越小，我们越要经常拥抱他，同时把这样的拥抱坚持下去，每天无论多忙，都应该对孩子说一些柔软、甜蜜的话语，每一天都注视着孩子的眼睛倾听他、欣赏他，也让孩子分享你内心的情感。

　　5、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

　　1、良好的个性胜于卓越的才智。

　　2、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

　　3、天赋如同自然花木，要用来修剪。

　　4、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

　　5、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

　　6、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　7、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。

　　8、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。

　　9、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　10、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。”

　　11、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　12、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　13、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

　　14、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

　　15、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　16、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

　　17、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

　　18、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　19、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

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家庭教育的名言

1.对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水*，行为*惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

2.一个行为反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。

3.良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

4.只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。

5.孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。

6.家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

7.培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

8.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

9.爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

10.对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

11.幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

12.教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

13.任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。

14.教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。

15.父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

16.父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

17.激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

18.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

19.在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

20.父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。

21.教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

22.使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

23.父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

24.孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

25.父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶

26.穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

27.所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

28.谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。

29.谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

30.父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

31.父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学*教。

32.学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。

33.*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

34.父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

35.父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

36.打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

37.父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

38.父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好;家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。

39.换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林

40.不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。

41.一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。——赵静波

42.学校教育总是重视学生的知识学*，站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。

43.精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。——章剑和

44.性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学*好的标准是“自学自得”。

45.有效的学*是边缘学*，无效的学*是焦点学*。孩子的学*出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学*，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。

46.学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

47.人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人;如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力;如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。——木村久一语

48.贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

49.有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。”

50.成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

51.让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。

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