家庭教育的口号

家庭教育宣传口号合集

家庭教育宣传口号合集

　　在日常学*、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用口号吧，口号的作用是便于“造势”，形成一种氛围。那什么样的口号才是经典的呢？下面是小编整理的家庭教育宣传口号，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、用您的智慧为孩子描绘精彩人生。

　　2、没有合格的父母，哪有合格的孩子。

　　3、智享优质教育，慧聚张浦英才。

　　4、天才背后，需要智慧家长。

　　5、智慧家长教会我们家长成长。

　　6、家长做好榜样，孩子自然跟随。

　　7、父母即榜样，己身正，不令而行。

　　8、孩子的教育离不开“智慧家长”。

　　9、教育引导伴成长，智慧*台连万家。

　　10、智慧引领，陪伴成长。

　　11、我智慧，你成长。

　　12、千学万学学做父母，千教万教教子**。

　　13、如果父母是职业，上岗证就是懂得教育。

　　14、你眼中的孩子，就是孩子眼中的你。

　　15、正身心为孩子作好榜样。

　　16、敏孺天生，吾教后*，互勉互进。

　　17、做智慧型家长，从关注智慧家长开始。

　　18、智思、慧巧、家庭、长成。

　　19、学*“智”高点，教育“星”榜样。

　　20、正人先正身，教子先教己。

　　1、文明丹阳，共建共享。

　　2、眼睛是心灵的窗户，文明是丹阳的窗口。

　　3、文明丹阳你我共创，和谐家园大家同享。

　　4、展现文明丹阳新形象，谱写丹阳发展新篇章!

　　5、依法依规，树立城管新形象;群策群力，共建文明新丹阳。

　　6、牵着你的手，文明同心走。

　　7、一城文明风，满目和谐情!

　　8、一个文明举止，一张丹阳名片!

　　9、一片丹心跟党走，百业争先向阳新。

　　10、一言一行总关情，携手共创文明城。

　　11、公德传递正能量，文明丹阳好形象。

　　12、同享一个蓝天，共享文明家园。

　　13、牵手礼仪，分享文明;和谐丹阳，从我做起!

　　14、爱护城市环境，共建文明家园。

　　15、文明城市，温馨家园，创业乐园。

　　16、文明从脚下起步，创建从你我做起!

　　17、丹凤朝阳，美丽超常。

　　18、文明没有旁观者，你我都是践行人!

　　1、讲文明从我做起，树新风从现在做起

　　2、做文明市民，从自己做起，从现在做起

　　3、我们倡导文明，我们建设文明，我们展示文明

　　4、礼之所兴，众之所治也;礼之所废，众之所乱也。

　　5、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之

　　6、言谈举止文明有礼公共场合文明有礼邻里相处文明有礼

　　7、行路驾车文明有礼旅游观光文明有礼网上交流文明有礼大兴文明礼仪之风读书学*之风勤俭学*之风

　　8、学雷锋志愿服务类

　　9、学雷锋见行动

　　10、弘扬雷锋精神 参与志愿服务 倡导文明新风

　　11、学雷锋做好事 我奉献我快乐

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家庭教育中的大于号

家庭教育中的大于号

　　过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。接下来由小编为大家整理出家庭教育中的大于号，仅供参考，希望能够帮助到大家！

　　1、*惯>神童

　　我们对于奇迹的盼望可以说烙在基因里的，人类对自身奇迹的盼望那就是神童，*人的神童情结尤其重！在生命中能与生儿育女的酸甜苦辣相比的经历实在不多，如果能生个神童的话，这一切似乎都免除了。可实际上神童的家庭可能遭遇更多的不幸，因为归于*淡本身就是不幸。

　　全世界各国的神童事迹都证明了神童并不神奇。因《卡尔·威特的教育》一书而出名的德国奇才卡尔·威特8岁时运用6国语言，并通晓五门学问，尤其擅长数学。9岁进大学，16岁获博士学位。至此他成功了吗？23岁他发表了《但丁的失误》一书，成为研究但丁的权威而不是人们期盼的大科学家，这样一本学术著作奠定他是伟大人物吗？充其量“小作”而已。韩国宇宙级神童金雄熔三岁多就入汉阳大学学*，四岁到日本电视台表演，3分钟解决了一道不定积分的大学试题，全世界为之惊骇！但17岁参加高考，在录取生中他名列倒数。神童为社会贡献了什么？只不过贡献了一个奇迹现象，说明人类大脑的潜力无限罢了。

　　那么真正的教育是什么？叶圣陶先生说：“教育简单地说只一句话，就是要养成良好的*惯。”一点也不错，德育就是要养成良好的行为*惯，智育就是要养成良好的学**惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的*惯。单在培养孩子良好*惯上，父母都做不好，谈什么培养神童？

　　可以说，父母不在培养良好*惯就是培养恶劣*惯。许多父母为孩子做好一切：大到做饭、洗衣、接送上学，小到系鞋带、削铅笔、剥蛋壳，孩子除了形成依赖的*惯，没有其他行为的机会。有些父母想培养孩子预*、复*、作笔记、按时作业的*惯，但自身文化不高而力不从心。有些父母要求太高，有些父母一味说教，有些父母自身恶*太多，都导致*惯培养的失败。

　　*惯意味着意志力，意味着自我控制力，意味着效率，意味着一切是自然：优秀是一种*惯。如果你真心渴望孩子优秀的话，那么就变“神童情结”为“*惯情结”：一定要帮助孩子养成哪怕是一个良好*惯！

　　2、感受>道理

　　当今许多父母很难忘却自己高高在上的身份，他们把孩子当孩子看，是需要管束的对象；把孩子当学*机器看，是需要填鸭的对象，但绝不会把孩子当人看，是需要尊重的对象。他们不愿意蹲下来，从孩子的角度分析问题、发现问题、解决问题，除了庞大的期望和沉重的爱心，父母根本就是蛮横不讲理，他们反而一天到晚都跟孩子讲道理。

　　一份调查显示，孩子最最反感父母的就是唠叨，“一天到晚就讲些破道理”“大事小事都要讲一百遍”“从幼儿园讲到现在”，这给孩子带来什么感受？

　　人是情感动物，他只相信自己的感受，从心理学上说，并不是真理照亮了我们的成长，而是感受引导着我们前进，孩子尤其如此。

　　当孩子说“我饿”时，父母说“才吃的，不饿”；当孩子说“我热”时，父母说“今天不热”。除了否定孩子的感受，父母还会把更多负性情绪带给孩子。当你问玩笑地问“是爸爸好，还是妈妈好？”孩子满脸疑惑地看看爸爸又看看妈妈，他的感受是：爸爸还是妈妈做了什么坏事吗？当你说“我花那么多钱供你上学，你知道吗？”孩子的感受却是：家里的钱都被我用来读书了，爸爸妈妈为此很痛苦，我可能就不应该读书。当你说“这次考试那么差，不许玩！”孩子的感受是：我学*学不好，玩也玩不好，我是无用的人。当父母天天吵架时，孩子的感受是他们不爱我。当父母随意侵入孩子的个人空间时，他的感受是世界末日，这个世上没有属于我的东西，我是没必要存在的！

　　我们都说，“好的亲子关系胜过一堆教育”，亲子关系不好是从哪里开始的？不尊重孩子的感受！可以说它是亲子障碍的第一杀手！当孩子的感受被否定时也就是他的情感流动被阻断，他的沮丧、对**的不理解、对世界的恐慌将长久地笼罩在心头，不要说学*了，他对一切都没有兴致，像软骨病一样瘫痪了，父母把心掏出来，孩子无动于衷！

　　不在于你说什么，在于孩子听到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。注意孩子的感受，体验孩子的感受，肯定孩子的感受，表达孩子的感受，你就是伟大的父母！

　　3、空间>爱心

　　卢勤总结现在的孩子有“三大三小”：生活的空间越来越大，生长的空间越来越小；住房的面积越来越大，心灵的容积越来越小；学*的压力越来越大，学*的动力越来越小。说到底“三小”是“一小”：心灵空间的狭小。

　　人生活在自然空间里，我们的成长就是对空间的进军，我们又生活在心灵空间里，我们的成长还是精神体验的扩大，这两大空间的拓展才能支撑起一个人真正健康地成长。

　　可怜天下父母心，哪个父母不爱孩子啊，可爱心带来的却是亲子关系的一片紧张，不满者有之，怨恨者有之，仇恨者有之，仇杀者有之，*人的亲子关系处在从含在嘴里怕化了，到家破人亡的两个极端阶段。正是这个原因导致心理营养不良、心灵枯萎、心理夭折而离开正常的社会生活，在心理咨询中遇到的太多太多了。

　　司马光说“为人母者不患不慈，患于知爱不知教也！”许多父母以各种理由把孩子捆在学*上，告诉孩子未来社会多么多么竞争，孩子几乎没有自由，除了疲惫的学*，任何体验都被“爱心”斩断，没有体验哪有思维的成长？哪有空间的扩展？当孩子最终对一切都无所谓时，父母无回天之力，心理咨询也同样异常艰难，一位十六岁的中学生说“我不知道什么竞争，我现在就不想竞争了。”

　　一个人的成长其实就是拓展空间和处理空间中的问题，如果孩子在这方面没有得到足够的锻练，它靠什么打未来？西方谚语“不要告诉我他有多少才能，只要告诉我他到过哪些地方”“读万卷书，行千里路”，正是对空间最深刻的认识。

　　空间在人格心理学上也意义重大，人的素质多大来源于业余活动，一个人可以自由支配时他的个性才能得到充分的发展。同时空间味着一个人的.安全范围，它带来的问题是被动、束缚、控制，这种人长大了只能做机械的事，并对爱人有疯狂的控制欲，伤害家庭伤害下一代。而和谐宽松的家庭其孩子则冒险、主动，并能与别人打成一片，很容易获取成就与幸福人生。

　　给孩子一个自由的空间，你就是伟大的父母！

　　4、品德>分数

　　当把教育的一切技巧和方法都撇开后，发现最核心的还是人为什么会成为人的人格问题。能力、专业、学识主要是帮助我们解决做事的问题，但不解决做人的问题，你很难有做事的机会，或者是做不长。*传统的教育，“修身、养性、齐家、治国、*天下。”首当其冲就是**，一切从修身开始，这是人生最低目标。

　　人格中个体性的一面最重要的品德就是爱劳动，社会性的一面最重要的品德就是同情，引深为博爱。

　　马克思说“劳动是人的第一需要”，真是天才的哲学论断。人是活在意义中的动物，所谓意义就是价值，价值是如何诞生的？劳动中得来，任何有欣赏价值的或值得拥有的东西都是因为凝聚着劳动。只要劳动中我们才学会真正的感恩和责任，我们的孩子得到太多免费的东西了，于是什么东西都没有价值，最终人生没了价值。

　　从心理学上说，马克思的话一样是天才的论断，劳动是内在需要，是人跟世界最原始的联系，被剥夺劳动的人失去的不将是价值而将失去人格，成为心理健康最低下的人。另外，剥夺劳动也就是阻止儿童社会化的进程，同样造成心理健康低下或扭曲。

　　美国的家庭教育可用一句话来表达：“给孩子制定一个家务劳动计划”。父母每周一次贴出要孩子干的家务劳动内容，检查完成情况，给予家务报酬，使孩子因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。劳动是*父母最看不到的地方，*父母能看到的就是“作业做没做”“考了多少分”。被母亲逼学*而杀死母亲的少年犯徐力他只自豪两件事，一是给一位孤寡老人做过饭，一是在母亲生病时搬过煤气罐。

　　一切恶劣品德从好逸恶劳开始，如果父母正在培养这样的人，那，这个家庭也就差不多了！

　　5、状态>能力

　　智力是许多父母脑海里另一个根深蒂固的信仰，于是不惜一切手段造神童。高智商的人解决问题容易一些，但不等于成功就容易一些，世上有多少事非智商180不能做呢？只要智力正常，就足够成功了。现在许多父母已经意识到最终还是能力重要，所以看重素质教育，并且接受了情商概念。我在这里不用情商>智商，是因为这两个概念太专业了，大部分人对它的理解都比较模糊，而“状态”更形象，它比能力更重要。

　　我们都有一种体验，一旦衰弱或生病，你的眼神、声音、动作、食欲全变了，而一旦恢复，又神清气爽，理想的云帆又高悬起来，这就是状态。在体育运动中我们也看到，运动员不在状态时，便出不了成绩。能力不重要，如何出色地发挥能力才重要啊！

　　许多儿童已经失去了应有的天真灵气，活泼、浪漫、欢笑在他们身上已不复在在。作业本前磨蹭，奥数班上瞌睡，钢琴课上发呆，现在的中小学生三分之一以上厌学，是他们智力不行吗？不，是他们根本就不在学*的状态！唠叨、逼迫、打骂、讽刺、父母之间的争吵早让孩子蔫了，孩子既不能吸收，也不能发挥，完全是一种病态。不在状态，奢谈什么成长，什么未来！说真的，**身心疲惫已经够不幸了，如果从儿童开始就是身心疲惫的状态，就是机械的状态，父母把孩子带到世上做什么啊！

　　孩子状态好，比什么都重要，一好百好。有父母说起孩子，“要他学*就死了，要是做怪事马上就活了”，找到状态谁都会活的，哪里让他活哪里就是他成长的方向！

　　我们都渴望回到童年，不就是渴望童年的状态吗？请父母们相信，大凡一个能作出成就的人都是永葆童心的人！保护好孩子的童真状态是父母的责任！

　　6、兴趣>知识

　　由于缺乏最高理念，于是一些次要的东西便成了根深蒂固的理念，比如知识就是力量，许多父母都被这一巨人的声音所蒙倒，现在行不通了，运用知识才是力量，知识也不会自动地改变命运，出色地使用知识才能改变命运，许多父母还在逼孩子走一条老路：死读书、读死书、读书死。

　　学*的最高境界是自己想学，而达到这个境界只有一条途径：兴趣。如何出色地使用知识，答案仍然是兴趣。

　　兴趣是什么，兴趣就是求知的天然欲望，就是好奇心，知识不重要，求知才重要啊。从心理学上讲没有一个人不爱学*，关键在于学什么怎样学，如果把求知的欲望给培养没了，那还唱什么戏啊。

　　求知途径是：兴趣――爱好――痴迷，父母的任务就是帮助和引导孩子走到这一步，孩子至此就有了脱颖而出的优势，优势就是人生大势，没有优势那就等着*庸。

　　7、理念>方法

　　当今家庭教育的最大弊端，莫过于不论是年老的祖父母还是许多年轻父母，其教育思想还停留在凭感觉、摆权威或是随大流、赶时髦的摇摆状态，大多数人在头脑中一直没有一种稳定的教子思想和方法，对孩子的教育往往缺乏一贯性和长远观点。这是家庭教育中所有问题的核心，我们的父母最最缺乏的就是能够支撑孩子一生的哲学理念，基本上都是在方法技巧上作文章，获得的只是一鳞半爪的破碎的东西。

　　从理念上，现代家长分为三种类型：第一类园丁型的，既懂教育，又有责任心，这种家庭的孩子特别容易成功，但父母最难，因为它要求父母掌握儿童心理发展的规律，这是现代人本主义的；第二类是懒汉型的，不懂教育，也没什么责任心，不管不问，靠天收，这种家庭里的孩子一样有成功的可能，这是传统自然主义的；第三类是倒帮忙型的，不懂教育却特别有责任心，打着为你好的旗号，一分钟也不停止对儿童的戕害，大量失败的孩子都是由这类家长制造出来的，这是扼**性的专制主义。

　　三种理念也就是三种思维方式，孩子优秀就优秀在思维方式上，成功从父母开始，就是从父母的理念开始。

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家庭教育100条

1、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

2、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

3、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

4、教给孩子善于飞翔的本领和敢于飞翔的勇气，他的羽翼自然会变得丰满而有力！

5、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

6、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

7、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

8、家长宽阔的胸襟、豁达的度量，送给孩子的是浩瀚的大海。

9、乡穷要办厂，村穷要修路，家穷要喂猪，人穷要读书。

10、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

11、一曰慎独则心安，二曰主敬则身强，三曰求仁则人悦，四曰*劳则神钦。

12、人人料必胜者，中即伏败机，人人料必挫者，中即伏生机。

13、快乐的孩子，都有伙伴，孤独的孩子，性情容易变得古怪。鼓励孩子与同伴交往，鼓励孩子参加户外运动，是父母送给孩子最好的礼物。

14、学*靠自觉，生活靠自理，做人靠自省，成才靠自强。

15、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。

16、越是“成功人士”越要警惕自己对孩子成长的忽视与盲目自信；越是“底层人士”越要避免自己在孩子面前唉声叹气，灰心失望。

17、教育孩子，重要的是走进他们的心灵世界，倾听他们的心声，与他们共同成长。

18、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

19、勤勤恳恳学*，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。

20、假冒不进橱，伪劣不进店，不做损人事，不赚昧心钱。

21、家庭生活的核心就是帮助孩子更好的成长，父母尽到自己的责任了，其他方面就听从命运的安排。

22、教育孩子一定要有“各是各”的意识，就是要分清楚每件事情原因和责任之所在，既不能“数罪并罚”，更不能让孩子承担他不能承担的责任。

23、堂堂正正做人，踏踏实实做事，兢兢业业读书，勤勤恳恳治家。

24、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。

25、事业文章，随身消毁，而精神万古不灭；功名富贵，逐世转移，而气节千载如斯。

26、家庭教育一个回归原点的教育，是安全教育，缺少安全教育，其它教育似乎都很苍白。

27、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

28、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。

29、教育的前提是理解，理解的前提是了解，了解的前提是沟通，沟通的前提是尊重。

30、读书乃文明之始，识礼是立德之源，包容为和谐之本！

31、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

32、每个孩子是都一辆可以奔跑的汽车，启动之后别忘了给他“加油”。

33、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学*的声音，这个家庭是没有希望的。

34、一个行为反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。

35、做事要虚心好学，认真负责，做人要明礼诚信，团结友善。

36、勉学立家，明德养家，文明治家，孝悌传家，勤俭持家，赌毒败家。

37、家长与孩子之间要进行*等、民主地对话，切忌居高临下。

38、家有老千般好，好儿女多行孝，家有少福气好，多送读老有靠。

39、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

40、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

41、孩子是棵树，成材需要父母扶；孩子是棵苗，从小需要父母教。

42、要让孩子玩乐，更要孩子快乐，教会孩子刻苦，不让孩子痛苦。

43、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！

44、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。

45、爱孩子意味着理解孩子，和孩子成为朋友，这样教育才能发挥作用。

46、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

47、自己的事自己干，自己的天地自己闯，靠天靠地靠祖宗不如靠自己。

48、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。

49、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

50、严于利己，宽以待人，勤于*作，乐于奉献，尊师爱幼，孝敬长辈，报效祖国，服务人民。

51、不存在光有缺点没有优点的孩子，只存在只找缺点不找优点的父母。

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家庭教育征文

家庭教育征文（精选34篇）

　　在日常生活或是工作学*中，大家都不可避免地要接触到征文吧，写征文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道征文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的家庭教育征文，欢迎大家分享。

　　德国教育家福禄贝尔曾说：“国家的命运与其说掌握在掌权者手中，倒不如说掌握在母亲手中。”它指出了家庭教育的重要性。家庭教育是一门学问，也是一门艺术。作为学校教育的补充与支持，家庭教育除了需要培养孩子聪明的才智外，同时也需要家长为他树立起爱心、自信心、独立精神、责任感、对美的感悟等一系列的情操品质。孩子不仅要成为一个才华出众的人，同时要拥有健康而美丽的心灵世界，使孩子成为一个*衡的优胜者，这才是我们教育的真正目的。

　　爱心培养

　　现在的孩子从小生活在富裕的环境中，有许多父母对孩子疼爱有加，而孩子却自私自利，不懂得关心父母和他人。其实并不是孩子生来就缺少爱心，而是由于父母对孩子的溺爱、不注意教育方式等，把孩子的爱心在不经意间给剥夺了。在家里，孩子享受很多“特权”和“优惠”，大人总是不知不觉地让着孩子，根本体会不到他人的贫困、不幸。

　　首先，我坚持每年带孩子去艰苦的农村至少一次，让他接受磨炼教育。其次，每当亲戚朋友或者邻居家的小孩来家里做客的时候，我都会让他自己分配他们玩具或者零食，让他学着谦虚礼让别人，学会和别人一起分享自己的美好事物。另外，有一次，他在放学的路上捡回来一只很可爱的流浪狗，我们不仅及时的给予了对他的赞许，还让他帮为小狗制作了一个温馨的小家。他自己给家里新增的“成员”取名“小白”，并且坚持每天给小家伙喂食，周末给它清洁卫生。以及其他在日常生活中发生的，如尊敬长辈、团结同学、助人为乐等。

　　增强自信

　　宽容孩子的错误，不要苛求完美：孩子成长的过程中，犯错是很常见的事情。如果他不小心所造成破坏后，他自己也会非常后悔和难过，甚至感到恐惧。我会宽容孩子，对其给予正确的引导，明确告诉孩子：他的想法是好的，只是这种做法以后需要改正。一味批评和指责不仅于事无补，还会给他造成心理阴影。再遇到相似的事情，会为了逃避惩罚而养成说谎甚至更为严重的恶*；或者是因为怕失误而不敢做事，发展出懦弱、不自信的性格。

　　不要吝啬对孩子的表扬：中学时期的孩子已经开始学*多方面的科学知识，他表现出的记忆能力增强，应该受到我们的肯定和夸赞。对孩子来说，父母的鼓励是他前进路上的“小红花”，家长对孩子的鼓励，也表明家长在陪伴着孩子。他在学*过程中，因为学*时间过长、学*内容繁杂、学*难度增强，而表现出烦躁、厌学情绪的，我会很耐心的辅导他子学*。对于儿子的每一点成绩、进步，我都积极地适当进行语言鼓励，切忌打击、埋怨孩子。慢慢地我发现儿子成熟长大了不少，还能独立做不少事，更重要的是做事比以前有信心多了。

　　让我们为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚，伸手就可以摘到苹果。一次次成功的体验会让孩子信心百倍，动力十足地向下一个更高的目标迈进。允许孩子失败，是对孩子能够成功的一种信任。

　　责任感培养

　　在学*过程中培养他的责任感。从他上幼儿园开始，学校布置的所有学*任务我都鼓励他自己完成，把学*当成自己必须完成的任务。*时当他按时保质保量的完成学*任务时，我都是及时肯定、鼓励，使他体验到实现诺言，完成任务时发自内心的满足与喜悦。从不他许下不成实现的允诺，也不会向他提出不切实际的要求。

　　在*时的班级活动中，诸如打扫卫生、办黑板报、当班干部管理班级等，会要求他主动承担应该完成的任务。例如有的同学没有打扫完教室卫生就跑了，办黑板报时有的同学没有完成自己的任务就溜了，班上有的班干部不认真负责等，我总是教育儿子，不管别人怎样，都要求他对自己所做的事情负责。

　　在家里，我也会在他功课任务不多的时侯，帮我做一些力所能及的事情，如洗自己的袜子，帮忙拖地板，饭后擦桌子、洗碗筷等，并且归类摆放整齐有序。从小到大，儿子逐步养成了自己的事自己打理得好*惯。

　　我期望能尽力配合学校、老师的教育把他培养成一个让身心都得到健康发展的具有爱心、自信心、责任心的男子汉。

　　家庭教育要重视德育的培养，会做人才会做事。我们做父母的要求儿子不说谎、不随便拿别人的东西、不乱丢垃圾，从小事做起，家长要求孩子做到的，父母首先要做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。对孩子进行德育培养，家长不能居高临下，要在民主*等的氛围中进行；孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们要每天抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学*上有什么阻力？学校有什么新鲜事，心里有没有难事？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，要及时与孩子沟通，给予正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起孩子心灵深处的动力。同时，爱玩是小孩的天性，做父母的不要用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的“权利”。

　　家庭教育是一项复杂的教育课题。当父母的要不断地努力，虚心学*和汲取好的家庭教育方法和成功经验，与老师、家长们共同研讨，使自己的孩子能够全面发展。

　　欲子孙贤者，不染恶*。我们在教育自己的孩子孔令瀚时要他努力做到勤奋刻苦学*，将来能成为国家的栋梁之材。为民造福，对孩子进行道德的培养，知道理，明德行，教育他能成为一个正心、诚意的人。及时正确引导，养成明理重德的*惯，培养孩子要为公着想的思想，使其消除一切自私自利的念头。要求孩子要有爱心、爱国家、爱父母、爱社会、爱他人，还要做到孝敬父母，尊敬师长。

　　教育孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以，我们教育孔令瀚时要他明确自己的奋斗目标。要立大志，明确方向，努力学*。进而不退，在家中，要求他做到“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”在学校要求他做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”上课时要做到认真听课，要按时完成老师所布置的作业，团结同学，要做到取长补短；在学校要争取多做有益的事情。严格遵守校规，教育孩子争做一个德、智、体全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教育的目标。

　　在一个桃李春风，柳絮满天飞的季节里，一个弱小的婴孩呱呱坠地，在一双双充满爱意的眼睛的观注下，她开始茁壮成长，伴随而来的，她开始用好奇的目光打量着这个陌生的世界。她开始学*，在家人悉心地教导下，她开始经历一个由浅显到深入，由知之不多到知之较多的学*过程，而这其中，饱含了欣喜，伤痛，泪水和欢笑，又包含了多少承载着绵绵爱意的似水流年！

　　欣喜产生于一瞬间，坐在摇篮车里，望着呢喃的燕子，于是爷爷教她背“无可奈何花落去，似曾相似燕归来，”哦，宋词是会飞的；叭在窗前大圆桌上，指着映红的荷花，于是爷爷摇头晃脑地读“江南可采莲，莲叶何田田？”哦，古乐府是有颜色的，还散发着淡淡的香味儿在黑暗的雨夜，伴着王子与灰姑娘的故事和妈妈的体温，她乘着梦儿穿过尼罗河，越过丹麦海峡，与白胡子的安徒生爷爷做游戏；在明媚的春风里，坐在柔如碧丝的草上，躺在滴绿枝的秦桑上，听着爷爷讲的三国故事，她很想骑骑赤兔马，见一见威风八面的关云长。这些点点滴滴的欣让她对以后的生活产生了浓厚的兴趣，让她拥有了不尽的知识，

　　伤痛产生了不可磨灭的映象。当她抓着小雏鸡发出得意的笑声时，当她突发奇想把花衣裳剪破时，当她把笔丢下溜出去堆雪娃娃时，当她不听话顶嘴被关进黑房子时，她都毫不客气地挨了一顿结结实实的“教训”。于是她觉得自己委屈了，伤心比那个屈原还多，眼泪比那南唐后主还要向东流时，她得到了一番充满温情又合理的解释，她懂得了不要欺压弱小，懂得了一针一线来之不易，懂得了坚持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在学校和书本中都汲取不到的力量。

　　泪水和欢笑丰富了她的*淡人生，在父亲的鼓励下，她爬上了长城，爬上了泰山，登上了岳阳楼，登上了观海台，在挂着泪的笑涡中，她学会了要有山一样雄伟的腰板，海一样广阔的胸怀，每一次流泪，她都依偎在家人身边，这里是最宁静的避风港；每一次欢笑，她都分享给全家，这里是心灵深处最美好的香格里拉！

　　有欣喜，有伤痛，有泪水与欢笑，这就是她的似水流年。似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好有意义的幸福时光！

　　小的时候，孩子就像一个未成行的泥巴，而作父母的，就要把一滩泥巴，雕刻成一件艺术品。这其中就需要灌注教育。随着孩子的不断长大，这块泥巴也渐渐有了形状，渐渐的，便越来越坚实，而难以雕琢。甚至有时候，这块泥，就不听使唤了，即使再怎么捏，也无法捏出自己想要的，就是这么的冥顽不灵。如果这个时候，再进行那些早该进行的教育，已是为时已晚，根本就是过时了。那些从小养成的恶*，当然也就很难纠正，甚至于一些十几年前养成的坏*惯，早已深入骨髓，一时间真的很难改正，这自然就是个失败的例子，必然也是可怕的。教育孩子除了在儿童期十分重要外，在过渡期那时更加重要。尤其是一个孩子向青春期过渡，不仅是生理上的变化，也更是心灵上的变化。在这一时期，孩子便形成了人生观和世界观，更有了自己个人的主见，由于两代人有完全不同的人生经历，和生活背景，自然就难以躲开代沟，就有心灵上的矛盾和冲突，为了消除一切不必要的灾难，就要教育。万事德为先，教育的本身就是一种道德行为的规范。要教育，就先要以身作则，让自己去作为孩子的榜样，去相信教育的真实性，只有自己做了，孩子才会跟着学*。如果光说教育，说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。例如，父母教孩子说实话，不撒谎，而父母自己却常常说谎，甚至在自己孩子面前说慌。倘若有一天，孩子知道了，就会很难过，会学着说谎，从此不信任父母，对父母怀着疑惑的态度。这种教育又怎么能成功。

　　教育还要贴*实际，从现实出发，去教育孩子，而不是渺茫的幻想。教育只要有效果就可以了，根本不需要冠冕堂皇，只要**淡淡。而且贴*实际的教育更能使孩子接受，也更容易接受。每一次，孩子都能按父母说的去做，每一次爽朗地答应，没有一个人会不高兴，但如果太飘渺的教育，太华丽的教育，孩子可能无法一下子全部接受，甚至每一次都做不到，很可能，他会难过悲伤，谁愿意呢？一个好的父母，没有一天是不对孩子进行教育的，可能要说的话很短，可能也只有一两句，但着一两句话就能说上三四天。虽然对孩子而言，可能心烦，可能罗嗦，可能听厌了，但对与没一位父母而言是苦口婆心，只要孩子能听进去一句，哪怕再说上一个月又何妨。教育对于孩子是每时每刻每地都需要的。父母应把每天要讲的，都印在孩子心里。即使孩子不接受，也要不知不觉地让字字句句印入孩子脑海中，让他们时时刻刻想起父母的忠告与不厌其烦的教育。也有时候，单靠口说的大道理已无法牵制住孩子顽固的心，就好像一头发了疯，冲向悬崖的公牛。在这个时候，适当的惩罚，那也是同样很有必要的。当然惩罚的同时还要孩子认错，要心服口服。认了错之后，当然就不能太过分，应该像朋友般的，与孩子好好地聊一聊，彼此相互沟通了解，父母应在这时找到自己的不足之处，并以后改正，以身作则，给孩子在这时候教育是很好的时机。

　　昨晚陪妈妈去看望舅舅，因为他的孙子生日邀请我们去吃饭。围着一桌，大概有着十来个人。吃饭过程中，房间明明只有一个小孩，吵得翻天。小孩大概两岁左右，他喜欢拿着钥匙猛敲饭碗，“碰”一声，把钥匙扔在隔壁弟弟的桌前，幸亏弟弟躲开了；吃饭的时候，便围着桌子跑来跑去，在地上爬来爬去。在坐的人试图让他别趴着地上，会脏，但越说，他仿佛笑得越开心。到最后切蛋糕的时候，他哭闹着要站在桌面上，吃那块还没分完的大蛋糕。他一哭，父母便抱他站在桌子上，他拿着叉子，在大蛋糕上面，吃起蛋糕来，脸上带着满足的笑脸。我是震惊的，第一次看到一位家长允许自己的小孩在外人面前这么没礼貌。明明是很可爱的小孩，怎么这下子我却觉得不可爱起来了，甚至有点觉得气愤。小孩子哭闹很正常，但不正常的却是父母并没有任何的阻止和劝阻。当他站在桌面上的那一刻，甚至在他们脸上还感受到一番洋洋得意，跟我们说："他很喜欢这样，每次见到好吃的，一定要爬上桌面上吃。"“我们阻止不了啊，而且，小孩不懂事很正常啦。”他爸爸说。你是大人竟然阻止不了自己的孩子站在饭桌面前吃饭？我有点懵逼了，是阻止不了，还是没想过阻止？幸亏这顿饭都是亲戚，如果是一些朋友，或者一些工作上的同事？难道还是以“阻止不了”来去掩盖自己的教育不当吗？有时候，大人们喜欢用“孩子不懂事”来抹走这原本属于家长的“罪行”。那晚，我们吃得很晚，因为没人主动去埋单。

　　回家的路途中，听到妈妈跟小姨的一番对话。“每次我们过来这边看望他，都是硬要我埋单，这次我没这么笨了，付款不是问题，但我山长水远地跑过来为你庆祝生日，却让我埋单，这话说不过去吧？”小姨很无奈地跟我妈妈说。“我对这位哥哥已经很心寒了。这些年来不断地问我借钱，却没一次会还。他有了自己的生意，房子有了，车也准备买了。说出去没钱谁信？”阿姨很小就从乡下过来创业，辛辛苦苦地解决了生存问题。想起在饭桌上，舅舅跟小姨说，今年想一次性付款一辆十几万的车，钱先不还了，等下一年有钱再给她。“你要用先用吧。”阿姨回答，我看到她笑容里尽是无奈。想起妈妈说过，在乡下里，舅舅起了房子，外公外婆的房子已经被大雨淹没了一大半，没地方住，才勉强让他们住进这个房子，但却不让这两老用他们的洗衣机等生活用品。妈妈只好买了一辆寄回去。人品即教养，一位没教养的小孩背后，可能是一家子的素质问题。

　　父母的饭局我都会去参加，我很喜欢留意饭局上面的小孩，然后问起父母有关那家人的生活。渐渐地我发现，有些人之所以会有钱，是因为他们的心里有一股气，他们决不会让生活的质量变差，说好要拿下的单子，会拼全力，日夜应酬也不喊累，在人面前总是干净利落的形象，从而对待自己的孩子，更是不在话下。有些人之所以会穷，主要的还是自我要求跟自制力低，自我要求都能随便，那么对孩子的要求又高得哪里去？当然，人生有很多例外跟无可避免的变故，我说的只不过是大概率的罢了。多数在父母懂得教育家庭中长大的孩子，可能他们会调皮，把饭吃得脸上都是，也会哇哇大哭，但当爸妈哄着，大多还是乖乖地继续坐着，就算小脸上带着委屈，但也憋着不哭。可能回家会大哭一场，但在有外人面前却会抑制。曾经去过一个饭局，有位7岁左右的小孩，只要有菜上桌，他都会拼了命地吃。举个例子，上了一打酥皮包。他觉得很好吃，连续拿了10个，吃到吐才停止。后来才得知，因为家里不富裕，很少外出吃饭。所以每当有人请吃饭，他总会拼命地吃。他妈妈的教育是：“如果有得吃就吃多点，回家没这么好吃的了。”我的一位亲戚，他们家也不富裕，不过教养十分好，逢人便有礼貌地打招呼，妈妈总是很喜欢跟小孩讲道理，特别是关于教养的问题，她跟女儿说家里没什么钱，所以很多玩具都买不了给她。她只好默默地存着零钱去买自己最喜欢的东西，小孩每逢到我家，我什么好吃的都会拿出来跟她分享，可她却从来都不多拿。她说：“妈妈说够吃了就行，不用太多的。”这小小又最不会隐藏的年龄，最容易暴露的便是家人的教养。她就是我的表妹，我跟她一起长大的，因为没钱继续读书，很早就出来创业，但努力又能吃苦的她，早就在这城市站住了脚跟。有时候，有钱不代表教养，真正给到孩子教养的，是他们的父母。

　　想起前几天领读杨绛先生《我们仨》这本书，里面记叙着他们的女儿，钱瑗。看到她被朋友和学生尊敬的一生，不免感叹，是什么样的家庭，便出什么样的子女。钱钟书夫妻俩，热爱学术格外的狂热，在钱瑗小的时候，便购买大量的书籍给她，并且父母每日在家勤于学问，这埋头苦干的执着，潜移默化地带给了她们的女儿，从而让钱瑗走上了为人师表的道路上。在她的一生中，帮助的学生、朋友无数，即使在最后病痛期间，她还张罗着为云南老同学的老伴治病买药，并把一笔刚收到的稿费寄去。即使在她59岁逝世后，还是得到很多学生、同事、同学、好友的缅怀。这生活上父母的一举一动，都会成为子女日后的*惯，这*惯聚集在一起，便是她在社会上的形象，在言行举止间，不知不觉地展现出来。

　　有人肯定会说，因为穷，因没有读过书，没文化，所以才不会教育小孩。我相信“性本善”，同时也相信“性本恶”，有些埋藏在思想上的劣根或者是善意，是与生俱来的，可能会因为后天的经历、身边人的影响，会发生变化，从而将原本的性情撕裂，再重新组合一个新的你。本性不能改，但你的人生可以，无奈的是很多人还是天生的模样。其实，一切的理由都是借口。“自认为没文化”，这种感觉会成为你心中让你所自卑的地方，这份自卑。“性本善”的人，是决不会带给你的后代，是希望儿女能够变得跟自己不同，从而更严格地去要求他。像我爸所说的：“因为我读不起书，我知道没文化所代表的是什么，因此我倾家荡产都要你去读好的学校。”所以，在家里还是很穷的时候，他还是拼了命地让我去上资历很好的学校。因为他懂得，在一个不错的氛围下长大的孩子，对日后的品性有着很重要的影响。千金难买一教养。好的生活条件和环境，指的并非是尿片要买最贵的，衣服要穿最贵的，婴儿床要买最贵的……而是让他从小在一个，父母能给他正面的言行举止的氛围，用这一点一滴积累下来的好*惯，倾尽在小孩的周边，沐浴着他的成长。那才是，父母给他最好的礼物。

　　*惯决定性格，性格决定命运；今天你养成良好的*惯，将来*惯会来养你；一个人如果没有良好的*惯，最多只能拥有一份工作，而如果养成良好的*惯，那他拥有的是一个系统、一个模式。工作只能亲力亲为，而模式则能自动工作。

　　现在的孩子大多数是独生子女，娇生惯养，在教育子女的问题上，每个家长都使出浑身解数，八仙过海，各显神通。而我的心得是：要从小帮助孩子养成良好的生活*惯，良好的学**惯。

　　一、养成良好的生活*惯

　　孩子的生活由一点一滴的小事组成，那就从点滴小事做起，简单的事情重复做，重复的事情认真做。

　　1、养成早睡早起的*惯，要求女儿每天晚上8：30前必须睡觉，早上7：00前起床，从而保证充足的睡眠，这个*惯女儿从小学一年级开始一直坚持到现在。

　　2、养成良好的卫生*惯，饭前便后洗手，勤洗澡，勤换衣，不乱扔垃圾，不随地吐痰等。

　　3、养成有计划花钱的*惯。女儿每周可得零花钱10元，但必须在专用记帐本上记录收支情况，比如每次花钱必须记录清楚用途，金额，结余额。

　　4、逐步养成良好的饮食*惯，现在的孩子偏食现象非常严重，女儿也不例外，通过不断强化教育，逐步养成良好的*惯，一日三餐按时按量进餐，尽量不挑食，控制零食，不买不吃路边摊上的三无食品，少吃垃圾食品。

　　5、逐步养成良好的劳动*惯，自己的事情自己做，并干一些力所能及的事情，比如倒垃圾，买酱油等。最*正在教女儿洗衣，洗碗，从洗袜子短裤开始学*。

　　二、养成良好的学**惯

　　学*成绩是一时的，而良好的学**惯则是终身的，养成了良好的学**惯，成绩的取得则是水到渠成的。

　　通过不断地尝试，不断地反复，以及与女儿的不断沟通，从去年开始与女儿达成一致意见，制定出每周的学*计划，计划实施的前阶段，女儿会经常忘记，而我经常督促，这个学*计划，女儿一直坚持到现在，并已基本形成女儿每天放学回家首先必做之事，形成了*惯。

　　这个学*计划是：

　　1、每天完成学校老师布置的家庭作业；练*1——2页钢笔字；听读英语20分钟；写日记一篇。

　　2、周六下午：练*毛笔字2——3张；练*素描一幅。

　　每周根据完成情况，给予奖励或惩罚，完成好奖励一本书，完成不好则扣零花钱5元。

　　正是因为逐步养成的学**惯，五一带女儿游景点，女儿带着纸和笔，将沿途景点一一记录，为她完成长假日记提供良好素材。

　　在学校老师、我们家长及女儿的共同努力下，女儿养成了许多良好的*惯，这些良好*惯将会伴她一生，让她受益匪浅。但女儿还有很多不好的*惯，需女儿去改变，家长去帮助，老师去指导。*惯成自然，改变不良*惯，养成良好*惯不是一朝一夕的事，我只想让女儿知道并记住：

　　每天改变一点点，那就是成功的开始；每天进步一点点，那就是成功的象征；养成良好的*惯，才能完善美好的人生。

　　要对症下药，就必须了解症状如何，才能提出切实可行的应对方案，那么面对现代家庭，我们首先要了解现代家庭的特点。毋庸置疑，“独生子女”对于现代家庭已经不是什么新鲜的词汇，它成为一个教育问题的集结点；随着时代的发展和科技的进步，现代化科技产品是每个家庭的必备，而与学生有密切相关的就是越来越普遍的电脑极其网络世界。电脑网络对学生，尤其是中小学生的影响力不容小视，信息多元化也是对老师的教学权威形成了一定的挑战。具体来说，现代家庭有以下几个突出的特点：

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家庭教育格言

1、只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。

2、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母；告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人；只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

3、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。

4、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。

5、鼓励孩子编故事，去幻想。

6、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学*养花的经验与艺术。

7、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

8、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

9、相信孩子的智慧并信任他。

10、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

11、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

12、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学*。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。

13、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

14、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。

15、我祈求，请不要把他引上*静安逸的道路，而要把他置于困难和挑战的考验和激烈之下。让他学会在暴风雨中挺立，让他学会对那些失败者富有同情心。

16、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。

17、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

18、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

19、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

20、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

21、关心孩子是必要的，但若把他前进道路上的石块全部清扫干净，坑坑洼洼全部垫*，他可能暂时**安安，但同时也失去了走坎坷道路的能力。

22、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

23、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

24、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。

25、幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！

26、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向*等沟通转变。

27、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

28、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

29、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子*成才的基本条件。

30、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。

31、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

32、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。

33、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

34、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

35、体罚是一种单纯的“棍棒＋粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。

36、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

37、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。

38、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。

39、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

40、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

41、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。

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家庭教育格言

家庭教育格言

　　1. 对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

　　2. 孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

　　3. 所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

　　4. 父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学*教。

　　5. 学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。

　　6. 对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水*，行为*惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

　　7. 孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。

　　8. 家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

　　9. 培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

　　10. 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

　　11. *时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

　　12. 父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

　　13. 当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

　　14. 如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

　　15. 良好的个性胜于卓越的才智。

　　16. 天赋如同自然花木，要用来修剪。

　　17. 幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

　　18. 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

　　19. 一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

　　20. 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

　　21. 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　22. 性格塑造始于婴儿时期。

　　23. 如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

　　24. 简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　25. 丰富的想象力比书本知识更重要。

　　26. 在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

　　27. 运动贵有恒，饮食贵有节。

　　28. 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

　　29. 没有体谅和信任，便没有友谊。

　　30. 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

　　1、教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。

　　2、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水*。

　　3、我们认为极其重要的一点，就是要使“设计人”的工作不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。

　　4、家长们应该认识到：儿子或女儿首先是向他们学*的，包括学*好的品质和坏的品质。

　　5、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。

　　6、我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利，并且在这种创造中找到快乐。

　　7、在家长学校的各组里，我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。如果儿童不在家庭里从事实际活动来加深和发展这些道德品质，我们学校是很难取得什么显著效果的。

　　8、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。

　　9、凡是道德修养好的、有自觉精神的劳动者，都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的。

　　10、我们建议家长们，对于孩子们提出的跟他们对家庭收入和社会生产的劳动贡献“不相称的”要求加以限制。如果儿童单纯消费，如果他的一切要求都与劳动无关地得到满足，那么他就会逐渐地变成好吃懒做的人。我们指出，由于家长不懂教育和教育无力，造成这种后果是必然的现象，并且进一步使家长们认识到：他们的子女的命运就掌握在他们手中。

　　《苏霍姆林斯基论家庭教育》（摘要）

　　对儿童和青少年施加教育影响的有六个方面：一是家庭（首先是母亲）；二是教师；三是集体；四是自我教育；五是书籍；六是社会环境。

　　家庭教育是教育学的第一篇章，而在家庭中，母亲是最细致的、最有才干的雕塑家。母亲对儿童的训练是任何东西都代替不了的。任何幼儿园，哪怕是最理想的幼儿园，都不能取代母亲的训练，或者弥补母亲和父亲在精神生活最敏感的领域即个性培养方面，由于疏忽给孩子造成的缺陷。

　　首先是对孩子进行情感教育。要使孩子感到是生活在人们当中，善于克制自己的欲望和考虑他人的利益。要使孩子怜悯、爱护、保护、关心某人某事，使他为某事焦虑，为某人悲伤。只有这样，才能为孩子以后接受学校教育打好情感基础。如果在家里不打好这个基础，只是在上学以后才由教师去从头培养情感，孩子就不可能用心灵去认识世界和听取教师的话。对于教师的话，他只了解其逻辑意义，而情感上、心灵上的潜台词，他是不会明白的。 母亲不要溺爱孩子，要使孩子去亲自开启快乐和幸福的源泉。如果孩子只享受父母为他创造的幸福，如果这是他快乐的唯一源泉，那他就会变成无情义的人。应当让他也为父母和家庭创造快乐和幸福??。

　　母亲要教孩子关心周围人的疾苦，特别要尊敬老人。尊敬老人是尊敬人的最明显的表现。对老人不尊重，甚至冷漠无情，是对社会的一种激烈的“报复行为”。要让孩子为老人做些好事，关怀和同情老人。只有这样，他才会成为对周围的人富有同情心的人。

　　母亲要教孩子关心社会公益劳动，对他进行劳动教育。儿童从会用手拿汤勺并把它送到嘴里的时候起，就应从事劳动，这是民间教育传统的结晶。不要怕这样做是过早地迫使儿童劳动。如果怕这个，说：“哎呀，太早了！”你有朝一日会懊恼地确信：已经太晚了！只有尝到过劳动快乐的儿童，才能用温暖和良言来教育，才能避免用叫喊和处罚来教育。

　　母亲要关心孩子的精神生活，培养孩子热爱文化、科学和书籍。家庭的精神文化气氛，对儿童的教育成长具有非常重要的意义。孩子的智力取决于父母的智力兴趣，取决于书籍在家庭中占什么地位，家庭要有自己的藏书。孩子一上学，就要给他留出书架。要培养他热爱书，尊重文化珍宝。在孩子上学前，要培养他对语言的运用和领会能力。学龄前的教育，能为以后的智力发展打下良好的基础。

　　母亲对孩子的要求要跟父亲对他的要求保持一致。只要孩子感到母亲和父亲对“可以”、“不可以”、“应当”、“不应当”等概念有不同的看法，那么最合理的事情在他看来也是暴力、强制，是对他的自由、欲望的践踏，这就会养成任性、蛮不讲理的恶*。母亲（包括父亲）不可对儿童采用体罚教育。??体罚不仅是对人的肉体的暴行，而且是对人的精神的摧残。皮带不仅会使脊背失去知觉，而且会使心灵和情感麻木不仁，这样的孩子到了学校里会对好言好语也置若罔闻。有的孩子由于遭到毒打而冷酷无情，挨打的人，自己也想打人，童年就打人的人，成年以后就想**——犯罪，**、残暴的根子产生于童年。

　　家庭教育格言

　　1、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

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家庭教育名言

　　家庭教育名言

　　1、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

　　2、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界!让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。

　　3、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

　　4、让孩子独立去思考问题。

　　5、现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学*;二是会与不同人一起共事;三是在不同的环境下都能生存。

　　6、不用辱骂来惩治孩子。

　　7、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

　　8、让孩子做自己力所能及的事情。

　　9、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

　　10、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。

　　11、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

　　12、让孩子有机会真正做决定。

　　13、发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。

　　14、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

　　15、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

　　16、尊重孩子的想法，做个好“参谋”;理解孩子的行为，做个好“伙伴”;爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。

　　17、认真对待孩子的个人要求。

　　18、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。

　　19、诚实地评价自己对孩子的感情。

　　20、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

　　21、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师;父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大;民主、和谐、勤劳的家庭是孩子**成才的基本条件。

　　22、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀;珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。

　　23、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。

　　24、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

　　25、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

　　26、教孩子与各种成年人自由交往。

　　27、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。

　　28、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

　　29、鼓励孩子尽量不依靠成年人。

　　30、想要教育好孩子，重要的就在于创造一个有助于孩子成长的环境，也许父母就是最重要的“环境”，父母需要先受教育，这样的教育首先就是要反省自己有什么品格能够成为孩子的示范，有哪些行为在给予孩子积极的影响。

　　31、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

　　32、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。

　　33、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。

　　34、激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多;父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　35、允许孩子玩各种废弃物。

　　36、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

　　37、尊重孩子，让我们成为朋友;理解孩子，让我们没有距离;信任孩子，让她拥有自己的一片天空。

　　38、让孩子在快乐中得到智慧,是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。

　　39、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

　　40、爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。

　　41、关爱，使孩子健康成长;尊重，让孩子独立自主;沟通，我和孩子成为朋友。

　　42、定期为孩子读点东西。

　　43、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

　　44、舍父母一缕分享，得小孩一份责任;舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信;舍父母一缕宽容，得小孩一份大度;舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。

　　45、溺爱是把软刀子，会戕害孩子;冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子;粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子;失望是根木棍子，会打击孩子。

　　46、鼓励孩子编故事，去幻想。

　　47、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

　　48、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

　　49、父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

　　50、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

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家庭教育的名言

　　1、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　2、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

　　3、口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

　　4、因为要想写得精彩，就必须活得精彩、做得精彩。

　　5、不好等到该教育孩子的时候，才匆匆去喂养灌输，应在*常生活中潜移默化的去影响感染教育孩子。

　　6、用父母的爱心点燃孩子的爱心，爱自我，爱他人，爱世界，爱生活!

　　7、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

　　8、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

　　9、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。

　　10、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能;有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

　　11、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

　　12、心相宜，抹*年龄鸿沟;手相牵，绽放两代真情。

　　13、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。

　　14、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不**，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。

　　15、怎能从甜东西的种子长出来?在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。

　　16、时间如同生命，错过了不会再有。学*也一样，错过了也不会再有。

　　17、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　18、我要和父母共同学*共同进步，构建和谐美满的家庭和未来。

　　19、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学*生涯的伙伴。

　　20、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。

　　21、牵手游戏亲爱为本，交流沟通明白是宝。

　　22、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。

　　23、教育孩子，重要的是走进他们的心灵世界，倾听他们的心声，与他们共同成长。

　　24、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首*教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。

　　25、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

　　26、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

　　27、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。

　　28、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。

　　29、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

　　30、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　31、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。

　　32、用显微镜看一滴水，它是一个大世界;用发展眼光看一个孩子，他将是一个天才!

　　33、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向*等沟通转变。

　　34、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

　　35、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

　　36、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水*，行为*惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

　　37、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。

　　38、教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。

　　39、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　40、自己好好学*，学问学文不会就问，长大后孝顺父母。

　　41、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

　　42、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

　　43、你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲，推动世界的手是摇摇篮的手。

　　44、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受*的熏陶，也容易受假丑恶的污染。

　　45、将整个爱心献给孩子，将完美德行传给孩子。

　　46、父母是孩子的启蒙老师，孩子是父母的终身教材。

　　47、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　48、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响。

　　49、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　50、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

　　51、天赋如同自然花木，要用来修剪。

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家庭教育格言230句

家庭教育格言230句

　　格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。下面为大家带来了家庭教育格言，欢迎大家参考！

　　1、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

　　2、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

　　3、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。

　　4、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

　　5、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　6、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。

　　7、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　8、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。

　　9、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

　　10、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

　　11、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。

　　12、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

　　13、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。

　　14、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

　　15、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

　　16、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

　　17、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。

　　18、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

　　19、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

　　20、性格塑造始于婴儿时期。

　　21、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

　　22、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

　　23、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

　　24、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　25、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

　　26、一个行为反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。

　　27、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　28、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。

　　29、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。

　　30、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。

　　31、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

　　32、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。

　　33、只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。

　　34、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

　　35、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　36、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

　　37、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向*等沟通转变。

　　38、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

　　39、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

　　40、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　41、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。

　　42、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

　　43、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

　　44、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

　　45、怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。

　　46、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

　　47、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　48、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

　　49、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不**，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。

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家庭教育名言，关于家庭教育的格言警句

1、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

2、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学*教。

3、学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。

4、一个行为反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。

5、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

6、要相信每个孩子都能成才。

7、要认为自己的孩子是好孩子。

8、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子*成才的基本条件。

9、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

10、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

11、只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。

12、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。

13、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

14、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

15、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

16、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

17、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

18、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

19、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

20、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

21、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

22、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

23、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

24、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

25、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

26、良好的个性胜于卓越的才智。

27、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

28、天赋如同自然花木，要用来修剪。

29、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

30、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

31、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

32、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。

33、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。

34、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

35、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

36、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

37、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。

38、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

39、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

40、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

41、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

42、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

43、孩子最不喜欢什么家长？ （1）、管得过多的家长(包办)；（2）、管得过细的家长(监控)；（3）、管得过频的家长(唠叨)；（4）、管得过死的家长(霸道)。

44、家庭教育方法有以下几种：（1）、说服教育。（2）、表扬激励。（3）、榜样示范。（4）、创设氛围。（5）、心理疏导。（6）、行为训练。（7）、批评惩罚。

45、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

46、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

47、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。

48、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

49、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

50、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

51、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

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