古诗营造的特色环境

营造健康文明的网络文化环境标语大全

营造健康文明的网络文化环境标语大全

　　在学*、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用标语吧，标语起着警示人们的作用。你所见过的标语是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的营造健康文明的网络文化环境标语大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、弘扬阳光网络，抵御不良信息。

　　2、除网络陋*，讲勤学上进，树文明新风。

　　3、健康绿色上网，共建和谐空间。

　　4、网络沟通无限，文明健康相伴。

　　5、充分利用网络便捷之利，坚决抵制网络低俗之风。

　　6、不昧己心，不尽人情，不竭物力，文明上网。

　　7、上文明网，做文明人。

　　8、健康绿色上网，共建和谐网络。

　　9、网络连接你我他，文明用语靠大家。

　　10、网络展现真实，文明彰显素质。

　　11、网上冲浪要有度，沉迷早晚会翻船。

　　12、净化网络环境，倡导文明上网。

　　13、文明造就网络，网络呼唤文明。

　　14、网络资源要利用，网络文明要谨记。

　　15、丰富的网络让人心充实，纯净的心灵使网络文明。

　　16、网络连着你我他，文明健康靠大家。

　　17、网文化之精华，络天下之精英，闻世间之正事，明做人之德行。

　　18、维护网络健康，共享快乐心情。

　　19、文明上网心中记，健康网络大家建。

　　20、亲，网络魅力大，记得文明上网哦！

　　21、不劝君戒网，劝君莫被网。

　　22、健康绿色上网，共建和谐网络。

　　23、网海探知无止境，绿色上网讲文明。

　　24、文明上网，健康上网，安全上网。

　　25、共同维护网络健康，共享绿色心灵。

　　26、沉迷网络游戏，人生就会没戏；远离网络游戏，演好人生这场戏。

　　27、文明上网心中记，绿色网络大家建。

　　28、自觉遵纪守法，倡导社会公德，促进绿色网络建设；

　　29、上网不上瘾，健康又文明。

　　30、文明上网引领时尚，强化安全成就梦想。

　　31、网络无边，青春有限，珍惜时间，文明上网。

　　32、绿色网络，文明上网。

　　33、文明上网，快乐健康；文明上网，利于成长；文明上网，提升修养；文明上网，放飞梦想。

　　34、文明上网，从我做起。

　　35、倡议文明上网，承诺网上文明，共建文明网络。

　　36、加强数据安全保护，防范网络欺诈骗局。

　　37、文明上网，提升修养

　　38、文明上网，和谐网络。

　　39、文明上网，健康生活。

　　40、你文明的语言将赢得坛友的真情。

　　41、网络提高知识的`速度，文明提高生活的质量。

　　42、远离网吧，拒绝沉迷，文明上网健康成长。

　　43、 绿色网吧伴我行，文明上网你我他。

　　44、 健康文明上网，从我做起。

　　45、 健康上网，文明发帖做合格公民。

　　46、 网络沟通无限，文明健康相伴。

　　47、加强网上思想文化阵地建设，发展健康向上的网络文化。

　　48、健康绿色上网，共建和谐空间。

　　49、筑牢网络安全基石，成就网络强国梦想

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如何营造良好的课堂心理环境

如何营造良好的课堂心理环境

　　课堂教学环境一般包括课堂物理环境和课堂社会环境两个方面。其中课堂的空间设计形式多样,而且对于学生的影响也比较大。以下是小编为大家整理的如何营造良好的课堂心理环境相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　课堂心理环境是一种隐形教育，它对学生的学*具有潜在的影响。良好的课堂心理环境是优化学生学*的外在因素，它有助于师生之间建立*等、尊重、真诚的师生关系，有助于学生积极参与课堂教学活动，使课堂教学生动、活泼地开展。结合自己的教学实践谈几点体会：

　　一、不吝啬赞赏

　　美国著名心理学家威廉詹姆斯说过：人性中最本质的愿望，就是希望得到赞赏，赞赏能传递一种积极的信息。学生永远希望能够得到长辈和老师的赞赏和鼓励，真诚的、发自老师内心的赞赏可以约束人们的不良行为，可以使人变得更自觉、更有信心，赞赏有激励导向作用，可以使学生朝着老师要求的目标努力，达到出奇不意的效果。有一个班级上课纪律较差，常受到任课老师的批评，课堂教学效果不甚理想。但这个班级上课比较活跃，针对这个情况，我在课上有意识给予他们适度的赞赏和鼓励，如：“走进你们班中，老师心情很愉悦，你们很活泼，相信这节课我们的合作一定会愉快。”每当我表扬他们的时候，我观察到，学生的注意力集中了，在与邻桌讲话的也不讲了，原来头低着的也抬起了头，学生情绪变得高涨起来，在整节课中，学生参与积极，获得了良好的教学效果。有的学生在“回音壁”中写到：“在课堂上，我们经常能够听到老师对我们的赞扬和鼓励，这增强了我们的信心，全班同学变得自觉了，课堂纪律也好了。谢谢您，老师！”我又及时地把自己的感受与其他任课老师交流，任课老师也注意在课堂上适当赞赏学生。几周后，有任课老师高兴地告诉我，课堂氛围好多了，学生比以前自觉了。“看样子，小孩还是喜欢吃‘马屁’的！”任课老师幽默的话里充溢着对学生的关爱，同时很显然，他也理解了赞赏对学生成长的积极作用。

　　二、不轻易定论

　　老师要重视学生的感受，营造*等对话的氛围，在教学过程中，老师要成为学生倾诉的对象，不要轻易打断学生的话。由于每个学生所处的家庭、社会环境不同，对事物所持的观点也不同，这时，老师要鼓励学生阐述各自的观点，并保持一种中立、坦诚的态度，不作“结论性”判断，更不能用老师的价值标准来评判学生。老师不能出于自尊的需要而对学生的观点不假思索地给予驳斥，这样会挫伤学生的积极性，使学生已经打开的“话匣子”关闭，甚至会产生逆反心理，影响课堂效果。对个别有问题的学生，可以在课后进行个别辅导或交流，或者将问题抛给全体学生，共同交流、辩论，让学生在辩论中去思考、去澄清、去感悟。

　　例如我在上《如何看待考试作弊》一课时，发现有不少学生认为考试作弊仅仅是为了一个好分数，**考试作弊现象较普遍，不足为奇，这种错误的认识，如果不加以指出、改正，就会影响学生思想和学*，但是如果老师仅用说教的方式进行批评和教育，必然会导致学生封闭思想，甚至见风使舵，迎合老师。因此，我就要求学生结合“广东高考舞弊案”，谈谈如何看待考试作弊现象，每组派代表阐述观点，小组之间可展开辩论，其间，教师再进行有效的点拨和正确的引导，使学生对考试作弊的危害性有了较深刻认识：考试作弊得到的是虚假的分数，失去的却是诚实的美德。失去的远比得到的珍贵。高考作弊是违法，损害了广大考生的利益，破坏了人才选拨制度的公正，其危害远甚于一般经济违法。人无信不立，国无德不强。做人首先要诚信。作为学生应该诚实，要用自己的真本事来体现真水*。

　　三、适当自我表露

　　自我表露是老师主动告诉学生自己过去的一些有关的情绪体验和经历经验。教师适当的自我表露有助于与学生建立相互信任和开诚布公的良好师生关系。拉*师生的心理距离，营造出一种*等对话的氛围，使学生能在老师的感染下畅所欲言，抒发自己内心的真实感受。我在高二年级上《应对挫折》一课时，我真情地向学生讲了自己是如何面对挫折的经历，表露了当时的真挚情感，然后，请学生谈他们遇到挫折时是如何面对的，由于受到我的感染，学生没有了思想顾虑，纷纷讲述了自己在学*、生活和人际交往中如何面对挫折的一些经历，有的同学甚至边讲边哭，大家在交流中感悟到了应对挫折的积极的方法。学生在“回音壁”中写到：“心理老师是我们的朋友，她能把自己在生活中遇到的一些经历告诉我们，能与我们坦诚相待，使我们毫无顾忌，畅所欲言。”

　　四、创设和谐氛围

　　良好的开端是成功的一半，创设一个适宜的课堂情景和氛围对心理辅导十分重要，它可以激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生积极投入到课堂活动中去。例如，在上《人际交往中的第一印象》一课时，我一开始就用相互交流对对方第一印象的方法很自然地把学生的注意力吸引过来，学生的情绪马上高涨起来。我是这样导入的：“同学们，上课之前，我首先想满足一下老师的好奇心理，第一次给你们上课时，我留给你们怎样的第一印象呢？”然后又问学生：“你们是否想知道老师对你们的第一印象呢？”两个提问激发了学生的兴趣，课堂气氛顿时活跃起来，有的盯住我看，显然在仔细观察，争取得到准确的第一印象，有的在思考，有的开始小声的讨论……。学生积极性提高了，师生间的距离拉*了，在交流了相互的第一印象后，引出了《人际交往中的第一印象》的主题，为后面的系列活动营造了良好的心理氛围，为整堂课的成功奠定了基础。

　　五、倾注真挚情感

　　一个人的情感具有对他人情感施予影响的效能。老师真挚、生动的情感易打动人，老师的情绪会直接影响到学生的上课情绪,影响到整堂课的效果。所以，老师在教学活动中要倾注自己的真挚情感，要以自己的真情去打动学生,要以饱满的热情去感染学生，使学生的情绪也兴奋起来，整个课堂气氛才会随之充满应有的活力。当学生在回答

　　总是表现出胆怯、畏缩时，老师要用真诚的目光去鼓励和支持学生，要放下高高在上的'架子，走*学生，融入到学生的活动中去，以朋友的身份关注他们，做他们信任的朋友。有时，一句激励的话语，一个坦诚的眼神，一次友好的握手，一次真诚的微笑，都会让学生感受到老师的可亲可敬，体验到快乐的情绪。从而使学生能够积极地投入课堂活动，起到良好的效果。

　　人格是创设良好课堂心理环境的前提

　　教师是课堂教学的组织者、领导者和管理者，其人格和威信是一种巨大的潜在精神力量，具有很强的说服、教育能力，是影响学生情感体验，制约课堂心理气氛的重要因素。所以，教师要不断完善自我，形成和发展优良个性品质。教师的个性品质对学生个性品质的形成和发展的示范和导向作用已被国内外大量研究证实。正如乌申斯基说：“只有个性才能作用于个性的形成和发展。”同时，有关研究还表明，教师的个性品质能影响学生智力的发展，影响学生的学*成绩，因而在教学过程中，教师优良的个性品质，有利于营造和谐、愉快的课堂气氛，能充分调动学生的学*兴趣，激发学生强烈的求知欲，发挥学生的学*潜能。

　　情感是维持良好课堂心理环境的条件

　　教书育人是一项触及灵魂的工程，知识的琼浆只有通过教法和情感等载体，才能输入学生的心田。

　　赞可夫的心理实验表明，教师的良好情绪，会使学生精神振奋，教师的不良情绪会抑制学生的智力活动。课堂教学过程不仅是在特定情境下学生获得知识、形成能力的过程，也是一个师生进行情感交流，认知因素相互作用的过程，教师本身的情感状态，可以使学生受到潜移默化的影响，产生情绪上的共鸣。教师上课和颜悦色，学生感到可亲可敬，心理相融，情感共鸣，就会亲其师而信其道，学*积极性提高，有助于提高教学质量。为此，教师应是一个情感丰富的角色，应具有驾驭情感的能力和恰当运用情感的艺术。教师走进课堂稳健的步履，微笑的表情有助于创造一个安静和谐的学*气氛。以饱满真挚的情感授课，情绪高昂，全身心投入，注意使用激励性的语言提问、评价，学生就会在一种受教师尊重、积极愉快的情感体验下学*。一旦学生产生抵触情绪，即使一流的教师也只能教出末流的学生，这是人所共知的常识。所以，和谐的情感氛围具有特殊的教育功能，教师在课堂教学中不仅要注意以言激情、以景生情、以情动情，还要注意对学生情感需要的激发、调动的满足，而且要善于依据教学内容的性质和难度大小，重视对学生情感活动的性质和强度的调控。总之，要让学生“愉快”。

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如何给孩子营造好的成长环境

如何给孩子营造好的成长环境

　　生活环境对孩子的成长有着非常重要的影响，甚至关系到孩子一生的命运，妈妈一定要给孩子营造一个良好的成长环境。以下是小编整理的如何给孩子营造好的成长环境，欢迎阅读收藏。

　　·家教案例

　　徐冉的妈妈很喜欢打麻将，家里经常会有很多人，闹哄哄地玩上半天，有时甚至到深夜。嘈杂的声音让徐冉睡不好觉，她给妈妈说过让他们小声点，可是他们玩得高兴或不高兴的时候，还是控制不住地大声吵嚷。

　　在这样的环境中，徐冉的学*和休息都受到很大影响，因此成绩总是不理想。妈妈虽然在其他方面很能满足小冉的要求，可是这个坏*惯严重影响了孩子的学*。有时候小冉劝妈妈别玩了，妈妈还骂她不能体谅自己，自己辛辛苦苦地挣钱，连一点娱乐都不能有了。

　　·专家解析

　　对于没有上学的孩子，家庭几乎是生活的全部范围；对于读书的孩子，家庭则是学校之外的重心。因此家庭环境的好坏，直接关系到孩子行为*惯的养成、人格品德的培育、学*成绩的优劣，可见家庭对孩子成长的重要性。妈妈要为孩子营造一个温馨的家庭，一个文化氛围浓厚的环境，这样不仅能保证孩子的学*不被打扰，还能引发孩子的主动探索精神。

　　历史上有很多关于环境影响孩子成长的事例，最为典型的就是“孟母三迁”的典故。孩子的自我分辨能力不强，具有随众心理，周围的人和事都是孩子学*和模仿的对象，如果周围的人品行不端，就可能使孩子以为整个世界都是这样，也养成不良品行。

　　外部环境无法改变，但是妈妈能改变的是自己的家庭环境。妈妈应该提高这种认识，不断改进自己家庭的氛围，创造一个和睦的家庭，一个学*的家庭，一个友爱的家庭，一个孝敬的家庭。在这样的家庭里，孩子会懂得与人为善、追求知识、付出关爱、孝敬父母等。

　　妈妈一定要以身作则，把家庭环境管理好，把家庭氛围维护好，把学*环境创造好，让孩子生活在一个和谐、友爱、向上的氛围中。

　　建议一 把家收拾得井井有条

　　*家庭模式中，大多是女主内男主外，妈妈在家庭中的责任显得尤为突出。造就一个什么样的家庭环境，大多取决于妈妈。妈妈要给孩子一个干净、整洁、有条理的家，在这样的环境中，孩子的成长会更健康。

　　妈妈的行为，直接影响孩子的行为，如果家里到处都很乱，孩子也会养成邋遢、做事没有条理的坏*惯，不会整理自己的书包、课桌等。乱糟糟的环境，也影响孩子学*的注意力，达不到良好的学*效果。所以妈妈应注意收拾家务，把家整理得井井有条。

　　建议二 夫妻之间要和睦

　　和睦温馨的家庭，会使孩子感觉到温暖，家对他有一种吸引力，让他愿意在家里待着。在这样的家庭里，孩子心理发展会更健康。

　　黄子明的父母有段时间爱吵架，两个人都是意气用事，吵过就忘了。可是，一天，妈妈无意中看到了儿子的私人日记。才知道他俩吵架的一些话，让儿子很受伤。儿子有一次听到父母吵着要离婚，躲在被子里哭了一个小时，第二天一整天都没心思听课。

　　妈妈看后，心里很难受。从那天起，她再也没和爸爸当着黄子明的面争吵。有什么事情，也都是关上门在卧室里讨论。妈妈还常对儿子说：“我和你爸，偶尔争争嘴，可感情还是很好的。”黄子明看到父母这样恩爱，觉得自己的天空又变得晴朗了，学*起来也不再分心了。

　　家庭和睦美满，是孩子健康成长的基本前提。在友爱和谐的环境中，孩子感觉幸福的同时，也能学会付出爱与和谐。

　　建议三 营造一个学*的家庭氛围

　　一个良好的家庭环境，除了外在条件外，内在氛围也很重要。如果父母都爱玩，喜欢打牌，恐怕孩子很小也会成为打牌“高手”。如果父母都爱学*，经常与书籍为伴，孩子也会受到感染，愿意和书结缘。

　　程成的妈妈很喜欢读书，家里书柜就有两排，里面各种书籍都有。一有空，妈妈就会拿本书来看。程成3岁的时候，妈妈教会他识很多字。所以，在妈妈不能陪他玩的时候，他也会找几本小人书看。到5岁的时候，程成已经看了不少书，还经常提醒妈妈：我们该去看书了。

　　什么样的家庭气氛，培养什么样的孩子。给孩子营造一个热爱学*、积极向上的家庭氛围，一定会造就一个爱学*、求上进的`好孩子。

　　建议四 给孩子一个安静的学*环境

　　安静的环境，才能使孩子的思绪不受打扰，能够更好地投入到学*中。家庭是孩子学*的一个重要营地。孩子在课堂上接收了老师传授的知识，回到家进行消化和吸收。孩子在家里回味老师的讲课内容，在家里做练*巩固知识。只有给孩子一个安静的学*环境，孩子才能很好地去做这些事。

　　在孩子学*的时候，妈妈不要弄太大的声响，电视声音也不要让孩子听到，最好保证孩子的小屋与外界是隔音的，使孩子在思考时不受任何干扰。

　　建议五 制订一个人人遵守的家庭规章

　　好的家庭环境需要家庭成员共同维护。妈妈可以通过制订一个人人遵守的规章制度，来维护家庭秩序，约束家庭成员之间的行为。例如：当家里有人在休息的时候，其他人不要大声喧哗；当有人在工作或学*的时候，其他人不要打扰他等。

　　每个人都要遵守制度，父母、孩子都不例外。这样坚持下来，每个人都会养成一种良好*惯，*惯养成以后，就算没有了规章，大家也能很好地维护家庭环境。

　　如何给孩子创造良好的成长环境步骤：

　　1、温馨和睦的家庭氛围：

　　很多家长都极力满足孩子物质需求，总是怕孩子缺少了东西，却不经意间忽视了孩子可能更需要一个温馨的家庭氛围，而不是奢华、金钱能够轻易满足他的家的渴望。如果爸爸妈妈一味的忙着赚钱，不关心孩子，家中没有温馨，没有欢声笑语相伴，即便是用经济条件去满足孩子物质需求，孩子心理也不能健康成长。

　　2、家庭成员之间不当孩子面争执：

　　即便是在和谐的家庭，家庭成员之间也难免有意见不统一的时候，如婆媳关系，夫妻闹别扭等，虽然说小吵难免而且小吵怡情，但是守着孩子都不要争吵，更不能动手，不要把孩子心目中完美的家长形象抹杀掉，不要让孩子感觉生活在争吵的恐惧中。这样孩子会感觉家庭没有安全感。

　　3、教育孩子要爸爸妈妈亲力亲为：

　　夫妻双方都不能因为工作忙，挣钱，加班等种种借口推脱，也不要互相认为自己工作忙爸爸妈妈有一方教育孩子足够了，爸爸妈妈一定意识到，教育孩子是双方不可推卸的责任，只有双方共同承担，共同教育孩子才更有助孩子健康成长。

　　4、夫妻离异孩子教育更要关注：

　　很多父母无法一起生活会选择离异，这样一来离异孩子的教育问题便相当烫手，其实离异并不影响双方教育孩子健康成长，首先双方要坐下来坦诚不公给孩子讲出爸爸妈妈离婚的原因，即便爸爸妈妈离婚也一样会爱你，离异后，双方无论谁主要接管孩子，都不要在孩子面前诋毁另一方，更不要给孩子做消极暗示，不能溺爱孩子，关键是要培养孩子健康人格。另一方也要经常关注孩子的成长，关心孩子，让孩子感觉自己依然是被父母爱包围着，让孩子勇敢自信的去生活。

　　4、以身作则：

　　孩子潜移默化中会学*家长的一些言行，所以做父母的要注意自己做人做事琐碎的细节，俗话说身教重于言教，父母就是孩子的镜子，自己的一言一行每天都被孩子看在眼里，并且孩子可能付诸于自身言行中。不要因为自己的疏忽让教育“溃于蚁穴”。

　　6、家长步调统一：

　　家长都望子成龙、望女成凤，都对孩子寄予厚望，但是家人之间教育孩子的步调一定要统一，不要各自往各自的预期带，这样孩子会盲目，究竟谁是对的？家人之间也会为意见不一闹别扭，最好是在教育孩子方面，坐下来讨论意见一致以后，统一方向再来教育孩子。都是为了孩子好，所以肯定都能互相理解，采纳最优的意见。

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绿色环保宣传口号：保护环境从我做起

　　一、让经济发展的浪潮进入绿色的河道

　　二、追求绿色时尚，拥抱绿色生活

　　三、破坏环境，祸及千古；保护环境，功盖千秋

　　四、用心呵护绿色，用爱浇灌家园

　　五、保护环境，造福人民。

　　六、我是环保一员，我为环保做贡献

　　七、有限的资源，无限的循环

　　八、落实科学发展观 倡导绿色GDp

　　九、保护水环境，节约水资源。

　　十、保护碧水蓝天，共建绿色家园

　　十一、保护环境，从我做起

　　十二、追求环保时尚，参与绿色消费

　　十三、环境保护从我身边做起。

　　十四、树立大环境意识，保护生态环境。

　　十五、环保不分民族，生态没有国界

　　十六、共建绿色城市，同享温馨生活

　　十七、人类只有一个惟一的家园——地球

　　十八、保护蓝天碧水，建我绿色家园

　　十九、实现碧水蓝天，建设美好家园

　　二十、关心环保 从现在做起 支持环保 从小事做起

　　二十一、改善生态环境，提高生活质量

　　二十二、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。

　　二十三、爱护环境，珍惜生命

　　二十四、倡导绿色生活，争做环保先锋

　　二十五、倡导绿色消费，建设绿色家园

　　二十六、建设绿色家园 倡导生态文明

　　二十七、保护环境，持续发展

　　二十八、关注生态，呵护健康

　　二十九、用我们的小手放飞绿色的希望

　　三十、节约资源，减少污染

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绿色环保的环境标语

绿色环保的环境标语

　　得到的不是永恒的拥有，失去的将永不会再来——保护环境人人有责！以下是小编为大家整理分享的绿色环保的环境标语，欢迎阅读参考。

　　1、保护蓝天碧水

　　2、环境与人类共存 资源开发与环境保护协调

　　3、建设美丽的边疆 爱护我们的家园

　　4、合理利用资源 保护生态*衡

　　5、拥有绿色 人类将不会失去梦想

　　6、爱青山 绿水 爱蓝天 白云 让生命在爱中每时每刻充满活力

　　7、养殖业的环境安全准则

　　8、合理使用资源 维护生态*衡

　　9、同心关爱自然容颜 携手描绘美好河山

　　10、发展以市场为本 生产以环保为先

　　11、塑料包装用一次 白色污染害几世

　　12、地球是我家 爱护靠大家

　　13、失去生态*衡 人类寸步难行

　　14、保护人类环境 营造绿色家园

　　15、改善生态环境 营造绿色家园

　　16、没有地球的健康就没有人类的健康

　　17、自然的绿色 永远的选择

　　18、提高环保意识 建设美好家园

　　19、多乘公交车 少用私家车

　　20、让地球远离污染 让绿色走进家园

　　21、今天节约一滴水 留给后人一滴血

　　22、种树种草 有利环保

　　23、购买尾气排放达标的汽车

　　24、口号：保护地球，保护环境!

　　25、环境保护是我国一项基本国策

　　26、一人一年一棵树 绿山绿水绿山河

　　27、加强环境宣传教育 提高全民环境意识

　　28、草木无情皆愿翠 行人有情多爱惜

　　29、巍巍中华环保行 人人奉献巨龙腾

　　30、保护环境就是保护我们自己

　　31、生命只有一次 地球只有一个

　　32、树成荫 草成被 花吐艳 驻四季皆春 山变绿 水变清 鸟歌唱迎八方清风

　　33、既要金山银山 更要碧水蓝天

　　34、人人参与环境保护 个个争当绿色天使

　　35、得到的不是永恒的拥有 失去的.将永不会再来——保护环境人人有责

　　36、用行动护卫家园 用热血浇灌地球

　　37、别让眼泪成为地球上的最后一滴水

　　38、关爱生命健康 倡导环保时尚

　　39、自觉遵守环保法律 加强企业污染治理

　　40、绿化祖国山青水碧千秋美 *衡生态人杰地灵万里春

　　41、保护环境 就是保护生产力

　　42、既要金山银山又 要碧水青山 有了碧水青山 才有金山银山

　　43、树立大环境意识 保护生态环境

　　44、人人保护环境 家家幸福康宁

　　45、使用农药化肥农膜的环境安全准则

　　46、积攒绿色 储蓄生命

　　47、破坏环境 就是破坏我们赖以生存的家园

　　48、选用无氟制品 保护臭氧层

　　49、环境与生命共存 环保与健康同在

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描写四季景色环境的优美段落

描写四季景色环境的优美段落

　　一年有四季,四季过后又是一个轮回,年年往复,我们就在这样的四季循环中不断的成长和成熟。以下是小编收集整理的描写四季景色环境的优美段落，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　春天

　　1、小区路边褐色的泥土地上吐出了几点新绿，小草们颜色一天比一天新鲜，在阳光下闪闪发亮。路边的野花不知不觉间开了一大片，伏在草丛中，从叶簇中探出头来，红的花，白的花，黄的花，红的星，白的星，黄的星，那一点点含羞带怯的娇艳的颜色，像是春天里最瑰丽的美梦。早有几只蝴蝶在花间起舞，她们轻柔而又曼妙的舞姿，在轻触娇花的好梦境，在赞美微风的好心情，在附和晴空的好颜色，在歌颂春天的好风景。枝头俏丽的黄鹂，妩媚的画眉，时而婉转低吟，时而清丽啼鸣，在吟诵一首奇妙的，写着舒畅欢快的小诗。

　　2、春寒料峭，日光惨淡。早春的寒风带着严冬的气息吹得人心惶惶。绵绵春雨细长又冰凉，好似在哭泣冬日的离开，毫不在意的打湿刚吐绿的几点春草，冻住刚抽枝的柳条，路边的残雪混着冷雨化成一滩泥泞，路人一边裹紧了外套，一边咒骂着道路的不便。天气湿寒，春风凛冽，一切都苍白而没有生机。

　　3、春天来了，春天真的来了。透过窗，把耳朵转向四野，我听见空气慢慢变暖的声音，冬天的刺骨和寒冷已经悄悄溜走，天空越来越*，越来越美；我听见院子里的小草慢慢变绿的声音，一只睡眼惺忪的虫儿正为小草松土；我听见田野里细雨婆娑的声音仿佛是生命女神正在施展魔法，不一会儿整个世界就都绿起来了；我听见含苞待放的桃花争先怒放的声音，“残红尚有三千树，不及初开一朵鲜”。万物复苏的春天，可不能少了那一抹粉红。我听见了，我都听见了，我站在窗前，听见春色渐浓，春意盎然。

　　4、松山湖畔桃花开了，在妙漫的春光中婆娑着摇曳的身姿，惹得蜂儿嗡嗡蝶儿翩翩。陡然间，一阵清风带过，粉红的花瓣飘摇而落，浮洒在水面上，轻轻地，没有一丝涟漪，像是不忍惊起鱼儿的梦。此情此景，遥想千年前的大唐，不知写出“人面桃花相映红”的才子诗人崔护，是否找回了桃花下的爱情?

　　5、这春天的韵，这春天跳动的律。这是一个声音的仓库，更是一个生命的仓库。还有那春天的月亮，一丝一丝，一缕一缕，时而满弓，时而新芽，怎么突然躲起来了呢，原来藏在人们闹元宵的龙灯里，穿过田野，越过小河，绕过村庄，伴随着杏花春雨，伴随着小桥流水，伴随着唢呐万里。

　　夏天

　　1、在天空中挂了一天的太阳也愉快地下班休息了，一轮明月嵌在了群星璀璨的夜空中，使得晚上的夏日也别有风趣。晚风轻轻地吹着，使人觉得凉爽，吹得旁边的大树沙沙作响。树上的鸣蝉也一改白天的烦躁，变得柔和起来。紧接着，路边密密的草丛也热闹了起来，花花草草随着清风翩翩起舞，藏在草丛里的蟋蟀纷纷簌簌的展示起自己嘹亮的歌喉。

　　2、夏日的天气实在令人难耐。那炙人的大火球一大早就高高地悬在了天空。正午，天空中一丝风也没有，柏油公路被晒得发软，很少有车经过街道，只有交通灯在不厌其烦地变换着颜色。两旁的树木也失去活力，就连树梢上的`知了也被晒得叫不出声来。人行道上也极少有人行走，所有人都躲在了空调屋里，不敢出来，所有人都在诅咒着这酷热难耐的天气。

　　3、是红色的。唐朝诗人杨万里在诗中写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你瞧，那一朵朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴。娇羞欲语，盈盈欲滴，随风飘来清香阵阵，沁人心脾。有的蓓蕾初绽；有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的竞相开放，露出娇嫩的小莲蓬。

　　4、夏天中午，万里碧空中飘浮着朵朵白云。这些自云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着的银色浪花，有的几层重叠着，像层峦叠蟑的远山，有时在一片银灰的大云层上，又飘浮着朵朵大小不一形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。再看那太阳，如同熊熊燃烧的火焰。有时，它自己似乎也感到炎热，想躲进云层去寻求阴凉。但更多地是自己在那里豪迈地燃烧着，向大地倾泄着过量的光与热，使路边的白杨叶与田里的南瓜秧无精打采地下垂着。

　　5、夏姐姐把火红的长裙铺在地上，大地立刻就变得生机勃勃：一朵朵花儿竟相开放，它们在阳光的照耀下梳妆打扮，向别人展现出自己最美丽的一面，好像在开选美大赛呢！一只只蝴蝶蜜蜂围着那些五彩缤纷的花儿转来转去，好像在比谁的舞蹈跳得好看呢！各种各样的小草使劲的往上钻，小心翼翼地探出头来；各种各样的树木长得枝繁叶茂……

　　秋天

　　1、天空蔚蓝如絮，大雁成群南飞。秋蝉又一次吟唱着秋天的气息，清秋高远长，秋菊笑风霜。人行道上盖满了五彩缤纷的落叶，将地面装饰的无比风趣。绚丽灿烂，霜叶如花的落叶铺了一层厚厚的地毯，踩上去的声音像秋日私语，也像春日幻梦，也许这便是秋天的声音。

　　2、盛夏已过，步入初秋，但是酷热依旧，太阳高高地挂在空中，空气仿佛已变成了沸腾的水蒸气，压得人喘不过气。路上看不见几个人，只剩下了发亮的太阳和几乎脱水的树木。

　　3、你悄悄的走来，带来一见黄衣裳，一见红衣裳，瞧着边的山，象是渡上了一层金色。飘飘悠游从上面飞下无数黄蝴蝶，一伙在半空中盘旋，不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了赫石，你看，它多像一个顽皮的小鬼，瞧那边的山上，高梁如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红的像火焰似的燃烧。这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖，甚至都忘了在过几天，寒冬就要来临了。

　　4、秋天是一个收获的季节，虽然许多树木掉光了叶子但也有很多树木是硕果累累如：梨、葡萄、柿子、石榴、苹果等。田野里有金黄色的稻谷、粒粒饱满的大豆、成群集队的鸡鸭在田野里争着食遗落的稻谷。连池溏里的鱼儿都很肥美……啊!秋天是那么的美好，我爱你秋天!

　　5、凉爽的秋天到了，秋风**，大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的柳树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，就像天空中翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然，天气有些冷，但是松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加翠绿。花园里菊花争芳斗艳，红的像火、粉的像霞、白的像雪、美不胜收。柿子树上的树叶都落了，可是，黄澄澄的柿子还挂在树枝上，像一个个黄澄澄的灯笼。山楂树上的树叶都落了，可是，红彤彤的山楂还在树上，像一颗颗充满活力的爱心。

　　冬天

　　1、冬天，虽然寒冷，但雪花却非常惹人喜爱，仿佛是上帝派来装饰这缺乏生机的冬季的。它们包裹了整个小镇，让世界变得银装素裹。虽然白雪皑皑，却又不失风趣，被雪覆盖的树枝微微招手敬意，人行道上来往的人群似乎也被这美丽的景色所吸引，纷纷放慢脚步，欣赏着冬天别样的风景。

　　2、看看这被风雪肆虐的世界！小镇被雪花盖得很紧，使这儿变得景色单调。北风十分凶狠，密密麻麻的鹅毛大雪，被风吹的在空中四处逃窜，枯树疯狂地挥舞着树枝，想要摆脱寒风的桎梏。北风犹如一把把利刃刺向行人，大雪时不时涌进眼睛里，所有人都在咒骂着严寒的冬天。

　　3、哇，雪下得可真大啊!鹅毛般的雪花一片一片从空中飘落下来，屋顶上、树上、草地上一片雪白，连路上开的汽车也仿佛一夜间都穿上雪白的棉衣。这是我见过的最大的一场雪，我迫不及待地往楼下跑，去感觉一下大雪带给我的奇妙感觉。雪花像小精灵一样在空中舞蹈着，轻轻飘到我的脸上，凉丝丝的。

　　4、雪又下大了，但雪花并没有随着变的更大，而是更密了。像烟一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空中洒下来。像织成一面白网，朦胧中又映着白树，白房，白草地。我看那雪花玲珑剔透，洁白如玉，是从桂树上砍下的玉叶吗?只听雪珠丁丁冬冬地敲打着玻璃窗，奏出清脆的农家丰收曲。俗话说的好：今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。庄稼都盖在被子里，能没有好收成吗?我想：农民都在等着丰收的快乐吧!

　　5、风，刮的很急，雪花像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。不一会儿，雪花像变魔术似的变成了一群群可爱的白衣天使，轻盈的向我们飞来。雪片越落越多，白茫茫地布满在天空中，向四处落下，地上一会儿就白了，房顶上都被小天使们铺上了一层厚厚的白毛毯，就连树木们，也换上了蓬松松、亮晶晶的银装，雪花都落在了行人的脸上、帽子上，白花花的，气的行人直抹脸。放眼望去，是一片白茫茫的冰雪世界。

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优化营商环境的心得体会

优化营商环境的心得体会

　　某些事情让我们心里有了一些心得后，有这样的时机，要好好记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家收集的优化营商环境的心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　优化营商环境，是推动招商引资、促进我县经济发展的重要保证，塑造良好形象是优化发展环境的核心内容。招商人站在“营商环境”的前沿，责任更艰巨，更需不断提升自己各方面才能。

　　一、用“专”提供精准服务。作为一名招商人员，要不断提炼自己，不断充实自己的专业水*，加强理论和实践能力。通过不断的充电提高认识，加强站位。对招商局内部人员加强要求，要发挥好每个招商人的特长和业务专长。要充分的了解我们的招商政策，包括奖励政策、优惠政策等等，特别是对土地和水、电、气、污水排放的价格和容量都要确切的了解，相关的专业术语，要发掘我们的优势在哪，不要让客商一问你三不知，不然就会对你失去交谈的耐心。只有不断学*，才能用我们的“专”来提供“精”与“准”的服务。当然，我们也不能乱许诺，更切忌说大话、空话、白话、虚话。

　　二、用“能”提升服务质量。招商要提高研判和筛选能力。招商引资会有很多的线索信息，100条信息中可能只有一条或五条有投资意向的信息就算是有成果了。如何对项目信息的前期进行分析、筛选非常重要，它可以让我们少走弯路，节约财力和时间。提高宣讲能力。要对我县的地理，人文，工业发展历史、政策、产业、要素、优势等等当好宣传员，让每一位客商有一个了解，他的企业是否适合在我们这里发展，需要解决什么等等，让更多的首位产业企业到太湖聚集。提高创新能力。招商上要不断创新，学*外面发达地区的做法，接受新的创新思想，用新的理念解决一些企业存在的问题，一事一议，一企一策，使企业不断发展壮大。提高临场发挥的能力。在招商引资过程中，要能够察言观色，研究分析对方的心理，根据对方提出的问题和情况要立刻作回应和解答，不要说“这个问题我做不了主、那个事情说了也不算”之类的话，这样，会造成客商对你的不信任，同时，也容易让谈判陷入冷场的尴尬局面。提高综合协调能力。招商引资是一项系统性的工作，涉及到方方面面和各个部门，特别是在项目决策过程中，一定要和相关部门密切沟通，让他们对项目提前加以了解，需要得到哪方面的服务。这就要求我们招商人员要熟悉项目具体内容从而为项目顺利落户打下基础。

　　三、用“心”营造优质环境。要树立对招商充满成功的信心；对业务洽谈要有十足的耐心；对和客商交往要有真正的诚心：对接待服务要有“店小二”的热心：对待项目落户要有恒心。对于已经签约的项目，只是一个开始，项目的落户才是招商引资工作的重要环节，也是关系到客商是否给我们继续进行以商招商正面宣传的一次检验。在这个过程中，我们一定要给客商创造一个宽松的环境，不能给他们带来任何的麻烦，该解决的问题要及时办结，用*员的身份时刻要求自己的担当。只有拿出待企业亲如父母，待客商亲如兄弟，待项目亲如子女的诚意，才能做到全心全意为企业服务。

　　同和街道开展“营商环境大家谈”活动以来，我首先感觉到的是我们同和街道的领导为我们同和的发展指明了方向，让同和的营商环境有了最根本的保障。

　　我作为同和街道的一名工作人员，通过这次学*活动，使自己在原有基础上有了更进一步的提高。在业务处理、工作细节方面拓宽了思路和视野，增强了干好工作的信心。进一步**思想，为同和打造优质营商环境献策出力。我将从自身做起，对照先进找差距，对照问题促整改。

　　**思想，融入大环境。我作为一名转业军人，自2017年8月末到同和街道参加工作。参加工作以来明显感到自身存在很多不足，还有不少地方需要学*。这次街道开展“营商环境大家谈”活动，更让我感觉到身为一名同和人，自己也是打造优质营商环境的参与者，不是局外人。同和营商环境的好坏与每一个同和人都息息相关，作为同和人要牢记主人翁意识，注重大局观念，为同和的发展贡献自己的力量。

　　做好本职工作，在岗位上发光发亮。坚特不断的学*，不断提高自己的业务水*，正视自己的差距和不足，提高工作标准。牢固树立“干就干一流，争就争第一”的思想意识，摒弃“干事多出错多，不干事不出事”的思想包袱。放开胆子，甩开膀子，尽情的干、自豪的干，以担当的勇气破解难题，坚决干好自己的本职工作。

　　作为扶贫工作者，在面对贫困群众工作中，要对贫因群众露得出笑脸、弯得下腰，倾听贫困群众的声音。及时有效的帮助贫困群众解决问题，直至让群众满意。群众的满意的笑脸是我们工作的最大的动力和成就。

　　廉洁自律，严守规矩。工作中保持清醒的.头脑，从方方面面严格要求自己，克已奉公。严守政治纪律、政治规矩，严守法律和纪律红线，学会“照镜子”，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正，争做合格的同和街道工作人员。

　　*期，为了营造和谐稳定、公*优良的营商环境，同和街道积极开展了“营商环境大家谈”活动。我作为一名8月份刚刚踏入基层工作岗位的选调生，深知自身有许多需要学*的地方。之前阅读了同和一家亲公众号推送的“营商环境大家谈”之他山之石系列文章和不少其他领导、同事的心得体会，使我感悟颇深、深受启发，也深刻认识到良好营商环境的积极意义和重要性。

　　那么怎样立足长远，通过营造良好的营商环境为同和街道科学发展、优质发展、和谐发展奠定坚实的基础，就成为摆在我们全体同和人面前的一项重大课题。**曾在2017年4月26日的*常务会议上讲到：“当前不少国家都在出台政策优化营商环境。在这一全球竞争大背景下，我们要增加迫感，进一步深化“放管服”改革，持续优化我国的营商环境”。那么什么是“放管服”？“放”即简政放权，降低准入门槛；“管”即公正监管，促进公*竞争；“服”即高效服务，营造便利环境。我们同和街道在区域位置、环境资源等方面都存在着较大优势，工商业的发展在全市一直都走在前列。为了使同和经济社会更快健康发展，持续优化营商环境，我认为可以着重从“放、管、服”方面下手。

　　以简政放权放出活力和动力。全国深化“放管服”改革转变*职能电视电话会议表示：五年内企业开办时间压缩到5个工作日内、工程建设项目全流程审批时间和进出口通关时间均压减一半，实行全国统一市场准入负面清单制度，进一步减税降费，通过优化营商环境带动有效投资增加。同和街道可以根据上级有相关部门要求结合本地区实际情况来制定相关政策，在保证审批程序合理合法的基础上，大幅度压缩审批时间，进一步减税降费，吸引更多的投资者来此。也可以顺应科技时代潮流，充分运用“互联网+”，持续推进企业登记全程电子化系统、名称登记管理改革系统的优化、完善和应用。

　　以创新监管管出公*和秩序。在“放”的同时，更需要“管”好。“放”与“管”必须协调起来，统筹推进。*年来，新业态、新模式如雨后春笋般不断出现，监管方式也还需要不断创新，以适应当前经济发展需要。除了要根据上级精神制定完备的制度法规来引导同和的实体企业快速、有序地发展外，网络购物、网约车、网络外卖*台、共享经济等也发展迅速，带来消费便利的同时，质量与安全该如何保障？一旦出现问题仅仅靠这些企业和市场的自我净化是不行的，必须通过监管来进行校正。因此，在关注传统实体企业的同时，对这些虚拟经济的监管力度也必须逐渐加强。

　　以优化服务服出便利和品质。“放”与“管”相结合的同时，优化服务成为企业更好生存、群众更好办事的重要前提。对于投资者来说时间就是金钱，所以在“门好进、脸好看、事好办”的基础上，必须提高办事效率。目前，“互联网+教育”“互联网+医疗”等正蓬勃发展，为人民带来了很多便利，我们可以借鉴于此，着力搭建“互联网+政务”*台，推进政务服务“一网、一门、一次”，充分运用信息化手段解决企业反映强烈的办事难、办事慢、办事繁的问题，为企业提供精准服务，为大众创业、万众创新营造良好生态。

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营造书香校园资料

营造书香校园资料

　　一个热爱阅读的老师一定能够培养出热爱阅读的孩子。新教育人常说：行动，就有收获；坚持，才有奇跡。老师们只要有新教育情怀，就一定能把孩子们领上阅读的智慧之旅。下面小编带来的是营造书香校园资料，希望对你有帮助。

　　一、阅读源于需要，让师生以书为伴

　　车站小学，是一所座落在柏临河畔的农村小学，曾经蓬勃于以皮影为主的校本课程开发。如今，在沉寂与思考中，和新教育撞个满怀。这种情怀源于需要，叶圣陶先生说：“要做先生先做学生”“老学”才能成为“老师”，各年级语文老师多年来，把各年级必背古诗词集结成电子稿，利用晨读和课后整理时间，进行吟诵、检查，学校每学期都会开展经典诵读的综合素质展示，虽然孩子们是人人参与，但也有因人而异，滥竽充数的。

　　目前，高新区下发的阅读记录卡，仅仅填上必背古诗词是不够用的。于是《朝读经典》成为需要，是一种及时的营养补充，课外书籍的阅读必须成为精神大餐。春秋寒暑每一天都得记录阅读的痕迹。作为教师的我们更要走在前面，有“一桶水”的容量才有能力与孩子们分享“一杯水”的见解。那么随之而来的就是师生共读，老师们将孩子们共读的精彩分享到家长群，亲子共读也在萌动中蓬勃发展，越来越多的家庭加入阅读的行列，阅读成为一种需要。

　　二、阅读萌于环境，让阅读变成*惯

　　新教育实验提出：“要想说得精彩，必须思考得精彩。”当阅读分享成为常态的时候，孩子们心中都在暗中较劲：要以怎样的交流赢得大家的喝彩？课间午间，很多同学捧着书，爱不释手，有的拿着铅笔在书上勾画，有的一边阅读一边做笔记，摘抄精彩的语句或段落，有的拿着书和小组同学聚在一起探讨阅读疑难。课前五分钟的`阅读分享，是同学们最兴奋最不舍的时刻。

　　阅读是思想之母。我对本班同学提出要求：每节课前一定要有两位同学进行共读内容的分享，同学们按座次轮流进行。对于阅读，每个人都要有自己独特的见解与思考。有的同学不善言辞，有的怯场，有的滔滔不绝而超时……所以课前五分钟的阅读分享，起初的时候，我要求同学们先写在纸上准备好，二分半钟，不能超时，当然也不能低于二分钟，开始训练的时候，可以拿着手写稿念，三次煅炼的机会之后，要有站在讲台娓娓道来的沉着，要有聚集共读书目细节之处与他人不能重复的个人思考，语言表达要抑扬顿挫，能引发听众共鸣。反复练*，部分同学慢慢地学会抓住阅读细节，营造一种引领师生共同思考的阅读分享氛围。

　　为了做阅读分享中独一无二的自己，同学们已经把阅读变成*惯。总是想不出要分享什么的部分同学，也不停地忙碌在书本与同学们之间，请教小组同学，请教分享高手；回家请教自己的亲人团……

　　共读分享营造了一种积极的阅读氛围，坚持21天，好的阅读*惯便可养成。叶圣陶说过：教育就是培养*惯。

　　三、阅读重在坚持，让阅读润泽人生

　　教育家苏霍姆林斯基在其著作中这样写到：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一”。阅读让师生一起成长，在以书相伴，共同成长的生活中，除了师生共读、家庭共读、读书分享以外，我们还必须用文字记录阅读的轨迹，见证我们与阅读相伴的日子。可以是日记、感受或体会，要想写得精彩，必须做得精彩！当孩子们已经爱上阅读，仅仅是老师要求共读的内容，已经无法满足他们的精神需求，有的喜欢历史故事，有的喜欢神话故事，还有的喜欢科技知识类，甚至有喜欢剧本的……此刻的他们，三言两语分享一种观点，已经不那么难了，可是要让他们记录阅读感受，他们有些懒怠，好些聪明的孩子喜欢看书，爱说，却不爱动笔；最初的日记要求，是需要每天检查的，这是孩子们记录人生的开端。我鼓励他们，写日记是让他们记录自我人生传奇的起点。这一切都要留存下来，从小建构起成长的资源库。长大了，既便是成不了名人，这个资源库将是你一生最美回忆，无价之宝！

　　因为老师和家长的每天督促与检查，因为每周的日记分享活动，日记任务已不再那么艰难，日记与阅读相伴的日子里，孩子们的共同话题多了，我发现同学们的日记内容越来越丰富，越来越有趣，文笔越来越流畅、优美，对问题的思考也越来越有个性。

　　日记与阅读伴随孩子们成长，润泽的是一片片生命的绿洲。

　　四、阅读聚焦文化，让校园沐浴书香

　　阅读文化，从文化阅读开始。故事、字谜、笑话、漫画、书法、民歌、对联、诗词；汉字密码解读，华语文化欣赏，汉字魔方等等这些，从中总能让孩子们找到自己的所爱，投其所好，号召家长们一起来帮助孩子爱上阅读，特别是低年级的学生从故事绘本开始做起。“兴趣是最好的老师”，只要调动学生阅读的兴趣，就会一发不可收。家长为孩子买书的投资是不可犹豫的，班级的图书柜也是需要家长们一起来丰富的。老师要帮助学生，与家长合作指导学生对图书进行分类：故事类、诗词类、科普类等等，读书漂流、结对共读、读书分享、阅读展示这些活动的开展，都是在营造一种积极向上的阅读环境，让孩子们时刻享受阅读的成就感！书声朗朗，淋浴书香的校园，将是师生共同成长的乐园。

　　阅读聚焦文化，这就需要作为老师的我们要以阅读课程的形式对学生的阅读进行有效地指导。我思考阅读课程可以从以下方面汇编：兴趣阅读与分享（一二年级）、层次阅读与分享（三四年级）、分类阅读与综合阅读（五六年级），根据学段特点目标明确，有较好的经验阅读的方式方法的指导。

　　阅读势必需要以课程的方式得到更有效的落实。全民阅读更是需要阅读课程的推进。引领孩子们不忘初心，做新时代的“读书郎”！

　　除了“世界读书日”开展区级阅读展示活动外，我们学校每学期一次的“阅读文化节”，用仪式的形式，以活动为载体，让师生与家长象盼着过年一样的盼着每学期一次别样而精彩的阅读文化节活动。用仪式的形式给学生幼小的心灵播洒热爱阅读的种子。让阅读与书本、生活融为一体，与社会经济的发展接轨，与世界接轨。

　　一群有新教育情怀的老师们期待着，舞台因阅读而更加炫目，生活因阅读而更加精彩！学生站在学校舞台的中央，与书共舞，舞动生活。

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高原的环境特点

高原的环境特点

　　高原是指海拔高度在500米以上的地区，地势相对*坦或者有一定起伏的广阔地区。如我国的青藏高原、云贵高原。以下是小编整理的高原的环境特点，希望对大家有所帮助。

　　1、湿度低

　　高原的湿度较低，使人体排出的水分增加。据测算，高原上每天通过呼吸排出的水分为1.5升，通过皮肤排出的水分为2.3升，在不包括出汗的前提下，就达到同一纬度*原地区人体所有体液排出总和的1倍。

　　2、阳光辐射强

　　在海拔3600米高处，宇宙间的电离辐射，紫外线强度和对皮肤的穿透力是海*面的三倍。另外，这些射线通过积雪的反射也非常强烈。据测定，积雪可将90%的紫外线反射回地表面，而草地的反射率仅为9%—17%.换句话说，由于积雪的作用，人体将遭受紫外线的双重辐射。

　　3、缺氧

　　从海*面到10万米的高空，氧气在空气中的含量均为21%.然而，空气压力却随着海拔高度的增加而降低，由此导致空气稀薄，因此氧气压力也随之降低。据测算，在海拔4270米高处，氧气压力只有海*面的58%.所以，尽管氧气在大气中的相对比例没有变化，但由于空气稀薄，氧气的绝对量却变小了，由此导致了缺氧。

　　4、寒冷

　　根据气象测定，海拔高度每升高150米，气温会下降1度。一般海拔高度每升高1000米，气温下降6.5度。因此，高原地区的气温比同一纬度的其它地区更寒冷。

　　一、低压缺氧

　　大气压随高度而变化，组成大气的各种气体的分压，亦随高度而变化，即随高度增加而递减。氧气分压也是如此。高原地区大气压降低。大气中的含氧量和氧分压降低，人体肺泡内氧分压也降低，弥散入肺毛细血管血液中的氧将降低，动脉血氧分压和饱和度也随之降低，当血氧饱和度降低到一定程度，即可引起各器官组织供氧不足，从而产生功能或器质性变化，进而出现缺氧症状，如头痛、头晕、记忆力下降、心慌、气短、发绀、恶心、呕吐、食欲下降、腹胀、疲乏、失眠、血压改变等。这也是各种高原病发生的根本原因。

　　二、寒冷干燥

　　气温随着海拔高度的升高而逐渐下降，一般每升高1000米，气温下降约1℃，有的地区甚至每升高150米可下降1℃。高原大部分地区空气稀薄、干燥少云，白天地面接收大量的太阳辐射能量，*地面层的气温上升迅速，晚上，地面散热极快，地面气温急剧下降。因此，高原一天当中的最高气温和最低气温之差很大，有时一日之内，历尽寒暑，白天烈日当空，有时气温高达20~30℃，而晚上及清晨气温有时可降至0℃以下，这亦是高原气候一大特点。

　　由于高原大气压低，水蒸气压亦低，空气中水份随着海拔高度的增加而递减，故海拔愈高气候愈干燥。高原风速大，体表散失的水份明显高于*原，尤以劳动或剧烈活动时呼吸加深加快及出汗水份散出更甚。同时由于高原缺氧及寒冷等利尿因素的影响，使机体水份含量减少，致使呼吸道粘膜和全身皮肤异常干燥，防御能力降低，容易发生咽炎、干咳、鼻出血和手足皲裂等。

　　三、日照时间长，太阳辐射强

　　高原空气稀薄清洁，尘埃和水蒸气含量少，大气透明度比*原地带高，太阳辐射透过率随海拔高度增加而增大，强紫外线和太阳辐射的.影响主要是暴露的皮肤、眼睛容易发生损伤，皮肤损伤表现为晒斑、水肿、色素沉着，皮肤增厚及皱纹增多形成等。高原地区太阳光中的强紫外线辐射容易引起眼睛的急性损伤，主要是引起急性角膜炎、白内障、视力障碍及雪盲症。

　　四、其他因素

　　高原缺氧常致胃肠蠕动减弱，唾液、肠液及胆汁分泌减少，食欲减退，消化吸收不良。

　　青藏高寒区气候：

　　气候寒冷，海拔高，空气稀薄，气温低，辐射强，风力大，水汽少。

　　青藏高原介绍：

　　青藏高寒区是我国三大自然地理区划之一，处于我国地形的第一阶梯。青藏高寒区海拔较高，有地球的第三级和世界屋脊之称，本区高原地势作用超过了纬度的影响。它与同纬度的黄河、长江中下游景观差别极大，表现为中、低纬度内独特的大面积高寒环境。

　　高原上空气稀薄，大气干燥，风力强劲，降水稀少，太阳辐射强烈，气温低而且年较差小、日较差大，冰川冻土发育，寒冻风化和融冻作用十分普遍。湖泊众多，除少数淡水湖之外，大部分是咸水湖和盐湖。气候由东部温暖湿润向西北寒冷干旱递变，植被也相应呈森林带、草甸区、草原区、荒漠带依次更迭。青藏高寒区由于自然条件限制，居民稀少，经济尚不发达，所以保留了比较完整的原始自然状态，是人类探索自然奥秘的宝贵场所。

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“绿色”室内环境设计的特点及要素

“绿色”室内环境设计的特点及要素

　　室内环境的好坏关系到人们生活的效率、健康、舒适、安全等方面。为了使人们的室内环境更加的适用、美观、舒适，下面小编为大家搜索整理了关于“绿色”室内环境设计的特点及要素，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助！

　　绿色室内环境设计不仅仅是技术层面的考虑，更重要的是一种观念上的更新，它需要全社会的一致行动，首先在社会观念上应该形成共识，建立道德上的价值观和审美观，树立正确的绿色审美标准。绿色审美是绿色观念和审美的一种有机结合，是对传统审美的有益拓展和深层挖掘，人们应该避免将传统室内设计和绿色室内设计完全对立的思想，应该将两者视为互为补充、完善的关系，住宅绿色室内设计其中最重要的一个方面就是将地域文化的持续性体现在设计当中，地域文化是生态文化在特定的地域中的表现，因此室内环境设计必然要通过对地域文化的研究来获得创作灵感，设计师可以在深刻理解地域文化的起源和发展的过程中，理解人类文化和自然的互动关系，然后在具体实践中诊释和弘扬这些内容。

　　一、“绿色”室内设计的特点

　　室内环境设计与建筑设计之间的关系极为密切，相互渗透，建筑设计是室内环境设计的前提。室内设计与建筑设计有共同之处，两者都要考虑物质功能和精神功能的要求，都要遵循建筑美学的原理，都要受物质技术和经济条件的制约等等。住宅室内“绿色”环境设计有以下几个特点。

　　（1）“绿色”设计比较细致、集中、深刻地反映出美学设计中存在的空间形体美、装饰工艺美、功能技术美。总的来说，建筑的设计主要是以内部空间和外部形体带给人们建筑艺术上的享受，而室内设计则是综合室内的空间以及室内相关的家具、装饰等内含物，带给人们室内“绿色”环境艺术的享受。

　　（2）需要更加周密地考虑到室内环境的相关构成因素。在现代住宅室内“绿色”环境的设计过程当中，要综合的考虑到构成室内的视觉环境和光环境的采光技巧与色调、色彩、照明配置、材料质地，室内温度、相对湿度之间的关系。

　　（3）更为直接的影响到人们的身心健康。室内空间的形状、大小以及室内界面的线形图案等，甚至是室内的地面、墙面、家具等，都会使人们生理和心理上有较强的感受，因此就严格的要求室内环境设计要更加的慎密和细致，而且要更多地从室内环境是否有利于人们身心建康发展以及精神文化生活的角度去考虑，使人们能够心旷神怡、赏心悦目，从而稳定人们的心理状态和陶冶情操。

　　二、绿色室内环境设计的意义

　　“绿色”设计是面向设计对象整个生命周期的设计，它是从产生到再现的过程，也就是说，要从根本上防治环境污染，节约资源与能源，其关键在设计与制造，不能等到设计的物体产生一些不良的环境后果，再去采取防治的措施，这就是“绿色”设计的最基本思想，由此可见，“绿色”设计关系着人与自然之间的生态*衡关系，在所有设计过程中每一个决策都要充分的考虑到自然环境效益，尽量减少人类对环境的破坏，其核心思想是创造符合生态环境的室内环境，这很好的体现了设计师的社会责任心和道德理念的回归。纵观现代社会，创新设计为人类创造现代化的生活环境和生活方式同时，也加速了很多不可再生资源能源的消耗，特别是现代社会的过度商业化，使设计成为鼓励人们无节制消费的重要介质，从住宅室内环境设计来看，环保、节能、安全、健康、方便舒适的室内环境，其中包括建筑内部布局、空间尺度、装饰材料、照明条件、色彩配置等方面均可满足当代社会人们的生理、心理、卫生、安全等多方面的要求，并能充分利用能源、减少污染以及对环境可能产生的破坏问题。在住宅室内设计环境中导入“绿色设计观”不仅仅是一种观念上的更新，更需要设计师思想认识的提高，把设计的重点放在真正意义上的创新层面，以一种更为负责的方法去创造建筑室内空间的构成形态和存在方式，并用更简洁、长久的造型尽可能的延长其设计的使用寿命，并使之能与自然和谐共存，直至获得健康良性的循环。

　　三、绿色室内设计相关要素

　　1、自然要素

　　住宅室内设计属于微观的系统层次，从属于自然，因此一定会受到自然条件的制约。当地的自然环境对“绿色”室内环境的设计以及质量的好坏有着直接的影响，也是室内环境设计中需要考虑最基本的生态因素之一，这些自然因素主要有气候因素、地理因素、场地因素等。

　　2、建筑要素

　　室内“绿色”环境是借助建筑外壳的基本围合形成的，为此，建筑的整体形态、*面布局、剖面形式乃至小的细节都有可能影响室内环境的生态特征。

　　3、室内要素

　　建筑室内的通风、采光、日照、温度、湿度等因素直接构成了室内的物理环境，也是影响室内环境健康性和舒适度的.重要指标，这些指标能否达到相关的健康和舒适要求是衡量室内环境生态质量高低的重要参考依据。

　　4、人的要素

　　建筑室内不同的使用者与设计也有直接的联系，使用者的心理特征、生理特征等都直接影响着室内环境的具体使用方式、健康舒适的绿色室内环境必须满足人的生理、心理方面的要求，只有在生理上的满足没有心理上的愉悦！都将是不会全面的。因此，人体工程学也就成为绿色室内环境设计最为重要的科学依据。

　　5、社会要素

　　法律与伦理道德，绿色室内环境设计是可持续发展导入建筑室内环境设计而产生的一种新的设计观。它不是一种风格、流派或者技术上的创新，而是一种建筑伦理和思想上的改革，除了要以现代科技作为其技术后盾外，还必须要依靠设计师和广大民众的自觉维护以及国家的强制规范和法律，尤其是在开始的阶段，这一环节尤其的重要。地方和国家都应该制定合理的法律法规，来约束人们的行为和思想，使人们的行为和思想能够自觉地融入自然环境的生态发展当中。另外，对于“绿色”室内环境的评价和设计并非仅仅的局限于室内这一环节中，还要涵盖建筑施工建设的整个过程中，其中还包括该建筑的日后相关的维护，因此，加强对广大设计师和普通市民的环境教育，普及绿色知识，提高民众的绿色意识成为建筑室内环境走可持续发展之路的重要保证。

　　6、经济要素

　　经济历来就是建筑与室内环境发展的重要制约因素，绿色室内环境设计理论实践必须具有经济上的可行性，才能被人们所广泛接受"就室内环境走绿色设计发展之路来看，其设计应该从人类良性发展的总体目标出发，避免唯利是图的极端个人主义思想。当然，住宅“绿色”室内环境设计的实践必定会带来良好的经济效益，但这种效益可能要在很长时间过程中才能体现出来，也可能在局部工程中根本不会体现出来，但却可以带来整体效益的提高，因此，对“绿色”室内环境设计经济效益的评判，不能仅以局部利益和*期利益为依据，而是应该从总体的，长远的眼光来看待。

　　总之，对于和人们生活息息相关的住宅室内设计来说，更是迎来了一个“绿色”为主题的新的发展阶段，“绿色”概念的引入，将对传统室内设计是一个新的拓展和有益补充，也将把室内设计推向更高的层次和境界，以保护环境为己任的住宅室内环境设计，必然将环境意识贯穿于设计的整个过程，在尊重自然前提下，更加有效地利用可再生能源，减少对不可再生能源的消耗，创造出更为健康、舒适、人性化的生活与工作环境，体现出科学的生态观和价值观。

　　自然化的室内

　　人们对室内自然环境的需求不应满足于过去的仅仅几盆花草的摆设，而是应该追求自然化的整体效果，或是自然化的室内环境。这里，自然界的阳光，空气与水被引入室内，树木、花草和山石等都与人工环境紧密结合，形成多层次的室内环境。这里，你所感受到的决不是那种规范化的统一模式或冷冰冰的机械语言，而是领略到一份清新，自然与和谐的美感。同时，你也不必担心尘土，风雨的侵袭和噪音的干扰。

　　英国伦敦的喜来登情调旅馆，室内园中设有小岛、内湖以及密布的热带丛林。人们于休憩之际，感到浓浓的自然情趣。哈尔滨怡园酒店，以竹子为主题进行装饰，室内郁郁葱葱、绿满枝头。哈尔滨双福酒店则把东北农家院搬进了室内，给人以亲切朴实之感。

　　自然化室内环境设计的特点

　　统一性与多样性：自然化的室内环境设计，特点首先表现在其内容的统一性与形式的多样性上。或直接选用自然因素，或采用与自然有关的装饰，或者引用室外的装饰材料，设计方法等。自然界的山水草木最常用，置于室内，不是室外却胜似室外。

　　渗透感与不定感：谈到室内外空间的关系与流通，我们都不陌生，而自然化的室内，最能体现室内外空间的渗透与不定。

　　采用自然景物装饰室内，使得室外景色延伸到室内，既有室内感又有室外感，给人以丰富的遐想。而外围景色的引用，又使得室内外空间融为一体，即扩大了空间，避免了压抑的感觉。北京长城饭店的中庭，布置了许多通常放在室外的景物，如仙女雕像，*式的小亭子等，看似室外，却在室内，体现出空间的不定性;大庆中乒基地将路灯、碎石铺地引入中庭并种植绿地，使得室内外有机渗透，令人感到宽畅、自由。

　　传统性与地方风格：任何国家和地区，都有其自身的发生、发展史，建筑的室内也不例外。现代室内设计依然受到传统的影响，体现着地方风格。我国的传统建筑中，常常采用镂窗和景廊等借景方法，将大片室外景物借入室内，或采用人工自然的手法，将自然界的大山水引入了私家小庭院。广州白天鹅宾馆的大厅，采用大面积侧窗，将珠江之帆影与碧波充分借入，室内外融为一体。

　　亲切感与人情味：工业化的结果，使得大量现代装饰材料涌现。不锈钢，镜面玻璃等用品固然来的干净利落，但不免给人以冷冰冰的感觉，远不如传统材料有人情味。传统的木、砖、天然石等，使人感到质朴、亲切与自然。带有自然韵味的室内，往往以传统材料作为装饰，或以现代手法来创造传统风格，普通的砖墙饰面用于室内，它色调柔和，简朴而富于变化，既可以用此装饰一幅墙面，也可用来装饰整个空间。哈尔滨市望江宾馆大堂的咖啡区，采用室外化的设计手法，粗壮的树干，浓浓的绿叶，加上绿色地面，使人感到亲切自然。

　　自然化的室内环境设计手法

　　直接调用：这种手法就是直接调用自然词汇，将山水花草树木与瀑布的气息同生活环境有机的统一在一个空间里。寓景于情，寓情于景，兼有人工与自然山水的特点。这种方法在大型公共建筑中最常用。

　　间接引入：大自然本身就是一个丰富多彩的世界，在可能条件下，充分引入天然美景，也是一种经济有效，因地制宜的好方法。

　　象征比拟：在室内设计中，表现出完整、真实的自然环境固然给人印象强烈，但并非所有条件下都有必要与可能采用这种方法，有时候，仅以一些自然景物或与自然有关的装饰予以点缀，也可以取得生动有趣的效果。

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