赏析语言描写

精妙的语言句子并赏析25条

1.事故出于麻痹，安全来于警惕。

2.。我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。

3.赏析词语。主要从“炼字”角度入手。格式： “解词” 这里用了……用法”（贬词褒用使动用法叠词拟声词色彩的词等） 赏析表达效果总格式。 注意比较删除题。

4.你是中华民族的摇篮！（把黄河比喻为“中华民族的摇篮”非常贴切，因为黄河是中华民族的发祥地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了世世代代的炎黄子孙。）

5.对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。

6.每当闭上双眼，脑海中像放电影一样，放出那一福福幸福的画面，只是我仅仅接触过的亲眼目睹的所有画面，全在这一念之间，绽放出晶莹的一生难忘的这一幕！我呼唤我去跑去抓那虚幻的手，不相信她已离开了这个世上，去了那美好的另一个世界！

7.．赏析景物描写。熟悉位置：开头或结尾。熟悉景物描写的正常作用：

8.．赏标题的妙处。（）新颖独特（引用/化用诗句，富有诗意），设下悬念，吸引读者（疑问/设问）。（）含义深刻，点明主旨，表达……感情。（）用……（修辞/表现手法—双关象征），形象生动。（）线索（）概括故事的主要情节（内容） （）交代写景/写作对象。

9.文章开头从“ 立春 ”写起，以文学语言拟人的手法叙述了一年四季的气候变化与花果的生育成长和鸟虫的活动出没，这些就是物候现象。文章写春天，“大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”“燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。”这里按时序选取了一些具有特征的自然现象，说明了问题。接着写夏天，强调气候是“炎热的”，又是“ 植物 孕育 果实的时期”。到了秋季，主要选取“果实成熟”，树叶黄落，“北雁南飞”，昆虫“销声匿迹”等特征来写。而写冬天，则是从深秋“到处呈现一片衰草连天的景象”，过渡到“准备迎接风雪载途的寒冬”，一句话就成了。可以看出，作者在写四季时，既抓住了各季节不同的特征，又力求写法上有变化，词语丰富，句式多样，并恰当地运用拟人的修辞手法和一些 成语 ，使文章显得形象生动。在普及科学的读物里，这种写法很重要。在这一段末了，总结了一句：“在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。”这句话点明四季变化循环往复的自然现象是带有规律性的，这就成为科学研究的对象和基础，又起着承上启下的作用。

10.课文劈头一句：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”使人感到突兀不凡，一时摸不透它的作用。但是，只要细心推敲“苏醒”一词，就会略知端倪。紧接着读下去，就会发现课文以浓郁的抒情彩笔描绘了花草鸟虫等自然现象来展现“苏醒”的内涵。更为重要的是显现四季时序的更迭和特色：春天，“冰雪融化”“草木萌发”，繁花“次第开放”;夏天，“植物孕育果实”;秋天，“果实成熟”“叶子渐渐变黄”“簌簌地落下”;冬天，昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”“风雪载途”。其中，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况;“次第”，贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息;“渐渐”，确切地表达了叶子枯黄的过程;“簌簌”，模拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀;“载”，是充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度。文章第一段就生动形象地勾勒出一幅充满诗情画意的“四季图”。这样开头，仿佛游离于

11.黄河以它英雄的气魄（“英雄”一词赋予黄河以人的精丹风貌，写出了黄河磅礴的气势，同时也奠定了全文的情基调。）

12.这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。

13.．赏析表达方式。熟悉五种基本的表达方式： 记叙抒情描写议论说明 。注意结合具体的语境和表达方式来进行。

14.．赏析句式。大致格式：整散结合，长短相间，句式整齐，有音韵美和节奏感，读来琅琅上口。注意聚焦：叠词对偶排比

15.比喻的三种类型：明喻暗喻和借喻。

16.安全是生命之本，违章是事故之源。

17.幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。

18.在具体的语言环境中判断修辞手法的种类及其运用的正确与否误。

19.伟大而又坚强！（指出黄河的象征意义，明确了歌颂黄河的原因——它代表我们民族坚忍顽强的意志和不屈不挠的精神。）

20.劈成东南两面。（诗人着重写黄河的额动态，把黄河的气势表现得十分充分。）

21.人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个 人只有活得有声有色有滋有味，才不枉到这世界上走一回。 "浮生若梦"， "人生几何"，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题；"青山依旧在，几度夕阳红"，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。

22.．赏析表现手法。能准确判断文句所用的表现手法：烘托对比衬托类比象征夸张用典白描联想想象借物抒情寓理于物情景交融借物喻人托物言志借古讽今时空交错叙议结合虚实结合以小见大设置悬念前后呼应欲扬先抑等。注意高频手法：象征

23.定义：比喻是根据事物的相似点，用具体的浅显熟知的事物来说明抽象的深奥的生疏的事物，即打比方。

24.望黄河滚滚。（此句中的“望”字，一直统领到“把中原大地/劈成东南两面”。同时为下文的“颂”黄河蓄势。）

25.对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。

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赏析春望的语言特色

此生，愿做低眉的女子，揽一蓑烟雨，怀一份诗意，在云水之湄，如莲娉婷。守一方宁静，临水照影，不染俗尘，淡看红尘过往，引得清风自来。下面是为小编为大家整理的赏析春望的语言特色希望大家喜欢。

1、你若聪明，莫把那人当作朋友，假如他和你的敌人交情深厚。

2、我有一帮兄弟，再久不联系，聚在一起也不会陌生，这是我的荣幸。

3、兄弟生前一起闯荡，死后灵魂一起埋葬。

4、世界上没有永远的恋人，只有永远的朋友。

5、就凭咱当初的交情，我就敢在你生命中猖狂一辈子。

6、人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。

7、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。

8、人的一生中有晴天，也有雨天，但总会雨过天晴。好朋友就是一把雨伞，不管晴天还是雨天都会陪伴着你!

9、就算全世界的人说你不好，我也愿与全世界为敌。

10、真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之宝。

11、是我的终究是我的，我终归是你的一个过客`你始终不爱我`注定我和你就是什么都不会发生`注定`注定只是注定`不管我怎么跨越不管我怎么想靠*你`你还是会离开我的`我好想你`好想好想你`好想好想见你。

12、愿你一天都高兴，两手把钱挣，三餐把杯碰，四面关系硬，五福同来庆，六处把宝进，七彩做好梦，八方有人敬，九洲显神通，十足发号令，一生都好命

13、如你不嫌弃我愿以三书六礼聘你为妻

14、我不知道我有多钟情但给过你的再未给过第二人

15、打一巴掌再给一颗糖反反复复亲爱的你什么时候能明白他只是没那么喜欢你

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语言的角度赏析木兰诗

语言的角度赏析木兰诗

　　文学作品的语言要繁简得当；既不可贪多务得，也不能一味求简。我们细读《木兰诗》，便可以悟出这个道理。下面是小编为你带来的语言的角度赏析木兰诗 ，欢迎阅读。

　　木兰诗原文

　　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

　　问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

　　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

　　雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　语言赏析

　　《木兰诗》紧紧围绕着木兰的形象着墨。它有时“惜墨似金”，写得极简；有时又“泼墨如水”，尽力铺排。如“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”只六句三十字，便概括了木兰十几年出生入死、保家卫国的战斗生涯。显得何等简练!其中两句写朔风凛冽，刁斗声声；月光映雪，木兰未眠。它通过环境、景物、氛围的描写，渲染出木兰思家的复杂心情和严守岗位的战士气质。尽管边地生活是艰苦的，周围寂静得只听见忽断忽续的刁斗声，木兰和伙伴们却仍然穿着甲胄，随时准备为保卫祖国而战。此情此景，写得有声(北风声、刁斗声)、有色(月色、雪色和铁的反光)，多么耐人寻味!真可谓字字千金，一字减它不得。而“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”四句凡二十字，仅复述了上文“市鞍马”三字的内容，骤看觉得何等呆板和累赘!但仔细品味一番，又觉得它十分灵活和简洁。因为这么一渲染，木兰及其一家紧张而又周密地准备戎装的气氛便完全烘托出来。正如刘大白在《旧诗新话》中所说：“整整的四排句，看去是很板的，其实其间层次分明。因为有骏马而无鞍鞯，不可以骑坐，所以还得买鞍鞯；有鞍鞯而无辔头，不可以控御，所以还得买辔头；有辔头而无长鞭，不可以驱策，所以还得买长鞭。”这种东、西、南、北循序铺排的手法，在民歌中固属常见，但是《木兰诗》中用得尤多且活。如“旦辞爷娘去”以下八句，“爷娘闻女来”以下六句，“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”两句，或依时间(旦、暮)，或依辈分(父母、姊、弟)，或依性别(雄、雌)，都采用循序铺排的方式。正是在这种很容易流于程式化的.铺叙中，《木兰诗》却写得风趣横生，兴味淋漓，使情事如见，景物若画。从这方面说，它又像是“泼墨如水”了。

　　全诗着力写木兰出征前、征途中和回家后的心理活动，而很少写她在战斗中的英雄业绩。从表面上看，似乎刻画儿女之情多，而描绘英雄之气少。但从实际效果看，诗中所刻画的种种儿女情状，正多方面地丰富了木兰的英雄性格，使这一形象有血有肉，真实动人。如“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”，一幅少女思亲图，真是呼之欲出。木兰以一女身，在多年艰苦的征战生活中，能乔扮男装而不被察觉，已显得异常聪明和机警；在万里关山的殊死争夺中，又能屡建战功而奏凯归来，更显出无比英勇和豪健。在这里，儿女情与英雄气不是相得益彰了么?

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《济南的冬天》结构和语言美赏析

《济南的冬天》结构和语言美赏析

　　《济南的冬天》是现代著名作家、剧作家、小说家老舍创作的一篇散文，最初发表于1931年4月，此后长期被*中学语文教材选用。下面跟着小编来看看《济南的冬天》结构和语言美赏析吧！希望对你有所帮助。

　　阅读一篇课文时，首先要看作者写的是什么，随后观察其结构，分析作者为什么要使用这种行文结构。最后观察其语言风格以及语言特点。只有让学生对所写内容了解了，才能做到通过鉴赏来了解文章中的语言智慧以及内容情感。《济南的冬天》是人教版七年级语文卜册第三单元中的一篇课文。在*年来的教材更替过程中，这篇文章始终没有被取代，其主要原因就是文章中的语言智慧以及思想情感都有着过人之处。在教学过程中，教师通常将教学内容定格在体会和品味语言风格与真挚情感上，我认为这远远不够，我们教师要在品味和感受的同时，让学生感受语言形式以及行文结构。

　　一、语言智慧是气质与个性的凝聚物

　　情意表达的重要手段以及宣泄思想情感的主要载体是语言。但是能够表现作者气质与个性的凝聚物是语言智慧。老舍先生一直追求的是语言智慧，通过个性化的语言以及大雅大俗的色彩让其每一部作品都闪烁着个性的光芒，让每一位读者都能感受到一种经久不衰的韵味。《济南的冬天》一文中，语言智慧体现多元化，我们可以从多个角度看见其语言智慧。我们可以从语言的驾驭能力为切人点进行分析，也可以从其思想情感的需求度为切人点进行分析。下面从语言表现形式为切人点，对老舍先生的语言智慧进行简单的阐述。

　　首先，文章主体的灵动性与规范性。任何文章在记录一件事或者塑造一个人物的时候，都会注意语言的规范性。但是做到规范性远远不够，还要让文章具有一种美感。所以，文章的灵动性是淬炼一篇文章的关键，只有让文章的灵动性与规范性完美结合，才会让读者充满阅读的兴趣，才会让读者有种身临其境的感觉。《济南的冬天》一文，其灵动性体现在这篇文章中的每一个语句中。比如文章中说冬季的济南，水温依然适合植物生长，在文中老舍先生这样写到：“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”从这里可以看出，作者赋予了植物人性化的情感，水藻绿了，感动了水，让水也不忍心冻伤了水藻。同时，水也给垂柳带来了照影的机会。几句话就让植物与水都有了生命感，也让文章更加传神，灵性也自然而然的跃然纸上。

　　老舍先生的语言魅力还表现在其规范性上。如文中的倒装句就是最明显的表现。我们都知道刻板的语言会让文章变得生硬，但是《济南的冬天》一文中在开篇就使用了倒装句，“对于一个在北*住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚从伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。”在这里一直强调“像我”，随后又进行叙述，这种故意的错位，让语句变成了变化的规范性，读者读起来更是回昧无穷，它能够让读者有一种既陌生又新奇的感觉。于是，语言的美感以及语言的扩张力就彰显出来了。

　　其次，普通话与北京味儿的结合。祖居北京的老舍先生对于北京话自然是了然于心。作为语言艺术大师的老舍先生自然是不能让京腔遍地，他将京腔改造，让人不仅能够欣赏到北京话的精髓，也让人欣赏到了北京话的韵味。如在文章中写济南的山水是这样写的：“全在天底下晒着阳光。”写济南的人更是一种艺术的表现。“一看那些小山，心中便觉得有了着落。”尤其是文中“干啥还希望别的呢？”以及“这儿准保暖和儿”等等，都是地道的京腔，这些带着语言色彩的描写，融人到文章中，给人一种亲切温暖的感觉。同时，也给人一种生活气息，让人觉得文章中充满了清新爽朗的韵味。

　　再次，大俗与大雅的相互映衬。老舍先生曾经说过：“老百姓口中说出来的话是有血有肉且又不失粗陋的。”所以，老舍先生也注重改造口语，将充满乡土气息的口语进行修饰变得充满文气。而在文章中，老舍先生又掺杂进一些淡雅的词语，让文章更加的传神。比如在文中，所有的景物描写都搭配着一个“小”字，像“小山”、“小水墨画”等，这些都给人一种可亲的感觉，作者也是通过这样的'描写让文章充满温馨的情感。济南的雪被老舍先生说成是一副小的水墨画，这样的比如不仅能够看到口语也能看到典雅。我们在看看老舍先生对河水的描写，“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”这句话使用了典雅精致的词汇，让生硬的短句变得通俗易懂，这也是雅俗共赏的最完美表现。

　　二、引导学生感悟语言智慧

　　在课堂教学中，我一直强调个性阅读，注重培养学生的语言感知能力，从而让学生发现语言的美感与魅力。七年级的学生已经有了对立的思维模式与语言的综合感受能力，再加上正确的引导，学生对语言智慧的感悟会更加强烈。比如文章中“山坡卜卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”学生对于“卧”字的理解就有着独到之处。这个字不仅写出了雪的稀少，也写出了一片宁静祥和的气氛。在品味的同时，学生们也能够联想到现实生活中的相关场景，提出相关的见解。因为学生的潜能是无限的，在教学过程中，教师要创建一个好的学*环境最大限度的调动学生的积极性，让学生有自由想象的空间，**他们的心理给他们一片自主学*的空间，只有充分积累知识才能够感悟到语言的真谛。

　　同时，通过朗读让学生感知文章中的精髓，让学生悟出见解，充分开发学生的思维能力，在探索中学到写作手法。让学生的脑海中留下感悟的烙印。教师只有善于引导，才能将语言艺术展现在学生的思维中，让学生跟着文章的结构走进一个语言世界，让文章中的人物抒发出来的情感走进学生的内心，只有使学生情感入境，丰富他们学*过程中的情感体验，才能让他们走进作品之中，与人物一起体验人生的悲欢离合，从而更好地理解课文。

　　1930年，老舍先生到齐鲁大学任教，在这里的生活和经历是其一生中最温馨、难忘的时光。老舍先生曾经说过，济南就是他的第二故乡。所以他在《济南的秋天》中这样写道：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”由此可以看到，济南对于老舍先生来说有着多么的特殊。此外，我们还能从中看到语言智慧就是文学创作的理念。对于文学来说，写什么远远不及怎么写重要。所以，只有了解文章背景，了解文学主张，才能够感受到《济南的冬天》中言语智慧带给我们的教学价值。

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语文考试语言赏析解题技巧

语文考试语言赏析解题技巧

　　在*时的学*中，大家都经历过考试吧，下面是小编为大家整理的语文考试语言赏析解题技巧相关内容，欢迎大家分享。

　　语文考试语言赏析解题技巧

　　一、从语言风格上进行赏析。

　　我们可以从学过的课本中找一下答案。同样是美文大师朱自清的文章，《春》的语言华美生动，而《背影》的语言风格则属于那种*实质朴的表达。同样是出自鲁迅的笔下，《孔乙己》的语言充满着辛酸感伤，《*人失掉自信力了吗？》却让人感受到的是愤慨，是辛辣的讽刺。所以对于有些文章同学们可以从语言风格的角度进行分析，去捕捉文章语言表达的魅力，完成题目的做答。

　　二、从修辞手法上进行赏析。

　　这一类的文章比如刘成章的《安塞腰鼓》，那排山倒海的连珠炮式的排比使文章气势如虹，给人留下难以磨灭的印象。老舍先生的《济南的冬天》中恰切的拟人比喻手法的使用使人感到济南的冬天的亲切温馨。所以说，抓住修辞手法上进行赏析语言的精美是一个重要而简洁的方法。

　　三、从描写手段上进行赏析。

　　这一方面可以从两个角度来分析。一是环境描写，我们还是以《春》为例，作者在写景的过程中综合利用视觉、听觉、味觉、触觉等各种感官全方位立体式地给我们展示了一个生机勃勃、美景如画的春天。二是人物刻画，这一点同学们可以在鲁迅众多的作品中找到依据。“闰土”、“孔乙己”、“阿长”每一个典型的形象作者基本上都是通过语言、动作、神态、外貌等各种手段描绘出来的，使人物活灵活现，栩栩如生。

　　四、从意境上进行赏析。

　　语言美的最终目的是形成美的意境，因此，同学们在分析的时候也可以抓住优美的语言所营造的优美意境来做答。我们以《故乡》中的一句话为例，“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”作者在描写的过程中给我们描绘的是一幅浪漫唯美的画面，从中寄寓了作者对未来美好的希望和祝愿。通过这样一个角度同样可以做出精彩的答案。

　　所以说做好这一类的题目并不难，关键是同学们找到合适的角度，用合适的方法来完成对文段的赏析。

　　语文考试技巧及经验介绍

　　一、复*目标：

　　着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。引导学生站在更高的层次上，将知识进行再认识，开展新的实践活动。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复*使学生安稳掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成必然的语文能力，使学生具有必然的语文素养。

　　二、复*摆设：

　　(一)、注重复*内容的整体性

　　复*是把*时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上驾驭所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上驾驭整册教材。在期末总复*之前先把全册教材中的基础知识根据拼音、字、词、句等差别的内容进行分类，把课文中出现的练*题类型别离列出来(可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练*题，同时注明各题型出现在课本的哪一页)；再把阅读思考题的`类型、作文训练的差别内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上驾驭了全册内容，复*就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复*形式，有些内容可以整册教材为整体复*，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复*，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。

　　(二)、复*内容

　　1、汉语拼音

　　①巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学*普通话。

　　②熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。

　　③会看拼音写汉字、词语和句子。

　　2、字、词

　　①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

　　②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

　　③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按必然的规则进行正确搭配。

　　④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

　　3、句子

　　①能找出句子中用错的字词，并改正。

　　②能用修改符号修改明显的病句。

　　③能用常用的词语和关联词造句。

　　④能把句子写具体。(扩句、缩句)而且能判断修辞手法，使用比方、拟人、夸张、排比等手法写句子。

　　⑤能把陈述句改为反问句、感叹句。

　　4、标点符号

　　巩固、学*使用书名号、顿号、引号等用法。

　　5、课文与阅读

　　①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。

　　②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。

　　③理解课文中含义深刻的句子。

　　④能阅读短文，完成有关练*。

　　6、作文

　　①能写简单的记叙文，要写得有必然的条理，有具体内容，语句通顺。

　　②能按照提供的材料进行改写。

　　③并能给作文写评语。

　　④学会修改作文。

　　7、综合练*和评讲*题。

　　三、复*办法：

　　1、以听写的方式检查字词。听写前先安插作业复*课后生字词及增补的四字词、成语。复*单元同步练*中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学*这些字词的方法。

　　2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

　　3、课堂练*、课堂评讲。教答题方法。

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社戏赏析句子语言手法27条

1.去戏园子听戏，就成了老街人散心怡情的乐趣之一。老街人爱听戏，对在老街发生的梨园趣事，过去了多少年，老街人也能如数家珍。最让老街人津津乐道的是“戏霸”洛半城。

2.．文中描写开船的动作的词语有 点 磕退上前出 ，从中看出江南水乡的少年们__熟练的驾船技巧__ __勤劳能干_的特点。

3.去看戏途中，作者通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?

4.．第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？_“飞”。 这两个词都写出了船行速度快的情形。《社戏》阅读答案

5.朗读“夏夜行舟”和“归航偷豆”有关段落，把表现“我”所见所闻所嗅所感的美句分别摘出来；②朗读并记诵美句。

6.《社戏》作者是 鲁迅 ，原名 周树人，字豫才。浙江 绍兴 人。伟大的*思想 家 革命 家和 文学 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记 》，中篇小说《阿Q正传》，散文集

7.如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。

8.看戏回来途中“我”的心情与去看戏时有什么不同?从哪些描写可以看出来？

9.所见： 月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，……

10.文中六一公公是个怎样的人？作者用了什么描写方法写他？

11.注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。

12.变“教法”为“学法”，摆正了学生在课堂中的主体地位和教师的主导地位，学生活动充分，必将激活课堂教学气氛。

13.答题时随意，说的话不符合人物性格。

14.选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事？请你概括出来。

15.我的很重的心忽而轻松了身体也似乎舒展到说不出的大

16.*的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

17.学生在课堂上不仅学到了课文知识，受到了美的熏陶，更重要的是掌握了一种阅读小说的方法。

18.心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。

19.双喜敢写包票的原因有哪些？从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子？

20.这两段景物描写都调动了*的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。

21.。品味美词。学生用“我觉得____（美词）用得好，好在它写出了（或表现了）_____”的形式，对以上摘录的美句中的美词进行品味讨论说话。品味前，师作示范品味：我觉得“朦胧”和“皎洁”用得好，好在它们写出了月光的色彩美。师指导学生从色彩气味声音心情动态方面品味美词。

22.那夜的戏好看吗？从文章哪些地方可得到这个结论？

23.答出描写人物的方法。(肖像语言动作心理;侧面描写

24.老街戏园子不在繁华处，沿着老街往东，出丽景门，走上两里地，有一个桃园，桃园对面就是老街戏园子。

25.那声音大概是横笛宛转悠扬使我的心也沉静然而又自失起来觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里

26.“我”第一盼望的是到赵庄看戏。但一开始就遇到了波折。在（ 双喜 ） 的帮助下，（）首先解决了（船 ） 的问题，接着又摆出三条理由： ⑴ 船又大 ；⑵ 迅哥儿向来不乱跑 ；⑶ 我们又都是识水性的 ；并说了“ 写包票 ”的话，才解除了外祖母和母亲的顾虑，实现了“我”去看戏的愿望

27.真的一直到现在我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了

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百岁感言赏析

1、你是蓝天，我是白云；你是大海，我是小船；你是红花，我是绿叶；没你我就不能飞翔，你是乌云，我是闪电，没你，我就不能发光我爱你，宝贝

2、夜里不睡的人，白天多多少少总有什么逃避掩饰的吧！白昼解不开的结，黑夜慢慢耗

3、燕子来时新社，梨花落后清明——晏殊《破阵子·春景》

4、外在形式越简单的东西，智慧含量越高，因为它已经不再依赖形式了，必须依靠智慧

5、回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，甜而怅惘，像忘却了的忧愁于是，便学会忘记，忘记回忆偶然间，在人海种下因缘经年去此时候，遇见了你

6、爱情没有十全十美，只有相互包容和理解憧憬的婚姻很美，然而谁也无法领略情路的曲折和艰辛相爱总是简单，相处太难！能够相守到老的爱情才是最令人向往幸福的

7、我们人生的每一个阶段，能影响多少人，就影响多少人，哪怕只能影响一个人，也好过不影响——罗永浩《生命不息，折腾不止》

8、人世间不会有小说或童话故事那样的结局"从此，他们永远快快活活地一起过幸福的生活"人间没有单纯的快乐快乐总夹带着烦恼和忧虑杨绛《我们仨》

9、认真到害怕他喜欢我，我都不知道拿什么去回应

10、优秀是闪耀自己，卓越却是兼顾他人

11、在找到合适的人之前，唯一需要做的，就是让自己足够的优秀每个人都会累，没人能为你承担所有伤悲，人总有一段时间要学会自己长大

12、我使劲咽住，但是我使的劲儿太大，满腔热泪把胸口挣裂了 ――杨绛 《我们仨》

13、迷宫般的城市，让人*惯看相同的景物，走相同的路线，到相同的目的地；*惯让人的生活不再变化*惯让人有种莫名的安全感，却又有种莫名的寂寞

14、(八上·长春月考 阅读下文，回答问题

15、赐予我愉悦的心情，令我学会微笑；赐予我灵魂的舒展，令我学会展颜；赐予我宁静的心态，令我学会安然；赐予我个消息吧，令我不再木然；没你的日子只剩心烦

16、晚霞渐渐暗淡，暮霭沉沉，野旷天低，菜地一片昏暗，远*不见一人，也不见一点灯光杨绛《干校六记》

17、父亲说，没什么该不该，最喜欢什么，就学什么我却不放心只问自己的喜爱，对吗？我喜欢文学，就学文学？爱读小说，就学小说？父亲说，喜欢的就是性之所*，就是自己最相宜的 ――杨绛 《将饮茶》

18、自己的伤痛自己清楚，自己的哀怨自己明白，自己的快乐自己感受也许自己眼中的地狱，却是别人眼中的在堂；也许自己眼中的天堂，却是别人眼中的地狱生活就是这般的滑稽不要总疑春色在人家，关键在于自己心态的调整

19、她说钟书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根不能逃走，我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任”

20、世界上有些人而感到生活的沉重，也有写人因为先而活得压抑人啊，都有自己一本难念的经；可是不同苦处的人又很难理解别人的苦处

21、这少女约莫十六七岁年纪，满脸都是温柔，满身尽是秀气只见她抿着嘴，笑吟吟的斜眼瞅着自己，肤白如新剥鲜菱，嘴角边一粒细细的黑痣，更增俏媚

22、只记得一句时常萦回心头的话人在当时的处境中，像漩涡中的一片落叶或枯草，身不由己不错啊，人做得了主吗？杨绛《走到人生边上》

23、如果，守着短短回忆，可以伴你幽居寂寂竹篱那么，我愿为你泡一壶香茗，一同轻嗅淡淡清香，品岁月深深低眉，筝一曲高山流水，伴你倾听悠悠天籁，共赏那片片芬芳

24、读杨绛先生的《一百岁感言》，不由得惊叹，杨绛先生已是百岁老人了岁月的河流中，有的人，如江南人家的一坛女儿红，历久弥香，醇厚芳香老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力

25、责怪人家说话不真实，等于责怪一篇小说不是构自事实，一幅图画不如照相准确杨绛《杂忆与杂写》

26、人间不会有单纯的快乐，快乐总夹杂着烦恼和忧虑，人间也没有永远 ――杨绛 《我们仨》

27、有一种爱可以地久天长，有一种情可以地老天荒，有一个人会和你长长久久，陪你看朝霞晨露情人节到了，远方的我衷心祝你快乐情人节

28、刻下爱的见证的小树，已长成大树而我们狂热的恋情，早随风飘散小小的印记，变成巨大的伤痕风起时，我听见整个森林的叹息……

29、你要再不短信骚扰”我，我就在经济上封锁你，政治上孤立你，精神上折磨你，肉体上摧残你，生活中遗弃你可我想了又想，还是舍不得你！

30、不许动！举起手来，认识的站左边，不认识的站右边，想笑的站中间说你呢！快放下手机，双手抱头*墙站好，仔细给我听着祝你新年快乐

31、你总是不小心，闯进我的禁地；你总是不消息，牵动我的心弦；你总是不小心，扰乱我的思绪你就是有这种魔力，牵引着我的心，让我们永远甜蜜蜜！

32、一直以来，我都觉得自己是一个很独立，很坚强，很上进，不服输的人对于生活，我有足够的韧性和冲劲，我不会被生活打倒但是，当我真正经历风雨之后，才惊觉当初的我是那么的浅薄

33、你们有你们的苦，我们有我们的苦，你们有你们的福气，我们有我们的福气，不要以为自己是不幸，也不要以为别人是幸福的，各人的命不同，各人的路也不同

34、不要相信唯心，那是阶级的统治工具，唯物是硬道理这个和你的宗教信仰无关，即使菩萨会帮助你那也是有N多条件的，求人不如求己

35、优秀是锋芒，卓越是内敛

36、我们曾如此渴望命运的波澜到最后才发现人生最曼妙的风景竟是内心的淡定与从容我们曾如此期盼外界的认可到最后才知道世界是自己的与他人毫无关系杨绛《一百岁感言》

37、可以掌控你心情的那个人，一定是你最爱的人

38、他发愿说从今以后，咱们只有死别，不再生离” ――杨绛

39、你悄悄为我做的一切，天地知晓，我知晓！为这悄悄柔柔的温情，在滚滚红尘，我不怕红颜老褪，总在期待中度过慢慢长夜，可不后悔

40、保持知足常乐的心态才是萃炼心智，净化心灵的最佳途径一切快乐的享受都属于精神，这种快乐把生活和工作变为享受，是精神对于物质的胜利利，是灵魂对精神的升华！杨绛《一百岁感言》

41、多谢你以前给过我的幸福，哪怕这幸福的代价是那么大，大到头破血流……我会永远真惜这一段感情，珍惜这一段记忆，多谢你为我做过的一切！

42、别让我沉默，小心金子掉下来砸死你们

43、父亲说，没什么该不该，最喜欢什么，就学什么我却不放心只问自己的喜爱，对吗？我喜欢文学，就学文学？爱读小说，就学小说？父亲说，喜欢的就是性之所*，就是自己最相宜的杨绛《将饮茶》

44、又到了有些女生故意穿少衣服然后向男生借衣服的季节了

45、你有权发怒，但不应践踏别人的尊严；你有权失败，但不应自暴自弃；你有权争取成功，但不应以牺牲他人为代价；你有权要求争议，但不应以复仇为手段你有权要求生活得更美好，但不应以今天的欺骗来捡取明天的快乐

46、在生命高潮的波峰，享受它；在生命低潮的波谷，享受它；享受生命，使得我感到自己的幸运；忍受生命，使得我了解自己的韧度两者皆令我喜悦不尽

47、这个世界很小，我们就这样遇见

48、我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道世界是自己的，与他人毫无关系 ――杨绛 《一百岁感言》

49、希望的事，迟早会实现，但实现的希望，总是变了味的 ――杨绛 《干校六记》

50、我只怕人不如书好对付他们会看不起你，欺负你，或者就嫉妒你，或者又欺负又嫉妒杨绛《洗澡》

51、爱情源于生活，甚至会高于生活，但是脱离了生活，就只能是一种幻想——不经语《彼爱无岸》

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名言及赏析 名人名言及其赏析，

1、人生颇富机会和变化。人最得意的时候，有最大的不幸降临。 ——亚里士多德

赏析：你今天所拥有的成就不代表未来也如此，没有人可以知道明天会是什么样子，这只是在更好的提醒着你罢了。

2、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

解:人，活着应该意气风发，做人间的俊杰；死也要死得悲壮刚烈，成为鬼中英雄。直到今天，人们还在思念项羽，宁可战死也不肯过江回到江东。

3、恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功， 惠则足以使人。——孔子

赏析；要想得到别人的尊重，必须先学会尊重别人。对别人以谦恭之礼,举止淳化、得体。在大力弘扬民族文化，倡导人权*等以及人性化管理的今天是尤为值得我们借鉴的宝贵财富。社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业。

【赏析】名人有很多,名人也说过很多的话,确不是每一句话都会成为名言.只是名人有些话说到人们的心里,大家觉得他说的对于是告诉了别人.一名话说的人多了就成了名言了.。

4、我以我血荐轩辕

【出处】 民国·鲁迅《自题小像》

【鉴赏】 我要把自己强烈的爱国心，托给流星转达国人，可是人们一时还不能理解我的一片忠诚。荐轩辕；荐，贡献给。轩辕，传说中汉族最早的领袖，即黄帝轩辕氏。整首诗的意思是说，不惜鲜血来从事救国运动。鲁迅此诗写于1903年，寻亥革命运动的前夕。这一年，他在东京，依然剪去了辫子。这首诗就是他题在剪去辫子的照片上赠给朋友的。鲁迅此时参加了一些革命活动，承袭了民族革命的思想。诗中满怀着爱国的激情，遥对着灾难深重的祖国，感慨同胞的尚未觉悟，于是立下了献身于民族革命的誓言。

5、白眼看鸡虫

【出处】 民国·鲁迅《哀范君三章》

【鉴赏】 此诗作于1912年。范君指范爱农，是鲁迅的好友和同乡，又曾同留学日本。范爱农曾任浙江山会初级师范学堂学监（教务长），后被辞退，失业，陷于穷困中，有一次，他坐船在风雨中落水淹死。原诗中的风雨飘摇日：指时局的险恶和动荡。华颠：指头发花白。萎：枯萎。寥落：稀疏脱落。白眼：表示藐视。看鸡虫：比喻冷眼看那些争权夺利的家伙。这首诗的大意是：畸人与世人不合，但合乎正道。鲁迅以畸人来赞范爱农。鲁迅以十分沉痛的心情写下三章诗哀悼范爱农。这是第一章。在风雨飘摇的时局下，因而横遭迫害，吃尽苦头。辛亥革命失败了，正直的人仍是没有出路。不料分手才三个月，范爱农竟溺水而死了！诗中明白地指出范爱农致死的原因。

6、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。

解：天下这么多的人,谁不爱惜自己的生命生活啊?当自己珍爱自己的生命生活到了一定的程度的时候,他就会得到升华进而热爱每一个人

7、志当存高远

解：志存高远的意思为追求远大的理想、事业上的抱负、追求卓越等。也有“直挂云帆济沧海”的意境。如，北洋水师中航速最快的一艘战舰就被命名为“致远”号，特指乘风破浪、势不可挡，奔向远方的意思。

庄子曰：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”

生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

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美言佳句及赏析（佳句摘抄加赏析）

1、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨霖终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。

赏析：初见的美好，刻骨铭心。人生若只如初见，此句是女子之怨，哀怨凄婉，屈曲缠绵；此语是友人之问，情谊为何难久远？说好的我心永恒呢？初见的美好，最纯最美最真。这是经历了千般折磨，万般无奈之后的领悟。不怨之怨的痛楚，更映衬出初见的甜蜜与温馨。

2、明月多情应笑我，笑我如今。辜负春心，独自闲行独自吟。*来怕说当时事，结遍兰襟。月浅灯深，梦里云归何处寻？

赏析：明月多情我多情，我笑明月自多情。本是多情种，偏作无情游，当日春心无负，而今欲说还休，孤寂啊落寞啊，梦里云归何处？我的爱人在何方？思念最深处，月浅灯深，诗人呐喊，我的情人，归来吧。

3、残雪凝辉冷画屏，落梅横笛已三更。更无人处月胧明。我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆*生。

赏析：经历世事苍桑，原来你我都是这世间的独行者。落梅横笛只是诱因，多情而敏感、愁苦而无助的词人在替谁流泪呢？是你，是我，也是他。人生如逆旅，如何不惆怅？多少人，回头看，莫不潸然泪下，肝肠寸断。

4、谁念西风独自凉？箫箫黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

赏析：生死两茫茫。失去的，才是最美的。当时只道是寻常。寻常中的点点滴滴，真的美好。恐怕只有独立寒窗，看西风中，黄叶满天，伤心伤情时，赌书、泼茶之往事，竟如此不同寻常。此时此刻，真的是，无限哀伤，西风不凉人自凉！

5、一生一代一双人，争教两处销魂。相思相望不相亲，天为谁春。浆向蓝桥易乞，药成碧海难奔。若容相访饮牛津，相对忘贫。

赏析：花自飘零水自流。春惹了谁？一句天为谁春？既然双双对对、青梅竹马的爱人，为何偏又两处相思，暗然销魂。怨春到了极点，这样的春天亦是枉然。世界上最遥远的距离不是天各一方，而是两个相爱的人不能在一起。

6、人生南北真如梦，但卧金山高处。白波东逝，鸟啼花落，任他日暮。别酒盈觞，一声将息，送君归去。便烟波万顷，半帆残月，几回首，相思苦。

可忆柴门深闭，玉绳低、翦灯夜雨。浮生如此，别多会少，不如莫遇。愁对西轩，荔墙叶暗，黄昏风雨。更那堪几处，金戈铁马，把凄凉助。

赏析：人生不如不相逢，离别的痛，浮云悠悠，愁肠寸断，天下离人情绪，归怨当初。词人对相遇美好早有定论，人生若只如初见。人生百年，最美好的片断是稀有品种。送君离别，痛苦的是漫长的回忆。烟波万顷，半帆残月，一声叹息，早已经注定了凄凉。

7、银床淅沥青梧老，屧粉秋蛩扫。采香行处蹙连钱，拾得翠翘何恨不能言。

回廊一寸相思地，落月成孤倚。背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。

赏析：伤心地——荒芜的秋草蔓地的庭院里，这是和她曾经一起游玩的地方。夏夜，蟋蟀声声，花下乘凉，她着香云纱，扑着流萤，一团欢喜热闹。而如今蟋蟀声已消失，她也已经不见。他只在草间捡到当年她无意间遗落在此的翠翘。一寸相思地，十年相忆情。时光荏苒，岁月带不走的还是那颗依然爱你的心。回廊、落月、花阴……情更浓，思更切。

8、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

赏析：山含情，水含情，这首词字字含情。山重水复，风雨兼程。夜色苍茫，听边塞号角，望行营星火。怅然！帐房外，风雪交加，扰人思绪，思乡啊思乡，故乡温暖而安静，祥和而美丽！此刻，路途遥远，难诉衷肠，辗转反侧，罗衾寒彻，夜不成眠。梦不成之中，是碎了乡心。

9、今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。

从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。

赏析：情深深雨濛濛，情深似海也未及几许的探问。深山夕阳最深处，秋风秋雨秋色最伤情。正是因为有前面对古今思考，有报国之情的描写， “深山”“夕阳”“深秋”“雨”，这几个意象便有了几分壮阔的悲凉。人生的理想没有了实现的途径，积压太久太多太深沉，总能扰人心绪，难言伤感。

10、枕函香，花径漏。依约相逢，絮语黄昏后。时节薄寒人病酒，刬地梨花，彻夜东风瘦。掩银屏，垂翠袖。何处吹箫，脉脉情微逗。肠断月明红豆蔻，月似当时，人似当时否？

赏析：如痴如幻景，如痴如幻人。月明之夜，红豆依然，但是思念的人因为思念日渐憔悴，月亮依然是原来的月亮，明月何曾断肠，思当年红豆，忆往昔伤心之事。月亮还是那个月亮，可月下佳人呢？月亮永恒，恋情却苦短，“月似当时，人似当时否？”真可谓是情深、意浓，凄凄惨惨戚戚！

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经典名言及赏析

生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。下面是小编为大家整理的经典名言及赏析，希望大家喜欢。

1、天行健,君子以自强不息. ——《周易》

(鉴赏：作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能.)

2、勿以恶小而为之,勿以善小而不为. ——《三国志》

(鉴赏：对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的.却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它.)

3、见善如不及,见不善如探汤. ——《论语》

(鉴赏：见到好的人,生怕来不及向他学*,见到好的事,生怕迟了就做不了.看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的.)

4、躬自厚而薄责于人,则远怨矣. ——《论语》

(鉴赏：干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨.)

5、君子*之美,不*之恶.小人反是. ——《论语》

(鉴赏：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界.或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜.小人却相反,总是“*之恶,不*之美”.)

6、见贤思齐焉,见不贤而内自省也. ——《论语》

(鉴赏：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学*,想办法赶上他,和他达到同一水*;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点或不足.)

7、己所不欲,勿施于人. ——《论语》

(鉴赏：自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去.)

8、当仁,不让于师. ——《论语》

(鉴赏：遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做.后发展为成语“当仁不让”.)

9、君子欲讷于言而敏于行. ——《论语》

(鉴赏：君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧.)

10、二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰. ——《周易》

(鉴赏：同心协办的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受.

11、“人不可有傲气，但不可无傲骨。”

赏析：艺术大师徐悲鸿的这句话道出了一个深刻的人生哲理。的确，人不可有傲气。有了傲气的人，往往会自命不凡，认为自己能干，比别人高出一筹，从而目中无人。

12、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃若日久不磨，也会生锈，成为废物!”——老舍

赏析：在生活中，的确有很多充满潜力的人才，他们就是一把把锋利的刀刃，他们都有基础和条件成为“天才”，但为什么真正的天才却那么寥寥无几呢?关键在于吃苦。虽然他们知识渊博，头脑精明，但人生的道路不是一帆风顺的，总有很多挫折与坎坷在等着他们，在它们面前，只有经得起磨练的勇者，真正锋利的刀刃，才能披荆斩棘，到达胜利的顶峰。而那些经不起风吹雨打的，虚有才华的人，只能被困难淘汰。

13、幸福的人善于忘记自己给过别人什么，却永远记得别人给过自己什么。赏析：感恩是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对，豁达的处理。

14、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么;在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。

赏析：一个人的成功来自于克服内心的恐惧，一个人的成功来自于自身的努力。克服困难，经历磨难，敢于超越自己，换来的成功才是最值得的。

15、庄子曰：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”

赏析：第一种人正是认为短短的人生，若不及时行乐，岂不枉来人生一遭?他们抱着“今朝有酒今朝醉，我歌我笑如梦中”的态度，把时间都在嬉戏中度过，像寄生虫一般。而第二种人深深懂得“盛年不在来，一日难再晨”，于是痛感“时不待我”，整天埋头于工作和学*中，使生命的分分秒秒都在充实，都在发光发热

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