诗句版面设计

版面设计中色彩运用的误区

版面设计中色彩运用的误区

　　版面创意设计，着重从版面设计的色彩，线条等运用上着手，加强设计作品的视觉冲击力， 吸引受众的目光。下面，小编为大家讲讲版面设计中色彩的运用误区，快来看看吧!

　　过分追求感官刺激、缺乏艺术性

　　在力争“抢眼”的过程中，不自觉地开始注重追求强烈的感官刺激，以吸引受众。这无疑减弱了色彩运用本身的艺术性和美感。其实，色彩运用的得当则能吸引受众，反之则不如不用。

　　色彩运用的目的不在于繁杂，不在于刺激，而在于美观，在于有艺术性，在于能更好的帮助受众理解作品内容本身。过分追求感官刺激，会使版面显得低俗，缺乏艺术性。因此，不能以追求感官刺激为色彩运用的意图。

　　反差过大的色彩的运用、造成喧宾夺主的结果

　　反差过大的色彩，很容易吸引受众眼球，但是不能忽略的一点就是，这样的造成的结果是喧宾夺主，使得版式本身的价值受到影响。往往反差过大的色彩搭配，会使色彩的冲击力达到最强。

　　然而，色彩是为版面服务，而版面则是为内容服务。因此，过为抢眼的色彩会会造成喧宾夺主的效果，过分的突出了色彩，而忽视了内容。这也极易影响受众的阅读。

　　缺乏主色调

　　没有明确的主色调，各种颜色自说自话，使得版面层次得不到突出，版面活力大大下降。 在色彩使用上随心所欲带来一个问题：版面缺乏主调，没有重点，这使的版面没有轻重之分，同时也容易造成各部分的对立，因此而破坏版面的主题。

　　对于版面来说，没有明确的主色调，就如同文章没有明确的中心一样，版面就会失去自身的特色，失去将整个版面内容统一起来的主线。*均对待各色，不但不会产生美感，还会造成视觉疲劳。因此，应该注意明确版面的主色调。

　　版面色彩过多、过杂

　　由于技术的不断发展，设备的'不断更新，版面色彩也趋于丰富多彩。但是问题也随之而来，就是版面色彩过多过杂，使得版面有一种眼花缭乱的感觉，这就违背了色彩运用的初衷，这种现象普遍存在。如有的版面上出现六七种颜色，这样的做法使得整版看上去有些凌乱。

　　版面上使用尽可能多的色彩，同一个版面上色相众多，有时甚至出现一个标题一种颜色的情况。多种色相的同时使用使版面像被弄花的脸谱，没有美感而言。这种色彩运用方式过分的看中了色彩的丰富性，造成了版面复杂混乱的视觉效果，对读者理解信息毫无帮助，反而可能带来负作用。

　　另外，色彩过多过杂，使得版面各部分之间缺乏有机的配合和互补，破坏了版面的结构，严重的还会影响到信息价值的体现。

　　版面色彩驳杂、缺乏整体美

　　这种现象尤其出现在一些海报中，色彩运用凌乱，在整体上缺乏美感。同时运用不同色系、不同色调的颜色，使得版面色彩冲突，混乱。

　　比如一个版面上同时运用红色和蓝色，这两种颜色属于不同色系，各自都十分鲜明，并且有相当强的视觉冲击力，于是所达到的效果是视觉刺激，而不是美观。这样做的结果只会使版面失去整体的美感，而版面各部分之间在结构上趋于松散，形式和内容上趋于对立。有时会不利于受众阅读。

　　如何正确的运用色彩?

　　色彩在版面设计应用上的误区主要是以上几点，基于对其的分析，我们应该有相应的政策，以确保色彩在版面设计应用上的合理，从而达到运用色彩的初衷。

　　①要确定版面的主色调，使版面有整体的美感。没有主色调等同于文学家塑造人物的公式化、概念化，而没有个性化，因此，我们应该注意色彩的运用，注意色系和色调的搭配，不能盲目的乱用颜色。

　　在色彩运用上，要顾及整体，不能各部分自成一体，使版面失去整体的美感和艺术感。

　　②应注意色彩运用上不求多而杂，应力求以简洁，有力的色彩表现主题。注重色彩运用上的得体，这里的“得体”主要指的是，色彩能否帮助受众理解设计内容，是不是能从另一个侧面突出内容。这也是色彩运用是否成功的主要标志之一。

　　另外还要注重色彩组合的功效。不同颜色的组合可能会有更好的效果，但应注意的是色调的搭配。

　　③在用色上把握住一个“度”。使色彩既能吸引受众眼球，又不会影响传递内容的价值。用色要恰到好处，既不能“过”，也不能“不及”。“度”的把握是色彩运用的一个重要原则，因此应注意把握用色的“度”。

　　④应注意懂得如何让色彩说话，用色彩传情。色彩如果运用得当，能代表和体现一种无声的观点，并作用于受众，起到引导作用。可以说是既美化了版面，又体现了观点。

　　同时，色彩还具有传情的功能，可以愉悦人的精神。设计师必须对色彩的传情功能有较为完整的认识，使色彩成为一种能够说话的设计语言，而不仅仅是美化版面的元素。

　　⑤注意用色彩体现强势。色彩，作为版面设计的工具，其长处是能更直观地传播视觉信息，通过色彩变幻关系，较好地处理版面全局与局部、局部与局部的关系，让受众能轻易的被它吸引，形成版面强势。

　　⑥重视运用色彩的节奏感。在版面设计中应学会通过色彩有规律的渐变来形成一种流动感，给人以美的愉悦和流动的质感。

　　另外，通过色彩明度、纯色的强弱对比，可以明确视觉层次，引导读者的视线，让读者在不知不觉中按设计师的意图浏览版面内容，以视线的流动形成版面的层次美。

　　室内设计中色彩元素

　　1、室内设计中三类主要色彩

　　色彩是造型艺术的重要要素之一，光的三原色是红、绿、蓝紫，色料的三原色是品红、柠檬黄、湖蓝，万紫千红都是由三原色混合而成的。它对人的心理具有一定的影响，色彩中的色相、明度和纯度构成颜色。色相指色彩名称及其显现的颜色，明度指色彩所表现出来的明暗程度，而纯度则指色彩的鲜、暗程度。在室内设计中，三类主要色彩即主体色彩、陪衬色彩和点缀色彩所发挥的作用是不同的。

　　主体色彩在室内设计中占主导地位的色彩，一般占室内面积的三分之二。它给人以综合整体的印象。主体色彩是陪衬色彩和点缀色彩的重要基础，因而它的选择在室内色彩设计中起着呈上启下的重要作用。陪衬色彩是以主体色彩为依据，在室内设计中进行合理选择的。陪衬色彩是构成室内环境色彩的一个重要环节，同时也是各种色调构成的最基本的因素。如果只有单一的主体色调而没有插入陪衬色调的搭配，综合整体布局来看，就会显得有些空洞和单调。

　　陪衬色彩在室内空间面积应占总体的三分之一左右。点缀色彩是指室内环境中最醒目，最易于变化的小面积色彩，它一般是室内设计中的视觉中心，应占室内面积的十分之一左右。点缀色彩往往采用主体色和陪衬色的对比色或纯度较高的强烈色彩，使室内空间中的色彩既有统一又有对比，产生既变化又和谐的整体效果。

　　2、室内设计中色彩的运用

　　根据空间不同的使用目的，在满足色彩设计不同要求的同时，还要考虑到不同性格特征的体现，最终营造出不同的氛围，所以要使用多种色彩的搭配，以创造出舒适宜居的环境色彩，满足人们的多样化需求。色彩搭配能够明确体现出居住者的个性。如白色总显得明亮、幵阔、清楚。

　　通常白色是一种给人安全感的颜色，可以大面积地使用，白色搭配小面积的有彩色，通常会有令人非常满意的效果。色彩可以调节对室内空间大小的感觉。运用明亮、暖色的色彩，就能给人以比较明显的前进感;在面积上则会有膨胀感。而运用冷色、暗色的色彩时，效果则恰恰相反，会给人留下比较明显的后退和缩小的感觉。上述可知，合理地运用色彩对于依照需要适当调节空间大小的感觉是有着一定作用的。现代化的室内设计讲求空间布置的通透性，所以，许多功能空间并不需要作出十分硬性的划分，但可以通过色彩之间的区别把不同的功能空间标示出来。例如，现在许多住宅的客厅和餐厅的界限划分不很明确，然而，通过墙面颜色的改变或使用不同材质的地砖，就能艺术地达到区分的效果。可见，色彩在空间的隔断或分割上能起到十分巧妙的作用。在全部室内设计中，色彩设计处于统摄的位置，属于主题、灵魂。

　　设计师要充分考虑利用丰富色彩的多样化特殊功能，要特别重视色彩对人的生理、心理所产生的物理影响，通过色彩的视觉效果，创设一个富有层次感和个性情调的让人耳目一新的优美室内环境。色彩的改变可以让室内空间产生不同的视觉空间效果，营造出不同的个性化气氛。室内环境色彩的变化和统一、对比和协调，始终是设计师应遵循的原则。室内空间色彩的设计构思，除了应考虑室内不同空间的组成要素及它们之间的关系，还要考虑材料本身的颜色及家具与其他物体的色彩搭配;既要有统一感，又要拉开层次，使色彩丰富而不混乱，以适应不同空间的功能需要和不同使用者的审美需求。室内设计中只有合理地运用这些要素，才能够创造出愉悦、舒适的生活与工作环境。

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漂亮的黑板报版面设计

漂亮的黑板报版面设计

　　无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用黑板报吧，黑板报属于“报”的范畴，具有“报”的特点和形式。还在苦苦寻找优秀经典的黑板报吗？以下是小编为大家整理的漂亮的黑板报版面设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　漂亮的黑板报版面设计2

　　经典青春名言

　　1) 万事须已远，他得百我闲。青春须早为，岂能常少年。 —— 孟郊

　　2) 有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。 —— 苏霍姆林斯基

　　3) 青春是一种持续的陶醉，是理智的狂热。 —— 拉罗什富科

　　4) 青春岂不惜，行乐非所欲。

　　5) 少壮轻年月，迟暮惜光阴。

　　6) 男儿生身自有役，那得误我少年时。

　　7) 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的.青春，学*无穷的智慧。

　　8) 青春象一只铜铃，系在我们的手臂上，只有不停地奔跑，她才会发出悦耳的声音。

　　9) 青春不仅是花朵的笑靥，蓬勃的精力，诱人的乌发，它还包含着耕耘，探索，拚搏。

　　10) 小事是珍珠，岁月是金钱，谁最勤于拾起珍珠，串入金钱。谁就有一条青春常在的“珍珠”。

　　11) 青春，是人生组歌中的一首绝唱，它理应同最美的事物联在一起。

　　12) 为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——*

　　13) 青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——*

　　14) 百金买骏马，千金买美人;万金买高爵，何处买青春?——屈原

　　15) 白日莫闲过，青春不再来。——林宽

　　励志青春格言警句

　　1) 白发无凭吾老矣!青春不再汝知乎?年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫?——俞良弼

　　2) 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!——雷锋

　　3) 青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。——*

　　4) 一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。——赫尔岑

　　5) 青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。——罗素

　　6) 青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇

　　7) 青年是我们的未来，是我们的希望。——*

　　8) 在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。——奥斯特洛夫斯基

　　9) 斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化;这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。——茅盾

　　10) 青春虚度无所成，白首衔悲补何及!——权德舆

　　11) 题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。——于谦

　　12) 珍惜韶光联系个人的成长，用议论说理的方式，谈论青春的宝贵和重要。

　　13) 孩子灵魂的丰富创造，补偿了母亲灵魂的日渐贫乏。青春是玫瑰花坏，老年如荆棘王冠。 —— 希伯莱

　　14) 春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。 —— 西塞罗

　　15) 青年是多么美丽!发光发热，充满了彩色与梦幻，青春是书的第一章，是永远无终结的故事。 —— 朗费多

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关于古诗小报版面设计

关于古诗小报版面设计

　　诗词是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。诗按音律分,可分为古体诗和*体诗两类。为了让同学们更了解古诗，分享了古诗小报，一起来看看吧！

　　古诗小报版面图片1

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　　古诗小报版面图片3

　　古诗小报版面图片4

　　古诗小报版面图片5

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　　古诗小报版面图片8

　　1、唯美古诗有哪些

　　《清*乐》

　　晏殊

　　金风细细。叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉。一枕小窗浓睡。

　　紫薇朱槿花残。斜阳却照阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。

　　《浣溪沙》

　　晏殊

　　一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。

　　无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

　　《小池》

　　杨万里

　　泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　《阮郎归》

　　琼瑶花尽玉台轻，西风难解情，欲留寒晓落云亭，孤灯半灭明。

　　雷送雨，雨敲萍，乱青池镜影，伤心更有谁人听，举残酒自饮。

　　３、诗词的内容

　　（１）写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。

　　（２）咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。

　　（３）即事感怀诗，因一事而引发感慨。

　　（４）怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。

　　（５）边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。

　　４、诗词中的人物形象

　　（１）豪放洒脱的形象，如李白的.“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

　　（２）忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

　　（３）乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

　　（４）慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。

　　（５）忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。

　　（６）踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”。

　　５、诗词所表达的思想感情

　　不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。

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儿童识字小报版面设计

儿童识字小报版面设计

　　导语：识字、写字教学是低年级语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面，实行"认写分开"、"多认少写"，提出"会认、会写"两种要求，这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义。下面由小编为您整理出的儿童识字小报版面设计，一起来看看吧！

　　小学语文识字方法

　　低年级学生在掌握字形方面是难点，如何突破这个难点呢？

　　教学生在自学中掌握汉字的构字规律

　　过去的教学一般是老师教，学生学，学生处于被动地位。新教材在识字教学方面充分体现了让学生自学，用多种方法思考、记忆、分析字形的思想，培养学生自主识字能力，放手让学生自己思考，自己发现问题，想办法解决问题。这样不仅激发了学生识字的兴趣，对字形的记忆也会更加扎实牢固，还可以从中摸索体会汉字的构字规律。

　　1、熟字带生字法

　　利用学过的熟字进行形*字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。如学*"天"字，有的说"大"字加一横就是天；有的.说"人"字加两横就是天；有的说"夫"字不出头就是天。学*"园"字时，有的说是在"元"字外面加上围墙"口"就是"园"，从而明白"校园、公园"是有围墙的，以区别"元、园"的用法。学*"爱"字，学生把它拆成"、冖、友"，我配上儿歌"爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱"。这样学生很快就记住了生字。

　　2、同偏旁部首识字法

　　在教学认识同一类偏旁的生字时，如三点水的字与水有关，日子旁的字与太阳有关，金字旁的字与金属有关；同部首的字"清""请""情""蜻""睛""晴"，都有部首"青"，分别加上不同的偏旁就变成了六个不同字，鼓励学生自己去探索它们的秘密，发现它们的共同点，揭示构字的规律，初步掌握构字特点，举一反三，触类旁通，会大大提高学生的识字能力。

　　3、象形识字法

　　课本中的"山、石、田、土、井"这一类字是由古代的象形字演变而成，这些字与实物都有许多相似处，所以让学生观察实物或实物图片后再识记，轻而易举。低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多。所以，识字教学与具体的事物和形象相结合，利于学生识记。如用手遮目"看"，用竹毛制成"笔"。通过这样的描述，在学生头脑中建立起直观印象，达到了既认形又明意的效果。

　　4、形声识字法

　　汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。例如："蜻"是蜻蜓的"蜻"，所以用虫字旁，右边读音，整个字也读"qīng"。从这个角度思考、讲解，学生基本做到过目不忘。

　　5、会意识字法

　　会意字也就比较容易掌握了。如：教学"从"字，请两位学生上台表演一人跟着一人走，形象的表演启发学生理解了"跟从"，接着出示插图让学生观察，学生立刻就明白了"从"的字形和字义。

　　根据这一特点来学*生字，事半功倍。

　　6、归类识字法

　　根据字的组成规律或生活中的类别进行分类识字。如：归类识字，教学内容是一些动物的名字，分别有鸟类、兽类、昆虫类等，我运用多媒体软件，把这些动物出示在画面上，并让它们动起来，这样，马上吸引了学生，使他们很想知道这些动物的名字是怎样写的，从而使学生集中了精神。

　　教一些蔬菜的名字，上课前，我都准备好了这些蔬菜，上课时，每教一种蔬菜，我都出示实物让学生看，学生熟悉的，就先让他们说出名称，再出示生字；学生不熟悉的，可先出示生字，再出示实物。有实物看，提起学生的兴趣，加强了学生的直观识记。

　　实践证明，直观演示法识字，学生的印象特别深，掌握的生字比较牢固，教学效果较好。

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我爱读书黑板报版面设计图

我爱读书黑板报版面设计图

　　在*时的学*、工作中，大家都听说过或者使用过黑板报吧，黑板报是以固定或移动的黑板作载体，用粉笔或广告颜料作书写绘画工具的普及性宣传阵地。黑板报的'类型有很多，你都知道吗？以下是小编收集整理的我爱读书黑板报版面设计图，欢迎大家分享。

　　关于读书的诗词

　　书是人类进步的阶梯。”我爱读书，我认为：读书，要讲究，不像某些人读书时走马观花，只寻求爽。读书的过程，是审美的过程，应当全身心地投入，不受环境的影响。下面是小编整理的关于读书的诗句，供大家参考。

　　青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。(《长歌行》)

　　盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(晋 陶渊明《杂诗》)

　　劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。(唐 《金缕衣》)

　　昨日兮昨日，昨日何其好!昨日过去了，今日徒烦恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去汩汩流，花落日日少。万事立业在今日，莫待明朝悔今朝。(佚名《昨日歌》)

　　今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了?人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。(明 文嘉《今日歌》)

　　明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我明日歌。(清 钱泳《明日歌》)

　　细雨无尘驾小车，厂桥东畔晚行徐。奚童悄向舆夫语，莫典春衣又买书?(清 潘际云《厂桥》)

　　读书破万卷，下笔如有神。(唐 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)

　　读书贫里乐，搜句静中忙。(唐 裴说《句》)

　　宅从栽竹贵，家为买书贫。(唐 许浑《寄殷尧藩》)

　　卖却屋边三亩地，添成窗下一床书。(唐 杜荀鹤《书斋即事》)

　　粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。(宋 苏轼《和董传留别》)

　　读书不放一字过，闭户忽惊双鬓秋。(宋 陆游《寄题吴斗南玩芳亭》)

　　少小多才学，*生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。(《神童诗》)

　　朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。(《神童诗》)

　　读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。(明 杨继盛《言志诗》)

　　三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐 颜真卿《劝学》)

　　力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。(宋 刘过《书院》)

　　嗜书如嗜酒，知味乃笃好。(宋 范成大《寄题王仲显读书楼》)

　　当怒读则喜，当病读则痊。恃此用为命，纵横堆满前。(明 杨循吉《题书橱》)

　　有书堆数仞，不如读盈寸。读书虽可喜，何如躬践履。(清 刘老师《杂诗》)

　　读书能养气，乃为善读书。(清 汪莹《示儿》)

　　读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。(唐 韩愈《劝学诗》)

　　半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。(宋 朱熹《观书有感》)

　　人心如良苗，得养乃兹长;苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。(清 萧抡谓《读书有所见作》)

　　读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。(清 法式善《读书》)

　　孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如!(东晋 陶渊明《读山海经》)

　　少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。(宋 朱熹《劝学诗》)

　　力学如力耕，勤情尔自知。但使书种多，会有岁捻时。 (宋 刘过《书院》)

　　窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。 (明 汤显祖《正觉寺示弟儒祖》)

　　一个浑身有几何，学书不就学兵戈。南思北想无安着，明镜催人白发多。(明 宋应星《怜愚诗》)

　　昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。(宋 朱熹《观书有感》)

　　木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻?数点梅花天地心。(元 翁森《四时读书乐》冬)

　　春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章。(民国 熊伯伊《四季读书歌》春)

　　读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。(唐 王贞白《白鹿洞诗》)

　　窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。(唐 杜荀鹤《闲居书事》)

　　旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。(宋 苏轼《宋安淳秀才失解西归》)

　　古来学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(宋 陆游《冬夜读书示子聿》)

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2021教师节黑板报版面设计

2021教师节黑板报版面设计

　　导语：在安排文字稿的同时还要考虑选用什么报头。报头画，是配合文章内容或者根据版面需要而设计的，可以结合重点文章的标题画在一起，也可以单独画在题目旁边，还可以画在文章的中间。报头画通常安排在版面的左上方、右上方或者中间。下面是小编给大家整理的2021教师节黑板报版面设计内容，希望能给你带来帮助！

　　教师祝福语

　　1、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

　　2、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方！

　　3、老师，您还记得我吗？那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

　　4、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

　　5、敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意！

　　“人类灵魂的工程师”是您的尊称，“老师”，则是呼叫您的密语。轻轻的一句话，却为我们点亮了多盏亮灯，小小的一个动作，却蕴含着满满的关怀。啊！这就是您，我的老师！

　　每一节课的'黑板上，总是密密麻麻地爬满了字，您讲的那么详细，生怕我们听不懂；每一次作业，总是有您鲜红的笔记，一钩一叉，从不马虎。我们永远也忘不了，您对我们打满叉叉的作业本，摇头叹息的神情，那时，我似乎看到了您的眼角，又爬上几条皱纹，眼里又多了一点忧虑，仿佛考试的不是我们，写错的不是我们，而是您。老师，调皮的我们让您操心了吧？每当我们悠然自得地在操场上奔跑，玩闹得满头大汗时，您却为我们的成绩操碎了心。寒风**，寒不了我们这些莘莘学子的视线，冻不住我们的满心感动。

　　我亲爱的老师，您用智慧之水浇灌着祖国的花朵，您用理想的绘笔描出了我们光明的前途，当我们迈入社会时，你会站在路旁，静静地守候着我们。老师，雏鹰会长大，会冲破云霄，会滑翔在一整片天空；娇花也会长大，会散发淡淡清香，会绽放灿烂微笑，但是，雏鹰和花朵都需要温暖的怀抱和长长的羽毛，为将来做准备。

　　老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您的每一次付出，都会埋在我们的心里，很久很久……

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文明礼仪黑板报版面设计图大全

文明礼仪黑板报版面设计图大全

　　在学*和工作中，大家都听说过或者使用过黑板报吧，黑板报具有版面醒目，抄写整齐的特点。黑板报的类型多样，你所见过的黑板报是什么样的呢？下面是小编精心整理的文明礼仪黑板报版面设计图，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　文明礼仪黑板报版面设计图

　　文明礼仪黑板报版面设计图【一】

　　文明礼仪黑板报版面设计图【二】

　　文明礼仪黑板报版面设计图【三】

　　文明礼仪黑板报版面设计图资料：

　　文明礼仪我先行

　　千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。

　　文明礼仪处处可见，常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。所以我们要把文明礼仪融入到现实生活中去。文明礼仪要注重*时，从小培养，形成良好*惯。

　　首先，注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪容仪表说，要求整洁干净：脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗；指甲经常剪；注意口腔卫生，不当众嚼口香糖；经常洗澡、换衣服。从仪态举止说，要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体。着装要干净、整洁、得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。

　　其次，注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的'礼仪，还有走路、问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大声喧哗。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的**，在礼仪的包围中更显得鲜艳。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。

　　第三，我们要谦恭礼让。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对人恭敬，懂得礼貌，谦恭礼让是*人的传统美德。谦恭礼让能与别人友好相处，也能赢得别人的尊重、友谊和帮助，“孔融让梨”的故事大家都听说过。四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃，而自己却吃小的。这正说明虽然年幼但礼仪却不短缺。

　　还有同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多进行自我反省。多互相理解、宽容待人……

　　“以和为善”“*易*人”“举案齐眉”“让枣推梨”“宾至如归”都说明了礼貌原则。每个人来到世上，学*做人就是从讲文明礼仪开始的。到社会上，时时处处都要求人们讲文明礼貌。文明礼仪不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。而且在现代社会生活中，在我们国家阔步走向世界的时候，文明礼貌已经成为投资环境、国家形象的一个组成部分。

　　讲文明、讲礼仪，需要的是人人从我做起，从小事做起。我们是国家的小主人，我们有义务去帮助没有受到良好教育的人去学*文明、实践文明。因为我们今天有了丰富的物质生活，更需要建设高度的精神文明。这样，我们的国家才能成为文明的国家，文明才能受到更多人的敬仰。

　　著名文学家歌德说：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪。只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪*惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。

　　文明礼仪显魅力

　　礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。

　　——左传

　　在生活中，我们谈论最多的话题就是“文明礼貌”。礼貌是文明的表现，孔子曾有云：不学礼，无以立。意思是一个没有礼貌的人不能在社会上及家庭上立足。这就是告诫我们要讲文明，有礼貌。而这，也是与人友好交往的必备素养。

　　我国自古就是礼仪之邦。古代名人就留下许许多多关于文明礼貌的警句。《诗经》上说：“谦谦君子，赐我百朋。”我们做到内在真心实意，外在彬彬有礼，就能广受欢迎，广交朋友。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社交的基本要求。《礼记》上也有说：“人有礼则安，无礼则危。”在人与人交往时，首先注意的则是讲文明、有礼貌。这样才能使交往和谐，为人际关系增色。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人，文雅，不说粗话；与人交谈时，要谦逊，尊重对方，多用商量的口吻说话，不盛气凌人，也不说大话。就如同《太阳与风争论谁更有力量》的故事一样，尊重，温和，永远胜过激烈、狂暴。

　　礼仪也是一门学问，它有特定的要求。就个人礼仪而言，举止文明，动作优雅，手势得当，表情自然，姿态潇洒，着装得体，行为检点，仪表端庄，讲究卫生等方面。按礼仪要求去做，有助于我们更进一步提升道德水*和精神境界，会使我们变得优雅可亲更容易被人接纳。

　　诚如《管子》忠所说，礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。人既是审美的主体，也是审美的对象。自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

　　就如同雨果说的一样：亲善产生幸福，文明带来和谐。所以，我们在生活中一定要讲文明，有礼貌。

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欢庆六一儿童节黑板报的版面设计

欢庆六一儿童节黑板报的版面设计

　　让我们手牵手，让我们心连心。成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福。 成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。 我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。今天，我们欢聚一堂，载歌载舞;今天，我们分享快乐，传递真情。大家六一儿童节快乐！下面是小编精心整理的欢庆六一儿童节黑板报的版面设计，欢迎大家分享。

　　欢庆六一儿童节黑板报的版面设计内容：

　　六一儿童节主持词

　　星期日是六一国际儿童节，虽然不是今天，但也请尽情地笑吧，放开你的束缚，无拘无束地笑吧，因为这是属于我们的节日。你看，教室两旁的大树高高耸立，五颜六色的'鲜花处处绽放。柳树在为我们舞蹈;小鸟在为我们歌唱;红旗在为我们飘扬……下面我宣布：五一班欢度六·一文艺汇演现在开始!

　　还记得笑料百出的爱情公寓4吗?那精彩的剧情足以让你笑破你的神经。还记得由金贵晟演唱的插曲虹之间吗?那动听的旋律一定深深地铭刻在你的心中。还记得朱自清的散文《背影》吗?那熟悉而又略显弯曲的脊梁里，充满了对儿女无私的爱，我们渐渐长大，而父亲却在老去，深藏在心底里的那份爱，我们要用歌声献给你，请听我们班的邹庆鹏、彭昇之、朗郎和谢先枫为大家演唱《父亲》和《虹之间》!大家热烈欢迎!

　　你们知道我国的世界顶级魔术大师刘谦吗?你们知道帅气迷人的yif和大卫·科波菲尔吗?他们用灵活的手指为我们带来了一个个精彩的魔术表演，使人叹为观止。今天我们的钱志超也为大家带来了他的魔术表演《钱数翻倍》，他是否能成功呢?我们看了才知道。掌声有请!

　　“ 在这个风起云涌的战场上，暴风少年登场。在战胜烈火重重的咆哮声，喧闹整个世界……”听到这个熟悉的旋律，你们一定回想起了去年六一儿童节时徐函溢演唱过的《逆战》吧。这一次，他又将带领朱亿珩再次演唱，会擦出什么样的火花呢?热烈欢迎!

　　听了他们演唱的歌曲，我们是不是应该稍微休息一下呢?下面请欣赏殷仁杰同学为我们带来的一段魔术表演《读心术》，大家掌声有请!

　　速度七十迈，心情是自由自在。希望终点是爱琴海，全力奔跑， 梦在彼岸。你们听过这首歌吗?这是由黄征作词，陈羽凡、胡海泉、黄征作曲的羽泉的《奔跑》，它优美的旋律能随风奔跑到你的心中，让我们一起倾听温宇航和程翔宇为大家演绎。大家掌声有请!

　　下面热爱画画的同学可有眼福啦，李姗姗和陈媛媛将为我们带来他们的画作《漫画主题公园》，让我们在掌声中欢迎她们!

　　《最初的梦想》这首歌由知名作词者姚若龙填词，描诉人们在遭遇到困难、挫折的时候，只要坚持自己“最初的梦想”，回想当初立志实现梦想的那一份努力，就决不会轻言放弃。范玮琪会注意到这首歌，完全是因为当初她看了这出戏的缘故，她说，这出戏不仅感人，主题曲更是好听，让她激起要翻唱的冲劲，接着她就请唱片公司去商谈版权问题，终于如愿唱到这首歌。下面我们就有请陈媛媛为我们演唱!掌声在哪里!

　　你的伤我知道我明了，我想要你快乐，我要你快乐 ，我要你快乐……每听到这个旋律，我都兴奋得不得了，像要高歌一曲，谁让这是我最喜欢的邓紫棋演唱的呢!那让我们来猜猜今天又是谁来唱呢?让我们掌声有请他出来!

　　六·一文艺汇演接*尾声，但精彩的节目永远不会停，下面就让我们来合唱一首爸爸去哪儿大电影的主题歌《宝贝去哪儿》吧，会唱的都可以唱哦!

　　让我们手牵手，让我们心连心。成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福。 成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。 我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。今天，我们欢聚一堂，载歌载舞;今天，我们分享快乐，传递真情。现在我宣布：五一班欢度六·一文艺汇演到此结束!

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初中黑板报版面设计图大全

初中黑板报版面设计图大全

　　在*时的学*、工作中，大家肯定对各类黑板报都很熟悉吧，黑板报和手抄报一样，也是一种群众性的宣传工具。黑板报的类型多样，你所见过的黑板报是什么样的呢？以下是小编精心整理的初中黑板报版面设计图大全，希望对大家有所帮助。

　　黑板报的标题，有通栏标题和文章标题。

　　通栏标题，大多数是为了概括突出版面的主要内容和中心思想，使人一目了然。

　　而文章标题，则是一篇文章的题目或者内容的概括。

　　标题如果运用得当，能起到“画龙点睛”的'作用。

　　1.标题的形式 标题和报头标题字是有区别的。

　　报头标题字是写在报头画之内的字，是构成报头内容的一个组成部分。

　　而标题则不在报头画之内，它是写在整个版面上方或者文章前面的。

　　标题可分为庄重严肃性标题和活泼性标题。

　　庄重严肃性标题如“庆祝国庆”、“党的光辉照我心”、“祖国在我心中”、“学雷锋，树新风”等。

　　活泼性标题如“知识天地”、“成才之路”、“庆祝六一”、“我的家乡美”、“迎新春”等。

　　2.标题的字体 标题的字体可以根据文章的内容而定。

　　内容庄重严肃的标题，多用黑体、宋体等字体，给人以醒目、美观、大方之感。

　　内容活泼的标题，可用变体、行书等字体，使人感到生动活泼。

　　标题的字体结构要均匀，笔画要清晰。

　　要注意通栏标题的字体需大些，文章标题的字体适当小一些。

　　两种标题的字体大小，要根据版面来设计、书写，版面大的字体大些，版面小的字体小些。

　　3.标题字的写法

　　a、计算：写标题字之前，要看字的总数占黑板总版面的大小（长、高），并在纸上计算出每个字的大小（长、高）、字与字的间距，做到心中有数。

　　b、当标题字算好以后，开始在黑板上划格。

　　划格有以下方法，一是用长直尺把标题的位置、长短（包括字距）在黑板上直接划出格来。

　　二是用若干个皮筋（有多少个字用多少个皮筋）联结起来，按标题的位置，将第一个皮筋的一头固定在第一个字的左端，然后将最后一个皮筋拉向最后一个字的右端固定好。

　　再用粉笔在每个皮筋的联结处划线，就是每个字的宽度（左右）分格线。

　　当字的宽度分格线划好后，还要用长直尺将高度（上下）线，由左向右统一划出来，最后用短尺在每一个方格里划出字与字的间距线，就算完成了

　　也可用松紧带，在上面点出等距离的点，按上述方法拉长，就可以划出均匀的字格。

　　但是，无论用什么方法划格，线条一定要轻些，以能看清为准。

　　线条太重，则会影响版面美观。

　　c、书写：标题字可以用宋体字，也可用黑体字。

　　宋体字的写法是，先用单线写出字的结构，然后再按宋体字的笔画要求加宽即可。

　　黑体字的写法，一是用板刷或油画笔蘸水在黑板上写成黑体字样，趁字迹水分未干时用粉笔勾出轮廓即可，也可以用粉笔涂实字体。

　　二是用旧书纸或旧报纸，按字体宽窄折叠起来，蘸水在黑板上写成黑体字样，再用粉笔勾出轮廓。

　　还可以用单线写出字的结构，然后再按黑体字的笔画要求，加粗字体即可。

　　待标题字写完后，要检查字体结构是否均匀、大小一致，如果出现问题，要加以修改。

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交通安全黑板报版面设计图

交通安全黑板报版面设计图

　　在社会的各个领域，许多人都接触过一些比较经典的黑板报吧，黑板报具有传播和告知信息的作用。你知道什么样的黑板报才能算得上是好的黑板报吗？以下是小编精心整理的交通安全黑板报版面设计图，欢迎阅读与收藏。

　　交通安全黑板报版面设计内容资料一：

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