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教育名家的经典教育语录80句
寄语：苏霍姆林斯基作为一名伟大的教育家，写了很多经典著作，至今深受喜爱，尤其是《给教师的100条建议》，他将孩子比作晶莹剔透的露珠，需要细心呵护，寻找每一位学生身上的闪光点。今天分享一些教育名家的经典教育语录80句，欢迎鉴赏！
1. 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
2. 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
3. 不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
4. 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
5. 郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学*，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
6. 向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
7. 发挥孩子积极认识自己才干的能力。
8. 好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——美国心理学家斯奇卡列
9. 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
10. 家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大**后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。
11. 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
12. 教也者，长善而救其失者也。 西汉学者 戴圣 《礼记·学记》
13. 良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
14. 让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
15. 师道立则善人多。
16. 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
17. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。——陶行知
18. 站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
19. 学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》
20. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
21. 播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
22. 让孩子有机会真正做决定。
23. 让孩子在快乐中得到智慧,是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
24. 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
25. 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
26. 行是知之始，知是行之成。——陶行知
27. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
28. 成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学*的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基
29. 播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
30. 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文
31. 再清香的花离不开泥土的哺育，最高傲的叶子忘不了树根的恩情。
32. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
33. 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
34. 教妇初来，教儿婴孩。 南北朝教育家和文学家 颜之推 《颜氏家训》
35. 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思
36. 生活.工作.学*倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍.所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学*之中.自动是自觉的行动,而不是自发的行动.自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现.——陶行知
37. 理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
38. 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
39. 做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。
40. 儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利(意)
41. 山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”
42. 铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。
43. 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
44. 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
45. 十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基
46. 在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
47. 不愤不启，不启不发。——孔子
48. 一个人真正的快乐，并不都来自他的天分、他所取得的成绩、他显赫的地位，而是更多的来自他的童年父母给予的、学校给予的、社会给予的，一个人成长所必需的爱、鼓励和包容。
49. 人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。……——魏书生文选?第一卷》
1、没有爱就没有教育。
2、学高为师，身正为范。
3、教育为公以达天下为公。
4、数学的本质在於它的自由。
5、教育难，难就在回到常识。
6、认真对待孩子的个人要求。
7、鼓励孩子编故事，去幻想。
8、教育贵于薰*，风气赖于浸染。
9、让孩子从小养成读书的*惯。
10、任何教育都比不上灾难的教育。
11、老老实实做人，认认真真教书。
12、教师要融于师生的相互理解中。
13、不能因为孩子犯错误而戏弄他。
14、给学生一个世界，给老师一片天空。
15、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。
16、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
17、学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。
18、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
19、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
20、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
21、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
22、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
23、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
24、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
25、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。
26、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
27、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
28、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
29、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
30、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
31、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中。
32、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
33、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
34、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
35、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
36、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。
37、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
38、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
39、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
40、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
41、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。
42、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
43、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
44、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
45、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
46、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
47、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
48、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
49、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。
50、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
51、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
1、教育植根于爱。--鲁迅
2、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
3、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
4、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特
5、要今天比昨天强就好——赞美孩子的每一点进步。
6、骂人是一种可耻行为——纠正孩子说脏话的毛病。
7、一定是个人生的强者——鼓励孩子勇敢地面对困难。
8、怕，你肯定能行——鼓励是孩子的最大的精神支柱!
9、德比分数更重要——让孩子明白人品比任何都重要。
10、你一定要自己走路去上学——不要过分地溺爱孩子。
11、论什么时候都不要说谎——帮助孩子戒掉说谎的*惯。
12、跌倒了，要自己爬起来——不要让孩子过度依赖父母。
13、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。--蔡元培
14、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯
15、出男子汉的勇气，闯过来——有意识地培养孩子的意志力。
16、是自己选的，就要对自己负责——让孩子学会对自己负责。
17、你的诚心赢得他人的欢迎——帮助孩子扭转不受欢迎的局面。
18、能够管理自己是你将来成功的保障——让孩子从小学会自律。
19、只要努力，下次就一定能考好——正确对待成绩不好的孩子。
20、育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。--
21、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
22、珍惜时间，就是珍惜生命让孩子学会——让孩子学会珍惜每一寸光*。
23、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。--蔡元培
24、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
25、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本*。--
26、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。--苏霍姆林斯基
27、你要学会融入集体中——让孩子学会与别人合作。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应
28、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。--陶行知
教育经典语录
教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。下面是小编收集整理的教育经典语录，希望对你有所帮助！
1、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
2、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
3、教师的人格是教育的基石。
4、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
5、应当像对待同伴跟直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦跟失意的忧伤。
6、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
7、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
8、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
9、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
10、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
11、不尊重学生，就是不尊重自己。
12、教师也要有不断尝试未知的勇气。
13、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。
14、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
15、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
16、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
17、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
18、教师与画家不一样的是他要创造*的活人。
19、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
20、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
21、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
22、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
23、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
24、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
25、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质跟联系。－－波莉亚<
26、一个好的教师，是一个懂得心理学跟教育学的人。
27、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
28、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
29、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬跟爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
30、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
31、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
32、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
33、要有健康的体魄，跟谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
34、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
35、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
36、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
37、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
38、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
39、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
40、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
41、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
42、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的*惯，是终生受益的伟业。
43、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
44、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
45、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
46、非学无以立身，非教无以立国。
47、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
48、*于智长，优与心成。朱熹
49、尊重跟爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
学*不能改变生命的开始，但可以改变生命的结束；学*不能改变生命的长度，但可以改变生命的厚度。这里给大家分享一些关于教育的励志文案，希望对你有所帮助。
有关于教育的励志语录
1、绝对不能把儿童同*一样看待，既能衡量*，又能衡量儿童的统一尺度是没有的。
2、虽不能说你给学生一块冰，学生就会给你整个严寒，但如果你给学生艺术鲜花，学生就会给你全部的春天。
3、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。
4、老师只有自己多读书多学*，不断丰富自我，才能紧跟时代步伐，更好地教书育人。
5、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
6、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。
7、用我们的智慧，用我们天使般的爱心和人格，去拨动学生心中那根天使的心弦。
8、学*是主动的，它包含着心理的积极开展。它包括着从心理内部开始的有机体的同化作用。毫不夸张地说，我们必须站在儿童的立场上，并且以儿童为自己的出发点。
9、人要像白杨树：当冬去春来之时，你定会褪去秋的苍老，燃起绿的活力，春的希望!
10、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
11、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好*惯，让智慧为你打开成功之门。
12、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。
13、书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。
14、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
15、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。
16、一个人就是一个品牌，其性格、*惯、工作态度、处事原则等综合起来就是这个人的品牌形象。
17、教是为了不需要教，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
18、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
19、我们对儿童的爱，应能唤起他敏感的心灵去关怀周围世界，关怀人所创造的一切，当然，首先是关怀人本身。
20、我们做教师的人，必须天天学*，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
有关于教育的励志句子
1、机会是靠自己争取的，而不是靠施舍所得的。
2、一浪推一浪，一波过一波，便是人生的彼岸。
3、如果使用得好，书是最好的东西;如果滥用了，书就是最坏的东西。
4、失败，是因为你在距成功一步之遥的时候停住了脚步。
5、随着时间的流逝，人会越来越后悔和陷入回忆中。
6、把心情泛滥给阳光，眯一点儿眼看世界就好。
7、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。
8、现在的日子很安稳，我也在这个时候提升自己了。
9、白天对于懒惰者等于黑夜，黑夜对于勤奋者来说等于白天。
10、世界虽然残酷，但只要你愿意走，总会有路。
11、用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。
12、与其胡思乱想，让自己纠结难受，不如顺其自然过好每一天。
13、情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起。
14、人的出生就是为了等待死亡的那一刻，何必把自己搞得那么累。
15、如果看不到明天的太阳，就尽情地欣赏今晚的月亮。
16、惟有能提出好的问题，才能得到好的答案。
17、欲成大树，勿与草争，欲戴皇冠，必承其重。
18、砖——经受过炉火的考验，才有资格成为大厦的一员。
19、听过很多人指点江山，才明白所有的成绩都始于默默搬砖。
20、阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。
21、雾气弥漫的清晨，并不意味着是一个阴霾的白天。
22、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
23、不是智者才能获得成功，努力奋斗的人依旧也可以。
24、一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。
25、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
26、别蠢到用暴露自己软肋的方式，去表达你对别人的信任。
27、落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛。
28、用辛勤的汗水浇灌成功，用智慧的结晶拼搏高考。
1、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
2、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
3、爱己之心爱人，律人之心律己。
4、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
5、学海无涯苦作舟。
6、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的*惯，是终生受益的伟业。
7、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
8、教育是什么，教育就是培养好*惯。
9、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
10、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
11、人不可以瞧不起自己。
12、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
13、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
14、坚持启发式，避免注入式。
15、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于*惯。
16、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，*惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
17、孩子的心灵犹如水晶纯洁而美丽的，孩子的心灵犹如玻璃脆弱而易碎的。我们要欣赏她们水晶般的心灵，要保护他们玻璃一样易碎的自尊。
18、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。
19、我们要善于发现学生的亮点。
20、太阳下最光辉的职业是教师。
21、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件*凡的事做好就是不*凡。
22、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
23、教师是学生的镜子。
24、教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探索，自己去发现。
25、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。
26、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
27、爱就要爱得热烈，因为我爱我的学生，所以我就要轰轰烈烈，惊天动地。
28、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
29、献出一片真情，呵护幼小心灵。
30、宽容别人等于祝福自己。
31、拥有太阳，辉煌就是你的幸福；拥有学生，幸福就伴你一生。
32、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
33、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
34、教育就是*惯的培养。
35、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
36、用我的真心、耐心、爱心、细心，托起明天的太阳。
37、努力把自己当成一个孩子。
38、我将通过自己的努力，使每一位学生都得到他应有的发展，以便在未来的社会中有自己的立足之地。
39、*惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。*惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练*。
40、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
41、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
42、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
43、为师者要切记：也许是你的一句赞许，点燃了学生心中的一盏灯；反之，由你的一点鄙视，断送了他的一生。
44、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
45、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
46、咱们要善于发现学生的亮点。
47、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
48、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
49、教师是辛苦的，让我们在琐碎中学会细致，在*凡中体会伟大吧。
50、再远的路一步一步也能到达，再*的路不迈开双脚也无法到达。
51、*惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的*惯。
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1、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
2、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
3、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
4、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
5、爱学生，学生才会爱你;爱学生，学生才能服你;师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行;才能收到预期的效果。
6、人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。
7、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
8、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最*实的教育理想!
9、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
10、捧着一颗心来，不带半根草去。
11、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
12、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
13、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
14、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
15、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
16、成功是甜蜜的，但要经过痛苦和寻觅。
17、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
18、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
19、一身正气，踏实育人，公正廉洁，一生为师。
20、认认真真教书，踏踏实实做人。
21、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
22、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
23、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
24、眼中有孩子，心中有目标。
25、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
26、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
27、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
28、教师总是希望学生将来超过自己。
29、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
30、学*并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学*也无法征服，还能做什么呢?
31、我们的每一个孩子都是好孩子。
32、智者乐水，仁者乐山。
33、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。
34、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。
35、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
36、无怨无悔，问心无愧。
37、成功的人是跟别人学*经验，失败的人只跟自己学*经验。
38、孩童似花蕾，教学像茶饭;你我同合作，戮力育英才。
39、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
40、德高为师，身正为范。
41、片言之赐，皆我师也。
42、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
43、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
44、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
45、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
46、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
47、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
48、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
49、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
50、终生学*，永无止境;甘为人梯，其乐融融。
1.如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
2.父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体长知识，培养性格品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。
3.家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
4.保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。——甄世田
5.磨难好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。——李浩
6.儿童有生存权利受教育权利和游戏权利。
7.建国君民 教学为先——《礼记学记》
8.如用几句话来表达 家庭 教育 学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。作者： 苏霍姆林斯基
9.父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
10.成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌
11.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
12.尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。
13.当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
14.父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学*教。
15.不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
16.要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
17.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。作者：克鲁普斯卡娅
18.父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
19.爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
20.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
21.只有让学生不把全部时间都用在学*上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学*，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
22.岁前后严格管理，做孩子的家长；岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
23.发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
24.父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
25.家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向*等沟通转变。
26.我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
27.家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长。
教育励志经典语录
语录指一个人的说话记录，一般用于正式文体，通常为了说明一段时间内某人的所说句子和语言特征等。现指能引起共鸣的、发人深省，有一定传播力的名人之言、网民言论、社会事件所产生的新词条。下面为大家带来了教育励志经典语录，欢迎大家参考！
1、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克
2、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克
3、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克
4、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。（苏格拉底）
5、在优秀教师那里，学生学*的一个突出特点，就是他们对学*的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。_[苏]瓦。阿。苏霍姆林斯基
6、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
7、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
8、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦（1879—1955）
9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
10、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
11、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知
12、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
13、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克23，因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
14、教育不是灌输，而是点燃火焰。（苏格拉底）
15、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基
16、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学*类型比正规课堂的学*类型更合理，这主要是因为由活动而学*比正规课堂情境下的学*更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。——[美]J。M。索里
17、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学*。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学*的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦。阿。苏霍姆林斯基
18、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
19、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克
20、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基
21、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——（前苏联）马卡连柯
22、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
23、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
24、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬
25、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。（苏格拉底）
26、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。（苏格拉底）
27、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——[英]R。皮特斯
28、培养人，就是培养他对前途的希望。——（前苏联）马卡连柯
29、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
30、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿。第斯多惠
31、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——（法）卢梭
32、人性的.发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——（前苏联）赞科夫
33、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭
34、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素
35、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基
36、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
37、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——（法）爱尔维修
38、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫
39、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）邓肯
40、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——（前苏联）列宁
41、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭
42、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——（美）赫钦斯
43、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——（法）卢梭
44、学校是个应用心理学的实验室。——（美）杜威
45、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知
教育格言经典语录（精选70句）
教育是我们永恒的话题，我们前人留给我们很多富有哲理的教育格言，很值得我们去阅读。下面是小编搜集整理的教育格言经典语录（精选70句），欢迎阅读。
1、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
2、先学会做人，再学会知识。
3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
4、爱就是教育，没有爱便没有教育。
5、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基
6、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
7、表扬用喇叭，批评用电话。
8、老老实实做人，认认真真教书。
9、纳百川，容学问，立德行，善人品。
10、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
11、当代能做老师的人必定是不*凡的人;因为教育事业本身就是不*凡的事业。
12、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
14、不尊重学生，就是不尊重自己。
15、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
16、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
19、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
20、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
21、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
22、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的*惯，是终生受益的伟业。
23、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!(静静的)
24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
25、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
26、*于智长，优与心成。朱熹
27、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
28、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
29、扬黄牛精神，做*凡工作。
30、永远不要嘲笑别人的梦想。
31、非学无以立身，非教无以立国。
32、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
33、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
34、十年树木，百年育人(好朋友网名)
35、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
36、教师要融于师生的相互理解中。
37、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
38、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
39、爱拼才会赢
40、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
41、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
42、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
43、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
44、教师的人格是教育的基石。
45、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
46、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
47、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
48、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
49、学高为师，身正为范。
