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描写紫藤花的古诗词
历代文人墨客都写有赞美紫藤的诗篇。以下是小编为大家整理的描写紫藤花的古诗词，欢迎阅读与收藏。
紫藤树
唐代：李白
紫藤挂云木，花蔓宜阳春。
密叶隐歌鸟，香风留美人。
赏析
全诗朴质又自然，不雕不典，诗人综合运用了白描、倒装、想象、对偶等手法，集紫藤、花蔓、密叶、香风、美人等等事物于二十字之中，天然去雕饰，意境新奇，形象地突出了紫藤树之美，歌颂了祖国自然风光，并且给予生动的描绘，足见诗人高度的概括力和艺术表现力。
三月三十日题慈恩寺
唐代：白居易
慈恩春色今朝尽，尽日裴回倚寺门。
惆怅春归留不得，紫藤花下渐黄昏。
赏析：
这是一首伤春诗，伤春的题材是诗中常见的内容，而此诗尽写诗人对春的留恋：这寻春色，作者来到慈恩寺，但此时春已至尽，自己只有徘徊寺门，满心怅然之情，而这种留春之意，使作者很是不满足，在紫藤花下留连了一天，天色接*黄昏仍不愿回去，这种情感的深刻与强烈可见一斑，而慈恩寺是唐高宗作太子时为他母亲而建，故称“慈恩”作者在此处所思的春，很明显有自己的特定含义，那就是作者对母亲的思念，这种思念很巧妙地放在对春的思念中，那温暖的`春意与母亲的爱在此处统一一体，诗的妙处即在此。
玉阶怨
南齐：虞炎
紫藤拂花树，黄鸟度青枝。
思君一叹息，苦泪应言垂。
赏析
这首诗写得非常清新可爱，是南北朝时期所产生的一批所谓“新体诗”的一首。它很注意情景的配合，也很注意修辞和调声，在诗形上很像唐代的*体绝句。谢朓写了不少这样的诗，被认为是开风气之先的。谢朓也写有一首《玉阶怨》，还写有几首闺怨小诗。虞炎与谢朓是诗友，此诗之作可能受到友人的感发。钟嵘在《诗品序》中说的“学谢朓，劣得‘黄鸟度青枝’”，即指此诗。“劣得”，仅得。出于标举建安风骨的理论主张，钟嵘对谢朓前后的新诗风有些贬抑，但揣摩上句话的语气，他也认为这是一首新风气中出现的值得注意的作品。
紫藤
唐-许浑
绿萝萦数匝，本在草堂间。
秋色寄高树，昼阴笼远山。
移花疏处种，劚药困时攀。
日暮微风起，难寻旧径还。
胡蝶
宋-戴表元
春山处处客思家，淡日村烟酒旆斜。
胡蝶不知人事别，绕廧间弄紫藤花。
野翁画紫藤嘱题
*现代-田遨
闭门久不问芳菲，今看花光漾晚晖。
忽觉狂情来笔底，乱藤欲化紫虬飞。
紫藤花
*现代-谢龙升
娇柔眩目紫藤花，一架妖娆春色奢。
惹得蜂狂兼浪蝶，年年脂粉令人嗟。
紫藤
*现代-施蛰存
缘篱附壁莽纵横，时有莺啼四五声。
今日祇应消酒意，那堪牵繫别离情。
和汤雪华士女春阴
*现代-曹家达
东风**作春寒，雨湿春愁未肯乾。
落画辛夷三月暮，紫藤花压小阑干。
爱俪园
*现代-温倩华
一溪软水漾晴霞，垂柳垂杨四面遮。
偏是好春藏不住，画桥流出紫藤花。
好事*
描写紫藤萝的诗词
藤萝又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。暮春时节，正是藤萝吐艳之时，但见灰褐色的枝蔓如龙蛇般蜿蜒，一串串硕大的花穗垂挂枝头，紫中带蓝，灿若云霞。接下来，小编为你带来形容紫藤萝的诗词，希望你喜欢。
【玉阶怨】虞炎
紫藤拂花树，黄鸟度青枝。思君一叹息，苦泪应言垂。
【都尉山亭】杜审言
紫藤萦葛藟,绿刺罥蔷薇。
下钓看鱼跃,探巢畏鸟飞。
叶疏荷已晚,枝亚果新肥。
胜迹都无限,只应伴月归。
【奉和圣制送张说上集贤学士赐宴（赋得登字）】萧嵩
帝曰简才能,旌贤在股肱。
文章礼一变,礼乐道逾弘。
芸阁英华入,宾门鹓鹭登。
恩筵过所望,圣泽实超恒。
夏叶开红药,馀花发紫藤。
微臣亦何幸,叨此预文朋。
【紫藤树】李白
紫藤挂云木,花蔓宜阳春。
密叶隐歌鸟,香风留美人。
【出关经华岳寺,访法华云公】岑参
野寺聊解鞍,偶见法华僧。
开门对西岳,石壁青棱层。
竹径厚苍苔,松门盘紫藤。
长廊列古画,高殿悬孤灯。
五月山雨热,三峰火云蒸。
侧闻樵人言,深谷犹积冰。
久愿寻此山,至今嗟未能。
谪官忽东走,王程苦相仍。
欲去恋双树,何由穷一乘。
月轮吐山郭,夜色空清澄。
【和杜中丞西禅院看花】杨巨源
一林堆锦映千灯,照眼牵情欲不胜。
知倚晴明娇自足,解将颜色醉相仍。
好风轻引香烟入,甘露才和粉艳凝。
深处最怜莺蹂践,懒时先被蝶侵凌。
对持真境应无取,分付空门又未能。
迎日似翻红烧断,临流疑映绮霞层。
幽含晚态怜丹桂,盛续春光识紫藤。
每到花枝独惆怅,山东惟有杜中丞。
【紫藤】白居易
藤花紫蒙茸,藤叶青扶疏。
谁谓好颜色,而为害有馀。
下如蛇屈盘,上若绳萦纡。
可怜中间树,束缚成枯株。
柔蔓不自胜,袅袅挂空虚。
岂知缠树木,千夫力不如。
先柔后为害,有似谀佞徒。
附著君权势,君迷不肯诛。
又如妖妇人,绸缪蛊其夫。
奇邪坏人室,夫惑不能除。
寄言邦与家,所慎在其初。
描写紫藤花的诗
在学*、工作或生活中，大家都收藏过自己喜欢的诗句吧，诗句饱含丰富的感情和想象。那什么样的诗句才是经典的呢？下面是小编整理的描写紫藤花的诗，希望能够帮助到大家。
《紫藤花》
作者：微凉记忆
小楼处
寂寞了黑夜
窗外的那轮月色
染亮了一季的落寞
黑夜中的紫藤
在月光下显得格外刺眼
一缕暗香唤醒一帘幽梦
那朵朵开了花的芬芳只能
独自忧伤
人们看到的只是那表面的美丽
有谁
会深究那深处的悲伤美丽下的柔弱
坚强随风无助的摇曳
昨天的相聚在今天
只能带着思念去憔悴
没有理由的不可自拔地上隐
爱在那风中的紫藤-
《生命里的紫藤》
就这样吧，雾已尽散
我也该启程
挥别黑夜出口的那株紫藤
释下那暗暗的奢望
我知道 我不必祈求
那满树的花蕊 会为我绽放
就这样吧，天已微明
而我已闻见初春的朝阳
目送隆冬里那不期而至的梦
我知道 再温暖的床
也挽留不住美梦离开的脚步
正如它来时的那样匆忙
亲爱的朋友啊
不必回首，不必回首
等路过那草长莺飞的三月
我会默默祝福那满树的花荫里
有人为你守候那 淡淡的芬芳
《梦中的紫藤萝》
作者：忆鹿
一串串花穗
摇着紫色的铃声
叮咛复叮咛
那是来自远方的邀约
诉着一只白蝴蝶的情意
我听见溪水滑过披着青苔的石
枝丫让过一缕清阳
暖了一颗破土的芽
有一瓣花儿落在地上
恰巧压到了路过的蚂蚁
紫藤花诗歌
在学*、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，诗歌具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。究竟什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是小编整理的紫藤花诗歌，仅供参考，欢迎大家阅读。
《紫藤花》
紫藤花开
枝蔓互缠
似在述说一个美丽情怀
相思为谁染？
紫藤花园
留下一对知心爱人
今生来世
可记得我们的恋？
紫藤花开
几世情缘
沉醉于紫色的浪漫
不经意间
花间少了旧日容颜
凝目望去，黄昏
朦胧一川烟雨间
斜阳透过稀疏的枝隙
柔柔地洒在地面
妆扮了一支紫藤花的浅淡
远方传来悠悠琴音
思绪凝聚的瞬间
勾勒牵手
一枝花缀就是一抹嫣然
红尘浅度
几番流转
繁华千年后
在季节的转角处回望
谁挽半袖心事？
站在紫藤花的温婉里
静守流年
《紫藤花瓣的飘逸》
昨夜的西风让你凋落了昔日的爱情
你的容颜随着花瓣飘碎却已记不起那些在你耳畔的话语
紫藤花落
紫色的世界留下行人的不屑
至到再也记不起树下的你默默的私守你的美丽
紫藤的缠绵那些枝节忘却了过去那些属于两个人的世界
不停歇
却还是追赶不到消逝的情结
我爱你留在了那个紫藤花落了的季节
泪水滴落乐了紫藤花
却换不回被你丢掉的钻戒
沉默
看着你从身边擦身而过花瓣从手心飘落
是否会有一秒钟的驻足相守
是否会有一有你的泪流在我的肩头
告诉我明天的你将会有别人厮守
然后再也不会相见
再也不会想起曾经的回眸
赞美紫藤花的诗
无论是身处学校还是步入社会，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗泛指*古代诗歌。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编整理的赞美紫藤花的`诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
（第一首）
满架藤蔓开紫花，诗情画意博上挂。
逸情雅曲唱晚霞，肖冰吟诗朋友夸。
（第二首）
串串风铃舞玲珑，艳艳色彩画廊中。
为何难闻叮当声，原是紫藤花眼蒙。
（第三首）
串串珠玑紫气升，颗颗丽蕊透晶莹。
柔藤蔓树阴凉架，虬骨花枝霞照棚。
植物都结秦晋谊，凡尘不重水鱼情。
世间大爱千般好，庭院生辉万岁青。
（第四首）
远望紫色大幕垂，*看花铃串串缀。
藤蔓蛇缠枝叶茂，芳姿漫香蝶恋蕊。
（第五首）
朱藤紫蕊竞攀援，一派丝萝一派天。
笃挚交亲三百树，规摹宛转九千旋。
三春领秀盈芳意，九夏成荫做美观。
恍若流泉飞彩雨，漂浮万点系缠绵。
（第六首）
一簾幽梦有谁栽，驟見藤萝紫气来。
疑是玉人轻弄影，竹箫和韵莫俳佪。
（第七首）
紫瀑馨香绚丽姿，披肩柔发挂云枝。
晨霞密叶含苞蕊，海角天涯筑爱篱。
（第八首）
串串音符挂满铉，情浓化作紫云烟。
声声悦耳润心曲，朴实无华天地间。
（第九首）
紫衣仙子绿云中，虚倚虬龙凌半空。
风韵岂凭粉黛色，端庄何逊昭阳宫。
静观梨素桃妖冶，听任蝶翻絮烂轻。
不揣青帝宠怜意，天香散尽隐芳踪。
（第十首）
花钟叠紫串芳菁。藤蔓缠枝绕曲行。
风舞缀铃香漫野，琼姿玉蕊寄深情。
（第十一首）
高结云萝送落晖，舞低绿袖出帘帏。
氤氲蓬阕腾祥瑞，窈窕霓裳挂紫衣。
蝶羽休沾愁与怨，虬枝岂绕是和非。
花开静里春方好，绾住东风不忍归。
（第十二首）
楼台烟雨望中新，魏紫姚黄意态真。
独占人间无二艳，竞称天下第一春。
1.《紫藤》唐朝·许浑
绿蔓秾阴紫袖低，客来留坐小堂西。
醉中掩瑟无人会，家*江南罨画溪。
2.《紫藤树》唐朝·李白
紫藤挂云木，花蔓宜阳春。
描写紫藤花的诗歌
无论是身处学校还是步入社会，大家都看到过许多经典的诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。你知道什么样的诗歌才经典吗？以下是小编整理的描写紫藤花的诗歌，希望能够帮助到大家。
紫藤花开
火红的五月，
我看到了紫藤花开。
叶子都如此的清澈，
何况花儿，
姹紫嫣红，
当仁不让，
不到荼蘼不罢休。
且不说那仪态万方引得，
游人如织的牡丹，
只那蛰居在绿树环抱中，
盛放的'紫藤，
那短短的紫藤花廊，
便足以让人停住，
探寻的脚步。
我坐在花架下，
想着那段如梦的时光，
我说我需要一座，
有庭院的房舍，
我要一架紫藤花架，
我要在紫藤花下荡秋千，
我要在紫藤花下，
品茗看夕阳落山，
数星斗满天。
【拓展】描写紫藤花的古诗词
紫藤歌
清代 朱雘
老藤百尺盘高空，老树三株藤所宗。藤非缘树不得上，贤才下位将毋同。
藤吾语汝慎厥附，此身要托青青松。不然文梓或香枫，莫随樗栎夸密蒙。
樗栎柯叶徒高大，蝼蚁窟宅鸱鸮宫。藤体虽柔藤性健，嗟彼虫鸟焉能容。
不苟凭依乃足贵，屈伸在已藤犹龙。暮春三月吹香风，花垂天半开紫红。
铜章暂卸得休暇，俗吏忽欲为诗翁。奔走奚奴邀耆老，对花一醉朱颜烘。
藤兮藤兮劝汝一杯酒，我惭无用藤多功。杖汝可以扶颠蹶，服汝可以医疲癃。
裁汝作纸利文字，制汝作铠资兵戎。汝不倚花逞恣媚，论花亦足称花雄。
金绳铁索神纽结，流苏百宝悬云中。满园牡丹不敢艳，下风甘拜如儿童。
壁上画师殁已久，谁能意匠争天工。我友五人尽豪翰，清词丽句相玲珑。
江淹彩笔吾不梦，藤花开落春濛濛。
《紫藤树》
唐 ： 李白
紫藤挂云木，花蔓宜阳春。
密叶隐歌鸟，香风留美人。
《秋思》
宋 ： 陆游
一篇旧草天台赋，六幅新传太华图。
占尽人间清绝事，紫藤香起竹根炉。
《胜业寺悦亭》
宋 ： 黄庭坚
苦雨已解严，诸峰来献状。
不见白头禅，空倚紫藤杖。
紫藤萝瀑布说课稿（精选10篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编收集整理的紫藤萝瀑布说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说教材解读
《紫藤萝瀑布》是七年级下册第五单元的第一篇课文。这一单元课文主要围绕着自然景物来选题。并且这些课文或借景抒情或托物言志，“以我观物，故物皆着我之色彩”，因此在教学过程中除了关注课文内容的文化艺术外，还应让学生在文本阅读中，体会作者对人生的思考和认识。
《紫藤萝瀑布》一文围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三部分层层深入，表达主旨。全文脉络清晰，层次分明。
说学情分析
七年级的学生思维活跃、思想奇特，自尊心强，正是人生观价值观的形成时期，并且有一些同学对于生活、学*中的挫折缺乏正确的处理方式以及积极的态度。经过一个学期的学*，他们已经具备了提取文本内容及价值观的能力，但在结合文本的创作背景**会作者的情感还具有一定的难度。班级内学生的学*能力和学**惯分层明显，分为A、B、C三层。
教学重难点
结合对课程标准的学*，教材的分析以及“基于学生的疑问、发现和感受构建课堂”的教学理念，本节课的重难点为：
[重点]
1.理解文中紫藤萝花的深刻含义。
2.学*借景抒情的描写方法。
3.学*在对生活的观察和想象中感受生活。
[难点]
1.揣摩词语和重点语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句。
2.掌握并学会运用托物言志的写作手法进行写作。
说教学目标
知识与技能：
1.通过“写花语”教学活动设计体会紫藤萝花的独特意蕴。
2.通过揣摩词语和重点语句的表现力来学*写景状物、借景抒情、托物言志的写作方法，提高观察力和想象力。
过程与方法：
掌握比较阅读的方法，通过有感情地诵读课文以及“献花语”来体会作者的深层情感。
情感态度与价值观：
通过“品花语”的教学活动设计来理解作者对生命的感悟，体会生命的顽强与美好。
说教法
我认为，语文教学要通过阅读来完成教师、学生、文本和生活之间的对话。根据“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，我主要采用以下教学方法：
1.情境教学法：课前准备几种鲜花和这些鲜花的花语，给学生设置情景，通过花语来导入新课，导入紫藤萝的学*。
2.朗读激情法：在听课文朗读的基础上，加强情感朗读指导，通过教师范读、学生试读、轮读、变换角色读、配乐朗读等方式，体会作者的情感变化，把握文章思想内容。
3.阅读指导法：采用比较阅读的阅读方法。通过现在和十年之前对紫藤萝的描写对比，来突出此时紫藤萝之盛。
说学法
著名教育家陶行知说过：“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”新课标指出：要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学*方式。我认为，课堂教学要突显学生的主体地位，培养学生的自主学*能力，教会学生通过读文质疑、筛选问题、讨论交流来积累知识、总结方法，并在此基础上，引导学生深化创新。为此，我确定了以下学法指导：
1.自主学*法：让学生查询有关课文的资料，并通过预*，自行解决疑难字词，初步感知课文内容，并阅读宗璞的其他作品，增加课外积累。
2.小组合作法：对一些疑难和探究性的问题，通过小组合作讨论、探究的方式，充分调动学生思维，提高参与学*的积极性。
3.情感体验法：引导学生联系自己的生活实际，来体会“生命的长河是无止境”的内涵，并且珍惜生命，把握当下。
说教学过程
兴趣导入：提前准备几支鲜花和它们的花语，拿进教室。分享花语，激发学生的学*兴趣。
目标导学一：写花语，感受文章的语言美
1.整体感知课文
教师配乐朗读。通过教师富有感情的朗读和对媒体课件的配合，在学生头脑中描绘出紫藤萝瀑布的景象，把学生带入宗璞的《紫藤萝瀑布》的世界。
2.说花语
让学生观察盛开的紫藤萝画面，并要求描述紫藤萝的形态与特点，并说出紫藤萝的花语。说花语就是为了充分调动学生，使不同层次的学生都能主动参与学*。
3.分享彼此的“美的体验”
文中比喻、拟人等修辞手法生动地表现出花的外观之美、情态之美；别出心裁的通感手法又让人耳目一新。请大家踊跃举手，有感情地朗读自己喜欢的句子，并说说你这样处理朗诵（重音、语调和语速）的理由，其他同学闭目聆听朗诵者为你带来的“花之歌”，在你的脑海中再次描绘出那紫藤萝花开的图景。教师可以引导学生结合语句所写的内容、修辞手法的运用等来谈。
目标导学二：献花语，探究文章的思想美
通过对比阅读的方式，小组合作探究两次紫藤萝描写的不同以及情感的变化。请同学们结合黑板上给紫藤萝写的花语：藤萝不与群芳争，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲自信地为自己美丽的生命而欢腾嬉闹如此鼓舞人心。紫藤萝的花语如此激励人心，那紫藤萝应该献给谁？
1.献花语
大声自由朗读课本的第7到10四个自然段，想想紫藤萝应该献给谁，也就是谁最需要紫藤萝？通过此问题的设置，让学生学*作者积极向上的乐观态度。
2.学背景
通过问题“生死的疑惑、疾病的痛楚”是指什么？引发学生对文本写作背景的思考。并出示创作背景，让学生更深刻的理解本文的主旨。
并作总结：所以在这样的背景下作者除了是鼓励自己，更重要的是献给你，献给我，献给我们每一个认真生活的人。
3.比不同，看变化
紫藤萝瀑布说课稿
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的紫藤萝瀑布说课稿，希望对大家有所帮助。
一、教材分析
1、课文特点
《紫藤萝瀑布》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上册第一单元第四课。本单元是学生从小学进入中学后的第一个单元，内容以人生为主题，都是抒写人生感悟，这篇优美的散文，作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，都不足畏惧，人生，应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。唤起学生对生命的关爱。
2、本课的地位和作用
叶圣陶说“教材是个例子”。《紫藤萝瀑布》这个例子既承担落实本单元教学重点的任务，又承担对学生进行学**惯的养成，学*方法的培养，文学审美教育的责任。本单元的教学成败，从某种意义上说，对学生整个初中阶段的学*影响深远，特别是学生的学**惯的养成、学*方法的掌握尤显重要。
二、教学目标
1、知识与技能：根据本单元的安排，结合新课标“要正确、流利有感情地诵读课文，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”，本课安排以下目标：
①有感情地诵读课文，把握文章的脉络，理解文章的主旨。
②揣摩句子，理解作者的感情变化。③学*景物描写的方法，提高观察力和想象力，加强生活中的观察意识和想象意识。
2、过程与方法：通过反复诵读课文，品味文章的语言。通过模仿写作，揣摩托物言志的妙处。
3、情感态度与价值观
为体现新课标“正确认识人生中苦难难免，但生命永恒、生命美好，要战胜苦难、珍爱生命，同时进一步认识学*语文和生活的关系”的理念，本课安排的情感态度与价值目标是：学*并尝试作者关注自然、思考人生，体味人生，感悟生命，培养学生积极乐观的心态。
三、教学重点难点
1、教学重点：有感情的诵读课文，品味文章中优美句段，感悟文章的中心。为培养学生语感，学*母语，养成良好的学**惯，教会学生如何学*，树立生活中处处是语文的大语文观打下基础。
2、教学难点：让学生学会品味语句，理解作者十年前后的情感变化，初步学*托物言志的写作方法。为培养学生的理解能力和语文实践能力打基础。
四、教师教学方法：
1、运用多媒体手段，创设情景，把课文、图片、音乐完美结合，寓情于景。为学生创设和谐、快乐的学*情景。世界著名的英国教育家斯宾塞说过：“快乐教育”、“情境教学”对学生的智力开发，熏陶情感是十分重要的。也是当今课堂教学新的生命。
2、朗读，感悟。通过学生的精读细品，发掘学生的创新智力，培养学生的阅读方法，学*方法。正所谓：“授人以鱼，不如授人以渔”。
3、“语文学*方式的多元性、综合性、跨学科、跨领域性”。通过学生“听一听、看一看、读一读、谈一谈、议一议、想一想、问一问、划一划、练一练、写一写、比一比”等方法，培养学生听、说、读、问、写的能力，激活学生的发散思维、想象思维、联想思维。
4、让学生在自主、合作、探究的学*过程中，生生互动，师生互动，广采博取，并在此基础上有所创新，从而提高学生的学*能力和兴趣。
5、重视语文和生活的联系。语文是“实践性强”的课程，培养学生的大语文观。即处处是生活，处处是语文。
6、质疑问难，激励教学，鼓励学生的创新思维，磨砺学生的创新品质。
五、学*方法：
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在中小学生的精神世界中尤为重要。”“只有学会的，没有教会的。”本堂课主要让学生在“情景中感受，阅读中领悟，自主、合作、探究中明理，在快乐中学*，在练*中巩固，在联想、想象中提升，在质疑中创新。
六、教学时间：
一课时
七、教具学具：
多媒体。
八、教学设计思路：
1、听一听、看一看
教师活动：放音乐，展示多媒体，创设情景，引入课题。学生活动从听觉，视觉让学生感受美，创设创设一种和谐、轻松、快乐的学*环境。通过优美图片展示，播放与课文内容有联系的《丁香花》，引入课文；学生朗读课文时教师播放音乐《昨日重现》，与课文内容相吻合
2、读一读、谈一谈
教师展示多媒体，指导学生阅读，指导学生进行合作学*，探究学*，教师也参与学生的交流。学生读本课的词语，有感情地读一读课文中优美的句段，并品味这些优美的句子，学生与学生交流讨论，议一议，然后学生与老师交流。通过对优美语段的朗读，培养学生的语感，学生谈一谈自己的预*方法。谈一谈对句子的理解，及方法，对人生的感受悟，生生、师生进行相互交流，培养学生探究、合作学*的精神。
3、想一想、问一问
教师用多媒体展示图片，设计三个核心提问，让学生思考，质疑。学生看图片，思考教师的提问，积极发言，大胆质疑，勇于创新。通过教师关键性的提问，突出重点，突破难点，培养大语文观。鼓励学生大胆质疑的创新精神。
4、划一划、练一练
教师指导学生在书上作批注和勾划。检测学生对本堂课的知识及学*方法的掌握情况。学生一边听课文一边在书上划出优美的句子，关键词语，听完后想一想。学生完成教师的检测题，通过学生的划一划，培养学生的做笔记的*惯，动脑及创新品质，通过练一练，检查学生对知识及学*方法是否掌握。
5、比一比、写一写
教师指导学生进行朗读评比，指导学生进行片断写作练*，看谁写得好。比朗读，比写作，学生进行写作练*。培养学生的竞争意识，仔细观察的能力，写作能力，语文的实践运用能力、创新能力、提高学生综合素质。
九、教学程序：（对照课件进行讲解）
（一）、创设情景，导入课文：用多媒体展示花的图片，然后放音乐《丁香花》，创设一个和谐轻、松快乐的学*环境。然后进入预*的检查。对课后的“读一读写一写”的内容要让学生读一读。
2、多媒体展示提问：你知道什么是藤萝吗？知道作者为什么要写这篇文章吗？然后教师展示藤萝图片，介绍藤萝，这里体现了语文学科与生物学科间的联系，接着教师展示作者图片，介绍写作背景。
（二）、整体感知
提问：听录音，看课文，思考作者是按什么顺序？
1、学生带着问题，听录音，在书上划出优美句子。整体感知课文，同桌之间互相讨论，教师再抽学生回答，师生共同理清文章的结构层次。
2、学生齐读课文、分组朗读、分男女朗读、抽个人朗读等多种方式，学生朗读时，教师播放音乐《昨日重现》作为背景，创设氛围，与作者看花时回忆起十年前的情景相照应。教师重点对学生的朗读作出要求，进行朗读指导。
朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重读；读准字音，不读错字，不加字、漏字，注意感情。
（三）、品味探究
1、学生品味文章中的优美语句或语段。教师重点对学生进行品味句子的方法指导。
描写紫藤花的段落
段落是文章中最基本的单位。内容上它具有一个相对完整的意思；在文章中，段具有换行的标。以下是小编帮大家整理的描写紫藤花的段落，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、春天是紫藤花生长的最好时期。你瞧，它长的多美，远远看去就像一串串熟透了的“紫葡萄”。
2、春天到了，红红的柱子上方垂下了紫藤花，美丽的紫藤花吸引来了同学们，看着美丽的紫藤花，同学们会不由自主的摘下一朵轻轻的用手触摸她。风儿一吹，一阵阵芳香扑鼻而来，它的花香是清淡的，不像油菜花那样的浓，更不像牵牛花那样淡而无味。没过多久，紫藤花就变成了我们学校的一道亮丽的风景线。
3、春天，紫藤花开得十分茂美，紫藤花就像一位魔法师，一会变成一条另人着迷的蛟龙，一会变成一串作工精巧的小风玲，一会变成鲜美可口的葡萄，一会变成一位知心的朋友。春风吹过，它如同一只翩翩起舞的蝴蝶，随着微风轻轻飘动，显得是那么与重不同。
4、春天，紫藤发芽长叶了。枝蔓上开满了朵朵淡紫色的花儿。一簇簇，凑在一起，却又排得那么整齐，犹如一群群翩翩起舞的小姑娘。细长柔嫩的枝蔓怎么能承受这么多的花呢？她们羞涩地垂下头，远远看去，又像一串串紫葡萄。只要你看一眼这美丽的紫藤，一天的好心情就会全部绽放。怪不得，有许多同学流连在紫藤架下，怎么也不肯离去，或是吟几首小诗，或是哼几句歌词……
5、春天，闻一闻花，有一股清香，这种味道不像玫瑰浓烈，也不像牵牛花一样淡而无味，只是一股淡淡的清香。真让人不由得想吃上一颗，围着雪白的柱子转呀转，转累了就休息。
6、春末季节到了，美丽的紫藤花开了。紫藤花一串一串的，从枝条上挂下来，像满架的葡萄。紫藤花由下往上颜色越来越浅。最底下是紫红色，可是往上去逐渐变成淡紫色了。花瓣紫中带蓝，中间有嫩黄色的花蕊。满架的紫藤花散发着浓郁的香味，在老远的地方就能闻着。
7、初夏，紫藤花在这个时候开得最旺盛了，一串串紫藤花就像一串串已经成熟的晶莹剔透的大葡萄挂满枝头，就像一座紫色的宫殿，那铺满了地的花瓣，就像一条淡紫色的地毯美丽极了！
8、夏天这个季节是多彩的，每一种会开花的植物都在经历了秋天的凋零、冬天的沉睡、春天的萌发后，在这蓬勃的时节绽开了最美的花朵，这就是他们的招牌。他们渴望得到赞赏，不想被忽略。紫藤花却不一样，她只是奉献着自己的一切，却从不说什么。她的色彩并不单一，从白色到紫色，紫色沉淀在最下面。不论是渐变中的任何一种颜色，都是纯净的，不含一丝杂质，就像她的内在品格。
9、夏天来了，绿茵茵的叶子中长出了一串串果实，紫藤花也长的越来越茂盛，炎热的夏天紫藤花会为我们遮住太阳。一下课，同学们就会来这里看看书，读读报，中午烈日高照，我们就在它的裙下玩捉迷藏游戏，当我无聊时，我便看看刻在柱子上的古诗。不知不觉，我便与紫藤花成为了亲密的好朋友。这时，长满紫藤花的走廊就成为我们嘻戏游玩的好场所。
10、夏天，紫藤树爬满架了。在那繁茂的枝叶中，点缀着一朵朵美丽的紫藤花。*看像一串串珍珠，远看像一串串葡萄，真令人垂涎三尺！有时雷雨过后，紫藤花被豆大的雨点打得东一朵，西一朵，但不久又会冒出新的花蕾。这不象征着我们少先队员遇到困难不退缩，与困难斗争吗？
11、夏天，紫藤花谢了，叶子长得更茂密了，层层叠叠，真像一顶绿色的太阳伞。活泼的同学在那儿玩耍、打球，累了，就在紫藤架下的石凳上歇一会儿，聊聊一天的趣事，可开心了！
12、夏天，紫藤花的叶子长得十分绿。它的叶子纵横交错，留着许多小小的空隙，这是为了更好的吸收太阳散发出来的热量。它长得密密麻麻，形状是椭圆形的。公园里到处长满了紫藤花，每当烈日炎炎时，人们就坐在紫藤花下乘凉，凉爽极了。
13、夏天，我们在紫藤花园里乘凉、读书、看报、做游戏，欣赏着紫藤花的艳丽，闻着紫藤花的芬芳，令人心旷神怡！爱幻想的我常常想：神秘的紫藤花叶深处一定隐藏着一群身穿紫裙的美丽花仙子，每当夜深人静时，快乐的她们就会在花间飞舞、嬉戏，她们银铃般的笑声响遍整个校园……闲暇时，我还喜欢为紫藤花仙子编出无数美丽的童话故事。
14、秋天到了，紫藤花凋谢了，它的叶子像一个个翩翩起舞的舞蹈家，随着风爷爷的指挥跳起了一段段优美的舞蹈，满地都是落叶，藤上只留下一串串果实了。
15、秋天，紫藤花的叶子开始脱落。一阵秋风吹过，叶子都从架子上纷纷扬扬地飘落下来，多像一只只金黄色的小蝴蝶翩翩起舞。
16、秋天，风呼呼地吹，紫藤花的叶子落下来，好象一只金黄色的蝴蝶。落到地上，在地上打着滚，为没有人管而高兴。在空中，多么自由，飞扬啊！叶子落光了，紫藤花的藤干枯了，阳光穿过紫藤，我们拍皮球，谈天说地，传出了我们银铃般的笑声。紫藤还是这么得风采啊！
17、冬天到了，紫藤花像一个蜘蛛网，光秃秃的，悠闲的晒着太阳。
18、冬天，紫藤花也照样不会失去它以往的风采。它的藤紧紧地缠绕着，好似一条勇猛的蛟龙。阳光穿过紫藤，送给在紫藤下玩耍的孩子温暖。
19、冬天，紫藤的绿叶在严冬中全都枯萎了，只剩下光秃秃的藤，就像青蛙冬眠似的，默默地等待着来年的春天。紫藤花看似渺小，却有一股强大的生命力。这香香的紫藤花，让校园充满了生机。
20、我爱紫藤花的无私。春，它使同学们陶醉在花的海洋。夏，它用轻飘的衣袖拂去太阳的焦热，为同学们送上**凉风。它默默无闻的奉献着一切！我爱美丽的紫藤花。
1、不几日，紫藤架上的绒毛虫越来越多。起初，从绒毛虫里钻出的是一串紫色的花蕾，形状像豆花，似弯弯的月亮。两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹的紫蝶。这时候你再看吧，紫藤架上叶子更多更绿了，花已密集成了一串串，一团团，一簇簇，远远望去，似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。微风过处，清香四溢。
2、紫藤永远是一首向上的诗。它的藤遒劲有力，缠绕在长廊花架间，就像一条条棕色的龙奋力地爬上廊顶，期盼着登高远眺。它们盘结在花廊上端，恰好映衬着老吾老以及人之老;幼吾幼，以及人之幼，谁言寸草心，报得三春晖的诗句箴言。漫步架下，花索荡漾，馥郁芳香，蜂蝶扑面，惬意浓浓。在紫藤下的长廊里，欣赏着淡雅的花朵，吟哦着隽永的诗句和美德箴言，竟感觉那些小小的紫藤花，瞬间幻化为天使，传递着普世的爱与人文和谐。赏着紫色的花，做着紫色的梦。
3、春天里最美的是紫藤花，它安静的绽放着，阳光下，象一位娴静的少女，幽雅的站在那里，迎着欣赏的目光，羞涩的送来微笑;紫藤花也像是风韵秀颀的少妇，气质里尽显柔媚和丰富的内涵，让人百转千回的眷顾与依恋还有疼惜。让人感觉到血液里诗意的成分越来越多，浪漫的细胞不断地涌现。生活中到处都是优美的诗篇，到处都是如画的景致，让人一次又一次地沉醉。
4、开得密不透风的紫色之间，绿叶依稀，鲜嫩明艳，这原本只是衬托鲜花娇媚的叶片，大抵也是物以稀为贵吧，在这大片的紫色中显得灵动可爱起来，也给紫藤花们添了风情，宛如一个个紫衣绿裙的婉约女子，低眉回首间羞怯可人。
5、紫藤的花，花如其名，带着淡淡的紫，淡淡的香，一朵一朵淡淡的汇成一片片，垂在门前，似紫色的门帘，煞是好看。
6、从没见过这样有生命力的.紫色，深深浅浅的紫如瀑布如水银一路倾泻而下，没有源头没有终级，阳光下点点银光跳跃，似在欢笑，似在吟唱，那样明晃晃地刺痛了我的眼睛。
7、紫藤，萌动一般伸展着，蜿蜒不尽，将自己的生命攀援到卓越的境地。一岭一岭的紫色花瓣叮叮当当披垂下来，似云锦可裁，似瀑布可掬，那么奔放那么激情。这是浪漫春意奏出的自然和鸣，一朵朵淡雅的花颤动着，嘤嘤可闻;这是草木坚守本心的告白，花香细密的弥散，浓浓淡淡、深深浅浅。仿佛在流动，在欢笑，在絮语，悄悄融进一个愿景里。
8、在春神刚刚涉足的长廊里，紫藤花儿开得空幽而烂漫。一片明丽的紫色。浅绿色的叶子，粉紫色的小花，一串串的，挂满了整个长廊花架上。一阵春风吹来，淡淡的馨香张开了婆娑的翅膀，飞入四*的角角落落，矿山，似乎被赋予了令人清明的嗅觉。
9、这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
10、院前的紫藤开花了，是在春光妩媚的四月清晨。前夜还是枯藤上浮着绿叶的景儿，一夜的春雨过后，那打着苞的花朵便一串一串全部绽放在院前的门头上。
11、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
12、意外地在路畔发现了一株小小的紫藤花树。那株花树低矮地只高出地面半尺左右，只长了三两枝，有一枝蔓长成细长的藤状，攀着地面龙蛇样蜿蜒。它的枝蔓还是绿色的，那么矮小，竟然也长出了几串紫色的花穗，只有十多朵成一轴，零星地装点着不起眼的绿色花树。那些花瓣淡淡的感伤的紫，柔嫩得薄如蝉翼。没展开花瓣的，风铃似的在风中轻轻摇曳;展开的蝶形花瓣，如翩飞的紫色蝶，悄悄地潜入内心。
13、每年初夏四月下旬，紫藤开花时节，一串串紫藤花，从棚架上挂下来，最长约十公分，紫色。白色、粉红，犹如一盏盏小小灯笼，一只只在微风中飘飞的蝴蝶，*在棚架下，空气中飘逸着一阵阵清香，一阵陈芬芳，和谐又安详，彷佛置身于武陵桃花源中，一切烦脑，扰愁，都飞到九宵云外，离你而去了。
14、淡淡的紫藤花摇曳着清香，摇曳着枝条，摇曳着清晨的阳光，斑斑点点地洒在整个空气里。
15、夏天，紫藤的叶子便呈现出墨绿色，她伸展出有力的筋骨，叶子越来越多，生长得极为茂盛。走进长廊，满目清翠，连衣服都映成了淡淡的绿。伴着声声鸟语，徜徉其间给人一种心旷神怡的感觉。这才觉察出有微风**吹过，袭来阵阵沁人心脾的芬芳。
16、淡黄的花心，浅紫的花瓣略显丰厚，像是谁在花瓣四周点了那一滴紫墨，那紫色便浓浓淡淡的一路晕染了开去，只余花心四周浅浅的白。
17、七月，紫藤花的绽放，河水轻轻泛起阵阵微波，那每一阵的波涟如舞蹈的精灵，为了自己孕育已久的紫藤花而演绎;七月，紫藤花的绽放，捍卫着自己的梦想，在烈日下不屈的绽放，如暴风雨中敢拼搏的海燕，彷徨着，呐喊着;七月，紫藤花的绽放，那触动人心的美。
18、多彩的春天，在花的芬芳中映着草的嫩绿，在芳菲四月，紫藤花开的季节，又多了一袭紫色的优雅，多了一抹季节的温柔，多了一份赏花人爱花惜花的愉悦之情。
19、每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
20、据说紫藤是三月现蕾，四月盛开的，如今已是夏日，竟也开得如此努力。李白曾有诗云：紫藤挂云木，花蔓宜阳春，密叶隐歌鸟，香风流美人，而眼前的这棵虽还没长成势如盘龙、刚劲古朴，也无法一睹它烂若云霞的迷人风采，但那些紫中带蓝的小小花穗，还是抢占了我的目光，我一直流连许久没有离开。
1、挚爱藤缠绕的意象，婉转柔媚，是垂蔓曼妙妖娆的剪影。眼波明艳流转，隐隐有暗夜悄然绽放的不张扬的华丽。夜色如水，缓缓游弋在静默无语的紫藤花影，摇碎一湾缠绕的梦境。
2、这校园的一角，带给空气的是清香，带给我们的是舒畅，而带给校园的是美丽，是芬芳！
3、一阵清香朝我们扑面而来，使我感到心旷神怡，我看见，许多勤劳的小蜜蜂向紫藤花蜂拥而上，美丽的花蝴蝶在花间自由自在地翩翩起舞，我看着看着，仿佛自己也是一朵紫藤花。微风轻拂，所有的紫藤花都随着音乐的节奏跳起了轻快的舞蹈。
4、远远望去，紫藤架上一片淡紫色。再*些看，那一簇簇紫藤花好像一串串葡萄挂在架上。如果*距离欣赏紫藤，它就更美了。
5、一阵微风袭来，空气中弥漫着一股清香。咦，是从哪里飘来的？我寻味找去，原来是一簇簇的紫藤花。呀，好美啊！我看见过亭亭玉立的荷花，观赏过端庄秀丽的米兰花，却从没看见过如此娇艳的紫藤。紫藤花真美啊！
6、有的还是花骨朵儿，含苞待放。有的肚子胀胀的，像是喝了一肚子水，快要撑破似的，还有的已经展开了一两片叶子，像是一个小孩儿受了一肚子气，迫不及待的跳出来，要跟我诉苦。
7、一朵朵紫色的小花像一个个忧愁的“雨季”——十七岁，永远充满梦幻般神秘的色彩，也有淡淡愁思萦绕在耳畔的年龄。在他们内心深处，花儿的“船舱”丽，装满了只属于那个不上不下年龄的心事，慢慢沉淀，沉淀为最甘美的花蜜。正如歌中所唱：紫藤花，迎风心事日升夜降，越想逞强去开了，笑声就越哑……
8、远远望去，紫藤花像是一条喷上香水的紫色长毛巾，*看，一窜窜、一簇簇、一团团紫藤花像是香甜可口的葡萄，令人垂涎三尺；像是发出紫色光芒的大灯笼，令人爱不释手；像是紫色的吹风机，令人神清气爽。
9、在3—4月份是紫藤花开的最茂盛的时间，个个都探出了小脑袋，那情景真是美丽极了！不过，到了其它季节就弯下了腰，等到春天在冒出来。这是为什么呢？因为紫藤一般为混合芽，先发枝叶，于新梢顶端开花，紫藤喜光，也比较耐阴，较耐寒，对土壤要求不严，酸性及微碱性土壤都能生长良好，它们生长过程比较长，所以只有春天才会开放。
紫藤芬芳
虎晶科
夏河，青藏高原一座小城；天津，渤海之滨一座大城。因为东西协作，雪域高原和畿辅门户架起了一座桥梁。来到这座城市挂职锻炼学*，眨眼已有九个月时光，从陌生到熟悉，又即将从熟悉走向告别。时光流逝，岁月不居，我生出了对海河厚重文化的依恋和不舍……
清明小长假后，从雪域高原再次返回海河之滨，刚到单位后院景观池旁，就被满眼紫的景象包围触动，那紫的世界直达内心深处最柔软的那根心弦。多次到后院，不曾留意还有隐身的紫仙子躲在了长廊上，为四月的怒放时刻准备着，给世界一个惊喜。
触动心弦，是因为很多年前，曾梦见自己在一幅整个世界是紫色的画里徜徉。脚下铺满紫色的花，如一条精绣细缝的别致地毯，驰向路的彼岸。而我站在一棵开满紫色花的树旁，享受这份宁静而致远的眺望。我陶醉于这紫色的花海，徜徉其间，梦幻无穷。
多年后，当梦中的意境出现在现实中，我感到惊讶而熟悉，仿佛在异地他乡重逢。四月盛开的紫藤，向我传递着春天的味道，传递着春天的温暖，与梦幻仙子的相遇令人心感慰藉。
挂满藤枝的紫藤花冠如一颗颗成熟的紫葡萄倒挂空中，又如一只只翩翩起舞的紫蝶摇曳花丛，婀娜多姿。与之相互衬托的绿叶适宜地生长着，如女子细嫩手腕上点缀的翠镯，滴露玲珑透彩光。那枝藤如坚实柔软的纤绳与廊坊浑然一体，也会在末梢不时画上几个调皮的圈，似仙女的长袖在飘舞，调皮而又灵动。随风飘落的紫瓣轻轻落在池中，鱼儿好似*惯了这样温柔的造访，依旧自在地游动。
天津四月的紫藤，随处可见。庭院的墙角上如一缕缕青丝披露，海河的观光路上如一簇簇花冠密集而醒目，为这座城市增添了一道亮丽的风景线。柔风将紫藤的花香原原本本地送来。我想，紫藤盛放的过程也是文化底蕴的一种释放，也是一种体验。在释放和体验中让人浮想联翩。不然怎会有李白的“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”《花经》上“紫藤缘木而上，条蔓纤结，与树连理，瞻彼屈曲蜿蜒之伏，有若蛟龙出没于波涛间。仲春开花，披垂摇曳，宛若璎珞，坐卧其下，浑可忘世。”
紫藤是这座文化底蕴深厚城市里的一抹色彩，在初春乍暖还寒之际，万千朵花儿盛放，真是它的内涵所在，有如天津深厚的文化。而今，这座城市将文化底蕴浸润到人们的日常生活里。在单位，与同事朝夕相处中，同事间相互谦让和语言表达上，“您”“让您受累”，这样的词汇很多。特别是刚来天津时，我坐计程车下车时，五十多岁的司机临别时对我说“姐姐，您慢走”，我纳闷，我比你小，你还称我姐姐，我有那么老吗？我就问司机，怎么叫姐姐？司机笑着说，我们天津对女性的尊称就是：姐姐。
也许就是林清玄的那句：人间的一些缘分就是在花店、菜市场、洗衣店这些小地方流动的。而今，我被四月盛开的紫藤温暖着。有人说，爱上一座城，是因为城中住着某个喜欢的人。其实，爱上一座城，也许是为城里的一道生动风景，为一段青梅往事，为一座熟悉老宅。而我是因为迷离的紫……这紫藤犹如它颜色的寓意——紫气东来，愿这份紫为京津冀一体化发展锦上添花，也愿天津的明天更美好！
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